na čítanie deťom v prípravnej skupine

Ruský folklór Skladieb.   "Líška kráčala v raže ...", "Chigariki-chok-chigarok ...", "Matka-jar prichádza ...", "Prichádza leto červenej ...", "Keď vyjde slnko, Rosa padne na zem ... "," Zima prišla ". Rituálne piesne kalendára, "Carols! Kolyada! A niekedy je tu koleda. “„ Koledy, koledy, podávate koláč ... “,„ Ako koledy šli “,„ Ako v prípade Masopustu ... “,„ Cín-cín-ka! .. “,„ Tvarohový týždeň, Tvarohový týždeň “ ". Herný folklór. vtipy: "Tam, kde želé - posadil sa tu ...", "Silly Ivan ...", "Bratia, bratia! ..", "Fedul, aké pery sú vyťaté? ..", "Zrazil, dať dokopy - to je koleso .. . "," Jedli ste koláč? ". beletrie, "Počúvaj, chlapci ...", "Ermoshka je bohatý." Rozprávky a eposy, „Ilya Muromets a slávik lupiča“ (nahrávka A. Hilferdinga, úryvok); “Sadko” (nahrávka P. Rybnikov, úryvok); „Dobrynya a had“, znovu od N. Kolmakovej; "Snehulienka" (podľa ľudových pozemkov); „Vasilisa the Beautiful“, „White Duck“ (zo zbierky rozprávok A. N. Afanasyeva); „Sedem Simeonov - sedem robotníkov“, pr. I. Karnaukhova „Sonko-Filipko“, prepustenie E. Polenovou; „Nezakrývajte sa v studni - je užitočné piť vodu“, príďte. K. Ushinsky; „The Wonderful Apple“, ukážka L. Eliseeva; "Vlk a líška", príď. I. Sokolov-Mikitov. Folklór sveta piesne, "Ach, prečo si, skorý vták ...", ukrajinčina, príď. G. Litvaka; "Slimák" pleseň., Arr. I. Tokmakova; „Čo som videl“, „Traja milovníci jedla“ za. s Fran I. Gernetom a S. Gippiusom; "Rukavice", "Loď", trans. z angličtiny S. Mapshak „Išli sme na smrek“, za. so semišom. I. Tokmakova. Rozprávky: „Jóga“ Nanaisk., Arr. D. Nagishkina; „Každý dostal svoj vlastný“, tón. M. Bulatová; "Blue Bird", Turkmen., Arr. A. Alexandrová M. Tuberovsky; „Jack, dobyvateľ obrov“ Welsh., Trans. K. Chukovsky; "Belyanochka a Rosochka", nemčina, trans. L. Cohn; z rozprávok S. Perrault (francúzsky): „Chlapec s prstom“, trans. B. Dekhterev, „Puss in Boots“, za T. Gabbe; "Najkrajšie oblečenie na svete," Japonsko., Trans. V. Marková. Diela básnikov a spisovateľov Ruska poézie, A. Blok. „Vietor priniesol z diaľky“ (skratka), „Na lúke“; M. Voloshin. "Na jeseň"; S. Gorodetsky. „Prvý sneh“, „Jarná pieseň“; S. Yesenin. "Prášková"; V. Žukovskij. The Lark (skratka); M. Lermontov „Na divokom severe“, „Horské vrcholy“ (od Goethe); N. Nekrasov. „Pred dažďom“ (skratka); A. Puškin. „Bird“, „Za jarom, krása prírody ...“ (z básne „Cigáni“), „Zima! Roľník, triumfujúci ... "(z" Eugene Onegin "A. Remizov." Líška má loptu "," Kalechina-Malechina "; P. Solovyov." Nočný deň "; F. Tyutchev." Jarné vody "; A. Fet „Ach, vŕba je našuchorená“ (úryvok), „Aký večer ...“ (skratka); S. Cherny. „Pred spaním“, „kúzelník“; V. Berestov. „Drak“; A. Vvedensky. "Pieseň o daždi"; Yu. Vladimir "Orchestra"; N. Zabolotsky "Na rieke"; N. Matveeva "Zmätok"; E. Moshkovskaya "Aké sú darčeky", "Chúlostivé staré ženy", "Zlosť" N. Rubtsov. " O zajacovi “G. Sapgir„ Čítače, jazykové twistre “; I. Tokmakova„ Som smutný ... “; E. Uspensky„ hrozný príbeh “,„ pamäť “; L. Fadeeva„ zrkadlo v okne “; D. Harms„ veselý “ starec “,„ Ivan Toropyshkin “. próza, K. Korovin „Veverička“ (skratka); A. Kuprin „Elephant“, D. Mamin-Sibiryak „Medvedko“, N. Teleshov „Ucho“ (skratka). S. Alekseev „Prvý nočný baran“, E. Vorobyov „Kus drôtu; M. Zoshchenko“ Vynikajúci cestovatelia "; Yu. Koval" Stozhok "," Shot "," Little Herbalist Mermaid "; E. Nosov" Tridsať zrnín "," Ako vrana na streche putovala preč "; M. Prishvin" Kura na stĺpoch "; A. Raskin" Ako otec hodil loptu pod auto "," Ako otec skrotil psa "; S. Romanovsky" Na tanec. " literárnerozprávky, B. Dahl. "Starý muž"; P. Ershov „Malý kôň-gor-Hun“; A. Puškin „Príbeh o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“, A. Remizov „Husi, labute“, „chlieb“, I. Sokolov-Mikitov „Soľ zeme“, K. Ushinsky „Slepý kôň“, K. Dragunskaya: „Liečenie na poslušnosť“; N. Nosov „Bobik navštevujúci Barbos“; K. Paustovsky „Teplý chlieb“; \u200b\u200bG. Skrebitsky „Každý svojím vlastným spôsobom“; A. Usachev „O inteligentnom psovi Sonya“ (kapitoly). Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín poézie, B. Brecht „Zimná konverzácia oknom“, trans. s ním. K. Oreshi-na; M. Valek "Wise Men", trans. zo slovenčiny. R. Sefa; L. Stanchev "Autumn gamma", per. s bulg. I. Tokmakova; E. Lear. Limeriki („Kedysi žil starý muž z Hongkongu ...“; „Niekedy žil starý muž z Winchesteru ...“, „Kedysi žil starý dievčatko ...“; „Jeden starý muž s kosou ...“) za , z angličtiny G. Kruzhkova. Literárne príbehy, X. K. Andersen „Ugly Duckling“, „Thumbelina“, trans. z dátumov. A Hansen; F. Zalten „Bambi“ (kapitoly), trans. s ním. Yu. Nagibina; A. Lindgren „Princezná, ktorá nechcela hrať bábiky“, trans. so semišom. E. Solovieva; M. Matsutani. „Dobrodružstvá Tarota v horách Hor“ (kapitoly), trans. s Japonskom. G. Ronskoy; S. Topelius "Tri ražné uši", trans. so semišom. A. Lyubarsky; B. Potter. "Príbeh Dzhemimy Nyrnivluzhu", trans. z angličtiny I. Tokmakova; G. Fallad „Dejiny Bedokúrie“ (kapitola „Príbeh dňa, keď sa všetko spojilo“), trans. s ním. L. Tsyvyan; M. Aime "Paints", trans. s francúzsky I. Kuznetsova. Zapamätať   Y. Akim "apríl"; P. Voronko „Neexistuje lepšia rodná zem“, trans. s ukrajinčinou S. Marshak; E. Blaginina "Vrchný plášť"; N. Gernet a D. Harms „Veľmi, veľmi chutný koláč“; S. Yesenin „Birch“; S. Marshak „Mladý mesiac sa topí ...“; E. Moshkovskaya „Dosiahli sme večer“; V. Orlov "Lietate k nám, squash ..."; A. Puškin „Už obloha padá na jeseň ...“ (od „Eugene Onegin“); N. Rubtsov „O zajacovi“; I. Surikov „zima“; P. Soloviev. "Snežienka"; F. Tyutchev „Zima nie je bez rozumu naštvaná.“ Na čítanie tváre   K. Aksakov "Lizochek"; A. Freudenberg „Obr a myš“, trans. s ním. Yu Korinets; D. Samoilov. „Narodeniny slona“ (výňatky); L. Le-vin "hrudník"; S. Marshak „The Cat's House“ (výňatky).

