Kartonček za didaktične igre

o likovni umetnosti v vrtcu

D / in "velik - majhen"

Namen. Razviti sposobnost videnja lepote narave, analizirati naravne predmete in poudarjati njihove lastnosti (9. magnitude). Naučite se primerjati slike.

Naloga. Kartice s podobo velikih in majhnih predmetov (ribe, rože, listi itd.) Lahko igra spominja na loto: na velikih kartah na levi strani sta dva predmeta (velika in majhna, na desni sta dve prazni celici enake velikosti, majhne kartice z enakimi slike).

D / I "Kako izgleda?"

Namen. Razviti senzorične operacije, umetniške in ustvarjalne sposobnosti.

Naloga. Na mizi je položenih več zelenjave in sadja. Otrok poimenuje lastnosti enega od njih in nato pove, kako je videti ali kako je videti. Najti.

D / in "Vrhovi - korenine"

Namen. Obogatite čutne izkušnje, naučite se analizirati podobo rastline, poudarjati njene dele, razviti sposobnost primerjave, naučiti, kako sestavljati slike iz dveh delov, ki tvorijo eno samo celoto, utrjujejo imena rastlin, razvijajo občutek za obliko, barvo.

Naloga. Kartico zložite iz dveh delov po načelu "vrhovi - korenine".

D / I "Jagode, zelenjava, sadje"

Namen. Razviti sposobnost analize, primerjave (istega), naučiti se razvrščati (izbrati vso zelenjavo, sadje, jagode po barvi), položiti vrstice, sestavljene iz istih slik.

D / in "Izreži slike"

Namen. Za poučevanje dejanj analize in sinteze, sposobnosti izoliranja delov celote in iz delov, da sestavljajo celoto, naučiti pravilno poimenovati nastalo sliko, razviti občutek za obliko, sorazmerje, podrobnosti.

D / I "Na travniku (na polju, v gozdu itd.) Je cvetelo lepo cvetje."

Namen. Da bi razvili dojemanje barv in odtenkov, sposobnost izbire glede na barvo:

Na travniku so zacvetele rože toplih barv;

- …… hladno …….

-……različno…….

D / I "Toplo - hladno"

Namen.

Naloga sta dva lista, na sredini enega je rdeč krog (toplo), na sredini drugega je modri krog (hladen). Otrokom ponudimo, da na liste položijo kartice - slike, ki ustrezajo barvi kroga.

D / in "Izberi obleko"

Namen. Naučite se razlikovati med toplimi in hladnimi toni, oblikovati sposobnost izbire obleke za pravljične like, razvijati ustvarjalno domišljijo, občutek za okus in govor.

Material. Lutke; Snežna kraljica. Ognevushka-Poskakuška set oblačil v določenem obsegu

Naloga. Razmislite o tabelah hladnih in toplih barv.

Kdo je obleka iz hladnih tkanin in katere?

Kdo lahko šiva obleko toplih barv?

Kakšna obleka ustreza Snežni kraljici?

Oblecite svojo lutko.

Kaj se zgodi, če zmešamo obleko?

Možnosti vprašanja lahko spremenite.

D / in "Izberite barvo za pravljice"

Namen: naučiti izbrati barvno shemo za prikazovanje konceptov dobrega in zla. Razvijte ustvarjalnost in domišljijo.

Material. Silhuete pravljičnih nasprotnih likov. (Baba Yaga in Vasilisa. Kvadrati in trikotniki iz barvnega papirja različnih barv.

Naloga. Razširite se v različne smeri: za Baba Yago, trge, trikotnike Vasilisa. Izbira določene barvne sheme, ob upoštevanju narave določenega znaka.

Baba Yaga. Kakšna je? Kaj imaš oblečeno? Kje živi? Kaj počne?

Vasilisa. Kakšna je? Kaj imaš oblečeno? Itd.

D / in "Narišite živali"

Namen: razviti tehnične spretnosti risanja živali.

Material. Listi z narisanimi geometrijskimi oblikami in črtami. Kot osnovo uporabite geometrijske oblike: ovalne, pravokotnik, krog, trapez itd.

Črte: ravne, valovite, zaprte itd.

Naloga. Na prvi stopnji lahko daste vzorce, risbe živali.

V 2. fazi je treba risbe opraviti glede na otrokovo namero.

D / I "Barvni čaj pri Maši in Dašini"

Lutke povabijo dekleta na čaj. Pomagajte jim postaviti mizo. Poglejte: veliko je jedi, vendar dve punčki. To pomeni, da morajo biti vse jedi enako razdeljene v dva sklopa. Ampak ne samo tako: to je Maša, to je Daša. Skupaj razmislimo, kako bolje razdeliti jedi.

So posode enake barve?

Kakšne barve so oblačila za punčke?

Kakšne jedi gredo z lutko z rdečim lokom?

Kakšne jedi lahko izberete za lutko v modri barvi?

Poimenujte, kaj bo vsaka lutka postavila na mizo za svoje goste.

D / I "Šali in klobuki"

Ti medvedi so se zbrali na sprehodu. Šali so že vezali, klobuki pa so mešani. Pomagajte jim ugotoviti, kje in čigav klobuk.

Kako to veš? Namig - poglejte šali.

Poimenujte barve pokrovčkov po vrstnem redu - od zgoraj navzdol, zdaj pa obratno - od spodaj navzgor.

Se spomnite, kakšne barve ima vaš klobuk?

Poglejte medvede in mi povejte, ali so iste barve ali drugačni?

(to so različni odtenki rjave barve)

Kateri medved vam je najbolj všeč?

Didaktične igre v učilnici za dejavnost v vrtcu "

Včasih je otroku zelo težko razložiti nekaj gradiva. In seveda je še težje razložiti tako, da si ga zapomni. In tu vzgojiteljice na pomoč priskočijo didaktične igre. Uporabljajo se v izobraževalnem procesu od samega začetka poučevanja otroka, da riše. Predstavljam vam primere takih iger, ki jih uporabljam pri svojem delu.

1. igra "Barvne košare"

Prva igra se uporablja z najmlajšimi otroki in se imenuje "Barvne košare".
Namen igre: igra je namenjena preučevanju barv pri otrocih, starih 2,5-3,5 leta, pomnjenju imen glavnih barv, razvijanju govornih veščin predšolskih otrok, razvoju opazovanja, spomina.
Napredek igre: otroci so vabljeni, da zbirajo mešane predmete v košarah, otrok potegne poljubno kartico, vendar jo mora dati v košarico iste barve, medtem ko glasno poimenuje barvo in predmet, ki ga je izbral.

2. Igra "Morsko dno"

Namen igre: razvoj veščin likovne kompozicije, razvoj govora, logičnega mišljenja, spomina.

Zelo pogosta igra, ki jo je mogoče uporabiti ne le v dejavnostih, ampak tudi na drugih izobraževalnih področjih. Otrokom je prikazano morsko dno (prazno) in moram reči, da so se vsi morski prebivalci želeli z nami igrati "Skrij in išči", in da jih najdete, morate uganiti o njih. Tisti, ki je uganil, stanovalca obesi na ozadje. Izkazalo se je popolna sestava. Učitelj otroke motivira za vizualno dejavnost. (Dobro za uporabo v srednjih in višjih skupinah). Na enak način lahko z otroki preučujete tudi druge teme zapletenih kompozicij: "Poletni travnik", "Gozdni prebivalci", "Jesenska letina", "Tihožitje s čajem" itd. Na kredo lahko povabite več otrok in jih prosite, da iz istih predmetov naredijo različne kompozicije. Ta igra razvija inteligenco, reakcijo, kompozicijsko vizijo.

3. Igra "Pobarvani konji"

Pri utrjevanju znanja o ljudskih slikah ali pri izvajanju monitoringa v starejši in pripravljalni skupini lahko uporabite ravno tako preprosto igro.
Namen: utrditi znanje o glavnih motivih ruskih ljudskih slik ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka"), utrditi sposobnost, da jih razlikujemo od drugih, jih pravilno poimenujemo, razviti občutek za barvo.
Napredek igre: za otroka je treba določiti, na katerem travniku se bo pasel vsak konj, in poimenovati vrsto uporabne umetnosti, na podlagi katere je naslikan.

4. Igra "Čarobna pokrajina"

Ena najtežjih tem je seveda proučevanje perspektive v pokrajini - oddaljeni predmeti se zdijo manjši, blizu pa bolj. Za to je tudi bolj priročno uporabljati igro.
Namen igre: naučiti otroke videti in prenašati lastnosti prostorske perspektive v risbah, razviti oči, spomin, kompozicijske spretnosti.
Napredek igre: Otrok mora drevesa in hiše urediti v žepih v velikosti, v skladu z njihovo perspektivno razdaljo. (pripravljalna skupina).

5

Igra "Zberite pokrajino"

Z uporabo pokrajine kot primera je priročno razviti tudi občutek za kompozicijo, poznavanje pojavov okoliške narave. Za to je priročno uporabiti to didaktično igro.
Namen igre: oblikovati veščine kompozicijskega razmišljanja, utrjevati znanje o sezonskih spremembah v naravi, utrjevati znanje o pojmu "krajina", razvijati opazovanje in spomin.
Napredek igre: je otrok pozvan, da iz nabora natisnjenih slik sestavi pokrajino določenega letnega časa (zima, pomlad, jesen ali zima), otrok mora izbrati predmete, ki ustrezajo temu letnemu času, in s pomočjo svojega znanja zgraditi pravilno kompozicijo.

6.Game "Širite in štejte Lutke Matryoshka"

Namen igre: utrditi znanje o ruskih gnezdilnih lutkah, razviti sposobnost razlikovanja te vrste ustvarjalnosti od drugih, razviti veščine rednega štetja, oči in hitrost reakcije
Napredek igre: Na tabli so letaki z narisanimi silhuetami gnezdilnih lutk, poklicani so trije otroci in morajo gnezdilne lutke spraviti v celice in jih na hitro prešteti.

7. Igra "Matryoshkin sarafan"

Namen igre: razviti kompozicijske spretnosti, utrditi znanje otrok o glavnih elementih slikanja ruskih gnezdilnih lutk, utrditi znanje in rusko narodno oblačenje.
Potek igre: Na deski so narisane silhuete treh gnezdilnih lutk, učitelj po vrsti pokliče tri otroke, vsak si oblači svoje gnezdilne lutke po svoji izbiri.

Vsako od teh iger lahko narišete sami ali jih naredite z računalnikom in barvnim tiskalnikom.

Julia Belonosova
Kartonček iger o vizualnih dejavnostih za predšolske otroke

Kartonček o vizualnih dejavnostih predšolskih otrok.

