अलशिना जूलिया, जुबाकिन एलेक्सी, कुद्रियात्सेवा वेरा, इवानोव्सकाया लिलिया और दूसरी कक्षा के अन्य छात्र

प्रस्तुति स्कूल की आपूर्ति के बारे में परियों की कहानियों से बनी है, जिसका आविष्कार मॉस्को में सेकेंडरी स्कूल नंबर 425 की दूसरी कक्षा के छात्रों द्वारा किया गया था।

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हम परियों की कहानियों की रचना करते हैं हम स्कूल की आपूर्ति और अन्य वस्तुओं के बारे में परियों की कहानियों की रचना करते हैं (ग्रेड 2)

स्कूल की आपूर्ति हम परियों की कहानियों की रचना करते हैं ...

द टेल ऑफ़ पेंसिल एंड पेन (वेरा कुद्रियात्सेवा द्वारा रचित) एक बार पेंसिल और पेन थे। वे एक पेंसिल केस में रहते थे। हर दिन वे स्कूल की नोटबुक में काम करने के लिए बाहर जाते थे। कलम निकलेगी - पेशाब करेगा। फिर पेंसिल बाहर निकल जाएगी: यह इस बात पर जोर देगी कि किस चीज पर जोर देने की जरूरत है, कहीं न कहीं यह किसी चीज को उजागर करेगी (उदाहरण के लिए अंत या जड़)। जहां पेन फेल हो जाता है, वहां पेंसिल बचाव के लिए आती है। जहां पेंसिल के लिए मुश्किल है - कलम वहीं है। तो वे रहते थे - वे दोस्त थे। एक बार पेंसिल के साथ एक दुर्भाग्य हुआ: लेखनी टूट गई। अकेले संभाल के लिए बुरा! वह शार्पनर के पास दौड़ी। "मदद करो, कृपया, पेंसिल लेड टूट गया है!" कलम पूछता है। शार्पनर ने पेंसिल को तेज करने में मदद की। लेखनी चमक उठी, पेंसिल आनन्दित हुई। और पेन और पेंसिल ने नोटबुक में और भी बेहतर काम करना शुरू कर दिया। धन्यवाद शार्पनर!

कौन अधिक महत्वपूर्ण है? (मेलेखोव इल्या द्वारा रचित) वे रहते थे - साशा के पेंसिल केस में थे: शासक और कम्पास। एक दिन उनका झगड़ा हो गया। उनमें से कौन अधिक महत्वपूर्ण है? कम्पास कहता है: "आप मेरे बिना एक वृत्त नहीं बना सकते!" "और मेरे बिना, आप एक सीधी रेखा नहीं खींच सकते!" रेखा चिल्लाती है। शोर, बहस। इस समय, साशा आई और कम्पास ले गई। कम्पास प्रसन्न था: “देखो, शासक, लड़के ने मुझे चुना! मैं अधिक महत्वपूर्ण हूँ!" साशा ने एक कम्पास के साथ एक वृत्त खींचा और एक शासक लिया। उसने वृत्त में खंडों को जोड़ा और कागज के एक टुकड़े पर दिखाई दिया ... सूरज! तब कम्पास और शासक दोनों समझ गए कि लड़के साशा के लिए वे समान रूप से महत्वपूर्ण हैं। तब से, उन्होंने अब झगड़ा नहीं किया।

स्कूल के विषयों के बारे में (जूलिया अलशिना द्वारा रचित) एक बार एक इरेज़र, पेपर और दो पेंसिल थे। एक पेंसिल लाल और दूसरी हरी थी। एक बार लाल पेंसिल ने कागज से कहा: "कागज, क्या मैं तुम पर आकर्षित कर सकता हूँ?" ग्रीन पेंसिल ने इस बातचीत को सुन लिया और पेपर को इस पर लिखने के लिए कहने का भी फैसला किया। कागज दयालु था और पेंसिल को उस पर खींचने की अनुमति देता था। और वे पेंसिलें खींचने लगे। लेकिन ग्रीन पेंसिल ने अच्छा काम नहीं किया। पेंसिलें कसम खाने लगीं। इरेज़र ने उनके झगड़े को रोक दिया। इरेज़र ने कहा, "शपथ न लें। मैं आपके खराब चित्रों को बिना किसी समस्या के मिटा दूंगा। और पेंसिलों ने झगड़ा करना बंद कर दिया, क्योंकि अगर उनके लिए कुछ नहीं हुआ, तो इरेज़र उनके बचाव में आया।

विवाद। (इवान पोनोमारेव द्वारा रचित) पेन, पेंसिल, इरेज़र और शार्पनर पेंसिल केस में रहते थे। एक बार पेन ने कहा था: "मैं सबसे महत्वपूर्ण हूं, क्योंकि वे हमेशा मुझे लिखते हैं।" "नहीं, मैं हूं," पेंसिल ने कहा, "मैं सबसे महत्वपूर्ण हूं, क्योंकि हर चीज पर मेरे द्वारा जोर दिया जाता है।" "और मैं सब कुछ मिटा सकता हूँ," इरेज़र ने कहा। और शार्पनर ने कहा: "मैं भी प्रभारी हूं, क्योंकि मैं पेंसिल को तेज करता हूं।" "झगड़ा मत करो," पेनल ने कहा, "आप सभी को अध्ययन करने की आवश्यकता है!"

लड़की दशा के बारे में और ... (इवानोव्सकाया लिलिया द्वारा रचित) एक लड़की दशा उसी घर में रहती थी। दशा के पास एक अटैची थी (वह पहले से ही पहली कक्षा में थी)। इस तरह - एक बार दशा स्कूल से आई, अपना होमवर्क किया, खेला और बिस्तर पर चली गई। और ब्रीफकेस से एक पतली आवाज आई। इरेज़र था। उसे नींद नहीं आई: वह अनिद्रा से तड़प रहा था। वह पूरे कमरे में चिल्लाया: "मैं प्रभारी हूं। मेरी बात सब सुनो! फिर पेंसिल उठी और बोली: “सो जाओ। आप यहां प्रभारी नहीं हैं। आप सब कुछ मिटा देते हैं और सब कुछ बर्बाद कर देते हैं।" ब्रीफकेस के अन्य निवासी चीख-पुकार से जाग गए। उन्होंने भी विवाद में हस्तक्षेप किया। यह सिलसिला कई दिनों तक चलता रहा। और इनमें से एक रात में दशा जाग गई। उसने ब्रीफकेस खोला और... "ओह! - दशा ने आश्चर्य से कहा - सभी वस्तुएँ बात करती हैं। दशा ने उनका तर्क सुना और कहा: “बहस मत करो। मुझे आप सभी की जरूरत है! आप में से प्रत्येक के बिना करना मेरे लिए कठिन होगा।

मैजिक पेन (एलेक्सी जुबकिन द्वारा रचित) एक लड़का साशा मास्को के एक स्कूल में पढ़ता था। उसे खेलने, घूमने, टीवी देखने का बहुत शौक था, लेकिन उसे अपना होमवर्क करना पसंद नहीं था। एक बार, स्कूल के रास्ते में, साशा को एक अजीब पेन मिला, जो अचानक बोला: “चलो तुमसे दोस्ती करो। मैं तुम्हारे लिए एक ए के लिए होमवर्क करूंगा, लेकिन मेरे अलावा तुम्हारा कोई दोस्त नहीं होना चाहिए। साशा मान गई। दिन भर दोस्तों ने उसे बुलाया और उसे पहाड़ी पर, स्केटिंग रिंक पर, शतरंज खेलने के लिए आमंत्रित किया। और कलम फुसफुसाई: "तुम हमारे समझौते को भूल गए, मत जाओ!" उसने साशा के लिए सभी सबक खूबसूरती से और बिना गलतियों के किए, लेकिन किसी कारण से साशा को मज़ा नहीं आ रहा था। अगले दिन उसने कलम को वहीं रख दिया जहाँ उसने पाया था। "मैं तुम्हारे बिना खुद पढ़ूंगा," लड़के ने फैसला किया।

स्कूल की आपूर्ति के बारे में एक परी कथा (पोलीना लेबेदेवा द्वारा रचित) एक बार स्कूल की आपूर्ति थी। एक बार, स्कूल जाते हुए, उन्होंने जाँचना शुरू किया: क्या वे सब वहाँ हैं? कलम और पेंसिल जगह में हैं, नोटबुक और पाठ्यपुस्तकें हैं, एक रूलर और एक पेंसिल केस जगह में हैं। और अचानक यह पता चला कि कोई इरेज़र नहीं था। अटैची में उसकी तलाशी शुरू हुई। इस कोने में नहीं, इस कोने में भी नहीं। और फिर शासक ने सुझाव दिया कि वह मेज पर रह सकता है। कल लड़की ने सबक सीखा और उसे ले गई। ब्रीफकेस टेबल के पास एक कुर्सी पर खड़ा था। शासक ब्रीफकेस और मेज के बीच पुल की तरह लेट गया। उसने कहा: "कलम, मेज पर मेरे पीछे आओ और देखो कि वहां कोई रबड़ है या नहीं?" कलम उसके साथ मेज पर मेज पर चली गई और इरेज़र की तलाश करने लगी। उसने टेबल के दूसरी तरफ एक रबड़ देखा। वह लेट गया, कंप्यूटर डिस्क से कुचल गया। हैंडल ऊपर उठा और डिस्क को उठाने की कोशिश की। लेकिन वह भारी था। फिर उसने दूसरों को मदद के लिए बुलाया। स्कूल की आपूर्ति खत्म हो गई और सभी ने मिलकर इरेज़र को आसानी से छोड़ दिया। पूरी संतुष्ट कंपनी पोर्टफोलियो में लौट आई।

