बच्चों को दिया गया दिल।
संगीतकार ईएन तिलिचेवा (1909 - 1997) के जन्म की 105 वीं वर्षगांठ पर।
संगीतकार ई.एन. तिलिचेवा, जिनका 105वां जन्मदिन 17 नवंबर 2014 को मनाया गया था, 20वीं सदी के रूसी संगीतकारों के उस समुदाय से ताल्लुक रखते थे, जिन्होंने अपने काम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बच्चों को समर्पित किया था। इनमें ज़ेड लेविना, ए। अलेक्सांद्रोव, एम। क्रासेव, एम।
संगीतकार बच्चों के लिए संगीत की बारीकियों को अच्छी तरह से जानता और महसूस करता था। वह जानती थी कि घटनाओं को कैसे देखना है रोजमर्रा की जिंदगीएक बच्चे की आँखों के माध्यम से और इसे दर्शकों तक पहुँचाएँ। तिलिचेवा ने उन बच्चों के लिए कई गीत लिखे जो पूर्वस्कूली में गाते और गाते हैं शिक्षण संस्थानोंऔर पूरे देश में स्कूल। उसकी रचनाएँ अत्यधिक कलात्मक और स्वयं के लिए आसानी से सुलभ दोनों हैं। एक विस्तृत श्रृंखलापूरी तरह से तैयार कलाकार और श्रोता, बच्चे कम उम्र.
बच्चों को समर्पित कार्य में, ई.एन. तिलिचीवा ने व्यापक विषयों को संबोधित किया। ये मातृभूमि ("सोवियत देश") के बारे में गंभीर गीत हैं, और राज्य कैलेंडर छुट्टियों ("झंडे।" "मई", "8 मार्च को मातृ दिवस") को समर्पित गीत, कई गीत समर्पित हैं देशी प्रकृति("बारिश", "याब्लोनका"), एक बच्चे का शहर का जीवन ("हवाई जहाज", "हम सड़क पर गाड़ी चला रहे हैं"), साथ ही साथ एक बड़ी संख्या कीरूसी का अत्यधिक कलात्मक रूपांतर लोक संगीत, चुटकुले जो कई संग्रह ("इंद्रधनुष", "हमारा दिन"), साथ ही साथ बड़ी संख्या में संगीत के खेल और बच्चों के लिए परियों की कहानियां, जो ऑल-यूनियन रेडियो के प्रसारण और दोनों में प्रदर्शित किए गए थे पूर्वस्कूली संस्थान(उदाहरण के लिए, "गीज़-हंस और एक भेड़िया", "याब्लोनका")। साथ ही, संगीतकार ने उद्देश्यपूर्ण रूप से बच्चों के गीतों के उपदेशात्मक संग्रह बनाए, जो बच्चों के गायन और वर्तनी कौशल को बनाने और विकसित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। यह " संगीत प्राइमर"(1963)," छोटे गाने "(1961)।
उसी समय, संगीतकार ने प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों द्वारा संगीत साक्षरता के अध्ययन के लिए समर्पित गीतों पर ध्यान दिया। इस तरह के गाने प्रोफेसर पोपोव द्वारा एंथोलॉजी "स्कूल ऑफ चोरल सिंगिंग" के लिए बनाए गए थे।
ई.एन. के सभी कार्यों की मुख्य परिभाषित विशेषता। तिलिचेवा रूसी लोक गीत स्रोत बन गए। कोई भी गीत राग, चाहे वह कोई भी चरित्र हो, चाहे वह किसी भी शैली का हो, रूसी गीत और भाषण के स्वर के साथ अनुमत था। यह संगीतकार की रचनात्मकता की ताकत थी। तिलिचीवा की धुनें शुद्ध, स्पष्ट और प्रेरणादायक हैं। वे मेहनती नहीं हैं, लेकिन आसानी से और स्वतंत्र रूप से लिखे गए हैं, कान से अच्छी तरह से महसूस किए जाते हैं और स्वतंत्र रूप से आवाज पर पड़ते हैं। उसी समय, लेखक का महान और श्रमसाध्य कार्य संगीत ग्रंथों में दिखाई देता है, जो मुखर-मधुर रेखा और संगत भाग दोनों के शानदार अंत में प्रकट होता है, जो एक महत्वपूर्ण शब्दार्थ भार वहन करता है, जो न केवल की भूमिका निभाता है आवाज का समर्थन करने के साथ-साथ बनावट और रंगीन और हार्मोनिक साधनों के साथ संगीतमय छवि को पूरक करना, बच्चों के गीतों की प्रारंभिक धुन में शब्दार्थ अस्पष्टता और भावनात्मक-शब्दार्थ गहराई का परिचय देना, घिसी-पिटी प्रस्तुति से बचने में मदद करना संगीत सामग्री. यह संगत में है कि ई.एन. का शानदार कौशल। एक संगीतकार के रूप में तिलिचेवा, जो मुख्य रूप से डायटोनिक मेलोडी की पृष्ठभूमि के खिलाफ बनाता है, जो छोटे बच्चों के लिए काम के संगीत और उपदेशात्मक कार्यों, एक समृद्ध विकसित बनावट और हार्मोनिक संगत द्वारा निर्धारित किया गया था।
हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि संगीतकार ई.एन. की विरासत। तिलिचेवा अकादमिक संगीत के सर्वोत्तम उदाहरणों के स्तर पर खड़ा है
बीसवीं सदी का रूस।
ऐलेना निकोलेवना रहती थी लंबा जीवन. 1997 में 88 वर्ष की आयु में उनका निधन हो गया। उसका जीवन का रास्ता 20 वीं शताब्दी में पूरे रूसी लोगों की तरह जटिल और कठिन था। 1909 में जन्मे संगीतकार आई विश्व युध्द 1917 की क्रांति, 30 के दशक के दमन की कठिन अवधि, महान देशभक्ति युद्ध, अंत में, 40 के दशक के अंत में, जब, ऐसा प्रतीत होता है, सबसे अधिक परखपीछे थे, संगीतकार और उनके पति वी. यू. के जीवन पथ। तिलिचेव, एक प्रसिद्ध पियानोवादक, मॉस्को कंज़र्वेटरी और संगीत और शैक्षणिक संस्थान में प्रोफेसर। Gnesins। तिलिचीवा ने अपना आगे का जीवन पथ अकेले ही जारी रखा। लेकिन जीवन की तमाम कठिनाइयों के बावजूद ई.एन. तिलिचेवा, जैसा कि समकालीन गवाही देते हैं, हमेशा एक उज्ज्वल, खुले और उद्देश्यपूर्ण, परोपकारी और विनम्र व्यक्ति बने रहे।
वी. आई. सोसुनोवा (चुइकोव की शादी से पहले) ने याद किया: "मैंने सोलफिएगियो की कक्षा में एक संगीत विद्यालय में अध्ययन किया और व्लादिमीर यूरीविच की पत्नी एलेना निकोलेवना तिलिचेवा के साथ रचना की। यह 1930 के दशक की शुरुआत थी... ई.एन. तिलिचीवा एक बिल्कुल अद्भुत व्यक्ति थे, एक उत्कृष्ट संगीतकार, एक उत्कृष्ट शिक्षक जो निस्वार्थ रूप से बच्चों से प्यार करते थे। उसने एक रचना मंडली का नेतृत्व किया ... वे मर्ज़िलाकोव स्कूल में व्लादिमीर यूरीविच से मिले, जहाँ उन्होंने एक साथ अध्ययन किया। वे एक-दूसरे से बहुत प्यार करते थे - उनका एक अद्भुत परिवार था ... वह एक व्यक्ति के रूप में उनसे प्यार करती थीं और एक संगीतकार के रूप में उनकी सराहना करती थीं। वह बहुत विनम्र और आकर्षक व्यक्ति थीं...'
रियाज़स्की के फंड में स्थानीय इतिहास संग्रहालयईएन तिलिचेवा को एक पत्र संरक्षित किया गया है, जो रियाज़स्क शहर के एक समाचार पत्र में प्रकाशन के लिए और एक डिप्लोमा के पुरस्कार के लिए आभार में लिखा गया है। आदरणीय संगीतकार ने लिखा: “प्रिय अन्ना अफनासयेवना! हरचीज के लिए धन्यवाद! आप मुझे बहुत खराब करते हैं, मेरे मामूली काम के लिए डिप्लोमा प्राप्त करना और अखबार में मेरे नाम का लगातार उल्लेख करना असुविधाजनक है। जो प्रमाण पत्र मुझे दिया गया है, उसके लिए मुझे किसको और किस पते पर धन्यवाद देना चाहिए। शायद यह दस्तावेज है सबसे अच्छी सुविधासंगीतकार के व्यक्तित्व लक्षण, उनकी विनम्रता पौराणिक थी।
ऐलेना निकोलेवन्ना का जन्म मास्को में हुआ था। उसकी माँ एक पियानोवादक थी। मास्को कंज़र्वेटरी से स्नातक किया। मेरे पिता पेशे से वकील थे, लेकिन बाद में एक पेशेवर गायक बन गए, उन्होंने गाना बजानेवालों में गाना गाया। Pyatnitsky, और फिर रेड बैनर एनसेंबल में सोवियत सेना.
