लक्ष्य:

नए साल की छुट्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना, क्रिसमस ट्री, नए साल की छुट्टी की विशेषता के रूप में;

ज्यामितीय आकृतियों के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान को समेकित करना;

किसी दिए गए तल पर पैटर्न बनाने की क्षमता बनाना;

जारी रखना बच्चों को अनुप्रयोग तकनीकों से परिचित कराएं;

सृजन करने की क्षमता विकसित करें कलात्मक छविएक सीमित स्तर पर;

गोंद और पेंट का सही और सटीकता से उपयोग करना सीखें;

उंगली से सीधी रेखाएँ खींचने की क्षमता बनाना;

इस विषय पर ज्यामितीय आकृतियों और जानवरों के नाम, सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली के नामों की शुद्धता को ठीक करें;

भावनाओं और चेहरे के भावों का विकास करना;

काम के परिणामों का आनंद लेना सीखें;

कल्पना, दृढ़ता विकसित करें;

एप्लिक और ड्राइंग कक्षाओं के लिए प्रीस्कूलरों का प्यार बढ़ाएं।

उपकरण: प्रत्येक बच्चे के लिए जानवरों के मुखौटे, क्रिसमस ट्री, प्रदर्शन ज्यामितीय आकृतियाँ; प्रत्येक बच्चे के लिए ज्यामितीय आकृतियाँ, ऑइलक्लॉथ, सूखे और गीले नैपकिन, गोंद, ब्रश, नीला पेंट, रिबन, स्टेपलर; वीडियो परी कथा "हेरिंगबोन", जानवरों के बारे में एक गीत रिकॉर्ड करना, वीडियो शारीरिक शिक्षा मिनट, संगीत वाद्ययंत्र।

पिछले काम

"क्रिसमस ट्री" विषय पर बच्चों के साथ शिक्षक की बातचीत

सजाए गए क्रिसमस ट्री के चित्र पर विचार

उपदेशात्मक खेल"जंगल के जानवर"

आवेदन द्वारा किंडरगार्टन में कक्षाओं का पाठ्यक्रम

1. साइकोजिम्नास्टिक्स "जानवरों का नृत्य"

संगीत बज रहा है. शिक्षक और बच्चे एक गोल नृत्य में बन जाते हैं। एक वयस्क किसी जानवर का नाम रखता है, और बच्चे उसकी आवाज़ और चाल की नकल करते हुए उसमें बदल जाते हैं। शिक्षक बच्चों को जानवरों के मुखौटे वितरित करते हैं।

जंगल के जानवर क्रिसमस ट्री देखने के लिए एक साफ़ स्थान पर एकत्र हुए।

आइए देखें कि क्रिसमस ट्री जंगल में कैसे रहता है।

2. वीडियो-परी कथा "हेरिंगबोन" देखना

शिक्षक बच्चों को फिल्म देखने के लिए आमंत्रित करता है संगीत वाद्ययंत्रक्रिसमस ट्री के जीवन के बारे में.

3. प्रेरणा

शिक्षक. हमारा क्रिसमस ट्री जल्दी में है नये साल का जश्नमें बच्चों को KINDERGARTEN. बच्चों ने चमकीले खिलौनों, रंगीन सजावट, बारिश के साथ सुंदर क्रिसमस ट्री का सपना देखा। लेकिन बाबा यगा ने क्रिसमस ट्री को मोहित कर लिया, क्योंकि वह नाराज थी, सांता क्लॉज़ ने उसे छुट्टी पर आमंत्रित नहीं किया।

हमारा क्रिसमस ट्री आपसे, वनवासियों से, इसे बचाने के लिए कहता है। क्रिसमस की सजावट तैयार करें और क्रिसमस ट्री को सजाएँ। लेकिन हमारे पास खिलौने नहीं हैं. हम उन्हें कहाँ ले जायेंगे? सही! आइए इसे हाथ से करें!

क्रिसमस ट्री ने हमें एक ऐसा जादुई पत्ता दिया जो हमें बताता कि खिलौने कहाँ मिलेंगे। चलो इसे खोलें? ओह यह क्या है? सही! ज्यामितीय आंकड़े.

अपनी आँखें बंद करो और हम ज्यामितीय आकृतियों के देश में चलेंगे।

4. रचनात्मक खेल "मूर्तियों की यात्रा"

शिक्षक एक वीडियो प्रस्तुति दिखाते हैं और बच्चों को प्रत्येक ज्यामितीय आकृति की यात्रा के बारे में बताते हैं। बच्चे यह देखना चाह रहे हैं कि मूर्ति किससे दोस्ती कर सकती है।

“सर्कल ज्यामितीय आकृतियों के देश में घूमने के लिए निकला और रास्ते में उसे एक जूड़ा, एक गेंद और सूरज मिला। एक आनंदमय चौराहा इंजन से मिलने आया, और फिर एक बड़ी खिड़की से घर में देखा। आनंदमय त्रिकोण, छुट्टियों पर गया, अपने साथ एक टोपी, एक पिरामिड ले गया और क्रिसमस ट्री पर आया "

प्रस्तुति सामग्री के अंत में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है।

5. प्रेरणा

हमारी ज्यामितीय आकृतियाँ हमारी क्रिसमस सजावट बन जाएंगी। का उपयोग करके नीले रंग कापेंट और एप्लिकेशन इन आकृतियों से उज्ज्वल सजावट बनाएंगे। उन्हें बर्फ के टुकड़ों से सजाएँ।

और अब आइए थोड़ा आराम करें और अपने क्रिसमस ट्री के साथ व्यायाम करें

6. शारीरिक शिक्षा "हेरिंगबोन"। बच्चे पेड़ के पीछे की गतिविधियों को दोहराते हैं

7. काम में मदद

हम अपने सामने क्या देखते हैं?

ज्यामितीय आंकड़े. प्रत्येक का एक अलग आंकड़ा है। हल्का और गहरा रंग

साशा का फिगर कैसा है? दशा के पास क्या आकृति है?

डाई. क्या रंग?

सेक्विन। कौन सा फॉर्म?

गोंद और गोंद के लिए ब्रश.

8. व्यावहारिक कार्य

अपना लें ज्यामितीय आकृतिऔर अपने सामने गहरे रंग में रख दें.

सबसे पहले, हम खिलौने को चमक-बर्फ के टुकड़ों से सजाएंगे।

एक ग्लिटर लें और उस पर ब्रश से गोंद लगाएं। चमक को गोंद दें

चिपकने वाले क्षेत्र को टिशू से पोंछ लें

जबकि हमारी सजावट थोड़ी सूखी है, जंगल के जानवर खेल खेलेंगे

9. आउटडोर गेम "व्हाइट बन्नी इज सिटिंग"

या वीडियो शारीरिक शिक्षा "जानवरों के बाद दोहराएँ"

बच्चे पंजों के बल बैठते हैं और कहते हैं:

एक सफेद खरगोश बैठा है

और अपने कान हिलाता है

(बच्चे अपने हाथों को कानों की तरह अपने सिर पर रखते हैं)

ऐसे, ऐसे

और अपने कान हिलाता है

(हाथों को कानों की तरह हिलाएं)

खरगोशों के लिए बैठना ठंडा है

मुझे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है

(हाथों को पंजे की तरह छाती के सामने रखें)

ऐसे, ऐसे

मुझे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है

(हाथों को ऐसे रगड़ें जैसे गर्म पंजे हों)

वे खड़े-खड़े थक गए हैं

थोड़ा उछलना पड़ेगा

(कूदना शुरू करें)

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो,

थोड़ा उछलना पड़ेगा

10. व्यावहारिक कार्य

और अब हम खिलौने को पेंट से सजाएंगे। हम अपनी उंगलियों से चित्र बनाएंगे.

ड्राइंग तकनीक: बिंदु, सीधी रेखाएँ।

अपनी तर्जनी को नीले रंग में डुबोएं और एक सीधी रेखा खींचें और दूसरी क्रॉसवाइज, फिर दो और क्रॉसवाइज खींचें।

हमारे स्नोफ्लेक को पूरा करने के लिए प्रत्येक पंक्ति पर बिंदु लगाएं।

अपनी उंगली को टिश्यू से पोंछ लें.

शिक्षक. हमारे खिलौनों में क्या कमी है ताकि उन्हें क्रिसमस ट्री पर लटकाया जा सके? हमारे पास लूप के लिए पर्याप्त रिबन नहीं है। हम टेप को स्टेपलर से जोड़ते हैं।

याद करना! हम स्टेपलर के साथ सावधानी से काम करते हैं, हम भागों को स्वयं नहीं बांधते हैं, हम स्टेपलर के नीचे अपनी उंगलियां नहीं रखते हैं, हम केवल शिक्षक के साथ दबाते हैं।

रिबन लें और इसे अपने खिलौने से जोड़ दें।

11. कार्यों की प्रदर्शनी एवं चर्चा

हमारे खिलौनों को देखो. हर किसी के पास अपना, अनोखा, सुंदर, चमकीला खिलौना होता है। और खिलौना सबसे ज्यादा किसे पसंद है? बच्चों के उत्तर

आइए क्रिसमस ट्री को अपने खिलौनों से सजाएँ। पेड़ पर खिलौने लटकाओ।

12. पाठ का सारांश

क्या आपको क्रिसमस ट्री की यात्रा पसंद आई? और अब हमारे लिए क्रिसमस ट्री को अलविदा कहने का समय आ गया है। आइए क्रिसमस ट्री को हमारे नए साल की छुट्टियों में आमंत्रित करें। और हम समूह में लौट आते हैं और फिर से बच्चे बन जाते हैं।

संगीत बजता है. बच्चे गोल नृत्य में हो जाते हैं। शिक्षक बच्चों के मुखौटे हटाते हैं।

क्या आपने यात्रा का आनंद लिया?

