Esejový popis podľa obrazu A. N. Komarova "Potopa"

Ciele: - oboznámiť žiakov s popisom zvieraťa vyobrazeného na obrázku;

Pripravte ich na samostatnú písomnú kompozíciu založenú na podobnom obrázku;

Zadajte do slovníka školákov slovo „zvieratá“.

Počas tried:

1. Príbeh o umelcovi.

Alexey Nikanorovič Komarov - ctený umelecký pracovník. Komarovovou obľúbenou témou sú rôzne zvieratá v prirodzenom prostredí, v ktorom žijú vo voľnej prírode. Komarov je maliar zvierat. Veľký znalec prírody, vie rafinovane a spoľahlivo sprostredkovať charakter, zvyky zvierat.

Všetky diela A. N. Komarova sú presiaknuté láskou pôvodná príroda, jej živý svet.„Veď tá istá líška, ten istý zajac,“ je podľa umelca ozdobou prírody! Ako diamant! "

2. Rozhovor o maľbe.

Ako sa mohlo stať, že zajac skončil na strome?

Prišla dlho očakávaná jar. Obloha sa zmení na modrú ako jar. Sypký sneh už nevydrží teplé slnečné lúče. Zhovorčivé potoky tečú a zvonia všade. Voda stúpa nad brehy, zaplavuje polia, lúky a kríky a vytvára malé ostrovčeky. Na jednom ostrove pod kríkom spal zajac. Spal tak tvrdo, že nepočul hluk a kypenie prichádzajúcej vody. A až keď sa voda dotkla jeho labiek, zajac vyskočil a rozhliadol sa. V strachu sa začal ponáhľať po ostrove a voda stále prichádzala a prichádzala. Zajacovi sa zdalo, že ho už nič nezachráni. A zrazu uvidel mohutný suchý strom. Bol to starý rozvetvený dub. Rusak k nemu pribehol a začal skákať na hrubý spodný konár. Chúďatko niekoľkokrát vyskočilo na strom, no zakaždým sa odlomilo a spadlo do studenej vody. Nakoniec dosiahol svoj cieľ. Zajac teda skončil na strome.

3. Slovná zásoba a slohová práca.

Zostavovanie viet so slovami „zvieratá“, „akvarel“.

Maliar zvierat Komarov zobrazuje zvieratá pravdivo a s láskou.

Maliari zvierat vo svojich obrazoch obdarúvajú zvieratá ľudské vlastnosti charakter.

Obraz A. N. Komarova "Potopa" je vykonaný akvarelom.

4. Vypracovanie plánu.

1. Vzhľad(hlava, oči, uši, trup, farba srsti).

2. Držanie tela.

3. Návyky.

4. Charakter.

5. Môj postoj k maľbe.

5. Popis maľby.

Obraz A.N. Komarova "Potopa" zobrazuje zajaca v problémoch. Pri jednej z veľkých jarných povodní sa zajac ocitol na zaplavenom ostrove. Keď ušiel pred povodňou, uhádol a podarilo sa mu vyliezť na strom.

Zajačik so zatajeným dychom sedí na hrubom konári starého duba a očakáva, čo bude ďalej: príde voda?

Celý sa skrčil od strachu, dlhé zadné nohy mal zastrčené pod sebou a predné nohy ťahané dopredu, aby nespadol zo stromu do studenej vody. Prehol ohybný chrbát a nadýchaná srsť sa mu postavila.

Prsia zajaca sú žlté s ružovkastým nádychom, brucho a boky sú sivé. Srsť na chrbte má rôzne odtiene: je hnedá, sivá a hnedá, akoby v škvrne. Hlava zajaca je veľká. Okrúhle oči vyzerajú vystrašene. Dlhé červenkasté uši s čiernymi škvrnami na koncoch sú opatrné.

Zajac hnedý so strachom pozerá na vodu, ktorá sa blíži k samotnému stromu. Vo vode sa ako v zrkadle odrážajú tmavé siluety stromov.

