Možnosti skúšky oge z biológie pre fipi. Ukážka oge v biológii

29.09.2019

Táto stránka obsahuje demonštračné možnosti pre OGE v biológii pre ročník 9 na roky 2009 - 2019.

Možnosti demonštrácie pre OGE v biológii obsahujú úlohy troch typov: úlohy, pri ktorých si musíte vybrať jednu z navrhovaných odpovedí, úlohy, na ktoré potrebujete dať krátku odpoveď, a úlohy, kde musíte dať podrobnú odpoveď. Pri úlohách prvého a druhého typu sa uvádzajú správne odpovede, pri úlohách tretieho typu obsah správnej odpovede a kritériá hodnotenia.

V demo verzia 2019 OGE v biológii v porovnaní s ukážkou z roku 2018 bez zmien.

Možnosti demonštrácie pre OGE v biológii

Poznač si to demonštračné možnosti OGE v biológii sú prezentované vo formáte pdf a na ich zobrazenie je potrebné mať v počítači nainštalovaný napríklad bezplatný softvérový balík Adobe Reader.

Demonštračná verzia OGE v biológii na rok 2009

Ukážková verzia OGE z biológie na rok 2010

Demonštračná verzia OGE v biológii na rok 2011

Ukážková verzia OGE z biológie za rok 2012

Demonštračná verzia OGE v biológii na rok 2013

Demonštračná verzia OGE v biológii na rok 2014

Demonštračná verzia OGE v biológii na rok 2015

Demonštračná verzia OGE v biológii na rok 2016

Demonštračná verzia OGE v biológii na rok 2017

Ukážková verzia OGE v biológii na rok 2018

Ukážková verzia OGE z biológie na rok 2019

Stupnica prepočtu primárneho skóre za skúšobnú prácu
v známke na päťbodovej stupnici

stupnica na prepočet primárneho skóre za vypracovanie skúškovej práce v roku 2018 na známku na päťbodovej škále;
stupnica na prepočet primárneho skóre za skúšobnú prácu v roku 2017 na známku na päťbodovej škále;
stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie skúšobnej práce v roku 2016 na známku na päťbodovej škále;
stupnica na prepočet primárneho skóre za vypracovanie skúškovej práce v roku 2015 na známku na päťbodovej škále;
stupnica na prepočet primárneho skóre za skúšobnú prácu v roku 2014 na známku na päťbodovej škále.
stupnica na prepočet primárneho bodového ohodnotenia za vykonanie skúšobnej práce v roku 2013 na známku na päťstupňovej škále.

Biologické ukážkové zmeny

Možnosti demonštrácie pre OGE v biológii 2009-2014 pozostával z 3 častí: úlohy s výberom odpovedí, úlohy s krátkou odpoveďou, úlohy s podrobnou odpoveďou.

V roku 2013 v časti 2 (B) bol pridanýúloha zameraná na prax na koreláciu morfologických charakteristík organizmu alebo jeho jednotlivých orgánov podľa daného algoritmu s navrhnutými modelmi.

V roku 2014 v demo verzia OGE v biológii nasledujúci zmeny:

v časti 1 (A) na 2 bol znížený počet úloh,
v časti 2 (B) to bolo pridal novú úlohu s výberom troch správnych odpovedí zo šiestich;
v časti 3 (C) to bolo zahrnutá nová úloha o aplikácii biologických znalostí v praktickej situácii;
celkový počet úloh sa nezmenil ale maximálne primárne skóre na výkon skúšobnej práce ruža od 43 do 46.

V roku 2015 v demo verzia OGE v biológiizmenila sa štruktúra variantu:

Možnosť sa začala skladať Dva kusy.
Číslovanieúlohy sa stali cez v celej verzii bez označenia písmen A, B, C.
Forma zaznamenávania odpovede v úlohách s možnosťou výberu odpovede bola zmenená: odpoveď je teraz potrebné zaznamenať číslo s číslom správnej odpovede(nezakrúžkované).

V demo verzie OGE 2016 - 2019 v biológii v porovnaní s ukážkou z roku 2015 nenastali žiadne zmeny.