यात्रा के बारे में क्या दिलचस्प था?

आपने क्या किया?

ज्यामितीय आकृतियों को कैसे सजाया गया?

"पहाड़ पर जंगल में एक पेड़ उग आया"

शिक्षक: सिरोटिना जी.ए.

समाकलनीय शैक्षिक क्षेत्र: « भाषण विकास», « ज्ञान संबंधी विकास"," कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण "

शैक्षिक:

• बच्चों को चित्र बनाना सिखाएं सरल परिदृश्यकविता की सामग्री के अनुसार, बर्फ की सजावट में एक क्रिसमस ट्री का चित्रण करें;
• ड्राइंग को शीट पर सही ढंग से रखने, पेंट से चित्र बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;
• बच्चों को किसी कविता को अभिव्यंजक ढंग से दिल से पढ़ना सिखाएं, स्वर के साथ प्रशंसा व्यक्त करें शीतकालीन प्रकृतिमहसूस करना और पुनरुत्पादन करना सीखना औपचारिक ज़बानकविताएँ;
• बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट और सक्रिय करें।

विकसित होना:

• विकास करना रचनात्मक कौशल, ध्यान, कल्पना, भाषण, सौंदर्य और आलंकारिक धारणा।

शैक्षिक:

• प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें; उसके प्रति सम्मान;
• स्वतंत्रता, अवलोकन, सटीकता, पहल।

सामग्री और उपकरण:

* पेंट्स "गौचे" (भूरा, हरा, सफेद); पानी के गिलास

*ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लॉथ

* कागज की रंगी हुई शीट (लैंडस्केप शीट)

* कृत्रिम पेड़; चित्रकारी " सर्दी की शाम»

* नरम खिलौना(सफेद बन्नी)

पाठ की प्रगति:

1. I. प्रस्तावना

(बच्चे कुर्सी पर अर्धवृत्त में बैठते हैं)

शिक्षक. - दोस्तों, अभी साल का कौन सा समय है? (बच्चों के उत्तर)

आपने ऐसा निर्णय क्यों लिया? (बच्चों के उत्तर)

दोस्तों, आइए ओ. वैसोत्स्काया की कविता "हेरिंगबोन" (बच्चे कोरस में पढ़ते हैं) याद करें।

एक पत्ता नहीं, घास का एक तिनका नहीं!

हमारा बगीचा शांत हो गया है.

और बिर्च और ऐस्पेंस

बोरिंग स्टैंड.

केवल एक क्रिसमस ट्री

हर्षित और हरा-भरा.

यह देखा जा सकता है कि वह पाले से नहीं डरती,

जाहिर तौर पर वह बहादुर है!

हम क्यों कहते हैं "हमारा बगीचा शांत हो गया है"?

"बर्च और ऐस्पन के पेड़ उबाऊ" क्यों हैं?

और क्यों "क्रिसमस का पेड़ एक हर्षित है..."?

देखो, कितना सुन्दर बर्फ से ढका हुआ क्रिसमस वृक्ष है! सांता क्लॉज़ ने उसकी देखभाल की और उसे सफेद और रोएंदार बर्फ से सजाया।

दोस्तों, मुझे यह याद रखने में मदद करें कि सर्दियों में जंगल में कौन रहता है।

कायर का रंग बदला

और फिर वह ट्रैक खो गया. (बच्चों के उत्तर:- बनी)

(एक खरगोश प्रकट होता है)

बनी. - हैलो दोस्तों!

बताओ सर्दियों में शीतनिद्रा में कौन रहता है (बच्चों के उत्तर:- भालू)

मेरी दोस्त मिश्का ने कभी सर्दी, बर्फ नहीं देखी...

दोस्तों, आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर)

आओ, हम उसके लिये एक शीतकालीन वन बनाएं, और जब वह वसंत ऋतु में उठेगा, तो मैं उसे तुम्हारा काम दूंगा, और वह सर्दी देखेगा और प्रसन्न होगा।

1. II.मुख्य भाग

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)

शिक्षक. पहाड़ पर जंगल में उग आया सुंदर पेड़. एक बार एक कलाकार ने क्रिसमस ट्री देखा और उसे इस तरह चित्रित किया। (चित्र "विंटर इवनिंग" दिखाते हुए)

तभी लेखिका (ऐलेना ट्रुटनेवा) ने इस क्रिसमस ट्री को देखा और ऐसी कविता रची। आइए उसे याद करें.

पहाड़ पर जंगल में एक पेड़ उग आया,

उसके पास सर्दियों में चाँदी की सुइयाँ होती हैं,

उसके शंकुओं पर बर्फ है,

कंधों पर पड़ा है बर्फ का कोट...

आइए याद करें कि क्रिसमस ट्री में कौन से भाग होते हैं?

हम ट्रंक को किस रंग से खींचेंगे?

हम शाखाएँ किस रंग से बनाएँगे?

(मैं स्प्रूस खींचने की तकनीक समझाता हूं)

आइए एक ऊंचे पहाड़ पर कंधों पर बर्फ की परत के साथ, शंकु के साथ, बर्फ के साथ एक क्रिसमस ट्री बनाएं।

उभार किस आकार का है? (बच्चों के उत्तर:-अंडाकार)

दिखाता है कि स्प्रूस शाखा के नीचे शंकु कैसे बनाएं। भूरा रंगप्राइमिंग तकनीक (साइड स्वाब)

इसके बाद, मैं शाखाओं पर बर्फ को चित्रित करने के दो तरीके दिखाता हूं: मैं एक शाखा के शीर्ष पर सफेद रंग से एक चौड़ी पट्टी खींचता हूं और दूसरी शाखा के शीर्ष पर क्षैतिज स्ट्रोक लगाता हूं। मैं समझाता हूं कि बर्फ को विभिन्न तरीकों से चित्रित किया जा सकता है।

फ़िज़मिनुत्का (टेबलों के पास खड़ा)

ओह, खरगोश कितने ठंडे हैं, और हर किसी की नाक ठंडी है!

ओह, खरगोश बहुत ठंडे हैं, और हर किसी की पूँछ ठंडी होती है!

खरगोशों को गर्म रखने के लिए, हम सभी को कूदने की ज़रूरत है,

गर्म रहने के लिए खरगोशों को अपने पंजे रगड़ने की जरूरत होती है।

बन्नी के पंजे इस तरह, उस तरह, उस तरह गर्म होते हैं!

खरगोश अपने पंजों से ऐसे खेलते हैं, वैसे, वैसे!

यहाँ सभी खरगोश बैठ गए और चुपचाप बैठ गए -

बच्चे पेंटिंग करना शुरू करते हैं. काम की प्रक्रिया में, मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि बच्चे स्प्रूस की संरचना को सही ढंग से बताएं, और गहरे हरे रंग के सूखने के बाद बर्फ खींचें।

1. III. अंतिम भाग (पाठ का सारांश)

(मैं अपना काम बोर्ड पर पोस्ट करता हूं)

शिक्षक.

क्रिसमस ट्री तुम क्रिसमस ट्री हो

पेड़ तो अद्भुत है.

अपने लिए देखलो,

वह कितनी सुंदर है!

दोस्तों, देखो हमें कितना सुंदर क्रिसमस ट्री मिला है! बन्नी, क्या तुम्हें हमारे क्रिसमस पेड़ पसंद आए?

बनी. - मुझे आपके शानदार क्रिसमस ट्री बहुत पसंद आए। मैं तुम्हारा काम अवश्य अपनी मित्र मिश्का तक पहुँचाऊँगा; जब वह वसंत ऋतु में जागेगा, तो उसे पता चलेगा कि शीतकालीन जंगल कैसा होता है।

(खरगोश चला जाता है और काम ले लेता है)

शिक्षक. - बच्चों, आज तुम महान हो। अच्छा उत्तर दिया, आप बहुत सारी कविताएँ जानते हैं। मुझे लगता है मिश्का खुश होगी.

