VZHĽAD ČLOVEKA „Jeden z najužitočnejších
lekcie, ktoré som
učil život, je
že človek vždy zostáva
muž. Ak je Nór
polynézske, talianske príp
Ruština, kdekoľvek a kedykoľvek
žil - v kameni alebo atómovom
storočia, pod palmami alebo na
ľadové okraje. Dobrý a zlý,
odvaha a strach, inteligencia a hlúposť
neuznávajú geografické
hranice, sú v každom
muž."
Thor Heyerdahl -
nórsky
cestovateľ, vedec, etnograf, spisovateľ.
(1914-2002)

VZHĽAD OSOBY

Biologické druhy ľudí sa líšia vo fyzickom
odroda: vysoká a nízka, plná a chudá, brunetky
a blondínky. Čím ďalej ľudia od seba žijú, tým
viac rozlišovacie znaky vo fyzickej podobe

ANTROPOLÓGIA

Vedcov vždy zaujímalo, čo ľudia, ktorí žili
Antropológia – veda o pôvode
pred mnohými stovkami a dokonca tisíckami rokov. Veď potom už nebolo
človek
jeho vývoj
foto,
niiportrét
maľovanie
MM. Gerasimov -
Sovietsky antropológ,
archeológ a sochár,
Doktor historických vied
(1956). Autor metodiky
obnovenie vonkajších
ľudská forma založená na
kostrové pozostatky - tzv
s názvom „metóda
Gerasimov“ (asi 200
Tvorba)

ANTROPOLÓGIA

PRINC ANDREY
BOGOĽUBSKÝ
Cár Ivan Hrozný
TIMUR
Pokúste sa určiť vek ľudí
prezentované pri rekonštrukciách. Aké vlastnosti
charakter, podľa vás majú?

VZNIK PRETESOV

Carl Linné (1707-1778) -
prírodovedec, prírodovedec
botanik, lekár, zakladateľ
moderné biologické
taxonóm, tvorca systému
Flóra a fauna,
prvý prezident Švédskej akadémie vied (od r
1739), zahraničný čestný člen
Petrohradská akadémia vied (1754). autora
"Systémy prírody" (1735),
"Filozofia botaniky" (1751)
atď.
Prvá klasifikácia typov ľudí je ázijská,
Africké, americké, európske

VZNIK PRETESOV

Rasa – historická skupina
ľudskosť, jednotný pôvod a
dedičné fyzické vlastnosti
EUROPEOID
MONGOLOIDNÝ
NEGROID

VÝRAZNÉ VLASTNOSTI ĽUDSKÝCH RÁS

Zvláštnosti
rasa
1. Farba pleti
2. Črty tváre
3. Tvar očí
4. Farba a typ
vlasy

EURÓPSKA = 42 %

svetlou alebo tmavou pokožkou
rovné alebo vlnité mäkké vlasy
úzky vyčnievajúci nos
svetlá farba očí
tenké pery
Na Kaukaz
rasa zahŕňa:
väčšina
národy Eurázie
(Rusi, Gréci,
indiáni,
Francúzi,
Maďari atď.)

MONGOLOIDNÉ PRETEKY = 20 %

K Mongoloidovi
tmavá alebo svetlá pleť
rasa zahŕňa:
rovné a pomerne hrubé vlasy
Burjati, Japonci,
sploštený tvar tváre s výrazným
indiáni,
lícne kosti a vyčnievajúce pery
vietnamčina,
úzka palpebrálna štrbina
čínština atď.

NEGROID = 7 %

tmavej farby pleti
kučeravé, špirálovito stočené
vlasy
široký a mierne vyčnievajúci nos
hrubé pery
K negroidnej rase
týkať sa:
početné
Africké národy:
(Pygmejovia, krovia,
Papuánci),
domorodci
Austrália atď.

TVORBA DIFERENCIÍ

Rasy vznikli pod vplyvom prírodných podmienok
ich území pôvodu. Výsledkom sú preteky
prispôsobenie Ľudské telo pod tie prirodzené
podmienkach, v ktorých musel žiť. Ale postupne toto
faktor stráca svoju hodnotu.

RASOVÉ MIEŠANIE

Pozoruhodný príklad sociálno-ekonomického vplyvu
môže slúžiť priebeh vývoja ľudstva na jeho rasách
proces ich miešania.

RASOVÉ MIEŠANIE

V našej krajine národy Ural a Južná Sibír
vznikol zo zmesi kaukazských a mongoloidných rás -
Chanty, Mansi, Nenets, Evenks, Yakuts atď.

