Établir une correspondance entre les manifestations et les appréciations des conséquences de la mondialisation : pour chaque élément donné dans la première colonne, sélectionnez l'élément correspondant dans la deuxième colonne.

Notez les nombres dans la réponse, en les rangeant dans l'ordre correspondant aux lettres :

UNE	B	V	g	ré

Explication.

Parmi les conséquences positives de la mondialisation, on peut citer :

1. Le monde dans le contexte de la mondialisation se développe de manière interconnectée et le principe du pluralisme culturel devient le principe principal de l'interaction entre les cultures.

2. La mondialisation augmente évidemment la densité des flux d'informations et donne une chance aux différentes cultures de sortir de leurs limites ethniques ou nationales. A.I.Shendrik écrit à ce sujet, se référant aux travaux de K. Waltz et D. Held.

3. J. Stiglitz, lauréat prix Nobel 2001 sur l'économie, note que grâce à la mondialisation, l'espérance de vie de nombreux peuples du monde a augmenté, leur niveau de vie a augmenté.

4. La mondialisation a réduit le sentiment d'isolement qui s'est manifesté avec acuité dans les pays en développement et a ouvert l'accès au savoir et à l'information pour nombre d'entre eux.

5. L'aide étrangère a bénéficié à de nombreux pays du tiers monde, ce qui a entraîné la création d'emplois, le développement de systèmes d'irrigation, la promotion projets éducatifs, des projets de lutte contre le SIDA.

On peut noter comme conséquences négatives de la mondialisation :

1. Le fossé économique entre pays développés et pays en développement ne se comble pas, mais se creuse.

2. Les problèmes mondiaux de notre époque ne disparaissent pas, mais s'enrichissent de nouveaux - tels que la menace du terrorisme, y compris le terrorisme nucléaire, le crime organisé, de nouvelles maladies comme le sida, une situation démographique fortement exacerbée et une inégalité catastrophique de la densité de population, conduisant à la migration de masse, qui à son tour augmente la tension dans certaines régions, en règle générale, les plus prospères, l'hyper-urbanisation.

3. Les chercheurs notent que puisque l'espace mondial est principalement la finance et l'intelligence mobiles, la mondialisation agit comme un processus de retrait de ses finances et de son intelligence. En même temps, comme le note MG Delyagin, le progrès d'une société plus développée est dû à la dégradation de ce qui est « en train d'être maîtrisé ». La compréhension de ce processus a donné naissance au concept de « pays finis », ceux qui ont finalement perdu à la fois les ressources intellectuelles et la capacité de les produire.

4. Conséquences socioculturelles de la mondialisation : unification des mondes culturels, destruction valeurs de base cultures nationales, la distribution et l'approbation de l'Amérique du Nord culture de masse en tant que leader culturel parmi toutes les cultures post société industrielle.

Exactement Conséquences négatives la mondialisation a également donné naissance à des mouvements tels que l'altermondialisme et les mouvements alternatifs.

Ce dernier est apparu en Occident dans les années 1970. aussi divers dans la structure et principes idéologiques politique, culturel, mouvements religieux et des organisations qui mettent en avant des valeurs alternatives au grand public, une vision du monde alternative, idéal politique et la culture politique. Le premier événement anti-mondialisation mondial a été la « Bataille pour Seattle » en décembre 1999. Depuis lors, tous les forums économiques internationaux ont été accompagnés de discours anti-mondialisation. Les antimondialistes nationaux insistent sur un nom d'identité comme altermondialisme, soulignant qu'ils voient leur tâche "en développant une alternative positive au modèle capitaliste néolibéral désormais dominant de la mondialisation" et en plaidant pour "l'intégration dans l'intérêt des personnes, de la culture et de la nature". , l'intégration par le bas et démocratiquement. »

Leur programme : contrer l'expansion de l'Organisation mondiale du commerce et des activités du FMI et de la Banque mondiale dans les pays en développement, contrer la mondialisation comme nouvelle forme colonialisme et la poursuite d'un ordre mondial plus juste.

A) l'imposition d'une norme unique de consommation de la mondialisation - conséquences négatives.

B) rapprochement des peuples et des États - conséquences positives.

C) l'imposition d'un certain mode de vie - conséquences négatives.

D) stimulation développement économique- conséquences positives.

E) l'émergence de l'unité socioculturelle - conséquences positives.

Réponse : 21211.

Réponse : 21211

4. L'impact de la mondialisation sur la culture russe contemporaine.

Le monde moderne dans toute sa diversité est un et ses parties sont étroitement interconnectées.

La mondialisation est le processus d'intégration des États et des peuples dans différentes régions activités au cours desquelles s'accroissent l'influence mutuelle et l'interdépendance des peuples et des États.

Les principales raisons de la mondialisation :

- Transition d'une société industrielle à une société de l'information, aux hautes technologies

- Utilisation des nouvelles technologies de communication : Internet, TV satellite

- Transition d'un choix alternatif ("soit/ou") à une variété de choix

- Passage de la centralisation de l'économie à sa décentralisation

- Transition de l'économie nationale à l'économie mondiale

Les grandes orientations de la mondialisation

Activités des sociétés transnationales

Mondialisation des marchés financiers

Mondialisation des processus migratoires

Mouvement instantané de l'information

Intégration économique internationale au sein de certaines régions

Création d'organisations internationales dans les domaines économique et financier : Fonds monétaire international, Banque mondiale, Organisation mondiale du commerce, etc.

