ध्यान! साइट प्रशासन साइट पद्धतिपूर्ण विकास के रखरखाव के साथ-साथ जीईएफ के विकास के अनुपालन के लिए ज़िम्मेदार नहीं है।

वोल्गा क्षेत्र के लोगों के खेल। "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए" खेल "शाल" ("याल्क")। इसके अलावा, बच्चे वोल्गा क्षेत्र के क्लबों से बहुत सारी रोचक चीजें सीखेंगे।

उद्देश्य: गेमिंग गतिविधियों के माध्यम से प्रीस्कूल बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास के लिए स्थितियां बनाना।

कार्य:

1. वोल्गा क्षेत्र के लोगों से राष्ट्रीय सलाह में रुचि विकसित करें, गेमिंग गतिविधियों में उनका उपयोग करने की इच्छा।
2. गेमिंग गतिविधियों में एक मुफ्त आत्म-अभिव्यक्ति के लिए बच्चों को पार करें, संगीत और गेम में सुधार को प्रोत्साहित करें, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करें।
3. वोल्गा क्षेत्र के लोगों के राष्ट्रीय वेशभूषा (टोपी) को अलग करने और कॉल करने की क्षमता में सुधार करें।
4. लोक रोविंग खेलों, लोक लोककथाओं और परंपराओं के माध्यम से बच्चों के नैतिक गुणों में बनाने के लिए।
5. रेल एक दूसरे के लिए दोस्ती, सहयोग, पारस्परिक समझ, दोस्ताना संबंध की भावना।

शैक्षिक क्षेत्र:

1. ज्ञान संबंधी विकास;
2. भाषण विकास;
3. सामाजिक-संचार विकास;
4. कलात्मक और सौंदर्य विकास;
5. शारीरिक विकास।

गतिविधियों: गेम, शैक्षिक और अनुसंधान, संचार (वयस्कों और सहकर्मियों के साथ संचार और बातचीत), उत्पादक।

विधिवत तकनीक:

1. प्रेरक और प्रेरक चरण: खेल प्रेरणा (समस्या की स्थिति);
2. संगठनात्मक और खोज बिंदु: संज्ञानात्मक और व्यावहारिक प्रेरणा, दृश्य विधि (नमूना शो, प्रदर्शन), व्यावहारिक (हैंडआउट्स के साथ काम - एक स्कार्फ पर आभूषण मोती की सजावट, टाटर लोक खेल "शाल"), मौखिक (अनुस्मारक, कार्य, प्रश्नों, प्रश्नों, कोरल जवाब, व्यक्तिगत उत्तर);
3. प्रतिबिंबित-सुधारात्मक चरण: प्रोत्साहन, परख परख, एक आश्चर्य प्राप्त करना।

प्रयुक्त टेक्नोलॉजीज:हीटिंग, गेमिंग, सूचना और संचार।

इस्तेमाल हुए उपकरण:

1. प्रोजेक्टर स्क्रीन (टीवी);
2. कंप्यूटर (लैपटॉप);
3. लागू आभूषण (पैटर्न) के साथ स्कार्फ;
4. विभिन्न रंगों और लंबाई के मोती;
5. संगीत संगत (टाटर नृत्य "Schoma बास");
6. शिक्षक के लिए टाटर राष्ट्रीय कलेक्टर;
7. विभिन्न गहने के साथ दो राष्ट्रीय तातार हेडस्कर्स;
8. टाटर नेशनल आभूषण (परिशिष्ट 1) वाले बच्चों की संख्या में रंग;
9. खेल के लिए शॉल बड़े होते हैं (बच्चों की संख्या: 4 वें - 1 रूमाल पर);
10. संगीत केंद्र;
11. प्रस्तुतीकरण।

- हैलो दोस्तों! आज हम वोल्गा क्षेत्र के लोगों के परंपराओं, जीवन और रोलिंग गेम से परिचित होना जारी रखते हैं। सबसे पहले हम दोहराएंगे जो हम पहले ही पास कर चुके हैं।

- मुझे बताओ, कृपया, हम किस गणतंत्र में आपके साथ रहते हैं? (तातारस्तान गणराज्य में)।

- और हमारे गणराज्य की राजधानी? (शहर कज़ान)।

- किसी भी राष्ट्रीयता के लोग हमारे गणराज्य में रहते हैं? (रूसी, चूवशी, टाटर, आदि)।

- अर्थात। हमारा गणतंत्र बहुत है ... (बहुराष्ट्रीय)।

- सभी सही लोग! प्रत्येक लोगों के पास अपने स्वयं के रीति-रिवाज, परंपराएं, उनके राष्ट्रीय गीत, नृत्य, वेशभूषा होते हैं। मैं स्क्रीन पर आपका ध्यान आकर्षित करना चाहता हूं। इससे पहले कि आप विभिन्न राष्ट्रीयताओं के वेशभूषा हों। आइए निर्धारित करते हैं कि वे आपके साथ क्या व्यवहार करते हैं:

5,6,7,8,9,10,11 स्लाइड करता है।

- बशकीरा

- तातार

चुवशी

- उदमर्ट

- रूसी

- मारियाज़ा

- आप आज के बारे में क्या बात करेंगे इसके बारे में आप क्या सोचते हैं? मैंने एक संकेत तैयार किया, और अब हम पाते हैं कि हमारे पास सबसे अधिक चौकस है (शिक्षक टाटर राष्ट्रीय रूमाल के प्रमुख पर है)।

- यह सही है, मैं आज आपको स्कार्फ में आया था। टाटर स्कार्फ-यूलिक में। लोगों को दोहराएं।

- विभिन्न राष्ट्रीयताओं की महिलाओं की टोपी देखें (स्क्रीन पर चित्र)।

स्लाइड 12,13,14,15,16,17।

बशकार्स ने कश्मीऊ, रूसी कोकोश्निकी और शॉल, उदमुर्त मनलाई, चूवाशी हुशपु, मार्केट्स शोविच (रूमाल), और टैटर कैल्फक और कढ़ाई स्कार्फ में पहना था। आज आपने कितने नए शब्द सीखे हैं। प्रत्येक लोगों के पास एक प्रकार का हेड्रेस था। और अपने तरीके से इसे बुलाया गया था। आज आपने कितने नए शब्द सीखे हैं।