Toto plánovanie bolo vyvinuté pre deti v prípravnej skupine, berúc do úvahy federálne štátne vzdelávacie štandardy v rámci programu Dúha.

Zobraziť obsah dokumentu
   „Budúce plánovanie čítania beletrie v prípravnej skupine“

MKDOU „Zolotukhinsky materská škola kombinovaného typu, druhá kategória“

Perspektívne plánovanie čítania beletrie v prípravnej skupine.

pedagóg:

Zolotareva N.V.

2016-2017

septembra
TÝŽDEŇ 1		Dal V.I. Starý muž
		Aksakov S.P. Šarlátová kvetina
	3. Prírodná literatúra. Múdre knihy.	Prishvin M. „Podlahy lesa“
		Nekrasov N.A. Pred dažďom
	5. Folklór	Stupid Ivan
2 TÝŽDNE		Topelius S. Tri klásky raž (preložil zo švédčiny A. Lubarska)
		Ershok P.P. Kôň malý koník
		Sladkov N. Liečivé byliny
		Barto A.L. Myslel som, že dospelí neklamú.
	5. Folklór	Keď vyjde slnko.
3 TÝŽDNE		Skrebitsky G.A. Všetci vo všetkých smeroch
		Dragunskaya K.V. Liečenie na poslušnosť
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Paustovsky K. Cat - zlodej
		Čierna C. Pred spaním
	5. Folklór	Zrazil, zložil koleso
4 TÝŽDNE		Emé M. Kraski (preložil I. Kuznetsova z francúzštiny)
		Puškin A.S.Tale o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Charushin E. Na našom dvore
		Voloshin M.A. Fall
	5. Folklór	Fedule, aké pery sú našpulené?
októbra
TÝŽDEŇ 1		Anderson G. Ugly Duckling
		Remizov A.M. Swan husi
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Onegov A. V lesnom mýte
		Vladimirov Yu.D. orchester
	5. Folklór	Jedli ste koláč?
2 TÝŽDNE		Ako pes našiel majstra Bashkirovej rozprávky)
		„Chlapec s prstom“, z rozprávok S. Perrault, trans. s fran. B. Dekhterev.
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Bianchi V. Kto tam žije?
		Moshkovskaya E.E. Bežali sme do večera
	5. Folklór	Kde želé sedeli
3 TÝŽDNE		Sokolov-Mikitov I.S. Soľ zeme
		N. Nosov. Bobik na návšteve Barbosa
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Voronin S. Trusishka
		Moshkovskaya E.E. Aké sú darčeky?
	5. Folklór	Počúvate chlapci
4 TÝŽDNE		Perro C. Puss in Boots (preložil z francúzštiny T. Gabbe)
		K.D. Ushinsky. Slepý kôň
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Paustovsky K. Disheveled Sparrow
		Tokmakova I.P., som smutný
	5. Folklór	Ermoshka je bohatá

novembra
TÝŽDEŇ 1		RNS "Princezná žaba"
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	E. Podložka „Veľmi škodlivá žihľava“
		E. Trutneva „jeseň“.
	5. Folklór	"Zostrelený, dať dokopy - to je koleso ..."
2 TÝŽDNE		D. Mamin - sibírsky „šedý krk“
		N. Nosov „Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Y. Taits "Poslušný dážď"
		„Ó, obloha padla na jeseň ...“ A.S. Pushkin
	5. Folklór	"Kde je želé a sedelo ..."
3 TÝŽDNE		RNS „Nikita Kozhemyak“
		„Veľkí cestujúci“ M. Zoshchenko
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	L. Tolstoy „Oak and Hazel“
		„Neexistuje lepšia rodná krajina“ P. Voronko
	5. Folklór	"Bratia, bratia! .."
4 TÝŽDNE		„Kvet - sedem kvetov“ A. Kataev
		A.S. Puškin "Príbeh cára Saltana"
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	A.K. Tolstoy „jeseň! Naše chudobné záhradné postrekovače “
		"Winter! Roľník, víťazný ... “A.S. Pushkin
	5. Folklór	„Chigariki-chok-chigarok ...“

DECEMBER
TÝŽDEŇ 1		„Sedem Simeonov - sedem robotníkov“, pr. I. Karnaukhova
		A. S. Pushkin „Príbeh zlatého kohúta“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	V. Bianchi „Kúpacie mláďatá“
		I. Bunin „Prvý sneh“
	5. Folklór	"Líška kráčala v raže ..."
2 TÝŽDNE		„Sonko-Filipko“, ktorý vypovedal E. Polenová
		K. Chukovsky "Fedorino Gora"
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	E. Charushin "Teen Wolf" (Vlk).
		E. Mikhailova „Čo je nový rok“
	5. Folklór	"Pussy, pussy, pussy, scat."
3 TÝŽDNE		Úžasné jablko, príď. L. Eliseeva
		K. Chukovsky "Barmaley"
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	G. Snegirev „Chodník jeleňa“
		E. Ouspensky „Keby som bol dievča“
	5. Folklór	"Zbohom, zbohom."
4 TÝŽDNE		"Vlk a líška", príď. I. Sokolova-Mikitova
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	N. Sladkov „Ako sa bojí medveď“
		D. Harms "Ivan Toropyshkin"
	5. Folklór	„Zima prišla“

januára
3 TÝŽDNE		Korney Chukovsky "Aibolit"
		N. Nosov „Skrutka, jazyk a vysávač“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Rn.s. "Zayushkinova chata"
		I. Tokmakova "Som smutný"
	5. Folklór	"Ako naša mačka."
4 TÝŽDNE		Fly-Tsokotuha Roots Chukovsky
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	A.K. Tolstoy "Veverka a vlk"
		E. Moshkovskaya Sly staré ženy “
	5. Folklór	"Kurva, mačka je pod mostom." , “.