1915 में, ट्रॉट्स्की परिवार (जैसे विवाह से पहले उपनामतिलिचेवा) रियाज़स्क, रियाज़ान क्षेत्र में चले गए। वहाँ, लेलीया (जो उसका पारिवारिक नाम था) ने रूसी लोक गीत और धुनें सुनीं, जो बाद में उनकी मुखर शैली के निर्माण का आधार बनीं। लड़की संगीत का अध्ययन नहीं करना चाहती थी, लेकिन उसे गाना बजानेवालों में गाना पसंद था, जहाँ उसने दूसरी आवाज़ को खुशी और आसानी से सुधार लिया।
घर पर लगातार लग रहा था शास्त्रीय संगीत- माँ ने सबक दिया पियानो बजानाऔर अक्सर खुद के द्वारा बजाया जाता है। बढ़ती लेली की सुनवाई ने बीथोवेन और चोपिन को अलग कर दिया। Lelya ने इन लेखकों के कार्यों को कान से चुनने और विभिन्न चाबियों में खेलने की कोशिश की। उनमें उसने अपने आशुरचनाओं की रचना की।
1925 में, परिवार मास्को लौट आया, जहाँ 16 वर्षीय लेलीया ने संगीत कार्यक्रमों में भाग लेना शुरू किया, एक सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा सुना, ओपेरा में शामिल हुई।
वह बास फांक को जाने बिना संगीत महाविद्यालय में आ गई (जैसा कि तब संगीत विद्यालय कहा जाता था)। हालांकि, ऑडिशन में शिक्षक आवेदक में एक वास्तविक संगीत प्रतिभा को पहचानने में सक्षम थे।
सीखने की प्रक्रिया में, लेले तकनीकी रूप से अपने अधिक उन्नत साथियों के साथ पकड़ने में विफल रही, लेकिन उसने सैद्धांतिक विषयों में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया। ए एफ। मुतली, लेखक प्रसिद्ध संग्रहसद्भाव में कार्य, छात्र की उत्कृष्ट क्षमताओं को देखते हुए, उसके साथ रचना का अध्ययन करना शुरू किया।
म्यूजिकल कॉलेज में अध्ययन के वर्षों के दौरान, ऐलेना निकोलेवन्ना की मुलाकात वी. यू. तिलिचेव, भावी पति। उन दोनों के बीच एक ईमानदारी और स्पर्श चमक गया आपस में प्यार. इस तरह वीयू ने लेलीया ट्रोट्सकाया के साथ अपने रिश्ते का वर्णन किया। तिलिचेव: "मुझे बस किसी को अपनी छाप छोड़ने की ज़रूरत थी ( हम बात कर रहे हैंप्रोफेसर जीजी की पहली यात्रा के बारे में। न्यूहॉस),
वह Lelya Troitskaya को देखने के लिए तकनीकी स्कूल में भाग गया, वह उसे सब कुछ, सब कुछ बताना चाहता था, लेकिन वह उसे नहीं मिला। उसने एक दरवाजे में देखा - मुतली बैठी थी, पढ़ रही थी ... मैं उसे बताने लगा, घुट-घुट कर ... मैं उससे घर भागा .. और फिर तकनीकी स्कूल जाने का समय आया, तकनीकी स्कूल में मैंने पकड़ लिया Lelya, चलो उसे सब कुछ बता दें। उसने इतनी ईमानदारी से, अपने दिल की गहराई से मेरी पूरी कहानी का अनुभव किया और मेरे लिए बहुत खुश थी। युवा संगीतकार ने अपने लिए महान जी.जी. न्यूरोहॉस और लेलीया ट्रोट्स्काया। इन दो लोगों का मिलन, व्लादिमीर यूरीविच और एलेना निकोलेवना तिलिचेव, उनकी पेशेवर एकता बन गई।
ऐलेना निकोलेवन्ना को तीसरे वर्ष के लिए तुरंत मास्को कंज़र्वेटरी में भर्ती कराया गया था। रचना में तिलिचेवा के शिक्षक आर। ग्लियरे और ए। अलेक्जेंड्रोव थे। स्नातक कार्यएक सिम्फनी (1937) बन गया। जल्द ही एक सोनाटा और पियानो के लिए एक सोनाटा, एक वायलिन सोनाटा, एक चौकड़ी के लिए एक फग्यू, पुश्किन और लेर्मोंटोव की कविताओं पर आधारित रोमांस लिखे गए। पुष्किन की कविताओं पर रोमांस "एडेल" पहला प्रकाशित काम बन गया युवा संगीतकार (1937).
उस समय, समकालीनों की जीवित गवाही के अनुसार, वी. यू. तिलिचेव अक्सर संगीत कार्यक्रमों में अपनी पत्नी के कार्यों का प्रदर्शन करते थे। तो वी.आई. वीयू के पूर्व छात्र सोसुनोवा। तिलिचेवा ने लिखा: “कम ही लोग जानते हैं कि विक्टर यूरीविच किस आंतरिक प्रसन्नता के साथ अपनी पत्नी के लेखक के कार्यों को करने के लिए साधन पर बैठ गया। कई वर्षों तक उन्होंने अपने संगीत कार्यक्रमों को समर्पित किया समकालीन संगीत. उन वर्षों की यादें इस बात की गवाही देती हैं। 1930 के दशक के अंत और 1940 के दशक की शुरुआत में वी। तिलिचेव का संगीत कार्यक्रम। पहले कलाकार के नाम से जाना जाता था पियानो काम करता हैऐलेना तिलिचेवा। इसने पियानोवादक के क्षितिज का बहुत विस्तार किया, संगीतमय पैलेट को नए सामंजस्य, ध्वनि संयोजनों के साथ समृद्ध किया, आधुनिक भाषा. ऐलेना निकोलायेवना ने अपने काम के लिए अपने पेशेवर दृष्टिकोण की बहुत सराहना की और अपने सर्वश्रेष्ठ कार्यों को उन्हें समर्पित किया। ये दो महान संगीतकार आज मेरी स्मृति में जीवित हैं।”
अपने पति के साथ घनिष्ठ रचनात्मक सहयोग के लिए धन्यवाद, ई.एन. ये कक्ष-वाद्य रचनाएँ थीं - 1938 में वायलिन और पियानो के लिए एक सोनाटा, वायला, सेलो व दो वायलिन युक्त चौकड़ी वाद्य यंत्र 1946, वायलिन और पियानो 1943 के लिए कविता, वायलिन और पियानो 1944 के लिए सुइट, वायलिन 1946 के लिए बच्चों के टुकड़े, पियानो के लिए टुकड़े, पुश्किन, लेर्मोंटोव, सुर्कोव, कोवलेंकोव की कविताओं पर रोमांस।
भविष्य में, ऊपर सूचीबद्ध अधिकांश कार्य, दुर्भाग्य से, प्रकाशित नहीं हुए और लेखक के घर पर पांडुलिपि में रखे गए। हालाँकि, 90 के दशक में, उनकी मृत्यु के बाद संगीतकार का पूरा संग्रह पड़ोसियों की गैर-जिम्मेदाराना हरकतों के कारण खो गया था, जिन्हें ई. एन. तिलिचेवा।
न केवल संगीत ग्रंथ, पांडुलिपियों को संरक्षित नहीं किया गया था, ई.एन. के काम से संबंधित सभी तस्वीरें और समाचार पत्र प्रकाशन। तिलिचेवा। स्थानीय लोर के रियाज़स्की संग्रहालय के कोष में कुछ अभिलेखीय सामग्री पाई गई, जिनके कर्मचारियों ने अपने जीवनकाल के दौरान संगीतकार के रचनात्मक पथ का बारीकी से पालन किया और संगीतकार के बारे में तस्वीरों और प्रकाशनों को ध्यान से रखा। स्थानीय प्रेस. इसके लिए उन्हें साधुवाद।
आज, उपरोक्त में, हम केवल वायलिन और पियानो के लिए बच्चों के टुकड़े और पुष्किन के छंदों के आधार पर रोमांस "एडेल" पेश कर सकते हैं। लेकिन इन कामों से भी फीचर्स का अंदाजा लगाया जा सकता है रचनात्मक ढंगलेखक।
40 के दशक के उत्तरार्ध में, जीवन और रचनात्मक तरीकेई.एन. तिलिचेवा और वी.यू. तिलिचेवा फैल गया। 1946 से ई.एन. तिलिचीवा बच्चों के लिए संगीत बनाने के लिए खुद को समर्पित करती हैं। यह तब था जब वी। फेरे और एम। राउचवर्गर ने उन्हें संघ के संघ के बच्चों के वर्ग में प्रवेश करने के लिए आमंत्रित किया।
बच्चों के बारे में और बच्चों के लिए पहली रचना, मुखर सूट "देश में मिशिन डे" (1946)। ई.एन. तिलिचीवा ने अपनी कविताओं पर लिखा।
चक्र "मिशिन डे" विषय में मुसॉर्स्की के "बच्चों" चक्र के समान है। ये रोमांस-स्केच हैं जिनमें भीतर की दुनियाबच्चे। कथन चक्र के मुख्य पात्र - लड़के मिशा के नाम से आता है। मिशा के उल्लेखों से चक्र की अन्य छवियां उत्पन्न होती हैं - ये बहन एला, माँ, पिताजी, साथ ही एक लोकोमोटिव भी आगे उड़ रही हैं। घंटे के बाद, बच्चे का पूरा दिन चक्र में दिखाई देता है, से बहुत सवेरेदेर शाम तक। और दिन और अनुभव का प्रत्येक समय चक्र की एक अलग संख्या के लिए समर्पित है, वे सभी विपरीत-चित्र नाट्यशास्त्र के सिद्धांत के अनुसार एक साथ जुड़े हुए हैं। उदाहरण के लिए, "मॉर्निंग", "सिस्टर एला", "लेट्स रन टू मीट डैड।"