Conséquences du processus de mondialisation

Positif

1. Effet stimulant sur l'économie :

L'émergence d'une opportunité de créer des biens dans les régions du monde où leur production est moins chère ;

L'émergence de la possibilité de vendre des biens là où cela apportera le maximum d'avantages ;

Réduire les coûts de production ;

L'émergence d'opportunités de la poursuite du développement production;

Croissance des bénéfices ;

Concentration des efforts sur le développement de nouvelles technologies avancées ;

Les fruits de la révolution scientifique et technologique peuvent être utilisés par des pays qui n'ont pas la capacité de mener leurs propres recherches scientifiques et techniques.

2. Rapprochement des États

3. Stimuler la prise en compte des intérêts des États et les mettre en garde contre les actions extrêmes en politique

4. L'émergence de l'unité socioculturelle de l'humanité

Négatif:

- Imposition d'une norme de consommation uniforme

- Création d'obstacles au développement de la production nationale

- Ignorer les spécificités économiques, culturelles et historiques du développement des différents pays

- L'imposition d'un certain mode de vie, souvent contraire aux traditions de la société donnée

- Formation de l'idée de rivalité : les États économiquement les plus puissants aspirent au leadership, ce qui conduit à une explosion du nationalisme dans les pays économiquement sous-développés

- Perte de certaines spécificités des cultures nationales

5. "Problèmes mondiaux" (le terme est apparu à la fin des années 1960 - un ensemble de problèmes de l'humanité qui lui ont été confrontés dans la seconde moitié du XXe siècle et dont dépend l'existence de la civilisation.

6. Ces problèmes sont mondiaux car :

affecter toute l'humanité;

se manifester comme un facteur objectif du développement de la société ;

besoin urgent d'une solution ;

impliquent une coopération internationale de différents pays (il est impossible de résoudre dans un pays séparé);

le sort ultérieur de la civilisation dépend de leur décision.

7. Causes des problèmes mondiaux :

nature transformatrice active de l'activité humaine;

les contradictions et les conflits passent du local au global en raison de l'interdépendance croissante de l'humanité.

Principal (priorité) problèmes mondiaux

Le problème de la paix et du désarmement, prévention d'une nouvelle guerre mondiale

Démographique

Vaincre le sous-développement des pays en développement

Nourriture

Brut

Énergie

Environnement

Utilisation de l'océan mondial

Exploration de l'espace mondial

Tous les problèmes mondiaux sont interconnectés. Il est impossible de les résoudre séparément : l'humanité doit les résoudre ensemble, dans l'intérêt de la préservation de la vie sur la planète.

Les principales directions de résolution des problèmes mondiaux

- Formation d'une nouvelle conscience planétaire. Élever une personne sur les principes de l'humanisme. Informer largement les gens sur les problèmes mondiaux.

- Une étude approfondie des causes et des contradictions, des conditions conduisant à l'émergence et à l'aggravation des problèmes

- Concentration des efforts de tous les pays pour résoudre les problèmes mondiaux. La coopération est nécessaire pour créer les dernières technologies environnementales, un centre mondial commun pour l'étude des problèmes mondiaux, un fonds unique de fonds et de ressources et l'échange d'informations.

- Amener la coopération internationale à un nouveau niveau de qualité

- Surveillance et contrôle des processus globaux sur la planète. Obtenir des informations objectives de chaque pays et de la recherche internationale est essentiel pour la prévision et la prise de décision.

Un système de prévision international clair.

La mondialisation culturelle se caractérise par la convergence de la culture d'entreprise et de consommation entre différents pays la paix et le développement de la communication internationale. D'une part, cela conduit à la vulgarisation de certains types de culture nationale à travers le monde. D'autre part, les phénomènes culturels internationaux populaires peuvent supplanter les phénomènes nationaux ou les transformer en phénomènes internationaux. Beaucoup considèrent cela comme une perte des valeurs culturelles nationales et se battent pour la renaissance de la culture nationale.

Les films modernes sortent simultanément dans de nombreux pays du monde, les livres sont traduits et deviennent populaires auprès des lecteurs de différents pays. L'omniprésence d'Internet joue un rôle énorme dans la mondialisation culturelle. De plus, le tourisme international se généralise chaque année.

Le World Values ​​Survey, qui a analysé 65 pays et 75 % de la population mondiale, a montré que les valeurs culturelles de base persistent malgré la mondialisation. De plus, les valeurs traditionnelles modifiées sous l'influence de la mondialisation et de la modernisation peuvent être restaurées.

Américanisation

La mondialisation est souvent identifiée à l'américanisation, qui est associée à l'influence accrue des États-Unis dans le monde dans la seconde moitié du 20e siècle. Hollywood produit la plupart des films pour la distribution mondiale. Les entreprises mondiales sont originaires des États-Unis : Microsoft, Intel, AMD, Coca-Cola, Apple, Procter & Gamble, Pepsi et bien d'autres. McDonald's, en raison de sa prévalence dans le monde, est devenu une sorte de symbole de la mondialisation. En comparant les prix d'un pays à l'autre pour un sandwich BigMac d'un restaurant McDonald's local, The Economist analyse le pouvoir d'achat de différentes devises (l'indice Big Mac).

Bien que McDonald's symbolise souvent la mondialisation, à y regarder de plus près, les menus de ces restaurants reflètent les coutumes locales et comprennent très souvent une grande variété de plats locaux. Par exemple, à Hong Kong, c'est Shogunburger (porc teriyaki avec salade sur un petit pain au sésame), en Inde - Makalu Tikkiburger, un burger végétarien avec pommes de terre, petits pois et épices, McShawarma en Israël, MacArabia en Arabie Saoudite, etc. De nombreuses autres sociétés internationales, telles que Coca-Cola, font de même.

