Prezentačný simulátor prípravy na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied v rokoch 2017-2018 akademický rok. Možnosť 9.

Spracoval učiteľ dejepisu a náuky o spoločnosti Mestského vzdelávacieho zariadenia „Stredná škola obce. Perekopnoye, okres Ershovsky Saratovský región» pomenovaný po hrdinovi Sovietsky zväz Kireeva V.I. Ermakov Ivan Alexandrovič

№

typy

vlastnosti

Hromadné večierky

Zamerané na blížiace sa voľby, sformované okolo niekoľkých lídrov, zvyčajne absentuje prísne trvalé členstvo a status individuálnej účasti

odpoveď:

№ 1.Napíšte do tabuľky chýbajúce slovo.

typy

vlastnosti

Hromadné večierky

Centralizované, majú jasnú hierarchickú štruktúru, miestne a mládežnícke pobočky, vedú systematickú prácu s voličmi

Zamerané na blížiace sa voľby, sformované okolo niekoľkých lídrov, zvyčajne absentuje prísne trvalé členstvo a status individuálnej účasti

Typy politických strán podľa spôsobu organizácie.

Odpoveď: personál.

№ 2.

odpoveď:

№ 2.

V riadku nižšie nájdite koncept, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné prezentované koncepty. Zapíšte si toto slovo (frázu).

Etnos; profesionálna skupina; malá skupina; veľká skupina; sociálna skupina.

Odpoveď: sociálna skupina.

№ 3.

odpoveď:

№ 3.

Nižšie je uvedený zoznam akcií. Všetky, s výnimkou dvoch, sa týkajú práv daňových poplatníkov v Ruskej federácii.

• Platiť zákonom stanovené dane; 2) viesť evidenciu svojich príjmov (výdavkov) predpísaným spôsobom; 3) dostávať bezplatné informácie od daňových úradov o aktuálnych daniach; 4) dostávať včas úver za preplatené sumy; 5) využívať daňové výhody spôsobom ustanoveným zákonom; 6) požadovať dodržiavanie daňového tajomstva.

Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadnú“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

odpoveď: 12.

№ 4.

Odpoveď

№ 4.

Vyberte správne úsudky o kultúre a jej odrodách a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Kultúrne úspechy sú produktom duchovnej činnosti ľudí určitej doby.
• Obsah elitnej kultúry určené ašpiráciami a potrebami, ktoré tvoria život väčšiny populácie.
• Výdobytky kultúry stelesňujú výsledky materiálnej činnosti ľudí.
• funguje ľudovej kultúry sú väčšinou anonymné.
• Komerčný zisk je cieľom tvorby diel elitného umenia

Odpoveď: 1 3 4.

№ 5.

Prejavy

• pozitívne dôsledky
• negatívne dôsledky

Odpoveď: AB C D D

№ 5.

Vytvorte súlad medzi prejavmi a hodnoteniami dôsledkov globalizácie: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Prejavy

A) uloženie jednotnej normy spotreby

B) zbližovanie národov a štátov

B) uloženie určitého spôsobu života

D) stimulácia ekonomického rozvoja

D) vznik sociokultúrnej jednoty ľudstva

Hodnotenie dôsledkov globalizácie

• pozitívne dôsledky
• negatívne dôsledky

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

2 1 2 1 1

№ 6.

• Pýtanie sa spolužiakov
• Navrhnutie hypotézy
• Formulácia záverov

odpoveď:

№ 6.

Žiak vystupuje projektová práca v sociálnych štúdiách: vedie mikrovýskum o kultúrnych preferenciách spolužiakov. Nájdite v zozname uvedené metódy, ktoré zodpovedajú empirickej úrovni vedeckého poznania. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Pýtanie sa spolužiakov
• Pozorovanie správania spolužiakov
• Popis vzhľad spolužiakov
• Identifikácia vzorcov správania
• Navrhnutie hypotézy
• Formulácia záverov

Odpoveď: 1 2 3.

№ 7.

odpoveď:

№ 7.

Vyberte správne úsudky o finančných inštitúciách Ruskej federácie a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Centrálna banka Ruskej federácie je národná banka, ktorá vydáva peniaze a je centrom finančného a úverového systému krajiny.
• Všetky finančné inštitúcie prijímajú vklady.
• Dôchodkové fondy sa špecializujú na financovanie predaja spotrebného tovaru na splátky a poskytovanie spotrebiteľských úverov.
• Centrálna banka Ruskej federácie určuje kľúčovú sadzbu.
• Finančné inštitúcie poskytujú služby prevodu finančných prostriedkov a úverov.