Štátna záverečná atestácia 2019 z biológie pre absolventov 9. ročníka vzdelávacích inštitúcií sa vykonáva s cieľom posúdiť úroveň všeobecného vzdelania absolventov v tomto odbore. Úlohy preverujú znalosti nasledujúcich oblastí biológie:

Úloha biológie pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta, v praktickej činnosti ľudí.
Bunková stavba organizmov ako dôkaz ich príbuznosti, jednoty živej prírody.
Znaky organizmov. Jednobunkové a mnohobunkové organizmy. Kráľovstvo baktérií. Kráľovstvo húb.
Kráľovstvo rastlín.
Kráľovstvo zvierat.
Všeobecný plán štruktúry a životných procesov. Podobnosť človeka so zvieratami a odlišnosť od nich. Reprodukcia a vývoj ľudského tela.
Neurohumorálna regulácia životne dôležitých procesov v tele.
Podpora a pohyb.
Vnútorné prostredie.
Transport látok.
Výživa. Dych.
Metabolizmus. Výber. Kryty tela.
Zmyslové orgány.
Psychológia a ľudské správanie.
Dodržiavanie hygienických a hygienických noriem a pravidiel zdravého životného štýlu. Techniky poskytovania prvej pomoci.
Vplyv environmentálnych faktorov na organizmy.
Ekosystémová organizácia voľne žijúcich živočíchov. Biosféra. Učenie o vývoji organického sveta.

V tejto časti nájdete online testy, ktoré vám pomôžu pripraviť sa na absolvovanie OGE (GIA) z biológie. Prajeme vám veľa úspechov!

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá - zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto smere je v tomto teste prezentovaná len prvá časť (t.j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok je medzi týmito položkami len 22 položiek ponúkaných s možnosťami odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM), sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto smere je v tomto teste prezentovaná len prvá časť (t.j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok je medzi týmito položkami len 22 položiek ponúkaných s možnosťami odpovede. Ale kvôli uľahčeniu absolvovania testov sa správa stránok rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM), sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2017 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto smere je v tomto teste prezentovaná len prvá časť (t.j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok je medzi týmito položkami len 22 položiek ponúkaných s možnosťami odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM), sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto smere je v tomto teste prezentovaná len prvá časť (t.j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok je medzi týmito položkami len 22 položiek ponúkaných s možnosťami odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM), sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v biológii obsahuje dve časti. Prvá pozostáva z 28 úloh s krátkou odpoveďou, druhá zo 4 úloh s podrobnou odpoveďou. V tomto smere je v tomto teste prezentovaná len prvá časť (t.j. prvých 28 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok je medzi týmito položkami len 22 položiek ponúkaných s možnosťami odpovede. Ale pre pohodlie pri absolvovaní testov sa správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých možnosti odpovedí neposkytujú zostavovatelia skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM), sa však počet možností odpovedí výrazne zvýšil, aby sa náš test čo najviac priblížil tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

jedna správna možnosť.

Pri vykonávaní úloh A1-A24 vyberte len jedna správna možnosť.

Na odpovede na úlohy 29-32 použite samostatný hárok. Najprv si zapíšte číslo úlohy (29, 30 atď.) A potom odpoveď na ňu. Svoje odpovede napíšte jasne a čitateľne.

PÔVOD ŽIVÝCH BYTOV

V stredoveku ľudia ochotne verili, že husi pochádzajú z jedlí a jahňatá sa rodili z plodov melónu. Tieto myšlienky, nazývané „teória spontánnej generácie“, inicioval staroveký grécky filozof Aristoteles. V XVII storočí. F. Redi naznačil, že živé veci sa rodia iba zo živých vecí a neexistuje žiadne spontánne generovanie. Do štyroch pohárov vložil kúsok hada, ryby, úhora a hovädzieho mäsa a prikryl ich gázou, aby vzduch prúdil. Naplnil ďalšie štyri podobné nádoby podobnými kúskami mäsa, ale nechal ich otvorené. Redi v experimente zmenil iba jednu podmienku: banka bola otvorená alebo zatvorená. Muchy sa nemohli dostať do uzavretej nádoby. Po chvíli sa v mäse ležiacom v otvorených (kontrolných) nádobách objavili červy. V uzavretých nádobách sa nenašli žiadne červy.

V XIX storočí. vážnu ranu teórii spontánnej tvorby zasadil L. Pasteur, ktorý navrhol, že život sa do živných médií dostáva spolu so vzduchom vo forme spór. Vedec navrhol banku s hrdlom podobným labutiemu krku, naplnil ju mäsovým vývarom a uvaril v alkoholovej lampe. Po varení bola banka ponechaná na stole a všetok vnútorný prach a mikróby vo vzduchu, ktoré ľahko prenikli cez otvor hrdla dovnútra, sa usadili na ohybe bez toho, aby sa dostali do vývaru. Obsah banky zostal dlho nezmenený. Ak si však zlomíte krk (vedec použil kontrolné banky), potom sa vývar rýchlo zakalil. Pasteur tak dokázal, že život nevzniká vo vývare, ale je privádzaný zvonku spolu so vzduchom obsahujúcim spóry húb a baktérií. V dôsledku toho vedci, ktorí predvádzali svoje experimenty, vyvrátili jeden z najdôležitejších argumentov zástancov teórie spontánnej generácie, ktorí verili, že vzduch je „aktívnym princípom“, ktorý zaisťuje vznik živého z neživého.