बच्चों की रचनात्मकता की अवधि।
1948 से, संगीतकार विशेष रूप से बच्चों के प्रदर्शन के लिए संगीत लिख रहे हैं। एक बच्चे की आवाज़ की संभावनाओं पर ध्यान केंद्रित करना और विशेष रूप से मुखर भाग की औसत सीमा (पहले सप्तक के "पुनः" से "करना" - दूसरे के "पुनः") का उपयोग करते हुए, लेखक समृद्ध रूप से हार्मोनिक रंगों के साथ संगत को चित्रित करता है, आर्केस्ट्रा लेखन की तकनीक का उपयोग करता है, पियानो की ध्वनि की तुलना करता है सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा. उदाहरण के लिए, किसी को संगत की बनावट में बोल्ड रजिस्टर और गतिशील विरोधों पर ध्यान देना चाहिए, जो पियानो की ध्वनि को एक सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा का रंग और गतिशीलता प्रदान करते हैं।
यहां तक ​​​​कि सबसे छोटे कलाकारों के काम में भी ई. एन. तिलिचेवा ने संगत भाग को रंगने में असाधारण आविष्कार और रचना कौशल दिखाया, जबकि इसे बनावट और गतिशील के साथ कभी भी अधिभारित नहीं किया और बच्चे की आवाज़ की गतिशील संभावनाओं के बारे में नहीं भूलना (बच्चे "पी" से "एमपी" तक गतिशीलता में स्नायुबंधन के सिरों के साथ गाते हैं) ")।
बच्चों और बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्र 1 वर्ष 6 महीने से 3 वर्ष की आयु तक, संगीत-लयबद्ध आंदोलनों के लिए रचनाएँ लिखी गईं, जो बच्चों द्वारा बहुत आसानी से अवशोषित कर ली जाती हैं, उन्हें याद रखने की आवश्यकता नहीं होती है, और साथ ही संगीत प्राथमिक नहीं होता है। इनमें से कई अभ्यासों में बच्चों द्वारा बोलना और गाना शामिल है। प्रारंभिक अवस्थाउनके लिए उपलब्ध सिलेबल्स (ता-ता, ला-ला, टॉप-टॉप, क्लैप-क्लैप, आदि)। ऐसी रचनाओं के उदाहरण एन.ए. वेटलुगिना।
महान मूल्य टी.एन. छोटे बच्चों द्वारा आत्मसात करने के लिए तिलिचेवा ने रूसी गीत का स्वर दिया। उसने प्रामाणिक रूसी में गाने बनाए लोक ग्रंथ, उनमें रूसी गीत लोककथाओं के संगीतमय स्वरों का अनुवाद। इस प्रकार, संगीतकार ने रूसी क्लासिक्स की परंपराओं को जारी रखा, जिनमें एम.आई. ग्लिंका, एन.ए. रिमस्की-कोर्साकोव, एम.पी. मुसॉर्स्की, एम.ए. बलकिरेवा, एस.वी. Rachmaninoff (संग्रह "हमारा दिन" - 1953, "इंद्रधनुष" - 1948)।
विरल और संक्षिप्त साधनों के साथ, संगीतकार सटीक और बनाता है ज्वलंत चित्र. इन चक्रों में गाने कंट्रास्ट, एम्बॉडीइंग के सिद्धांत के अनुसार वैकल्पिक होते हैं शैलीगत विशेषताएंलोक गीत शैली, जैसे मंत्र, कोरस, अनुष्ठान श्रम, नृत्य, गोल नृत्य गीत और डिटिज। "इंद्रधनुष" संग्रह के इस तरह के गीतों का एक उदाहरण है, उदाहरण के लिए, "इंद्रधनुष" गीत, जो आह्वान की शैली में लिखा गया है। "हमारा दिन" संग्रह से गीत "जाओ, वसंत!" (नृत्य) और "मैं मटर का दूध देता हूँ" (अनुष्ठान - श्रम)। 1948 में, S.Ya के पाठ के आधार पर एक चक्र लिखा गया था। मार्शल " साल भर"। चक्र में 12 गाने हैं। मुखर चित्र की कंजूसी के बावजूद, बच्चे की आवाज़ की उम्र की सीमाओं के कारण, चक्र के गीत संगत भाग की कलात्मक और अभिव्यंजक संभावनाओं के लेखक के उत्कृष्ट उपयोग के कारण एक विशद कलात्मक प्रभाव डालते हैं।
"फरवरी" दिलचस्प लगता है, जहां फरवरी के बर्फ़ीले तूफ़ान के संगीतमय और दृश्य तत्व को झंकार घड़ी के मार्च के स्वरों के साथ जोड़ा जाता है, दिवस को समर्पित हैसोवियत सेना। लेखक सीमाओं को पार करने में कामयाब रहे छोटा रूपऔर नाटकीय विपरीत दो-भाग संगीत रूप के स्तर तक पहुँचें।
"जनवरी"। जनवरी की ठंड में प्रकृति की स्तब्धता को व्यक्त करने के लिए लेखक कोमल साधनों का उपयोग करता है।
यह एक ध्वनि के बार-बार दोहराव पर आधारित एक नीरस राग है, बास में पाँचवाँ अंग बिंदु, औसत सामंजस्य, संगत के ऊपरी रजिस्टर में ओनोमेटोपोइक मार्ग, बर्फ के टुकड़े के क्लिंक की याद दिलाता है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ईएन तिलिचेवा के अधिकांश गीतों में, बच्चे की दुनिया प्रकृति की दुनिया के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है। प्रकृति अपने काम में एक बढ़ते हुए व्यक्ति के जीवन का एक अभिन्न प्राकृतिक क्षेत्र है। जाहिर है, लेखक की बचपन की छाप, जो मध्य रूस के एक छोटे से शहर में पली-बढ़ी, जहां एक व्यक्ति सभ्यता की बाधाओं से प्रकृति से अलग नहीं होता है जो आराम का भ्रम लाता है, भौतिक भलाईऔर सुरक्षा, लेकिन इसका हिस्सा होने के नाते, प्राकृतिक वातावरण में रहता है। इस संबंध में, ईएन तिलिचेवा के काम को पर्यावरण के अनुकूल कहा जा सकता है, क्योंकि यह हमें उत्साह के बारे में वापस लाता है गर्मियों में बारिश, शरद ऋतु का पत्ता गिरना, वसंत की बूंदें, पक्षियों का चहचहाना, जंगल में टहलना और इसी तरह के मूल्य।
1952 में ई.एन. तिलिचेवा ने एक प्रतिभाशाली से मुलाकात की संगीत निर्देशकमास्को में वेरा कोन्स्टेंटिनोव्ना कोलोसोवा द्वारा किंडरगार्टन में से एक। संगीतकार-शिक्षक और संगीतकार के बीच रचनात्मक सहयोग के परिणामस्वरूप, एल्बम "लिटिल सॉन्ग्स" (1953) बनाया गया, जो बनाने में एक अनुभव बन गया संगीत विद्यालयशिशुओं के लिए। गाने जो संग्रह बनाते हैं वे अनिवार्य रूप से छोटे बच्चों के लिए मुखर अभ्यास हैं।
वी. के. के संग्रह की प्रस्तावना में। कोलोसोवा ने लिखा: “ज्यादातर बच्चों में, विशेष रूप से पूर्वस्कूली उम्र में, जीभ निष्क्रिय होती है और ध्वनि की आसानी से हस्तक्षेप करती है। बहुत उपयोगी, उदाहरण के लिए, सिलेबल्स ला-ला-ला के लिए व्यायाम हैं (उसी समय, जीभ की नोक में उतार-चढ़ाव होता है)। "बालिका" गीत में इन अभ्यासों को आसानी से पाठ के साथ जोड़ दिया गया है। "पाइप" गीत में, "हवाई जहाज" स्वर "वाई" पर अभ्यास उपयोगी होते हैं।
सिलेबल्स के लिए व्यायाम विशेष रूप से सुविधाजनक और आवश्यक हैं। हा-हा-हा! हा-हा-हा! ("बकवास", "हंस") और शब्दांशों में लेकिन! लेकिन! लेकिन! ("घोड़ा" गीत में), त्रा-ता-ता! ("ड्रम" गीत में)
में व्यावहारिक कार्यगायन में, जो लोग सही ढंग से गाते हैं, उनमें अक्सर बच्चे एक ध्वनि पर कम, भनभनाने वाले स्वर होते हैं। ये बच्चे खुद नहीं सुनते हैं और अपने "हम" से बाकी लोगों को नीचे गिरा देते हैं।
उन बच्चों के साथ "लिटिल सॉन्ग्स" पर काम करना अच्छा है जो कम गाते हैं, अविकसित संगीतमय कान हैं, लेकिन स्वस्थ स्वर हैं। आपको ऊपरी रजिस्टर की ऊँची आवाज़ से शुरू करना चाहिए, क्योंकि बच्चा उन्हें मध्य रजिस्टर की आवाज़ से बेहतर सुनता है। उदाहरण के लिए, "गीज़", "ड्रम", "हॉर्स" गीतों में, सबसे पहले बच्चा सिलेबल्स गा-हा-हा में केवल ऊपरी ध्वनियाँ गाता है! - लेकिन! लेकिन! लेकिन! "ट्रे-टा-टा!"
संग्रह का प्रत्येक गीत बच्चों के स्वर का मोती है - गीत प्रदर्शनों की सूचीजो कलात्मक और मुखर-उपदेशात्मक गुणों को जोड़ती है। से एक लेख के लेखक खुद का अनुभवतर्क दे सकते हैं कि इन गीतों के प्रदर्शन पर काम करते समय 2-3 साल के बच्चे इंटेट करना शुरू कर देते हैं। "कोयल", "जंगल में", "घोड़ा", "बकवास" गाने इस उद्देश्य के लिए विशेष रूप से अच्छे हैं।
