वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु (6 - 7 वर्ष) के बच्चों को बिंदुवाद "गोल्डन ऑटम" से परिचित कराने पर मास्टर क्लास

पॉइंटिलिज्म "गोल्डन ऑटम" से परिचित होने पर प्रस्तावित ड्राइंग मास्टर क्लास का उद्देश्य वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु (6 - 7 वर्ष) के बच्चों के साथ काम करने वाले पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों के लिए है।

रचना का उद्देश्य:"गोल्डन ऑटम" बच्चों के कमरे की दीवारों के लिए एक अद्भुत सजावट होगी, रिश्तेदारों और दोस्तों के लिए एक उपहार, बच्चों के कार्यों की किसी भी प्रदर्शनी में एक अभिव्यंजक रचना।

प्रस्तुत रचना शिक्षकों के लिए संयुक्त गतिविधियों में उपयोग करने या पेंटिंग के शौकीन प्रतिभाशाली प्रीस्कूलरों के साथ व्यक्तिगत काम करने का एक दिलचस्प विकल्प है। डॉट्स का उपयोग करके एक छवि बनाना न केवल बच्चों में ठीक मोटर कौशल और दृढ़ता के विकास में योगदान देता है, बल्कि कल्पना, सोच और कल्पना के विकास में भी योगदान देता है।

मास्टर वर्ग का उद्देश्य: पानी के रंग का उपयोग करके "पॉइंटिलिज़्म" तकनीक में एक छवि बनाने की सुविधाओं का परिचय देना।

बच्चों के साथ काम करने में कार्य:

पुराने प्रीस्कूलरों को पेंटिंग में एक अपरंपरागत प्रवृत्ति से परिचित कराने के लिए - "पॉइंटिलिज्म";

"पॉइंटिलिज़्म" तकनीक का उपयोग करके "गोल्डन ऑटम" रचना बनाने का तरीका सिखाने के लिए;

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु (6-7 वर्ष) के बच्चों में कल्पना, मोटर कौशल, रचनात्मक सोच विकसित करें;

काम में दृढ़ता, सौंदर्य बोध पैदा करें।

प्रिय साथियों। प्रस्तुत मास्टर क्लास मेरे द्वारा प्रस्तावित "गोल्डफिश" मास्टर क्लास की तुलना में प्रीस्कूलर के काम में पॉइंटिलिज्म का उपयोग करने के लिए एक अधिक जटिल विकल्प है, जिसे महसूस-टिप पेन के साथ बनाया गया है। मैं आपको पॉइंटिलिज़्म तकनीक की विशेषताओं के बारे में संक्षेप में याद दिलाता हूँ।

बिंदुवाद तकनीक का विवरण।

पेंटिंग, पॉइंटिलिज़्म में आंदोलन का नाम फ्रांसीसी शब्द पॉइंटिलर से आता है, जिसका अर्थ है "डॉट्स के साथ लिखना"। पॉइंटिलिज़्म शैली में काम करने वाले कलाकारों ने पैलेट पर पूर्व-मिश्रित नहीं, बल्कि कैनवास पर शुद्ध पेंट लगाए। दर्शकों द्वारा चित्र की धारणा के चरण में रंगों का ऑप्टिकल मिश्रण पहले ही हो चुका है।

"प्वाइंटिलिज्म" की तकनीक में "गोल्डन ऑटम"

बैठकों में से एक में, मैंने प्रीस्कूलरों को "पॉइंटिलिज़्म" तकनीक में बनाए गए कलाकारों के कई चित्रों से परिचित कराया।

उन्होंने जो तस्वीरें देखीं, उनके प्रभाव से लोग बहुत हैरान थे, वे विशेष रूप से उन्हें दूर से देखना पसंद करते थे। बेशक, मैं मदद नहीं कर सकता था, लेकिन यह सुझाव देता हूं कि वे इस तकनीक में पानी के रंग के साथ अपनी रचनाओं को चित्रित करने का प्रयास करें। मुझे आपके ध्यान में एक छोटा सा मास्टर वर्ग प्रस्तुत करना है जो आपको एक शरद ऋतु की रचना बनाने में मदद करेगा।

रचना बनाने के लिए आवश्यक सामग्री:

1. A3 ड्राइंग पेपर

2. साधारण पेंसिल

3. इरेज़र

4. जल रंग पेंट

5. पानी का प्याला

6. कार्य डिजाइन के लिए फ्रेम

हम पहले चरण पर आगे बढ़ने का प्रस्ताव करते हैं - भविष्य की रचना के एक स्केच का निर्माण। शीट को एक साधारण पेंसिल के साथ क्षैतिज रेखा से दो विमानों में विभाजित किया जाना चाहिए: स्वर्ग और पृथ्वी। हमारे पास क्षितिज रेखा के साथ पेड़ हैं, पृष्ठभूमि में पहाड़ हैं, अग्रभूमि में एक नदी है।

स्केच तैयार है, अब दूसरा चरण शुरू करने का समय है - हमारी रचना को रंगीन बिंदुओं से रंगना। काम पृष्ठभूमि से शुरू होना चाहिए - पहाड़। ब्राउन डॉट्स लगाएं।

आइए प्रत्येक शिखर, ढलान के समोच्च पर जोर देने के लिए थोड़ा ग्रे और काला रंग जोड़ें।

अब चलिए रचना की मध्य योजना पर चलते हैं - पेड़: हम चड्डी और टहनियों को भूरे रंग के डॉट्स से रंगते हैं।

अगला, आपको शरद ऋतु के पर्णसमूह में पेड़ों को "पोशाक" करने की आवश्यकता है। पहाड़ों के करीब स्थित पेड़ों को पीले रंग से रंगा जाना चाहिए ताकि वे ढलान के साथ विलीन न हों, आप अपने विवेक पर अन्य पेड़ों का रंग बदल सकते हैं (हमने नारंगी, लाल और बैंगनी रंग का इस्तेमाल किया)।

हम नदी के किनारे हरे रंग की छाया लगाएंगे - यह घास है जिसने पानी के पास ताजगी बरकरार रखी है। आप पीली - नदी की रेत मिला सकते हैं।

हम पृथ्वी के लिए एक शरद ऋतु "स्प्रेड" बनाना शुरू कर रहे हैं। पेड़ों के नीचे, कुछ क्षेत्रों में हम घास की गहरी हरी छाया लगाते हैं।

फिर हम हरे रंग की हल्की छाया का उपयोग करके चित्रित क्षेत्रों का विस्तार करते हैं।

भूमि के शेष भूखंड गेरू से भरे हुए हैं।

आइए आकाश को रंगना शुरू करें। ऐसा करने के लिए, नीले (या हल्के नीले) पेंट का उपयोग करें। शीट के ऊपरी भाग में भरते समय, आप अप्रकाशित क्षेत्रों - बादलों को छोड़ सकते हैं।

ड्राइंग, बच्चों की पसंदीदा गतिविधियों में से एक, प्रीस्कूलर को अपनी रचनात्मक क्षमताओं को अधिकतम करने की अनुमति देता है। प्रारंभिक समूह के छात्र प्रकृति के अभिव्यंजक चित्रों को चित्रित करने सहित विभिन्न विषयों पर रचनाएँ बनाने में सक्षम हैं। लैंडस्केप ड्राइंग आसपास की वास्तविकता (अवलोकन के माध्यम से, चित्रों के साथ परिचित आदि) की अनुभूति की प्रक्रिया से निकटता से जुड़ा हुआ है। यह एक जटिल सौंदर्यात्मक और विकासात्मक गतिविधि है जो बच्चे के व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं को समृद्ध करती है।

एक पूर्वस्कूली संस्था के प्रारंभिक समूह में ड्राइंग परिदृश्य की विशेषताएं

प्रारंभिक समूह में पाठों को चित्रित करने के मुख्य क्षेत्रों में से एक परिदृश्य रचनाएँ बनाना है। पूर्वस्कूली पहले की उम्र में प्रकृति की वस्तुओं को चित्रित करते हैं, एक सिंहपर्णी, कैमोमाइल या क्रिसमस के पेड़ के सरल चित्र के साथ शुरू करते हैं। छह साल के बच्चे पहले से ही किसी भी मौसम को वास्तविक रूप से चित्रित कर सकते हैं, शरद ऋतु और सर्दियों, वसंत और गर्मियों की विशिष्ट विशेषताओं को बता सकते हैं।

इस या उस प्रकृति की तस्वीर का स्वतंत्र निर्माण हमेशा उत्कृष्ट परिदृश्य चित्रकारों के कार्यों से परिचित होने से पहले होता है। प्रारंभिक समूह के छात्र इस तरह के कार्यों को अच्छी तरह से समझते हैं, भले ही उनमें कोई मनोरंजक कथानक न हो। चित्र में वर्णित मौसम को बच्चे आसानी से निर्धारित करते हैं, उन रंगों का विश्लेषण करते हैं जो चित्रकार को छवि को संप्रेषित करने में मदद करते हैं। पूर्वस्कूली न केवल परिदृश्य की सामग्री को समझने में सक्षम हैं, बल्कि उन भावनाओं को भी जो कलाकार व्यक्त करना चाहता था।

शिक्षक का कार्य कला के रंगीन और भावनात्मक कार्यों को चुनना है जो किसी विशेष मौसम या प्राकृतिक परिदृश्य के संकेतों को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है। उदाहरण के तौर पर, हम ए। सावरसोव "द रूक्स हैव अराइव्ड", आई। लेविटन "गोल्डन ऑटम", "मार्च", आई। शिश्किन "राई", ई। पानोव "विंटर इन द फॉरेस्ट" के कार्यों का हवाला देंगे।

फोटो गैलरी: प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा लैंडस्केप रचनाओं का चयन

ए. सावरसोव द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन आई. लेविटन द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन आई. लेविटन द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन ई. पानोव द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन आई. शिश्किन द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन

बच्चों की प्रकृति की व्यक्तिगत टिप्पणियों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है, जो टहलने के दौरान की जाती है।यह नए ज्ञान के अधिग्रहण और सौंदर्य भावनाओं के विकास में योगदान देता है। इस तरह के चिंतन की प्रक्रिया में, शिक्षक के लिए यह अच्छा है कि वह बच्चों को रूसी कवियों की कविताएँ पढ़कर सुनाए, जो इस या उस प्रकृति की तस्वीर के लिए उपयुक्त हों। इस प्रकार, प्रीस्कूलर एक काव्य कार्य में वर्णित परिदृश्य की तुलना करना सीखेंगे जो वास्तव में आसपास की वास्तविकता में मौजूद है।

प्रारंभिक समूह ने एक कविता के आधार पर एक परिदृश्य को चित्रित करने का भी अभ्यास किया: बच्चे कागज पर कलात्मक चित्र बनाते हैं।

छह या सात साल के बच्चों के पास पहले से ही एक अच्छी तरह से विकसित रंग धारणा है: वे चित्र की पृष्ठभूमि के साथ रंग के रंगों को सहसंबंधित करना सीखते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, प्रीस्कूलर समझते हैं कि चमकीले हरे या पीले रंग के पत्ते नीले या भूरे रंग के आकाश के विपरीत दिखते हैं, और हल्के हरे रंग के तने पर हल्के नीले रंग के फूल गहरे हरे रंग की घास पर शानदार दिखेंगे।

टहलने के दौरान, शिक्षक के लिए प्रकृति में पाए जाने वाले सुंदर रंगों पर जोर देना अच्छा होता है, उदाहरण के लिए, धूप में चमकदार बर्फ-सफेद बर्फ की चमक या पन्ना वसंत घास, चमकीले पीले सिंहपर्णी।

प्रारंभिक समूह के छात्र यह भी जानते हैं कि ड्राइंग की रचना को सही ढंग से कैसे बनाया जाए: वे अग्रभूमि और पृष्ठभूमि के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करते हैं और उपयुक्त आकार की वस्तुओं को चित्रित करते हैं, वे क्षितिज रेखा आदि को जानते हैं।

परिदृश्य रचनाएँ बनाते समय, पूर्वस्कूली की आँखों के सामने शिक्षक का मॉडल नहीं होना चाहिए - इससे टेम्पलेट कार्य से बचा जा सकेगा। नमूना कलाकारों या तस्वीरों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। शिक्षक केवल बच्चों को यह दिखा सकता है कि कठिनाई पैदा करने वाली व्यक्तिगत वस्तुओं को कैसे चित्रित किया जाए।

ड्राइंग पाठ का एक महत्वपूर्ण बिंदु तैयार रचनाओं का विश्लेषण है।ध्यान दें कि यह प्रक्रिया भाषण के विकास से निकटता से संबंधित है। सबसे पहले, लोगों को परिणामी परिदृश्य की प्रशंसा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर चर्चा शुरू होती है। छवियों के अभिव्यंजक संचरण पर ध्यान आकर्षित किया जाता है, चाहे वह सुनहरी शरद ऋतु हो, सर्दियों का जंगल हो या जागृत वसंत प्रकृति हो। ड्राइंग में मूल विवरण जोड़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। शिक्षक चित्र के रंग के बारे में पूर्वस्कूली से विस्तृत टिप्पणी मांगता है: कोमल, मफलर, या, इसके विपरीत, रसदार, समृद्ध। बच्चों को वैकल्पिक रूप से उनके काम के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, रचना में वसंत के किस क्षण को दर्शाया गया है।

काम के लिए सबसे उपयुक्त सामग्री और आधार

प्रारंभिक समूह में एक परिदृश्य रचना बनाने के लिए, विभिन्न प्रकार की सामग्रियां उपयुक्त होंगी - पेंट्स (गौचे और वॉटरकलर), रंगीन पेंसिल, मोम क्रेयॉन, साथ ही सांगुइन और चारकोल पेंसिल। साथ ही इस उम्र में, एक साधारण ग्रेफाइट पेंसिल के साथ चित्र बनाने का अभ्यास किया जाता है।

प्रकृति की रंग समृद्धि (स्पष्ट नीला आकाश, सूर्योदय और सूर्यास्त, समुद्र का गहरा नीला) को व्यक्त करने का सबसे आसान तरीका, निश्चित रूप से, पेंट की मदद से है। हालांकि, इस तरह के काम, एक पेंसिल ड्राइंग की तुलना में अधिक समय लेने वाले होते हैं और इसके लिए अच्छी तरह से विकसित तकनीकी कौशल की आवश्यकता होती है। पानी के रंग या गौचे में ड्राइंग करते समय, आपको आधार की उपयुक्त पृष्ठभूमि का पहले से ध्यान रखना होगा - प्रीस्कूलर स्वतंत्र रूप से पाठ की पूर्व संध्या पर इसे टिंट करते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, सर्दियों के परिदृश्य के लिए एक सफेद-नीली पृष्ठभूमि, एक उज्ज्वल नीला आकाश और गर्मियों के परिदृश्य के लिए आधार (घास) का हरा निचला हिस्सा उपयुक्त होगा।

हमेशा की तरह, सामग्रियों के संयोजन से एक दिलचस्प प्रभाव प्राप्त होता है।उदाहरण के लिए, पतझड़ के जंगल की तस्वीर में पास के पेड़ हैं, जो पानी के रंग और रंगीन पेंसिल में चित्रित हैं।

पानी के रंग और पेंसिल के साथ चित्र बनाना

एक और मूल समाधान - नाजुक मोम क्रेयॉन के साथ खींचे गए फूलों के परिदृश्य पर, आकर्षक तितलियों का फड़फड़ाहट, उज्ज्वल महसूस-टिप पेन के साथ बनाया गया।

वैक्स क्रेयॉन और फेल्ट-टिप पेन से चित्र बनाना

विद्यार्थियों द्वारा उपयोग की जाने वाली ड्राइंग तकनीकें और तकनीकें (प्रिंट/प्रिंट, मोनोटाइप, ब्लाटोग्राफी और अन्य सहित)

परिदृश्य रचनाएँ बनाते समय, प्रारंभिक समूह के छात्र पहले से सीखी गई पारंपरिक और गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में सुधार करते हैं।

चूंकि अक्सर प्रकृति की तस्वीरों को पेंट के साथ चित्रित किया जाता है, इसलिए लोग काम करते हैं कि ब्रश के साथ कैसे काम किया जाए - सभी ढेर और टिप। इसके अलावा, परिदृश्य बनाते समय काम का एक अभिन्न अंग पैलेट पर सही रंगों का संकलन है।उदाहरण के लिए, पेड़ के तने की एक अलग छाया होती है - गहरे भूरे, गहरे भूरे, भूरे-हरे। और प्रीस्कूलर को मूल पेंट रंगों से टोन डेटा प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए। स्नोड्रिफ्ट्स को सिर्फ सफेद रंग में रंगने की जरूरत नहीं है। यदि आप सफेद गौचे में किसी अन्य रंग की बूंद जोड़ते हैं तो छवि और अधिक दिलचस्प हो जाएगी - बर्फ रंगों से झिलमिलाएगा, जो इसकी सुंदरता और शानदारता को व्यक्त करेगा।

शिक्षक को बच्चों को एक ही प्रकार की भू-दृश्य वस्तुओं की छवि के प्रति आगाह करना चाहिए।उदाहरण के लिए, पेड़ों को अलग तरह से खींचा जाना चाहिए: युवा, पतला, लेकिन बूढ़ा भी, फैला हुआ, सीधा और घुमावदार ट्रंक आदि के साथ।

प्रकृति के चित्र बनाते समय, चित्र की रचना महत्वपूर्ण होती है: एक विस्तृत स्थान को संप्रेषित करने के लिए, शीट की पूरी सतह पर चित्र बनाना आवश्यक है। दूर स्थित वस्तुओं को छोटे, अग्रभूमि में - बड़े के रूप में दर्शाया गया है।

इसके अलावा, जिन रेखाचित्रों पर आकाश को पृथ्वी से अलग करने वाली एक क्षितिज रेखा होती है, वे सुंदर दिखती हैं।शिक्षक को बच्चों को ऐसी रचनाएँ बनाने की तकनीक समझानी चाहिए।

क्षितिज रेखा नीले जल रंग में खींची गई है। इसके बाद, आकाश को पानी से सिक्त ब्रश से चित्रित किया जाता है। यदि सर्दियों के परिदृश्य को दर्शाया गया है, तो रचना के तल पर बर्फ आकाश की तुलना में हल्की होनी चाहिए। यह सफेद रंग के साथ खींचा जाता है, एक अलग रंग की बूंद से पतला होता है, उदाहरण के लिए, लाल - आपको नाजुक, थोड़ा गुलाबी रंग मिलता है। परिणामी मिश्रित पेंट पानी से बहुत पतला होता है - यह बर्फ निकलता है जो धूप में झिलमिलाता है।

बर्फ आसमान से हल्की होनी चाहिए

याद रखें कि सफेद पानी के रंग या गौचे को अच्छी तरह से धोए गए ब्रश से टाइप किया जाना चाहिए, पैलेट पर जांच के बाद कि ब्रश एक पारदर्शी निशान छोड़ता है।

परिदृश्य बनाते समय, गैर-पारंपरिक छवि विधियों का उपयोग करना बहुत उपयुक्त होगा।यह एक मोनोक्रोम तकनीक है, विशेष रूप से प्रकृति की सर्दियों की तस्वीरों के लिए उपयुक्त है: रंगीन पृष्ठभूमि पर, लोग विशेष रूप से सफेद गौचे के साथ पेंट करते हैं - छवि विषम और शानदार है।

मोनोक्रोम तकनीक में प्रारंभिक समूह के विद्यार्थियों का आरेखण

मोनोटाइप तकनीक का उपयोग करके असामान्य गर्मी और शरद ऋतु के परिदृश्य प्राप्त किए जाते हैं - इस तरह पानी में परिलक्षित पेड़ों को आमतौर पर चित्रित किया जाता है।

मोनोटाइप ड्राइंग

वर्ष के किसी भी समय पत्तियों के साथ एक छाप की मदद से खूबसूरती से चित्रित किया जा सकता है।

