Kartový súbor pre kognitívne čítanie v rôznych vzdelávacích oblastiach v seniorskej skupine. Kartová karta Uzol Abstrahy v Elder Dow Group. Vzdelávacia oblasť "Literatúra čítania Fiction Literatúra na čítanie v materských školách

10.07.2019

(pracuje na čítanie a zapamätanie) v seniorskej skupine pre deti s SPR

Program

"Od narodenia do školy" upravené N.E. Veracses, ts Komarova, Ma Vasilyeva. - m.: MOSAIC - syntéza, 2010 - 304 p.

Úlohy kývú vo vzdelávacej oblasti

Vzdelávacie úlohy:

1. Rozbaliť prezentácie detí o knihe, jeho hlavné časti; Hovoriť o rôznych knihách a tvoriť myšlienku, že každá kniha má autor a meno.

2. Objasniť, rozširovať a konsolidovať vedomosti o životnom prostredí.

3. Oboznámiť deti s novými prácami, spisovateľmi a básnikmi, ich životy.

4. Naučte sa učiť sa v portréte spisovateľa, básnika a zavolajte mu.

5. Na zavedenie detí s žánrami diel: príslovie, tajomstvo, plášť, patriaci, báseň, rozprávka, príbeh a naučiť sa ich rozpoznať.

6. Naučiť sa zvážiť ilustrácie pre knihu.

7. Naučte sa nakresliť obrázok do práce alebo výňatku.

8. Oboznámiť deti s novými postavami, naučiť sa ich opísať, zhodnotiť ich činy.

9. Rozšírte slovník detí, obohnite rečový výraz reč.

10. Naučte sa presne reagovať na otázky.

11. Naučte sa vykonať kompletnú ponuku.

12. Učiť retell a vymyslieť pokračujúce príbehy.

13. Naučiť sa dramatizovať malé rozprávky, prečítané na role.

Nápravné a vzdelávacie úlohy:

1. Rozvíjať fungovanie myslenia, verbálneho a logického myslenia.

2. Rozvíjať sluchové, vizuálne vnímanie a pozornosť.

3. Vypracujte tvorivú predstavivosť.

4. Vytvorte vlastnosti pamäte, podporte dlhodobé ukladanie informácií.

5. Vypracovať koherentné vyhlásenie, spojené na základe retelling a robiť príbehy a rozprávky.

6. Rozvíjať emocionálny svet detí, pocity empatizujúce hrdinu, pocity radosti, pýchy atď.

7. Rozvíjať schopnosť pochopiť pocity a emócie hrdinov.

8. Vytvorte pocit rytmu.

9. Rozvíjať zvedavosť.

10. Rozvíjať výraznosť reči v procese čítania alebo rozprávania práce.

11. Rozvíjať neverbálne prostriedky komunikácie (gestá, výrazy tváre, pantomime) v procese dramatizácie.

12. Rozvíjať motocyjku v procese dynamických pauz a kresieb.

Výzvy v oblasti vzdelávania:

1. Vzdelávať záujem a pozitívny postoj k knihe, na čítanie.

2. Vzdelávať opatrný postoj k knihe.

3. Vykonať zvyk každodenného čítania.

4. Vzdelávať túžbu urobiť pozitívne opatrenia na príklad hrdinov kníh.

5. Rift vlastenecké pocity na pôvodnú pôdu, krajinu.

6. Riziko humánneho postoja k životnému prostrediu.

Prvé obdobie

Mesiac	Týždeň	Lexikálna téma	Zloženie	Forma práce
September			Báseň A.K. Tolstoy "jeseň. Chorý naša chudobná záhrada ... "	Čítanie, konverzácia. Zoznámenie sa s žánrom básne.
September		Stromy a kríky	Báseň A.S. Pushkin "neba v jesennom dychu ..."	Oboznámenie s básnikom. Čítanie úplne a konverzácie. Explózia.
			Ruská ľudová rozprávka "poy"	Čítanie a konverzácia. Zoznámenie sa s žánrom rozprávok.
			Ruská ľudová rozprávka "havroshchka" arr. Tolstoy A.	Čítanie a konverzácia.
			TALE V.G. Suyeeva "pod hubom"	Čítanie - pred triedami. Theatricalizácia, konverzácia - v triede.
			Folklór (príslovia, výroky, hádanky)	Zoznámenie s žánrom, konverzáciou. Preskúmať 1 Príslovia a 1 Riddles.
		Migračné vtáky	Báseň I. BUNINA "Prvý sneh"	Čítanie a konverzácia. Vyčerpávajúci priechod
		Divoké zvieratá	Ruská ľudová rozprávka "Hare Baghovan"	Čítanie a konverzácia. Práca so sériou obrázkov na rozprávku.
		Domáce zvieratá	Báseň S.ya. Marshaca "Pudle"	Oboznámenie s básnikom. Čítanie a konverzácia. Explózia.
		Naše mesto (regionálna zložka)	Tále S. Pisakov "Ako popový pracovník najatý"	Zoznámenie so severným spisovateľom. Čítanie rozprávkovej príbehu prispôsobenej pre deti s SRR. Konverzáciu.
		Hydina	Rozprávkový príbeh Anredsen "Zadky Duckling"	Čítanie rozprávkovej príbehu prispôsobenej pre deti z CPR - pred triedami. Konverzáciu.

Druhé obdobie

Mesiac	Týždeň	Lexikálna téma	Zloženie	Forma práce
			Báseň S.A. Onesenin "Birch"	Čítanie a konverzácia. Explózia. Zadajte vlastnosti žánru básne.
		Oblečenie, obuv, pokrývky hlavy	N.Nosov príbeh "Živý klobúk"	S spisovateľom. Čítanie, konverzácia. Vynájdenie pokračovania a konca príbehu. Zoznámenie sa s žánrom.
			Story V. Priateľ priateľa "priateľa"	Čítanie, konverzácia. Uveďte vlastnosti žánru príbehu.
		Nový rok	Ruská ľudová príbeh "Snow Maiden"	Čítanie, konverzácia, spoločné retelovanie. Zadajte vlastnosti žánru rozprávky.
		Zimné vtáky	TALE V.V. Bianks "sova"	Čítanie, konverzácia, spoločné retelovanie.
		Zvieratá severu	Fairy Tale P. Bazhova "Silver Kopytz"	Vymyslenie pokračovania rozprávky.
		Zvieratá horúcich krajín	Príbeh R. Kipling "slon", na. s ang. K. Chukovsky	Čítanie rozprávkovej príbehu prispôsobenej pre deti s SPR (pri znižovaní) a konverzácii.
		Apartmán. Dom. Nábytok.	Tále A. Lindgren "Carlson, ktorý žije na streche" (Prvá kapitola)	S hrdinom. Čítanie rozprávkovej príbehu prispôsobenej pre deti s SPR (pri znižovaní) a konverzácii.
		Nástroje	Folklór (Príslovia o práci, patrice, počítanie)	Oznámenie, konverzácia. Preskúmať 1 Príslovia a 1 počítanie.
		Preprava	Príbeh L.N. Tolstoy "skok"	S spisovateľom. Čítanie a konverzácia.
		Naša armáda	Báseň E. Blaginina "Shinel"	Zoznámenie s básšou. Čítanie a konverzácia. Explózia.
		Povolania	Príbeh V. Dragunsky "zhora nadol, mailing"	Čítanie a konverzácia. retelling.

Tretie obdobie

Mesiac	Týždeň	Lexikálna téma	Zloženie	Forma práce
			Báseň Vier "Deň matiek", za. s plesňou Ya. Akima	Čítanie a konverzácia. Explózia.
			Báseň	Čítanie a konverzácia. Upevnite vedomosti o žánrových funkciách básne.
		Jedlo	Ruský folktale "Okrídlený, chlpatý a olej"	Čítanie, konverzácia. Upevnite vedomosti o žánrových funkciách rozprávky.
			Ruský folktale "Fox a džbán"	Čítanie, konverzácia. Retelling.
			Báseň I. Belousova "Spring Guest"	Čítanie a konverzácia. Explózia.
		Deň kozmonautiky	Báseň priestoru a kozmonautov	Čítanie a konverzácia.
			Príbeh L. Tolstoy	Objasniť vedomosti o spisovateľovi a jeho práci. Upevnite vedomosti o žánrových charakteristikách príbehu. Čítanie, konverzácia. Retelling.
		Elektrické zariadenia	N. N. Nosova príbeh "Telefón"	Objasniť vedomosti o spisovateľovi a jeho práci. Čítanie príbehu (v redukcii) a konverzácii.
			Rozprávkový príbeh V. Kataeva "Kvetina-sedem-sedemdesiat"	Čítanie a konverzácia. Vynálenie pokračovania histórie.
		Deň víťazstva	Folklór (príslovia a výroky o svete a priateľstvo, hádanky)	Upevnite vedomosti o žánri provider a hádanky. Oznámenie, konverzácia.
		Hmyz	A.S. Pushkin "Príbeh car saltan ..."	Čítanie v redukcii - pred triedami. Konverzácia - v triede.
			TALE V. DALYA "Starý muž - Godovik"	Čítanie a konverzácia.
			Konečná lekcia na čítanie. Práca	Kvíz, súťaž, súťaže (vybrať si).

