संगठन: MADOU बालवाड़ी नंबर 72 संयुक्त प्रकार

स्थान: मास्को क्षेत्र, ओडिनसोवो

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले के ज्ञान का विस्तार करें वसंत रंगएक्स। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

1. अच्छा।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

1. विकसित होना।

आसपास की दुनिया की कल्पना और धारणा विकसित करें, ज्ञान - संबंधी कौशल. अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

1. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

1. शब्दावली कार्य।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी

प्रारंभिक काम:

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। पोक पद्धति का उपयोग करके ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, वैयोट्सकाया की कविता "डंडेलियन" पढ़ना, लेविटन की पेंटिंग "डंडेलियन्स" के पुनरुत्पादन की जांच करना, सिंहपर्णी का चित्रण करने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखना।

उपकरण:

गौचे हरा और पीला, सफेद रंग; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ प्रगति

बच्चों के साथ पहले वसंत के फूलों के बारे में बातचीत।

शिक्षक:

"दोस्तों, यह आ गया है खूबसूरत व़क्तवर्ष वसंत. सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: (सिंहपर्णी के बारे में पहेली)

ओस वाली घास में जल गया

टॉर्च सुनहरी।

फिर फीका, फीका

और फुलझड़ी में बदल गया। (सिंहपर्णी)

मैं आपको एक सुंदर श्लोक सुनाता हूँ। वायसोत्स्काया की कविता "डंडेलियन" पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई।

डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा!

इसका एक अद्भुत सुनहरा रंग है,

वह बड़ा सूरज, छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे:

"वही गोल और पीला।"

शिक्षक:

सिंहपर्णी के पास क्या है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"पंखों वाली फैशनिस्टा, धारीदार पोशाक

विकास भी एक टुकड़ा, काटो - यह बुरा होगा!

बच्चे:

"मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक:

"नमस्ते मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक:

“दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे:

"खींचना"।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर।

व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे पाठ के अनुसार गति करते हैं छोटी चादरकागज़)।

ब्रश हाथ को कोहनी पर रखें। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है। इसके धातु भाग के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर- ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक पेंसिल के साथ सिंहपर्णी की रूपरेखा तैयार करते हैं (अंडाकार या गोल फूल, बच्चों के अनुरोध पर)।

बच्चों को याद दिलाएं और ब्रश के साथ ड्राइंग की विशेषताएं दिखाएं, अर्थात्, पूरे ढेर के साथ सपाट, चिपके हुए, अंत, और यदि ब्रश को कागज पर लंबवत रखा जाता है और उस पर ढेर को समतल किया जाता है, तो एक बड़े "शराबी" की नकल या "काँटेदार" बिंदु प्राप्त होता है (बच्चे कागज के एक टुकड़े पर ब्रश से चित्र बनाने की तकनीक दोहराते हैं)।

एक प्रहार के साथ चित्र बनाने के क्रम और तकनीक को दिखाएं और समझाएं।

बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। (हाथ कोहनी पर टिकी हुई है, ब्रश को तीन अंगुलियों से धातु के हिस्से के ऊपर रखा जाता है, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है)।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करें। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए।

अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है।

बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करें, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाते हुए, पोक के बीच कोई अंतर न छोड़ें। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें।

बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें।

फूल के शेष विवरण (तने, पत्ते) अंत के साथ खींचे जाते हैं मुलायम ब्रश. ब्रश की नोक को पानी के जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानीएक कपड़े पर भड़काना द्वारा हटा दिया गया। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक बच्चों को उनके नमूने का उपयोग करने में मदद करता है।

अंतिम भाग

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

सिंहपर्णी धारण करता है

पीला सरफान (बेल्ट पर हाथ, दाईं ओर मुड़ता है, बाईं ओर)

बड़े हो जाओ - तैयार हो जाओ

थोड़ी सफेद पोशाक में (धीरे-धीरे उठो, धीरे-धीरे उठो)।

हल्का, हवादार

हवा के लिए आज्ञाकारी (पैर की उंगलियों पर जगह में चल रहा है)।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी:

"धन्यवाद दोस्तों, मैं अब बहुत सारा अमृत इकट्ठा करूँगा।"

बच्चों के लिए शिक्षक:

"आप और मैंने अपने आप को एक बड़े समाशोधन में पाया जहां सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।"

शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर)

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक:

"आप सभी ने सुंदर फूल, असली कलाकार बनाने की कोशिश की। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।

बच्चों के साथ सिंहपर्णी बनाएं: स्टेप बाय स्टेप मास्टर क्लासपूर्वस्कूली बच्चों के लिए।

बच्चों के साथ सिंहपर्णी बनाएं: चरण-दर-चरण मास्टर वर्ग

सिंहपर्णी बनाने के लिए उपकरण और सामग्री

सिंहपर्णी खींचने के लिए आपको चाहिए:

- कागज़ नीला रंगपृष्ठभूमि के लिए,

- गौचे पेंट्स,

- ब्रश,

- कान की छड़ें।

बच्चों के साथ सिंहपर्णी कैसे बनाएं: चरण-दर-चरण विवरण और तस्वीरें

स्टेप 1

सिंहपर्णी फूलों के तनों को गहरे हरे रंग से रंगें।

चरण दो

तनों पर सिंहपर्णी के 2 पत्ते खींचे। सिंहपर्णी की पत्तियाँ एक दूसरे से निकलते हुए त्रिभुज की तरह दिखाई देती हैं।

बच्चे को चित्र में सिंहपर्णी का चित्र दिखाएँ और उसकी पत्तियों को देखें।

चरण 3

तनों के शीर्ष पर वृत्त खींचे जाते हैं - फूल के लिए कोर। उन फूलों के लिए जिन्हें आप मुरझाने का फैसला करते हैं, एक भूरे-भूरे रंग के कोर को खींचते हैं, और फूलों के सिंहपर्णी के लिए - हरा।

चरण 4

सिंहपर्णी - प्रिंट के कोर के चारों ओर सफेद डॉट्स लगाएं कान की छड़ें. आप कई डॉट्स बना सकते हैं जो कोर से अलग हो जाते हैं और हवा के माध्यम से उड़ते हैं।

चरण 5

पीले रंग की पेंट में छड़ी के विपरीत पक्ष को हल्के से डुबाएं और हल्के ढंग से दबाएं ताकि पीले सिंहपर्णी की पंखुड़ियां खींची जा सकें। छड़ी की गति दबाव और धीरे-धीरे अलगाव के साथ कोर से आती है।

चित्र तैयार है! सभी का ग्रीष्मकाल शुभ हो! इस तथ्य के बावजूद कि इस वर्ष कई क्षेत्रों में ठंड, बरसात है, हम ऐसे धूप वाले रंगों के चित्र से प्रसन्न हो सकते हैं! अपने काम में गुड लक और गर्मी की छुट्टी बहुत अच्छी हो!