लड़के कोस्त्या के बारे में और ... (लिज़ा सुदाकोवा द्वारा रचित) एक बार एक लड़का था। उसका नाम कोस्त्या था। कोस्त्या एक बुरा लड़का था। उसने सब कुछ तोड़ दिया: उसने पेन, पेंसिल तोड़ दी, और उसने इरेज़र को कई हिस्सों में तोड़ दिया। उसने जैसा चाहा वैसा ही किया। उसने किसी की नहीं सुनी और कुछ भी प्यार नहीं किया। और फिर एक रात एक असामान्य बारिश शुरू हुई - तारों वाली, जादुई। हम सभी जानते हैं कि जब तारे गिरते हैं, तो आपको एक इच्छा करनी होती है। और कोस्त्या ने एक इच्छा की: "मैं छोटा होना चाहता हूँ!" सुबह वह उठा और पता चला कि उसकी इच्छा पूरी हो गई है। वह छोटा हो गया: एक उंगली की वृद्धि। कोस्त्या ने यह देखने का फैसला किया कि उसके पेंसिल केस में क्या हो रहा है। उसने उसे खोला और देखा: एक टूटी हुई बांह के साथ एक कलम; टूटे पैर के साथ पेंसिल; टूटी हुई पीठ वाला इरेज़र। वे सब फूट-फूट कर रोने लगे। उन्होंने कोस्त्या को देखा और चिल्लाया: “चले जाओ, दुष्ट, बेकार लड़का। हमारे पास मत आओ वरना हम तुम्हें मार देंगे।" कोस्त्या अपने जीवन में पहली बार भयभीत हुए और फूट-फूट कर रोए। वह रोने लगा और ... चमत्कार हुआ: वह फिर से बड़ा हो गया, अन्य सभी लड़कों की तरह। लेकिन तब से, वह अब पेंसिल, पेन या कोई अन्य वस्तु नहीं तोड़ता है।

मैजिक पेनल (चेर्गेस्बिएव अली द्वारा रचित) स्कूल में एक लड़के के लिए एक सुंदर पेंसिल केस खरीदा गया था। इसमें एक स्कूली बच्चे की जरूरत की हर चीज थी: नीले और रंगीन कलम, एक साधारण पेंसिल, एक रबड़, एक शासक, एक वर्ग, कैंची और गोंद। लेकिन यह पेंसिल केस जादुई निकला। आप पूछेंगे क्यों? हां, क्योंकि जैसे ही लड़के ने "पांच" प्राप्त किया, दंड के निवासियों ने बहस करना शुरू कर दिया। ब्लू पेन सभी के लिए घोषणा करता है कि वह सुंदर लिखती है, जिसका अर्थ है कि वह सबसे महत्वपूर्ण है। और ग्रीन हैंड ने उसे उत्तर दिया: "मैं नहीं, क्योंकि मुझे सभी खतरनाक स्थान आवंटित किए गए हैं - वर्तनी।" इरेज़र सभी के साथ तर्क करता है: "और मैं किसी भी गलती को मिटा सकता हूँ!" और उगोलनिक और रूलर का कहना है कि उनके बिना लड़के को गणित में उत्कृष्ट अंक नहीं मिलते। कैंची और गोंद भी पीछे नहीं हैं: "हमारे बिना, आप श्रम पाठों में कुछ भी गोंद या काट नहीं सकते।" आपको क्या लगता है: उनमें से कौन सबसे महत्वपूर्ण है?

कैटिन पेंसिल केस (इस्माइलोवा मरियम द्वारा रचित) दुनिया में एक लड़की कात्या रहती थी। वह एक उत्कृष्ट छात्रा थी। कात्या ने सब कुछ समय पर किया: वह चली, खेली, उसे सबक सिखाया, अपना ब्रीफकेस इकट्ठा किया और बिस्तर पर चली गई। एक बार उसने एक सपना देखा: ब्रीफकेस के सभी निवासियों में जान आ गई और उन्होंने बहस शुरू कर दी। उनमें से सबसे महत्वपूर्ण कौन है? पेंसिल, पेन, इरेज़र, शार्पनर, कंपास और रूलर बहस कर रहे थे। सभी ने तर्क दिया कि केवल उनकी वजह से कात्या एक "उत्कृष्ट" छात्र थी। लड़की स्कूल आई और पता चला कि उसके पेंसिल केस में न तो पेंसिल थी, न पेन, न ही शासक ... कात्या को खराब ग्रेड मिलने लगे। वह रोज रोती थी और समझ नहीं पाती थी कि ऐसा क्यों हो रहा है। और पेंसिल केस के सभी निवासियों को आखिरकार एहसास हुआ कि कात्या को उन सभी की जरूरत है। वे अब और नहीं भागे। अच्छी बात यह एक सपना था। कात्या जाग गई और यह देखने के लिए दौड़ी कि क्या उसके पेंसिल केस में सब कुछ ठीक है? सभी सामान जगह में थे। खुश लड़की भागकर स्कूल गई।

लड़की गल्या के बारे में और ... (माज़िकिना वीका द्वारा रचित) एक बार की बात है - एक लड़की थी। उसका नाम गल्या था। वह पहले ही स्कूल जा चुकी थी और एक पाँच तक पढ़ती थी। सबने उसकी तारीफ की। और फिर एक दिन, जब गल्या टहलने गए, तो निम्नलिखित हुआ। "चलो यात्रा करते हैं!" उन्होने निर्णय लिया। लेकिन पुराना ब्रीफ़केस उन्हें बताता है: "मत करो, यह बहुत खतरनाक है!" लेकिन दोस्त नहीं माने और बिस्तर के नीचे चले गए। गल्या टहलने से आई, बिना कपड़े पहने और ... अचानक वह बिस्तर पर चढ़ गई और उस पर कूदने लगी। और पेन, पेंसिल, इरेज़र और फेल्ट पेन पलंग के नीचे बैठे थे और नहीं जानते थे कि क्या करें। वे बहुत डरे हुए थे। कलम ने कहा, "हमने पोर्टफोलियो को क्यों नहीं सुना?" वे वास्तव में वापस जाना चाहते थे। गल्या थोड़ा उछला (उसने ऐसा तब किया जब घर पर कोई नहीं था) और रसोई में चली गई। और स्कूल की आपूर्ति उनके घर (एक ब्रीफकेस में) लौट आई। तब से, वे हमेशा वयस्कों की बात सुनते हैं।

रात का विवाद। (ब्लिनोव निकिता द्वारा रचित) एक रात स्कूल की आपूर्ति मेज पर बैठकर चाय पी रही थी। उन्होने बहस की। इनमें से कौन एक विद्यार्थी के लिए अधिक आवश्यक है? विवाद में प्रवेश करने वाला पहला पेन था। "मुझे किसी से भी ज्यादा जरूरत है," उसने आत्मविश्वास से कहा। "मेरे बिना, स्कूली बच्चे एक श्रुतलेख, एक पाठ नहीं लिख पाएंगे ..." "और मैं एक विशेष काम करता हूं ..." - पेंसिल ने कहा। इरेज़र ने कहा, "लेकिन अगर बच्चे आपका इस्तेमाल करने में गलती करते हैं, तो मेरे बिना इसे ठीक करना मुश्किल होगा।" यह वह जगह है जहाँ पाठ्यपुस्तकें चलन में आती हैं। एक घंटे तक बहस चलती रही। दंड इसे बर्दाश्त नहीं कर सका और कहा: "बहस मत करो, तुम जीवन भर बहस कर सकते हो, और इसमें कोई मतलब नहीं होगा। आप में से कोई भी दूसरे से बेहतर नहीं हो सकता। हम में से प्रत्येक को अपने तरीके से जरूरत है। ”

व्यंजन, खिलौने और अन्य सामान हम परियों की कहानियों की रचना करते हैं ...

द टेल ऑफ़ द टीपोट एंड द कप (डायना डेज़ुबेंको द्वारा रचित) एक बार एक चायदानी था। यह पुराना चीनी मिट्टी का बरतन था। स्केल इसकी दीवारों में मजबूती से घुस गया था, और पक्षों पर नीले फूल समय के साथ फीके पड़ गए थे और आग में झुलस गए थे। जब उसमें चाय बनाई गई, तो वह बुदबुदाया और उबलता पानी थूक दिया। वह हमेशा कुछ पसंद नहीं करता था। और पास में ही एक प्याला रहता था। सादा, सोने की रिम के साथ और किनारों पर फूलों के साथ। कप चायदानी का पसंदीदा छात्र था। शाम को, लेडी उनके पास आई। वह बैठ गई, और उन तीनों ने ताज़ी पीयी हुई चाय पी। चायदानी कभी-कभी मेज़पोश पर टपकती थी, कप को पुराने दिनों के बारे में या जीवन के बारे में कुछ बताती थी। कप पुराने, पहले से ही बदसूरत केटल से प्यार करता था, और उसकी कहानियों को आकर्षण के साथ सुनता था। लेकिन एक दिन, जब कप खिड़की पर खड़ा था, हवा के एक झोंके ने खिड़की खोल दी ... कप, विलाप करते हुए, नीचे गिर गया और टूट गया। उसी शाम, कप के शोक में, चूल्हे पर चायदानी फट गई। इसे कप की तरह फेंकना पड़ा। महिला फूट-फूट कर रोने लगी। यह पता चला है कि व्यंजन दोस्त हो सकते हैं।