आत्मनिरीक्षण जटिल पाठअंदर खींचने के लिए मध्य समूह"शीतकालीन वन"

पाठ की कार्यक्रम सामग्री बच्चों की उम्र और विकास के स्तर से मेल खाती है। जब मैंने अपने लिए कार्य निर्धारित किए, तो मैंने बच्चों की उम्र को ध्यान में रखने की कोशिश की, साथ ही इस तथ्य को भी ध्यान में रखा कि मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएं अभी आकार लेना शुरू कर रही हैं।

कार्यक्रम की सामग्री में शैक्षिक, शैक्षिक, विकासात्मक प्रकृति के कार्य तैयार किए जाते हैं। पाठ में तीन भाग शामिल थे:

परिचय - पहेली का अनुमान लगाना, बच्चों द्वारा कविता पढ़ना;

मुख्य भाग - बर्फ की सजावट में क्रिसमस ट्री बनाने की तकनीक को ठीक करना;

अंतिम भाग (पाठ का परिणाम) कलात्मक शब्द का उपयोग करके बच्चों के काम का विश्लेषण है।

मैंने पाठ के तार्किक निर्माण के सिद्धांत का पालन करने की कोशिश की: मैंने पाठ के सभी तीन भागों, शारीरिक शिक्षा मिनट को एक कथानक के साथ जोड़ दिया। मैं पूरे सत्र के दौरान अतिथि की उपस्थिति पर ध्यान केंद्रित रखने में सफल रहा।

मुझे ऐसा लगता है कि सामग्री बच्चों द्वारा सीखी गई थी, क्योंकि भाषण स्पष्ट, समझने योग्य, अभिव्यंजक और तार्किक रूप से निर्मित था।

इस्तेमाल किया गया विभिन्न तरीकेऔर तकनीक: एक आश्चर्यजनक क्षण - एक अतिथि (बनी) की उपस्थिति, मौखिक (बातचीत), दृश्य। बच्चों का ध्यान आकर्षित करने का एक उत्कृष्ट साधन दृश्यता थी, जिससे सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करने में मदद मिली।

इस्तेमाल किया गया विभिन्न प्रकारकार्य: कविताओं का व्यक्तिगत वाचन, स्वतंत्र कामबच्चे (व्यावहारिक भाग)।

बच्चों के अनुभव, उनके ज्ञान पर भरोसा करके संज्ञानात्मक गतिविधि हासिल की गई।

मैंने बच्चों के काम को कुशलतापूर्वक व्यवस्थित करने का प्रयास किया: मैंने स्पष्ट लक्ष्य दिए, दिलचस्प कार्य. बच्चों के प्रति एक अलग दृष्टिकोण था (इसमें प्रत्येक बच्चे के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को ध्यान में रखा गया)।

पाठ के दौरान, बच्चे संगठित और सक्रिय थे, पर्याप्त रूप से गतिशील थे। मैंने बच्चों को मनोवैज्ञानिक आराम प्रदान करने की कोशिश की, प्रत्येक बच्चे को एक आनंदमय मूड बनाने के लिए प्रोत्साहित किया।

यह सत्र अच्छा रहा. मेरे द्वारा निर्धारित लक्ष्य एवं उद्देश्य प्राप्त कर लिये गये हैं।

शिक्षक: युसुपोवा एम.आर.

किज़िलुर्ट 2018

मध्य समूह में एक प्रहार के साथ ड्राइंग पर जीसीडी का सारांश " क्रिसमस ट्री»

कार्यक्रम सामग्री : किसी छवि को चित्र में संप्रेषित करना सीखेंक्रिसमस ट्री . रूप कौशलरँगना नीचे की ओर फैली शाखाओं वाला एक क्रिसमस ट्री, गैर-पारंपरिक तकनीकों का परिचय देता हैचित्रकला - सूखे ब्रश, रुई के फाहे से पोछें; बच्चों को विभिन्न रंगों के पेंट का उपयोग करना सिखाना जारी रखें; सूखने के बाद ही एक पेंट को दूसरे पर लगाएं; विकास करना रचनात्मक कल्पना, लाना अच्छे संबंधआपस में.

सामग्री : नीले रंग में रंगे A4 पेपर की शीट, ब्रश, पोक, विभिन्न रंगों के गौचे, पानी के जार, प्रत्येक बच्चे के लिए एक नैपकिन।

जीसीडी प्रगति:

दोस्तों, मुझे एक टेलीग्राम मिला, सुनिए इसमें क्या कहा गया है।

“नमस्कार दोस्तों, हम वनवासी हैं। नए साल की छुट्टियां जल्द ही आ रही हैं, हम वास्तव में एक सुंदर सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री चाहते हैं। लेकिन जंगल में नहीं सुंदर खिलौने, रंगीन गेंदें, चमकीली चमक। हम क्या कर सकते हैं, कृपया मदद करें"

दोस्तों, हम कैसे मदद कर सकते हैं? वनवासी? (बच्चों के सुझाव)

आइए उनके लिए चित्र बनाएंक्रिसमस ट्री . (चलो)

एक शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित किया जा रहा है :

हम थोड़ा गर्म होते हैं, अपने कंधों को रगड़ते हैं

हम ताली बजाते हैं, हम ताली बजाते हैं

हम अपने पैर पटकते हैं, हम अपनी जगह पर पैर पटकते हैं

और खुद को थपथपाएं. हम घुटनों पर थप्पड़ मारते हैं

(दिखा रहा हैहेर्रिंगबोन गेंदों, खिलौनों, टिनसेल से सजाया गया)

दोस्तों देखोहेर्रिंगबोन . वह क्या है?(सुंदर, रोएंदार, कांटेदार, सुंदर, अद्भुत, आदि)

और अब, दोस्तों, चलो काम पर लग जाएं और चित्रकारी करेंक्रिसमस ट्री , अन्यथा वनवासी प्रतीक्षा कर रहे थे।

देखो और मुझे बताओ कहाँहेरिंगबोन ट्रंक ? शाखाएँ कहाँ हैं? क्योंहेर्रिंगबोन सदाबहार सुंदरता कहलाती है?(बच्चों के उत्तर)

हम चित्र बनाते हैंक्रिसमस ट्री क्रम में : सबसे पहले भूरे रंग का ट्रंक बनाएं। हरी शाखाएँ तने से निकलती हैं। हम शाखाएँ ऊपर से नीचे की ओर खींचते हैं, शाखाएँ ऊपर से छोटी होती हैं, और नीचे की ओर लम्बी होती हैं। और अब आइए क्रिसमस ट्री पर सुइयां बनाएं ताकि यह स्मार्ट, फूला हुआ और हरा-भरा हो। स्वागत प्रदर्शनचित्रकला (सूखे ब्रश से पोछें) . बच्चे सूखे ब्रश से एक पोक बनाते हैं, शिक्षक दिखाते हैं कि ब्रश को कागज की शीट पर सीधी स्थिति में सही तरीके से कैसे पकड़ा जाए। गहनता से प्रहार करें ताकि क्रिसमस का पेड़ कांटेदार, रोएंदार, बालों वाला हो। ब्रश को ठीक से कैसे पकड़ें, पोक कैसे लगाएं, इस पर व्यक्तिगत मदद।

फिंगर जिम्नास्टिक"नया साल"

नया साल आ रहा है!(हाथ से ताली बजाये)

बच्चे गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।(ब्रशों को अंगुलियों से जकड़ा हुआ है, भुजाएं फैली हुई हैं, ब्रश अंदर-बाहर की ओर हैं)

गेंदें पेड़ पर लटकी हुई हैं(बारी-बारी से दोनों हाथों की अंगुलियों को जोड़कर एक गेंद बनाएं)

चमकती लालटेनें, लालटेनें

यहाँ चमचमाती बर्फ़ है(बारी-बारी से मुट्ठियाँ भींचें और तेजी से खोलें)

बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं।(ब्रश को हिलाने में आसान और सहज)

सांता क्लॉज़ आ रहे हैं(उंगलियां घुटनों पर या फर्श पर चलती हैं)

वह सबके लिए उपहार लाता है।(तीन हथेलियाँ एक साथ)

आइए अपनी उंगलियां मोड़ें : (घुटनों के बल या फर्श पर ताली बजाएं, एक हाथ से हथेली, दूसरे हाथ से मुट्ठी, और फिर बदल लें)

1, 2, 3, 4, 5, (हम बारी-बारी से प्रत्येक उंगली की मालिश करते हैं)

और अब दोस्तों, आइए अपने ऊपर रंगीन गेंदें बनाएंक्रिसमस ट्री . गेंदें होंगीरुई के फाहे से चित्र बनाएं . हम एक लेते हैं सूती पोंछा, एक छोर को पेंट में कम करें, उदाहरण के लिए, लाल और एक तरह सेप्रहार गेंदों को लागू करें (अंक) परहेर्रिंगबोन , मानो हम उन्हें टहनियों पर लटका रहे हों। फिर हम उसी रुई के फाहे को पलट देते हैं और उसके साफ सिरे को एक अलग रंग के पेंट में डुबाते हैं, उदाहरण के लिए, पीला, और वैसा ही करते हैं। हम अलग-अलग शाखाओं पर अंक लगाते हैं ताकि संपूर्णक्रिसमस ट्री सुंदर हो गया है .

देखो कितनी खूबसूरत गेंदें निकलींहेर्रिंगबोन . वे किस रंग के हैं?(लाल, पीला, नीला, नारंगी)

आइए अब हमारी सुंदरता की प्रशंसा करेंक्रिसमस ट्री .

(हम सभी कार्यों को बोर्ड पर रखते हैं, विचार करते हैं, सबसे सटीक, सुंदर कार्यों की प्रशंसा करते हैं)

शाबाश लड़कों! हमने वनवासियों की मदद की, अब उनके पास सुन्दरता होगीक्रिसमस ट्री और वे खुशी-खुशी नये साल का जश्न मना सकेंगे!

क्रिसमस ट्री सज रहा है -

छुट्टियाँ करीब आ रही हैं.

गेट पर नया साल

पेड़ जंगल के जानवरों की प्रतीक्षा कर रहा है।

वर्तमान पृष्ठ: 8 (कुल पुस्तक में 13 पृष्ठ हैं) [उपलब्ध पठन अंश: 9 पृष्ठ]

पाठ 11. चित्रकारी. "बनी की मुलाकात एक गिलहरी से हुई"

सॉफ्टवेयर कार्य.

