Odprite lekcijo SolFEGGIO za 4. razred

otroška glasbena šola

"Potovanje v Kraljevino harmonijo"

Pripravljen:

Ivanova E. V.

Učitelj glasbe

Teoretične discipline

Lekcija teme: "Potovanje v Kraljevino harmonijo."

Namen lekcije: Pokažite različne tehnike za delo na področju razvoja harmoničnega sluha.

Naloge:

1. Poznajo osnovne zakonodaje harmoničnega jezika;
2. Poznati teoretična pravila za gradbene akorde;
3. Lastne spretnosti pristojnih akordov;
4. Lahko izvedemo harmonično analizo besedila rezervoarja;
5. Lastne spretnosti nihanja žanr;
6. Imajo spretnosti tri-glasnega petja;
7. Lastne začetne sposobnosti vokalne improvizacije;
8. Lastne spretnosti slušne analize.

Oprema:

1. Klavir;
2. Z magneti.

Vizualna pomoč:

1. Barvne kartice s podobo kralja, kraljice, princese in dvoristikov.

Izroček:

1. Beležnice;
2. Preprosti svinčniki;
3. Listov z verzi vsakega študenta.

Material:

1. "Šola igre na klavirju" (pod generalom Ed. Nikolaev a.n.)

4 razred DMSH.

Učni načrt.

1. Čas organiziranja.
2. Pogovor o harmoniji.
3. Nastavitev intonacije v MERURU.
4. Ponovitev glavnih vzorcev harmoničnega jezika, opredelitev "barv" akordov.
5. Harmonična analiza glasbenega besedila.
6. Igra verigekordne verige v drugem žanru - v žanru Polkah.
7. Slušno delo - evidentiranje verigekord verige za govorice.
8. Petje treh glasovnega zaporedja.
9. Vokalna improvizacija na verigi Chord.
10. Domača naloga - esej melodije na tem zaporedju tokov v različnih žanrih: Polka, Waltz, marec.

Abstraktna lekcija.

Učitelj:

Živjo družba! Danes gremo na čudovito potovanje. V veliki državi glasbe je velika kraljestvo harmonije. Sprašujem se, kdo živi v tem kraljestvu? Se spomnimo, kaj je harmonija?

Učenci:

To so akordi, sekvence Chord, Chord verige.

Učitelj:

In kaj je akord?

Učenci:

Accord je kombinacija treh ali več zvokov.

Učitelj:

Fantje, kaj veš?

Učenci:

Test, Quartzekkord, Sepkukkord, Secokeakcord ...

Učitelj:

Kraljevina harmonija je velika, danes se bomo prenesli na grad treh mislečih akordov. Ne pozabite, kaj Chords veste iz treh zvokov?

Učenci:

Trezen, sextaccord in Quartestaccord.

Učitelj:

Odprite težka vrata gradu in takoj si oglejte napoved: »Danes v gradu treh mislečih akordov je napovedan dan DAG-a.«

Torej, postavimo, pojejo glavni trezen v min.

Fantje pojejo, učitelj pripisuje barvne kartice s podobami kralja, kraljice in princese na krovu.

Učitelj:

Torej, tonik trezen je kralj, je vladar, močan, močan, samozavesten, najpomembnejši. Prevladujoča trezen - kraljica, ima le kralj. Subdominant trezen princesa, it leys in kralj in kraljica. In zdaj pejemo trezno stran stranskih korakov in takoj določite "barvo" trezen.

Učenci pojejo in definirajo "barvo": II53 - Manjša, III 53 - Manjša, VI 53 - Manjša, VII53 - zmanjšana. Učitelj na plošči pripisuje barvne kartice s podobo različnih dvoritrov - stran, freilin, vizier itd. Skupaj z otroki pobirajo kartice za trezen II, III, VI, VII korake.