1. Didaktična igra "Kdo bo narisal več ovalnih predmetov?"

namen: za utrjevanje veščine otroci hitro najdemo podobnost oval, nameščenih vodoravno, navpično ali diagonalno, s celimi predmeti rastlinskega sveta ali njihovimi deli, zaključimo z risbo slike.

Material in oprema: slikovne kartice ovalni v različnih položajih, barvni in preprosti svinčniki, flomastri, barvice.

Pravila igre: narišite vsaj 5 ovalov slike rastlin, jih pobarvajte z ustrezno barvo, hkrati pa kombinirajte različne slikovni gradivo za popolnost podobnosti izvirniku.

Igralna dejanja: risanje poznanih rastlin iz spomina, barvanje v potrebne barve.

2. Didaktična igra "Kdo se z nami igra skrivalnice".

namen: učiti otroci primerjajo barvo, ozadje vzorca z barvanjem živali, ki omogoča, da so te živali nevidne glede na dano ozadje.

Material in oprema: kartice z ozadjem različnih barv (zelena, rumena, črtasta, rjava, bela, figurice živali (žaba, tiger, polarni medved, beli zajček in rjavi zajček itd.).

Pravila igre: vzemite dva kartice različnih barv, poimenujte živali s podobno barvo; ko prejmete figuro, jo obkrožite na želenem ozadju.

Igralna dejanja: ugibati "Zvit" živali, ki jih narišejo kartice z ustreznim ozadjem.

3. Didaktična igra "Portreti".

namen: učiti otroci rišejo glavoz uporabo predlog.

Materiali in oprema: list papirja z vlečenim obraznim obrazom; šablone za obrvi, oči, nos, ustnice, ušesa, pričeske.

Igralna dejanja: glavo položite s šablonami na list, obkrožite, naslikajte nastali portret.

4. Didaktična igra "Narišite toplo slika» .

namen: razjasniti pojme z otroki "Tople in hladne barve"; še naprej se učite sestavljati slika iz spomina, pri barvanju uporabljate tople barve.

Material in oprema: 4 slike, ki prikazujejo preproste ploskve, geometrijske oblike, ki jih najdemo na njih slike, barvni svinčniki, flomastri iz filca, listi belega papirja.

Pravila igre: po natančnem pregledu nepobarvanega vzorčna slika, na signal učitelja, obrni ga, upodabljajo pobarvajte ploskev, prikazano na vašem listu, in se držite toplega lestvice.

Igralna dejanja: zaplet slike, dokončanje majhnih podrobnosti z uporabo nekonvencionalnih načinov risanja, da prilagodite svoje delo.

Ustvarjalne naloge:

Povej mi, kaj je oranžna (roza, rdeča, rumena);

Oblačila obarvajte v tople barve. Katera zelenjava in sadje sta iste barve?

5. Didaktična igra .

namen: utrjevati znanje otroci otroci z geometrijskimi številke: krog, kvadrat, trikotnik.

Material in oprema: predloge iz karton

Pravila igre: Učitelj otrokom ponudi klobuk, šal in palčnike. Otroci ob naročilu okrasijo oblačila s predlaganimi geometrijskimi oblikami vzgojitelj: "Okrasite šal z modrimi geometrijskimi oblikami" itd.

6. Didaktična igra "Okrasite klobuk, šal, palčnike".

namen: utrjevati znanje otroci o primarnih barvah spektra. Nadaljujte s seznanjanjem otroci z geometrijskimi številke: krog, kvadrat, trikotnik.

Material in oprema: predloge iz karton(klobuk, šal, palčniki, geometrijske oblike.

Pravila igre: učiteljica predlaga, da okrasite oblačila z določeno geometrijo številke: "Okrasite palčnike s krogci" itd.

7. Didaktična igra "Barvna loto".

namen: razvijati na otroci zmožnost razlikovanja barv, poimenovanje predmetov iste barve.

Material in oprema: 4 kartice, razdeljen na 4 celice, v katerih upodobljen predmeti enega barv: rdeča - zvezda, zastava, cvet, češnja; rumena - limona, sončnica, repa, hruška; zelena - grozdje, smreka, list rastlin, kumara; modra - koruza, zvon, sliva, balon; papirni kvadratki istih barv.

Pravila igre: učiteljica razdeli otrokom kartice, na sredino mize pa postavi 16 kvadratov štirih različnih odtenkov. Otroke prosite, naj izberejo štiri kvadratke enakih barv kot predmete na njih zemljevidi, in jih vstavite v ustrezne celice. Nato prosi, naj pove, katere barve je uporabil umetnik. na primer: "Vsi moji predmeti so rumeni." ali: "Imam modre predmete".

Sorodne publikacije:

Poučevanje otroških likovnih dejavnosti z uporabo netradicionalnih tehnik je zanimivo in navdušujoče! Vizualna aktivnost.

Kartonček didaktičnih iger za razvoj govora predšolskih otrok (4-5 let) Kartonček didaktičnih iger za razvoj govora predšolskih otrok (4 - 5 let) 1. Didaktična igra "Najdite napako".

Datoteka s kartami za razvoj okolja za otroke predšolskih otrok Užitni - niso užitni Namen: oblikovati in utrjevati otrokovo znanje o zelenjavi, sadju in jagodičjih. Razvijte spomin, usklajevanje. Materiali.

Na današnji stopnji razvoja predšolske vzgoje (FSES je, kot že prej) nujna naloga izobraževalne ustanove.

Datoteka s prstnimi igrami za otroke osnovnošolske starosti (3-4 leta) "Na obisku palca" Ob obisku palca Prišli smo neposredno do hiše (palca postavite navzgor) Kazalo in sredi, Brezimek.

Kartonček pesmi za starejše predšolske otroke o poklicih Pesmi za otroke 4-6 let o poklicih. Vedno sem v letu V snežno beli ravnini. Pomagam potnikom, ponudim tisk, kavo.

Prepis

1 Didaktične igre za umetniške dejavnosti

2 Didaktične igre in vaje iz barvnih ved. Namen: seznaniti otroke s pojmom "barva", možnimi kombinacijami barv in njihovim čustvenim vplivom na osebo. Didaktična igra "Šali in kape" Opis igre: Ti medvedi so se zbrali na sprehodu. Šali so že vezali, klobuki pa so mešani. Pomagajte jim ugotoviti, kje je klobuk. Kako to veš? Poglejte šal (to so namigi). Izberite klobuke glede na barvo šal. Izberite klobuk za medveda z rumenim šalom (modra, zelena). Poimenujte barve pokrovčkov po vrstnem redu - od vrha do dna: zelena, rumena In zdaj obratno - od spodaj navzgor - vijolična, oranžna ... Se spomnite, kakšne barve ima kapa? Poglejte medvede in mi povejte, če so iste barve ali drugačni. (To so različni odtenki rjave barve.) Katerega medveda imate najraje? Didaktična igra "Barvni čaj pri Maši in Daši" Opis igre: Lutke vabijo dekleta na čaj. Pomagajte jim postaviti mizo. Poglejte: veliko je, veliko jedi in dve punčki. To pomeni, da morajo biti vse jedi enako razdeljene v dva sklopa. Ampak ne samo tako: to je Maša in to je Daša. Skupaj razmislimo, kako najbolje razdeliti jedi. So posode enake barve ali različne? Kakšne barve so oblačila za punčke? Kakšna namizna posoda je bolj primerna za lutko z rdečim lokom? (Čajnik in skodelice ter krožniki z rdečimi polkami, rdeča skodelica sladkorja z belimi polkami in vaza z rdečo rožo.) In kakšne jedi je treba izbrati za lutko modre barve? Poimenujte, kaj bo vsaka lutka postavila na mizo za svoje goste. Didaktična igra "Motley klovn" Opis igre: Klovn se pripravlja na nastop. Pomagaj mu, da se obleče. Oblačila klovna so vedno obratno. En rokav je zelen, rokavice na isti roki pa rdeče. Drugi rokav je rdeč, rokavice na tej roki pa zelene. Poglejmo skupaj. Kaj je na klovnovi glavi? Kje je zelena kapica? Kateri pompom naj ga zašijem? (Rdeča.) Kateri pom-pom je primeren za rdečo kapico? (Zelena.) Poiščite enako barvo na dežniku. Pokaži mi isto barvno rokavico. Na katero roko jo bo dal klovn? Pokaži in poimenuj vse rdeče. Kje je rdeči čevelj? Na katero nogo ga bo klovn obula? Poimenujte barvo gumba in poiščite to barvo na dežniku.

3 Didaktična igra "Čarobne barve" Namen: med igro razvijati otrokovo pozornost in zanimanje za različne barve in odtenke, občutek veselja ob zaznavanju lepote narave. Material: kartice z različnimi barvami. Opis igre: otrokom dajte kartice s kvadratki različnih barv. Nato učitelj reče besedo, na primer: breza. Otroci, ki imajo črne, bele in zelene kvadrate, jih vzgajajo. Nato učitelj reče naslednjo besedo, na primer: mavrica, kvadratke pa postavijo tisti otroci, katerih barve ustrezajo barvi mavrice. Naloga otrok je čim hitreje reagirati na besede, ki jih govori učitelj. Didaktična igra "Ujemanje barve s predmetom" Namen: seznaniti otroke, stare 3-4 let, z barvnim spektrom, vaditi v zmožnosti korelacije barvnih kartic z barvo predmeta. Materiali: kartice z različnimi barvami, kartice s slikami predmetov. Napredek igre. Otroci vzamejo eno barvno karto, vsak otrok mora iz predlaganih slik izbrati sliko predmeta, ki se ujema z njegovo barvo. Didaktična igra "Katere barve so na sliki" Namen: usposobiti otroke za sposobnost prepoznavanja barv na sliki. Material: Barvne aplikacije, tablica z žepi (8 kosov), kartice z različnimi barvami. Potek igre: otroku se ponudi barvna aplikacija in nabor barvnih kartic, na tablico mora postaviti kartice z barvami, ki so prisotne v aplikaciji. Didaktična igra "Gosenice" Namen. Otroci vadite v prepoznavanju toplih ali hladnih barv, v sposobnosti, da razporedite barve v odtenkih od svetlobe do temne in obratno. Material: barvni krogi toplih in hladnih barv, podoba glave gosenice. Napredek igre. Otroci so vabljeni, da iz predlaganih krogov naredijo gosenico hladnih barv (toplo) ali gosenico s svetlim gobcem in temnim repom (temen gobec in svetel rep).