RASOVÉ MIEŠANIE

IZOLÁCIA OBYVATEĽSTVA

Izolácia niektorých národov od zvyšku sveta
(nepriechodná džungľa, vysoké hory, vzdialené
ostrovy) pomohli zachrániť staroveká kultúra A
originalita vzhľadu.
Papuánska Nová Guinea
DOMÁCI
AUSTRÁLIA

RASIZMUS

Rasizmus je teória, ktorá pripisuje nadradenosť
alebo menejcennosť voči individuálnej rase
alebo etnické skupiny zdôvodňujúci
právo niektorých ľudí ovládať ostatných
alebo ich odmietnuť.
IN nacistické Nemecko rasizmus
bol povýšený do hodnosti
verejná politika
a slúžil ako ospravedlnenie
ničenie menejcenných
národy v okup
územia.

ZHRNUTIE

Ktokoľvek, bez ohľadu na rasu
príslušenstvo, je "produkt"
genetická dedičnosť a
sociálne prostredie.
Kamenné hroty šípov prinesené
z najvzdialenejších kútov zeme a
patriace k tým najvzdialenejším
staroveku, navzájom takmer totožné.
Túto skutočnosť možno len vysvetliť
podobnosť invenčného a duševného
schopnosti rôznych rás.
C. Darwin

DOMÁCA ÚLOHA

Domáca úloha: ods. 2
Pripravte správu o vedcoch-cestovateľoch, ktorí venovali svoje
štúdium života rôzne národy a kmeňov.
Nájdite informácie o slávnych
postavy, ktoré bojovali proti ras
útlak (krátka správa)

Číslo 6 je hrdinom mnohých rozprávok a iných žánrov ústnej reči ľudové umenie. Medzi ľuďmi bolo toto číslo považované za nešťastné a snažili sa mu vyhnúť. Dnes, keď sa staré povery postupne vytrácajú do minulosti, je však pre deti veľmi zaujímavé študovať tento údaj, pretože je veľmi podobný obrátenej deviatke.

Ak chcete upozorniť deti na štúdium čísel, použite hádanky, básne, príslovia, jazykolamy, riekanky a výroky. Bez ohľadu na triedu, do ktorej dieťa chodí, vždy bude mať záujem vidieť fotografie, obrázky a prezentácie. dôležitú úlohu vo vývoji dobré motorové zručnosti môže hrať sfarbenie.

Fotografické obrázky

Vynikajúcou technikou na upútanie pozornosti predškolákov a detí, ktoré chodia do 1. ročníka, môže byť otázka: ako vyzerá číslo šesť. Chlapci môžu odpovedať, že vyzerá ako deviatka, ak ju otočíte. A ako ešte môže vyzerať šestka? Nechajte deti, aby vyjadrili svoje domnienky, niekedy tie najneočakávanejšie. Takéto otázky stimulujú rozvoj fantázie, tvorivého myslenia. Môžete sa tiež opýtať chlapcov, ako vyzerá rímska číslica. Vyzerá veľmi nezvyčajne a vyzerá ako stará žena opierajúca sa o prútik.

Aby deti ľahšie prejavili svoju fantáziu a našli asociácie, pomôže vám obrázok, fotografia, prezentácia, kde nájdete veľa predmetov podobných v vzhľad s číslom 6.

Básničky, počítanie riekaniek

Podlahové dosky, výroky, jazykolamy, básne, hádanky budú vynikajúcimi pomocníkmi učiteľov a rodičov pri práci s deťmi. Môžete si ich stiahnuť na našej webovej stránke. Deti, ktoré chodia do ročníka 1-4, môžu dostať domácu úlohu, aby vybrali riekanku, kde bude zahrnuté číslo a číslo 6. Nechajte ich, nech si učivo zoberú a naučia sa ho naspamäť.

Hádanky zohrávajú obrovskú úlohu vo vývoji myslenia. Predstavujú zvláštny druhústne ľudové umenie, v ktorom sa podáva opis predmetu alebo javu a dieťa musí uhádnuť, čo v otázke. Hádanky používajú špeciálny druh umelecká expresivita nazývaná metafora. Hádanky o číslach pomôžu deťom lepšie si zapamätať, ako vyzerá číslo a číslo 6.

Príslovia a porekadlá sú tiež žánrami ľudového umenia, ale nadobúdajú skôr poučný charakter. Príslovia a porekadlá môžu byť použité počas hodiny pre deti, ktoré chodia do ročníka 1-4 s cieľom rozvíjať reč. Deti možno požiadať, aby si doma našli príslovia a porekadlá, kde znie číslo 6. Takéto úlohy rozvíjajú samostatnosť a schopnosť myslieť. Nie nadarmo sa príslovia stali výrazom ľudová múdrosť.