- देखो कि मैं तुम्हें किस सुंदर रूमाल को आज लाया था।

- yaulygamnya bizәge

Әlә Caidan Kүrenә

ALA - Gөll Chәchәk tөshkәn,

Kielshәder ү।

(तुलना के लिए एक और रूमाल दिखाएं)।

- मुझे बताएं कि एक रूमाल के बीच अंतर क्या है? (पैटर्न, चित्र, आभूषण)।

- यह सही है, पैटर्न। आभूषण - यह एक पैटर्न है जिसमें किसी भी उत्पाद या वास्तुकला वस्तु को सजाने के लिए डिज़ाइन किए गए दोहराव तत्व शामिल हैं। शब्द "आभूषण" का अर्थ है "सजावट"।

- प्रत्येक लोगों के पास एक चरित्र है जो केवल उसके लिए मायने रखता है। कई स्वामी तातार आभूषण का उपयोग करते हैं जिसमें मुख्य उद्देश्य एक ट्यूलिप होता है। ट्यूलिप, पहले वसंत रंगों में से एक और पुनरुद्धार का प्रतीक है। अन्यथा, इसे भी कहा जाता है: लायल ट्यूलिप।

- 2013 में, ट्यूलिप को ग्रीष्मकालीन छात्र खेलों के प्रतीक द्वारा चुना गया था कि हमारे शहर ने कज़ान लिया था। पांच रंग का लोगो एक प्रतीक है, जो फूलों के रूप में बनाया जाता है - ट्यूलिप, जिसका अर्थ है कि लक्ष्य की नई उपलब्धियां और आकांक्षा।

- मैं आपको सुझाव देता हूं कि, युवा कलाकार बनें। लेकिन हम पेंट नहीं खींचेंगे ... आपके सामने रूमाल हैं। इन स्कार्फ पर क्या गुम है? (आभूषण, पैटर्न)। आपने ऐसा क्यों फैसला किया? हमें उन्हें सजाने की जरूरत है। और हम मोतियों को सजाने देंगे। आपको मोती का उपयोग करके स्कार्फ पर खींची गई आभूषण को अलग करने की आवश्यकता है। (स्कार्फ पर टाटर आभूषण - ट्यूलिप के राष्ट्रीय पैटर्न में से एक खींचा जाता है)।

- हमसे बहुत सुंदर स्कार्फ बाहर निकले।

- इन हेडस्कर्स (बच्चे उठते हैं) के साथ खेलने का समय है।

- येन्या आईएसएई "यालुक" (खेल को "रूमाल" कहा जाता है)।

स्लाइड 23,24।

- Tүgәrәkkә Basabiz। Biya kөenә tүgәrәtә biibosis। (एक सर्कल में उठो और एक सर्कल में नृत्य करें)।

- Kөy Tuktagach, Urynddiklarga, Bey। Yajlyk पाउडर Totabis (जैसे ही संगीत बंद हो जाता है, आपको जल्दी से कुर्सी पर बैठने और रूमाल की नोक लेने की आवश्यकता है)।

- कैलैमिक सुमनन चेंगा (देर से खेल से बाहर आता है)।

एक खेल है।

- गैर-मुक्त җҗңchelәr (हमारे विजेता): 1 ......... 2 ......... 3 .......... 4 ........ ..

- कुल चबायक! (की सराहना करते हैं)।

- राख्मेट, बाललार, buldyrdigyz! (धन्यवाद दोस्तों! अच्छा किया!)।

- नए नए लोगों ने क्या सीखा? आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?

- और किसने याद किया कि आभूषण क्या है? (सजावट)।

- आज आप कौन सा खेल खेल रहे हैं? (Yaulik)। मुझे आशा है कि आपको खेल पसंद आया।

- अलविदा के लिए, मैं आपको रंग देना चाहता हूं - स्कार्फ। आप उन्हें अपने घर दिखाएंगे और अपने प्रियजनों को देंगे।

- राख्मेट, एसएयू bulygyz। (धन्यवाद अलविदा)।

प्रोजेक्ट का प्रकार: रचनात्मक, शिक्षकों की भागीदारी के साथ बच्चे, किंडरगार्टन के छात्र, विद्यार्थियों के माता-पिता, संगीत

नेता।

विषय की प्रासंगिकता: प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में पूर्वस्कूली आयु, उज्ज्वल, अद्वितीय पृष्ठ। इस अवधि के दौरान, सामाजिककरण प्रक्रिया शुरू होती है, होने के अग्रणी क्षेत्रों के साथ बच्चे के रिश्ते की स्थापना की गई है: लोगों की दुनिया, प्रकृति। इस उम्र में, लोक अध्यापन के माध्यम से नैतिकता की नींव का गठन, भावनात्मक प्रतिक्रिया प्रासंगिक है। ठीक है जब एक बच्चे को अपनी राष्ट्रीय परंपराओं, सीमा शुल्क की भावना में लाया जाता है। अपने इतिहास, भाषा के ज्ञान के बिना, कला को पूरी तरह से समझना और उनके लोगों की संस्कृति का पता लगाना असंभव है।

हमारी शैक्षणिक टीम सरतोव क्षेत्र में रहने वाले सभी देशों की परंपराओं पर बच्चों के पालन-पोषण और प्रशिक्षण पर काम करती है, जो लोक रचनात्मकता, राष्ट्रीय संस्कृति, सीमा शुल्क, परंपराओं को पूर्वस्कूली पेश करती है।

लोक संस्कृति में प्रीस्कूलर को अपनाने में योगदान देने वाले आशाजनक तरीकों में से एक डिजाइन विधि है, जो स्वतंत्रता और रचनात्मकता की तलाश में बच्चों को मिलनसार, दयालु, जिज्ञासु, पहल करने की अनुमति देता है।

परियोजना का उद्देश्य:एक विचार बनाने के लिए कि Saratov क्षेत्र बहुराष्ट्रीय है।

परियोजना कार्य:

1. वोल्गा क्षेत्र के लोगों की लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित होना।