Odpoveď: 1 4 5.

№ 8.

Príklady

D) rekvalifikácia pracovníkov

Faktory ekonomického rastu

• intenzívne
• rozsiahle

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

№ 8.

Spojte príklady s faktormi ekonomického rastu, ktoré ilustrujú: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Príklady

A) výstavba nových podnikov

B) výmena zastaraných zariadení za modernejšie

C) zvýšenie počtu obslužného personálu

D) rekvalifikácia pracovníkov

D) rozširovanie obrábaných plôch

Faktory ekonomického rastu

• intenzívne
• rozsiahle

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

2 1 2 1 2

№ 9.

• trh s tovarom
• miestny trh
• oligopol
• národný trh
• nadmerná produkcia

odpoveď:

№ 9.

V meste Z mnoho spoločností dodáva chemikálie pre domácnosť do obchodov, vrátane veľkých výrobcov aj malých podnikov. Nájdite charakteristiky tohto trhu v zozname nižšie a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• trh s tovarom
• miestny trh
• oligopol
• národný trh
• nadmerná produkcia
• čistá (dokonalá) konkurencia

Odpoveď: 1 2 6.

№ 10.

4) zníženie cien energií

odpoveď:

№ 10.

Graf znázorňuje zmenu ponuky banánov na trhu. P je cena produktu, Q je množstvo produktu. Ktoré faktory môžu spôsobiť takúto zmenu?

• zvýšenie spotrebiteľského príjmu
• zvýšenie ciel na dovoz banánov
• poskytovanie zvýhodnených pôžičiek predajcom banánov

4) zníženie cien energií

5) neúroda banánov v producentských krajinách

odpoveď: 25.

№ 11.

odpoveď:

№ 11.

Vyberte správne úsudky o rodine a jej typoch a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Za rodinu sa považuje každá skupina ľudí, ktorí majú spoločné záujmy.
• Pre rodiny demokratického (partnerského) typu je charakteristická zameniteľnosť manželov pri plnení domácich povinností.
• Rodinu tradičného (patriarchálneho) typu charakterizuje ekonomická závislosť ženy od muža.
• Jadrová rodina pozostáva z manželský pár a ich deti.
• Rodinu demokratického (partnerského) typu charakterizuje prideľovanie všetkých povinností v domácnosti.

Odpoveď: 2 3 4.

№

• odpoveď:

№ 12. Počas prieskumu sa občanov krajiny Z pýtali: „Kde zvyčajne nakupujete oblečenie a obuv?“

Nájdite v nižšie uvedenom zozname závery, ktoré možno vyvodiť z diagramu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Podiel tých, ktorí nakupujú oblečenie a obuv v internetovom obchode medzi tými, ktorí majú ukončené stredoškolské vzdelanie, je väčší ako medzi tými, ktorí majú ukončené vysokoškolské vzdelanie.
• Rovnaký podiel respondentov s ukončeným stredoškolským vzdelaním nakupuje oblečenie a obuv v obchodných centrách a špecializovaných predajniach.
• Podiel tých, ktorí nakupujú oblečenie a obuv na odevných trhoch, je väčší medzi tými, ktorí získali stredoškolské vzdelanie, než medzi tými, ktorí získali vyššie vzdelanie.
• Medzi tými s vyšším vzdelaním je podiel tých, ktorí nakupujú oblečenie a obuv v nákupné centrum, je väčší ako podiel tých, ktorí nakupujú oblečenie a obuv na odevných trhoch.
• Rovnaký podiel respondentov z každej skupiny zistil, že je ťažké odpovedať.
• Odpoveď: 3 4 5.

№ 13.

odpoveď:

№ 13.

Vyberte správne úsudky o demokracii, jej základných hodnotách a charakteristikách a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Demokracia uznáva ľud ako jediný a najvyšší zdroj vládnej moci.
• Medzi znaky demokracie patrí vládna kontrola súkromný život občanov.
• Štátnu moc v demokracii možno považovať za legitímnu, ak jej vznik a existenciu podporuje ľud v súlade s normami.
• Demokracia uznáva bezpodmienečnú prednosť záujmov jednotlivca pred záujmami štátu.
• Pre demokraciu je charakteristická dominancia ideológie jednej strany na politickej scéne.