Cependant, d'autres pays contribuent également à la mondialisation. Par exemple, l'un des symboles de la mondialisation - IKEA - est apparu en Suède. Le populaire service de messagerie instantanée ICQ a été lancé pour la première fois en Israël et le célèbre programme de téléphonie IP Skype a été développé par des programmeurs estoniens.

Dans le monde moderne, les liens entre par des particuliers, organisations et États, il existe une interdépendance croissante entre eux. L'humanité se développe, élargit ses liens et ses contacts. Les gens sont de plus en plus conscients d'eux-mêmes en tant que communauté unique, où chacun est connecté à des milliers d'autres personnes dans toutes les parties de la Terre.

Monde moderne dans toute sa diversité est un, et ses parties sont étroitement interconnectées.
Mondialisation - le processus d'intégration des Etats et des peuples dans différents domaines d'activité.
Les principales raisons de la mondialisation : le passage d'une société industrielle à une société de l'information, aux hautes technologies ; le passage de la centralisation de l'économie à sa décentralisation ; le passage de l'économie nationale à l'économie mondiale ; transition d'un choix alternatif ("soit / soit") à une variété de choix ; l'utilisation des nouvelles technologies de communication : Internet, télévision par satellite.

La mondialisation est un processus au cours duquel s'accroissent l'influence mutuelle et l'interdépendance des peuples et des États.

Les grandes orientations de la mondialisation : activités des sociétés transnationales ayant des succursales dans le monde entier; mondialisation des marchés financiers; l'intégration économique internationale au sein des différentes régions ; création d'organisations internationales dans les domaines économique et financier : Fonds monétaire international, Banque mondiale, Organisation mondiale du commerce, etc.

La formation d'une économie mondiale donne lieu à l'interdépendance des économies des différents États. Le succès ou la crise des pays a un impact tangible dans le monde entier. Le pouvoir devient impuissant face aux processus mondiaux. Cela incite à l'unification des efforts de différents pays pour résoudre les problèmes socio-économiques et politiques, par exemple, l'expansion de la Communauté économique européenne.
Les conséquences du processus de mondialisation.

Positif:

Influence stimulante sur l'économie : - l'émergence d'une opportunité de créer des biens dans les régions du monde où leur production est moins chère ; - l'émergence de la possibilité de vendre des biens là où cela sera le plus avantageux ; - réduction des coûts de production ; - l'émergence d'opportunités de développement ultérieur de la production ; - la croissance des bénéfices ; - concentration des efforts sur le développement de nouvelles technologies avancées ; - les fruits de la révolution scientifique et technologique peuvent être utilisés par des pays incapables de mener leurs propres recherches scientifiques et techniques ;

Rapprochement des États;

Stimuler la prise en compte des intérêts des États et les mettre en garde contre les actions extrêmes en politique ;

L'émergence de l'unité socio-culturelle go de l'humanité.

Négatif:

Planter une norme de consommation unique ;

Création d'obstacles au développement de la production nationale ;

Ignorer les spécificités économiques, culturelles et historiques du développement des différents pays ;

L'imposition d'un certain mode de vie, souvent contraire aux traditions d'une société donnée ;

Formation de l'idée de rivalité : les États les plus puissants économiquement aspirent au leadership, ce qui conduit à une explosion du nationalisme dans les pays économiquement sous-développés ;

Perte de certaines spécificités des cultures nationales.

Sur la question de devenir humanité unie les points de vue suivants existent :

- L'unité de l'humanité n'est qu'apparente. Les gens parlent des milliers de langues, professent des religions différentes, adhèrent à des valeurs différentes. Le monde n'est pas du tout un. Il est diversifié et multiforme.

- Le monde moderne ne laisse pas beaucoup de place à la variété. Personnes différents coins les planètes mangent les mêmes aliments, regardent les mêmes programmes télévisés, lisent la même littérature, etc. Les différences existantes devraient disparaître en raison de la révolution de l'information qui a balayé le monde entier aujourd'hui.

- Le monde est un et divers. Plus la tendance à l'unité est forte, plus la diversité des cultures, des modes de vie, valeurs sociales... L'un ne contredit pas l'autre. L'unité de l'humanité complète sa diversité.

Les principaux facteurs de l'unité de l'humanité moderne et leurs conséquences :
1) changement dans les moyens de communication - presque tous les coins et régions de la planète ont été connectés en un seul flux d'informations;

2) changement de transport - la vitesse de déplacement d'une partie du monde à une autre. Le monde est devenu accessible au mouvement ;

3) caractère technologie moderne- la menace de destruction de toute l'humanité est réelle ;

4) économie - production, les marchés sont devenus véritablement mondiaux, les liens de production sont devenus la base de l'unité de l'humanité moderne ;

5) problèmes mondiaux - leur solution n'est possible que grâce aux efforts conjoints de l'ensemble de la communauté mondiale.

V ère moderne l'humanité gagne l'unité non seulement anthropologique - comment espèces biologiques, mais aussi social - s'unissant en un système social mondial intégral, et culturel - parce que dans l'échange des réalisations différentes cultures une seule culture humaine commune est formée.

L'altermondialisme, ses causes et ses manifestations.

Antimondialisme- mouvement social et politique dirigé contre certains aspects du processus mondialisation sous sa forme moderne, en particulier contre la domination des sociétés transnationales mondiales et des organisations commerciales et gouvernementales telles que Organisation mondiale du commerce (OMC).

Le concept de mondialisation est entré dans la circulation scientifique dans les années 90 du XXe siècle. De nombreux concepts expliquent la nature de la mondialisation, son essence et ses conséquences. La mondialisation se manifeste dans toutes les grandes sphères de la vie Société humaine, en particulier, elle influence la formation des institutions politiques et le cours des processus politiques à différents niveaux. La prise en compte du processus de mondialisation est pertinente, car la mondialisation est le contexte du développement social moderne.