वी. एन. कोलोसोवा के सहयोग से, एक महत्वपूर्ण संख्या संगीतमय परियों की कहानीबच्चों के लिए। TN तिलिचेवा को संभावनाओं के अनुरूप प्राथमिक संगीत सामग्री के आधार पर नाटकीय रचनाएँ बनाने का उपहार था संगीत धारणाविद्यालय से पहले के बच्चे। ये हैं, उदाहरण के लिए, परियों की कहानी "हार्स एंड द फॉक्स", "स्नो मेडेन", परियों की कहानी - खेल "कुक", "ऐप्पल ट्री", आदि नेता की मंत्र-कथा टिप्पणियों का विरोध है और गाना बजानेवालों के समूह की प्रतिक्रिया गपशप।
ई.एन. का बहुत महत्व है। तिलिचेवा ने बच्चों के कैलेंडर छुट्टियों के लिए समर्पित गीतों के निर्माण में योगदान दिया। उसने कभी भी इस तरह के काम की उपेक्षा नहीं की और इन गीतों को पेशेवर और आविष्कारशील रूप से लिखा, पूरी तरह से बनावट को ध्यान से पूरा किया।
उदाहरण के लिए, गीत "व्हाट वी लाइक इन विंटर" संभवतः इसके लिए बनाया गया था नए साल की छुट्टियां. निबंध में संगीतमय साधनचतुराई से हंसमुख के घमंड को व्यक्त किया सर्दियों का मज़ाबच्चे (तेजी से दौड़ते हुए और फिर मुखर भाग की रेखा को ऊपर उठाते हुए, पियानो संगत के बाद की धुन की मोबाइल लाइन, छोटी अवधि में संगीत के आंदोलन की तीव्र गति)।
बच्चों के देशभक्ति गीत का एक दिलचस्प उदाहरण "मातृभूमि" है। में निर्मित सर्वोत्तम परंपराएंरूसी देशभक्ति गीत और गान सोवियत काल, जो संगत की राग बनावट और मुखर भाग की भजन प्रकृति की राजसी ध्वनि में प्रकट होता है। पूर्ण रूप से गीत आधुनिकता का श्रंगार बन सकता है बच्चों की छुट्टीएक नागरिक घटना या वर्षगांठ के लिए समर्पित।
60 के दशक की शुरुआत में, ई.एन. तिलिचेवा को वैज्ञानिकों के एक समूह द्वारा आमंत्रित किया गया था - एक शिक्षण सहायता के रूप में कल्पना की गई "म्यूजिकल प्राइमर" बनाने के लिए कार्यप्रणाली संगीत साक्षरताप्रीस्कूलर।
एक प्रसिद्ध रूसी वैज्ञानिक - पद्धतिविज्ञानी एन.ए. सोवियत काल के वेटलुगिना ने म्यूजिकल प्राइमर के लिए मेथोडोलॉजिकल गाइडलाइन्स में लिखा है: “पुस्तक छोटे बच्चों को नोट्स से पढ़ाने के लिए एक प्रणाली बनाने का पहला प्रयास है, ताकि मधुर श्रवण, लय की भावना, आवाज (सभी) के विकास को सुनिश्चित किया जा सके। पहले सप्तक के "एफए" की आवाज़ पर अभ्यास दिया जाता है - दूसरे सप्तक का "डीओ", जो कि इस उम्र के बच्चों के गायन के लिए सुविधाजनक लगता है)।
मैनुअल में 4 खंड होते हैं। पहले खंड के लिए, ई.एन. तिलिचेवा ने 21 लघु गीत लिखे, प्रत्येक गीत का स्वर प्रथम से सातवें तक के अंतराल का प्रतिनिधित्व करता है। धीरे-धीरे सामग्री अधिक मधुर रूप से विकसित हो जाती है, स्वर भागविभिन्न मेलोडिक अंतरालों और अवधियों के विभिन्न लयबद्ध अनुपातों के संयोजन शामिल हैं। तो, गीत "चिक्स" प्राइम अंतराल पर बनाया गया है, "स्विंग" - सातवें के अंतराल पर, "इको" गीत में सातवें को पीटा गया है, आदि। मैनुअल के लेखकों के मुताबिक, इस तरह का एक अध्ययन एक आलंकारिक - चंचल रूप में अंतराल एक छोटे छात्र द्वारा यूरोपीय संगीत प्रणाली के बुनियादी अंतराल अनुपात को आत्मसात करने के लिए नेतृत्व करना चाहिए। लेख के लेखक के अनुसार, विस्तृत स्वर और कोरल विस्तार के बाद इन गीतों का उपयोग अनुमान लगाने के अंतराल को चलाने के लिए किया जा सकता है।
विभिन्न लयबद्ध संयोजनों में "एलई" पर लंबी आवाज़ें और "एलआई" पर छोटी आवाज़ें गाने के लिए पहले खंड की कई संख्याएँ लिखी गईं, जो एक ही समय में बच्चों की लयबद्ध भावना को सक्रिय रूप से विकसित करना संभव बनाती हैं। बच्चों की पिच सुनवाई और गायन स्वर को शिक्षित करना। संग्रह में शामिल अभ्यासों के चरम विखंडन के बावजूद, खंड के सभी नंबरों को लेखक द्वारा सावधानीपूर्वक सामंजस्य स्थापित किया गया है, जो एक कलात्मक रूप से परिपूर्ण संगीत पाठ की छाप छोड़ता है।
प्राइमर का दूसरा खंड "लेट्स सिंग फ्रॉम नोट्स" एक पूर्वस्कूली बच्चे द्वारा मूल बातें के अध्ययन के लिए समर्पित है। संगीत संकेतन. लेखक धीरे-धीरे हैं छोटा छात्रअवधियों के अनुपात से संगीतमय ध्वनियाँएक संगीत स्टाफ की अवधारणा के लिए, उनकी ऊंचाई पर निर्भर करता है।
तीसरा खंड “नोट्स के अनुसार गाओ! ई.एन. के 8 गाने शामिल हैं। तिलिचेवा और 2 रूसी लोक गीत - खेल "छाया-छाया" और नृत्य "कच्चे ओक के पास"। तिलिचेवा द्वारा लिखे गए गीत विभिन्न शैलियों के उदाहरण हैं - मार्च "टू द पायनियर्स", एक लोरी, गीतात्मक गीत"8 मार्च", लोक - नाटक "बारिश", नृत्य "पोल्का", लैंडस्केप मिनिएचर "इवनिंग", एक प्रोग्राम कैरेक्टर का वोकल-इंस्ट्रुमेंटल मिनिएचर जिसमें लाक्षणिकता "पहेली" का एक तत्व है। इन गीतों पर काम करने के लिए बच्चे को संगीत की प्रकृति के अनुसार ध्वनि गठन, ध्वनि विज्ञान, उच्चारण, गतिकी के संदर्भ में विभिन्न प्रकार के संगीत और प्रदर्शन करने वाले कार्यों की आवश्यकता होगी।
चौथा खंड एक एप्लिकेशन है - गेम "म्यूजिक लोट्टो" जिसमें उन्हें स्टैव पर रखने के लिए खाली कार्ड हैं।
बिल्कुल सही अंतिम चरणपासिंग अध्ययन संदर्शिका"प्राइमर" - "अनुमान", यानी के पृष्ठों के माध्यम से अंतिम गेम आयोजित करने की सलाह दी जाती है। कार्य "चिक्स", "स्टारलिंग्स एंड कौवे", "इको", "स्विंग", आदि गीतों में सेट किया गया है। नाम निर्धारित करें, "पहेली" गीत में कौन सा अंतराल माधुर्य को रेखांकित करता है - संगत की ध्वनि से निर्धारित करें, बिना शब्दों के, गीत किसके बारे में है। कार्यों के अन्य विकल्प हो सकते हैं, यह सब शिक्षक की कल्पना पर निर्भर करता है।
ऐलेना निकोलेवन्ना ने बच्चों के लिए खिलौनों पर प्रदर्शन करने के लिए बहुत सारे नाटक लिखे संगीत वाद्ययंत्र. संगीतकार ने स्पष्ट रूप से इन नाटकों को एन.ए. के आदेश से बनाया था। वेटलुगिना, उनके द्वारा संकलित "म्यूजिक इन किंडरगार्टन" संग्रह के लिए लंबे साल I. Dzerzhinskaya और T. Lomova के सहयोग से।
हम मुख्य पर बस गए संगीत शैलियोंपूर्वस्कूली बच्चों के लिए, जिसमें संगीतकार ई.एन. तिलिचेवा। संगोष्ठी में दिखाई गई सामग्री के आधार पर, मैं आशा करना चाहूंगा कि संगीतकार की विरासत को भुलाया नहीं जाएगा, जैसा कि यह निकला, दुर्भाग्य से, विरासत खो गई है शुरुआती समय, संगीत को समर्पितशैक्षणिक कर्मचारियों के लिए।
ई.एन. की विरासत बच्चों के लिए बनाई गई तिलिचेवा निस्संदेह है स्थायी मूल्यवी सांस्कृतिक विरासतरूस, क्योंकि उसकी रचनाएँ महान प्रतिभा और उच्च व्यावसायिकता की मुहर लगाती हैं।
बच्चों के लिए ऐलेना निकोलेवन्ना द्वारा बनाई गई हर चीज राष्ट्रीय में एक उज्ज्वल पृष्ठ है संगीत शिक्षाशास्त्रऔर अभी भी अपने शोधकर्ता की प्रतीक्षा कर रहा है और प्रकाशित और व्यवस्थित होने के योग्य है।

