Veliko število podob pravljice se je razvilo v starih časih, v času, ko so se pojavile prve ideje in koncepti človeka o svetu. Seveda to ne pomeni, da vsa magična fikcija izvira iz antičnih časov. Številne podobe pravljice so nastale v relativno bližnji preteklosti. V vsaki novi dobi je pravljica imela določeno fantastično gradivo, ki so ga generacije prenašale od starih ljudi, ohranjale in razvijale stara ustno-pesniška izročila.

Ruski ljudje so ustvarili približno sto petdeset izvirnih pravljic, vendar še vedno ni stroge klasifikacije.

Pravljice so konkretna umetniška dela ljudske umetnosti. Vsak od njih ima svojo idejo, ki je jasno izražena v vseh različicah istega pravljičnega zapleta.

Pravljice kot ločene likovne pojave je mogoče primerjati le po bistvenih zgodovinskih, folklornih, idejnih in figurativnih značilnostih.

Ljudje so razumeli, da se pravičnost ne doseže s čudeži, da je potrebno pravo ukrepanje, a vprašanje je - kakšno? Pravljice na to vprašanje ne odgovarjajo. Pravljičarji so želeli s čarobno pripovedjo podpreti samo željo ljudi po pravičnosti. Uspešen izid pravljic je nedvomno utopičen. Pričal je o času, ko je ljudstvo boleče iskalo izhod iz tragičnih družbenih razmer.

V pravljici so se uveljavile tudi lastne pesniške oblike, določena kompozicija in slog. Estetika lepega in patos družbene resnice sta določala slogovni značaj pravljice.

V pravljici ni razvijajočih se likov. Reproducira predvsem dejanja junakov in šele prek njih - like. Osupljiva je statičnost upodobljenih likov: strahopetec je vedno strahopetec, pogumen človek je pogumen povsod, zahrbtna žena je nenehno v zahrbtnih načrtih. Junak se v pravljici pojavi z določenimi vrlinami. Tako ostane do konca zgodbe.

Ruska lepota in eleganca odlikujeta jezik pravljice. To niso poltoni, to so globoke, goste barve, poudarjeno definirane in ostre. Zgodba govori o temni noči, beli luči, rdečem soncu, modrem morju, belih labodih, črni vrani, zelenih travnikih. Stvari v pravljicah dišijo, imajo okus, svetlo barvo, izrazite oblike, pozna se material, iz katerega so narejene. Oklep na junaku je kot ogenj, ki gori, vzel je, kot pravi pravljica, potegnil je oster meč, potegnil tesen lok.

Pravljica je primer nacionalne ruske umetnosti. Najgloblje korenine ima v psihi, v dojemanju, kulturi in jeziku ljudi.

Fantazija pravljic je nastala s skupnim ustvarjalnim prizadevanjem ljudi. Kot v ogledalu je odražalo življenje ljudi, njihov značaj. Skozi pravljico se nam razkrije njena tisočletna zgodovina.

Pravljična fantastika je imela resnično podlago. Vsaka sprememba v življenju ljudi je neizogibno vodila v spremembo vsebine fantastičnih podob in njihovih oblik. Ko je nastala, se je pravljična fantastika razvila v povezavi s celoto obstoječih ljudskih idej in konceptov, ki se na novo predelujejo. Geneza in spremembe skozi stoletja pojasnjujejo značilnosti in lastnosti leposlovja v ljudski pravljici.

Pravljična fantazija, ki se je stoletja razvijala v tesni povezavi z načinom življenja in celotnim življenjem ljudi, je izvirna in edinstvena. To izvirnost in edinstvenost pojasnjujejo lastnosti ljudi, ki jim fikcija pripada, okoliščine nastanka in vloga, ki jo ima pravljica v ljudskem življenju.

"Pomen pravljic v človeškem življenju"

V vsaki pravljici, ki jo preberemo, najdemo tako popoln seznam človeških težav kot tudi načine in sredstva za njihovo reševanje. Podzavestna izbira pravljice odraža težave osebnih trenutkov v človekovem življenju, njegovih želja in prepričanj. Slavni ameriški psiholog Eric Berne je že sredi 20. stoletja trdil, da je s pomočjo pravljic mogoče celo programirati prihodnost otroka.

