Küldje el jó munkáját a tudásbázisba egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

jó munka a webhelyre

A hallgatók, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist használják tanulmányaikban és munkájukban, nagyon hálásak lesznek neked.

Feladva http://www.allbest.ru/

Fegyelem teszt

"Orvosbiológiai és társadalmi alapok Egészség "

Fogalmak szótára

Az egészség nem csak a betegség és a jólét hiánya, hanem a higiéniai világnézet és a higiéniai kultúra (fizikai, mentális és társadalmi) jelenléte is.

Az egészséges életmód az emberi viselkedés, amely egy bizonyos tényezőt tükröz élethelyzet, célja az egészség fenntartása és erősítése, és a személyes és általános higiénia normáinak, szabályainak és követelményeinek teljesítésén alapul.

Immunitás - a szervezet fertőzés elleni immunitása antitestek képződése miatt.

Az edzés a test hőszabályozó folyamatainak speciális kiképzésére szolgáló rendszer, amely olyan eljárásokat foglal magában, amelyeknek célja a test ellenállóképességének fokozása a hipotermia vagy a túlmelegedés ellen.

Az ésszerű életmód ésszerű időtartam és egyértelmű váltakozás különböző típusok tevékenységek és gyermekek kikapcsolódása a nap folyamán.

Az alkalmazkodás a változó környezeti feltételekhez való alkalmazkodás folyamata.

A gyermekkori trauma olyan fejlődő emberi test károsodása, amelyet a legkevésbé képztek az ilyen hátrányok ellen.

Sérülések megelőzése - a sérülések megelőzésére irányuló intézkedések.

Allergiás állapotok

Allergia - a test szokatlan (fokozott) érzékenysége bizonyos tényezők hatására környezetúgynevezett allergének. Vezet az allergiás betegségek kialakulásához.

Bronchiális asztma - súlyos allergiás allergiás betegségek nem sorolhatók örökletesnek, olyan betegséggel, amely fulladási rohamokkal nyilvánul meg, élesen akadályozott kilégzéssel, zihálással, amely a kicsi hörgők lumenének szűkítésének következménye. Az okoktól függően betegséget okozó, kétféle formája van: nem fertőző-allergiás és fertőző-allergiás.

Atópiás dermatitis (exudatív - katarális diatézis, allergiás diatézis, eozinofil diatézis, ételallergia) - krónikus betegség, amely a bőr és a nyálkahártya allergiás gyulladásán alapul.

Az akut csalánkiütés és a Quincke-ödéma (angioödéma) allergiás bőrkárosodás, amely károsodott ér-permeabilitással és ödémával jár a bőrön és más szerveken.

Az anafilaxiás sokk a hörgők sima izmainak görcsje a hörgők ellen (fulladás). Megváltozhat a gyomor-bél rendszer működése (hasi fájdalom, hasmenés, hányás). Egy olyan betegség, amely általában olyan gyermekeknél jelentkezik, akik hosszú ideje szedik ezt vagy azt a drogot.

skarlát

Jelek: a garat legyőzése angina esetén, egy kis pontú kiütés vöröses testen és a skarlát okozta mérgezés általános jelenségei.

Megelőzés : a beteg elszigetelése. Minden tárgyát (ágynemű, ruhák, edények, könyvek, játékok) fertőtlenítik. Azok a gyermekek, akik nem betegek, 7 napig nem engedhetők az óvodai intézménybe, a felnőttek egy hétig orvosi felügyelet alatt állnak.

Jelek: láz, a légzőrendszer nyálkahártyájának károsodása, kiütés.

Megelőzés: a beteg elszigetelése, a helyiség alapos szellőztetése és nedves tisztítása, oltás.

rubeola

Jelek: kiütés, a nyirokszövet károsodása.

Megelőzés : a beteg elszigetelése, a gyermekek orvosi felügyelete az érintkezés első napjától számított 17 napon belül.

torokgyík

Jelek : általános mérgezés jelenségei, mandula, garat, gég, orr, szem, fül és nemi szervek rostos gyulladása.

Megelőzés : izolálás és az orvosnak történő bemutatás anti-diftéria szérum bevezetése. Küldje el a beteget a kórházba. Kémiai fertőtlenítés. Vételt kell venni minden oltott gyermektől vagy felnőtt felnőtttől, diftéria esetén 5 napon belül. A gyermekeket 7 napig izoláljuk. Oltás.

Jelek : vereség idegrendszer, légutak. Köhögés illik.

profilaxis és:a beteg elszigetelése. A beteggel érintkezésbe kerülő gyermekek 14 napig karanténban vannak.

A karanténcsoportba tartozó köhögő gyermekeket egy elkülönített 24 órás megfigyelő csoportba helyezik. A gyermekeknek gyakran szabadban kell lenniük. Oltás.

fültőmirigy

Jelek: általános mérgezés, nyálmirigyek károsodása, idegrendszer.

Megelőzés: a beteg elszigetelése. Az első 10 nap során a kapcsolatba lépő gyermekek óvodai óvodába járhatnak. Azok a gyermekek, akiknél nem volt mumpsz, és akiket nem immunizáltak, karantén alá esnek. Oltás.

Bárányhimlő

Jelek: makulocitikus kiütés a bőrön és a nyálkahártyákon. Megelőzés: a beteg elszigetelése. A helyiség alapos szellőztetése. Azokat a gyermekeket, akiknél nem voltak bárányhimlőjük, karanténba helyezték 11 és 21 nap között.