2. लोक कला, लोकगीत, संगीत के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें।

3. लोक छुट्टियों में भागीदारी में रुचि विकसित करें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
- अनुभूति
- कलात्मक सृजनात्मकता
- संचार
- पढ़ना कथा

संगीत
- सामाजिककरण

परियोजना की अवधि: दीर्घावधि।

परियोजना प्रतिभागी: प्रारंभिक समूह, शिक्षकों, माता-पिता के बच्चे।

परियोजना कार्यान्वयन योजना:

परियोजना की शुरुआत को प्रेरित करने के लिए एक स्थिति बनाना।

संगठन, तैयारी और परियोजना के संचालन के लिए माता-पिता के लिए परामर्श।

आगामी काम पर बच्चों के साथ बातचीत करना।

अपेक्षित परिणाम:

अनुमानित परिणाम:

1. सार्वभौमिक मूल्यों के लिए बच्चों का अधिग्रहण, जिसके बाद बाद में सबसे महत्वपूर्ण भावना - मातृभूमि का प्यार है।

2. सरतोव क्षेत्र में रहने वाले लोगों के इतिहास, परंपराओं और संस्कृति के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

3. जिम्मेदारी, गर्व, प्यार और देशभक्ति की भावना का गठन;

4. बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए परिवारों को आकर्षित करना।

प्रोजेक्ट प्रस्तुति:

1. वोल्गा क्षेत्र "वोलज़्की गुलिआना" के लोगों का उत्सव।

2. फ़ोल्डर - फोल्डिंग ग्लास "आउटफिट अतीत में देखने के लिए।"

3. "वोल्ज़स्की पॉज़वान"।

4. वोल्गा क्षेत्र के लोगों के राष्ट्रीय सूट में गुड़िया की प्रदर्शनी।

5. विषय पर बच्चों के काम की प्रदर्शनी।

परियोजना का प्रस्तुति।
वोल्गा क्षेत्र "वोल्ज़स्की ग्युलान्या" के लोगों का उत्सव।

गीत "आप, मुझे बताओ, वोल्गा" हॉल में प्रवेश करने, हाथ पकड़ने, सांप जाओ, हमारे स्थानों पर कब्जा करने के लिए बच्चे।
पहला बच्चा: रूस में शहरों के रूस में कितने शानदार स्थानों पर विचार नहीं करते हैं। शायद कहीं सुंदर, लेकिन यहां से अधिक रिश्तेदार नहीं होगा!
दूसरा बच्चा: सबसे अधिक आकाश के नीचे - माउंटेन स्नू, नीचे - फ़ील्ड, रीसेटेड, चौड़ाई। उष्णकटिबंधीय और सड़क पथ चल रहे हैं।
तीसरा बच्चा: यहाँ एक निविदा और युवा सुई है
किशोर बढ़ रहे हैं - पाइन का पेड़।
यहां वन एक एनीमा के साथ एक ठोस दीवार होगी,
ये धन मेरी मातृभूमि हैं!
गीत "हम क्या कहते हैं हम घर हैं" संगीत। बोकाच
अग्रणी: एक आदमी के लिए, मातृभूमि वह क्षेत्र है जहां वह पैदा हुआ था और बढ़ गया। हमारी मातृभूमि सरातोव क्षेत्र, वोल्गा क्षेत्र है। डाली वोल्गा विशाल, चांदी का पानी। हर कोई महान वोल्गा - मां नदी के लिए खुला है। हां, असामान्य वोल्गा विस्तार, कई अलग-अलग लोग महान और शक्तिशाली वोल्गा तटों पर रहते हैं।

आज, इन लोगों के प्रतिनिधियों के लिए हमसे मिलने आए। और इसलिए मिलते हैं! रूसी लोक संगीत के लिए "Jablonka के तहत" के तहत रूसी राष्ट्रीय परिधानों में बच्चे शामिल हैं।

अग्रणी: हैलो, मेहमान महंगे हैं! आओ, स्वतंत्र महसूस करें!
बच्चे: हैलो! (माथा टेकना)
बच्चे: वोल्गा जीवन पर रूसी लोग, हमारे सबसे अच्छे लोगों का कोई भी नहीं गाता है!
बच्चे: अरे, तिमोखा और डेमन, निकोले, वीर्य, \u200b\u200bइवान। खड़े हो जाओ, ब्रदर्स, सभी पंक्ति हाँ डाटा डाटा डॉथेम!
"Chastushki"
अग्रणी: ओह, और तुम्हारा अंधेरा अच्छा है!
बच्चे: अब हम आत्मा से बुराई हैं!

बच्चे: रूसी नृत्य हंसमुख,

जगह पर खड़े हो जाओ!

बेब्स फ्रीनिंग पियर हाइलाइट

बैरल के लिए हाथों से पूछा जाता है।

लड़कियां - स्वीडन सबसे ज्यादा पालते हैं

दोस्तों ने मजाक किया - ब्रावो।

एह Podglogka मेरा, Podrugushka

मेरे साथ नृत्य-का, मेरा रात का खाना!

रूसी नृत्य "Podggrik"

तातार लोक गीत की संगीत। लड़कों और लड़कियों को टाटर राष्ट्रीय वेशभूषा में प्रकाशित किया गया है।

लड़का: Isemenseme!

सौमीज़ी!

तो तातार में "नमस्ते!"

वोल्गा जीवन पर

और तातार लोग

और वे महिमा का इलाज करते हैं।

लड़की: उनके बच्चे प्यार करते हैं

उनके लिए पालना गायन।

"लुलबी गीत" (तातार भाषा में)।

लड़की:तातारस्तान से प्यार दोस्तों

गाओ, मज़ा, नृत्य।

और आज हम आपको आमंत्रित करते हैं

थोड़ा खेल!

अग्रणी: खेल को "उरीन बग्स" कहा जाता है,

जिसका अर्थ है "ऋण स्थान"। टाटर खेल "उरीन बग्स" ("ज़शिमा प्लेस")

यूक्रेनी लोक गीत की मेलोडी लगता है। बच्चे यूक्रेनी राष्ट्रीय परिधानों को देख रहे हैं।

बच्चे: धमकाने वाला! हैलो!