Obrázok sa mi páči a nepáči. Páči sa mi, lebo veľmi dobre zobrazuje život prírody na jar, jej krásu. Nepáči sa mi to, pretože osud úbohého zajačika je nejasný. Bude voda klesať alebo stúpať, utečie zajac alebo sa utopí?

Ciele lekcie:

vzdelávacie:

vyvíja:

Zobraziť obsah dokumentu
"lekcia"

Hodina ruského jazyka v 5. ročníku.

Kompozícia - popis podľa obrazu A. N. Komarova "Potopa".

Ciele lekcie:

vzdelávacie:

naučiť žiakov opísať zviera zobrazené na obrázku;

vyvíja:

pripraviť študentov na samostatnú písomnú esej o obrázku;

zadajte slovo do slovníka školákov "Animalist", "farba vody", "povodeň", "povodeň";

vzdelávacie:

pestovanie lásky k pôvodnej prírode, ku všetkému živému, pestovanie schopnosti vidieť krásu v živote a v umení;

zdravotne nezávadné:

vytvorenie situácie úspechu na vyučovacej hodine, pozitívne emocionálne rozpoloženie, telesná výchova, gymnastika pre oči

Vybavenie:

Reprodukcia obrazu A. N. Komarova "Potopa".

Reprodukcie obrazov maliarov zvierat, prezentácia.

Počas vyučovania

1.Org moment. "Minúta láskavosti."

1.Psychologický postoj.

- chcem ti priať

Aktivita;

Vytrvalosť;

• Sebadôvera;

  Veľa štastia.

Na obrazovke je obrázok s nápisom "Pekný deň!" ( Snímka 2,3)

Ahojte chalani! Prajem ti pekný deň. Čo to znamená Pekný deň? To znamená, Prajem vám, aby ste sa na lekcii cítili dobre, Majte dobrú náladu, dobre pracovať na hodine a dobre sa učiť nový materiál... Želám vám úspech a vy mi prajete veľa šťastia, pretože vás musím naučiť zaujímavú lekciu.

2.úvod učitelia.

Vypočujte si hádanku a hádajte:

Sneh sa topí
Lúka ožila,
Prichádza deň.
Kedy sa to stane?

To sa samozrejme deje na jar.

Čo myslíte, o čom sa dnes budeme baviť?

(Dnes budeme hovoriť o tomto ročnom období.)

Takže začnime. Doma ste mali napísať miniesej „Znamenia jari“. Vypočujme si skladby.

Čítanie esejí, 1-2 esejí.

Otázka do triedy: - Aká nálada je naplnená skladbami o jari?

Keby ste dostali štetec a farby, aké farby by ste si vybrali?

Toto ročné obdobie je iné: slnečné a ponuré, svetlé a šedé, veselé a impozantné. A umelci ho zobrazujú rôznymi spôsobmi.

3. Posolstvo témy vyučovacej hodiny.

- Čo si myslíte, že budeme na lekcii robiť? Budeme rozprávať …

Dnes sa v lekcii zoznámime s prácou nádherného ruského umelca Alexeja Nikanoroviča Komarova. Komarov je maliar zvierat (Snímka 4-6).

4. Slovná zásoba - slohová práca.

Kto sú zvieratká? Skúsme hádať z náznaku. Zvážte reprodukcie obrazov od maliarov zvierat. ( Snímky 7-15).

záver:

Animalist je umelec, ktorý zobrazuje zvieratá (Snímka 16).

Cvičenie:

Napíšte slovo maliar zvierat, jeho lexikálny význam v notebooku;

Ústna práca. Pridať návrh(Snímka 17).

A. N. Komarov - umelec - ....

5. Príbeh o umelcovi (kontrola domácej úlohy) (snímka 18).

Doplňte text (žiaci dostanú kartičky). Každý pracuje samostatne, potom sa čítajú texty.