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए इस मास्टर क्लास से प्राप्त चित्र यहां दिए गए हैं। दरियाना (5 वर्ष) और वीका (5, 5 वर्ष) द्वारा चित्र।

"डंडेलियन" ड्राइंग पर मध्य समूह में पाठ का सार।

अख्मेत्ज़ानोवा लिलिया रस्तमोव्ना, शिक्षक एमबीडीओयूएन ° 60, इज़ेव्स्क, उदमुर्ट गणराज्य।
कार्य का वर्णन: यह सबकमध्य विद्यालय के शिक्षकों के लिए उपयोगी धौ समूह, शिक्षक और माता-पिता। बच्चा फूलों को करीब से जान पाएगा और सिंहपर्णी की सारी सुंदरता को व्यक्त करना सीखेगा।

लक्ष्य: सिंहपर्णी बनाना सीखें।
कार्य:
स्थानांतरित करना सीखें विशेषताएँफूल (छवि, संरचना और आकार, इसकी सुंदरता)
सिंहपर्णी के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, इसे अन्य फूलों से अलग करना सीखें।
सिंहपर्णी के बारे में पहेलियों, कहावतों से परिचित हों।
संगठित करने की अपनी क्षमता को मजबूत करें कार्यस्थलकाम करते समय साफ-सफाई रखें।
अपनी ड्राइंग का आनंद लेने की क्षमता पैदा करें, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
कार्य शैक्षिक क्षेत्रों : अनुभूति, उपन्यास, कलात्मक सृजनात्मकता, संचार, काम, संगीत।
सामग्री: नीले, बैंगनी और की चादरें गुलाबी फूल(वैकल्पिक), पीले और हरे गौचे, नैपकिन, ब्रश N°2, पानी, जार, कोस्टर।

फ़ायदे: सिंहपर्णी के साथ चित्र, पत्तियों के साथ लाइव सिंहपर्णी, भालू, बैग।
प्रारंभिक काम: मैनुअल "सिंहपर्णी फूल" की समीक्षा की; सिंहपर्णी के ताज़े फूल सूँघे, पराग चखा; टहलने पर एक गुड़िया के लिए एक माला बुनें; उन्होंने देखा कि फूल सूर्योदय के समय खिलते हैं और सूर्यास्त के समय बंद हो जाते हैं; एम. प्रिश्विन की कहानी "गोल्डन मीडो" पढ़ें। कक्षा से पहले, "पी" अक्षर के साथ तालिकाओं को व्यवस्थित करें, बेंच को बीच में रखें और फैला दें आवश्यक सामग्री. कालीन के किनारे कुर्सियों को व्यवस्थित करें, एक मैनुअल के साथ एक चित्रफलक स्थापित करें, और मिश्का को एक कुर्सी पर रखें।
पाठ प्रगति:
(कालीन पर। बच्चे कालीन के किनारे कुर्सियों पर बैठते हैं। उनके सामने एक कुर्सी होती है जिस पर एक भालू सिंहपर्णी के साथ बैठता है, उसके बगल में एक सिंहपर्णी का चित्र होता है।)
केयरगिवर: दोस्तों, देखो आज हमारे पास कौन आया! हैलो मिश्का! मैं देखता हूं कि आप हमारे पास खाली हाथ नहीं आए। तुम क्या लाए थे?

भालू: मैं तुम्हारे पास आया और सूरज को देखा! मैंने इसे एक बैग में छिपा दिया।
केयरगिवर: भालू, क्या मैं एक आंख से देख सकता हूं कि आप लोगों के लिए किस तरह का सूरज लाए हैं?
भालू: देख सकते हैं)
केयरगिवर: हम्म ... जानना चाहते हैं कि मिश्का ने वहां क्या छुपाया? (हाँ!) फिर पहेली का अनुमान लगाओ। जरा ध्यान से सुनो!
जंगल के पास लॉन पर
फूल खिले
सूरज की तरह पीला
हरे पैर पर।
और जैसे ही वे बड़े होते हैं
टोपी पहनाई जाएगी।
कोमल, हवादार,
हवा के लिए आज्ञाकारी।
केयरगिवर: (लोगों के उत्तर सुनें, फिर बैग से एक सिंहपर्णी प्राप्त करें) अच्छा किया, दोस्तों, पहेली का सही अनुमान लगाया! यह एक सिंहपर्णी है!
सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई।
पहला युवा सिंहपर्णी बड़ा हो गया है।
इसका एक अद्भुत सुनहरा रंग है।
वह एक बड़ा सूर्य छोटा चित्र है।
दोस्तों, आप मिश्का को इस फूल के बारे में क्या बता सकते हैं? तस्वीर को देखो, हमारे चलने को याद करो। क्या फूल जीवित है? क्यों?
बच्चे: आप सिंहपर्णी की माला बुन सकते हैं। एक फूल जीवित है क्योंकि वह सांस लेता है, खाता है, बढ़ता है, गुणा करता है।
भालू: (रोते हुए) मैं भी एक माला बुनना चाहता हूं, लेकिन मेरे पास एक ही फूल है।
केयरगिवर: ओह ओह ओह! मुश्किल! दोस्तों, क्या करें? भालू एक माला बुनना चाहता है, लेकिन उसके पास केवल एक ही फूल है...
बच्चे: हमें मिश्का की मदद करने की जरूरत है! आओ बनाते हैं!
केयरगिवर: भालू, लोग कहते हैं कि वे एक सिंहपर्णी बना सकते हैं। तब हमारे पास सिंहपर्णी का एक पूरा क्षेत्र होगा और आप एक माला बुन सकते हैं। दोस्तों, मिश्का, सिंहपर्णी को देखो। इसमें क्या शामिल होता है? (सिंहपर्णी का चित्र दिखाएँ) डंठल-डंठल - एक छड़ी की तरह दिखता है, रंग हरा होता है।