बच्चों में रचना कौशल विकसित करना (एक दूसरे के विपरीत स्थित दो पात्रों की छवि); चित्र में व्यक्त करना सीखें विशेषताएँगिलहरी और एक खरगोश (शरीर के अंगों का आकार, कोट का रंग); रचनात्मक क्षमताएँ विकसित करना (चित्र में ऐसे परिवर्धन करना जो इसकी सामग्री को समृद्ध करें); पूरे ब्रश और उसके सिरे (छोटे विवरण खींचना) के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करना।

सामग्री।

शिक्षक के पास एक मोबाइल एप्लिकेशन है - नीचे एक जेब के साथ कार्डबोर्ड की एक शीट और दोनों तरफ चित्रित खरगोश और गिलहरी की कार्डबोर्ड आकृतियाँ। बच्चों के पास ग्रे पेपर की शीट, गौचे पेंट, मुलायम ब्रश हैं।

पाठ्यक्रम प्रगति.

शिक्षक बच्चों को संबोधित करते हैं: “बच्चों, कल्पना करो कि हम, उस कलाकार की तरह, जिसने जंगल में कवक के साथ एक गिलहरी को देखा और उसे चित्रित किया, जंगल में टहलने गए।

जंगल में शांत. भालू अपनी माँद में गहरी नींद में सो रहा है। हेजहोग भी घास और काई के घोंसले में वसंत तक सोता रहा। हम एक छोटी सी जगह के पास पहुंचे, एक घनी झाड़ी के पीछे रुक गए और छिप गए, क्योंकि हमने देखा कि कोई ऊंचे देवदार के पेड़ के खोखले हिस्से से बाहर झाँक रहा है। यह है... (गिलहरी)। उसने चारों ओर देखा, वहां कोई नहीं था। गिलहरी उदास हो गयी. लेकिन तभी एक परिचित खरगोश समाशोधन में कूद गया। गिलहरी खुश हो गई, जल्दी से स्प्रूस के तने से नीचे चली गई। मित्रों ने एक-दूसरे को बधाई दी, एक-दूसरे को अपने समाचार सुनाये। एक खरगोश इस बारे में है कि कैसे वह चतुराई से एक लोमड़ी से दूर भाग गया, एक गिलहरी एक कठफोड़वा के बारे में है जो हर सुबह एक पेड़ पर अपनी दस्तक से उसे जगाता है। यह पक्षी छाल के नीचे सभी प्रकार के हानिकारक कीड़े ढूंढता है और उन्हें वहां से निकाल देता है।

शिक्षक बच्चों के सामने एक मोबाइल एप्लिकेशन रखता है, एक खरगोश और एक गिलहरी की आकृतियाँ दिखाता है: “मैं यहाँ एक खरगोश और एक गिलहरी की मुलाकात को चित्रित करना चाहता हूँ। मैं उन्हें कैसे व्यवस्थित कर सकता हूँ? संभावित हो? (जानवरों को एक के बाद एक जेब में डालता है।) शायद ऐसा? (उन्हें अलग-अलग दिशाओं में घुमाता है।) फिर ऐसा नहीं। और उन्हें कैसे रखा जाना चाहिए? कौन दिखाएगा?

बच्चों में से एक ने आंकड़े सही ढंग से रखे हैं। शिक्षक कहते हैं, "बेशक, गिलहरी और खरगोश को एक-दूसरे के सामने रखा जाना चाहिए ताकि वे एक-दूसरे को देख सकें।" बच्चों को एक खरगोश और एक गिलहरी की मुलाकात का चित्रण करने के लिए आमंत्रित करता है। याद दिलाता है कि पहला पात्र बनाना शुरू करते समय, बच्चों को दूसरे के लिए कागज पर जगह छोड़नी चाहिए। वह चादर पर अपना हाथ रखकर दिखाने के लिए कहता है कि वे कहाँ एक खरगोश का चित्र बनाएंगे और कहाँ एक गिलहरी का।

चित्र बनाने की प्रक्रिया में, वह यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे चित्र में खरगोश और गिलहरी की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करें (पाठ 9, 10 देखें)।

जब बच्चे अपना काम पूरा कर लें, तो उन्हें कुछ वस्तुएं बनाने की सलाह देने की सलाह दी जाती है, जिससे आप पता लगा सकें कि गिलहरी और खरगोश कहाँ मिले थे, उन्होंने एक-दूसरे को क्या दिया या जंगल में उनकी मुलाकात किसने देखी। तब चित्र अधिक रोचक हो जाएंगे और एक दूसरे से भिन्न होंगे।

पाठ के अंत में, शिक्षक बच्चों के चित्र स्टैंड पर रखता है।

- अगर कोई कलाकार हमारे पास आता है और पूछता है कि हमने जंगल में क्या देखा, तो हम उसे अपने चित्र दिखाएंगे। जब वह उन्हें देखेगा तो वह क्या सीखेगा?

यह विशिष्ट बच्चों को संदर्भित कर सकता है।

– वास्या, कलाकार आपकी ड्राइंग से क्या सीखता है?

- उसे किस तस्वीर से पता चला कि खरगोश और गिलहरी एक ऊंचे क्रिसमस पेड़ (झाड़ी, स्टंप) के पास मिले थे?

- और किस चित्र से उसे पता चला कि एक कठफोड़वे ने उनकी मुलाकात देखी?

वी चक्र. सर्दी

कक्षाओं की सूची

1. चित्रकारी. "पहाड़ पर जंगल में एक पेड़ उग आया।"

2. आवेदन. "क्रिसमस ट्री"।

3. आवेदन. "क्रिसमस ट्री के पास स्नो मेडेन का घर" (2 पाठ)।

4. चित्रकारी. "स्नो मेडेन के घर में कौन से छोटे जानवर आए।"

5. कला से परिचित होना - विभिन्न सर्दियों के मौसम की छवियों के साथ चित्र देखना।

6. चित्रकारी. "बर्फ, बर्फ घूम रही है, पूरी सड़क सफेद है..."।

7. मॉडलिंग. "हिम मानव"।

8. उपदेशात्मक खेल "किसके पास एक अलग स्नोमैन है।"

9. चित्रकारी. "हमने अलग-अलग स्नोमैन बनाए।"

10. चित्रकारी. "क्रिसमस ट्री"।

एक लूप में:

5 ड्राइंग पाठ,

1 मॉडलिंग सत्र

2 अनुप्रयोग पाठ,

चित्रों को देखने के लिए समर्पित 1 पाठ,

1 उपदेशात्मक खेल.

पाठ 1. चित्रकारी। "पेड़ पहाड़ पर जंगल में उग आया"

सॉफ्टवेयर कार्य.

कविता की सामग्री के अनुसार क्रिसमस ट्री का चित्रण करना सीखें, शाखाओं पर शंकु, बर्फ बनाएं; ड्राइंग में कुछ ऐसे परिवर्धन करें जो उसकी सामग्री को समृद्ध करें; आकाश के रंग, मौसम और दिन के समय (दिन, शाम या सुबह) के आधार पर अंतर करना।

सामग्री।

ट्यूटर पर पुस्तक चित्रणक्रिसमस ट्री की छवि के साथ, ई. ट्रुटनेवा की कविता "क्रिसमस ट्री" में वर्णन के अनुरूप, एक चित्रित स्प्रूस शाखा के साथ कागज की एक शीट (शंकु और बर्फ की छवि दिखाने के लिए)। बच्चों के पास अलग-अलग पृष्ठभूमि वाले कागज की शीट हैं। कुछ बच्चों के पास पेपर है ग्रे रंग, अन्य नीले, अन्य गुलाबी-पीले (सूर्योदय या सूर्यास्त के समय आकाश का रंग)। शीट के निचले भाग में एक स्लाइड (बिना रंगा हुआ सफेद कागज), गौचे पेंट, मुलायम ब्रश हैं।

...

पाठ्यक्रम प्रगति.

शिक्षक कहते हैं, "पहाड़ पर जंगल में एक सुंदर क्रिसमस पेड़ उग आया।" - एक बार एक कलाकार ने क्रिसमस ट्री देखा और उसे इस तरह चित्रित किया। (एक चित्रण दिखाएँ।) तब लेखिका ऐलेना ट्रुटनेवा ने इस क्रिसमस ट्री को देखा और निम्नलिखित कविता लिखी:

क्रिसमस का पेड़ बड़ा हो गया
पहाड़ पर जंगल में.
उसके पास सुइयां हैं
सर्दी में चाँदी

वह धक्कों पर है
बर्फ के टुकड़े दस्तक दे रहे हैं
बर्फ का कोट
कंधों पर पड़ा है...

- कलाकार ने क्रिसमस ट्री की शाखाओं पर क्या बनाया? (शंकु, बर्फ।) और कवयित्री ने क्रिसमस ट्री पर शंकुओं के बारे में क्या लिखा? ("उसके शंकुओं पर बर्फ है।") उसने स्प्रूस शाखाओं पर बर्फ का वर्णन कैसे किया? ("स्नो कोट कंधों पर पड़ा है।")

आप बच्चों को कविता की इन पंक्तियों को कोरस में दोहराने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, और फिर पेशकश कर सकते हैं: "आइए हमारे कंधों पर बर्फ की परत के साथ, शंकु के साथ, बर्फ के साथ एक ऊंचे पहाड़ पर एक क्रिसमस ट्री बनाएं।"

" उभार किस आकार का है ?" शिक्षक पूछता है. (अंडाकार) दिखाता है कि डैब तकनीक (साइड स्ट्रोक) का उपयोग करके स्प्रूस शाखा के निचले हिस्से में भूरे रंग के साथ धक्कों को कैसे पेंट किया जाए।

...

