हम आपके ध्यान में एक पद्धतिगत शब्दकोश लाते हैं, जिसमें शामिल हैं विभिन्न अवधारणाएँशिक्षाशास्त्र के क्षेत्र से, जो शिक्षकों और स्कूल शिक्षकों के लिए उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में उपयोगी होगा।

एक परियोजना कोई कार्रवाई है
दिल से किया
और एक विशिष्ट उद्देश्य के लिए।
डब्ल्यू एच किलपैट्रिक

प्रकार।संज्ञानात्मक और रचनात्मक, सूचनात्मक, समूह।

अवधि।दीर्घकालिक। यह परियोजना बच्चों और शिक्षकों के लिए एक संगीत-लयबद्ध मनो-प्रशिक्षण है जो ध्यान, इच्छाशक्ति, स्मृति, गतिशीलता और विचार प्रक्रियाओं के लचीलेपन को विकसित करती है, जिसका उद्देश्य संगीत और भावनात्मकता, रचनात्मक कल्पना, कल्पना, संगीत के आंदोलन में सुधार करने की क्षमता है, जिसके लिए मुफ्त की आवश्यकता होती है। और सचेत अधिकार शरीर।

प्रासंगिकता।पर वर्तमान चरणविकास ने नागरिकों के स्वास्थ्य के बिगड़ने की प्रवृत्ति का खुलासा किया अलग अलग उम्र. इसलिए, हमारे समाज में एक बच्चे और एक वयस्क के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती के लिए चिंता एक प्राथमिकता है, क्योंकि हमारे देश को रचनात्मक, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित, सक्रिय और स्वस्थ व्यक्तियों की आवश्यकता है।

इसलिए, बच्चों के स्वास्थ्य में हाल तकबन जाता है प्राथमिकताकई पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के काम में। शिक्षकों की, चिकित्सा कार्यकर्तास्वास्थ्य की स्थिति और प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं के निदान के परिणामों के आधार पर, उनके कार्यान्वयन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण, बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित करने और मजबूत करने के नए तरीकों की तलाश करना।

सबसे प्राचीन स्रोत संगीत की चिकित्सा शक्ति की गवाही देते हैं। संगीत और आंदोलनों की जैविक एकता स्वाभाविक और आवश्यक है। आंदोलनों को संगीत की सामग्री को प्रकट करना चाहिए, चरित्र, रूप, गतिशीलता, गति और लय के अनुरूप होना चाहिए संगीत. आंदोलन संगीत के एक टुकड़े की सचेत धारणा को प्रोत्साहित करते हैं, और संगीत अधिक समझने योग्य और आत्मसात करने में आसान हो जाता है, जिससे आंदोलनों को एक विशेष अभिव्यक्ति, स्पष्टता, लय मिलती है।

जैसे खेलों द्वारा संगीत और गति के बीच संबंधों के ज्वलंत उदाहरण प्रदर्शित किए जाते हैं कसरत, फिगर स्केटिंग, सिंक्रनाइज़ तैराकी। महत्वपूर्ण स्थानपूर्वस्कूली की संगीत और लयबद्ध शिक्षा में नृत्य दिया जाता है। बच्चों को डांस करना बहुत पसंद होता है। नृत्य में, वे चलने-फिरने की अपनी स्वाभाविक आवश्यकता को पूरा करते हैं। अभिव्यंजक में लयबद्ध आंदोलनोंनृत्य से भावनाओं, विचारों, मनोदशा का पता चलता है, बच्चों का चरित्र प्रकट होता है।

नृत्य- सिंथेटिक कला। इसका उद्देश्य बच्चों के संगीत-लयबद्ध, शारीरिक, सौंदर्यात्मक और मानसिक विकास को हल करना है। संगीत के लिए आंदोलन उन्हें सामूहिक क्रियाओं का आदी बनाते हैं, सामूहिकता, मित्रता, ऊटपटांग और आपसी सम्मान की भावना के विकास में योगदान करते हैं। वे बच्चे के शरीर को मजबूत करते हैं। मोटर क्रियाओं की प्रक्रिया में बच्चे द्वारा प्राप्त संतुष्टि उसके शरीर में महत्वपूर्ण शारीरिक परिवर्तनों के साथ होती है - श्वास और रक्त परिसंचरण में सुधार होता है, तंत्रिका तंत्र उत्तेजित होता है, और साहचर्य, बौद्धिक से जुड़े मस्तिष्क के उच्च भागों की गतिविधि में वृद्धि का कारण बनता है। और अस्थिर गुण।

के लिए डांस करना बहुत फायदेमंद होता है शारीरिक विकासबच्चे: मुद्रा में सुधार होता है, शरीर के अनुपात में सुधार होता है, मांसपेशियां मजबूत होती हैं। धीरे-धीरे, बच्चे अधिक आसानी से, अधिक शालीनता से चलने लगते हैं और तनावमुक्त हो जाते हैं। बच्चे हल्केपन, उड़ान, लोच, निपुणता, गति और ऊर्जा जैसे आंदोलनों के गुणों को विकसित करते हैं। पूर्वस्कूली बच्चों की चाल अधिक स्पष्ट, अभिव्यंजक और सुंदर हो जाती है।

नृत्य और नृत्य बच्चों को संगीत से प्यार करने में मदद करते हैं, उनकी भावनात्मक संवेदनशीलता को तेज करते हैं, विकसित करते हैं संगीत के लिए कानऔर लय की भावना, बच्चों को नए से समृद्ध करें संगीत ज्ञान, उनके संगीत क्षितिज का विस्तार करें, विकास करें रचनात्मक कल्पनाऔर सोच। नृत्य छवियों की अभिव्यक्ति को व्यक्त करने के लिए, बच्चे को न केवल खुद को आंदोलनों को याद रखना चाहिए, बल्कि उनके अनुक्रम (जो स्वयं स्मृति और ध्यान के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालता है), कल्पना, अवलोकन और रचनात्मक गतिविधि को जुटाता है।

नृत्य बच्चों को सांस्कृतिक संचार के मानदंडों को सिखाता है। बच्चों में शील, सद्भावना, मित्रता का लालन-पालन होता है। लड़के अपने पार्टनर का ख्याल रखने लगते हैं। नृत्य एक साधन बन जाता है नैतिक शिक्षाबच्चा।

वर्तमान में, बच्चों और शिक्षकों का ध्यान संगीत की आधुनिक लय, नए नृत्यों से आकर्षित होता है। आधुनिक लयबद्ध नृत्य "लयबद्ध और प्लास्टिक नृत्य की परस्पर क्रिया का परिणाम है। दो विरोधी सिद्धांत इसमें व्यवस्थित रूप से संयुक्त हैं: आंतरिक कानूनों के लिए पूर्ण अधीनता संगीतमय रूपआंदोलनों के लयबद्ध संगठन, और प्लास्टिक विकास की स्वतंत्रता को निर्देशित करना, जो किसी भी नृत्य परंपरा से जुड़ा नहीं है। "इन नृत्यों में अनिवार्य कार्यक्रम नृत्य कौशल (स्प्रिंग्स, जंप, गैलप स्टेप्स, पोल्का, साइड, लयबद्ध ताली, आदि) शामिल हैं, कई जिनमें से एक नए समकालीन तरीके से प्रदर्शन किया जाता है, जिसमें एक ही समय में नए तत्व पेश किए जाते हैं।

नृत्य बच्चों के लिए सुलभ होना चाहिए, उनकी तकनीकी क्षमताओं को पूरा करना चाहिए।

लक्ष्य।पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संगीत और मनोरंजक कार्य का आयोजन करना, जो बच्चे के पूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के लिए प्रत्येक बच्चे के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती को सुनिश्चित करता है; विभिन्न कौशल, क्षमताओं, व्यक्तित्व लक्षणों के संगीत और लयबद्ध आंदोलनों के माध्यम से बनाने के लिए; संगीत और रचनात्मक क्षमताओं की पहचान और विकास, स्वस्थ जीवन शैली के लिए आदतों का निर्माण; एक बच्चे को संगीत के काम के चरित्र को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए आलंकारिक सामग्रीसंगीत के आंदोलनों की प्लास्टिसिटी के माध्यम से।

कार्य।

प्राथमिकता वाले कार्य:अभिव्यक्तिपूर्ण, आंदोलनों के आध्यात्मिक प्रदर्शन की क्षमता का विकास, अपरिचित संगीत में सुधार करने की क्षमता, पर्याप्त मूल्यांकन और आत्म-सम्मान का गठन; संगीत और प्लास्टिक के जुनून का समर्थन करें; कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

शैक्षिक कार्य:संगीत विकसित करें और रचनात्मक कौशलविभिन्न प्रकार के प्रीस्कूलर संगीत गतिविधिप्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करना; शुरुआत करें संगीत संस्कृति; साथियों के साथ संवाद स्थापित करने की प्रक्रिया में संगीत और लयबद्ध इकाइयों के व्यावहारिक उपयोग में सुधार; सामंजस्यपूर्ण, आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, शारीरिक रूप से स्वस्थ व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक विषय-विकासशील वातावरण और परिस्थितियाँ बनाएँ।

शैक्षिक:अपने आसपास की दुनिया के प्रति, अपने परिवार के प्रति, साथियों के प्रति, स्वयं के प्रति बच्चे का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए; बच्चों में वास्तविकता, विचारों, स्वाद, आदर्शों का एक सकारात्मक मूल्यांकन विकसित करने के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और ग्रामीण सांस्कृतिक संस्थानों में संगीत गतिविधियों में प्रतिभा की अभिव्यक्तियों को ध्यान में रखते हुए स्पष्ट व्यक्तिगत मनोदैहिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए; लाना सम्मानजनक रवैयादेश की संस्कृति, लोगों, मूल गणराज्य; देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा के लिए एक सकारात्मक आधार बनाएं।

कल्याण:शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखना और मजबूत करना; ऐसी परिस्थितियाँ बनाएँ जो प्रत्येक बच्चे की भावनात्मक भलाई सुनिश्चित करें; बच्चे के शरीर की अनुकूली क्षमताओं को बढ़ाने के लिए स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करना (सक्रिय करें सुरक्षात्मक गुण, रोग प्रतिरोधक क्षमता); प्रपत्र सही आसन, स्वच्छता कौशल।

परिकल्पना।आवेदन गैर-पारंपरिक रूपऔर पूर्वस्कूली शिक्षा के माध्यम से वसूली के तरीके आधुनिक नृत्यएक स्वस्थ सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण सुनिश्चित करेगा।

काम के प्रकार।नृत्य कला (बैले, लोक, बॉलरूम, आधुनिक, विशिष्ट, आदि) की मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ देखना; सुनवाई संगीत रचनाएँ; गाने सीखना, गोल नृत्य करना; संगीत-लयबद्ध रचनाओं के तत्व।

परियोजना प्रतिभागियों।शिक्षक, संगीत निर्देशक, बच्चे तैयारी समूह, अभिभावक।

अपेक्षित परिणाम।एक स्वस्थ जीवन शैली का गठन; रोग के स्तर में कमी; सामाजिक अनुभव का संवर्धन; विस्तार क्षितिज; बच्चों द्वारा आधुनिक नृत्य के आधार पर लयबद्ध और प्लास्टिक आत्म-अभिव्यक्ति के कौशल में महारत हासिल करना; एकल स्थान "परिवार - बालवाड़ी" में माता-पिता की भागीदारी।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण।

प्रथम चरण। तैयारी (अगस्त-सितंबर)लक्ष्य निर्धारित करना, कार्य; परियोजना के विषय से संबंधित अवधारणाओं का अध्ययन; विषयगत शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना; प्रस्तुतियों की तैयारी: "बैले", "बॉलरूम नृत्य", "आधुनिक नृत्य"; विषय-विकासशील वातावरण की पुनःपूर्ति; एल्बम निर्माण लोक वेशभूषा, साथ ही आधुनिक और के लिए वेशभूषा चरित्र नृत्य; प्राप्त परिणामों का विश्लेषण, निष्कर्ष।

चरण 2। प्रैक्टिकल (अक्टूबर-मार्च)समूह के बच्चों, माता-पिता के साथ बातचीत; कार्यान्वयन विभिन्न रूपबच्चों की सभी गतिविधियों में काम करें; विषयगत शैक्षिक गतिविधियों का संगठन; आधुनिक नृत्य के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग; शैक्षिक और में किसी दिए गए विषय पर सूचना एल्बम का उपयोग स्वतंत्र गतिविधिबच्चे; शिक्षकों, बच्चों और माता-पिता की संयुक्त रचनात्मकता का संगठन: नृत्य के लिए वेशभूषा और विशेषताओं का निर्माण; मीडिया में परियोजना के आयोजन में अनुभव की प्रस्तुति।

स्टेज 3। सामान्यीकरण (अप्रैल)अर्जित ज्ञान के समेकन के रूप में कार्य के परिणामों का सारांश; शैक्षिक परियोजना "अनाज" के संगीत और मनोरंजक कार्य के माध्यम से एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण के लिए शिक्षकों, माता-पिता और प्रारंभिक समूह के बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ KINDERGARTENपूर्वस्कूली बच्चों को आधुनिक पॉप सिखाने के माध्यम से और बॉलरूम नृत्यरिपोर्टिंग कॉन्सर्ट (आवेदन) के रूप में; KFOR में परियोजना "अनाज" की प्रस्तुति।

