1. Položím Tanyi otázku:
- Kto žije na holi:
Sedem pekných sestier
Úžasní speváci?
Odpovedz, čo si?
kto sú sestry? ...

2. Čo je to za monštrum
Kvíli v koncertnej sále?
Ústa sa otvorili - zuby sú tam.
Udreli ho do tých zubov.
A mať všetky tri nohy,
Nebude sa ponáhľať po ceste
„Plyn“ nestlačí, aj keď je pedál ...
Meno príšery? ...

3. Ak je v rade sedem nôt
Stoja na svojich miestach,
Aký je názov rodiny poznámok?
Kto mi to rýchlo povie?
Ako prvý odpovedal Sláva.
Čo hovoril? ...

4. Všetky poznámky majú šéfa.
Jeho brucho je okrúhle.
Zamkol tábor zámkom,
A skoro som pokazil lekciu.
- Si prísny, ale nie pichľavý.
Otvor mlyn,...

5. Všimnite si až šesť za sebou
Zoradené rýchlo za sebou.
A jeden, vidíte, spal,
Meškal som do budovy.
Notka, milá sestra,
Kde by ste sa tu chceli usadiť?
Chce byť prvý v oktáve,
Najnižšia na palici.
Chce byť prvý! Wow!
Kto je to? Poznámka …

6. Len ťažko si to viete predstaviť
Nota začala spievať slová:
Železnice, rieka,
Revolver, opasok a pohánka,
Dokonca aj reďkovka je na hore.
Všetci zaspievali notu...

7. Začal som volať otca všetky Sha,
Mama sa volala LyudlA ...
No, všimnite si, ste dobrý!
Vzala si z mien a odišla.
čo si urobil ľuďom?
Vráť sa poznámka...

8. V note sa zrazu začalo spievať FA ra,
FANFARA spieva naraz.
Táto poznámka je špeciálna
Vliezol som do slov
Znieť hudobne.
Aká je poznámka? Poznámka …

9. Z čoho varíme polievku?
Zo zemiakov a obilnín.
Do polievky dáme aj fazuľu.
Nedávame len poznámku...

10. Táto poznámka, hoci skromná,
So slabikami som priateľský!
Niva vytvorená pomocou softvéru,
S TOPO - štíhle a krásne.
A čo ZEM? Moja planéta!
Ako sa volá táto poznámka?

11. Táto poznámka je stále mladšia,
Zo všetkých stojí posledná.
Vie aj spievať
Aj keď jemne škrípe.
Aké je jej meno? Opýtať sa!
A ona odpovie: ...

12. Iba tento znak poznámky
Hovorí ku všetkým poznámkam takto:
"Pochod o poltón dole!"
Tie slová pre hudbu sú zákon!
Dolu o poltón? Prosím!
Majster poznámok -...

13. „Ahojte priatelia, chlapci – poznámky,
Dám vám nejaké diela:
Zvýšte o poltón!" -
Pozýva Notoka,
Pozerá, kto kam vyliezol.
Toto je znak poznámky...

14. Od ostrých a plochých
Pustí sa na slobodu
Poznámky. Dobré hudobné znamenie!
Zavolaj mu, povedz mi ako?
A ako včelí nektár
Milujem znamenie poznámok...

15. Na tomto obrázku - more,
Na otvorenom priestranstve zúri búrka.
Spod spenenej vlny
Lode sú sotva viditeľné.
Ale prečo som tak prekvapený
Divák, študent Anton?
Povedal: „Toto je obrázok!
S ženské meno …

16. vložte do tejto vázy
Veľa rôznych druhov ovocia naraz.
S farbami pre váš stojan
Piataci si sadol, Albert.
Ovocie vo váze - prvá trieda!
čo je kreslenie? ...

17. Na obrázku - les, rieka,
To beží z diaľky
Na tráve pri tejto rieke
Všade roztrúsené jahňacie.

A na plátne -
V diaľke za hmlovým hrebeňom ...
Povedzte mi, deti,
Ako sa volá obraz? ...

18. Na jednej nohe ako víchrica,
Štíhla balerína sa točí
Akoby bol kľúč v hračke
Niekde sa namotal tajný prameň.
Taký výkon svet ešte nevidel!
Ako sa to volá? ...