februára
TÝŽDEŇ 1		Brothers Grimm "Sladká kaša"
		A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	V.M. Garshin "Žaba - cestovateľ"
		B. Zakhoder „Kuchári“
	5. Folklór	„Týždeň palacinky, týždeň palacinky“
2 TÝŽDNE		RNS Sivka-Burka
		A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	JE. Nikitin "Stretnutie v zime"
		L. Fadeeva. „Zrkadlo v okne“
	5. Folklór	"Ticho, miláčik, nehovor nič ani slovo ..."
3 TÝŽDNE		RNS „Magic Pipe“
		A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "Grouse"
		N. Rubtsov. „O zajacovi“
	5. Folklór	Humpty Dumpty, angličtina, arr. S. Marshak
4 TÝŽDNE		V. Odoevsky "Frost Ivanovich"
		A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	A. A. Blok „Sneh a sneh okolo“
		N. Matveeva. "Zmätok"
	5. Folklór	"Prsty", nemčina, per. L. Yakhnina

MAREC
TÝŽDEŇ 1		Brothers Grimm "Madame Blizzard"
		A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	B. Zhitkov „O slonovi“
		S. Yesenin „Birch“
	5. Folklór	"Fish", "Ducklings", francúzština, arr. N. Gernet a S. Gippius
2 TÝŽDNE		Grimm Brothers Zlatá husa
		A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	L.N. Tolstoy "Shark"
		S. Marshak „Mladý mesiac sa topí“
	5. Folklór	Skladieb. "Ako tenký ľad."
3 TÝŽDNE		RNS ovčiak
		E. Predpoklad „strýko Fedor, pes a mačka“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	E. Trutneva „Bell“
		A. Plescheev „jar“
	5. Folklór	„Oh, bavím kolíky.“
4 TÝŽDNE		P.P.Bazhov "Krehká vetvička"
		Ja, Ekholm „Ludwig Štrnásty, Tutta Carlsonová prvá a jediná“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	"Púpava" M. Poznanan
		I. Loď „Tokmakova“
	5. Folklór	„Prehltnúť je lastovička.“

apríla
TÝŽDEŇ 1		RNS "Havroshechka
		V. Kataev „Pipe and Pitcher“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	N. Sladkov „Milovník kvetov“
		N. Zabolotsky. "Na rieke"
	5. Folklór	"Ach, birdie, si cudzinec."
2 TÝŽDNE		RNS „Príbeh omladzujúcich jabĺk a živej vody“
		B. Zhitkov "Ako som chytil malých mužov"
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	E. Serova „Konvalinka“, „Karafiát“, „Zabudnite na mňa“
		A. Vvedenský. "Pieseň dažďa"
	5. Folklór	"Rooks Kirichi."
3 TÝŽDNE		RNS „Príkaz štiky“
		G. H. Andersen „Pastierske a kominárske práce“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	E. Blaginina "Púpava", "Bird cherry"
		A. Fet. „Willow je všetko našuchorená“ (výňatok
	5. Folklór	"Zaklopal si na malú palicu, do nej vletie modrý siskin."
4 TÝŽDNE		Charles Perrault "Popoluška"
		G. H. Andersen „Nový outfit kráľa“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	L. N. Tolstoy „Starý muž a jablone“, „Kameň“
		F. Tyutchev. „Pramenité vody“
	5. Folklór	"Dážď, dážď, viac zábavy."

TÝŽDEŇ 1		Príbeh slávneho a mocného hrdinu Eruslana Lazareviča
		A. Volkov „Čarodejník smaragdového mesta“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	V. „Kataev“ Huby
		A. Puškin „Za jarom, krása prírody ...“ (z básne „Cigáni“)
	5. Folklór	"Nicole the gander."
2 TÝŽDNE		Maxim Gorky O Ivanovi bláznovi
		A. Volkov „Čarodejník smaragdového mesta“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	Leo Tolstoy „Bird“
		M. Lermontov. „Na divokom severe“
	5. Folklór	„Dom, ktorý postavil Jack“, „Stará žena“, angličtina, per. S. Marshak
3 TÝŽDNE
		G. H. Andersen „Divoké labute“
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	V. A. Sukhomlinsky „Hanba slávika“
		D. Harms. "Veselý starý muž"
	5. Folklór	"O myši, ktorá bola mačkou, psom a tigrom", ind., Trans. N. Hodza
4 TÝŽDNE		RNS „Magic Ring“
		D. Mamin - Sibiryak “Podobenstvo mlieka, ovsené vločky a sivá mačička Murka”
	3. Prírodovedná literatúra. Múdre knihy.	V. Oseeva "Ježek"
		P. Soloviev. "Deň a noc"
	5. Folklór	„Cín-cín-ka! ..“

Dlhodobý plán práce v prípravnej skupine na zoznámenie sa s beletriou pre školy

Konverzácia „Odkiaľ prišla kniha?“

Účel: predstaviť rôzne knihy (v minulosti aj teraz), dať deťom predstavu o tom, ako sa kniha vyrába. Naďalej rozširovať a objasňovať chápanie kníh deťmi, ich uchovávanie a rešpektovanie.

Čítanie príbehu Filipa Leva Tolstoja

Účel: sprostredkovať vedomiu detí autorský zámer - túžba po učení je pre roľnícke dieťa prirodzená, inšpirovať úctu k svojim rovesníkom v deťoch, osobe „skutku“.

Aplikácia „Škola“

Účel: Naučiť sa zostavovať rôzne architektonické štruktúry z geometrických útvarov.

Výstava „Čo sú knihy“

Účel: predstaviť rôzne knihy, ich dizajn.

ZÁHRADNÉ KVETY

Zapamätanie si A. K. Tolstého "zvony"

Účel: Upevniť myšlienky jari. Rozlišovanie medzi skorou a neskorou jarou.