4 Didaktične igre za razvoj oblikovalskih gibov z uporabo šablon Didaktična igra "Kroglice" Namen: razvijati pri otrocih sposobnost izvajanja krožnih gibov pri risanju žoge v zaprtem krogu, pri čemer se zanaša na vizualni nadzor in z zaprtimi očmi. Napredek igre. Učitelj povabi otroke, naj razmislijo o plošči, na kateri se mucka igra s kroglicami niti, ki jih je odvil. Nato povabi otroke, naj zberejo niti v kroglico in pokaže, kako se niti zbirajo v kroglico, posnemajo gibe svinčnika, da nit navijejo v kroglico. Občasno učitelj otroke povabi, naj zaprejo oči in izvajajo gibe z zaprtimi očmi. Da bi otroci pokazali zanimanje za delo, jim lahko daste priložnost, da narišejo veliko kroglic, se dogovorite za tekmovanje: kdo bo narisal več žog. Didaktična igra "Izberi igračo za sliko" Namen: otroke naučiti vizualizirati silhueto in obliko resničnega predmeta. Vadite svoj pogled pri izbiri oblik v ravninski podobi in volumetričnem predmetu. Napredek igre. Otroci dobijo kartice s slikami silhuete. Na pladnju so obsežni predmeti: igrače, gradbeni material. Učitelj predlaga, da pod vsako silhueto postavite predmet ustrezne oblike. Zmaga tisti, ki najverjetneje napolni vse celice. Možnosti igre so različne. Na primer, slika prikazuje resnične predmete, otroci izberejo slike silhuete, izrezane iz kartona, in jih nalepijo na resnične slike. Oblikovanje metod primerjave, analize predmetov in njihovih slik je učinkovita tehnika za obogatitev predstavitev predmetov. To omogočajo igre, kot so "Postavite predmet na njegovo sliko", "Naredite predmet iz delov", "Poiščite isti predmet", "Poiščite isto polovico predmeta, podobo". Pomembno je upoštevati posamezne značilnosti vida. Z nizko ostrino vida in pomanjkanjem veščin zaznavanja slike je bolje začeti primerjati predmet z njegovo resnično barvno sliko in šele nato lahko nadaljujete s primerjanjem predmeta s sliko silhuete.

5 Didaktična vaja "Narišite, kako so plošče nameščene na mizi" Namen: trenirati otroke v risanju okroglih in ovalnih oblik, razviti sposobnost razlikovanja predmetov po velikosti od velikih do majhnih. Za izvedbo vaje se otrokom dajo šablone z režami treh krogov različnih velikosti in režami treh oval, ki se nahajajo med krogi. Ovali so tudi različnih velikosti, na njih so pritrjeni ročaji. Napredek igre. Učitelj pravi: "Otroci, trije medvedi so nas obiskali. Dajmo jim zdravljenje. Za to potrebujemo posodo: krožnike in žlice. " Učitelj otrokom pokaže šablone in predlaga, da obkrožijo kroge in ovale, nato pa na ovalne narišejo ročaje, da naredijo žlico. Po opravljeni nalogi medvedi skupaj z otroki opazujejo, kako potekajo vsa dela, ga primerjajo s resnično nastavitvijo na mizi, kjer se nahajajo krožniki in žlice. Tu lahko tudi določite, na kateri strani krožnika se nahaja žlica. Didaktična vaja "Okrasite predmete" Namen: učiti otroke v sposobnosti zapolnjevanja omejenega prostora v skladu z dano obliko predmetov. Napredek igre. Učitelj otrokom ponudi šablone z režami v obliki različnih predmetov: obleke, klobuki, brisače, robci, skodelice, robčki itd. Nato otroci pobarvajo dani prostor z barvnimi slikami. Glede na stopnjo razvoja vizualnih veščin se za vsak otrok posebej določi kompleksnost obrisov predmetov: eden pobarva brisačo, drugi obleko. Takšne vaje obogatijo otrokove vtise o obliki resničnih predmetov, naučijo jih opažati podobnosti med njimi, predvsem to, da so vsi predmeti pobarvani z barvnimi črtami, vsi so različni (posoda, oblačila, perilo itd.). Tako otroci razvijajo sposobnost posploševanja predmetov po eni podobni lastnosti, ne glede na njihov funkcionalni namen.

6 Didaktična igra "Sestavite žival iz figur" Namen: usposobiti otroke pri risanju figur različnih živali (ljudi) iz pripravljenih šablon okroglih in ovalnih oblik. Materiali: predloge delov različnih živali. Napredek igre. Zberite žival iz predlaganih delov, poimenujte, iz katere vrste živali se je izkazalo, poimenujte, katere figure so sestavljene, kaj predstavljajo te figure (glava, telo, šape, rep, ušesa). Didaktična igra "Simetrični predmeti (vrči, vaze, lonci)" Namen: utrditi otrokom idejo o simetričnih predmetih, seznaniti se s stroko lončarstva. Materiali: predloge vrči in vaze, razrezane vzdolž osi simetrije. Napredek igre. Lončar je razbil vse lončke in vaze, ki jih je naredil za prodajo na sejmu. Vsi drobci so bili zmešani. Treba je pomagati lončarju, da zbere in "lepi" vse njegove izdelke.

7 Dekorativna in uporabna umetnost Didaktična igra "Najdite odveč" Namen: naučiti najti predmete določene obrti med ponujenimi; razvijati pozornost, opazovanje, dokaz govora. Material: 3-4 izdelki (ali kartice z njihovimi slikami) ene plovila in ene druge. Pravila igre: zmagovalec je tisti, ki hitro in pravilno najde presežek izdelka, tj. za razliko od drugih in bo lahko razložil svojo izbiro. Potek igre: prikazano je 4-5 elementov. Najti je treba odvečno in razložiti, zakaj, kakšna obrt spada k njej, kaj je zanj značilno. Variante: igra lahko ima stalnega gostitelja. Igralec, ki pravilno odgovori, prejme žeton (žeton). Zmagovalec bo tisti, ki zbere največ žetonov. Didaktična igra "Kaj se je spremenilo" Namen: utrditi predstavo o kateri koli sliki, razviti opazovanje, pozornost, spomin in hitrost reakcije, se naučiti analizirati, najti razlike v vzorcih različnih predmetov in jih znati razložiti. Material: predmeti različnih obrti. Pravila igre: igralec, ki je prvi opazil spremembo, mora hitro dvigniti roko, da odgovori, pravilno ugotovi, kaj se je spremenilo. Če je odgovor pravilen, postane vodja. Potek igre: učitelj (ali predavatelj) pred igralce postavi pet predmetov različnih slik. Potem ko jih natančno pregledate, se spomnite lokacije, se igralci odvrnejo. Predstavitelj zamenja objekte in jih odstrani. Naloga igralcev je uganiti, kaj se je spremenilo. Če je težava rešena, je izbran drug vodja, igra se nadaljuje. Variante: igralci ne morejo samo poimenovati novega ali tistega, ki ga je gostitelj odstranil, ampak ga tudi opišejo.

8 Didaktična igra "Nauči se elemente vzorca" Namen: razjasniti in utrditi idejo glavnih elementov katere koli slike, naučiti izolirati posamezne elemente vzorca, razviti opazovanje, pozornost, spomin in hitrost reakcije, vzbuditi zanimanje za slikanje. Material: velike karte, okrašene z nekakšno sliko, na dnu katere so tri ali štiri prosta okna. Majhne kartice s posameznimi elementi vzorca, vključno z možnostmi za slikanje, različne barve, podrobnosti. Pravila igre: določite, katera od predlaganih kart s sliko slikarskih elementov se ujema z elementi vzorca glavne karte. Potek igre: igralci so, ko so prejeli veliko kartico in več majhnih, jih natančno pregledali, izbrali tiste elemente, ki jih najdete v vzorcu, in jih postavili v prazna okna. Vodja spremlja pravilnost naloge. Didaktična igra "Naredite vzorec" Namen: naučiti se izdelati okrasne kompozicije, urediti elemente, jih ujemati po barvi, na različnih silhuetah v slogu določene obrti, razviti občutek simetrije, ritma, opazovanja, ustvarjalnosti. Material: ravninske slike različnih predmetov; elementi slikanja, razrezani vzdolž obrisa; vzorci vzorčastih silhuet. Pravila igre: sestavite vzorec na izbrano silhueto iz posameznih elementov v skladu s pravili in tradicijami te slike. Napredek v igri: v igri lahko sodeluje en otrok ali skupina. Siluete predmetov, ki jih je treba okrasiti, igralci izberejo po volji. Ko izberejo potrebno število elementov, sestavljajo vzorec. Igralec lahko delo opravi tako, da kopira vzorec vzorcev ali pripravi svojo skladbo.

9 Didaktična igra "Izreži slike" Namen: utrditi znanje o izraznih sredstvih, uporabljenih v različnih obrti, vaditi v risanju celotne slike iz ločenih delov, razvijati pozornost, koncentracijo, željo po doseganju rezultata, opazovanje, ustvarjalnost, vzbuditi zanimanje za dekorativne umetniške predmete. Material: dve enaki ravninski sliki različnih predmetov, od katerih je eden razrezan na koščke. Pravila igre: hitro sestavite izdelek iz posameznih delov v skladu z vzorcem. Napredek v igri: v igri lahko sodeluje en otrok ali skupina. Učitelj pokaže vzorce, omogoča natančen pregled. Na signal odrasle osebe igralci sestavijo sliko nekega izdelka iz delov. Prva oseba, ki opravi nalogo, zmaga. Didaktična igra "Naredite vzorec Khokhloma" Namen: utrditi sposobnost otrok, da s pomočjo aplikacije izdelajo vzorce Khokhloma. Pritrdite imena elementov slike: "seder", "trava", "treelist", "kapljice", "kriul". Ohranjajte zanimanje za ribolov Khokhloma. Material: šablone za pripomočke umetnikov Khokhloma iz papirja v rumeni, rdeči, črni barvi, nabor elementov Khokhloma slike. Pravila igre: otrokom ponujajo nabor elementov slike Khokhloma, iz katerih morajo z uporabo metode nanašanja narisati vzorec na šabloni jedi. Didaktična igra "Gorodets vzorci" Namen: utrditi sposobnost otrok, da pripravijo vzorce Gorodets, prepoznajo elemente slike, zapomnijo vrstni red vzorca, neodvisno izberejo barvo in odtenek zanjo. Razvijte domišljijo, sposobnost uporabe pridobljenega znanja za sestavo kompozicije. Material: šablone za izdelke Gorodets iz rumenega papirja (deske za rezanje, posode itd.), Nabor elementov za slikanje Gorodets (papirne šablone). Pravila igre: otrokom ponujajo niz rastlinskih elementov in figur konja in ptice. Po vzorcu morajo narisati vzorec na šabloni.