19. Má figúru huslí,
Ale silnejší, nie je chatrný!
Hlas je silný, nízke basy.
Nástroj na volanie...

20. Podarilo sa vyrovnať
Poznámka v slove SIN, kosa,
A slovami: Lilac, Blue,
Líška, líška,
Sito, Sila, Siluet.
Aká je poznámka? Čakanie na odpoveď!

21. Otázku sme položili Váňovi.
- Hráš na akordeóne?
- Nie! O chvíľu vysvetlím.
Aj keď je tento nástroj podobný
V skutočnosti na gombíkovej harmonike -
Ivan nám odpovedá, -
Klávesy klavíra
Čo stojí v koncertnej sále
Má Bielu.
Mu zavolať ...

ODPOVEDE: 1. POZNÁMKY. 2. KLAVÍR. 3. OKTÁVA.
4. KĽÚČ. 5. PRED. 6. RE. 7. MI. 8. FA. 9. SOĽ.
10. LA. 11. SI. 12. BEMOLE. 13. DIEZ. 14. BEKAR.
15. MARINA. 16. ZÁTIŠIE. 17. KRAJINA.
18. BALET. 19. PAŠOVANIE. 20. SI.
21. AKORDEÓN.

Recenzie

do 21. verša

A o dvetisíc desatiny,
poviem vám chalani
Zrazu sa harmonika rozhodla
A skamarátil sa s organom.

Zaujímavý hybrid! tak kto je teraz?
Nie elektrický organ - a nie akordeón ...
hlas je jemnejší a hutnejší, žiadne vŕzganie.
Sláva Bohu spieva ako zbor ... Organ-rebro.
(Rebro-orgán)

A akordeón len prekvapil:
Ako to, zvuk organu dopadol:
Ako v kostole: Čistá, zlatá!
Nepočuješ moje zafarbenie!

Rib skandoval: Prepáč akordeón!
Aby som bol zvučnejší ako ty - narodil som sa.
Accor odpovedal: všetky pravidlá, priateľu!
Si môj brat, pekný rebrový orgán!
Možno to znie s programom -
Možno bez. Skvelé a flexibilné!
Z dvetisíc desatín
Ribik nám spieva z celého srdca!

Aj keď nehrám "riba"
Viem o ňom veľa:
Študujem orgány,
Každý by o tom mal vedieť!

S pozdravom, CyberOrganist Zhenya

K veršu 19:

Kontrabas – je, áno, ťažký.
Nie z huslí, ale z violy.
Vedieť, že kontrabas -
Najmladší syn basgitaristu violy.

Chlapci, vložili sme dušu do stránky. Vďaka za
že objavíš túto krásu. Ďakujem za inšpiráciu a naskakuje mi husia koža.
Pridajte sa k nám na Facebook a V kontakte s

Existujú umelecké diela a majstrovské diela architektúry, ktoré sú každému dobre známe z detstva. Ak si však každý z týchto výtvorov preštudujete podrobnejšie, odhalí sa veľa záhadných a málo známych detailov.

Sme v tom stránky prečítajte si o týchto skutočnostiach s veľkým prekvapením.

Apartmán na horných poschodiach Eiffelovej veže

Gustave Eiffel, tvorca veže, si na jej horných poschodiach postavil a zariadil byt pre seba. Častejšie ho využíval na oddych či prijímanie hostí. Raz tam mal dlhý rozhovor s Thomasom Edisonom.

Byt má kuchyňu, kúpeľňu, dve spálne, obývačku a samozrejme sa odtiaľ otvára nádherný výhľad. V súčasnosti je tu múzeum s voskové figuríny Eiffel a Edison.

Zlomená reťaz pri nohách Sochy slobody

Sochu slobody darovali Amerike francúzski občania na počesť stého výročia revolúcie. Symbolizuje slobodu, demokraciu a zrušenie otroctva. Preto je pri nohách sochy pretrhnutá reťaz, ktorú turisti väčšinou nevidia.

Isleworth Mona Lisa

Je dobre známe, že mnohí umelci maľovali kópie a verzie Mony Lisy, no ukázalo sa, že existuje aj ďalší portrét La Giocondy, ktorý podľa vedcov napísal sám da Vinci. Plátno zároveň nie je kópiou toho, čo je vystavené v Louvri.

Je zaujímavé, že druhý obrázok má trochu inú perspektívu, ktorá môže vytvoriť 3D efekt. Oblečenie a krajinu mohol namaľovať iný umelec, alebo dokonca viacerí. Podľa vedcov ide o skoršiu verziu Mony Lisy.