Perspektívne plánovanie fikcie v staršej skupine.

September.

Pokračovať v učení detí, aby starostlivo vypočuli umeleckého textu, pochopiť morálny význam, motivovaný hodnotiť akcie, pochopiť obrazový obsah a význam prísloviek. Rozvíjať záujem o poéziu, túžbu učiť básne. Skúšobné deti, aby pochopili, že kniha je jedným zo zdrojov vedomostí.

Naša skupina. Právne vzdelávanie.

Čo nám leto dal?

Dopravy.

Podzemné kráľovstvo.

1. Dragunsky "úžasný deň"

2. N. ZALOŽENÁ "OLGA PAVLOVNA"

"Nové dievča"

3. O. Tsitskaya "Kindergarten"

1. Oster "Tipy pre nezbedné deti"

2. N. Nosov "Telefón"

3. V. Corger "Bad Candy"

4. E. CHARUSHIN "Priatelia"

1. V. SUTEEV "Taška jabĺk"

2. YA. PINIYEV "SLY CUCUMBER"

1. E. Shim "Kto má na sebe?"

2. D. Rodari "Big Mork"

3. E. Nemenko "Country Riddles"

"Poems o zelenine" ("slnečnica", "paradajka", "kapusta", "korenie", "noc")

1. N. Kalinina "Ako chlapci prešli na ulicou"

2. D. Rodari "Dudochkin a Cars"

1. A. Barto "žil vo svetle skládky"

2. B. Zhitkov "Čo som videl?"

3. M. ILYIN "Stroje na našej ulici"

4. m Chiardy "O tom, kto má tri oči

1. V Zotov "Kráľovstvo húb" (z knihy "Forest Mosaic")

2. "Borovik, Borovik" - pamäte

1. V. Bianki "Fox a myš"

2. Bazhov "Ural Scony"

3. "Thumbulina"

Október

Pokračujte v oboznámení s deťmi s rôznymi žánrami fikcie. Dajte počiatočné znalosti basov, jej žánrových funkcií, prinášať na pochopenie alegórií, morálny význam, prenosný význam slov a kombinácií, kultivovať citlivosť na obrazovú štruktúru jazyka BassNI. Povzbudzujte deti, aby expresne čítať básne srdcom, pocit, chápeme a reprodukuje poetickú reč.

Mesto pri mori.

Zlatá jeseň.

Človek.

Práce v kolektívnej farme.

1. Zoznámenie sa s prácou I. Krylova, jeho detstva. Basini "Quartet", "Marty a okuliare", "Dragonfly a Ant", "Crow a Fox", "Swan, Cancer a Pike"

2. yu. Moritz "dom s potrubím"

1. S. Kogan "Letáky" - Explózia

2. G. Strvitsky "jeseň"

1. V. Worthanth "dážď po ulici"

2. N. Minsk "Zoznam Falls"

3. A. Pushkin "smutný čas ..."

4. K. Balmont "jeseň"

1. I. Turchin "Muž chorý"

2. E. Permaak "Pro Nose a Jazyk"

1. E. Moshkovskaya "upozornenie na nos", "uši"

2. E. Nosov "tridsať zŕn"

3. D. Kharms "Veselé starý muž"

4. B. Zhitkov "Ako som chytil malý muž"

1. A. Remizov "Chlieb Kolos"

2. V. Stepanov "cesta na mlyn"

1. G. BALL "NOVICE PRE WALK"

2. "PIE" - Nórsky rozprávka

3. V. Krupin "Otcovo

4. S. POGORELOVSKY "GLORY BOOKUMENTA NA STORE"

5. J. Thai "všetko tu"

6. "Ľahký chlieb" - bieloruský rozprávka

7. I. TOKMAKOVA "Kto je?"

8. YA. Porovnať "Caunticu"

November

Pokračujte v učení detí, aby výslovne prečítali básne, cítim dodržiavanie jazyka, preneste rôzne emocionálne stavy intonáciou. Pokračujte v oboznámení s deťmi s malými ľudovými formami. Rozvíjať záujem o žánru literárneho rozprávky.

Žijeme na severe.

Jeseň ako ročný čas.

Kto sa pripravuje na zimu

Položky, ktoré nás obklopujú.

Kultúry správania.

1. G. Snegolev "O Deer", "Penguin Beach"

2. E. Emelytanova "Okia - pracovník"

3. "ioga" - nanaya príbeh.

Tales B. SHERGIN, S. PISAKOV. Pinezhsky víla príbehy Ivanova.

1. M. Privhodin "Osinka Cold"

2. A. Pushkin "neba v jesennom dychu ..." - Pamiatenie

1. Malé folklórne formuláre (príznaky, príslovia, výslovnosti o jeseň)

2. N. Pavlova "Prvý sneh"

3. N. Minsk "Zoznam Falls"

4. "Jeseň"

5. N. Sladkov "jeseň na prahu"

1. A. SUMKONTSEV "Ako sa Heedhog zmenil"

2. "Ako proteín a zajaci sa navzájom nerozpoznávali" - Yakutskaya rozprávka

1. D. MAMIN-SIBERIAN "GRAY SHAIKA"

2. N. Sladkov "Belkin Amanita"

3. S. Mikijov "Zoznam Falls"

1. S. Marshak "Kde pochádzala stôl

2. Literárne rozprávky - P. Ershov "KONK-GORBOK"

1. S. PROKOFIEV "Príbeh bezprecedentnej myši"

2. A. Barto "Nevezhy Bear"

1. V. SUTEEV "WAND - OSLAVA"

2. V. OSEEV "dobrý hostiteľ"

5. V. OSEEV "COOKIES"

6. YA. AKIM "JADDA"

7. E. MOSHKOVSKAYA "REZENTÁCIE"

DECEMBER

Predstavte si emocionálne vnímať obrazový obsah rozprávky. Prehĺbiť prezentáciu detí o žánri, kompozitných a národných jazykových vlastnostiach rozprávok. Železnivka u detí lásky a záujem o čítanie fikcie.

Symboly krajiny.

Domáce zvieratá.

Voda, sneh.

Nový rok.

1. N. Rubtsov "Ahoj Rusko"

2. A BARTO "Kreslenie k výročiu", "svetlá sú žiariace všade"

1. I. NIKITIN "RUS"

2. O. Alexandrova "Slnka striekajúcej v dome"

3. D. Kedrin "Duma o Rusku"

4. V. Lebedev-Kumach "ranné farby s jemným svetlom ..."

5. N. Konchalovskaya "Slavlin mesto našich dedkov"

6. F. GLINKA "MOSKVA"

1. R. n. Rozprávka "Zimné zviera"

2. V. SUTEEV "Kto povedal Meow"

1. "Ako hľadal psa priateľa" - Mordovian rozprávka.

2. L. Tolstoj "Hasiči"

3. Y. Dmitriev "Ducklings a kurčatá"

4. N Nose "Live Hat"

1. S. PROKOFIEV "Príbeh červených palčiakov"

2. N. KALININA "O SNOW COBBLE"

3. K. Balmont "Snowflake"

1. Zoznámenie s detstvom, čítanie rozprávkových príbehov "Snow Queen", "Swinserp", "odolný Tin Soldier", "Divoké labute"

1. R. Pavlova "Najlepší darček"

2. A. BARTO "Vianočný strom" - pamäte

1. Z. Alexandrov "Bird Jedáleň"

2. S. Yezhazh "Street prechádzky ..."

3. E. Blaginina "Krásna ..."

4. Z. TOPELIUS "TROHO RYE SPICE"

5. V. SUTEEEEEV "Snowman Mailer"

6. S. Marshak "dvanásť mesiacov"

Január

Pokračujte v učení sa detí, aby výrazne čítať básne, prenášajú krásu prírody. Ukázalo sa, že si všimnete obrazy - expresívne prostriedky fikcie. Zintenzívnite literárnu pamäť predškolákov, obohacte myšlienky o živote a práci spisovateľov.