खिलौनों के बारे में एक परी कथा (इवानोव्सकाया लिलिया द्वारा रचित) एक लड़की रहती थी - वहाँ थे: एक सैनिक, एक मरीना गुड़िया और एक रबर खरगोश। एक दिन लड़की अपने खिलौने रखना भूल गई। रात को, जब सब सो रहे थे, बिल्ली वास्का दौड़ती हुई आई और गुड़िया को पकड़ना चाहती थी ... . मरीना शीर्ष शेल्फ पर भागने और छिपने में सक्षम थी। बिल्ली वास्का ने तब से गुड़िया के साथ "खेलने" की कोशिश नहीं की है, क्योंकि उसके पास ऐसे रक्षक हैं।

संगीत के बारे में एक परी कथा लिखें और सर्वोत्तम उत्तर प्राप्त करें

इरीना सोरोकिना [गुरु] से उत्तर
1) एक दिन छोटी लड़की ने संगीत सुना।
लिटिल गर्ल को संगीत बहुत पसंद था, लेकिन वह समझ नहीं पा रही थी कि ये सुंदर मधुर, मनमोहक और जादुई आवाज़ें कहाँ से आ रही हैं ... छोटी लड़की सारा दिन सड़कों पर घूमती रही, सुनती रही।
लेकिन सुंदर संगीत दूर नहीं गया और पास नहीं आया।
फिर छोटी लड़की रुक गई,
उसने अपनी आँखें कसकर बंद कर लीं और अपनी पूरी ताकत से अपने कानों को अपने हाथों से ढँक लिया।
लेकिन संगीत गायब नहीं हुआ है।
जादुई धुन बजती रही।
- आउच!
अच्छा, मैं क्या मूर्ख हूँ! छोटी लड़की सोचा।
-तो यह संगीत मुझमें है? !
और मैंने गाना सीखा।
2) खरगोशों का एक परिवार किनारे पर एक सुंदर जंगल में रहता था: माँ, पिताजी और एक खरगोश के तीन बेटे। हर शाम सोने से पहले, माँ ज़ायचिखा अपने बेटों को लोरी गाती थी। एक सुबह खरगोश जाग गए और उन्होंने यह पता लगाने का फैसला किया कि गीत का जन्म कैसे हुआ। उन्होंने ज़ायचिखा की माँ से अनुमति माँगी और जंगल में घूमने चले गए।
यहाँ वे जाकर सुनते हैं: एक ब्रुक बड़बड़ाता है। बिग बनी कहते हैं:
- यहाँ, भाइयों, ब्रुक एक गीत गाता हुआ प्रतीत होता है, जैसे हमारी माँ हमें लोरी देती है।
उन्होंने नाले की बड़बड़ाहट सुनी और आगे बढ़ गए। अचानक एक हवा चली। पत्तों में जंग लग गया, घास में जंग लग गई। मध्य खरगोश और कहता है:
- भाइयों, क्या आप सुनते हैं कि पत्ते और घास कैसे खूबसूरती से सरसराहट करते हैं? मानो हमारी मां ज़ायचिखा गाने गाती हैं।
वे खड़े रहे, हवा का संगीत सुना और आगे बढ़ने का फैसला किया। वे बहुत देर तक चले और अचानक पक्षियों का गीत सुना। सुंदर ध्वनियों के लिए खरगोश जल्दी में थे। हम जंगल के किनारे पर गए। पक्षियों का गायन बहुत सुंदर, मधुर था - हरे की माँ का एक वास्तविक गीत। छोटे भाई ने देखा कि जंगल का किनारा बहुत जाना-पहचाना था। और फिर उन्होंने अपना घर और माँ ज़ायचिखा को देखा। खरगोश दौड़कर अपनी माँ के पास गए और एक स्वर में चिल्लाए:
- मां! अब हम जानते हैं कि आपके गीतों का जन्म कैसे होता है - हमारा प्यारा जंगल आपकी मदद करता है!
3) संगीत वाद्ययंत्र एक बड़े और सुंदर थिएटर में रहते थे। उनमें से सुंदर वायलिन था, जो स्ट्रिंग परिवार का सबसे सुंदर था। घुमावदार गर्दन के कर्ल उसके छेने वाले सिर को सुशोभित करते थे। उसकी कमर ऐसी थी कि एक प्राइमा बैलेरीना भी उसका मुकाबला नहीं कर सकती थी। उसने सबसे उत्तम स्वाद के साथ कपड़े पहने। उसके कपड़े बारीक पॉलिश की हुई महंगी लकड़ी की तरह चमक रहे थे। कोई नहीं कह सकता था कि वायलिन की शक्ल में कम से कम एक अतिरिक्त लाइन है। इसके अलावा, उसने बहुत प्यारा गाया। पारखी लोगों ने वायलिन की आवाज और गायन तकनीक की प्रशंसा की। केवल कभी-कभार ही किसी ने यह नोटिस करने की हिम्मत की कि वह बिना आत्मा के, बल्कि सूखा गाती है। लेकिन वायलिन ने इस बारे में नहीं सोचा। उनके कई प्रशंसक थे। उसकी सुंदरता का कोई विरोध नहीं कर सकता था, और सौंदर्य के ठंडे दिल में कोई जवाब नहीं पा सकता था।
वह मृदुभाषी और लाड़-प्यार करने वाली थी। उसका घर अंदर रेशम से सना हुआ था, बेडरूम में मखमली तकिए पड़े थे। हर दिन कक्षों को सुगंधित रसिन के साथ धूमिल किया जाता था। जब वायलिन टहलने गए, तो उनके प्रशंसकों ने उन्हें सम्मानपूर्वक प्रणाम किया। जवाब में, उसने कुछ इस तरह कहा: "ओह, आज हवा में क्या नमी है। मुझे अपने गले में ठंड लगने का डर है।" - और घर चली गई।
यहाँ 3 कहानियाँ हैं। मुझे लगता है कि यह आपको एक विचार देगा।

उत्तर से 2 उत्तर[गुरु]

वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए एक संगीत वाद्ययंत्र की कहानी: मधुर आवाज वाला गिटार।

ड्वोर्त्स्काया तात्याना निकोलेवन्ना
GBOU सेकेंडरी स्कूल नंबर 1499 SP नंबर 2 प्रीस्कूल विभाग
देखभालकर्ता
विवरण:लेखक की परियों की कहानी बच्चों को एक संगीत वाद्ययंत्र - गिटार के आविष्कार के शानदार संस्करण से परिचित कराती है।
लक्ष्य:संगीत और संगीत वाद्ययंत्र की दुनिया में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि को जगाना।
कार्य:
1. सौंदर्य बोध, कल्पना, रुचि, संगीत के प्रति प्रेम विकसित करना
2. मूड, विचार, भावनाओं को महसूस करने की क्षमता विकसित करें
3. रचनात्मक सोच के गठन के लिए आवश्यक शर्तें बनाएं
4. संगीत और सौंदर्य चेतना के विकास के लिए आवश्यक शर्तें बनाएं

एपिग्राफ।
सुनो, सारी दुनिया गाती है - सरसराहट, सीटी और चहचहाना।
संगीत हर चीज में रहता है! उसकी दुनिया जादुई है!
मिखाइल प्लायत्सकोवस्की।

यह था या नहीं, कोई भी निश्चित रूप से याद नहीं कर सकता। लेकिन लोग कहते हैं कि प्राचीन काल में एक दूर के राज्य में एक बहुत ही सुंदर राजकुमारी कैसे रहती थी। युवती का नाम गीतारिना था। वह दुबली-पतली, सुसंस्कृत और नम्र स्वभाव की थी। उसके लंबे, सीधे, हल्के गोरे बाल धूप में सुनहरे धागों की तरह चमक रहे थे। इसके अलावा, युवा राजकुमारी बचपन से ही गीत गाना जानती थी, इतना मार्मिक, मधुर, इतना दिव्य। कि उसकी आवाज सुनने वाले युवकों को तुरंत उससे प्यार हो गया। लेकिन लड़की का दिल आजाद था। राजा के पिता ने अपनी बेटी की आत्मा पर दया की।
एक दिन, एक आश्चर्यजनक रूप से सुंदर युवक राज्य में आया। यह एक पड़ोसी राज्य का एक युवा राजकुमार था। इसी समय, राजकुमारी गीतारिना ने राजा को अपने प्रिय राज्य की सड़कों पर थोड़ा चलने के लिए कहा। युवा लोगों ने खुद को प्राचीन शहर की तंग गलियों में से एक में पाया। जैसे ही युवकों की नजर पड़ी, उसी समय साफ आसमान में बिजली चमक उठी। वे खड़े हो गए और एक दूसरे को आश्चर्य से देखने लगे।
- भगवान, क्या सुंदर युवक है? गिटार सोचा।
- इतनी खूबसूरत लड़की मैंने अपने जीवन में कभी नहीं देखी? राजकुमार ने सोचा।
वे बहुत देर तक गतिहीन खड़े रहे, बोलने की हिम्मत नहीं कर रहे थे। और फिर गिटार ने एक गाना गाया। उसकी आवाज ने युवक को इतना मारा, लेकिन गीत उसे जाना पहचाना लग रहा था। यह वह गीत था जिसे उसकी माँ ने छोटे राजकुमार के लिए गाया था। एक मिनट भी बर्बाद किए बिना, राजकुमार ने युवा सुंदरता के साथ गाना शुरू कर दिया। उनकी आवाज एक साथ विलीन हो गई और पूरे राज्य में गूंज उठी। माधुर्य की ध्वनि की सुंदरता से राज्य के निवासी हैरान रह गए। लोगों ने उनके सुंदर गायन का आनंद लिया। युवा लोगों की आवाज इतनी सुरीली और शुद्ध थी कि राज्य के निवासियों को ऐसा लग रहा था कि संगीत वाद्ययंत्रों का एक ऑर्केस्ट्रा उनके साथ कहीं पास में है।