Sur fond de mutations de la mondialisation, la fin des années 90 du XXe siècle et le début du XXIe siècle ont été marqués par un essor de l'activité des associations publiques, que l'on a appelées altermondialistes. Ces organisations défendent les intérêts de couches diverses et parfois larges de la population. Ils réagissent aux manifestations de, selon eux, l'injustice sociale en différentes régions vie de la société dans le contexte de la mondialisation. Ils ont fait part de leurs revendications aux gouvernements nationaux et organisations internationales influencer la position des citoyens. Le mouvement altermondialiste diffère des mouvements sociaux des années passées et représente à bien des égards nouveau genre acteur politique. Les groupements et associations qui le composent ont une sorte d'organisation. Ils utilisent une tactique d'action sociale relativement nouvelle. Le mouvement propose des alternatives formes modernes développement social.

Pour les acteurs du mouvement altermondialiste, la question de l'élaboration d'une position constructive plus ou moins consolidée est urgente. Unir les efforts organismes publics la pratique des forums sociaux est destinée à servir dans le travail sur des projets socio-économiques alternatifs. Le Forum Social Mondial (FSM) est devenu un événement central dans ce domaine.

Cependant, il est généralement admis que l'altermondialisme est originaire de France. En juin 1998, plusieurs publications françaises, associations publiques et syndicats réunis au sein de l'Association des Citoyens pour la Taxation des Transactions Financières, ATTAC-France (ATTAC - Association pour le Fiscalité des transactions financières pour l'aide aux citoyens). La principale exigence d'ATTAC est la mise en place de la "Taxe Tobin" (taxe proposée en 1972 Lauréat du Prix Nobel James Tobin). Son essence réside dans le fait que 0,1% de toutes les transactions financières sont consacrées à la lutte contre la pauvreté et à l'amélioration de l'économie des pays du tiers monde. En outre, l'organisation milite pour l'allègement de la dette des pays en développement.

Présentation-simulateur pour la préparation à l'examen en sciences humaines en 2017-2018 année académique... Option 9.

Préparé par le professeur d'histoire et d'études sociales MOU "École secondaire avec. Perekopnoe, district d'Erchov Région de Saratov»Le nom du héros Union soviétique Kireeva V.I. Ermakov Ivan Alexandrovitch

№

les types

Caractéristiques

Fêtes de masse

Focalisé sur les élections à venir, formé autour de plusieurs dirigeants, l'adhésion permanente stricte et le statut de participation individuelle sont généralement absents

Réponse:

№ 1. Notez le mot manquant dans le tableau.

les types

Caractéristiques

Fêtes de masse

Centralisé, avoir une structure hiérarchique claire, des antennes locales et jeunesse, mener un travail systématique avec les électeurs

Focalisé sur les élections à venir, formé autour de plusieurs dirigeants, l'adhésion permanente stricte et le statut de participation individuelle sont généralement absents

Types de partis politiques selon l'organisation.

Réponse : personnel.

№ 2.

Réponse:

№ 2.

Dans la rangée ci-dessous, trouvez un concept qui se généralise à tous les autres concepts présentés. Écrivez ce mot (expression).

Ethniques ; groupe professionnel; petit groupe; grand groupe; groupe social.

Réponse : groupe social.

№ 3.

Réponse:

№ 3.

Vous trouverez ci-dessous une liste d'actions. Tous, à l'exception de deux, concernent les droits d'un contribuable dans la Fédération de Russie.

• Payer des impôts légalement établis ; 2) tenir des registres de leurs revenus (dépenses) conformément à la procédure établie ; 3) recevoir des autorités fiscales des informations gratuites sur les taxes applicables ; 4) recevoir une compensation en temps opportun des montants payés en trop ; 5) utiliser les avantages fiscaux de la manière prescrite par la loi ; 6) exiger le respect des secrets fiscaux.

Trouvez deux termes "qui tombent" de la rangée générale et notez les nombres sous lesquels ils sont indiqués dans le tableau.

Réponse : 1 2.

№ 4.

Réponse

№ 4.

Choisissez les bons jugements sur la culture et ses variétés et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

• Les réalisations de la culture sont le produit de l'activité spirituelle des gens d'une certaine époque.
• Teneur culture d'élite déterminé par les aspirations et les besoins qui composent la vie de la majorité de la population.
• Les résultats des activités matérielles des personnes sont incorporés dans les réalisations de la culture.
• Oeuvres culture populaire sont généralement anonymes.
• Le gain commercial est l'objectif de créer des œuvres d'art d'élite

Réponse : 1 3 4.

№ 5.

Manifestation

• conséquences positives
• Conséquences négatives

Réponse : AB C D D

№ 5.

Établir une correspondance entre les manifestations et les appréciations des conséquences de la mondialisation : pour chaque élément donné dans la première colonne, sélectionnez l'élément correspondant dans la deuxième colonne.

Manifestation

A) l'imposition d'une norme unique de consommation

B) rapprochement des peuples et des États

C) l'imposition d'un certain style de vie

D) stimuler le développement économique

E) l'émergence de l'unité socioculturelle de l'humanité

Évaluations des conséquences de la mondialisation

• conséquences positives
• Conséquences négatives

Notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Réponse : A B C D E

2 1 2 1 1

№ 6.

• Interroger les camarades de classe
• Poser une hypothèse
• Formulation des conclusions

Réponse:

№ 6.