Mount Rushmore Time Capsule

Pri stavbe pamätníka chcel architekt Gutzon Borglum vo vnútri skaly vytvoriť Sieň kroník – tajnú miestnosť, kde budúce generácie nájdu základné dokumenty a údaje o histórii Spojených štátov. Aby to urobil, vytesal do skaly za hlavou Abrahama Lincolna jaskyňu. Čoskoro však Borglum zomrel a dielo nebolo dokončené.

V roku 1998, viac ako 50 rokov po jeho smrti, boli kópie dôležitých dokumentov a prezidentských spomienok zapečatené vo vnútri nedokončenej sály, ktorá teraz funguje ako časová kapsula.

Pôvodný pohľad na Veľkú sfingu

Veľká sfinga je najviac staroveká socha vo svete. Spočiatku bola za uchom pokrytá svetlou farbou, ktorá sa dodnes zachovala len v úlomkoch. Aj sfinga mala pôvodne nos a falošnú slávnostnú bradu. Jeho fragmenty možno vidieť v britskom a káhirskom múzeu.

Existujú názory, že sfinga mala pôvodne hlavu leva a ľudská hlava bola namiesto nej vyrezaná oveľa neskôr, čo vysvetľuje porušenie proporcií medzi obrovským telom a malou hlavou.

Vytvorenie šikmej veže v Pise

Slávna šikmá veža skrýva mnohé tajomstvá. V podstate každý vie o náklone veže. Zároveň nikto s istotou nevie, kto presne postavil túto zvonicu pre katedrálu v Pise. Jedným z dôvodov je, že stavba veže trvala takmer 200 rokov. Historici sú zvyknutí veriť, že štruktúru navrhol Bonanno Pisano, ale pravdepodobnejším architektom môže byť Diotisalvi, ktorý navrhol krstiteľnicu umiestnenú vedľa veže a vykonanú v rovnakom štýle.

Tvár "Danae" od Rembrandta

Obraz „Danae“ Rembrandt začal maľovať 2 roky po svadbe so Saskiou van Eilenbürch. Umelec na mnohých svojich obrazoch zobrazil svoju manželku a dlho zostávalo záhadou, prečo podobnosť so Saskiou nie je taká zjavná ako na jeho iných obrazoch z 30. rokov 17. storočia a štýl, ktorý použil, sa viac podobá výtvorom. neskoré obdobie jeho kreativita.

Len relatívne nedávno sa podarilo nájsť odpoveď na túto hádanku. Na röntgenových snímkach je podobnosť s Rembrandtovou manželkou výraznejšia. Ukazuje sa, že obraz bol prerobený po smrti umelcovej manželky, pričom ho odniesol Gertier Dierckx. Danaeine črty tváre na obrázku zmenili tak, že spojili obe umelcove milované ženy.

Názov najznámejšej pamiatky vo Veľkej Británii

Presne povedané, názov „Big Ben“ sa nevzťahuje na celú vežu, ale iba na mohutný zvon v nej. Oficiálny názov zvonice do septembra 2012 bol „Hodinová veža Westminsterský palác". Teraz sa zvonica oficiálne volá „Elizabeth Tower“.

Stále nie je isté, po kom je pomenovaný zvon Big Ben. Jedna teória hovorí, že na počesť hlavy odlievania zvona - veľkého muža, ktorý niesol prezývku "Big Ben". Druhá teória sa týka boxerského šampióna v ťažkej váhe Benjamina Counta.

Farba mosta Golden Gate

Most Golden Gate je jedným z najfotografovanejších objektov na svete. Jeho výstavba bola dlho koordinovaná s americkým námorníctvom. Keď sa konečne podarilo dosiahnuť dohodu, námorníctvo chcelo most namaľovať čiernymi a žltými pruhmi, aby ho bolo možné vidieť v hmle. Nakoniec, architekt mosta, Irving Morrow, presvedčil armádu, aby natrela most tmavooranžovou farbou. Vďaka tomu bol most nielen viditeľný za akýchkoľvek podmienok, ale aj krásny.

