(क्षुद्रता में शाखा)

एक फिंगर थिएटर की भागीदारी के साथ एक परी कथा खेल का परिदृश्य

प्रदर्शन किया:

छात्रतृतीयसमूह पाठ्यक्रम 1g

दूर - शिक्षण

विशेषता 050144

« पूर्व विद्यालयी शिक्षा»

वोलोवा ए.एफ.

द्वारा जांचा गया: ज़ाब्रोडिना ई.ए.

उदासीनता

2014

"तीन सूअर"

समाकलनीय शैक्षिक क्षेत्र : "संचार", "समाजीकरण", "अनुभूति"।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार : चंचल, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान।

कार्य:

बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना जारी रखें, संज्ञाओं से विशेषण बनाना सीखें, शब्दों के अर्थों को समेकित और स्पष्ट करें।

विभिन्न प्रकार की भावनात्मक अवस्थाओं (उदासी, खुशी, आश्चर्य, प्रशंसा, दया, अवमानना) को व्यक्त करने वाले स्वरों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

हावभाव और चेहरे के भावों का उपयोग करके चित्र बनाने की क्षमता विकसित करना।

प्राथमिक रंगों का ज्ञान प्रकट करें, तीन के भीतर स्कोर तय करें।

परिश्रम, परिश्रम, जिज्ञासा पैदा करें।

सामग्री और उपकरण : परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" के लिए चित्र, संगीत संगत, सर्गेई व्लादिमीरोविच मिखाल्कोव का चित्र, अंग्रेजी में गुड़िया राष्ट्रीय पोशाक, परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" पर आधारित चित्रों को विभाजित करें, फिंगर थिएटर, कंकड़, पुआल, टहनियाँ।

सबक प्रगति :

शिक्षक एक पहेली बनाता है :

टोंटी - गोल थूथन

छोटी क्रोकेट पोनीटेल

उनमें से तीन और क्या

भाई मिलनसार हैं

बिना किसी सुराग के अनुमान लगाओ

किस परी कथा पात्रों से? ("तीन सूअर")

शिक्षक:

– इस कहानी में सूअरों का क्या नाम है? (बच्चों के उत्तर)

देखभालकर्ता :

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आपको एक परी कथा याद है जिसे आप पहले से जानते हैं और, मुझे आशा है, प्यार। क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि इस कहानी को क्या कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:

यह सही है दोस्तों! यह अंग्रेजी परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" है। कहानी इंग्लैंड में लिखी गई थी - एक ऐसा देश जो हमसे बहुत दूर है, जहाँ आसमान लगभग हमेशा ग्रे रहता है, अक्सर बारिश होती है। यहां कई खूबसूरत महल हैं और वहां लोग रहते हैं। अद्भुत लोग- ब्रिटिश (बच्चों को ग्रेट ब्रिटेन के शहरों के फोटो चित्र दिखाए जाते हैं, एक राष्ट्रीय पोशाक में एक गुड़िया)।

आपको क्या लगता है कि अंग्रेज कौन सी भाषा बोलते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

यह सही है, अंग्रेजी में। परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" अंग्रेजी में लिखी गई थी।

हम कौन सी भाषा बोलते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

यह सही है, बेशक वे नहीं कर सके। इसलिए, सर्गेई व्लादिमीरोविच मिखाल्कोव ने आपके और मेरे लिए परियों की कहानी का रूसी में अनुवाद किया ताकि हम इसे पढ़ सकें। (बच्चों को लेखक का चित्र दिखाया गया है)।

आइए कहानी को याद करते हैं। एक बार तीन छोटे सूअर थे, NIF-NIF, NUF-NUF और NAF-NAF। वे बहुत समान थे, और सभी ने उन्हें भ्रमित किया (बच्चों को चौग़ा पहने हुए तीन पिगलेट का चित्रण दिखाया गया है अलग - अलग रंग: पीला, हरा और लाल)। ताकि आप उनके बीच अंतर कर सकें, मेरे पास एक संकेत है:

Nif-Nif न तो लाल और न ही पीले रंग का जंपसूट (हरा) पहनता है।

नफ़-नफ़ - न हरा और न ही पीला (लाल)।

नुफ़-नुफ़ का जंपसूट किस रंग का है? (पीला) बच्चों को चित्र में पिगलेट मिलते हैं। (बच्चों के प्राथमिक रंगों के ज्ञान का समेकन, ध्यान का विकास, अवलोकन)

शिक्षक:

गर्मियों में, गुल्लक मस्ती करते थे, दौड़ते थे और खेलते थे। मैं आपको अपनी आंखें बंद करने और कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता हूं सुखद गर्मियांजहां आप सूरज, तितलियों, फूलों का आनंद लेते हैं! लेकिन सब कुछ समाप्त हो गया, और गर्मियों की जगह शरद ऋतु आ गई, और सूअर ठंडे हो गए। चलो उन्हें दिखाते हैं कि कितनी ठंड थी! (चेहरे के भाव, हावभाव का विकास)।