पत्तियां क्रिसमस ट्री की तरह होती हैं।

फूल गोल, पीला, सूरज की तरह होता है।

पुराने दिनों में उन्होंने कहा: "स्वर्ण सिंहपर्णी - सूर्य प्रिय पुत्र है।" क्या सिंहपर्णी सूर्य के समान है? (बच्चों के उत्तर)
केयरगिवर: भालू, अब लोग आपको दिखाएंगे कि सिंहपर्णी कैसे बनाएं। चलो टेबल पर चलते हैं।
(बच्चे मेजों के पास खड़े हैं। कुर्सियाँ कालीन पर हैं)
केयरगिवर: (हाथ दिखाएँ, एक समय में एक अंगुली को मोड़ें)
1) दोस्तों, हम क्या करने जा रहे हैं? (रँगना)
2) हम किस पर आकर्षित होंगे? (कागज की चादरों पर)
3) हम कैसे आकर्षित करेंगे? (पेंट, ब्रश)
4) मैं पहले क्या बनाता हूँ, फिर क्या? तुम बात करो और मैं चित्र बनाऊंगा। दोस्तों, मुझे देखो! (मैं उनके अनुसार चित्र बनाता हूं)
5) मुझे क्या मिला? भालू, देखो मैंने तुम्हारे लिए क्या एक सिंहपर्णी बनाया है! एक रसीला, चमकीला फूल, एक लंबा पतला तना, जैसे तीर के पत्ते! यह खेत में उगता है और गर्म धूप का आनंद लेता है।
भालू: ओह धन्यवाद! मैं इस ड्राइंग को कैसे प्यार करता हूँ! इतना उज्ज्वल और हर्षित!
केयरगिवर: दोस्तों, बेंचों को देखें। ब्रश, नैपकिन, हरा और पीला पेंट, पेपर हैं। लेकिन दो रंगों का कागज - जिसमें आपका फूल साफ हो जाएगा - सुबह या शाम - अपने लिए चुनें। और मत भूलो, यह मेज पर साफ है, यह मेज के नीचे साफ है, मैं भी साफ हूं! कृपया अपनी जरूरत की हर चीज लें और टेबल पर खड़े हों। आइए देखें कि सब कुछ आपकी टेबल पर है या नहीं। हरा और पीला पेंट, ब्रश, नैपकिन, पानी का एक जार, कागज की एक शीट। क्या अच्छे साथियों!
अब कुर्सियाँ ले लो। क्या सब बैठ गए? मेरी तरफ देखो। भालू आपसे सुंदर और साफ-सुथरे सिंहपर्णी का इंतजार कर रहा है। ध्यान से ड्रा करें, अपना समय लें! (बच्चे चित्र बनाते हैं) क्या सभी ने तना और पत्तियाँ बनाईं? (जो कोई भी तेजी से खींचता है, उसे एक और डंठल या पत्ती खींचने के लिए कहें) और अब, जबकि हमारा पेंट सूख रहा है, आइए कल्पना करें कि हम समाशोधन में हैं।
(फिंगर जिम्नास्टिक "फ्लावर")
डंडेलियन एक समाशोधन में विकसित हुआ, (हाथ मिलाएं, एक कली का चित्रण)
वसंत की सुबह पंखुड़ियों को खोल दिया (हाथों को खोलो, उंगलियों को फैलाओ)
सभी पंखुड़ियों को सौंदर्य और पोषण (शब्दों के साथ ताल में उंगलियों को फैलाना और जोड़ना)
साथ में वे भूमिगत जड़ें देते हैं! (उंगलियाँ - जड़ें हिलाएँ)
शाम। पीले फूल पंखुड़ियों को ढक लेते हैं। (कसकर आपस में जुड़ी उंगलियों को निचोड़ें)
वे चुपचाप सो जाते हैं, अपना सिर नीचा कर लेते हैं ...
दोस्तों, अब हमारा पेंट सूख गया है और आप फूल को ही खींच सकते हैं।
(उन लोगों के लिए जो पहले समाप्त कर चुके हैं) अब मिश्का में आएं और बताएं कि आपका फूल किस क्षेत्र में उगता है - सुबह या शाम को, और आपने सिंहपर्णी कैसे खींची, यह क्या निकला। ( समाप्त कार्यसुबह और शाम सिंहपर्णी के 2 खेत बनाने के लिए खिड़की पर मोड़ें।
भालू: क्या खूबसूरती है!!! हमारे क्षेत्र में अब कितने रसीले, चमकीले सिंहपर्णी खिल चुके हैं! सूरज के नीचे! मैं निश्चित रूप से अब अपने लिए एक माला बुन सकता हूँ! धन्यवाद दोस्तों, आप बहुत बड़े हैं!!!

मैं मध्य समूह के बच्चों के लिए ड्राइंग कक्षाओं का सारांश प्रस्तुत करता हूं

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था « बाल विहारगया शहर का नंबर 18 "लड़की" ऑरेनबर्ग क्षेत्र __________________________________________________________ ऑरेनबर्ग क्षेत्र, गया, सेंट। मोलोड्योज़्नाया, डी. 71बी, दूरभाष: 4-06-40; ईमेल:

द्वारा पूरा किया गया: फेडोरोवा एम.वी.

पाठ प्रगति:

लॉन पर, जंगल के पास,

फूल खिले।

सूरज की तरह पीला।

हरे पैर पर।

और जैसे ही वे बड़े होते हैं

टोपी पहनते -

कोमल, हवादार

टीचर: सही।

सिंहपर्णी खांसी के लिए एक औषधीय पौधा है। यह एक शहद का पौधा है, इसलिए मधुमक्खियां और भौंरे इसके पास उड़ना पसंद करते हैं। जैसे ही सिंहपर्णी अपनी टोपी को सफेद रंग में बदलता है, तब बीज पक चुके होते हैं, और उसे उन्हें जमीन पर बिखेरने की जरूरत होती है। लोग फुज्जी की गांठों पर पैराशूट की तरह दिखते हैं

सूरज की तरह पीला। गोल जैसा... नर्म जैसा... सफेद जैसा... फूल जैसा...

नाजुक के रूप में... क्या अद्भुत फूल है!

बच्चे: उत्तर।

बच्चे: चलो।

सिंहपर्णी, सिंहपर्णी! (स्क्वाट करें, फिर धीरे-धीरे उठें)

तना उंगली की तरह पतला होता है। यदि हवा तेज-तेज है (वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाती हैं)

यह समाशोधन में उड़ जाएगा, चारों ओर सरसराहट होगी। (वे कहते हैं "शह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह")

सिंहपर्णी पुंकेसर एक गोल नृत्य में बिखर जाते हैं (हाथ मिलाते हैं और एक घेरे में चलते हैं) और आकाश के साथ विलीन हो जाते हैं।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"Dandelion बड़ा हो गया है" विषय पर मध्य समूह में पाठ खींचना"

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान
गया, ऑरेनबर्ग क्षेत्र के शहर "किंडरगार्टन नंबर 18" लाडुस्की "
__________________________________________________________
ऑरेनबर्ग क्षेत्र, गाई, सेंट। मोलोड्योज़्नाया, डी. 71बी, दूरभाष: 4-06-40;
ईमेल: [ईमेल संरक्षित]

"डंडेलियन बड़ा हो गया है" विषय पर मध्य समूह में ड्राइंग सबक

द्वारा पूरा किया गया: फेडोरोवा एम.वी.

लक्ष्य:। सिंहपर्णी संरचना के कुछ हिस्सों को ठीक करें। प्राइमिंग विधि का उपयोग करके सिंहपर्णी बनाना सीखें। रचना करना सीखें। रचनात्मकता का विकास करें

पाठ प्रगति:

शिक्षक: एक पहेली पढ़ता है:

लॉन पर, जंगल के पास,

फूल खिले।

सूरज की तरह पीला।

हरे पैर पर।

और जैसे ही वे बड़े होते हैं

टोपी पहनते -

कोमल, हवादार

हवा के लिए आज्ञाकारी! (सिंहपर्णी)

शिक्षक: ठीक है। इस जंगली पौधे को गौर से देखिए। जंगली क्योंकि कोई उसकी परवाह नहीं करता। और जैसे ही सूरज उगता है, सिंहपर्णी खिलता है, और सूर्यास्त के समय यह अपना सिर बंद कर लेता है।