Obloha na obraze "Scream"

Pôvodný názov legendárneho obrazu Edvarda Muncha „Výkrik“ znel „Výkrik prírody“. Vo svojom denníku umelec píše:

"... zrazu sa obloha zmenila na krvavočervenú, zastavil som sa, vyčerpaný a oprel som sa o plot - pozeral som na krv a plamene nad modročiernym fjordom a mestom..."

V roku 2003 skupina astronómov naznačila, že jasná šarlátová farba oblohy, ktorá umelca tak ohromila, bola spôsobená erupciou sopky Krakatoa v roku 1883. Bol hodený do atmosféry veľké množstvo sopečný popol, kvôli ktorému boli v priebehu nasledujúcich rokov po celom svete pozorované najmä farebné, ohnivé západy slnka.

- Materiály na certifikáciu

Školské predmety:


- astronómia (11. ročník)
- prírodné vedy (trieda 5)
- biológia (5. – 11. ročník)


- občianstvo (trieda 5-7)
- Prírodoveda (9. – 11. ročník)



- Miestna história (5. – 7. ročník)





- spoločenské vedy (5. – 11. ročník)
- Základy bezpečnosti života (OBZH) (trieda 5-11)
- Základy ekonómie (10. – 11. ročník)
- Právna veda (10. – 11. ročník)
- Rétorika
- Materinský jazyk(5. – 11. ročník)

- Technológia (5. – 11. ročník)

- telesná výchova (5. – 11. ročník)
- filozofia (10. – 11. ročník)
- Chémia (ročníky 8-11)
- Ekológia (trieda 10-11)

Zhrnutie lekcie - hra "Riddles of Art". umenie.

Názov: Zhrnutie lekcie - hry "Riddles of Art"
Nominovaný: Výtvarné umenie, škola

Pozícia: učiteľ najvyššej kvalifikačnej kategórie
Miesto práce: MAU DO DSHI pomenované po A.A. Alyabyev, umelecké oddelenie pomenované po V.G. Perov
Miesto: mesto Tobolsk, región Tyumen

Integrovaná lekcia „Vaša vlastná hra“
Téma: "Tajomstvá umenia"

PRIPRAVENÉ A VYKONANÉ:
KUZNETSOVÁ OKSANA ALEXANDROVNA
UČITEĽKA DEJÍN UMENIA

Cieľ: hravou formou preverenie vedomostí detí z preberanej látky. Integrácia predmetu „Rozhovory o umení“ a predmetov prírodno-matematického cyklu.

Úlohy:

vzdelávacie - výučba detí identifikovať vzťah medzi predmetmi estetického a matematického cyklu, výučba tímovej práce.

vzdelávacie - podporovať úctu ku kreativite a lásku k umeniu; vlastenecký vzťah k umeleckým predmetom, úcta k minulosti.

rozvoj - rozvoj myslenia a pozornosti detí, schopnosť analyzovať umelecké práce a vytvorte si vlastné estetické hodnotenie.

Vybavenie: hracie pole - stôl, žetóny. Prezentácia „Majstrovské diela umenia“, hudobné úryvky z karikatúr: „Dobrodružstvá mačky Leopolda“, „ lietajúca loď"," Cheburashka a Gena, krokodíl ". Žetóny na žrebovanie. Odznaky pre vedúcich tímov.

Plán:

1. Organizačná časť

2. Hlavná časť (hra).

3. Zhrnutie lekcie.

Priebeh lekcie:

1. Organizačná časť. Pozdrav od detí.

Na obrazovke sa zobrazí snímka 1 prezentácie - úvodná obrazovka.

Ahojte chalani! Učiteľ číta poéziu:

Ak vidíte, na obrázku
Rieka je nakreslená
Alebo smrek a biely mráz,
Alebo záhrada a oblaky
Alebo zasnežená pláň
Alebo pole a chata, -
Požadované maľovanie
Krajina je tzv.

Učiteľ: Som veľmi rád, že vás vidím v našej lekcii - hre. Názov našej hry znie takto: „Riddles of Art“. Dnes preukážete všetky svoje vedomosti, ktoré ste získali na našich hodinách počas štvrťroka, a dokonca preukážete svoje znalosti z oblasti hudby a matematiky !!!

2. Hlavná časť. Priebeh podujatia.

Tak poďme na to!

Najprv sa musíte rozdeliť do tímov a vybrať si veliteľa. (deti si určia zloženie tímu a vyberú si veliteľa). V kancelárii sú umiestnení v pracovných skupinách – tímoch tak, aby sa všetci cítili pohodlne.