चुकंदर के पत्तों से छाप

इसके अलावा, ब्लोटोग्राफी का उपयोग करके मूल पेड़ और झाड़ियाँ प्राप्त की जाती हैं।

ब्लाटोग्राफी

सर्दियों के परिदृश्य को चित्रित करने के लिए कपास की कलियों का उपयोग करना अच्छा है - बड़े बर्फ के गुच्छे खींचने के लिए उनका उपयोग करें। इस उद्देश्य के लिए, नमक या सूजी के साथ ड्राइंग की तकनीक भी उपयुक्त है - पेंट के शीर्ष पर सामग्री छिड़क दी जाती है जो अभी तक सूख नहीं गई है।

प्रीस्कूलरों को वेट पेंटिंग तकनीक से भी परिचित कराया जाना चाहिए। कागज की टिंटेड शीट के लिए, ऊपरी भाग को फोम रबर से गीला किया जाता है। इस प्रकार, पृष्ठभूमि में चित्रित वस्तुएं धुंधली या बर्फ में ढकी हुई दिखाई देंगी। वसंत परिदृश्य को चित्रित करने के लिए यह विधि बहुत उपयुक्त है।

अतिरिक्त प्रकार की दृश्य गतिविधि जिनका उपयोग कार्य बनाते समय किया जा सकता है, कक्षा में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन

प्रीस्कूलरों को कक्षा में रचनात्मकता के आनंद का पूरी तरह से अनुभव करने के लिए, शिक्षक को अतिरिक्त प्रकार की दृश्य गतिविधि के साथ रचना को पूरक करने की उनकी इच्छा को प्रोत्साहित करना चाहिए। यह, सबसे पहले, लैंडस्केप ड्राइंग में पिपली और प्लास्टर तत्वों का समावेश है। इसलिए, उदाहरण के लिए, काम बहुत मूल हो जाएगा, अगर पेंट में चित्रित चमकीले फूलों के साथ मिश्रित, गर्मियों के घास के मैदान में प्लास्टिसिन के फूल उगते हैं।

मॉडलिंग तत्वों के साथ आरेखण

एक और दिलचस्प विकल्प यह है कि सेब के पेड़ों पर सुंदर पिपली "फूल" खिल गए हैं।

पिपली तत्वों के साथ आरेखण

मौलिकता के संदर्भ में एक जीत-जीत विकल्प ड्राइंग में ओरिगेमी तत्वों का समावेश है। इसलिए, उदाहरण के लिए, ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके बनाया गया एक लोमड़ी शरद ऋतु के जंगल की रंगीन तस्वीर में सामंजस्यपूर्ण रूप से फिट बैठता है।

ओरिगेमी तत्वों के साथ गैर-पारंपरिक तकनीक (कॉटन बड्स, लीफ प्रिंट) में ड्राइंग

विशिष्ट गीत विकल्प

तैयारी समूह के छात्रों द्वारा लैंडस्केप ड्राइंग स्कूल वर्ष की शुरुआत में पेश की जाती है। बच्चों को "समर" थीम पर एक रचना बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जहाँ वे प्रकृति के संबंधित चित्रों को चित्रित करते हैं।

थोड़ी देर बाद (सितंबर में भी), प्रीस्कूलर "गोल्डन ऑटम" थीम पर सुधार करते हैं। इस तरह की गतिविधि का कार्य इस मौसम की शुरुआती अवधि के विशिष्ट चमकीले रंग को व्यक्त करना है।

अक्टूबर के अंत में, लोग "लेट ऑटम" परिदृश्य बनाते हैं। यहाँ, इसके विपरीत, समृद्ध रंगों की अनुपस्थिति पर जोर दिया गया है, चित्र को तटस्थ स्वरों (भूरे, भूरे, काले, सफेद के विभिन्न रंगों) में दर्शाया गया है।

दिसंबर से, तैयारी समूह के विद्यार्थियों ने प्रकृति की सुंदर सर्दियों की तस्वीरें खींचने का अभ्यास करना शुरू कर दिया है। ये "विंटर लैंडस्केप" (दिसंबर), "होरफ्रॉस्ट कवर्ड द ट्रीज़" (जनवरी), "विंटर" (फरवरी) हैं। इन कार्यों में, प्रीस्कूलर सबसे ठंडे मौसम की विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाते हैं, पेंट के साथ काम करने की तकनीक का काम करते हैं, कागज की शीट पर प्राकृतिक वस्तुओं को सामंजस्यपूर्ण रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता में सुधार करते हैं।

स्कूल वर्ष (मई) के अंत में, बच्चों को पारंपरिक रूप से वसंत परिदृश्य - "ब्लॉसमिंग गार्डन" और "स्प्रिंग" बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। पहले मामले में, बच्चे वसंत के फूलों की उपस्थिति को व्यक्त करते हैं, उनके आकार और संरचना, रंग पैलेट पर ध्यान देते हैं। "स्प्रिंग" विषय पर पाठ में, प्रीस्कूलर इमेज ब्लर तकनीक का उपयोग करके गीले कागज पर चित्र बनाना सीखते हैं।

इसके अलावा, वर्ष के दौरान तैयारी समूह के विद्यार्थियों को "सीस्केप", "माउंटेन लैंडस्केप" (विशेष रूप से यदि बच्चे एक समान क्षेत्र में रहते हैं), "शानदार लैंडस्केप" जैसे विषयों की पेशकश करने की सलाह दी जाती है।

प्रकृति की तस्वीर खींचना एक टीम वर्क के रूप में काफी व्यवस्थित हो सकता है, जब लोग सामान्य पृष्ठभूमि के खिलाफ परिदृश्य के तत्वों का चित्रण करते हैं। ये "ऑटम लीफ फॉल", "विंटर फॉरेस्ट", "ब्लॉसमिंग गार्डन" जैसे विषय हो सकते हैं।

सीधे शैक्षिक गतिविधियों की प्रेरक शुरुआत का संगठन: चित्रों का प्रदर्शन, सैर पर अवलोकन, बातचीत, कविता, परी कथा आदि।

बच्चों के लिए रोमांचक होने के लिए परिदृश्यों को चित्रित करने के लिए, एक शांत वातावरण में जगह लेने के लिए, शिक्षक को पाठ की शुरुआत में, पूर्वस्कूली को एक रचनात्मक लहर पर सेट करना चाहिए, उनके लिए आवश्यक प्रेरणा पैदा करनी चाहिए। तैयारी करने वाले समूह में, यह बातचीत हो सकती है। उदाहरण के लिए, लोग बताते हैं कि उन्होंने गर्मियों में क्या देखा या शुरुआती शरद ऋतु में पेड़ क्या दिखते हैं।

आप वर्ष के एक निश्चित समय के बारे में कुछ गाने याद कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, कार्टून "सांता क्लॉज़ एंड समर" से "सॉन्ग ऑफ़ समर"), इस बारे में बात करें कि गाने के कथानक से चित्र में क्या दर्शाया जा सकता है।

कक्षा में विज़ुअलाइज़ेशन महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक पेड़ की शाखाओं को कृत्रिम ठंढ से ढक सकता है - उन्हें गोंद के साथ कवर करें और नमक, सूजी, चीनी या फोम के छोटे टुकड़ों के साथ छिड़के। उनकी आंखों के सामने ऐसी प्रकृति होने से, पूर्वस्कूली के लिए सर्दियों में ठंढ से ढके पेड़ों को चित्रित करना आसान होगा। "ब्लॉसमिंग स्प्रिंग गार्डन" विषय पर ड्राइंग करने से पहले, शिक्षक बच्चों को फूलदान में ताजे फूलों की जांच करने के लिए आमंत्रित करता है। यह डैफोडील्स, ट्यूलिप, स्नोड्रॉप्स हो सकते हैं। बच्चे तने का आकार और लंबाई, पंखुड़ियों का स्थान, पौधों का रंग आदि बताते हैं।

बेशक, विद्यार्थियों को हमेशा खेल प्रेरणा में दिलचस्पी होती है।उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चों को बताता है कि काम करने के रास्ते में डाकिया ने उसे एक पत्र दिया। यह गोल्डन ऑटम से है। वह लिखती है कि नगर के वृक्षों ने नींबू और ताँबे के सुंदर वस्त्र धारण कर लिए हैं। लेकिन जल्द ही पत्ते उड़ जाएंगे और प्रकृति सो जाएगी। लोगों को इस शरद परी कथा का विस्तार करने में मदद करनी चाहिए - "गोल्डन ऑटम" थीम पर परिदृश्य बनाएं।

एक और रचनात्मक समाधान - एक स्प्रिंग डॉल प्रीस्कूलर से मिलने आती है। बच्चे उसे बताते हैं कि वे उसकी प्रतीक्षा क्यों कर रहे थे और उससे प्यार करते हैं। वसंत लोगों से शिकायत करता है कि शीतकालीन उल्लू को अपनी जगह नहीं देना चाहता - या तो यह बर्फ डालेगा, या यह ठंढ लाएगा। अकेले वसंत इसका सामना नहीं कर सकता: बच्चों को मदद करनी चाहिए - प्रकृति के सुंदर वसंत चित्र बनाएं।

एक खिलौना जिसका उपयोग वसंत परिदृश्य को चित्रित करने के पाठ में किया जा सकता है

आइए प्रेरणा के एक और दिलचस्प संस्करण पर विचार करें - दूर के गर्म अफ्रीका के बच्चों के समूह में एक पत्र आता है। उन्होंने कभी भी सर्दी नहीं देखी है और उनसे अपने लिए सर्दियों की प्रकृति के चित्र बनाने को कहते हैं।