Odpoveď: 1 3 4.

№ 14.

Otázky

B) otázka peňazí

B) amnestia a milosť

Subjekty moci Ruskej federácie

• len federálne centrum
• Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

№ 14.

Vytvorte súlad medzi otázkami a subjektmi vlády Ruskej federácie, ktorých jurisdikcie sa týkajú: pre každý prvok uvedený v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca.

Otázky

A) zabezpečenie verejnej bezpečnosti

B) otázka peňazí

B) amnestia a milosť

D) majetok federálneho štátu a hospodárenie s ním

D) všeobecné otázky výchova, vzdelávanie, veda

Subjekty moci Ruskej federácie

• len federálne centrum
• federálne centrum a zakladajúce subjekty Ruskej federácie
• Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

2 1 1 1 2

№ 15.

• celoštátne
• demokratický
• tradičné
• autoritársky
• regionálne
• charizmatický

odpoveď:

№ 15.

A. bol zvolený za župana kraja Z. Veľkú pozornosť venuje ochrane práv a slobôd občanov a rozvoju inštitúcií občianskej spoločnosti. V komunikácii je priateľský a otvorený kritike. Ktorá z nasledujúcich možností charakterizuje typ politického vedenia opísaný v tejto situácii? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené správne charakteristiky.

• celoštátne
• demokratický
• tradičné
• autoritársky
• regionálne
• charizmatický

odpoveď: 25.

№ 16.

odpoveď:

№ 16.

Nájdite v nižšie uvedenom zozname ústavné povinnosti občana Ruskej federácie a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• starostlivosť o vaše maloleté deti
• organizovanie stretnutí, zhromaždení, demonštrácií
• zachovanie historického a kultúrneho dedičstva
• apelovať na vládne orgány
• prístup k verejnej službe

odpoveď: 13.

№ 17.

odpoveď:

№ 17.

Vyberte správne tvrdenia o rodinnom práve a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Subjektmi rodinného práva sú len deti a rodičia.
• Predmetom rodinného práva je výchova detí, platenie výživného a správa majetku.
• Zákon o rodine určuje formy a postup pri umiestňovaní detí bez rodičovskej starostlivosti do rodín.
• Rodinné právo upravuje osobné nemajetkové a majetkové vzťahy vznikajúce v procese tvorby bohatstva.
• Každý z manželov si môže slobodne zvoliť povolanie, povolanie, miesto pobytu a bydlisko.

Odpoveď: 2 3 5.

№ 18.

Funkcie

vládne orgány

• prokuratúry
• POLÍCIA

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

№ 18.

Vytvorte súlad medzi funkciami a vládnymi orgánmi, ktoré ich vykonávajú: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Funkcie

A) boj proti pouličnej kriminalite

B) kontrola dodržiavania zákona všetkými účastníkmi verejný život

B) prijatie rozhodnutia alebo rozsudku

D) dozor nad dodržiavaním ľudských a občianskych práv a slobôd

D) riešenie právnych sporov medzi firmami

vládne orgány

• prokuratúry
• POLÍCIA

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

3 2 1 2 1

№ 19.

odpoveď:

№ 19.

Organizačno-právna forma spoločnosti poskytujúcej služby opravy obuvi a tašiek je výrobné družstvo. Nájdite v zozname nižšie znaky, ktoré odlišujú výrobné družstvo od akciovej spoločnosti, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

• Združuje viacero remeselníkov, ktorí sa osobne podieľajú na poskytovaní služieb
• Povinnosť zamestnancov dodržiavať pracovnú disciplínu
• Príjem dividend na konci roka
• Účasť zamestnancov na riadení podniku
• Povinný záver pracovná zmluva so zamestnancami
• Rozdelenie zisku medzi zamestnancov v súlade s ich pracovnou účasťou

odpoveď: 16.

№ 20.

Zoznam slov:

• sociológia

Odpoveď: A B C D E E

№ 20.

Prečítajte si nižšie uvedený text, v ktorom chýba niekoľko slov (fráz). Vyberte zo zoznamu slov (frázy), ktoré je potrebné vložiť na miesto medzier.