Pravljice niso tako preproste, kot se zdi na prvi pogled – so kot večplastna torta. V otroštvu vidimo prvo plast, je najbolj razumljiva, z leti pa odkrivamo globlji pomen vloženega načrta v pravljici. In krajša kot je zgodba, več je v njej vloženih informacij. In v tem primeru starši potrebujejo pravljice nič manj kot njihovi otroci.

Kot primer predlagam analizo pravljice "Mingerbread Man". Vsi, vi, se dobro spomnite, kako medenjak beži od doma, da bi videl svet. Seveda ima velik smisel za avanturo. Po karakteroloških značilnostih je energičen, družaben, precej aktiven, gibljiv, živahen, ima dober značaj in neomejeno željo po učenju nečesa zanimivega, neznanega. Tip temperamenta - raje sangvinik.

Na poti do neraziskanih dogodivščin sreča več likov, ki mu postanejo ovira. Toda Kolobok se zna pogajati z vsemi - uspel je prepričati tudi najbolj negativnega junaka iz pravljice, naj ga izpusti. Popotnik, ki je že samozavesten, kot zrela osebnost izgubi budnost, njegova samozavest, predrznost zatre psihološke procese, kot sta pozornost in opazovanje - in s pomočjo prevare ga Lisica poje.

Ta zaplet zgodbe najdemo v zgodbah mnogih ljudstev sveta. Poučna je, ker v sebi nosi modrost ljudstva, ki se prenaša skozi generacije od prednikov do bodočih potomcev.

Kaj se lahko naučite iz te pravljice in kaj naučiti otroka, če jo pripovedujete:

1) Ne izgubite občutka za samokontrolo. Vedno lahko najdete izhod iz situacije in se uprete tistemu, ki užali: pokličite prijatelje na pomoč, pokažite zvitost. Konec koncev bi Koloboka lahko pojedel Zajček, če naš junak ne bi goljufal: "Daj, zapel bom pesem zate!" Ali pa le pobegnite, - to je naredil Gingerbread Man vsakič, ko je zapel pesem.

2) Ne zaupajte prvi osebi, ki jo srečate. V življenju so različni ljudje, tako dobrohotni kot obratno. Za vsak slučaj moraš biti vedno pripravljen na vse, saj ne vedno slabi ljudje neposredno in odkrito jasno povedo: "Pojedel te bom!" Večina v odnosu do vas se lahko obnaša kot zvita lisička, vašo budnost uspava z laskanjem in spretno odigrano prijaznostjo; zato je tukaj vredno biti zelo previden, da razvozlamo namere ljudi.

3) Izberite pravo pot v življenju. Z otrokom se je vredno pogovoriti čisto na koncu. Konec koncev je bil Medenjak pečen s primernim namenom, dedek in babica sta nanj polagala upe, naš nagajivi junak pa je uničil življenje sebi in njim. Vsak človek ima svoje sposobnosti, to je znak namena vsakega na tem svetu. Po teh znakih in poklicu duše ljudje praviloma poskušajo izbrati svoj poklic, vrsto dejavnosti, poklic. In seveda bo človek s pravilno izbiro poklica lahko uresničil svoje talente v življenju in s svojimi uspehi prinesel velike koristi sebi, svoji družini in družbi ter užival tudi v svojih poklicnih dejavnostih. uveljaviti se.

Kot rezultat:

Ne hitite z zavrnitvijo. Ko vas prosijo, da “postrgate sod” in veste, da tam ni ničesar, ga vseeno opraskajte. Babica je imela dovolj moke za Koloboka ...

Ne puščajte otrok brez nadzora. Konec koncev je medenjak nihče drug kot dojenček, ki je takoj, ko se je babica obrnila stran, skočil z okenske police in odšel v gozd!

Ne pozabite na svoje otroštvo. Zakaj se je protagonist pravljice tako nepremišljeno odločil za avanturo? Najbrž zato, ker je bil precej žalosten, ko je ležal sam na okenski polici. Zato ne bi smeli hiteti, da bi otroka grajali zaradi neposlušnosti, ampak se spomnite, kako ste se nekoč kot otrok želeli počutiti »odraslega in neodvisnega«, češ na prošnjo svoje matere, da pomagam: »Jaz sam!«

Ne poskušajte zamenjati branja pravljice z gledanjem risank. Tudi če ste zaposleni, si vzemite čas za branje z družino ali pred spanjem. 15 minut na dan ni veliko za živo, čustveno prikazovanje vaše pravljice za vašega otroka, je pa zelo pomembno za njegov psihični razvoj.