लड़की के पिता, राजा ज़्लाटोस्लाव ने भी इस दिवा के बारे में सुना। उसने तुरंत अपने दरबारी सेवकों को इन अद्भुत संगीतकारों को महल में लाने का आदेश दिया। उनकी लाडली बेटी गीतारिना और एक अनजान युवक को जब महल में लाया गया तो उन्हें क्या आश्चर्य हुआ। युवक ने अपना परिचय दिया और अपना नाम बताया।
- मैं पड़ोसी राज्य विगोरिया का राजकुमार हूं। मेरा नाम डियान है।
उसी समय, राजा का चेहरा आश्चर्य से चमक उठा। तथ्य यह है कि अब 15 वर्षों से पड़ोसी राज्य आपस में दुश्मनी कर रहे हैं। और विगोरिया फ्रेडरिक के राजा, पिता डायना, ज़्लाटोस्लाव के कट्टर दुश्मन थे।
"आपको हमारे राज्य में क्या चाहिए?" राजा ने कठोर स्वर में पूछा।
- मैं तुम्हारा राज्य देखने आया था, लेकिन आज मेरी किस्मत से मुलाकात हुई।
- मुझे ऐसा लगता है कि मुझे प्यार हो गया, निस्वार्थ भाव से और जीवन भर प्यार हो गया - युवा राजकुमार ने कहा।
- तो आपका चुना हुआ कौन है? राजा ने अधीरता से पूछा। - यह वह लड़की है जो हमेशा के लिए मेरे दिल में बस गई! - और राजकुमार ने अपने हाथ से गीतारिना की ओर इशारा किया, जिसे विदेशी मेहमान से भी अनजाने में प्यार हो गया।
"ऐसा कभी नहीं होगा," राजा ज़्लाटोस्लाव ने तेजी से कहा और अपने पैर पर मुहर लगा दी। कोई रास्ता नहीं है कि मैं अपनी बेटी को अपने प्राकृतिक दुश्मन के बेटे के साथ आशीर्वाद दूं। और मैं आपसे पूछता हूं, युवा राजकुमार, तुरंत हमारे राज्य के गलियारों को छोड़ दें। बदकिस्मत प्रेमी को नमकीन घोल नहीं अपने महल के लिए निकलना पड़ा।
दिन बीत गए, महीने बीत गए, लेकिन बेचारा युवक ऊब गया और खाने से इनकार कर दिया। उसे अपने प्रिय की आँखों, उसकी दिव्य वाणी की याद आ गई। वह मन ही मन उदास था। युवक ने ईडन गार्डन में सांत्वना मांगी, जिसमें असाधारण सुंदरता के पेड़ उग आए। डियान गलियों में चला गया और पेड़ के तनों को देखा। उसके आस-पास की हर चीज ने उसे उसकी याद दिला दी। अपने प्रिय गिटार के बारे में। और अब उसे अचानक लगा कि एक युवा पेड़ का तना एक लड़की की पतली आकृति जैसा दिखता है। और सुनहरे पत्ते उसके लंबे हल्के गोरे बालों की याद दिलाते हैं। और फिर डियान ने फैसला किया कि वह अपनी प्यारी लड़की की मूर्ति बनाना शुरू नहीं करेगा। उसने सुंदर एल्डर को अपने हाथों से काट दिया और ध्यान से महल में ले गया।
तीन महीने तक राजकुमार ने कार्यशाला नहीं छोड़ी। उन्होंने लकड़ी के रिक्त स्थान को सावधानीपूर्वक पॉलिश और वार्निश किया। और जब काम पहले से ही समाप्त हो रहा था, डियान ने अपने प्रिय की सुंदर और नाजुक आकृति को देखा। राजकुमार ने गिटार के सुंदर लंबे बालों के बजाय सुनहरे तार लिए और मूर्ति की पूरी लंबाई खींची।
डियान ने कोमलता से उसे अपनी बाहों में लिया और उसके सुनहरे बालों को सहलाया। और उसी क्षण, महल पर मधुर संगीत छलक गया, जो पानी की दो बूंदों की तरह प्रिय गिटार की आवाज के समान था। राजकुमार ने अपने हाथ से यंत्र को जाने नहीं दिया। उन्होंने आनंद लिया, माधुर्य की ध्वनि की सुंदरता को छुआ। और जब राज्य की प्रजा इस जादुई संगीत पर दौड़ती हुई आई और युवक से पूछा कि उसके हाथ में क्या है? उसने धीरे से और कांपते हुए कहा: यह मेरा गिटार है! उस समय से, दिन-रात, पूरे जिले में महल की खिड़कियों से सुंदर और दिव्य संगीत बह रहा था।
तो एक वास्तविक चमत्कार हुआ, केवल एक अनुभवी शिल्पकार के हाथों में एक प्यार भरे दिल के साथ लकड़ी के खाली ने एक संगीत वाद्ययंत्र का रूप ले लिया जो प्यारी युवा राजकुमारी के शरीर, आत्मा और आवाज की निरंतरता बन सकता है।
और यद्यपि तब से कई शताब्दियां बीत चुकी हैं, गिटार की मधुरता इसकी ध्वनि की सुंदरता से लोगों को चकित करती है। और इस वाद्य यंत्र की बदौलत हम अंदाजा लगा सकते हैं कि राजकुमारी गिटारिन की आवाज कितनी खूबसूरत थी।

एक परी कथा लोक ज्ञान का भंडार है, इसमें बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए बहुत बड़ा संसाधन है। जब तक मानव जाति मौजूद है, सभी समय, संस्कृतियों और लोगों के इतने सारे बच्चे परियों की कहानियां सुनते हैं कि वयस्क उन्हें उसी उत्साह के साथ बताते हैं। लेकिन क्या होगा अगर हम खुद जादुई कहानियों की रचना करने की कोशिश करें, बच्चों के साथ मिलकर उनकी रचना करें? यह बच्चे की कल्पना और कल्पना के विकास में योगदान देता है और उसकी रचनात्मक क्षमताओं का आधार बन सकता है।

कहानी की मुख्य विशिष्ट विशेषता इसकी है बामुहावरा यानी प्रतीकात्मक सादृश्य तकनीकों की मदद से लोगों के जीवन के अनुभव का प्रतिबिंब।

कहानी की एक विशिष्ट विशेषता एक प्रकार की कल्पना है। ये जादुई वस्तुएं या असामान्य गुणों वाले नायक हो सकते हैं। असामान्य रूप से, परियों की कहानी "तीसवें राज्य में कहीं", "तीसरी नौ भूमि", "प्राचीन काल में", आदि शुरू होती है। वाक्यांशों का उपयोग (लंबा - छोटा, दूर नहीं - करीब नहीं) आपको समय और दूरी को ध्वस्त करने की अनुमति देता है।

बच्चों को अपने दम पर एक परी कथा की रचना करने का अवसर देने के लिए, आपको उन्हें आरेख (योजनाबद्ध) के साथ आविष्कार किए गए पाठ को लिखना सिखाने की आवश्यकता है। परिचित परियों की कहानियों का पाठ एक साधारण पेंसिल या पेन से बाएं से दाएं कागज की एक पट्टी पर लिखना सबसे अच्छा है। योजनाओं में अधिक विवरण नहीं होना चाहिए; एक्शन टू एक्शन एक तीर के माध्यम से जोड़ा जाता है।

एक परी कथा के साथ काम करने में अगला कदम खेल और रचनात्मक कार्यों का उपयोग है:

"नाम एक नायक"

उद्देश्य: बच्चों को दिए गए गुण के अनुसार नायकों को एकजुट करना सिखाना।

शिक्षक किसी भी छवि को नाम देता है, और बच्चों को अन्य परियों की कहानियों से विशिष्ट नायकों को ढूंढना चाहिए (लड़कियां परियों की कहानियों की नायक हैं: गेरडा, लिटिल रेड राइडिंग हूड, झेन्या ("त्सेविक-सेमिट्सवेटिक" से), आदि।

"हीरो एक्शन"

उद्देश्य: बच्चों को एक परी-कथा नायक के सभी संभावित कार्यों को सूचीबद्ध करना सिखाना। बच्चों को विभिन्न परियों की कहानियों के नायकों के कार्यों में समानताएं बनाना सिखाना।

शिक्षक एक परी कथा से नायक की पेशकश करता है: परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स" से एक बकरी।

शर्त: केवल क्रिया के साथ बोलें। (वह रहती थी, चलती थी, दंडित होती थी, गाती थी, आदि) इसके बाद, शिक्षक उन नायकों को याद करने का सुझाव देता है जो अन्य परियों की कहानियों में समान कार्य करेंगे।

"कथा शब्द" उद्देश्य: बच्चों को किसी दिए गए गुण के अनुसार शब्दों और वाक्यांशों के विभिन्न संस्करणों को सूचीबद्ध करना सिखाना। शिक्षक बच्चों को उन सभी मंत्रों को याद करने और कहने के लिए आमंत्रित करता है जो वे परियों की कहानियों में जानते हैं (सिम-सिम, दरवाजा खोलो, शिवका-बुर्का, भविष्यवाणी कौरका ... आदि) फिर उन सभी शब्दों को सूचीबद्ध करें जिनके साथ परी कथा शुरू होती है (एक बार एक निश्चित राज्य में, प्राचीन काल में ... आदि)

परियों की कहानियों की रचना पर बच्चों के साथ काम पहले सामूहिक प्रकृति का होना चाहिए, फिर उपसमूह, फिर बच्चे एक साथ या उनमें से तीन की रचना करते हैं। फिर बच्चा खुद एक निश्चित मॉडल के अनुसार एक परी कथा की रचना करता है। आइए उनमें से कुछ पर विचार करें।