बच्चे हमेशा परी-कथा प्रेरणा में रुचि रखते हैं।यह ऋतुओं के बारे में एक कार्य हो सकता है, जिसमें वे मानवरूपी गुणों से संपन्न हैं। उदाहरण के लिए, परी कथा "विवाद" उपयुक्त है, जिसका आविष्कार Neftekamsk Safargulov I.S शहर के एक बालवाड़ी शिक्षक द्वारा किया गया था। चार बहनें, स्मार्ट और सुंदर, सर्दी, वसंत, गर्मी और शरद ऋतु हमेशा एक साथ रहती हैं। लेकिन एक दिन उन्होंने फिर भी तर्क दिया कि उनमें से कौन सबसे महत्वपूर्ण था। विंटर ने दावा किया कि साल की शुरुआत इसके साथ होती है, और हर कोई सर्दियों के मनोरंजन को पसंद करता है। वसंत ने आपत्ति जताई कि यह उसके लोग थे जो हमेशा प्रतीक्षा कर रहे थे, कभी प्रतीक्षा नहीं कर रहे थे। पक्षी गाते हुए उसका अभिवादन करते हैं, और जानवर अपने बिलों से बाहर निकल जाते हैं। गर्मी और शरद ऋतु, ज़ाहिर है, प्रत्येक को अपने तरीके से भी माना जाता है। चारों बहनों ने बहुत देर तक बहस की, और आम सहमति पर नहीं आ सकीं। वास्तव में, प्रत्येक बहन अपने तरीके से अच्छी है: सर्दी - अपने बर्फानी तूफान और बर्फ के साथ, कोमल वसंत - गर्म धूप और धाराओं के साथ, गर्मी - गर्मी और ठंडक के साथ, और शरद ऋतु - एक समृद्ध फसल के साथ।

इतनी छोटी परी कथा पढ़ने के बाद, शिक्षक पूर्वस्कूली बच्चों से पूछ सकते हैं कि उन्हें कौन सा मौसम पसंद है, और फिर उन्हें अपने पसंदीदा मौसम से संबंधित परिदृश्य बनाने के लिए चुनने के लिए आमंत्रित करें।

प्रकृति के बारे में कविताएँ पाठ की प्रेरक शुरुआत के लिए बहुत उपयुक्त हैं।शिक्षक ऐसे कार्यों का चयन करता है जिसमें किसी विशेष मौसम की विशेषताएं स्पष्ट रूप से सामने आती हैं। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित करेंगे:

एफ टुटेचेव

जादूगरनी सर्दी
विह्वल, वन खड़ा है -
और बर्फीले किनारे के नीचे,
गतिहीन, गूंगा
वह एक अद्भुत जीवन से चमकता है।

और वह खड़ा है, विह्वल, -
मृत नहीं और जीवित नहीं -
नींद से जादुई रूप से मुग्ध
सब उलझे हुए, सब बंधे हुए
लाइट चेन डाउन ...

क्या सर्दियों में सूरज है
उस पर उसकी किरण तिरछी -
इसमें कुछ भी नहीं हिलता
वह भड़क उठेगा और चमक उठेगा
चकाचौंध करने वाली सुंदरता।

जैसा। पुश्किन

दुखद समय! ओह आकर्षण!
आपकी विदाई सुंदरता मेरे लिए सुखद है -
मुरझाने की शानदार प्रकृति मुझे पसंद है,
क्रिमसन और सोने में लिपटे जंगल,
हवा के शोर और ताजी सांसों की छत्रछाया में,
और आकाश धुंध से ढका हुआ है,
और सूरज की एक दुर्लभ किरण, और पहला पाला,
और दूर के ग्रे सर्दियों के खतरे।

"शरद ऋतु" ए Plescheev

शरद ऋतु आ गई है
सूखे फूल,
और उदास देखो
नंगी झाड़ियाँ।

मुरझा कर पीला हो जाता है
घास के मैदान में घास
हरा ही हो जाता है
खेतों में सर्दी।

एक बादल आकाश को ढक लेता है
सूरज नहीं चमकता
हवा मैदान में गरजती है
बारिश हो रही है..

शोरगुल वाला पानी
तेज़ धारा,
पक्षी उड़ गए हैं
गर्म जलवायु के लिए।

ई। बारातित्स्की

वसंत, वसंत! हवा कितनी साफ है!

आसमान कितना साफ है!

उसका नीला जिंदा

वह मेरी आंखें बंद कर देता है।

वसंत, वसंत! कितना ऊंचा

हवा के पंखों पर

सूरज की किरणों को सहलाना,

बादल उड़ रहे हैं!

शोरगुल वाली धाराएँ! चमकती धाराएँ!

गर्जना, नदी वहन करती है

विजयी रिज पर

उसने जो बर्फ उठाई!

"बर्ड चेरी" एस Yesenin

बर्ड चेरी बर्फ के साथ छिड़कती है,
खिलने और ओस में हरियाली।
मैदान में, अंकुरों की ओर झुकाव,
बदमाश बैंड में चल रहे हैं।
रेशमी घास गायब हो जाएगी,
रेज़िनस पाइन की तरह खुशबू आ रही है।
ओह तुम, घास के मैदान और ओक के जंगल -
मैं वसंत से अभिभूत हूँ।
इंद्रधनुष गुप्त समाचार
मेरी आत्मा में चमक।
मैं दुल्हन के बारे में सोचता हूं
मैं केवल उसके बारे में गाता हूं।
रैश यू, बर्ड चेरी, बर्फ के साथ,
गाओ, तुम पक्षियों, जंगल में।
पूरे क्षेत्र में अस्थिर दौड़ें
झाग से रंग बिखेरूँगा।

"समर" वी। ओर्लोव

- तुम मुझे क्या दोगे, गर्मी?
- बहुत धूप!
आकाश में, इंद्रधनुषी रंग!
और घास के मैदान में डेज़ी!
आप मुझे और क्या देंगे?
- मौन में बजती चाबी,
पाइंस, मेपल और ओक,
स्ट्रॉबेरी और मशरूम!
मैं तुम्हें एक कुकी दूंगा,
ताकि, किनारे पर जाकर,
आप उससे और जोर से चिल्लाए:
"मुझे जल्दी से लगता है!"
और वह आपको जवाब देती है
कई सालों से अनुमान लगाया!

ध्यान दें कि यदि काव्य कार्य मात्रा में छोटा है, एक विशिष्ट छवि का वर्णन करता है, तो इसकी सामग्री पर बातचीत सीधे ड्राइंग पाठ की शुरुआत में आयोजित की जाती है। यदि कविता में कई प्राकृतिक घटनाओं को दर्शाते हुए कई यात्राएँ होती हैं, तो पहले इसके आधार पर भाषण के विकास पर एक पाठ आयोजित करना उचित है, जो आसानी से दृश्य गतिविधि में प्रवाहित होगा।

ड्राइंग पाठ में ऋतुओं और महीनों के नामों के बारे में पहेलियों को शामिल किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित:

जो ग्लेड्स को व्हाइट से व्हाइट करता है

और दीवारों पर चॉक से लिखता है,

डाउनी फेदर बेड सिलता है,

सभी खिड़कियाँ सजा रहे हैं? (सर्दी)

इसे नाम दें, दोस्तों

चंद्रमा इस रहस्य में है।

उसके दिन सब दिनों से छोटे हैं,

सभी रातें रातों से लंबी होती हैं।

खेतों और घास के मैदानों के लिए

वसंत तक बर्फ गिर गई।

हमारा महीना ही गुजरेगा -

हम नया साल मना रहे हैं। (दिसंबर।)

कान छिदवाता है, नाक चबाता है।

फ्रॉस्ट जूते में रेंगता है।

तुम पानी के छींटे मारो - यह गिर जाएगा

पानी नहीं, बल्कि बर्फ।

चिड़िया भी नहीं उड़ती :

चिड़िया ठंड से ठिठुर जाती है।

सूरज गर्मी में बदल गया।

आप एक महीने के लिए क्या कहते हैं? (जनवरी।)

बर्फ आसमान से बैग में गिरती है,

घर से स्नोड्रिफ्ट हैं।

वह बर्फानी तूफान और बर्फानी तूफान

उन्होंने गांव पर हमला बोल दिया।

रात में पाला तेज होता है

दिन के समय, एक बूंद बजती सुनाई देती है।

दिन काफ़ी बढ़ गया है

अच्छा, तो कौन सा महीना है? (फ़रवरी।)

प्रकृति के विषय पर बड़ी संख्या में शारीरिक व्यायाम और फिंगर जिम्नास्टिक के विकल्प हैं। आइए निम्नलिखित को एक उदाहरण के रूप में लें:

शारीरिक शिक्षा "वसंत आ गया है"

Fizkultminutka "स्नो" (I. Tokmakova की एक कविता पर आधारित)

शारीरिक शिक्षा "शरद ऋतु आ गई है"

शारीरिक शिक्षा "शरद"

शारीरिक शिक्षा "शीतकालीन"

एक सफेद बर्फ गिरी हम टहलने जाएंगे, मेरे दोस्त।	हाथों से एक घेरे में घूमना
बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ	अपनी भुजाओं को बाएँ और दाएँ घुमाएँ
घूमता है, सबके ऊपर पड़ता है	ऊपर से नीचे की ओर हाथों की चिकनी हरकत
बच्चे सभी स्की पर हैं एक दूसरे के पीछे दौड़ो	नकली स्कीइंग
हमने बर्फ से बनाया है	एक स्नोबॉल और एक महिला बनाओ
उन्होंने एक हिम महिला को अंधा कर दिया। बर्फ, बर्फ, सफेद बर्फ	अपनी भुजाओं को बाएँ और दाएँ घुमाएँ
हमारी दादी सबसे अच्छी हैं!	आपके सामने एक अंगूठी में हाथ
हम स्लेज पर बैठते हैं	एक के बाद एक जोड़ियों में खड़े होकर हाथ जोड़े
और हम जल्दी से पहाड़ी से नीचे उतरे	हलकों में घूम रहा है
बहुत खूब!	हर कोई फर्श पर गिर गया
अच्छा, उठो, उठो, मेरे दोस्त! और बर्फ को हिलाओ! हम एक घंटे तक चले! चलो अब गर्म हो जाओ!	फर्श से उठकर झाड़ा

फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग-रेड"