1. Prvá úloha. Určenie názvu tímu a motta (na túto úlohu sú venované 2 minúty). Úloha nie je známkovaná.

2. Uskutočnenie kvízu „Vaša vlastná hra“:

Vážení študenti, pozorne si vypočujte podmienky účasti v hre:

Tímy postupne odpovedajú:

- nikto nekričí,

- ak tím, ktorý otázku vytiahol, sa s odpoveďou nevyrovná, potom môže druhý tím so súhlasom učiteľa odpovedať a získať body pre seba. Tým nestráca právo na ďalší ťah.

- za vykrikovanie odpovedí členmi iného tímu môže učiteľ ubrať body.

Na hracom poli je päť typov otázok rôzneho stupňa obtiažnosti. Odpovedaním na otázky získate zodpovedajúci počet bodov. Na konci určíme víťaza.

Tímom prajem úspešné a zaujímavá účasť, ukážte všetky svoje vedomosti a zručnosti získané na hodinách a erudíciu !!!

Ihrisko:

Názory	10	20	30	40	50
Žánre	10	20	30	40	50
Obrazy	10	20	30	40	50
epochy	10	20	30	40	50
Hádanky	10	20	30	40	50

Deti si môžu vybrať akúkoľvek otázku: po 10 bodoch a hneď po 50.

10 bodov: Keď umelec maľuje, aké umenie robí? (maľovanie)

20 bodov:čo je sochárstvo? (umelecká forma, v ktorej majster vytvára objemné umelecké dielo a pracuje s hlinou, plastelínou alebo kameňom)

30 bodov:čo je maľovanie? (umelecká forma, v ktorej majster pracuje farebne - maľuje obrazy, vytvára nástenné maľby v chrámoch atď.)

40 bodov: Aké sú druhy náterov? (teplo-studené, kvaš, akvarel, olej, tempera)

50 bodov: Uveďte druhy umenia (maľba, grafika, sochárstvo, architektúra, DPI)

10 bodov: Ako sa volá žáner, v ktorom sa zobrazuje príroda? (na šírku)

20 bodov: Ako sa volá žáner, v ktorom je vyobrazené ovocie na stole? (zátišie)

30 bodov: Ako sa volá žáner, v ktorom je zobrazená osoba a typy tohto žánru? (portrét: autoportrét, párový alebo skupinový portrét)

40 bodov: Definujte žáner a názov obrázka? (2. snímka prezentácie s obrazom „Dievča s broskyňami“ od V. Serova)

50 bodov: Identifikovať názov obrázka z fragmentu? (3. snímka prezentácie, obraz „Mona Lisa“ od Leonarda da Vinciho)

10 bodov: Ako sa volá obraz umelca B. Kustodieva, ktorý zobrazuje dievča, pijan čaju? ("Manželka obchodníka pri čaji")

20 bodov: Ako sa volá obraz, na ktorom B. Kustodiev stvárnil radostných ľudí jazdiacich na saniach, koňoch na jar? ("palacinkový týždeň")

30 bodov: V ktorom meste sa nachádza zbierka múzea Ermitáž? (Saint Petersburg)

40 bodov: V ktorom meste sa nachádza obraz „Mona Lisa“? (Paríž)

50 bodov: Vymenujte tri obrazy ruských umelcov?

10 bodov: V akej dobe a v ktorej krajine bol vynájdený papyrus? (Egypt)

20 bodov: V ktorom období ste maľovali dreveným uhlím, rastlinnou šťavou, kameňom? (Primitívna éra)

30 bodov: V ére Kataríny II boli do Ermitáže privezené nádherné hodiny, ktoré si svojou krásou podmanili každého, ako sa im hovorí? ("Pávové hodiny")

40 bodov: Identifikujte názov doby z navrhovaných možností na snímke: starovek, stredovek, renesancia? (Snímka číslo 4, Stredovek)

50 bodov: Za vlády ktorého cára v Rusku bola katedrála sv. Bazila Blaženého? (Ivan Hrozný)

10 bodov: Identifikovať názov skladby? (Hudobné úryvky z karikatúry "Dobrodružstvá mačky Leopolda")

20 bodov: hudobné fragmenty z karikatúry "Lietajúca loď",

30 bodov: hudobné fragmenty z karikatúry „Cheburashka a Gena the Crocodile“

40 bodov: vyriešiť problém: do múzea bolo privezených 10 obrazov, z toho 8 portrétnych obrazov. Na druhý deň patrón predstavil ďalšie 3 portréty. Koľko obrazov - portrétov zostalo v múzeu, ak bolo 5 portrétov zaslaných na výstavu mimo sídla do iného mesta? (v múzeu zostalo 6 portrétov).

