दूसरे छोटे समूह में ड्राइंग क्लास का सारांश "प्लेट डिजाइन करना विभिन्न तरीकेचित्रकारी।"

कार्यक्रम सामग्री:

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को आकर्षित करना सिखाना जारी रखें।

ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें।

हाथ की छोटी मांसपेशियों का विकास करें।

रंगों का चयन करने की क्षमता को मजबूत करें।

पेंट के साथ ड्राइंग करते समय सटीकता की खेती करें।

सामग्री:एक प्लेट, गौचे, दो ब्रश और अन्य सभी ड्राइंग सहायक उपकरण (ब्रश स्टैंड, नैपकिन, लत्ता, आदि) की खींची गई रूपरेखा के साथ एक एल्बम शीट का 1/2। दो डेमो नमूने: एक पर प्लेट की रूपरेखा, खींची गई एक साधारण पेंसिल के साथ, दूसरी तरफ - एक प्लेट, एक पोक तरीके से चित्रित। प्लेट तस्वीरें।

अध्ययन प्रक्रिया

शिक्षक बच्चों को एक पहेली देता है

मैं इसमें से भोजन करूंगा

गहरे या उथले से।

और ये है डिश

इसे कहते हैं (प्लेट)

शिक्षक एक चित्र दिखाता है - प्लेटें, बच्चों को याद करने के लिए 2-3 बार पहेली को दोहराने के लिए आमंत्रित करती हैं, और शाम को माँ और पिताजी को बताती हैं।

- एक कहानी पढ़ना. बात सुनो एक उदास थाली की कहानी

एक बार की बात है एक लड़की कात्या थी। अच्छी लड़कीकात्या थी: दयालु, विनम्र, देखभाल करने वाली। केवल कात्या को खाना पसंद नहीं था। और उसकी माँ ने उसके लिए क्या नहीं बनाया: सूप, और दलिया, और पास्ता के साथ कटलेट - और कात्या के पास हर चीज का एक जवाब है: "मैं नहीं चाहता, मैं नहीं करूंगा।"

एक बार दादी ने लड़की को नई थाली दी। सुंदर, चिकना। वह कहता है: "यहाँ, कात्या, तुम्हारे लिए एक नई थाली, यह साधारण नहीं है। वह प्यार करता है जब बच्चे अच्छा खाते हैं। कात्या ने उपहार के लिए अपनी दादी को धन्यवाद दिया, लेकिन उसने बेहतर खाना नहीं खाया।

एक बार कात्या की माँ को नई थाली में बिठाओ मसले हुए आलूचिकन कटलेट के साथ, और वह खुद रसोई घर से काम पर निकल गई। कात्या एक प्लेट के सामने बैठती है, खाती नहीं है, लेकिन केवल एक कांटा के साथ मैश किए हुए आलू उसके ऊपर रखती है। अचानक लड़की किसी के रोने की आवाज सुनती है। कात्या ने चारों ओर देखा, लेकिन वह कुछ समझ नहीं पाई। वह थोड़ी डरी हुई भी थी, और फिर उसने हिम्मत करके पूछा:

कौन रो रहा है?

यह, मैं एक थाली हूँ। मैं रो रहा हूँ।

रो क्यों रही हो? लड़की पूछती है।

मैं परेशान हूं कि आप खराब खाते हैं, और आप कभी मेरी मुस्कान नहीं देखते हैं, - प्लेट जवाब देती है।

क्या तुम मुस्करा सकते हो? कात्या हैरान थी।

बेशक मैं कर सकता हूँ। यहाँ, दिन तक सारा खाना खाओ और तुम खुद देखोगे, - थाली ने जवाब दिया।

लड़की ने तुरंत अपना कांटा उठाया और पूरे कटलेट और मैश किए हुए आलू खा लिए। और जैसे ही थाली का तल खाली हुआ, कात्या ने देखा कि वह सचमुच मुस्कुरा रही थी और अब रो नहीं रही थी।

तब से, कात्या ने हमेशा वही खाया जो उसकी माँ ने बनाया था, और प्लेट हमेशा उसके लिए कृतज्ञता से मुस्कुराती थी।

जोश में आना:

ब्रश को इस तरह पकड़ें:

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास!

