Мова і мислення відрізняють нас від братів наших менших. Дитина, без відхилень в анатомічному розвитку, але волею випадку без спілкування, ніколи не заговорить. Тому завдання батьків – навчити розмовної мови, і не думати, що тільки чуючи нашу мову, він заговорить сам.

Розвиток мовного апарату проходять усі стадії розвитку, починаючи від народження. Мова – взаємодія дихальної системи, голосового апарату та нервової системи. І її розвиток можна порівняти з розвитком сенсорних чи рухових навичок. І робити це потрібно з народження, не чекаючи поки малюк підросте.

Які чинники впливають на освіту дитини до року?

Розвиток уміння говорити взаємопов'язаний зі шкірним покривом, зором і слухом. Саме від них надходять імпульси до ЦНС з інформацією про світ, який оточує дитину: сенсорні відчуття від дотиків до шкіри, голоси матері та зорового сприйняття предметів. А це є поштовхом до того, що у малюка виникає мотивація до спілкування, і чим більше інформації, тим активніше дитина хоче говорити.

Активізуючи дрібну моторику верхніх кінцівок, батьки також сприяють активному розвитку мови.

Вміння говорити в дітей віком, можна розділити на умовні періоди. Поки малюк у мами в животі, всі його потреби задовольняються на фізіологічному рівні, але при народженні відразу все змінюється. Тепер він сам повинен якимось чином сигналізувати про свої потреби, які є передумовами до вміння говорити.

Перша фаза – період крику

Перші два тижні життя – безумовні рефлекси на такі подразники, як голод, температурний дискомфорт, біль. І при отриманні шуканого малюка заспокоюється. Крім того, що чуючи плач малюка – його голос, батьки спонтанно формують стереотип – привернення уваги голосом.

На третьому тижні життя, при прогресуючому формуванні ротової порожнини і мови (процес смоктання) він починає промовляти окремі прості голосні звуки, не так чітко, але цілком зрозуміло. Одночасно у крихітки формується слух та зір. Він активізується, чуючи голос матері, може зупиняти погляд на нерухомих предметах. І чим частіше він чує голос мами, тим спокійніше йому стає, він приховано відчуває свою захищеність. Але крик все ще є, і може виражатися як одна з форм спілкування, і розвиватися одночасно з умінням говорити. Триває крик приблизно на початок третього місяця, тільки він видозмінюється, і чуйна мати зможе почути вже інтонації: радість, задоволення, біль, гнів та ін.

Фаза крику може тривати навіть до того часу, коли малюк вже вміє вимовляти окремі прості слова. Це своєрідне спілкування.

Що потрібно у цей період? Особливості цієї фази полягають у тому, що батьки, і мама в першу чергу повинна створити потрібні умови для формування слуху та зору: звук брязкальця, нерухомі, яскраві та барвисті предмети повинні якнайчастіше оточувати дитину. Необхідно розвивати тактильні відчуття, вкладаючи в його долоню невеликі іграшки з різними фактурами.

І обов'язково розмовляйте! Найчастіше вимовляйте звуки, доступні для повторення малюком.

Друга фаза – починаємо гуляти

Повторюючи прості голосні звуки від 2-х до 6-ти місяців, малюк гуляє. Але вже до голосних звуків приєднуються і приголосні: х, г, к. Причому у дитини виходить поєднувати їх у прості склади: гу, агу, ку та ін. Найцікавіше, що діти різних народів з'єднують їх однаково, незалежно від мови батьків.

Гуляння у дитини відбувається найчастіше неусвідомлено: розглядання іграшки, купаючись, торкаючись будь-яких предметів, але водночас вже можна спостерігати, що його «мова» — реакція на голос чи звернення мами чи тата. Це перші прояви свідомого бажання спілкуватися. Малюк може заглядати в очі і мімікою обличчя чекати реакції у відповідь.

Що потрібно робити батькам у другій фазі формування вміння говорити? РОЗМОВЛЯТИ! Але тільки мовою дитини, вимовляючи прості, вже знайомі склади. Таке мовленнєве спілкування можна дізнатися легко. При настанні паузи в голосі мами чи тата він намагається відповісти тими самими звуками. Він ніби пробує слова та звуки, намагається зловити інтонацію.

Відмінним способом сприяти формуванню мовного апарату стане масаж пальчиків на руках. Це важливо і для розвитку дрібної моторики, і вміння користуватися надалі обома руками.

Третя фаза – дитячий белькіт

Як стверджують педіатри період від 6-ти місяців до 11 – найцікавіший період. Його можна порівняти з набуттям знань дорослою людиною за кілька століть. Малюк до року росте інтенсивно, збільшуючи свої розміри та можливості. І лепет з'являється завдяки таким факторам:

• малюк не просто лежить, а вже може сидіти і навіть приймати пряме положення;
• зміна раціону призводить до інтенсивного зростання рота, і збільшення можливостей мови.

Мовленнєве спілкування складається зі складів, але сама мова стає виразнішою та усвідомленішою. Він все впевненіше складає окремі склади у слова: мама, тато, баба та ін.

Характеристика цього періоду полягає ще й у тому, що йде активний розвиток складних психічних процесів та пам'яті.

Які особливості слід враховувати у цьому періоді? Ускладнюйте розмову, спілкуючись із малюком. Бажано щоб під час спілкування він бачив рух ваших губ, а склади, що вимовляються, були чіткими. Це важливо, тому що в процесі прослуховування віршиків або пісеньок у дітей виникає несвідоме бажання повторювати їх.

Четверта фаза – привіт перші слова!

Характеристика малюків першого року у цьому періоді – допитливість, копіювання та повторення. Починаючи з 11 місяців і до року, у багатьох дітей з'являються перші усвідомлені слова. Вони правильно їх застосовую стосовно дорослих. Складні слова в дітей віком першого року життя вимовляються у частковому виконанні. У дітей добре виходить наслідувати звуки тварин. Особливості даного періоду - активне словотворчість у дитини проявляється в умінні асоціювати слова та предмети.

Продовжуємо розвивати мову.

1. Не забувайте правильно та чітко називати предмети та коментувати свої дії.
2. Для дитини це важливо, тому що вона збагачує свій словниковий запас ПРАВИЛЬНИМИ словами.
3. Тренуйте губні та щічні м'язи: дудочки, свистульки, губні гармошки, гримасування.

Висновок. Кожна дитина унікальна і своєрідна. Не можна вимагати того, що в нього одразу не виходить. Тренуйте малюка та візьміть терпіння у союзники.