50 bodov: Určiť názov obrazu a autora? (V.G.Perov "Poľovníci na odpočinku")

Na základe výsledkov hry učiteľ vypočíta body.

3. Učiteľ vyhlási výsledky kvízu.

Vážení chlapci! Dnes ste sa ukázali jednoducho úžasné - ukázali ste, aký priateľský, kompetentný a dobre informovaný o študovanom materiáli! želám ti pekný deň a dobrú náladu!

Zoznam použitej literatúry:

1.https://yandex.ru/search/?text=verses

2.https://yandex.ru/search/?text=%D1%81%D1%80%D0%B5%

Príloha 1. Snímka - prezentácia.

Snímka číslo 1	Snímka číslo 2
Snímka číslo 3

Kto neprešiel šťastný Sovietske detstvo, pionierske tábory a rušný dvorový život, určite by si mal zapamätať nejaké hádanky, vtipy. Na papier alebo len palicou do piesku sa nakreslil jednoduchý výkres a ostatní museli uhádnuť, čo to je. Bola to zábava, pretože všetky hádanky sú vtipné. Aj keď málokedy niekto dospel k odpovedi vlastným rozumom, v tom je krása, boli tu smiešne domnienky a rovnako vtipná odpoveď, ktorá vyvolala búrku pozitívnych emócií...

A teraz otvárame modernú učebnicu “ Svet"pre ročník 1 a pozri si úlohu: Zapamätaj si alebo vymysli samostatne nakreslené hádanky. Nakresli ich. Povedz to susedovi. Príklad v zošite je" medveď vyliezol na strom "a" žirafa v okne. "Buď autori sa rozhodli žartovať, alebo si tiež spomenuli na detstvo Nevieme, že všetky tieto hádanky sú strašne dobré na rozvíjanie logiky u prvákov v škole, ale faktom zostáva. hádanky a odovzdať deťom naše životné skúsenosti.

Nakreslené hádanky a odpovede

Toto je medveď lezúci na strom. Vlastne, prečo je to medveď a nie mačka alebo leňoch? Nebude to možné pochopiť, takže si len pamätáme.

A tá istá žirafa:

V prípade záujmu môže byť viac fľakov :)

Toto je najinteligentnejšia ručne kreslená hádanka, už len preto, že táto kresba je dielom Antoina de Saint-Exuperyho a je ilustráciou ku knihe. Malý princ, o ktorom by deti v 1. ročníku nepochybne mali vedieť. Boa constrictor prehltol slona. A potom sú možné fantázie na túto tému. Od boa constrictor prehltol ježka až po boa constrictor prehltol hroznýše.

A to sa stane, ak spojíte 2 predchádzajúce hádanky. Ukázalo sa: žirafa prehltla telefón. Nie mobilný telefón, samozrejme.

No, ak pristupujete k hádankám vážne a na úrovni 1. ročníka všeobecná škola, potom sú ešte lepšie tieto príklady:

Zajac pre konope a ježko nesie jablko.

Vtáky na drôtoch a Slnko za mrakom.

A tak môžete urobiť vietor. Mimochodom, s takouto úlohou sa stretnú aj staršie ročníky, málokoho napadne ukazovať vietor pomocou kývajúcich sa stromov.

to ľadový medveď na severnom póle.

Trénujte v tme.

Hádaj, kde je zhoda a kde je ceruzka. Tip: pohľad zdola :)

Slony sa nemôžu deliť o loptu.

Vlastne je to posledná z mne známych viac-menej decentných nakreslených hádaniek – prasa sa topí.

Nechýba však ani klasik tohto žánru – Mexičan!

Sám Mexičan na bicykli. Pohľad zhora. Vzniká rozumná otázka, kde je volant? Zrejme niekde pod klobúkom ... Mimochodom, toto je obľúbený hrdina mnohých nakreslených hádaniek. Z nejakého dôvodu je kruh v kruhu vždy mexický. Nie praženica a dokonca ani ceruzka (tiež pohľad zhora). A ak sú namiesto jednej palice 2 - Mexičan na lyžiach.

