Príbeh zlata Cockerel

Rozprávka ako žánru orálneho ľudového umenia.

Rozprávky - staroveký žáner Orálne ľudové umenie, klasická folklórna vzorka. Naučia človeku, aby ho žil, inšpiruje ho, povedzme vieru v oslavu dobrej a spravodlivosti. Pre fantastickú báječnú látku a fikciu sú skutočné ľudské vzťahy skryté. Humanistické ideály, život-potvrdzujúci Pathos poskytujú víla-príbeh umelecké presvedčenie a zvyšujú ich emocionálny vplyv na poslucháčov.

Rozprávka je komplexná koncepcia. Prítomnosť určitých žánrových funkcií umožňuje atribútu alebo inú orálnu prozaickú prácu na rozprávky. Patriaci do epického rodu kladie svoje označenia, ako je rozprávanie a plotiness. Rozprávkový príbeh je určite zábavný, nezvyčajný, s výraznou myšlienkou osláv dobra nad zla, pravda nad Kryvda, životom nad smrťou; Všetky udalosti v nej boli ukončené na koniec, neúplnosť a neúplnosť nie je zvláštna pre báječný graf.

Základný žánrový znak Rozprávky je jej účelom, čo spája rozprávku s potrebami kolektívu. "V ruských rozprávkach, ktoré k nám prišli dole v záznamochXVIII – XX storočia, ako aj v rozprávkach, ktoré teraz dominujú estetická funkcia. Je to kvôli špeciálnemu charakteru báječnej plsti. "1

Fikcia je charakteristická pre všetky druhy rozprávok rôznych národov. Skutočnosť, že rozprávka nepožiada o presnosť svojho rozprávania, podčiarknuté orientálne rozprávky: "Bolo to alebo nie - tri jablká klesli z neba", ako aj zakončenie ruských rozprávok: "Rozprávkový príbeh je všetko - nemôžete klamať" alebo nemecky: "Ten, kto veril - zaplatiť TALER". Nasledujúci je spôsobený prenosom báječným krokom na neurčité "THIDEST KRÁĽOVSTVOHO KRÁĽOVSTVA, ŠTÁTU THIRTHESTORU", repliky rozprávačov, ktorí zdôrazňujú "bájenosť" toho, čo robia o príbehu, a nakoniec recenzie o zručnosti Z rozprávačov: "Toto budete postavené s tromi boxmi," "ROTA je slávny." "Podčiarknutá, vedomá inštalácia pre fikciu je hlavným rysom rozprávky ako žánru.

Vzdelávacia funkcia rozprávky je jedným z jej žánrov. "Báječný didakticizmus preniká celú rozprávkovú štruktúru, ktorý dosahuje špeciálny efekt s ostrým útlakom pozitívnych a negatívnych. Vždy triumf morálka a spoločenská pravda - Tu je didaktický záver, že rozprávka jasne ilustruje. "2

História rozprávok ako žánru.

Historické korene ruského rozprávky sa stratia si sivou staroveku, každý historicky fáza života ruských ľudí sa odráža v rozprávke, prirodzene v ňom. Štúdium týchto zmien, alebo skôr generalizácia týchto zmien umožňuje hovoriť o špecifickom procese života Ruského Skazau, ktorý je o jeho histórii.

Presne nainštalujte. Keď presne bol ruský rozprávka určená ako žánru, keď začína žiť ako rozprávka, a nie vieru alebo legenda, je to nemožné.

Prvá zmienka o ruskej ľudovej rozprávke patrí do Kyjeva RUS, ale jeho pôvod sa stratia v nesporných časoch. Pokiaľ ide o feudálne Rusko, niet pochýb o tom, že rozprávky, v našom porozumení, boli v KIVAN RUS Jeden z rozsiahlych žánrov orálneho ľudového umenia. Pamiatky starovekej ruskej literatúry si ponechali pomerne odkazy na rozprávky a rozprávky, aby nepochybovali.

Najskoršie informácie o ruských rozprávkach patriaⅩⅡ storočie Vo výučbe "Slovo bohatých a bohatých" v opise plytvania bohatého muža medzi tými, ktorí okolo neho, služobníci, ktorí ho zvládli na rôzne pražky, a tí, ktorí sú "BULL A BULSPHEME", to znamená , povedzte mu príchod víly. V tejto prvej rozprávke sa voči tomu dostal úplne kontroverzný postoj, ktorý v ruskej spoločnosti pozorujeme mnoho storočí. Jedna strana, rozprávka Na druhej strane má na druhej strane prístup ku všetkým sektorom spoločnosti, má prístup ku všetkým sektorom spoločnosti, je to značkové a prenasledované ako niečo démonsko, nie je povolené, uvoľnenie základov starého ruského života. Takže Kirill Torovsky, zdvíhanie druhov hriechov, spomína krb basy; Metropolitan Fothy na začiatkuⅩⅤ storočie kúzla jeho stádo tak, že sa zdrží vypočutia basov; Caristické dekrétyⅩⅦ Vek nesmierne reagovať o tých, ktorí zničia svoje duše tým, že "víla príbehy ovplyvňujú bezprecedentné."

To všetko nám dáva základ, ktorý ťa zaoberá Staroveké Rusko Rozprávkový príbeh už bol oddelený ako žánru z ústnej prózy, bola umiestnená s legendou, legendou a mýtom. Jeho žánrové funkcie - "Inštalácia na fikciu a menovité funkcie sú si vedomí rovnakých nosičov a prenasledovateľov. Už v starovekom Rusku<сказки небывалые> A je to ako tí, ktorí naďalej žijú ľudový repertoár V budúcom storočí. "

Rozprávky, ktoré v celom sveteⅩⅡ - ⅩⅦ výbušný Ruska Ruskí ľudia, neopakujú mechanicky pochádzajúce z hlbokej starosti verzie alebo priniesol z cudzích pozemkov, naopak, ruská rozprávka bola viditeľná pre udalosti moderný život. Rozprávky o Ivan Grozny hovoria o vyslovených anotvorných trendoch a zároveň ilúzií ľudí. Oznámenie Kura a Lisa vyjadruje antiklerickú náladu tej doby.

"Svet vnútorného mužaⅩⅧ storočia, jeho verejná osoba, politické sympatie sú odhalené v rozprávke, na bicykli zlo, nevhodné, nespravodlivosti, spievanie, v rozprávke, ktorá volá pravdu a dobré, vyjadrujúce ľudové ideály a falošné. "

Výskumníci o rozprávke a jej žánrových funkciách.

Preskúmanie rozprávky, vedci rôznymi spôsobmi určovali jeho význam a funkcie. Niektoré z nich, s bezpodmienečnými dôkazmi, sa snažili charakterizovať nádhernú fikciu ako nezávislú od reality, zatiaľ čo iní chceli pochopiť, ako postoj ľudového rozprávača do okolitej reality bol v fantázie rozprávkach. Považujete rozprávkový príbeh všeobecne akýkoľvek fantastický príbeh alebo prideliť v orálnej ľudovej próze a ďalších typoch druhov prózy? Ako pochopiť fantastickú fikciu, bez ktorej nikto z rozprávok nerobí? Tu sú problémy, ktoré by sa výskumníci už dlho ustanovili.

Počet výskumných pracovníkov folklórnej rozprávky nazýval všetko, čo "ovplyvnené". Tak, akademik yu.m. Cookons napísal; "Pod ľudovou rozprávkou v širokom zmysle tohto slova, chápeme orálny poetický príbeh fantastickej, dobrodružnej alebo domácej povahy." Brother vedec, profesor b.yu. Sokolov, tiež veril, že rozprávka by mala volať akýkoľvek orálny príbeh. Obaja výskumníci schválili, že rozprávky zahŕňajú celok Špeciálne žánre a druhy a že každý z nich môže vidieť najmä.

Yu.m. Sokolov považoval za potrebné uviesť všetky odrody rozprávok a B.M. Sokolov poukázal na ich enormnosť.

Pokus o rozlíšenie rozprávky z iných žánrov folklóru trvalo viac ako sto rokov pred K.S. AKSAKOV. Hovorí o rozdiele medzi rozprávkami a eposami, napísal: "Medzi rozprávkami a piesňami, podľa nášho názoru, je tu ostré funkcie. Rozprávka a pieseň inak. Tento rozdiel bol zriadený sám sám, a my všetci lepšie, aby sme si odstránili oddelenie, ktoré urobil vo svojej literatúre. Rozprávkový príbeh je záhyb (fikcia) a pieseň - priateľ, hovorí ľudia, a slová z neho majú význam hlbokého, čo vysvetľuje, ako čoskoro venovať pozornosť piesni a rozprávke. "

Fikcia, podľa Akksakov, ovplyvnila obraz stránky akcie v nich a postavy osoby. Jeho chápanie príbehov AKSAKOV objasnilo takéto úsudky: \\ t<<В сказке очень сознательно рассказчик нарушает все пределы времени и пространства, говорит о тридесятом царстве,о небывалых странах и всяких диковинках>\u003e. Aksášov veril, že najcharnejšie pre rozprávky - fikcia a vedomá fikcia. Slávny folklór A.N. nesúhlasil s touto interpretáciou rozprávok. Afanasyev.<< Сказка- складка, песня- быль, говорила старая пословица, стараясь провести резкую грантцу между эпосом сказочным и эпосом историческим. Извращая действительный смысл этой пословицы, поинимали сказку за чистую ложь, за поэттческий обман,имеющий единою целью занять свободный достуг небывалыми и невозможными вымыслами. Несостоятельность такого воззрения уже давно бросалась в глаза>\u003e, "napísal tohto vedca. Afanasyev nedovolil myšlienku, že<<пустая складка>\u003e mohol pretrvávať u ľudí v pokračovaní niekoľkých storočí a na obrovskej dĺžke krajiny, držanie a opakovanie<< один и то жк представления>\u003e. Uzavrel:<< нет, сказка- не пустая складка, в ней как и вообще во всех созданиях целого народа, не могло быть, и в самом деле нет ни нарочно сочиненённой лжи, ни намеренного уклоднения от действительного понимания сказки.

Znamenie prijaté AKSAKOV zmysluplným pre báječné rozprávanie bolo položené s určitým objasnením ako základ pre určenie rozprávky navrhnutého sovietskym falkoholom A.I. Nikiforov. Nikiforov napísal:<< сказки - это устные рассказы, бытовом смысле события (фантастические, чудесные или житейские) и отличающиеся специальным композиционно - стилистическим построением>\u003e. Vysvetlenie významu jeho definície, Nikiforov poukázal na tri základné príznaky rozprávky: Prvé znamenie modernej rozprávky je cieľom zábavy poslucháčov, druhý znak - nezvyčajný obsah v každodennom živote, nakoniec tretia dôležitá Rozprávkový príbeh Gippe je špeciálna forma jej výstavby.