पद्धतिगत तरीके।प्रदर्शन विधि, मौखिक, कामचलाऊ, उदाहरणात्मक दृश्य विधि, खेल, संकेंद्रित। परियोजना का प्रदर्शन। एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता और महत्व के बारे में जागरूकता; के बारे में ज्ञान का गठन आधुनिक प्रकारनृत्य, संगीत और लयबद्ध नृत्य रचनात्मकता के लिए एक मूल्य दृष्टिकोण का विकास; संयुक्त में रुचि का विकास रचनात्मक गतिविधि; बच्चों की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के स्तर में वृद्धि; प्रत्येक बच्चे की भावनात्मक भलाई की स्थिरता; ऊपर का स्तर भाषण विकास; घटना दर में कमी (ज्यादातर तीव्र श्वसन संक्रमण); मौसम की परवाह किए बिना वर्ष के सभी मौसमों में शारीरिक और मानसिक प्रदर्शन की स्थिरता; संगीतमय और लयबद्ध कार्यक्रमों में भाग लेने में माता-पिता की रुचि बढ़ाना।

परिप्रेक्ष्य।एक स्वस्थ जीवन शैली में रुचि बढ़ाने के लिए, काम को जारी रखना आवश्यक है यह दिशानई परियोजनाओं के निर्माण और कार्यान्वयन के माध्यम से।

निष्कर्ष।अभ्यास में परिकल्पना की पुष्टि की गई थी: पूर्वस्कूली बच्चों को आधुनिक नृत्य सिखाकर एक स्वस्थ, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण पर काम काफी प्रभावी, उत्पादक है और न केवल बच्चे के स्वास्थ्य को बनाए रखने की अनुमति देता है, बल्कि इसके बारे में उनका ज्ञान भी बनाता है। नृत्य कला के प्रकार, चरित्र व्यक्त करने के लिए संगीतमय छविसंगीत के आंदोलनों की प्लास्टिसिटी के माध्यम से, प्रीस्कूलर के क्षितिज का विस्तार करें; करने के लिए बच्चों और अभिभावकों का उत्साह बढ़ाता है स्वस्थ जीवन शैलीज़िंदगी।

कैसे लगाएं बालवाड़ी में नृत्य.

यह लेख माता-पिता के बजाय संगीत निर्देशकों के लिए अभिप्रेत है, और यह नृत्य, या मंचन के लिए समर्पित है बालवाड़ी में नृत्य, या में बच्चों की टीम प्रारंभिक अवस्था. इसलिए, रुचि रखने वालों के लिए नृत्यनहीं, आपको इस लेख को पढ़ने की जरूरत नहीं है, लेकिन जो लोग अपने बच्चों के साथ इस तरह के एक सुंदर कला रूप को समझने का साहस करते हैं, उनके लिए मैं मंचन के सिद्धांत का वर्णन करूंगा। नृत्य, इस पर काम के मुख्य चरण, और निश्चित रूप से, इस प्रकार की गतिविधि के फायदे।

जब मैंने पहली बार काम करना शुरू किया संगीत निर्देशक, मैं गायन कौशल में बहुत अच्छा था कोरल काम, श्रवण खंड, और यहां तक ​​कि संगीत के लिए वार्म-अप (जिमनास्टिक) भी कर सकते हैं। लेकिन जैसे ही बात आई नृत्य, बच्चों का ध्यान तुरंत गायब हो गया, वे सभी अलग-अलग दिशाओं में रेंगते थे और आम तौर पर कुछ करना बंद कर देते थे। बेशक, मैं चिंतित था, घबराया हुआ था, लेकिन सवाल यह है कि म्यूजिक ब्लॉक इतनी आसानी से क्यों चलता है और बच्चे सब कुछ ऐसे करते हैं जैसे कि एक लहर पर जादू की छड़ी, और मोटर ब्लॉक में एक पूर्ण व्यामोह ने मुझे इस प्रकार की गतिविधि का सक्रिय रूप से अध्ययन करने और सबसे सफल तकनीकों की तलाश करने के लिए मजबूर किया।

ध्यान देने वाली पहली बात नृत्य, यह उनका एहसान है कम उम्र, इसलिए अधिक उम्र में और यहां तक ​​कि बहुत अधिक (वयस्क) उम्र में भी। सच तो यह है कि जब हम नाचते हैं तो हिलते-डुलते हैं, जो अपने आप में अच्छा है। लेकिन हम ऐसे ही नहीं, बल्कि संगीत की ओर बढ़ते हैं, जिसका अर्थ है कि हम अपने आंदोलनों को संगीत की लय के साथ समन्वयित करते हैं, जिससे बड़े मोटर कौशल, समन्वय, मांसपेशियों की स्मृति, ताल की भावना और अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित होता है। फिजियोलॉजिस्ट ने लंबे समय से साबित किया है कि आंदोलन स्मृति, भाषण, सीखने, भावनाओं के साथ निकटता से संपर्क करता है और मस्तिष्क को उत्तेजित करता है।

1 जब बात आती है बालवाड़ी में नृत्य, सबसे पहली बात यह सवाल उठता है कि क्या नृत्य किया जाए, यदि आपके पास अभी तक मंचन का पर्याप्त अनुभव नहीं है, तो सबसे सही विकल्प विवरण लेना होगा। नृत्यएक अनुभवी शिक्षक के साथ और उस पर काम करें। फिर भी, प्रसिद्ध कानून यहाँ अच्छी तरह से काम करता है: "जब तक आप सीखते हैं तब तक मास्टर की नकल करें।"

2 बच्चों में सबसे ज्यादा फायदेमंद दिखें नृत्यअच्छे, तेज और आग लगाने वाले संगीत के साथ। बच्चे हंसमुख संगीत को अधिक आसानी से समझते हैं, और अधिक सक्रिय रूप से इसे और छुट्टियों पर ले जाते हैं ( नृत्यमुख्य रूप से मैटिनीज़ के लिए तैयार करें) एक जीवंत और शानदार प्रदर्शन को एक उज्ज्वल स्थान के रूप में माना जाएगा। और अगर संगीत अच्छी तरह से पहचाना जा सकता है, तो दर्शकों को स्वतः ही आनंद की एक छोटी सी भावना होगी। मैं चिकने और धीमे होने की बात नहीं कर रहा हूँ नृत्ययह नहीं होना चाहिए, इसके विपरीत, आपको सहज संगीत पर नृत्य करना सीखना होगा, लेकिन, मूल रूप से, यह एक पुरानी पूर्वस्कूली उम्र है और प्रसिद्ध संगीत चुनना बेहतर है।

3. पढ़ाने से पहले नृत्य, मैं अत्यधिक अनुशंसा करता हूं कि बच्चों को स्वयं इस संगीत की ओर बढ़ने दें। सबसे पहले, यह विकसित होता है रचनात्मकता, और दूसरी बात, आप इस समय झाँक सकते हैं कि बच्चों की कई सफल गतिविधियाँ हैं और उन्हें आपके नंबर में सम्मिलित कर सकते हैं।

4. सशर्त नृत्य 3 भागों में विभाजित किया जा सकता है: आंदोलनों, ड्राइंग, स्नायुबंधन। और पहली चीज जो बच्चों के साथ काम की जाती है वह है हरकतें, लेकिन इस अवस्था में तुरंत बहुत ज्यादा खुदाई न करें। आपका काम सीखने के लिए बच्चों को आंदोलनों से परिचित कराना है नृत्यपूरी तरह से।

5. बुनियादी आंदोलनों से परिचित होने के बाद नृत्यचलो ड्राइंग पर चलते हैं। मैं आपको मार्कअप के बारे में बताता हूं। आप फर्श को डॉट्स, स्नोफ्लेक्स, पत्तियों, जो भी हो, के साथ चिह्नित कर सकते हैं। दो विरोधी विचार हैं, लेकिन मैं मार्कअप के पक्ष में हूं, और मैं समझाऊंगा कि क्यों। बच्चे (मैं क्या कह सकता हूं, और कभी-कभी वयस्क भी) अंतरिक्ष में खराब रूप से उन्मुख होते हैं। न केवल उन्हें यह याद रखने की जरूरत है कि कब किस दिशा में जाना है, कहां खड़े होना है, कहां मुड़ना है, साथ ही उन्हें कुछ हरकतें भी करनी हैं। इसलिए, मैं उन्हें तुरंत पड़ोसी से दूरी के साथ पीड़ा नहीं देता, लेकिन स्पष्ट रूप से उस बिंदु को दिखाता हूं, जिस पर उन्हें कूदने, दौड़ने, टिप्पीटो पर चलने आदि की आवश्यकता होती है। बाद में, जब पैटर्न सीखा जाता है, तो वे दूरी की अपनी आंतरिक भावना के अनुसार नृत्य करेंगे। केवल यही उन्हें सीखने की जरूरत है, और यहाँ मार्कअप, निश्चित रूप से, बच्चों और शिक्षक दोनों की मदद करने के लिए है। मेरे अभ्यास में, 4 साल के बच्चों के साथ प्रयोग थे, जिन्हें मेरे माता-पिता और मैं प्रतियोगिता में ले गए और उन्होंने बिना किसी दिशा-निर्देश के पूरी तरह से अलग मंच पर नृत्य किया, हालाँकि मैंने उन्हें मार्कअप सिखाया।

6. ड्राइंग पर जाएं नृत्यआंदोलनों और कनेक्शन जोड़ें, और इस ड्राफ़्ट को बार-बार चलाएं जब तक कि आप यह न देख लें कि बच्चे जानते हैं कि क्या है। और फिर आप वही करते हैं और समानांतर में अलग-अलग टुकड़ों पर काम करते हैं, प्रत्येक पाठ के अंत में आप नृत्य को पूरी तरह से चलाते हैं।

7. और मेरी राय में एक और महत्वपूर्ण बिंदु। शब्दों और हाथों में प्रत्येक आंदोलन का अपना नाम होना चाहिए। शब्दों में नाम आपको सुझाव देने में मदद करेगा आरंभिक चरणसीखना, और अपने हाथों से नाम आपको बाद के चरणों में और यहां तक ​​कि छुट्टी के समय भी संकेत देने में मदद करेगा। ऐसे क्षण थे जब बच्चे बीमार थे, चल नहीं रहे थे, और नृत्यअनिवार्य रूप से नम, लेकिन आपको एक मैटिनी खर्च करनी होगी और बच्चों के साथ नृत्य करने के लिए नहीं उठना होगा, अपने हाथों से संकेत का उपयोग करना बेहतर होगा (केवल व्यापक रूप से नहीं, बल्कि बड़े करीने से, ताकि केवल बच्चे ही इसे देख सकें)।

ये मुख्य बिंदु हैं जिन पर आपको ध्यान देना चाहिए यदि आप सीखने जा रहे हैं बालवाड़ी में नृत्य, लेकिन यह भी याद रखना आवश्यक है कि आंदोलनों की प्रतीत होने वाली सरलता के साथ, वे बच्चों के लिए कठिन हैं, क्योंकि उनका मस्तिष्क अभी भी विकसित हो रहा है, और अभी जानकारी जमा करना शुरू कर रहा है।

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परियोजना "नृत्य की दुनिया!" (वरिष्ठ समूह)। अंतिम संगीतमय और रचनात्मक अवकाश "लिटिल प्रिंसेस"।