तिलिचेवा ई. एन.

ऐलेना निकोलायेवना (बी। 4 (17) XI 1909, मास्को) - उल्लू। संगीतकार। सदस्य CPSU 1952 से। 1937 में उसने मास्को से स्नातक किया। ए.एन. अलेक्जेंड्रोव (पहले आर.एम. ग्लेयर के साथ अध्ययन किया गया) के साथ रचना की कक्षा में कंज़र्वेटरी। 1937-41 और 1943-47 में उन्होंने मूस में पढ़ाया। उन्हें सिखाएं। 1941-43 में मॉस्को में एम। एम। इप्पोलिटोव-इवानोव - टॉम्स्क संगीत संग्रहालय में। बहुत। लाभ। बच्चों के लिए संगीत की रचनात्मकता पर ध्यान देता है। स्कूल और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए विभिन्न विषयों और सामग्री के गीतों और गायकों के लेखक। उसके कई उत्पाद दृढ़ता से बच्चों के गायकों के प्रदर्शन में प्रवेश किया। टीमें, असंख्य टी. के संगीत के साथ रेडियो कार्यक्रम सत थे। "हमारे साथ खेलें" (एम।, 1954)। एक महत्वपूर्ण पद्धति संगीत शिक्षा के लिए सामग्री। कार्य सत हैं। टी। "लिटिल सॉन्ग्स" (1961, 1968), साथ ही गाने "म्यूजिकल प्राइमर" (एम।, 1961, 1973) और "स्कूल ऑफ चोरल सिंगिंग" (अंक 1-2, एम।, 1966) के संग्रह में रखे गए हैं। 71, अंक 1, 1973)।
रचनाएं: एकल कलाकारों, गाना बजानेवालों और orc के लिए। - स्मृति का वक्तृत्व गिरे हुए नायक(एस. आई. क्लोज़ के बोल, 1942), कैंटटास (बच्चों के लिए) धन्यवाद, मातृभूमि(एल.वी. नेक्रासोवा के गीत, 1959), लेनिन (एम.आई. इवेन्सन के गीत, 1960), नायकों को पायनियर सलाम (वाई। ए। खालेत्स्की, 1974 के गीत); ओआरसी के लिए। - सिम्फनी (1937); चैम्बर-instr। पहनावा - सोनाटा (1938) और टुकड़े (बच्चों के लिए) Skr के लिए। और एफपी।, स्ट्रिंग्स। चौकड़ी (1946, 1956); गाना बजानेवालों (एक कैपेला) होमलैंड (1976), इवनिंग सॉन्ग (1978), यू आर ब्यूटीफुल, फील्ड्स ऑफ नेटिव लैंड (एम। यू। लेर्मोंटोव के बोल, 1979), पियानो के साथ गाना बजानेवालों, incl। एस ए येसेनिना; आवाज और orc के लिए। - नए साल के गाने (ई। एफ। ट्रुटनेवा के गीत, 1949); आवाज और एफपी के लिए। - रूसी शब्दों पर रोमांस। और उल्लू। कवियों, बच्चों के लिए गीत चक्र, जिसमें अबाउट स्प्रिंग (ए.ए. कार्दशोवा और एन.पी. नैडेनोवा के बोल, 1945), देश में मिशिन डे (टी. के शब्द, 1946), रेनबो (लोक शब्द, 1948), विंटर (एल.वी. नेक्रासोवा के गीत) शामिल हैं। , 1947), कैलेंडर (S. Ya. Marshak, 1947 के बोल), हमारा दिन (लोक शब्द, 1953); नाटक के लिए संगीत। नाटक, रेडियो नाटक। साहित्य: कार्यशेवा टी., बच्चों को समर्पित रचनात्मकता, "MZH", 1969, संख्या 20; संग्रह में उसका अपना, ऐलेना निकोलेवना तिलिचेवा: वे बच्चों के लिए लिखते हैं, वॉल्यूम। 1, एम., 1975; विक्टोरोव वी।, ऐलेना निकोलायेवना तिलिचेवा की कला, " पूर्व विद्यालयी शिक्षा", 1978, नंबर 3। टी. आई. करयशेवा।