Na rozvoj reči sa výborne hodia básne, jazykolamy či básne moderných autorov. Jazykolamy existujú nielen ľudové, ale aj autorské.

Ak vezmete básne na hodiny s deťmi, potom je lepšie použiť básne napísané S. Marshakom, A. Barto a ďalšími známymi modernými autormi. Takéto básne sú vytvorené špeciálne pre deti.

Vizuálne techniky

skvelá príležitosť sfarbenie dáva predškolákom záujem o učenie sa čísla 6. Sfarbenie bude užitočné aj pre deti, ktoré chodia do ročníka 1-4 na rozvoj jemných motorických schopností rúk.

Vynikajúcou vizuálnou pomôckou pre prácu s chlapcami bude obrázok, prezentácia, fotografia. Zaujímavé fotky môžu byť zobrazené na videu, môžu obsahovať aj prezentáciu. Na fotografiu je možné umiestniť číslo „šesť“ obklopené predmetmi, ktoré deti potrebujú spočítať. Prezentácia môže byť zameraná aj na oboznámenie sa s príkladmi, kde ide o číslo 6. Treba ich riešiť s učiteľom alebo spolu s rodičmi. Prezentácia a fotografie sú na našej webovej stránke: možno si ich stiahnuť zadarmo.

Ako napísať?

Prezentácia

Zloženie čísla

Vývojové úlohy a recepty

Navrhujem vytlačiť a vykonať jednoduché a zaujímavé úlohy o čísle 6.

Čo nás teda čaká?

1. Budete musieť napočítať 6 viacfarebných sŕdc.
2. Nájdite medzi ostatnými číslami číslo 6 a zakrúžkujte ho.
3. Spočítajte dáždniky, blesky a opice (bude ich 6).
4. Nakreslite čiaru a nájdite číslo 6 ukryté v srdciach.
5. Kruh veľké číslo 6 začínajúc od šípky farbičky.
6. Nakreslite 6 hviezd okolo mesiaca.
7. Nájdite číslo šesť na obrázku so zajačikom a vyfarbite ho.

Samotné úlohy o šestke si môžete zadarmo stiahnuť tu.

Odpoveď vľavo hosť

Príslovia a príslovia o čísle 6

Mal som 6, ostalo sedem (vtipne sa hovorí tomu, kto sa pomýlil pri počítaní, cigánska veta).
Dávať, brať, zdieľať tajomstvo, žiadať, ošetrovať, prijímať maškrty – to je 6 znakov priateľstva (starí Indiáni).
Keď ide smútiť 6 žien, každá plače nad svojou (Kirgizskou).
Má 6 trikov a päť podvodov (tuviansky).

Nadyusha má päť notebookov,
Škvrny v nich a neporiadok.
Nadia potrebuje návrh.
Vasya, prvý študent,
Dal ďalší zápisník Nadii
Koľko má zošitov?
(šesť)

A moja kamarátka Tonya
Musel som sedieť na poníkovi,
A Tony s poníkom
Okamžite sa z toho stali nohy ... Odpoveď: Šesť

Ak je visiaci zámok
Zdvihnite proboscis,
Potom uvidíme tu
Nie zámok, ale číslo šesť.
Obilie sme namočili.
Rýchlo vyklíčilo.
Má výhonok.
S ním je zrno ako číslo 6!

Uvediem príklad:
Vodný strider má šesť nôh.
A chrobáky majú šesť nôh,
Včely, muchy a mole.

Šesť vyzerá ako jablko:
Rovnaký chvost, tiež zaoblenie.
A jej sestra je deviatačka.
Ale poďme pekne po poriadku.

Zámok dverí číslo šesť:
Háčik hore, kruh dole.

Zahoď číslo šesť!
Ak je tam myší chvost,
To vobec neznamena
Čo ukrýva šesť labiek.

Šesť sedí pri stole.
Pred ňou je kopa koláčikov.
Šesť obrovských čokolád
Šesť priehľadných marmelád,
Šesť krabičiek marshmallows
Šesť fliaš kefíru.
Šestka všetko zjedla, vstala,
A potom zaseknutý vo dverách!
- Aha, - vzdychne číslo šesť,
- Musíte jesť menej!
Šesť myší sa jej smeje
Šesť čmeliakov sa vznáša nad figúrkou!
- Hej, šesť, tvoj žalúdok
Cez dvere sa to nezmestí!
Aby ste sa dostali cez tieto dvere
Musíte držať diétu!

Do mačky prišlo šesť hostí,
Trochu pokecať.
Dve mačiatka, dva slony,
Ježko a Antoška.

