Úlohová hra "cesta do sveta rozprávok." Hra-výlet za rozprávkami v letnom tábore. Scenár

18.04.2019

Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacia inštitúcia

materská škola č. 89 v Penze “Slnko”

VÍLAHľadanie

« Tajomstvá ďalekej diaľky

kráľovstvá...»

senior predškolskom veku

Doplnila: Cheredova Oksana Nikolaevna,

Vysvetľujúca poznámka

Metodický vývoj, ktorý sme navrhli, je nová pedagogická herná technológia, ktorá umožňuje riešiť problémy takmer každého. vzdelávacích oblastiach, a čo je najdôležitejšie - užiť si hru, čo tiež zodpovedá federálnemu štátnemu vzdelávaciemu štandardu pre vzdelávanie, ktorý je založený na základných princípoch: podpora rozmanitosti detstva, zachovanie jedinečnosti a vnútornej hodnoty detstva.

Quest je absolútne nový formulár ako vzdelávacie, tak aj zábavné programy, ktorá umožňuje predškolákom úplne sa ponoriť do toho, čo sa deje.

Quest(kvestor) – od latinské slovo q u a e r o- Hľadám, hľadám, vediem vyšetrovanie. Technológia hľadanie vyvinutý profesorom na Univerzite v San Diegu (USA) Dodge Burney v roku 1995 ako spôsob organizácie pátracích aktivít v vzdelávací proces. Ide o dobrodružnú hru, v ktorej musia účastníci vyriešiť určité problémy, aby postúpili príbeh a dosiahli konkrétny cieľ.

A v questoch je ich podľa nás veľmi dôležitý majetok– poskytujú účastníkom relaxáciu, zmierňujú nervový stres, podporujú prepínanie pozornosti a pomáhajú riešiť konflikty.

Herná technológia, ktorú ponúkame, je založená na usmernenia autori TRIZ; metódy „podnecovania detskej predstavivosti“ od Gianniho Rodariho, autora knihy „Gramatika fantázie“, metódy práce s rozprávkami od L. B. Fesyukovej, učiteľky, autorky knihy „Výchova s rozprávkou“.

miesto: mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola č. 89 mesta Penza „Solnechny Ray“

Cieľ: zvýšenie záujmu o knihy u detí predškolského veku, zvýšenie čitateľskej aktivity a kompetencie rodičov detí predškolského veku.

Úlohy:

rozšíriť literárne skúsenosti detí, vytvoriť predstavy o zákonoch žánru ruských ľudových rozprávok ;

učiť tímovú prácu prostredníctvom hier;

rozvíjať kognitívnu aktivitu, schopnosť myslieť a vyvodzovať samostatné závery.

Integrácia podľa oblastí rozvoja: fyzický vývoj dieťa, kognitívny vývoj sociálny a komunikačný rozvoj, vývin reči dieťa.

Integrácia podľa typu činnosti: motorická, hra, kognitívna, rečová.

Podmienky a vlastnosti implementácie: efektívnosť implementácie navrhovaného metodologický vývoj možné v závislosti od vývoja aktívna pozícia dieťa, preto by práca mala byť organizovaná s prihliadnutím na minimálnu reguláciu správania detí a prítomnosť príkladov tvorivého správania.

Ocakavane vysledky:

pozitívna dynamika v počte detí predškolského veku prejavujúcich záujem o čítanie;

pozitívna dynamika čitateľskej kompetencie rodičov žiakov;

posilnenie tradície materskej školy v tvorivá práca s rodičmi.

Skúsenosti s organizovaním takýchto questov môžu využiť učitelia a odborníci predškolských zariadení, učitelia dodatočné vzdelanie, rodičom za organizovanie voľného času a slávenie sviatkov.

Metodické rady na vykonanie.

Pred pátraním sa predpokladá prípravné práce: mesiac aj v kolektíve aj doma s rodičmi si prečítaj ruštinu ľudové rozprávky a pozrite si rozprávky M. Rowe (odporúčaný zoznam: Príloha 1).

Každý tím má kurátor- rodič, učiteľ, predškolský špecialista, ktorý pomáha deťom s čitateľskými úlohami a komunikuje s organizátorom. Organizátor vyjadruje dôvod, prečo sa tu všetci zišli, legendu a podmienky hry, pripomína bezpečnostné opatrenia a pravidlá hry. Organizátor môže poskytnúť svoje telefónne číslo kurátorom tímu, aby mohli sledovať priebeh trasy, poskytovať rady pri prejazde etáp alebo plnení úloh atď.

Úlohy sa môže zúčastniť niekoľko tímov. V tomto prípade tímy prechádzajú rovnakými etapami, ale v rôznom poradí, aby sa predišlo križovatkám na trase. Tímy dostanú názov. Účastníci dostanú identifikačné znaky: emblémy, odznaky, stuhy iná farba.

Účel hľadania– zbierajte kľúčové slovo, ktoré vám otvorí dvere Ďaleké ďaleké kráľovstvo. Tím dostane plán trasy s fázami dokončenia hry.

V každej fáze sa stretáva tím moderátor- rodič, učiteľ, špecialista, ktorý ponúka úlohy a sleduje ich správne plnenie a dáva účastníkom hádanku s písmenom. Ak je pre tím ťažké odpovedať alebo odpovie nesprávne, tím môže použiť nápovedu odlepením „kúzelnej lopty“ z obálky. Tým má celkovo 3 stopy.

Vybavenie a technické prostriedky.

Multimediálna obrazovka, vyvinutá prezentácia pre quest, videoklip o Penze krajská knižnica ich. M.Yu Lermontov

Hudobná úprava: hudobno-tematická zbierka č.166 na vystúpenia. 8

Didaktický materiál:

Trasa:

rekvizity:športové potreby: kužele, tunel, skákací vak s rúčkami, fitlopty, kolky, veľké a malé lopty, sieť, terč;

predmety: palica, luk a šípy, prsteň, pierko, nádoba s vodou.

Organizovanie času.

Organizátor výpravy zhromaždí tím v hudobnej miestnosti a informuje ich, že môžu začať hru tak, že sa držia za ruky a navzájom si zaželajú veľa šťastia. Až potom sa na obrazovke objaví „Magic Ball“.

Šmykľavka 1. (Príloha 2)„Asi si už uhádol, kto som? Ak ešte nie, tak sa predstavím... Som Čarovná rozprávka! No ten istý, ktorý v ruských ľudových rozprávkach vždy ukazuje hrdinom správnu cestu. Pamätáš si? To je skvelé!

Chcem vás pozvať na vzrušujúcu cestu rozprávkami!

Máte už záujem? Tak poďme na to! Och, prepáč... chcel som povedať – poďme!

Na obrazovke (snímka 2)Ďaleké ďaleké kráľovstvo sa objaví so zatvorenými bránami. Organizátor hlási, že kľúčové slovo, ktoré treba zhromaždiť, môže otvoriť dvere do Ďalekého kráľovstva. Tím dostane inštrukcie a magickú obálku, do ktorej musí vložiť nájdené hádanky.

Pokyny číta kurátor tímu:

„Hru je možné spustiť zozbieraním kľúčového slova, ktoré vám povie smer cesty. V hárku trasy bude uvedené, kde sú písmená skryté.“

Tím je poslaný hľadať kľúčové slovo.

Priebeh hry.

Fáza "Skupina" (písmeno C)

"Rozprávková doprava"

Slovo moderátora: „Každá rozprávka má čarovné dopravné prostriedky, zapamätajte si ich a s úlohami sa ľahko vyrovnáte“

Cvičenie 1. Kartičky s otázkami (správna odpoveď je obrázok na zadnej strane) (Príloha 2)

Na čom išla Emelya do paláca ku kráľovi? (piecť)

Osobná doprava Baba Yaga? (malta)

Aký druh lode bolo potrebné postaviť, aby dostal princeznú za manželku ( lietajúca loď)

Úloha 2. Zoraďte hrdinov rozprávok podľa staníc „Rozprávkového metra“ (príloha 3)

Baba Jaga, Nesmrteľný Koschey, Emelya, Snehulienka, Husi-labute, Ivan Tsarevič, Žabia princezná, Ivanuška zo Sk. „Sivka-Burka“, Vasilisa Krásna.