संगीत विश्वकोश. - एम।: सोवियत विश्वकोश, सोवियत संगीतकार. ईडी। यू वी क्लेडीशा. 1973-1982 .

देखें कि "टिलिचेवा ई। एन।" अन्य शब्दकोशों में:

जाति। 17 नवंबर, 1909 को मास्को में। संगीतकार। 1937 में उसने मास्को से स्नातक किया। दोष। वर्ग के अनुसार ए.एन. अलेक्जेंड्रोव की रचनाएँ। संगीत शिक्षक। मास्को में टैगांस्की जिले के स्कूल (1937 1941) और मुस। उन्हें स्कूल। एम. एम. इपोलिटोवा इवानोवा (1937-1946)। ओप।: ओरटोरियो ... ...

- (जन्म 1888) समकालीन संगीतकार, जो त्चिकोवस्की, फिर डेबसी, मेड्टनर और आंशिक रूप से स्क्रिपियन से प्रभावित था। 1924 तक, उनकी रचनाओं के 20 से अधिक विरोध प्रकाशित हुए (स्ट्रिंग चौकड़ी, रोमांस, पियानो के लिए टुकड़े, जिसमें 5 सोनटास शामिल हैं)। अलेक्जेंड्रोव, ... ... बड़ा जीवनी विश्वकोश

आंद्रेई याकोवलेविच एबोलिन लातवियाई हैं। एंड्रीस एबोलिन्स ... विकिपीडिया

पुराने से उतरा कुलीन परिवार. 1795 में पेज ऑफ पेज में प्रवेश करते हुए, 2 अगस्त, 1802 को, उन्हें पृष्ठों के कक्षों से अलेक्जेंड्रिया हुसर्स के कॉर्नेट में छोड़ दिया गया था, और उसी वर्ष 21 अगस्त को उन्हें स्थानांतरित कर दिया गया था, पदचिह्न के पद के साथ। ... ... बिग जीवनी विश्वकोश

- (5.3.1803 28.6.1867)। मिडशिपमैन जीवी। कर्मी दल। उन्हें नौसेना कैडेट में लाया गया था। कार्पोरेशन, जहां उन्होंने 6/25/1812, मिडशिपमैन 6/23/1817, गैर-कमीशन अधिकारी 16/2/1820 में प्रवेश किया, मिडशिपमैन को पदोन्नत किया और 1 fl को सौंपा। चालक दल 23/2/1820, गार्ड को स्थानांतरित कर दिया गया। चालक दल 15.3.1823, ... ... बिग जीवनी विश्वकोश

- (25.3.1796 1870 या 1871)। सेवानिवृत्त कप्तान, पूर्व सहायक ने नेतृत्व किया। किताब। कॉन्स्टेंटिन पावलोविच। राज्य सचिव के पिता, कवि यूरी एलेक्जेंड्रोविच नेलडिन्स्की मेलेत्स्की (6.9.1752 13.2.1829), राजकुमारों की माँ। एक. निक। खोवांस्काया। सेना के गैर-कमीशन अधिकारी (1812), ... ... बिग जीवनी विश्वकोश

अनातोली निकोलेविच (पृष्ठ 13 (25) वी 1888, मास्को) सोवियत संगीतकार, पियानोवादक, शिक्षक। नर। कला। यूएसएसआर (1971)। डॉक्टर ऑफ आर्ट्स (1941)। उन्होंने N. S. Zhilyaev और S. I. तनीव (1907 10) के साथ संगीत सिद्धांत का अध्ययन किया, 1916 में उन्होंने मास्को से स्नातक किया। ... ... संगीत विश्वकोश

संगीत बच्चों द्वारा सुनने या प्रस्तुत करने के लिए अभिप्रेत है। बेहतरीन नमूनेयह संक्षिप्तता, जीवंत काव्यात्मकता की विशेषता है। सामग्री, कल्पना, सरलता और रूप की स्पष्टता। इंस्ट्रुमेंटल डी. एम. प्रोग्राम करने की क्षमता, तत्वों की विशेषता है ... ... संगीत विश्वकोश