Obohatenie slovnej zásoby znakmi a činnosťami predmetov.

Vývoj dialógového prejavu.

Pripnúť mená kvetov.

Zapamätanie si básne A.K. Tolstoyove „Zvony“.

Čítanie básní E. Serova „Konvalinka“, „Karafiát“, „Nezabudni“

Účel: Vzbudiť u detí pocit obdivu, potešenie z krásy ich rodnej povahy, naučiť emocionálne vnímať imaginatívny obsah umeleckých testov.

Kreslenie „obľúbeného kvetu“

Účel: prenášať obraz kvetov na čítané diela

Výstava detských kresieb Moja kvetina

Účel: naučiť obdivovať krásu prírody, radovať sa z výsledku

ZELENINA A OVOCIE

Vypovedanie „kosti“ Leo Tolstoya

Účel: Naučiť činy hrdinu, aby určil motívy svojich činov, vychovávať schopnosť analyzovať činy a hodnotiť ich. Naučte sa opakovať text blízko textu.

Čítanie N. Nosov "Uhorky". Recenzia ilustrácií, zoznámenie sa s tvorivosťou

Účel: oboznámiť deti s prácou N. Nosova s \u200b\u200bjeho životopisom, naučiť činy hrdinu určovať motívy jeho činov, vzdelávať schopnosť analyzovať činy a hodnotiť ich, argumentovať ich úsudkami.

Modelovanie „Ovocie a zelenina“

Účel: vzbudiť záujem o skutočný obraz zeleniny a ovocia.

Výstava kreativity N. Nosov

Účel: oboznámiť sa s umeleckými dielami a ilustráciami svojich kníh.

jarabiny

HUBY

Zoznámenie sa s malými folklórnymi formami

Účel: objasniť predstavu detí o žánrových znakoch, účele hádaniek, skrútení jazyka, prísloví. Naučiť sa porozumieť všeobecnému významu prísloví a prísloví.

Večer tajomstiev „V hríbovom kráľovstve, v stave bobúľ“

Účel: upevniť, systematizovať vedomosti detí o malých formách hádaniek folklórnych formách, schopnosť skladať samotné hádanky.

Výkres "Hubový kôš"

Účel: naučiť huby hádať sa

Výroba albumu "Riddles and Puzzles"

Účel: naučiť sa, ako si vybrať vhodné odhady

CHOV NA CELÚ HLAVU

Učenie prísloví a prísloví o chlebe

Účel: udržiavať a rozvíjať záujem o pochopenie významu obrazových výrazov, prehĺbiť myšlienku prísloví a prísloví.

Čítanie „Lisichkinov chlieb“ M. M. Prishvina

Účel: naučiť vnímať obrazový obsah diela, schopnosť počuť a \u200b\u200bzvýrazniť výrazové prostriedky v texte, vysvetliť význam a pôvod názvov bylín.

Kreslenie prísloví o chlebe

Účel: naučiť zradiť obsah prísloví vo výkrese.

Výroba albumu „Chlieb je hlavou všetkého“

FALL

Spomienka na báseň A. Puškina „Už na jeseň bola obloha“

Účel: naučiť deti výslovne zapamätať si báseň, vyjadriť vo svojej intonácii smútok jesennej prírody.

Čítanie básní o jeseň, počúvanie PI Čajkovského „Ročné obdobia. september "

účel:Rozšíriť predstavy detí o charakteristických znakoch jesene; naučiť sa ich nájsť v prírode; kultivovať opatrný a estetický prístup k prírode, citlivosť na vnímanie krásy jesennej krajiny; obohatiť dojmy detí a vytvoriť hudobnú chuť počúvaním diel P. I. Čajkovského (cyklus „Ročné obdobia“).

Aplikácia „Zázračné letáky“ (nakreslenie obrázka suchých listov)

Účel: naučiť sa zostavovať skladbu na literárne dielo

Výstava kníh a obrazov "Zlatá jeseň"

Účel: formovať schopnosť vnímať poetické diela v jednote verbálneho a vizuálneho umenia.

LET

NOVÝ

BIRDS

Čítanie „Lesných domov“ V. Bianchiho

Účel: pomôcť naučiť sa biologické informácie: spôsobilosť vtákov a zvierat na určité podmienky, venovať pozornosť umeleckej expresivite, stručnosti a presnosti opisu „domov“.

Theatricalization rozprávky "Husi labute"

Účel: Naučiť sa reprodukovať text známej rozprávky v divadelnej hre, vybrať vhodnú intonáciu pre charakterizáciu rozprávkovej postavy, vytvoriť živý záujem o ruský folklór.

Spoločná aplikácia „Frog-traveler“

Účel: prenášať obľúbenú epizódu príbehu.

Výroba albumu „Obľúbené hrdinovia rozprávok“

ZVIERATÁ JADROVÁ A SEVERNÁ

Vypovedanie slona Leo Tolstoya

Účel: Vychovávať morálne vlastnosti: súcit so zvieratami, starostlivosť o vašu rodinu; rozšíriť obzory detí.

Čítanie DR Kipling „The Jungle Book“

Účel: predstaviť prácu D.R.Kiplinga

Kresba „Kto žije v džungli“

Účel: prenášať obrázky realistických zvierat.

Tvorba rozprávkových stolov na zostavenie rozprávok

OBLEČENIE

obuv

KLOBÚKY

Čítanie príbehu A.S. Puškina „Príbeh rybára a ryby“

Účel: prehĺbiť a rozšíriť vedomosti o práci A.S. Puškina, vychovávať schopnosť emocionálne vnímať obrazový obsah rozprávky.

Narodeniny N. Nosova. Čítanie N. Nosova „Living Hat“, „Patch“ (znovuzákonenie)

účel:Pokračujte v oboznamovaní detí s prácami N. N. Nosova. Naučiť deti pochopiť humor situácie, objasniť detské predstavy o zvláštnostiach príbehu, jeho zložení, rozdieloch od iných literárnych žánrov, naučiť deti rozlišovať časti diela (začiatok, stred, koniec).

Kreslenie podľa Pushkinových rozprávok

Účel: vytvoriť kreatívnu fantáziu sprostredkujúcu obraz rozprávkových hrdinov

1. "nemocnica Knizhkina";

2. Výstava „Moja obľúbená kniha“

Účel: vštepiť lásku k umeleckým dielam.

WINTER

ZÁBAVA ZIMY

NII

Príbeh „Snow Maiden“

účel:Naučiť sa porozumieť obrazovému obsahu rozprávky, hodnotiť činy hrdinov a motivovať ich hodnotenie, rozvíjať schopnosť holistického vnímania rozprávky v jednote jej obsahu a umeleckej formy, upevňovať vedomosti o črtách (kompozičnej, jazykovej) žánru rozprávky, kultivovať lásku k ruskému ľudovému umeniu.