आप यूक्रेनी बौने और डिवाचैट का दौरा कर रहे हैं!

बच्चे: हम आपको व्यर्थ में नहीं हैं

वोल्गा तटों के साथ, यूक्रेनी चरागाह को प्रसन्न होने दें।

बच्चे: हंसमुख, आग्रह,

अच्छी तरह से, सरल, अद्भुत।

और फूलों के नृत्य के लिए

हमने लंबे समय तक विभाजित किया है।

"यूक्रेनी नृत्य"

बच्चे:कबूतर उड़ गया

मेरे फूलों के बगीचे में।

गोलीब्यिसोका

मैं तुम्हारे साथ बहुत खुश हूँ।

तुम्हारे साथ, मेरे कबूतर,

चलो नहीं

और हम आशीर्वाद देंगे

गाओ और नाचो!

यूक्रेनी खेल "कबूतर" एआर। Popatenko

Schubert "जर्मन नृत्य" का विषय लगता है। बच्चे जर्मन राष्ट्रीय परिधानों को देख रहे हैं।

बच्चे: शुभ प्रभात!

शुभ प्रभात!

तो वह जर्मन में एक ग्रीटिंग लगता है।
सुबह में सोल्जनाड वोल्गा उगता है,
सभी रोशनी के चारों ओर सुनहरा किरणें।
वोल्गा गाते हैं हमारे गीत के बारे में हल्की हवा।
हमें खुशी है कि हम इस दिन एक साथ मिलते हैं!

जर्मन गीत "डोब्रुमट्रॉय के साथ"।

बच्चे: एक माउस नाटकों के साथ बिल्ली
बिल्ली एक माउस के साथ पकड़ रही है।
एक माउस आत्मा बिल्ली की तलाश में

शाम में, एक नज़र की कल्पना की

कार से दाएं

उसकी आंखें जलती हैं।

वितरित सड़क

गेट संचार करना,

यह वास्तव में पंजे में है।

मुशकिन बिल्ली गिर जाएगी?

जर्मन गेम "बिल्लियों - चूहों"।

अग्रणी: सभी मेहमान आज मिले थे, लेकिन हमारी छुट्टी आयोजित की गई थी - ध्यान नहीं दिया।

बच्चे: वोल्गा क्षेत्र के लोग हमसे मिल गए। हमने गाया, नृत्य किया, अब खेला।

बच्चे: चलो कसकर दोस्त बनें
आखिरकार, यह एक साथ रहने के लिए एक साथ मजेदार है।
रूसी और जर्मन
टाटर, खोखोल,
हम सब एक साथ हैं
वोल्गा क्षेत्र में हम रहते हैं!

अग्रणी: हाथ कसकर हैं

एक दोस्ताना नृत्य में, पीस लें। जोर से गाओ, एक दूसरे के लिए बेगोन और मुस्कुराओ! गीत के मेलोडी के तहत "आप मुझे बताएं, मैं एक वोल्गा हूं" दर्शकों से वकील हूं।

फ़ोल्डर-फोल्डिंग "आउटफिट अतीत में क्या यात्रा करने के लिए।"

एल्बम "वोल्ज़स्को आंदोलन"।

"वोल्गा क्षेत्र के लोगों की संस्कृति और परंपराओं के साथ प्रीस्कूलर को परिचित करने के लिए किंडरगार्टन की शैक्षणिक गतिविधि की प्रणाली।"
Creatyanovich Galina Ivanovna, डिप्टी

शैक्षिक और शैक्षिक कार्य के प्रमुख

MBU D / S № 64 "Zhuravlinok"
रूस हमेशा एक बहुराष्ट्रीय राज्य रहा है, और वोल्गा क्षेत्र का क्षेत्र, जहां सदियों से विभिन्न भाषा समूहों और परंपराओं के लोग अस्तित्व में हैं, को संस्कृतियों की बातचीत के माध्यम से व्यक्तिगत विकास पथ खोजने के लिए एक अद्वितीय प्रयोगशाला माना जा सकता है। बचपन से, एक बच्चा अपने मूल राष्ट्रीय पर्यावरण में रहता है, "लोगों की संस्कृति में रखी गई मां के दूध" संस्कृति, मूल्यों और नैतिक दिशानिर्देशों को अवशोषित करते हुए। वयस्क, वह स्वयं अपने लोगों के प्रतिनिधि, रखरखाव और परंपराओं के उत्तराधिकारी बन जाते हैं।

बच्चों में लाने के लिए अन्य लोगों के प्रति सहिष्णु दृष्टिकोण शिक्षक के काम के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। रूसी, तातार, चूवशी, मोर्दवे, उदमुर्त, बशकिर्स, मारी, आदि हमारे क्षेत्र में रहते हैं।

क्षेत्रीय घटक पर काम शुरू करना, शिक्षक को खुद को इस क्षेत्र की सांस्कृतिक, ऐतिहासिक, प्राकृतिक, नस्लवादी विशेषताओं को जानना चाहिए, जहां वह रहता है, और सबसे महत्वपूर्ण शिक्षक अपने मातृभूमि का देशभक्त होना चाहिए।

भावनात्मक रूप से समृद्ध के साथ किंडरगार्टन में एक बच्चे के ठहरने को बनाएं, पारंपरिक लोक संस्कृति हमारे शिक्षकों के लिए आनंददायक मदद करती है। मातृ रोकथाम, मजेदार गेम गाने, सभ्य मजेदार, उज्ज्वल और सजावटी के लेखों के कोमल काम - एप्लाइड आर्ट - लोकप्रिय संस्कृति की दुनिया के लिए सभी पहले स्पर्श हमेशा बच्चों, प्रसन्न, विस्मय में एक सुखद मुस्कान का कारण बनते हैं।

हमारा बालवाड़ी बचपन + कार्यक्रम (लेखकों वी। I. लॉगिनोवा, टी। आई बाबायव, आदि) के तहत काम करता है। यह कार्यक्रम मध्यम आयु वर्ग के बच्चों से रूसी लोककथाओं और दुनिया के अन्य लोगों के कार्यों और पुरानी पूर्वस्कूली युग के साथ परिचित होने का सुझाव देता है, बच्चे दुनिया के लोगों की विविधता के बारे में प्राथमिक विचार विकसित करते हैं, उनकी उपस्थिति, कपड़ों की कुछ विशेषताएं , विशिष्ट गतिविधियाँ।