गुल्लक ने अपने लिए एक घर बनाने का फैसला किया! आइए याद करें कि भाइयों ने अपने घर किससे बनाए? (बच्चों को तीन घरों को दर्शाती एक परी कथा से एक चित्रण दिखाया गया है)। बच्चों को याद है कि निफ-निफ ने पुआल से घर बनाया था।

शिक्षक:

यह सही है, तो उसके पास किस तरह का घर था? ... (बच्चों के उत्तर तिनके हैं)।

नुफ़-नुफ़ ने से एक घर बनाया लकड़ी की डंडियां, शाखाएँ। उसे किस तरह का घर मिला? ... (बच्चों के उत्तर लकड़ी के हैं)। नफ़-नफ़ ने अपना घर पत्थरों से बनाया और उसे एक घर मिला ... (बच्चों के उत्तर - पत्थर)। (सोच के विकास के लिए एक अभ्यास, संज्ञा से विशेषण बनाने की क्षमता)।

अगला, खेल "तीन छोटे सूअर" ध्वनियों के स्पष्ट उच्चारण, स्मृति के विकास को विकसित करने के लिए खेला जाता है: "तीन छोटे सूअर रास्ते में जल्दी में हैं।" बच्चे बारी-बारी से सूअरों (उंगली थियेटर) की छवि के साथ दस्ताने पहनते हैं और एक जीभ ट्विस्टर का उच्चारण करते हैं।

शिक्षक:

भाइयों ने अपना घर बनाया और फिर से मस्ती करने लगे! और आपको क्या लगता है कि वे कौन जाग गए? बेशक, भेड़िया! और क्या भेड़िया?

साइकोजिम्नास्टिक। (लक्ष्य: किसी और के बीच पकड़ना, समझना और अंतर करना सिखाना भावनात्मक स्थिति; इशारों और चेहरे के भावों का उपयोग करके चित्र बनाने की क्षमता विकसित करना)।

आइए दिखाते हैं एक गुस्सा, डरावना, भूखा, खतरनाक भेड़िया!!!

एक दूसरे को देखो, किसके पास है सबसे डरावना भेड़िया!!!

जोर से गुर्राता है "rrrr"

वह अपने दाँत फड़फड़ाता है, बुरी तरह मुस्कुराता है;

वह आंखें मूंद लेता है, भौंहें सिकोड़ लेता है;

उसके गाल फूल गए, लगभग घृणा से फूट पड़े।

अब दिखाते हैं कि सूअर कितने डरे हुए हैं?!

एक गेंद में सिकुड़ गया, जम गया;

भौंहें ऊपर उठाईं;

आंखें खुली हुई हैं, सांस लेने और हिलने-डुलने में डर लगता है;

मुँह खोला गया था;

सिर कंधों में खींच लिया गया था;

वे थरथरा उठे, उनके दांत कांपने लगे;

भाई! कितना डरावना!

शिक्षक:

भेड़िया सूअरों के पीछे भागा !!! और सूअर अपने घरों को भाग गए, भेड़िये का पहला घर कौन सा था? उसने क्या करना शुरू किया? बच्चों के जवाब... आओ मिलकर भेड़िये की तरह फूंक मारें, नाक से हवा अंदर लें और मुंह से सांस छोड़ें! अब मेरे साथ जुड़ें! (बच्चे भूसे पर वार करते हैं)। क्या भेड़िये ने घर तोड़ा? बच्चों के जवाब...

देखभालकर्ता :

और छोटा भाई बीचवाले के घर में छिप गया!

शाखाओं का दूसरा घर (बच्चे मुड़ी हुई शाखाओं पर उड़ते हैं)। भेड़िये के तेज दबाव में घर भी उजड़ गया!

शिक्षक:

कहाँ गए भाई? बच्चों के जवाब...

शिक्षक:

तीसरा घर बच गया, भले ही भेड़िये ने अपनी पूरी ताकत से उस पर वार किया !!! (बच्चे ढेर पत्थरों पर वार करते हैं)। भेड़िया क्यों विफल हो गया? बच्चों के जवाब...

बातचीत।

तो दोस्तों, इस परी कथा ने आपको क्या सिखाया?