इसके बाद, शिक्षक शाखाओं पर बर्फ को चित्रित करने के दो तरीके दिखाता है: वह एक शाखा के शीर्ष पर सफेद रंग से एक चौड़ी पट्टी खींचता है और दूसरी शाखा के शीर्ष पर क्षैतिज स्ट्रोक लगाता है। बताते हैं कि बर्फ को विभिन्न तरीकों से चित्रित किया जा सकता है। शांत मौसम में, बर्फ समतल रहती है, और हवा वाले मौसम में - ढेलों में।

बच्चे पेंटिंग करना शुरू करते हैं. काम की प्रक्रिया में, शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि वे स्प्रूस की पिरामिड संरचना को सही ढंग से व्यक्त करते हैं, और गहरे हरे रंग के सूखने के बाद ही बर्फ खींचते हैं, और यह भी कि वे सफेद रंग से ड्राइंग करने से पहले ब्रश को अच्छी तरह से धोते हैं।

...

ड्राइंग के अंत तक, आप बच्चों को किसी पहाड़ी पर या नीचे किसी प्रकार के जानवर को चित्रित करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, जानवरों के निशान (एक साइड स्ट्रोक नीले या हल्के भूरे रंग से बनाया गया है), एक झाड़ी, एक पेड़ - जो कोई भी चाहता है .

तैयार चित्र स्टैंड पर रखे गए हैं। अलग-अलग पृष्ठभूमि रंगों के साथ तीन चित्र अलग-अलग रखें। शिक्षक पूछते हैं कि आकाश कब नीला होता है और कब धूसर होता है, क्या किसी ने गुलाबी, पीला आकाश देखा है और आकाश का रंग कब होता है? (शाम या सुबह, सूर्यास्त या सूर्योदय के समय।)

निष्कर्ष में, कोई यह पूछ सकता है कि क्या पहाड़ पर क्रिसमस पेड़ वैसे ही बने जैसे कविता में लिखा गया है। ई. ट्रुटनेवा की कविता का एक अंश फिर से पढ़ें और संबंधित आंकड़ों की ओर इशारा करें। उन लोगों की प्रशंसा करें जिन्होंने अपने काम में दिलचस्प चीजें जोड़ी हैं, बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि उन्होंने क्या चित्रित किया है।

पाठ 2. आवेदन. "क्रिसमस ट्री"

सॉफ्टवेयर कार्य.

बच्चों को वर्गों से त्रिभुज काटना सिखाएँ; कागज की एक शीट पर दो वस्तुओं को अगल-बगल रखकर उनका अनुप्रयोग करें; त्रिकोणों (पेड़ की शाखाओं) को अवरोही क्रम में चिपकाएँ।

सामग्री।

शिक्षक के पास एक नमूना अनुप्रयोग है, एक छोटा फलालैनोग्राफ, तीन त्रिकोण, आकार में घटते हुए, चिपके हुए हैं विपरीत पक्षफलालैन. बच्चों के पास गहरे हरे रंग के 5×10 आकार के तीन आयत हैं सेमी, 4×8 सेमीऔर 3×6 सेमी; सफेद कागज (बर्फ) की एक पट्टी, 1/2 लैंडस्केप शीट के आकार के भूरे या नीले कागज की चादरें; अतिरिक्त सामग्री: संकीर्ण सफेद धारियां (गिरती बर्फ के लिए) 0.5×10–12 सेमी;कैंची, गोंद.

...

पाठ्यक्रम प्रगति.

शिक्षक बच्चों को याद दिलाते हैं कि वे पहले से ही जानते हैं कि स्प्रूस कैसे बनाना है, और आज वे सीखेंगे कि इन पेड़ों को कैसे काटना और चिपकाना है। यहाँ वे हैं (एक उदाहरण दिखाता है)।

वह निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर देने का प्रस्ताव करता है: देवदार के पेड़ों की शाखाएँ (त्रिकोणों से) किससे बनी होती हैं, क्या त्रिभुज आकार में समान होते हैं; कहाँ बड़ी शाखाएँ, और कहाँ छोटी शाखाएँ।

- कौन उसी क्रिसमस ट्री को फलालैनग्राफ पर रखना चाहता है?

- किस आकार का त्रिभुज नीचे रखा जाना चाहिए, कौन सा ऊंचा है और कौन सा ऊपर है? - त्रिकोण धीरे-धीरे कम होते जाते हैं और क्रिसमस ट्री पिरामिड जैसा हो जाता है। प्रत्येक अगले त्रिभुज को नीचे वाले कोने पर थोड़ा सा मिलता है। - अपने कागज़ की शीट पर वह सब कुछ दिखाएँ जहाँ आप पहला क्रिसमस ट्री चिपकाते हैं और जहाँ दूसरा।

शिक्षक बच्चों को एक आयत दिखाता है, पूछता है कि यह किस रंग का है (गहरा हरा)। उनका कहना है कि बच्चे ऐसे आयतों से क्रिसमस पेड़ों की शाखाएं काटेंगे।

- सबसे पहले आपको प्रत्येक आयत को आधा मोड़ना होगा और मोड़ के साथ काटना होगा। आपको विभिन्न आकार के वर्ग मिलेंगे। प्रत्येक वर्ग को दो त्रिकोणों में काटा जाना चाहिए (काटने की तकनीक दिखाता है)। कौन यह दिखाना चाहता है कि दो त्रिभुज बनाने के लिए एक वर्ग को कोने से कोने तक कैसे काटें?

चाहने वालों में से एक बच्चा दिखाता है कि कैसे काटना है.

शिक्षक कहते हैं कि आपको कागज़ की शीट के नीचे चिपकाने की ज़रूरत है सफेद बर्फऔर फिर क्रिसमस पेड़. काम की प्रक्रिया में, वह आयतों को वर्गों में, वर्गों को त्रिकोणों में काटने के सही तरीकों के उपयोग की निगरानी करता है। यह आपको याद दिलाता है कि काटने के दौरान, कैंची पूरी तरह से बंद नहीं होनी चाहिए, और जब त्रिकोण काटा जाता है, तो आपको ऊपरी कोने को देखने और कट को वहां निर्देशित करने की आवश्यकता होती है।

जिन बच्चों ने कार्य को दूसरों की तुलना में तेजी से पूरा किया, उन्हें गिरती हुई बर्फ को चित्रित करने की पेशकश की जा सकती है: एक संकीर्ण सफेद पट्टी से छोटे टुकड़ों को फाड़ दें और कागज पर गोंद को उस स्थान पर स्पर्श करें जहां बर्फ का टुकड़ा होगा, और फिर इसे इस स्थान पर लागू करें। बर्फ के टुकड़ों को एक-दूसरे के करीब नहीं चिपकाना चाहिए। आप क्रिसमस ट्री पर बर्फ के टुकड़े चिपका सकते हैं। आख़िरकार, जब प्रकृति में बर्फ गिरती है, तो वह सब कुछ ढक लेती है।

पाठ के अंत में बच्चों का काम स्टैंड पर रखा जाता है।

शिक्षक कह सकते हैं कि यह एक बड़ा स्प्रूस वन निकला। इस जंगल में पिरामिड जैसे दिखने वाले क्रिसमस पेड़ों को खोजने का प्रस्ताव रखें, जिनमें शाखाएँ धीरे-धीरे ऊपर की ओर कम होती जाती हैं, फिर देखें कि क्या जंगल में सभी पेड़ सीधे उग आए हैं, क्या कोई झुके हुए हैं तेज हवा. आप दो या तीन एप्लिकेशन भी ले सकते हैं और कागज के एक टुकड़े पर उनके स्थान पर विचार कर सकते हैं (हेरिंगबोन पास में हैं, कागज के किनारों के खिलाफ आराम न करें)।

पाठ 3. आवेदन. "देवदार के पेड़ के पास हिम मेडेन का घर" (2 पाठ)

सॉफ्टवेयर कार्य.

बच्चों को विभिन्न आकृतियों और आकारों की वस्तुओं से एक सरल कथानक का चित्रण करना सिखाना; चित्रकला परीकथा घर, युग्मित भागों पर तत्वों की सममित व्यवस्था के साथ एक पैटर्न से सजाया गया; असामान्य रंग संयोजनों (ठंडे रंग) पर ध्यान दें; संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें; सहयोग कौशल विकसित करें.

सामग्री।

शिक्षक के पास एक नमूना है - स्नो मेडेन का घर, ठंडे रंगों के कागज से एप्लाइक तरीके से बनाया गया, स्नो मेडेन की आकृति, कटी हुई नये साल का कार्ड. बच्चों में, घर के लिए प्रारंभिक रूप: एक आयत 8 × 10 सेमीदीवार के लिए, वर्ग 9×9 सेमीछत के लिए, वर्ग 3×3 सेमीखिड़की के लिए, आयत 6×2 सेमीदो शटर के लिए, वर्गाकार 2.5×2.5 सेमीवास्तुशिल्प के लिए, दो रंगों की दो पट्टियाँ 6×1 सेमीछोटे त्रिकोणों के पैटर्न के लिए, 10 की दो सफेद पट्टियाँ सेमीछत पर बर्फ के लिए; क्रिसमस ट्री के लिए प्रारंभिक रूप: दो क्रिसमस ट्री के लिए गहरे हरे कागज के चार वर्ग: 8 × 8 सेमी, 6×6 सेमी, 4×4 सेमी, 2×2 सेमी; कैंची, गोंद; भूरे कागज की शीट गुलाबी रंगएक लैंडस्केप शीट का आकार, जिसके नीचे सफेद पट्टी- बर्फ़।

...

पाठ्यक्रम प्रगति.