लेखक का नाम	सार शीर्षक
गेरेगा एस.ए.	"वसंत का स्वभाव" शैक्षिक कार्य: वसंत के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, मानक और गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करते हुए, विभिन्न प्रकार की कलात्मक सामग्रियों और उपकरणों का उपयोग करके वसंत परिदृश्य बनाना सीखें। विकास कार्य: रचना कौशल, रंग धारणा विकसित करें। शैक्षिक कार्य: सामूहिक रचनात्मकता में रुचि पैदा करने के लिए, काम में अन्य प्रतिभागियों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक रचनात्मकता", "अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "स्वास्थ्य"। डेमो सामग्री:एक वसंत परिदृश्य का चित्रण, "विंड नॉइज़" की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, गेंदों, तकिए के साथ एक सुंदर बॉक्स। हैंडआउट:व्हामैन शीट, टूथब्रश, फोम रबर स्पंज, कॉटन बड्स, हथेलियों के सिल्हूट, कॉकटेल ट्यूब, पेपर टॉवेल, पीले पेस्ट, कपड़े के फूल, वॉटरकलर पेंट, विभिन्न आकारों के ब्रश, नॉन-स्पिल कप। पाठ प्रगति: हवा के शोर की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चलती है। शिक्षक मेज पर कागज की एक शीट देखता है। उस पर शिलालेख "स्प्रिंग मूड" है। शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर अनुमान लगाते हैं कि वसंत परिदृश्य को पहले यहां चित्रित किया गया था, लेकिन रंग शायद बारिश से धुल गए थे। चित्र को पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता है (प्रेरणा)। बच्चे इस समस्या को हल करने के लिए रिसोवंडिया देश जाते हैं: वे एक काल्पनिक बादल (तकिए) पर बैठते हैं, "जमीन से ऊपर उठते हैं" और "उड़ते हैं"। प्रीस्कूलर को डिडक्टिक गेम "मिस्टीरियस बॉक्स" की पेशकश की जाती है। शिक्षक उन्हें जादू की गेंदों से भरा एक सुंदर बॉक्स दिखाता है। प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक गेंद चुनता है और उसे तब तक लपेटता है जब तक कि वह उसे एक छोटे से बॉक्स में नहीं ले जाता। एक ड्राइंग टूल (टूथब्रश, फोम स्पंज, पाम सिल्हूट, कॉकटेल ट्यूब, आदि) है। उसके बाद, लोग "वापस" जाते हैं, और उड़ान के दौरान वे वसंत के संकेतों को याद करते हैं। लोगों को वितरित किया जाता है: कुछ ड्राइंग पेपर के शीर्ष पर प्रकृति की वस्तुओं को चित्रित करेंगे, अन्य तल पर। शिक्षक गैर-पारंपरिक सामग्रियों के साथ ड्राइंग तकनीकों को याद करता है, विशिष्ट छवियों को नोट करता है जो टूथब्रश (घास, क्रिसमस के पेड़), फोम रबर प्रिंट (बादल), ताड़ (पेड़) के साथ सबसे अच्छी तरह से प्राप्त होते हैं, एक ट्यूब (झाड़ियों, हेजहोग, सूरज) के साथ उड़ते हैं ). फिंगर जिम्नास्टिक। पूर्वस्कूली का स्वतंत्र कार्य। जिन लोगों ने जल्दी से कार्य पूरा किया, उन्हें कपड़े के सिंहपर्णी की पेशकश की जाती है, जिसे पीले पेस्ट की एक बूंद के साथ खींची गई घास से जोड़ा जाना चाहिए। सभी एक साथ परिणामी तस्वीर की प्रशंसा करते हैं।
रेशेतनिकोवा ई.	शिक्षक बच्चों को एक पत्र लाता है जो डाकिया ने उसे बालवाड़ी के रास्ते में दिया था। यह पता लगाने के लिए कि यह कौन है, लोगों को पहेली का अनुमान लगाना चाहिए: दिन छोटे होते गए रातें लंबी होती गईं। कौन कहे, कौन जानता है यह कब होता है? पत्र शरद ने लिखा था। वह चिंतित है कि जल्द ही पेड़ और झाड़ियाँ अपने सुंदर पीले कपड़े उतार कर सो जाएँगी। और इसलिए मैं शरद परी कथा का विस्तार करना चाहता हूं। लोग आसानी से मदद करने के लिए सहमत हैं - "शरद वन" विषय पर सुंदर चित्र बनाने के लिए। शिक्षक प्रीस्कूलरों को बोर्ड पर स्थित शरद ऋतु के परिदृश्य पर विचार करने की पेशकश करता है, इस बात पर जोर देता है कि पृष्ठभूमि में वस्तुएं छोटी हैं। फिर बच्चों का ध्यान ड्राइंग सामग्री (ब्रश, वॉटरकलर, वैक्स क्रेयॉन) और पेड़ों को चित्रित करने के विकल्पों की ओर आकर्षित किया जाता है (इसके लिए दो बच्चों को प्रदर्शन के लिए बोर्ड पर बुलाया जाता है)। शारीरिक शिक्षा "शरद ऋतु" उंगली जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ आयोजित की जाती है। पूर्वस्कूली का स्वतंत्र कार्य। कार्यों की समीक्षा। बच्चों में से एक, उनकी राय में, सबसे अभिव्यंजक कार्य चुनता है, फिर सबसे सटीक, और वह भी जहां वस्तुओं को सही ढंग से रखा जाता है, अनुपात को ध्यान में रखते हुए। आई। बुनिन की कविता "फॉलिंग लीव्स" का एक अंश पढ़ना: वन, एक चित्रित टावर की तरह, बैंगनी, सोना, क्रिमसन, एक चमकदार घास के मैदान के ऊपर एक मीरा रंगीन दीवार खड़ी है।
इसिमोवा एम.के.	"ठंढ में पेड़" (दृश्य द्वारा आरेखित करें) एक प्रीस्कूलर को सर्दियों के बारे में एक पहेली पेश की जाती है: ठंड आ गई है, भालू ने दहाड़ना बंद कर दिया है पानी बर्फ में बदल गया। भालू जंगल में हाइबरनेशन में चला गया। लंबे कान वाले ग्रे एक सफेद बन्नी में बदल गया। कौन कहे, कौन जानता है यह कब होता है? बच्चों को सर्दियों के परिदृश्य को दर्शाते हुए प्रतिकृतियां पेश की जाती हैं। सर्दियों के संकेतों के बारे में बातचीत: सर्दियों (पिघलना) में गर्म होने की अवधि क्या होती है, साल के इस समय आकाश कैसा दिखता है, हम सर्दियों में किस तरह की वर्षा (नकारात्मक, ठंढ), आदि देखते हैं। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, लोगों को एक हिमपात का एक खंड मिलता है। शिक्षक सर्दियों के बारे में उत्कृष्ट रूसी कवियों की पंक्तियाँ पढ़ता है: नीले आसमान के नीचे अकेला पारदर्शी जंगल काला हो जाता है, शानदार कालीन, और स्प्रूस ठंढ से हरा हो जाता है, बर्फ धूप में चमक रही है; और बर्फ के नीचे की नदी चमकती है। (ए.एस. पुश्किन) मंत्रमुग्ध सर्दी जंगल मंत्रमुग्ध है और बर्फ का किनारा गतिहीन, गूंगा वह एक अद्भुत जीवन से चमकता है। (F.I. टुटेचेव) अदृश्य द्वारा मोहित नींद की परियों की कहानी के तहत जंगल सोता है, सफेद दुपट्टे की तरह एक देवदार बंधा हुआ ... (एसए यसिनिन) आई. टोकमाकोवा की एक कविता पर आधारित एक शारीरिक शिक्षा सत्र "स्नो" आयोजित किया जाता है। पी. आई. की रचना को सुनकर। शाइकोवस्की "शीतकालीन सुबह" प्रीस्कूलरों को सर्दियों के परिदृश्य की सुंदरता को चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है - ठंढ से ढके पेड़ - कागज पर सांगुइन की छड़ें। यह सामग्री पेड़ों की छाल के खुरदरेपन को अच्छी तरह से बताती है। आपको भूरा, काला (चड्डी के लिए) और नीला (शाखाओं पर कर्कश) रंग की आवश्यकता होगी। शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि संगीन नाजुक है: आपको इसे अपनी उंगलियों से जोर से निचोड़ने और कागज पर दबाने की जरूरत नहीं है। बच्चे पी.आई. की रचना "विंटर" के लिए एक शीतकालीन परिदृश्य बनाते हैं। त्चैकोव्स्की (एल्बम "सीजन्स")। रेखाचित्रों की प्रदर्शनी। सर्दियों के बारे में कहावतें और कहावतें बताना: दिसंबर साल खत्म होता है, सर्दी शुरू होती है। अच्छी बर्फ फसल को बचाएगी। वह बर्फ नहीं जो झाड़ती है, बल्कि वह ऊपर से आती है। ठंढ महान है, लेकिन यह खड़े होने का आदेश नहीं देती है। और गंभीर ठंढ में काम गर्म हो जाएगा। नया साल - वसंत की बारी।
बलकिरेवा एम.	"सेब के पेड़ खिल रहे हैं" वसंत के बारे में बातचीत, इसके संकेत। बच्चे उन पेड़ों की सूची बनाते हैं जो वसंत में खिलते हैं। दरवाजे पर एक दस्तक होती है - एक खिलौना बन्नी अपने पंजे में एक सेब के पेड़ की शाखा के साथ दिखाई देती है। शाखा पर कलियाँ सूज गई हैं - जल्द ही पत्तियाँ दिखाई देंगी। बच्चे वर्णन करते हैं कि एक सेब के पेड़ की शाखा कैसी दिखती है, और फिर उन्हें सेब के पेड़ों को खिलने वाली पत्तियों और फूलों के साथ चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, ताकि बाद में वे एक बन्नी को चित्र दे सकें। शारीरिक शिक्षा की जाती है: मैदान में हम आपके साथ गए (जगह में कदम) और फूल थे। (रहना) एक के लिए झुका (आगे झुको) और फिर दूसरे के लिए (आगे झुको) तीसरा उपवास हमने तोड़ लिया (आगे झुको) और वे गुलदस्ता लेकर दौड़े। (जगह में चल रहा है)। शिक्षक पेड़ बनाने की तकनीक याद दिलाता है। ट्रंक को पूरे ढेर के साथ दर्शाया गया है। एक सेब के पेड़ के नाजुक फूलों को खींचने के लिए, आपको गुलाबी और सफेद रंग मिलाने की जरूरत है। लीफलेट्स को चिपकाने के तरीके से दर्शाया गया है। फिंगर जिम्नास्टिक किया जाता है: सूरज उगता है - फूल खिल रहा है! सूरज डूब रहा है - फूल सो जाता है। पूर्वस्कूली की स्वतंत्र गतिविधि। कार्यों की प्रदर्शनी।