परियोजना प्रकार:सूचना-रचनात्मक, संज्ञानात्मक, चंचल।
परियोजना अवधि: अल्पावधि - 1 सप्ताह (11/13/2015 से 11/27/2015 तक)
परियोजना प्रतिभागियों की संरचना के अनुसार: समूह।
परियोजना प्रतिभागी:माता-पिता, बच्चे वरिष्ठ समूह, शिक्षक।
प्रासंगिकता और शैक्षणिक योग्यता:
इस विषय की प्रासंगिकता निर्धारित की जाती है सामाजिक महत्वसक्रिय की शिक्षा की समस्याएं रचनात्मक व्यक्तित्व. इस महत्वपूर्ण समस्या का समाधान पूर्वस्कूली उम्र से ही शुरू हो जाता है। यह किंडरगार्टन में है कि बच्चे नृत्य से परिचित होते हैं और इस प्रकार की रचनात्मक गतिविधि में उनकी पहली सक्रिय भागीदारी होती है। संगीत और आंदोलन बच्चों को शिक्षित करने में मदद करते हैं, दुनिया को जानने का अवसर प्रदान करते हैं। संगीत और आंदोलन के माध्यम से, एक बच्चा न केवल एक कलात्मक स्वाद और रचनात्मक कल्पना विकसित करता है, बल्कि जीवन, मनुष्य, प्रकृति, एक आंतरिक प्रेम भी विकसित करता है। आध्यात्मिक दुनियाबच्चा। संगीतमय-लयबद्ध और नृत्य कलामानसिक और दैहिक विश्राम का कार्य करें, एक व्यक्ति की महत्वपूर्ण ऊर्जा और एक व्यक्ति के रूप में उसकी स्वयं की भावना को पुनर्स्थापित करें।
में नृत्य का प्रयोग काफी व्यापक है सौंदर्य शिक्षाबच्चे और उनकी रचनात्मकता का विकास।
संकट:
समस्या यह है कि प्रीस्कूलरों में प्रकृति द्वारा निर्धारित संगीत, लयबद्ध और नृत्य आंदोलनों को विकसित करना जारी रखना आवश्यक है, क्योंकि। संगीत और लयबद्ध रचनात्मकता शिक्षक के उद्देश्यपूर्ण मार्गदर्शन की स्थिति में ही सफलतापूर्वक विकसित हो सकती है, और उचित संगठनऔर इस प्रकार की रचनात्मकता को करने से बच्चे को अपनी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने में मदद मिलेगी।
परियोजना का उद्देश्य:
बड़े बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें पूर्वस्कूली उम्र, नृत्य गतिविधियों के माध्यम से संगीत की गति में आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकता।
कार्य:
ट्यूटोरियल:
बच्चों का परिचय दें विभिन्न प्रकार केनृत्य (संगीत, संगीतकार, इतिहास)।
विकसित होना:
संगीतात्मकता का विकास (संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, श्रवण अभ्यावेदनलय की भावना);
कलात्मक स्वाद का गठन;
आंदोलन की अभिव्यक्ति का विकास;
आंदोलन समन्वय का विकास।

शैक्षिक:
लयबद्ध अध्ययन में रुचि को बढ़ावा देना;
बच्चे की मनोवैज्ञानिक मुक्ति, आंदोलनों में रचनात्मकता;
सोच, कल्पना, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास;
पुराने रूसी नृत्यों, रूसी लोककथाओं आदि के प्रति प्रेम विकसित करें।
अपेक्षित परिणाम:
नृत्य में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में स्वतंत्रता और रचनात्मक पहल की अभिव्यक्ति।
विस्तारित और जटिल में संक्रमण नृत्य रचनाएँजिसके प्रयोग से विकास होता है बच्चों की रचनात्मकतागति में (प्रदर्शन और रचना)।
प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व को प्रकट करना।
बच्चों को डांस सीखना बहुत पसंद होता है।
अभिभावक:
बच्चों की संगीत गतिविधियों में बढ़ती रुचि,
शिक्षकों की:
बच्चों के संगीत विकास की सामान्य समस्याओं को हल करने में सहयोग की आवश्यकता को समझना,
माता-पिता के साथ सक्रिय बातचीत।
संगीत निर्देशक:
बच्चों के हितों और अवसरों को ध्यान में रखते हुए बच्चों के साथ काम का संगठन। गतिविधि के तरीके: मौखिक (बातचीत, स्थितिजन्य बातचीत, स्पष्टीकरण, कला शब्द). दृश्य (वीडियो रिकॉर्डिंग का प्रदर्शन)। व्यावहारिक (अनुकरणात्मक प्रदर्शन और रचनात्मक प्रदर्शन का अभ्यास)। खेल (खेल स्थितियों का उपयोग और शिक्षण में प्रेरणा और कामचलाऊ व्यवस्था करना)।
माता-पिता के साथ काम के सक्रिय रूप: संगीत अवकाश के लिए संगीत कार्यक्रम की तैयारी पर काम का संगठन।
तकनीकी समर्थन:आईसीटी का उपयोग उच्च गुणवत्ता वाली उदाहरणात्मक सामग्री को अधिक स्पष्ट रूप से दिखाने के लिए। पुस्तकालय:मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ भिन्न शैली. उपकरण:नृत्य रचनात्मकता के लिए विभिन्न आइटम (रंगीन स्कार्फ, रिबन, अंगूठियां, गेंदें, लकड़ी की चम्मचें, सुल्तान, आदि)
प्रदर्शन के लिए सूट। चरण 1: संगठनात्मक और प्रारंभिक:चयन संगीतमय प्रदर्शनों की सूची. व्यक्तिगत और ध्यान में रखते हुए नृत्यों का चयन आयु सुविधाएँबच्चे।
मसौदा परिप्रेक्ष्य योजनाप्रदर्शनों की सूची का उपयोग करना: 1. रूसी लोक नृत्य. 2. पोल्का। 3. वाल्ट्ज। - शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की इष्टतम बातचीत।
चरण 2: मुख्य (व्यावहारिक)।का आयोजन किया शैक्षणिक गतिविधियां:
वार्तालाप "मानव शरीर पर नृत्य का प्रभाव।" वार्तालाप "नर्तक कौन है?"। इतिहास और नृत्यों की विविधता, नृत्यों की सामग्री पर बातचीत।
खेल शुरू संगीत वाद्ययंत्र.
संगीत और उपदेशात्मक खेल, अनुकरणीय खेल, खेल कार्य।
अंतिम कार्यक्रम "लिटिल प्रिंसेस" की तैयारी।
आधुनिक बच्चों के नृत्यों का उपयोग करते हुए संगीत और खेल की स्थिति।
उद्देश्य: संगीतमय प्रदर्शनों की सूची के बच्चों के ज्ञान की विशेषताओं का निर्धारण करना।
1. "म्यूजिक लोट्टो"
उपकरण:
चित्र कार्ड (खेलने वाले बच्चों की संख्या के अनुसार) नृत्य की सामग्री को दर्शाते हुए।

2. "अनुमान"
उपकरण:
रिकॉर्डेड डिस्क।
आघात:नृत्य लगता है, बच्चा नृत्य के प्रकार का नाम देता है। सही उत्तर के लिए - अंक। जिसके पास अधिक अंक हैं वह जीतता है।
स्टेज 3: फाइनल। संगीतमय अवकाश"छोटी राजकुमारी"।

निष्कर्षनिम्नलिखित निष्कर्ष निकाला जा सकता है: संगीत-लयबद्ध और नृत्य गतिविधियों के क्षेत्र में समस्याओं को हल करने पर लगातार और व्यवस्थित काम बच्चों की कल्पना, उनकी रचनात्मक गतिविधि को विकसित करता है, कथित संगीत के प्रति सचेत रवैया सिखाता है, भावनात्मक और गतिशील समझ के लिए आंदोलनों। बच्चों की रचनात्मकता बढ़ती है और आगे बढ़ती है सकारात्मक नतीजे, अगर शैक्षणिक गतिविधिसंगीतमय लयबद्ध और नृत्य दिशाउनकी तैयारियों के अनुसार लागू किया गया। यह सब बच्चे को आनंद से भर देता है, और बच्चों के रहने के लिए आनंदमय परिस्थितियों का निर्माण करता है पूर्वस्कूलीशिक्षक का मुख्य कार्य है।

"छोटी राजकुमारी"। बड़े बच्चों के लिए मनोरंजन

गंभीर संगीत लगता है। नेता कमरे में प्रवेश करता है।
वेदों: शुभ संध्या, प्रिय अतिथियों! आज आपको अपने हॉल में देखकर हमें खुशी हुई!
काफी दिनों से अफवाह चल रही है,
क्या है सुदंर देश.
कम से कम पूरी दुनिया का चक्कर लगा लो।
लेकिन बेहतर स्थितिनहीं।
उस देश में राजकुमारियाँ रहती हैं।
वे नाचते और गाते हैं।
स्मार्ट, सुंदर, मजाकिया।
हर कोई जानता है कि कैसे, वे दिल के अच्छे हैं।
और इसलिए देश में फरमान जारी किया गया था।
हम उसे अब पहचानते हैं।
संगीत लगता है। एक बच्चा (लड़का) हॉल में प्रवेश करता है। वह डिक्री पढ़ता है:
ध्यान! ध्यान!
हमारे लिए बालवाड़ी में जल्दी करो!
आज हमारे बगीचे में
हम गेंद खोलते हैं।
सुंदर राजकुमारियाँ,
महान कारीगर,
उनकी प्रतिभा के साथ
क्या आप लड़ने के लिए तैयार हैं?
वेदों।: हमारी युवा राजकुमारियों ने हमारा शाही फरमान सुना और तैयारी करने लगीं। वे अपने साथ सबसे सुंदर पोशाकें ले गए और हमारे राज्य में आ गए। मैं सभी राजकुमारियों को हमारे पास आमंत्रित करता हूं!
लड़कियां संगीत में प्रवेश करती हैं। लड़के उन्हें हाथ से निकाल लेते हैं।
वेदों।: मुझे आपको प्रस्तुत करते हुए खुशी हो रही है:
राजकुमारी पोलीना…….(आदि)
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।
वेदों।: यहाँ हमारी गेंद शुरू हो गई है! लेकिन, मैं आपको याद दिलाना चाहता हूं कि हमारी गेंद भी एक प्रतियोगिता है, हम सर्वश्रेष्ठ लड़कियों को चुनना चाहते हैं।
और इसके लिए उन्हें बहुत सारी प्रतिभाओं और कौशलों की आवश्यकता होती है। वे सुंदर परिधानों में आए, नृत्य और गीत सीखे, कठिन समस्याओं को हल करने के लिए तैयार हुए।
वेद. :और कौन जज करेगा कि कौन सी राजकुमारी विजेता होगी, क्योंकि वे सभी बहुत अच्छे हैं!
योग्यता का सही आकलन करने के लिए युवा प्रतिभागियों, हमने एक जूरी चुनी है जो प्रतियोगिताओं का मूल्यांकन करेगी।
मुझे परिचय करने की अनुमति दें: ... .. (जूरी प्रस्तुति)
वेदों।: अच्छा, जारी रखें। आखिरकार, हमारे प्रतिभागी अपने बारे में बताने के लिए अपनी रिहाई का इंतजार कर रहे हैं। हम आमंत्रित करते हैं…..
प्रतियोगिता №1। "बिज़नेस कार्ड"
(प्रत्येक लड़की अपने बारे में बात करती है)।
वेद. :ऐसा लगता है कि लड़कियों ने खुद को पर्याप्त रूप से प्रस्तुत किया। और मैं जूरी को योग करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
वेद. :मैं एक छोटा सा रहस्य प्रकट करना चाहता हूं। हमारी राजकुमारियां अकेले नहीं, बल्कि अपनी मांओं के साथ आई थीं। आखिरकार, यह उनकी मां ही थीं जिन्होंने उन्हें हमारी प्रतियोगिता के लिए तैयार करने में मदद की। आइए उन्हें तालियों का एक दौर दें।
(तालियां बजती हैं)
वेद. :और अब हमारे लड़कों के लिए एक शब्द।
1 बच्चा:
फैशनेबल कपड़े।
ऊँची एड़ी के जूते, केशविन्यास,
ब्रोच, पिन।
धनुष, कंघी।
फीता, मखमल,
स्फटिक, फूल,
सभी इसे लेते है
ऐसी सुंदरता के लिए।
2 बच्चा:ओह क्या खूबसूरती है
बस एक नज़र!
हॉलिडे आउटफिट से लेकर सब कुछ
बस एक नज़र!
वेदों।: प्रिय अतिथियों, ताली बजाने के लिए तैयार हो जाइए, हमारे प्रतियोगी एक वास्तविक फैशन शो शुरू कर रहे हैं। वे अपनी पोशाकें पेश करेंगी, जिन्हें उन्होंने अपनी मांओं के साथ मिलकर तैयार किया है।
प्रतियोगिता №2। "फैशन शो"
(लड़कियां कपड़े दिखाती हैं)
वेद. :हमारी राजकुमारियाँ अच्छी हैं, आइए जूरी से अंकों की गणना करने के लिए कहें।
वेद. :खैर, जबकि हमारे प्रतिभागी अगली प्रतियोगिता की तैयारी कर रहे हैं, मैं लड़कों को हमारी लड़कियों के बारे में प्रदर्शन करने के लिए आमंत्रित करता हूं। लड़कों बाहर आओ!
(लड़के लड़कियों के बारे में अभिनय करते हैं)
वेद. :यह कोई रहस्य नहीं है कि राजकुमारियों को नृत्य करने में सक्षम होना चाहिए। आखिरकार, वे भविष्य की रानियां हैं। और इसलिए, हमारी तीसरी प्रतियोगिता।
प्रतियोगिता संख्या 3। "नृत्य"
(लड़कियों का एक समूह नृत्य करता है, दूसरा समूह तैयारी कर रहा है)
वेद. :मैं अपने युवा सज्जनों को सरलता से प्रतिस्पर्धा करने और पहेलियों को हल करने के लिए आमंत्रित करता हूं:
(लड़कियों के बारे में पहेलियों)।
वेद. :वहीं अब लड़कियों का दूसरा ग्रुप डांस करेगा।
वेद. :लेकिन राजकुमारियों को न केवल नृत्य करना चाहिए, बल्कि नृत्यों के नाम भी जानने चाहिए। और अब वे हमें अपना ज्ञान दिखाएंगे। और वे एक फूल की पंखुड़ी को फाड़कर अनुमान लगाएंगे। प्रत्येक पंखुड़ी का एक कार्य होता है।
प्रतियोगिता №4। "अनुमान लगाना"
वेद. :जबकि हमारे सम्मानित जूरी परिणामों का सारांश दे रहे हैं, बच्चों द्वारा एक गीत प्रस्तुत किया जाएगा।
गाना बजाया जा रहा है...
1 बच्चा:बच्चों को पाई बहुत पसंद होती है
और गोभी और जाम के साथ।
उन्हें मुरब्बा बहुत पसंद है
और चॉकलेट चिप कुकीज।
लड़कियों को केक बहुत पसंद होते हैं
क्रीम के साथ और भी बहुत कुछ।
2 बच्चा:
लड़कों को सूफले बहुत पसंद होते हैं
चॉकलेट और केक के साथ।
खैर, मुझे केक बहुत पसंद है।
स्वादिष्ट और खट्टा।
ताकि माँ और बहन,
सुबह जल्दी तैयार हो गया
मुझे जगाएगा
रसोई से स्वादिष्ट गंध।
वेद. :अभी, हमारे पास प्रतिभागियों की पाक क्षमताओं का मूल्यांकन करने का अवसर होगा। प्रिय माताओं और राजकुमारियों, मैं आपसे हॉल के बीच में आने के लिए कहता हूं।
प्रतियोगिता संख्या 5। "गृहकार्य"
वेद. :प्रिय जूरी, कृपया प्रतियोगिता का मूल्यांकन करें। और आपके लिए, प्रिय अतिथि, हमारा नृत्य "कैमोमाइल"।
एक सामान्य नृत्य करना। वेद. :तो हमारी प्रतियोगिता खत्म हो गई है। आज की सभी राजकुमारियाँ रमणीय, मनोहर, गुणवान और मनोहर थीं।
इसलिए, जूरी ने पहले ही हमारी प्रतियोगिता के परिणामों को अभिव्यक्त कर दिया है और इसलिए हम अपनी राजकुमारियों को पुरस्कार समारोह में आमंत्रित करते हैं।
प्रतियोगिता के प्रतिभागियों का निकास
वेदों।: एक बार फिर, हम अपनी राजकुमारियों के लिए तालियाँ बजाते हैं! मंजिल जूरी के अध्यक्ष को दी गई है ... नामांकन की घोषणा
1. राजकुमारी आकर्षण
2. राजकुमारी मिस लिटिल स्टार
3. राजकुमारी फैशनिस्टा
4. राजकुमारी छोटी परी
5. राजकुमारी मुस्कान, आदि।
वेद. :हमारे लड़के भी लड़कियों को अपनी मान्यता व्यक्त करना चाहते हैं और उन्हें फूल देना चाहते हैं।(लड़के बाहर आते हैं, प्रत्येक के हाथ में एक जीवित गुलाब होता है। वे लड़कियों के सामने एक घुटने पर खड़े होते हैं और उन्हें फूल देते हैं)।
वेद. :आज हमारी राजकुमारियों को उनकी माताओं ने मदद की। वे भी हमारी सराहना के पात्र हैं। प्यारे मेहमानसभी अच्छी चीजों का कभी न कभी अंत होता है। और हमारी गेंद भी समाप्त हो गई। हम अलविदा नहीं कहते हैं क्योंकि हम आपको चाय के कमरे में आमंत्रित करते हैं, अर्थात। चाय के लिए हमारे समूह को।
चाय पीना।