Fáza „Kancelária logopéda“ (písmeno K)

"Rozprávkoví pomocníci"

Slovo moderátora: „V magických ruských ľudových rozprávkach sú vždy pomocné postavy, ktoré pomohli hlavným postavám ruských rozprávok, zapamätať si a odpovedať na otázky.

Aký je názov rozprávkový strom, ktorý pomohol sestre a bratovi ukryť sa pred labutími husami? (Jabloň)

Ktorý rozprávkový hrdina pomôže Ivanovi získať vtáka ohniváka? (Sivka-burka)

Čo dala Had, dcéra hadieho kráľa, Ivanovi, pretože ju vykúpil a zachránil pred smrťou? (čarovný prsteň).

Ktoré zvieratko pomohlo malej Khavroshechke dokončiť úlohy? zlá macocha? (krava).

S pomocou akej veci prenikol Ivan do kráľovstva Koshchei a zostal neviditeľný? (Neviditeľný klobúk).

Aké ryby pomohli Emelyi? (šťuka).

Fáza „Učiteľská kancelária“ (písmeno A)

"Rozprávková skúška"

Slovo moderátora: „Čaká ťa skúška a nie jednoduchá, ale rozprávková, spravíš ju, ak správne vymenuješ hrdinov rozprávok.“

Úloha 1. Otázky o negatívnych hrdinov Ruské rozprávky.

Bola smrť tohto darebáka na konci ihly? (Koschei nesmrteľný).

Ktorý zloduch z rozprávky má jedno oko? (Strhujúci jednooký).

Tento rozprávkový hrdina žije v hlboký les a zavedie cestovateľov z omylu? (Zbojník slávik).

Kto povedal: „Ak budeme lúpiť, nebudeme lúpiť, ak zožerieme, nezožrieme, ak budeme lúpiť, budeme bití“? (Zbojníci).

Majiteľ koliby na kuracích stehnách? (Baba Yaga).

Otázky o rozprávkové krásky.

Ako sa volala princezná, ktorú Emelya rozosmiala na sporáku? (Nesmeyana).

Meno hrdinky, ktorá máva ľavým rukávom, objaví sa jazero a máva vpravo - budú plávať biele labute? (Vasilisa).

V jednej rozprávke išiel Ivan Tsarevič za vtákom ohňom, vrátil sa domov s koňom, vtákom ohňom a krásnou nevestou, ako sa volala? (Elena krásna).

Ktorá kráska preskočila oheň a zmenila sa na tenký obláčik? (Snehulienka).

Ako sa volala kráska, ktorú Morozko kráľovsky obdaroval? (Nastenka ).

Úloha 2. Rozprávkový experiment „Dobro zdobí človeka.“( Dodatok 4)

Pochváľte Baba Yaga s pomocou kurátora, zapíšte si to na kartu, otočte ju a uvidíte, aké premeny nastali.

Stupeň „Sledovať“ (písmeno Z)

"Múzeum rozprávkových predmetov"

Slovo moderátora: "Každá rozprávka má čarovné predmety, určite, z ktorej rozprávky predmet je a kto je jeho majiteľ."

Položky:

Zamestnanci – Moroz Ivanovič - rozprávka „Morozko“

Luk a šípy – Ivan Tsarevich – rozprávka „Žabia princezná“

Prsteň je dar od hada Ivanovi - rozprávka „Kúzelný prsteň“

Pierko - dar od otca najmladšia dcéra Maryushka - rozprávka „Finist - jasný sokol“

„Živá voda“ a „Mŕtva voda“ - rozprávka „Ivan Tsarevich a šedý vlk“

Pódium „Posilňovňa“ (písmeno K)

„Rozprávkové testy“ (príloha 5)

Slovo moderátora: „V rozprávkach musia hrdinovia prekonávať rôzne ťažkosti a prekážky, snažiť sa vyrovnať sa aj s rozprávkovými výzvami.“

Testy:

"Beh po neznámych cestách" - prekážkovú dráhu

"Sivkoburking" - skákanie na fitlopte

"snehová guľa"- hádzanie lopty na cieľ

"Kolobokobowling" - bowling

Scéna „Hudobná sieň“ (písmeno A)

"Vymyslíme si rozprávku o sebe"

Slovo moderátora: „Odpovedzte na otázky a sami budete prekvapení, čo rozprávkový príbeh urobil si to"

Akčný čas – kedy?

Miesto konania - kde?

Kto je hlavná postava?

Hlavný protivník – s kým?

Situácia, ktorú treba riešiť – čo sa stalo?

Asistenti hlavnej postavy - kto pomohol?

Rozuzlenie - ako to skončilo?

Keď deti dostali posledný list v hudobnej miestnosti, vložili nájdené hádanky do obálky a zalepili ju. V tejto chvíli sa puzzle na obrazovke poskladajú do slova, ktoré prečíta kurátor tímu.

Kľúčové slovo otvára dvere do vzdialeného kráľovstva.

Snímka 3 Snímka 4

Čarovná guľa skončí v rozprávke.

Posledný bod.

Organizátor questu ďakuje všetkým za pomoc a spoluprácu, no tajomstvá Ďalekého kráľovstva sa nekončia. Žiada všetkých, aby začarovali rozprávkové kúzlo:

Otvorte magické dvere

Magické hovory s vami

Vzdialené kráľovstvo na obrazovke sa zmení na regionálnu knižnicu Penza pomenovanú po ňom. M.Yu Lermontov. Organizátor hlási, že toto je to pravé Far Far Away Kingdom, v ktorom raz budete môcť rozlúštiť nejednu záhadu. Pozýva všetkých na návštevu knižnice.

Úloha končí zhliadnutím videovizitky o regionálnej knižnici v Penze pomenovanej po ňom. M.Yu Lermontov. (snímka 6)

Literatúra:

Lakotsenina T.P. Magický svet vedomosti. 1. a 2. číslo. Rozprávková abeceda. – Rostov n/a: Učiteľ, 2005.

Rodari J. Gramatika fantázie. – Alma-Ata, 1982.

Ruské ľudové rozprávky. – M.: Det.lit., 1984.

Strelková L.P. Rozprávkové lekcie. – M.: Pedagogika, 1989.

Fesyukova L.B. Vzdelávanie s rozprávkou. M., 1996.

Fesyukova L.B. Kreatívne úlohy a schémy pre deti vo veku 4-7 rokov. Kreatívne centrum "Sphere", 2007.

Video materiály:

Videovizitka https://www.youtube.com/user/liblermont

Zvukové materiály

Hudobno-tematická zbierka č. 166 na predstavenia (kúzelnícke, rozprávkové premeny). Webová stránka "Dramateshka".

http://dramateshka.ru/index.php/music/for-shows

"Princezná žaba"

"Sivka-burka"

„Ivan Tsarevič a šedý vlk»

"Labutie husi"

"Podľa príkaz šťuka»

"Finist - Clear Falcon"

"Snehulienka"

"Khavroshechka"

Pozri:

Rozprávka „Morozko“ - režisér Alexander Rowe - 1964.

Rozprávka „Finist - Clear Falcon“ - režisér Alexander Rowe - 1975.