काम के प्रदर्शन पर टिप्पणियों के साथ विद्यार्थियों की लैंडस्केप रचनाएँ

प्रारंभिक समूह के विद्यार्थियों की ग्रीष्मकालीन रचनाएँ, एक नियम के रूप में, रंग के काम के मामले में उज्ज्वल और संतृप्त होती हैं। तो, "आह, गर्मी!" तस्वीर में एक हरे घास के मैदान पर विशाल रंगीन तितलियाँ घूमती हैं। साफ आसमान में, यहाँ नीले बादल तैर रहे हैं, और डेज़ी घास से बाहर झाँक रही हैं। ड्राइंग सकारात्मक मूड के साथ छिड़का हुआ है। इसी तरह का काम "गर्मियों के बारे में तस्वीर" है।

काम "कलर्स ऑफ समर" बहुत अभिव्यंजक है, जहां बच्चे ने पानी के परिदृश्य को चित्रित किया है - झील पर उगने वाली पीली गुलाबी पानी की लिली।

"समर रेनबो" ड्राइंग में एक आकर्षक उज्ज्वल इंद्रधनुष को दर्शाया गया है। काम एक अपरंपरागत तकनीक में किया गया था - एक प्रहार के साथ ड्राइंग। हम सूर्य की एक दिलचस्प छवि देखते हैं जिसमें बहुत लंबी किरणें लगभग जमीन तक पहुँचती हैं।

"समर इन ए बर्च ग्रोव" रचना में पेड़ों को विस्तार से चित्रित किया गया है। एक मूल विवरण - बिर्च एंथ्रोपोमोर्फिक विशेषताओं से संपन्न हैं - उनके पास एक मानवीय चेहरा है।

म्यूट पेस्टल रंगों में बने एक बहुत ही कोमल काम - "गर्मियों में क्या रंग है"। इसी तरह की छाप "फ्लावर मीडो" ड्राइंग द्वारा बनाई गई है - यहां गीले पर ड्राइंग की तकनीक का उपयोग किया जाता है। इसके परिणामस्वरूप एक सुंदर धुंधला आकाश बना।

फोटो गैलरी: ग्रीष्मकालीन चित्रों का चयन

गौचे ड्राइंग वॉटर कलर ड्राइंग वॉटर कलर ड्राइंग वॉटर कलर ड्राइंग पोक द्वारा ड्राइंग वॉटर कलर द्वारा ड्राइंग वॉटर कलर द्वारा गीले पर ड्राइंग

पूर्वस्कूली सुनहरी शरद ऋतु की थीम पर बहुत रंगीन परिदृश्य बनाते हैं। चित्र चमकीले रंगों की बहुतायत से प्रतिष्ठित होते हैं, जिन्हें अक्सर गौचे में बनाया जाता है। मोनोटाइप तकनीक ("ऑटम ग्लो") में काम हमेशा मूल होते हैं।

रचना के अग्रभूमि और पृष्ठभूमि के बीच अंतर करने में बच्चे अच्छे हैं। इस संबंध में, रचना "शरद ... फेयरीटेल पैलेस" सांकेतिक है, जहां पीले पत्ते वाला एक सुंदर पेड़ सामने स्पष्ट रूप से खींचा गया है।

नरम पस्टेल रंगों में पेंसिल में बने "अलविदा, शरद ऋतु" का काम बहुत कोमल दिखता है। हम पृष्ठभूमि में एक सुंदर पहाड़ी परिदृश्य पर ध्यान देते हैं।

रचना "इन द पार्क इन ऑटम" आकर्षक है: हम बहुरंगी पर्णसमूह के साथ पतले पेड़ और नदी के ऊपर एक सुंदर घुमावदार पुल देखते हैं। नीले पानी की पृष्ठभूमि में गिरी हुई पत्तियाँ सुंदर दिखती हैं। आकाश रंगों के बहुत सुंदर ढाल संक्रमणों में बना है।

"ऑटम डे" चित्र में बर्फ-सफेद बादल वाला नीला आकाश भी मनोरम है।

फोटो गैलरी: शरद ऋतु के परिदृश्य के साथ रचनाएँ

वॉटरकलर ड्राइंग पेंसिल ड्राइंग गौचे ड्राइंग मोनोटाइप वाटर कलर ड्राइंग गौचे ड्राइंग पोक ड्राइंग वॉटर कलर ड्राइंग पत्तियां प्रिंट वॉटर कलर ड्राइंग वॉटर कलर ड्राइंग

शीतकालीन विषय ड्राइंग के गैर-मानक तरीकों के उपयोग का प्रस्ताव करता है। इस संबंध में, "विंटर मैजिक ट्री" का काम सांकेतिक है, जो अपरंपरागत तकनीकों का एक संयोजन है: पेड़ को ही ब्लॉटिंग का उपयोग करके चित्रित किया गया है, शाखाओं पर ठंढ को अर्ध-सूखे ब्रश के साथ पोक किया जाता है, शाखाओं पर उल्लू खींचे जाते हैं एक उंगली, और बर्फ के गुच्छे कपास झाड़ू से खींचे जाते हैं।

गोभी के पत्ते के प्रिंट ("शीतकालीन वन") का उपयोग करके एक परी कथा के समान एक संपूर्ण शीतकालीन वन बनाया गया था। रचना "विंटर टेल" भी दिलचस्प है, जहां पेड़ों के बर्फ से ढके मुकुट को एक प्रहार के साथ चित्रित किया गया है, और उनके ऊपर उड़ने वाले बुलफिन को इरेज़र प्रिंट की मदद से चित्रित किया गया है। रहस्यमयी जंगल को "विंटर इन द फॉरेस्ट" ड्राइंग में दर्शाया गया है, एक अजीब लाल लोमड़ी पेड़ के पास दुबक जाती है।

मोनोक्रोम शीतकालीन पेंटिंग हमेशा अभिव्यंजक होती हैं, उदाहरण के लिए, "ट्री इन फ्रॉस्ट" चित्र में सफेद बर्फ से ढका एक पेड़। रचनाएँ "विंटर ट्री" (पेड़ बर्फ के बादलों की तरह दिखते हैं) और "होरफ्रॉस्ट से ढके पेड़" (शाखाएँ जटिल रूप से घुमावदार हैं) भी प्रभावी हैं।

बर्फीली पोशाक में आकर्षक क्रिसमस ट्री को "विंटर-विंटर" और "विंटर-ब्यूटी" के चित्र में दर्शाया गया है।

एक क्षतिपूर्ति अभिविन्यास के प्रारंभिक समूह में एक ड्राइंग पाठ का सार

"देरी से गिरावट"।

शिक्षक द्वारा तैयार और संचालित: निकोलेवा स्वेतलाना लावोवना।

लक्ष्य:

देर से शरद ऋतु में बच्चों में रुचि पैदा करने के लिए, कविता में व्यक्त उदासी, उदासी के मूड से भावनात्मक रूप से विचलित होने की क्षमता विकसित करने के लिए। लैंडस्केप ड्राइंग में रंग की मदद से इस स्थिति को व्यक्त करने की इच्छा जगाएं।

कार्य:

1. सुधारात्मक और शैक्षिक:

बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए शरद ऋतु के संकेतों के नामकरण में व्यायाम;

तटस्थ रंगों (काले, सफेद, गहरे भूरे, हल्के भूरे, भूरे) के बारे में विचार करें, देर से शरद ऋतु के चित्र बनाते समय इन रंगों का उपयोग करें;

ड्राइंग में देर से शरद ऋतु के परिदृश्य को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए, इसका रंग (प्रकृति में चमकीले रंगों की कमी);

पत्तियों के बिना विभिन्न संरचनाओं और झाड़ियों के पेड़ों को खींचने की क्षमता में व्यायाम करें;

ब्रश के अंत के साथ ड्राइंग तकनीक को ठीक करें;

प्राकृतिक घटनाओं को एक अपरंपरागत तरीके से चित्रित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें (कपास झाड़ू - बर्फ के साथ प्रहार)।

पैलेट के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, रंग योजना बनाएं, सुस्त ग्रे, सॉफ्ट टोन प्राप्त करें।

2. सुधार-विकासशील:

कविता की भाषा की कल्पना को महसूस करने, समझने और पुनरुत्पादित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;

भाषण के साथ, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें;

फिंगर प्ले के माध्यम से हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें;

कल्पना विकसित करें;

3. सुधारात्मक और शैक्षिक:

कविता, देशी प्रकृति के लिए प्यार पैदा करो;

प्रकृति की सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए;

बच्चों में ड्राइंग के प्रति रुचि पैदा करना, विचार करने की इच्छा, उनके बारे में बात करना।

सामग्री:

शिक्षक द्वारा बनाया गया नमूना। रंगा हुआ कागज की एल्बम शीट। गौचे, वॉटरकलर, पैलेट, ब्रश नंबर 2 या 3, पानी की बोतलें, कोस्टर, नैपकिन, कॉटन स्वैब।

प्रारंभिक काम:

ए.एन. प्लाशेचेव, ए.एस. पुश्किन और अन्य द्वारा शरद ऋतु के बारे में रूसी कवियों की कविताएँ पढ़ना।

एम। खोड्याकोव द्वारा शरद ऋतु "शरद ऋतु" और ए। बुत द्वारा "द स्वैलोज़ गॉन" के बारे में कविताएँ याद करना।

देर से शरद ऋतु, इसके संकेतों के बारे में बातचीत।

प्रस्तुति में प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन की परीक्षा "कलाकारों की आंखों के माध्यम से देर से शरद ऋतु।"

दृष्टांतों, चित्रों, प्रतिकृतियों की परीक्षा।

टहलने पर आकाश, पेड़, बारिश, बर्फ का अवलोकन।

पाठ प्रगति:

दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है?

आप किस शरद ऋतु के महीने को जानते हैं? यह कौन सा महीना है? नवंबर शरद ऋतु का आखिरी महीना है।

ए प्लेशचेव की एक कविता सुनें, कवि किस शरद ऋतु की बात कर रहा है?