1. Az óvoda szerepe a gyermekek egészségének kialakulásában

Az óvodai gyermekkor nagyon rövid periódus Az emberi életben. Az egészséges életmód szokásának kialakulása a rendszer egyik legfontosabb célja óvodai nevelés... És ez teljesen érthető - csak egészséges gyermek harmonikusan fejlődhet. Az óvodai életkor meghatározó a fizikai és mentális egészség alapjainak kialakításában. Hét éves koráig egy gyermek hatalmas fejlődési úton halad keresztül, amelyet a következő élet során nem ismétel meg. Ebben az időszakban alakul ki a szervek intenzív fejlődése és a test funkcionális rendszereinek kialakulása, meghatározzák a fő személyiségjegyeket, kialakulnak a karakter, a maga és mások iránti hozzáállás. Ez az oka azóta fiatalon be kell vonni a gyermeket egészségének gondozásába, fel kell hívnia a figyelmét az önfejlesztés és az önmegőrzés iránti érdeklődésre és tevékenységre.

Asztal: "Az emberi egészséget befolyásoló fő tényezők"

Pozitív befolyás (egészségügyi tényezők)	Negatív befolyás (kockázati tényezők)
Átöröklés
Egészséges öröklődés; a betegségek kialakulásának morfológiai és funkcionális előfeltételeinek hiánya.	Örökletes betegségek és rendellenességek; hajlam a betegségre.
A környezet állapota
Jó élet- és munkakörülmények, kedvező éghajlati viszonyok, környezetbarát életkörnyezet.	Káros élet- és termelési feltételek, kedvezőtlen éghajlati és természeti feltételek, az ökológiai helyzet megsértése.
Orvosi támogatás
Orvosi szűrés, magas szint megelőző intézkedések, időszerű és átfogó orvosi ellátás.	Állandó orvosi ellenőrzés hiánya az egészség dinamikája felett, alacsony az elsődleges megelőzés szintje, rossz minőségű orvosi ellátás
Feltételek és életmód
Ésszerű életszervezés: ülő életmód, megfelelő testmozgás, társadalmi kép élet.	Ésszerű életmód hiánya, a hypo- vagy hyperdynamia migrációs folyamatai.

Az óvodáskorú gyermekek kulturális és higiéniai készségeinek kialakítása az egyik legfontosabb az ilyen korú gyermekek nevelésében. És az eredetileg átgondolt, tervezett és szervezett szint függ attól, hogy hozzájárul-e az egészség előmozdításához, a testi és szellemi fejlődéshez, valamint a viselkedéskultúra oktatásához. A higiéniai kultúra ugyanolyan fontos az ember számára, mint a beszéd, írás és olvasás képessége. Az önellátás tisztaságot és egészséget érez az ember számára. Meg kell tanítani a gyermeket higiénikus individualizmusra: saját fésülésére, saját ágyára, edényére, zsebkendőjére, saját törülközőjére, saját fogkefére. Vezesse a gyermekeket annak megértésére, hogy a test tiszta tartása nem csak a személyes, hanem mások egészségének védelme szempontjából is fontos.

BAN BEN óvoda az oktatók azt tanítják a diákoknak, hogy vigyázzanak saját egészségükre és a körülöttük lévők egészségére, fejlesszék a személyes higiéniai ismereteket, adják tudásukat az egészséges táplálkozásról, orientálják a gyermekeket az egészséges életmód felé. A problémák megoldásának módjai: osztályok, játékok - osztályok, vizuális tevékenység, séták, higiéniai eljárások, edző rendezvények, játékok, sportesemények, ünnepek, beszélgetések, irodalom olvasása, érzelmileg vonzó formák felhasználásával. Az oktatást nem csak az osztályteremben szervezik, hanem az összes rezsim pillanatában is, amikor olyan helyzetek merülnek fel, amelyek arra késztetik a gyermekeket, hogy döntést hozzanak e problémáról. Kétségtelen, hogy a szülőknek kell a legfontosabb szövetségeseknek lenni ebben a munkában. A találkozók első napjaitól kezdve az oktatók megmutatják és elmondják mindazt, ami óvodai gyermekeikre vár speciális figyelem a gyermekek egészségével kapcsolatos kérdésekre.

2. Az egészséges életmód felépítésében szereplő tényezők

egészségügyi óvodai kulturális higiénia

a) ésszerű táplálkozás;

b) megfelelő alvás;

c) a munka- és pihenőrendszer betartása;

d) edzés;

e) Légtelenítés;

f) Higiéniai alapok egészséges módon élet;

g) Gyakorlat.