Zdravie. Ako sa stať jemným.

Zima.

Pracovníci dospelí.

1. Z Kozlov "Zimný príbeh"

2. Krajina Pushkin Fairy Tales.

1. N. Nosov "na kopci"

2. A. Pushkin "Tu je sever, mraky chytanie ..."

1. F. Tyutchev "Nabíjačka"

2. S. Yeshenin "Spieva zimné - Aukets", "Birch"

3. Folklór o zime.

4. I. SURIKOV "ZIMA"

1. S. Mikhalkov "strýko Stepa", "Strýko Stepa Militér" (oboznámenie sa s detským a tvorivosťou spisovateľa)

2. V. Sukhomlinsky "Moja matka vonia ako chlieb"

1. E. Permaak "Mine práca"

2. L. Voronkov "Budeme budovať, vybudovať, vybudovať"

3. S. Bajadin ", ktorý tento dom postavil"

4. Grandbin "Podivní priatelia"

5. V. Lifshits "Budeme pracovať"

Február.

Pokračujte v oboznámení detí s novými žánrami fikcie. Naučte sa pochopiť sémantickú stránku príslovia a výrokov. Cítiť, pochopiť a reprodukovať obraz obrazu básní, pochopiť hlavnú myšlienku poetického textu. Pokračujte v tvorení pojmom, že kniha je zdrojom poznatkov, rovnaký fenomén je napísaný - básne, príbehy, rozprávky. Prispievať k obohateniu slovníka.

Rozprávky.

Zvierat na severe.

Naši obrancovia.

Slnečná sústava.

1. S. Mikhalkov "Tri prasiatka"

2. "myš vostarvostik" - Chuvash Tale.

1. R. N.S. "Okrídlený, chlpatý a olej"

2. r. N.S. "Chvosty"

3. p. N.S. "Fox - sestra a sivý vlk"

4. R. N.S. "Strach má veľké oči"

1. V. Aldonian "Jazda na jeleň"

2. F. Abramov "Scarlet Deer"

1. Rozprávka "Prečo biely medveď nos čierna"

2. A. NEKRASOV "OLESKI"

3. P. Bazhov "Silver Kopytz"

1. EPICS O RUSKÝCH HEROES: "", "Tri cesty Ilya Muromety", "Bogatyr Mikula Selyaninovich".

2. S. Marshak "Február" - Pamiatenie

1. O. Vysoksky "Môj brat išiel na hranicu"

2. L. Cassil "Hlavná armáda"

3. ya. Dlagolensky "Čo môžu vojaci"

4. B. Nikolsky "Prekážka"

5. A. MityAev "Cap nehovorí"

1. E. Levitin "Deti o hviezdach a planétach"

2. T. DOGKIN "AKO BÝVANIE STAŤ ASTRONOMER"

1. V. Stepanov "Cloud"

2. I. MAZIN "SUNNY A GRANUSHKO"

3. A. Volkov "Zem a neba"

4. "slnko na párty" - Slovenská rozprávka

Zjazd

Prispieť k prehlbovaniu vedomostí a myšlienok detí o svete fikcie. Vyzvaný na pochopenie obsahu textu, rozvíjať záujem o informácie obsiahnuté v texte. Rozvíjať záujem, lásku k umeniu poetického slova.

Rodina. Dovolenka mama.

Vzduch je neviditeľný.

Zvierat horúcich krajín.

Divadlo.

Maslenitsa.

1. Zoznámenie s prácou S. Aksakova "Scarlet Flower"

2. Literatúra Tale N. Tvesova "Chov"

1. Pán Vier "Deň matiek"

2. E. blaginina "sedieť v tichu"

3. P. Vzorky "Marec"

4. L. KWITKO "Babushkina ruky"

1. Čítanie literárnych rozprávok - V. Kataev "Kvetina semicholetik"

2. V. Odoevsky "mesto v tabakerque"

1. Ghanaiser "O horúcej púšti"

2. G. Snegolev "v púšti"

1. S. Bajadin "Rabbi a Shashi"

2. B. Kvapalina "mongoshos"

3. S. Snegirev "Elephant", "žirafa"

4. I. MOSKNA "KROCH"

1. S. Mikhalkov "Ako stará krava predala"

2. D. Rodari "Magic bubon"

1. R. N.S. "Havroshchka", "sestra Alyonushka a brat Ivanushka"

2. S. Perra "víla"

1. Malé folklórne formuláre.

2. Uveďte pieseň, reťaz, prepláchnutie na oslavu karnevalu.

Apríl.

Vytvoriť sa u detí holistické vnímanie textu, schopnosť zvýrazniť výrazné prostriedky. Konsolidovať myšlienky o znakoch rôznych žánrov (báseň, rozprávka, príbeh). Pokračujte v učení sa výrazne pomocou srdca, aby ste si prečítali básne, cítim dodržiavanie jazyka, naučiť sa pochopiť jazykové výrazné prostriedky.

Humor. Emócie. Charakter.

Do vesmíru.

Červená kniha.

Jar.

1. Zoznámenie s prácou N. Nosova. "Fantashers"

2. yu. Vladimirov "Kľuky"

1. K. Chukovsky "Wonder Tree"

2. Útek.

3. S. Marshak "pudle"

4. N. Matveev "Putanitsa"

1. A. Leonov "kroky nad planétou"

2. V. Borozdin "prvý v priestore"

1. V. Medvedev "Bruck Star"

2. P. Deti "to, čo povedal ďalekohľad"

3. N. Nosov "Dunno na Mesiaci"

4. V. KASHCHENKO "Nájsť konštelácie"

1. Oboznámenie sa s detstvom N. Nekrasov "Grandflower Mazay a Hares"

2. yu. Koval "Hare Trails"

1. E. CHARUSHIN "PRO RUN"

2. A. BUNNY BLOK

3. p. N.S. "Hare - muffin", "zayushkina chata"

4.D. Mamin-Sibiryak "O odvážny zajac - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost.

1. N. založené "na jar"

2. ya. Akim "Apríl" - konkurenčný

1.C. Chang klen

2. T. SNERSERS "SNOWDROPS"

3. E. CHARUSHIN "Sparrow"

4. A. PROKOFIEV "WEREMANKA"

5. sprotsky "jar", "lesná polyanka", "marec, apríl, môže"

Pokračujte v oboznámení s deťmi s prácou spisovateľov. Kríž do expresívnych básní. Upevnite znalosti detí o literárnych diel čítaných v školskom roku. Vystúpenia na žánri Vlastnosti rozprávok, básní, básní, príbehov, diel malých folklórnych foriem. Ak chcete prehĺbiť myšlienky detí v súlade s názvom textu jeho obsahu.

Priateľstvo detí.

Deň víťazstva.

Príroda a nás.

Pracovníci dospelí.

1. Zoznámenie s prácou A. Barto "Vovka - láskavá duša", "Ako Vovka mojich babičiek pomohol", "ako Vovka sa stala starším bratom"

1. V. Berestov "Mier na Zemi"

2. S. Marshak "Nech je vojna nikdy"

1. M. Danzkovsky "máj deň"

2. E. Blaginina "Shinel"

3. A. Mityaev "Zemlyanka"

4. R. GAMZATOV

5. L. CHADOVA "SALUTY"

6. E. Trutněva "Front-Line Triangle", "Parade", "predná sestra.

1. S. Yeshenin "Cherry"

2. B. Azanalín "Farby jari"

1. f. Tyutchev "Jarná voda"

3. S. KOZLOV "Neobvyklý jar"

4. Som Kolos "pieseň jari"

5. V Stepanove "Wonders"

6. ya. Blikajúce "lark"

2. B. Zakhober "Stavitelia"

3. D R Rodari "Aké remeslo sa temili", čo farebné remeslá "

Perspektívne plánovanie fikcie v strednej skupine.

September.

Naučte deti, aby pochopili obsah literárnych textov, cítim rytmus poetickej reči. Rozširujte vedomosti o rôznych žánroch fikcie: rozprávky, príbehy, verše; Na žánrových prvkoch diel malých folklórnych foriem - Plees, pieseň, tajomstvo, dajte o nich nové nápady.