"कैटलॉग" विधि का उपयोग करके परियों की कहानियों का संकलन उद्देश्य: एक बच्चे को यादृच्छिक रूप से चयनित वस्तुओं को एक कहानी में जोड़ने के लिए सिखाने के लिए, एक मॉडल के अनुसार एक परी कथा पाठ लिखने की क्षमता बनाने के लिए जिसमें दो वर्ण (सकारात्मक और नकारात्मक) हैं ) जिनके अपने लक्ष्य हैं; उनके मित्र इन लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद कर रहे हैं; एक निश्चित स्थान। इस पद्धति का उपयोग पहले से ही तीन साल के बच्चों के साथ काम में किया जा सकता है। वस्तुओं को चमत्कारी थैली (खिलौने या चित्र) में छिपाया जा सकता है। पांच साल की उम्र से किताबों में वस्तुओं का चयन किया जा सकता है। किताबें बच्चों के लिए अपरिचित होनी चाहिए। 3 साल के बच्चों के लिए प्रश्नों की एक अनुमानित श्रृंखला:

एक ज़माने में... कौन? वह किसके साथ दोस्त था? दुष्ट आया... कौन? दोस्तों को भागने में किसने मदद की? धीरे-धीरे प्रश्नों की श्रंखला बढ़ती जाती है और छह वर्ष के बच्चों से लगभग निम्नलिखित प्रश्न पूछे जाते हैं:- वन्स अपॉन ए टाइम... कौन? वह कैसा दिखाई देता था? (वह क्या अच्छा कर सकता था?)
- मैं टहलने गया (यात्रा, घड़ी ...) ... कहाँ जाना है?
- किसी बुराई से मिले? इस नकारात्मक नायक ने सभी को क्या नुकसान पहुंचाया?
- हमारे हीरो का एक दोस्त था। कौन? वह कैसा दिखाई देता था? वह मुख्य पात्र की मदद कैसे कर सकता है? दुष्ट नायक का क्या हुआ?
- हमारे दोस्त कहाँ रहने लगे? उन्होंने क्या करना शुरू किया? एक परी कथा (कहानी) लिखने के लिए बच्चों के एक छोटे समूह को आमंत्रित किया जाता है। बच्चों से सवाल पूछा जाता है। उदाहरण के लिए: "एक समय में कौन था?" एक वयस्क किसी भी पृष्ठ पर पुस्तक खोलता है, बच्चे को अपनी उंगली इस शब्द पर इंगित करने के लिए आमंत्रित करता है: "वंस अपॉन ए टाइम ... एक पेंसिल!"। तो कहानी एक पेंसिल के बारे में होगी जो मुसीबत में पड़ गई। प्रश्न का अगला "उत्तर" किसी अन्य पृष्ठ पर खोजा जाता है। यदि, कथानक के अनुसार, एक संज्ञा या क्रिया होनी चाहिए, और बच्चा भाषण के दूसरे भाग की ओर इशारा करता है, तो शिक्षक को शब्द को भाषण के वांछित भाग में रीमेक करने की आवश्यकता होती है, या उसी पंक्ति में एक और खोजने की आवश्यकता होती है। पुस्तक में "मिले" उत्तर धीरे-धीरे एक ही कहानी में इकट्ठे किए गए हैं। जब परियों की कहानी की रचना की जाती है, तो बच्चे उसके लिए एक नाम लेकर आते हैं और उसे फिर से सुनाते हैं। शिक्षक बच्चों को यह याद रखने के लिए कहता है कि उन्होंने पुस्तक की सहायता से किन प्रश्नों का उत्तर दिया (प्रश्नों का एक एल्गोरिथम प्राप्त करना)। एक आविष्कृत कथानक के अनुसार बच्चों की उत्पादक गतिविधियाँ: ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन, डिज़ाइनिंग या स्कीमेटाइज़ेशन (आरेखों का उपयोग करके एक परी कथा की क्रियाओं को रिकॉर्ड करना)। बच्चों को शाम को घर पर एक परी कथा सुनाने को कहें। मसौदा एक गतिशील प्रकार की परियों की कहानी। लक्ष्य:एक गतिशील प्रकार की परी कथा के मॉडल को आत्मसात करने के लिए शैक्षणिक स्थितियाँ बनाना। इस तरह की एक परी कथा में, एक या एक से अधिक वस्तुएं एक विशिष्ट लक्ष्य के साथ क्रियाएं करती हैं, जबकि एक अलग वातावरण के साथ बातचीत करती हैं, जो पात्रों के कार्यों के लिए अलग तरह से प्रतिक्रिया करती है। नायक को निष्कर्ष निकालना चाहिए, अपने व्यवहार को सही करना चाहिए, अनुभव प्राप्त करना चाहिए, जिसके परिणामस्वरूप लक्ष्य प्राप्त होता है और दूसरों का दृष्टिकोण बदल जाता है। एक नायक (ओं) को चुना जाता है। उनके गुणों, उद्देश्यों और लक्ष्यों का वर्णन किया गया है। नायक एक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए कार्य करते हैं और प्रक्रिया में अन्य वस्तुओं का सामना करते हैं। लगातार, प्रत्येक बातचीत के लिए, मुख्य चरित्र में परिवर्तन दर्ज किए जाते हैं, और नायक के साथ बातचीत करते समय अन्य वस्तुओं की प्रतिक्रिया का वर्णन किया जाता है। परिणाम नायक (नायकों) में परिवर्तन और एक जीवन नियम का निष्कर्ष है। परिणामी परी कथा का नाम सोचा जाता है और इसकी रचना के नियम तैयार किए जाते हैं। बोर्ड पर, शिक्षक एक शानदार पथ बनाता है और उसके क्षैतिज पर 3-4 कोशिकाओं को चिह्नित करता है।

उदाहरण के लिए:

यदि नकारात्मक गुणों वाला नायक यात्रा करे, तो अन्य नायकों के साथ अंतःक्रिया के फलस्वरूप वह पुनः शिक्षित, अच्छा बन सकता है। एक परी कथा के साथ काम करने में रचनात्मक तरीकों का उपयोग बच्चे को एक अपरंपरागत, मूल, असामान्य, नए तरीके से परी कथा की सामग्री को समझने की अनुमति देता है, न केवल रचनात्मक रूप से अपनी कथा के पाठ्यक्रम को बदलने के लिए, विभिन्न अंत के साथ आने के लिए , अप्रत्याशित स्थितियों का परिचय देना, कई भूखंडों को एक में मिलाना, आदि। इन विधियों का वर्णन एल.बी. द्वारा पुस्तक में विस्तार से किया गया है। फेस्युकोवा "एक परी कथा के साथ शिक्षा":

बच्चे रचित परियों की कहानियों के अनुसार चित्र बनाते हैं, गोंद करते हैं, तराशते हैं। गैर-पारंपरिक ड्राइंग के तरीकों का उपयोग किया जाता है (उंगली की पेंटिंग, गीले कागज पर ड्राइंग, मोम मोमबत्ती की मदद से, त्रि-आयामी तालियां, आदि) टेक्स्ट एट्यूड को चेहरे के भाव और हावभाव और नाटकीय प्रदर्शन का उपयोग करके दिखाया जाता है।

निम्नलिखित परीकथाएँ किए गए कार्य का परिणाम थीं: "द टेल ऑफ़ द फिश", "द टेल ऑफ़ द लिटिल माउस", "द टेल ऑफ़ द लॉस्ट गाजर", "द बर्थडे ऑफ़ द हरे", "द न्यू टॉवर", "द स्टोरी ऑफ़ द ब्रेव हेजहोग एंड हिज़ फ्रेंड्स", आदि। हम उनमें से कुछ की पेशकश करते हैं:

एक बहादुर हाथी और उसके दोस्तों की कहानी।

मजेदार कहानी।

तुम क्या हो, योज़, इतने कांटेदार?

यह मैं सिर्फ इसलिए हूं: क्या आप जानते हैं कि मेरे पड़ोसी कौन हैं? लोमड़ियों, भेड़ियों और भालू!

बहुत समय पहले, एक छोटा और बहुत ही दयालु हाथी घने जंगल में रहता था। लेकिन वह बहुत, बहुत काँटेदार था और कोई भी उसके साथ खेलना नहीं चाहता था। और इससे वह दुखी हो गया। अकेला, अकेला, वह जंगल से गुजरा, और चुपचाप आह भरी: "आह!" हाँ "ओह!"। आखिरकार, किसी भी चीज से ज्यादा, वह कई दोस्त रखना चाहता था।

एक बार जंगल में उसकी मुलाकात एक जादुई कौवे से हुई और उसने उसे अपने दुख के बारे में बताया। कौवा वास्तव में जादुई था, उसने हाथी पर दया की और उसकी मदद करने का फैसला किया।

मैं उन सुइयों से छुटकारा पाने में आपकी मदद करूंगी, उसने कहा।

कौवा उड़कर सबसे ऊंचे पेड़ पर चढ़ गया, और पूरे जंगल में चिल्लाया: "कर्र!"

और सुइयां चली गई हैं। हेजहोग प्रसन्न हुआ, कौवे को धन्यवाद दिया, और बल्कि समाशोधन की ओर दौड़ा, जहाँ छोटे जानवर मस्ती से खेलते थे। अब वे उसे अपने खेल में ले गए, क्योंकि हेजहोग काँटे नहीं थे।

जंगल में छोटे जानवरों ने मस्ती की, उन्होंने टैग खेला, लुका-छिपी, लुका-छिपी खेली और यह नहीं देखा कि जंगल से एक ग्रे भूखा भेड़िया कैसे दिखाई दिया, उसके दांत क्लिक और क्लिक करते हैं।

"हा हा हा! हाँ, समझ गया!" - भेड़िया प्रसन्न हुआ - "अब मैं तुम सबको खाऊंगा!"