शरद ऋतु आ गई है

सूखे फूल,

और उदास देखो

नंगी झाड़ियाँ।

मुरझा कर पीला हो जाता है

घास के मैदान में घास

हरा ही हो जाता है

खेतों में सर्दी।

एक बादल आकाश को ढक लेता है

सूरज नहीं चमकता

हवा मैदान में गरजती है

बारिश रिमझिम हो रही है।

शोरगुल वाला पानी

तेज धारा

पक्षी उड़ गए हैं

गर्म जलवायु के लिए।

क्या आप कवि द्वारा खींचे गए इस चित्र से खुश हैं?

कविता में देर से शरद ऋतु के किन संकेतों के बारे में प्लाशेचेव बोलते हैं?

दरअसल, कविता सुस्त, उदास, ठंडी शरद ऋतु की बात करती है।पेड़ों से पत्ते गिर गए हैं, घास मुरझा जाती है और पीली हो जाती है, झाड़ियाँ सुस्त हो जाती हैं, नंगी हो जाती हैं, फूल सूख जाते हैं, पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ जाते हैं, अक्सर बारिश होती है।

पतझड़ साल की शाम की तरह है। शाम को हम सोने के लिए तैयार हो जाते हैं। अत: वृक्षों ने अपने वस्त्र उतार दिए और वर्षा से स्वयं को धो डाला। वन्यजीव सो जाते हैं।देर से, उदास शरद ऋतु आ गई है। देर से शरद ऋतु में, ठंडी रिमझिम बारिश अक्सर गिरती है, कभी-कभी बर्फ, या बारिश के साथ बर्फ, पेड़ अपने आखिरी पत्ते बहाते हैं, घास मुरझा जाती है, फूल मुरझा जाते हैं। अंतिम पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं। जानवर सर्दी की तैयारी कर रहे हैं, लोग गर्म कपड़े पहन रहे हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट

बारिश हमारी खिड़कियों पर दस्तक दे रही है और हमें खेलने के लिए बुला रही है।

एक बूंद दो गिराएं। (बच्चे दो पैरों पर कूदते हैं)

पहले बहुत धीरे-धीरे, (हाथ पकड़कर, बच्चे एक घेरे में चलते हैं)

और तब, फिर, तब

सब भागो, भागो, भागो। (त्वरण के साथ एक चक्र में चलना)

हमने अपने छाते खोल दिए, (वे अपने सिर पर गुंबद बनाते हैं)

बारिश से आश्रय। (नीचे बैठना)

आज मैं आपको देर से शरद ऋतु को आकर्षित करने का सुझाव देता हूं। इसके लिए आपको किन रंगों की आवश्यकता है - गर्म, चमकीला या ठंडा, ग्रे?

देर से शरद ऋतु को दर्शाने वाली पेंटिंग को देखें। आसमान का रंग क्या है? - किस तरह के पेड़?

सैंपल की जांच कर रहे हैं।

शरद ऋतु के लक्षण क्या हैं? (हल्की बर्फ, उदास आकाश, पेड़ों पर पत्ते नहीं)।

ड्राइंग तकनीक।

अब मैं आपको बताऊंगा कि इन सॉफ्ट कलर्स को कैसे प्राप्त करें। आपके टेबल पर पैलेट हैं, ऐसे पैलेट पर कलाकार पेंट करते हैं। और आप असली कलाकारों की तरह इसे करेंगे।

ग्रे पेंट पाने के लिए हमें किस गौचे को मिलाना होगा? (काले से सफेद गौचे की एक बूंद डालें)।

हां, ग्रे पेंट पाने के लिए, आपको सफेद पेंट में थोड़ा काला पेंट मिलाना होगा। यदि आप बादलों को पेंट करते हैं, तो नीला पेंट लें और उसमें थोड़ा काला और सफेद पेंट मिलाएं, उन्हें पैलेट पर हिलाएं। देर से शरद ऋतु में पत्तियों और घास का रंग भी अपनी चमक खो देता है - यह भूरा होता है। हरा रंग लें और उसमें थोड़ा पीला और भूरा रंग मिला लें - आपको भूरा रंग मिल जाएगा।

तो, पहले आपको पैलेट पर वांछित पेंट बनाने की जरूरत है, और फिर इसे शीट पर खींचें।

आपने देखा कि कैसे "जादुई" बर्फ को दर्शाया गया है। आप कैसे सोचते हैं कि हम बर्फ कैसे खींचेंगे? ("प्रहार" विधि द्वारा)

हम पेड़ों को कैसे खींचेंगे? (ब्रश टिप)।

फिंगर जिम्नास्टिक।

खूबसूरती से आकर्षित करने के लिए, आपको अपनी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है।

एक, दो, तीन, चार, पांच (उंगलियों को दबाना और खोलना)

जंगल में टहलने के लिए बारिश निकली, (बाएं हाथ की उंगलियां "दाहिनी हथेली के साथ" चलती हैं)

बारिश जंगल में टहलने के लिए निकली, (दाहिने हाथ की उंगलियां बाएं हाथ की हथेली के साथ "चलती हैं")

ओक, सन्टी, मेपल, ऐस्पन, (उंगलियों को मोड़ना, अंगूठे से शुरू करना)

विलो, चिनार और रोवन,

अपनी पेंटिंग के बारे में सोचें और काम पर लग जाएं।

ड्राइंग करते समय, शिक्षक रचना, रंग प्रजनन, कार्य में सटीकता पर ध्यान देता है।

ड्राइंग के अंत के बाद, लोग अपने पसंदीदा चित्र चुनते हैं, कार्यों को देखने के लिए प्रदर्शित किया जाता है। प्रीस्कूलर बताते हैं कि उन्होंने क्या खींचा है। शिक्षक बच्चों की गतिविधियों का विश्लेषण करता है।

6-7 साल के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश "ऑटम रोवन। प्लेन एयर"

विषय:"ऑटम रोवन" गौचे।
आयु वर्ग: 6-7 साल के बच्चे।
बच्चों की राशि: उपसमूह (7-8 लोग)।
लक्ष्य:खुली हवा में सौंदर्य बोध का विकास।
शैक्षिक कार्य:
बच्चों को ललित कला परिदृश्य की शैली से परिचित कराना जारी रखें।
विकास कार्य:
रचना, दृश्य-स्थानिक धारणा की भावना विकसित करें।
रंग संवेदनशीलता, कल्पना विकसित करें।
कलात्मक स्वाद विकसित करें (एक ड्राइंग में विभिन्न रंगों के संयोजन के माध्यम से एक परिदृश्य की सुंदरता व्यक्त करने की क्षमता), एक ड्राइंग में शरद ऋतु के पेड़ों की सुंदरता को नोटिस करने और प्रतिबिंबित करने की क्षमता।
शैक्षिक कार्य:
परिदृश्य गतिविधियों के लिए भावनात्मक जवाबदेही पैदा करें।
आसपास की प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करना।
गतिविधि के प्रकार: खेल, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान।
सामग्री: चित्रफलक, गौचे, ब्रश नंबर 2, नंबर 4, ब्रिसल ब्रश, पानी के जार, टिंटेड पेपर ए 4, पेड़ के पत्ते।
तरीके और तकनीक:
दृश्य विधि (पेड़ों की परीक्षा);
व्यावहारिक विधि (डी / खेल, रचनात्मक गतिविधि, गतिशील ठहराव "रायबिंका", पी। आई। त्चिकोवस्की "शरद ऋतु गीत" सुनना);
मौखिक विधि (बातचीत, एक पहेली का अनुमान लगाना)।
उपकरण: आईसीटी।
प्रारंभिक काम:
1. प्रकृति में परिवर्तन के लिए सैर पर अवलोकन।
2. आई। आई। लेविटन द्वारा चित्रों की परीक्षा।
3. कविताएँ सीखना, संगीत सुनना, शरद ऋतु के गीत गाना।
4. एआरटी का परिचय - परिदृश्य का एक कोना, एक शरद ऋतु के पेड़ के अपरंपरागत ड्राइंग के नमूने।
5. पतझड़ के पेड़ और झाड़ियाँ खींचना।
डिक्शनरी वर्क: प्लेन एयर, आर्टिस्ट, राइट्स, लैंडस्केप।

गतिविधि प्रगति

प्रथम चरण
संगठनात्मक
बच्चे बाहर जाते हैं शिक्षक एक सकारात्मक भावनात्मक मूड सेट करता है:
किसी के द्वारा बस और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया
मिलते समय, नमस्ते कहें: "सुप्रभात!"