Naša skupina. Materská škola.

Zelenina Ovocie.

Dopravy. Základy bezpečnosti života.

Podzemné kráľovstvo.

1. L. Osipova "Čo je materská škola"

2. E. YIKIKOVOVSKAYA "Idem do materskej školy"

1. G. Tsyferov "v hrušej hodine"

2. Z. Alexandrov "Hračky"

3. S. Mikhalkov "pieseň priateľov"

4. V. Celkova "materská škola"

1. Vyčerpateľné hrnce "Bunny - Pantice"

2. N. Egorov "reďkovky", "tekvica", "mrkva", "hrach", "cibuľa", "uhorky"

1. P. Mialom "Apple"

2. W. Rashid "Naša záhrada"

3. p. N.S. "Mnohí a medvedí"

1. S. MIKHALKOV "KROKOVANÝ UPOZORNENIE", "LIGHTWEIGHT LIGHTHOUSE"

2. O. BERLEV "IF ..."

1. I. Jawort "Deti a cesta"

2. I. LESHEVICH "Semafor"

1. V. Kataev "huby"

2. S. AKSAKOV »" huby "

1. M. Privhodin "Posledné huby"

2. "Thumbulina"

3.i. BIANKS "FOX A MOUSE"

Október.

Pokračovať v rozvoji záujmu o umeleckú literatúru, čítanie, emocionálne vnímajú obrazový základ poetických diel, expresiví prejavov, záujem o informácie, ktoré text nesie, aby pochopili obsah a myšlienku rozprávok, všimnúť si obrazové slová a výrazy.

Domy na našej ulici.

Zlatá jeseň.

Človek.

Práce. Chlieb.

1. S. Marshak "Tri prasiatka"

2. A. Balint "dom, ktorý možno jesť"

1. Yu. Moritz "House of Gnome, Twarf House"

2. R. SEF "Lilac básne"

3. S. Čierna "Keď nie je nikto doma"

4. D. HARDS "MERRE CHII"

5. sh. Perro "červená čiapka"

1. E. Trutněva "sfér"

2. Explózia I. Buin "jeseň"

1. Novitsky "Letná záhrada"

2. A. Shibickskaya "jeseň"

3. E. TRUTNEVA "Bolo to náhle ľahšie dvakrát ..."

4. yu. Kapustina "jeseň"

5. I. Chernitskaya "jeseň"

6. L. Pole "Cloud Tuchi zatvorené"

7. N. Založená "Zlatá jeseň"

1. D. Harms "Veselé starý muž"

2. R. SEF "Príbeh o kola a dlhých malých mužov"

1. A. A. Zaviedol "o dievčati Masha, o psom Cockerel a mačku Thirty"

2. Skladby rôznych národov:

K. Chukovsky "Barabrhak", "Kočková pieseň", S. Marshak "Slatay-Bolta"

3. K. Chukovsky "Joy"

1. Ukrajinská rozprávka "Spikelety"

2. YA. AKIM "RYE CHOVA"

1. Ya. Obchod "Ruky človeka", "Core", "Cauntica"

2. Tatar Song "Bag"

3. J. Thai "na páse", "všetko tu"

4. R. N.S. "Nádherný kopec"

5. R. N.S. "Bubble, Solominka a Lapo"

November.

Oboznámiť deti so životom a prácou N. Sladkova, aby sa o informácie o rozvíjali záujem o informácie, že text nesie. Pokračujte v učení sa porozumieť obsahu príbehov. Podporovať rýchle zapamätanie poetických textov, rozvíjať expresívne zručnosti čítania.

Kde žije osoba.

Jeseň ako ročný čas.

Ako sa zvieratá pripravujú na zimu.

Houseware. Základy bezpečnosti života.

Kultúry správania.

1. O. Chernortsky "Bábkový dom"

2. R. SEPA "STARDNÝ OBCHODNÝ HOUSE ..."

1. P. Voronko "Je to lepšie nie natívne krajiny"

2. r. N.S. "Zyushkina chata"

3. Ukrajinská rozprávka "rukavice"

4. Z. Alexandrov "vlasť"

5. R. N.S. "Teremok"

6.L Osipova - Riddles.

1. Meranie A. pleshcheev "nudný obrázok!

2. E. PERMYAK "SLY MAT"

1. A. Plescheev "Deti a vtáky"

2. K. Balmont "jeseň"

3. I. Bunin "vylieva studený dážď"

4. N. Kalinina "v lese"

5. I. Sokolov-Mikijov "Jeseň v lese", "Hedgehog"

6. A. Pushkin "neba v jesennom dychu"

1. N. SLADKOV "Ako sa nepáči veverička?", "Aký zajac?", "Ako medveď s hladom nezmizne?"

2. G. Snegolev "Ako sa pripravujú zvieratá a vtáky na zime?"

1. E. CHARUSHIN "Kto žije?"

2. Bianki "zima v lese, chladnom", "pripravuje sa na zimu, ponáhľa sa!"

3. B. BRECHT "Zimný rozhovor cez okno"

4. R. N.S. "FOX A TETEREV"

5. N. SLADKOV "Prečo november Pegi"

1. S. Marshak "príbeh o neznámom hrdinovi", "oheň"

2. V. Chernyaeva "mačka vasily a domáce spotrebiče"

1. S. Chertková kefa, baterka, schodisko, píla, ruleta, skrutkovač. Sekera. Kladivo.

2. E. Permaak "Hurry nôž"

3. V. Lebedev-Kumach "O chytré zvieratá"

1. Bieloruština rozprávka "z odcudzeného človeka nevyrastie"

2. B SKOD "Hušha na vianočný stromček"

1. A. Kuznetsova "Správili sme sa"

2. Piesne a funkcie rôznych národov

3. Maďarský rozprávka "Dvaja chamtivý medveď"
4. Bulharská rozprávka "chlapec a zlý medveď"

5. Poľská rozprávka "Poponáhľajte si, ľudia posmech"

6. Africká rozprávka "Ako Lisa oklamal Hiaen"

DECEMBER.

Pokračujte v rozvoji schopnosti počúvať literárne práce, pochopiť jeho obsah. Prehĺbiť myšlienky detí o príbehu žánru. Naučiť sa zhodnotiť charakter a činy hrdinov.

Pracovníci dospelí. Lekár.

Domáce zvieratá.

Voda, sneh.

Nový rok.

1. S. Mikhalkov "O dievčine, ktoré je zlé jesť", "ako naša LUBA"

2. A. Barto "My a Tamara ..."

1. A. Kandrashova "náš lekár"

2. A. Freidenberg "gigant a myš"

1. R. N.S. "Zima"

2. E. CHARUSHIN "NA NÁPOJE" (Krava. Koza. Pes. Cat. Duck. Kuracie)

1. L. Tolstoy "mačiatko"

2. Oster "Kitten by hav"

3. Bianki "prvý lov"

4. l tolstoy "oheň psi"

5. A. Barto "Lean"

6. Mexická víla rozprávka "zdvorilý králik"

7. Taliansky rozprávka "Ako som zatknutý"

8. S. Marshak "Použité - pruhované"

1. R. N.S. "Snow Maiden"

2. S. Marshak "Toto je snehová stránka", "Blizzard Snow Purga ..."

1. L Voronkov "Sly Snehuliak"

2. K. Chukovsky "Rastie hlavu"

3. L. BREG "FISH"

4. L. Karpov "Ako sa upevňovače"

5. L. Tolstoy "Shark"

6. V. ZOTOV "Ako našiel karcinóm Permit priateľ"

1. V. SUTEEV "Vianočný strom"

2. Vyčerpanie S. Drazhin "Street Walks ..."

1. E Mikhailova "Čo je nový rok?"

2. M. IVENSEN "FIR TREE"

3. E. TRUTNEVA "Vianočný strom"

4. A. Barto "strom".

5. Z. Alexandrov "vták"

6. L. Voronkova "Tanya si vyberie vianočný stromček"

Január.

Rozvíjať sa u detí túžba zapamätať si poetické texty, učiť sa nájsť rôzne prostriedky na vyjadrenie a prenos obrázkov a skúseností, vidieť vzťah medzi obsahom a názvom práce.

Zdravie. Základy bezpečnosti života.

Zima.

Pracovníci dospelí. Šofér.