गिलहरी और खरगोश डर गए, उनकी पूंछ डर से कांपने लगी।

और फिर हेजहोग ने सोचा: "अगर मेरी सुइयां होतीं, तो मैं इस भेड़िये को दिखा देता!"

और कौवा पेड़ पर बैठ गया और सब कुछ देखा। उसने अपना जादू चिल्लाया: "कर!", और हाथी को फिर से सुइयां मिलीं। हमारे बहादुर हाथी ने एक गेंद को घुमाया और भेड़िये के पंजे तक लुढ़क गया। हाँ, उसने भूरे डाकू को इतनी पीड़ा से मारा कि वह दर्द से कराह उठा और वापस जंगल में भाग गया। और फिर कभी वापस नहीं आया।

छोटे जानवर हाथी को धन्यवाद देने लगे - “धन्यवाद हेजहोग, तुम सच्चे मित्र हो। आपकी काँटेदार सुइयों ने हमें मुसीबत से बचाया।” और तब से, और आज तक, जंगल के सभी जानवर एक छोटे काँटेदार हाथी के साथ दोस्ती को महत्व देते हैं। सच्ची मित्रता विपरीत परिस्थितियों में मिलती है।

नया टेरेमोक।

परी कथा महाविद्यालय।

चूहा जंगल से भागा, थक गया, आराम करने बैठ गया और अचानक देखा: जंगल के बीच में मोटी घास में एक उदास मेंढक बैठा था।

उदास क्यों हो? - चूहे से पूछा।

मैं दुखी हूँ क्योंकि मेरा कोई मित्र नहीं है - मेंढक ने उत्तर दिया।

उदास मत हो, तुम चाहो तो मैं तुम्हारा दोस्त बनूंगा। आइए एक घर-टेरेमोक बनाएं, और हम साथ रहेंगे। उन्होंने टहनियों और सूखे पत्तों से घर बनाया। और वे उसमें रहने लगे, गाने गाए और दलिया पकाए। हाँ, छोटे जानवर इतने मज़ेदार थे कि भेड़िये ने उन्हें सुना। वह टावर की ओर भागा, चलो दस्तक देते हैं, मिलने के लिए कहते हैं।

वह टेरेम-टेरेमोक है! और टावर में कौन रहता है? - भेड़िये से पूछा।

जानवरों ने खिड़की से बाहर देखा।

मैं नोरुष्का माउस हूं।

ए - मेंढक-वाह। और आप कौन है?

और मैं एक भेड़िया हूँ! मैं तुम्हारे साथ रहना चाहता हूँ!" भेड़िया गुर्राया। - अब दरवाजा खोलो!

छोटे जानवर किसी भी तरह से डरे हुए नहीं थे, और डर से वे अब कुछ भी जवाब नहीं दे सकते थे।

ठीक है! खैर इंतजार करो! अब तुम्हारे मीनार से कुछ नहीं बचेगा - भेड़िया चिल्लाया।

भेड़िया उड़ने लगा: "एफ-एफ-एफ-यू-यू-यू!"। और टेरेमोक सभी दिशाओं में बिखरा हुआ था, मानो कोई तूफान आया हो। एक टेरेमोक था, लेकिन नहीं! एक चूहा और एक मेंढक जंगल में सफाई करते हुए बैठते हैं, और फूट-फूट कर रोते हैं।

भेड़िये को शर्म आ रही थी कि उसने इतने बड़े, छोटे जानवरों को नाराज कर दिया है। उन्हें उन पर दया आई

उसने लट्ठे ले जाना, बोर्ड काटना शुरू कर दिया - एक नया टॉवर बनाया। हां, उसने इसे पहले से बेहतर बनाया, खिड़कियां खुदी हुई थीं, शटर पेंट किए गए थे, सभी के लिए पर्याप्त जगह थी, और यहां तक ​​​​कि मेहमानों के लिए भी छोड़ दिया गया था।

चूहे और मेंढक नए घर से खुश थे। वे भेड़िये को धन्यवाद देने लगे, उन्हें आने के लिए आमंत्रित किया, उनके साथ चाय और पाई का व्यवहार किया। भेड़िया ने एक दावत खा ली और अपने भेड़िया व्यवसाय पर जंगल में भाग गया। और उसने वादा किया कि वह अपने दोस्तों को नहीं भूलेगा, यात्रा करेगा और उपहार लाएगा।

इस बीच, एक खरगोश जंगल से भाग रहा था, और उसने एक टावर-टेरेमोक देखा।

वह टेरेम-टेरेमोक है! - खरगोश ने सोचा। - और वहां कौन रहता है, टेरेमोचका में?

और उसने पूरी ताकत से दरवाजा पीटना शुरू कर दिया।

यहीं हम रहते हैं। मैं माउस-नोरुश्का हूं, हां मेंढक-वाह। और आप कौन है?

मैं एक बनी हूँ - भगोड़ा, मेरे पास एक ड्रम है। मुझे टेरेमोक में जाने दो, मैं तुम्हें ढोल बजाने दूँगा। जानवरों ने दरवाजा खोला, खरगोश को अंदर आने दो।

और तुम्हारा ड्रम कहाँ है? - उन्होंने पूछा।

वहाँ, पोर्च पर, वह रुके थे। जाओ, लाओ, - खरगोश ने उन्हें उत्तर दिया।

दहलीज से परे केवल छोटे जानवर, और खरगोश दरवाजा बंद कर देता है, और मालिकों को वापस अंदर नहीं जाने देता।

क्या करें? हो कैसे? एक स्टंप पर बैठे, चूहा और मेंढक रोते हैं, शोक करते हैं, अपने पंजे से अपने आँसू पोंछते हैं।

Chanterelle-बहन के पीछे चलता है।

तुम किस बात का शोक कर रहे हो? वह पूछता है।

दोस्तों ने अपने दुख के बारे में सब कुछ बताया।

रो मत, लोमड़ी कहती है, मैं उसे बाहर निकाल दूँगा।

लोमड़ी टॉवर की ओर भागी, चलो खरगोश को चलाते हैं। और वह बैठता है, दरवाजे, खिड़कियां बंद हैं, वह खुद बाहर नहीं जाता है, और किसी को अंदर नहीं जाने देता है। तो लोमड़ी कुछ नहीं के साथ लौट आई। जानवर एक साथ सोचने लगे कि झोपड़ी से खरगोश को कैसे निकाला जाए। विचार और विचार और विचार। उन्होंने दादाजी भालू को मदद के लिए बुलाने का फैसला किया, वह जंगल में सबसे मजबूत है। भालू आया, क्योंकि वह पूरे जंगल में दहाड़ रहा था।

Rrrr ... rrr ... जाओ, हरे, निकल जाओ!

जैसे ही उसने दरवाजा मारा, उसने उसके टिका को फाड़ दिया।

अगर आप अपने लिए एक झोपड़ी बनाना चाहते हैं तो किसी और की रोटी पर अपना मुंह न खोलें - भालू बड़ा हो गया। खरगोश डर गया, घर से बाहर कूद गया - हाँ, भागो। और माउस-नोरुश्का और मेंढक-क्वाकुश्का अभी भी टॉवर में रहते हैं - वे अच्छा कर रहे हैं, लेकिन वे मेहमानों से मिल रहे हैं। और जंगल के जानवर उनके पास जाना पसंद करते हैं, पाई के साथ चाय पीते हैं, गाने गाते हैं और गोल नृत्य करते हैं।

परियों की कहानी NEW TEREMOK का परिदृश्य।

प्रस्तुतकर्ता: यह बहुत समय पहले की बात है, एक खुले मैदान में, एक विस्तृत विस्तार में, लगातार जंगल में, एक चूहा ऊँचे धक्कों पर दौड़ता था। वह थक कर भागी। वह आराम करने बैठ गई, लेकिन उसने एक मेंढक देखा।

चूहा:क्या, मेंढक, क्या तुम उदास हो, जवाब दो, तुम चुप क्यों हो?

मेंढक:मैं दुखी हूं क्योंकि मैं अकेला हूं, मेरी कोई गर्लफ्रेंड नहीं है।

चूहा:अगर तुम चाहो, प्रिय मेंढक, मैं तुम्हारा दोस्त बनूंगा।

मैं आविष्कारों के लिए चालाक हूं, यह हमारे लिए आवास बनाने का समय है,

ताकि दरवाजे मजबूत हों, ताकि जानवर हमें छू न सकें।

मेंढक:हम यहां झोंपड़ी बनाएंगे, जानवर हमसे मिलने आएंगे।

प्रस्तुतकर्ता: उनमें से दो व्यवसाय में उतर गए और काम उबलने लगा ...

चूहा पत्तियों को इकट्ठा करता है, मेंढक टहनियाँ ढोता है।

कौवा: यहाँ मैं जंगल से उड़ता हूँ, हर जगह गपशप इकट्ठा करता हूँ।

जिज्ञासु कौवे पूरे क्षेत्र में नहीं पाए जाते हैं,

मैंने हर जगह अपनी चोंच लगाई और जल्दी से घर के लिए उड़ान भरी।

अधेला: क्या आपने सुना है, गॉडफादर, मेंढक के बारे में खबर?