पाठ 1

शिक्षक:

- में स्प्रूस वनवहाँ एक घर था, इस तरह (एक नमूना दिखाता है)। यह नीला (नीला, हल्का हरा...) था, जिसमें बैंगनी रंग के शटर छोटे-छोटे त्रिकोणों से सजे हुए थे जो हिमलंब जैसे दिखते थे। तुम क्या सोचते हो बच्चों, ऐसे बर्फ के घर में कौन रहता है?

वह बच्चों के उत्तर तब तक सुनता है जब तक उनमें से कोई एक स्नो मेडेन का नाम नहीं बताता। पुष्टि करता है कि स्नेगुरोचका नाम की एक बर्फीली लड़की बर्फ के घर में रहती है। स्नो मेडेन की आकृति दिखाता है और उसे घर के पास रखता है। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि स्नो मेडेन की पोशाक का रंग उसके घर के रंग के समान है।

कायम है:

- स्नो मेडेन ने मुझे बताया कि उसकी कई गर्लफ्रेंड हैं, लेकिन उनके पास इतने खूबसूरत बर्फ के घर नहीं हैं, और वह आपसे उन्हीं घरों को काटने और चिपकाने के लिए कहती है। बच्चों, क्या आप स्नो मेडेन के दोस्तों की मदद करने के लिए सहमत हैं?

फिर शिक्षक बच्चों को घर के लिए रिक्त स्थान देखने और उनमें से दीवार के लिए एक आयत खोजने के लिए आमंत्रित करते हैं। आयतों का रंग भिन्न हो सकता है: नीला, हरा-नीला, नीला, हल्का बैंगनी।

इसके बाद, बच्चों को स्नो मेडेन के घर के लिए छत काटने के लिए एक आकार ढूंढने का काम दिया जाता है। शिक्षक पूछते हैं कि छत किस आकार की है और एक बड़े वर्ग से त्रिकोणीय छत कैसे बनाई जाए। आप किसी बच्चे को यह दिखाने के लिए बुला सकते हैं कि त्रिकोण बनाने के लिए एक वर्ग को कोने से कोने तक कैसे काटें।

फिर बच्चे सवालों के जवाब देते हैं कि वे किस आकार से खिड़की, शटर, प्लेटबैंड बनाएंगे, जिससे वे छत, शटर और प्लेटबैंड पर एक पैटर्न के लिए कई छोटे त्रिकोण काटेंगे। कठिनाई की स्थिति में, शिक्षक बच्चे को नमूना देखने और घर के हिस्सों की तुलना मूल रूपों से करने के लिए आमंत्रित करते हैं ताकि यह अनुमान लगाया जा सके कि उन्हें कैसे बदला जाना चाहिए। वह बताते हैं कि स्नो मेडेन के घर को किनारे पर कागज के एक टुकड़े पर चिपकाने की जरूरत है ताकि क्रिसमस ट्री के लिए जगह हो, जिसे वे अगले पाठ में चित्रित करेंगे।

यदि समय मिले, तो बच्चे घर को किसी पैटर्न से सजा सकते हैं, या यह कार्य गतिविधि 2 में स्थानांतरित कर दिया जाता है।

जब बच्चे छत पर एक पैटर्न लागू करते हैं, तो उन्हें छोटे त्रिकोणों (नीला और नीला, बैंगनी और नीला, आदि) के रंग में बदलाव पर ध्यान देना चाहिए। शटर को सजाते समय, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा उसी पैटर्न को बनाए। दोनों शटर. बच्चे स्वयं पैटर्न बना सकते हैं।

पाठ 2

शिक्षक याद दिलाता है कि स्नो मेडेन के घर के पास एक क्रिसमस ट्री उगता है, और उसे चित्रित करने की पेशकश करता है। बताते हैं कि बॉक्स में दो क्रिसमस पेड़ों के लिए चार वर्ग हैं।

सभी को दो-दो वर्ग लेने दें और उन्हें त्रिकोण में काट लें। वह अलग-अलग आकार के दो त्रिकोण अपने लिए रखेगा और दो अपने दोस्त को देगा। और एक दोस्त भी ऐसा ही करेगा. इस प्रकार, आप मिलकर दो क्रिसमस पेड़ों के हिस्से काट देंगे। स्नो मेडेन के घर के पास क्रिसमस ट्री चिपकाएँ।

कार्य के दौरान यदि आवश्यक हो तो शिक्षक याद दिलाते हैं कि क्रिसमस ट्री पिरामिड जैसा दिखना चाहिए। आप बच्चों को एक संकरी पट्टी से सफेद कागज के छोटे-छोटे टुकड़े फाड़ने और उन पर गिरती बर्फ का चित्रण करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

पाठ के दौरान, शिक्षक सभी अनुप्रयोगों को स्टैंड पर रखता है। वह पूछता है कि कौन सा बच्चा स्नो मेडेन को अपना घर दिखाना चाहता है और बताना चाहता है कि यह क्या है (किस रंग, कैसे सजाया गया है)। कई बच्चों को बुलाता है. स्नो मेडेन चिन्हित करती है कि उसकी गर्लफ्रेंड किन घरों में बसेगी। वह उन्हें बुलाने और वे घर दिखाने का वादा करता है जो बच्चों ने उनके लिए बनाए हैं।

पाठ 4. चित्रकारी। "हिम मेडेन के घर में कौन सा जानवर आया"

सॉफ्टवेयर कार्य.

प्लॉट ड्राइंग की संरचना पर बच्चों के साथ काम करना जारी रखें, विभिन्न आकारों और आकृतियों (घर और जानवरों) की वस्तुओं को एक-दूसरे के सापेक्ष उनके स्थान के माध्यम से संयोजित करना सीखें और उनके बीच के अनुपात का सम्मान करें; स्नो मेडेन के घर के लिए रंगों के विशिष्ट संयोजन को समेकित करने के लिए, इसे चित्रित करते समय स्वतंत्र रूप से ठंडे रंगों को चुनने की क्षमता; दौड़ते हुए जानवर का चित्रण करना सीखें; छवि के लिए एक चरित्र चुनें: एक बनी या एक गिलहरी और उसके लिए एक मुद्रा (स्नो मेडेन के घर के पास बैठता है या घर की ओर दौड़ता है); परिचित ब्रश ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करें: पूरे ब्रश के साथ पेंटिंग, आकार (जानवर के शरीर के) के अनुसार पेंटिंग, छोटे भागों, छोटे विवरण और पैटर्न तत्वों को चित्रित करते समय साइड स्ट्रोक, ब्रश के अंत के साथ ड्राइंग।

सामग्री।

शिक्षक के पास दो फ्लाईएलेग्राफ हैं - एक चित्र (कथानक) बनाने के लिए, दूसरा आकृतियाँ और वस्तुएँ रखने के लिए; फलालैन से एक तरफ चिपकी हुई वस्तुएँ: झोपड़ी और स्नो मेडेन का घर, एक बनी और एक गिलहरी की दो आकृतियाँ, बैठे और दौड़ते हुए; कागज की एक शीट जिस पर खरगोश और गिलहरी की अधूरी छवि है। बच्चों के पास कागज की रंगीन चादरें हैं - नीचे एक छोटी सी पहाड़ी, आकाश के साथ बर्फ की एक पट्टी है भिन्न रंग(ग्रे, नीला, सूर्यास्त रंग); गौचे पेंट, मुलायम ब्रश।

पाठ्यक्रम प्रगति.

शिक्षक कहते हैं:

- बच्चों, तुम्हें पता है कि स्नो मेडेन जंगल में अपने घर में रहती है। स्नो मेडेन सभी वन जानवरों से मित्रता करता है: बन्नी, गिलहरी, चैंटरेल। छोटे जानवर भी स्नो मेडेन से प्यार करते हैं और अक्सर उससे मिलने आते हैं। आइए फलालैनोग्राफ पर एक चित्र बनाएं कि स्नो मेडेन के घर में एक खरगोश या गिलहरी कैसे आई। या हो सकता है कि वे स्नो मेडेन देखने के लिए एक साथ आए हों।

अतिरिक्त फलालैनग्राफ इंगित करता है:

- देखो बच्चों, दो घर हैं। स्नो मेडेन किसमें रहती है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि स्नो मेडेन इस घर में रहती है?

शिक्षक बच्चों में से एक को पहाड़ी के पास फलालैनोग्राफ के किनारे स्नो मेडेन के घर को चिपकाने के लिए आमंत्रित करता है। कहानी जारी है:

- स्नो मेडेन का घर एक निचली पहाड़ी के पास स्थित है। और इस पहाड़ी से उसके मित्र उसके पास उतरेंगे।

एक अतिरिक्त फलालैनग्राफ में खरगोशों की दो मूर्तियाँ जुड़ी हुई हैं: बैठे हुए और दौड़ते हुए।

ये खरगोश एक दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं? हम चित्र में कौन सा खरगोश रखेंगे?

बच्चों के उत्तर सुनने के बाद शिक्षक सबसे पहले एक दौड़ते हुए खरगोश को फ़लानेलोग्राफ पर रखते हैं।

...