Rozprávka "Na povel šťuky." Sojuzmultfilm - 1984

Rozprávka "Kúzelný prsteň". Sojuzmultfilm – 1979

Prezentačné materiályDodatok 2

Dodatok 3

Úžasná doprava

Dodatok 4

Úžasné metro

Dodatok 5

Rozprávkový experiment

Kompliment 2

Kompliment 3

________________________________________________________________________

Kompliment 1

________________________________________________________________________

Dodatok 6

Rozprávkové výzvy

"Beh po neznámych cestách"- prekážkovú dráhu

"Sivkoburking"- skákanie na fitlopte

"snehová guľa"- hádzanie lopty na cieľ

"kolobokobowling"– bowling

Balashova Oksana Viktorovna
Názov práce: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: MDOU č. 8 "Čerešňa"
lokalita: Rtiščevo, región Saratov
Názov materiálu: abstraktné
Predmet: pátracia hra „Na cestách rozprávok“
Dátum publikácie: 03.05.2017
kapitola: predškolská výchova

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia " MATERSKÁ ŠKOLAč. 8 „Cherry“, Rtiščevo, Saratovská oblasť. Zhrnutie úlohy - hra seniorská skupina
"Na cestách rozprávok."
Spracovala učiteľka: Balashova O.V. 2016
Relevantnosť: Hra pre deti v predškolskom veku je spôsob, ako porozumieť prostrediu hry pedagogickú hodnotu"Rozvíjajú detskú vynaliezavosť, vytrvalosť, sebaovládanie, zmysel pre humor a organizáciu." Hry N.K najdôležitejšie miesto v živote dieťaťa. Quest je dobrodružná hra, v ktorej musíte vyriešiť problémy, aby ste mohli pokročiť v zápletke. Ide o to, že spravidla existuje určitý cieľ, ktorý sa dá dosiahnuť dôsledným riešením hádaniek. Každá hádanka je kľúčom k ďalšiemu bodu a ďalšej úlohe. A úlohy môžu byť veľmi odlišné: aktívne, kreatívne, intelektuálne. Hry sú postavené na komunikačnej interakcii medzi hráčmi. Bez komunikácie s ostatnými hráčmi nie je možné dosiahnuť individuálne ciele, čo stimuluje komunikáciu a slúži v dobrom zmysle zjednotiť hráčov. Ponorenie do atmosféry hry by nebolo úplné bez nečakaných stretnutí. Hľadanie je dobrodružná hra, ktorá vyžaduje, aby hráč vyriešil duševné problémy, aby mohol pokročiť v zápletke, a zahŕňa aktivitu každého účastníka. Ide o hru, ktorá súčasne využíva intelekt účastníkov, ich fyzické schopnosti a predstavivosť. V hre musíte byť vynaliezaví, trénovať vlastnej pamäti a pozornosť, ukázať vynaliezavosť a inteligenciu. Questy pomáhajú nadviazať úspešnú interakciu v tíme, zažiť a formovať vzájomnú pomoc, rozdelenie zodpovedností a zameniteľnosť a v prípade potreby sa naučiť mobilizovať bez paniky a veľmi rýchlo riešiť neštandardné problémy, ktoré bežný životúčastníci sa pravdepodobne nestretli. Každá hra pre deti nevyhnutne spája prvky vzdelávania a relaxácie.

Cieľ:
 Komplexný rozvoj detí podľa rôznymi smermi(fyzické, kognitívne a sociálno-komunikačné);
Úlohy:
 vytváranie pozitívnych emocionálne rozpoloženie;  rozvoj sociálnych a komunikačných kvalít prostredníctvom kolektívneho riešenia spoločných problémov;  riešenie problémových situácií;  schopnosť vykonávať rôzne herné úlohy;  rozšírenie obzorov; - rozvoj logického myslenia, fantázie, predstavivosti; - obohatenie slovnej zásoby; - vzbudiť u detí záujem o čítanie; - pestovanie úcty k rozprávkam, pocitu obdivu a viery v zázraky;  zlepšenie koordinácie pohybu; - pestovanie zmyslu pre kamarátstvo a vzájomnú pomoc.
Priebeh hry: Moderátor (vstúpi v kostýme Baba Yaga): - Cítim, cítim, cítim ľudského ducha. Ahojte, ahojte moji pehaví. prečo si ticho? Asi boli veľmi radi, že ma videli. Vieš vôbec kto som? Presne tak, Baba Yaga. Odkiaľ som? (z rozprávky) To je tiež pravda. Máte radi rozprávky? Poznáte ich veľa? Dobre…. Dnes som bol požiadaný (ako najmúdrejší a najkrajší), aby som vás previedol po cestách rozprávok. Ale tieto cesty nie sú jednoduché. Budete sa musieť veľmi snažiť, pamätať si veľa rozprávok, odpovedať záludné otázky, pomôžte rozprávkovým hrdinom. A za to odo mňa na konci cesty dostanete prekvapenie: čarovnú knihu. - Aby ste sa dostali do rozprávky a nestratili sa, musíte vy, kosatky, uhádnuť hádanky Strážcu brány - dve z rakvy, ktoré majú rovnaký vzhľad. Len teraz sa ti boja ukázať, tak sa stali neviditeľnými a stoja tu vedľa mňa a čakajú, kým na ne príde rad. Ale nestratili svoj hlas, takže pozorne počúvajte a hádajte správne. Pre správne odhady vám dám tip: mapu s trasou. (Začína sa nahrávanie hádaniek) *** Takmer som sa stala ženou krtka a fúzatého chrobáka! Spolu s lastovičkou letela vysoko pod oblaky. (Palček) *** Išla vnučka k babke a doniesla jej koláče. Sivý vlk ju pozoroval, oklamal a prehltol! (Červená čiapočka) Z múky sa pieklo, na okne bola zima. Utiekol od starej mamy a starého otca a stal sa obedom pre líšku. (Kolobok) Pri jedení rohlíkov sa na sporáku viezol chlap. Jazdil po dedine a oženil sa s princeznou. (Emelya) Stojí pred lesom a fajčí s krivou fajkou.
Tam Yaga - lesná babička - sladko zíva na sporáku. (Búdka na kuracích stehnách) (Znie čarovná hudba) - Tak ste splnili prvú úlohu, moje jachty. Prezradím ti tajomstvo: poslala ma k tebe múdra Vasilisa, aby som ťa mohol otestovať, a ak ťa nemám rád, potom sú karty v mojich rukách: Milujem niektoré, moje bobule, aby sadiť na lopatu a sadiť do pece... .No, vezmi si môj tip (dá kartu). Pozrime sa na mapu. Chlapci, radi cestujete? Potom sa vy a ja vydáme na cestu, ale najprv musíme skontrolovať vašu pripravenosť. Cvičenie "Máme dobré držanie tela." Máme dobré držanie tela - Postavte sa vzpriamene, ruky pozdĺž tela. Priviedli sme lopatky k sebe - Spojte lopatky. (Priložte si ruky k opasku). - 2 krát. Kráčame po špičkách - Otočte sa na špičkách. Budeme chodiť na pätách. - Odboč opačná strana na pätách. Sme veselí a veselí, začíname našu cestu. Naša cesta nie je blízko: pôjdeme cez lúku, pole, cez hustý les. (Pravidelná chôdza vo dvojici). Tu sme v prírode. Rozhliadnime sa ďalekohľadom – ako je tu krásne. (Otáča hlavu doľava a doprava). Ktorý potom Čerstvý vzduch. Potrebujete sa nadýchnuť (niekoľko sa zhlboka nadýchnite a vydýchnite). Tu ide cesta cez lúku s pokosenou trávou. (Striedavá chôdza: teraz na špičkách, teraz na pätách). Pozri, tráva tu ešte nebola pokosená, je veľmi vysoká. (Chôdza s vysokým zdvihom bedier). Došli sme takmer do lesa, no v ceste nám rástli obrovské kríky. Treba ich preskočiť a ocitneme sa v lese. Tu sme v lese. Hľadanie úlohy
"Koho sú tieto veci?"
- Pozrime sa, ako to dokážeš
rozpoznať jedného tyrana
, ktorého som začaroval za chvastanie sa a neúctu k starším: on, vidíte, slušným ľuďom vymýšľa prezývky. (Na tabuli je plagát s nakresleným Carlsonom, zdobený Dunnovým klobúkom, nosom Baby Jagy, ušami Cheburashky, mašľou Leopolda, Kocúrom v čižmách, s košíkom od Červenej Čiapočky)
Úloha je takáto: musíte odstrániť jeden objekt naraz, hádajte ho z mojich príbehov a piesní rozprávkových hrdinov. 1) Mlynár mal troch synov, a keď zomrel, zanechal im len mlyn, osla a mačku. – Z ktorej rozprávky ste čítali úryvok? („Kocúr v čižmách“) – Čo pomohlo Kocúrovi v čižmách vykonať hrdinské činy? (čižmy) (Baba Yaga odstráni čižmy z plagátu) 2) Hrá sa pieseň Cheburashka. – Ktorý hrdina si spieval túto pieseň? (Cheburashka) - Čím je Cheburashka známa? (s ušami) (Baba Yaga odstráni uši z plagátu) 3) Hrá pieseň Cat Leopold „If you are kind“ - A kto je tento milý, zlatíčka moje? (Mačka Leopold) - Nuž, podľa akého odevu vždy spoznáte kocúra Leopolda? (poklonou) (Baba Yaga odstráni mašľu z plagátu) 4) Znie pieseň Červenej čiapočky - Dievča spievalo v tmavom lese: - Prinesiem koláče svojej babičke! Klobúk je ako malina! Možno je to Malvina? (Nie, toto je Červená čiapočka) - A aký predmet je tu z Červenej čiapočky? (kôš) (Baba Yaga odstráni kôš z plagátu) 5) - A tento hrdina, ak začne spievať, bude zle pre všetkých. Už dlho hovorím, že mu medveď stúpil na ucho! Preto vám o ňom radšej poviem: – V jednom rozprávkovom meste žili nízki ľudia. Nazývali sa shorties, pretože boli veľmi malí. Jedno dieťa bolo najslávnejšie a volali ho tak, pretože nič nevedel. - Uhádnete, kto to je? (Neviem). – A najvýraznejšia časť jeho oblečenia? (klobúk) (Baba Yaga si dáva dole klobúk z plagátu) 6) Zaznie verš ditties z Babok-Yozhek. - Toto je jeden z mojich obľúbených... Odpoveď, kto spieva? (babičky-ježkovia)
– Čo nám dáva takú milosť a krásu? (nos) (Baba Yaga odstráni nos z plagátu) - Tak, koho sme dostali? Dieťa ho pozná už dlho, vletel do jeho okna. (Carlson) – Čo Carlsonovi chýba? (vrtuľka) (Baba Yaga prikladá vrtuľu) A vy ste si s týmto testom poradili, moji pozorní. Takto to bude pokračovať a ja zostanem úplne hladný... Kráčame ďalej lesom a stretávame medveďa. Dáme si ruky za hlavu a kolíšeme sa. (Chôdza ďalej vonkajšie strany nohy) Zajačiky rýchlo skáču na poli. Vo voľnej prírode je to veľmi zábavné. Napodobňujeme malých zajačikov. (Skákanie na dvoch nohách pri pohybe vpred). Ryšavá líška sa pozerá spoza kríka pred sebou. Prekabátime líšku a pobehneme po špičkách. (Ľahký chod). Opäť ideme ďalej. Pred nami je rybník. Kde sme to skončili? Čo to je? (odpovede detí) Áno, chlapci, prišli sme do močiara. Pozri, žaba. Z akej ruskej ľudovej rozprávky si myslíte, že je táto žaba? (Princezná Žaba).
Baba Yaga:
Žabia princezná si pre vás pripravila úlohu.
Hra „Nájsť