Slávny maliar zvierat Alexej Nikanorovič Komarov sa narodil (kedy?) ... (kde?) V ... provincii. Rané detstvo strávil (kde?) ... Vo veku štyroch - piatich rokov maľoval a sochár (kto?)…. Vyštudoval (čo?) ... maliarstvo, sochárstvo a architektúra. Ilustrované pre deti (čo?)… A….

Počúvajte a opakujte frázy (sluchový aspekt.)

slávny umelec, úžasný umelec, maliar zvierat, zobrazuje pravdivo, zobrazuje s láskou

6. Cvičte minútu pre oči . Zdravotne nezávadná technológia V.F. Bazarny(19-22)

Skôr než pôjdeme ďalej, pomôžme si očiam. Urobme pre nich nejaké cvičenia. Pozrite sa na obrazovku. Očami sledujte pohyb figúrok na obrazovke.

7. Rozhovor o maľbe. (Snímka 23)

Zvážte reprodukciu obrazu A. N. Komarova „Potopa“ (snímka 23).

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku? (Skorá jar)
- Prečo sa tak volá ten obraz?

1) Práca s výkladovým slovníkom.
- Čo je to "povodeň"?

POVODEŇ(Str. rod)- zaplavenie územia v dôsledku zvýšenia hladiny vody v rieke, jazere alebo mori, zvyčajne prírodná katastrofa.

Aké synonymá možno nájsť pre slovo „povodeň“? (snímka 24)

povodeň - povodeň, veľká voda, povodeň, rozliatie;

- Kto je zobrazený na obrázku?(snímka 25-26)

Zajac vyliezol na strom. Uteká pred potopou.

Poďme nájsť synonymá pre slovo:

zajac - zajac, zajac, zviera

2) Práca s malým učiteľom

Prečo zajačik skončil na strome?

ako sa tam dostal?

Karta 1

Jarné slnko roztopilo sneh a roztopil sa aj ľad na rieke. Voda stúpala vysoko a naplnila kríky a korene vysokých stromov. Vystrašené zvieratá opúšťajú zatopené nory a snažia sa uniknúť pred povodňou na ostrovčekoch kopcov. Ale nie každý má čas sa tam dostať, nie každý má na zemi dostatok miesta. Tu zajac vyliezol na hrboľatý konár starého stromu. Veľmi sa bojí.

karta 2

Obraz A. N. Komarova „Potopa“ zobrazuje zajaca, v ťažkostiach. Pri jednej z veľkých jarných povodní zajac skončil na zatopenom ostrove. Uteká pred potopou, on uhádol a vyliezol na strom.

3) -Povedz nám, kde a ako sedí(snímka 27).

Skupinová práca: Vytvorte frázy so slovesami, ktoré popisujú činnosť zajačika.

sedí na hustom uzle starého stromu, zo strachu prikrčil sa , túlil sa do kufra, stlačený labky

Písanie viet do zošita (snímka 28)

Chúďatko sedí na hrubej vetvičke starého stromu, nízko nad vodou. Zajac sa celý skrčil od strachu, pevne sa pritlačil ku kmeňu stromu a zastrčil labky. Je to škoda pre zviera v problémoch.

4) Popis zvieraťa. ( Snímka 29-30)

Ako umelec zobrazil zajačika? Opíšte ho: akú má hlavu, oči, uši, vlasy? Nájdite k týmto slovám celé prídavné mená a zapíšte si ich. Študenti si vyberú potrebné karty (práca pri tabuli)

1.Hlava zajačika je _______________, _____________. Okolo očí - _____________ škvrny. Oči _____________ _____________, lesknú sa vystrašením .______________ uši sú vzpriamené, na ich špičkách sú viditeľné ______________ škvrny. Zajac má ______________ srsť. Na krku je ____________________, na chrbte - _______________. Operadlo _______________. _______________ chvost zastrčený

(Hlava u zajačikaveľké, hnedasté ... Okolo očí -biele nyatna.Oči tmavé okrúhle , trblietať sa strachom.Dlhé uši vzpriamené, na ich špičkách sú viditeľnéčierna škvrny ... Mať zajac hustýsrsť... Na krku ona žltohnedá, za - šedo-biely... späť tmavé. Málochvost zastrčený v.)