Slávny sovietsky talencot E.YU. Pomerantseva vzal tento názor:<<народная сказка (или казка, байка, побасенка) - эпическое устное художественное про изведение, преимущественно прозаическое, волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел. Последний признае отличает сказку от других жанров устной прозы: сказка, предания и былички, то есть от рассказов, преподносимых рассказчиком слушателям как повествование о действительно имевших место событиях, как бы маловероятны и фантанстичны они иногда ни были>>.

Slovník literárnych termínov dáva takúto definíciu rozprávky ako žánru: rozprávka je jedným z hlavných žánrov ľudovej orálnej kreativity.<<Сказка - преимушественно прозаический художественный устный рассказ фантастического, авантюрного или быового характкра с установкой на вымысел. Термином <<Сказка>\u003e Zavolajte rôzne ústnej prózy: Príbehy o zvieratách, magické príbehy, dobrodružné príbehy, satirické vtipy. Odtiaľ - porucha v definícii šéfréznej žánre vlastností rozprávok \u003e\u003e.

Tradične sa rozlišujú tri typy rozprávok:

Volps;

Domácnosti;

Rozprávka o zvieratách.

Každý z týchto typov má svoje vlastné charakteristiky.

Žáner zvláštnosť rozprávok.

Zvážte žánrovú osobnosť každého z typov rozprávok.

Magické rozprávky.

Úloha Žáner: Príčina obdivu dobrý hrdina A odsúdiť darebák, vyjadriť dôveru v oslavu dobra.

Podľa typu konfliktu, má magické rozprávky:

Hrdina: Hrdina bojuje s magickou silou;

Sociálna trieda: Boretta Hero s Barínom, s kráľom;

Rodina (pedagogika): Konflikt sa vyskytuje v rodine alebo rozprávka je moralizácia.

Hrdinovia sú rozdelené do: Intercessors, darebáci, trpiaci, asistenti.

Všeobecné vlastnosti magických rozprávok:

Prítomnosť zrejmého fikcie, mágie, zázrak (magické znaky a objekty);

Kolízia s magickými silami;

Komplikované zloženie;

Pokročilý súbor jemných expresívnych prostriedkov;

Popis dominuje pani;

Násobtenosť (rozprávka pokrýva pomerne dlhú dobu života hrdinov).

Príklady magických rozprávok slúžia:<<Царевна-лягушка>>, <<Крошечка волке>\u003e A ďalšie.

Príznaky pre domácnosť.

Úloha žánru: smiešne zlé vlastnosti charakteru osoby, vyjadrujú radostné prekvapenie s mysľou a vynaliezavosťou.

Domáce rozprávky sú rozdelené do nasledovných typov:

Aeedecdotic;

Satyrian antipasan, antitzar, antireligious;

Rozprávky - súťaž;

Rozprávky - posmech;

Všeobecné funkcie:

V srdci - mimoriadny incident v rámci skutočného Ľudské vzťahy (Fantasy je prakticky neprítomný);

Existuje nádherný predpoklad, ktorý napríklad hyperbole:

Hrdina je tak mazanie, ktorá môže prekonať každého na svete a zostať nepotrestaný;

Namiesto mágie sa používa sedavý;

Realizmus je podmienený (reálne životné konflikty dostávajú mimoriadne báječné povolenie);

Existujúce znaky - antagonisty;

Pozitívny hrdina je ironický DEK;

Sémantický dôraz je na križovatine;

Široké používanie dialosha;

Hojnosť slovies.

Geron: obyčajní ľudia (pop, vojak, muž, mačiatko, kráľ, Barin).

Príklady domácich rozprávok sú:<<Каша из топора>>, <<как мужик с барином обедал>>, <<Кому горшок мыть>\u003e A ďalšie.

Rozprávky o zvieratách.

Úloha žánru: smiešne zlé charakterové vlastnosti, akcie, spôsobujú súcit so slabým, urazeným.

Konfliktom, rozprávky o zvieratách znázorňujú:

Bojovať medzi sebou;

Boj slabého zvieraťa s predátorom;

Bojovať s mužom so šelmami.

Hrdinovia: Zvieratá (živočíšne vlastnosti a podmienene).

Špeciálne podskupiny:

Rozprávky Pluts Fox;

Kumulatívne (reťazové rozprávky).

Všeobecné funkcie:

Špecifické zloženie hercov ( báječné obrazy - Tradičné typy: Fox - Sly, Wolf - Stupid):

Antropomorfizmus (prevod mentálnych vlastností a vlastností zvierat obsiahnutých osobou);

Konflikty odrážajú skutočné Životné vzťahy z ľudí;

Ľahká zloženie;

Zúžená sada jemných expresívnych prostriedkov;

Rozšírené používanie dialógov;

Množstvo slovies;

Zníženie, rýchlosť;

Zavedenie malých folklórnych foriem.

Príklady živočíšnych rozprávok, ktoré slúžia:<<Кот, Петух и Лиса>>, <<Лисичка-сестричка и Волк>>,<<Лиса, Заяц и Петух>> ,<<Лиса и Тетерев>\u003e A ďalšie.

Preto sme považovali si vlastnosti každej z troch ľudových rozprávok.

Tradície rozprávok ako žáner orálnych ľudí neumožnili miešacie typy rozprávok.

Magické rozprávky.Toto je najobľúbenejší a najobľúbenejší žánr. Kúzlo, ktoré sa nazývajú, pretože všetko sa deje v jej príbehu fantastické a výrazne: V takomto rozpráčke existuje centrálny kladný hrdina. Bojuje s zlom a nespravodlivosť, čarodejníci a magické predmety mu pomáhajú. Ako príklady možno priniesť ruské ľudové príbehy o Ivan-Tsarevich.

Zdá sa, že nebezpečenstvo je obzvlášť silné, pretože. hlavné oponenti- villa Neodaizástupcovia nadprirodzené tmavé sily: Snake Gorynych, Baba Yaga, Koschey Immortal. S tým vyhral víťazstvo nad zlom, hrdina potvrdí jeho vysoký človek, blízkosť ľahkých síl prírody. V boji sa stáva ešte silnejším a múdrejším, získava nových priateľov a dostane sa plné právo Pre šťastie - k spokojnosti malých poslucháčov.

Charakter v magických rozprávkach vždy definované médiá morálne kvality . Hrdina najobľúbenejších magických rozprávok - Ivan-Tsarevich. Pomáha mnohým, zvieratám a vtákmi, ktoré sú vďační, a zase pomáhajú, bratom, ktorí sa často snažia zničiť. Je prezentovaný v rozprávkach ako Ľudový hrdina prevedenie vyššie morálne kvality - Odvaha, poctivosť, láskavosť. Je mladý, pekný, šikovný a silný. na to typ odvážnych a silných hrdinov.

Ruskí ľudia sú charakterizované vedím, že osoba sa vždy nachádza v jeho ceste so životnými ťažkosťami a ich dobré skutky Určite ich prekoná. Hero s takýmito vlastnosťami láskavosť, štedrosť, poctivosť Hlboko sympatizuje ruskí ľudia.

Pod takýmto hrdinom Žena obrázky "Elena je krásna, Vasilisa Revinda, Tsar-Maiden, Marya-Morrevna." Oni sú krásnyže "ani v rozprávke, ani opísať" a súčasne majú kúzlo, myseľ a odvahu. Tieto "múdre panna" pomáhajú Ivan-Tsarevich beh z morského kráľa, nájsť Koshcheyev smrť, Vykonajte neznesiteľné úlohy. Báječné hrdinky dokonale chráňte ľudové myšlienky O ženskom prostredí krása, láskavosť, múdrosť .

Postavy hlavných znakov ostro negatívne - mazané, závistické, kruté. Najčastejšie je to rúhanie nesmrteľné, baba yaga, had asi tri-deväť hláv, známym. Sú monstrózne a škaredé smerom von, zákerné, kruté v konfrontácii s silami svetla a dobrého. Čím vyššia je cena víťazstva hlavnej postavy.

V ťažkých minútach, ktoré pomôžu hlavnému hrdinovi asistentov. Sú to buď magické zvieratá (Squa-burk, šťuka, sivý vlk, zlaté plátky), alebo dobré staré ženy, nádherné jednotky, oxid kremičitý, chodcov, nudné huby. Nádherné predmety sa vyznačujú veľkou škálou: kobercovým lietadlom, čižmami, mečmi, samo-bannerom, neviditeľným klobúkom, živej a mŕtvej vode. Uniknúť z prenasledovania, hrdina hodí scallop - a vstane hustý les; \\ T Uterák, vreckovku sa zmení na rieku alebo v jazere.

Fantastický svet Tri kráľovstvo, tridsať štátu je multileght, naplnený mnohými ranami: Rieky mlieka s fermentovaným tokom Rieky, zlaté jablká rastú v záhrade, "REPEATISH BIGHTION SING DAEFING.

Magic Fairy Tale sa líši mnohým štýlovým technikám iných žánrov Folklór. Tu a trvalé epitetyzvláštny lyrická pieseň ("Kôň", "lesy hustí", "tráva hodváb", "cukor ústa") a epické hyperbola ("RUNY - ZAČNÁ ZÁRUKNÁ, Z DYKUMU NOZMITU, Z UNÍNU FLAME PYSHET") a paralelnosť: "Medzitým prišiel čarodejnica a priniesla škody na kráľovnej: Alyonushka urobila pacienta, ale taká tenká áno bledá. Na kráľovskom dvore je všetko vyradené; Kvety v záhrade začali kohútiku, stromy suché, vyblednuté tráva. "

Triedy, tradičné inšpirované, končiace. Ich Účel - seba Rozprávka z každodenného života. "V nejakom kráľovstve, v niektorom štáte," "žil, tam boli najviac charakteristické inšpirované ruského rozprávky. Ukončenie, podobne ako príplatok, je zvyčajne komiks, je rytmizovaný, RYMED, je vyslovený tým, že sa vyslovuje. Často, rozprávač skončil svoj príbeh s popisom Pera: "Usporiadali sviatok na celý svet, a ja som tam bol, med, piť nápoj, prúdil cez modumu a nespadol do mojich úst." Samozrejme poslucháči detský vek Takýto príplatok je adresovaný: "Tu je rozprávka a bagel dolárov."

Magické rozprávky, ich vlastnosti; Báječné obrazy.

Ruské ľudové rozprávky o zvieratách. Vlastnosti tohto žánru, príklady diel.