10 Didaktična igra "Umetna ura" Namen: utrditi otrokovo znanje o ljudski umetniški obrti, sposobnost iskanja želene obrti med drugim in upravičiti njihovo izbiro. Material: tablični računalnik v obliki ure (slike z različnimi obrti so prilepljene namesto številk). Kocke in čips. Pravila igre: igralec vrti matrico in šteje, koliko točk ima. S puščico odštejemo potreben znesek (štetje se začne od zgoraj, na sliki namesto številke 12). Povedati morate o ribolovu, ki ga kaže puščica. Trik za pravilen odgovor. Zmaga tisti, ki ima največ žetonov. Didaktična igra "Okrasite pladenj" Namen: utrditi znanje o slikarstvu Zhostovo, njegovi barvi, sestavnih elementih; naučite se postaviti vzorec; razvijajo občutek za ritem, kompozicijo; oblikovati estetski odnos do ljudske umetnosti. Material: šablone pladnjev različnih oblik, izrezane iz kartona, različnih barv, odlitki po velikosti, obliki, barvi. Pravilo igre: vzemite en element naenkrat. Igralna akcija: z izbiro pladnja določene oblike razporedite vzorec. Didaktična igra "Katera slika je ptica iz" Namen: utrjevanje znanja o dekorativni in uporabni umetnosti ruskega naroda. Gradivo: slike ptic iz obrti Gorodet, Khokhloma, Dymkovo, Gzhel. Igranje: poimenujte vrsto uporabne umetnosti, poiščite ptice neznanih vrst slik, ki niso povezane z umetnostjo in obrtjo. Didaktična igra "Pomoč Dunnu" Namen: utrjevanje znanja o umetnosti in obrti ruskega naroda. Gradivo: slike različnih vrst umetnosti in obrti. Igralna akcija: določite, v katero vrsto ljudske obrti spada podoba, dokažite jo s poimenovanjem značilnosti določene slike.

11 Žanri slikanja Didaktična igra "Določite ali poiščite žanr (portret, pokrajina, tihožitje)" Namen: razjasniti otrokove ideje o različnih žanrskih slikah: krajina, portret, tihožitje. Material: reprodukcije slik. Opis igre: Možnost 1. Učitelj predlaga, da si ogledate slike in na sredino mize postavijo slike, ki prikazujejo le tihožitje (ali le portret, pokrajino), druge pa dajo na stran. Možnost 2. Vsak otrok ima reprodukcijo slike, ima pokrajino, ima portret ali tihožitje. Učitelj pripravi uganke, otroci pa morajo odgovore pokazati s pomočjo reprodukcij slik. Če vidite, slika prikazuje reko, ali smreko in bel mraz, ali vrt in oblake, ali snežno ravnico, ali polje in kočo, slika se obvezno imenuje (pokrajina) Če na sliki vidite skodelico kave na mizi, ali pijačo s sadjem v velikem stolpcu, ali vrtnica v kristalu, ali bronasta vaza, hruška ali torta, ali vsi predmeti naenkrat, vedite, kaj je to (tihožitje) Če vidite, da nas kdo gleda s slike, ali princ v starem plašču, ali steeplejack v halji, pilot ali balerina, ali Kolka, soseda, slika se mora imenovati (portretna).

12 Didaktična igra "Popravite napako" Namen: učiti otroke poslušati in pozorno gledati, odkrivati \u200b\u200bin popravljati napake. Material: slikarske reprodukcije. Opis igre: učitelj v zgodbi o zgodovini umetnosti opisuje vsebino dela in izrazna sredstva, ki jih je umetnik uporabil, razloži, kakšno razpoloženje je umetnik želel izraziti v svojem delu, hkrati pa namerno zmoti pri opisovanju slike. Pred začetkom igre otroci dobijo navodilo, da jih pozorno gledajo in poslušajo, saj bo v zgodbi storjena napaka. Pravila. Pozorno poslušajte in gledajte, odkrivajte in odpravljajte napake. Zmagovalec je tisti, ki je našel največ napak in jih pravilno odpravil. Prav tako ima pravico, da je vodja v igri, da sestavi zgodbo o zgodovini umetnosti na podlagi drugega dela. Zgledna umetnostnozgodovinska zgodba učitelja (z namernimi napakami), ki temelji na sliki "Senenje" avtorja A.A. Plastova: »Tu je reprodukcija slike A.A. Plastova "Leto" (napaka v imenu). Pripoveduje, kako so na sončen, jasen dan starci in ženske prišli na travnik, poraščen z zeleno, smaragdno travo (rožic ni opisano) (v opisu ni slike najstnika). Najpomembnejša in najlepša stvar na tej sliki so bele breze, v središču slike so naslikane (zmoten opis kompozicijskega središča). Delo prenaša mir in tiho veselje. Umetnik za to uporablja svetle, bogate barve: rumeno, zeleno, modro, rdeče. " Didaktična igra "Ugani sliko" (igra besed) Namen: otroke naučiti najti sliko po besednem opisu. Material: reprodukcija slik. Opis igre: Možnost 1. Učitelj opisuje sliko umetnika, ne da bi jo poimenoval ali povedal, katere barve je umetnik uporabil. Na primer: »Za mizo je v sobi deklica. Ima zasanjan obraz. Sadje na mizi. Zunaj je poletni dan. " Otroci povedo, s kakšnimi barvami in odtenki je upodobljeno vse, o čemer je učitelj povedal. Nato učitelj otrokom pokaže reprodukcijo slike. Zmagovalec je tisti, katerega odgovor je najbližje resnici. Možnost 2. Učitelj glasbi podrobno opiše pokrajino. Nato otrokom pokaže reprodukcije slik različnih pokrajin, med katerimi je tudi ta, ki jih je opisal. Otroci naj prepoznajo pokrajino iz opisa in razložijo svojo izbiro.

13 Didaktična igra "Iz katere sestavlja pokrajina" Namen: utrditi znanje o žanru pokrajine, njenih značilnosti in sestavnih delih in delih. Gradivo: različne slike, ki prikazujejo elemente žive in nežive narave, predmet itd. Opis igre: učitelj otrokom ponuja različne slike. Otroci naj izberejo samo tiste slike, ki prikazujejo elemente, ki so značilni za krajinski žanr, in upravičujejo njihovo izbiro. Didaktična igra "Najdi pomanjkljivost v portretu" Namen: Utrjevanje znanja o sestavnih delih obraza: čelo, lasje, obrvi, veke, trepalnice, oči, zenica, nos, nosnice, ličnice, ličnice, usta, ustnice, brada, ušesa. Gradivo: 10 kartic z enim obrazom z različnimi napakami. Opis igre: učiteljica otroke povabi, da si ogledajo sliko in določijo manjkajoče dele obraza na risbi ter povedo, katero funkcijo opravljajo. Didaktična igra "Zberite pokrajino" Namen: utrjevati znanje o sestavnih elementih pokrajine, o znakih letnih časov, se naučiti sestaviti kompozicijo po svoji zamisli, glede na dani zaplet (jesen, poletje, pomlad, zima). Material: Barvne slike dreves, cvetov, zelišč, gob itd., Ki odražajo sezonske spremembe v naravi. Opis igre: otroci morajo z barvnimi slikami sestaviti pokrajino po svojem načrtu ali glede na začrtani načrt učitelja. Didaktična igra "Perspektiva" Namen: otrokom podati znanje o perspektivi, črti obzorja, razdalji in pristopu predmetov v ospredju in ozadju slike. Material: slikovna ravnina s podobo neba in zemlje ter jasna črta obzorja. Silhuete dreves, hiš, oblakov, gore različnih velikosti (majhne, \u200b\u200bsrednje velike, velike) Opis igre: otroci so vabljeni, da obrisajo silhuete na slikovni ravnini ob upoštevanju perspektive.

14 Didaktična igra "Kaj sestavlja tihožitje" Namen: utrditi znanje o žanru tihožitja, značilnostih slike, njenih sestavnih elementih. Utrditi znanje o predmetnem svetu, njegovem namenu in klasifikaciji. Gradivo: različne slike, ki prikazujejo predmete, rože, jagode, gobe, živali, naravo, oblačila itd. Opis igre: med raznolikostjo morajo otroci izbrati samo tiste, ki prikazujejo elemente, ki so značilni samo za žanr tihožitja. Didaktična igra "Letni časi" Namen: utrditi znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi, o barvah, ki so značilne za določen letni čas. Gradivo: Reprodukcije slik s pokrajinami, zvočni posnetek PI Čajkovskega "Letni časi" Opis igre: na steni so različne reprodukcije slik, učitelj otroke povabi, da izberejo tiste, ki pripovedujejo o eni sezoni. V igri, literarnih besedilih o letnih časih lahko uporabite avdio posnetek PI Čajkovskega "Letni časi".

15 Didaktična igra "Pomisli na portret" Namen igre: utrditi spretnosti otrok v portretih in ustvariti izrazno podobo. Razviti sposobnost otrok za določitev čustvenega stanja osebe iz shematičnih slik. Razviti fine motorične sposobnosti rok. Didaktični material: piktogramske kartice z grafičnim prikazom človeških čustev. Izrežite ovale obraza 15x15 cm z narisanim nosom, pa tudi dele obraza, različne pričeske. Kompleti so enaki za vsakega otroka v ovojnicah. Barvni števci za ocenjevanje dela. Potek igre: Učitelj prosi otroke za določen čas (2-3 minute), da položijo dele obraza na pladnje pred njimi; prvi, ki opravi nalogo, prejme žeton. Nato učitelj vzame kartico piktograma in otroke povabi, da na portretu to stanje osebe razložijo, razložijo, v kakšnem stanju so jo upodobili, zakaj tako mislijo. To opravilo traja 3-4 minute. Čip prejme otrok, ki je znal pravilno prenašati čustveno stanje, dodatne žetone prejmejo otroci, ki so lahko barvno pripovedovali o tem stanju.

DIDAKTIČNE IGRE ZA UVODO OTROK 5-7 LET STARIH Z RUSKO FOLKO DEKORATIVNO IN UPORABLJENO UMETNOST D / in "Poimenujte pravilno" Namen: Utrditi znanje otrok o ljudski umetnosti in obrti, njihovih znamenjih.