Preden svojemu sinu ali hčerki preberete neznano pravljico, jo hitro preletite z očmi. V sodobnih interpretacijah lahko najdemo na primer: "... in ga raztrgal na tisoč majhnih kosov." To je preveč. Zato lahko v tem primeru to pravljico zamenjate z drugo ali zamenjate nekatera dejanja glavnih junakov z mehkejšimi, ki ne odražajo manifestacij agresije in različnih negativizma, saj si lahko otrok ustvari mnenje, da je samo zlo in krutost je lahko močna in razumna.

Otroci bi morali vedeti in razumeti, da v življenju poleg "zunanje" obstaja tudi "notranja" stran (glavni vzgojni pomen pravljice). O tem se pogovorite s svojim otrokom, subtilno, skrbno izberite trenutek. Izključno v izobraževalne namene, vzgajanje otroka, kako pravilno naj ravna v takih situacijah. In še bolje, če je bil otrok pred kratkim nekaj kriv, potem izberite ustrezno pravljico glede na to situacijo s pokrivanjem poučnega in vzgojnega trenutka.

Socialni pedagog: Serebryakova Yu.A.

Otroštvo vsakega človeka je povezano s pravljicami. Pravljica izvira iz globine stoletij – časa, ko je obstajala ustna ljudska umetnost.

Ustna ljudska umetnost velja za neizčrpen vir moralne, domoljubne, delovne, estetske vzgoje. Za mnoge ruske pisatelje in pesnike je bila pravljica vir ustvarjalnosti, ljubezni do svojih ljudi, do okolja, občutka skrivnosti in lepote narave. Vsi vedo, kakšen vpliv je imela Arina Rodionovna, ki je malemu Saši odprla svet ljudskih pesmi in pravljic. O neponovljivem čaru večerov, napolnjenih s skrivnostnimi podobami medicinskih pravljic, je Puškin zapisal v pesmi "Sanje".

Pravljice so bile nekakšno orodje za poučevanje in zdravljenje, sredstvo ljudske psihiatrije že dolgo preden je psihoterapija dobila svoj status. V pravljicah in prispodobah je v figurativni obliki prikazano, kako si človek lahko pomaga premagati različne stiske in težave, si napolni življenje, pri tem pa ostane sam.

Pravljice imajo velik vpliv na oblikovanje človekove osebnosti.

Junaki pravljic gredo skozi preizkušnje. Na primeru junakov pravljic bralec razvije takšne osebnostne lastnosti, kot so pogum, moč volje, sposobnost razumevanja druge osebe itd. Pravljica ima vedno dober konec, saj je treba verjeti v dobre stvari, v čarovnijo. . "Pravljica je laž, vendar je v njej namig, lekcija za dobre fante."

Vloga pravljic v človekovem življenju.

Pisatelj Viktor Krotov poda naslednjo definicijo pravljice: »Pravljica je poštena fikcija, poštena fikcija. Presenetljivo je, da to ne zmanjša njene sposobnosti, da odseva življenje, temveč jo izboljša." Pravljica res očara z bogastvom fikcije, svojimi podobami, neverjetnim prepletom fantastičnega in resničnega. Junaki pravljic letijo po preprogah - letala, izsušijo močvirja v eni noči, gradijo palače, premagajo pošasti in se hkrati ne razlikujejo od običajnih ljudi. To je neverjetna kombinacija resnice in fikcije.

Vse pravljice učijo dobrega. V katerem koli, tudi v najbolj groznem pravljičnem svetu, obstaja junak, ki se z izjemno močjo, pogumom in vzdržljivostjo bori proti najbolj neverjetnim pošasti. Hkrati opravlja svoja junaška dejanja, običajno nekoga zaščiti ali reši. Pomagajo mu različna bitja in predmeti. Modri ​​starci, starke, fantastična bitja, junaki delujejo kot pomočniki dobrega junaka v pravljicah. Pomočniki dobrot v pravljicah so živali, zveri in ptice: prijazna "sivka-ogrinjalo", "račka z zlatim jajčkom", "čudoviti piščanec" itd. Ali celo neživi predmeti: samostojen prt, škornji. - tekači, živa ali mrtva voda. Ta bitja ali predmeti se prijazno odzovejo na izkazano prijaznost do njih.