3. Az óvodai oktatási intézményben elvégzett főbb rezsim pillanatokra vonatkozó alapvető követelmények

Az óvodai mód célja, hogy a gyermekeknek minél több időt használjon játékra és szabadidőre. Az étkezési idő, a nappali alvás és a sétaidő sztereotipikusan ismétlődő rezsim pillanatok. A rendszer többi összetevője dinamikus. A sorozat vagy az időtartam bizonyos változtatása megengedett bizonyos fajták gyermekek tevékenységei a nap folyamán. Ugyanakkor a rendszer kiépítésének alapelveit feltétlenül meg kell őrizni: elegendő napi időtartamú gyermekeknek a levegőben tartózkodása, jó alvás, a mentális és a mentális ésszerű váltakozása. a fizikai aktivitás, rendszeres étkezés, szabadidő... A gyermekek séta napi időtartama négy óra. A rendezvényt naponta háromszor rendezik: reggel, az első felében ebéd előtt és délután, mielőtt a gyerekek elhagyják otthonát. Ha a levegő hőmérséklete mínusz 15 fok alatt van, és a szél sebessége meghaladja a 7 m / s-t, a séta időtartama csökken. Gyerekekkel való séta, játékok és fizikai gyakorlatok, a gyermekek egyéni munkáját és önálló tevékenységeit végzik. A sétát nem folytatják, ha a levegő hőmérséklete mínusz 15 fok alatt van, és a szélsebesség meghaladja a 15 m / s-ot 4 év alatti gyermekeknél, valamint 5-7 éves gyermekeknél, ha a levegő hőmérséklete mínusz 20 fok alatt van, és a szélsebesség több, mint 15 m / s, valamint esős. az időjárás. A sétát felváltják önálló tevékenység gyermekek, az oktató közös tevékenysége a gyermekekkel (játékok szervezése, ideértve a szabadtéri játékokat, egyéni munka és mások) a zenei (fizikai kultúra) terem meglátogatásával, hogy megszervezzék a csoporttermet. BAN BEN nyári időszakban a séta időtartama maximális, a játékokat, testmozgásokat és oktatási tevékenységeket friss levegőn folytatják. A rendszabály kötelező alkotóeleme egy étkezés, amely naponta négy étkezést biztosít: reggeli, ebéd, délutáni tea, vacsora. Az alvás utáni időt az edzési eljárások és az ön megszervezéséhez használják fel játéktevékenységek gyermekek. A gyermekek tevékenységeinek és kikapcsolódásának helyiségeiben kedvező higiéniai környezet jön létre, amely szisztematikus szellőztetést és a levegő hőmérsékletének fenntartását biztosítja. Az óvodásokkal végzett keményítő tevékenységek során a keményítés különböző formáit és módszereit alkalmazzák, betartják az alapelveket. A gyermekek edzéséhez a főbb természetes tényezőket (nap, levegő és víz) a gyermekek életkorától, egészségi állapotuktól függően, az orvosi indikációk figyelembevételével, különbözõen alkalmazzák. Az edzési intézkedések erőssége és időtartama az évszakotól, a levegő hőmérséklettől és a járványügyi helyzettől függően változik. A rezsim pillanatainak végrehajtásakor figyelembe veszik a gyermek egyéni tulajdonságait (orvosi indikátorok, az aktivitás üteme stb.). Vezető tevékenység egy játék, amelyben a gyermekek elsajátítják a tárgyak célját és a velük való cselekedetek módját, valamint egy elérhető réteget emberi kapcsolatok... A legidősebb és legidősebb gyermekek társadalmilag hasznos munkája előkészítő csoportok önkiszolgálás, általános háztartási munka és természetbeni munka (asztalkészítés, osztályok előkészítésében nyújtott segítség) formájában végzik. Az oktatási tevékenységek közvetlen szervezésekor a gyermekek tevékenységeinek különféle formáit használják: kirándulások, didaktikus játékok, gyermekek kísérletezése, dramatizáló játékok, projekt tevékenységek és mások, speciális óvodai szervezési technikák felhasználásával (játékos és meglepő pillanatok, beleértve a játékok, babák stb. használatát, felnőttekkel és más gyermekekkel való együttműködés), ami a gyermek tevékenysége nemcsak érdekes, hanem személyes is jelentős, maga kezdeményezte a gyermeket (utak, megoldások keresése, beleértve a változókat is). Az oktatás közvetlen oktatási tevékenység formájában a harmadik életévtől kezdődik. A gyermekeknek olyan tartalmat kínálnak, hogy egy felnőtt segítsége nélkül nem képesek egyedül elsajátítani egy ingyenes tevékenységet. Közvetlenül oktatási tevékenységek kiosztott: - 2-3 éves gyermekek számára - legfeljebb 10 perc; - 3-4 éves gyermekek számára - legfeljebb 15 perc; - az 5. életévű gyermekek számára - legfeljebb 20 perc; - 6 éves gyermekek számára - legfeljebb 25 perc; - a 7. életévű gyermekek számára - legfeljebb 30 perc. Testnevelés hetente háromszor, egy leckét szabadban tartanak gyermekek számára orvosi ellenjavallatok hiányában és az időjárási viszonyoknak megfelelő sportruházat jelenlétében. Időtartama a gyermekek életkorától függ, és: 2 fiatalabb csoport -15 perc; közepén -20 perc; az idősebbeknél - 25 perc; az előkészítő csoportban - 30 perc. A testneveléssel kapcsolatos munkát a gyermekek egészségi állapotának figyelembevételével végzik, amelyet ápoló és gyermekgyógyász rendszeresen követ. Az óvodai gyermekekkel folytatott oktatási folyamat megszervezésekor a pszicho-érzelmi stressz enyhítésére szolgáló módszereket kell alkalmazni ( dinamikus szünetek, testnevelés, ujjtorna, a gyermekek testének helyzetének megváltoztatása: állva, ülve etetőszékre). A középkorú és az idősebb óvodások reggel és este értékelik érzelmi állapotukat.

4. A sérülések típusai és a gyermek sérülésének tipikus helyzetei

Sérülések a sérülés jellege szerint: mechanikus (esés, ütés); fizikai (magas vagy alacsony hőmérséklet, égési sérülések, fagyás, áram, sugárzás); kémiai (vegyi anyagok).

Zárt károk

Sérülés- a szövetek vagy szervek zárt mechanikai károsodása anatómiai integritásának látható megsértése nélkül. Gyakori esési sérülések gyermekeknél. A sérülés helyén duzzanat és kékespiros folt jelenik meg. Súlyos zúzódások esetén a belső szervek károsodhatnak.

A szalagok és inak csírázása ... Akkor fordul elő, amikor éles mozgások, sikertelen ugrások, kínos fordulók. Fájdalom, duzzanat, mozgáskorlátozás van az ízületben. Időnként a szalagok és az ízületi kapszula szakadása vagy törése fordulhat elő, az egyik vagy másik ízületbe beépített csontok végének tartós elmozdulásával. Ezt diszlokációnak hívják. Jellemző az ízület éles fokozódó fájdalma, alakjának megváltozása, duzzanat és véraláfutás.

Törés- a csont integritásának teljes vagy részleges megsértése.

Zárva - ha a bőr sértetlen egy csonttörés után.