यह खरगोश जल्दी में है, घर की ओर भाग रहा है। तुम देखो, बच्चों, उसके अगले पंजे आगे की ओर फैले हुए हैं, और उसके पिछले पैर पीछे की ओर हैं।

वह एक दौड़ते हुए खरगोश की आकृति को हटा देता है और उसे बैठे हुए खरगोश के घर के करीब रख देता है।

- और आप इसे अलग तरीके से कर सकते हैं। खरगोश पहले ही घर की ओर भाग चुका है। वह थोड़ी सांस लेगा और स्नो मेडेन का दरवाजा खटखटाएगा।

शिक्षक खरगोशों को हटाता है और एक अतिरिक्त फलालैनग्राफ पर गिलहरियों की दो मूर्तियाँ रखता है। बच्चे को गिलहरियों में से एक लेने और उसे फलालैनोग्राफ से जोड़ने के लिए आमंत्रित करता है।

- यह गिलहरी क्या कर रही है? और कौन दूसरी गिलहरी के साथ चित्र बनाना चाहता है?

आंकड़े हटाने के बाद शिक्षक कहते हैं:

- बच्चों, स्नो मेडेन के घर और उसके पशु मित्रों के बारे में तस्वीरें अलग-अलग बनाई जा सकती हैं। आप पहले ही बैठी हुई गिलहरियों और खरगोशों का चित्र बना चुके हैं। अब मैं आपको दिखाऊंगा कि दौड़ने वाले जानवरों के लिए पैर कैसे बनाएं।

वह चित्रफलक पर एक खरगोश और एक गिलहरी की अधूरी छवि के साथ कागज की एक शीट रखता है। बच्चे को चित्रफलक पर आमंत्रित करता है।

- चलो, कोल्या, हम सब मिलकर दौड़ते हुए जानवरों का चित्र बनाएं। आप किस जानवर के पैर बनाना चाहते हैं - खरगोश या गिलहरी? बस देखो कि मैं पहले सामने के पंजे कैसे खींचता हूं, और फिर वैसा ही करता हूं। फिर हम अपने छोटे जानवरों के पिछले पैर खींचेंगे।

बच्चे द्वारा चुने गए जानवर के आधार पर, शिक्षक उसे नारंगी या सफेद (ग्रे) पेंट वाला ब्रश देता है। जानवर के पैरों को साइड स्ट्रोक (डुबकी) से खींचते हुए, वह पूछता है:

- दौड़ते हुए जानवर के अगले पैर कहाँ फैले हुए होते हैं और पिछले पैर कहाँ होते हैं? इस बारे में सोचें कि आप किसका चित्र बनाएंगे - एक खरगोश या एक गिलहरी जो घर की ओर दौड़ रही है या उसके पास बैठी है।

- कागज की अपनी शीट पर दिखाएँ कि आप स्नो मेडेन का घर कहाँ बनाएंगे (किनारे पर, पहाड़ी के पास)। आप पहले घर और फिर छोटे जानवर का चित्र क्यों बनाते हैं? (घर बड़ा है, और बड़ी वस्तुएं हमेशा पहले खींची जाती हैं।)

...

ड्राइंग की प्रक्रिया में, शिक्षक स्नो मेडेन के घर की छवि के लिए रंगों की पसंद की निगरानी करता है। यदि आवश्यक हो, तो कागज के उस रंग की याद दिलाता है जिसका उपयोग बच्चों ने पिछले पाठ में अनुप्रयोग के लिए किया था। आप दो या तीन बच्चों का काम दिखा सकते हैं. घर की छत को बर्फ से ढका हुआ चित्रित करने की सलाह दें; शटर पर पैटर्न के साथ ड्राइंग करते समय, साइड स्ट्रोक और बिंदुओं का उपयोग करें, और पैटर्न के तत्वों के रंग का चयन करें ताकि पैटर्न अलग दिखे। उदाहरण के लिए, नीले रंग की पृष्ठभूमि पर, पैटर्न सफेद और नीला आदि हो सकता है। बच्चों को ड्राइंग में कुछ जोड़ने के लिए प्रशंसा करनी चाहिए जो इसकी सामग्री को समृद्ध करती है।

पाठ के अंत में, शिक्षक एक चित्र को स्टैंड पर रखता है। वह बच्चों को इसे देखने और यह बताने के लिए आमंत्रित करता है कि स्नो मेडेन के घर में कौन आया था। फिर अपने चित्रों को देखें और उस चित्र को स्टैंड पर लाएँ जिस पर एक अन्य जानवर स्नो मेडेन से मिलने आया था।

शिक्षक पैटर्न से सजाए गए स्नो मेडेन के सबसे सुंदर घर को खोजने की पेशकश करता है, जिसे बनाते समय बच्चे ने कई "बर्फ" रंगों का उपयोग किया था। इस बात पर जोर दिया गया है कि छोटे जानवर अलग-अलग मौसम में (आकाश के रंग की ओर इशारा करते हुए) स्नो मेडेन का दौरा करने गए थे, और उनमें से कुछ सुबह-सुबह गए थे। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि बच्चों की तस्वीरें अलग निकलीं, क्योंकि हर किसी ने खुद तय किया कि वह किसे चित्रित करेगा, उसका छोटा जानवर क्या करेगा - घर की ओर भागेगा या उसके पास बैठेगा। विविध चित्रदेखना हमेशा दिलचस्प होता है।

गतिविधि 5. कला का परिचय - विभिन्न शीतकालीन मौसम के चित्रण की जांच

इनमें से एक के रूप में रंग का एक विचार तैयार करें अभिव्यक्ति का साधन, जिससे कलाकार अलग-अलग सर्दियों के मौसम का चित्रण करते हैं।

सामग्री।

विभिन्न मौसम (स्पष्ट, बादल छाए हुए, बर्फबारी) में सर्दियों के परिदृश्य को दर्शाने वाले कई बड़े रंगीन चित्र; चिपके हुए रंगीन हलकों के साथ कार्डबोर्ड पैलेट, चित्र में पेंट के रंग के समान; शीतकालीन परिदृश्य (तैयार या कलात्मक तस्वीरें) के साथ पोस्टकार्ड का एक सेट; लटकन.

पाठ्यक्रम प्रगति.

शिक्षक साफ़ और बादल वाले मौसम को दर्शाने वाले दो चित्र दिखाते हैं। उनका कहना है कि एक तस्वीर में साफ दिन दिख रहा है और दूसरी तस्वीर में बादल छाए हुए हैं।

...

- कौन दिखाना चाहता है कि कलाकार ने स्पष्ट दिन का चित्रण कहाँ किया है? आपको कैसे पता चला कि यह चित्र सर्दी के साफ़ दिन को दर्शाता है?

इसी तरह का काम एक और तस्वीर पर किया गया है. यदि बच्चे प्रश्नों का उत्तर नहीं दे पाते हैं, तो शिक्षक उनसे चित्रों में आकाश के रंग के बारे में पूछते हैं। बताते हैं कि बादलों के बिना नीला आकाश साफ दिन पर होता है, और बादल वाले दिन आसमान भूरे बादलों से ढका होता है।

पैलेट दिखाता है: “यह एक पैलेट है, इस पर अलग-अलग रंगों का पेंट है। कलाकारों के लिए, ये असली पेंट हैं, और खिलौनों के पैलेट पर पेंट के बजाय रंगीन घेरे चिपकाए जाते हैं।

शिक्षक बच्चे को बुलाता है और ब्रश से दिखाने की पेशकश करता है कि कलाकार ने एक और दूसरे चित्रों में आकाश को किस रंग से चित्रित किया है। वह दूसरे बच्चे से कहता है: "आप एक कलाकार की तरह हैं, एक स्पष्ट आकाश की छवि के लिए" पेंट "टाइप करें और उस पर" पेंट "करें। बच्चा कलाकार के कार्यों का अनुकरण करता है। एक अन्य बच्चे को यह दिखाने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि कलाकार किसी अन्य चित्र में आकाश को कैसे चित्रित करता है। उनके हाथ में पैलेट और ब्रश दिया गया है.

शिक्षक बर्फबारी को दर्शाने वाला तीसरा चित्रण जोड़ता है। आकाश को कागज के टुकड़े से ढक देता है। उनका कहना है कि इस तस्वीर में कलाकार ने बर्फबारी का चित्रण किया है.

यह अनुमान लगाने के लिए कहता है कि कलाकार ने किस प्रकार का आकाश चित्रित किया है - ग्रे या नीला। बच्चों के उत्तर की पुष्टि करता है कि बर्फ बादलों से गिरती है, इसलिए जब कलाकार बर्फबारी का चित्रण करते हैं, तो वे आकाश में भूरे बादल बनाते हैं। चित्रण का शीर्ष भाग खुलता है.