5) V akom stave je zajačik?

Z týchto prídavných mien vyberte tie, ktoré popisujú stav zvieraťa. Napíšte podľa slova Králiček(učiteľ pomenúva prídavné mená, žiaci píšu do zošita).

Šťasný,úzkostlivý pokojný, radostný,vystrašený , ľahostajný,bojazlivý.

Poznámka do zošita:

Zajačik je úzkostný, ustráchaný, bojazlivý.

6) Úloha: - Ako sa cíti umelec tomuto zajacovi v problémoch? (snímka 31-32)

Aké pocity vyvoláva tento obrázok?

Napíšte vetu, vložte chýbajúce písmená. (Snímka 33)

TO… rtina A. N. Komarova "N ... povodne" pr… niknuta lyubov… y až f… celý svet a všetko… milý.

7. Obnovenie plánu.

- "Obnovte plán."

Spoločne zostavíme a zapíšeme plán na popis zvieraťa:

4. Ako sa správa náš hrdina ?

(hlava, oči, uši, vlna)?

Učiteľ číta príklad slovného popisu maľby .

Obraz A. N. Komarova „Potopa“ zobrazuje zajaca , v ťažkostiach. Uteká pred potopou, on uhádol a vyliezol na strom.

hlavy a zajačik ho má veľký, hnedastý. Biele škvrny okolo očí. Oči tmavé okrúhle, lesknúce sa od strachu. Dlhé uši vztýčené, na špičkách čierne škvrny. Zajac má hust srsť. Na krku je žltohnedý, na chrbte sivobiely. Zadná strana je tmavá.

Obraz A. N. Komarova „Povodeň“ je preniknutý láskou k zvieraciemu svetu a celej prírode .

Cvičenie:

Poďme skladať ústny príbeh na obrázku, pamätajúc si všetko, o čom sme hovorili. Vráťme sa k problémom, o ktorých sme diskutovali pri skúmaní obrázka „Povodeň“. Používame vypracovaný plán.

Zhrnutie lekcie (snímky číslo 12 - 14)

Reflexia. Slovo na záver učitelia. Domáca úloha: Napíš esej.

Zobraziť obsah prezentácie
"prezentácia"

Zloženie - popis podľa obrazu A.N. Komarova "Potopa"

Prajem vám, aby ste sa na hodine cítili dobre, dobrú náladu, aby sa vám na hodine dobre pracovalo a dobre ste zvládli novú látku.

Prajem ti úspech!

(1879–1977)

Jeden z najtalentovanejších umelcov - zvieračov.

Alexej Nikanorovič Komarov 1879 - 1977

RUSKÝ UMELEC;

SLÁVNY UMELEC;

VÝZNAMNÝ RUSKÝ UMELEC;

UMELEC - ANIMALIST

Pozrite sa na prácu zvieracích umelcov a hádajte:

kto sú oni

umelci - animalisti?

A. N. Komarov - umelec -…. Študoval ..., ich správanie v prírode, podelil sa o svoje pozorovania pomocou štetca a plátna.

Maliar zvierat Komarov verne a s láskou zobrazuje zvieratá na svojich obrazoch: ..., ..., ...

A. N. Komarov - umelec -….

Maliar zvierat Komarov verne a s láskou zobrazuje zvieratá na svojich obrazoch: ..., ..., ...

Doplňte návrhy:

A. N. Komarov - výtvarník - ... Maliar zvierat Komarov verne a s láskou zobrazuje zvieratá na svojich obrazoch: ..., ..., ...

Povedzte nám o umelcovi.

Slávny maliar zvierat Alexej Nikanorovič Komarov sa narodil (kedy?) ... (kde?) V ... provincii. Svoje rané detstvo prežil (kde?)... Vo veku štyroch - piatich rokov maľoval a sochár (kto?)…. Vyštudoval (čo?) ... maliarstvo, sochárstvo a architektúra. Ilustrované pre deti (čo?)… A….