शिक्षक: गौर कीजिए कि इस पौधे में कौन से हिस्से होते हैं।

बच्चे: जड़, तना, पत्ते, फूल

टीचर: सही।

सिंहपर्णी खांसी के लिए एक औषधीय पौधा है। यह एक शहद का पौधा है, इसलिए मधुमक्खियां और भौंरे इसके पास उड़ना पसंद करते हैं। जैसे ही सिंहपर्णी अपनी टोपी को सफेद रंग में बदलता है, तब बीज पक चुके होते हैं, और उसे उन्हें जमीन पर बिखेरने की जरूरत होती है। लोग फुज्जी की गांठों पर पैराशूट की तरह दिखते हैं

शिक्षक: अब तुम एक हवा बनोगे, फुल का एक गोला लो; इसे अपने हाथ की हथेली में रखें और उस पर हल्के से फूंक मारें। देखें कि कैसे अलग-अलग दिशाओं में फुज्जी बिखरी हुई है। सिंहपर्णी के बीजों के साथ प्रकृति में यही होता है।

शिक्षक: दोस्तों, मैं आपको मेरे साथ "मुझे एक शब्द बताओ" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं। चाहना

शिक्षक: तो ध्यान से सुनो:

सूरज की तरह पीला।
गोल जैसा...
कोमल जैसा...
सफेद जैसा...
फूली हुई सी...

नाजुक के रूप में...
क्या कमाल का फूल है!

बच्चे: उत्तर।

शिक्षक: दोस्तों, चलिए इस पौधे को बनाते हैं।

बच्चे: चलो।

शिक्षक: दिखाता है कि स्टिकिंग विधि का उपयोग कैसे करना है

शिक्षक: लेकिन पहले, चलो खेलते हैं

सिंहपर्णी, सिंहपर्णी!
(स्क्वाट करें, फिर धीरे-धीरे उठें)

तना उंगली की तरह पतला होता है।
हवा तेज हो तो तेज
(वे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं)

घास के मैदान में उड़ जाएगा,
चारों ओर सरसराहट होगी।
(वे कहते हैं "शह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह")

सिंहपर्णी पुंकेसर
गोल नृत्य में बिखेरें
(वे हाथ जोड़कर एक घेरे में चलते हैं) और आकाश में विलीन हो जाते हैं।

शिक्षक बच्चों को अपने स्थानों पर जाने और ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे अपने स्थान पर बैठ जाते हैं, शिक्षक शांत संगीत चालू कर देते हैं, बच्चे चित्र बनाते हैं।

शिक्षक: हमें क्या सुंदर सिंहपर्णी मिले। आइए अपने बूथ को इन रंगों से सजाएं। शिक्षक तस्वीरें पोस्ट कर रहा है।

अपरंपरागत तकनीक: सूखे ब्रश से पोक करें। मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले वसंत के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें

2. ठीक।

3. विकासशील।

4. शैक्षिक।

5. शब्दावली का काम।

पाठ की तैयारी।

पाठ्यक्रम प्रगति।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

बच्चे: "मधुमक्खी"।

बच्चे: ड्रा।

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

अंतिम भाग।

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

अमूर्त खुला सबकड्राइंग द्वारा।

मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

2. ठीक।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. विकासशील।

आसपास की दुनिया, संज्ञानात्मक क्षमताओं की कल्पना और धारणा विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

4. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

5. शब्दावली का काम।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पहले वसंत रंगों के बारे में बातचीत। पोक विधि द्वारा ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, ओ। वैयोट्सकाया "डंडेलियन" की कविता पढ़ना, लेविटन आई। आई। द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच करना। "Dandelions", dandelions को दर्शाने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए।

उपकरण: गौचे हरा और पीला, सफेद; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। शिक्षक: “दोस्तों, साल का अद्भुत समय वसंत आ गया है। सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: "मैं आपको एक सुंदर कविता सुनाता हूँ।" O. Vysotskaya "Dandelion" की कविता पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई। डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा! उनके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे: "वही गोल और पीला।"

शिक्षक: - सिंहपर्णी में क्या होता है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"फैशन विंग्ड, स्ट्राइप्ड ड्रेस! कम से कम थोड़ा विकास, काटो, यह बुरा होगा!

बच्चे: "मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक: "नमस्कार, मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक: “दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे: ड्रा।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर। व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

ऐसे पकड़ें ब्रश- हाथ कोहनी पर। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

सिंहपर्णी पर विचार करें, फूलों और पत्तियों के रंग और आकार को स्पष्ट करें।

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक सिंहपर्णी के समोच्च को एक पेंसिल के साथ खींचते हैं (बच्चों के अनुरोध पर फूल अंडाकार या गोल होता है)।

बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश से आप पूरे पाइल के साथ फ्लैट पेंट कर सकते हैं, चिपक सकते हैं, अंत कर सकते हैं, और यदि आप ब्रश को लंबवत रूप से कागज पर पकड़ते हैं और ढेर को उस पर चपटा करते हैं, तो आपको एक बड़े "शराबी" या की नकल मिलती है "कांटेदार" बिंदु (बच्चे

कागज के एक टुकड़े पर दिखाया गया है)। पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक को याद दिलाएं। शिक्षक दिखाता है और समझाता है। बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। हाथ कोहनी पर टिका हुआ है, ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ें, धातु के हिस्से के ऊपर, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है। शिक्षक के बाद बच्चे दोहराते हैं।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

शिक्षक बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करता है। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए। अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

वह बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करेगा, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाकर, पोक के बीच कोई अंतर नहीं छोड़ेगा। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें। बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें। फूल के शेष विवरण (तना, पत्तियां) एक नरम ब्रश के अंत के साथ खींचे जाते हैं। ब्रश की नोक को पानी के एक जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानी को एक कपड़े पर डुबाकर हटा दिया जाता है। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें चित्र बनाने में कठिनाई होती है। आपके नमूने पर दिखाता है।

अंतिम भाग।

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

इस समय काम सूख जाता है।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी: "धन्यवाद दोस्तों, अब मैं ढेर सारा अमृत इकट्ठा करूंगी।"

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप और मैंने खुद को एक बड़े समाशोधन में पाया जहाँ सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।" शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप सभी ने सुंदर फूल बनाने की कोशिश की, असली कलाकार। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।

ड्राइंग में एक खुले पाठ का सार।

अपरंपरागत तकनीक: सूखे ब्रश से पोक करें।

मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले वसंत के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

2. ठीक।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. विकासशील।

आसपास की दुनिया, संज्ञानात्मक क्षमताओं की कल्पना और धारणा विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

4. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

5. शब्दावली का काम।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पहले वसंत रंगों के बारे में बातचीत। पोक विधि द्वारा ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, ओ। वैयोट्सकाया "डंडेलियन" की कविता पढ़ना, लेविटन आई। आई। द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच करना। "Dandelions", dandelions को दर्शाने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए।

उपकरण: गौचे हरा और पीला, सफेद; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। शिक्षक: “दोस्तों, साल का अद्भुत समय वसंत आ गया है। सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: "मैं आपको एक सुंदर कविता सुनाता हूँ।" O. Vysotskaya "Dandelion" की कविता पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई। डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा! उनके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे: "वही गोल और पीला।"

शिक्षक: - सिंहपर्णी में क्या होता है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"फैशन विंग्ड, स्ट्राइप्ड ड्रेस! कम से कम थोड़ा विकास, काटो, यह बुरा होगा!