Nyisd ki- a csonttöréssel együtt egy seb van.

Éles fájdalom, amelyet súlyosbít a legkisebb mozgás, a csontok mozgása azon a helyen, ahol nincs ízület, megváltozott a törött végtag külső alakja.

Nyitott sérülés

Seb - károsodás, amely során a csont vagy nyálkahártya, és néha mélyebb szövetek integritása megsérül. A sebek közé tartozik: karcolások, kopások, vágások, kopott lábak, szilánkok.

Vérzés .

Az artériás- akkor fordul elő, amikor a nagy artériák megsérülnek. A skarlátvér pulzáló patakja.

vénás- a több vagy kevésbé nagy vénák károsodásának következménye. Sötétvörös vér áramlik ki a sebből egységes patakban.

Hajszálcsöves- a legkisebb edények károsodása. Vér csöpög ki.

Orrvérzés ... Arca és orr zúzódásaival és egyes betegségekkel (kanyaró, influenza, szamárköhögés) jelentkezik.

Burns ... Lángok, forrásban lévő víz, gőz, különféle vegyszerek: savak, lúgok, bizonyos gyógyszerek (lapis, jód, ammónia), elektromos áram, radioaktív anyagok, napfény.

Különbséget kell tenni a termikus, kémiai, elektromos, sugárzás között. Leggyakrabban a bőrön megfigyelhető, de égési sérüléseket okozhat a szem, a száj nyálkahártya, a garat, a nyelőcső és még a gyomor is.

Égetési fok:

Első fokozat: bőrpír, a bőr fájdalmas duzzanata, helyi láz.

Másodfokú : az epidermisz felszíni rétegeinek leválása és zselés folyadékkal töltött hólyagok kialakulása. A buborékok könnyen törnek, fényes vörös seb alakul ki alattuk.

Harmadik fokozat : lángok, forrásban lévő víz vagy forró tárgyak hosszantartó expozíciója okozza. Az érintett bőrfelület teljes vastagsága elpusztul, rák képződik - kéreg. A halott szövetek elutasítása után mély seb marad.

Negyedik fokozat : hosszantartó láng expozíció. A szövetek karbonizációja a csontokig megtörténik.

Az égési sérülések súlyossága és kockázata a sérülés mélységétől és mértékétől függ. A gyermekek sokkal súlyosabb égési sérüléseket szenvednek, mint a felnőttek.

Fagyás.

A gyermek nem csak nagyon alacsony levegő hőmérsékleten, hanem nulla, + 3, + 5, ha magas páratartalom vagy erős szél... Jellemzően érintett: orr, fülek, arc, ujjak és lábujjak csúcsa (különösen, ha feszes cipő). Hideg hatására a bőr erek szűk, a normál táplálkozás és a benne lévő gázcsere megszakad, a bőr sápadtá válik, bizsergő vagy bizsergő érzés jelentkezik benne, amelyet az érzékenység teljes elvesztése követ.

Első fok:rövid ideig hidegnek kitéve. Sápadt bőr, csökkent érzékenység és kisebb fájdalom megjelenése. További hűtés esetén az érzékenység eltűnik. Felmelegedés után az érintett területek vörösre válnak és duzzannak, égő fájdalom és viszketés jelentkeznek.

Másodfokú: élesen sápadt bőr, a felmelegedés után lila-cianotikus színűvé válik, az ödéma és a fagyás területén és környékén könnyű vagy véres folyadékkal töltött hólyag jelenik meg.

Harmadik fokozat: a bőr, lágy szövetek nekrózisa. Ez meghúzódó hűtéssel és nagyon alacsony hőmérsékleten fordul elő.

Negyedik fok: lágyszövetek és csontok elhalása. Idővel az érintett testrészt elutasítják.

Hő és napszúrás

Azok a gyermekek, akik már hosszú ideje nagyon fűtött helyiségben vannak, vagy forró, széltelen időben, az árnyékban lévő levegőben, hőguta lehet. A testhőmérséklet emelkedik, letargia, arcpír, erős izzadás, fejfájás jelentkezik, a mozgások koordinációja megsérül. Súlyos esetekben a gyermek légzése felgyorsul, az arca sápadtvá válik, és eszméletvesztés következik be.

Ugyanezek a jelenségek figyelhetők meg a hosszantartó közvetlen napfénynek való kitettség mellett a gyermek fedetlen fején.

Ájulás

Agyi vérszegénység okozta. Okok: fáradtság, ideges sokk, éhség, vérvesztés, kiégés, hosszabb ideig tartó szellőztetés nélküli helyiségben tartózkodás stb. Jelek: sápadtság, eszméletvesztés, ritka légzés, gyenge pulzus.

Állati harapások

BAN BEN nyári idő, a gyermekeket gyakran szúnyogcsípések és más rovarok, kígyók vannak kitéve. A nyári vakációhoz a gyermekeknek olyan helyeket kell választaniuk, ahol nem találhatók mérgező rovarok és kígyók. A gyermekekkel ne járjon nedves, alacsony és különösen mocsaras helyeken, vegye be őket magas fű, sűrű bokrok, lehetővé teszik a széna és a szalma bejátszását.

Rabid állati harapások

A veszettség akut fertőző betegség. A fertőzött állat - vadállatok (róka, farkas, sakál, borz) és háziállatok (kutya, macska, növényevők) - harapása után fordul elő. A fertőzés harapással és beteg állat nyálának a sebén történő későbbi lenyelésével történik.

Amikor egy gyermek beteg, depresszió, álmosság, gyors fejlődés bénulás. A gyermekeket meg kell tiltani az ismeretlen állatokkal való megközelítést és az azokkal való játékot.