Malé deti, spravidla priťahuje svet zvierat, takže majú naozaj rád rozprávky, v ktorých zákon o zvieratách a vtákoch. V rozprávke, zvieratá získavajú ľudské črty - myslia si, že hovoria, že robia akcie. V podstate takéto obrázky nesú dieťaťa vedomosti o svete ľudí, nie zvierat.

V tomto type rozprávok, zvyčajne neexistuje žiadne odlišné oddelenie znakov na pozitívnom a negatívnom. Každý z nich je obdarený ktoroukoľvek vlastnosťou, ktorá je súčasťou znakovej funkcie, ktorá sa hrá v grafe. Tradične je hlavnou črtou Fox - Cunning, Wolf Zhaden a Stupid. Medveď nemá taký jednoznačný obraz, medveď je zlý a niekedy aj dobrý, ale vždy zostáva nedorupení. Ak sa človek objaví v takom rozprávke, sa vždy ukáže, že je múdrejší a líšky a vlk a medveď. Zvieratá v rozprávke Dodržiavajte zásadu hierarchie: najsilnejší každý uznáva hlavnú vec. Toto je lev alebo medveď. Vždy sa ukázali, že sú na vrchole sociálneho schodiska. To prináša rozprávky o zvieratách s bábkami, ktoré je mimoriadne viditeľné v prítomnosti v tých a iných podobných morálne závery - sociálne a univerzálne. V týchto rozprávkach existujú morálku. Lineárna kompozícia (1 príbeh) Kravatu, Climax, križovatka. Mnohé akcie, humor, emócie, piesne.

Existujú medzi rozprávkami o zvieratách a dosť hrozné. Medveď jedí starého muža a starú ženu za to, že odrezali svoju labku. Rozzúrený šelma s drevenou nohou, samozrejme, zdá sa, že hrozné deti, ale v podstate koncov, je to dopravca spravodlivého odvetu. Príbeh poskytuje dieťa vyriešiť ťažkú \u200b\u200bsituáciu.

Dieťa musí veriť v zázrak - na fantazírovanie, predstavte si. Rozprávka je jedným z najobľúbenejších žánrov, ktoré vznikli na základe mýtov, legiend, pozorovania skutočný život. Rozprávky zobrazujú rôzne strany života, hovoriť o najviac iný ľudia, Hovoriť o zvieratách a je to rozprávka, že nie je možné splniť požiadavky detí, zodpovedá detskej psychológii.

Viera v zázraky, ťahajte za dobrú, vieru v mágiu, ktorá premieňa svet. Rozprávkový príbeh ukazuje muža tú správnu cestu, ukazuje šťastie a nešťastie, ktoré sa môže stať kvôli dokonalej chybe. Ale napriek tomu po chybe hlavná postava Dostane druhú šancu, právo na šťastie. Hlavným rysom rozprávky je viera v spravodlivosť. Dieťa porovnáva reálny svet A umyté, zobrazuje myšlienku, myšlienka, že rozprávka medveďov.

· Vlastnosti žánru rozprávok

· Nezáleží na tom, kto je hrdina dôležitý, čo je.

· Hrdinovia majú často priamočiahlý charakter (pozitívny a negatívny) líšku - zložitý, vlk zlý alebo v blízkosti - príbeh vyhodnotí hodnotiť hlavné kvality.

· Kontrast znakov pozitívnych a negatívnych je ľahko rozlíšiť.

· Lineárna kompozícia (trojnásobné opakovanie)

· Songs, Booms sa opakujú, zapnite rozprávku.

· Jazykový príbeh Lakonic, expresívny, rytmický

· Svet rozprávok: Všetko je veľké (neexistujú žiadne malé detaily, kreslenie), všetko je zapamätané okamžite a na dlhú dobu.

· Najčastejšie farby jasne, žiadny poltón (Kattin červený, bielok)

Báječný hrdina je dokonalá osoba (láskavo, citlivá, veria mu)

· Rozprávkový príbeh vytvorí špeciálny svet, v ktorom je všetko nezvyčajne (aj názov), súčasné magické predmety, transformácie, hovoriace zvieratá. Dieťa je zaujímavé všetko - rozvíja predstavivosť.

· Boj tmavých a ľahkých síl. Zdá sa, že nebezpečenstvo je najviac hrozné, keď je zlo - Baba Yaga, Zmey-Gorynych.

· Činnosti sa často vyskytujú v rodine

· Etická motivácia: nespravodlivosť - zdroj utrpenia a infúzie

· Žiadne nenapraviteľné situácie

· Tále vyučuje zhodnotiť akcie a prípady ľudí

· Lineárna kompozícia

· Heroes zostávajú pravdivé svojim postavám (nemenia sa na koniec rozprávok)

· Dostupnosť cestovania

· Prítomnosť zákazu (čo sa stane po poruche zákazu zákazu)

· V ťažkých okamihoch, asistenti prichádzajú, ale spočiatku skontrolovali hrdinu

Medzi postavami môžu byť deti

· Existujú báječné stabilné vzorce (žili, v nejakom kráľovstve, čoskoro je ovplyvnený rozprávkový príbeh), ako aj promscar, epitety, hyperbolles.

V čarovnej rozprávke, pred poslucháčom, je to iné ako v rozprávkach zvierat, špeciálny, tajomný svet. Pôsobí nezvyčajné fantastické hrdinovia, Dobré a naozaj vyhral tmu, zlo a leží.

"Toto je svet, kde Ivan-Tsarevich ponáhľa na tmavom lese na šedom vlka, kde trpí podvedená Anelenská, kde Vasilisa prináša krásne od žien Yaga parkovaniekde odvážny hrdina nájde smrť Kaskoia nesmrteľného ".

Niektoré z magických rozprávok úzko súvisia s mytologickými nápadmi. TOPERS, ako je mráz, voda, slnko, vietor sú spojené s prírodnými silami prírody. Najobľúbenejšie z ruských rozprávok sú: "Tri kráľovstvo", "Magic Ring", "Osies Finist - Nasna Sokol", "Tsarevna-Frog", "Kashing Ismortal", "Mary Morrevna", " Morský kráľ A Vasilisa Revinde "," Squa Burk "," Morozko "atď.

Hrdina magické rozprávky - Mougly, nebojácny. Prekonáva všetky prekážky v jeho ceste, vyhrá, dobýva svoje šťastie. A ak na začiatku rozprávky, môže pôsobiť ako Ivan-blázon, emelyda-blázon, potom na konci sa vždy mení na pekný a dobre urobený Ivan Tsarevich. V tomto čase A. M. Bitter:

"Hrdina folklóru -" blázon ", opovrhoval aj otec a bratmi, vždy sa ukázalo byť múdrejší, vždy víťazom všetkých každodenných nepriateľov." 2

Iné vždy pomáhajú pozitívnym hrdinom rozprávkové znaky. Takže v rozprávke "Tri kráľovstvo" je hrdina zvolený na bielom svetle s nádherným vtákom. V iných rozprávkach, hrdinovia pomáhajú Sque Burk a šedý vlk, a Elena Krásna. Dokonca aj také postavy, ako je mráz a baba yaga, pomáhajú hrdinom za ich pracovitý, žiak. Vo všetkom sú vyjadrené myšlienky ľudí o ľudskej morálke a morálke.

Vedľa hlavných postáv v čarovnej rozprávke sú vždy nádherní asistenti: šedý vlk, squa-burk, rozliate, otvorený, krádež a zatiahne a iné. Majú nádherné prostriedky: koberce-lietadlo, topánky, topánky, obrusy-self-banner , neviditeľný uzáver. snímky pozitívnych hrdinov V magických rozprávkach, asistenti a nádherné predmety vyjadriť ľudové sny.

Obrazy ženských postáv magických rozprávok zastúpenie ľudí Nezvyčajne krásne. Hovoria o nich: "Ani v rozprávke, alebo opíšte". My múdre, vlastniť mocenstvo čarodejníctva, majú nerezodlitnú myseľ a vynaliezavosť (Elena je krásna, Vasilisa pripomenúť, Marry Morrevna).

Oponenti pozitívnych hrdinov - tmavé sily, scary Monsters (Rada nesmrteľného, \u200b\u200bBaba Yaga, slávne jednooká, hady GORYNYCH). Sú kruté, zákerné a chamtiví. Takto sa vyjadruje prezentácia násilia ľudí a zlu. Ich vzhľad musí obraz pozitívneho hrdina, jeho výkon. Falické rozprávky neľutuovali farby, aby zdôraznili boj medzi jasnými a tmavými začiatkami. Pokiaľ ide o jeho obsah a vo svojej forme, má kúzla rozprávky prvky nádherného, \u200b\u200bnezvyčajného. Zloženie magických rozprávok je odlišné od zloženia príhrobných príbehov zvierat. Niektoré magické rozprávky začínajú s promposou - vtipom, nesúvisia s grafom. Účelom školy je prilákať pozornosť poslucháčov. Malo by byť zafarbené, nováčikové rozprávanie. Prenesie poslucháčov do báječného sveta, označuje čas a miesto akcie, situácia konajúca. Končí rozprávkový koniec. Príbeh sa rozvíja dôsledne, akcia sa poskytuje v dynamike. V štruktúre rozprávky sa reprodukujú dramaticky napäté situácie.

V magických rozprávkach sa epizódy opakujú tri (s tromi hadami bije Kalinov Bridge Ivan-Tsarevich, tri krásna tsarevien šetrí Ivan B. podzemné kráľovstvo). Používajú tradičné umelecké prostriedky Expresivita: Epitts (Kôň, dobrý, Menotsky, batožina zelená, tráva hodváb, ležiace kvety, morské modré, lesné doodle), porovnania, metafory, slová s drobnými príponami. Tieto vlastnosti magických rozprávok odráža episos, zdôrazňujú jas rozprávania.

Príkladom takejto rozprávky je rozprávka "dvaja Ivan - Soldier syn".

Farbenie rozprávok je hojné domáce maľby A málo pripomína magické okolnosti. To komunikuje obyčajné informácie o domácnosti: Človek žil, bol to čas - išiel do vojakov, chlapci Twins sa narodili v jeho neprítomnosti - "vojakových synov" v jeho neprítomnosti. Tak, v tomto rozprávke, dva hlavné postavy naraz. Nič úžasné, čarom sa v ňom stále nedeje. Je povedané o tom, ako sa deti dozvedia, ako pochopiť diplom, "Barsky a obchodné deti za opaskom držia." Vo vývoji konania sa plánuje kravatu, keď dobre vykonané do mesta na nákup koní. Táto scéna je naplnená prvkami magickej rozprávky: bratia sú skrotení žrebcami, ako báječné hrdinovia majú hrdinskú silu. "Medetsky pobočka" a hlasný hlas, ktorý vracia žrebce, utiekli v teréne. Kone ich poslúchajú: "Želenci prišli beží a stáli na mieste, ako keby boli zapísané." Hlavné postavy rozprávok sú obklopené špeciálnymi položkami, ktoré zdôrazňujú ich hrdinovia (hrdinské kone, šabre o tristo libier). Nádherné je, že tieto položky dostali od šedého starého muža, ktorí ho priviedli ku koncom, priviedol sa na liatinové dvere vo veľkom smútku. Odsúdil ich dva bogatyr šably. Takže roľnícke deti sa zmenia na hrdinov. Posadili sa dobrých mužov na kone a išli.