L'élève exécute travail de projet en sciences humaines : mène une micro-recherche sur les préférences culturelles des camarades de classe. Trouvez des méthodes dans la liste qui sont appropriées au niveau empirique de la connaissance scientifique. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

• Interroger les camarades de classe
• Observer le comportement des camarades de classe
• La description apparence camarades de classe
• Identifier les modèles de comportement
• Poser une hypothèse
• Formulation des conclusions

Réponse : 1 2 3.

№ 7.

Réponse:

№ 7.

Choisissez les jugements corrects sur les institutions financières de la Fédération de Russie et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

• La Banque centrale de la Fédération de Russie est une banque nationale qui émet de l'argent et est le centre du système financier et de crédit du pays.
• Toutes les institutions financières acceptent les dépôts/dépôts.
• Les fonds de pension sont spécialisés dans les prêts à la vente de biens de consommation à tempérament et les prêts à la consommation.
• La Banque centrale de la Fédération de Russie fixe le taux directeur.
• Les institutions financières fournissent des services pour le transfert de fonds et l'octroi de prêts.

Réponse : 1 4 5.

№ 8.

Exemples de

E) recyclage des employés

Facteurs de croissance économique

• intense
• extensif

Notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Réponse : A B C D E

№ 8.

Établissez une correspondance entre les exemples et les facteurs de croissance économique qu'ils illustrent : pour chaque élément donné dans la première colonne, sélectionnez l'élément correspondant dans la deuxième colonne.

Exemples de

A) construction de nouvelles entreprises

B) remplacement des équipements obsolètes par des équipements plus modernes

C) une augmentation du nombre de personnel de service

E) recyclage des employés

D) l'extension des surfaces cultivées

Facteurs de croissance économique

• intense
• extensif

Notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Réponse : A B C D E

2 1 2 1 2

№ 9.

• marché des matières premières
• marché local
• oligopole
• marché national
• production excédentaire

Réponse:

№ 9.

Dans la ville de Z, de nombreuses entreprises fournissent des produits chimiques ménagers aux magasins, y compris les grands fabricants et les petites entreprises. Retrouvez les caractéristiques de ce marché dans la liste ci-dessous et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.

• marché des matières premières
• marché local
• oligopole
• marché national
• production excédentaire
• compétition pure (parfaite)

Réponse : 1 2 6.

№ 10.

4) baisse des prix de l'énergie

Réponse:

№ 10.

Le graphique montre l'évolution de l'offre de bananes sur le marché. Prix ​​du produit P, quantité de produit Q. Lequel des facteurs peut provoquer ce changement ?

• augmentation des revenus des consommateurs
• augmentation des droits de douane sur l'importation de bananes
• accorder des prêts à taux réduit aux vendeurs de bananes

4) baisse des prix de l'énergie

5) mauvaise récolte de banane dans les pays producteurs

Réponse : 2 5.

№ 11.

Réponse:

№ 11.

Choisissez les jugements corrects sur la famille et ses types et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

• Tout groupe de personnes ayant des intérêts communs est considéré comme une famille.
• Les familles de type démocratique (partenaire) se caractérisent par l'interchangeabilité des conjoints dans l'accomplissement des tâches ménagères.
• La famille de type traditionnel (patriarcal) se caractérise par la dépendance économique des femmes vis-à-vis des hommes.
• La famille nucléaire se compose d'un couple marié et de leurs enfants.
• Pour une famille de type démocratique (partenaire), l'attribution de toutes les responsabilités ménagères est caractéristique.

Réponse : 2 3 4.

№

• Réponse:

№ 12. Au cours de l'enquête, les questions suivantes ont été posées aux citoyens du pays Z : « Où achetez-vous habituellement des vêtements et des chaussures ? »

Trouvez dans la liste ci-dessous les conclusions que l'on peut tirer du schéma et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.

• La part de ceux qui achètent des vêtements et des chaussures dans la boutique en ligne est plus élevée parmi ceux qui ont terminé leurs études secondaires que parmi ceux qui ont reçu l'enseignement supérieur.
• Des proportions égales de répondants ayant fait des études secondaires achètent des vêtements et des chaussures dans les centres commerciaux et les magasins spécialisés.
• La part de ceux qui achètent des vêtements et des chaussures sur les marchés de l'habillement est plus élevée parmi ceux qui ont fait des études secondaires que parmi ceux qui ont fait des études supérieures.
• Parmi ceux qui ont fait des études supérieures, la part de ceux qui achètent des vêtements et des chaussures en galerie marchande, il y a une plus grande proportion de ceux qui achètent des vêtements et des chaussures sur les marchés de l'habillement.
• Des parts égales de répondants dans chaque groupe ont trouvé qu'il était difficile de répondre.
• Réponse : 3 4 5.

№ 13.

Réponse:

№ 13.

Choisissez les bons jugements sur la démocratie, ses valeurs fondamentales et ses caractéristiques, et notez les chiffres sous lesquels ils sont indiqués.

• La démocratie reconnaît le peuple comme la source unique et suprême du pouvoir de l'État.
• Les caractéristiques de la démocratie comprennent le contrôle de l'État sur vie privée citoyens.
• Le pouvoir de l'État dans une démocratie peut être considéré comme légitime si sa formation et son existence sont soutenues par le peuple conformément aux normes.
• La démocratie reconnaît la priorité inconditionnelle des intérêts de l'individu sur les intérêts de l'État.
• La démocratie se caractérise par la domination de l'idéologie d'un parti dans l'arène politique.

Réponse : 1 3 4.

№ 14.

Des questions

B) émission d'argent

C) amnistie et grâce

Sujets du pouvoir de la Fédération de Russie

• seul centre fédéral
• Notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Réponse : A B C D E

№ 14.