„Globalizácia je predmetom výskumu vo všetkých spoločenských vedách: filozofia, ___(A), politológia, kulturológia, právo atď. Faktory globalizácie zahŕňajú rozvoj nadnárodných spoločností a _____(B). Trhová konkurencia má obrovský vplyv na moderné globalizačné procesy nielen v _____(B), ale aj v celosvetovom meradle. Hlavné prostriedky konkurencie – znižovanie nákladov, zlepšovanie kvality a _____ (G) tovarov a služieb – sa stávajú „motorom“ globalizácie. Na _______ (D) sa globalizácia prejavuje rastúcou vzájomnou závislosťou národných ekonomík a zintenzívnením medzinárodných ekonomických vzťahov. On__(E)globalizácia spôsobuje zmenu v stratégii firiem.“

Zoznam slov:

• makroúroveň 6) rozšírenie sortimentu
• právnická osoba 7) matematika
• mikroúroveň 8) národný trh
• propagácia mzdy 9) finančná skupina
• sociológia

Odpoveď: A B C D E E

5 9 8 6 1 3

2. časť

Prečítajte si text a dokončite úlohy 21-24.

Skúsme teraz určiť, čo sa dosiahlo v dôsledku pôsobenia mechanizmu ponuky a dopytu. Obmedzený počet tovarov dostupných v spoločnosti je rozdelený medzi ich možných spotrebiteľov. Kto urobil túto distribúciu? Nejaká kontrola? výbor? Nie, toto prideľovanie sa vykonáva mechanizmom konkurenčných cien fungujúcim ako dražiteľ. Toto bola „distribúcia peňaženky“.

2. časť

Otázka: pre koho je tovar určený - je už čiastočne objasnená, pretože tovar išiel tým, ktorí boli ochotní zaň zaplatiť. Ak ste ich nemali, zostali ste bez pšenice. Ak ste mali peňažné hlasy, ale rozhodli ste sa ich neminúť na pšenicu, znamená to, že ste sa zaobišli bez nich. Najnaliehavejšia potreba tovaru bola uspokojená, ak bola zabezpečená hotovosťou.

2. časť

Zároveň bola daná čiastočná odpoveď na otázku: čo by sa malo vyrábať? Zvýšenie trhovej ceny slúžilo ako signál, ktorý podnietil producentov zvýšiť ponuku pšenice. Zároveň to bol aj signál pre ľudské a iné obmedzené zdroje, aby prúdili z iných oblastí do pšeničného priemyslu.

Po ceste bola dokonca daná čiastočná odpoveď na otázku: ako vyrábať? Pretože pri vysokej cene pšenice sú farmári schopní kupovať drahé traktory a hnojivá a využívať menej úrodné plochy pôdy.

2. časť

Prečo tu používame slovo „čiastočne“? Pretože vyššie opísaný trh s pšenicou je len jedným z mnohých trhov. Musíme vziať do úvahy aj to, čo sa deje na trhoch s kukuricou a ražou; viac vyššiu hodnotu, nepochybne má to, čo sa deje na trhu s hnojivami, prácou a traktormi. Cenový problém sa týka vzájomne závislých trhov, nielen „čiastočnej rovnováhy“ na jednotnom trhu.

2. časť

Pozornému čitateľovi netreba znovu pripomínať, že konkurenčný trh predstavuje tovar tým, ktorí majú hlasy, a že to robí veľmi efektívne. Ale rozdelenie peňažných hlasov závisí od toho, za akú cenu, v podmienkach konkurencie alebo nedokonalej konkurencie, predáte svoju prácu a majetok na trhu výrobných faktorov; okrem toho to do značnej miery závisí od toho, po prvé, aké máte šťastie, po druhé od toho, aké šťastie mali vaši rodičia a rodičia manželky a, po tretie, aké sú výhody a nevýhody...nadobudnutej kvalifikácie.

(P. Samuelson)

№ 21.

Ako mechanizmus ponuky a dopytu odpovedal na základné otázky ekonomiky? Pomocou textu klásť otázky a stručne formulovať vhodné odpovede.