Rozprávkový príbeh zaviedol obrázky hnacích ciest, pilierov s nápismi, ktoré určujú výber cesty a osud bratov. Zázračné objekty sú napríklad zázračné, symbolizujúce smrť vreckoviek, ktoré si vymenili. Príbeh je zarámovaný stabilnými báječnými vzorcami. Jeden brat dosiahol slávne kráľovstvo, vydala si krásne Nastasya a stal sa Tsarevichom. "Ivan-Tsarevich žije v radosti, jeho manželka obdivuje, kráľovstvo objednávky dáva áno zviera lov mestskej." 3

A druhý brat "deň a nočné skoky bez unaveného a mesačného a druhého a tretieho." Potom Ivan náhle padá do neznámeho stavu.

V meste vidí smutný smútok. "Domy s čiernou handričkou, ľudia, ako keby boli ospalé chôdza" 4. Dvanásť hadov, ktoré vychádzajú z modré more, Kvôli sivým kameňom, jedíte osobu na jeden čas. Dokonca aj kráľovská dcéra nesie hada na jesť. Snake personfikuje temné sily sveta, s ktorým bojuje proti hrdinovi. Ivan sa ponáhľa na pomoc. Odvažuje sa, nepozná strachu a vždy vyhrá v bitke. Ivan utrie všetky hlavy hada. Magic-fantastický prvok je vylepšený popisom prírody, na pozadí, z ktorých sa objaví had: "Náhle, cloud si všimne, veterné stavy, morské utažované - z modrej mora, had vychádza, Kmeň je čalúnený z mora ... "5. Boj s Ivana s hadom je popísaný stručný.

Opakujúce slovesá sú pripísateľné na akciu: "Ivan vystavila svoju akútnu šabru, otočil, hit, hit a odrezal had všetkých dvanástich cieľov; zdvihol sivý kameň, hlavu, ktorá položila pod kameň, torzol hodil trup, a on sám , šiel domov, šiel do postele a spal tri dni ".6.

Zdá sa, že na tomto rozprávke by mal skončiť, pozemok bol vyčerpaný, ale náhle nové okolnosti sa v ňom tkajú so zavedením charakteru z kráľovského prostredia - vodného dopravcu, ktorého myšlienky a nížiny.

Situácia je zhoršená. K dispozícii je vrcholový moment7. Vodný dopravca pôsobí ako "Spasiteľ" princezná, pod strach z smrti nútil ju rozpoznať Spasiteľa v ňom. Epizóda sa opakuje ešte dvakrát s dvoma dcérmi kráľa. Kráľ si sťažoval vodohospodársky dopravca plukovníkovi, potom na generál, a nakoniec sa oženil s jeho najmladšou dcérou.

A Ivan bojuje trikrát s monštrumom, hrozí zabíjať vodu kráľovské dcéry. Avšak, príbeh končí víťazstvom hrdinu, zlo je potrestané, vodná mrkáreň je zavesená, pravda je triumfová, juniorová dcéra vydaný vydatý Ivana. Táto epizóda rozprávok končí dobre známej propagácie: "Sme mladí, aby sme žili, mali dobrý príbeh."

Príbeh v rozprávke sa opäť vracia na iného brata - Ivan Tsarevich. To hovorí, ako sa stratil na love a stretol sa s škaredým monštrumom - Red Maiden, sestra dvanásť-kolo hadov, ktorá sa zmenila na hroznú levitú. Rozmazal ústa a vystrelí Tsarevich úplne. Rozprávkový príbeh zobrazuje prvok reinkarnácie. Nádherná vec príde na pomoc hrdinu je bratská vreckovka, ktorá informuje, čo sa stalo. Začína hľadať brata. Rozprávkový príbeh opakuje opis lovu a pôsobenia hrdinu. Ivan - roľník syn spadá do tej istej situácie ako Ivan-Tsarevich, ale zostáva nažive vďaka nádhernému asistentovi - magický kôň. Red Maiden nafúkol hrozný lev a chcel prehltnúť dobrú dobre vykonanú, ale čarovný kôň prišiel preč, "mať to s hrdinskými nohami," a Ivan prinútil Lionza, aby vyhodil Ivan Tsarevich, ohrozil, že by ju priniesol na kúsky .

Neobvyklý zázrak V rozprávke Tále I. Živá voda, Úspora, oživovanie Ivana Tsarevich. Rozprávkovi končiac: Ivan-Tsarevich zostal v jeho štáte, a Ivan - syn vojaka šiel do svojej ženy a začal na ňu čakať v láske a harmónii.

Rozprávkový príbeh "Dva Ivana - Soldan syn" kombinuje všetky prvky magické rozprávky: zloženie, trojnásobné opakovanie epizód a akcií hrdinov, rozvoj pozemku, pozitívnych hrdinov a opozície voči negatívnym príšerom, nádherným Transformácie a objekty, použitie jemných expresívnych prostriedkov (konštantné epitety, trvalo udržateľné folklórne vzorce). V rozprávke je schválený dobrým a zlým zlým.

4. Definícia vlastností rozprávok z iných podobných žánrov.

Učiteľ hovorí o rôznych zdrojoch informácií. Ďalšia časť projektu bude vytvorená spracovaním zvukových záznamov.

Výňatky z eposív "Ilya Muromets a Svyatogor", báječné príbehy a legendy.

"Analytici" vlastnosti Týchto žánrov.

"Ilustrácie" zobrazujú vhodné podmienené znamenie a položte ho na obrobok pre štvrtý oddiel.

Rozdiel rozprávok z iných podobných žánrov

5. Stanovenie charakteristík jazyka príbehu.

Učiteľ uvádza, že v tejto časti bude zdroj informácií vymenovaný dialóg. Ako domáca úloha Ilustrácie pripravili inscenáciu rozprávky. Úloha "analytikov" - nájsť špeciálne rozprávkové slová a výrazy.

"Analytici" zavolajte na takéto slová a výrazy po prezeraní zakladania.

Učiteľské miesta na obrobku piateho úseku, reprodukciu obrazu Vasnetsov "Ivan-Tsarevich a šedý vlk".

"Ilustrátory" tvoria miničrstvu na rozprávke pomocou rozprávkových slov a výrazov.

6. Stanovenie funkcií používania farba gama. V rozprávke.

Učiteľ robí prechod z predchádzajúcej časti.

– Ilustrácie možno posudzovať na prevahu určitých farieb v rozprávkach. Ale ilustrácia – Toto je len odraz špeciálnej chuti farby. Predsa veľký význam Farba. Pripomeňme pokyny na rôzne farby z známych rozprávok.

Uvedené deti z akejkoľvek skupiny.

– Zodpovedajú situácii, keď sú uvedené farby a určiť približnú hodnotu každej farby.

Úlohou vykonávajú aj študenti z ktorejkoľvek skupiny.

Pre seba-test, učiteľ pripája kartu na "experimentálne laboratórium" rôzne farby: Žltá, červená, biela. Zo zadnej strany každej karty je napísaná približná hodnota tejto farby v rozprávke. Po predpokladoch vyjadrených predpokladmi, učiteľ zmení kartu a zobrazí sa príslušné slovo. Po dokončení karty je projekt umiestnený v šiestom úseku projektu.

Vi. Štádium testovania projektu.

Učiteľ naznačuje, že v dôsledku podrobného spracovania rôzne druhy Informácie a upevnenie výsledkov tohto spracovania Ukázalo sa, že referenčná tabuľka na vypracovanie rozprávky ako žánru.

Skúška vytvoreného projektu bude vykonaná študenti zo skupiny "semenníkov".

"Testery" sa rozprávajú v zmene s podporou pre zostavovanú tabuľku.

VII. Výsledkov hodiny.

– Aký účel a akú úlohu sme sa dostali pred sebou na začiatku lekcie?

– Naučte sa používať a spracovať získané informácie; Vytvorte referenčnú tabuľku počas vývoja projektu.

– Podarilo sa nám dosiahnuť ciele a úlohy? Aké ťažkosti sa stretli? Čo sa zdalo najzaujímavejšie?

Deti odpovedá v závislosti od výsledkov práce.

"Rozprávka je lož, áno v ňom nápoveda,
Dobrá mladá lekcia "(a. P. Pushkin)
(Zhrnutie lekcie o ruských folkových príbehoch)

Ciele: pripojiť deti na pôvod ruskej kultúry; Naučte si uvedomiť svoje natívne slovo, použite krásny ruský prejav; Sumarizovať a konsolidovať predtým študovaný materiál o ruských ľudových rozprávkach, ich kompozičných a umeleckých funkciách.

Typ lekcie: Prepisovanie lekcie.

Typ lekcie: lekcia.

Technológia: Prvky hernej technológie.

Vybavenie: Ilustrácie pre ruské ľudové príbehy; Knihy s rozprávkami; Hudobné práce.

Predtriedaná trieda bola rozdelená do dvoch tímov, v každom z nich bol kapitán zvolený. Boli vymenovaní vedúcich lekcií. Každý tím mal pripraviť prezentáciu tímu. Ako domáca úloha, bolo potrebné pripraviť inscenáciu z akéhokoľvek ruského folk rozprávka.

Porota je pozvaná na lekciu, môže to byť študenti vyšších tried alebo učiteľov.

Počas tried

Zvuky hudobná kompozícia (Učiteľ podľa vlastného uváženia používa hudbu na vytvorenie emocionálneho postoja študentov k lekcii), pod potleskom v triede, študenti vstupujú do kostýmov hrdinov z ruských ľudových rozprávok, sedí na svoje miesta (podľa tímov).

Vedúci – Dobrá dobrá a červená dievčina, ktorá drží v rukách na jaskynnom uteráku.

Dobré dobre. BOH TÝKAJÚCE SA NIEKOĽKOSTI, Dobré dobre, a červené panny. Vitajte v Úžasná krajina Príbehy – Pekný šikmý príbeh.

Red Maiden. LUKTOVAŤ, VAŠEJ HOSKY (robí kapuľovisko poroty).

Jete chlieb a soľ

Áno, rozprávka na počúvanie.