बालवाड़ी और स्कूल में नृत्य और कोरियोग्राफिक रचनाएं निश्चित रूप से किसी भी मैटिनी और उत्सव की घटना का श्रंगार बन जाएंगी। कोरियोग्राफी और ताल के क्षेत्र में दिलचस्प घटनाक्रम, तैयार स्क्रिप्ट्स, व्यक्तिगत संख्या और पूर्णांक सेट करना डांस शोइस जानकारीपूर्ण अनुभाग के पृष्ठों पर आपके लिए बच्चों के लिए एकत्र किया गया है। आपको यह उपयोगी भी लग सकता है टर्नकी समाधानऔर के लिए मूल विशेषताएँ बनाने पर मास्टर वर्ग डांस नंबरअपने हाथों से।

MAAM में डांस केलिडोस्कोप में आपका स्वागत है!

खंडों में निहित:

• संगीत और कोरियोग्राफी। पूर्वस्कूली का संगीत विकास, संगीत शिक्षकों के लिए सामग्री

खंड शामिल हैं:

• 8 मार्च को मॉम के लिए डांस और किंडरगार्टन में मैटिनीज के लिए मदर्स डे
• 23 फरवरी को बच्चों के लिए नृत्य। फादरलैंड डे के डिफेंडर के लिए बच्चों का नृत्य प्रदर्शन
• नए साल के लिए नृत्य। बालवाड़ी, वीडियो में सुबह के प्रदर्शन के लिए नए साल का नृत्य
• बच्चों के लिए नृत्य। बच्चों के नृत्य प्रदर्शन का वीडियो

2354 में से 1-10 प्रकाशन दिखा रहे हैं।
सभी खंड | बच्चों के लिए कोरियोग्राफी, बच्चों के नृत्य। वीडियो, आंदोलनों का विवरण, प्रदर्शन

में मेरी भागीदारी के बारे में अखिल रूसी प्रतियोगितालेव सेमेनोविच वायगोत्स्की 2018 के नाम पर छात्रवृत्ति और अनुदान एलएस वायगोत्स्की प्रतियोगिता सभी शिक्षकों, शिक्षकों, विशेषज्ञों, छात्रों को अपनी प्रतिभा प्रकट करने, बच्चों के साथ काम करने का अपना अनुभव दिखाने के लिए देती है। हर देश की अपनी संस्कृति होती है...

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

बालवाड़ी "अलेंका"

नृत्यों के मंचन में

पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए

संगीत निर्देशक:

अब्रामोवा एकातेरिना सर्गेवना

वार्म-अप "फेयरी एरोबिक्स"

(कोई लयबद्ध संगीत)

एक बार दुनिया में एक भालू था और उसका नाम विनी द पूह था।

आंदोलन का विवरण: हाथ - एक "भालू" को चित्रित करें।

खाते में 1 - दाहिना पैर आगे - बगल में,

गिनती 2 पर - बायां पैर आगे - अंदर बाईं तरफ,

3 की कीमत पर - दाहिना पैर अपनी मूल स्थिति में,

4 की कीमत पर - बायां पैर अपनी मूल स्थिति में।

और उसके कई दोस्त थे: उल्लू, जो एक क्रॉस के साथ कशीदाकारी करता है।

आंदोलन विवरण:

खाते में 1 - दाहिने पैर के साथ एक कदम;

खाता 2 पर - "क्रॉस", यानी बायां पैर दाएं के पीछे;

खाते में 3 - दाहिने पैर को बगल की ओर ले जाना;

एक साथ 4-पैरों की गिनती पर।

बाईं ओर एक ही बात।

उसका एक मित्र खरगोश था।

आंदोलन का विवरण: पैर छठी स्थिति में हैं, हाथ छाती के पास हैं ("पंजे")।

खाता 1 पर - दो पैरों पर दाईं ओर कूदें;

खाता 2 पर - वापस कूदो;

सेट 3 पर - साइड में कूदें;

खाता 5 - दाहिने पैर के साथ दाहिने पैर के साथ कदम (दाहिना पैर घुटने पर मुड़ा हुआ है), सिर के ऊपर हाथ ("खरगोश के कान") - बारी-बारी से आगे;

खाता 6 पर - वही गतिविधि जो खाता 5 पर थी।

खरगोश का सब्जी का बगीचा था और वह सेब तोड़ रहा था।

आंदोलन विवरण:

खाता 1 - दाहिने पैर के साथ बाईं ओर आगे की ओर कदम;

खाता 2 - बायां पैर सामने, घुटने पर मुड़ा हुआ, हवा में; बाहें सीधे ऊपर - मुड़ी हुई मुट्ठी;

खाता 3 पर - अपने बाएं पैर से पीछे हटें;

4 की कीमत पर - दाहिना पैर अपनी मूल स्थिति में।

दूसरी तरफ वही बात।

और उसका एक दोस्त पिगलेट भी था, जिसके पास दो गेंदें थीं। एक नीला है और दूसरा हरा है।

आंदोलन विवरण:

खाता 1 पर - दाहिना पैर दाहिनी ओर, दांया हाथऊपर;

खाता 2 पर - बायां पैरदाहिनी ओर रखो, दाहिना हाथ नीचे कर दिया;

खाता 3 पर - खाता 1 के समान;

खाते 4 पर - खाते 2 के समान।

दूसरी तरफ वही बात।

और एक बार उसने इन गुब्बारों पर उड़ान भरी।

आंदोलन का विवरण: प्रारंभिक स्थिति - पैर छठी स्थिति में, हाथ सिर के ऊपर मुट्ठी (सीधे) में जुड़े हुए हैं।

खाता 1 पर - दाहिना पैर दाईं ओर एक कदम उठाता है;

2 की कीमत पर - बायां पैर पकड़ता है और दाएं को उकसाता है।

खाता 3 पर - वही गतिविधि जो खाता 1 पर थी;

4 की कीमत पर - शुरुआती स्थिति में।

लेकिन विनी अपने दोस्त गधे ईयोर के जन्मदिन पर उसके पास गई।

आंदोलन का विवरण: हम जगह में चलते हैं (गिनती - 8)।

4 खातों पर - हम चलते हैं, दाईं ओर मुड़ते हैं;

4 मामलों में - एक कदम आगे;

4 मायने रखता है - पीछे हटो।

और रास्ते में वह जंगल से चला गया। और हवा चली, पेड़ झुक गए।

आंदोलन विवरण:

खाता 1 पर - दाहिने पैर को दाईं ओर रखें, हाथ दाईं ओर झुकें;

गिनती 2 पर - पैर एक साथ, हाथ नीचे।

हम बाईं ओर भी ऐसा ही करते हैं।

और सूरज चमक रहा था।

आंदोलन विवरण:

सेट 1 पर - अपने दाहिने पैर को दाईं ओर रखें, अपने हाथों को ऊपर उठाएं (सूर्य की ओर खिंचाव);

हम बाईं ओर भी ऐसा ही करते हैं।

और रास्ते में उसे एक कुत्ता मिला जिसका नाम जैक था।

आंदोलन का विवरण: प्रारंभिक स्थिति - ऊँची एड़ी के जूते एक साथ, मोज़े अलग। हाथ कोहनी (मुट्ठी) पर मुड़े हुए हैं।

खाता 1 पर - हम एक विस्तृत ट्रैक पर छलांग लगाते हैं, जो कि पक्षों की ओर है;

2 की कीमत पर - शुरुआती स्थिति में।

वह एक बिल्ली से भी मिला जिसने ऐसा किया:

खाता 1 - दाहिने पैर के साथ कदम पीछे;

खाता 2 पर - हाथों से हम ब्रश के साथ गोलाकार घुमाव करते हैं;

3 की कीमत पर - शुरुआती स्थिति में।

हम बाएं पैर से भी ऐसा ही करते हैं।

और वह अभी भी कूद रही थी।

आंदोलन का विवरण: प्रारंभिक स्थिति - पैर एक साथ, हाथ कोहनी पर मुड़े हुए।

खाता 1 पर - अलग-अलग दिशाओं में पैरों के साथ कूदें, यानी दाहिना पैर आगे और बायां पैर पीछे;

खाता 2 पर - प्रारंभिक स्थिति में;

खाता 3 पर - कूदो;

4 की कीमत पर - शुरुआती स्थिति में।

और विनी द पूह इतना डरा हुआ था कि उसे यह भी नहीं पता था कि आगे कहाँ जाना है। और वह पहले दाएँ, फिर बाएँ, पीछे गया।

आंदोलन का विवरण: प्रारंभिक स्थिति समान है।

खाते में 1 - दाहिने पैर के साथ बाईं ओर कदम;

खाता 2 पर - बाएँ पैर को दाएँ आगे बढ़ाएँ;

काउंट 3 पर - अपने दाहिने पैर के साथ कदम रखें दाईं ओर;

गिनती 4 पर, बायाँ पैर पीछे।

फिर विनी सीधे आगे बढ़ गई।

आंदोलन का विवरण: प्रारंभिक स्थिति - पैर एक साथ।

खाता 1 - दाहिने पैर के साथ कदम आगे;

खाता 2 - बाएं पैर का कदम जगह पर;

खाता 3 - दाहिने पैर के साथ कदम पीछे;

4 की कीमत पर - बाएं पैर का कदम जगह पर।

बाएं पैर से दोबारा दोहराएं।

और वह अपने जन्मदिन के लिए गधे ईयोर के पास आया।

जोश में आना

("चिको-निको" सीडी "गुड आवर")

1. 1 दोहा।

नहीं, नहीं, नहीं, यह नहीं हो सकता

एक हाथी हाथी की तरह नहीं दिख सकता।

हमारी बिल्ली भौंक नहीं सकती।

पिछले साल की बर्फ गर्मियों में नहीं पिघल सकती।

1. 2 दोहे।

लड़की लड़का नहीं बन सकती

किसी किताब का हीरो आपसे मिलने नहीं आएगा।

तीन गुणा तीन निश्चित रूप से चार नहीं है।

अपने अपार्टमेंट में हॉकी मत खेलो।

1. सहगान।

शायद, शायद ये भी

अगर आप किसी दोस्त को मिक्स देते हैं।

शायद एक अच्छा दिन सुबह।

इन शब्दों को बोलो।

लूना-पामा, लूना-पामा, एक, दो, तीन।

चिको-निको, चिको-निको, दोहराएँ।

1. 3 श्लोक।

नहीं, एक गेंद वर्ग नहीं बन सकती।

आपके लिए बुरी रातों की व्यवस्था न करें ...