môj

rozprávka."
Tu sú ilustrácie z ruských ľudových rozprávok. Pomenujte ich. Teraz vám dám karty s obrázkami rozprávkových hrdinov. Kým hrá hudba, vy kráčate. Hudba sa zastaví, prejdite na ilustráciu rozprávky, z ktorej je váš hrdina. Buď opatrný! (Deti sa hrajú). Kráčame, kráčame, dvíhame ruky vyššie, neskláňame hlavy. - Ach, cestou nám tečie potok. V lese tečie potok a niekam sa ponáhľa. Stále rýchlejšie, Glug-glug-glug - voda šumí. (Skákanie z ostrova na ostrov). (Deti pristupujú k dubu).
Baba Yaga:
Čo je to za strom? (odpovede detí) Poďme sa pozrieť, kto nás tu čaká. (Deti idú na strom; učená mačka sedí na dube a číta básničku).
mačka:
„V Lukomorye zelený dub"Zlatá reťaz je na tom dube a vo dne v noci sa tá učená mačka stále prechádza po reťazi..."
Baba Yaga:
Chlapci, aké zaujímavé. Toto je vedecká mačka.
mačka:
Mrr! Áno, som učená mačka, ale odkiaľ si a kam ideš? (Odpovede detí).
mačka:
Mrr! Ale cesta tam nie je blízko, je užitočné si pred ňou oddýchnuť. Sadnite si do trávy a trochu sa uvoľnite a ja vám zaspievam pieseň alebo poviem rozprávku. (Deti sedia na čistinke a mačka spieva ruskú ľudovú uspávanku „Bayu-bayushki, bayu“).

Vychovávateľ:
Nie, nie, nemôžeme zaspať, máme pred sebou veľa úloh.
mačka:
Tak dokončite moju úlohu.
Vychovávateľ:
Čo, mačka?
d/hra "Rozprávkové loto"

mačka:
Hovorím prvé slovo z názvu rozprávky a vy uhádnete celý názov rozprávky. Zasnežené... Deti: ( Snehová kráľovná) Scarlet... Deti: ( Šarlátový kvet) Zayushkina... Deti: (Zayushkina chata) Škaredé... Deti: (Škaredé káčatko) Červené... Deti: (Červená čiapočka) Chlapec. .. Deti: (Little Thumb Boy) Doktor... Deti: (Doktor Aibolit) Maličký... Deti: (Malý Khavroshechka)
mačka:
Dobre, dokončili ste úlohu, dobre! Môžete pokračovať v ceste. Teraz kráčame do kopca a rozprestierame krídla. Dýchame rovnomerne, zhlboka, Kráčame rovno a ľahko. (Chôdza po schodoch). Dostávame sa na križovatku.
Baba Yaga:
Vy a ja sme sa dostali na križovatku, na stĺpoch sú tabule. Prečítajme si ich: „Choďte doľava - krásna hračka nájdeš“, „Ak pôjdeš doprava, rozídeš sa s priateľom“, „Ak pôjdeš rovno, urobíš dobrý skutok.“
Baba Yaga: R
Sakra, ktorú cestu navrhuješ zvoliť? prečo? mám
Existuje Kúzelná palička. Ak sa rozsvieti, znamená to, že ste si vybrali správnu cestu. (palička sa rozsvieti). Vybrali ste si správnu cestu. Dostávame sa k chate Baba Yaga.
Baba Yaga:
A Vanyushka sedí v mojom dome, labutie husi mi ho priniesli. Išiel sám po ceste. Môžem ísť po ceste? Ak ho chceš oslobodiť, musíš splniť moje úlohy. Súhlasíš?
Hra "Zmätok".
Je potrebné si zapamätať a uviesť správne názvy rozprávok. 1. „Sestra Alyonushka a brat Nikitushka“; 2. „Ivan Tsarevič a zelený vlk“; 3. „Na povel psa“; 4. „Vlk a sedem tigrov“; 5. „Pashenka a medveď“; 6. "Husi-vrany." Výborne, zvládli ste to! A teraz ťa vyskúšam, aký si silný a šikovný.
(Hrajú hru "Baba - Yozhka").

Baba Yaga
: No, samozrejme! Nečakal! Ste skutočne odvážni a šikovní! No poslednú súťaž so mnou nikdy nevyhráte.
(Hra "Preťahovanie lanom").

Baba Yaga
: Určite! Boli sme potešení! Porazili sme starenku a sme šťastní! Si mladá, silná, šikovná a ja som stará, nešťastná babička - Yagusya! Splnili ste všetky úlohy, vezmite chlapca, dúfam, že nebude chodiť po ceste sám, tým menej sa tam hrať. Získajte moju magickú knihu. Baba Yaga dáva čarovnú knihu a v nej sú sladkosti a maškrty pre deti. Vraciame sa do škôlky.