Dobré dobre. V nejakom kráľovstve, v nejakom stave tam boli dobrí muži a červená panna. Vyrastali, rozbité, príbehy čítali, naučili sa dobre, myseľ bola získaná. A nejako príde kráľovský dekrét.

Helegalny (Vyberá zvitok, číta).

Tsarsky dekrét!

Ja, kráľ rozprávkového stavu, príkaz: Na ceste k zhromažďovaniu sa zdá, že kráľovná, konzolovať vedomosti, cítiť spravodlivý. A Kohl bude jej vôľa zistiť niečo iné. V kráľovnej z hrudníka múdrosti nie sú pre vás celé storočie. Ale ak myseľ bliká, vezmete si dar s vami.

1. vedúci A pozrite sa na nás kráľovnú Tridentské kráľovstvo, v mostovom štáte, na zelených kopcoch, médiu lúk a dubov. Rovnako ako sa tu objavujeme, čo sa máme dostať? A kde začína rozprávka, je zázrak. Mám magickú tašku, v ňom báječné prostriedky päty. To z vrecka bude trvať, na Tom v Tajadrart.

Vhodné pre každý tím zase, kapitán vyberá hárok hárku, na ktorom je napísané báječné vozidlo.

Možnosti: Koberec-lietadlo, topánky, topánky, Stupa Baba Yaga, Emela pec.

2. vedúci (Dievča v ľudovom kostým).Takže, dobrí muži, červené dievčatá, ideme na cestu nebezpečné, ale veľmi fascinujúce. Tu je každý tím na glome (Distribuuje klastre do tímov)tak, aby sa nestratil báječná krajina.

A tu je vaša prvá úloha: Tímy je potrebné zaviesť.

Pozývam prvý tím.

Prvý tím zobrazuje svoju vizitku.

Vitajte v druhom tíme.

Druhý tím ukazuje svoju vizitku.

Po každej prezentácii príkaz zobrazí domáce trvanie.

1. vedúci. Ako dlho je krátko, ale sme už na návšteve vody.

Znie to "vodná pieseň" z karikatúry " lietajúca loď».

Tu je divočina, ktorá na vás čaká: na reťaze Animal Bridge, lesné vtáky lesné tu, obyvatelia žiaka idú, pod rybam most, ktoré splasia, poznajú slovo poznajúce veci. Vedieť niečo vedieť, ale nie každý otvára. Každý je rád, že vás vidí, každá otázka má o ponuke.

Učiteľ požiada Teams Otázky prvá súťaž:

- Názov ruskej ľudovej rozprávky, kde sú aktéri pre 1. tím – Medveď a pre 2. tím – Líška.

Uvádza sa dve minúty na prípravu. Tímy reagujú na rade.

Dobré dobre. Kým porota hodnotí prezentáciu tímov a prvú súťaž, ideme na báječnú krajinu a čakáme na stretnutie s Baba Yaga.

Hudobná práca "Chastructus of Babok Chasts" znie z karikatúry "lietajúce lode", tri študenti vykonávajú tanec na hudobnú prácu.

Baba Yag. Fu-fu, ruský duch vonia. Takže som, hostia sú drahé. Oh, koľko si? A na obed budem mať dosť, a na večeru, a dokonca aj tucet-iné o rezerve bude musieť odísť. Nevedel, v ktorom dome dostal? Šikovne som ťa láskyl.

Dobré dobre. Počkajte na Grannyku Yagulenka, ľútosť Chlapci, trochu sú stále. Chlapci sú pripravení uhádnuť všetky vaše hádanky.

Baba Yag. A to je správne. Odpoviem vám na nádvorie vtákov. Tu sú magické predmety: vtáky, zvieratá, drahokamy.

Ale čo je tam len!

A poviem vám, nie tai

Každé tajomstvo má svoje vlastné.

Vedúci učiteľa súťaž. Deti sú ponúkané magické predmety, ako napríklad jablko, obrus, self-banner, spleť, hrebeň.

Úloha: Akú úlohu zohrávajú tieto magické predmety v rozprávke TALEES HRAŤ?

Študenti myslia a odpovedajú.

Porota sumarizuje tieto dve súťaže.

2. majster taja – Jaskyňa Snake Gorynych a stromy skryté v ňom. V bohatstve pokladne – Ruština je skutočná reč.

Viete, že bez poviedok a rozprávok sa nestane. Bez propagácie, rozprávka, ktorá bez plazí sa.

Učiteľ drží tretiu súťaž, prečíta začiatok propagácie a tímy ich ukončia.

Čoskoro sa rozprávka ovplyvňuje ... (Áno, nie je to čoskoro).

Povedať v rozprávke ... (alebo opíšte v pere).

Rastie nie do dňa ... (a hodinu).

Čo si, dobre urobený, nie veselý ... (Buyne zavesil jeho hlavu).

Red Maiden. Takže sme prešli všetkými najťažšie. Šírovanie kráľovnej, potešené vedomosti, mysle-dôvod sami stretol, hral.

Dobré dobre. Dobrý malý, je čas ísť do cesty.

Porota sumarizuje výsledky hry, ocenenie tímov.

Na konci lekcie môžete zariadiť pitie čaju.

zovšeobecnenie podľa sekcie
"Folklór".
Báječné dobrodružstvo viti a Masha

Ciele: opakovať a zhrnúť vedomosti získané touto sekciou; Naďalej rozvíjať horizont študentov.

Počas tried

Song Zvuky "rozprávky chôdze vo svetle."

Vedúci. Tento príbeh nastal v našom meste so študentmi tretej triedy Vitea a Masha. Po škole, chlapci vždy chodili cez park domov. V každom ročnom období bol veľmi krásny. Keď kráčali, považovali sa z objavených kvetov, nad nimi vylučovali motýle nad nimi, počúvali spev vtákov.

Ale zrazu - Masha videl veľa dutiny na dub.

Masha. Vity, Vitya, choď viac!

Vity. Čo sa stalo?

Masha. Pozrite sa, včera nebol tento Voupel. Kto to mohol urobiť? Pozrime sa, čo vo vnútri.

Vity. Čo ste, Masha. Čo ak sa tam niekto skrytý?

Vedúci. Ale Masha nepočúvala VUTU. Už si vzala krok v dutom, chytil vitú rukou a ... boli na zelenej lúke. Tráva bola veľmi mäkká, ako je hodváb. Pri pohľade na lúku, kde rástli mnohé rôznorodé farby, zdalo sa, že sme stojili na koberci. Slnko svietilo. Les bol videný v diaľke. Z ktorého "má sane" strach.

Masha. Kde sme? Kde ste sa dostali?

Vity. Povedal som vám, nemusíte ísť na dutinu, teraz musíme myslieť, ako sa odtiaľto dostať.

Masha. Vyjdeme s niečím. Pozrite sa, kto je tam? To beží, zem sa triaje, od uší dymu pilot, z nosných dierok plameňom Pyshet.

Vedúci. Chlapci, čo rozprávka je kôň? Ako to zavolať?

Squa burk, rozprávanie baldachýn, stať sa predo mnou ako list pred trávnikom!

Vity. Squa Bark, kde sme sa dostali?

Squa burk . Spadli ste do báječnej krajiny.

Masha. Môžem vidieť vašu krajinu?

Squa burk . Určite môžete. Ak to chcete urobiť, musíte odpovedať na moje otázky a otázky všetkých, ktorí sa stretnú, potom môžete ísť domov.

1) Koľkokrát ide Ivanushka do princeznej? (3 krát.)

2) Aké huby priniesli Ivanushka? (AMANORA.)

3) Aké slová končí Squa Burk Fairy Tale? ("Bol som na tej horúčke, moje medové pivo pil, prúdil cez fúzy, a ja som nespadol do úst.")

Squa burk . Sadni si.

Vedúci. A zdvihli v poliach, v lúkach, podľa rozprávkových kráľovstiev. Drive až po vidlicu troch ciest. Sledovanie kameňa leží a hovorí: "Kto pôjde správne – Bohatý bude. Kto pôjde doľava – Priateľ stratí. Kto pôjde rovno – On sám zmizne a nezachráni priateľa. "

A Rumble Squa zmizlo.

Vity. Masha, poďme vpravo, chcem byť bohatý. Kúpim si cupcake, zmrzlinu a liečbu.

Masha. Scary, čo keď je pasca?

Vity. Ak je to desivé, zavolám Sivka-Burku.

Masha. No, dobre, šiel.

Vedúci. Idú, choďte a uvidíte: lesné iskry, gladed je fúkané v zlate, na stromoch namiesto listov – Zlaté mince, na glade, kvety sú zlaté. Vitya a Masha začali roztrhať listy a zložiť do vreciek. (Masha skóroval kytice zlatých farieb, distribuovaných chlapcom.) Ako sa zrazu stmavnel na oblohu, slnko sa objavili, objavil sa rúhavý nesmrteľný.

Koschei Needless. Kto vám umožnil roztrhať moje kvety a roztrhať zlaté letáky? Teraz zostanete navždy a vždy mi budeš slúžiť, postarať sa o moje zlato. Ale máte jednu šancu. Na zadná strana Leták je napísaný otázkou, ktorá ho správne odpovie, že pôjdem.

Študenti reagujú na otázky a návrat kvety a listy.

1. Koľko dubov sedel nightingale-lupič? (Tri.)

2. Aký druh bojovníkov boli na sviatok Prince Vladimir?

3. Ako sa Ivanushka z rozprávky "Sestra Anelenska a brat Ivanushka" stal chlapcom?

4. Ako porazila Nikita Kozhemyk Snake?

5. Ako sa krajina Nikita Kozhemyk a hada?

6. Čo bolo chránené bratmi v rozprávke "Squa Burk"?

7. Čo bolo bratia chránené v rozprávke "Ivan-Tsarevich a Grey Wolf"?

8. Kto chytil Ivan v rozprávke "Squa Burk"?

9. Kto chytil Ivan-Tsarevich v rozprávke šedý vlk.?

10. Kde žije Dobrynyny Nikitich?

11. Ako starý bol Ilya Muromtsu?

12. Aká prezývka bola Dobryni Nikitich?

Vedúci. Akonáhle sa posledná leták vrátila do výbuchu, chlapci boli opäť blízko kameňa.

Vity. Áno, bohaté, aby sa zlyhal.

Masha. Ale nažive zostali. Poďme domov.

Vity. Nie, odišiel. Naučíme sa čo.

Vedúci. Chystáte sa Vitya s Masha pozdĺž cesty, pozri - chata na nohách v pohovkách.

Čo potrebujete povedať chatu, aby sa s nimi otočila?

Masha Ivitia. Hut-chata, stať sa späť do lesa a pre nás predtým.

Vedúci. Vitya a Masha vstúpili do chaty a žila Baba Yaga.