Ne glede na to, ali je majhen ali velik, mora krmariti po življenju. Toda preden se človek nauči orientirati v zunanjem življenju, je pomembno, da se orientira v svojem notranjem življenju, torej želim govoriti o oblikovanju človekove osebnosti. Pravljica deluje na notranjo orientacijo. Svet pravljic lahko imenujemo maškarada. William Shakespeare je nekoč rekel: »Pravljica nam daje priložnost, da preizkusimo različne maske. Ko preizkušamo pravljično masko, začutimo, da nam je ta posebna maska, ta lik pomemben. Tako spoznamo neko živo bitje v svoji duši, povezano s tem likom. Pogum in strahopetnost, pohlep in velikodušnost, malenkost in velikodušnost, vera in racionalizem ter številni drugi liki živijo v našem notranjem svetu, kot v pravljičnem svetu. Pravljična igra nas uči, da jih opazimo kot pravljice in kot notranje like, pomaga nam, da se med njimi udobje in z njimi upravljamo. Pravljica nam pomaga izbrati svoj ideal in se ga držati – vsaj notranje. Toda brez notranje zvestobe idealu je nemogoče tudi zunanje služenje temu.

Ljudje vseh starosti radi berejo pravljice. Pomenski odtenki pravljic, ki so prednostni pri določeni starosti, so različni. Na primer, pravljice za otroke. V njih mali poslušalec razume strukturo sveta okolice od preprostega do bolj zapletenega - s primerjavami in razmerji. V pravljici "Tri medvedi" je jasno opisano razmerje med velikostjo predmeta in starostjo likov in da je Mašenka primerna za to, kar ustreza njeni starosti - Mišutkine dodatke; v "Repi" - vrstni red znakov "od velikega do majhnega." V teh pravljicah je ustvarjena struktura intelekta.

Obstaja veliko pravljic o odnosih z drugimi: o ljubezni, prijateljstvu, medsebojni pomoči, krutosti, sebičnosti, prevari itd. Na primer, "Gosi - labodi", "Princesa - žaba" itd.

Oseba pri 10-14 letih, ki bere pravljice, skozi prizmo domišljije poskuša določiti svoje mesto in svoje vrednote v resničnem življenju. Pri tej starosti so zanimive pustolovske zgodbe: "Pipi-Dolga nogavica",

"Adventures of Electronics", "Harry Potter" itd.

Fantazijske, pustolovske, detektivske zgodbe so pravljice za odrasle. Obdobje vere v čudež nadomesti realistično dojemanje realnosti. Nekateri odrasli, ki berejo pravljice, počivajo, za druge pravljice tako rekoč prenehajo obstajati, tretji pa sami ustvarjajo pravljice.

Odrasli svojim otrokom berejo pravljice, jih seznanjajo s sistemom človeških vrednot in odnosov, s pravili in normami vedenja v družbi.

Na koncu življenja človek svojim vnukom in pravnukom bere pravljice.

Pravljice pomagajo odraslim in otrokom, da se zbližajo, da se naučijo razumeti drug drugega, zaupati. Navsezadnje je pravljica tisti nevidni most med njima v smislu, da odrasli tako pogosto nimajo dovolj časa za pogovor z otrokom. Če pripovedujejo zgodbe, lahko že za trenutek začutijo čustva otroka. Za odrasle je to priložnost za pogovor z otrokom, ne le za poučevanje. V odgovor otrok bolj zaupa odraslim. Zato so bile pravljice iz globin stoletij neizčrpen vir vzgoje najpomembnejših človeških lastnosti.

V sodobnem življenju se je pojavil koncept pravljične terapije. Skozi pravljično terapijo je mogoče delati z agresijo, dvomom vase, sramežljivostjo, s problemom sramu, krivde, laži. V pravljično terapiji je pomemben proces izbire za vsako osebo svoje, posebne pravljice, ki bo pomagala manifestirati potencialne dele njegove osebnosti, nekaj neuresničenega, naučila metod samopomoči za spopadanje s konflikti, težavami in življenjskimi težavami. Posledično ima oseba občutek varnosti, razkrita se bosta notranji in zunanji svet.

Pravljico lahko imenujemo sredstvo za uvajanje človeka v življenje.

Moje zgodbe.

"Skupaj sva, dobro nam je."