Alime Selemetová
Hľadanie v staršej skupine „Na cestách rozprávok“

OBECNÁ ROZPOČTOVÁ PREDŠKOLNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA

MATERSKÁ ŠKOLA "ROSE" S. KRYMSKÁ RUŽA BELOGORSKÉHO OKRESU

KRYMSKEJ REPUBLIKY

Abstraktné

quest - hra pre staršiu skupinu

"Podľa rozprávkové cesty»

Pripravil učiteľ:

Selemetová Alime Rustemovna

Hra pre predškolákov je spôsob učenia sa o prostredí, hry majú veľkú pedagogickú hodnotu – rozvíjajú u detí vynaliezavosť, vytrvalosť, sebaovládanie, zmysel pre humor a organizáciu.

N. K. Krupskaja

Hry zaujímajú najdôležitejšie miesto v živote dieťaťa.

Quest je dobrodružná hra, v ktorej musíte riešiť problémy, aby ste sa dostali ďalej v príbehu. Ide o to, že spravidla existuje určitý cieľ, ktorý sa dá dosiahnuť dôsledným riešením hádaniek. Každá hádanka je kľúčom k ďalšiemu bodu a ďalšej úlohe. A úloh môže byť najviac rôzne: aktívny, tvorivý, intelektuálny. Hry sú postavené na komunikačnej interakcii medzi hráčmi. Bez komunikácie s ostatnými hráčmi nie je možné dosiahnuť individuálne ciele, čo stimuluje komunikáciu a slúži ako dobrý spôsob zjednotenia hráčov. Ponorenie do atmosféry hry by nebolo úplné bez nečakaných stretnutí. Quest je dobrodružná hra, ktorá vyžaduje, aby hráč riešil duševné problémy, aby postúpil zápletkou, čo znamená aktivitu každého účastníka. Ide o hru, ktorá súčasne využíva intelekt účastníkov, ich fyzické schopnosti a predstavivosť. V hre musíte byť vynaliezaví, trénovať vlastnú pamäť a pozornosť, ukázať vynaliezavosť a inteligenciu. Úlohy pomôcť im dobre zvládnuť budovanie tímu, pomôcť im etablovať sa úspešná interakcia v tíme zažiť a formovať vzájomnú pomoc, rozdelenie povinností a zameniteľnosť a v prípade potreby sa naučiť bez paniky mobilizovať a veľmi rýchlo riešiť neštandardné problémy, s ktorými sa účastníci v bežnom živote pravdepodobne nestretnú. V každom hľadanie U detí treba skĺbiť prvky vzdelávania a relaxu.

Cieľ:

Komplexný rozvoj detí v rôznych oblastiach (fyzické, kognitívne a sociálno-komunikačné);

Úlohy:

vytváranie pozitívnej emocionálnej nálady;

rozvoj sociálnych a komunikačných vlastností prostredníctvom

kolektívne riešenie spoločných problémov;

riešenie problémových situácií;

schopnosť vykonávať rôzne herné úlohy;

rozšírenie si obzorov;

rozvoj logického myslenia, fantázie, predstavivosti;

obohacovanie slovnej zásoby;

vzbudiť u detí záujem o čítanie;

pestovanie rešpektu k rozprávky, pocit obdivu, viera v zázraky;

zlepšenie koordinácie pohybov;

podpora zmyslu pre kamarátstvo a vzájomnú pomoc.

Vybavenie:

Kreslená mapa chaty Baba Yaga;

- "mágia" hrudník;

Zvukový záznam rozprávky, piesne z kreslených filmov "Krokodíl Gena", "Lietajúca loď", "Červená čiapočka", "Mačka Leopold";

Portrét Carlsona;

- "bažina" a princezná žaba;

Zelený dub, vedec mačka;

Bábika Baba Yaga, chatrč na kuracích stehnách;

Vychovávateľ:

Ahojte chalani. Som Alime Rustemovna Selemetova. Chlapci, pozri, dnes k nám prišli hostia, usmejme sa na nich a pozdravme sa: "Ahoj!"

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.

Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ!

Držme sa spolu za ruky

A usmejme sa na seba.

Dnes vás chcem pozvať, aby ste sa so mnou vydali na cestu. pripravený?

(odpovede detí)

(Baba Yaga sa smeje)

Baba Yaga:

Ahojte, ahojte moji pehaví. prečo si ticho? Asi boli veľmi radi, že ma videli. Vieš vôbec kto som? Presne tak, Baba Yaga. Odkiaľ som? (od rozprávky) Je to tiež pravda. Miluješ rozprávky? Poznáte ich veľa? Dobre….

Dnes som bol požiadaný (ako najmúdrejší a najkrajší) prevedie vás rozprávkové cesty. ale tieto cesty nie sú ľahké. Budete musieť veľmi skúste, veľa si zapamätaj rozprávky, odpovedať na zložité otázky, pomáhať rozprávkových hrdinov. A za to dostanete na konci cesty prekvapenie od ja: magická kniha.

- Komu rozprávka aby si sa tam dostal a nestratil sa, ty, dúhovka, potrebuješ vyriešiť hádanky.

Vychovávateľ:

No čo sa deje chalani? Pripravený ísť do rozprávka? Nebojíš sa? Výborne!

(odpovede detí)

Baba Yaga:

Strážca brány - dva z rakvy, vzhľadovo rovnaké. Len teraz sa ti boja ukázať, tak sa stali neviditeľnými a stoja tu vedľa mňa a čakajú, kým na ne príde rad. Ale nestratili svoj hlas, takže pozorne počúvajte a hádajte správne. Pre správne odhady vám dám nápoveda: mapa s trasou.

(nahrávanie hádaniek je zapnuté)

Takmer sa stala ženou krtka

A fúzatý chrobák!

Letel som s lastovičkou

Vysoko pod oblakmi. (palec)

Vnučka odišla k babičke,

Priniesol som jej koláče.

Sivý vlk ju pozoroval,

Oklamaný a prehltnutý! (Červená čiapočka)

Bol upečený z múky,

Pri okne mrzlo.

Utiekol od starých rodičov

A stal sa obedom pre líšku. (Kolobok)

hltať rolky,

Chlap jazdil na sporáku.

Jazdil po dedine

A oženil sa s princeznou. (Emelya)

Stojí pred lesom,

A fajčí sa cez krivé potrubie.

Tam Yaga - lesná babička -

Na sporáku sladko zíva. (Chalupa na kuracích stehnách)

(znie magická hudba)

Baba Yaga:

Takže ste splnili prvú úlohu, moje jachty. poviem ti tajný: Bola to Vasilisa Múdra, ktorá ma poslala k tebe, aby som ťa mohol otestovať, a ak ťa nebudem mať rád, stratím karty ruky: Milujem niektoré, moje bobule, sadiť na lopatu a sadiť do pece. No, maj môj nápoveda

(dá kartu)

Vychovávateľ:

Chlapci, pozrime sa na mapu. Tak čo, ideme na výlet? Najprv však musíte skontrolovať svoju pripravenosť na to.

Cvičenie "Máme dobré držanie tela."

Máme dobré držanie tela - (Postavte sa vzpriamene, ruky pozdĺž tela.)

Spojili sme naše lopatky - (Priložte lopatky k sebe. Položte si ruky na opasok. - 2 krát)

Kráčame po špičkách - (Otoč sa na nohách)

Budeme chodiť na pätách. – (Na pätách sa otočte opačným smerom)

Sme veselí a veselí, začíname našu cestu.

Naša cesta nie je blízko: Pôjdeme lúkou, poľom, hustým lesom.

(Pravidelná chôdza vo dvojiciach).

Tu sme v prírode. Rozhliadnime sa ďalekohľadom – ako je tu krásne. (Otočí hlavu doľava a doprava).

A aký čerstvý vzduch. Potreba dýchať

(Niekoľko sa zhlboka nadýchnite a vydýchnite).

Tu cesta prechádza lúkou s pokosenou trávou.

(Chôdza striedavo : niekedy na prstoch, niekedy na pätách).

Pozri, tráva tu ešte nebola pokosená, je veľmi vysoká.

(Chôdza s vysokým zdvihom bedier).

Došli sme takmer do lesa, no v ceste nám rástli obrovské kríky. Treba ich preskočiť a ocitneme sa v lese. Tu sme v lese.

Nájdeme úlohu „Čí sú to veci?