Číslo šesť - zámok dverí,
Na stráži vo dne aj v noci.
Raz visel na dverách
Žiadne zviera nie je strašidelné.
Tiež to musíte vedieť
Rád sa stretáva so šiestimi hosťami.
Šesť tanierov, lyžíc, vidličiek,
Šesť pohárov, šesť fliaš
S limonádou a vínom.
Všetko je usporiadané múdro.
Šesť luxusných šálok čaju
A koláč, aby ste sa nenudili.
Six, ako vidíte, nie je lenivý človek -
Veľmi milá hostiteľka.

Ale čo? Ale čo?
Je číslo ŠESŤ podobné ako my?
Fantazírujte! Predstavte si!
A dajte nápady!
Existuje niečo z písmena "B",
Žena, nohavice, blúzka
Iba číslo - okrúhle!
Ako sa vám načítava?

Šesť športovcov, šesť chlapcov,
Puk, hokejky, ľad, hokej.
Stav 6:6 a opäť: "Gól!"
Tréner "našich" je veľmi nahnevaný!

Na úsvite zo ŠESTI nádvorí
Na lúku vyšlo ŠESŤ kráv.
Prineste späť z lúky
ŠESŤ vedier mlieka.

Šesť uhoriek na konári,
Nemôžeme zjesť toľko naraz.
Pripravíme si chutný šalát
Nakŕmme ich všetkých chlapov

Ako vyzerá číslo šesť?
Na dedovej fajke je to tak.

(G. Vieru)

Číslo šesť - zámok dverí:
Háčik hore, kruh dole.

(S. Marshak)

Táto figúrka je akrobati:
Teraz šesť, potom deväť.

(V. Danko)

Jeden poznamenal:
"Nula s chvostom."
Ďalší: "S chvostom,
Ale iba mačka.
A tretí
Chvíľu mlčal.

(F. Daglaja)

Bagel
Do šišky
Lepidlo.
Len sa to neopovážte jesť.

Nie je to praclík
Jesť.
A len -
Číslo šesť!

(V. Bakaldin)

KÚZLO ČÍSEL

Pytagoras považoval 6 za úžasné číslo, pretože má pozoruhodnú vlastnosť: získa sa sčítaním alebo vynásobením všetkých čísel, ktorými je delené. Šestka je deliteľná 1, 2, 3. A ak tieto čísla sčítate alebo vynásobíte, dostanete opäť 6: 14-2+3=1x2x3=6. Žiadne iné číslo nemá túto vlastnosť. Chcete vedieť, čo znamená 6 ako číslo mena?

Gali, Bori, Dashi, Lisa, Igori, Yulia a Tanya! Počúvajte a pamätajte.

Ako názov číslo 6 predznamenáva úspech v podnikaní. V spoločnosti vás čaká veľká sláva vďaka vašim mimoriadne cenným vedeckým a filozofickým objavom, avšak pod podmienkou, že slová sa zhodujú so skutkami. Spoločnosť od vás totiž neočakáva slová, ale činy. A vaše čestné, láskavé, dobré skutky vás privedú k vysokému cieľu.

Pokúste sa nesklamať starovekú vedu a zdôvodniť jej predpovede.

Veselé básne

Chlapci, počítajte ďalej...
Po piatich
Prichádza šesť.
Mám v dome suseda
Mal šesť rokov.
Je zvedavý, šikovný,
Ešte nechodí do školy
Ale pozná písmená všetky v rade.
Prečítal som si základ a som veľmi spokojný.
Povedal svojej matke a babičke:
- Dobehol som prvákov.

(G. Kaitukov)

ÚŽASNÁ KYTICA

Pozri!
Pozri! -
Ľudia sú prekvapení,
Pozdĺž trate
Sám od seba, sám od seba
Prichádza kytica.
Úžasná kytica
V školskej uniforme
Oblečený
Batoh nový
za chrbtom,
biela mašľa
Nad hlavou...
- Kto je to?
- Toto je náš
Šesťročná Natasha! -
Usmievaví ľudia:
- Dievča ide do školy!

(S. pšenica)

ČOSKORO DO ŠKOLY

Počuli ste dobré správy?
Čoskoro budem mať presne šesť!
A ak má človek šesť rokov,
A má zošity
A je tu taška a je tu formulár,
A počítacie palice sa nepočítajú,
A snaží sa čítať
To znamená, že on (alebo skôr ja),
To znamená, že on (alebo skôr ja),
Ide do školy!

(I. Tokmaková)

Mám šesť sluhov,
Agilný, vzdialený,
A všetko, čo vidím okolo...
Viem od nich všetko.

Sú na moje zavolanie
Sú v núdzi.
Nazývajú sa: Ako a prečo, kto, čo,
Kedy a kde..