Učitelj:

Skupščina kraljestva. Vendar pa je mogoče uporabiti trezen ne le v bistvu, ampak tudi v obliki sextaccords in prepirljivoxtActors. Ne smemo pozabiti, da je treba združiti akorde v določenem vrstnem redu: izpolniti gladko glasovanje in izključiti premik D-S. Ponovite, kaj je bilo gladko glasovanje?

Učenci:

Skupni zvoki akord ostajajo na mestu.

V napredni obliki.

Učitelj:

In zdaj bomo videli, kaj je kralj, kraljica in sodniški grad tri-mislečega akorda, ki so se postavili pred nami. Harmonična analiza - Določitev akordov druge polovice obdobja v Sonatini Re Major, skladatelj Pleel.

Študent igra klavir drugo polovico prvega obdobja sonatina.

Učitelj:

Na zapisu obvestila podpišemo vsakega akorda, najdemo promet KAZNA.

Učenci opravljajo nalogo.

Učitelj:

Kje so Kadani, iz katerih sestoji?

Učenci:

Zaporedje iz glavnega trezen oblikuje promet Kandex ali Kadani.

Kadani se uporabljajo za dokončanje celotnega glasbenega dela, njegovih delov ali ločenega obdobja. Ustvari občutek dokončanja.

Kadani so sestavljeni iz T-S-D-T ali T-S-T-D-T.

Učitelj, skupaj s fanti, preveri pravilnost uspešnosti harmonske analize.

Učitelj:

Naslednja naloga: Igrajte to akordno zaporedje v PolkaZH.

Študent igra podpisano verigo akordov v žanru Polka.

Učitelj:

In zdaj slušno delo. Zabeležite verigo rovovskega vodje v MERUR.

Učitelj igra akord zaporedje

T 53 - D 6 - VI 53 - III 6 - S 53 - K 64 - D 6 - T 53.

Učitelj:

Oznake zapisov Bass in Chord. Mi dešifriramo, barve in pojejo v glasovih, nato pa v trudgeonu.

Učence zapišejo zaporedje Chord.

Učitelj:

Naslednja naloga: Predvajajte to zaporedje akordov v žanru Waltz in na njem bomo poskušali sestaviti melodijo. Pred vami, pesem, duševno, na sebe, notranjo sluh, poplaviti melodijo na tem zaporedju tega.

En študent igra, ostali pa si sam poje.

Pesmi

Potem navzgor, potem navzdol, kjer je zrak čist,

Rumeni listi.

V starem gradu s svečami,

Igra pianist.

Učitelj:

Kdo bi rad pokazal, kaj se je zgodilo?

En študent igra, druge poje.

Učitelj:

Na tej zanimivi vokalni improvizaciji se bomo poslovili s Kraljevino harmonijo. Domača naloga: kompakten instrumentalno melodijo v različnih žanrih: Polka, Waltz, marec.

Hvala vsem. Bye.

Od predlaganega članka boste ugotovili, zakaj nekateri učenci glasbenikov ne marajo in harmonije, zakaj je tako pomembno, da ljubi te nauke in redno sodelujejo v njih, in kakšen rezultat, tisti, ki so preudarni s potrpežljivostjo in ponižnostjo, se približujejo študij teh disciplin.

Mnogi glasbeniki priznavajo, da so bile v letih študija, teoretične discipline, ki so bile všeč, preprosto razmislite o odvečnih, nepotrebnih predmetih v programu. Kot pravilo, na glasbeni šoli, takšna krona sprejema Solfeggio: Glede na nasičenost SOLFEGGIO šole, študenti DMS (zlasti sprehajalcev) pogosto nimajo časa za to temo.

V šoli se razmere spremenijo: Solfeggio tukaj se pojavi v "preoblikovani" obliki in kot večina študentov, vse prisilne ogorčene padejo v harmonijo - subjekt ni jasen tistim, ki se niso spopadli z osnovno teorijo v prvem leto. Seveda je nemogoče reči, da je takšna statistika točna in označuje odnos do študije večine študentov, vendar je mogoče prepričani, da je mogoče zagotoviti, da je položaj podcenjevanja glasbenih in teoretičnih disciplin izjemno pogost.