कार्यक्रम में "बचपन +", सांस्कृतिक परंपराओं से लगाव के कार्य "सामाजिक-नैतिक शिक्षा" अनुभाग में प्रस्तुत किए जाते हैं। पूर्वस्कूली आयु में, कार्यक्रम में निम्नलिखित कार्य आवंटित किए गए हैं:

अन्य देशों में बच्चों के जीवन के बारे में विचारों का विस्तार करना (खेल, पसंदीदा कक्षाएं, बुजुर्गों के लिए सम्मान आदि)

उपस्थिति की विशिष्टताओं, राष्ट्रीय वस्त्र, विभिन्न लोगों के विशिष्ट वर्गों के बारे में दुनिया के लोगों की विविधता के बारे में विचारों का गठन।

बच्चों को लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए आकर्षित करने के मुद्दे पर काम में, हम पर भरोसा करते हैं:

• 
  किंडरगार्टन "बचपन" (टी.आई. बाबायव) में बच्चों के विकास और शिक्षा के लिए बुनियादी कार्यक्रम,
• 
  कार्यक्रम "रूसी लोक संस्कृति के स्रोतों के लिए बच्चों का अधिग्रहण" (ओ.पी. Knyazeva, एमडी Mammamaeva),
• 
  "रचनात्मकता की खुशी" (O.Solomennikova)।

कार्यक्रम "बचपन" के आधार के रूप में लेना, लोक संस्कृति में प्रीस्कूलर की शुरूआत पर अपनी सामग्री का अध्ययन करने के बाद, हमने निष्कर्ष निकाला कि यह ऐसे कार्यों पर अधिक ध्यान दे रहा था:

• 
  परिवार और संबंधित संबंधों के बारे में विचारों को गहरा बनाना;
• 
  रूसी लोक सजावटी कलाओं और अन्य लोगों की कला के विभिन्न कार्यों के बारे में विचारों का विकास।

लेकिन अपने एज के अतीत के साथ बच्चों को परिचित करने के कार्य, इसके इतिहास के साथ बहुत सामान्य हैं। इसलिए, हमने एक पूरक आंशिक कार्यक्रम O.P.Knyazheva और एमडी के रूप में उपयोग करने का फैसला किया। माखना "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का अधिग्रहण", साथ ही "रचनात्मकता की खुशी" ओ.ए. सोलोमेनिकोवा।

कार्यक्रम O.P में राजकुमार और एमडी मखाना "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के बच्चों का अधिग्रहण" इस मुद्दे पर काम की प्राथमिकताओं से स्पष्ट रूप से इंगित किया गया है:

• 
  राष्ट्रीय चरित्र वजन वाले वस्तुओं के साथ विषय-स्थानिक माध्यम का संवर्धन;
• 
  अपने सभी रूपों में लोकगीत का उपयोग;
• 
  लोक छुट्टियों और मनोरंजन, परंपराओं;
• 
  लोक सजावटी पेंटिंग के साथ परिचित।

बुद्धिमान लोग कहते हैं कि पूर्ण खुशी के लिए, एक व्यक्ति को एक गौरवशाली पितृभूमि की आवश्यकता होती है। यह असहमत नहीं हो सकता। शायद भूल गए राष्ट्रीय मूल्यों की सबसे आभारी कठिनाई। सौभाग्य से, बचपन वह समय है जब संभावित वास्तविक, राष्ट्रीय संस्कृति की उत्पत्ति में ईमानदार विसर्जन।

कुछ साल पहले, हमारे प्री-स्कूल संस्था ने "वोल्गा क्षेत्र के लोगों" परियोजना पर काम करना शुरू किया। पहले से ही छोटे समूहों में, हम बच्चों को लोक खिलौना (पिरामिड, मैट्रीचका, लाइनर, कैटलोकम, रॉकिंग, खिलौना-मज़ा) में पेश करते हैं। हम रूसी लोक खेलों, राउंड, गाने, परी कथाओं, पहेलियों, सजावटी और लागू कला के साथ बच्चों को पेश करते हैं।

सबसे पहले, बच्चे में बढ़ती वस्तुओं को सुंदरता, जिज्ञासा, राष्ट्रीय होना चाहिए। इससे बच्चों को बहुत कम उम्र से यह समझने में मदद मिलेगी कि वे महान रूसी लोगों का हिस्सा हैं।

दूसरा, हमने कमरे को एक देहाती झोपड़ी के रूप में लैस करने का फैसला किया। नतीजतन, घर का बना बर्तन एक छोटे से कमरे में स्थित हैं, भट्ठी ग्रेवी, एक कोचर, अलमारियों पर है - लोक एप्लाइड कला की वस्तुओं, कपड़ों के साथ एक छाती, एक फैल, एक कास्ट आयरन लोहा, स्पैरेल, पालना और भी बहुत कुछ। हमारे संग्रहालय का गौरव एक रूसी समोवर है। रूसी हॉर्नीस्टी में लोक रचनात्मकता के साथ परिचितता में बच्चों पर जाने के लिए बच्चे खुश होंगे।

बच्चों के साथ काम करते हुए, हम अक्सर नीतिवचन और कहानियों का उपयोग करते हैं। वे बच्चे और वयस्कों के बीच भावनात्मक संपर्क स्थापित करने में मदद करते हैं। खेलों में लोगों की रचनात्मकता के प्रिय कार्यों का उपयोग बच्चों के शब्दकोश को बहुत समृद्ध करता है, अपने भाषण को भावनात्मक रूप से अभिव्यक्तिपूर्ण बनाता है।

आज, हम बहुत कुछ देखने लगते हैं, फिर से खोलने और अधिक मात्रा में बहुत कुछ करना शुरू करते हैं। यह हमारे लोगों के अतीत पर भी लागू होता है। आत्मविश्वास के साथ, यह कहा जा सकता है कि दुर्भाग्यवश, एक सतही रूप से परिचित है, उदाहरण के लिए, लोक संस्कृति के साथ।

वोल्गा क्षेत्र कैसे रहता था? आपने कैसे काम किया और आराम किया? उन्हें क्या प्रसन्न किया, और क्या चिंतित था? उन्होंने परंपराओं और रीति-रिवाजों को क्या रखा? आपके जीवन को क्या सजाया? कैसे तैयार करने के लिए? बच्चे कौन से खेल थे? क्या छुट्टियां?