बगीचे में अलार्म घड़ियां नहीं उगतीं।

यह सुबह की एक्सरसाइज शाम को नहीं हो सकती।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

1. परिचय।
2. 1 दोहा।

1 पंक्ति: दाहिने हाथ की तर्जनी सीधी होती है, और दूसरी उंगलियां मुट्ठी में बंधी होती हैं। दाहिना हाथ कोहनी पर मुड़ा हुआ है - दाहिनी और बाईं ओर गति करता है।

दूसरी पंक्ति: हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं - हम अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, और फिर हम झुकते हैं - हमारे हाथ नीचे जाते हैं।

तीसरी पंक्ति: ब्रश (बिल्ली के पंजे) के साथ नरम आंदोलनों।

चौथी पंक्ति: पैर एक संकरे रास्ते पर जाते हैं, हाथ एक साथ दाईं ओर जाते हैं, फिर बाईं ओर।

1. 2 दोहे।

1 पंक्ति: "वसंत"।

दूसरी पंक्ति: हम उंगली से धमकी देते हैं।

तीसरी पंक्ति: "वसंत"।

चौथी पंक्ति: हम उंगली से धमकी देते हैं।

1. सहगान।

1 पंक्ति: ताली।

दूसरी पंक्ति: हाथ ऊपर।

तीसरी पंक्ति: ताली।

चौथी पंक्ति: हाथ ऊपर।

5वीं और 6वीं पंक्तियां: "मोटर" दाईं ओर - 2 बार, फिर बाईं ओर - 2 बार। 3 खातों पर - आपके सामने ताली बजाता है।

1. हारना।

हम हलकों में जा रहे हैं।

1. 3 श्लोक।

हम सर्कल के केंद्र में कूदते हैं - सिर के ऊपर हाथ एक ही समय में दाईं ओर - बाईं ओर। फिर वापस भी।

1. कोरस (दोहराना)।
2. हारना।

हम हलकों में जा रहे हैं।

1. कोरस (दोहराना)।

बालालयका के साथ नृत्य

('बालालाइका' टी. मोरोज़ोवा द्वारा)

1. 1 दोहा।

मैं एक बालिका पर एक रिबन लटकाऊंगा,

मैं एक रूसी जंगली गीत गाऊंगा।

उसे तैरने दो, तैरने दो

नदी और जंगल के ऊपर

उन्हें जल्द ही मेरा गाना सुनने दो।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

प्रतिभागी: 2 लड़के और 2 लड़कियां।

सहारा: 2 बालिकाएँ।

1. परिचय।

प्रारंभिक स्थिति- एड़ी एक साथ, पैर की उंगलियां अलग।

लड़कियां दर्शकों के सामने केंद्रीय दीवार के साथ एक पंक्ति में खड़ी होती हैं। वे एक "वसंत" करते हैं। बाईं ओर लड़कों का एक स्तंभ है जिनके कंधों पर बालिकाएँ हैं।

1. 1 दोहा।

लड़के अपने मूल स्थान पर खड़े होते हैं। लड़कियां दोनों हाथों को थोड़ा ऊपर उठाती हैं और दोनों भुजाओं को फैलाती हैं, कोहनी पर झुकती हैं ("आश्चर्यचकित")। खुली हथेलियाँ आगे देखें। लड़कियां अपने साथी को दाहिनी ओर, क्वाड्रिल स्टेप (2 बार) बायपास करती हैं, उसके दाईं ओर रुकें।

1. सहगान।

लड़कियाँ:

1 पंक्ति: बालिका के लिए चिकनी हाथ की हरकतें करें, जैसे कि पूछ रहे हों (2 बार)।

दूसरी पंक्ति: फर्श से अपने मोजे उठाए बिना, लड़कियां लयबद्ध रूप से अपनी ऊँची एड़ी उठाती हैं, और साथ ही, अपने हाथों को ऊपर उठाकर, वे पक्षों के माध्यम से खुलती हैं।

तीसरी और चौथी पंक्ति: अपने चारों ओर दाईं ओर घूमते हुए, "स्कर्ट" के साथ हाथ - यानी दोनों हाथों के अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा (चुटकी) के साथ, स्कर्ट के किनारों को लें और अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ - ऊपर।

लड़के बालिका खेलते हैं।

1. हारना।

जोड़े एड़ी से कदम आगे बढ़ते हैं। लड़के थोड़ा कल्पनाशील रूप से महत्वपूर्ण रूप से आगे बढ़ते हैं। दर्शकों के सामने रुकें।

1. 2 दोहे।

लड़के एड़ी पर पैर रखकर 8 बार डीप स्क्वाट करते हैं। लड़कियां उठा रही हैं।

1. हारना।

पहली जोड़ी दाईं ओर जाती है, दर्शकों की ओर पीठ करती है, और दूसरी जोड़ी बाईं ओर जाती है। वे एक-दूसरे का सामना करना बंद कर देते हैं।

1. कोरस (दोहराना)।
2. 3 श्लोक।

लड़कियाँ, अपना घेरा बनाकर घूम रही हैं। हाथ - "स्कर्ट"।

लड़के अपना घेरा बनाते हैं, चक्कर लगाते हैं, बालिका बजाते हैं।

1. कोरस (दोहराना)।

कोरस को दोहराने के लिए, जोड़े एक कॉलम में पंक्तिबद्ध होते हैं। वे प्रणाम करते हैं और खुशी-खुशी अलविदा कहते हुए हॉल छोड़ देते हैं।

वाल्ट्ज

(ई। शमाकोव द्वारा ऑडियो कैसेट "बहुरूपदर्शक")।

1. 1 दोहा।

वाल्ट्ज हवा बादलों के साथ घूमती है,

एक दो तीन।

"देखो," मैं अपनी माँ से कहता हूँ,

और वाल्ट्ज को देखो, देखो

और वाल्ट्ज को देखो।

1. 2 दोहे।

मुझे आधुनिक नृत्य पसंद है

लेकिन मेरे लिए वाल्ट्ज के साथ उनकी बराबरी करना मुश्किल है।

क्या मेरे पास मौका है मामा

इसे डांस करना सीखें।

1. 3 श्लोक।

माँ मुझे उदासी से जवाब देती है:

“हम सब कुछ के साथ वाल्ट्ज को भूलने लगे।

जल्द ही रिकॉर्ड दर्ज करें

मैं तुम्हें वाल्ट्ज करना सिखाऊंगा।

1. 4 दोहे।

एक कदम चलो फिर दो कदम

देखो, मेरी ओर देखो।

तुम मेरे साथ निडरता से वाल्ट्ज नृत्य करो बेटी

एक दो तीन।

1. 5 श्लोक।

मैं हवा को गले लगाता हूं

हवा मेरे लिए सही लय तय करती है।

और बादलों के साथ घूमना

एक, दो, तीन, एक, दो, तीन

एक दो तीन।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

1. परिचय।

जोड़े हॉल के ऊपरी बाएँ कोने में खड़े हैं। हाथ "आगे" स्थिति ("तीर") में जुड़े हुए हैं। लड़के का बायाँ हाथ उसकी पीठ के पीछे है, लड़की का दाहिना हाथ पोशाक रखता है।

जोड़े एक घेरे में चलते हैं और चार बिंदुओं पर रुकते हैं, अर्थात। दो जोड़े आगे और दो पीछे। एक दूसरे की ओर मुड़ते हुए, हाथ एक "मोमबत्ती" से जुड़े होते हैं।

1. 1 दोहा।

पहला और दूसरा वाक्यांश: एक दूसरे की ओर कदम बढ़ाएँ, फिर वही वापस।

तीसरा और चौथा वाक्यांश: जोड़े घूम रहे हैं। हाथ इसी स्थिति में रहते हैं। वे एक-दूसरे का सामना करते हुए, दर्शकों के बग़ल में रुक जाते हैं।

1. 2 दोहे।

पहला और दूसरा वाक्यांश: जोड़े, एक "नाव" से हाथ मिलाते हुए, आगे-पीछे झूलते हैं।

तीसरा और चौथा वाक्यांश: हाथ - "नाव"। जोड़े चक्कर लगाते हैं और खड़े होकर दर्शकों का सामना करना बंद कर देते हैं लम्बी दूरी. लड़के का बायाँ हाथ उसकी पीठ के पीछे है, और दाहिना हाथ लड़की के बाएँ हाथ से जुड़ा हुआ है। दाहिने हाथ में पोशाक है।

1. 3 श्लोक।

पहला और दूसरा वाक्यांश: लड़की 3 काउंट के लिए लड़के की ओर मुड़ती है। चौथी गिनती पर, वह "वसंत" करता है। फिर वही वापस करता है।

तीसरा और चौथा वाक्यांश: लड़के दाहिने घुटने पर नीचे जाते हैं, बायाँ पैर कुर्सी के रूप में मुड़ा हुआ है। बाएं पैर का तलवा दाएं पैर के घुटने पर है। लड़कियां अपने लड़के के चारों ओर चक्कर लगाती हैं।

1. हारना।

पहला और दूसरा वाक्यांश: लड़के उठते हैं - बाएं और दाएं हिलते हुए (शरीर के वजन का स्थानांतरण), और लड़कियां सर्कल के केंद्र में दौड़ती हैं - अपने चारों ओर चक्कर लगाती हैं, और अपने साथियों के पास लौट जाती हैं।

1. 4 दोहे।

4 बिंदुओं पर, जोड़े, एक "तीर" के साथ हाथ मिलाते हुए, सामान्य कदम - "वसंत" के साथ आगे बढ़ते हैं। और 4 खातों के लिए वही है, केवल वापस।

1. हारना।

लड़के दाहिने घुटने पर जाते हैं, बायां पैर कुर्सी के रूप में मुड़ा हुआ है। बाएं पैर का तलवा दाएं पैर के घुटने पर है। पीठ के पीछे हाथ। लड़कियां एक बार अपने लड़के के चारों ओर चक्कर लगाती हैं। फिर वे अगले लड़के के पास दौड़ते हैं - वे एक चक्कर लगाते हैं, आदि। एक मंडली में, अपने साथी के पास लौटते हुए। लड़की और लड़का एक-दूसरे के आमने-सामने हो जाते हैं।

1. 5 श्लोक।

पहला और दूसरा वाक्यांश: जोड़े में दाएं और बाएं झूलना (शरीर के वजन का स्थानांतरण)। नाव के हाथ।

तीसरा और चौथा वाक्यांश: जोड़े घूम रहे हैं, हाथ "नाव" हैं।

1. निष्कर्ष के लिए जोड़े में खड़े हों, दाहिने हाथों को "तारांकन" से जोड़ते हुए, और अंतिम राग पर, बाएं पैर को पैर के अंगूठे पर छोड़ दें, बाएं हाथ को थोड़ा घुमाएं और बाईं ओर देखें।

नृत्य "क्रेन कील"

(ओपेरा "ला ट्रावेटा" से डी. वेर्डी द्वारा राग

पी. मोरिया ऑर्केस्ट्रा द्वारा प्रस्तुत)

प्रतिभागी: 6 बच्चे (क्रेन के रूप में तैयार: उनके सिर पर टोपी, उनके हाथों पर पंख)।

प्रारंभिक स्थिति:बच्चे "क्रेन वेज" में केंद्रीय दीवार पर खड़े होते हैं, पहला "लीडर" होता है।

1. परिचय।

1 मुहावरा: पहला बच्चा बाहर भागता है, अपने पंख लहराता है, हॉल के बीच में रुक जाता है।

2 वाक्यांश : दो क्रेन उसके पास उड़ते हैं (अपने पंख भी लहराते हैं)।

3 मुहावरा: अगले तीन क्रेन उड़ते हैं और उनके पीछे खड़े हो जाते हैं।

हर कोई अंत तक अपने पंख फड़फड़ाता है।

1. 1 आंकड़ा।

प्रारंभिक स्थिति: मुख्य रुख।

1-2 बार: सभी क्रेन दाहिने हाथ के पीछे दाईं ओर खिंचते हैं, पैर थोड़े अलग होते हैं, शरीर का वजन दाहिने पैर में स्थानांतरित हो जाता है।