1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit a Sparrow", "MOYDODYR"

2. S. Mikhalkov "očkovanie", "O MIMOZU"

1. L. Grllovskaya "kefy zubov, moje ruky"

2. V. Chernyaeva "pás na zdravie"

3. A. Usachev "na nechtoch"

1. Explózia - I. SURIKOV "ZIMA"

2. I. Sokolov Mikitov "Zima Superior"

1. K. Balmont "Snowflake"

2. I. BELOUSOV "PRVÝ SNOWBLE"

3. A. A. KALINCHUK "ZIMA"

4. M. Druzhinina "I a SNOW"

5. M. DUDIN "Stromy v zime"

6. A. A. YASHIN "V ZIMUJTE

7. A SURIKOV "Biely sneh namáhaný ..."

1. Y. TUWYM "Práca je užitočná a potrebná pre všetkých"

2. E. palivové drevo "Kto začína deň"

1.E. Moshkovskaya "Autobusy beží na nás"

2. I. Murava "knedlík"

Február.

Naďalej vyvíjať u detí emocionálne vnímanie textu; Učiť pochopiť a vyhodnotiť akcie a postavy hrdinov. Rozbaľte prezentácie detí o žánrových funkciách rozprávky. Prispievajú k zvýšeniu pozorných poslucháčov.

Rozprávky.

Rohu prírody.

Naši obrancovia.

Planéta Zem.

1. R. N.S. "Fox s rillom"

2. yu. Moritz "pieseň o rozprávke"

1. R. N.S. "Zhikharka"

2. r. N.S. "CAT a FOX"

3. p. N.S. "Okrídlený, chlpatý a olej"

4. R. N.S. "Ako koza postavila chatu"

5. R. N.S. "Swan husi"

1. G. Snegolev "Guinea prasa"

2. Nosov "Karasik"

1. Čítanie rozprávok K. Chukovského ("Fly kostým", "ukradnuté slnko", "putanic" atď. ")

1. A Gromov "Dovolenka všetkých otcov"

2. Vyčerpanie S. Marshak "február", "hraničná stráž"

1. A. BARTO "FOUNTPAGE"

2. Z. Alexandrova "Sledujte"

3. A. Zharov "hraničná stráž"

4. I. Kulsk "na brata"

5. A. A. LIVANOV "LIST

6. "Odolný vojak cínu"

1. O. TARUTIN "Bolo to v Antarktíde"

2. A. Mikhailov "Ako som sa spriatelili s tučniakom"

1. S. Marshak "tučniak"

2. G. SNAILING "CIRIOURIOUS", "Penguin Beach", "fínsky", "k moru", "Sea Leopard", "Pebbles", "Brave tučniak", "Zbohom"

Marec.

Pokračujte v učení sa emocionálne vnímať obrazový obsah poetického textu, pochopiť prostriedky expresivity. Rozvíjať záujem a lásku k umeleckej literatúre.

Rodina, Dovolenka matky.

Vzduch je neviditeľný.

Zvierat horúcich krajín.

Divadlo.

Maslenitsa.

1. E. Blaginina "To je to, čo mama"

2. S. Vangeli "Snowdrops.

1. M. Zoshchenko "Orientačné dieťa"

2. E. Asspensky "Roll"

3. L. KWITKO "Babushkina ruky"

4. S. MIKHALKOV "Čo máte?"

1. I. TOKMAKOVA "WINDY"

2. SAPGIR "Forest - zázraky"

1. E. CHARUSHIN "PRO RUN"

2. E. Serov "vlci"

3. G. Ladonchikov "Hedgehog", "Lisa", "The Bear sa zobudil"

4.E. Trutněva "Proteín"

5. VOLIN "BUNNY GRAY sa umyje"

1. Africký rozprávka "Kid Leopard a Kid Antelope"

2. S. Bajadin "ťava"

1. H. Langlesia "krokodíly slzy"

2. M. Moskvina "Čo sa stalo s krokodílom"

3. E. KTOTHENEVA "KANGAROO"

4.S. Egorová "žirafa"

5. M. Sadovsky "Čo sny slona?"

6. Luda "Pán miest"

7. E. Moshkovskaya "Ako Giraffe išiel do školy"

8. V. ZOTOV "GIRAFFE A OKAPA"

9. G. Tsyferov "žil vo svetle slona"

1. D Edvats "v divadle"

2. A. Barto "v divadle"

1. YU. TUVIM "O PAN TRILILLA"

2. E. Moshkovskaya "zdvorilé slovo"

3. K. Ushinsky "Bear a Brevno"

4EZápadné rozprávky "Ako sa Chantterelle Bull podvedený"

5. Lotyšská rozprávka "Lesná medveď a Razbar Mouse"

1. Malé ľudové formy: hriadele, čistiace prostriedky, vzory, počítanie, murils, jar.

Apríl.

Zoznámiť deti so životom a kreativitou E. CHARUSHINA. Pokračujte na konsolidáciu myšlienok detí o príbehu žánru. Naučte sa porozumieť téme a obsahu literárnej práce, rozvíjať záujem o informácie, ktoré textové medvede.

Humor, emócie, charakter.

Dopravy. Základy bezpečnosti života.

Vtákov.

Jar.

1. Yu Vladimirov "Kľuky"

2. S. Marshak "To je to, čo rozptýlené"

1. N. Nosov "odlievanie"

2. Y. BZZHUBE "MUHO-CHRYUHACH"

3. V. Berestov "Dragon"

4. Na Chukovsky "zmätok"

N. Kalinina "Ako absolvovali ulicu"

2. I. a L. Sandberg "Boy a sto auta"

1. T. Alexandrov "SNOFOR"

2. O. Chernororytskaya "Autobus", "Dump Truck"

3. I. tokmakova "autom

1. Odstránenie jarných lordov

2. ya. Akim "Apríl"

1. M. Borisov "Song Drops"

2. E. Baratinsky "Jar, Jar!"

3. S. Plavidlá "Jar"

4. F. Tyutchev "Zima nie je divu ..."

5. L. Osipova "Spring prichádza do ruského lesa"

6. G. Gaze "loď"

Oboznámiť deti s detskou a kreativitou S. Mikhalkovom. Urobte emocionálne vnímavé básne, pochopte obsah textu, cítite rytmus poetickej reči. Prostriedky literatúry na vzdelávanie priateľského a úctivého postoja k sebe navzájom.

Priateľstvo detí.

Mesto, v ktorom žijeme.

Hmyz.

Doprava, O. B.Z.

1. R. N.S. "Ako hľadal priateľ priateľa"

2. B. DIAMONDS "GORBUSHKA"

3. L. Voronkov "Snehová guľa", "Bitka"

1. E. Blaginina "Cherry"

2. Z. Alexandrov "Pervomayssky Salut"

1. S. Marshak "Spring Song"

2. V. Berestov "pieseň Veselé minúty"

3. N. Sladkov "Spring Joy", "Creek"

4. E. PHIM "SUNNY DROPS"

5. A. Poroshin "Grandfinový príbeh"

1. V. Bianki "Ako sa MRAI ponáhľali domov"

2. Bieloruština rozprávka "Muha-Pewukha"

1. D. MAMIN-SIBERIAN "TALE O MOSQUITO KOMAROVICH"

2. I. Krylov "Dragonfly a Ant"

3. V. Filter "ANT"

4.in Zem "známy hmyz"

1. M. pubirish "rôzne stroje"

2. I. GURINA "Ľahký", "chodca", "nezbedný chodci",

"Malyshkin Lightfor"

Perspektívne plánovanie fikcie v prípravnej skupine.

September.

Pokračujte v deťoch v deťoch stabilný záujem o fikciu, čítanie. Prispieť k rýchlemu zapamätaniu básní, cvičiť v expresívnym čítaním prác s rôznymi technikami. Zoznámiť sa s žánrmi CHARPNI.

Dretý deň vedomostí. Práva dieťaťa.

Čo nám leto dal?

Dopravy. O. J.

Podzemné kráľovstvo.