№ 21.

odpoveď:

• Pre koho je tovar určený - tovar išiel tým, ktorí boli ochotní zaň zaplatiť;
• Čo by sa malo vyrábať - tovar, ktorého trhová cena sa zvýšila/vysoká;
• Ako vyrábať? – cena produktu určuje možnosť prilákania viac/menej nákladných výrobných faktorov/zdrojov.

№ 22.

O akých dvoch funkciách konkurencie sa hovorí v texte? Pomocou poznatkov zo spoločenských vied uveďte jednu ďalšiu funkciu konkurencie, o ktorej sa v texte nehovorí.

№ 22.

odpoveď:

• dve funkcie:

- regulácia činnosti ekonomických subjektov;

-efektívne využívanie dostupných ekonomických zdrojov;

2) ďalšia funkcia, ktorá nie je uvedená v texte: dezinfekcia.

№ 23.

Aký dôvod mzdových rozdielov je uvedený v texte? Uveďte akékoľvek ďalšie dva dôvody a pomocou faktov zo spoločenského života každý z nich ilustrujte príkladom.

№ 23.

odpoveď:

• výhody a nevýhody získanej kvalifikácie;
• - pracovné zaťaženie (napr. práca v regiónoch Severu v nepriaznivých prírodných podmienkach je platená vyššie ako podobná práca v regiónoch s priaznivejšou klímou);

Zodpovednosť zamestnanca za konečný výsledok(napr. bežný zamestnanec organizácie dostáva za svoju prácu menej ako manažér veľkého projektu alebo vrcholový manažér organizácie);

Dĺžka pracovného dňa (napríklad práca zamestnanca na kratší pracovný čas je platená nižšie ako práca podobného špecialistu v podmienkach na plný úväzok).

№ 24.

Autor tvrdí, že cenový problém sa týka prepojených trhov a nie iba situácie na jednom trhu. Pomocou znalostí textu a spoločenských štúdií poskytnite tri vysvetlenia tohto tvrdenia.

№ 24.

odpoveď:

• cena produktu zohľadňuje výrobné náklady a sú spojené so získavaním zdrojov na prepojených trhoch;
• cena produktu zohľadňuje situáciu na finančných trhoch, výmenný kurz národnej meny atď.
• cena produktu zohľadňuje situáciu na trhoch doplnkových tovarov a služieb.

№ 25.

Aký význam dávajú sociálni vedci pojmu „kanály sociálnej mobility“? Na základe poznatkov zo spoločenskovedného kurzu zostavte dve vety: jednu vetu obsahujúcu informácie o existujúcich kanáloch sociálnej mobility a jednu vetu odhaľujúcu súvislosť medzi procesmi sociálnej mobility a demokratizáciou spoločnosti.

№ 25.

odpoveď:

• Význam pojmu: cesty (metódy), po ktorých sa ľudia pohybujú z jednej sociálne skupiny ostatným;
• Najdôležitejšie kanály sociálnej mobility sú: vzdelávanie, armáda, manželstvo, politické, ekonomické a profesijné organizácie;
• V demokratickej spoločnosti neexistujú sociálne bariéry, ktoré sú pre občanov neprekonateľné, takže každý môže pri uplatňovaní svojich práv a slobôd zaujať sociálne postavenie, ktoré mu vyhovuje.

№ 26.

Uveďte tri príklady ilustrujúce uplatňovanie politických práv a slobôd občanmi. Najprv pomenujte právo (slobodu) a potom uveďte príklad jeho realizácie.

№ 26.

odpoveď:

• právo voliť a byť volený do orgánov štátnej moci a územnej samosprávy (napr. občan A. sa sám navrhol do volieb primátora mesta);
• právo konať stretnutia, zhromaždenia, sprievody pokojne, bez zbraní (napríklad sloboda zhromažďovania; napríklad obyvatelia mesta zorganizovali zhromaždenie proti vyrúbaniu parku a výstavbe nákupno-zábavného centra na jeho mieste);
• právo združovať sa (napr. občan R. Zúčastňuje sa schôdzí konaných predsedom KSČ).

№ 27.

Počas letné prázdniny 17-ročný školák Pavel sa rozhodol zamestnať ako nočný strážnik v MATERSKÁ ŠKOLA. Zamestnávateľ ale Pavla odmietol prijať. Je postup zamestnávateľa zákonný? Vysvetlite svoju odpoveď. Vymenujte ľubovoľné dva znaky pracovného predpisu pre pracovníkov mladších ako 18 rokov.