Pripravila učiteljica MBDOU vrtec "Snežinka" Tarkhanova N.N. "NAJTE SLIKE, POSTAVLJENE Z VROČIMI IN HLADNIMI BOLNICAMI" Namen: utrditi otrokove ideje o toplih in hladnih barvah. Material:

Didaktične igre in vaje za zaznavanje barve Didaktična igra "Jagode so zrele" Poglejte, kako je zorila malina-jagodičja: sprva je bila skoraj bela, nato pa je postala nekoliko rožnata in tako postopoma dozorela

Kartonček didaktičnih iger za tehnologijo razvijanja ekspresivne podobe skozi male folklorne zvrsti pri risanju otrok starejše predšolske starosti Sestavil: V.T.Sabitova Didaktična igra

Občinski predšolski vzgojno-izobraževalni zavod kompenzacijski vrtec 29 "Yolochka" Kartonček didaktičnih iger in vaj za razvoj ustvarjalnosti v vizualnih dejavnostih

DIDAKTIČNE IGRE NA D / IN "Ugani, kaj se zgodi?" Namen: razvijati domišljijo, fantazijo, ustvarjalnost. Material: list papirja, svinčniki. Naloga: Učitelj povabi prvega od otrok, da začne slikati

D / in "MOSAIC" Razvijte pozornost, logično razmišljanje, sposobnost razlikovanja barv. Prazen list albuma, 5 markerjev različnih barv. : To igro lahko igrata dva ali več igralcev. Udeleženci

Posvetovanje na temo: "Didaktične igre v likovni dejavnosti" Pripravila: učiteljica dodatnega izobraževanja Lysenko OV MBDOU 150. »Didaktične igre vam omogočajo, da povečate občutljivost

Didaktični materiali za uporabo v izobraževalnih dejavnostih Izobraževalno področje "Umetniški estetski razvoj". Pripravljalna skupina. Kaj se preučuje? 1. Risba predmeta Analiza

Kartonček didaktičnih iger za likovni in estetski razvoj Pripravila: Filinova Yulia Vladimirovna Vzgojiteljica MBDOU "Vrtec 15" Kolobok "2016 Kartonček didaktičnih iger za likovni in estetski razvoj

"RAZVOJNE IN DIDAKTIČNE IGRE ZA IZVEDBENE DEJAVNOSTI" Grafična dejavnost predšolskih otrok vsebuje velike potencialne priložnosti za vsestranski razvoj otroka.

Oleshchenko Svetlana Vladimirovna učiteljica osnovne šole Občinski izobraževalni proračunski zavod Gimnazija 9 imenovana N. Ostrovsky Sochi FOLK KREATIVNOST KHOKHLOM. DIDAKTIČNE IGRE VKLJUČENE

"NAJDITE BESEDO" Namen: razviti sposobnost izbire pravih besed za sliko Gradivo: reprodukcija slike. Opis igre: Pogosto se zgodi, da vam je slika zelo všeč, vendar je težko povedati o njej

Didaktična igra: »Poišči odvečno« 1. Naučiti se med predlaganimi 2. poiskati predmete določene obrti. Razviti pozornost, opazovanje, govorne dokaze. 3. Razviti mišljenje, estetsko dojemanje

Kartoteka iger za umetniški in estetski razvoj v srednji skupini. Namig: Ugani in povej: Namen: utrjevati znanje otrok o ljudski igrački kot eni od oblik ljudske dekorativne in uporabne umetnosti;

Kartoteka iger za umetniški in estetski razvoj v srednji skupini. Namig: Ugani in povej: Namen: utrditi znanje otrok o ljudski igrači kot eni od oblik ljudske umetnosti in obrti;

Izbor didaktičnih iger, katerih namen je razvijanje barvne percepcije pri predšolskih otrocih. "Mavrica" \u200b\u200bNamen igre: učiti otroke risati mavrico, pravilno poimenovati njene barve, pomagati si zapomniti

RAZVOJNE IGRE IN VADBE ZA OTROŠKE OTROŠKE OTROKE Razvoj ustvarjalne dejavnosti, ki prebuja zanimanje za vizualno dejavnost pri otrocih, je omogočen z razvijanjem

Didaktične igre o barvni znanosti pri delu s predšolci Igre, ki jih izberejo učitelji v okviru projektnih aktivnosti za likovni in estetski razvoj otrok »Občutek za barvo je najbolj priljubljen

Kartonček didaktičnih iger na FEMP za pripravljalno skupino Izvleček Oblikovanje osnovnih matematičnih predstav se izvaja pod vodstvom učitelja kot rezultat sistematičnega

UPORABA didaktičnih iger v procesu uvedbe predšolskih delavcev v dela dekorativne in uporabne umetnosti Metodološka priporočila Sestavil: vzgojitelj v šoli GBOU

Počitnice "Potovanje v državo Risovandia". Starejša skupina. Otroci vstopijo v dvorano na glasbo. Vzgojitelj: Danes vas želim povabiti v čarobno deželo Risovandia. Veste, kaj je to država? Odgovori

Državni proračunski predšolski vzgojno-izobraževalni zavod kombiniranega tipa 73 Primorski okraj, Sankt Peterburg Povzetek nenehnih izobraževalnih dejavnosti na temo: "Skleda s sadjem"

Posvetovanja za vzgojitelje Didaktične igre za telesno vzgojo predšolskih otrok Igra ni samo vir pozitivnih čustev, ampak je tudi priložnost za razvoj potrebnih potreb

Povzetek lekcije: "Potovanje v Tretyakov galerijo" Starostna skupina: 7-10 let Število otrok: 12 Tema: "Potovanje v Tretyakov galerijo" Namen: Vzgoja ustvarjalnega, visoko intelektualnega

Filimonovskaya slika SENIOR GROUP n / a Razredi, Zabava. Brezplačna dejavnost. Delo s starši. 1 Tema: "Filimonovska radost". 1. Upoštevanje ilustracij, razglednic, diapozitivov. Premakni mapo:

Kratka predstavitev delovnega izobraževalnega programa učitelja dodatnega izobraževanja vizualne dejavnosti Izpolnil: učitelj dodatnega izobraževanja vizualne dejavnosti

Načrt obetavnih iger za senzorični razvoj otrok v 2. mladinski skupini. SEPTEMBER 1. Ali / igra "Metulji". Namen: Otroke naučiti razlikovati in poimenovati osnovne barve. OKTOBER 1. Ali / igra "Barviti krogi".

Didaktične igre o barvnem znanju v vrtcu kot sredstvo kognitivne dejavnosti učencev. Vzgojiteljica za likovno umetnost Arhipova Irina Vladimirovna Igra se običajno imenuje glavna

Izvleček o likovnem in estetskem razvoju z otroki 6-7 let Tema: "Aplikacija na osnovi Gželove slike" Cilji: Razvila NN Dolmatova, vzgojiteljica 1. četrtletja do. -razširite otroške ideje o

PRIPRAVA SKUPINA Filimonovska slika slik p / p Razredi, zabava. Brezplačna dejavnost. Delo s starši. 1 Tema: "Filimonovska radost". Vsebina programa: Uvedite 1.Eksaminacijo

Cilji in cilji "športne opreme": vzbuditi zanimanje otrok za telesno vzgojo in šport; seznaniti otroke s športno opremo; otroke naučiti prepoznavati in poimenovati športno opremo, jo prepoznavati

Serija didaktičnih iger 1. faza - igre, katerih namen je razvijanje sposobnosti samovoljne distribucije in prehajanja pozornosti iz enega predmeta na drugega kot rezultat zavestnih prizadevanj volje. Najdite razliko izobraževalne

Likovna umetnost n \\ n Vsebina gradiva. Tema lekcije 1. Risba iz narave. Kako in kako delajo umetniki "Čarobne barve". 2. Prijava. "Barvni krog". 3. Dekorativno delo "Lepa

MBDOU "NOVOPORTOVSKE VRTNICE" TEREMOK "Povzetek odprtega dogodka: Zabava Izobraževalno področje:" Umetniška ustvarjalnost "Skupina: pripravljalna (starost od 6 do 7 let) Pripravil:

Neposredne izobraževalne dejavnosti Izvleček 66 VRSTA IN PEDIGRE. PRODAJA K. USHINSKY "FOX IN GOAT" Vključevanje izobraževalnih področij: "Spoznavanje", "Komunikacija", "Branje leposlovja",

D / In "Ugani, kaj se zgodi?" Namen: razvijati domišljijo, fantazijo, ustvarjalnost. Material: list papirja, svinčniki. Naloga: Učitelj povabi prvega od otrok, da začne risati predmet (črto),

Dolgoročni načrt prijave (pripravljalna skupina) Metodska literatura: 1. Lykova I.A. "Vizualna aktivnost v vrtcu" (pripravljalna skupina) 2. Lykova I.A. "V redu

Zaključni test iz likovne umetnosti za 2. razred F.I. študent OSNOVNI ODDELEK Upoštevajte umetniška gradiva. Določite, v kateri umetniški 1 dejavnosti jih je mogoče uporabiti.

Izobraževalno področje "Umetniški in estetski razvoj" Otroci so stari od 4 do 5 let. Slika. Pojasnilo Program dela za umetniški in estetski razvoj, razvit ob upoštevanju

MOU "Yurkinskaya osnovna splošna šola" "X" Učitelj: Pilyugina N.A. NAPREDEK počitniških ciljev in ciljev lekcije: prispevati k oblikovanju estetskega odnosa do resničnosti, razvoju neodvisnosti,

MAGIČNE TAPE CEST (izobraževalna in razvojna igra) Gradivo: igralno polje, ki prikazuje ceste, ulice, trge, parke. Na rdečih poljih so v mestu silhuete znanih zgradb, spomenikov in drugih struktur;

Občinska proračunska izobraževalna ustanova mesta Ulyanovsk "Srednja šola 28" "Upoštevana" na sestanku MO učiteljev osnovnih šol Vodja MO Averina N. E. Polno ime podpis Protokol 1 z dne

Občinski proračunski predšolski vzgojno-izobraževalni zavod vrtec 11 "Berezka" splošnega razvojnega tipa s prednostno umetniško in estetsko usmeritvijo Perspektivni načrt za prijavo starejši

MBDOU vrtec "Pchelka" s. Pogosta Dubrava, Občinski okraj Lipetsk Organizirali so izobraževalne dejavnosti za oblikovanje osnovnih matematičnih konceptov v višji skupini. Tema:

Zaključni test iz likovne umetnosti za 1. razred F.I. študent OSNOVNI DEL 1 Poglejte reprodukcije na tabli. Ugotovite, katere vrste plastičnih umetnosti pripadajo.

Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod "Otroštvo" "Center za razvoj otrok" mesta Kaluga neizolirana strukturna enota "Berezhok" Sestavila: Shepeleva S.N. likovni učitelj

Igramo se, se učimo, razvijamo. DEL I Priprava na šolske razvojne vaje "BARVIMO SLIKE" Namen: razviti sposobnost poslušanja in natančnega upoštevanja navodil odrasle osebe, navigacije po prostoru. Barva

Popravne in razvojne vaje Vaja 1 "Govorite obratno" Otroka povabite, da se igra: "Govoril bom besedo, vi pa tudi govorite, vendar le obratno, na primer velik-majhen" (ustvarjalno

Državna izobraževalna ustanova Yaroslavl regije Pereslavl-Zalessky posebna (popravna) splošno izobraževalna dijaška šola 3 Naslov: 152025 Pereslavl-Zalessky, Yaroslavl region,

MAGIČNE TAPE CEST (izobraževalna in razvojna igra) Gradivo: igralno polje, ki prikazuje ceste, ulice, trge, parke. Na rdečih poljih so v mestu silhuete znanih zgradb, spomenikov in drugih struktur;

Občinski avtonomni predšolski vzgojni zavod "Vrtec" Thumbelina "Neposredne vzgojne dejavnosti na izobraževalnem področju" Umetniška ustvarjalnost (risba) "

"Smešni klovni" Namen: utrjevanje znanja o umetnosti cirkuških umetnikov. Razvijanje občutka za ravnotežje. Oprema: kape (premer 20 cm). Potek igre: Otroci so razdeljeni v dve skupini in stojita drug drugemu

"Smešni klovni" Potrdi znanje o umetnosti cirkuških umetnikov. Razvijanje občutka za ravnotežje. Oprema: kape (premer 20 cm). : Otroci so razdeljeni v dve skupini in stojijo drug drugemu. Vzgojiteljica

Kartonček iger o likovni umetnosti Igre in vaje za razvoj lepih spretnosti in ustvarjalne domišljije. "Simetrični predmeti" Cilji: dati koncept "simetrije predmetov"; naučite se najti enako

Vizualna aktivnost. Starejša predšolska starost. Mukhina A.I. Metodolog MAU ZATO Seversk "RCO" Obstajata dve vrsti likovnih ur: predavanja na temo, ki jih predlaga učitelj

Kartonček didaktičnih iger in vaj za razvoj domišljije (umetniška ustvarjalnost) Včasih je otroku nekaj gradiva zelo težko razložiti. In to je seveda še težje razložiti tako

Estetska vzgoja predšolskih otrok z okvaro vida s pomočjo dekorativnega slikarstva v okviru izvajanja FSES DO Sataeva Elena Grigorievna, vzgojiteljica MBDOU "Vrtec 83" mesta Biysk, Altai

Koledarsko tematsko načrtovanje pouka likovne umetnosti v 2. razredu lekcije Datum Akademska tema Vrsta dela Značilnosti dejavnosti učencev 1 Kaj pomeni biti umetnik? Tekstura predmeta.

Proračunski predšolski vzgojno-izobraževalni zavod mesta Omsk "Center za razvoj otrok - vrtec 270" PROGRAM NADZORNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI O UMETNIŠKEM IN ESTETSKEM RAZVOJU (PRIJAVA

Chemodanova Natalia Gennadievna vodja oddelka za likovno umetnost, učiteljica Občinski proračunski izobraževalni zavod za dodatno izobraževanje za otroke "Verkhoturskaya otrok

Ministrstvo za kulturo Republike Tatarstan Oddelek za kulturo Izvršnega odbora Občinske formacije Naberezhnye Chelny Mestna otroška likovna šola 1 ODOBRENO: Direktor Državne avtonomne izobraževalne ustanove "Naberezhni Chelny

Dolgoročni projekt »Narodne obrti« (za otroke starejše skupine) Sestavil: vzgojitelj za likovno umetnost Gavriluk N. I. V okviru tega projekta so se predšolski otroci seznanili z Gorodec, Gžhel

Igre po pravilih ceste za otroke mlajše in srednje skupine vrtca vzgojno-izobraževalnega zavoda "Semafor" Namen: utrditi ideje otrok o namenu semaforja, o njegovih signalih, o barvi (rdeča, rumena, zelena). Material:

Sesina Olga Evgenievna Občinski proračunski zavod za kulturo dodatnega izobraževanja "Jekaterinburška otroška likovna šola 3 po imenu A.I. Korzukhina "Sverdlovsk regija, Jekaterinburg

Poganja TCPDF (www.tcpdf.org) 1. Pojasnilo. Glavni cilj likovne vzgoje je razvoj študentove osebnosti, njegovih ustvarjalnih sposobnosti, oblikovanje njegove duhovne kulture oz.

Didaktične igre o likovni umetnosti omogočajo razvijanje fantazije in domišljije, občutka za barvo in dojemanje, aktiviranje dela v sistemu "oko-roka". S pomočjo iger lahko otroke uvedete v simetrijo, poklic umetnika. Otroci se med igranjem naučijo določiti naravo črt in ustvarjati slike na podlagi shematičnih slik. Predstavljam vam "Kartografski indeks didaktičnih iger v likovni umetnosti"

Prenesi:

Predogled:

Kartografska datoteka iger po dejavnosti

Naredite šopek

Namen:
1. Otroke naučite razlikovati med toplimi in hladnimi barvami, določite njihova imena v aktivnem slovarju
2. Popraviti posploševalne besede v govoru otrok: toplo, hladno (barve) - in vaditi uporabo teh besed
Igralni material:
1,2 slike. Na vsaki je naslikala vazo za rože. Vaze imajo zelena stebla. Na konce stebel prilepite kroge nevtralne barve (sive, bele) iz flanela ali žametnega papirja. Na eni vazi je vzorec topel, na drugi - hladen.
2. Glave cvetov, razrezane iz papirja različnih barv:
modra, modra, vijolična (hladne barve); rumena, oranžna, rdeča (tople barve). Na hrbtni strani cvetove lepite z žametnim papirjem ali flanelom.

Napredek igre
Učitelj otrokom pokaže slike z vazami in predlaga izdelavo 2 šopkov: enega od cvetov tople barve, ki spominja na barvo ognja. In drugo - hladnih tonov, ki so podobni barvi neba, vode, ledu.
Učitelj si postavi flanelegraf, na katerega v motnji pritrdi cvetne glave. Na vajo pokliče dva ali štiri otroke. Otroci najdejo rože, ki jih potrebujejo, in jih pritrdijo na konce stebel, nato pa spregovorijo o svojih šopkih, na primer: "Naredil sem šopek rdečih, oranžnih in rumenih cvetov, moj šopek rož toplih barv" ali "Moj šopek rož hladnih barv - modra, modra in vijolična "

Oblecite punčke na sprehod

Namen:
1. Otroke naučite najti odtenke temnejše ali svetlejše od določene barve.
2. Otroke naučite govoriti o oblačilih za punčke z uporabo zapletenih stavkov, kot je "Kapa lutke je temnejša, čevlji pa lažji od plašča."
Igralni material:
1. Plošča s štirimi lutkami v zelenih, rdečih, rjavih in modrih plaščih. Lasje in nogavice punčke so razrezani v flaneleni ali žametni papir.
2. 8 klobukov in 8 parov škornjev. Polovica klobukov in škornjev je svetlejših odtenkov kot plašči, ostali so temnejši. Na hrbtni strani so klobuki in plašči zlepljeni z žametnim papirjem ali flanelom.

Napredek igre
Učitelj otrokom pokaže plašč. Vpraša, kakšne barve nosijo lutke. Otroke opozarja na dejstvo, da lutke še niso popolnoma oblečene za sprehod: na njih morajo obleči klobuke in škornje. Izpostavlja flanelegraf, na njem - klobuk in škornji. Ponuja, da obleče lutko v rdeči plašč, izbira za njene čevlje, ki so lažji od plašča, in klobuk, ki je tudi lažji od plašča.
Klicani otrok izbere klobuk, škornje in jih "obleče" v lutko, nato pa pove, kako je oblečena: "Lutka nosi rdeč plašč. Kapa in škornji so tudi rdeči, vendar svetlejši od plašča. "
Nadalje učiteljica naenkrat povabi k mizi tri otroke - za ostale lutke poberejo klobuke in škornje.
Nato se naloge spremenijo: tri otroke prosijo, da na lutkah nosijo temnejše klobuke in škornje kot plašče.
Na koncu igre otroci izberejo klobuke, ki so temnejši, čevlji pa so lažji od plašča in obratno (na lutki je kapa temnejša, škornji pa lažji od plašča).

Pojasnimo barvo predmetov

Namen:
1. vadite otroke pri razlikovanju barve predmetov; se učiti
razlikovati tesne barve: rdeča - oranžna, rdeča - roza, roza - - lila, modra - svetlo modra itd.

2. Vaja pri usklajevanju pridevnikov z samostalniki: modra pozabi-ne
3. Vaja pri pripravi stavkov z zvezo a: paradižnik je rdeč, korenje pa oranžno.
Igralni material:
1. Mize s slikami dveh rastlin, podobnih barv: paradižnika in korenja, makovega in vrtničnega boka, nepozabnika in hrbta, vrtnic in lila, cvetače in jajčevcev. Ena rastlina na vsaki mizi je upodobljena v barvi in \u200b\u200bpokrita z listom papirja, lepljenega na vrhu, druga je razrezana v silhueto, na zadnji strani je ovojnica, v katero je vstavljen barvni papirni pravokotnik.
2. Barvni papirni pravokotniki: rdeča, oranžna, roza, lila, svetlo modra, modra, vijolična.

Postavimo stvari v red

Učitelj naključno položi pravokotnike v ovojnice s silhuetnimi slikami rastlin. Igro začne s tem, da otroke prosi, naj stvari postavijo v red in pravokotnike postavijo v tiste ovojnice, na katerih so narisane zelenjava, sadje ali rože ustrezne barve.
Po opravljeni nalogi učitelj izmenično odpre slike rastlin, prekritih z listjem, otroci pa poimenujejo barve ("Pozabi me modre, slive pa modre").

Barvno LOTTO
(namizna igra)

Namen:
Razviti pri otrocih sposobnost razlikovanja 4 odtenkov iste barve, poimenovanje predmetov iste barve, vendar različnih odtenkov.
Igralni material:
1. 4 kartice, razdeljene na 4 celice, na katerih so upodobljeni predmeti iste barve, vendar različnih odtenkov: rdeča - zvezda, zastava, cvet, češnje; rumena - limona, sončnica, repa, hruška; zelena - grozdje, smreka, list rastlin, kumara; modra - koruza, zvon, sliva, balon.