Zoznámenie sa s biografiou A.S. Pushkina. Čítanie A.S. Puškina „Zima! Sedliacky triumf ... "

účel:naďalej sa oboznamovať s prácou veľkého ruského básnika; rozšíriť myšlienky o textoch na šírku Puškin;

spôsobujú pocit radosti z vnímania veršov, túžby počuť ďalšie diela A.S. Puškin.

Tímová práca „Rybie kosti“ (origami)

Účel: naučiť sprostredkovať krásu zimného lesa.

Výstava A.S. Puškina

Účel: oboznámiť sa s umeleckými dielami a ilustráciami svojich kníh.

HRAŤ TÝŽDEŇ A HRAČKY

Čítanie príbehu drakov "Priateľ z detstva"

účel:Naučiť deti emocionálne vnímať obrazový obsah diela, porozumieť tejto myšlienke;

upevniť myšlienku žánrových znakov literárnych diel (rozprávka, báseň, príbeh)

Počúvanie zvukových nahrávok A. Barto „Hračky“

Modelovanie „Santa Claus sa ponáhľa k vianočnému stromu“

Účel: vyrezávať hračky, ktoré môžu byť v taške Santa Clausa.

Výstava „Moja obľúbená hračka“

Účel: Naučiť sa prevziať úlohu výletníka, keď hovorí o svojej hračke, vniesť starostlivý prístup k hračkám.

NÁBYTOK

Čítanie S. Marshaka „Odkiaľ prišiel stôl?“

účel:Naučiť emocionálne vnímať obrazový obsah básne;

Naučiť sa vyberať rýmy pre rôzne slová;

Rolová hra „Rodina“ (hranie remesiel)

Účel: naučiť deti odrážať skutočné udalosti v hrách, zlepšovať dialóg a rozvíjať monologickú súvislú reč.

Dizajn z papiera "Nábytok"

Účel: vytvorenie atribútov pre hru na hranie rolí.

Doplnenie atribútov nábytku pre hru na hranie rolí

RIAD

Čítanie N. Nosov „Mishkina kaše“

Účel: kultivovať zmysel pre humor, schopnosť porozumieť a oceniť humor, užívať si to.

Kresba „Zlatý chochlom“

Účel: sprostredkovať charakteristické rysy maľby, upevniť druhovú rozmanitosť pokrmov

Výstava riadu podľa druhu maľby (Khokhloma, Gzhel, Gorodets)

Účel: rozšíriť vedomosti detí o druhoch nástenných malieb

DOMOV

ZVIERATÁ

Prečítať príbeh Leo Tolstoya „Mačiatko“

Účel: naučiť deti predávať text presne, postupne, výslovne,naplnené pocitom súcitu pre chlapca, vidte vo svojom čine prejav odvahy.

Príbeh r.noski "Havroshechka"

Účel: pomôcť pri motivovanom posudzovaní postáv, venovať pozornosť jasu a snímkam rozprávania.

Aplikácia "Fluffy kitten"

Účel: sprostredkovať obraz mačiatka z príbehu Lva Tolstého „mačiatka“

Výroba zvieracích masiek na divadelizáciu rozprávok

DIVOKÉ ZVIERATÁ

Čítanie E. Charushina „Volchishko“

účel: prebudiť v sympatiách detí empatiu s hrdinom príbehu;

pomocou otázok naučiť deti, aby sa postavili na miesto hrdinu príbehu;

podporovať porozumenie emočného významu diela;

; pomáhať deťom pri zvyšovaní pocitu bez strachu.

Divadelné rozprávanie „Príbeh odvážneho zajaca“

Účel: povzbudiť deti, aby sa aktívne zúčastňovali na divadelizácii rozprávok, naučili sa jasne vyslovovať slová, kombinujúc pohyb a reč.

Kresba „Malý sivý zajac sedí“

Účel: Naučiť sprostredkovať na obrázku epizódu zo života zvieraťa prostredníctvom kompozičného usporiadania postavy.

Výroba albumu „Discover and Tell a Tale“

PROTECT

NIKI OF FATHERLANDS

Príbeh histórie „Nikita Kozhemyak“

Účel: upozorniť na charakteristické črty hrdiny - túžba prísť na záchranu, pripravenosť brániť vlasť, vzbudiť u detí obdiv hrdinu, túžba byť ako on.

Čítanie A. Mityaev „Pečené ovsené vločky“

Účel: Vzbudiť záujem o dej príbehu, pomôcť pochopiť, prečo sa vojak snažil starať o psov. Vniesť deťom pocit lásky a veľkej vďačnosti všetkým, ktorí bránili našu krajinu.

Darček pre otca

Účel: učiť starostlivosť a pozornosť o milovaných

Osobná výstava diel „Malý umelec“

Účel: zvýšiť pocit radosti z úspechu vašich priateľov.

RODINA

Pamätanie si na „Deň matiek“ G. Vieru

Čítanie o úlohách S. Mikhalkova „A čo ty?“, Hovorte o mame

Účel: Naučiť rozprávať báseň v roliach, výslovne vyslovovať frázy.

Kresba rn.skazki "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka"

Účel: kultivovať záujem a túžbu ukázať vo výkrese obľúbenú pasáž z rozprávky.

Doplnenie albumu skupinovej fotografie „Ja a moja rodina“

JAR

Čítanie „Golden Meadow“ M. Prishvina

Večer poézie „Obdivujte: Prichádza jar“

účel:Vzbudiť u detí pocit obdivu, radosti z krásy ich rodnej prírody, túžby vyjadriť svoje pocity a dojmy jedným slovom;

učiť emocionálne vnímať obrazový obsah literárnych textov; kultivovať lásku k prírode.

Kresba „skoro na jar“

účel:naučiť sa vytvárať sprisahania kompozície na témy života a poetiky

tvorba.

Výstava Zátišie s malbami „Kvety“

Účel: Doplniť vedomosti detí o kvetinách, rozvíjať pocit krásy

Prvý apríl

Kniha narodenín. Kvíz založený na dielach N. Nosova

Účel: objasniť vedomosti detí o dielach N. Nosova;

Pestovať lásku k fikcii.

Čítanie N. Nosov "Dreamers". Fantasy večer „Čí je príbeh zábavnejší“

Účel: pomôcť preniknúť do príbehu - dobrá milá fantázia prináša radosť, klamstvá, nepríjemnosti, trápenie, pomáha pochopiť význam slova „snívatelia“ a naučí sa vymýšľať vtipné situácie.