3-4 बार: सपा पर लौटें।

2 वाक्यांश: बाईं ओर समान।

3 मुहावरा: संगीत के अंत तक वे खड़े रहते हैं, अपने पंख ऊपर और नीचे फड़फड़ाते हैं।

1. संगीत दोहराव।

दर्शकों के आगे नेता के पीछे क्रेन उड़ते हैं (हल्का रन), फिर साइड की दीवार के साथ केंद्रीय एक और "पच्चर" को तोड़े बिना हॉल के केंद्र में लौट आते हैं।

1. 2 आंकड़ा।

विषय - 1 आकृति के आंदोलनों की पुनरावृत्ति (एक बार दाईं ओर और एक बार बाईं ओर)।

1. हारना।

1 बीट: दर्शकों के लिए आगे दौड़ें।

2 बीट:

3-4 बार: वही हरकतें, केवल पीछे भागना।

विषय - 1 आकृति के आंदोलनों की पुनरावृत्ति (एक बार दाईं ओर और एक बार बाईं ओर)।

1. हारना।

1 बीट: ऑन लाइट रनिंग दर्शकों की ओर पीठ कर लेती है।

2 बीट: अपने पंखों को दो बार (नीचे) फड़फड़ाएं।

3 बीट: दर्शकों का सामना करने के लिए मुड़ें।

4 बीट: रुकें और अपने पंखों को दो बार (नीचे) फड़फड़ाएं।

1. निष्कर्ष।

नेता के लिए सभी क्रेन हॉल से भाग जाते हैं (वे एक कील में उड़ते हैं)।

आधुनिक नृत्य

("लाइट इट अप" "पीपुल्स आर्टिस्ट" द्वारा किया गया)

1. 1 दोहा।

प्रज्वलित, चिंगारी

एक चमकीले तारे की तरह।

मानो फिर से जन्म लिया हो

तुम अब भी जवान हो।

और आत्मा को जंग नहीं लगती

दिल सीने में धड़कता है।

तो अपना काम करो

अभी भी आगे है।

1. सहगान।

यह मज़ेदार नहीं है, यह कोई खेल नहीं है।

आपके पास अधिकार है और यह आपके लिए समय है।

इसे जलाओ ताकि यह स्पष्ट रूप से जले

इसे जलाओ ताकि यह बाहर न जाए।

नीले आकाश में तारों को चमकाओ

इसे जलाओ, रूस में बनाया गया।

1. 2 दोहे।

खुद को गुड लक दें

आप आज एक स्टार हैं।

और यह अन्यथा नहीं हो सकता

क्यों, कभी नहीं।

आप दुनिया भर में ले जाते हैं

यह गाना आपके साथ

वह सब अधूरा था

तुम आज पी लो।

नृत्य की गति का वर्णन।

भाग लेने वाले: 4 बच्चे।

1. परिचय।

पैर - कंधे की चौड़ाई अलग। हाथ शरीर के साथ सरकते हैं।

अभिनय करना अचानक कोई गतिविधिहाथ और पैर।

1. 1 दोहा।

हाथ बंद हैं।

1 पंक्ति: कंधे पर डबल "लॉक" (दाईं ओर, फिर बाईं ओर), पैर एक डबल "पाथ" करते हैं।

दूसरी पंक्ति: समान गति, लेकिन घुटनों तक।

तीसरी पंक्ति: कंधों को सिंगल "लॉक" (बाएं-दाएं), सिंगल "ट्रैक"। घुटनों तक वही हरकत।

चौथी पंक्ति: एक ताली आपके सामने, एक ताली आपकी पीठ के पीछे, एक छोटा सा "ट्विस्ट"।

पांचवीं पंक्ति: दाहिना हाथ आगे, फिर बायाँ। दाहिना हाथ बाएं कंधे पर बायां हाथदाहिने कंधे पर (क्रॉस)।

छठी पंक्ति: बारी-बारी से बेल्ट पर हाथ (दाहिने हाथ से शुरू), फिर दाहिना हाथ आगे, बायाँ भी आगे।

सातवीं पंक्ति: वैकल्पिक रूप से पक्षों को हाथ।

8 लाइन: आपके सामने ताली बजाएं, आपकी पीठ के पीछे ताली बजाएं, छोटा सा मोड़।

1. सहगान।

पहली और दूसरी पंक्ति: कूदने पर दाहिना पैर आगे फेंकना (दर्शकों के लिए बग़ल में)। फिर बायां पैर।

तीसरी और चौथी पंक्तियाँ: वैकल्पिक रूप से हाथ ऊपर उठाना, पैर - "पथ"।

5वीं और 6वीं पंक्तियां: "अनसर्कलिंग" 3 चरणों में किया जाता है। 4 की कीमत पर - "वसंत" कपास के साथ दाईं ओर, और फिर बाईं ओर।

1. श्लोक 2 (दोहराना)।
2. कोरस (दोहराना)।
3. निष्कर्ष के लिए पैर कंधे की चौड़ाई अलग। आपके सामने दाहिना हाथ (दिखाता है कि सब कुछ ओ, के!)

चुवाश नृत्य

("तशलर, ताशलर" समूह "ऑरेंज बॉयज़" द्वारा किया गया)

प्रतिभागियों: चुवाश राष्ट्रीय वेशभूषा में 4 लड़कियां और 4 लड़के।

बच्चे दर्शकों के लिए बग़ल में खड़े होते हैं: 2 जोड़े एक कॉलम में दाईं ओर खड़े होते हैं, 2 जोड़े एक कॉलम में बाईं ओर खड़े होते हैं।

1. परिचय।

खाता 9 पर: 1 और 3 जोड़े 4 काउंट के लिए एक-दूसरे की ओर जाते हैं और दर्शकों का सामना करते हैं - आगे बढ़ते हैं। 2 और 4 जोड़े समान हरकतें करते हैं, लेकिन उनके पीछे खड़े रहते हैं।

1. 1 दोहा।

8 खातों के लिए: जोड़े, क्रॉस्ड हाथ, एक क्राउच में दाईं ओर घूमते हैं।

8 काउंट के लिए: बाईं ओर स्पिन करें।

6 खातों के लिए: मौके पर लड़कियां हील मूव करती हैं। लड़के अपनी लड़की के चारों ओर एड़ी से पैर तक जाते हैं।

7 और 8 की गिनती पर: ट्रिपल फ्लश करें। फिर दोबारा दोहराएं।

लड़के ताली बजाते हैं और लड़कियां घेरे में चलती हैं। वे हाथ मिलाते हैं और एक गोल नृत्य करते हैं।

लड़के अपने दाहिने घुटने पर बैठ जाते हैं और अपने बाएं घुटने को अपने बाएं हाथ से थपथपाते हैं। लड़कियां अपने लड़के के चारों ओर चक्कर लगाती हैं।

1. हारना।

लड़कियाँ ताली बजाती हैं। लड़के एक घेरे में चल रहे हैं। एक-दूसरे के कंधों पर हाथ रखकर, वे "स्टॉम्पर्स" के साथ एक घेरे में चलते हैं।

लड़कियां ताली बजाती हैं। लड़के 4 काउंट के लिए मौके पर ही बैठ जाते हैं (हाथ उसी स्थिति में होते हैं)।

1. 2 दोहे।

लड़कियां अपने लड़कों के पास आती हैं, उन्हें कमर से पकड़ती हैं और उन्हें उनके स्थान पर "घसीटती" हैं। एक "मेमने" के साथ हाथ मिलाने के बाद, वे 6 खातों को दाईं ओर घेरते हैं और 7, 8 की कीमत पर वे ट्रिपल स्टॉम्प करते हैं। बाईं ओर समान चालें।

1. 3 श्लोक।

जोड़े केंद्र में जाते हैं। हाथ जोड़कर एक घेरा बनाएं। वे एड़ी के बल दाईं ओर चलते हैं।

1. हारना।

जोड़े "मेमने" की परिक्रमा करते हुए अपने स्थानों पर चले जाते हैं।

1. सहगान।

लड़के शपथ ले रहे हैं।

लड़कियां 3 काउंट के लिए एक घेरे में जाती हैं, और काउंट 4 पर वे अपने दाहिने पैर को अपने बाएं पैर के बगल में एक स्टॉम्प बनाती हैं। फिर 3 गिनती पर वे अपनी पीठ के साथ वापस जाते हैं, और गिनती 4 पर वे अपने दाहिने पैर को बाईं ओर से स्टंप बनाते हैं।

1. हारना।

जोड़े। सामने खड़े होकर, एक दूसरे के "स्टॉम्पर्स" के बग़ल में जाएँ। पीछे खड़े जोड़े सामने खड़े जोड़ों से 4 गिनती में आगे निकल जाते हैं। जोड़े, एक स्तंभ में खड़े होकर, हाथ मिलाते हैं, अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, फिर उन्हें नीचे ("धनुष") करते हैं।

जिप्सी नृत्य

("जिप्सी गर्ल", ऑडियो कैसेट "कार्निवल")

1. 1 दोहा।

गिटार के तार के लिए

चमकीली शाल बजा रहा है

ताली और बाढ़ के तहत

लड़की नंगे पांव बाहर आई।

और गिटार, ओह यह कैसे गाया

आवाजें रो रही थीं, सिसक रही थीं,

और जिप्सी धुनें

जिज्ञासु एकत्रित हुए।

1. सहगान।

ओह, जिप्सी, जिप्सी,

पागल लड़की,

मजे से नाचो, डार्की,

गिटार बजने में मदद करें।

और जब गिटार गाता है

पैर खुद नाचते हैं,

आत्मा को तोड़ने वाली आवाजें

वे दिल में रहते हैं।

1. 2 दोहे।

और लड़की ने साथ गाया

बेयरफुट बैंड

और लड़की इनाम के रूप में

घोड़ा नाच रहा था।

सोने का पानी चढ़ा हुआ

कौन सक्षम था, कौन सक्षम नहीं था

तो लात मारकर याद करना

हर कोई चिल्लाया: "ओह, शावेल्ला।"

नृत्य की गतियों का वर्णन।

प्रतिभागी : 4 लड़कियां और 4 लड़के।

1. परिचय।

जिप्सी, अपने हाथों को स्कर्ट के सिरों पर ले जाते हुए, दर्शकों के लिए आगे आती हैं। वे बैठते हैं, कताई करते हैं।

1. 1 दोहा।

बैठने की स्थिति में, जिप्सी दाएं और बाएं हाथ की समान हरकत करती हैं। कोरस के अंत में दोनों पैरों पर खड़े हो जाएं।

1. सहगान।

1 मुहावरा: स्कर्ट के सिरों को पकड़कर, जिप्सी अपने दाहिने पैर से स्टॉम्प करती हैं।

वाक्यांश 2: अपने चारों ओर घेरा, अपने दाहिने पैर पर गिरना।

वाक्यांश 3: साइड सरपट (4 काउंट के लिए) दाईं ओर, फिर बाईं ओर (4 काउंट के लिए)।

चौथा वाक्यांश: अपने दाहिने पैर पर गिरते हुए, अपने चारों ओर चक्कर लगाएं।

1. हारना।

जिप्सी एक सर्कल में एक दूसरे का अनुसरण करती हैं, अपनी स्कर्ट के साथ "खेलती" हैं।

जिप्सी - लड़के बाहर आते हैं (प्रारंभिक स्थिति - दाहिना हाथ पीछे है, जहां सिर के पीछे है, और बायां हाथ बेल्ट के पीछे है)। इस बीच, जिप्सी लड़कियां अपने चारों ओर चक्कर लगा रही हैं, अपने दाहिने पैरों पर गिर रही हैं।

1. 2 दोहे।

वाक्यांश 1 और 2: लड़कियां बैठ गईं, साथ ही स्कर्ट के सिरों को ऊपर और नीचे उठा रही थीं।

लड़के अपनी लड़कियों के चारों ओर चक्कर लगाते हैं।

3 और 4 वाक्यांश: लड़के "बनियान" आंदोलन करते हैं। जिप्सी लड़कियां लड़कों के इर्द-गिर्द घूमती हैं।

1. कोरस (दोहराना)।

वही बात, लेकिन सब कुछ जोड़ियों में किया जाता है।

1. हारना।

वे जोड़े में घूमते हैं।

1. कोरस (दोहराना)।

छतरियों के साथ नृत्य करें

("वर्षा" - सीडी "अपने हाथों को ताली बजाएं")

1. 1 दोहा।

खिड़की के बाहर बारिश टपक रही है,

बिना छाते के जाने नहीं देता

पोखर के माध्यम से हलकों को फैलाना,

पूरा दिन चला जाता है और बच्चे।

मेरे कमरे में सन्नाटा

कमरा आरामदायक और गर्म है।

और मैं घर पर अकेला बैठा हूं

और मैं खिड़की से बारिश को देखता हूं।

1. सहगान।

बारिश। बारिश,

कैप-कैप-कैप।

चलने नहीं देता।

बारिश,

डालो और डालो

यह हमें चलने नहीं देगा।

1. 2 दोहे।

लेकिन मैं अब और इंतजार नहीं करूंगा

आज बारिश होने दो।

कल मैं पोखरों से गुजरूंगा

मैं दिन भर रहूंगा।

शाखाओं से जल बहने दो

और सब कुछ पत्तों से ढका हुआ है।

शरद ऋतु सुनहरा समय है

मैं उससे कैसे प्यार नहीं कर सकता।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