Idegen test lenyelése

Az idegen testek (kis tárgyak, csontok, gombok) gyakran esnek a gyermekek garatjába és nyelőcsőjébe, és elakadnak az étkezési nehézségekhez, hosszabb ideje való tartózkodásukhoz - a környező szövetekben gennyes fejlődés kialakulásához vezetnek.

Ha a gégbe, légcsőbe vagy hörgőkbe kerül, a gyermeket hirtelen fulladási roham kíséri, kék arccal és ajkakkal, valamint görcsös köhögéssel.

A szem kötőhártyájában és szaruhártyájában lévő idegen test (homok szem, szempilla, törpe) égő érzést, köhögést és fotofóbiat okoz.

Amikor a fülbe kerül (borsó, gomb), a gyermek zajra panaszkodik, valami idegen fülben van és halláskárosodást észlelnek.

Az orrba csapdába esett idegen test megnehezíti a légzést és tüsszögést okoz.

5. Intézkedések a gyermeksérülések és a fertőző betegségek megelőzésére az óvodai oktatási intézményekben

1. Az óvodai oktatási intézmény egyértelműen megfelel az óvoda területének felszerelésére vonatkozó biztonsági követelményeknek:

A területén található felszerelések (apró formák, testnevelési ellátások stb.) Évente kétszer kötelező (ha szükséges - gyakrabban) megvizsgálják, hogy jó állapotban vannak-e azok ellenőrzési jelentések kötelező elkészítésével. Ezenkívül az oktatók és az óvodai oktatási intézmény adminisztrációja naponta ellenőrzi a csoportok és a sétálóhelyek bútorának és felszerelésének állapotát: mentesnek kell lenniük éles sarkoktól, szegektől, egyenetlenségektől, kiálló csavaroktól, minden csoportos bútort és a helyiségek felszerelését rögzíteni kell;

· A játszó csúszdáknak és létráknak stabilnak kell lenniük, erős lécekkel, korlátokkal, a gyermekek életkorának és az egészségügyi előírásoknak meg kell felelniük.

2. A tavaszi-őszi időszakban intézkedéseket hoznak az állóvíz eltávolítására eső után a séta megkezdése előtt; szemétgyüjtés; a cserjék dekoratív metszése; száraz és alacsony faágak és fiatal növekedés levágása;

3. Télen intézkedéseket kell tenni az összes épület, utak, játszóterek, tornáclépcsők, kültéri lépcsők hóból és jégről, valamint a csiszolás megtisztítására, mielőtt a hóból és jégcsapokból sétálni kezdene.

4. Óvodai oktatási intézmények oktatói A sérülések elkerülése érdekében az ellenõrzést és a biztosítást a gyermekek lecsúszása, hegymászás, magasságról ugrás, télen síelés, a hordozható anyagok (lapátok, síléc, jégkocka, lemezjátszó) ellenõrzésekor végzik.

5. A masszázsápolók egyéni beszélgetéseket folytatnak a masszázs során alkalmazott magatartási szabályokról, senior ápoló órákon vesz részt a környezet megismerésében. Az edzésterápiás oktató és a testkultúra oktató szervezi a testnevelési szabadidős tevékenységeket a közlekedési szabályok szerint, az oktatók zenei rendező ünnepek, szórakoztatás szervezése. Ezeket a tevékenységeket csak a helyszín és a használt berendezések alapos ellenőrzése után hajtják végre.

1) 6. A készlet- és játékfelszereléseknek meg kell felelniük a biztonsági követelményeknek is: a gyermekfelszereléseknek és a játékkészülékeknek jó állapotban kell lenniük, lehetővé téve a motor terhelésének az évszak, a gyermekek életkora és a SanPiN előírásainak megfelelő arányát.

A fertőző betegségek megelőzése

Három irányban hajtják végre:

1) a fertőzés forrása azonosítása és izolálása;

2) az átviteli mechanizmusok kizárása;

3) a gyermek fertőző betegségekkel szembeni ellenálló képességének fokozása.

Az óvodai oktatási intézménynek van egy elkülönítési osztálya, ahol az azonosított beteget elhelyezik. A fertőzés terjedésének megelőzése érdekében fertőtlenítést végeznek. A fertőtlenítést prevenciós, aktuális és végső részre osztják.

A megelőző fertőtlenítést naponta végzik, és magában foglalja a fertőtlenítést vizet inni forralással, a helyiségek nedves tisztításával, szellőztetésével stb.

A jelenlegi fertőző beteg vagy baktériumhordozó által körülvéve kerül elvégzésre, amíg izolálják.

Végleges a gyermek gyógyulása után

Fertőző betegségek esetén intézkedéscsomagot hajtanak végre orvos és epidemiológus részvételével - létrejön egy karantén. Ez azoknak a gyermekeknek a szétválasztása, akik beteg gyermekével érintkeztek az egészséges gyermekek többi részével, a következő időtartamra: lappangási időszak betegség, új gyermekek befogadásának tilalma, gyermekek áthelyezése egyik csoportból a másikba. A helyiségek helyes tervezése és karbantartása, a napi rutin szigorú betartása, ésszerű táplálkozás, testnevelés, különösen az edzés, jó teljesítmény az általános egészségügyi ellátás és oktatási munka növeli a gyermek testének a külső környezet különböző káros hatásaival szembeni ellenálló képességét.

Fontos esemény helyes szervezet gyermekek fogadása. A személyzet felvételének egészségügyi ellenőrzése

Hivatkozások listája

1) V. V. Golubev Az óvodáskorú gyermekek gyermekgyógyászati \u200b\u200bés higiéniai alapelvei - Moszkva: Akadémia, 1998.

2) Sokovnya - Semenova I.I. Az egészséges életmód alapjai és az elsősegély: Tankönyv. juttatás / I. Sokovnya I. - Semenova - M .: Akadémia, 1998.