Établir une correspondance entre les questions et les sujets du pouvoir de la Fédération de Russie, à la compétence desquels elles se rapportent : pour chaque élément donné dans la première colonne, sélectionnez l'élément correspondant dans la deuxième colonne.

Des questions

A) assurer la sécurité publique

B) émission d'argent

C) amnistie et grâce

D) la propriété de l'État fédéral et sa gestion

RÉ) questions généraleséducation, éducation, science

Sujets du pouvoir de la Fédération de Russie

• seul centre fédéral
• centre fédéral et sujets de la Fédération de Russie
• Notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Réponse : A B C D E

2 1 1 1 2

№ 15.

• à l'échelle nationale
• démocratique
• traditionnel
• autoritaire
• régional
• charismatique

Réponse:

№ 15.

A. a été élu gouverneur de la région Z. Il accorde une grande attention à la protection des droits et libertés des citoyens, au développement des institutions de la société civile. En communication, il est bienveillant, ouvert à la critique. Lequel des énoncés suivants caractérise le type de leadership politique décrit dans cette situation ? Notez les numéros sous lesquels les caractéristiques correctes sont indiquées.

• à l'échelle nationale
• démocratique
• traditionnel
• autoritaire
• régional
• charismatique

Réponse : 2 5.

№ 16.

Réponse:

№ 16.

Trouvez dans la liste ci-dessus les obligations constitutionnelles d'un citoyen de la Fédération de Russie et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.

• garder vos enfants mineurs
• organiser des réunions, des rassemblements, des manifestations
• préservation du patrimoine historique et culturel
• appel aux pouvoirs publics
• accès à la fonction publique

Réponse : 1 3.

№ 17.

Réponse:

№ 17.

Choisissez les jugements corrects sur le droit de la famille et notez les numéros sous lesquels ils apparaissent.

• Seuls les enfants et les parents sont sujets au droit de la famille.
• Les objets du droit de la famille sont l'éducation des enfants, le paiement d'une pension alimentaire et la gestion des biens.
• Le droit de la famille détermine les formes et la procédure de placement des enfants privés de protection parentale dans une famille.
• Le droit de la famille réglemente les relations personnelles non patrimoniales et patrimoniales découlant du processus de création de biens.
• Chacun des époux est libre de choisir une occupation, une profession, un lieu de séjour et de résidence.

Réponse : 2 3 5.

№ 18.

Les fonctions

Organismes d'État

• le bureau du procureur
• police

Notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Réponse : A B C D E

№ 18.

Établissez une correspondance entre les fonctions et les agences gouvernementales qui les exercent : pour chaque élément donné dans la première colonne, sélectionnez l'élément correspondant dans la deuxième colonne.

Les fonctions

A) lutter contre la criminalité de rue

B) contrôle du respect de la légalité par tous les participants vie publique

C) prise d'une décision ou d'un jugement

D) contrôle du respect des droits et libertés de l'homme et du citoyen

E) résolution des litiges entre entreprises

Organismes d'État

• le bureau du procureur
• police

Notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Réponse : A B C D E

3 2 1 2 1

№ 19.

Réponse:

№ 19.

La forme organisationnelle et juridique de l'entreprise qui fournit des services pour la réparation de chaussures et de sacs est une coopérative de production. Retrouvez dans la liste ci-dessous les caractéristiques qui distinguent une coopérative de production d'une société par actions et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.

• Il regroupe plusieurs masters qui s'impliquent personnellement dans la prestation de services
• Le devoir des employés de respecter la discipline du travail
• Réception des dividendes pour l'année
• Participation des salariés à la gestion de l'entreprise
• Conclusion obligatoire Contrat de travail avec les employés
• Répartition des bénéfices entre les salariés en fonction de leur participation au travail

Réponse : 1 6.

№ 20.

Liste de mots:

• sociologie

Réponse : A B C D E F

№ 20.

Lisez le texte ci-dessous où un certain nombre de mots (phrases) manquent. Sélectionnez dans la liste proposée les mots (phrases) que vous souhaitez insérer à la place des espaces.

« La mondialisation fait l'objet de recherches dans toutes les sciences sociales : philosophie, ___ (A), sciences politiques, études culturelles, jurisprudence, etc. Les facteurs de la mondialisation incluent le développement des entreprises transnationales et ______ (B). La concurrence sur le marché a un impact énorme sur les processus de mondialisation modernes, non seulement sur ___ (B), mais aussi à l'échelle mondiale. Les principaux moyens de concurrence - réduire les coûts, améliorer la qualité et les biens et services _____ (D) - deviennent le "moteur" de la mondialisation. Le _______ (D), la mondialisation se manifeste par le renforcement de l'interdépendance des économies nationales, l'intensification des relations économiques internationales. A __ (E), la mondialisation entraîne un changement dans la stratégie des activités des entreprises.

Liste de mots:

• macroniveau 6) extension de l'assortiment
• entité légale 7) mathématiques
• microniveau 8) marché national
• la montée les salaires 9) groupe financier
• sociologie

Réponse : A B C D E F

5 9 8 6 1 3

Partie 2.

Lisez le texte et complétez les devoirs 21-24.

Essayons maintenant de déterminer ce qui a été obtenu grâce à l'action du mécanisme de l'offre et de la demande. Un nombre limité de biens disponibles dans la société sont répartis entre leurs éventuels consommateurs. Qui a effectué cette distribution ? Une gestion ? Comité? Non, cette attribution est réalisée par un mécanisme de prix compétitif qui agit comme un commissaire-priseur. C'était une "distribution de portefeuille".