(R. Kipling)

Šesť mačiatok je hladných.
Dajte im kašu s mliekom
Nechajte ich olizovať si jazyk
Pretože mačky
Nejedzte z lyžice.

ANT-VSEUMEY

Nepotrebujem pomocníkov.
Ja sám som celý tím:
V prvej labke - stierka,
V treťom - kus kameňa,
A štvrtý a šiesty
Roztok rozmiešam hustý.
A druhá a piata noha
Hrám na ústnej harmonike.
Nepotrebujem pomocníkov.
Ja sám som celý tím.

(E. Chapovetsky)

POČÍTADLÁ

Si škrečok
A ty si fretka.
Si zajačik, skáč a skáč.
ty si líška.
ty si sviňa..
Ste remeselníčka.
ty si lovec...
Oh, problémy!
Utekaj ktokoľvek!

(Koľko zvierat ste napočítali?)

Vypijem šesť prameňov, zjem šesť stohov trávy, narastú mi veľké rohy, vyžmýkam všetkých býkov.

JAZYKOLAMY

Saša rýchlo suší sušičky.
Saša sušila asi šesť.
A vtipné staré ženy sa ponáhľajú
Sushek Sasha jesť.

Zmenený praskovya karas
Pre tri páry pruhovaných prasiatok.

(Koľko sú tri páry?)

Polykarpov úlovok sú tri karasy, tri kapry.

HÁDANKY

Šesť nôh, dve hlavy, jeden chvost. kto to je

(Jazdec na koni)

Na dvore je rozruch
Hrach padá z neba.
Nina zjedla šesť hráškov,
Teraz má angínu.

(grad)

Cheren, ale nie havran,
Rohatý, ale nie býk,
Šesť nôh bez kopýt.
Lietanie – bzučanie
Padá - ryje zem.

(chyba)

Dom bez okien a dverí
Ako zelená truhlica
Má šesť okrúhlych detí
Volá sa...

(Pod)

Hádajte chlapci
Čo je to číslo akrobata?
Ak sa postavíš na hlavu,
Budú ešte presne tri.

(šesť)

ÚLOHY V POÉZII

Hrdina je bohatý,
Ošetruje všetky deti:

Vanya - jahody,
Tanya - kosť,

Mashenka - orech,
Petya - Russula,

Katenka - maliny,
Vasya je vetvička.

(O ktorom hrdinovi hovorí táto hádanka? Uveďte, čo dokáže les liečiť.)

Repa v zemi
Pevne som sa posadil
Človek si nevie poradiť
A pre starého dedka
Sledovanie
Chvost je dlhý a tiahne sa.
Všetci prišli do jedného.
Koľko ich je teraz?

Na veľkej pohovke v rade
Taninove bábiky sedia:
Dva medvede, Pinocchio
A veselý Chippolino,
A mačiatko a slon,
Pomôž Tanyi,
Spočítajte jej hračky!

Tri áno tri – sčítajte, deti.
- Nemôžem, - odpovedal Andrey.
Okamžite hlasno za dverami
Pes štekal v rade...

(šesťkrát.)

Jeden stojí ako strážca
Ďalšie klamstvá - tráva nad hlavou.
A štyri na slnečnom okraji
Hrajú sa na schovávačku – uši navrchu.
Počítaj, priateľ môj, spravuj,
Celá zajačia veselá rodinka.

Tri veľké, tri malé,
Malý, vzdialený -
Celá rodina.
Koľko z nich sedí na pni?

Bábika má päť elegantných šiat.
Čo by si dnes mala obliecť?
Mám vlnu pre bábiku.
Budem pliesť - a budú šaty ...

(šesť).

Jeden burbot žil v rieke,
Dvaja ruffi boli s ním priatelia.
Prileteli k nim tri kačky
Štyrikrát denne
A naučil ich počítať:
Jeden dva tri štyri päť.

(Koľko rýb a vtákov je tam?)

Ťahám sieť, chytám ryby.
Mám veľa.
Dva ostrieže, tri karasy,
Jedna kefa - a to v hrnci.
Uvarím klas, všetkých pohostím.
Koľko rýb uvarím?

Natasha má bábiku Mášu.
Medvedík - Pasha.
Tanya má mačku.
Zhenya má hniezdnu bábiku.
Kôň je s Pavlušom.
Ilyušovo auto.

(Koľko hračiek je tam?)

U našej Alenky
kapusta v sude
Uhorky vo vani
Mrkva v záhrade.
U nášho Sharka
Zemiaky v hrnci
fazuľa na okne
Petržlen v dlani.

(Koľko druhov zeleniny ste napočítali?)

Usporiadal Andryushka
Dva rady hračiek.
Vedľa opice -
Plyšový macko.
Spolu s líškou
Zajačik šikmý.
Nasledujte ich -
Ježko a žaba.
Koľko hračiek
Usporiadaný Andryushka?