इन और इसी तरह के प्रश्नों का उत्तर दें - इसका मतलब है कि समय के कनेक्शन को पुनर्स्थापित करना, खोए गए मानों को वापस करना। इसके लिए, वोल्गा क्षेत्र की लोक संस्कृति की उत्पत्ति की उत्पत्ति करना आवश्यक है, लोक कला और बच्चे की आत्मा के हिस्से के संपर्क में रहने के लिए, शुरुआत जो व्यक्ति को देती है। अपने लोगों के लिए बच्चों में गर्व बढ़ाने के लिए, अपने इतिहास और संस्कृति में रुचि का समर्थन करने के लिए, अच्छी तरह से जानने और अपने अतीत, उनकी उत्पत्ति, इतिहास और उनके लोगों के संस्कृति का सम्मान करने में मदद करें और हमने परियोजना "वोल्गा क्षेत्र के लोगों" को बनाया। यह परियोजना बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देती है, उच्च नैतिकता का गठन, जन्मभूमि के लिए प्यार की शिक्षा, पूर्वजों के प्रति सम्मान ने दुश्मनों से रूस का बचाव किया, मूल रूसी, मॉर्डोवियन, टाटर और चूवश संस्कृति में रुचि।

यह परियोजना आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा में बच्चों के साथ काम करती है और 2-7 साल की आयु के वोल्गा क्षेत्र के लोक संस्कृति को गोद लेती है। यह परियोजना अपने लोगों की सांस्कृतिक विरासत के संलग्नक के माध्यम से एक बच्चे की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा की एक प्रणाली प्रस्तुत करती है। परियोजना के आधार पर शिक्षा के सिद्धांत निम्नानुसार हैं:

उपवास में सांस्कृतिक शिक्षा का सिद्धांत, यानी संस्कृति के सार्वभौमिक मूल्यों के आधार पर शिक्षा;

दुनिया भर में दुनिया भर के बच्चे के रिश्ते का विस्तार करने का सिद्धांत, मूल भूमि की संस्कृति का परिचय;

सांस्कृतिक क्षेत्रीय विरासत की प्राथमिकता का सिद्धांत, इसलिए स्थानीय सामग्री पर देशभक्ति की शिक्षा उनके घर के लिए सम्मान करने के लिए, देशी भूमि की प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण; सांस्कृतिक राष्ट्रीय विरासत के लिए एक बच्चे का अधिग्रहण, स्थानीय, लोककथाओं, कलात्मक लोक शिल्प, स्थानीय लेखकों, कवियों, संगीतकारों, कलाकारों के कार्यों सहित राष्ट्रीय के नमूने;

बच्चे के भावनात्मक कामुक दायरे पर समर्थन का सिद्धांत, यानी भावनात्मक प्रतिक्रियाओं और भावनाओं के विकास के उद्भव के लिए शर्तों का निर्माण जो ज्ञान के उद्देश्य से बच्चे का ध्यान केंद्रित करता है, उनके स्वयं के कार्य या अधिनियम, जो सहानुभूति और स्थिति के विकास की भविष्यवाणी के माध्यम से हासिल किया जाता है।

मित्रता, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति सम्मान विरासत द्वारा स्थानांतरित नहीं किया जाता है, प्रत्येक पीढ़ी में उन्हें बार-बार उठाने की आवश्यकता होती है, और इससे पहले इन गुणों का गठन शुरू होता है, वे अधिक स्थिरता प्राप्त करेंगे। " E.k.suslova।

6 मॉड्यूल "संग्रहालय अध्यापन"

डॉव इंटरैक्टिव प्रदर्शनी में संगठन, संग्रहालय के दौरे, डॉव के आधार पर निर्माण, रूसी स्टारनी के मिनी-संग्रहालय, सजावटी कला शामिल हैं। टी कोमारोव ने उन लोगों को विभिन्न देशों के लोगों के साथ परिचित करने में कठिनाइयों पर जोर दिया, व्यक्तिगत ऐतिहासिक बिंदु इस तथ्य के कारण होते हैं कि प्रीस्कूलर दृश्य-आकार की सोच के विशिष्ट होते हैं। इसलिए, न केवल कथा, चित्रण, बल्कि "लाइव" दृश्य वस्तुओं और सामग्रियों (राष्ट्रीय वेशभूषा, प्राचीन फर्नीचर, व्यंजन, उपकरण, आदि) का उपयोग करना आवश्यक है। डॉव एक्सपोज़िशन "रूसी इज़बा" में सुसज्जित, जिसमें प्राचीन वस्तुओं और किसानों के जीवन की वस्तुएं एकत्र की जाती हैं।

दृष्टि से - ज्ञान और किसानों के जीवन को पेश करने के लिए; रूसी झोपड़ियों के व्यंजन और बर्तन से परिचित हो जाओ; एक रूसी ओवन और अन्य घरेलू सामानों की नियुक्ति।

इस मॉड्यूल के हिस्से के रूप में, यह व्यवस्थित किया गया था:

1. 
   बच्चों और माता-पिता की संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी, जिसका प्रतिनिधित्व किया जाता है

लोक सजावटी रचनात्मकता की वस्तुएं;