बच्चों के उत्तर:

आप अभिमान नहीं कर सकते।

सब कुछ खराब कर दो।

लोफिंग, उम्मीद है कि सब कुछ बिना कठिनाई के काम करेगा।

देखभालकर्ता :

सूअर बहुत खुश थे कि उन्होंने भेड़िये को भगा दिया। वे गाने और नाचने लगे। "खुर" पर रखो और हम अपनी उंगलियों से उनके साथ नृत्य करेंगे। अक्षरों में ध्वनि [आर] का स्वचालन।

किसी दिए गए लय में सिलेबल्स का टैपिंग और एक साथ उच्चारण।

रा, रा, रा, रा, रा-रा।

रो-रो, रो, रो, रो-रो।

रु, रु, रु-रु-रु, रु।

राइ-रे, रय-रे, राइ-रे।

रा, रा. आरए, आरए, आरए।

रा-रो, रू-रू-रू।

आरओ, आरओ, आरए, आरओ, रो।

मीरा नृत्यआपको यह मिला। सूअर बड़े हो गए हैं और मजबूत हो गए हैं। वे एक छोटे से घर में करीब रहने लगे। और उन्होंने एक नया मजबूत घर बनाने का फैसला किया।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

दीवारों को स्थापित करने के लिए हथौड़े लें और इस तरह दस्तक दें।

"हथौड़ा"

मुस्कुराओ। अपना मुंह चौड़ा खोलो। अपनी जीभ को आसमान की ओर उठाएं। डी-डी-डी-डी कहें

उन्होंने दीवार में बड़ी-बड़ी खिड़कियाँ बनाईं।

"खिड़की"

मुस्कुराओ। अपना मुंह चौड़ा खोलो। इस स्थिति में पकड़ो।

घर की छत पर पाइप बिछाया गया था।

"पाइप"

एक चौड़ी ट्यूब से होंठों को बाहर निकालें।

जब दीवारें तैयार हो गईं, तो गुल्लक ने उन्हें पेंट करने का फैसला किया। चलो छत को पेंट करते हैं।

"चित्रकार"

मुस्कुराओ। अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ को ऊपर उठाएं और अपनी जीभ की नोक को ऊपरी दांतों से लेकर गले और पीठ तक आकाश में चलाएं।

और अब खिड़कियां रंगी हुई हैं।

"खिड़कियों को रंगना" (होंठ चाटना)

"चलो दीवारों को पेंट करते हैं" (गाल के अंदर जीभ को चलाने के लिए)

"फर्श धो लो"

मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, अपनी जीभ की नोक का उपयोग अपने निचले दांतों के पीछे "साफ" करने के लिए करें।

जब घर साफ था, तो उन्होंने सुंदर "पर्दे" लटकाए

मुस्कुराओ। अपना मुंह चौड़ा खोलें, अपनी जीभ की नोक उठाएं और इसे अपने ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल के पीछे रखें। इस स्थिति में पकड़ो।

घर तैयार है - नया और सुंदर।

मरमंस्क क्षेत्र का राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

"मरमंस्क पेडागोगिकल कॉलेज"

(क्षुद्रता में शाखा)

कैप मास्क का उपयोग करने वाले बच्चों के लिए कक्षाओं का सारांश

प्रदर्शन किया:

छात्रतृतीयसमूह पाठ्यक्रम 1g

दूर - शिक्षण

विशेषता 050144

"पूर्व विद्यालयी शिक्षा"

वोलोवा ए.एफ.

द्वारा जांचा गया: ज़ाब्रोडिना ई.ए.

उदासीनता

2014

"जंगली जानवर"

कार्य:

1. फिक्स संकेत देर से शरद ऋतु.

2. विशेषणों के साथ विशेषता शब्दकोश को सक्रिय करें दिखावट, जंगली जानवरों की विशेषता विशेषताएं।

3. शावकों के नाम बनाना सीखें।

4. जानवरों के आवास के बारे में बच्चों के विचारों को ठीक करें, संज्ञाओं के शब्दकोश को सक्रिय करें: खोह, बूर, खोह, खोखला।

5. संज्ञाओं से सापेक्ष विशेषणों के निर्माण में व्यायाम, संज्ञाओं का समझौता। और विशेषण।

6. संज्ञाओं के समन्वय में व्यायाम करें। संख्याओं के साथ।

7. एक वाक्य को सही ढंग से बनाने की क्षमता बनाने के लिए।

8. संगीत की प्रकृति के अनुसार चलने की क्षमता विकसित करना, साहित्यिक विवरणजानवर।

शिक्षण योजना।

परिचय:

आंदोलन "परोवोज़" के साथ भाषण।

मुख्य हिस्सा:

1. दृश्य "मैगपाई और हरे" (स्लाडकोव के अनुसार)

2. देर से शरद ऋतु के संकेतों को ठीक करना।

4. शब्द उठाओ - "क्या जानवर?" का विवरण

5.गतिशील विराम "पानी की जगह पर"

6. "जानवर के परिवार का नाम"

7. माताओं को उनके शावकों को खोजने में मदद करें।

8. "कौन कहाँ रहता है?"

9. दृश्य "मैगपाई और हरे" (स्लाडकोव के अनुसार)

10. खेल-खेल इकट्ठा करें "किसकी पूंछ? किसका थूथन?