बच्चे: "मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक: "नमस्कार, मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक: “दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे: ड्रा।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर। व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

ऐसे पकड़ें ब्रश- हाथ कोहनी पर। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

सिंहपर्णी पर विचार करें, फूलों और पत्तियों के रंग और आकार को स्पष्ट करें।

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक सिंहपर्णी के समोच्च को एक पेंसिल के साथ खींचते हैं (बच्चों के अनुरोध पर फूल अंडाकार या गोल होता है)।

बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश से आप पूरे पाइल के साथ फ्लैट पेंट कर सकते हैं, चिपक सकते हैं, अंत कर सकते हैं, और यदि आप ब्रश को लंबवत रूप से कागज पर पकड़ते हैं और ढेर को उस पर चपटा करते हैं, तो आपको एक बड़े "शराबी" या की नकल मिलती है "कांटेदार" बिंदु (बच्चे

कागज के एक टुकड़े पर दिखाया गया है)। पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक को याद दिलाएं। शिक्षक दिखाता है और समझाता है। बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। हाथ कोहनी पर टिका हुआ है, ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ें, धातु के हिस्से के ऊपर, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है। शिक्षक के बाद बच्चे दोहराते हैं।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

शिक्षक बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करता है। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए। अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

वह बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करेगा, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाकर, पोक के बीच कोई अंतर नहीं छोड़ेगा। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें। बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें। फूल के शेष विवरण (तना, पत्तियां) एक नरम ब्रश के अंत के साथ खींचे जाते हैं। ब्रश की नोक को पानी के एक जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानी को एक कपड़े पर डुबाकर हटा दिया जाता है। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें चित्र बनाने में कठिनाई होती है। आपके नमूने पर दिखाता है।

अंतिम भाग।

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

इस समय काम सूख जाता है।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी: "धन्यवाद दोस्तों, अब मैं ढेर सारा अमृत इकट्ठा करूंगी।"

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप और मैंने खुद को एक बड़े समाशोधन में पाया जहाँ सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।" शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप सभी ने सुंदर फूल बनाने की कोशिश की, असली कलाकार। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।

ड्राइंग में एक खुले पाठ का सार।

अपरंपरागत तकनीक: सूखे ब्रश से पोक करें।

मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले वसंत के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

2. ठीक।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. विकासशील।

आसपास की दुनिया, संज्ञानात्मक क्षमताओं की कल्पना और धारणा विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

4. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

5. शब्दावली का काम।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पहले वसंत रंगों के बारे में बातचीत। पोक विधि द्वारा ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, ओ। वैयोट्सकाया "डंडेलियन" की कविता पढ़ना, लेविटन आई। आई। द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच करना। "Dandelions", dandelions को दर्शाने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए।

उपकरण: गौचे हरा और पीला, सफेद; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। शिक्षक: “दोस्तों, साल का अद्भुत समय वसंत आ गया है। सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: "मैं आपको एक सुंदर कविता सुनाता हूँ।" O. Vysotskaya "Dandelion" की कविता पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई। डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा! उनके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे: "वही गोल और पीला।"

शिक्षक: - सिंहपर्णी में क्या होता है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"फैशन विंग्ड, स्ट्राइप्ड ड्रेस! कम से कम थोड़ा विकास, काटो, यह बुरा होगा!

बच्चे: "मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक: "नमस्कार, मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक: “दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे: ड्रा।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर। व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

ऐसे पकड़ें ब्रश- हाथ कोहनी पर। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

सिंहपर्णी पर विचार करें, फूलों और पत्तियों के रंग और आकार को स्पष्ट करें।

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक सिंहपर्णी के समोच्च को एक पेंसिल के साथ खींचते हैं (बच्चों के अनुरोध पर फूल अंडाकार या गोल होता है)।

बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश से आप पूरे पाइल के साथ फ्लैट पेंट कर सकते हैं, चिपक सकते हैं, अंत कर सकते हैं, और यदि आप ब्रश को लंबवत रूप से कागज पर पकड़ते हैं और ढेर को उस पर चपटा करते हैं, तो आपको एक बड़े "शराबी" या की नकल मिलती है "कांटेदार" बिंदु (बच्चे

कागज के एक टुकड़े पर दिखाया गया है)। पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक को याद दिलाएं। शिक्षक दिखाता है और समझाता है। बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। हाथ कोहनी पर टिका हुआ है, ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ें, धातु के हिस्से के ऊपर, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है। शिक्षक के बाद बच्चे दोहराते हैं।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

शिक्षक बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करता है। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए। अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

वह बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करेगा, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाकर, पोक के बीच कोई अंतर नहीं छोड़ेगा। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें। बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें। फूल के शेष विवरण (तना, पत्तियां) एक नरम ब्रश के अंत के साथ खींचे जाते हैं। ब्रश की नोक को पानी के एक जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानी को एक कपड़े पर डुबाकर हटा दिया जाता है। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें चित्र बनाने में कठिनाई होती है। आपके नमूने पर दिखाता है।

अंतिम भाग।

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

इस समय काम सूख जाता है।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी: "धन्यवाद दोस्तों, अब मैं ढेर सारा अमृत इकट्ठा करूंगी।"

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप और मैंने खुद को एक बड़े समाशोधन में पाया जहाँ सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।" शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप सभी ने सुंदर फूल बनाने की कोशिश की, असली कलाकार। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।

ड्राइंग में एक खुले पाठ का सार।

अपरंपरागत तकनीक: सूखे ब्रश से पोक करें।

मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले वसंत के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

2. ठीक।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. विकासशील।

आसपास की दुनिया, संज्ञानात्मक क्षमताओं की कल्पना और धारणा विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

4. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

5. शब्दावली का काम।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पहले वसंत रंगों के बारे में बातचीत। पोक विधि द्वारा ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, ओ। वैयोट्सकाया "डंडेलियन" की कविता पढ़ना, लेविटन आई। आई। द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच करना। "Dandelions", dandelions को दर्शाने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए।

उपकरण: गौचे हरा और पीला, सफेद; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। शिक्षक: “दोस्तों, साल का अद्भुत समय वसंत आ गया है। सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: "मैं आपको एक सुंदर कविता सुनाता हूँ।" O. Vysotskaya "Dandelion" की कविता पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई। डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा! उनके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे: "वही गोल और पीला।"

शिक्षक: - सिंहपर्णी में क्या होता है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"फैशन विंग्ड, स्ट्राइप्ड ड्रेस! कम से कम थोड़ा विकास, काटो, यह बुरा होगा!