Baba Yaga:

- Pozrime sa, ako spoznáte jedného tyrana, ktorého som očaril za chvastanie sa a neúctu voči nemu senior: Vidíš, slušným ľuďom vymýšľa prezývky.

(Na tabuli je plagát s nakresleným Carlsonom, zdobený Dunnovým klobúkom, nosom Baby Jagy, ušami Cheburashky, mašľou Leopolda, Kocúrom v čižmách, s košíkom od Červenej Čiapočky)

Vychovávateľ:

- Úloha je: musíte odstraňovať jednu položku po druhej, hádajte ju z mojich príbehov a skladieb rozprávkových hrdinov.

1) „Mlynár mal troch synov, a keď zomrel, zanechal im len mlyn, osla a mačku. “

- Z čoho rozprávky čítaná pasáž? ("Kocúr v čižmách")

– Čo pomohlo Kocúrovi v čižmách vykonať hrdinské činy? (topánky)

(Učiteľ si stiahne topánky z plagátu)

2) Prehráva sa Cheburashkova pieseň.

– Ktorý hrdina si spieval túto pieseň? (čeburaška)

– Čím je Cheburashka známa? (uši)

(Učiteľ odstráni uši z plagátu)

3) Hrá sa pieseň kocúra Leopolda „If you are kind“.

- A kto je tento druh? (mačka Leopold)

- Podľa akého odevu vždy spoznáte kocúra Leopolda? (poklonou)

(Učiteľ odstráni mašľu z plagátu)

4) Hrá pieseň Červená čiapočka

– Dievča spievalo v tme les:

- Prinesiem nejaké koláče pre babičku!

Klobúk je ako malina!

Možno je to Malvina? (Nie, toto je Červená čiapočka)

- A aký predmet je tu od Červenej čiapočky? (košík)

(Učiteľ odstráni kôš z plagátu)

5) Baba Yaga:

"A ak tento hrdina začne spievať, bude to zlé pre všetkých." Už dlho hovorím, že mu medveď stúpil na ucho! Preto by som radšej hovoril o ňom poviem ti:

- V jednom báječné V meste žili ľudia nízkeho vzrastu. Nazývali sa shorties, pretože boli veľmi malí. Jedno dieťa bolo najslávnejšie a volali ho tak, pretože nič nevedel.

- Uhádnete, kto to je? (Neviem).

– A najvýraznejšia časť jeho oblečenia? (klobúk)

(Učiteľ si zloží klobúk z plagátu)

6) Zaznie verš ditties z Babok-Yozhek.

- Toto je jeden z mojich obľúbených... Odpoveď, kto spieva? (babičky-ježkovia)

– Čo nám dáva takú milosť a krásu? (nos)

(Učiteľ odstráni nos z plagátu)

Vychovávateľ:

- Tak koho sme dostali?

Baba Yaga:

Chlapec ho pozná už dlho,

Vletel do jeho okna. (Carlson)

– Čo chýba Carlsonovi? (vrtuľka)

(Učiteľ pripojí vrtuľu)

Vychovávateľ:

A vy ste sa s týmto testom vyrovnali, moji pozorní.

A stretávame medveďa.

Dáme ruky za hlavu

A my sa kolíšeme.

(Chôdza po vonkajších stranách chodidiel)

Zajačiky rýchlo skáču na poli

Vo voľnej prírode je to veľká zábava.

Napodobňujeme zajačikov

Nervózne deti.

(Skákanie na dvoch nohách pri pohybe vpred).

Vpredu spoza kríka

Ryšavá líška sa pozerá.

Prekabátime líšku

Bežme po špičkách.

(ľahký chod).

Pred nami je rybník.

Kde sme to skončili? Čo to je?

(odpovede detí)

Áno, chlapci, prišli sme do močiara. Pozri, žaba. Akú ruskú ľudovú hudbu si myslíte? rozprávky táto žaba? (Princezná Žaba).

Baba Yaga: Žabia princezná si pre vás pripravila úlohu.

Hra "Nájdi si svoje rozprávka» .

Učiteľ prečíta úlohu:

Tu sú ilustrácie z ruského ľudu rozprávky. Teraz vám dám karty s obrázkami hrdinov rozprávky. Pomenujte ich. Buď opatrný!

(Deti sa hrajú).

Kráčame, kráčame

Zdvihneme ruky vyššie

Neskláňame hlavy.

Ach, cestou nám tečie potok.

V lese tečie potok,

A on sa niekam ponáhľa.

Stále rýchlejšie

Glug-glug-glug - voda zurčí.

(Skákanie z ostrova na ostrov).

(Deti sa blížia k dubu).

Vychovávateľ:

Čo je to za strom?

(odpovede detí)

Poďme sa pozrieť, kto nás tu čaká.

(Deti idú na strom, učená mačka sedí na dube a číta básničku).

Cat: „Lukomorye má zelený dub,

Zlatá reťaz na dube

Deň a noc je mačka vedcom

Všetko ide dokola v reťazi...“

Vychovávateľ:

Chlapci, aké zaujímavé. Toto je vedecká mačka.

Cat: Pán! Áno, som učená mačka, ale odkiaľ si a kam ideš?

(Odpovede detí).

Cat: Pán! A cesta tam je dlhá, je dobré si pred tým oddýchnuť. Sadni si do trávy a trochu sa uvoľni a ja ti zaspievam pieseň Poviem vám rozprávku.

(Deti sedia na čistinke a mačka spieva ruskú ľudovú uspávanku „Bayu-bayushki, bayu“).

Vychovávateľ: Nie, nie, nemôžeme zaspať, máme pred sebou veľa úloh.

Cat: Tak dokončite moju úlohu.

Vychovávateľ: Čo mačka?

D/hra « Rozprávkové loto»

Vychovávateľ:

Poďte chlapci, prečítam vám prvé slovo z názvu rozprávky a uhádnete celé meno rozprávky.

Zasnežený…

deti: (Snehová kráľovná)

Scarlet...

deti: (Šarlátový kvet)

Zajushkina...

deti: (Zayushkina chata)

deti: (Škaredá kačica)

Červená...

deti:(Červená čiapočka)

chlapec..

deti: (Tom Palec)

deti: (Dr. Aibolit)

Cat: Dobre, splnili ste úlohu, výborne! Môžete pokračovať v ceste.

Teraz kráčame do kopca,

Roztiahneme krídla.

Dýchame rovnomerne, hlboko,

Kráčame rovno a ľahko.

(Chôdza po schodoch).

Dostávame sa na križovatku.

Vychovávateľ:

Vy a ja sme sa dostali na križovatku, na stĺpe je značka. Poďme Uvidíme: "Ak pôjdete doľava, nájdete krásnu hračku", "Ak pôjdeš doprava, rozídeš sa so svojím priateľom", "Ak pôjdeš rovno, urobíš dobrý skutok".

Baba Yaga:

Chlapci, ktorý navrhujete vybrať? cesta? prečo?

Vychovávateľ:

Mám čarovný prútik. Ak sa rozsvieti, znamená to, že ste si vybrali správnu cestu. (palička sa rozsvieti). Vybrali ste si tú správnu cesta.

(Dostaneme sa k chate Baba Yaga)

Baba Yaga:

A Vanyushka sedí v mojom dome, priniesli mi ho labutie husi. Išiel sám po ceste cesty. Môžete sa prejsť cesta? Ak ho chceš oslobodiť, musíš splniť moje úlohy. Súhlasíš?

Hra "zmätok"

Vychovávateľ:

Je potrebné si zapamätať a uviesť správne mená rozprávky. Dovoľte mi prečítať chlapci...

1. "Sestra Alyonushka a brat Nikitushka";

2. "Ivan Tsarevich a zelený vlk";

3. "Na povel psa";

4. "Vlk a sedem tigrích mláďat";

5. "Pashenka a medveď";

6. "Husi-vrany".

Vychovávateľ:

Výborne, zvládli ste to!

Baba Yaga:

No to musíš! Nečakal! Ste skutočne odvážni a šikovní! Určite! Boli sme potešení! Sme vyhrali stará žena a šťastná! Si mladý, silný, šikovný a ja starý, nešťastná babička - Yagusya!