अंतिम भाग।

आंदोलन "परोवोज़" के साथ भाषण।

पाठ को सारांशित करना।

उपकरण:

जानवरों के टोपी-मुखौटे (हरे, हाथी, गिलहरी, भालू, भेड़िया, लोमड़ी, मैगपाई)

कालीन पर देर से शरद ऋतु के संकेतों वाला एक पेड़ है।

जानवरों के आवास, शावक, पूंछ, थूथन की छवियां।

वर्कशीट "जानवरों को खोजने में माताओं की मदद करें।"

रिकार्ड तोड़ देनेवाला।

परिचयात्मक भाग:

शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि आज वे ट्रेन से जंगल की यात्रा करेंगे।

आंदोलन "परोवोज़" के साथ भाषण। ("ब्लू वैगन" के संगीत के लिए)

शिक्षक:

लोकोमोटिव एक सीटी देता है,

वह हमें टहलने के लिए आमंत्रित करता है। (बात सुनो।)

चलो जल्दी से वैगनों पर बैठ जाते हैं

और हम घर से चलेंगे। (वे एक के बाद एक खड़े हो जाते हैं।)

स्टीम लोकोमोटिव अभी भी है

स्टीम लोकोमोटिव अभी भी खर्राटे ले रहा है।

शिक्षक:

वह जोर से आहें भरता है

यह निस्तेज है, बेचारी।

शिक्षक:

और वह भाप रहा है।

शिक्षक:

और वह गर्मी में सांस लेता है।

बच्चे (स्क्वाट)। उह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्हः

शिक्षक:

और इसलिए - मैं थोड़ा चला गया,

बच्चे धीरे-धीरे अपनी जगह पर चलते हैं, कोहनी पर हाथ मोड़कर काम करते हैं:

चू-चू-चू! चू-चू-चू!

संगीत के अंत में, बच्चे एक नंगे पेड़ की छवि के साथ कालीन-बोर्ड के सामने अपना स्थान लेते हैं और देर से शरद ऋतु को स्वीकार करेंगे।

मुख्य हिस्सा।

शिक्षक:

लोकोमोटिव हमें जंगल में ले आया। यह चमत्कारों से भरा है।

संगीत लगता है (बच्चे कैप-मास्क पर डालते हैं), मैगपाई और हरे दिखाई देते हैं।

1. दृश्य "मैगपाई और हरे"।

खरगोश। चाची मैगपाई! आपको गोरे चेहरे वाले क्यों कहा जाता है?

मैगपाई। क्योंकि मेरी भुजाएँ सफेद हैं। और छाती और पेट भी।

खरगोश। आज क्या खबर लाए हो?

मैगपाई। पतझड़ ने जंगल बांटे, पक्षियों को उनके रास्ते भेजा। पानी ठंडा है। वह जानवरों को गर्म कोट पहनने के लिए कहता है। हरे: खबर के लिए धन्यवाद, चाची सोरोका, अलविदा! संगीत लगता है (बच्चे अपनी टोपी उतारते हैं, अपने स्थान पर जाते हैं)।

2. दृश्य की सामग्री पर बातचीत देर से शरद ऋतु के संकेतों को ठीक करना।

मैगपाई ने हमें क्या बताया? (शरद ऋतु के संकेतों के बारे में)

शरद ऋतु की अवधि क्या है? (तीसरे के बारे में, देर से शरद ऋतु - पूर्व-शीतकालीन)

शरद ऋतु की तीन अवधियों को याद रखें और नाम दें: प्रारंभिक, सुनहरा, देर से)।

देर से शरद ऋतु के क्या संकेत मैगपाई ने हमें बताए और आप क्या जानते हैं?

3. खेल "जंगल समाशोधन में पशु।"

शिक्षक:

अब हम जानवर बनेंगे (बच्चे मास्क पहनेंगे) और खेलेंगे।

वे संगीत की ओर रुख करते हैं

सहना। मैं बड़ा और अनाड़ी हूँ

अनाड़ी और मजाकिया।

मै रेहता हूँ घना जंगल,

मुझे सुगंधित शहद पसंद है।

बच्चा बैठ जाता है।

शिक्षक याद रखने और नाम देने के लिए कहता है: किस तरह का भालू? (बड़ा, विशाल, क्लबफुट, भूरा, अनाड़ी, भारी, बालों वाला)।

शिक्षक:

जंगल के रास्ते पर अगला दिखाई देता है।

खरगोश। मेरे पास एक कुशल छलांग है

गर्म भूरा फुलाना

लाल तेज आँख।

“ क्या खरगोश? (कुशल, ग्रे, सफेद, शराबी, तेज, कायर, हंसमुख, चंचल)

शिक्षक:

और यहाँ हेजहोग आता है।

कांटेदार जंगली चूहा। पेड़ों के नीचे घने जंगल में,

पत्तों से लदी,

सुइयों के साथ एक गेंद लेटती है,

काँटेदार और जीवित।

“ क्या हाथी? (छोटा, कांटेदार, जीवंत, गोल, ग्रे, मजाकिया)।

शिक्षक:

तभी रास्ते में एक लोमड़ी दिखाई दी।

लोमड़ी। मेरे बाल लाल रंग के हैं

चालाक और निपुण।

मैं शेड में जाऊँगा

मैं चिकन चुरा लूंगा।

“ क्या लोमड़ी? (लाल, शराबी, चालाक, निपुण, बोल्ड)।

शिक्षक:

एक गिलहरी शाखा से शाखा तक कूदती है।

गिलहरी। मैं फ्लफी कोट पहनता हूं।

मैं घने जंगल में रहता हूँ।

एक पुराने ओक पर एक खोखले में

मैं अखरोट चबाता हूं।

“ क्या गिलहरी? (छोटा, गर्मियों में लाल, और ग्रे, भुलक्कड़, सर्दियों में निपुण)।

शिक्षक:

समाशोधन में प्रवेश करने वाला अंतिम भेड़िया था।

भेड़िया। मैं सर्दियों में ठंडा हूँ

मैं गुस्से में जाता हूँ, भूखा?

“ क्या भेड़िया? (ग्रे, क्रोधित, क्रोधित, तेज, निपुण, शिकारी, साहसी)।

शिक्षक:

जंगल के जानवर थक गए और पानी देने वाली जगह पर चले गए।

5. गतिशील विराम "पानी की जगह पर"।

पतझड़ के दिन, वन पथ पर (वे शांत गति से चलते हैं)

जानवर पानी देने वाली जगह पर चले गए।

एक लोमड़ी शावक ने माँ लोमड़ी का पीछा किया। (मोजे पर चुपके)

एक हाथी माँ के पीछे हाथी की तरह लुढ़क गया। (बैठो और धीरे-धीरे आगे बढ़ो)

एक भालू शावक ने भालू की माँ का पीछा किया। (वडलिंग जाओ)

गिलहरी माँ गिलहरी के पीछे सवार हो गई। (चारों ओर कूदना)

माँ के पीछे - तिरछी खरगोश। (जगह कूदते हुए)

भेड़िये ने शावकों को अपने पीछे ले लिया, (चलते हुए)

सभी मां और बच्चे शराब पीना चाहते हैं। (ताली बजाना)

खेल "पानी की जगह पर" के बाद, बच्चे टेबल पर बैठते हैं।

7. शिक्षक:

बच्चे अक्सर रास्ते में खो जाते हैं

हम माताओं को उनके बच्चों को खोजने में मदद करेंगे।

“ जानवर के परिवार का नाम दें": एक भाषण चिकित्सक, बच्चों के साथ, चित्रों की जांच करता है और जानवरों के "परिवारों" का नाम देता है (मामालिस, पपलिस, एक बच्चा - एक लोमड़ी) - एक गिलहरी, एक हाथी, एक भेड़िया, ए भालू, एक खरगोश।

8. "माताओं को अपने बच्चों को खोजने में मदद करें।" अलग-अलग शीट पर असाइनमेंट।

पूरा होने के बाद, कार्य के परिणाम बोलें:

किसने किसको पाया? (मामा भालू को दो शावक मिले।)

8. खेल "कौन कहाँ रहता है"।

शिक्षक:

सर्दी आ रही है। जंगल में जानवर ठंडे हो रहे हैं। उन्होंने अपने घरों में लौटने का फैसला किया (पैनल पर चित्रों को देखकर और बोलते हुए - एक खोह, एक खोह, एक छेद, एक खोखला)।

यह क्या है? (मांद)

यह किसका अड्डा है? (मंदी)

उसके कितने बच्चे हैं? (पांच शावक)

सादृश्य से, प्रत्येक जानवर और उसके निवास का उच्चारण किया जाता है (भेड़िया-लॉग, लोमड़ी-बुर, गिलहरी-खोखला)

शिक्षक:

सुनो, कोई और हमारे समाशोधन के लिए दौड़ रहा है।

संगीत लगता है: मैगपाई उड़ता है, हरे कूदता है। (बच्चे मास्क लगाते हैं)

9. दृश्य "मैगपाई और हरे"।

मैगपाई। यहाँ आप हैं, हरे, और लोमड़ी के दाँत!

खरगोश। उह, मैगपाई, यह अभी भी खराब है ...

मैगपाई। यहाँ आप हैं, ग्रे, और भेड़िया पैर!

खरगोश। उह, मैगपाई, खुशी महान नहीं है ...

मैगपाई। यहाँ आप हैं, तिरछे, और लिंक्स पंजे!

खरगोश। उह, मैगपाई, मुझे नुकीले और पंजों की क्या आवश्यकता है? मेरी आत्मा अभी भी हरी है ...

अंत में, हरे बच्चों को एक कार्य के साथ एक लिफाफा देता है, वे संगीत पर छोड़ देते हैं।

दृश्य की सामग्री पर बातचीत।

मैगपाई ने हरे को क्या पेशकश की? (लोमड़ी के दांत, भेड़िया के पैर, लिनेक्स के पंजे)

किसलिए? (दुश्मनों से बचने के लिए, तेज दौड़ें, दांतों, पंजों से अपनी रक्षा करें)

10. लिफाफे से खेल "जानवर ले लीजिए"।

कार्य पूरा करने के बाद, प्रत्येक बच्चे को प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए:

आपने किसे चुना?