1) Aké vybavenie použil F. Redi pri svojom experimente?

2) Čo bolo predmetom skúmania pri pokusoch L. Pasteura?

3) Ako sa mohli objaviť červy na mäse v otvorených nádobách?

Ukáž odpoveď

1) 8 plechoviek, gáza.

ALEBO Plechovky a gáza.

2) Mäsový vývar.

3) Červy – červovité larvy hmyzu sa tvoria z vajíčok nakladených muchami domácimi

Pomocou tabuľky 1 „Porovnávacie zloženie krvnej plazmy, primárneho a sekundárneho moču ľudského tela“, ako aj s využitím poznatkov z kurzu biológie odpovedzte na nasledujúce otázky.

Porovnávacie zloženie krvnej plazmy, primárneho a sekundárneho moču ľudského tela (v %)

1) Koncentrácia ktorej látky zostáva prakticky nezmenená, keď sa krvná plazma mení na sekundárny moč?

2) Aká látka a prečo chýba v zložení sekundárneho moču v porovnaní s primárnym?

Ukáž odpoveď

Správna odpoveď by mala obsahovať nasledujúce prvky.

1) Sodík.

ALEBO Sodík (v soliach).

2) Glukóza.

3) V stočených kanáloch nefrónu sa glukóza aktívne absorbuje do krvi

Oľga, majsterka športu v tenise, je na sústredení, kde každý deň štyri hodiny (ráno a večer) aktívne trénuje so svojimi priateľmi. Vo voľnom čase medzi tréningami sa dievčatá rozhodli večerať vo fastfoode.

Pomocou údajov v tabuľkách 2 a 3 navrhnite Olge jedálny lístok, ktorý je optimálny z hľadiska obsahu kalórií a pomeru bielkovín zo zoznamu navrhovaných jedál a nápojov, aby ste kompenzovali spotrebu energie pri dvojhodinovom rannom tréningu.

Pri výbere myslite na to, že Oľga miluje sladké a určite si objedná zmrzlinu s čokoládovou náplňou, ale aj sladký nápoj. Tréner však požiadal Oľgu, aby konzumovala jedlá s najvyšším obsahom bielkovín.

OGE v biológii nie je zaradený do zoznamu povinných, ale študenti si ho vyberajú pomerne často. Podľa odborníkov väčšina predmetov z tohto predmetu úspešne absolvuje skúšku, a tak sa sláva relatívne ľahkého predmetu ustálila. Taktiež množstvo absolventov 9. ročníka plánuje nastúpiť na lekárske fakulty. Aj biológia sa pri vstupe do 10. ročníka volí s istou zaujatosťou.Na stupni 9. ročníka je preberaná látka nič moc, je celkom dostupná na pochopenie a zvládnutie.

V roku 2018 bola minimálna hranica 13 bodov – inými slovami, na úspešné absolvovanie skúšky je potrebných 13 úloh. Maximum - 32 bodov za "výborné".
Štruktúra skúšky z biológie je podobná ako pri ostatných skúškach:

Prvá časť je určená na preverenie úrovne znalosti faktografických údajov, zákonov, pojmov. Ide o bežné testové úlohy, kde musíte nájsť správnu odpoveď z navrhnutých, vytvoriť korešpondenciu, postupnosť - odpovede sa zobrazia vo formulári odpovede.
Druhá časť pozostáva z niekoľkých úloh, ktoré si vyžadujú podrobnú odpoveď. Je potrebné vyriešiť problém a podrobne popísať priebeh inferencií.

Podľa úrovne náročnosti sú všetky úlohy rozdelené do troch úrovní náročnosti, čo vám umožňuje kvalitatívne posúdiť prípravu študenta a súlad jeho vedomostí s normami a štandardmi programu: základná, hĺbková a vysoká. .