Šesť vtipných medvieďat
Ponáhľajú sa do lesa na maliny.
Ale jedno dieťa je unavené
Zaostával za svojimi súdruhmi.
Teraz nájdite odpoveď:
Koľko medveďov je pred nami?

Babka líška dáva
Rukavice troch vnúčat:
- Toto je pre vás na zimu, vnúčatá,
Dve palčiaky.
Dávajte pozor, nestrácajte
Koľko, počítajte!

Tri čítajú. A títo dvaja
Niečo starostlivo nakreslené.
Problém susedov s jazierkom
Určite sa treba rozhodnúť.

Tu je výzva pre teba, môj priateľ:
Koľko priateľov je zhromaždených okolo?

Šesť šatiek. A dvaja z nich
Vyšívané vzormi.
Koľko nám zostáva na vyšívanie -
Čoskoro spočítame.

Vezmi si jednu, priateľu, ceruzku
A vložte to spolu s ďalšími piatimi do krabice.
Teraz mi povedz: koľko mi dáš,
Žeby ostali len tri ceruzky?

Ja, Seryoga, Kolja, Wanda -
Volejbalové družstvo.
Zhenya zatiaľ s Igorom
Ušetrite dvoch hráčov.
A keď sa naučia
Koľko z nás zarobí?

Je tam strmý kopec,
Má veľkú tekvicu
A tiež nižšie
Tri tekvice sú mladšie.
A pod kopcom v tráve
Ďalšie dva.
No kto by to už povedal
Koľko máme tekvíc?

Tu je nezbedné mačiatko
Na tanierik mlieka prilepený.
Tu je ďalší. Je vtipný
Vidieť psa cez okno.
Tu sedí ďalší
Ticho stráži myš.
Moje ďalšie tri mačiatka
Spia, pomaly vrčia.
Tu je výzva pre chlapcov
Spočítajte všetky mačiatka!

Jedného dňa nejaké hlúpe kozy
Išli sa kŕmiť do lesa
A oni, samozrejme - aká otázka! -
Vlci zacítili, našli...
Bolo ich šesť, tie hlúpe kozy,
A tu je jeden sivý vlk odnesený.
Bohužiaľ, samozrejme - aká otázka! -
Ale koľko kôz sa vrátilo domov?

Vedla matka hus
Šesť detí chodí po lúke.
Všetky húsatá sú ako gule.
Traja synovia, koľko dcér?

Dvaja Klavochki sedeli na lavičke,
Zdieľané piny:
- Ty, Klavochka, pin,
A ja, Klavochka, špendlík.
A vyšlo to každej Klavochke
Tri špendlíky.
Koľko špendlíkov Klavochek?

päť šteniatok
Navyše ako mama.
Koľko bude?
Počítajte!

Čo krívaš, chrobáčik?
- Poranil si nohu na uzle.
Predtým na mojej šiestej
Mohol sa plaziť veľmi rýchlo.

(Na koľkých nohách teraz chrobák lezie?)

Nastal tichý večer
Cez lesnú cestu.
Veverička na stretnutí klikla -
Pozdravil ma.

(Ako rozdeliť šesť opäť na polovicu?)

Na kríku pred plotom
Šesť jasne červených paradajok.
Potom vyšli štyria
A koľko ostalo na kríku?

Jedna žaba sedela pri rybníku,
Dve kačice plávajú, nikto nevie kam,
Tri ryby pri brehu ticho špliechali
A ponoril sa späť do modrej vody.

(Koľko ich je všetkých?)

Vleteli do okna dievčaťa
Dva malé vtáky.
Potom za nimi zároveň
Ďalšie štyri vtáky.
Vtáky sa trepotali nad stolom
Cvrlikanie a spev
Takmer minútu a potom
Niekam leteli.
Späť - trepotanie - cez okno,
Jeden, potom štyri.
Tak koľko s tým dievčaťom
Zostali v byte?

Našiel som v dutine veveričky
Päť malých lieskových orieškov.
Tu leží ďalší
Moss starostlivo pokrytý.
No predsa veverička! Tu je pani!
Spočítajte všetky orechy.

Máša má dve kocky,
Štyri - s Natashou,
Vy ste všetky tieto kocky
Poponáhľajte sa, deti.

Pustili sa do práce spoločne
A práca začala vrieť.
Utekaj za viničom
Gopher s červenou líškou,
Ježek sa kotúľal ako guľa,
Pretekali aj veverička a lasica,
Dokonca aj Chválený medveď
Potom skočil dopredu.

Koľko zvierat tu pracovalo?
Čo sa stalo v odpovedi?