यह किसकी पूंछ है? किसका थूथन?

अंतिम भाग .

"स्टीम इंजन" ("ब्लू कैरिज" के संगीत के लिए) आंदोलन के साथ भाषण

शिक्षक:

स्टीम लोकोमोटिव एक सीटी देता है।

वह हमें घर ले जाएगा।

स्टीम लोकोमोटिव अभी भी है

स्टीम लोकोमोटिव अभी भी खर्राटे ले रहा है।

बच्चे (तालबद्ध रूप से अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ें)। उह-उह-उह-उह।

शिक्षक:

वह जोर से आहें भरता है

यह निस्तेज है, बेचारी।

बच्चे (धीरे-धीरे अपने हाथ नीचे करें)। वू-उ-उ-उह!

शिक्षक:

और वह भाप रहा है।

बच्चे (साथ ही कैम से उंगलियों को अनबेंड करें)। उह उह!

शिक्षक:

और वह गर्मी में सांस लेता है।

बच्चे (स्क्वाट)। उह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्हः

शिक्षक:

और इसलिए - मैं थोड़ा चला गया,

एक लंबे रास्ते पर इकट्ठे हुए।

बच्चे धीरे-धीरे अपनी जगह पर चलते हैं, कोहनी पर हाथ मोड़कर काम करते हैं।

चू-चू-चू! चू-चू-चू!

पाठ को सारांशित करना।

शिक्षक:

हमारी यात्रा समाप्त हो गई है।

आज हम कहाँ थे? आप किससे मिले? कौन से कार्य किए गए?

बेशक आप सब थक चुके हैं

लेकिन आपने कितना सीखा।

याद रखने के लिए, बताने के लिए कुछ है

और एल्बम में ड्रा करें।

संभवतः माता-पिता और देखभाल करने वालों का विशाल बहुमत बाल विहारया स्कूल के बाद के समूहों ने इस सवाल पर विचार किया कि उन बच्चों के ख़ाली समय को व्यवस्थित करना अधिक दिलचस्प कैसे होगा जिनकी परवरिश में वे लगे हुए हैं। लोकप्रिय आधुनिक बच्चों के मनोरंजन में कठपुतली की मेज या, जिसकी बदौलत बच्चों की कंपनी या उनके साथ मिलकर किसी प्रकार के लोक या पर आधारित आकर्षक नाट्य प्रदर्शन की व्यवस्था करना संभव है। साहित्यिक कथा. अच्छा उदाहरणकठपुतली थियेटर "थ्री लिटिल पिग्स" परोसेगा।

एक बच्चे या बच्चों के समूह को स्व-उत्पादन में शामिल करना चाहते हैं कहानी के नायकया दृश्य, जिनमें से यह शामिल होगा टेबल थियेटर"तीन छोटे सूअर", आप बच्चों के लिए एक सुलभ गोद ले सकते हैं अलग अलग उम्रमोल्डिंग तकनीक। इस प्रकार की रचनात्मकता भी विकसित करने का एक शानदार तरीका होगा फ़ाइन मोटर स्किल्सबच्चों के हाथ।

कठपुतली थिएटर के लिए नायकों को कैसे ढालना है, उनके प्रत्येक निर्माता स्वयं निर्णय ले सकते हैं। परी-कथा के आंकड़े बनाने का काम किया जा सकता है:

• प्लास्टिसिन से;
• प्लास्टिक मैस्टिक से;
• नमक के आटे से;
• बहुलक मिट्टी से।

प्लास्टिसिन से प्रत्येक पिगलेट प्राप्त करने के लिए, एक हल्के गुलाबी रंग की इस सामग्री से एक आयताकार शरीर और एक गोलाकार सिर, दो जोड़ी पैर बनाना आवश्यक है, और छोटे टुकड़ों से एक वसंत जैसा त्रिकोणीय कान और एक पूंछ बनाना आवश्यक है।

प्लास्टिसिन से बने भेड़िये की आकृति कुछ बड़ी होनी चाहिए। यहां सामग्री के ग्रे और काले रंगों को संयोजित करने की सलाह दी जाती है। पंजे पर कान, नाक, पंजों को तराशने के लिए काली प्लास्टिसिन की सिफारिश की जाती है।

प्रत्येक प्लास्टिसिन नायक को कपड़े, जूते और टोपी की नकल करने वाली एक ही सामग्री के टुकड़ों से सजाया जा सकता है।

एक चरित्र की मूर्ति जैसे भेड़िया या बहुलक मिट्टी से बने सुअर को वयस्कों के मार्गदर्शन में ढाला जा सकता है, क्योंकि इसमें सामग्री को जोड़ने की आवश्यकता होती है एक्रिलिक पेंट. यदि चयनित आंकड़ों के निर्माण के लिए नमकीन आटा, आपको ओवन में मोल्ड किए गए खिलौनों की बेकिंग को नियंत्रित करने के लिए वयस्कों की सहायता की भी आवश्यकता होगी।