सुबह बख़ैर! - सूरज और पक्षी।
- सुबह बख़ैर! - मुस्कुराते हुए चेहरे।
और हर कोई दयालु, भरोसा करने वाला बन जाता है ...
सुप्रभात को शाम तक रहने दें।
- जब वे आपसे मुस्कुराते हुए कहते हैं तो आपको क्या लगता है: "सुप्रभात!"?
(एक मुस्कान दिखाई देती है, मूड अच्छा हो जाता है)
- आपको और क्या खुश कर सकता है?
(अच्छा मौसम, नया खिलौना, मजेदार संगीत, कुछ स्वादिष्ट)।
और सूरज हमारी आत्माओं को उठाता है। चलो बरामदे में चलते हैं।
बच्चे शरद ऋतु के पत्तों से सजे बरामदे में जाते हैं।
रहस्य
- दोस्तों, पहेली सुनिए।
शाखा से सोने के सिक्के गिरते हैं। यह क्या है? (शरद ऋतु के पत्तें।
डी / खेल "पत्ती किस पेड़ से है?"।
शिक्षक पत्तियों के रंग पर ध्यान देता है:
पेड़ इतने क्यों बदल गए हैं? (शरद ऋतु आ गई है)।
-शाबाश लड़कों। आप सबने सही कहा। शरद ऋतु का अपना चरित्र है। हर दिन उसका मूड बदलता है: वह चिंता करती है, दुलारती है, भौंकती है, रोती है, अनिच्छा से तेज गर्मी को अलविदा कहती है। लेकिन साथ ही, शरद ऋतु एक बहुत ही खूबसूरत मौसम है। और कभी-कभी हम वास्तव में इस सुंदरता को कैद करना चाहते हैं। यह कैसे किया जा सकता है? और यह चित्र और चित्रों की सहायता से किया जा सकता है। प्रकृति के चित्रों को चित्रित करने वाले कलाकारों को भूदृश्य चित्रकार कहा जाता है, और उनके चित्र भूदृश्य हैं। कलाकार चौकस लोग हैं। वे अपने चित्रों में प्रकृति की सभी योनियों को दर्शाते हैं।
साँस लेने के व्यायाम:
- बच्चे, तुम किस गंध को सूंघते हो? ताजी हवा की सांस पर ध्यान दें। आइए नीचे झुकें, जितना संभव हो उतनी हवा में सांस लें और विशाल पेड़ों की तरह महसूस करें (धीरे-धीरे अपने पैर की उंगलियों पर उठें, 2-3 सेकंड के लिए हवा को रोकें)। अब हम भी धीरे-धीरे सांस छोड़ते हैं- ये छोटी-छोटी झाड़ियां बन गई हैं (बैठ जाओ)। (2-3 बार दोहराएं)।
चरण 2
थीम पर काम करें
साइट पर पेड़ों (रोवन) से संपर्क करने का निमंत्रण।
- एक युवा लड़की की तरह, एक पहाड़ की राख अपने शरद ऋतु की पोशाक में खड़ी होती है; उसने अपने कंधों पर एक बहुरंगी दुपट्टा फेंका, और जामुन से बने चमकीले लाल मोतियों को पहना।
आइए एक नजर डालते हैं रोवन पर।
ट्रंक और शाखाएं किस रंग की हैं? (हरा पीला)
जामुन किस रंग के होते हैं? (लाल)
जामुन की व्यवस्था कैसे की जाती है? (एक साथ बंद, समूहों में)
- आज, दोस्तों, हम कलाकार होंगे और शरद ऋतु की राख को आकर्षित करेंगे। प्रत्येक कलाकार, पेंट के साथ चित्र बनाने से पहले, स्पष्ट रूप से कल्पना करना चाहिए कि यह कैसा दिखेगा, कहाँ और क्या स्थित होगा, अर्थात। चित्र की रचना पर विचार करें। क्या हमारे पास एक रोवन है? (दो या तीन)।
सही ढंग से। निकटतम पेड़ बड़ा है, और पृष्ठभूमि में जो थोड़ा और दूर हैं, वे छोटे हैं।
प्रश्न: हम किन पेंट्स का इस्तेमाल करेंगे?
फ़िज़मिनुटका:
"पहाड़ी पर एक पहाड़ की राख है (खिंचाव, हाथ ऊपर)
सीधा, सीधा पीछे रहता है।
उसके लिए दुनिया में रहना आसान नहीं है (बाएँ और दाएँ घूमना),
हवा घूम रही है, हवा घूम रही है।
लेकिन पहाड़ की राख केवल झुकती है (पक्षों की ओर झुकती है)।
मुक्त हवा भयानक रूप से बह रही है (वे अपने हाथों को लहराते हैं, हवा की नकल करते हैं)
एक युवा पहाड़ की राख के लिए।
स्टेज 3
रचनात्मक गतिविधि
व्याख्या:एक पेड़ का चित्रण करते समय, आपको सबसे पहले पेड़ के सामान्य सिल्हूट को देखने की जरूरत है, इसके डिजाइन का अध्ययन करें। किसी भी पौधे की तरह, किसी भी पेड़ का अपना रूप होता है, जो दूसरे से अलग होता है।
- आइए सूखे ब्रश से ड्राइंग करने के नियमों को याद करें।
- "ड्राई ब्रश" तकनीक में ड्राइंग करते समय क्या नहीं किया जा सकता है?
- हम ब्रश को तिरछे या लंबवत कैसे पकड़ते हैं?
- सूखे ब्रश से चित्र बनाने का तरीका हमें कौन दिखाएगा?
फिंगर जिम्नास्टिक:
- चलो चित्रफलक पर बैठो, हमारे हाथ गर्म करो। अपनी हथेलियों पर गर्म हवा फूंकें। (श्वास व्यायाम: बच्चे एक उद्देश्यपूर्ण गर्म हवा का जेट उड़ाते हैं।
- और अब हम प्रत्येक उंगली को रगड़ेंगे, अब हम चित्र बनाना शुरू करेंगे।
शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधि में शामिल करता है,
सहायता प्रदान करता है, स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों को शामिल करता है; रचनात्मक गतिविधि के लिए समय प्रदान करता है; कार्य के निष्पादन के दौरान बच्चों का पर्यवेक्षण करता है।
नतीजा:
- क्या आपकी रुचि थी? क्या यह आपके लिए कठिन था? क्या कठिनाइयाँ थीं? दोस्तों, आप अपनी पेंटिंग को क्या नाम देंगे? शाबाश दोस्तों, आपके पास सुंदर परिदृश्य हैं। क्या आप अपनी पेंटिंग में जाना और वहां टहलना चाहेंगे? आप लोगों को धन्यवाद। मुझे भी आप में दिलचस्पी थी। क्या आप चाहते हैं कि हम आपके कार्यों की प्रदर्शनी लगाएं?
और अब, जिसे इसकी आवश्यकता है, वह अपना काम (रचनात्मक) पूरा करता है, जो रुचि रखता है, आप लोगों का काम देख सकते हैं।
नियोजित परिणाम:
अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता।
रुचि दिखाना।
निश्चित ज्ञान का अधिग्रहण।
दृश्य गतिविधि की प्रक्रिया में रचनात्मक गतिविधि दिखाएं।
काम के लिए आवश्यक रंग योजना का चयन करने की क्षमता।
अपने परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता। गतिविधियां।
भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता।
निष्कर्ष निकालने की क्षमता।
व्यावहारिक भाग
बच्चों का काम।

मौसम ने हमें निराश किया, पूरे दिन बारिश हुई, इसलिए हमें बरामदे में बैठना पड़ा।

रेखाचित्रों की प्रदर्शनी।

लक्ष्य:दृश्य गतिविधि के माध्यम से प्रकृति की सुंदरता को देखना सिखाना।

कार्यक्रम सामग्री:बच्चों को एक अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक से परिचित कराने के लिए - पेड़ के पत्तों के प्रिंट, बच्चों को काम करते समय पेंट का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, ड्राइंग प्रक्रिया में रुचि बढ़ाने के लिए।

सामग्री:ड्राइंग के लिए कागज की चादरें, ब्रश, गौचे, कपास की कलियाँ, पानी के जार, गीले पोंछे, पेड़ के पत्ते।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"कलात्मक रचनात्मकता", "संचार", "संगीत", "ज्ञान"।

पाठ प्रगति:

शिक्षक: बच्चे, अभी कौन सा मौसम है?

बच्चे: शरद ऋतु।

शिक्षक: हाँ। साल के सबसे खूबसूरत समय में से एक। कई कवियों, लेखकों और कलाकारों ने अपने कामों में शरद ऋतु का चित्रण किया है।

बच्चे आई. आई. लेविटन "गोल्डन ऑटम" की पेंटिंग का पुनरुत्पादन देख रहे हैं।

तस्वीर में क्या दिखाया गया है?

कलाकार किन भावनाओं को व्यक्त करना चाहता था?

पेंटिंग को "गोल्डन ऑटम" क्यों कहा जाता है?

शरद ऋतु के "सोने" को दिखाने के लिए कलाकार ने किन रंगों का इस्तेमाल किया?

दो सप्ताह, एक महीने में ऐसे अद्भुत परिदृश्य का क्या हो सकता है?

शिक्षक: शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ता है (ए। पुश्किन द्वारा "शरद ऋतु", आई। बुनिन द्वारा "वन, एक चित्रित टॉवर की तरह")।

शिक्षक प्रश्न पूछता है: कवियों ने "शरद ऋतु" के मौसम का वर्णन कैसे किया? बच्चों के उत्तर।

शिक्षक: शाबाश, और अब थोड़ा आराम करते हैं (एक भौतिक मिनट "छोड़ता है"):

हम पतझड़ के पत्ते हैं, हम शाखाओं पर बैठते हैं (बच्चे स्क्वाट करते हैं)

हवा चली - वे उड़ गए (अपने हाथ ऊपर उठाएं, उन्हें हिलाएं)

हमने उड़ान भरी, हमने उड़ान भरी (हलकों में आसान दौड़ना)

और चुपचाप जमीन पर बैठ गए (बच्चे स्क्वाट करते हैं)

हवा जोर से चली है (हाथ उठाकर, उन्हें हिलाते हुए)

Lyrics meaning: और मैं सभी पत्ते (आसान एक चक्र में चल रहा है) उठाया

कताई, उड़ान (बच्चे कताई)

और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए (बच्चे स्क्वाट करते हैं)।

शिक्षक: शाबाश, और यदि आप कलाकार होते तो आप किस शरद ऋतु के परिदृश्य को चित्रित करना चाहेंगे? आप किन रंगों का प्रयोग करेंगे? शिक्षक बच्चों को पेड़ों से पत्तियों का उपयोग करके शरद ऋतु को आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करता है (बच्चों ने उन्हें सैर पर एकत्र किया)। चलो पत्ती को गौचे से रंगते हैं और कागज की एक शीट पर इसकी छाप बनाते हैं, एक ब्रश के साथ एक पेड़ के तने को खींचते हैं, और बहुत सारे उड़ने वाले शरद ऋतु के पत्तों को कपास की कलियों से खींचते हैं। हमारे परिदृश्य में और क्या खींचा जा सकता है?

बच्चे: आकाश, सूरज, नदी।

व्यावहारिक भाग।

स्वतंत्र काम।

प्रतिबिंब:

शिक्षक: बच्चों, आज हमने क्या किया?

बच्चे: एक शरद ऋतु का परिदृश्य बनाएं।

शिक्षक: हमने पतझड़ के पेड़ कैसे खींचे?

बच्चे: पेड़ के पत्तों की छाप।

शिक्षक: शाबाश, आपने कितने सुंदर शरद चित्र बनाए हैं, दोस्तों। इन शरद ऋतु के परिदृश्यों को आपको प्रसन्न करने दें और आपको खुश करें।

अंत में, बच्चे पीआई त्चिकोवस्की के काम के एक अंश को सुनते हैं "अक्टूबर। शरद ऋतु गीत।