1. S. Mikhalkov "Molim"

2. G. Lordhers "pre seba a o chlapci"

3. L. Tolstoy "Dobrodružstvo Pinocchio" (Analýza právnych situácií)

1. NO NOSOV "CUCUMBERS"

2. M. Svienne "Posledné huby"

1. G. Yurmin "Sporák v záhrade"

2. B. Zhitkov "Čo som videl"

3. J. Thai "Berries"

4. V. Kataev "Huby"

5. E. Moshkovskaya "Veselé obchod"

6. N. Pavlova "Posledné bobule", "jedlé huby"

1. E. Dážď "Tento hrozný prípad s PETYA, nechajte sa naučiť všetko na svete"

2. A. Stepanov "Horsepower"

1. I. Pishams "pieseň o pravidlách"

2. O. BERLEV "IF ..."

3. A. Severné svetlo

4. N. KONCHALOVSKAYA "SCOOTER"

5. stroje E. Ilina na našej ulici "

6. S. Mikhalkov "Cyklista"

1. I. BAZHOV "URAL SKAY"

2. A. Volkov "Sedem podzemných kráľov"

1. I. Krylov "Dragonfly a Ant", "Crow a Fox", "Swan, Cancer a Pike", "Elephant a Mosk" (zapamätajúce sa pasáže)

Október.

V procese čítania fikcie sa u detí prebudil pocit lásky k ruskej prírode, obdiv k jej kráse; konsolidovať zastúpenia na jeseň; Obohatiť slovnú zásobu jasných, farebných definícií (epitets), tvoria rozpätie literárnych a umeleckých dojmov, používajú syntézu umeleckých slov, hudby, maľby.

Mesto pri mori.

Zlatá jeseň.

Človek.

Práce v kolektívnej farme. Chlieb.

1. Podľa B. Glydedovského "z histórie Arkhangelsk North"

2. Príbehy a rozprávky z Krestomátia o ruskom severnom "mori"

1. Preskúmanie A. Pushkin "neba v jesennom dychu ..."

2. G. GRESSUBIN "Prečo jesenné lístie"

1. M. PRIORINY "VTÁTY A LEAVY"

2. E. TRUTNEVA "Jeseň"

3. O. Ivanenko víla príbeh "dobrú noc"

4. A. Erikev "Jeseň prišiel"

5. I. BUNIN "LISTOPAD"

6. F. TYUTCHEV "Tam je na jeseň zvracania ..."

1. L. Voronkova "Masha - Crashing"

2. S MIKHALKOV "O FOMA"

1. R. SEF "Rozprávkový príbeh o okrúhlych a dlhých malých mužoch", "všetko je všetko ako všetko na svete"

2. M. YASNOV "Tam je zadná časť"

1. L. Kon "Rye", "pšenica"

2. M. LYASHENKO "To je to, čo bochník"

1. A Tokmakova Kto je? "

2. Slášky "Naše mamičky, náš pápež"

3. L. Voronkova "Mlieko"

4. A raksh "večera tortaníkov"

5. ya. Snagut "hrdlo", "mužské ruky"

6. "Vynikajúca pšenica"

7. Malé folklórne formy "Pokrovské zhromaždenia"

November.

Učiaci sa deti intonačne vyjadrujú, aby obdivovali obrazy prírody pri čítaní básní srdcom. Naučiť sa všimnúť si vizuálne fondy vyskytujúce sa v texte. Upevnite vedomosti o deťoch o žánri príbehu, rozprávkami. Test na pochopenie morálneho významu diel, motivovaného hodnotenia činností a charakteru hrdinov.

Okraj je naše severné.

Jeseň ako rok roka?

Kto je, ako sa pripravovať na zimu?

Z vozíka do rakety

Kultúra správania

1. A. Členovia "Čo sú to polarkery?"

2. Itomin "Severná skladba"

1. N. skóroval "na severe"

2. Y. Shestoplav "Polárne svetlá"

3. V. Voskoboinikov "Kresby na mramorovom tekutine"

4. L. Tokmakova "Ruské šírenie"

5. H Sladkov "biela zemina", "šedá zemina"

6. A. LYAPIDEVSKY "Chelyuskintsy"

1. I. SLADKOV "Jeseň na prahu"

2. G. Strvitsky "jeseň"

3. Výfuku E. Trutnina "Prvý sneh"

1. I. BUNIN "FIRST SNOW"

2. V. ZOTOV "LARCH"

3. K. K Choliev "Stromy spí"

4. E. Golovin "jeseň"

5. A. A. Plescheev "Jesenná pieseň"

1. G. Snagire "Ako sa zvieratá a vtáky pripravujú na zimu"

2. A. SUMKONTSEV "Ako sa zima na zime pripravoval"

1. Akimushkin "žil - tam bol proteín", "žil - tam bola líška", "žil vlk"

2. I. Sokolo-Mikijov "Proteíny"

3. "škaredé kačica"

4. V. Bianki "sever na sever - na okraji plnosti", "Povedzte vzdialených ostrovov ľadu oceánu"

1. Čítanie príbehov z knihy I. Kobitina "Preschoolers o technike"

1. V. Kataev "Svetics-semiichetika"

2. V. Dragunsky "Tajomstvo je zrejmé"

1. M. Pototskaya "akútne ochorenie prasiatok"

2. D. KHARMS "RAN"

3. S. MIKHALKOV "Ako sú priatelia známe"

4. P. Voronko "Boy Help"

5. S. Pogorelovsky "zdvorilý"

6. Som segment "Ako som bola moja matka"

7. E Permak "Alien Wicket"

8 str. N.S. "Masha a Dasha"

9. V. Sukhomlinsky "za to, čo presne vďaka"

DECEMBER

Zabezpečte si vedomosti o štruktúre rozprávky detí. Zvážte rôzne publikácie rozprávok, zoznámiť s umelcami - ilustrátormi. Pomôžte deťom prísť na to, prečo sa rozprávka nazýva múdry. Opakujte s deťmi slávnymi dielami malých foriem folklóru, zaviesť nové. Zlepšiť pamäť, diktu. Prispievať k rozvoju koherentného prejavu detí.

Symboly krajiny.

Domáce zvieratá.

Voda, sneh.

Nový rok.

1. S. Mikhalkov "Anthem Ruska"

2. R. SEF "Neobvyklý chodcov"

1. E. SINUKHIN "Postara sa o Rusko", "letné plaváky pod zemou"

2. S. Vasilyev "Rusko"

3. N. Strelil "Naša vlasť"

4. E. TRUTNEVA "MATHLAND"

5. Z. ALEXANDROVA "MATHLAND"

6. M Isakovsky "Choď za morom"

1. N. GARIN-MIKHAILOVSKY "TÉMA A BUG"

2. D. Harms "Amazing Cat"

1. A. Barto "Lean"

2. l tolstoy "lev a pes"

3. A. ALISH "Dve RoOSTERs"

4. E. CHARUSHIN "Sušička", "typ, Tomka a štyridsať", "COW"

5.g snegilev "top"

6. yu. Dmitriev "Ducklings a kurčatá", "FAYABY A PUPPIES"

1. V. Arkhangelsky "cesta kvapiek vody"

2. S. Ivanov "Čo sa deje sneh"

1. L. Broyko "Silver Drop" »

2. V. Bianki "gollyd"

3. S. Marshak "mydlové bubliny"

4. P. Bazhov "Silver Kopytz"

5. A. Pushkin "pod modrou nebi"

6. S. Yeshenin "Porosh", "spieva zima, Aukets ..."

7. str. N.S. "MORZ IVANOVICH"

8 str. N.S. "Snow Maiden"

1. O výške "Nový rok"

2. Použitie E. Trutněva "šťastný nový rok!"

1. V. SUTEEV "Snowman-mailing"

2. M. Klokova "Dedko Morz"

3. S Marshakom "dvanásť mesiacov"

4. L. Voronkova "Tanya si vyberie vianočný stromček"

5. E. SEROV "Nový rok"

Január.

Pokračujte v učení emocionálne na vnímanie obrazového obsahu rozprávkových príbehov, pochopiť význam poetických diel, pokračovať v práci na výraznom čítaní básní. Ak chcete oboznámiť deti s hyperbole, naučte sa rozpoznať Hyperbola v umeleckom texte. Rozvíjať záujem detí, aby ste si objednali, čítali knižnicu ako archívu a knižné centrum kultúry.

Človek. Zdravie.

Zima.

Pracovná práca v meste.