3) Subotyalov M.A. emberi higiénia kérdésekben és válaszokban / Subotyalov M. A., Petrova A. V. - Novoszibirszk: Tudományos Központ, 2005.

4) Tíz E.E. Az orvosi ismeretek alapjai - M .: Akadémia, 2008. - (középfokú szakképzés).

5) Tonkova - Yampolskaya R.V. Az orvosi tudás alapjai. - M .: Oktatás, 1993.

Közzétett az Allbest.ru oldalon

...

Hasonló dokumentumok

A gyermekek fizikai fejlődése más mutatókkal együtt a gyermekek egészségi állapotának alapvető mutatója. Felmérés készítése fizikai fejlődés gyermekek és antropometria megengedett képzett óvodai egészségügyi dolgozók.

elvont, hozzáadva 2008.03.26


Egy személy életmódja, amelynek célja a betegségek megelőzése és az egészség előmozdítása. A fizikai egészség alapjai. A mozgások szerepe a gyermekek megfázás megelőzésében. Fizikai egészség, jó táplálkozás és a test edzése.

elvont, hozzáadva 2012.05.30


Az egészséges életmód terjedésének problémája az állam makrokörnyezetében. Érték nemzeti hagyományok különböző kultúrák az egészség megőrzésében. Az egészségvédelemmel kapcsolatos vallási szervezetek modern orosz társadalom: Ortodoxia, buddhizmus, iszlám.

szakdolgozat, hozzáadva 2008.06.05


Egészségügyi és egészséges életmód problémák Oroszországban: történelem és a legkorszerűbb... Az egészségügyben végzett PR-tevékenységek sajátosságai az egészséges életmód kialakításához. Az egészséges életmód kialakulásának elemzése az "RKDC MH UR" állami intézmény tevékenységének példáin.

tézis, hozzáadva 2008.04.04


Az egészség lényege, a társadalmi és természeti feltételek hatása rá. Az egészségügyi kockázati tényezők osztályozása. Az egészséges életmód kialakításának tényleges szempontjai. Modellek és program a közegészségügy javítására. Fogászati \u200b\u200bbetegségek megelőzése.

szakdolgozat, hozzáadva 2014.12.01


Gyermekek egészségügyi problémái. Az egészséges életmód mint társadalmi és pedagógiai jelenség. Az 5–7. Osztályos tanulók pszichológiai és élettani jellemzői Az egészséges életmód kialakításához szükséges feltételek. "Kritikus" időszakok a gyermek fejlődésében.

szakdolgozat, hozzáadva 2008.10.30


Modern megközelítések az egészség megértése. Az élet tényezőinek hatása az emberi egészségre. A hallgatói fiatalok életmódja. A pszichofiziológiai állapotát befolyásoló tanulási tényezők. A kultúra szerepe az egészség biztosításában. Az értéktudomány mint tudomány.

elvont, hozzáadva 2011.12.14


Az általános oktatási folyamat higiéniája az óvodai intézményben. A környezet és a tér higiéniája. A gyermekek és serdülők higiénéjének állami egészségügyi felügyelete. Természetes és mesterséges világítás. A személyes higiénia és az életmód szerepe az egészségfejlesztésben.

elvont, hozzáadva: 2011.08.21


Az iskolai ápoló-menedzser szerepe a serdülők bevezetésében az egészségügyi kultúrához, a korábban átadott egészségügyi és higiéniai ismeretek megszilárdításához. A gyermekek higiénikus kultúrájának jelenléte és fejlődése. Az iskolai tartózkodási feltételek hatása a gyermekek egészségi szintjére.

szakdolgozat, hozzáadva 2007.12.29


A megkeményedésnek az óvodai óvodáskorú gyermekek egészségére gyakorolt \u200b\u200bhatásának vizsgálata annak helyének meghatározásakor a rekreációs tevékenységek komplexumában. A gyermekek morbiditásának és a légzőszervi mutatók dinamikájának elemzése 5-6 éves gyermekekben.

Az óvodáskorú gyermekek egészséges életmódja nemcsak a fizikai tevékenység, hanem egy sor olyan intézkedésnek is, amelyeknek a csecsemő szüleinek prioritást élvező feladatokká kell válniuk. 7 éves koráig egy gyermek hatalmas fejlődési úton halad keresztül, amelyre mind fizikai egészsége, mind személyes tulajdonságai le vannak fektetve. Összekapcsolódnak egymással, ezért az élet elején annyira fontos, hogy tudásbázist és készségeket alakítsunk ki az egészséges életmódhoz a csecsemőben.

Sok szülő számára az egészséges életmód kialakítását az óvodásokban csak a gyermek fizikai fejlődése korlátozza, míg a csecsemő teste egy komplex rendszer... A fiatal szervezet normál működését több összetevő kombinálásával biztosítják:

• biológiai;
• szellemi;
• szociális.

Ezek az alkatrészek szorosan kölcsönhatásba lépnek egymással. A gyermek életmódja biológiai egészségének fele. A másik felét azonban olyan tényezők befolyásolják, mint a genetikai hajlam, az orvosi ellátás minősége és a környezet állapota.

A gyermek biológiai egészsége gyakran közvetlenül függ a szülei életmódjától. Rossz szokások az apák és az anyák még a méhen belüli életük során is károsak a baba fejlődésében. Egy nő túlzott fizikai aktivitása terhesség alatt, túladagolás, rossz álom, érzelmi túlterhelés.

Ha egy ember nem tudja megváltoztatni azt az ökológiai környezetet, amelyben a gyermek növekszik és fejlődik, akkor a csecsemő mentális és társadalmi egészsége teljesen a szülei kezében van. Az óvodáskorú gyermekek egészségkultúrájának kialakulását meg kell kezdeni szülő példa... Nyugodt környezet a családban, megfelelő reagálás a felmerülő nehézségekre, segítve egymást - mindez az óvodás gyerekek normál mentális fejlődésének alapjává válik.