Modelovanie „Fantastický rozprávkový hrdina“

Účel: naučiť sa vytvárať fantastický obraz

Koláž o dielach N. Nosova

Účel: upevniť vedomosti detí o autorovej práci

ROOM

NOVÉ RASTLINY

Čítanie príbehu V. Kataeva „Kvet-sedemfarebný“

Účel: priviesť deti k morálnemu porozumeniu príbehu, k odôvodnenému hodnoteniu činov a charakteru hlavnej postavy, upevniť vedomosti o žánrových vlastnostiach príbehu.

Čítanie G.Kh. Andersen's "Thumbelina".

Účel: objasniť vedomosti o práci G.Kh. Andersona, naučiť porozumieť a vyhodnotiť charaktery postáv príbehu a ich činnosti.

Aplikácia „Kvet“

Účel: naučiť sa vyrábať nezvyčajný fantasy kvet.

Výroba albumu „Môj obľúbený film“

SEASONS

(Zovšeobecnenie)

Zapamätanie si básne G. Novitskaja „Obličky sú otvorené“

Účel: naučiť deti výslovne zapamätať si báseň, intonačne vyjadrovať radosť z prebudenia prírody, rozvíjať poetické ucho.

Vypracovanie opisného príbehu o krajinomaľbe „Máj. Cloud“ od V. Podlyanského

Účel: Naučiť sa písať popisné príbehy na krajinnej fotografii pomocou rôznych typov viet, obohatiť detský slovník figuratívnymi slovami a výrazmi, aktivovať slovesá, synonymá a antonymy v ich reči.

Výkres „Kvitnúca jar“ (technika prstov)

Účel: naučiť sprostredkovať poetickú jarnú náladu.

Dizajnová galéria obrazov o jar

Účel: naučiť sa korelovať literárny úryvok o prameni so zodpovedajúcim krajinovým obrazom

NASECO

MY

Čítacia bajka I.A. Krylova "Vážka a mravec"

účel:Oboznámiť deti s bájkou a jej žánrovými rysmi;

viesť k porozumeniu alegórií bájok, nápadov, rozvíjať citlivosť na obrazovú štruktúru jazyka bájky, porozumieť významu prísloví o práci („Majster svojho remesla“, „Vo veľkom podnikaní je malá pomoc drahá“), spájať význam príslovia s konkrétnou situáciou.

Čítanie, po ktorom nasleduje vyradenie V.A. Sukhomlinsky "Nech je slávik a chrobák"

účel:predstaviť V. Sukhomlinského literárnu rozprávku, rozvíjať u detí schopnosť emocionálne reagovať na to, čo čítajú;

kultivovať úctu k druhým, ústretovosť;

naučiť sa dialógový prejav počas vypovedania.

Kresba na bajke I. Krylova „Vážka a mravec“

Účel: naučiť zradiť obrazy hrdinov v zápletke

Výstava "Zvieratá v rozprávkach"

Účel: oboznámiť sa s expresívnosťou obrázkov zvierat rôznych umelcov

RYBY

PREHĽAD

NOVÝ

PEACE

Príbeh R.N. rozprávky "The Frog Princess"

Účel: pokračovať v rozvoji poetického sluchu: schopnosť počúvať a zvýrazňovať výrazové prostriedky v texte.

Kvíz „Milujeme rozprávky“

účel:Konsolidovať, systematizovať vedomosti detí o literárnych dielach čítaných v priebehu roka o vlastnostiach rôznych žánrov umeleckých diel;

upevniť vedomosti o malých folklórnych formách.

Koláž „Pomôžme starým rodičom spomenúť si na príbehy“

účel:

naučte sa vytvárať kompozície z postáv rôznych rozprávok.

Výstava detských kresieb "Kreslíme rozprávky"

Účel: rozvíjať tvorivosť, predstavivosť.

beletrie

Pokračovať v rozvíjaní záujmu o fikciu. Aby ste podporili túžbu zoznámiť sa s ostatnými kapitolami „silnej“ knihy, ktorú máte radi, zvážte kresby a návrhy kníh. Doplňte literárnu batožinu rozprávkami, príbehmi, básňami, hádankami, pultmi, jazykovými zápletkami. Vychovávať čitateľa, ktorý je schopný cítiť súcit a súcit s hrdinami knihy, stotožniť sa s obľúbenou postavou. Vniesť zmysel pre humor pomocou vtipných príbehov z literatúry.

Upozorniť deti na vizuálne a výrazové prostriedky (obrazové slová a výrazy, epitetá, porovnania); pomáhať cítiť krásu a výraznosť jazyka diela; vštípiť citlivosť na poetické slovo.

Pokračovať v zdokonaľovaní umeleckých a rečových schopností detí pri čítaní básní, v dramatizáciách (emocionálny výkon, prirodzené správanie, schopnosť intonácie, gestá, výrazy tváre, aby vyjadrili svoj postoj k obsahu literárnej vety). Pomôcť deťom vysvetliť hlavné rozdiely medzi literárnymi žánrmi: rozprávky, poviedky, básne.

Na čítanie pre deti

Ruský folklór

Skladieb.

"Líška chodila v raže ...",

"Chigariki-chok-chigarok ...",

"Matka jar prichádza ...",

„Prichádza leto červeného ...“,

"Keď vyjde slnko, rosa padne na zem ...",

„Zima prišla“.

Rituálne piesne kalendára.

"Carols! Kolyada! A je tu kočík ... ",

"Koledy, koledy, podávate koláč ...",

„Ako to šlo,“

"Rovnako ako v týždni masopust ...",

„Cín-cín-ka! ..“,

"Masopust, masopust."

Diela básnikov a spisovateľov Ruska

Poézie.

A. Blok. „Vietor priniesol z diaľky“ (skratka), „Na lúke“;

M. Voloshin. "Na jeseň";

S. Gorodetsky. „Prvý sneh“, „Jarná pieseň“;

S. Yesenin. "Prášková";

V. Žukovskij. The Lark (skratka);

M. Lermontov. „Wild na severe“, „Mountain Peaks“ (od Goethe);

N. Nekrasov. „Pred dažďom“ (skratka);

A. Puškin, „vták“, „za jarom, krása prírody ...“ (z básne „Cigáni“), „zima! Roľník, víťazný ... “(od„ Eugene Onegin “);

A. Remizov. „Líška má loptu“, „Kalechina-Malechina“;

P. Soloviev. "Deň a noc";

F. Tyutchev. „Pramenité vody“;

A. Fet. „Willow je všetko našuchorené“ (výňatok)

„Aký večer ...“ (skratka);

C. Čierna. „Pred spaním,“ „Čarodejník.“

B. Berestov. "Drak";

A. Vvedenský. "Pieseň dažďa";

Y. Vladimirov. "Orchestra";

N. Zabolotsky. "Na rieke";

N. Matveeva. "Zmätok";

E. Moshkovskaya. „Aké sú dary“, „zložité staré ženy“, „zlosť“;

N. Rubtsov. „O zajacovi“;

G. Sapgir. „Počítadlá, jazykové šnúry“;

I. Tokmakova. "Som smutný...";

E. Predpoklad. „Strašný príbeh“, „Pamäť“;

L. Fadeeva. "Zrkadlo v okne";

D. Harms. „Veselý starý muž“, „Ivan Toropyshkin“.

Próza.