Zakaj se to dogaja? Glavni razlog je običajna lenoba, dobro, ali če je dostojna, kompleksnost. Tečaji osnovne teorije glasbe in harmonije so zgrajeni na podlagi zelo bogatega programa, ki ga je treba obvladati za največje število ur. Od tu je intenzivna narava usposabljanja in veliko obremenitev vsakega poklica. Nobena od tem ni mogoče pustiti brez študija, sicer pa ne razumemo celotnega poznejšega, kar se vsekakor zgodi tistim, ki se dovolijo, da hodijo lekcije ali ne izpolnjujejo domače naloge.

Kopičenje vrzeli v znanju in stalnem odlaganju raztopine stiskanja problemov, ki jih nato vodi v popolno zmedo, ki bo presegla le najbolj obupani študent (in bo osvojil veliko). Torej, lenoba vodi k blokiranju profesionalne rasti študenta ali študenta zaradi vključitve zavornih načel, na primer, tega tipa: "Zakaj razstaviti, kaj ni jasno - je bolje, da se veselite" ali "harmonijo je popolna neumnost in nihče poleg nore teoretike "

Medtem, študij teorije glasbe v različnih hipostatas igra veliko vlogo pri oblikovanju glasbenika. Tako so razredi solfeggio usmerjeni na oblikovanje in usposabljanje najpomembnejšega strokovnega instrumenta glasbenika - njegovega glasbenega zaslišanja. Dve glavni sestavini komponente SolFeggio - petje na zapisih in prepoznavanju govoric - Pomoč za obvladovanje dveh glavnih veščin:

- Glej opombe in razumejo, kakšno glasbo je zabeleženo v njih;

- Slišite glasbo in veste, kako ga snemate z opombami.

Osnovna teorija se lahko imenuje abeceda glasbe, harmonijo - njeno fiziko. Če znanje teorije vam omogoča, da določite in analizirate vse delce, iz katerih je glasba prepognjena, harmonija razkriva načela odnos vseh teh delcev, govori o tem, kako je glasba urejena iz notranjosti, kot je organizirano v prostoru in času .

Oglejte si več biografij vseh skladateljev preteklosti, boste zagotovo navedli omembo teh ljudi, ki so jih naučili bas (harmony) in protikontrok (polifonion). V primeru skladateljev usposabljanja so te vaje najpomembnejše in potrebne. Zdaj ti znanje daje trdno podlago za glasbenika v svojem vsakdanjem delu: On ve, kako izbrati akorde do pesmi, kako uskladiti katerokoli melodijo, kako narediti svoje glasbene misli, kako ne igrajo, ali ne, da pojejo ponaredek Opomba, kako se hitro naučiti glasbeno besedilo itd.

Zdaj veste, zakaj je tako pomembno s popolno samoporočilo, da se ukvarjajo s harmonijo in solfeggio, če se odločite, da postane pravi glasbenik. Še vedno je dodati, da je naučiti solfeggio in harmonijo je prijetno, fascinantno in zanimivo.

Če vam je všeč članek, kliknite gumb »Všeč mi je« in ga pošljite na stran v stiku ali facebooku, tako da jo lahko tudi prijatelji preberejo. V pripombe lahko pustite povratne informacije in kritike.

Glasbena sestava je sestavljena iz več komponent - ritma, melodije, harmonije.

Poleg tega, če je ritem z melodijo kot ena sama, potem je harmonija nekaj, kar je vsako glasbeno delo okrašeno, kakšna je spremljava, iz katere je sestavljena iz tega, da sanjate igrati klavir ali kitaro.

Glasba Harmony je lok akordov, brez katere nobena pesem ali igra ne bo polnopravna, robustna.