1. 
   प्रदर्शनी "ईस्टर अंडे", जिस पर कई सजाए गए ईस्टर अंडे प्रस्तुत किए गए थे, बाइबिल के भूखंडों की रचनाएं और ईस्टर विषय पर विभिन्न लेआउट;
2. 
   matryoshka की प्रदर्शनी, दोनों स्मारिका और बच्चों के हाथों से हाथों से: मिट्टी, कागज, नमक आटा, papier-mâché से;
3. 
   चित्र, कागज और राग गुड़िया की प्रदर्शनी, लोक कैलेंडर की छुट्टियों के लिए समर्पित विभिन्न बच्चों के काम;
4. 
   विषयगत प्रदर्शनी "Dymkovo", "Gzhel", "खोख्लोमा" और अन्य।
5. 
   गुड़िया "हमारी दादी की गुड़िया" की प्रदर्शनी, जिस पर लोग पुरानी गुड़िया से परिचित हो गए थे: अलर्ट गुड़िया, रैग गुड़िया, मिट्टी के खिलौने, भूसे, गुड़िया - स्पिन; उन्होंने देखा कि गुड़िया खेल और अनुष्ठान खिलौने (शादी, ईस्टर, गुड़िया-आकर्षण) के लिए क्या प्रतिष्ठित हैं।
6. 
   संग्रहालय, प्रदर्शनी हॉल पर जाएं।

7 मॉड्यूल "परिवार"

पारंपरिक संस्कृति वाले बच्चों के परिचित शुरू करने से पहले, इस मुद्दे पर माता-पिता के ज्ञान के स्तर की पहचान करना आवश्यक था। माता-पिता की पूछताछ से पता चला कि 78% माता-पिता - रूसी संस्कृति के बारे में बहुत कम स्तर के ज्ञान के साथ, लोगों के कैलेंडर के लिए जीवन संगठन, रूढ़िवादी छुट्टियां। ऐसे परिवारों में, परिवार का इतिहास, दूसरी पीढ़ी का पता नहीं लगाया गया है।

35% माता-पिता - लोकप्रिय छुट्टियों के बारे में विचार हैं, वे अपने वंशावली को जानते हैं, अपने परिवारों में रुचि रखते हैं।

62% माता-पिता मानते हैं कि वे एक किफायती प्रीस्कूल भाषा पर रूसी संस्कृति के बारे में स्वतंत्र रूप से बच्चों को नहीं बता सकते हैं।

82% माता-पिता बच्चों के साथ किंडरगार्टन में काम करते हैं, क्योंकि वे मानते हैं कि यह बच्चों के क्षितिज के विस्तार, मानसिक गतिविधियों का गठन और स्कूल के लिए प्रशिक्षण में योगदान देता है।

8% माता-पिता इस क्षेत्र के बच्चों के साथ काम के संगठन से उदासीन हैं, क्योंकि उनका मानना \u200b\u200bहै कि यह विषय पुराना है और आधुनिक समाज में अधिक दबाव वाली समस्याएं हैं।

सर्वेक्षण के नतीजे बताते हैं कि रूसी पारंपरिक संस्कृति की उत्पत्ति को अपनाने का महत्व माता-पिता द्वारा समझाया जाना चाहिए।

समूह परिवार परियोजना "मेरे परिवार" के ढांचे में किया गया था।

लोकप्रिय संस्कृति, लोक परंपराओं के बारे में बच्चों का प्रतिनिधित्व बनाने के लिए इस परियोजना का उद्देश्य। परियोजना पर काम करना, संयुक्त बलों को एल्बम द्वारा जारी किया गया था, जिनके पृष्ठ विद्यार्थियों के परिवारों की तैयारी कर रहे थे। प्रत्येक पृष्ठ प्रत्येक परिवार की परंपराओं, उनके जीवन, छुट्टियों, पारंपरिक वर्गों, पसंदीदा खेलों और खिलौने के साथ-साथ लोक लोककथाओं और मोबाइल गेमों को शामिल करने के बारे में जानकारी पर प्रतिबिंबित करता है। एल्बम का डिज़ाइन "मेरे परिवार और मेरे दोस्तों" पृष्ठों द्वारा जारी किया गया था ताकि बच्चों के विचारों को तैयार किया जा सके कि प्रत्येक परिवार में विभिन्न राष्ट्रीयताओं के रिश्तेदार और मित्र हो सकते हैं।

रूस हमेशा एक बहुराष्ट्रीय राज्य रहा है, और वोल्गा क्षेत्र का क्षेत्र, जहां विभिन्न भाषा समूहों और परंपरा के लोगों को सदियों से सहकर्मियों के साथ मिलकर, संस्कृतियों की बातचीत के माध्यम से व्यक्तित्व विकसित करने के तरीकों को खोजने के तरीकों को खोजने के लिए एक अद्वितीय प्रयोगशाला माना जा सकता है। बचपन से, बच्चा अपने मूल राष्ट्रीय वातावरण में रहता है, "मां के दूध के साथ अवशोषित" सांस्कृतिक मूल्यों और लोगों की संस्कृति में नैतिक स्थलों पर आधारित है। वयस्क, वह स्वयं अपने लोगों के प्रतिनिधि, रखरखाव और परंपराओं के उत्तराधिकारी बन जाते हैं।

बच्चों में शिक्षित अन्य लोगों के लिए सहिष्णु रवैया शिक्षक के काम के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। हमारे गणराज्य में, और हमारे शहर में वोल्गा क्षेत्र के लोगों के कई प्रतिनिधि हैं। ये रूसी, तातार, चूवशी, उदमर्ट, बशकीर्स, मारी, मॉर्डवा इत्यादि हैं।

और लिटिल टाटर, और एक छोटा सा चूवाश, और एक छोटा रूसी, और दूसरों को संस्कृति, जीवन, किसी अन्य लोगों के जीवनकाल को उनकी उम्र से सस्ती मानना \u200b\u200bचाहिए। कक्षा में हम बच्चों को वोल्गा क्षेत्र, उनके जीवन, संस्कृति, कविताओं, परी कथाओं के लोगों के बारे में बताते हैं, विभिन्न खेल खेलते हैं जिनमें बच्चे खुशी से खेल रहे हैं। किंडरगार्टन में मनोरंजन किया जाता है, खेल की घटनाएं जिन पर वोल्गा क्षेत्र के लोगों के लोक खेलों का उपयोग किया जाता है।