K. Korovin. "Veverička" (skratka);

A. Kuprin. "Elephant";

D. Mamin-Sibiryak „Medvedko“;

N. Teleshov. „Ucho“ (skratka).

C. Alekseev. "Prvý nočný baran";

E. Vorobyov. „Drôtový šrot“;

M. Zoshchenko. „Veľkí cestujúci“;

Yu Koval. „Stozhok“, „Shot“, „Mermaid-herbalist“;

E. Nosov. „Tridsať zŕn“, „Stratila sa vrana na streche“;

M. Prishvin. „Kuracie stĺpy“;

A. Raskin. „Ako otec hodil loptu pod auto,“ „Ako otec skrotil psa“;

S. Romanovsky. "Dancing".

Literárne príbehy.

B. Dahl. "Starý muž";

P. Ershov. „Kôň malý hrbáč“;

A. Puškin. "Príbeh o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch";

I. Sokolov-Mikitov. „Soľ zeme“;

K. Ushinsky. "Slepý kôň."

K. Dragunskaya. "Liečenie na poslušnosť";

N. Nosov. "Bobik navštevujúci Barbosa";

K. Paustovsky. „Teplý chlieb“;

G. Skrebitsky. „Každý svojím vlastným spôsobom“;

A. Usachev. „O inteligentnom psovi Sonya“ (kapitoly).

Na čítanie tváre

K. Aksakov. "Lizochek";

A. Freudenberg. "Obr a myš," trans. s ním. Yu Korinets;

D. Samoilov. „Narodeniny slona“ (výňatky);

L. Levin. "Chest";

S. Marshak. Dom mačky (výňatky).

Herný folklór.

vtipy:

"Tam, kde je ten bozk a sedel ...",

"Silly Ivan ...",

"Bratia, bratia! ..",

"Fedul, aké pery sú nasakované? ..",

"Zrazil, dať dohromady - to je volant ...",

"Už ste jedli koláč?"

Fikcia.

"Počúvajte, chlapci ...",

„Ermoshka je bohatý.“

Príbehy a eposy.

„Ilya Muromets a slávik lupiča“ (nahrávka A. Hilferdinga, úryvok);

“Sadko” (nahrávka P. Rybnikov, úryvok);

„Dobrynya a had“, znovu od N. Kolpakovej;

"Snehulienka" (podľa ľudových pozemkov);

„Vasilisa the Beautiful“, „White Duck“ (zo zbierky rozprávok A. N. Afanasyeva);

„Sedem Simeonov - sedem robotníkov“, pr. I. Karnaukhova;

„Sonko-Filipko“, ktorý vyštudoval E. Polenová;

„Nezakrývajte sa v studni - je užitočné piť vodu“, príďte. K. Ushinsky;

Úžasné jablko, príď. L. Eliseeva;

"Vlk a líška", príď. I. Sokolov-Mikitov.

Folklór sveta

piesne.

"Ach, prečo si, skorý vták ...", ukrajinčina, príď. G. Litvaka;

"Slimák", pleseň., Arr. I. Tokmakova;

„Čo som videl“, „Traja milovníci jedla“ za. s francúzsky N. Gernet a S. Gippius;

"Rukavice", "Loď", trans. z angličtiny S. Marshak;

"Išli sme pre jedľa", za. so semišom. I. Tokmakova.

Rozprávky.

"Aioga", Nanaisk., Arr. D. Nagishkina;

"Každý dostal svoj vlastný," Eston., Arr. M. Bulatová;

"Blue Bird", Turkmen., Arr. A. Alexandrová a M. Tuberovsky;

Jack Vanquisher of Giants, Wales, Trans. K. Chukovsky;

"Belyanochka a Rosochka", nemčina, trans. L. Cohn; z rozprávok S. Perrota:

„Little Finger“, S. Perrault, trans. B. Dekhterev,

"Puss in Boots", trans. T. Gabbe;

"Najkrajšie oblečenie na svete," Japonsko., Trans. V. Marková.

diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín

Poézie.

B. Brecht. „Zimná konverzácia oknom“, za. s ním. K. Oreshina;

M. Valek. "Múdri muži", za. zo slovenčiny. R. Sefa;

L. Stanchev. "Jesenné gama" za. s bulg. I. Tokmakova;

E. Lear. Limeriki („Kedysi existoval starý muž z Hongkongu ...“; „Kedysi existoval starý muž z Winchesteru ...“; „Kedysi býval bývalý človek ...“; „Jeden starý muž s kosou ...“), trans. z angličtiny G. Kruzhkova.

Literárne príbehy.

X. C. Andersen. „Ošklivý káčatko“, „Thumbelina“, trans. z dátumov. A Hansen; F. Salten.

Bambi (kapitoly), trans. s ním. Yu. Nagibina;