Pravilno izbrana harmonija boža zaslišanje, ki uživa v zvoku, ki nas predstavlja, da popolnoma uživamo v čudovitem zvokih klavirja, kitare ali instrumentalnega ansambla. Melodija se lahko hrani, harmonija - samo igra. (Mimogrede, to je mogoče poje tudi harmony, vendar ne eno osebo, in vsaj tri, in, če vedo, kako peti - to je umetniki zbora in vokalnih ansamblov usposobljeni).

Igra ali pesem brez harmonije je kot neokrnjena slika v knjigah za otroke - narisana je, vendar ni barve, ni barve, svetlost. Zato violinisti, violončela, DOMRRIST, Balalache članke igrajo skupaj s spremljavo - za razliko od teh orodij, klavir lahko izvede akord. No, ali igrajo Dolre ali flavto v ansamblu ali orkestru, kjer so akordi ustvarjeni zaradi števila orodij.

V glasbenih šolah, visokih šolah in konservatorijah je posebna disciplina - harmonija, kjer študenti raziskujejo vse akorde, ki obstajajo v teoriji glasbe, jih preučujejo v praksi in celo rešijo izzive na harmoniji.

Ne bom posel v debrist teorije, vendar vam bom povedal o najbolj priljubljenih akordih, ki se uporabljajo v sodobnih skladbah. Pogosto so enake. Obstaja blok akord, ki se sprehaja iz ene pesmi v drugo. V skladu s tem se lahko na eni taki enoti izvede veliko glasbenih del.

Za začetek, smo določimo tonik (glavna opomba v glasbeni sestavi) in se spomnite - skupaj s tonico subdominant in prevladujočega. Vzemimo stopnjo Lada in gradimo trezen (beležke skozi eno) od njega. Zelo pogosto so dovolj, da igrajo preprosto igro. Ampak ne vedno. Torej, poleg treznih glavnih korakov, se uporabljajo 3., 2. in 6. koraki. Manj pogosto - 7.. Razložil bom na primeru v tolnosti do glavnega.

Primeri sekvenc Chord

Akordi, ki so priljubljeni kot padajoče:

Na major

• major, Fa Major, Sol Major (to je glavni Trolia Lada);
• li manjka (to ni nič podobno trezen 6. koraki);
• mI Major, manj pogosti - manjši (trezen 3. koraki);
• manj (2. korak);
• c - Zmanjšano trezen sedmi koraki.

In to je še ena možnost uporabe treznega stojala 6. faze v glasbenih sestavah:

Dejstvo pa je, da so te glasbene harmonije značilne le, če je nota sprejeta za tonik. Če je tonalnost nenadoma neprijetno za vas, ali se igra zvok, recimo, v resnici, samo premaknite celoten blok in dobite naslednje akorde.

D Major.

• d Major, Sol Major, v večjih (1, 4, 5 korakih - glavni trezen)
• sI manjši (trezenski 6. koraki)
• fa # Major (trezen 3. koraki)
• mI MAROD (2. faza)
• navzgor # zmanjšajo sedmi koraki.

Za vaše udobje bom pokazal blok v manjši tonalnosti, obstaja nekaj drugih korakov, ki jih je več priljubljenih in ni mogoče reči, da se akordi 1. in 2. stopnje redko uporabljajo. Ne tako redko.

La manjši

Standardni sklop akordov v MA manjšem izgleda

No, poleg standarda - 1, 4 in 5 korakov - osnova kakršnega koli tona, se uporabljajo naslednje harmonije:

• lA MAROD, RE MINER, MI MAKORNI (MAIN);
• mi Sepeckord (sorodniki z MI Major, pogosto uporabljajo)
• major (trezen) 6. koraki);
• do večjih (trezen 3. koraki);
• sol Major (trezen 2. koraki);
• na glavno ali La Septokkord (večja izbrana, pogosto uporablja kot vrsta prehoda).

Kako najti tonik

Vprašanje, ki se ujema z mnogimi. In kako določiti tonik, to je glavna tonalnost, iz katere je treba odpraviti, ko iščete akorde. Pojasnem - moraš peti ali igrati melodijo. Na kateri opombi se konča - tako tonik. In pot (večja ali manjša) se določi samo z ušesom. Vendar moram reči, da se v glasbi pogosto zgodi, da se pesem začne v eni tonalnosti, in konča - v drugem, in je zelo težko odločiti o toniku.