1850 के बाद निकोलाई पावलोविच तिलिचेव (1810 (1810), 1848-1850 में यारोस्लाव में डेमिडोव लिसेयुम के निदेशक। जीवनी 1810 में जन्मी; तुला प्रांत के बड़प्पन से आया था। उन्होंने अपनी शिक्षा घर पर प्राप्त की। 1827 में ... ... विकिपीडिया

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तिलिचीवाऐलेनानिकोलेवन्ना

1909

तिलिचेवा एलेना निकोलायेवना - संगीतकार, यूएसएसआर के संघ के संघ के सदस्य।

लिटिल लेलीया के माता-पिता संगीतकार थे: उसकी माँ एक पियानोवादक थी, और उसके पिता गाना बजानेवालों में एकल कलाकार थे। पायटनित्सकी।

तकनीकी स्कूल में युवा ऐलेना निकोलेवन्ना की संगीत शिक्षा। Yaroshevsky Z.V में लगे हुए थे। ग्रिगोरिएव और वी. ए. नेवेज़िना (पियानो शिक्षक), ए.एफ. मुतली (रचना शिक्षक)। मॉस्को कंज़र्वेटरी में, तिलिचेवा के शिक्षक आर.एम. ग्लेयर और ए.एन. अलेक्जेंड्रोव।

युद्ध के दौरान, तिलिचेवा को टॉम्स्क ले जाया गया, जहाँ उसने पढ़ाया संगीत विद्यालय, रचित संगीत। निकासी के बाद, वह कुछ समय के लिए मास्को स्कूल में काम करना जारी रखती है। इपोलिटोवा-इवानोवा, युवा संगीतकारों के एक वर्ग का नेतृत्व करती हैं।

ई.एन. के व्यावसायिक हित तिलिचेवा बच्चों के लिए संगीत रचना पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इसलिए, 1946 में, बच्चों के बारे में और बच्चों के लिए पहला काम, "मिशिन्स डे एट द कंट्री", वयस्कों द्वारा किया गया था। फिर स्वयं बच्चों के प्रदर्शन के लिए कार्य होते हैं। उनकी विशेषता है: सटीकता और चमक संगीतमय छवि, आकर्षण, ध्वनि इमेजिंग, उपलब्ध बच्चे की आवाजअभिव्यक्ति के साधन।

बैठक ई.एन. एक प्रतिभाशाली संगीत निर्देशक के साथ तिलिचेवा KINDERGARTENकुलपति। कोलोसोवा ने संगीतकार को छोटों के लिए गीतों का संग्रह बनाने की अनुमति दी। संगीतकार और कार्यप्रणाली के बीच सहयोग का परिणाम पूर्वस्कूली के लिए संगीत के खेल का चक्र है, जो आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के अभ्यास में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

ई.एन. तिलिचेवा बच्चों के रेडियो कार्यक्रम यासोकिना बुक, द फेमस डक टिम, सिंग विद अस के लेखक हैं। अद्वितीय "म्यूजिकल प्राइमर" के सह-लेखक एन.ए. वेटलुगिना - पूर्वस्कूली बच्चों को संगीत साक्षरता सिखाने के लिए पहला घरेलू मैनुअल।

स्कूल और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए विभिन्न विषयों और सामग्री के गीतों और गायकों के लेखक। उनके कई काम बच्चों के प्रदर्शनों की सूची में मजबूती से प्रवेश कर चुके हैं गायक मंडलियों, तिलिचेवा ई.एन. द्वारा संगीत के साथ कई रेडियो प्रदर्शन। संकलित सत। "हमारे साथ खेलें" (एम।, 1954)। महत्वपूर्ण पद्धति संबंधी सामग्रीसंगीत और शैक्षिक कार्यों के लिए शनि हैं। टी। "लिटिल सॉन्ग्स" (1961, 1968), साथ ही साथ "म्यूजिकल प्राइमर" (एम।, 1961, 1973) और "स्कूल ऑफ चोरल सिंगिंग" संग्रह में रखे गए गाने (अंक 1-2, एम।, 1966- 71, अंक 1, 1973)।

बच्चों के लिए गीत ई.एन. तिलिचेवा, नर्सरी में परिलक्षित होते हैं संगीत उपसंस्कृति आधुनिक बच्चापूर्वस्कूली द्वारा प्यार किया।

मित्रों की मंडली:ए. अलेक्जेंड्रोव, डी. काबालेव्स्की, एम. राउचवर्जर, एम. स्टारोकाडोम्स्की, वी.के. कोलोसोवा, एन.ए. वेटलुगिन और अन्य।

पूर्वस्कूली के लिए बुनियादी कार्य:"मिशिन का दिन दचा", गीतों का एक चक्र "ऑल द ईयर राउंड" एस वाई मार्शक के छंदों के लिए; संग्रह "इंद्रधनुष", "हमारा दिन", "छोटे गीत", "गाओ, बच्चे", "पहेली गीत", "वसंत आ गया है"; संगीत का खेल"स्टारलिंग्स एंड स्पैरो", "शेफर्ड, बकरियां और भेड़िया", "शरारती अदरक", "कुक बिल्ली के बच्चे", "स्नो मेडेन", "क्रिस्टल बॉल", "हार्स एंड फॉक्स", "ऐप्पल ट्री", "हरे, बाहर आओ ", "शलजम", "दोस्तों और एक भालू", "गीज़-हंस और एक भेड़िया", "मछुआरे और मछली", "बिल्डिंग ए हाउस", "टॉय स्टोर", आदि।

कार्य:

लयबद्ध चलने के कौशल का निर्माण, श्रवण ध्यान का विकास, संगीत के लिए आंदोलनों को शुरू करने और समाप्त करने की क्षमता।

1. पैर चले - ऊपर, ऊपर, ऊपर!

आओ, और अधिक मज़ा - टॉप, टॉप, टॉप।

यह हम इसे कैसे करते हैं - टॉप, टॉप, टॉप।

2. पैर चले - ऊपर, ऊपर, ऊपर!

रास्ते के ठीक नीचे - ऊपर, ऊपर, ऊपर।

बूट्स स्टॉम्प - टॉप, टॉप, टॉप।

ये पाशा पैर हैं - टॉप, टॉप, टॉप।

शिक्षक के गायन के लिए, बच्चे कमरे के चारों ओर मार्च करते हैं और संगीत के अंत में रुकते हैं - रुकते हैं।

2 . हथेली

एक रूसी की धुन पर लोक - गीत"मैं पहाड़ी के ऊपर चला गया"

कार्य:

यह अभ्यास शिक्षक और बच्चे के बीच एक मधुर, भरोसेमंद संबंध स्थापित करने में मदद करता है।

1. मेरी मदद करो, मेरे बच्चे,

मैं तुम्हारा हाथ सहलाऊंगा।

2. अपनी हथेली पर, मेरे बच्चे,

तुम मेरा हाथ सहलाओ।

शिक्षक अपनी हथेलियाँ दिखाने की पेशकश करता है, बच्चे उन्हें पकड़ते हैं। पहली कविता के लिए, शिक्षक दोनों हाथों से बच्चों के हाथों को सहलाता है, और दूसरी कविता के लिए, वह बच्चों को हाथ फैलाता है, और वे स्ट्रोक करते हैं। हमें सभी बच्चों को नमस्ते कहना चाहिए!

3. हाँ-हाँ-हाँ!

वाई. ओस्त्रोवस्की के शब्द, ई. तिलिचीवा का संगीत

व्यायाम बच्चों में श्रवण ध्यान, आंदोलनों का समन्वय, लय की भावना विकसित करता है।

1. हम ताली बजाएंगे - हाँ, हाँ, हाँ, हाँ!

हम अपने पैर पटकते हैं - हाँ-हाँ-हाँ-हाँ!

2. चलो हाथ हिलाते हैं - हाँ, हाँ, हाँ, हाँ!