हम f . का उपयोग करते हैं आदि

परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" को चुनने के बाद, हम थिएटर खेलते हैं और महसूस किए गए खिलौनों का उपयोग करते हैं। इस पर आधारित प्रदर्शन के लिए लोक कार्यनायकों को प्राकृतिक महसूस और सिंथेटिक महसूस दोनों से बनाया जा सकता है, जो आज लोकप्रिय है और सुईवर्क बाजार में व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व किया जाता है।

फेल्ट थिएटर बिना किसी तामझाम के बनाया जा सकता है। तीन पिगलेट और महसूस किए गए भेड़िये के आंकड़े संलग्न किए जा सकते हैं, उदाहरण के लिए, सुविधाजनक खेलने के लिए कॉकटेल ट्यूबों के लिए।

इस तरह से पात्र बनाने के लिए, आपको आवश्यकता होगी:

• ग्रे और गुलाबी महसूस किया;
• परी-कथा पात्रों के कपड़े और भेड़िये के थूथन के डिजाइन के लिए काले रंग सहित छोटे विपरीत महसूस किए गए टुकड़े;
• रंगीन और काले धागे;
• चार कॉकटेल ट्यूब।

खिलौनों के धड़ और सिर युग्मित भागों से बनते हैं, जिसके अंदर पैर डाले जाते हैं। विवरण चरणों में रंग द्वारा चुने गए धागों के साथ जुड़े हुए हैं, एक फ्रंट ओवरकास्टिंग सीम का उपयोग करते हुए।

आंखों और मुंह पर काले धागे से कढ़ाई की जाती है। भेड़िया की नाक बनाने के लिए, आप काले रंग के महसूस किए गए टुकड़े का उपयोग कर सकते हैं।

काम के अंत में, प्रत्येक पात्र के शरीर के निचले भाग में बाएं छेद में एक ट्यूब डाली जाती है। यदि वांछित है, तो इसे सिलिकॉन गोंद के साथ तय किया जा सकता है।

प्रत्येक के शरीर नाट्य कठपुतलीइसे इस तरह से भी असेंबल किया जा सकता है कि जिस छेद से खिलौने को नियंत्रित किया जाता है वह ऊपर और नीचे हो। उंगलियों को निचले सममित छिद्रों में डाला जा सकता है, जिससे अनुकरण किया जा सकता है सूअर का मांस पैरऔर कठपुतली को प्रदर्शन के दौरान चलने की अनुमति देना।

उंगलियों के अक्षर

फिंगर थिएटर के लिए फेल्ट को भी सबसे सफल सामग्री माना जाता है।

तीन छोटे सूअर और एक भेड़िये के मॉडल बहुत भिन्न हो सकते हैं। सिलाई के लिए मुख्य शर्त उंगली के खिलौने, जिसमें से एक कठपुतली थियेटर बनाया जाएगा - प्रत्येक आकृति के निचले हिस्से में एक गुहा, ताकि खिलौना एक उंगली पर रखा जा सके।

महसूस किया गया थिएटर "3 लिटिल पिग्स" एक टेबलटॉप थिएटर भी हो सकता है। इसे स्वयं बनाने के लिए, हम इसका उपयोग करने की सलाह देते हैं स्टेप बाय स्टेप मास्टर क्लासनीचे।

इसे पूर्व के कार्डबोर्ड बेस से बनाएं घरेलू सामानखाद्य पन्नी, फिल्म या चर्मपत्र के रोल।

ऐसी स्थिर नींव के अलावा, आपको आवश्यकता होगी:

• ग्रे और गुलाबी महसूस किए गए कटौती;
• एक प्रिंट के साथ वस्त्रों के आयताकार कट;
• खिलौना आँखें;
• मोती या बटन;
• बहुरंगी प्रतिनिधि रिबन;
• कैंची;
• एक सुई के साथ धागा;
• सिलिकॉन गोंद।

भेड़िया गुड़िया एक बड़े रोलर से बनाई गई है, जिसे ग्रे महसूस के साथ लपेटा जाना चाहिए। कपड़े के किनारों को एक छिपे हुए सीम से कनेक्ट करें।

सूअरों को छोटे रोलर्स से बनाया जाता है, जो नाजुक प्रिंट वाले वस्त्रों के साथ पंक्तिबद्ध होते हैं।

प्रत्येक खिलौने के थूथन और पंजे को सजाने के लिए, हम नीचे प्रस्तावित इन भागों के पैटर्न का उपयोग करते हैं।

काम के अंत में, प्रत्येक पिगलेट को गर्दन के चारों ओर एक धनुष में मुड़े हुए रिबन के साथ बांधा जाता है।

थिएटर के लिए मजेदार आंकड़े तैयार हैं.