Je to zaujímavé!

• Na jar, keď sa topí sneh a ľad, voda v riekach stúpa (prelieva sa z brehov), začína povodeň.
• Vymyslite pre to synonymum (významovo blízke slovo).

Vysoká voda

veľká voda

povodeň

vyliať

• V akom bode umelec zajal zajaca ?

• Kto je hlavnou postavou obrázku?
• V akom bode umelec zajal zajaca?

Obraz A. N. Komarova "Potopa" zobrazuje zajaca. Bol v problémoch.

Zajac vyliezol na strom.

Uteká pred potopou

• Povedz nám, kde a ako sedí?

• Sedí …
• Zakuklený...
• Prikrčený...
• Lisované...

(labky; na hustom uzle starého stromu; ku kmeňu; zo strachu)

Zajačik sedí na hrubej vetvičke starého stromu, nízko nad vodou. Od strachu sa celý skrčil, pevne sa pritisol k trupu a zastrčil labky. Je to škoda pre zviera v problémoch.

Napíšte zviera:

aké má oči

hlava,

uši,

vlna.

Pozrite sa pozorne na reprodukciu.

Hlava zajačik má _____, ______ okolo očí - ___ škvrny.

Oči _______ __________ ,

lesknúť sa strachom.

_______ uši vzpriamené, na ich špičkách je viditeľných _______ škvŕn. Zajac má ___________ srsť. Na krku je to _______, na chrbte - ______. Operadlo _____. ____ zastrčený chvost

Pozrite sa pozorne na reprodukciu.

Ako vníma umelec zajaca v problémoch?

Umelec miluje zvieratá, súcití so zajacom, zľutuje sa nad ním .

Napíšte vetu, vložte chýbajúce písmená.

TO … rtina A.N. Komárov "N ... povodeň" pr …-

niknuta lyubov … y až f … celý svet a všetko … milý.

Obnovte plán.

1. Koho zobrazil AN Komarov na obraze „Potopa“?

2. Ako skončil zajačik na strome?

3. V akom stave je úbohé dievča?

4. Ako sa správa náš hrdina ?

5. Ako umelec zobrazil zviera ( hlava, oči, uši, vlna )?

6. Aké pocity vyvoláva obraz?

Ústny opis obrazu „Potopa“.

Obraz A. N. Komarova „Potopa“ zobrazuje zajaca , v ťažkostiach. Pri jednej z veľkých jarných povodní sa zajac ocitol na zaplavenom ostrove. Utekal pred povodňou, uhádol a vyliezol na strom.

Zajačik sedí na hrubom konári starého duba. Celý sa skrčil od strachu, pevne pritlačený ku kmeňu stromu, dlhé zadné nohy mal zastrčené pod sebou.

hlavy a zajačik ho má veľký, hnedastý. Biele škvrny okolo očí. Oči sú tmavé, okrúhle, žiaria strachom. Dlhé uši sú vzpriamené, na špičkách sú viditeľné čierne škvrny. Zajac má hustú srsť. Na krku je žltohnedý, na chrbte sivobiely. Zadná strana je tmavá.

• Obraz A. N. Komarov
• „Potopa“ je presiaknutá láskou k zvieracej ríši a celej prírode .

Ďakujem za lekciu!

Bolo príjemné s vami spolupracovať!

Esejový popis založený na maľbe "Potopa"

Ciele: - oboznámiť žiakov s popisom zvieraťa vyobrazeného na obrázku;

Pripravte ich na samostatnú písomnú kompozíciu založenú na podobnom obrázku;

Zadajte do slovníka školákov slovo „zvieratá“.

Počas tried:

1. Príbeh o umelcovi.

Alexey Nikanorovič Komarov - ctený umelecký pracovník. Komarovovou obľúbenou témou sú rôzne zvieratá v prirodzenom prostredí, v ktorom žijú vo voľnej prírode. Komarov je maliar zvierat. Veľký znalec prírody, vie rafinovane a spoľahlivo sprostredkovať charakter, zvyky zvierat.