चलो अपने पैरों से नाचते हैं - हाँ, हाँ, हाँ, हाँ!

बच्चे पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं, दौड़ते हैं और निष्कर्ष पर बैठते हैं।

आई. प्लाकिडा के शब्द, टी. लोमोवा का संगीत

व्यायाम आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है, लय की भावना। भावनात्मक स्वर को बढ़ाने में मदद करता है, एक अच्छा मूड बनाता है।

1. कहाँ, कहाँ हैं हमारे पैर, बच्चे अपने कूबड़ पर बैठते हैं

हमारे पैर कहाँ हैं? अपने घुटनों को गले लगाना।

कहाँ, कहाँ हैं हमारे पैर -

हमारे पैर नहीं हैं।

यहाँ, यहाँ हमारे पैर हैं, वे खड़े होकर अपने पैर पटकते हैं।

वहीं हमारे पैर हैं!

नाचो, नाचो हमारे पैर,

हमारे पैर नाच रहे हैं।

2. कहाँ, कहाँ हैं हमारी कलम, वे अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपा लेते हैं।

हमारे पेन कहाँ हैं?

कहाँ, कहाँ हैं हमारे कलम -

हमारे पास पेन नहीं हैं।

यहाँ, यहाँ हमारी कलम हैं, हैंडल दिखा रहा है

हमारी कलम से, घूर्णन ब्रश।

नाचो, नाचो हमारे हाथ,

हमारे हाथ नाच रहे हैं!

3. कहां, कहां हैं हमारे बच्चे - हथेलियों से आंखें बंद करें।

हमारे बच्चे कहाँ हैं?

कहाँ, कहाँ हैं हमारे बच्चे -

हमारे बच्चे नहीं हैं।

यहाँ, यहाँ हमारे बच्चे हैं, वे अपनी आँखें खोलते हैं,

हमारे बच्चों से! नृत्य और

नाचो, हमारे बच्चों को नाचो, ताली बजाएं।

छोटे बच्चे!

5. चोक हाँ चोक!

ई. मक्शांतसेवा के शब्द और संगीत

व्यायाम बच्चों में प्राथमिक नृत्य कौशल बनाता है, उनके मोटर अनुभव का विस्तार करता है, संगीत के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करता है।

1. चोक हाँ चोक - बच्चे नाच रहे हैं। पैरों को बेनकाब करें

चोक-चोक-चोक, चोक-चोक-चोक! एड़ी पर।

चोक हाँ चोक - बच्चे नाच रहे हैं,

एड़ी को उजागर करना।

कोरस: हमारे बच्चे भागे बच्चे हलकों में दौड़ते हैं

तेज़ और तेज़ एक के बाद एक।

हमारे बच्चों ने डांस किया

मज़े करो, मज़े करो!

2. ताली और ताली - बच्चे नाच रहे हैं। बच्चे ताली बजाते हैं–

ताली और ताली - नाचने लगे, दाएं और बाएं दो ताली।

ताली और ताली - बच्चे नाच रहे हैं,

हमने ख़ूब मज़ा किया!

सहगान।

3. हमारे बच्चे स्क्वाट करते हैं, बच्चे हाफ स्क्वैट्स कर रहे हैं

वे एक साथ बैठते हैं। बेल्ट हैंडल।

हमारे बच्चे बैठ रहे हैं -

हमें कितना मज़ा आता है!

सहगान। बच्चे एक के बाद एक घेरे में दौड़ते हैं।

4. चोक हाँ चोक - बच्चे नाच रहे हैं। आंदोलनों को दोहराएं

म्यूजिकल प्राइमर का काम बच्चे को संगीत की दुनिया से परिचित कराना और उसके प्रति भावनात्मक और जागरूक रवैया लाना है।

पहले प्रकाशित म्यूजिकल प्राइमर (8वां संस्करण 1972 और पहले) ने एक संकीर्ण लक्ष्य का पीछा किया, जिसका उद्देश्य मुख्य रूप से विकास करना था संगीतमय कानऔर बच्चों को संगीत से गाना सीखने के लिए तैयार करना।
नया प्राइमर एक व्यापक संगीत और सौंदर्य दृष्टिकोण से अलग है, हालांकि यह पिछले संस्करणों की सामग्री को आंशिक रूप से बरकरार रखता है।
प्राइमर पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए है। इसका उपयोग किंडरगार्टन के पुराने समूहों में किया जा सकता है प्रारंभिक कक्षाएं माध्यमिक विद्यालय, वी पूर्वस्कूली समूहसंगीत विद्यालय, साथ ही घर पर।

संतुष्ट:
दिशा-निर्देश
मैं भाग। संगीत भावों की भाषा है
ई। तिलिचेवा - सूरज
ई। तिलिचेवा - वर्षा
ई। तिलिचेवा - थंडरस्टॉर्म
ई। तिलिचीवा - माँ गाती है
ई। तिलिचेवा - हम परेड के लिए मार्च कर रहे हैं
ई। तिलिचेवा - एक आदमी चल रहा है
ई। तिलिचेवा - सिनेमा में
ई। तिलिचेवा - शीतकालीन वन
ई। तिलिचेवा - चार्जिंग
ई। तिलिचेवा - वे मेरे बिना प्रबंधन करेंगे
ई। तिलिचेवा - बारिश किस बारे में रो रही है
ई। तिलिचेवा - शरद ऋतु जंगलों से भटकती है
ई। तिलिचेवा - शरद ऋतु की टोकरी में क्या है
ई। तिलिचेवा - दुखद गीत
ई। तिलिचेवा - यह गर्म है
ई। तिलिचेवा - बारिश, डालो!
द्वितीय भाग। संगीत किस बारे में है?
I. अर्सीव - सीमा रक्षक
I. अर्सीव - आवाज वाले पाइप तुरही
I. अर्सीव - वसंत के पत्ते
I. अर्सीव - हाथी और पग
I. अर्सीव - लिटिल रेड राइडिंग हूड और ग्रे वुल्फ
I. अर्सीव - तीन भालू
I. अर्सीव - मशीन डे
I. अर्सीव - सुबह
I. अर्सीव - दिन
I. अर्सीव - रात
तृतीय भाग। संगीत कैसे बताता है?
ई। तिलिचेवा - चूजे
ई। तिलिचेवा - स्विंग
ई। तिलिचेवा - इको
ई। तिलिचेवा - घड़ी
ई। तिलिचेवा - तुरही
ई। तिलिचेवा - लोरी
ई। तिलिचेवा - अकॉर्डियन
I. अर्सीव - गिनती
ई। तिलिचेवा - घंटियाँ
ई। तिलिचेवा - हमारा घर
ई। तिलिचेवा - सीढ़ी
ई। तिलिचेवा - ऊँची सीढ़ियाँ
कॉकरेल। एक रूसी लोक गीत की व्यवस्था (आई। अर्सीव द्वारा व्यवस्था)
ई। तिलिचेवा - मैं फूल लेकर जा रहा हूं
ई। तिलिचेवा - स्कीइंग
ई। तिलिचेवा - भोर में
ई। तिलिचेवा - बुलफिनचेस
ई। तिलिचेवा - मैं एक पायलट बनूंगा
I. अर्सीव - तुरही और गूंज
I. अर्सीव - लड़के नाच रहे हैं
I. अर्सीव - लड़कियां नाच रही हैं
I. अर्सीव - सैनिक मार्च कर रहे हैं
I. अर्सीव - दादा और पोता
I. अर्सीव - एक यात्रा पर
I. अर्सीव - पैदल
I. अर्सीव - बाइक से
I. अर्सीव - कार से
I. अर्सीव - ट्रेन
I. अर्सीव - शीर्ष
I. अर्सीव - पिताजी और माँ बात कर रहे हैं
I. अर्सीव - मुर्गा और कोयल
I. अर्सीव - बालिका और हारमोनिका
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