Knihy. Knižnica

1. I. Tourschin "Muž chorý"

2. S. Marshak "Čo je to chlapec?"

1. Nosovská kapitola z knihy "Dobrodružné uzamknutie" (o Dr. Pilyulkin)

2. V. Berestov "Fox-sestra"

3. E. Asspensky "Scary Story"

4. B. SKOD "MA-TARI-KARI"

5. I. SEMENOVA "Učím sa byť zdravý, alebo ako sa stať jemným"

1. N. Sladkov "súd nad dekabrem"

2. Vyčerpanie S. Yessenin "Birch"

1. G. Szrevsky "na lesnej polyanke"

2. A. Pushkin "Zimné ráno"

3. p. N.S. "Two Frost"

4. V. SUTEEV "SNOW BUNNY"

5. I. SURIKOV "ZIMA", "detstvo"

6. Malé folklórne formuláre - Príslovia, výslovnosti o zime.

1. E. Fireworks "Mikheich"

2. N. Strelil "v továrni"

1. S. Marshak "Kde pochádzala tabuľka?", "Ako vytlačí vašu knihu"

4. S. Bajadin "Mine práca"

5. V. Danko "o šťastí"

6. E. Permaak "Mine práca"

7. Príslovia o práci.

1. E. Intercelter "Odkiaľ ABC šiel"

2. E. Sturgeon "Príbeh o bláznom Ivane a jeho knihách"

1. B. Zubkov "Kniha o knihe"

2. V. Valkov, A. Oceľ "Knikkin House"

3. D. MAMIN-SIBRYAK "O HARE LONG EARS ..."

4. Ukrajinská rozprávka "Chrome Duck"

5. N.S. "Princezná žaba"

6. r. N.S. »Square-Burk»

Február.

Pokračujte v oboznámení s deťmi s detskou a tvorivosťou spisovateľov. Pomôžte deťom pamätať na mená a obsah diel z nich, určiť, aký žáner je každý, dať príležitosť potešiť stretnutie s známymi postavami a knihami. Rozvíjať záujem a lásku k knihe, vytvárať podmienky pre prezeranie kníh.

História natívnej krajiny, krajín.

Zvieratá severu a juhu.

Naši obrancovia. Rodina.

Slnečná sústava.

1. A. Prokofiev "na širokom priestrannom"

2. V. Orlov "ako strecha nad zemou"

1. S. Marshak "Ice Island"

2. Príbehy o ich čitateľovi o ruskom severnom "námornej"

3. M. Gest "Všetci začiatok"

4. Z. Alexandrov "Ak slovo z vlasti hovorí ..."

5. T. KOTI "Moja vlasť"

6. A. A. ALEKSANDROV "MOSKVA"

7. N. Konchalovskaya "Nič lepšie, krajšie ..."

8. D. Rodari "Universal História"

1.C. Bajadin "Rabbi a Shashi"

2. G. Snegolev "PRO TEGUINS", "DEER TRAIL"

1. yu. Dmitriev "ťavy a slon"

2. Ghanaiser "O horúcej púšti"

3. N. Sladkov "Žltá zemina"

1. A. Gaidar "Príbeh vojenského tajomstva"

2. S. BRUZDIN "Narodeniny červeného vojaka"

1. E. FARDJOK "Dvaja bratia"

2. Čínska rozprávka "Rodinné šperky"

3. Kurdish rozprávka "otec a syn"

4. R. N.S. "Wised otec"

5. L. CASSIL "Tvoj Obrancovia"

6. M. Isakovsky "na hranici"

1. G Shalaev "Kto je kto vo svete hviezd a planét"

2. B. Levitin "Star Tales", "Toddery o hviezdach a planéty", "Astronómia v obrazoch"

3. L. Mails "Astronómia a Cosmos"

Marec.

Oboznámiť deti s procesom vytvárania umeleckej práce. Zoznámiť sa s krátkou históriou vzhľadu divadla v Rusku, pojem "hra", "herecting", "poznámka". Naďalej rozvíjať záujem detí do umeleckej literatúry. Rail okolo dieťaťa je potrebné zvážiť knihu a ilustráciu.

Rodina. Dovolenka mama.

Vzduch-neviditeľný.

Severodvinsk.

Divadlo.

Maslenitsa.

1. vyčerpávajúce mesto Vier "Deň matiek"

2. V. Sukhomlinsky "krídla matky"

1. M. SKREBTSOV "SRDCE NÁHRADA"

2. K. Karailev "Telest Matka"

3. "Talisman"

4. Bulharská rozprávka "Príbeh barel"

5. A. Isaakyan "na slnku"

6. S. MIKHALKOV "Čo máte?"

7. Neets Tale "kukučok"

8. YA. AKIM "Kto, kto?"

1. V. Bianki "veterné body"

2. Z. Aust "Počasie"

1. Gihard "Prírodné katastrofy"

2. V. LEVIN "MY BUDDY Sparrow"

3. A. PROKOFIEV "GRACCHI"

4. B. SKOD "BIRD SCHOOL"

5. E. CHARUSHIN "TETRAYEV", "DYL", "Ceremonic"

6. V. Sukhomlinsky "vtáčový sklad"

1. Čítanie básní, príbehy, rozprávky z Krestomátia o ruskom severe "Jilor"

2. A. A. IPATOV POEMS.

1. E. USPENKY "Ideme do divadla"

2. A. Barto "v divadle"

1. R. N.S. "Fox - Laplets"

2. Kirgizsko rozprávka "Fox a Ant"

3. V. Dragunsky "Bitka čistej rieky"

4. N. Nosov "Magaza"

1. Malé ľudové formy - piesne, plytké, jar, čistenie, patentky, hádanky.

Apríl.

Pomôžte deťom pamätať na meno a obsah diel ich diel, určiť, aký žáner súvisí s každým, dáva možnosť radizovať stretnutia s známymi postavami a knihami. Pomôžte zapamätať si rôzne prostriedky a výrazne čítať básne. Rozvíjať záujem o umeleckú literatúru, vychovávať vďační a kompetentní čitatelia.

Človek. Humor. Emócie.

Priestor.

Červená kniha Zeme.

Jar.

1. M. Brodskaya "Použité mlieko"

2. Nosov "Fantashers"

1. D. Smith "Hour Fun"

2. A. VEDENSKY "Kto?"

3. YU. Vladimirov "Kľuky"

4. Zahraničné folklórne "deti na ľade"

5. D. HARDS "MERRE CHII", "Veselý starý muž"

6. K. Chukovsky "Joy"

7. L. Tolstoy "pes a jej tieň"

8. S. Mikhalkov "Chyba"

1. c. Borozdin "prvý v priestore"

2. yu. Gagarin "Sad História nájdená"

1. V. Tereshkova "Universe - Outdoor Ocean"

2. A. Leonov "kroky cez planétu"

3. yu yakovlev "tri v priestore"

4. YA. AKIM "Zem"

5. N. Nosovská kapitola z knihy "Dunno na Mesiaci"

1. V. Sukhomlinsky "Nechajte nightingale a chrobák"

2. E. Serov "Lily of Lily", "Snowdrop"

2. V. Bianki "Forest Domes"

3. M. PRIORINY "ZLATÁ BATOŽKA", "GUYYS A DUCKLINGS"

4. N. Nekrasov "Dedko Mazay a Bates"

5. G. SHANGIRE "SKZERES"

1. S. Bajadin "ICESHOP"

2. I. Sokolov-Mikitnov "Spring-Assna"

1. P. Dudochkin "Prečo dobrý na svete"

2. M. Svienne "Horúca hodina", "Jar v lese"

3. ya. Kolos "pieseň pružiny"

4. V. Bianki "povodeň", "Sichin Calendar"

Zobraziť hodnotu knihy v živote človeka. Zaviesť deti s dielami rôznych časov, žánrov, národov, ktoré zvažujú problém krásneho; Analyzujte problém na cenovo dostupnej úrovni pre deti. Bezpečné vedomosti o príbehu žánru. Pokračujte v práci na intonovacej expresivite reči.

Deti Friends všetky Zemi.

Deň víťazstva.

Príroda a nás.

Čoskoro do školy.