To bo pomagalo samo zaslišanje, glasbeno intuicijo in znanje teorije. Pogosto zaključek poetičnega besedila sovpada z zaključkom glasbenega besedila. Tonik je vedno nekaj trajnostnega, odobrava, neomajno. Takoj, ko smo opredelili tonik, lahko že poberem glasbeno harmonijo, ki temelji na zgoraj navedenih formulah.

No, zadnja stvar, ki bi jo rad povedal. Let ustvarjalnega navdiha skladatelja je lahko nepredvidljiv - rahlo in lepo zvok, se zdi popolnoma nepredvidljivih akordov. To je že najvišji pilot. Če se v glasbeni sestavi uporabijo le glavne ravni Lada, potem pravijo o takem - "preprosta spremljava". Res je preprost - z osnovnim znanjem, bodo lahko pobrali celo novico. Toda bolj zapletena glasbena harmonija je bližja strokovnosti. Zato se imenuje "Pick Up" Chords v pesem. Torej, povzetek:

1. Določamo tonik in za to igramo ali pojemo melodijo in iščemo glavno opombo.
2. Gradimo Truza iz vseh korakov Lada in jih poskušajte spomniti
3. Igrajte akorde v zgornjih blokih - to je standardni akordi
4. Pojemamo (ali igramo) melodijo in "izberite" na govoricikovo govorice, tako da ustvarijo harmoničen in lep zvok. Začnemo iz glavnih korakov, če niso primerni, "Dodaj" Druga Trusna.
5. Vprašamo pesem in uživamo v svoji uspešnosti.

Kot Svet - je primerno, da poberem glasbeno harmonijo skupaj z zvokom izvirnika na glasbenem centru, računalniku ali snemalniku traku. Poslušajte večkrat, nato pa vzemite fragment, recimo, 1 verz in, postavimo pavzo, ga dvignite na klavir. Drzne. Izberite glasbeno harmonijo je stvar prakse.

Harmonične glasbene slike

(Načrt - povzetek integrirane lekcije na predmet "Solfeggio".

Udeleženci Starost - razred 5, 10-12 let)

Dutina O.A.

predavatelj dodatnega izobraževanja

MOU DOD "DSHI R.P. Telma.

r.P.Telma, Usolsky District, Irkutsk Region

Načrt-abstraktna lekcija

Učitelj: Dutova Olga Anatolyevna.

Stvar: Solfeggio.

Lekcija teme: Čustveno-figurativno dojemanje harmoničnega jezika v lekcijah Solfeggio.

Oblika: Kolektivno

Vrsta lekcije: Lekcija za izboljšanje znanja in spretnosti

Namen lekcije: Pokažite različne tehnike za delo na področju razvoja harmoničnega sluha v lekcijah Solfgio s čustveno oblikovanim dojemanjem.

Naloge:

Izobraževalna:

Konsolidacija znanja o teoretičnih pravilih za gradbene akorde;

Poznavanje glavnih zakonov harmoničnega jezika;

Obvladovanje usposobljenosti pristojnih akordov;

Obvladovanje zmožnosti, da izvede harmonično analizo besedila rezervoarja;

Obvladovanje spretnosti nihanja žanrov;

Oblikovanje spretnosti primarne vokalne improvizacije;

Pritrjevanje sposobnosti vodenja slušne analize.

Razvoj:

- razvoj glasbenega spomina, pozornosti, domišljije;

Razvoj notranjega, harmoničnega zaslišanja.

Izobraževalna:

- razvoj komunikacijske kulture vedenja in komunikacije;

Izobraževanje čustvene odzivnosti.

Metode:

- vizualno oblikovana;

- verbalna;

- Analitična;

- pojasnjevalna simbola;

- problem - iskanje.