आप बच्चे को यह दिखाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि कलाकार "टाइपिंग" करते हुए आकाश और गिरती बर्फ का चित्र कैसे बनाता है। वांछित रंग"पैलेट" पर "पेंट्स"।

जमीन पर, पेड़ की शाखाओं पर बर्फ की जांच करते समय चित्रण के साथ वही काम किया जाता है। यह निर्धारित किया जाता है कि चित्रों में उन्हें किस रंग (सफेद, नीला, नीला, आदि) में दर्शाया गया है।

फिर अंजाम दिया गया खेल व्यायामपोस्टकार्ड के साथ. बच्चों को एक या दो कार्ड दिये जाते हैं। शिक्षक मौसम को नाम देता है: "साफ़", "बादल", "बर्फबारी", "बर्फ़ीला तूफ़ान", आदि, और बच्चे संबंधित पोस्टकार्ड दिखाते हैं। फिर शिक्षक "पैलेट" पर एक या दूसरा "पेंट" दिखाता है, और बच्चे पोस्टकार्ड पर इस तरह के पेंट से जो कुछ बनाया है उसका नाम बताते हैं।

4-5 वर्ष के बच्चों के लिए ड्राइंग मास्टर क्लास "हेरिंगबोन"

लेखक: ओस्टानिना विक्टोरिया अलेक्जेंड्रोवना, एमडीओयू डीएस केवी "रेनबो" एसपी "सिल्वर हूफ" की शिक्षिका
विवरण: आओ बनाते हैं! यह मास्टर क्लासआपको गौचे, ब्रश लेने और पेंटिंग शुरू करने का अवसर देता है! और नए साल की अद्भुत छुट्टी की पूर्व संध्या पर हम विशेष रूप से क्या बनाना चाहते हैं? बेशक क्रिसमस ट्री! लेकिन क्या होगा यदि आप बहुत अच्छी तरह से चित्र नहीं बना सकते, लेकिन वास्तव में बनाना चाहते हैं? मैं आपको चित्र बनाने का एक बहुत आसान और सरल तरीका प्रदान करता हूं: पोक विधि। प्रयास करने से न डरें, चित्र बनाना शुरू करें!
उद्देश्य: मास्टर क्लास बच्चों को क्रिसमस ट्री बनाना सिखाने का एक शानदार अवसर प्रदान करती है। प्रत्येक शिक्षक, शिक्षक प्राथमिक स्कूलअपने काम में "पोक" विधि द्वारा ड्राइंग को सुरक्षित रूप से शामिल कर सकते हैं। और देखभाल करने वाले माता-पिता अपने बच्चों के साथ मिलकर छोटे क्रिसमस पेड़ और बड़े स्प्रूस बना सकते हैं!
सामग्री: कागज की सफेद शीट, गौचे, ब्रश, पानी का गिलास, कपड़ा रुमाल।

प्रगति:

जल्द ही, जल्द ही हमारे पास आएंगे
उज्ज्वल छुट्टी नया साल!
हम आपके साथ सपने देखेंगे
और चुनने के लिए उपहार!
छुट्टियों को उज्जवल बनाने के लिए
मैं पेड़ के बारे में नहीं भूला!
यहाँ टिनसेल वाले खिलौने हैं
हम आपके साथ रहे!
होने देना दयालु दादाजमना
हमारे जादूगर की लाल नाक!
सभी लोग क्रम में
चॉकलेट बांटना!
संभवतः हर लड़का और हर लड़की यही सपना देखता है। नया साल. हम चाहते हैं कि छुट्टियाँ जल्द से जल्द हमारे पास आएँ! और इसके लिए क्या आवश्यक है? हमें एक पेड़ चाहिए! और जंगल में पेड़ उगते हैं!

मुझे मेरे बचपन की याद आती है! सुबह-सुबह, मैं और मेरे दादाजी हमेशा क्रिसमस ट्री के लिए जंगल में जाते थे। हमने सबसे सुंदर चुनने की कोशिश की!

और उन्होंने उसे घर पर ही तैयार किया। हर कोई सबसे सुंदर और पसंदीदा खिलौना चुनने की कोशिश करता था और उसे सबसे अधिक दिखाई देने वाले पर लटकाने की कोशिश करता था
जगह! यहाँ हमारे पास ऐसी सुंदरता है।

मैं ऐलेना इलिना के शब्दों में कहना चाहूँगा:
"देखना
दरवाज़े की दरार में -
आप देखेंगे
हमारा पेड़.
हमारा पेड़
उच्च
जाता
छत तक.
और उस पर
लटकते खिलौने -
स्टैंड से
सबसे ऊपर…"
लेकिन अब हमारी आधुनिक विकासशील दुनिया में, आपको जंगल में जाने की ज़रूरत नहीं है, आपको बस एक कुर्सी पर खड़ा होना होगा और कोठरी से एक जादू का बक्सा लाना होगा जिसमें एक कृत्रिम क्रिसमस पेड़ रखा हुआ है।

और अब खिलौने...

अब हम क्रिसमस ट्री को सजाते हैं।

और जंगल में कोई सैर नहीं, कोई जादू नहीं। लेकिन आप एक भी क्रिसमस ट्री को नष्ट किए बिना दुनिया को उज्जवल बना सकते हैं! आप पूछते हैं कैसे? अभी! आपको अपनी खिड़की के नीचे एक क्रिसमस ट्री लगाना होगा! और उसे हर साल तैयार करो!

और मेरा सुझाव है कि आप एक वन सौंदर्य बनाएं। इसे आसान और सरल बनाएं! मैं काम के लिए एक सरल ड्राइंग विधि - "पोक" विधि का उपयोग करने का प्रस्ताव करता हूं।
पोक विधि का उपयोग करके चित्र बनाने के बुनियादी नियम:
1. कठोर अर्ध-शुष्क ब्रश से चित्र बनाएं। इसका मतलब यह है कि हम ब्रश पर गौचे लगाने से पहले ब्रश को पानी में नहीं डुबोते हैं।
2. ब्रश से पेंट धोने के बाद ब्रश को कपड़े पर पोंछना जरूरी है। ब्रश को अर्ध-सूखा रखने के लिए यह आवश्यक है।
3. एक चित्र बनाने के लिए, हम इसे पारंपरिक स्ट्रोक के साथ नहीं लगाते हैं, बल्कि हम ब्रश को लंबवत पकड़कर इसे कागज की एक शीट में दबाते हैं। इसलिए नाम - "पोक" विधि।
4. ब्रश पर पेंट सेट करने के बाद, पहला "प्रहार" कागज की एक अतिरिक्त शीट पर किया जाना चाहिए, क्योंकि इससे ड्राइंग अधिक समान रूप से रंगीन हो सकेगी। पहला "प्रहार" हमेशा एक उज्जवल निशान छोड़ता है, जो काम में हमेशा आवश्यक नहीं होता है।
5. किसी बड़ी वस्तु, जैसे कि किसी जानवर का शरीर, का चित्रण करते समय, पहले समोच्च के साथ जाना महत्वपूर्ण है, और फिर बीच में भरने के लिए आगे बढ़ें।
एक बार जब आप बुनियादी नियमों को समझ लें, तो आप आरंभ कर सकते हैं।
हम एक क्रिसमस ट्री बनाते हैं:
1. आइए क्रिसमस ट्री के तने की छवि से शुरुआत करें। ऐसा करने के लिए, हमें ब्रश नंबर 3 प्रोटीन की आवश्यकता है।
सबसे पहले, ट्रंक को स्वयं खींचें। हम मुकुट को पतला बनाते हैं, और ट्रंक के नीचे तक हम एक दूसरे के करीब स्ट्रोक लगाकर मोटा बनाते हैं। मैं प्रत्येक स्ट्रोक को शीर्ष से शुरू करता हूं और आसानी से बहुत नीचे तक ले जाता हूं, पक्षों तक फैलाता हूं। अब हम शाखाएँ खींचते हैं - छोटे अर्ध-चाप, ट्रंक से शुरू होकर किनारों तक फैलते हुए।

2. अब हम सुइयां खींचते हैं। हम इसे असामान्य और दिलचस्प तरीके से करते हैं - "पोक" विधि द्वारा। आइए नियमों को न भूलें.
हम शाखा के आधार से काम शुरू करते हैं।

और इसलिए हम अंत तक जारी रखते हैं। और इसी तरह शाखा के प्रत्येक तरफ, प्रत्येक "प्रहार" के साथ यह अधिक फूला हुआ हो जाता है।

3. हम प्रत्येक शाखा के साथ ऐसा ही करते हैं। सबसे पहले, पेड़ के एक तरफ,

फिर दूसरा पक्ष, समानान्तर शाखाओं को समान बनाने का प्रयास करता है।

4. अब, गहरे गौचे के साथ, प्रत्येक शाखा के नीचे चमकीले रंग जोड़ें।

5. प्रत्येक क्रिसमस ट्री में शीतकालीन वनबर्फबारी के नीचे गिरता है, और उसके पंजों पर बर्फ के टुकड़े और यहां तक ​​कि बहुत सारी भुलक्कड़ बर्फ भी रह जाती है। बस इसके लिए हमें सफेद गौचे और एक कठोर अर्ध-शुष्क ब्रश की आवश्यकता है। फिर से, "पोक" विधि का उपयोग करके, प्रत्येक शाखा के ऊपर रोएंदार बर्फ़ बनाएं।

क्रिसमस ट्री तैयार है. चलिए एक फ्रेम बनाते हैं. ऐसा करने के लिए, हम नीले गौचे का उपयोग करेंगे और "पोक" विधि का उपयोग करके एक फ्रेम तैयार करेंगे। शीट के किनारे के ठीक पास "पोक्स" को एक-दूसरे से कसकर रखकर। फ़्रेम को घना और चमकीला बनाने में जल्दबाजी न करने का प्रयास करें। अब हमारा क्रिसमस ट्री तैयार है.

यह सभी बच्चों की सबसे प्रिय छुट्टी की पूर्व संध्या पर हमारे घर की एक योग्य सजावट बन जाएगी।

हम उसे चाहे जिस भी स्थान पर पाएँ, वह निश्चित रूप से हमें प्रसन्न करेगी!

यहां तक ​​कि एक बच्चा भी ऐसा क्रिसमस ट्री बना सकता है। इस तरह मैंने 5 साल की वान्या क्रिसमस ट्री को देखा और चित्रित किया।

आप हमारे क्रिसमस ट्री पर पेंटेड टिनसेल और बॉल्स लटकाकर उसे सजा सकते हैं।

या एक पूरा जंगल बनाओ।

अपनी कल्पना दिखाओ. प्रयोग करने से न डरें!