Všetky diela sú presiaknuté láskou k pôvodnej prírode, jej živému svetu. „Veď tá istá líška, ten istý zajac,“ je podľa umelca ozdobou prírody! Ako diamant! "

2. Rozhovor o maľbe.

Kto je vyobrazený na obrázku?	Zajac, ktorý vyliezol na strom, aby unikol povodni.
Povedz nám, kde a ako sedí.	Sedí na hrubej vetvičke starého statného stromu, nízko nad vodou, ktorá zaplavila ostrov. Zajac sa od strachu celý scvrkol, natiahol sa, pevne sa pritlačil ku kmeňu stromu, zastrčil labky.
Ako umelec zobrazil zajaca? Opíš to.	Hlava zajaca je podlhovastá, papuľa je svetlá, so širokým tmavohnedým pruhom v strede. Oči sú veľké, veľké, zreničky sú rozšírené od strachu. Uši sú dlhé, vzpriamené, citlivé, ostražité, s čiernymi škvrnami na špičkách červenkastých uší. Srsť zajaca je na prsiach žltkastá, na bruchu svetlosivá.
Čo ešte môžete povedať o tomto zajacovi? Ako sa ukázal?	Je šikovný, prefíkaný, bystrý, vynaliezavý. Nebol som bezradný v nebezpečnej chvíli, našiel som východisko z tejto situácie.
Ako sa mohlo stať, že zajac skončil na strome?	Prišla dlho očakávaná jar. Obloha sa zmení na modrú ako jar. Sypký sneh už nevydrží teplé slnečné lúče. Zhovorčivé potoky tečú a zvonia všade. Voda stúpa nad brehy, zaplavuje polia, lúky a kríky a vytvára malé ostrovčeky. Na jednom ostrove pod kríkom spal zajac. Spal tak tvrdo, že nepočul hluk a kypenie prichádzajúcej vody. A až keď sa voda dotkla jeho labiek, zajac vyskočil a rozhliadol sa. V strachu sa začal ponáhľať po ostrove a voda stále prichádzala a prichádzala. Zajacovi sa zdalo, že ho už nič nezachráni. A zrazu uvidel mohutný suchý strom. Bol to starý rozvetvený dub. Rusak k nemu pribehol a začal skákať na hrubý spodný konár. Chúďatko niekoľkokrát vyskočilo na strom, no zakaždým sa odlomilo a spadlo do studenej vody. Nakoniec dosiahol svoj cieľ. Zajac teda skončil na strome.

3. Slovná zásoba a slohová práca.

Zostavovanie viet so slovami „zvieratá“, „ akvarel ».

Maliar zvierat Komarov zobrazuje zvieratá pravdivo a s láskou.

Maliari zvierat vo svojich obrazoch obdarúvajú zvieratá ľudskými črtami.

Komarovova "Potopa" je urobená akvarelom.

4. Vypracovanie plánu.

1. Vzhľad (hlava, oči, uši, trup, farba srsti).

3. Návyky.

4. Charakter.

5. Môj postoj k maľbe.

5. Popis maľby.

Obraz „Povodeň“ zobrazuje zajaca v problémoch. Pri jednej z veľkých jarných povodní sa zajac ocitol na zaplavenom ostrove. Keď ušiel pred povodňou, uhádol a podarilo sa mu vyliezť na strom.

Zajačik so zatajeným dychom sedí na hrubom konári starého duba a očakáva, čo bude ďalej: príde voda?

Celý sa skrčil od strachu, dlhé zadné nohy mal zastrčené pod sebou a predné nohy ťahané dopredu, aby nespadol zo stromu do studenej vody. Prehol ohybný chrbát a nadýchaná srsť sa mu postavila.

Prsia zajaca sú žlté s ružovkastým nádychom, brucho a boky sú sivé. Srsť na chrbte má rôzne odtiene: je hnedá, sivá a hnedá, akoby v škvrne. Hlava zajaca je veľká. Okrúhle oči vyzerajú vystrašene. Dlhé červenkasté uši s čiernymi škvrnami na koncoch sú opatrné.