Vzvišene pedagoške tehnologije:

Osebno usmerjeno (izobraževalno usposabljanje);

Informacije in komunikativni;

Predmetno usmerjen;

Skupinske dejavnosti.

Oprema:klavir; Z magneti.

Vizualna pomoč: Barvne kartice s podobo kralja, kraljice, princese in dvoristikov.

Izroček:

Kartice z oznakami tokov (T53, T6, T64; S53, S6, S64; D53, D6, D64) Število nizov v številu študentov;

Kartice - Opombe;

Album listov formata A3 s sliko novega mlina in violinskega ključa v številu študentov;

Listov z verzi vsakega študenta.

Material:

Učni načrt

1. Organizacijski trenutek.Pozdrav, ime sporočila in tarča lekcije.

2. Glavni del

Pogovor o harmoniji.

Nastavitev intonacije v MERURU.

Ponavljanje glavnih vzorcev harmoničnega jezika, opredelitev "barve" akordov.

Harmonična analiza glasbenega besedila.

Igra verigekordne verige v drugem žanru - v žanru Polkah.

Zaslišanje in rekordno verigo rudov za govorice.

Vokalna improvizacija na verigi Chord.

3. Končni del

Seštevanje: izhodna formulacija, ocene.

Besedilo domače naloge je esej melodije na tem zaporedju tokov v različnih žanrih: Polka, Waltz, marec.

Odsev študentov.

Abstraktna lekcija

Na odboru je pripravljena jasnost.

Učitelj:

Živjo družba! Danes gremo na čudovito potovanje. V veliki državi glasbe je velika kraljestvo harmonije. Sprašujem se, kdo živi v tem kraljestvu? Se spomnimo, kaj je harmonija?

Učenci:

To so akordi, sekvence Chord, Chord verige.

Učitelj:

In kaj je akord?

Učenci:

Accord je kombinacija treh ali več zvokov.

Učitelj:

Fantje, kaj veš?

Učenci:

Zdravljenje, Sepkorn, Secundaccord:

Učitelj:

Kraljevina harmonija je velika, danes se bomo prenesli na grad treh mislečih akordov. Ne pozabite, kaj Chords veste iz treh zvokov?

Učenci:

Trezen, sextaccord in Quartestaccord.

Učitelj:

Odprite težka vrata gradu in takoj si oglejte objavo: "Danes v gradu treh mislečih akordov je napovedan dan glavnega."

Torej, postavimo, pojejo glavni trezen v min.

Fantje pojejo, učitelj se pripisuje na krovu z imenom akordov T53, S 53 D 53

Učitelj:

Torej, tonik trezen je kralj, je vladar, močan, močan, samozavesten, najpomembnejši. Prevladujoča trezen - kraljica, ima le kralj. Subdominant trezen princesa, it leys in kralj in kraljica. In zdaj pejemo trezno stran stranskih korakov in takoj definiramo "barvo" treznega.

Učenci pojejo in definirajo "barvo": II53 - manjša, III53 - manjša, VI53 - Manjša, VII53 - zmanjšana.

Učitelj na plošči pritrjevanje kartic s pomočjo imena akord pod podobami sodišč. Skupaj z otroki pobirajo kartice za trezen II, III, VI, VII korake.

Učitelj:

Torej, celotno kraljestvo je montaža. Vendar pa je mogoče uporabiti trezen ne le v bistvu, ampak tudi v obliki sextaccords in Quarterackers (pritrjevanje napisov na krovu). Ne smemo pozabiti, da je treba združiti akorde v določenem vrstnem redu: izpolniti gladko glasovanje in odpraviti potezo

D - S. Guys, ponovite, kaj je gladko glas?

Učenci:

Skupni zvoki akord ostajajo na mestu.

Učitelj:

In zdaj bomo videli, kaj je kralj, kraljica in sodniški grad tri-mislečega akorda, ki so se postavili pred nami. Izvedimo harmonično analizo - določitev akordov druge polovice obdobja v Sonatini Re Major, skladatelj Pleel.