Tam sta živela mati in oče. Imela sta hčerko. Mama in oče sta delala ves dan in nista imela dovolj časa za pogovor s hčerko.

In moja hči je odraščala. Počutila se je osamljeno, manjkala ji je komunikacija. Nekega večera po vrnitvi iz službe je mati vstopila v hčerkino sobo. Pogledala je svojo spečo hčer in videla solze, ki so bile še mokre pod njenimi očmi. Mama je s toplimi rokami božala hčerke po laseh. »Kakšna izguba časa. Navsezadnje nisem opazila, kako je moja hči rasla, «je zašepetala mati. Ozrla se je in na steni zagledala slike, ki jih je naslikala njena hči. Na enem od njih je bila narisana hiša, poleg rož in zelene trave, modro nebo in svetlo sonce. In v središču slike je dekle, ki hodi, za roke prime očeta in mamo. Zdelo se je, da so nasmejani obrazi na sliki rekli: "Skupaj sva, dobro nam je." Mati je očetu pokazala sliko svoje hčerke. Ko sta zapustila vse svoje zadeve, sta se odločila, da se sprehodita s hčerko. Oče je vzel hčer v naročje in ji začel pripovedovati zanimive zgodbe. Tudi mama je pozorno poslušala in se tiho veselila ter opazovala srečne obraze moža in hčerke. Zanjo se je ta dan zdel izjemen. Deklica ni bila nikoli več osamljena.

Radustik in Sadstik.

Živeli so - bili so dvojčki - zajci v gozdu. Eden se je imenoval Radustik, drugi Sadstik. Ko sta odraščala, sta morala zapustiti očetovo hišo. Začeli so iskati luknjo zase. Radustik je bil vesel, vesel, družaben. Imel je veliko prijateljev, ki so mu pomagali najti luknjo na robu gozda. Žalostna pa je živela v stari ježevi luknji, v njej je bilo hladno. Bil je plašen, neroden, žalosten, vedno se je nečesa bal.

Nekoč je Radustik poklical Sadstika na obisk, a ga je bilo strah zapustiti luknjo, je sedel po cele dneve doma. Najmanjše šumenje, šelestenje trave ga je zgrozilo, prikazal je strašne slike.

Neke noči je začelo močno deževati. Nora Žalost ni zdržala, sesedla se je. Bil je sam, bilo je temno in vlažno. Nenadoma je zaslišal šumenje, bil je jež. Ježek je poklical Sadstika k sebi. Tokrat se ni bal, saj je do njega čutil topel odnos.

Prišlo je jutro in sonce je postalo bolj vroče. Grozni svet, kot si ga je predstavljal Sadstik, se je izkazal za svetel in prijazen. Postopoma je pridobil nove prijatelje. Radustik je poskrbel za dobro luknjo za Sadstika ob reki in začeli so živeti, veseliti se vsakega novega dne.

Ne morete obup, žalost in veselje živeti drug ob drugem. Radustič bo vedno prišel in te spomnil, da bo prišel nov dan, vse bo v redu.

V gozdu je bil star štor. Bil je osamljen in neuporaben. Njegova stara prijatelja, hrast in trepetlika, ki sta stala v bližini, sta ga pozabila. Svet se mu je zdel temen. Ob večerih se je spominjal svoje mladosti in bil žalosten.

Nekoč je majhen ježek prišel do štora.

Pozdravljeni, stric panj, - je pozdravil ježek.

Živjo punči. Kaj delaš tukaj sam? Stump je bil zaskrbljen.

Ježek je rekel, da išče kuno. Prosil je za pomoč. Štump je bil ježkove prošnje zelo vesel, saj ga še nihče ni prosil za pomoč. Ponudil se je, da izkoplje kuno pod njeno korenino. Tako sta začela živeti skupaj. Ježek je bil srečen v toplem objemu štora, zlasti pozimi, pa je bil vesel, ker je imel prijatelja.

Po dolgi zimi je prišla pomlad. Izpod snega se je zopet prikazal štor, zbudil se jež. Ježek je bil hvaležen svojemu prijatelju, povedal je svoje sanje.

Nenadoma je štor začutil, da se nekaj tiho premika pod korenino, prosil ježa, naj pogleda. Šibek, majhen kalček novega drevesa je segel po soncu. Izpod korenine sta mu pomagala ježek in štor. Kmalu so naokoli zacvetele rože, k rožam so se pritegnili metulji. Svet je bil tako lep. Stump je srečen, ker ima okoli sebe prijatelje, ki ga potrebujejo.