Baba Yag. Takže teraz mám obed s večerou.

Masha. Počkaj, Baba Yaga, prečo nás jesť, teraz varím toľko chutné.

A začalo variť.

Vedúci. Baba Yaga bola založená a stala sa kinderom.

Baba Yag. No, vďaka, Fed. Za to, nebudem jesť vás, ale nenechám to ísť. Nosujem tu jeden. Nikto so mnou nehrá.

Vity. A poďme hrať v "Hádej rozprávkový príbeh". Chlapci si prečítajú pasáž a myslíme si, a naopak.

1. "Chodil, chodil - slnko je vysoké, studňa je ďaleko, tepelné kolíky, potenie pôsobí."

2. "Kôň beží, zem sa triaje, od uší Walit, z nosných nozdier Flame Pyshin." ("Squa burk".)

3. "A Kráľovská záhrada je skvelá." ("Ivan Tsarevich a sivý vlk".)

4. "- Dovoľte mi ísť, matka, choďte do rieky Pucha Share, plávajte v študentskej vode - zistil som teplo v lete." ("Dobrya a hady")

5. "- Cítite sa veľa slnka?

- mnoho, tulákov. Mám lopatku, vyskočil všetku krajinu. " ("Liečenie Ilya Muromety".)

6. "- Aký druh nevedomých jednotiek tu, okolo mojich vyhradených dubov?"

. ("Sestra Anelenshka a brat Ivanushka".)

8. "Brothers sa pestuje domov a povedali manželky, ktoré videli v meste: - No, hosteska, čo dobre urobil kráľ! Takáto takáto sme nemali. Pred kniežatmi sa nevarili len tri protokoly. " ("Squa burk".)

9. "Verné slovo M. Popovsky syn nie je vhodný pre nečestne, aby sedel, brucho sa zvýši. Dovoľte mi ísť, princ, v širokom stepoch, pozrite sa, nevyrastie nepriateľa natívne rus, neplánoval, kde zlodeji ". ("Ilya Muromets a Robber Nightingale.")

10. "- Povedal som ti, nepohyboval si klietku! Prečo nie počúvať moju objednávku?

- Dobre, sedieť na mňa. Vzal muža, nehovorte, že nie duzh. " ("Ivan Tsarevich a sivý vlk".)

11. "Išiel do rieky OCE, odpočívala rameno vo vysokej horu, ktorá bola na brehu a vyhodil do rieky OKU. Naplnené hory rieky, prúdi po rieke novým spôsobom. " ("Liečenie Ilya Muromety".)

12. "Z bič z kefy, prišiel si moc, začal jazdiť vysoko, za mosadzom kamienkov, začal sa otrasiť z nôh hadu. Zasiahne ich s kopytami a zubami a vylial všetkých na jeden. " ("Dobrya a hady")

Vity. Hrali sme s tebou, babička, teraz pôjme domov.

Baba Yag. Nie, tiež chcem. Chcem, aby mi rozprávky povedali, ale nie tých, ktorí už počuli, ale nové vynašiel vás. A začiatok bude ... "V nejakom kráľovstve, v niektorom štáte ..."

Študenti "reťaz", jedna veta, prichádzajú s rozprávkou.

Baba Yag. Ďakujem, potešením. Ako ťa nechcem nechať ísť, ale mám svoje slovo, aj keď Baba Yaga. Ísť. Ak ste tu ešte, choď, hra, príbehy sa navzájom rozprávajú.

Vedúci. Masha a Vitya sa rozlúčili s Baba Yaga a ďalej. Prišli na kameň.

Masha. Nechcem ísť po strednej ceste, spolu zmizneme. Chcem ísť domov. Poďme kliknite na Sivka-Bourca a on nás vezme domov.

Vity. Ale nič sa nám nestalo. Poďme, zistite, čo tam je. A ak to nemôžete zvládnuť, zavolám Sivka-Burku a on nás bude vedieť.

Vedúci. Poďme ísť Vitya a Masha v strede, priamky. Choď, rozhliadnuť sa okolo seba, nechcem si navzájom stratiť. Ísť, vidieť – bažina – Bumpy, na tele, predmety z rozprávok (slová). Ak hádajte, z toho, čo je téma rozprávka, môžete ísť swmom.

Vedúci. Chlapci prešli cez bažinu. Pokračuj. Pozrieť sa – vrch. Nenechajte sa okolo neho, nevyliezť cez to. Pozor – Nápis: "Ak napíšete slovo správne, rock sa otvorí, a uvidíte pasáž." Ak je chyba aspoň jedným slovom, kamene budú posypané a naplnia vás. "

Vertikálne:

1. Aký bol názov koňa Ilya Murom?

2. Aká rieka Dobrynya Nikitich došlo?

4. V ktorom meste sa vytlačí Vladimir Red Sunshine?

Horizontálne:

2. Koľko prídu Ilya Muromets?

3. Čo prinieslo Ivanushka-blázon v Lukoshke?

5. Aký bol názov kože?

6. Kto obrátil Ivanushku k koze?

Vedúci. Otvoril priechod do hôr. Masha prešiel a vity na neho a našiel sa v glade. A na nej sú kamene, na nich nápisy. Ak nenájdete pár každého kameňa, potom budete lietať hady gorynych a jesť vás.

Vity. Hovorte kúzlo.

Chlapci všetci volajú Sivka-Bourca.

Squa burk . Chcel doma? Ale najprv, pomenujte mi tri rozprávky, kde je tiež kôň, a tri rozprávky, kde sa má magika stane.

Dobre, teraz sa na mňa sedí, vezmem ťa domov.

Vedúci. Nemali čas, aby sa časy preložili dych, ako sa ocitli v parku. Vzali svoje portfóliá a išli domov.

Učiteľa. Aké diela orálnej ľudovej tvorivosti sme opakovali?

- Názov najobľúbenejších hrdinov.

- Aké sú akcie hrdinov, ktoré nemáte schvaľovať?

- Ako končia všetky rozprávky? Prečo?

- Ako sa naša rozprávka konca?

bájka. Zoznámenie s novými
literárny žáner

Ciele: rozvíjať sa kreatívne zručnosti Študenti, potreba čítania, schopnosť nezávisle uznávať nové, spoliehať sa na existujúce vedomosti.

Zariadenie: Karta s názvom "ESOP"; Karty "Basnya", "Basinista"; Portrét I. A. Krylova; Listy s textom Basci Ezopa "Fox a hrozno"; inteligentné slovníky (Schvetov, Ozhegov); Podporná tabuľka pre nezávislé čítanie (pozri prílohu); Karta s známym a neznámym pre deti Podmienky: morálka, okrídlené slová, personifikácia, alegória. (Na zadnej strane karty sú dvere nakreslené.)

Známky rozprávok:

Rozprávkový príbeh je častejšie napísaný v próze, ale možno poetický;

Hovorí o magických udalostiach;

Dáva súhrnný obraz skutočného sveta;

V ňom, dobré vyhráva zlo;

Hrdina prechádza sériou testov, z ktorých po skúsených ťažkostiach vychádza z víťaza;

Rozprávka vyjadruje sny o ľuďoch o lepšom živote;

Rozprávka miluje jasné umelecké techniky;

Rozprávkový príbeh často používa špeciálnu kontrolu a koniec.

Prineste príklady umeleckých agentov, ktoré sa často používajú v rozprávkach:

Hyperbole je umelecká preháňanie.

Porovnanie

Antithis - opozícia

Ubytovanie - typ vstupu alebo končiace v ľudovej rozprávke; zvyčajne nesúvisia s jeho obsahom

Podpora - žartovanie, vtipný výraz je zvyčajne v poetickej forme alebo na zvlákňovacej prírode

Opakovaný príjem v umeleckej rečke, pozostávajúci z dvoch alebo viacerých opakovaní rovnakých zvukov, slov atď. v určitom poradí.

Odpovedz na otázku:

1) Aké sú rozprávky rozprávky?

2) Kto sú hrdinovia v rozprávkach o zvieratách?

3) Čo je rozprávanie v domácich rozprávkach?

4) Rozprávky, v ktorých sa vyskytujú fantastické (magické) udalosti, sa nazývajú mágia. Hrdina v magických rozprávkach sa vždy zvládňuje s ťažkosťami alebo mu pomáha magický asistent? Príklad.

Píšeme rozprávku o zvieratách

Urobte v tabuľke notebooku a vyplňte ho svojimi príkladmi: Predstavte si kvalitu a vlastnosti ľudí prostredníctvom týchto vlastností zvierat (Tip. Použite grafy Basen I.A. Krylov známy).

Zvierat

pozitívny

múdrosť sova, hada

negatívny

hlúposť

Zapamätajte si zvyky a správanie zvierat, ktoré ste zavolali.

Použitie týchto slovesá, tvoria graf budúcej rozprávky o zvieratách, ktoré sa predtým prekrývajú jej hrdinov.

V hustom a krásnom lese, v veľký dom Spolu žili kôň, kohút, krava, kurča, pes a mačka.

Kohútik sa zobudil na svitanie a staral sa o kurča, kôň sa obával zem, zasial pšenicu a zozbieral plodinu. Krava bola opitá s mliekom. Pes strážený dom. Cat pochoval každého pred spaním. Žili áno, kráčali.

Na ich dome osamelý prasa. Videl som, ako žijú kôň, krava, kohút, kurča, pes a mačku a závidia ich. Dlhú dobu požiadala o priateľské a pracovité zvieratá, aby to vzali veľký sedem. Dohodli sa. Ošípané bolo potešené, nahlas. Opýtajte sa jej zvieratá: "Čo viete, ako to urobiť?" Odpovedá prasa: "Môžem urobiť všetko v rade. Môžem kopať zapaľovač kopať. Viem, ako rýchlo dostať tuk. " Rozrušený kôň, krava, kohút, kuracie, pes a mačka a povedať: "Takýto pokles nepotrebujeme!" Bol urazený o ošípané a vykopané hlboké otvory na nádvorí. A potom išiel do terénu, orať a zasnežovaný koňom, hlúpy, jedol celú pšenicu a tak fajčil, že sa nemohla pohybovať z miesta. A roľník prešiel v poli. Videl tučný prasa a jazdil palicu na jeho dedinský dom - guláš a robil klobásu.

A opäť kôň, krava, krava, kuracie mäso, pes a mačka začali žiť - čakať áno dobrý príbeh.

Nájdite príznaky žánru v rozprávke. Stres a napíšte ich mená.

Napíšte na samostatný list rozprávku o zvieratách. Urobte ilustráciu.