№ 27.

odpoveď:

• Postup zamestnávateľa je zákonný;
• Zákonník práce zakazuje zamestnávanie osôb mladších ako 18 rokov v noci;
• Dve funkcie: zamestnanec mladší ako 18 rokov:

- zamestnaný bez skúšobnej doby;

S výhradou povinného lekárske vyšetrenie, pri uchádzaní sa o zamestnanie musí predložiť potvrdenie o zdravotnom stave;

- nemôže pracovať v noci;

Nesmie nosiť alebo presúvať závažia presahujúce limity stanovené pre dospievajúcich (pre chlapcov - 20 kg, pre dievčatá - 7 kg);

-má právo na skrátený pracovný týždeň.

№ 28.

Budete musieť pripraviť podrobnú odpoveď na tému „Vedecké poznatky“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú podrobne uvedené v pododsekoch.

№ 28.

odpoveď:

• Vedecké poznanie je jedným z typov poznania sveta.
• Ciele vedeckého poznania.
• Vlastnosti vedeckého poznania:

a) snaha o objektivitu;

b) Špeciálny jazyk, vrátane špeciálnych termínov, presne definovaných pojmov, symbolov;

c) osobitné postupy kontroly výsledkov.

4. Úrovne vedeckého poznania:

a) empirické poznatky;

b) teoretické vedomosti.

5. Metódy vedeckého poznania:

a) vedecké pozorovanie;

b) opis;

c) klasifikácia;

d) vedecký experiment;

e) myšlienkový experiment;

f) predloženie hypotéz;

g) vedecké modelovanie a pod.

6. Systém vied.

Použitá literatúra.

• Jednotná štátna skúška. Spoločenská veda. Typické možnosti skúšky. O.A.Kotová, T.E. Lisovej. Vydavateľstvo Národné školstvo. Moskva. 2018

Kultúrna globalizácia je konvergencia podnikania a spotrebiteľa
kultúr medzi rôznymi krajinami sveta a rast medzinárodnej komunikácie. S
na jednej strane to vedie k popularizácii určitých druhov
národnej kultúry na celom svete. Na druhej strane obľúbená
medzinárodné kultúrne fenomény môžu vytesniť národné resp
premeniť ich na medzinárodné.

Veríme, že v kultúre každej jednotlivej krajiny predovšetkým
musíte vytvoriť niečo jedinečné. Napríklad vo výrobe nie je nikdy
hrať podobnosti s úspešnejšou značkou, pretože to tak nie je
racionálny. Vytvorením nového konceptu majú tvorcovia väčšiu šancu dosiahnuť úspech.
Povieme si o niektorých dôsledkoch. kultúrna globalizácia, ktorý,
podľa nás ničia kultúru ako celok.

Takže prvý dôsledok: Zavedenie jednotnej normy spotreby.

Veria tomu vedci aj kritici momentálne na celom svete s jednotným štandardom
konzum je kultúrou Ameriky. Proces tzv
„Amerikanizácia“ sa datuje do druhej polovice dvadsiateho storočia, keď v r
USA sa práve otvárali veľké spoločnosti, teraz známy
do celého sveta.

Po druhé: Vytváranie prekážok pre rozvoj domácej výroby.

Príklad Ruska jasne ukazuje, že hudba, filmy a
literatúra hrá podľa pravidiel trendsetterov. Vytváranie
„dobrá hollywoodska akcia“ alebo „kvalitný západný muzikál
produkt", nikto nedosiahne túto úroveň. Pokus o kopírovanie vytvorí
preplnenosť identických obrázkov, čím sú čoraz nudnejšie.

Tretí dôsledok: Ignorovanie ekonomických a kultúrno-historických
špecifiká rozvoja rôznych krajín.

Niektoré krajiny, najmä chudobné, sa úplne prestávajú rozvíjať
nezávisle, keďže ich kultúra je často potláčaná kultúrou viacerých
vyspelá a bohatá krajina. Napríklad výstavba alebo reforma ciest
vzdelanie zavedené cudzou krajinou ničí kultúru krajiny, v
v ktorých sa takéto zmeny vykonávajú.