2. Papirnate kvadratke istih barv in odtenkov.

Napredek igre
Učitelj otrokom razdeli karte in na sredino mize postavi 16 kvadratov štirih različnih odtenkov. Otroka prosite, naj izbere 4 kvadratke enakih barv kot predmete na njihovih karticah in jih razporedi v ustrezne celice. Nato prosi, da pove, katere odtenke, katere barve je uporabil umetnik. Na primer: »Vsi moji predmeti so rumeni, vendar v različnih odtenkih. Limona - svetlo rumena, sončnica - svetlo rumena, hruška - temno rumena "Ali:" Imam modre predmete, vendar različnih odtenkov. Najtemnejša modra barva je sliva, najsvetlejša je oreh, najlažja je zvon. "

Okrasite klobuk , šal, palčniki

Namen:
1. Utrdite otrokovo znanje o osnovnih barvah spektra.
2. Uvedite geometrijske oblike: krog, kvadrat, trikotnik.

Napredek igre
1. možnost
Učitelj otrokom ponudi klobuk, šal in palčnike. Otroci okrasijo oblačila s predlaganimi geometrijskimi oblikami po navodilih učitelja: "Okrasite šal z modrimi geometrijskimi oblikami"
2. možnost
Učitelj ponuja okrasitev oblačil z določenimi geometrijskimi oblikami: "Okrasite palčnike s krogi"

Mavrični okrogli ples

Namen:
1. Okrepite pri otrocih znanje o barvah mavrice v njihovem zaporedju.
2. Vadite v zmožnosti pogovora o barvi sundresses in kokoshniks lutk matryoshka.
Igralni material:
1. Dolga ovojnica s sedmimi gnezdilnimi lutkami s silhuetami sundresses in kokoshniks prerezane.
2. 7 pravokotnikov iz papirja vseh barv spektra (rdeča, oranžna, rumena, zelena, cijan, modra, vijolična).
H. Mavrična slika

Napredek igre
Učitelj pred otrokom položi kuverto s slikami lutk matryoshke na desko (štafeta) in reče: „Sedem deklet-matryoshka je plesalo v krožnem plesu in na nebu zagledalo sedem barvnih mavric. Želeli so biti kot ona in se odločili, da bodo oblekli sundresses enake barve, vendar so pozabili na vrstni red, v katerem se barve nahajajo v mavrici. Se spomnite otrok? Tu je sedem pravokotnikov v enakih barvah kot loki v mavrici. Naredimo mavrični okrogel ples matryoshkas "
Otroci izmenično vstavljajo en barvni pravokotnik v ovojnice. Nato učitelj vpraša, ali so bile barve sundresses in kokoshniks izbrane pravilno, v istem vrstnem redu kot v mavrici. Da bi preveril, pokaže sliko z mavrico in prosi, naj pove, kako so gnezdeče lutke oblečene v okrogel ples "Prva gnezdena lutka v rdečem sarafanu in kokošniku, druga v oranžni, tretja ..." itd. Če povzamemo, učitelj otroke otroke opozarja na postopen prehod barve iz rdeče v vijolične.

Igra "Matryoshkin sundress"

Namen igre: razviti kompozicijske spretnosti, utrditi znanje otrok o glavnih elementih slikanja ruskih gnezdilnih lutk, utrditi znanje in rusko narodno oblačenje.
Potek igre: Na deski so narisane silhuete treh gnezdilnih lutk, učitelj po vrsti pokliče tri otroke, vsak si oblači svoje gnezdilne lutke po svoji izbiri.

Katere barve se uporabljajo?

Namen:
Otroke naučite razlikovati med dvema odtenkom iste barve; vadite uporabo besed, ki označujejo barvne odtenke:
temno rdeča, svetlo oranžna, svetlo rumena itd.
Igralni material:
1. Plošča s podobo petelina. Narejena je iz kosov v petih barvah: rdeča, oranžna, modra, rjava in rumena. Vsaka barva je predstavljena v dveh odtenkih - svetlo in temno ali svetlo in temno. Spodaj petelin -10 celic z žepi ali dolgim \u200b\u200btrakom flanela, razdeljen na 10 celic.
2. 10 barvnih kvadratov, prilepljenih na žametni papir (ali flanel).

Napredek igre
Učitelj otrokom pokaže plošče. Pove:
"Ko so petelina razrezali in prilepili, so uporabili pet barv papirja, vendar je bila vsaka barva dveh odtenkov: svetla in temna ali svetla in temna. Pazljivo morate pogledati petelina, označiti (ime) rdeče podrobnosti in pobrati kvadratke iste barve. " Pokliče otroka "Kurac ima rdeč glavnik in temno rdeče škornje," pravi deklica in položi 2 kvadrata ustrezne barve in odtenkov. Naslednji otrok pravi: "Petelin ima oranžno in svetlo oranžno perje na vratu." Vse druge barve in odtenki so na podoben način označeni: rumeno in svetlo rumeno perje na prsih in ob straneh, modro in temno modro perje na repu, rjavo in temno rjavo perje na krilih.

Skodelice prilagodite krožnikom

Namen:
Otroke naučite razlikovati med več odtenki roza, vijolične in oranžne in uporabljati imena barvnih odtenkov v govoru; seznaniti se z različnimi načini razlikovanja odtenkov iste barve.
Igralni material:
Stavite platno, krožnike in skodelice različnih barv in odtenkov (izrezane iz papirja in zlepljene na karton). Krožnike lahko odložite, tako da lahko v njih postavite skodelice.

Napredek igre
Skodelice so na sredini mize, obarvane stran navzdol. Vsak igralec vzame 2-3 skodelice in poimenuje barvo krožnikov, ki jih potrebuje.
Če je otrok pravilno poimenoval barve, učitelj (in kasneje - otrok, ki igra vlogo vodje) izbere pravo krožnik zanj. Če je otrok nepravilno določil barvni odtenek, mu krožnik ne daje.

Nakupovanje v trgovini

namen :
Vadite otroke pri izbiri predmeta tako, da odpravite znake, ki jih je imenoval učitelj; razvijajo veščine opazovanja; naučite se težkih stavkov v govoru.
Igralni material:
1. Stavljanje platna s tremi ali štirimi črtami, kamor so vstavljene slike predmetov s slikami treh ali štirih enakih igrač, ki se med seboj razlikujejo po nekaterih značilnostih (velikosti, barvi, podrobnostih)
2. Slike:
avtomobili: kombi, tovornjak, kiper (3 slike); piramide različnih velikosti s pokrovčki različnih barv (3 slike);
mladiči: ena je črna, 2 rjava, ena ima na vratu lok, ena v črtastih hlačah, ena v kombinezonu (3 slike);
naramnice: prvi ima pas z zaponko na obleki, drugi ima majhne gumbe in lok na obleki, tretji je v zeleni obleki (3 slike)

"Zelene iglice".

Namen: za utrditev zmožnosti hitrega krmarjenja po listu papirja, risanja simetričnih predmetov glede na model izberite želeni odtenek svinčnika.

Material: kartice z možnostmi za podobo božičnega drevesa, razporejene v naraščajoči težavnosti.

Pravila igre: dokončajte barvanje božičnih dreves, da bi dosegli podobnost delov, vzemite novo karto (težja možnost) šele potem, ko prejmete točko za prejšnjo nalogo.

Ustvarjalna naloga za igro:

• narišite smrekov gozd, tako da vsako drevo v njem ni podobno drugim.
• pod drevesi narišite ježe, tako da je vsak jež videti kot "svoje" drevo (barva, oblika igel).
• narišite božična drevesa z "družinami" (različnih velikosti, vendar podobne konfiguracije).

Nogometaši

Namen:
Če želite pri otrocih vzgajati sposobnost razlikovanja med svetlimi in temnimi barvami, jih združite, uporabite imena svetlo (barve), temne (barve)
Igralni material:
1. 2 dolgi kartonski ovojnici, od katerih vsaka prikazuje 5 nogometašev z izrezanimi silhuetami majic. Ena ekipa v belih kratkih hlačah, druga v črnem.
2. 5 pravokotnikov svetlih barv: roza, rumena, modra, svetlo zelena, lila; 5 pravokotnikov v temnih barvah: temno rdeča, temno modra, temno zelena, vijolična, rjava.

Napredek igre
Učitelj na desko položi dve ovojnici s slikami nogometašev in v nered položi obarvane pravokotnike. Pravi: »Pred vami sta dve nogometni ekipi. Ekipa na levi se imenuje "Pred vami sta dve nogometni ekipi. Ekipa na levi se imenuje "Sunny", ekipa na desni pa se imenuje "Thunderstorm". Tako so ga poimenovali, ker igralci Solnyske vedno nosijo majice svetle barve, igralci Groza pa temne. Igralcem pomagamo pri izbiri barvnih dresov. Teh deset pravokotnikov je treba razdeliti v dve skupini. V eno skupino morajo biti vključeni vsi pravokotniki svetlih barv, v drugi pa temni. "
Učitelj pokliče otroke, da opravijo nalogo. Vpraša, kakšno ekipo bo otrok nosil. Otroci v kuverte vstavijo pravokotnike in kličejo po njihovi barvi: "Roza, modra ...". Učitelj razjasni izraz "temne barve".
Nato učitelj odstrani ovojnice s deske, obrne svoje slike proti njemu in ponudi, da po barvah srajc ugotovi, iz katere ekipe je igralec.

Igra "morsko dno"

Namen igre: razvoj veščin likovne kompozicije, razvoj govora, logičnega mišljenja, spomina.

Napredek igre. Otrokom je prikazano morsko dno (prazno) in moram reči, da so se vsi morski prebivalci želeli z nami igrati "Skrij in išči", da bi jih našli, morate o njih uganiti uganke. Tisti, ki je uganil, stanovalca obesi na ozadje. Izkazalo se je popolna sestava. Učitelj otroke motivira za vizualno dejavnost. Na kredo lahko povabite več otrok in jih prosite, da iz istih predmetov naredijo različne kompozicije. Ta igra razvija inteligenco, reakcijo, kompozicijsko vizijo.

Igra "Pobarvani konji"

Pri utrjevanju znanja o ljudskih slikah ali pri izvajanju monitoringa v starejši in pripravljalni skupini lahko uporabite ravno tako preprosto igro.
Namen: utrditi znanje o glavnih motivih ruskih ljudskih slik ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka"), utrditi sposobnost, da jih razlikujemo od drugih, jih pravilno poimenujemo, razviti občutek za barvo.
Napredek igre: za otroka je treba določiti, na katerem travniku se bo pasel vsak konj, in poimenovati vrsto uporabne umetnosti, na podlagi katere je naslikan.

Igra "Zberite pokrajino"

Z uporabo pokrajine kot primera je priročno razviti tudi občutek za kompozicijo, poznavanje pojavov okoliške narave. Za to je priročno uporabiti to didaktično igro.
Namen igre: oblikovati veščine kompozicijskega razmišljanja, utrjevati znanje o sezonskih spremembah v naravi, utrjevati znanje o pojmu "krajina", razvijati opazovanje in spomin.
Potek igre: otroka povabimo, da iz nabora natisnjenih slik sestavi pokrajino določenega letnega časa (zima, pomlad, jesen ali zima), otrok mora izbrati predmete, ki ustrezajo temu določenemu letnemu času, in s pomočjo svojega znanja zgraditi pravilno kompozicijo.