En študent gre za igranje na orodje.

Učitelj:

Fantje, na rekoranju, smo podpisali vsak akord, najdemo kandasovy obrat(Opredelitev visi na krovu)

Učenci opravljajo nalogo.

Podpora:

Kje je promet Kandex in od katerih je to akordov?

Učenci:

Zaključek Kandex se uporablja za dokončanje celotnega glasbenega dela, njegovih delov ali ločenega obdobja.

Kadani so sestavljeni iz T-S-D-T ali T-S-T-D-T.

Učitelj, skupaj s fanti, preveri pravilnost uspešnosti harmonske analize.

Učitelj:

Dobri fantje in zdaj gredo na naslednjo nalogo. Zdaj morate igrati to skupino v Polkin žanr.

Študent igra podpisano verigo akordov v žanru Polka.

Učitelj:

In zdaj slušno delo. Potrebno je zabeležiti verigo rudov v MER Major.

Učitelj igra akord zaporedje

T53 - D6 - VI53 - III6 - S53 - K64 - D6 - T53

Učitelj:

I fantje igrajo in pokažete in nato napišite opombo, ki je v basu in označbe akordov. Nato dešifriramo, slikamo vse akorde in pojemo v glasove, potem resnica.

Učenci za govorice definirajo opombo, da jo v basu pokažejo na kartah, nato pa se zabeleži bas in označba akordov, nato pa gradijo akorde. En študent gre na ploščo in opravi nalogo.

Učitelj:

Fantje so super. Uspešno ste se spopadali z nalogo. Naslednja naloga bo to: Morate igrati to zaporedje akordov v Waltz žanru, in poskušali bomo sestaviti melodijo na njem. Pred vami, pesem, duševno, na sebe, notranjo sluh, poplaviti melodijo na tem zaporedju tega.

En študent igra, ostali pa si sam poje.

Pesmi

Potem navzgor, potem navzdol, kjer je zrak čist,
Rumeni listi.
V starem gradu s svečami,
Igra pianist.

Učitelj:

Kdo bi rad pokazal, kaj se je zgodilo?

En študent igra, druge poje.

Učitelj:

Na tej zanimivi vokalni improvizaciji se bomo poslovili s Kraljevino harmonijo. Domača naloga bo danes naslednja: za stiskanje instrumentalne melodije v različnih žanrih: Polka, Waltz, marec in ga zapišite v prenosni računalnik.

Na tem se je naša lekcija končala. Fantje, zaključimo, da smo danes na lekciji. Obstaja pogovor o sprejemih razvoja harmoničnega sluha. Ki so bili uporabljeni v lekciji). Tako je mogoče reči. Danes je bil dosežen namen današnje lekcije, so bile opravljene naloge.

Hvala vsem. Bye.

Seznam virov informacij in ilustracij:

Literatura:

1. Bela n.v. Mnoga poslanstvo: Osnovna teorija glasbe - Igre v lekcijah, 1. del - Sp.: Skladatelj, 1999 - 42 C.

2. OSKOLOVA E.L. SolFeggio, Part1 - M.: Vlados, 2002.- 208C.

3. FRIDIN G. Praktične smernice za seznam glasbe - M.: Glasba. 1981.- 271c.

4.Frolova y. Solfeggio razred 5 - Rostov - Don: Phoenix, 2033.- 111С.

Spletne strani na internetu:

1. http://www.all-2-2music.com/solfedgio_forms_ryzhkov.html.

3. http://www.shatkovsky.ru/urok_solfedjio.htm.

Ilustracije:

1. http://images.yandex.ru/yandsearch?text.

2. http://vasenka-garasenka.forem2x2.ru/t93-topic.