Starenka sa rozhodla piecť tvarohové koláče.
Vložíme cesto a rozohrejeme rúru.
Stará žena sa rozhodla upiecť tvarohové koláče,
A koľko ich potrebuje - úplne som zabudol.

Dve veci - pre vnučku,
Dve veci - pre starého otca,
Dve veci - pre Tanyu,
Susedove dcéry...

Myslel som, myslel som, stratil som to.
A rúra bola úplne rozpálená.
Pomôž starej pani
počítať. tvarohové koláče.

Na vozíku sedí veverička
Predáva orechy priateľom -
Medvedí tuk piaty,
Zainka s fúzmi,
Liška-sestra;
Vrabec, sýkorka.

(Koľko zvierat ste napočítali? Uveďte ich.)

Typ lekcie: lekcia vysvetľovania nového materiálu (hodina formovania počiatočných zručností predmetu a UUD, osvojenie si nových zručností predmetu).

Cieľ hodiny: Naučiť žiakov rozoznávať a písať číslo 6.

Ciele lekcie.

Vzdelávacie (predmet):

Rozvíjať schopnosť rozpoznať číslo 6 v prostredí znakov (v sérii čísel, písmen a symbolov);
naučiť, ako správne napísať číslo 6 a dať do súladu počet predmetov s číslom (od 1 do 6).

Vzdelávacie(metapredmet):

Regulačné:

Prispieť k realizácii skúšobnej vzdelávacej akcie – hľadanie čísla 6;
vytvoriť možnosť plánovať spolu s učiteľom svoje konanie v súlade s úlohou a podmienkami na jej realizáciu;
rozvíjať schopnosť mladšieho študenta kontrolovať svoje aktivity v priebehu plnenia úlohy.

Poznávacie:

Rozvíjať schopnosť analyzovať, porovnávať, porovnávať a zovšeobecňovať;
pomôcť identifikovať a formulovať kognitívny cieľ;
pokračovať v práci na formovaní zručností orientovať sa v učebnici a zošitoch pre samostatnú prácu.

Komunikatívne:

Vytvárať podmienky pre výchovnú spoluprácu s učiteľom a rovesníkmi;
podporovať realizáciu interakcie dieťaťa so susedom na stole;
pomôcť dieťaťu argumentovať jeho názor.

Vzdelávacie (osobné):

Vytvárať motivačný základ pre vzdelávacie aktivity, pozitívny vzťah k hodine, pochopenie potreby učenia sa;
podporovať prejavy kognitívnej iniciatívy pri pomoci spolužiakom (prostredníctvom systému úloh, ktoré orientujú mladšieho žiaka na pomoc hrdinom učebnice);
podporovať nezávislosť v odlišné typy detské aktivity.

Počas vyučovania

I. Motivácia k vzdelávacie aktivity.

pozdravujem.

Usmievajte sa na seba. Chlapci prajeme všetkým pokoj a dobro. "Dávam ti dobre, ty dávaš mne dobre, dávame dobro všetkým."

Teraz si navzájom zaželajte veľa úspechov v tejto lekcii.

Čo by sme mali mať na pamäti (čo by sme mali objaviť) na každej hodine? (V každej lekcii by sme mali pre seba objaviť niečo nové)

A všimnúť si niečo nové. Aké zručnosti musíte v sebe rozvíjať? (Schopnosť počúvať, pozorovať, rozvíjať svoju reč)

Ako chcete, aby naša lekcia dopadla? (Zaujímavá, zábavná, poučná)

Bude záležať na tom, ako si navzájom pomôžeme.

II. Dávať zmysel učebným cieľom

1. Úloha na rozvoj pozornosti, pamäti a logického myslenia.

Chlapci, otvoril som okno cez prestávku. zimný vietor

Vletel do našej triedy a pomocou príkladov, ktoré som pre vás pripravil, vymazal čísla z tabule. Chlapci, pomôžte mi ich obnoviť.

2. Úloha na rozvoj počítacích schopností (zopakovanie zloženia čísla).

Hra Deň a noc. Čísla sú na tabuli uvedené v poradí. Deti ich zborovo volajú. Na povel „noc“ zavrú oči, medzitým sa čísla na tabuli vymenia.

Mám otázku. (Zobrazí kartu s obrázkom otázky). Chcem to sem dať 012345?

Čo si myslíte, čo je moja otázka?

Čo je podľa vás témou dnešnej lekcie?

Kto na ňu pozná odpoveď?

Chcete sa otestovať? (Otvorí sa opačná strana otázky)

Aké je teda číslo za číslom 5?

Aké číslo je väčšie ako 5 alebo 6? prečo?