A toto je len tučný Mexičan, nie detská pyramída.

Téma o pohraničníkoch so psom:

Radista so psom; pohraničník a pes za hrbolčekom; pohraničníkov a psov.

Pinocchio spí (ale podľa mňa „je skôr mŕtvy ako živý“).

Paradajkový sendvič. Prečo nie:)

Ostatné hádanky nie sú trochu detinské, ale koniec koncov, keď sme boli deti, robili sme si ich navzájom. Kam sa pozreli naši rodičia.

Ciele:

• Zovšeobecnenie vedomostí študentov o študovaných témach výtvarného umenia;
• Rozvoj tvorivého myslenia, obohatenie obzorov;
• Rozvíjať zmysel pre kolektivizmus a spoluprácu.

Úlohy:

• overiť si vedomosti získané žiakmi v jednoduchých žánroch výtvarného umenia;
• podporovať rozvoj vynaliezavosti u detí, logické myslenie, fantázia, erudícia;
• rozvíjať schopnosť vypočuť si názor spolužiakov, logicky vyjadriť svoj názor.

Materiály a vybavenie:

Pre učiteľa: PowerPointová prezentácia so zadaniami, rébus s témou hodiny , zvukový záznam

Pre študentov: FA-4, papier FA-2, krížovka pre každý tím FA-3, kartičky s menami obrazov a autorov, kartičky s portrétmi rozprávkových postavičiek, gvaš, paletka pre každé dieťa, štetce, obrúsky na ruky, fixy, farebné nožnice na lepidlo, ceruzky.

Typ povolania: Lekcia zovšeobecňovania a systematizácie vedomostí

Kreatívny pokrok v maratóne

1. Veliteľské zastúpenie
2. Riddles Smart
3. Fantastické hádanky
4. Hádanky Pohyblivé
5. Teoretické hádanky
6. Umelecké hádanky
7. Zhrnutie

Počas vyučovania.

Vychovávateľ. Ahoj!

Takže, priatelia, pozornosť -
Veď zazvonil zvonček.
Dať si pohov
Začnime lekciu čoskoro.

Tému našej lekcie sa dozviete, ak uhádnete rébus

(Pošlem rébus na tabuľu, deti hádajú tému hodiny, ktorá je v ňom zašifrovaná)

Vychovávateľ. Čo sme teda urobili? Správne, HÁDANKY! A témou našej dnešnej hodiny sú „Hádanky“ a hádanky nie sú ľahké, ale najmä pre začínajúcich umelcov.

Budeme s vami pracovať v tímoch. Dokážete hádať hádanky? Urobme si malú rozcvičku.

Nevyzerá ako muž
Ale má srdce
A práca po celý rok
Dáva srdce.
Píše, keď diktujú
Kreslí a maľuje.
A dnes večer
Vyfarbí mi album.

deti ... Ceruzka!

Vychovávateľ. Výborne. Takže váš tím sa nazýva "Ceruzky". Ďalšia hádanka hádajte a dozviete sa názov druhého tímu.

Váš pigtail bez strachu
Namáča sa do farby.
Potom zafarbený pigtail
V albume vedie po stránke.

deti ... Kefa!

Vychovávateľ. Zistili sme teda názov druhého tímu. Toto je tím Brush. Áno, chlapci, a dnes sú na našej lekcii pani Palette a Signor Tube. Navrhujem ich vybrať v porote. Súhlasíš?

deti. Áno!

Vychovávateľ. Teraz máme dva tímy: Ceruzky a štetce, rešpektovanú porotu a my musíme začať náš maratón IZO hádaniek. Chystáte sa nakresliť alebo vytvoriť emblém. Kým hrá hudba, kreslíte a lepíte, ak hudba stíchne, je čas skončiť, a ak sa úplne zastaví, musíte odložiť všetky materiály. Čas teda uplynul.

(deti vytvoria emblém)

Vychovávateľ. Predstavte svoje tímy a ukážte emblémy.

(deti ukazujú znak a reprezentujú svoj tím)

Vychovávateľ. Ako som sľúbil, hádanky nebudú ľahké.