बच्चे: "मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक: "नमस्कार, मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक: “दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे: ड्रा।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर। व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

ऐसे पकड़ें ब्रश- हाथ कोहनी पर। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

सिंहपर्णी पर विचार करें, फूलों और पत्तियों के रंग और आकार को स्पष्ट करें।

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक सिंहपर्णी के समोच्च को एक पेंसिल के साथ खींचते हैं (बच्चों के अनुरोध पर फूल अंडाकार या गोल होता है)।

बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश से आप पूरे पाइल के साथ फ्लैट पेंट कर सकते हैं, चिपक सकते हैं, अंत कर सकते हैं, और यदि आप ब्रश को लंबवत रूप से कागज पर पकड़ते हैं और ढेर को उस पर चपटा करते हैं, तो आपको एक बड़े "शराबी" या की नकल मिलती है "कांटेदार" बिंदु (बच्चे

कागज के एक टुकड़े पर दिखाया गया है)। पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक को याद दिलाएं। शिक्षक दिखाता है और समझाता है। बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। हाथ कोहनी पर टिका हुआ है, ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ें, धातु के हिस्से के ऊपर, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है। शिक्षक के बाद बच्चे दोहराते हैं।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

शिक्षक बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करता है। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए। अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

वह बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करेगा, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाकर, पोक के बीच कोई अंतर नहीं छोड़ेगा। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें। बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें। फूल के शेष विवरण (तना, पत्तियां) एक नरम ब्रश के अंत के साथ खींचे जाते हैं। ब्रश की नोक को पानी के एक जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानी को एक कपड़े पर डुबाकर हटा दिया जाता है। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें चित्र बनाने में कठिनाई होती है। आपके नमूने पर दिखाता है।

अंतिम भाग।

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

इस समय काम सूख जाता है।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी: "धन्यवाद दोस्तों, अब मैं ढेर सारा अमृत इकट्ठा करूंगी।"

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप और मैंने खुद को एक बड़े समाशोधन में पाया जहाँ सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।" शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप सभी ने सुंदर फूल बनाने की कोशिश की, असली कलाकार। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।

ड्राइंग में एक खुले पाठ का सार।

अपरंपरागत तकनीक: सूखे ब्रश से पोक करें।

मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले वसंत के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

2. ठीक।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. विकासशील।

आसपास की दुनिया, संज्ञानात्मक क्षमताओं की कल्पना और धारणा विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

4. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

5. शब्दावली का काम।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पहले वसंत रंगों के बारे में बातचीत। पोक विधि द्वारा ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, ओ। वैयोट्सकाया "डंडेलियन" की कविता पढ़ना, लेविटन आई। आई। द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच करना। "Dandelions", dandelions को दर्शाने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए।

उपकरण: गौचे हरा और पीला, सफेद; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। शिक्षक: “दोस्तों, साल का अद्भुत समय वसंत आ गया है। सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: "मैं आपको एक सुंदर कविता सुनाता हूँ।" O. Vysotskaya "Dandelion" की कविता पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई। डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा! उनके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे: "वही गोल और पीला।"

शिक्षक: - सिंहपर्णी में क्या होता है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"फैशन विंग्ड, स्ट्राइप्ड ड्रेस! कम से कम थोड़ा विकास, काटो, यह बुरा होगा!

बच्चे: "मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक: "नमस्कार, मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक: “दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे: ड्रा।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर। व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

ऐसे पकड़ें ब्रश- हाथ कोहनी पर। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

सिंहपर्णी पर विचार करें, फूलों और पत्तियों के रंग और आकार को स्पष्ट करें।

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक सिंहपर्णी के समोच्च को एक पेंसिल के साथ खींचते हैं (बच्चों के अनुरोध पर फूल अंडाकार या गोल होता है)।

बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश से आप पूरे पाइल के साथ फ्लैट पेंट कर सकते हैं, चिपक सकते हैं, अंत कर सकते हैं, और यदि आप ब्रश को लंबवत रूप से कागज पर पकड़ते हैं और ढेर को उस पर चपटा करते हैं, तो आपको एक बड़े "शराबी" या की नकल मिलती है "कांटेदार" बिंदु (बच्चे

कागज के एक टुकड़े पर दिखाया गया है)। पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक को याद दिलाएं। शिक्षक दिखाता है और समझाता है। बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। हाथ कोहनी पर टिका हुआ है, ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ें, धातु के हिस्से के ऊपर, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है। शिक्षक के बाद बच्चे दोहराते हैं।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

शिक्षक बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करता है। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए। अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

वह बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करेगा, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाकर, पोक के बीच कोई अंतर नहीं छोड़ेगा। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें। बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें। फूल के शेष विवरण (तना, पत्तियां) एक नरम ब्रश के अंत के साथ खींचे जाते हैं। ब्रश की नोक को पानी के एक जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानी को एक कपड़े पर डुबाकर हटा दिया जाता है। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें चित्र बनाने में कठिनाई होती है। आपके नमूने पर दिखाता है।

अंतिम भाग।

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

इस समय काम सूख जाता है।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी: "धन्यवाद दोस्तों, अब मैं ढेर सारा अमृत इकट्ठा करूंगी।"

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप और मैंने खुद को एक बड़े समाशोधन में पाया जहाँ सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।" शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप सभी ने सुंदर फूल बनाने की कोशिश की, असली कलाकार। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।

ड्राइंग में एक खुले पाठ का सार।

अपरंपरागत तकनीक: सूखे ब्रश से पोक करें।

मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले वसंत के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

2. ठीक।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. विकासशील।

आसपास की दुनिया, संज्ञानात्मक क्षमताओं की कल्पना और धारणा विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

4. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

5. शब्दावली का काम।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पहले वसंत रंगों के बारे में बातचीत। पोक विधि द्वारा ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, ओ। वैयोट्सकाया "डंडेलियन" की कविता पढ़ना, लेविटन आई। आई। द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच करना। "Dandelions", dandelions को दर्शाने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए।

उपकरण: गौचे हरा और पीला, सफेद; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। शिक्षक: “दोस्तों, साल का अद्भुत समय वसंत आ गया है। सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: "मैं आपको एक सुंदर कविता सुनाता हूँ।" O. Vysotskaya "Dandelion" की कविता पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई। डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा! उनके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे: "वही गोल और पीला।"

शिक्षक: - सिंहपर्णी में क्या होता है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"फैशन विंग्ड, स्ट्राइप्ड ड्रेस! कम से कम थोड़ा विकास, काटो, यह बुरा होगा!