Didaktične igre za vizualne dejavnosti za starejše predšolske otroke.

D / in "Ugani, kaj se zgodi?"

Namen. Razvijte domišljijo, fantazijo, ustvarjalnost.

Material. List papirja, svinčniki.

Naloga. Učitelj povabi prvega od otrok, da začnejo risati predmet (črto), vendar ne v celoti. Naslednji pravi, da je lahko, in nariše drugo črto. Naslednji naj si omisli nekaj drugega in zaključi risanje v skladu s svojim načrtom. To se nadaljuje, dokler eden od igralcev ne bo več mogel spremeniti risbe na svoj način.

Kdor je opravil zadnjo spremembo, zmaga.

D / in "Čarobna paleta"

Material. Gouache, paleta.

Naloga. Učiteljica otroke povabi k igri s paleto in barvami. Z mešanjem barv lahko dobite različne odtenke barv. Predlagate lahko, kako upodabljati nebo ob zori s pomočjo modrih in belih barv. Modro barvo morate pobeliti na paleti, pri čemer postopoma dodajate belo in dosledno nanašate poteze na list papirja. Glavna stvar je zagotoviti, da se odtenki spreminjajo čim bolj enakomerno. Otroke povabite, da narišejo, kako zahaja sonce (od oranžne do rdeče), kako se listi jeseni obarvajo rumeno (od zelene do rumene).

D / in "Kaj se ne dogaja na svetu?"

Material. Barvni svinčniki, papir.

Naloga. Učitelj otroka povabi, da nariše nekaj, česar na svetu ne obstaja. Nato prosi, naj pove, kaj je narisal, in razpravlja o risbi: ali res, da tisto, kar je upodobljeno, ne pride v življenju.

Д / и "Grad"

Namen. Razvijte občutek za obliko.

Material. Slike z različnimi gradovi. Svinčniki iz filca na papirju.

Naloga. Učitelj povabi otroka, naj si ogleda sliko in poimenuje, iz katerih je sestavljen grad, prikazan na sliki. Barvno sliko.

D / in "Barve okoli nas"

Namen. Utrdite znanje o barvah in njihovih odtenkih. Vadite v iskanju določene barve ali odtenka v okoliških predmetih.

Naloga. Učitelj poimenuje barvo in otrok najde predmet te barve v okoliški notranjosti.

D / in "Izberite barvo in odtenek"

Namen. Okrepite idejo o barvi in \u200b\u200bodtenkih poznane zelenjave in sadja. Vadite v sposobnost uporabe imen odtenkov barv v govoru: temno rdeča, svetlo zelena itd.

Naloga. Učitelj pokaže sliko zelenjave ali sadja in prosi, da poimenuje njeno barvo in odtenek.

Д / и "Tople in hladne barve"

Namen. Okrepite znanje toplih in hladnih barv.

Naloga.

1. možnost. Učitelj otrokom razdeli karte s toplimi in hladnimi barvami, vabi tiste otroke, ki imajo kartice s toplimi barvami, in tiste, ki imajo hladne, da se združijo.

2. možnost. Izberite dva fanta - kapetana, ki novačita ekipo: enega s toplimi barvami, drugega s hladnimi.

D / in "Ugani, kako izgleda"

Namen. Razvijte ustvarjalno domišljijo.

Material. Listi papirja ali kartona z lepljenimi kosi tkanine ali drugega materiala različnih oblik in tekstur.

Naloga. Poskusite videti sliko v kosu tkanine, narišite in opišite.

D / in "Čarobna paleta"

Namen. Razvijte občutek za barvo.

Material. Siluete kartonske palete, vsaka ima samo en barvni krog (rdeča, zelena itd.), Ostali beli krogi pa imajo reže; vrči z odtenki istih barv.

Naloga. Ustrežite vrčke z barvnimi odtenki vsaki paleti in jih vstavite v reže.

D / in "Hiša pajkov"

Namen. Razvijte občutek za kompozicijo.

Material. Listi kartona različnih barv, barvne debele niti, podoba pajka, različne žuželke, listi; barvni svinčniki ali markerji, oglje.

Naloga. Veste, kje živi pajek? Kakšna je njegova hiša? Kdo zaide v njegovo mrežo? Ali želite upodobiti pajkovo hišo? Lahko ga narišemo, položimo iz niti, žuželke pa lahko naredimo ali uporabimo tiste, ki že obstajajo. Nato otroci rišejo ali delajo kolektivno delo s tehniko kolaža.

D / in "Simetrični predmeti"

Namen. Dajte pojem "simetrija predmetov"; naučite se iskati iste dele predmetov, jih sestaviti;

Navedite ilustrativne primere simetrije (vaze, vrči) in asimetrije, zložite napačne dele predmetov.

Material. Kartonske silhuete različnih simetričnih predmetov, prerezane na pol.

Naloga. Iz delov naredite čim več simetričnih predmetov.

D / in "Pobarvani konji"

Namen. Utrditev znanja glavnih motivov ruske ljudske slike (Gzhel, Gorodets, Filimonovo, Dymka), utrdi sposobnost razlikovanja od drugih, pravilno jih poimenuje, razvija občutek za barvo.

Material. Kartice z vzorci na podlagi slik (Gzhel, Gorodets, Filimonovo, Dymka) in slik konjev, naslikanih s temi vzorci.

Potek igre: otrok mora določiti, na katerem travniku se bo pasel vsak konj, in poimenovati vrsto uporabne umetnosti, na podlagi katere bo naslikan.

D / in "Razširi in štej lutke matryoshka"

Namen. Utrdite znanje o ruskih gnezdečih lutkah, razvijte sposobnost razlikovanja te vrste ustvarjalnosti od drugih, razvijajte veščine rednega štetja, očesa in hitrosti reakcije.

Material. List s pobarvanimi silhuetami lutk matryoshka (celice), barvnimi silhueta lutk matryoshka.

Napredek igre. Na desko so poklicani trije otroci. Za hitrost morajo punčke matryoshke postaviti v celice in jih prešteti.

D / in "Matreshkin sarafan"

Namen. Razvijati komunikacijske veščine, utrjevati znanje otrok o glavnih elementih slikanja ruskih gnezdilnih lutk, utrjevati otrokovo znanje o glavnih elementih slikanja ruskih gnezdilnih lutk, utrjevati znanje o ruskih nacionalnih oblačilih.

Material. Narisane silhuete treh gnezdilnih lutk, ločenih barvnih delov robčkov, sundress.

Napredek igre. Učitelj pokliče tri otroke po vrsti, vsak se odloči, da bo nosil svoje lutke matryoshka (šal v skladu z vzorcem sarafana).

D / in "Izberi vzorec"

Namen. Utrditi znanje o elementih ljudskega slikarstva.

Material. Kartice z izrezanimi silhuetami mlade dame, kartice z elementi Dymkovo, Filimonov, Gzhel in druge freske.

Naloga. Izberite obleke za mlade dame s prekrivanjem.

Opcije. Izberite vzorec za posodo, igrače.

D / in "Ugani portret"

Namen: utrditi znanje o žanru portreta, njegovih značilnostih in značilnostih slike. Naučite se povezati portret na diagramu s portretom na razglednici.

Okrepite pri otrocih znanje o barvah mavrice in njihovem zaporedju.

Če želite naučiti, kako izbrati material iz kosov različnih tkanin za obleko, obleko osebe, prikazano na sliki.

Napredek igre:

Otroci dobijo kartice s portretnimi diagrami. Učitelj v vrsto postavi reprodukcije slik s portreti. Otroci izberejo tiste razglednice, slike, ki ustrezajo njihovim shemam.

Učitelj se menja z reprodukcijami s portreti. Otroci izberejo prave za sheme.

Ustni opis portreta učitelja. Otroci na diagramu opredelijo portret in z reprodukcijo preverijo pravilnost izbire.

Naloga. Naredite sliko - portret živali.

Vsebino ovojnice nalijte na mizo.

Pazljivo razmislite o tabeli "Portretni žanri".

Kvadrate razporedite po naslednjem vrstnem redu:

2. vrstica - v skladu s simboli 1. vrstice, vendar glede na barvo mavrice - oranžna.

3. vrstica - rumena.

4. vrsta je zelena.

Nato obrnite vse kvadrate s hrbtno stranjo.

Izkaže se slika s podobo živali (animalistični žanr).

Naloga: Pozorno preglejte osebo, prikazano na portretu, njegovo

oblačila.

Učitelj iz vrečk odloži koščke tkanine različnih tekstur.

Otroci naj izberejo tiste koščke tkanine, iz katerih je bolje zašiti obleko ali obleko za osebo, prikazano na portretu.

Napišite opisno zgodbo.

D / in "Resničnost in fantazija"

Namen:

1. Otroke naučite razumeti vsebino slike, njeno razpoloženje.

2. Učiti otroke razlikovati med resničnostjo in fikcijo.

3. Razvijte domišljijo, fantazijo.

1. Učitelj meša reprodukcije slik in otroke povabi k izbiri slik z resničnimi in fantastičnimi dogodki.

2. "Kaj je nepotrebno?" Med slike, ki prikazujejo resničnost, postavite sliko s fantastičnimi dogodki in obratno.

3. Izberite sliko in povejte mi svoje razpoloženje, ko jo pogledate.

D / in "Ugani tihožitje"

Namen. Utrditi znanje o žanru tihožitja.

Naučite se povezati tihožitje na diagramu s tihožitjem na razglednici.

Naučite otroke, da izberejo kontrastne barve (ozadje za tihožitje).

Razvijte kreativno razmišljanje.

Napredek igre. Otroci dobijo kartice s tihožitja. Otroci razvrščajo razglednice s tihožitji.

Otroci izberejo tiste kartice, ki se ujemajo z diagrami na njihovih karticah.

Naloga. Na razglednico položite črte tistih barv, ki so prisotne v tihožitju.

Kdor nalogo hitreje opravi, dobi čip.

Učitelj izmenično prikazuje razglednice z tihožitjem. Otroci izberejo prave za sheme.

Dobesedni opis tihožitja učitelja. Otroci na diagramu določijo tihožitje in primerjajo pravilnost izbire z razglednico.

Izberite ozadje za svoje življenje.

Če želite dokončati to nalogo, otrok najprej na razglednici določi prevladujočo barvo tihožitja in izbere primerno ozadje zanjo.