Načrt-Povzetek odprte lekcije v Solfeggiju v Quad 2. razredu II, 1 lekcijo je razvil učitelj teoretičnih disciplin Toburdanovsky Dehli Philippova Natalie Vasilyevna S.Tobudunovo-2009 1 Tema lekcije: Ponovitev materiala je minilo. Načrt lekcije:  veščine vokalne intonacije. Enota na materialnem materialu intervalov je bila opravljena (zvočniki, intervali - sekunde, rakete, quarts, quints; zaporedje)  Ponovitev: vzporedna tonalnost. Trije stališča mladoletnika. Delo z tonalnostjo prenosa.  ritmična vadba  Teorija v križanki  Domača naloga Potrdilo o lekciji: 1. Turk se začne s petjem, ki je bil posredovan material intervalih. 2. Spomnite se koncepta "zaporedja". Na plošči je zabeležil motiv zaporedja. Ujemamo zaporedje naraščajoče: nato padajoče: Sing Solfeggio, nato z besedami "zaporedje" Song: 3 SOLF Grades of Music Primeri za zaporedje: D) 4 2. Ali veste, kaj vzporedno tonalnost na pesmi "vzporedna tonality" pesmi, kaj Vrsta mladoletnika vemo? Petje pesmi o vrstah manjših. 5 Delo v tonalnosti prenosa. Glede na ključavni krog najdemo f Major. Na fajak, ki je glavna paralelna. a) Pišemo v prenosni računalnik in pevamo tri vrste RE Minraul in trezen. b) Petje korakov na karticah. Možnosti: naravni manjši o I-I-I-V-IV-III-II-I-I-II-III-IV-VI-II-III-II-II-II-II - VI-VI-VI-VI-VI-VI-VI-VI-III-II -Vi- ↓ I harmonično in melodic I-III-II-I-VII # ↓ -I IV-III-I-II-I-VII # ↓ -I V-VI-VV-VII # - I IV-VI # -Vii # -I III-V-VI # -VII # -I 6 C) Poznavanje nove pesmi "uspavanko" (Dodatek 1) -Long Song-Song - tehtanje vsebine, strukturo melodije - in s fonogramom je eden v obliki diktata. Učitelj igra melodijo, učenci pojejo ritmi ritem in gradijo ritmene kartice. - Odstranite opombe, pojejo Solfeggio s fonogramom. - Izberite Harmony. Pod podlago. 3. Ogrevanje. -Remotične vaje na karticah. (Po presoji učitelja) - naloga: Pridite na vaš ritem 4.Teoria v križanki. Spomnim se, da je teoretični material opravljen na primer te križanke. 7 5. Največja naloga: - tri vrste RE MINRAUL in trezno "uspavanka" - pojejo opombe in z besedami, igrajo na instrumentu, pobrati harmonijo. 8 Ilustrativni material za lekcijo. Dodatek 1 9 Pojasnilo na lekcijo. Glavna naloga tega lekcije ponavljanja materiala 1. polletja, ker se Theurok izvaja po zimskih počitnicah. Potrebno je opozoriti na material. Lekcija vključuje naslednje oddelke:  veščine vokalne intonacije. Petje zvočnikov za potovalne intervale: od m. 2 do CH.5  Ponovitev konceptov "vzporedne tonalialnosti" in mladoletnika 3 vrste. Poznavanje tonalnosti prenosa. Verige petje. Tonalnost Renla je pritrjena na primer pesmi "uspavanka". Tukaj je popolna analiza izraznih sredstev: narava glasbe, ritma, melodičnega gibanja. Evidenca opomb pesmi se izvede v obliki diktata. Tudi izbor harmonije za nadaljnje igranje instrumenta.  ritmična vadba se izvaja v različnih možnostih za izbiro učitelja. Na primer, razvoj različnih fitma na karticah. Pisanje svojega ritma. Uporabite lahko orodja za hrup.  Teorija v križanki. Učenci se odzivajo na teoretična vprašanja, ki so potovana v prejšnjih lekcijah. Ta vrsta dela je privlačna za otroke. SKUPAJ: Vse prehodno gradivo spremljajo glasbeni govorci, in ne dolgočasno zapomnitev pravil in konceptov. 10. 10.