Píšeme spoločensky domácnosť Fairy Tale

Uvedené, aké vlastnosti charakteru sa nepáči najviac. Oproti každej kvalite alebo skupine vlastností a charakterových znakov, čerpať a zapísať na portrét osoby, ktorého vzhľad zodpovedá tejto kvalite alebo znakovú líniu (použitie v portréte epitets, porovnania, hyperbolles).

Prísť na graf domácej rozprávky.

Napríklad.

V niektorom kráľovstve, v niektorom stave boli dvaja bratia: jeden - šertník (veľmi chamtivý) a druhý je veľkorysý (všetko, čo dal ľuďom).

(Zapnite rozprávkové portrét charakteristické pre bratov).

Pokračujte v rozprávke, odpovedať na otázky:

Ako sa iní ošetrili bratia? (Použite antitézu, vyzdvihnúť Antonyms: milovaný - nenávidený, rešpektovaný - opovrhoval, prišiel na návštevu - išli po boku atď.)

Čo sa môže stať s bohatstvom šéva? (Možnosti: Požiar, zaplavenie z strašnej sprchy, hurikánu, zlodeji útok).

Ako ľudia zaplatili veľkorysú pre štedrosť a láskavosť?

A ako ľudia potrestali záhradu?

Čo si myslíte, čo by mal koniec rozprávky končiť, ak by mal dobrý v ňom, mal poraziť zlo? Mali by sa záhradná zmena?

Žijú bratia spolu a dobré nosiť áno s ľuďmi, aby sa zdieľali?

Liate rozprávku.

Nájdite vo vás písanie s pomocou domácnosti rozprávkové otázky, ako je tento žáner, zdôrazniť ich a podpísať.

Napíšte vlastnú vlastnú rozprávku. Urobte ilustráciu.

Píšeme magickú rozprávku

A teraz najzaujímavejšie začína. Vymyslieť a zapísať všetky fantastické udalosti. Ale pamätajte, že skutočné incidenty by mali byť založené na nich.

A ak budú cudzinci vo vašej rozprávke, stále musia byť ako ľudia, pretože predmetom obrazu v literatúre je vždy životom človeka, jeho vzťah s inými ľuďmi, s orgánmi, so spoločnosťou, s vonkajšieho sveta.

Teraz sa pokúste napísať rozprávku.

Použite tieto tipy:

V čarovnej rozprávke, môžete hovoriť o transformácii hrdinov, vzkriesenie z mŕtvych, podnecovať zvieratá ľudskou rečou, vymyslieť obrazy fantastického stvorenia alebo používajú obrazy hrdinov mýtov, legiend, verí a viery.

Pamätajte si, že v magických rozprávkach môže byť magický asistent na hlavnú postavu.

Trojité opakovanie sa často používa v grafe.

Hrdina v čarovnej rozprávke prechádza množstvo testov, dostane odmenu za odvahu, odvahu, láskavosť, vôňu, tvrdej práce. A zlo, sebeckého sa potrestajú.

Môžete použiť cestu dráhy, ktorá hrá úlohu osudu osoby.

Sila hrdina, jeho asistenti a jeho nepriatelia môžu byť prehnané.

Pamätajte si, že v rozprávke musí byť šťastný koniec.

Nevymýšľajú veľa hrdinov. Bude pre vás ťažké spojiť svoje činy v jednom príbehu.

Dodržiavajte obvyklé zloženie a povinné prvky rozprávkových príbehov: báječné škvrny, opakované, fantastické udalosti, promscarves, boomy, ľudové epitety (beauty-maiden, dobré dobre, Tmavý les, vysoké hory, tmavé lesy, modré more, hodvábne byliny, červené slnko atď.), Báječný koniec.

Skúste pri opise hrdinov a udalostí vyjadriť svoj postoj k tomu, čo sa deje.

Po analýze štruktúry ľudovej rozprávky, a obzvlášť starostlivo - jeho ruská verzia (ktorá je do značnej miery súčasťou Indoeurópskeho dedičstva, do ktorej patria aj nemecké a talianske rozprávky), v.ya. Proppus formuloval tieto tri zásady:

Trvalé, stabilné prvky rozprávky sú funkcie hereckých osôb, bez ohľadu na to, kto a ako sa vykonávajú.

Počet funkcií, o ktorých je známy na magické rozprávky, je obmedzený.

Postupnosť funkcií je vždy rovnaká.

Podľa systému propáznania sú tieto funkcie tridsaťjeden, a ak sa domnievame, že vo vnútri sú stále sa menia a upravujú, materiál je dostatočný na uvedenie popisu rozprávkovej formy. Tu je:

1. Z niekoho z rodinných príslušníkov.

Rodičia idú do práce. "Bolo potrebné ísť na dlhú cestu, opustiť svoju ženu na cudzie ruky." "Odchádza (obchodník) nejako v krajinách iných ľudí." Úradníci sú bežné: pracovať, v lese, obchode, do vojny, "o záležitostiach".

Zosilnená schopnosť je smrť rodičov.

Niekedy sú zapojené tváre mladšej generácie. Idú alebo choďte na návštevu, ryby, chodiť, bobule.

"V tejto chungie sa nepozerajte." "Postarajte sa o brata, nejdú z dvore." "Ak príde Yaga-Baba, nehovoríte nič, ticho." "Veľa princa si to presvedčil, prikázal som, aby som neopustil vysoký Terema," atď.

3. Porušenie zákazu.

Formuláre porušenia zodpovedajú formám zákazu, funkcie 2 a 3 tvoria párový prvok.

4. Odstránenie.

Nová tvár prichádza na rozprávku, ktorá môže byť nazývaná antagonistom hrdinov (Pest). Jeho úlohou je zlomiť pokoj šťastnej rodiny, spôsobiť akékoľvek nešťastie, poškodenie, poškodenie. Nepriateľ hrdinov môže byť hada, a sakra a lupiči a čarodejnica a nevlastná matka atď. Odstránenie je zamerané na učenie sa prehrávania detí, niekedy aj vzácnych predmetov atď. Medveď: "Kto mi povie o kráľovských deťoch, kde išli?" Clay: "Kde sú tieto self-aukčné kamene?"

5. Vydanie.

Antagonista sa dostane priamo na odpoveď na jeho otázku.

6. Chatter.

Antagonista alebo škodca akceptuje vzhľad niekoho iného. Snake ťahaný zlatým kozím, krásnymi mladými mužmi. Čarodejnica predpovedá "srdcová stará žena", napodobňuje hlas matky. Zlodej je predstierať žobrák.

Potom nasleduje najviac funkcie. Čarodejnica navrhuje vziať prsteň, Kuma vás pozýva, aby ste sa dostali dole, čarodejnica naznačuje strieľať šaty, vykúpiť v rybníku. Nevlastná matka dáva mecking otrávené pelety. Tvrdí magický kolík do oblečenia. Zlé sestry sa miešajú oknom, cez ktorý finistista, nože a rally lietajúce.

7. Invalidita.

Hrdina súhlasí so všetkými presmerovaním antagonistu, t.j. Berie prsteň, choďte na kúpanie, kúpanie atď. Treba poznamenať, že zákazy sú vždy porušené, podvodné návrhy, naopak, sú vždy akceptované a vykonané.

8. Pest (alebo nedostatok).

Táto funkcia je mimoriadne dôležitá, pretože je vlastne rozprávkovým pohybom.

Antagonistov uniesť človeka. Abducts alebo má čarovný agent. Vymaže alebo kazí siatie. Spôsobí telesné škody. Spôsobuje náhly zmiznutie. Je vylúčený pre každého. On objednávky, že bude prestať v mori. Stáva sa naháňať niekoho alebo čokoľvek. Podáva náhradu. On objednávky zabije. Robí vraždu. On unesie človeka. Vyhlasuje vojnu atď. atď. Tam je potrebné poznamenať, že škodca spôsobí často dva alebo tri škody naraz.

9. Mediácia.

Problémy alebo nedostatok je hlásené, na požiadavku hrdinov alebo objednaný, odosielať alebo uvoľniť.

10. Začiatok opozície.

Hrdina súhlasí alebo rieši na opozícii. "Dovoľte, aby sme našli svoju princeznú".

11. Hrdina opustí dom.

Odoslanie hľadačov hrdinov a Heroes-obete sú odlišné. Prvým hľadať, druhý odhaliť začiatok tejto cesty bez hľadania, na ktorom hrdina čaká na rôzne dobrodružstvá. Treba mať na pamäti nasledovné: Ak dievča unesené a hľadajúci ide po ňom, potom dom opustí dve osoby. Ale cesta, za ktorou je príbeh sledovať, cesta, na ktorej je akcia postavená, je cesta hľadača. Ak je napríklad dievča a žiadateľ vylúčený, príbeh sleduje zásielku a dobrodružstiev hrdinu obete.

12. Darcom zažíva hrdinu.

Hrdina sa stretáva s magickým darcom. Hrdina je testovaná, obklopuje, vystavené útoku atď., Ktoré je pripravené prijatím magického agenta alebo asistentky. Yaga sa pýta na domácu úlohu. Lesní bojovníci ponúkajú hrdinu tri roky, aby slúžili. Umierajúce alebo mŕtvych požiadalo o službu. Do hrdinu sa vyžaduje, aby milosrdenstvo atď.

13. Hrdina reaguje na akcie budúceho darcu.

Hrdina je odohraná (nestávka) test. Hrdina je zodpovedný (nereaguje) k pozdravu. Poskytuje (nemá) zosnulú službu. Umožňuje v zajatí. Speres sa pýta, atď.

14. Získanie magického agenta.

Magické prostriedky môžu slúžiť: 1) zvieratá (kôň, orol atď.); 2) Položky, z ktorých sú magické asistentky (oheň s koňom, prsteň s WELLMS); 3) Položky, ktoré majú magický majetok, ako napríklad opaľovanie, meče, husky, gule a mnoho ďalších; 4) Kvalita, darovaná priamo, ako je sila, schopnosť premeniť na zvieratá atď.

15. Hrdina sa prenesie, dodá alebo sa zobrazuje umiestneniu predmetu výskumu.

On letí vzduchom. Na koni, na vtáka, na obraz vtáka, na lietajúce lodi, na kobercovi, na zadnej strane obra alebo ducha, v invalidnom vozíku, atď. Let na vtáka je niekedy sprevádzaný detailmi: je potrebné kŕmiť ho pozdĺž cesty, hrdina s ním berie býk, atď Rides na Zemi alebo vodu. Jazda na koni alebo na vlka. Na lodi. Bezhodzdiarne nesie dobrú. Mačka pláva rieku na zadnej strane psa. Spleť indikuje cestu. Fox vedie hrdinu k princeznej, atď.