बच्चे: "मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक: "नमस्कार, मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक: “दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे: ड्रा।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर। व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

ऐसे पकड़ें ब्रश- हाथ कोहनी पर। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

सिंहपर्णी पर विचार करें, फूलों और पत्तियों के रंग और आकार को स्पष्ट करें।

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक सिंहपर्णी के समोच्च को एक पेंसिल के साथ खींचते हैं (बच्चों के अनुरोध पर फूल अंडाकार या गोल होता है)।

बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश से आप पूरे पाइल के साथ फ्लैट पेंट कर सकते हैं, चिपक सकते हैं, अंत कर सकते हैं, और यदि आप ब्रश को लंबवत रूप से कागज पर पकड़ते हैं और ढेर को उस पर चपटा करते हैं, तो आपको एक बड़े "शराबी" या की नकल मिलती है "कांटेदार" बिंदु (बच्चे

कागज के एक टुकड़े पर दिखाया गया है)। पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक को याद दिलाएं। शिक्षक दिखाता है और समझाता है। बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। हाथ कोहनी पर टिका हुआ है, ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ें, धातु के हिस्से के ऊपर, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है। शिक्षक के बाद बच्चे दोहराते हैं।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

शिक्षक बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करता है। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए। अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

वह बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करेगा, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाकर, पोक के बीच कोई अंतर नहीं छोड़ेगा। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें। बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें। फूल के शेष विवरण (तना, पत्तियां) एक नरम ब्रश के अंत के साथ खींचे जाते हैं। ब्रश की नोक को पानी के एक जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानी को एक कपड़े पर डुबाकर हटा दिया जाता है। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें चित्र बनाने में कठिनाई होती है। आपके नमूने पर दिखाता है।

अंतिम भाग।

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

इस समय काम सूख जाता है।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी: "धन्यवाद दोस्तों, अब मैं ढेर सारा अमृत इकट्ठा करूंगी।"

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप और मैंने खुद को एक बड़े समाशोधन में पाया जहाँ सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।" शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप सभी ने सुंदर फूल बनाने की कोशिश की, असली कलाकार। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।

ड्राइंग में एक खुले पाठ का सार।

अपरंपरागत तकनीक: सूखे ब्रश से पोक करें।

मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले वसंत के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

2. ठीक।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. विकासशील।

आसपास की दुनिया, संज्ञानात्मक क्षमताओं की कल्पना और धारणा विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

4. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

5. शब्दावली का काम।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पहले वसंत रंगों के बारे में बातचीत। पोक विधि द्वारा ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, ओ। वैयोट्सकाया "डंडेलियन" की कविता पढ़ना, लेविटन आई। आई। द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच करना। "Dandelions", dandelions को दर्शाने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए।

उपकरण: गौचे हरा और पीला, सफेद; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। शिक्षक: “दोस्तों, साल का अद्भुत समय वसंत आ गया है। सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: "मैं आपको एक सुंदर कविता सुनाता हूँ।" O. Vysotskaya "Dandelion" की कविता पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई। डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा! उनके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे: "वही गोल और पीला।"

शिक्षक: - सिंहपर्णी में क्या होता है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"फैशन विंग्ड, स्ट्राइप्ड ड्रेस! कम से कम थोड़ा विकास, काटो, यह बुरा होगा!

बच्चे: "मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक: "नमस्कार, मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक: “दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे: ड्रा।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर। व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

ऐसे पकड़ें ब्रश- हाथ कोहनी पर। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

सिंहपर्णी पर विचार करें, फूलों और पत्तियों के रंग और आकार को स्पष्ट करें।

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक सिंहपर्णी के समोच्च को एक पेंसिल के साथ खींचते हैं (बच्चों के अनुरोध पर फूल अंडाकार या गोल होता है)।

बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश से आप पूरे पाइल के साथ फ्लैट पेंट कर सकते हैं, चिपक सकते हैं, अंत कर सकते हैं, और यदि आप ब्रश को लंबवत रूप से कागज पर पकड़ते हैं और ढेर को उस पर चपटा करते हैं, तो आपको एक बड़े "शराबी" या की नकल मिलती है "कांटेदार" बिंदु (बच्चे

कागज के एक टुकड़े पर दिखाया गया है)। पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक को याद दिलाएं। शिक्षक दिखाता है और समझाता है। बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। हाथ कोहनी पर टिका हुआ है, ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ें, धातु के हिस्से के ऊपर, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है। शिक्षक के बाद बच्चे दोहराते हैं।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

शिक्षक बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करता है। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए। अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

वह बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करेगा, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाकर, पोक के बीच कोई अंतर नहीं छोड़ेगा। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें। बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें। फूल के शेष विवरण (तना, पत्तियां) एक नरम ब्रश के अंत के साथ खींचे जाते हैं। ब्रश की नोक को पानी के एक जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानी को एक कपड़े पर डुबाकर हटा दिया जाता है। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें चित्र बनाने में कठिनाई होती है। आपके नमूने पर दिखाता है।

अंतिम भाग।

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

इस समय काम सूख जाता है।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी: "धन्यवाद दोस्तों, अब मैं ढेर सारा अमृत इकट्ठा करूंगी।"

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप और मैंने खुद को एक बड़े समाशोधन में पाया जहाँ सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।" शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप सभी ने सुंदर फूल बनाने की कोशिश की, असली कलाकार। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।

ड्राइंग में एक खुले पाठ का सार।

अपरंपरागत तकनीक: सूखे ब्रश से पोक करें।

मध्य समूह।

थीम: "पीला सिंहपर्णी"।

कार्य।

1. शैक्षिक।

एक सख्त ब्रश के साथ पोकिंग की विधि का उपयोग करके एक फूल की छवि, उसकी संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें। पहले वसंत के फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। ड्राइंग करते समय ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

2. ठीक।

ललित कला और शिल्प कौशल विकसित करें। पूरी शीट पर फूलों को व्यवस्थित करने में सक्षम हों। पत्तियों, तनों को खींचते समय पतले ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। प्रहार के बीच एक अंतर छोड़े बिना एक कठोर ब्रश के साथ फूल के सिर को चित्रित करें। पोक विधि (बड़े और छोटे अंडाकार और वृत्त) का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से फूल खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. विकासशील।

आसपास की दुनिया, संज्ञानात्मक क्षमताओं की कल्पना और धारणा विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना, लय। आँख-हाथ समन्वय, हाथ नियंत्रण का विकास। विभिन्न संयोजनों में गोल, अंडाकार आकृतियों का उपयोग करके फूलों को चित्रित करने की तकनीकों में महारत हासिल करें।

4. शैक्षिक।

ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

5. शब्दावली का काम।

प्रहार ड्राइंग, वसंत फूल, तना, पत्ते, रंग बनावट।

पाठ की तैयारी।

प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पहले वसंत रंगों के बारे में बातचीत। पोक विधि द्वारा ड्राइंग की तकनीक के साथ बच्चों का परिचय, ओ। वैयोट्सकाया "डंडेलियन" की कविता पढ़ना, लेविटन आई। आई। द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच करना। "Dandelions", dandelions को दर्शाने वाली तस्वीरों और तस्वीरों को देखते हुए।

उपकरण: गौचे हरा और पीला, सफेद; दो ब्रश - कठोर ब्रिसल्स वाला ब्रश, पतले सिरे वाला मुलायम ब्रश; पैलेट; कागज ए -4 की हल्की हरी शीट; कागज की सफेद चादर; कपड़ा चीर; कागज़ का रूमाल; पानी का एक जार; ब्रश स्टैंड।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों के साथ पहले वसंत के रंगों के बारे में बात करें। शिक्षक: “दोस्तों, साल का अद्भुत समय वसंत आ गया है। सारी प्रकृति एक लंबी नींद से जाग उठती है। कौन से फूल पहले खिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: "मैं आपको एक सुंदर कविता सुनाता हूँ।" O. Vysotskaya "Dandelion" की कविता पढ़ना।

सूरज ने एक सुनहरी किरण गिराई। डंडेलियन बड़ा हो गया है - पहला युवा! उनके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा चित्र!