अब राष्ट्रीय स्मृति धीरे-धीरे हमारे पास लौट रही है, और हम पुरानी छुट्टियों, परंपराओं, लोकगीतों को संदर्भित करना शुरू करते हैं, जिसमें लोगों ने हमें अपनी सांस्कृतिक उपलब्धियों से सबसे मूल्यवान छोड़ दिया। पूर्वस्कूली के साथ काम करने में उपयोग और वोल्गा क्षेत्र के लोगों की सांस्कृतिक विरासत के विकास में रुचि शामिल है, शैक्षिक प्रक्रिया को पुनर्जीवित करता है, व्यक्ति के भावनात्मक और नैतिक पक्ष पर विशेष प्रभाव पड़ता है। हमारा मुख्य लक्ष्य देशी भूमि के प्यार को जल्द से जल्द जागृत करता है, राष्ट्रीय प्रकृति की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताएं डालता है: सभ्यता, विवेक, करुणा करने की क्षमता इत्यादि।

मेरे समूह में, इस तरह के एक उद्देश्य पर्यावरण बनाया गया था, जो आत्मा में बच्चे की सबसे अच्छी भावनाओं को जागृत करता है, बच्चों को बहुत कम उम्र से यह समझने में मदद करता है कि वे महान लोगों का हिस्सा हैं। बच्चे पुराने दिनों में लोगों के जीवन सजावटी और लागू कला की वस्तुओं से परिचित हो जाते हैं। वोल्गा क्षेत्र के लोगों की संस्कृति के लिए लगाव पर काम सभी शासन क्षणों और नोड्स में गुजरता है।

हमारे डीडब्ल्यूए में, मॉर्डोवियन लोक कला के साथ बच्चों के अधिक गहराई से परिचित होने के लिए स्थितियां बनाई गई हैं: एक विशेष परिसर "मॉर्डोवियन हिस्प" को सौंपा गया है, जहां प्रीस्कूलर राष्ट्रीय परिधानों में दादा दादी के साथ मिलते हैं, क्रैडल को हिला सकते हैं, परिचित हो सकते हैं व्यंजनों और पुरातनताओं के साथ

वोल्गा क्षेत्र के लोगों की संस्कृति और परंपराओं के साथ सबसे बड़े समूह के बच्चों की परिचित।

हसनोवा गूसल रिफोवना एमबीडौ №11 "एंटोशका" पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक

रूस हमेशा एक बहुराष्ट्रीय राज्य रहा है, और वोल्गा क्षेत्र का क्षेत्र, जहां विभिन्न भाषा समूहों और परंपरा के लोगों को सदियों से सहकर्मियों के साथ मिलकर, संस्कृतियों की बातचीत के माध्यम से व्यक्तित्व विकसित करने के तरीकों को खोजने के तरीकों को खोजने के लिए एक अद्वितीय प्रयोगशाला माना जा सकता है। बचपन से, एक बच्चा अपने मूल राष्ट्रीय पर्यावरण में रहता है, "लोगों की संस्कृति में रखी गई मां के दूध" संस्कृति, मूल्यों और नैतिक दिशानिर्देशों को अवशोषित करते हुए। वयस्क, वह स्वयं अपने लोगों के प्रतिनिधि, रखरखाव और परंपराओं के उत्तराधिकारी बन जाते हैं।

बच्चों को अन्य लोगों के प्रति सहिष्णु दृष्टिकोण में लाने के लिए शिक्षक के काम के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। रूसी, तातार, चूवाशी, मॉर्डवा, उदमुर्त, बशकीरा, मारिया निवासी हमारे क्षेत्र में रहते हैं।

बच्चों को संस्कृति, जीवन, किसी अन्य लोगों के जीवनकाल का विचार होना चाहिए, जो उनकी उम्र से सस्ती है।

हमारा लक्ष्य: वोल्गा क्षेत्र के लोगों की परंपराओं और संस्कृति के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली युग के बच्चों को पेश करने के लिए।

क्या कार्य शिक्षक को लक्ष्य प्राप्त करने के लिए रखता है:

1. वोल्गा क्षेत्र के लोगों की परंपराओं के साथ परिचितता में बच्चों में रुचि को बुलाओ।

2. वोल्गा क्षेत्र, उनके सीमा शुल्क, परंपराओं, लोकगीतों और राष्ट्रीय परिधानों में रहने वाले लोगों की जीवनशैली के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों के रूप में।

3. बच्चों में ज्ञान को लागू करने की क्षमता, स्वतंत्र गतिविधियों (उत्पादक, गेमिंग) में वोल्गा क्षेत्र के लोगों के बारे में विचारों को प्राप्त करने की क्षमता।

4 वोल्गा क्षेत्र के लोगों के साथ वरिष्ठ प्रीस्कूलर के परिचित होने के विषय पर बच्चों और शिक्षकों के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता को एकीकृत करें।

5 वोल्गा क्षेत्र की आबादी के सीमा शुल्क, परंपराओं, लोकगीतों और राष्ट्रीय परिधान बच्चों के प्रवेश में माता-पिता की क्षमता बढ़ाएं।

6 वोल्गा क्षेत्र के लोगों की संस्कृति और परंपराओं के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली युग के बच्चों को परिचित करने में योगदान देने वाले भ्रमण और अवकाश गतिविधियों के आयोजन में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी में योगदान देता है।

खंड "गेम्स और वोल्गा क्षेत्र के लोगों के मजेदार" में, ये लोग चलते गेम हैं, नृत्य अक्सर पक्षियों और जानवरों की गतिविधियों को पुन: उत्पन्न करता है, जानवरों की आदतों की नकल करता है, जो बुद्धिमान है। लोक खेलों में बहुत सारे हास्य, चुटकुले, प्रतिस्पर्धी पीछे; अक्सर काउंटर, ड्रॉ, पसीना के साथ। वे अपने कलात्मक आकर्षण, सौंदर्य मूल्य को बरकरार रखते हैं और सबसे मूल्यवान, अद्वितीय गेमिंग लोकगीत का गठन करते हैं।

लोक आउटडोर गेम बच्चों के लिए कुल खुशी और मजेदार माहौल के माहौल में उतरने के लिए संभव बनाता है, शहरी छुट्टियों में भाग लेने के लिए आकर्षण: मासलीनिट्सा, क्रिसमस, ईस्टर, नौरन, कुरबन बेराम, सबंतू।