16. Hrdina a antagonista sa pripoja proti boju.

Bojujú na otvorenom poli. Toto je predovšetkým boj s hadom alebo so zázrakom-južným spôsobom atď., Rovnako ako boj s nepriateľskou armádou, s borty atď. Prichádzajú do súťaže. Hrdina s pomocou trikov vyhráva. Rómovia čerpajú had na letu, stláčanie kusu chatového syra namiesto kameňa, vydávajúc banda poklepania na zadnej strane píšťalky atď.

17. Hrdina prehnal.

Hrdina počas bitky je rana. Tsarevna ho prebúdza pred bojom, ktorý má nôž na jeho tvári. Tsarevna označuje hrdinu percetónu na čele. Bozkáva ho, prečo sa hviezda rozsvieti na čele. Hrdina dostane prsteň alebo uterák. Spojenie dvoch foriem máme v prípade, že hrdina je zranený v bitke a rana je zviazaná vreckovkou vreckovkou princeznou alebo kráľom.

18. Antagonista porazený.

Vyhral v otvorenej bitke. Získal súťaž. Stratí kartám. Stráca pri vážení. Je zabitý bez predchádzajúceho boja (hada zabíjania). Je priamo vylúčená atď.

19. Problémy alebo nedostatok je likvidované.

Táto funkcia tvorí bledý hydratáciu. Tento príbeh funkcie dosiahne jeho vrchol.

20. Vrátenie hrdinu.

Návrat sa zvyčajne vykonáva v rovnakých formách ako príchod.

21. Hrdina je prenasledovaná.

Prenasledovateľ letí za hrdinou. Snake úlovky Ivan, čarodejnica muchy za chlapcom, husice lietania pre dievča. Sleduje hrdinu, rýchlo sa zmenšuje na rôzne zvieratá, atď. Čarodejník sleduje hrdinu v obraze vlka, šťuku, muža, kohút. Prenasledovateľov (servery manželiek atď.) Sú liečené lákavými objektmi a stanú sa cestou hrdinu. "Jazdím dopredu a vložím ho za horúci deň, a ja sám budem dať zelenú lúku: Dám to dobre v tejto zelenej lúke, strieborná charta bude v tejto dobre ... tu a roztrhnúť Maak zrno. "

22. Hrdina sa uloží z prenasledovania.

Hrdina beží, počas letu stavia prenasledovateľa prekážky. Hodí kefu, hrebeň, uterák. Obrátia sa do hôr, lesov, jazier. Vertogor a Vertodub otočia hory a duby, dajte ich na cestu hadu. Hrdina počas letu sa vzťahuje na subjekty, ktoré je nepoznateľné. Tsarevna sa zmení na seba a Tsarevich do studne a Koshik, v kostole a pop. Hrdina počas jazdy. Rieka, Apple Tree, rúra skryť dievča.

Na záchrane z prenasledovania, veľmi veľa rozprávok končí. Hrdina príde domov, potom, ak sa dievča ťažilo, sa oženil. Ale to nie je vždy. Tále robí hrdinu prežiť nové problémy. Opäť, jeho nepriateľ, Ivanová korisť je unesená, je zabitý, atď. Vo Slove sa priestor opakuje, niekedy v rovnakých formách ako na začiatku, niekedy v iných, pre tento príbeh o nových. To je dané začiatok nového príbehu. Neexistujú žiadne špecifické formy opakovaného povolenia, t.j. Opäť máme únos, skaly, zabíjanie atď. Existujú však špecifické škodcov nové problémy. Ide o starších bratov Ivan. Krátko pred príchodom domov sú vybraní z Ivana korisť, niekedy ho zabijú. Ak ho nechávajú nažive, potom, aby sa vytvorila nová závažnosť, je potrebné, aby sa nejako stanovila obrovská priestorová línia medzi hrdinom a predmetom jeho vyhľadávania. To sa dosahuje tým, že Ivana je vypustená do priepasti (v jamke, v podzemnom kráľovstve, niekedy na mori), kde letí niekedy tri dni. Potom opakuje všetko ako prvé, t.j. Opäť, náhodné stretnutie s darcom, zvetraným testom alebo poskytovanou službou, atď., Získanie magického agenta a aplikuje ho vrátiť domov do vášho kráľovstva. Od tej chvíle je vývoj iný ako na začiatku. Tento fenomén znamená, že mnohé rozprávky sa skladajú z dvoch radov funkcií, ktoré môžu byť nazývané ťahy. Nové problémy vytvára nový ťah, a tak sa niekedy pripája k jednému príbehu množstvo rozprávok. Avšak, vývoj, ktorý bude diskutovaný nižšie, hoci vytvára nový kurz, je pokračovaním tohto rozprávky.

23. Hrdina je neuznaný domov alebo do inej krajiny.

24. Falošný hrdina kladie neprimerané nároky.

25. Hero je ponúknutá náročná úloha.

26. Úloha je vyriešená.

27. Hrdina sa učí.

28. Falošný hrdina alebo antagonista sa zmení.

29. Hrdina má nový vzhľad.

30. Nepriateľ je potrestaný.

31. Hrdina prichádza do manželstva.

Samozrejme, že nie všetky rozprávky sú uvedené všetky funkcie; Prísne postupnosť funkcií môže byť porušená, chov, pridanie, syntéza je možná, ale to nie je v rozpore s hlavnou cestou. Rozprávkový príbeh môže začať s prvou funkciou, s siedmou alebo dvanástou, ale ak, samozrejme, rozprávka je pomerne stará - je nepravdepodobné, že sa vráti k zvráteniu, obnoví zmeškané kusy.

Na to skončíme naše pozorovania na "propprávnych funkciách"; Budeme radi radi - pre tých, ktorí majú lov, - cvičenie, porovnať vyššie uvedený zoznam s grafom akéhokoľvek dobrodružného filmu; Je úžasné, koľko náhodných prípadov nájde a ako to isté objednávky bude pozorované takmer presne: to je tradícia rozprávky, pretože nie je nič, ako vždy žije v našej kultúre. Rovnaké plátno dodržiavajú mnohé dobrodružné knihy.

Tieto funkcie sa zaujímajú o tom, že na základe nich môžeme vybudovať nekonečné viaceré príbehy, rovnako ako môžete vytvoriť, koľko melódie je možné umiestniť, mať dvanásť poznámok (nepočítajúc štvrťrok, to znamená, že pri pobyte na Západe, striktne Obmedzený zvukový systém dielektronickej hudobného obdobia prijatého na Západe).

Na svojom seminári v Reggio Emilia zažijeme "propprávne funkcie" na produktivitu, sme ich znížili svojvoľne až dvadsať, niektoré spúšťanie a inak nahradili rovnaký počet rozprávkových tém. Dvaja z našich priateľov-umelca vyrábali dvadsať hracie karty, každý z nich uľahčil stručný názov zodpovedajúcej funkcie a obraz bol zobrazený - podmienený - podmienený alebo karikatúry, ale zakaždým veľmi presné:

1. Na predpis alebo zákaz. 2. Porušenie. 3. Pest alebo nedostatok. 4. Odlet Hero. 5. Úloha. 6. Stretnutie s darcom. 7. Magické darčeky. 8. Vzhľad hrdinu. 9. nadprirodzené vlastnosti antagonistu. 10. Boj. 11. Víťazstvo. 12. Návrat. 13. Príchod domov. 14. Falošný hrdina. 15. Rôzne pokusy. 16. Problém je zlikvidovaný. 17. Uznanie hrdinu. 18. Falošný hrdina sa zmení. 19. Trest antagonistu. 20. Svadba.

Potom skupina začala pracovať na vynájdení príbehu postaveného na systéme "Propperpation Series", od dvadsiatich "propprávnych kariet". Musím povedať, prešla ju von, s výraznou zaujatosťou v parody.

Videl som, že s pomocou týchto "kariet" by chlapci nemali skladať rozprávkový príbeh, pretože každé slovo riadku (označujúce funkciu alebo rozprávková téma) Falečný materiál je nasýtený a ľahko sa líši. Pamätám si, ako to bolo zvláštne kedysi "zákaz": Odchod z domu, môj otec zakázal deti, aby hádzali hrnce z balkóna s kvetmi na hlave okoloidúcich ...

Pokiaľ ide o "ťažké testy", niekto neposkytol, že hrdina by šiel na polnoci na cintoríne: až do určitého veku, zdá sa, že je to vrchol odvahy - nič nemôže byť horšie.

Ale chlapci tiež milujú, aby sa mapovali a vymýšľali svoje pravidlá; Napríklad vybudovať príbeh na skrútených náhodných troch mapách, alebo začať písať z konca, alebo rozdeliť palubu na polovicu a konať dve skupiny, súťažiť, kto má príbeh, ktorý má byť zábavný. Stáva sa to, že jedna jediná karta vedie k myšlienke rozprávky. Takže mapy s obrazom "magických darčekov" sa ukázali byť pomerne jeden žiak štvrtého ročníka, aby prišiel s príbehom o prechode, že lekcie robia.

Paluba "propprávnych kariet" - od dvadsiatich kusov alebo tridsiatich, a potom od päťdesiat, as, čo bude robiť, - môže robiť každý: len písať na mapy funkcií alebo báječných tém na mapách; Bez ilustrácie môžete urobiť.

Niekto spadne do chyby, verí, že táto hra sa podobá puzzle, kde vám dáte dvadsať (alebo tisíc) kusov niektorých kresieb s úlohou tejto kreslenie mozaiky na obnovenie. Ako už bolo spomenuté, propped mapy vám umožňujú vytvoriť nespočetný počet dokončených výkresov, pre každý jednotlivý prvok je nejednoznačný, každý sa vzdáva súbor interpretácií ... "

Čo ešte môžeme pomôcť starom rozprávkach v zložení nových magických príbehov? Tieto metódy nám ponúkajú Janni Rodari v "gramatike fantasy".

- "Preloženie" starý rozprávka (Napr

Fairy Tales "Inside Out" (napríklad chlapec-s-prstom neunikne od kanyly, ale stáva sa jeho priateľom, učí ho, aby jesť kašu; sneh biely sa stretol nie sedem trpaslíkov, ale sedem girats).

Pokračovanie starých rozprávok: Čo bolo potom?

Miešanie rozprávok (napríklad Pinocchio pomáha cinderellovi v domácnostiach a ide s ňou na loptu, spiace krása varuje z marca zlé čarodejnice Thumbelina).

Prevod hrdinov a pozemku starého rozprávky v inom čase a iné miesto (napríklad Hans-Hruss s jeho magickou topánkou, ktorej zvuky sú fascinované potkany, v moderné mesto Tiež, "hypnotizuje" všetky autá a vedie ich k dungeonu).

A toto, samozrejme, nie je všetko, čo možno vymyslieť.