Živel je na jasi pod majhnim grmom – že je bil. Ves dan se je plazil po gozdu in bil žalosten, gledal v nebo. Ko ga je opazil leteči labod, se je potonil k kači.

Zakaj si tako žalosten? - je vprašal labod.

Oh! Kako bi rad letel v nebo, gledal svet z višine, a ni kril.

Labod se je zasmilil kače in se domislil, kako mu pokazati deželo od zgoraj.

No, naj ti pomagam. Lezi na moj hrbet, odpeljal te bom.

Hura! - sem že zavpil, - zdaj mi bodo vsi zavidali.

Beli labod se je dvignil v nebo. Bil je že vesel, uresničile so se mu sanje. Pred njim se je odprl ogromen svet, bilo je čudovito. Nenadoma je spoznal, da je del tega lepega, da ni treba biti žalosten, treba je živeti in uživati ​​v okolici.

Bilo je že spolzko, ovil se je okoli labodovega vratu, da ne bi padel. Labod je začutil bolečino in kmalu padel na tla. Že kača je bila drugačna, a sta se spoprijateljila, ker sta se razumela. Ni treba biti žalosten. Dovolj je, da se ozrete naokoli, saj je morda v bližini še ena oseba, ki potrebuje vašo pomoč, katere sanje lahko uresničite. In on vam bo pomagal. Sanje se uresničijo, verjeti je treba.

Živel - bil je pes. Fantje so ji dali ime Bobby. Pes je živel v umazani kleti velike hiše. Bila je lepa, otroci so jo hoteli božati, a pes ni pustil nikogar blizu sebe, je renčal. Zato so se je otroci začeli bati. Zvečer je pes odšel v umazano, mrzlo klet.

V hiši je živel osamljen starec. Nihče ni prišel k njemu, zato je pogosto zapustil hišo in dolgo sedel na klopi. Ko je zagledal Bobbyja, jo je poskušal poklicati. Deklica, ki je šla mimo, je ustavila svojega dedka:

Ne dotikaj se je, zelo je jezna.

Starec je pogledal psa in rekel:

Ne, ni jezna, prestrašena je. Nekdo jo je moral užaliti. V vsaki živi duši je nekaj dobrega.

Ali ji bo uspelo najti prijatelja? - je vprašala deklica.

Znam se spoprijateljiti z njo, - je nasmejan odgovoril starec in odšel domov.

Čez nekaj minut je odšel od hiše in prinesel lonec vroče juhe. Bobbie se je previdno približal, se ozrl in začel jesti.

Starec je psa hranil vsak dan. Pes se je navezal na ljudi, začel je zaupati. Starec je psa odpeljal domov. Postala sta zelo tesna prijatelja in pogosto sta hodila na sprehode. Otroci so se je nehali bati in so se z njo zabavali. Tudi Bobby se je rad igral. Spoznala je, da v življenju ni vse tako slabo, obstajajo dobri ljudje, ki vam lahko pomagajo v težkih trenutkih in ki jih lahko potrebujete.

Živel - bilo je dekle. Vsega se je bala. Ni imela prijateljev in je slabo študirala. Deklica se je bala odgovoriti pri tabli, bala se je narediti napako. Strah je skušala prikriti, zato je poskušala izgledati jezna. Deklica ni razmišljala o prihodnosti, živela je samo v preteklosti. Mučili so jo dvomi, vedno je kaj obžalovala, ponoči je jokala.

»Res, koliko se lahko skrivaš pred seboj in drugimi, se bojim. Moram priznati svoj strah. Kaj lahko storim, da si pomagam?" je mislila punca. Pogledala se je v ogledalo in si predstavljala, da stoji na robu prepada. Bila je prestrašena, bala se je pasti. Predstavljala si je, da to sploh ni brezno, ampak le majhna špranja in da je morala narediti le en korak. Pogledala je naprej, mislila, da je to njena prihodnost, in skočila. Zgodilo se! Postala je dobro. Verjela je, da lahko premaga strah, vse je bilo v njenih rokah.

Od takrat se je deklica začela dobro učiti, sklenila je veliko prijateljev.