खिलौनों-दस्ताने का रंगमंच

घर पर थिएटर या स्क्रीन के साथ प्रदर्शन के लिए बच्चों की संस्थादस्ताने कठपुतली का सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता है।

आप नीचे संलग्न मास्टर क्लास में पता लगा सकते हैं कि कैसे एक भेड़िया या सुअर के दस्ताना की गुड़िया को अपने आप सिल दिया जा सकता है।

पैटर्न के फोटो में दिख रहे पैटर्न का प्रिंटआउट निकाल लें।

इसके अनुसार, प्रत्येक दस्ताना कठपुतली को ऊन या अशुद्ध फर से बने युग्मित भागों से सिल दिया जाता है।

फिंगर थियेटर "थ्री लिटिल पिग्स"आपका होम आर्ट स्टूडियो।

कला के साथ पहला परिचय, भाषण, कल्पना और ठीक मोटर कौशल का विकास - यह सब आप आसानी से अपने बच्चे की उंगलियों पर छोटे आंकड़े लगाकर आसानी से प्राप्त कर सकते हैं।

थ्री लिटिल पिग्स फिंगर थियेटर कैसे काम करता है?

फिंगर थिएटर में 7 हाथ से पेंट की गई लकड़ी की मूर्तियाँ हैं - परियों की कहानी के पात्र। मूर्तियों में एक बच्चे के हाथ की उंगलियों के लिए छेद होते हैं। तीन गुल्लक और एक भेड़िये के साथ, आकृतियाँ भी मुख्य पात्रों के घर हैं।

फिंगर थिएटर "थ्री लिटिल पिग्स" में कैसे खेलें

अपनी आवाज के साथ प्रत्येक चरित्र के भाषण को भावनात्मक रूप से व्यक्त करते हुए, बच्चे को परी कथा से परिचित कराएं। इस समय बच्चे का हाथ एक "दृश्य" बन जाता है, जहां कार्रवाई के दौरान नायकों के आंकड़े रखे जाते हैं।

पर प्रारंभिक अवस्थाजब बच्चा अभी तक बोलना नहीं जानता है, तो वह एक परी कथा ओनोमेटोपोइया के नायकों की नकल कर सकता है। यह कलात्मक तंत्र को भी बहुत अच्छी तरह से विकसित करता है।

"मुझे एक शब्द बताओ" खेलें: एक परी कथा सुनाते समय, रुकें। वाक्य को समाप्त न करें, बच्चे को सही शब्द "सम्मिलित" करने का अवसर दें (उदाहरण के लिए, "हम ग्रे से डरते नहीं हैं ... भेड़िया")। खेल "गलती का पता लगाएं" भी बच्चे की स्मृति, चौकसता और भाषण के विकास में योगदान देता है।

चलो हर बार बच्चे नयी भूमिका. सुनिश्चित करें कि वह नहीं भूलता विशेषणिक विशेषताएंचरित्र, यानी आवाज और आंदोलनों के बारे में। इस तरह के अभिव्यंजक खेल बच्चे के उत्कृष्ट स्वर विकास में योगदान करते हैं।

बच्चे के साथ एक परी कथा की सभी भूमिकाओं में महारत हासिल करने के बाद, एक वास्तविक कठपुतली थियेटर खेलें। एक उपयुक्त वातावरण बनाएं: स्क्रीन बनाएं, उपयोग करें प्राकृतिक दृश्यऔर अपने पसंदीदा खिलौने डालें सभागार". आरंभ करने के लिए, कहानीकार के रूप में कार्य करें, जबकि बच्चा केवल कथानक का अनुसरण कर सकता है और आंकड़ों को नियंत्रित कर सकता है। फिर उसे अपनी कहानी सुनाने के लिए कहें, अब आप एक धैर्यवान दर्शक हैं।

रोल-प्लेइंग गेम से, धीरे-धीरे निर्देशन की ओर बढ़ें। बच्चे के साथ फंतासी, नई कहानियों का आविष्कार करें, बच्चे को कथानक में किसी भी अतिरिक्त के लिए प्रोत्साहित करें। यह कल्पना में सुधार करता है, भाषण आलंकारिक और अभिव्यंजक बन जाता है।

फिंगर थिएटर "थ्री लिटिल पिग्स" क्या विकसित कर रहा है

फिंगर थिएटर के साथ खेलने से भाषण, स्मृति, दिमागीपन और कल्पना के विकास में योगदान होता है। नाटक खेलने से बालक समृद्ध होता है शब्दावलीऔर पाठ को फिर से बताने की क्षमता को प्रशिक्षित करता है।

इस तरह के घरेलू प्रदर्शन आत्मविश्वास के विकास, सफलता की भावना और समग्र रूप से बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में योगदान करते हैं।

हम आपके छोटे अभिनेता की सफलता की कामना करते हैं! थ्री लिटिल पिग्स फिंगर थियेटर के साथ रचनात्मक ऊंचाइयों पर विजय प्राप्त करें।