देखो कितना सुंदर सिंहपर्णी है। यह फूल सूर्य के समान कैसे है?

बच्चे: "वही गोल और पीला।"

शिक्षक: - सिंहपर्णी में क्या होता है? (तना, पत्ते, फूल)।

किसी की भनभनाहट सुनें।

यह कौन है?

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"फैशन विंग्ड, स्ट्राइप्ड ड्रेस! कम से कम थोड़ा विकास, काटो, यह बुरा होगा!

बच्चे: "मधुमक्खी"।

शिक्षक समूह में मधुमक्खी का खिलौना लाता है।

शिक्षक: "नमस्कार, मधुमक्खी! आपका क्या नाम है?" - माया।

मधुमक्खी को पता चला कि हमारे समूह में एक सिंहपर्णी दिखाई दिया। वह जल्दी उठ गई, और फूल अभी तक कहीं नहीं खिले थे। मधुमक्खी बहुत सारा अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत कुछ चाहती है। तो वह हमारे पास आई।

शिक्षक: “दोस्तों, एक मधुमक्खी को फूलों का अमृत इकट्ठा करने के लिए बहुत सारे फूलों की आवश्यकता होती है। हमें बहुत सारे फूल कहाँ मिल सकते हैं?

बच्चे: ड्रा।

पोक विधि का उपयोग करके बच्चों को सिंहपर्णी बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है: पेंसिल की तरह, तीन अंगुलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर। व्यायाम करें - ब्रश से वार्म-अप करें, जबकि हाथ कोहनी पर होना चाहिए। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

ऐसे पकड़ें ब्रश- हाथ कोहनी पर। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ा जाता है

उसके धातु के हिस्सों के ऊपर।

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास! - पाठ पर हाथ रखकर चलना।

दाएँ - बाएँ, ऊपर और नीचे

हमारा ब्रश चला।

और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।

ब्रश इधर-उधर दौड़ता है। बिना पेंट के पोक करें

चोटी की तरह मुड़ा हुआ। शीट पर।

प्रहार के बाद प्रहार आता है!

सिंहपर्णी पर विचार करें, फूलों और पत्तियों के रंग और आकार को स्पष्ट करें।

बच्चे स्वतंत्र रूप से एक सिंहपर्णी के समोच्च को एक पेंसिल के साथ खींचते हैं (बच्चों के अनुरोध पर फूल अंडाकार या गोल होता है)।

बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश से आप पूरे पाइल के साथ फ्लैट पेंट कर सकते हैं, चिपक सकते हैं, अंत कर सकते हैं, और यदि आप ब्रश को लंबवत रूप से कागज पर पकड़ते हैं और ढेर को उस पर चपटा करते हैं, तो आपको एक बड़े "शराबी" या की नकल मिलती है "कांटेदार" बिंदु (बच्चे

कागज के एक टुकड़े पर दिखाया गया है)। पोक के साथ ड्राइंग की तकनीक को याद दिलाएं। शिक्षक दिखाता है और समझाता है। बच्चे पहले अपनी उंगली से फूल की रूपरेखा का पता लगाते हैं, फिर बिना पेंट के कड़े ब्रिसल्स वाले ब्रश से फूल की रूपरेखा पर प्रहार करते हैं। हाथ कोहनी पर टिका हुआ है, ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ें, धातु के हिस्से के ऊपर, ब्रश को कागज की शीट पर लंबवत रखा जाता है और ऊपर से नीचे गिरता है, आंदोलनों को लयबद्ध रूप से दोहराया जाता है। शिक्षक के बाद बच्चे दोहराते हैं।

वे जिस रंग को देखना चाहते हैं, उसमें सिंहपर्णी बनाने की पेशकश करें। (बच्चों की स्वतंत्र पसंद)।

शिक्षक बच्चों को ब्रश पर गौचे टाइप करने के लिए आमंत्रित करता है। गौचे को गाढ़ा होना चाहिए, ब्रश को सूखा होना चाहिए। अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए, आपको कागज की एक छोटी सी शीट पर कुछ यादृच्छिक पोक बनाने की जरूरत है और देखें कि आपको कौन सा रंग मिलता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि बिंदु "हवादार", "शराबी" निकला, असली सिंहपर्णी कली की तरह। याद रखें कि पैलेट पर पीले और सफेद गौचे को मिलाकर एक हल्का पीला रंग प्राप्त किया जा सकता है।

वह बच्चों को कली की रेखा के साथ-साथ पोक के साथ अपने आप ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करेगा, एक-दूसरे के बगल में पोक बनाकर, पोक के बीच कोई अंतर नहीं छोड़ेगा। फिर, मनमानी चोटियों के साथ, फूल के समोच्च के अंदर की सतह पर पेंट करें। बच्चों की पसंद के पीले, सफेद रंग से फूल बनाएं। पेंट बदलते समय, ब्रश को पानी में धोएं, कपड़े से पोंछकर सुखाएं और पेंट करना जारी रखें। फूल के शेष विवरण (तना, पत्तियां) एक नरम ब्रश के अंत के साथ खींचे जाते हैं। ब्रश की नोक को पानी के एक जार में डुबोया जाता है, अतिरिक्त पानी को एक कपड़े पर डुबाकर हटा दिया जाता है। फिर गौचे को ब्रश की नोक पर उठाया जाता है और चित्रित किया जाता है।

शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें चित्र बनाने में कठिनाई होती है। आपके नमूने पर दिखाता है।

अंतिम भाग।

भौतिक संस्कृति मिनट "डंडेलियंस"।

इस समय काम सूख जाता है।

कुछ देर रुकने के बाद बच्चे अपना काम टेबल पर रख देते हैं। वे अपने काम के चारों ओर एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक माया मधुमक्खी के खिलौने को बच्चों के चित्र पर रखता है।

माया मधुमक्खी: "धन्यवाद दोस्तों, अब मैं ढेर सारा अमृत इकट्ठा करूंगी।"

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप और मैंने खुद को एक बड़े समाशोधन में पाया जहाँ सिंहपर्णी उगते हैं। आइए उन्हें देखें।" शिक्षक बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछता है।

आपने सिंहपर्णी कैसे खींचा? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी किस रंग के होते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सिंहपर्णी घास का मैदान कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

मुझे वह सिंहपर्णी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अधिक पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है?

ऐसे ही फूल चुनने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)

बच्चों के लिए शिक्षक: “आप सभी ने सुंदर फूल बनाने की कोशिश की, असली कलाकार। आइए आपके चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाएं ताकि हमारे समूह में आने वाले सभी अतिथि आपके फूलों की प्रशंसा करें।