Danes, na začetku tretjega tisočletja, ljudi intuitivno pritegne znanje, ki ga vsebujejo pravljice. V zadnjih letih se pravljice in prispodobe uporabljajo kot psihoterapevtski poseg v notranjo sliko človekovega sveta. Pomagajo pri reševanju intrapsihičnih konfliktov in lajšanju čustvenega stresa, spreminjajo človekov življenjski položaj in vedenje.

Besedila pravljic, kot smo že omenili, so zanimiva za otroke in odrasle, lahko najdejo popoln seznam človeških težav in načinov za njihovo reševanje. Na primeru junakov pravljic človek razume svoje življenje. Z vplivom na zavest in podzavest mu pravljica lahko pomaga določiti pravi način reševanja njegove težave in s projiciranjem dejanja junaka pravljice na sodobno življenje, spremembo mišljenja in vedenja, se lahko človek poda na pot. osebnega razvoja, zdravijo živčne motnje somatskih bolezni.

Eden najsvetlejših otroških spominov skoraj vsakega odraslega je potopitev v svet pravljic. Medtem pa se število takšnih odraslih žal zmanjšuje. Ljubeči starši že od otroštva (in včasih tudi pred rojstvom otroka) začnejo svojega otroka nevsiljivo uvajati v svet literature skozi uspavanke, pesmi in seveda pravljice.

Obstaja mnenje, da prav ta literarna zvrst pomaga otrokom, v skladu z njihovo stopnjo razvoja, spoznavati svet okoli sebe, staršem pa, da majhnemu človeku pokažejo različne sheme človeških odnosov, hkrati pa pustijo na otroka pozitivne vtise. .

Pravljica za otroka

Malokdo pa ve, da otroci v različnih starostih dojemajo pravljice različno. Zgoraj gre za starejše predšolske otroke. In najmanjši so sposobni nekaj razumeti? Izkazalo se je, da so pravljice zanje zelo pomembne.

Primer (iz življenja). Ena babica je pripovedovala tako zgodbo. Sina je prišla obiskat, da bi spoznala šestmesečnega vnuka. Ko so ji otroka dali v naročje, je planil v jok. Babica je obupana začela pripovedovati jokajočemu otroku, kar je prva stvar, ki je padla na pamet - zloglasna "repa". Fant je začel jasno poslušati in utihnil. Izkazalo se je, da mu je oče pripovedoval to zgodbo že od njegovega 2-2 meseca starosti.

Kaj sliši tak dojenček? Otrok in starejši razume le nekaj besed. Majhni otroci slišijo čustveno obarvanost govora odraslih in obvladajo ritmični vzorec svojega maternega jezika. To je glavna stvar. Zato je treba drobtinicam pripovedovati pravljice.

Pravljični junaki in njihova življenja prispevajo k:

1. Razvoj otrokove domišljije: sodobnim otrokom priporočamo, da po branju knjige o njeni vsebini pripovedujejo bližnjim ljudem ali mlajšim otrokom. Kot ugotavljajo strokovnjaki, včasih otroci, ki pripovedujejo zaplet zabavne zgodbe, običajno zgodbo dopolnijo z različnimi elementi zapleta, ki jih v izvirniku ni opaziti.

2. Pritrjevanje v spomin različnih življenjskih situacij, v katerih se lahko manifestirajo

resnično življenje. Včasih lahko otrok le zahvaljujoč pravljicam izbere model vedenja, ki je sprejemljiv za določeno situacijo, v kateri se znajde.

3. Učiti otroka moralnih in moralnih načel, to pomeni, da zazna in si zapomni »dobro« in »slabo« na »čudovitih« primerih.

4. Odprtost otrokovih občutkov: med branjem pravljice lahko odrasli opazujejo različne čustvene manifestacije pri dojenčku, otrok se nauči sočutja in to je zagotovilo, da bodo starši v prihodnosti postali ponosni na sočutne in občutljive. osebo, ki so jo vzgojili.

5. Pravilno oblikovanje osebnosti. Poleg morale otroci črpajo nekaj svojega iz pravljic, na primer fantje se pogosto primerjajo z dobrimi sošolci, poskušajo se od njih naučiti poguma in moči, kar jih spodbuja, da se ukvarjajo s športom in vodijo zdrav način življenja, dekleta pa želijo biti kot vsi, ki zmorejo karkoli.Vasilisa Modra, ki pomaga materam pri gospodinjskih opravilih (še bolj pa Vasilisi Lepi). Tudi številne pravljice potiskajo "sporne" brate in sestre k ustvarjanju ugodnih odnosov, medsebojnega razumevanja in podpore drug drugemu v težkih situacijah.