उसने चूहे के साथ मिलकर एक झोपड़ी बनाई।

और झोपड़ी खराब नहीं है, दो गर्लफ्रेंड के लिए काफी है,

तो हम उड़ते हैं, यह समय छोटे जानवरों को खबर बताने का है।

प्रस्तुतकर्ता: तिली-तिली, तिल-बम और प्रेमिका का घर तैयार है।

और मस्ती जंगल में चली गई, आस-पास के सभी लोग हैरान रह गए

छोटे जानवर अपने रूमाल लहराते हुए, ध्रुव पर नाच रहे हैं।

(जानवरों का नृत्य किया जाता है, फिर वे तितर-बितर हो जाते हैं)

प्रस्तुतकर्ता: उन्होंने ऐसा शोर मचाया और मजाक किया कि उन्होंने भेड़िये को भी जगा दिया।

वुल्फ: यहाँ समाशोधन में क्या शोर है? क्या जिप्सी यहाँ आई हैं?

और चारों ओर घास चपटी है, अच्छा, यह कैसी झोपड़ी है?

तो टावर एक टावर है, जो टावर में रहता है?

माउस: मैं एक चूहा हूँ।

मेंढक:और मैं एक मेंढक हूँ, और तुम कौन हो?

भेड़िया: मैं एक गरीब, गरीब भेड़िया हूं, दांत क्लिक करें और क्लिक करें।

वह छाया में लेटा हुआ था, अचानक उसे शोर सुनाई दिया।

मैं पूरे जंगल में घूमा, मुझे कोई नहीं मिला।

हाँ, मैं सड़क पर थोड़ा थक गया हूँ, मैं मुश्किल से अपने पैर खींच सकता हूँ।

उन्हें हमेशा के लिए जीने दो, नहीं तो मैं उन दोनों को खा जाऊँगा!

प्रमुख:चूहा और मेंढक चुप हैं और केवल डर से कांपते हैं।

छोटे भेड़िये ने हवा में उड़ाया, उड़ा दिया - घर को बर्बाद कर दिया!

सभी छोटे जानवर भाग गए, इसलिए उनके पास झोपड़ी नहीं है!

मेंढक: हम स्टंप पर चूहे के साथ बैठे हैं, हम दुखी हैं।

अब हम कहाँ रहेंगे, रोटी की एक परत साझा करें?

चूहा: ओह, छोटा भेड़िया, तुम हमारे छोटे से घर को कैसे बर्बाद कर सकते हो?

हम आपको वैसे भी जाने देंगे, आपको शहद वाली चाय देंगे।

भेड़िया:आप गर्लफ्रेंड दुखी न हों, और मैं आपसे मुझे माफ़ करने के लिए कहता हूँ!

मैं सब कुछ ठीक कर दूंगा - मैं एक भेड़िया हूं, मैं एक नया टावर बनाऊंगा।

प्रस्तुतकर्ता: हमारा शीर्ष व्यवसाय में उतर गया, और काम उबलने लगा

प्लेन बोर्ड, ड्राइव नाखून,

चुभन और मनोरंजन, चिप्स काटता है।

तिली-तिली तिली - बम, एक छोटे से भेड़िये का घर बनाया।

शटर नक्काशीदार हैं, खिड़कियां चित्रित हैं।

घर में सभी को जगह मिली, मेहमानों के लिए अभी भी जगह थी।

चूहा:हमारी तरफ से आपको एक बड़ा धनुष, घर हर तरफ से खूबसूरत है।

मेंढक:रहने के लिए उनके साथ रहो, तुम हमारे घर की रखवाली करोगे।

वुल्फ: नहीं, धन्यवाद, मैं नहीं कर सकता, मैं व्यवसाय पर चलूंगा।

संचालक: यहाँ छोटे जानवर अलविदा कहते हैं और अपनी झोपड़ी में रहते हैं।

जंगल में एक समाशोधन में अचानक तिरछा दिखाई दिया।

हरे: वह टावर-टेरेमोक है, जो छोटे से घर में रहता है?

(और वह पूरी ताकत से दरवाजा पीटने लगा।)

माउस: मैं माउस-नोरुष्का हूं।

मेंढक:और मैं एक मेंढक हूँ। और आप कौन है?

खरगोश:मैं एक बनी हूँ - भगोड़ा, मेरे पास एक ड्रम है।

टेरेमोक कौन खोलेगा, मेरा ड्रम ले लो!

(जानवरों ने दरवाजा खोला, खरगोश को अंदर आने दो)

मेंढक:तुम्हारा ड्रम कहाँ है?

खरगोश:घास के मैदान में, देवदार के पेड़ के नीचे!

प्रस्तुतकर्ता: खरगोश ने टेरेमोक में प्रवेश किया और उसे बंद कर दिया।

कितने ही जानवरों ने दस्तक दी, वे झोंपड़ी में नहीं उतरे।

क्या करें, कैसे बनें? हमें गर्त खोलना है।

चूहा:भेड़िये ने एक मजबूत, शानदार घर बनाया

हाँ, धोखेबाज उसमें बस गया।

मेंढक:जो कोई गोरुष्का की मदद करने से नहीं डरता, उसे धमकाने वाले खरगोश को दूर भगाने दें।

प्रस्तुतकर्ता:लिसोंका भाग गई, लेकिन उसने अपनी गर्लफ्रेंड को सुना।

लोमड़ी: खरगोश यहाँ स्पष्ट रूप से गलत है, मेरा गुस्सा गर्म है

मैं किसी झगड़े से नहीं डरता, कोई लड़ाई नहीं, मुझे दिखाओ कि तुम्हारा दुश्मन कहाँ है?

प्रस्तुतकर्ता:उसने शुरू किया, लिस्का, खरगोश को चलाने के लिए, स्टॉम्प और जोर से दस्तक देने के लिए।

लोमड़ी: अरे, खरगोश, बाहर आओ, चूहे और मेंढक को जाने दो।

और अगर मैं नहीं करता, तो मैं आपको एक पल में सबक सिखा दूंगा।

प्रस्तुतकर्ता: खरगोश दरवाज़ा नहीं खोलता, वह लोमड़ी को घर में नहीं आने देता।

जानवर सोचने लगे कि वे खरगोश को कैसे भगा सकते हैं?

फॉक्स: हमें तुरंत भालू के दादा को यहां बुलाने की जरूरत है।

अंकल मिशा स्ट्रॉन्गमैन सभी बाधाओं को संभाल सकते हैं।

भालू: अगर कोई मुसीबत में है, तो मैं तुरंत बचाव के लिए आऊंगा।

अच्छा, बताओ, मेंढक, तुम्हारी झोंपड़ी में कौन चढ़ गया?

मेंढक:यह एक गुंडे खरगोश है, उसने हमें एक ड्रम का वादा किया था।

भालू:अब अगर मैं अपनी मुट्ठी मारूंगा, तो पूरा घर उजड़ जाएगा।

मैं तुम्हें कानों से पकड़ लूंगा और हल्के से तुम्हें पीटूंगा।

प्रमुख:ओब्लिक डर से कांप उठा, झोंपड़ी से भाग गया।

वह बिना पीछे देखे भाग गया, देवदार के पेड़ों के बीच केवल एड़ी दिखाई दे रही है।

माउस: ठीक है, अंकल मिशा, खरगोश को भगाने में मदद करने के लिए धन्यवाद।

जितनी जल्दी हो सके घर में आओ, हम शहद के साथ चाय डालेंगे।

संचालक: तब जानवर आनन्दित हुए, नाचते और गाते थे,

वे जीने और जीने लगे, दोस्तों के आने का इंतजार करने लगे।

साहित्य।

1. 1 एलबी। फेसुकोव "एक परी कथा के साथ शिक्षा" मास्को 2000
2. 2. सिदोरचुक टी.ए., खोमेंको एन.एन. "प्रौद्योगिकियां प्रीस्कूलर के सुसंगत भाषण के विकास के लिए" 2004