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश भाग गया।

और फिर, और फिर

ब्रश इधर-उधर भागता है।

ऊपर की तरह मुड़ा हुआ।

प्रहार के बाद प्रहार आता है! (बच्चे पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

बच्चे पहले, बिना पेंट के, प्लेट की समोच्च रेखा के साथ प्रहार करते हैं। पोक विधि से ड्राइंग करते समय यह सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। रेखा के साथ रंग भरने से बच्चे वस्तुओं के आकार को बेहतर ढंग से समझ सकेंगे। चित्र अधिक विश्वसनीय और उज्जवल हैं। समोच्च के साथ ब्रश के बार-बार होने वाले आंदोलनों से मदद मिलेगी बेहतर विकासहाथ की छोटी मांसपेशियां।

शिक्षक: - और अब ब्रश पर गौचे टाइप करें और पिल्ला के समोच्च रेखा के साथ और फिर अंदर की ओर पोक के साथ ड्राइंग शुरू करें। काम के दौरान, शिक्षक उन बच्चों को याद दिलाता है जो ड्राइंग तकनीकों के बारे में नुकसान में हैं।

अपने ब्रशों को एक तरफ रख दें और पेंट के सूख जाने तक खेलते रहें।

शारीरिक शिक्षा: "पिनोच्चियो"

शारीरिक शिक्षा सत्र के बाद, बच्चे प्लेटों पर दिखाई गई रेखा से ब्रश को उठाए बिना पतले ब्रश की नोक से चित्र बनाते हैं।

कुल:

शिक्षक: - आइए प्लेटों की प्रशंसा करें, वे कितनी सुंदर हैं! शिक्षक के साथ बच्चे सभी चित्रों की जांच करते हैं।

अनुबंध:

"इंद्रधनुष-चाप" ड्राइंग पर मास्टर क्लास

सभी बच्चों को आकर्षित करना पसंद होता है। विशेष रूप से - गौचे से पेंट करने के लिए। यह तकनीक बच्चों को वास्तविक कलाकारों की तरह महसूस करने की अनुमति देती है। इस तकनीक की ख़ासियत यह है कि हम ब्रश को पानी में गीला किए बिना "सूखा" खींचते हैं, लेकिन तुरंत गौचे में। यहां यह बहुत महत्वपूर्ण है कि गौचे सूख न जाएं, अन्यथा रचनात्मकता असंभव है! यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि हम "प्रहार" के साथ आकर्षित करेंगे, न कि स्ट्रोक। काम उज्ज्वल हैं, रंग से संतृप्त हैं! बड़ों के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्रमुझे इस तरह का काम बहुत पसंद है! और किंडरगार्टन शिक्षक काम में आते हैं!

काम के लिए आपको आवश्यकता होगी:मोटे सफेद कागज की शीट, ब्रिसल ब्रश नंबर 5, एक गिलास पानी, नैपकिन, गौचे।

लक्ष्य: विकसित करना रचनात्मक कौशलप्रशिक्षण के माध्यम से गैर-पारंपरिक प्रजातियांचित्रकारी।

कार्य:

बच्चों को नए प्रकार के ड्राइंग से परिचित कराना जारी रखें;

रचनात्मक गतिविधियों में रुचि विकसित करना;

काम में सटीकता पैदा करें।

सबक प्रगति:

“…..मैं एक इंद्रधनुष-चाप पर हूँ

मुझे दौड़ना पसंद है

सात-रंग-रंग

मैं घास के मैदान में इंतज़ार करूँगा।

मैं लाल चाप पर हूँ

मैं नहीं देख सकता

नारंगी के लिए, पीले रंग के लिए

मुझे एक नया चाप दिखाई देता है।

यह नया चाप

घास के मैदानों की तुलना में हरा-भरा।

और इसके पीछे नीला है

बिल्कुल मेरी माँ की बाली की तरह।

मैं नीले चाप पर हूँ

मैं नहीं देख सकता

और इस बैंगनी के पीछे

मैं इसे ले जाऊंगा और भाग जाऊंगा ... ”ऐलेना ब्लागिनिना।

देखभालकर्ता: दोस्तों, आपने इंद्रधनुष के बारे में एक अद्भुत कविता सुनी। मैंने इसे आज एक कारण से पढ़ा। आप में से प्रत्येक आज एक इंद्रधनुष बनाएगा।

हमारे पाठ का विषय:"इंद्रधनुष-चाप"।

देखिए, गौचे आपके सामने है। कृपया खोलें, मेज पर बिल्कुल वही रंग रखें जो इंद्रधनुष में हैं: लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नील, बैंगनी। ये ठीक वही रंग हैं जिन पर हमें काम करने की ज़रूरत है।

काम शुरू करने से पहले, आइए "प्रहार" विधि (एक कठोर अर्ध-सूखे ब्रश से भरना) का उपयोग करके ड्राइंग के बुनियादी नियमों को याद रखें:

रंग बदलने पर ही पानी का उपयोग किया जाता है, पेंट में डुबाने से पहले ब्रश को टिश्यू से पोंछकर सुखाया जाता है।

· ड्राइंग करते समय, ब्रश कागज की शीट से सख्ती से लंबवत होता है। गौचे को एक स्पर्श से शीट पर लगाया जाता है, दूसरे शब्दों में, "प्रहार"।

· ड्राइंग करते समय, शीट के सफेद किनारे को छोड़ दें, एक ऐसा फ्रेम बनाएं जो रंग से भरा न हो।

आइए ड्राइंग शुरू करें!

1. हम हरी गौचे लेते हैं और शीट के नीचे एक समाशोधन बनाते हैं। कागज के किनारे को रंग से भरे बिना एक सफेद बॉर्डर छोड़ना न भूलें।

आपको ऐसा समाशोधन मिलना चाहिए, जिसमें एक छोटी सी झील के लिए जगह हो।

2. अब हम इन्द्रधनुष को ही खींचेंगे। लाल गौचे लें और पहला चाप बनाएं।

3. अब आपको ऑरेंज गौचे चाहिए। हम दूसरा चाप खींचते हैं, लाल के बगल में, कोई अंतर नहीं छोड़ते।

4. अब पीला गौचे लें और इंद्रधनुष बनाना जारी रखें। यह न भूलें कि हम कोई स्मीयर नहीं करते हैं। केवल "प्रहार"।

5. अब हम हरी गौचे लें। हम एक और चाप खींचते हैं।

6. अब नीला गौचे लें और हरे रंग के ठीक नीचे एक नया चाप बनाएं।

7. दोस्तों क्या आप सभी इंद्रधनुष के रंगों के बारे में जानते हैं?

बच्चे जवाब देते हैं।

शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप ड्राइंग से थोड़ा ब्रेक लें और एक छोटा वाक्यांश सीखें जो आपको इंद्रधनुष के रंगों को हमेशा के लिए सीखने में मदद करेगा।

हर लाल

हंटर ऑरेंज

काश पीला

हरा जानो

नीला कहाँ है

नीला बैठना

तीतर बैंगनी

प्रत्येक शब्द का पहला अक्षर इंद्रधनुष में रंग का पहला अक्षर होता है।

चलो यह सब एक साथ करते हैं।

बच्चे दोहराते हैं।

याद रखना?

बच्चे जवाब देते हैं।

शिक्षक: अच्छा किया। तो अब हमें किस रंग की जरूरत है?

बच्चे जवाब देते हैं।

देखभालकर्ता: यह सही है, नीला रंग।

8. नीला गौचे लीजिए और एक चाप खींचिए।

9. और यहाँ अंतिम चाप है - बैंगनी। अपना समय लें, ध्यान से ड्रा करें।

953 में से 1-10 प्रकाशन दिखाए जा रहे हैं.
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अनुभागों में निहित है:

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