भाग लेने वाली: 4-6 लड़कियां।

सहारा: छाते।

1. परिचय।

लड़कियां चेकरबोर्ड पैटर्न में खड़ी होती हैं। फर्श पर प्रत्येक लड़की के सामने एक खुला छाता है। जैसे ही आपके हाथ की हथेली पर बूंदें गिरती हैं, वे गति की नकल करते हैं।

1. 1 दोहा।

1-4 पंक्तियाँ: छाता लेकर और उन्हें अपने दाहिने कंधों पर रखकर, लड़कियां एक घेरे में चलती हैं। बायां हाथ पोशाक धारण करता है।

5-6 पंक्तियाँ: वे 3 काउंट के लिए सर्कल के केंद्र में जाते हैं, और 4 की गिनती पर वे "स्प्रिंग" और बैक करते हैं।

7-8 पंक्तियाँ: पंजों के बल अपनी जगह पर दौड़ें।

1. सहगान।

1 पंक्ति: दाईं ओर "स्प्रिंग" के साथ एक अतिरिक्त चरण बनाएं।

दूसरी पंक्ति: बाईं ओर "स्प्रिंग" के साथ साइड स्टेप।

तीसरी पंक्ति: 1 और 2 पंक्तियों के समान आंदोलनों।

4-6 पंक्तियाँ: स्वयं के चारों ओर घूमना।

1. हारना।

छाते को आगे खींचकर घुमाते हैं।

1. 2 दोहे।

1-4 पंक्तियाँ: लड़कियों को दो मंडलियों में बांटा गया है और सर्कल के चारों ओर जाना है।

5-8 पंक्तियाँ: अपनी पीठ को एक-दूसरे की ओर मोड़ते हुए, अपनी छतरियों को आगे की ओर खींचते हुए, वे एक घेरे में छोटे-छोटे चरणों में चलते हैं।

1. कोरस (दोहराना)।

1. हारना।

4 गिनती पर लड़कियां आगे बढ़ती हैं (दर्शकों की ओर) - अपने चारों ओर चक्कर लगाती हैं। फिर 4 गिनती पर वे अपनी पीठ के साथ वापस जाते हैं - वे चक्कर लगाते हैं।

1. कोरस (दोहराना)।
2. निष्कर्ष के लिए लड़कियां फर्श पर छाता लगाती हैंअंतिम तारहाथ पक्षों की ओर उठे हुए हैं।

गन्ना नृत्य

("कदम")

प्रतिभागी: 3 बच्चे (यदि लड़के - एक टक्सीडो और एक शीर्ष टोपी में)।

सहारा: बेंत।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

1. दाहिना हाथ एक बेंत रखता है (बेंत फर्श पर है), बायां हाथ बेल्ट पर है। दाहिना पैर घुटने पर झुकता है और सीधा होता है।

2 . दाहिने पैर से शुरू करके आगे बढ़ें (4 गिनती से), बेंत दाहिने हाथ में है, जहां कमर है।

4. दाहिने पैर से शुरू करके आगे बढ़ें (4 गिनती से), बेंत दाहिने हाथ में है, जहां कमर है।

5. 4 गिनती में, वे बेंत से फर्श पर दस्तक देते हैं, पैर एक साथ।

6 दाईं ओर 2 साइड स्टेप करें, हाथ बेंत पकड़ें और साथ ही पैर के साथ मूवमेंट करें।

7. बाईं ओर एक ही बात।

8. पैर - "पथ", हाथ वैकल्पिक रूप से उनके सामने बेंत उठाते और कम करते हैं।

9. लड़कियां अपने दाहिने पैर के बगल में एक बेंत लगाती हैं और उसके चारों ओर चक्कर लगाती हैं (6 की गिनती के लिए) और 7, 8 की गिनती में - अपने दाहिने पैर को स्टंप करें, और फिर अपने बाएं पैर को दूसरे पैर के बगल में रखें।

10. 4 गिनती में, वे बेंत से फर्श पर दस्तक देते हैं, पैर एक साथ।

11. 4 गिनती में, वे बेंत से फर्श पर दस्तक देते हैं, पैर एक साथ।

12. 4 गिनती में, वे बेंत से फर्श पर दस्तक देते हैं, पैर एक साथ।

13. 4 गिनती में, वे बेंत से फर्श पर दस्तक देते हैं, पैर एक साथ।

14 1 की कीमत पर - दाहिने पैर को 45 डिग्री तक उठाएं, 2 की कीमत पर - बाएं पैर को। इस आंदोलन को 4 बार और करें। हाथ उनके सामने बेंत पकड़ते हैं।

15. वे बेंत के चारों ओर चक्कर लगाते हैं (6 की गिनती के लिए) और 7, 8 की कीमत पर - दाहिने पैर को बाईं ओर से स्टंप करते हैं, फिर बाएं पैर को दायीं ओर से स्टंप करते हैं।

16. निष्कर्ष एक के बाद एक वे एक मंडली में जाते हैं, अपने दाहिने हाथ से अलविदा कहते हैं, और बाएं हाथ में एक बेंत होती है।

रूसी नृत्य

('एकोर्डियनिस्ट तिमोश्का' टी. मोरोज़ोवा द्वारा)

1. 1 दोहा।

पूरे दिन खिड़की के नीचे यार्ड में एक अकॉर्डियन होता है,

यह मेरा सिर घूमता है।

और मैं, और मैं, लालच मत करो।

मत खेलो, मत खेलो, समझौतेवादी तिमोश्का,

और मुझे, और मुझे फुसलाओ मत!

1. 2 दोहे।

मैं खुद ऐसी धुनों से नहीं हूं,

मुझे परवाह नहीं है - मुझे परवाह नहीं है।

चलो गाते हैं, इस और उस के बारे में गाते हैं।

तो हो जाए, बैठ जाए, थोड़ा बैठ जाए,

चलो गाते हैं, इस और उस के बारे में गाते हैं।

1. सहगान।

एड़ी से पाँव तक गीत गाएँ और नाचें,

गोल्डन प्लानोचकी, सुंदर लड़की,

मज़े करो, मज़े करो, रूसी आत्मा!

1. 3 श्लोक।

हम बैठते हैं और दुनिया की हर चीज के बारे में गाते हैं:

फूलों के बारे में, वसंत के बारे में और प्यार के बारे में,

हमसे ज्यादा मजबूत दोस्ती नहीं मिल सकती,

मेरी आँखों में देखो, मेरे दोस्त तिमोशा,

हमसे ज्यादा मजबूत दोस्ती नहीं मिल सकती।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

प्रतिभागियों: रूसी वेशभूषा में 4 लड़के और 4 लड़कियां।

सहारा: अकॉर्डियन।

1. परिचय।

लड़का अपने हाथों में एक अकॉर्डियन रखता है और उसे बजाता है। तभी एक लड़की उसके पास दौड़ती है और अपनी स्कर्ट को आगे-पीछे करती है।

1. 1 दोहा।

लड़की गीत के पाठ के अनुसार गति करती है, और लड़का हारमोनिका बजाता है।

एक के बाद एक तीन जोड़े निकलते हैं। वे मंडलियों में जाते हैं। हाथ एक "मेमने" से जुड़े हुए हैं। वे अपने स्थान पर रुक जाते हैं और एक "नाव" में चारों ओर चक्कर लगाते हैं।

पद 1 के अंत में, जोड़ा अपने स्थान पर जाता है।

1. 2 दोहे।

जोड़े एक मंडली में जाते हैं और "कॉलर" बनाते हैं (उनके बीच से गुजरते हैं)। फिर लड़के बाईं ओर जाते हैं, और लड़कियां दाईं ओर जाती हैं। लड़की और लड़का हॉल के केंद्र में जुड़ते हैं और जोड़े में अपने स्थान पर जाते हैं - वे एक "नाव" में घूमते हैं, हम अपने पैर वापस फेंक देते हैं।

1. सहगान।

1 और 2 मुहावरा: लड़के स्क्वाट करते हैं। लड़कियां लड़कों के इर्द-गिर्द घूमती हैं।

तीसरा और चौथा वाक्यांश: एक "नाव" के साथ हाथ मिलाने के बाद, वे एक दूसरे के पीछे और पीछे कूदते हैं, जिसके बाद वे घूमते हैं।

1. 3 श्लोक।

पहला और दूसरा वाक्यांश: लड़कियां सर्कल के केंद्र में पैर की उंगलियों पर दौड़ती हैं और "फुसफुसाती हैं"। लड़के "आश्चर्यचकित" हैं - वे कोहनी पर झुकते हुए दोनों हाथों को थोड़ा ऊपर उठाते हैं और फैलाते हैं।

तीसरा और चौथा मुहावरा: लड़के लड़कियों के पीछे भागते हैं। लड़कियों को कमर से पकड़कर घसीटते हुए अपने स्थान पर ले जाते हैं। उनके स्थान पर पहुँचना - कताई (हाथ "भेड़ का बच्चा")।

1. कोरस (दोहराना)।

निष्कर्ष के लिए युगल दर्शकों के सामने खड़े होते हैं। लड़कियां ड्रेस के सिरों से पकड़ती हैं, लड़के अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं।

उत्तर महिलाओं का नृत्य

("मैं आपको टुंड्रा ले जाऊंगा" समूह "ना-ना")

1. 1 दोहा।

मैं तुम्हें टुंड्रा ले जाऊंगा, मैं तुम्हें ग्रे स्नो में ले जाऊंगा।

एक सफेद भालू की खाल के साथ मैं उन्हें आपके चरणों में फेंक दूंगा।

कुरकुरे पाले के माध्यम से पृथ्वी के छोर तक जल्दी करें

और धुएँ के बहाव के बीच हम दूरी में खो जाएंगे।

1. सहगान।

हम जाएंगे, हम सुबह-सुबह हिरण पर सवार होंगे,

और हताश होकर सीधे बर्फीली भोर में भागे।

तुम जानोगे कि व्यर्थ ही वे उत्तर को चरम कहते हैं

और तुम देखोगे कि यह असीम है, मैं इसे तुम्हें देता हूं।

1. 2 दोहे।

मैं तुम्हें टुंड्रा ले जाऊंगा, मैं तुम्हें अकेला ले जाऊंगा।

मैं तुम्हारे कंधों को उज्ज्वल उत्तरी रोशनी से लपेट दूंगा,

स्टार फ्रॉस्ट सिल्वर के साथ पलकों पर चमकेगा,

आप कितने रत्न चाहते हैं, हम आपके साथ इकट्ठा करेंगे।

14. 3 श्लोक।

मैं तुम्हें टुंड्रा ले जाऊंगा और तब तुम समझ जाओगे और तुम अचानक

आर्कटिक सर्कल आपको इतना संकेत और बुलावा क्यों दे रहा है

यहाँ कुछ भी बर्फ़ीला तूफ़ान नहीं है, कुछ भी ऐसा ठंडा नहीं है,

आप चरम उत्तर को प्यार करेंगे, आप प्यार करना कभी बंद नहीं करेंगे।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

प्रतिभागियों: उत्तरी वेशभूषा में 4 लड़कियां।

15. परिचय।

लड़कियां चौक में खड़ी हैं।

हाथों को दाईं ओर (सीधे) - एक साथ कंधों को उठाएं और नीचे करें, फिर बाईं ओर समान (8 की गिनती के लिए)।

वे अपने चारों ओर चक्कर लगाते हैं (8 की गिनती के लिए)।

16. 1 दोहा।

1 पंक्ति:हाथ सिर के ऊपर आड़े-तिरछे, पैर की उंगलियों पर आगे की ओर दौड़ें (8 की गिनती के लिए)।

दूसरी पंक्ति:वापस भागो, शुरुआती स्थिति समान है।

तीसरी और चौथी पंक्तियाँ:हम अपने चारों ओर चक्कर लगाते हैं, भुजाओं को भुजाएँ (हथेलियाँ दीवार को देखती हैं)।

17. सहगान।

1 और 2 पंक्तियाँ:छाती के सामने मुट्ठी, कोहनी पर झुकना, पैर "वसंत" करते हैं।

तीसरी और चौथी पंक्तियाँ:अपने चारों ओर चक्कर लगाते हुए, बाहें उनके सिर के ऊपर से पार हो गईं।

18. 2 दोहे।

1 और 2 पंक्तियाँ:हाथ पकड़कर पैर की उंगलियों पर दौड़ें।

तीसरी और चौथी पंक्तियाँ:सर्कल के केंद्र में दाहिने पैर के साथ कदम - सिर को पीछे फेंक दिया जाता है, पीछे हटना - सिर अपनी मूल स्थिति में होता है।

19. सहगान(दोहराव).