रेक

"अपने हाथों से लूटो, रेक इन ... रेक, रेक के साथ पंक्ति। रेक, हाथ हैरो; एक रिज, अर्शिन की एक पट्टी, छेद के माध्यम से, 12 तक, जिसमें दांत अंदर चले जाते हैं, एक उंगली में खूंटे, और एक रेक से ... एक छड़ी एक आदमी की ऊंचाई, बीच में फंस जाती है दांतों के लिए लंबवत रिज। वे रेक, रेक घास, रोल के साथ पंक्तिबद्ध करते हैं; मेड़ों को लकीरों पर पीटा जाता है और समतल किया जाता है ... ”- इस तरह कुछ शब्दों में वी। डाहल ने“ रेक ”शब्द की उत्पत्ति और विषय के सार को प्रकट किया। पहले, रूस में, "रेक" को कोई भी वस्तु कहा जाता था जो आपको किसी चीज़ से चिपके रहने या पकड़ने की अनुमति देता है। इस शब्द को मानव हाथ और लकड़ी का चम्मच दोनों कहा जाता था।
आधुनिक रेक अक्सर स्टील से बने होते हैं। कभी-कभी प्लास्टिक या बांस का उपयोग किया जाता है, हालांकि ऐतिहासिक रूप से वे लकड़ी या लोहे के थे। संभाल लकड़ी, प्लास्टिक या धातु से बना है।
रेक हाथ, घोड़े और कृषि मशीनरी के लिए हैं। मैनुअल - गिरे हुए पत्तों, मलबे को हटा दें। एक प्रकार के रेक में अर्धचंद्राकार आकार में लंबे, लचीले, कुंद दांत होते हैं। इनका उपयोग लॉन से सूखी घास को हटाने के लिए किया जाता है। वे खोदी गई मिट्टी को समतल कर सकते हैं, बड़े पत्थरों का चयन कर सकते हैं और गुच्छों को तोड़ सकते हैं।
जापान में, "रॉक गार्डन" बनाने की एक कला है। इस "ड्राई लैंडस्केप गार्डन" में केवल बजरी और पत्थर हैं। बजरी पर एक रेक के साथ खींची गई रेखाएं सामान्य बगीचों की तरह जल प्रवाह या जलाशयों की संरचना को व्यक्त करती हैं। इस उपकरण की एक दिलचस्प विविधता भी है - एक रेक। इसका उपयोग ब्लूबेरी और लिंगोनबेरी जैसे कम झाड़ियों से जामुन इकट्ठा करने के लिए किया जाता है। यह लंबे दांतों वाले हैंडल वाली बाल्टी जैसा दिखता है।
घोड़े की रेक का उपयोग घास, अनाज के कान या साधारण बुवाई के लिए कृषि योग्य भूमि तैयार करने के लिए किया जाता था। अब इन उद्देश्यों के लिए वे ट्रैक्टर रेक, घूर्णन तत्वों के साथ आधुनिक जटिल तंत्र का उपयोग करते हैं।
रेक की एक मजेदार विशेषता यह है कि यदि आप उन्हें दांतों के साथ जमीन पर रखते हैं और दांतों पर कदम रखते हैं, तो वे तुरंत ऊपर उठ जाते हैं, जबकि कदम रखने वाले को मारते हैं। सबसे अधिक बार - माथे पर, लेकिन दूसरी जगह भी हो सकता है। यहीं से "रनिंग द रेक" शब्दों का संयोजन आता है, जिसका अर्थ है एक अर्थहीन गतिविधि जो स्वयं को नुकसान पहुँचाती है। एक अभिव्यक्ति भी है "... एक ही रेक पर दो बार कदम रखना", जिसका अर्थ है अपनी गलती को दोहराना।
पहेलि
...
उनके दांत होते हैं, लेकिन वे दांत दर्द नहीं जानते।
(रेक)
...
दांतेदार, काटने वाला नहीं।
(रेक)
एक पंक्ति में खड़े हो जाओ
तेज उंगलियां -
त्सैप-खरोंच:
अपने गुच्छे उठाओ।
(रेक)

ड्रिल

घर हिल रहा है, दीवारें हिल रही हैं।
वे मरम्मत कर रहे हैं!
हेलमेट में ड्रिल के साथ मेहनतकश
"सामने खोलना।"
नवपाषाण काल ​​​​में, यानी लगभग 6000 साल पहले। ई।, एक प्राचीन व्यक्ति एक उपकरण के साथ आया जो आधुनिक ड्रिल का प्रोटोटाइप बन गया। यह एक धनुष और एक ड्रिल (एक मजबूत छड़ी) से बना एक उपकरण था, जो पहले के थोड़े से मोड़ पर घूमता था। दो हाथों से इस तरह के उपकरण का उपयोग करना आवश्यक था: एक - एक ड्रिल दबाया, दूसरा - धनुष को हिलाया। इस उपकरण की मदद से लोगों ने आग लगाई और विभिन्न सामग्रियों को संसाधित किया।
एक हाथ ड्रिल एक ड्रिलिंग उपकरण है जो मानव शक्ति का उपयोग करता है। इसका उपयोग विभिन्न सामग्रियों में छेद करने के लिए किया जाता है। सबसे सरल हैंड ड्रिल एक ब्रेस है, एक ब्रैकेट (घुटने) के रूप में एक हैंडल वाला उपकरण और क्लैंपिंग ड्रिल के लिए एक चक।
ड्रिल ड्रिल का एक अभिन्न अंग है। पारंपरिक मोड़ ड्रिल 0.1 मिमी से 8 सेमी की मोटाई के साथ विभिन्न आकारों में आते हैं। ड्रिलिंग चट्टानों, धातु के काम, जब उच्च कठोरता या गर्मी प्रतिरोध की आवश्यकता होती है, अंत में एक बहुत मजबूत डालने के साथ ड्रिल का उपयोग किया जाता है - जीत नामक मिश्र धातु से। यह टंगस्टन कार्बाइड और कोबाल्ट का मिश्र धातु है। कठोरता के मामले में, यह हीरे के करीब है, जो सबसे कठोर पदार्थ है।
आधुनिक ड्रिल के संचालन का सिद्धांत सुदूर अतीत में उत्पन्न हुआ। आधुनिक ड्रिल और इलेक्ट्रिक ड्राइव के निर्माता दो लोग माने जाते हैं जो एक ही परिणाम पर आए, एक दूसरे से पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से एक ड्रिल विकसित कर रहे थे। वे स्कॉटिश इलेक्ट्रिकल इंजीनियर और स्टटगार्ट, विल्हेम एमिल फाइन के जर्मन आविष्कारक थे, जिन्होंने 1895 में इलेक्ट्रिक ड्रिल का अपना संस्करण प्रस्तुत किया था। एक बड़े बिजली संयंत्र के निर्माण में भाग लेने के लिए मेलबर्न (ऑस्ट्रेलिया) आए स्कॉट ने छह साल पहले अपनी इलेक्ट्रिक ड्रिल का पेटेंट कराया था।
पिछले कुछ वर्षों में उपकरण में सुधार हुआ है। सार्वभौमिक मोटर वाले पहले मॉडल प्रथम विश्व युद्ध के अंत में दिखाई दिए। इसके बाद शक्ति में सुधार और उपकरण के आकार और वजन में कमी आई। पर्क्यूशन ड्रिल दिखाई दी, जहां कारतूस एक ट्रांसलेशनल मूवमेंट भी करता है।
ड्रिलिंग रिग्स को सबसे बड़ा ड्रिल माना जा सकता है, जो कई किलोमीटर की गहराई तक जमीन में छेद (कुओं) को ड्रिल (ड्रिल) करता है। कुओं का व्यास 25 मिमी से 3 मीटर तक होता है।
रहस्य
हर जगह उसकी मुड़ी हुई नाक चिपक जाती है।
दीवार में एक छेद करें
यह जानने के लिए कि एक पर क्या है
दूसरी तरफ।
(ड्रिल)

कोष

घास के मैदान में घास काटने वालों ने अपनी तीखी तलवारें उड़ाईं,
उनके लिए भगवान का फूल क्या है?
उन्हें अपना काम खत्म करना चाहिए...
एस. मटकोवस्की
स्किथ सबसे पुराने मानव उपकरणों में से एक है और कृषि का प्रतीक है। प्राचीन यूनानियों के बीच, इस उपकरण का उपयोग प्रजनन क्षमता की देवी डेमेटर द्वारा किया जाता था। यह एक नुकीले किनारे (ब्लेड) और लकड़ी के हैंडल के साथ एक अर्धचंद्राकार धातु की वस्तु थी।
जैसे ही एक व्यक्ति ने धातु को संसाधित करना सीखा, यह उपकरण दिखाई दिया। यह कृषि के लिए आवश्यक है। अनाज की फसल को दरांती या दरांती से काटा जाता था।
यह उपकरण व्यक्तिगत है, इसके लिए घास काटने की मशीन के आकार में समायोजन की आवश्यकता होती है। जो कोई दरांती का उपयोग करना पसंद करता है, वह कटे हुए पौधे को एक हाथ से पकड़ता है, और दूसरे हाथ से काटता है। और किसी के लिए एक लंबे हैंडल और एक ब्लेड के साथ एक बड़ी स्किथ के साथ काम करना अधिक सुविधाजनक है जो एक दरांती की तरह घुमावदार नहीं है। वे दोनों हाथों से इस तरह के तिरछे काम करते हैं, इसे लकड़ी के हैंडल (कोसी) से पकड़ते हैं और शाफ्ट के बीच में एक छोटा सा हैंडल - एक बीम। वे इस तरह के एक स्किथ के साथ घास काटते हैं, अर्धवृत्ताकार गति करते हैं, जिससे स्कैथ का ब्लेड समानांतर होता है, जो पृथ्वी की सतह के करीब होता है।
आंदोलनों ऊर्जावान हैं, कार्यकर्ता के अच्छे शारीरिक आकार की आवश्यकता होती है। स्किथ के ब्लेड को तेज नहीं किया जाता है, इसे एक विशेष स्टैंड (हेडस्टॉक) पर हथौड़े से पीटा जाता है। पिटाई के बाद और ऑपरेशन के दौरान, ब्लेड को समय-समय पर महीन दाने वाले अपघर्षक मट्ठे से ठीक किया जाता है। पिटाई के बाद एक अच्छा स्किथ तीन या चार घंटे की बुवाई का सामना कर सकता है।
ओसेशिया के पहाड़ी क्षेत्रों में एक परंपरा थी: घास काटने के दौरान प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती थीं। घास काटने वाले आमतौर पर ऊपर की ओर जाते थे और वहाँ से वे ऊपर से नीचे तक घास काटने लगते थे। खड़ी, खतरनाक जगहों पर काम करते हुए, घास काटने वालों ने एक दूसरे से आगे निकलने की कोशिश की। इस काम की प्रक्रिया में, शक्ति और धीरज को प्रशिक्षित किया गया, साहस का विकास किया गया, और कंधे की कमर को विशेष रूप से विकसित किया गया। पहेलि
छोटा, कुबड़ा,
पूरे क्षेत्र को खोजा
घर भागा -
सारी सर्दी रही।
(सिकल)
नुकीली नाक को तेज किया,
उन्होंने तेज नाक बढ़ा दी।
तेज नाक काम किया -
वे हरी गाड़ी ले गए।
(स्केथ) कह रहा है घास काटना, डांटना, ओस तक, ओस के साथ नीचे, और हम घर हैं।