Az óvodás egészség és a szociális alapjai junior hallgató nemcsak a szülőkkel, hanem a barátokkal is. A kedvezőtlen környezet negatívan befolyásolja a személyes fejlődést. Ezért annyira fontos olyan környezetet találni a gyermek számára, amely pozitívan befolyásolja őt. Ezen felül magának a babanak meg kell fejlesztenie a szükséges tulajdonságokat a környező emberekkel való kényelmes kapcsolattartáshoz. Ez a formáció erkölcsi eszmék és értékek, valamint a társadalmi alkalmazkodás. Mindez az óvodáskorú gyermekek egészségkultúra-oktatásának alapvető eleme. A társadalmi egészség előmozdításának egyik legjobb módja a munkaerő-aktivitás... A csecsemő munkába történő bevezetése érzi, hogy szükség van rá és tartozik a társadalomba.

Fizikai fejlődés

Az egészséges életmód készségeinek kialakítása az óvodásokban nem valósítható meg gyakorlati elem nélkül. Fontos a szülők egészséges életmódjának példája, ám az óvodások egészséges életmódjának fogalma elképzelhetetlen önmagában a csecsemő fizikai fejlődése nélkül. Amíg nincs szüksége sportterheléseka fizikai állapot megerősítésére azonban intézkedésekre van szükség. Az óvodáskorú gyermekek egészségének javítására szolgáló kulcsfontosságú szempontok a következők:

• motor üzemmód;
• személyi higiénia;
• edzés.

Játékok - fő út a gyermek fizikai aktivitásának fenntartása. A megerősítő testmozgás fontos, de csak néhány percig tart egy nap. A többi időt a gyerek játékra tölti. Ugyanakkor ésszerű egyensúlyt kell fenntartani az erőteljes tevékenység és a pihenés között. Ezért jobb az aktív és nyugodt játékok váltakozása, valamint a szabadban és a szabadban eltöltött idő.

Az óvodások egészséges életmódjának bemutatása rövid fizikai tevékenységekkel kezdődik. Ez reggeli gyakorlatok, fizikai gyakorlatok, amelyeket otthon és az óvodában egyaránt el kell végezni, valamint a szundikálás utáni gyakorlatok. Hasznos a wellness víz kezelése a gyermekkel a medencében.

A személyes higiénia elengedhetetlen a gyermek egészségéhez. A gyereknek az élet legelején meg kell tanulnia, hogy a testet gondozni kell. Ez nem csak a test jó állapotának, hanem mások egészségének szempontjából is fontos. A gyermeknek személyes tárgyainak kell lennie: fésűvel, fogkefével, törülközővel és zsebkendővel. Gyerekkora óta meg kell tanítania neki, hogyan kell ezeket a tárgyakat helyesen használni.

Az óvodáskorú gyermekek egészséges életmódjának kialakulása nem megy meg keményedés nélkül, bár ez az eljárás sok szülő kockázatos intézkedéseinek a használatával jár. A keményedés azonban hatékony módszer a betegségek megelőzésére és az immunitás erősítésére. Ha betartja az edzés alapvető szabályait, akkor a csecsemő testének fokozatosan rugalmasabbá válik a környezeti tényezők. Fontos az edzési eljárások rendszeres elvégzése, különösen télen. A fokozatosság elve a legfontosabb. Ha fokozatosan növeli a terhet, akkor probléma nélkül adaptálhatja a testet a külső környezet változásaihoz. Ezenkívül figyelembe kell venni a csecsemő egyedi jellemzőit. Ha nem tolerál semmilyen eljárást, akkor jobb, ha visszautasítja azt.

Egészségmegtakarító technológiák

Ma oktatási intézmények nagy figyelmet fordítunk az oktatási, egészségjavító, megelőző és korrekciós intézkedések rendszerére. Az egészségmegtakarító technológiák alkalmazása az óvodai oktatásban fontos lépés a teljes terekkel és fizikailag erős gyermekek fejlődésében. Az ilyen technológiákat mindenféle tevékenységben használják. Céljuk az egészség megőrzése és a gyermekek egészséges életmódjának alapelveinek kialakítása. BAN BEN óvodai intézmények az egészségmegőrző és promóciós technológia következő formáit alkalmazzák:

• dinamikus szünetek;
• ujjtorna;
• torna a szemhez;
• légzési gyakorlatok;
• élénkítő torna;
• szabadtéri Játékok;
• pihenés.

A csecsemők számára rövid, 2-5 perces dinamikus szünetet kell tartani. Sokszínűsítik a tevékenységeket és enyhítik a stresszt. A rövid fizikai aktivitás lehetővé teszi, hogy megújult lendülettel vegyen részt az osztályokban.

Az óvodai ujjtorna nagyon fontos. Ha iskolás gyermekek számára az ujjak és a kezek felmelegítése csak enyhíti a feszültséget, akkor a gyermekek számára ezek a rövid ülések során javul finom motoros készségek, stimulálódik a beszéd, javul a vérkeringés. BAN BEN beszédterápiás csoportok az ilyen szünetek az osztályok között egyszerűen szükségesek. Az ujjtorna bármikor elvégezhető. BAN BEN mostanában az óvodákban a bioenergoplasztikai technológia elterjedté vált. Ez a kéz és az izületi eszköz mozgásának kombinációja. Ez a gyakorlat segíti az agyi tevékenység stimulálását.

A nagy vizuális koncentrációt igénylő órákban szünetet kell tartani, és pihenni kell a szemét. Speciális, 3-5 perces gyakorlatok enyhítik a szemizmok feszültségét. Hasznos körkörös mozdulatokat tenni a szemével, különböző irányokba nézni, távolba és előtted.