Splnili ste všetky úlohy, pustím chlapca, dúfam, cesta nebude chodiť sám, tým menej sa tam bude hrať.

Získajte moju magickú knihu.

(Baba Yaga dáva čarovnú knihu)

Vychovávateľ:

Ďakujem, Babushka Yaga. Vy a ja sme mali veľa zábavy a zaujímavého času. No a my chlapi sa vraciame do škôlky.

"Hľadanie podľa rozprávok."

pre deti staršieho predškolského veku.

Dokončené:

Abdullina Z.Z.

Cieľ: vytváranie podmienok na rozvíjanie záujmu detí o rozprávky prostredníctvom pátracej hry.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Rozvíjať vedomosti detí o jednom zo žánrov folklór rozprávka;

Doplňte svoju literárnu batožinu rozprávkami, hádankami, príbehmi;

Vzdelávacie:

Rozvíjajte schopnosť kompetentne a expresívne vyjadrovať svoje myšlienky, reč, logické myslenie;

Vytvárať podmienky pre rozvoj pamäti, pozornosti, predstavivosti;

Vzdelávacie:

Podporujte pocit kamarátstva a vzájomnej pomoci.

Účastníci:

Hudobná úprava:

„Na návšteverozprávky » skladateľ V. Daškevič.

Priebeh questovej hry:

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu

Si môj priateľ a ja som tvoj priateľ

Držme sa pevnejšie za ruky

A usmejme sa na seba.

Chlapci, milujete? rozprávky? V dávnych dobách ľudia nevedeli písať ani čítať. A aby zabavili svoje deti, dospelí im začali vymýšľať rozprávky, vtipy, riekanky. Deti vyrástli a ich deti povedal, prenášané "ústne slovo". A tieto deti - svojim deťom. V ruskom ľude rozprávok existujú rôzne predmety, ktoré majú mágiu vlastnosti: obrus - svojpomocne zostavený, čarovný prútik, čižmy - chodúľky, čarovné ovocie a ovocie, lietajúca stúpa atď. Magické predmety pomáhajú hrdinom prekonávať ťažkosti, prekážky, prekonávať neobyčajnú silu, ktorá obyčajnému človeku nemôže ustúpiť.

Najčastejšie sú najbežnejšie domáce predmety, ktoré hrdinovia používajú, obdarené magickými vlastnosťami. deň: vedrá, sporák, zrkadlo, nit.

A čo je najdôležitejšie, sú čarovné rozprávky vždy skončiť víťazstvom "dobrého" vyššie "zlo" a na záver rozprávky Hlavná postava dostane odmenu.

Na svete je veľa rozprávok,

Deti milujú rozprávky

Každý ich chce navštíviť

A hrajte sa trochu

Ideme za plesom,

Poďme do dobrej rozprávky!

(Zatiaľ čo sme sledovali loptu po magickej ceste, naši rodičia sa pripravovali na stretnutie s nami rozprávková krajina)

Ruské ľudové rozprávky nás učia rozlišovať dobro od zla, pretože nie bez dôvodu môžete čítať v mnohých rozprávkach fráza: „Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, dobrí kamaráti lekcia“.

Chlapci, lopta viedla vás a mňa k jabloni, pozrite sa, kto sa s nami stretáva? (Masha a medveď) Z akej rozprávky sú? ( "Masha a medveď")

Jablká na jabloni nie sú jednoduché, ale s hádankami.

Mashenka nám položila hádanky.

Nie je tam žiadna rieka ani rybník.

Kde môžem piť vodu?

Veľmi chutná voda

V diere od kopyta. ( "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka")

Chladil sa pri okne

Potom to vzal a odišiel

Aby ho zožrala líška. ( "Kolobok")

Letel šíp a zasiahol močiar.

A v tom močiari ju niekto chytil.

Ktovie, rozlúčka so zelenou pokožkou

Stala sa milou, krásnou a peknou. ( "Princezná žaba")

Kozliatka otvorili dvere

A každý niekam zmizol. ( "Vlk a sedem kozliatok")

Pomohla nám jabloň

Pomohol nám sporák

Dobrá modrá rieka pomohla,

Všetci nám pomáhali, všetci nás chránili,

Dostali sme sa domov k mame a otcovi.

Kto vzal môjho brata preč? Pomenujte knihu! ( "Labutie husi")

hltať rolky,

Chlap jazdil na sporáku.

Váľalo sa po dedine

A oženil sa s princeznou. ( "Podľa príkaz šťuka» )

Kurča potrebuje bežať

Rýchlo zachráňte kohúta

Tak sa ponáhľal

Chudák sa dusil ( „Kohút a semienko fazule» )

Dievča sedí v košíku

Za chrbtom medveďa.

Bez toho, aby to sám vedel,

Nosiť ju domov... ( "Masha a medveď")

Výborne, vyriešili ste všetky hádanky! Naša cesta pokračuje.

Ideme za plesom,

A kde skončíme?

Lopta viedla teba a mňa do chatrče, ale kto sedí pri nej? (Baba Yaga)

Baba Yaga:

Ktoré Vážení hostia prišli ku mne! Aký som rád, že ťa vidím, inak na mňa úplne zabudli, opustili ma. Na čo to prišlo – sú obchádzaní, boja sa, považovaní za zlých. Ale ja taký vôbec nie som. Dokonca som veľmi dobrý! Čítam rozprávky. Chceš, aby som ti to povedal? Ach, nie, radšej si overím, či dobre vieš rozprávky.

Baba Yaga nám ukázala ilustrácie pre rozprávky a uhádli sme ich.

Baba Yaga:

Výborne! Ty dobre vieš rozprávky!

Vychovávateľ:

Baba Yaga nie je vôbec zlá. Chlapci, zahrajme si s ňou hru "U babičky Malanyi"?

Hra "Babička Malanya"(Všetci stoja v kruhu, v strede ktorého je dieťa, ktoré zobrazuje babičku Malanyu. Deti v kruhu spolu s dospelými začnú spievať vtipnú pieseň, sprevádzajúc ju výraznými pohybmi).

U Malanya, u starkej (deti sa pohybujú v kruhu a držia sa za ruky).

Žil v malej chatrči

Sedem synov

Všetko bez obočia (zakryte si obočie rukami).

S ušami ako sú tieto (zobraziť "veľký" uši)

S takýmito nosmi (zobraziť "veľký nos")

S takým fúzom, (ukázať fúzy)

S takou hlavou (ukážka "veľký" hlava)

S takou bradou (zobraziť "dlhá" brada)

Nič nejedol (drep) Sedeli sme celý deň

Pozreli sa na ňu

Urobili to takto. (zopakujte akýkoľvek pohyb po vodcovi)

Baba Yaga:

Ďakujem chalani, rozosmiali ste ma. Teším sa na Vašu návštevu, vidíme sa znova!

Ideme za loptou

A kde skončíme?

A lopta nás priviedla k Vasilise Múdrej.

Vasilisa Múdra:

Ahojte chalani! Volám sa Vasilisa Múdra. Prišiel som k vám z rozprávka. Počul som chýry, že veľmi rád hráš rozprávky. Chcem si teda s tebou zahrať hru "Hádaj".

Akú pesničku spieval drdol?

Čo spievala koza svojim deťom?

Čo povedala Mashenka medveďovi, keď sedel v boxe?

Akými slovami si vlk pomohol chytiť rybu na chvost?

Čo sa pýtali zvieratká v rozprávke? "Teremok" než tam pôjdeš?

Aké slová povedala Emelya, aby sa všetko urobilo samo?

Výborne! Som veľmi spokojný s vašimi znalosťami! Čarovná guľa ťa volá na cestu a ja sa s tebou lúčim, kým sa znova nestretneme!

Kotúľaš, kotúľaš, malá gulička,

Cez pole a les,

Ukáž nám všetky cesty

Kam by išli naše nohy?

A ples nás priviedol k návšteve čerta.

Som starý, zúbožený goblin,

Žijem v lesnom machu,

Keď príde večer

Je mi smutno z minulosti.

Goblin:

Koschey bol včera na návšteve.

Čo si to urobil, len oh!