Partie 2.

La question : à qui sont destinés les biens ? - a déjà été partiellement clarifiée, car les biens sont allés à ceux qui étaient prêts à les payer. Si vous ne les aviez pas, alors vous étiez sans blé. Si vous aviez des votes d'argent, mais que vous avez choisi de ne pas les dépenser en blé, cela signifie que vous vous en êtes passé. Le besoin le plus urgent de marchandises était satisfait s'il était couvert par de l'argent liquide.

Partie 2.

Dans le même temps, une réponse partielle a été donnée à la question : que faut-il produire ? L'augmentation du prix du marché a servi de signal qui a incité les producteurs à augmenter l'offre de blé. Dans le même temps, c'était aussi un signal pour que les ressources humaines et autres ressources limitées affluent d'autres régions vers l'industrie de la production de blé.

Chemin faisant, une réponse partielle a même été donnée à la question : comment produire ? Car avec le prix élevé du blé, les agriculteurs peuvent acheter des tracteurs et des engrais coûteux et utiliser des terres moins fertiles.

Partie 2.

Pourquoi utilise-t-on le mot « partiellement » partout ici ? Parce que le marché du blé décrit ci-dessus n'est qu'un marché parmi tant d'autres. Il faut aussi tenir compte de ce qui se passe sur les marchés du maïs et du seigle ; encore plus grande importance a sans aucun doute ce qui se passe sur les marchés des engrais, du travail et des tracteurs. Le problème des prix implique des marchés interdépendants, et pas seulement un « équilibre partiel » dans un marché unique.

Partie 2.

Le lecteur attentif n'a pas besoin de se rappeler une fois de plus que le marché concurrentiel présente des biens à ceux qui ont des votes d'argent, et qu'il le fait très efficacement. Mais la répartition des voix monétaires dépend du prix auquel, dans des conditions de concurrence ou de concurrence imparfaite, vous vendez votre travail et vos biens sur le marché des facteurs de production ; de plus, cela dépend en grande partie, d'une part, de la chance que vous avez, d'autre part, de la chance que vos parents ont eue, et les parents de la femme, et et troisièmement, quels sont les avantages et les inconvénients des ... qualifications acquises.

(P. Samuelson)

№ 21.

Comment le mécanisme de l'offre et de la demande a-t-il apporté une réponse aux principales questions de l'économie ? À l'aide du texte, posez des questions et formulez brièvement les réponses appropriées.

№ 21.

Réponse:

• À qui sont destinés les biens ? - les biens sont allés à ceux qui étaient prêts à les payer ;
• Que faut-il produire ? - des biens dont le prix du marché a augmenté/est élevé ;
• Comment produire ? - le prix d'un produit détermine la possibilité d'attirer des facteurs/ressources de production plus/moins chers.

№ 22.

Quelles sont les deux fonctions de la concurrence abordées dans le texte ? En utilisant les connaissances des sciences sociales, indiquez une autre non considérée dans le texte, la fonction de compétition.

№ 22.

Réponse:

• deux fonctions :

-réglementation des activités des entités économiques ;

-utilisation efficace des ressources économiques disponibles;

2) une autre fonction non mentionnée dans le texte : assainir.

№ 23.

Quelle est la raison des différences de salaires données dans le texte ? Énoncez deux autres raisons et, à partir de faits de la vie publique, illustrez chacune d'elles par un exemple.

№ 23.

Réponse:

• les avantages et les inconvénients des qualifications acquises ;
• - la charge de travail (par exemple, le travail dans les régions du Nord, dans des conditions naturelles défavorables, est mieux rémunéré que le travail similaire dans les régions au climat plus favorable) ;

La responsabilité de l'employé pour résultat final(par exemple, un employé ordinaire de l'organisation reçoit moins pour son travail qu'un chef de projet de grande envergure ou un cadre supérieur de l'organisation);

La durée de la journée de travail (par exemple, un employé à temps partiel est moins payé qu'un spécialiste similaire dans un emploi à temps plein).

№ 24.

L'auteur soutient que le problème des prix implique des marchés interconnectés, et pas seulement la situation d'un marché unique. À l'aide de textes et de connaissances en sciences sociales, donnez trois explications à cet énoncé.

№ 24.

Réponse:

• les coûts de production sont pris en compte dans le prix des biens, et ils sont associés à l'acquisition de ressources sur des marchés interconnectés ;
• le prix de la marchandise tient compte de la situation sur Marchés financiers, le cours de la monnaie nationale, etc.
• le prix d'un produit tient compte de la situation sur les marchés des biens et services complémentaires.

№ 25.

Quelle est la signification des chercheurs en sciences sociales dans le concept de « canaux de mobilité sociale » ? En s'appuyant sur les connaissances du cours de sciences sociales, faites deux phrases : une phrase contenant des informations sur les canaux existants de mobilité sociale, et une phrase révélant le lien entre les processus de mobilité sociale et la démocratisation de la société.

№ 25.

Réponse:

• Le sens du concept : les chemins (les chemins) le long desquels les gens passent d'un groupes sociaux aux autres;
• Les canaux les plus importants de la mobilité sociale sont : l'éducation, l'armée, le mariage, les organisations politiques, économiques et professionnelles ;
• Dans une société démocratique, il n'y a pas de barrières sociales insurmontables pour les citoyens, donc chacun, conscient de ses droits et libertés, peut adopter une position sociale qui lui convient.

№ 26.

Donnez trois exemples qui illustrent l'exercice par les citoyens des droits et libertés politiques. Nommez d'abord le droit (liberté), puis donnez un exemple de sa (sa) mise en œuvre.