Koľko ešte?

III. Výstup na tému vyučovacej hodiny v spoločnej tvorbe s deťmi.

Hádajte hádanky:

Na dvore je rozruch
Hrach padá z neba.
Nina zjedla šesť hráškov,
Teraz má angínu. (grad)

Cheren, ale nie havran,
Rohatý, ale nie býk,
Šesť nôh bez kopýt.
Lietanie – zavýjanie
Padá - ryje zem. (chyba)

Aké číslo sa používa v týchto hádankách? (šesť)

Prečo si myslíš? (Téma dnešnej lekcie)

IV. Organizácia dialógu so študentmi o asimilácii nových poznatkov.

Čo je vo vašom živote spojené s číslom 6?

Úloha číslo 1

Máša a Miška tiež videli chrobáka..

Otvorte učebnice na str.58.

Skontrolujte si na prstoch, či Misha správne spočítal počet nôh chrobáka?

Ako inak to môžeš ukázať? Ako inak? Ešte?

Úloha číslo 2

Urobme nasledujúcu úlohu z učebnice. č. 2. Nájdite číslo 6 a položte na ne kruhy zo sady. Koľko?

Kto iný tiež?

Učiteľ ukáže kartičku s číslom 6.

Ako vyzerá číslo 6? Poďme "oživiť" číslo 6? A teraz si vypočujte verše, ako to vyzerá

Číslo šesť - zámok dverí:
Háčik hore, kruh dole.

Táto figúrka je akrobat,
Teraz šesť, potom deväť.

S. Marshak

Úloha číslo 3

Úloha vracia študentov k štúdiu kvantitatívneho významu čísla 6.

čo je na obrázkoch?

Nájdite obrázok, ktorý zobrazuje 6 predmetov. Dajte naň kruh.

Fizkultminutka.

Jeden - zdvihnite sa, natiahnite sa,
Dva - ohnúť, uvoľniť,
Tri-tri tlesknutia do dlane,
Tri hlavy prikývnu.
Štyri ramená širšie,
Päť - mávnite rukami,
Šesť – pokojne si sadnite za stôl.

Úloha číslo 4

Učiteľ predvedie tabuľku písania čísel.

Zvážte, ako sa píše číslo 6, ktoré predstavuje číslo šesť. Vysvetlite, ako to správne napísať.

Vysvetlenie. Číslo 6 sa skladá z dvoch prvkov: veľkého ľavého a malého pravého polooválu. Začneme písať veľký ľavý poloovál kúsok pod pravý horný roh klietky, zaokrúhlime, dotýkajúc sa hornej strany klietky, a vedieme dole; okrúhle, dotýkajúc sa stredu spodnej strany klietky, a viesť nahor, zaokrúhliť bez toho, aby ste sa dotkli pravej strany klietky, potom zaokrúhliť doľava trochu nad stredom klietky.

Toto číslo si zapíšte (zošit s. 76 č. 1).

Podčiarknite najkrajšie číslo.

Úloha číslo 5

Spomeňte si na rozprávku „O chlapcovi, ktorý vedel počítať do desať“.

A pri ceste, vo výbehu, spalo veľké tučné Prasa.

Oink oink oink! kde ste vsetky? spýtalo sa zvedavé Prasa a začalo behať za ostatnými.

Potom Kid spočítal Prasa.

Jeden som ja, dva je Teľa, tri krava, štyri vôl, päť je kôň, šesť je prasa. Jeden dva tri štyri päť šesť!

Zvážte kresbu. Kto prišiel ku kozi šiesty?

Koľko zvieratiek je na obrázku?

Úloha číslo 6

čo sa kreslí?

Nájdite na plote šiestu dosku zľava a položte na ňu žetón.

Spočítajte 6 dosiek sprava a na každú z nich položte žetón.

Telesná výchova pre oči.

v. Primárne upevnenie.

Úloha číslo 3

Pripravme sa na písanie čísla 6.

Otvorím si zápisník
A dám to dole.
Ja, priatelia, nebudem sa pred vami skrývať,
Držím ruku správne.
Budem sedieť rovno, nebudem sa zohýbať
Vezmem tú prácu.

Úloha číslo 9

Poďme si teda zhrnúť lekciu.

Čo sme sa mali v lekcii naučiť?

Splnili ste úlohu?

Čo by si chcel odkázať svojim rodičom?

Čo sa vám na lekcii najviac páčilo?

VII. Reflexia učebných činností v triede.

Nakreslite magickú čiaru v strede listu. Jediným zeleným bodom označ miesto, kde sa ti dnes podarilo vyliezť a získať vedomosti v lekcii. Šou.

Príloha (Priebeh lekcie v autorskom vydaní)