A napokon po štvrté: Strata akýchkoľvek špecifických čŕt národného
plodiny

V dôsledku unáhlených pokusov o urýchlenie postupu kultúrnej globalizácie sa ľudia
strácajú svoju sebaúctu. Západ za ňu ponúka náhrady
subkultúry alebo háčiky obyvateľov na fajku sny o „krásnom
život,“ núti celé národy so stáročnou históriou opustiť
vlastnej kultúry v prospech cudzej kultúry.

„Ľudia bez národnej identity- je tam hnoj, na ktorom
iné národy rastú."
© P.A. Stolypin

Ďakujem za pozornosť :3
Prezentáciu pripravili:
Lapin Jaroslav,
Antonov Stanislav,
Rešetnikov Bogdan,
Evgenia Brus,
Alexandra Pavlevskaja

4. Vplyv globalizácie na modernú ruskú kultúru.

Moderný svet v celej svojej rozmanitosti je jeden a jeho časti sú úzko prepojené.

Globalizácia je proces integrácie štátov a národov do rôznych oblastiachčinnosti, pri ktorých sa zvyšuje vzájomný vplyv a vzájomná závislosť národov a štátov.

Hlavné dôvody globalizácie:

– Prechod z priemyselnej spoločnosti k informáciám, k špičkovým technológiám

– Využívanie nových komunikačných technológií: internet, satelitná televízia

– Prechod z alternatívneho výberu („buď/alebo“) k viacnásobnému výberu

– Prechod od centralizácie ekonomiky k jej decentralizácii

– Prechod z národného hospodárstva na globálnu

Hlavné smery globalizácie

Aktivity nadnárodných korporácií

Globalizácia finančných trhov

Globalizácia migračných procesov

Okamžite presuňte informácie

Medzinárodná ekonomická integrácia v rámci jednotlivých regiónov

Vytváranie medzinárodných organizácií v hospodárskej a finančnej sfére: Medzinárodný menový fond, Svetová banka, Svetová obchodná organizácia atď.

Dôsledky globalizačného procesu

Pozitívny

1. Stimulačný účinok na ekonomiku:

Vznik príležitosti vytvárať tovar v tých regiónoch sveta, kde bude ich výroba lacnejšia;

Vznik možnosti predaja tovaru tam, kde bude poskytovať maximálny úžitok;

Znížené výrobné náklady;

Príležitosti pre ďalší rozvoj výroba;

Rast zisku;

Sústredenie úsilia na vývoj nových pokrokových technológií;

Plody vedecko-technického pokroku môžu využiť krajiny, ktoré nemajú možnosť vykonávať vlastný vedecko-technický výskum.

2. Zbližovanie štátov

3. Podnecovať zohľadňovanie záujmov štátov a varovať ich pred extrémnymi činmi v politike

4. Vznik sociokultúrnej jednoty ľudstva

Negatívne:

– Implementácia jednotnej normy spotreby

– Vytváranie prekážok pre rozvoj domácej výroby

– Ignorovanie ekonomických, kultúrnych a historických špecifík vývoja rôznych krajín

– Vnucovanie určitého spôsobu života, často v rozpore s tradíciami danej spoločnosti

– Formalizácia myšlienky konkurencie: ekonomicky najsilnejšie štáty sa usilujú o vedenie, čo vedie k explózii nacionalizmu v ekonomicky nerozvinutých krajinách

– Strata niektorých špecifík národných kultúr

5. „Globálne problémy“ (pojem sa objavil koncom 60. rokov 20. storočia - súbor problémov ľudstva, ktorým čelilo v druhej polovici 20. storočia a na ktorých riešení závisí existencia civilizácie.

6. Tieto problémy sú globálne, pretože:

ovplyvniť celé ľudstvo;

prejavujú sa ako objektívny faktor rozvoja spoločnosti;

naliehavo vyžadovať riešenie;

zahŕňať medzinárodnú spoluprácu medzi rôznymi krajinami (nedá sa vyriešiť v jednej krajine);

Od ich rozhodnutia závisí budúci osud civilizácie.

7. Dôvody globálnych problémov:

aktívna transformačná povaha ľudskej činnosti;

rozpory a konflikty sa z lokálnych stávajú globálnymi v dôsledku rastúcej vzájomnej závislosti ľudstva.