Najprej bi torej morali starši, ki verjamejo, da bi otrok moral vedeti vso resnico o resničnem življenju, in ki ignorirajo pravljice v kakršni koli obliki (bodisi v prozi ali poeziji), premisliti svoje razumevanje vzgoje in se spomniti, da otroci ne marajo neposrednih navodila. Premočrtni zapisi za odrasle nikomur ne koristijo.

Otroka bo izjemno težko učiti življenja, ne da bi pri vzgoji uporabili stare dobre pravljice, tako bogate z življenjskimi primeri.

Znani ruski psiholog in učitelj Ilja Konstantinovič Barabash v besedilu, ki nam ga ponujamo v analizo, postavlja problem pomena pravljice v življenju sodobnega človeka.

Ta problem je danes aktualen bolj kot kdaj koli prej, saj ko se potopimo v podivjani ritem življenja sodobne družbe, začnemo pozabljati na začetke, na tisto, kar nam je pomagalo v otroštvu. Ne razmišljamo o tem, da nam lahko nekaj, kar nam je prej služilo kot opora v življenju, zdaj služi kot vodilo. Prav pravljice so v nas postavile moralne, estetske in moralne smernice, po katerih se vodimo še danes.

Da bi bralca opozoril na to vprašanje, pisatelj najprej govori o tem, kako natančno smo zaznali težave junakov: "Resnično smo bili veseli Ivana Tsareviča, smilili smo se Male moke." To je pomagalo primerjati njihovo vedenje z našim, sklepati in ravnati kot junak pravljice. Drugič, avtor nam pove, kako zvitost premaga moč, pogum pa zlobnost. Barabash pravzaprav našteva nekaj lekcij, ki smo se jih naučili ob branju pravljic: »Koncept moči je relativno.

In če nekomu samo nesebično pomagaš, se bo dobrota zagotovo vrnila k tebi.”

Avtor meni, da bi morali na življenje gledati skozi prizmo pravljice, a hkrati ne pasti v moč pravljičnih likov. Z drugimi besedami, znati moramo uporabiti nasvete, ki nam jih je dala pravljica, pri čemer ne smemo pozabiti, da še vedno živimo v resničnem svetu in zato pravljični zakoni tukaj ne delujejo vedno.

Ni čudno, da je ta problem obravnavan v delu Vladimirja Blagova "Svoboda kači Gorynych!" Brata in sestre, ki živita v modernem stanovanju, knjige sploh ne zanimajo. Brat po cele dneve igra računalnik, sestra lista revije - izmišljeni svet jih ne zanima. Nekega dne se po spletu okoliščin čarobno znajdeta v klasični ruski pravljici, kjer le s svojo iznajdljivostjo in pogumom rešita pravljične like ter se srečno vrneta domov. Ko so se med svojimi dogodivščinami naučili poguma, hrabrosti in poštenosti, razumejo, da je svet pravljic fascinantno okolje, kjer lahko vsak najde odgovor na vsako vprašanje, ki ga zadeva. Od takrat so začeli posvečati veliko več pozornosti knjigam.

Drug primer so Kronike Narnije: Lev, čarovnica in garderoba. Štirje otroci, evakuirani v London zaradi vojne, po naključju najdejo vhod v vzporedni svet, v katerem živijo pravljični liki. Po naključju je odgovornost za ves svet položena na njihova pleča in jo rešijo. Pri tem vsak od otrok popravi svojo večjo karakterno napako in se v London vrneta kot povsem drugačni ljudje. Srečanje s pravljico jim je močno pomagalo spremeniti svojo usodo in sebe na bolje.

Če povzamemo, lahko rečemo, da ima pravljica res zelo močno vlogo v življenju ljudi. Ni čudno, da ruski pregovor pravi: "Pravljica je zaklad ljudske modrosti."

Posodobljeno: 2017-05-10

Pozor!
Če opazite napako ali tipkarsko napako, označite besedilo in pritisnite Ctrl+Enter.
Tako boste projektu in drugim bralcem zagotovili neprecenljivo korist.

Hvala za pozornost.