Prvý krok - Riddles Smart

Vo výtvarnom umení je veľa výrazov, množstvo materiálov na sprostredkovanie obrazov. Vložiť požadované písmeno v klietke napíš celé slovo, vyrieš krížovku hneď Brainstorms priprav sa! Každé správne uhádnuté slovo vám prinesie jeden fant (pri ceruzkách sú to ceruzky vystrihnuté z farebného kartónu a pri štetcoch štetce). A ešte jedno prekvapenie: v krížovke sa skrýva slovo. Ten, kto nájde slovo, prinesie do svojho tímu dodatočného mravca.

Vychovávateľ. Tak ideme na to! (deti hádajú krížovku ( Príloha 1 ), hrá hudba)

Hudba sa zastavila

Vychovávateľ. Čas vypršal, krížovky odovzdávame porote na zhrnutie.

Druhá fáza - Riddles Fantastic

Na listoch sú čiary, kruhy, kučery, čiarky a bodky. Vy, pomocou svojej fantázie, by ste si mali vysnívať obraz. (Rozdávajú sa listy s obrázkom rôznych čiar, deti pracujú na hudbu).

Vychovávateľ. Odovzdávame práce poroty. Hodnotiť sa bude kreativita, predstavivosť, fantázia, originalita. (Porota vyhodnotí a povie výsledky prvej etapy. Zarobené prepadnutia vložíme do zdobených obálok, ktoré sú pripevnené k stojanom)

Vychovávateľ. Kým porota pracuje, pokračujeme ďalej

3. fáza - Pohyblivé hádanky

Tím sa musí zoradiť podľa farby vlasov. Ceruzky – od najsvetlejších po najtmavšie, Štetce – od najtmavších po najsvetlejšie. (Porota hodnotí).

Vychovávateľ.

Ďalšia fáza - Teoretické hádanky

Po zhliadnutí reprodukcií obrazov si hráči zapíšu číslo obrazu zodpovedajúceho konkrétnemu umelcovi. (Prenášame karty ( Dodatok 2 ) posúdi porota). Každá správna odpoveď je jeden bod.

Vychovávateľ. A posledný

etapa, piata - Riddles Artistic

Rozpoznajte portrét podľa popisu a nakreslite ho. (Vysvetlím deťom algoritmus práce, informujem o čase)

Pre prvý tím: „Takto vyzerala: jej vlasy mrkvovej farby boli spletené do dvoch pevných vrkočov, ktoré trčali rôznymi smermi; nos vyzeral ako maličký zemiak a okrem toho bol tiež posiaty pehami; biele zuby sa leskli vo veľkých širokých ústach. Mala na sebe modré šaty, no keďže jej zrejme modrá látka nestačila, sem-tam si do nich všila červené nášivky. Na veľmi tenkých a Tenké nohy potiahla dlhé pančuchy rôzne farby: jeden je hnedý a druhý čierny. A zdalo sa, že obrovské čierne topánky spadnú...“

Pre druhý tím: „Pri plote bol dlhý stĺp, na ktorom bol slamený plyšák – na odohnanie vtákov. Hlava plyšového zvieraťa bola vyrobená z tašky plnej slamy, na ktorej boli namaľované oči a ústa, takže sa ukázalo, že ide o smiešnu ľudskú tvár. Strašiak bol oblečený v ošúchanom modrom kaftane; sem-tam z dier kaftanu trčala slama. Na hlave mal starý ošúchaný klobúk, z ktorého boli odrezané zvončeky, na nohách - staré modré topánky ... “

Tímy si prečítajú popis rozprávkový hrdina (Dodatok 3 ) v rámci svojho tímu rozdeľte, kto čo nakreslí a pustí sa do práce.

Na konci práce učiteľ prečíta popis, ukáže kresbu a požiada druhý tím, aby rozprávkovú postavu rozpoznal.

(hodnotí porota)

Vychovávateľ. A teraz požiadame porotu o vyhlásenie výsledkov nášho maratónu "IZO - hádanky"

(vystúpenie poroty)

Vychovávateľ. Dnes ste odviedli skvelú prácu, všetci boli aktívni. Pri práci v tíme každý vedel, že celkový úspech závisí od neho. A naša porota, pani Palitra a signor Tube vás chcú oceniť diplomami.

(odmeňujeme ďakovnými certifikátmi)

Vychovávateľ. Ďakujem vám všetkým. Týmto sa naša lekcia končí.