Hlavné (prioritné) globálne problémy

Problém mieru a odzbrojenia, predchádzanie novej svetovej vojne

Demografický

Prekonávanie zaostalosti rozvojových krajín

Jedlo

Suroviny

Energia

Ekologické

Využitie svetového oceánu

Svetový prieskum vesmíru

Všetky globálne problémy sú vzájomne prepojené. Nie je možné vyriešiť každý z nich samostatne: ľudstvo ich musí vyriešiť spoločne, v záujme zachovania života na planéte.

Hlavné smery riešenia globálnych problémov

– Formovanie nového planetárneho vedomia. Výchova človeka na princípoch humanizmu. Široké informovanie ľudí o globálnych problémoch.

– Komplexné štúdium príčin a rozporov, podmienok vedúcich k vzniku a prehĺbeniu problémov

– Sústredenie úsilia všetkých krajín na riešenie globálnych problémov. Spolupráca je nevyhnutná pri vytváraní najnovších environmentálnych technológií, spoločného svetového centra pre štúdium globálnych problémov, spoločného fondu fondov a zdrojov a výmeny informácií.

– Posunúť medzinárodnú spoluprácu na novú kvalitatívnu úroveň

– Pozorovanie a kontrola globálnych procesov na planéte. Pre prognózovanie a rozhodovanie je nevyhnutné získavanie objektívnych informácií z každej krajiny a medzinárodného výskumu.

Prehľadný medzinárodný prognostický systém.

Kultúrnu globalizáciu charakterizuje zbližovanie obchodnej a spotrebiteľskej kultúry medzi rôznymi krajinami sveta a rast medzinárodnej komunikácie. Na jednej strane to vedie k popularizácii určitých typov národnej kultúry po celom svete. Na druhej strane populárne medzinárodné kultúrne fenomény môžu vytlačiť národné fenomény alebo ich zmeniť na medzinárodné. Mnohí to považujú za stratu národných kultúrnych hodnôt a bojujú za oživenie národnej kultúry.

Moderné filmy sa vydávajú súčasne v mnohých krajinách sveta, knihy sa prekladajú a stávajú sa populárnymi medzi čitateľmi z rôznych krajín. Všadeprítomnosť internetu hrá obrovskú úlohu v kultúrnej globalizácii. Okrem toho sa medzinárodný cestovný ruch každým rokom rozširuje.

Výsledky prieskumu World Values ​​​​Survey, ktorý analyzoval 65 krajín a 75 % svetovej populácie, ukázali, že základné kultúrne hodnoty pretrvávajú aj napriek globalizácii. Okrem toho je možné obnoviť tradičné hodnoty, ktoré sa zmenili pod vplyvom globalizácie a modernizácie.

amerikanizácie

Globalizácia sa často stotožňuje s amerikanizáciou, ktorá sa spája so zvyšujúcim sa vplyvom Spojených štátov amerických vo svete v druhej polovici 20. storočia. Hollywood produkuje väčšinu svojich filmov pre celosvetovú distribúciu. Svetové korporácie majú svoj pôvod v USA: Microsoft, Intel, AMD, Coca-Cola, Apple, Procter&Gamble, Pepsi a mnohé ďalšie. McDonald's sa vďaka svojej rozšírenosti vo svete stal akýmsi symbolom globalizácie. Porovnanie cien v rôznych krajinách pre BigMac sendvič z miestnej reštaurácie McDonald's časopis The Economist analyzuje kúpnu silu rôznych mien (Big Mac Index).

Hoci McDonald's často symbolizuje globalizáciu, pri bližšom skúmaní jedálny lístok týchto reštaurácií zohľadňuje miestne zvyky a veľmi často zahŕňa širokú škálu miestnych jedál. Napríklad v Hong Kongu je to Shogunburger (bravčové teriyaki so šalátom na sezamovej žemli), v Indii - Makalu Tikkiburger, vegetariánsky burger so zemiakmi, hráškom a korením, McShaverma v Izraeli, McArabia v Saudskej Arábii a tak ďalej. Mnoho iných medzinárodných korporácií, ako napríklad Coca-Cola, robí to isté.

Ku globalizácii však prispievajú aj iné krajiny. Vo Švédsku sa objavil napríklad jeden zo symbolov globalizácie – IKEA. Populárna služba okamžitých správ ICQ bola prvýkrát uvedená na trh v Izraeli a známy program pre IP telefóniu Skype vyvinuli estónski programátori.