№ 26.

Réponse:

• le droit d'élire et d'être élu aux organes du pouvoir de l'État et de l'autonomie locale (par exemple, le citoyen A. s'est présenté pour l'élection du maire de la ville) ;
• le droit de mener pacifiquement, sans armes, des réunions, des rassemblements, des cortèges (par exemple, la liberté de réunion ; par exemple, les habitants de la ville ont organisé un rassemblement contre le défrichement du parc et la construction d'un centre commercial et de divertissement à sa place ;
• le droit d'association (par exemple, le citoyen R. Assiste aux réunions tenues par le chef du parti communiste).

№ 27.

Pendant vacances d'été L'écolier de 17 ans Pavel a décidé de trouver un emploi de veilleur de nuit à Jardin d'enfants... Mais l'employeur a refusé d'embaucher Pavel. Les actions de l'employeur sont-elles légales ? Expliquez votre réponse. Nommez deux caractéristiques de la réglementation du travail pour les travailleurs de moins de 18 ans.

№ 27.

Réponse:

• Les actions de l'employeur sont légales;
• Le Code du travail interdit l'emploi de nuit des personnes de moins de 18 ans;
• Deux particularités : un salarié de moins de 18 ans :

- est accepté pour un travail sans période d'essai ;

Sous réserve obligatoire examen médical, lors de l'admission au travail doit présenter un certificat d'état de santé;

-ne peut pas travailler la nuit;

Ne peut pas supporter et déplacer des poids qui dépassent les normes maximales établies pour les adolescents (pour les garçons - 20 kg, pour les filles - 7 kg);

- a droit à une semaine de travail écourtée.

№ 28.

Vous devez préparer une réponse détaillée sur le sujet " Savoir scientifique". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan doit contenir au moins trois points, dont deux ou plus sont détaillés aux sous-paragraphes.

№ 28.

Réponse:

• La connaissance scientifique est l'un des types de connaissance du monde.
• Les buts de la connaissance scientifique.
• Caractéristiques des connaissances scientifiques :

a) la recherche de l'objectivité ;

b) Un langage particulier, comprenant des termes particuliers, des concepts strictement définis, des symboles ;

c) des procédures spéciales de contrôle des résultats.

4. Niveaux de connaissances scientifiques :

a) les connaissances empiriques ;

b) connaissances théoriques.

5. Méthodes de connaissance scientifique :

a) observation scientifique ;

b) description ;

c) classement ;

d) expérience scientifique ;

e) expérience de pensée ;

f) émettre des hypothèses ;

g) modélisation scientifique, etc.

6. Système des sciences.

Les références.

• Examen d'État unifié. Études sociales. Typique options d'examen... O.A. Kotova, T.E. Lisova. Éditeur Éducation nationale... Moscou. année 2018

La mondialisation culturelle est la convergence des entreprises et des consommateurs
culture entre les différents pays du monde et le développement de la communication internationale. AVEC
d'une part, cela conduit à la vulgarisation de certaines espèces
culture nationale à travers le monde. D'autre part, populaire
les phénomènes culturels internationaux peuvent évincer les
les transformer en internationaux.

Nous croyons que dans la culture de chaque pays individuel en premier lieu
vous devez créer quelque chose d'unique. Par exemple, en production jamais
jouer sur les similitudes avec une marque plus performante, car ce n'est pas
rationnel. En créant un nouveau concept, les créateurs ont plus de chances de réussir.
Nous vous parlerons de quelques-unes des conséquences de la mondialisation culturelle, qui,
à notre avis, ils détruisent la culture dans son ensemble.

Donc première conséquence : l'imposition d'une norme de consommation uniforme.

Les scientifiques et les critiques pensent que ce moment dans le monde selon une norme unique
la consommation est la culture de l'Amérique. Le soi-disant processus
« L'américanisation » remonte à la seconde moitié du XXe siècle, lorsque, en
Les USA venaient juste d'ouvrir grandes entreprises, désormais connu par
dans le monde entier.

Deuxièmement : Création d'obstacles au développement de la production nationale.

Sur l'exemple de la Russie, cela montre clairement que la musique, les films et
la littérature joue selon les règles des pionniers. En créant
"bonne action hollywoodienne" ou "musique occidentale de qualité
produit ", personne n'atteint ce niveau. Une tentative de copie crée
surpeuplement d'images identiques, les rendant de plus en plus ennuyeuses.

La troisième conséquence : Ignorer les enjeux économiques et culturels-historiques
les spécificités du développement des différents pays.

Certains pays, notamment les plus pauvres, cessent complètement de se développer
d'eux-mêmes, car leur culture est souvent submergée par une culture plus
pays développé et riche. Par exemple, la construction ou la réforme de routes
l'éducation, introduite par un pays étranger, détruit la culture du pays, en
lesquels de tels changements sont apportés.

Et enfin, la quatrième : La perte de toute spécificité nationale
des cultures.

En raison de tentatives hâtives pour accélérer le progrès de la mondialisation de la culture, les gens
ils gaspillent leur estime de soi. L'Occident offre des substituts pour ses
sous-cultures ou ajouter des personnes à des rêves irréalisables d'une « belle
vie », forçant des peuples entiers avec une longue histoire à abandonner
leur culture au profit de celle de quelqu'un d'autre.

« Les gens sans identité nationale- il y a du fumier sur lequel
d'autres nations grandissent.
Texte original russe © P.A. Stolypine

Merci de votre attention : 3
La présentation est préparée par :
Lapin Iaroslav,
Antonov Stanislav,
Reshetnikov Bogdan,
Evgeniya Brus,
Alexandra Pavlevskaïa