Prvým krokom je rozhodnúť sa o cieli, ktorý je potrebné dosiahnuť. Na základe cieľa si môžete zostaviť podrobný tréningový plán. Bez plánu bude proces opakovania a štúdia informácií fragmentárny, nesystematický a výsledok nebude najvyšší. Oboznámenie sa s vám umožní vytvoriť plán, podľa ktorého bude príprava prebiehať. Je veľmi dôležité organizovať sa tak, aby ste sa neodchýlili od plánu, pravidelne cvičiť. Najlepším spôsobom je spojiť nezávislú prácu, pozornosť v triede a konzultácie s učiteľom alebo tútorom.
Vyriešim OGE v biológii - to je ďalšia príležitosť na posúdenie úrovne vedomostí, upevnenie teórie, zvyknutie si na prácu s testovými úlohami rôznych typov a úrovní náročnosti.
Viete sa pripraviť od nuly?
Áno. Vyžaduje si to čas, sebadisciplínu a schopnosť poradiť sa s odborníkom. V tomto prípade sa odporúča najať si tútora a pravidelne plniť úlohy online.
Na zopakovanie učiva z predchádzajúcich ročníkov sa odporúča začať cvičiť na začiatku 9. ročníka:

Všeobecná biológia;
Anatómia;
Botanika;
Ekológia;
Zoológia.

Vzhľadom na zvláštnosti vašich znalostí si vyhraďte čas na opakovanie všetkých uvedených kurzov.
Výhody prípravy prostredníctvom online testovania: schopnosť posúdiť a upevniť vedomosti, úspora času, možnosť okamžite vypočítať body za správne odpovede, zdroj môžete použiť kedykoľvek, bez ohľadu na to, kde sa zdržiavate.

OGE 2017. Biológia. 20 možností školenia pre písomné skúšky.

M .: 2017 .-- 240 s.

Pozornosti školákov a uchádzačov o štúdium je ponúkaný nový manuál na prípravu na OGE z biológie, ktorý obsahuje 20 možností pre typické skúškové práce. Možnosť 21 je kontrolná. Každá možnosť je zostavená v úplnom súlade s požiadavkami hlavnej štátnej skúšky z biológie, zahŕňa úlohy rôznych typov a úrovní náročnosti. Na konci knihy sú uvedené odpovede na autotest pre všetky úlohy. Navrhované možnosti vzdelávania pomôžu učiteľovi zorganizovať prípravu na záverečnú certifikáciu a študenti si samostatne otestujú svoje vedomosti a pripravenosť na záverečnú skúšku.

Formát: pdf

Veľkosť: 9,3 MB

Sledujte, sťahujte:drive.google ; Rghost

OBSAH
Od autora 4
Možnosť 15
Možnosť 2 15
Možnosť 3 25
Možnosť 4 35
Možnosť 5 46
Možnosť 6 56
Možnosť 7 66
Možnosť 8 74
Možnosť 9 85
Možnosť 10 94
Možnosť 11 104
Možnosť 12 113
Možnosť 13 123
Možnosť 14 133
Možnosť 15 142
Možnosť 16 152
Možnosť 17 162
Možnosť 18 172
Možnosť 19 181
Možnosť 20 190
Benchmark 199
Odpovede 210

Vážení študenti a učitelia!
Ponúkame vám študijnú príručku, ktorá vám pomôže zoznámiť sa so znením úloh budúcej skúšky, pripraviť sa na ňu a úspešne ju absolvovať. Táto zbierka tréningových úloh obsahuje 20 možností pre typické testovacie práce a jednu kontrolnú - 21. Znenie úloh plne zodpovedá špecifikácii kontrolných a meracích materiálov štátnej záverečnej certifikácie (GIA) z biológie. Po spracovaní tohto materiálu budete môcť s istotou zložiť záverečnú skúšku. A aj keď nie všetky typy úloh skončia v písomke, je to v poriadku. Ako povedal veľký ruský veliteľ A. Suvorov: "Je to ťažké vo výcviku - ľahké v boji." Budete pripravení na prácu takmer akejkoľvek zložitosti.
Možnosti úloh štátnej záverečnej certifikačnej práce z biológie pre základnú školu (9. ročník) sa v novom akademickom roku v porovnaní s predchádzajúcim rokom výrazne nezmenia. Realizácia praktických úloh si od žiakov bude vyžadovať pozornú a zručnú prácu s herbármi, determinantmi, modelmi a inými prostriedkami určovania vlastností rôznych biologických objektov. Niektoré zmeny sú možné medzi úlohami časti 1 a 2. Stanú sa o niečo náročnejšími, ale zaujímavejšími a opäť si ich implementácia vyžaduje osobitnú starostlivosť a schopnosť analýzy.

Podobné články