Pomiešal som všetky obrázky

Poplietol všetky moje rozprávky.

Musíte zbierať obrázky

Pomenujte ruskú rozprávku.

Nečakane pre nás všetkých zavítala do Leshyho sivá koza. Ukázalo sa, že hľadal chlapov.

Malá šedá koza:

Rozprávkoví obyvatelia majú problémy! Musíme im pomôcť! Dostal som listy so žiadosťou o pomoc, ale neviem zistiť, od koho prišli. Prosím pomôžte mi!

-"Zachráň nás, zožral nás šedý vlk". (deti)

-"Veľmi rozrušený. Náhodou rozbil vajce". (myš)

-"Všetko skončilo dobre, len môj chvost zostal v diere.". (vlk)

- „Drahí starí rodičia, nebojte sa. Prišiel som na to, ako oklamať medveďa. Čoskoro budem doma." (Masha)

-"Pomoc, môj brat sa zmenil na malú kozu". (Alyonushka)

-"Je to hanba, niekto mi zjedol kašu a zlomil mi stoličku.". (malý medveď)

Ďakujem vám za pomoc! Leshy, poďme pomôcť rozprávkových obyvateľov! Dovidenia, vidíme sa znova!

kotúľaš sa, kotúľaš sa v klbku,

Cez pole a les.

Pôjdeme za plesom a kde skončíme?

Ja som Marya remeselníčka -

Ruská krása!

A môžem robiť všetko a môžem robiť všetko!

Utkam deku, vyšívam na ňu hviezdičky,

Lesy a polia, ako aj mesiac.

Upečiem koláč, pripravím samovar,

A čo najskôr vás všetkých pozvem na hody.

Pani Mária:

Chlapci, pomôžte mi, prosím.

V lese som našiel predmety, ale neviem, kto to je. Sú v tomto košíku.

Vychovávateľ:

No, chlapci, pomôžme Marye Artisan nájsť majiteľov týchto predmetov? (Áno)

Marya the Artisan striedavo vyberá predmety "Kúzelný košík", čo deti Hovoria: z ktorej rozprávky sú stratené veci.

Koláč – "Masha a medveď", "Labutie husi".

Vajcia - "Kura Ryaba".

repa – "repka".

jablko - "Labutie husi".

Ryby - « Foxy sestra a šedý vlk", "Na príkaz šťuky".

Valček - "Líška s valčekom".

Tri lyžice - "Tri medvede".

Marya Iskusnitsa:

Výborne chlapci! Poznáte veľa rozprávok. Povedzte mi, čo je najdôležitejšie v ruských ľudových rozprávkach? (dobro víťazí nad zlom)

Je čas, aby som sa s tebou rozlúčil. Uvidíme sa znova v magická krajina Rozprávky! Prajem ti šťastnú cestu a na tvoju cestu ti dám sladký darček!

Vychovávateľ:

Naša cesta rozprávkami sa teda končí. Dnes ste už videli veľa rozprávok. S akými rozprávkovými postavičkami sme sa stretli? (Máša a medveď, Baba Jaga, múdra Vasilisa, Leshy, sivá koza, Marya remeselníčka) Akými slovami sa končia rozprávky? ( "Začali žiť - žiť a robiť dobré veci". "To jekoniec rozprávkya kto počúval, nech sa darí“.)

Kde je naša magická guľa?

Rolovať, valiť,

Magická guľa

Priamo do domu, na prah!

Na svete je veľa rozprávok,

Milý a vtipný.

A žiť vo svete

Nemôžeme bez nich žiť.

Nechajte hrdinov rozprávok

Dávajú ti teplo,

Nech dobro navždy

Úloha „Návšteva rozprávky“

Cieľ: vytváranie podmienok pre rozvoj kognitívneho a čitateľského záujmu o rozprávky prostredníctvom pátracie hry.

Úlohy:

Doplňte si literárnu batožinu mladších školákov rozprávky, hádanky;

Zapojte do diania stredoškolákov;

Vytvárať podmienky pre rozvoj pamäti, myslenia, tvorivého potenciálu;

- zabezpečiť bezpečnosť podujatia.

čas: 30-40 minút

Materiály: hárok trasy, kľúčová fráza , hádanky, vedro, metla, listy od rozprávkových postáv,

Všeobecná myšlienka: získať kľúčovú frázu. Na každom stupni sú moderátori (študenti stredných škôl), ktorí sledujú správne plnenie úloh a dávajú účastníkom útržok kľúčovej frázy. Po zozbieraní všetkých úlomkov tím zhromaždí celé vyhlásenie, vráti sa tam, kde pátranie začalo a výsledok ukáže učiteľovi-organizátorovi.

Kľúčová fráza: « Rozprávka je ložáno v ňomnápoveda,dobrí kamarátilekciu» A.S. Puškin"Rozprávka ozlatý kohút"(fráza je rozdelená na __ častí a každá časť je pridelená účastníkom na dokončenie úlohy)

Priebeh podujatia:

Učiteľ-organizátor (PO): Dnes vás čaká vzrušujúce dobrodružstvo. Pokúsite sa nájsť múdru myšlienku, ktorá bola kedysi veľmi povedané slávny spisovateľ, zistite, v ktorej rozprávke bolo toto slovné spojenie spomenuté prvýkrát. A kvôli tomu pôjdeme úžasný svet rozprávky Dúfam, že dobre poznáte rôzne rozprávky: ľudové rozprávky, ruské rozprávky a zahraničných spisovateľov. Prekážky, ktoré vás na ceste k vášmu cieľu čakajú, preto pre vás nebudú ťažké. (Tím dostane rozpis trasy).

1 stanica „Glade of Mysteries“

Hádajte rozprávková postava

Ten chlap zliezol zo svojho obľúbeného sporáka,

Doplazil som sa k rieke po vodu.

Chytil šťuku v ľadovej diere

A odvtedy som nemal žiadne starosti. (Emelya)

Na močiarnom humne

Nevesta čaká

Kedy ju dostanem

Princ príde. (Princezná Žaba)

Veľa striebra a zlata

Skryl to v hrudi,

Žije v pochmúrnom paláci

A kradne cudzie nevesty. (Koschei nesmrteľný)

Sladká jablková vôňa

Nalákal som toho vtáka do záhrady,

Perie žiari ohňom

A v noci je rovnako svetlo ako cez deň. (Firebird)

Bol upečený z múky,

Pri okne mrzlo.

Utiekol od starých rodičov

A stal sa obedom pre líšku. (Kolobok)

Takmer sa stala ženou krtka
A fúzatý chrobák!
Letel som s lastovičkou
Vysoko pod oblakmi. (palec)

Vnučka odišla k babičke,
Priniesol som jej koláče.
Sivý vlk ju pozoroval,
Oklamaný a prehltnutý! (Červená čiapočka)

Druhá stanica "Sportivnaya"

Hra sa volá "Baba Yaga" .

Priebeh hry : Hráč stojí jednou nohou v mažiari (koši alebo vedre), druhou na zemi. V ruke drží metlu. V tejto polohe musíte prejsť celú vzdialenosť k stoličke, obísť ju, vrátiť sa do východiskového bodu a odovzdať metlu ďalšiemu hráčovi.

3 stanica "Pochta"

Predstavte si, že by vám rozprávkové postavičky mohli posielať telegramy. Zistite hrdinov, od ktorých prišli telegramy, pomenujte hrdinu a rozprávku.

1. "Je to hanba, niekto mi zjedol kašu a rozbil stoličku."

odpoveď: Teddy Bear ("Tri medvedíky")

2. „Zachráň nás, zožral nás sivý vlk“

odpoveď: Kozliatka ("Sedem kozliatok")

3. „Veľmi rozrušený. Náhodou rozbil vajce"

odpoveď: Myš („Ryaba Hen“)

4. "Nemôžem prísť: "Stará žena je hlúpejšia ako predtým."

odpoveď: Starec („Príbeh o rybárovi a rybe“)

5. "Pomoc, môj brat sa zmenil na kozičku"

odpoveď: Alyonushka („sestra Alyonushka a brat Ivanushka“)