A légzőtorna jó hatással van az óvodai gyermekek egészségére. Aktiválja az oxigén anyagcserét a szövetekben, normalizálja légzőrendszer általában. Az ilyen típusú szünet különösen hasznos a testmozgás során.

Ebéd után hasznos élénkítő gyakorlatokat végezni. Csak 5-10 percig tart, és egy bizonyos gyakorlati sorozatból áll. Ez egyfajta reggeli gyakorlat, de nem olyan intenzív. Elindíthat egy élénkítő gyakorlatot közvetlenül a kiságyban. Ezek a gyakorlatok a testtartás és a lapos lábak kijavítására irányulnak. Sok óvodában az oktatók gombos szőnyeget használnak. A gyermekek aludás után sétálnak rajta. Ez az út jó az óvodások egészségére, tökéletesen masszírozza a lábad és erősíti az izmokat.

A szabadtéri játékok az óvodai intézmények óráinak szerves részét képezik. Nem csak hozzájárulnak a gyermekek egészségéhez, hanem fejlődnek is a fizikai aktivitás, javítja a test pszichológiai és élettani állapotát. Természetesen a szabadtéri játékok után pihenésre van szükség. A pihenés alatt a gyermek önmasszázst végezhet. Egy ilyen eljárás javítja a vérkeringést, és sok betegség kiváló megelőzésére szolgál. ÉS jó mesék és a tevékenységeket kiegészítő kellemes zene javítja a csecsemő lelki egészségét.

A gyermekek egészségi állapota bármilyen életkorban a legnagyobb kincs, ami azt jelenti, hogy semmiért nem szabad megkímélni kedvéért, időről időre a szülői gondoskodáshoz és erősséghez. Ma egy formált társadalomban gyermekek egészsége társadalmi szempontból jelentősnek tekintik, és ezért egy társadalmi probléma alapján lelki, fizikai, társadalmi, fizikai kultúra, egészségjavító és orvosbiológiai tudományok egész csoportjára terjed ki.

Az óvodáskorú gyermekek nevelésétől függetlenül, az utolsó cseppig, a gyermek fizikai egészségének, valamint pszichés jólétének a gondozása révén át kell meríteni.... Az óvodáskorú gyermekek egészségének kialakulásával kapcsolatos számos probléma megoldása szempontjából különös jelentőséggel bír a higiéniai képzés és oktatás, amelynek célja az egészséges és egészséges aktív kép élet. Az óvodás gyerekek pozitív egészségi állapotának csökkenésének egyik fő oka a mozgáshoz való természetes vágy elvesztése, amely a természet mindannyiunknak ajándéka. Végül is ennek köszönhetően növekszik és fejlődik a gyermek test egész idő alatt.

Ma már óvodai korban sok gyermeknél kialakul egy ilyen hipodinamia diagnózis, amely megsérti a test általános funkcióit, miközben korlátozza az aktív motoros aktivitást. Mint azt mutatják orvosi kutatás, a 4-6 éves gyermek csak 4-5 percet tölthet az oktatási folyamathoz szükséges megfelelő statisztikai testtartásban. Egy ilyen probléma annak a ténynek a felmerülése miatt merül fel, hogy a gyermek test izmai rosszul fejlettek. Az óvodások egészségének erősítésének az óvodákban zajló oktatási folyamat egész speciális szervezésén kell alapulnia.

Egy ilyen eljárás rendszerint magában foglalja a higiéniai és életkor-specifikus terhelési előírások betartását, a megnövelt kognitív aktivitást igénylő és statisztikai jellegű elemek kombinációját, valamint a dinamikus tevékenységekhez kapcsolódó elemeket, például az úszást vagy a testnevelést.

Különösen jóak a szezon közepén, amikor a szabadban hűvös. 10–15 percre kinyitja a szellőzőnyílásokat a házban, levetkőzi a gyerekeket, és bolondul vele a „mozgás - élet” elv szerint.

LOOSE STOP.
Ez az eljárás lehetővé teszi, hogy 1,5-2-szer csökkentse a megfázást. Sőt, serkenti az agyat. De semmiképpen ne használjon túl hideg vizet. És először melegítse fel a baba lábát. Fokozatosan fordítsa a lábát a térdig tartó öntözéssel. Váltson váltakozást meleg és hideg víz között kb. 1,5 percenként. Ez egy jó módszer a gyermekek megkeményedésére.

SÓUTATOK.
Nedvesítse meg a hosszú, egyszerű, nem frottír törülközőt meleg sóoldattal (tengerből vagy közönséges asztali sóból), és terítse el a padlón. Hagyja, hogy a gyermek egy ideig futjon ezen az úton. A sós oldatban átitatott ruha sokkal gyorsabban lehűl, mint a normál víz. Ezen kívül a só természetes irritáló és fertőtlenítőszer. A gyermek ilyen módon történő megkeményítése játékos módon zajlik.

Törlés.
A gyerekek nem szeretik megtörölni magukat. Ez nem túl kellemes. Ezen felül nagy a betegség esélye, ha túlhűtött. Ez a módszer 9 éves kortól gyermekek keményedésére szolgál.

MÓDOSÍTOTT KONTRASZTMOSSZER.

A legtöbb a legjobb orvosság a gyermekek megkeményedése után a lábuk megsemmisítése. Öntsön másfél percig meleg vizet a gyermekre, 20-30 másodpercig hideg vizet. És így többször, meleg vízzel véget vetve. Túl izgató, hogy jobb a szútrát megöntözni, és ne lefekvés előtt.

ÚSZÁS.
Fürdés - milyen keményítő! A vízben végzett testmozgás erősíti a csontokat, megakadályozza a lapos lábak kialakulását helyes testtartás és javítja a vérkeringést.