केवल एक घेरे में।

20. हारना।

लड़कियां फर्श पर (एक घेरे में) बैठी थीं। हाथों को भुजाओं तक - एक ही समय में कंधों को ऊपर उठाएं और नीचे करें।

21. 3 श्लोक।

वे अपने पैरों पर खड़े हो जाते हैं, क्रिसमस ट्री के चारों ओर अपने पैर की उंगलियों पर एक चक्कर लगाते हैं। हाथ में स्कर्ट पकड़े हुए। अंत में, वे अपने स्थानों पर दौड़ते हैं।

22. सहगान(दोहराव).
23. निष्कर्ष।

वे अपने चारों ओर चक्कर लगाते हैं, बाहें उनके सिर के ऊपर से पार हो जाती हैं। अंतिम राग पर - हाथ ऊपर की ओर।

जिप्सी नृत्य

("फॉर्च्यूनटेलर" विटास के प्रदर्शनों की सूची से)

1. 1 दोहा।

फैशन रोज बदलता है

कम से कम जब तक सफेद रोशनी है।

यहाँ एक पुराने डेक के साथ एक जिप्सी है,

कम से कम एक ग्राहक तो मिलेगा।

चमत्कारों की प्रतीक्षा करना असंभव है

कोई उसके दरवाजे पर दस्तक देगा।

और वह बताएगी और विघटित करेगी

उनके राजाओं को नोबल।

2. सहगान।

क्या कहें, क्या कहें

लोग ऐसे ही हैं।

जानना चाहते हैं, जानना चाहते हैं

वे जानना चाहते हैं कि क्या होगा।

3. 2 दोहे।

भाग्य बताने वाला जीवन में खुशी की भविष्यवाणी करता है
और अचानक लगा झटका घातक।
लंबी सड़क वाला सरकारी घर,
और कब्र से प्यार करो।
पुराने कार्ड पंखे की तरह गिरेंगे
किनारों के चारों ओर एक फ्रिंज के साथ दुपट्टे पर,
और जिप्सी खुद अचानक विश्वास कर लेगी
उनके राजाओं के लिए कुलीन।

1. 3 श्लोक।

समय ग्रेनाइट के महलों को नष्ट कर देता है
और नगर को रेत से ढक देता है
लेकिन जिप्सी के हाथों में कार्ड के लिए
साल मायने नहीं रखते।
मन प्रफुल्लित हो जाता है, भाग्य विधाता की बात सुनकर,
और पृथ्वी के सभी चौराहे पर
चेहरे के भाव नहीं बदलते
महान झूठ राजा।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

भाग ले रहे हैं: 4 लड़कियां।

हॉल के केंद्र में दो नकली कार्ड हैं, जिसके पीछे जिप्सी छिपी हुई है (प्रत्येक कार्ड के पीछे दो जिप्सी)।

2. 1 दोहा।

1 - 4 पंक्तियाँ:2 जिप्सी अपनी स्कर्ट के सिरों को पकड़कर दर्शकों के सामने आती हैं, जैसे कि स्कर्ट के साथ "खेल"।

5-8 पंक्तियाँ:निकली जिप्सियां ​​उनके चारों ओर चक्कर लगा रही हैं। 3 और 4 जिप्सी भी निकलती हैं और वही हरकतें करती हैं। साथ ही पहले दो।

3. सहगान।

वे एक सर्कल में जाते हैं, एक स्कर्ट के साथ "खेलते हैं", फिर रुकते हैं, सर्कल के केंद्र में 4 गिनते हैं और वापस जाते हैं। फिर वे अपने चारों ओर चक्कर लगाते हैं।

4. 2 दोहे।

पहली जिप्सी कार्ड निकालती है और दूसरी जिप्सियों के बीच से गुजरती है। बाकी जिप्सी बैठ गईं - उसी समय वे अपनी स्कर्ट ऊपर और नीचे उठाते हैं।

5. सहगान(दोहराव).
6. हारना।
7. 3 श्लोक।

जिप्सी अपने कंधों के साथ "खेलती" है, शरीर को आगे या पीछे झुकाती है।

दाईं ओर एक साइड सरपट करें - 1 और 3 जिप्सी, बाईं ओर - 2 और 4 जिप्सियां। फिर उल्टा।

बेरेज़का नृत्य

("बिर्चेस" समूह "ल्यूब" द्वारा किया गया)

प्रतिभागियों: हरी शाखाओं वाली 12 लड़कियां।

शुरुआत का स्थान: लड़कियां केंद्रीय दीवार के पास दो स्तंभों में खड़ी होती हैं, टहनियाँ नीची होती हैं।

नृत्य की गतियों का वर्णन।

ऐसा किस लिए…..

1. वे गोल नृत्य चरणों में विपरीत दीवार से गुजरते हैं, टहनियों वाले हाथों को नीचे कर दिया जाता है। दो वृत्त बनाते हुए, वे विपरीत दीवारों पर दो स्तंभों में पुनर्निर्माण करते हैं, शाखाओं को शीर्ष पर रखते हैं।

मैं सड़क पर जाऊँगा ……

2. वे एक कंघी के साथ गुजरते हैं, केंद्र में मिलते हैं, शाखाओं को थोड़ा हिलाते हुए ऊपर उठाते हैं (शाखाएं कांप रही हैं)। इसलिए वे दो बार स्थान बदलते हैं।

और दिल में………

3. प्रपत्र दीर्घ वृत्ताकार, एक गोल नृत्य में चलें, हाथ थोड़े अलग रखे।

हार

4. अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए, दो हलकों में पुनर्निर्माण करें।

चलो सड़क पर बैठ...

5. बड़े और छोटे वृत्त स्थान बदलते हैं, वृत्त को संकुचित करते हुए, शाखाओं को ऊपर उठाते हैं (कांपते हैं)।

से क्या…..

6. एक सर्कल में पुनर्निर्माण, वे केंद्रीय दीवार पर चढ़ते हैं, दो पंक्तियों में खड़े होते हैं।

और दिल में...

7. वे एक "कंघी" के साथ गुजरते हैं, आगे जाने वाली पंक्ति अपने हाथों को ऊपर उठाती है, शाखाओं को थोड़ा हिलाती है।

हार

8. एक अर्धवृत्त में पंक्तिबद्ध करें, झुकें।

काउबॉय डांस

("देश")

प्रतिभागियों: लड़कों की एक जोड़ी।

लड़के एक के पीछे एक (स्तंभ) खड़े होते हैं, बेल्ट पर हाथ रखते हैं।

1 लड़के कूदते हुए भागते हैं, घेरे के चारों ओर दौड़ते हैं और अपने स्थान पर खड़े होते हैं (शतरंज के क्रम में) दर्शकों का सामना करते हैं।

2 . छाती के सामने हाथ (जैसे लसो पकड़े हुए), पैर एक साथ। जगह-जगह कूदें - हाथ आगे (सीधे) और पीछे।

3.

4. पैर III स्थिति में हैं, हाथ बेल्ट पर हैं। वैकल्पिक रूप से, एड़ी को फर्श से ऊपर उठा दिया जाता है (7 गिनती से) और 8 की कीमत पर, हम दाहिने पैर को एड़ी पर रख देते हैं। फिर बाएं पैर के साथ वही हरकत।

5. कूदते हुए एक सर्कल में दौड़ें और रुकें।

6. छाती के सामने हाथ (जैसे लसो पकड़े हुए), पैर एक साथ। जगह-जगह कूदें - हाथ आगे (सीधे) और पीछे।

7. पैर एक "वसंत" करते हैं - सिर के ऊपर दाहिना हाथ घेरे बनाता है, बायां हाथ बेल्ट पर।

8. वे छलांग और सीमा में अपने चारों ओर चक्कर लगाते हैं।

9. अपने स्थानों पर वापस कूदते हुए।

10. लड़के दाहिनी ओर (3 की गिनती के लिए) एक साइड सरपट प्रदर्शन करते हैं और 4 की गिनती के लिए - दाहिने पैर के बगल में बाएं पैर के साथ स्टॉम्प करते हैं। फिर बायीं ओर से भी ऐसा ही करें। परनिष्कर्ष- वे एक दूसरे से दूर भागते हैं।

चीनी नृत्य

भाग ले रहे हैं: 3 लड़कियां

प्रारंभिक स्थिति:लड़कियां एक कॉलम में बीच में खड़ी होती हैं। छाती के सामने दो पंखे रखे जाते हैं, उन्हें हल्के से पंखा करते हुए।

1. पहली लड़की पंखों को पक्षों से ऊपर उठाती है और इस स्थिति में रहती है (4 से गिनती)।

दूसरी लड़की अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाती है और इस स्थिति में रहती है (गिनती 4)।

तीसरी लड़की ने अपनी भुजाओं को थोड़ा फैलाया ताकि उसके प्रशंसक दूसरी लड़की (गिनती 4) की तुलना में कम हों।

सभी मिलकर प्रशंसकों को छाती के सामने लाते हैं (गिनती 4)।

2 . तीसरी लड़की बाईं ओर दो कदमों के साथ चलती है (गिनती 4)।

दूसरी लड़की दाहिनी ओर दो कदम आगे बढ़ती है (गिनती 4)।

पहली लड़की खुद पंखा करके स्प्रिंग बनाती है (गिनती 4)।

सभी एक साथ छाती के सामने पंखे के बाईं ओर अपने चारों ओर चक्कर लगाते हैं (गिनती 4)।

3. अग्रणी - पहली लड़की अपने पैर की उंगलियों पर चलती है, अपनी बाहों को पंखों की तरह हिलाती है, तीसरी और फिर दूसरी आठ को बायपास करती है। दूसरी और तीसरी लड़कियाँ एक स्प्रिंग बनाती हैं, आधा मोड़ घुमाती हैं, या तो दाएँ या बाएँ पंखे दिखाती हैं (गिनती 8)। फिर वे पक्षियों की तरह अपने पंख फड़फड़ाते हैं (गिनती 8), दर्शकों की ओर पीठ करके रुक जाते हैं।

4. लड़कियां बिना पैर उठाए दर्शकों की तरफ पीठ करके खड़ी हो जाती हैं और अपना चेहरा आधा घुमाकर अपने प्रशंसकों को दिखाती हैं। पहले दाएँ, फिर बाएँ। यह आंदोलन 8 बार दोहराया जाता है। फिर वे चक्कर लगाते हैं (भुजाओं को भुजाओं की ओर, पक्षियों की तरह अपने पंखों को लहराते हुए) (गिनती 8)। चक्कर लगाने में, लाइन अप करें।

5. 4 कदम आगे बढ़ें - झुकें और 4 कदम पीछे जाएं - झुकें। 2 बार दोहराता है।

6. दाईं ओर दो तरफ कदम, आंदोलन की दिशा में प्रशंसकों के साथ चिकनी परिपत्र आंदोलनों के साथ, उसी तरह बाईं ओर दो तरफ कदम (गिनती 4)।

लहरों में आपके सामने पंखों के साथ लहरें (गिनती 4)। सब कुछ 2 बार दोहराएं।

7. परनिष्कर्ष- छोटे कदम पीछे लें और झुकें।

स्पेनिश नृत्य

("लोक नृत्य" ऑडियो कैसेट "दुनिया के लोगों के नृत्य")

प्रतिभागियों: स्पेनिश वेशभूषा में 2 लड़कियां।

प्रारंभिक स्थिति: लड़कियां एक ही पंक्ति में दर्शकों का सामना कर रही हैं।

1. "रेंगने" वाले कदम (पैर की उंगलियों पर और आधे मुड़े हुए पैरों पर) वाली पहली लड़की अपनी जगह पर भागती है, एक ट्रिपल ओवरस्टेप बनाती है और अपने पैर को अपने पैर के अंगूठे पर रखती है - 2 बार।

2. दूसरी लड़की वही हरकत करती है।

3. दोनों लड़कियां दाहिनी ओर ताली बजाती हैं, पैर - "पथ" (8 की गिनती के लिए)।

4. हम लंज - आर्म्स को 2 बार दाईं ओर, फिर 2 बार बाईं ओर करते हैं।

5. लड़कियां, एक-दूसरे का सामना करने के लिए, एक-दूसरे की ओर चलती हैं (4 गिनती में) - वे आधी उंगलियों पर उठती हैं, एक-दूसरे के चारों ओर जाती हैं ("टू-फॉर-डू"); एक दूसरे से दूर हटो और जम जाओ, एक दूसरे से दूर हो जाओ। हाथों को बायीं जांघ पर रखा जाता है।

6. वे अपने चारों ओर चक्कर लगाते हैं (दाहिना हाथ पोशाक रखता है, बायां हाथ पीछे है)।

7. पैर - "पथ", छाती के सामने हाथ। 4 काउंट के लिए - भुजाओं को भुजाओं से ऊपर उठाएं, 4 काउंट के लिए - हाथों को नीचे (क्रॉसवाइज) करें। यह आंदोलन एक बार और दोहराया जाता है।

8. वे अलग-अलग दिशाओं में प्रस्थान करते हैं और हॉल के केंद्र में मिलते हैं - वे चक्कर लगाते हैं (एक दूसरे को देखें); दर्शकों के सामने अपनी सीटों पर जाएं।

9. दाहिनी ओर ताली, पैर - "पथ"।

10. लूंज - भुजाएँ दाहिनी ओर, फिर बाईं ओर पार की जाती हैं।

11. दाहिना पैर हवा में अर्धवृत्त बनाता है, फिर हम दो पैरों पर उतरते हैं।