A. Lindgren. "Princezná, ktorá nechcela hrať bábiky," trans. so semišom. E. Solovieva;

M. Matsutani. „Dobrodružstvá Tarota v horách Hor“ (kapitoly), trans. s Japonskom. G. Ronskoy;

S. Topelius. "Tri ražné uši", trans. so semišom. A. Lyubarsky;

B. Potter. "Príbeh Jemima Nyrnivluzhu", trans. z angličtiny I. Tokmakova;

G. Fallad. „Príbehy z Bedokurie“ (kapitola „Príbeh o dni, keď sa všetko zmenilo“), trans. s ním. L. Tsyvyan;

M. Eme. "Farby", trans. s francúzsky I. Kuznetsova.

Zapamätať

I. Akim. "Apríla";

P. Voronko. "Lepšie neexistuje rodná zem," trans. s ukrajinčinou S. Marshak;

E. Blaginina. "Kabát";

N. Gernet a D. Harms. „Veľmi, veľmi chutný koláč“;

S. Yesenin. "Breza";

S. Marshak. "Mladý mesiac sa topí ...";

E. Moshkovskaya. „Dosiahli sme večer“;

V. Orlov. "Lietate k nám, holubník ...";

A. Puškin. „Už obloha padala na jeseň ...“ (od „Eugene Onegin“);

N. Rubtsov. „O zajacovi“;

I. Surikov. "Winter";

P. Soloviev. "Snežienka";

F. Tyutchev. „Zima nie je bez hnevu naštvaná.“

  Bulycheva Alexandra Valerevna

Perspektíva - tematické plánovanie vo vzdelávacom odbore „Čítanie fikcie

(prípravná skupina) akademický rok 2011 - 2012

septembra

Lexická téma „Jeseň“ „Les na jeseň“		Lexická téma „Jeseň“ „Les na jeseň“		Lexická téma "Fall. Les na jeseň. Jeseň v Jakutsku “		Lexická téma "Fall. Zelenina. ovocie "
A.N Maykov "jeseň" V. A. Sukhomlinsky "Na koho horský popol čakal" V. A. Sukhomlinsky Labute odleteli preč V.A.Sukhomlinsky „Jesenné oblečenie“ V. A. Sukhomlinsky "Ako padá jeseň." „Jesenné dažde“ Podľa G. Skorebitsky V. A. Sukhomlinsky „Ako mravec vyliezol cez potok“		1. „Jesenné javor“ V. A. Sukhomlinsky 2. „Willow - ako dievča so zlatými vlasmi“ V. A. Sukhomlinsky 3. „Jeseň priniesla zlaté stuhy“ V. A. Sukhomlinsky I. Tokmakova „Rozhovor starej vŕby s dažďom“ E. Permyak „Do školy“ Rozprávka "Cat - grumbling, Kotofeyevich"		V.A. Sukhomlinsky "Korostel a krtek" V. A. Sukhomlinsky „lastovičky sa rozlúčia so svojou domácou stranou“ M. Prishvin „Lisichkinov chlieb“ L. Tolstoy: „Dub a lieska“, V. Sladkov „Jeseň pri dverách“ K. Twardowski „Les na jeseň“ V. Sukhomlinsky „Červené veveričky“ „Hanba slávnika“ V. Strokov „Hmyz na jeseň“		N. Nosov, „Záhradníci“ „M. Sokolov-Mikitov“ Listopadnichek, V. Sukhomlinsky „Voní to ako jablká“ „The Lame Duck“ (ukrajinská rozprávka), L. Tolstoy (bájka „Starý muž a jablone“), "Man and Bear" - rn.s. „Poďte do záhrady“ (škótska pieseň E. Ostrovská „Zemiaky“
PRÍBEH		PRÍBEH		PRÍBEH		PRÍBEH
1. „Žaba je cestovateľ“ V.M. Garshin		K. Ushinsky štyri túžby “		V.A.Sukhomlinsky „Perník a klások“		"Sivka - burka" R.N.S.,
VZDELÁVANIA		VZDELÁVANIA		RESEARCH		RESEARCH
1. „Dážď“ Z. Alexandrová		1 pieseň o jeseni		1. „Posledné bobule“ od I. Pavlova		"Tree Spore" K.Ushinsky
RESEARCH		RESEARCH		VZDELÁVANIA		VZDELÁVANIA
1. "Beruška" Skrebitsky		G.E. Sycheva „jeseň“		1. „Jesenná kytica“		), „Zelenina“ Yu. Tuvim
dramatizácie		dramatizácie		dramatizácie		dramatizácie
„Pod huby“ (podľa príbehu V. Suteeva)				„Pekár a krajčírka“ V.A. Sukhomlinsky

októbra

   prípravný skupina   ... vývoj vzdelávacieoblasti « Čítanieumeleckýliteratúra"," Komunikácia "v strede skupina ...

Program predškolského vzdelávania obecnej rozpočtovej predškolskej výchovy materskej školy všeobecného rozvoja typu č. 44

Program

... podľa vzdelávacie oblasti « Čítanie umelecký literatúra»Spoločné vzdelávacie   aktivity učiteľov a detí Nezávislé činnosti vzdelávacie   rodinné aktivity Priame vzdelávacie   aktivita vzdelávacie ...

Lexická téma "Fall. hmyz		Lexická téma "Fall. Ako sa zvieratá pripravujú na zimu “		Lexická téma "Fall. Sťahovavé vtáky ". Jakovskí vtáci"		Lexická téma "Fall. chlieb "
V. Strokov „Hmyz na jeseň“ V.A. Sukhomlinsky „Slnko a lienka“ „Včelí hudba“, „Ako mravec vyliezol cez potok“ rus Ľudový príbeh "Puff" "Za to vinu - Pú a všetky-všetky" kapitoly Zahoderovej rozprávky		B. Bianchi; „Príprava na zimu“, „Skrytie“ V. A. Sukhomlinsky. "Ako sa ježko pripravuje na zimu", "Ako sa škrečok pripravuje na zimu" Prishvin. "Kedysi dávno bol medveď" RNS »Zimovanie zvierat»		I. Sokolov-Mikitov; „Žeriavy odlietajú“ „lastovičky sa rozlúčia so svojou domácou stranou“ V.A. Sukhomlinsky; "Labute odletia" D. Mamin - sibírsky „šedý krk“ V. Bianchi „Rozlúčková pieseň“ Mikhalkov "Strýko Styopa"		„Chlieb Lisichkin“ M. Prishvin; „Ako klások vyrástol z obilia“, „Chlieb funguje“ V.A. Sukhomlinsky; "Spikelet" je ukrajinská rozprávka. „Chlieb“ M. Glinskaya „Ľahký chlieb“ bieloruská rozprávka
PRÍBEH		PRÍBEH		PRÍBEH		PRÍBEH
„Kôň malý spurný“ P. Ershov.		„Modré zviera“ A. Barkov		"Girl and Titmouse" V.A. Sukhomlinsky		„Vak ovsenej kaše“ A. Mityaev
VZDELÁVANIA		VZDELÁVANIA		RESEARCH		RESEARCH
„Nevšimli sme si chybu“ A. Barto.		"Bunny" V.I. Miryasov		Vypracovanie opisu žeriavu. (Konovalenko V.V.)		Podľa série dejových obrazov „Odkiaľ pochádza chlieb“ (V. Konovalenko)
RESEARCH		RESEARCH		VZDELÁVANIA		VZDELÁVANIA
Vypracúvanie príbehu na základe maľby „Jeseň“ (V. Konovalenko).		„Ako sa zvieratá a vtáky pripravujú na zimu“ (V.V. Konovalenko)		"Vták letí ..." I. Tokmakova.		"Už na jeseň už obloha dýchala." A.Pushki
dramatizácie		dramatizácie		dramatizácie		dramatizácie
"Vážka a mravec" Krylov.		Príbeh „Dvaja chamtiví plyšáci“