1. V. Dragunsky "Priateľ detstva"

2. M. Mazin "Poďme priatelia"

1. A. MityAev "Priateľstvo"

2. Príslovia a výroky o priateľstve

1. S. Mikhalkov "Víťazný deň", "zadarmo pre deti", "Hello Warrior Winner"

2. L. Cassil "sestra"

1. S. Pogorelovsky "Sovietsky vojaci"

2. A. Twardovsky "harmonický"

3. L. Kassil "pamiatka sovietskeho vojaka."

4. M. Isakovsky "Vo veku pamätajte"

5. P. Voronko "dvaja bratia vojak"

6. K. Selikha "na červenom námestí"

1. M. Mikhailov "Forest Choirs"

2. Vyčerpanie Novitskaya "Obličky odhaľuje"

1. S. Voronin "My Birch"

2. S. MIKHALKOV "WALK"

3. N. Pavlova "žltá biela, lilac"

4. E. SEROV "Kvety"

5. V. GLOSCHKO "GROKERY"

6. P. Voronko "Birch"

7. K. Ushinsky "Packers pri prieskume"

8. V. Biryukov "Speveing \u200b\u200bBouquet"

1. S. MIKHALKOV "Dôležité deň"

2. Odstránenie v, bersers "čítanie"

1. Z. Alexandrova "svetlo", "do školy"

2. L. Voronkova "Priateľky chodia do školy"

3. A. Barto "do školy"

4. A. PROKOFIEV "SONG"

5.S. Marshak "prvý kalendárny deň"

Právne deti v materskej škole si zaslúžia osobitnú pozornosť, pretože Mnohí z nich môžu mať súbor ťažkostí učenia. Ľavé dieťa nie je také jednoduché v našom svete, pretože Všetko je prispôsobené ...

Scenárové triedy s pomocou ktorej poviete predškoláky o yabedy. Učiteľ rečového terapeuta vykonáva povolanie spolu s učiteľom-psychológom. Pre koho, prečo a ako účastníci: Deti seniorského veku predškolského veku: vytvoriť morálne predstavy o dobrom a zlom v kontexte problému problému: I cvičím slabiku analýzu, syntézu a výber synonymá; rozvíjať ...

Ktoré strany pripravenosti pre školu sú obzvlášť dôležité túto schopnosť presne vnímať a vykonávať úlohu; Zapamätajte si postupnosť akcií potrebných na jeho implementáciu; Rozvoj plytkej motility a vizuálnych a motorických koordinácií; Schopnosť vykonávať zvukovú analýzu ...

Súťaž čitateľov na tému: "Kniha - Zdroj múdrosti" problému súťaže: vytváranie podmienok pre rozvoj kognitívneho reči detí; výchova pozitívny emocionálny postoj k literárnym poetickým prácam; Rozvoj umeleckého výkonu vykonávajúce zručnosti pri čítaní básní; Identifikujte tých najlepších čitateľov ...

Oboznámenie sa s fikciou v prípravnej skupine materskej školy prechádza rôznymi metódami. Diela ľudovej kreativity a autorských práv na akomkoľvek povolaniach, v hrách, divadelnej činnosti, sviatky.

Úloha čítania detí

Deti, ktoré často čítajú beletrickú literatúru, majú gramaticky správnu reč, môžu krásne vyjadriť svoje myšlienky. Okrem toho, oboznámenie sa s knihou pomáha deťom poznať svet okolo nás, rozvíja hodnotiace rozsudky, rozvíja schopnosť rozlíšiť dobré a zlé, učí morálne hodnoty, rozvíja vlastenecké pocity, láska k prírode a oveľa viac.

Zvážte približný súborový súbor na čítanie fikcie v prípravnej skupine, ako aj tieto literárne výtvory ovplyvňujú tvorbu osobnosti dieťaťa a pripravuje ho na ďalšie školy v škole.

Programové úlohy

Rozvíjať záujem o literárne diela, túžba počúvať rozprávky a príbehy, učiť expresne, aby sa rozprávali básne, naučte sa pokračovanie knihy začala, zvážte obrázky so zvedavosťou, ilustráciami pre diela.
Zoznámiť sa s rôznymi literárnymi formami: príslovie, hovorí, hovoriť, ukolébaj, tajomstvo, pláda, čítanie, báseň, príbeh, rozprávka. Byť schopný rozpoznať a odlíšiť ich, pochopiť význam prísloviek.
Na oboznámenie sa s deťmi s prostriedkami expresivity diel, ako môžete obrazne opísať predmet, osobu, udalosť. Zároveň je dôležité učiť deti, aby pochopili, ako takéto obrazové výrazy, epitety a porovnania je možné charakterizovať literárny charakter.

Učte deťom, aby expresne vyzdvihnúť básne alebo retell rozprávku pomocou hlasitosti a hlasovacej sily, zmenu časového rozpätia a výberu emócií vhodných pre tento produkt, rozvíjať ľubovoľnú pamäť a pozornosť.
Rozvíjať gramaticky správny literárny prejav pre úspešné školské štúdium.
Naučte sa empatizovať hrdinovia diel, rozvíjať zmysel pre humor.
Oboznámiť deti s ruskými a zahraničnými spisovateľmi a básnikmi, ako aj so slávnymi ilustrátormi umelcov, naučiť sa rozpoznať svoje obrázky na portrétoch.
Zoznámiť sa s históriou ľudí s pomocou epických a legiend.

Fikcia v prípravnej skupine na GEF

Príkladom zoznamu literárnych diel, ktoré sa odporúča oboznámiť s deťmi v materskej škole. Samozrejme, na tomto lektor sa zastaví. Pedagoges sú kreatívnymi ľuďmi, ktorí nemôžu byť umiestnené v úzkom rámci cenzúry. Používa sa okrem hlavného, \u200b\u200baj niekoľko ďalších prác.

Karta na čítanie fikcie v prípravnej skupine má základné časti. Jedná sa o malé literárne formy - piesne, zábavné, napríklad, "Chichariki-chok-chigarok chigarok", "matka je jar" ide, "keď slnko hity ...", atď.

Malé poetické formy sa používajú v kalendárnych rituálnych piesňach. Ak sa stretnete s tradíciami ľudovej kultúry, čítať a zapamätať si koledy, napríklad, "blok, invalidný vozík, kŕmite tortu" alebo "ako vozík išiel ...", na Maslenitsa - "ako olej Týždeň ... "alebo" Tin-Tin -you ... "

Učia sa smiať sa nedostatkom prísad - "Fedul, že pery sa vylial?" alebo "Kde Kisel - tu a posadil sa." Rozvíjať zmysel pre humor nebylitsy - "bohatý Yermoshka" alebo "Počúvate, chlapci".

Kartový súbor na čítanie fikcie v prípravnej skupine poskytuje známy s poetickými dielami ruských básnikov, ako je A. Blok, "vietor priniesol z diaľky," M. Voloshin, "jeseň", S. Yesenin, "Porosh ", M. Lermontov," na severe Dicka, "F. Tyutchev," Jarná voda "atď.

Keď zavádzajú deti poéziou

Vnímanie fikcie v prípravnej skupine sa vyskytuje nielen počas jednotlivých tried. Prečítajte si pedagógovia pre deti a v štúdiu s okolitým svetom. Napríklad pri štúdiu dopravných pravidiel čítajú básne o semaforoch a ako presunúť cestu.

V štúdii zoznámivosťou s prírodou, hádaniek zvierat, zeleniny a ovocia. Napríklad, keď zavádzajú deti so životom vtákov, používa umeleckú literatúru na vtáky. V prípravnej skupine si môžete prečítať V. Zhukovsky "Lark", A. Pushkin "Bird", V. Orlova "Lietaš k nám, Hočne". Ročné obdobia pomôžu študovať výtvory takýchto autorov: I. SURIKOV, "ZIMA", P. SOLOVYOV, "snežienka", F. Tyutchev, "Zima nie je divu, že", Ya. Akim, "Apríl", P. Voronko, "Lepšie nie sú natívne okraje," L. Stachev, "jeseň gama".

Čítanie básní počas herných aktivít

V divadelných produkciách sa takéto poetické práce často hrajú ako: K. AKSAKOV, "Lizochek", S. Marshak, "Koshkin House", L. Levin, "hrudník".

Počas pozemkových hier môžete deťom ponúknuť pieseň ukoléby. A pre sviatky (napríklad v Vianococh), podobať iným skupinám a skrinkám materskej školy, usporiadané kostýmové väzby s taškou na dary.

Okrem programu funguje mnoho básní, deti nedobrovoľne pamätajú pozdĺž pohyblivých hier alebo fyzických útokov, ktoré sa konajú vo svojom voľnom čase alebo s cieľom odpočinku zo statického sídla v triede.

Aká sviatok bez básní

Pri príprave na matinee alebo organizovanie výkonov, deti si tiež zapamätali obrovské množstvo básní a piesní, a to tak svojich a iných ľudí, ktorí sú určení pre iné deti podľa skriptu.