Zajac hnedý so strachom pozerá na vodu, ktorá sa blíži k samotnému stromu. Vo vode sa ako v zrkadle odrážajú tmavé siluety stromov.

Obrázok sa mi páči a nepáči. Páči sa mi, lebo veľmi dobre zobrazuje život prírody na jar, jej krásu. Nepáči sa mi to, pretože osud úbohého zajačika je nejasný. Bude voda klesať alebo stúpať, utečie zajac alebo sa utopí?

Komárov - Povodňový stupeň 5
Obrázok ukazuje skorá jar... Sneh sa už roztopil a ľad na rieke tiež. Zima sa vzdáva svojich práv a jar sa len snaží zahriať a prebudiť k životu všetko živé. Zatiaľ tu nie je žiadna zeleň, a tak sa dá pokojne povedať, že ešte nie je dostatočne teplo. Zem nebola schopná absorbovať všetku vlhkosť a preto začala potopa. Umelec maľoval vodu sivými, jemnými tyrkysovými a bielymi farbami, je to potrebné, aby ste cítili, koľko studená voda... Deň nie je obzvlášť slnečný. Obloha, aj keď jarná, je akosi dosť nevľúdna, ale sivá, doháňa ju melanchólia a zima. Zvieratá sú zaskočené. Všetci sú zachránení, ako najlepšie vedia.

Dej filmu "Povodeň" sa vyvíja na začiatku jari. V lese sa roztopil sneh, na rieke ľad, takže voda v rieke veľmi stúpala. Všetky zvieratá sa presúvajú zo zatopených nôr do kopcov. Ale nie každý má dostatok miesta na súši, nie každý má čas uniknúť. Vidíme zajaca, ktorý si na úteku pred povodňou našiel miesto na hrubej vetve stromu.

Zajac je sivý s tmavým chrbtom, našuchorený. Zelené oči sú široko otvorené. Pozerá na rýchlo prichádzajúcu vodu. Myslím, že je veľmi vystrašený.Ako mohol, pritlačil sa ku kmeňu stromu, zadné nohy mal opreté o konár. Predné sú vtiahnuté, zajačik pazúrikmi pevne chytil kôru stromu. Zadná strana je zahnutá, trčí na nej vlna. Zajačik čaká na záchranu! Ak voda čoskoro neopadne, zajac bude na tom zle.

Pre svoju maľbu si umelec vybral dva druhy farieb. Tmavé (čierne, hnedé, šedé), ktoré naznačujú ohrozenie života zajaca. Svetlé odtiene(modrá, ružovkastá, bledožltá), ako nádej na spásu.

Obrázok je alarmujúci pre život zajačika. Chcel by som mu pribehnúť na pomoc! Ak sú nablízku dospelí, nech zachránia zajaca!

Pred nami je obraz pozoruhodného ruského umelca A. N. Komarova "Potopa". Písal sa rok 1952. Pozrime sa na to podrobnejšie.
Na obrázku umelec zobrazil jarnú povodeň. S nástupom tepla sa sneh roztopil a zalial oblasť, kde zajac žil. Voda rýchlo dorazila a jemu nezostávalo nič iné, len vyliezť na konár stromu, aby sa zachránil. Umelec zobrazil veľký, hrubý strom. Vetva stromu je silná. Keďže jar sa práve začala, na strome ešte nie sú žiadne listy.
Zajac vystrašene sedí na konári. Čo s ním bude ďalej, nevie. Jeho srsť je po zime napoly biela a chrbát je už sivý. Oči zajaca sú veľké, okrúhle a je v nich vidieť strach. Pod očami je jasný čierny pásik. Uši sú stále sivé, stoja vzpriamene. Zajac počúva okolité zvuky. Jeho chvost a nohy sú zastrčené. Pevne drží na konári.
Voda naokolo je priezračná, odráža sa v nej modrá obloha. Rýchlo prichádza a takmer sa dostane k konári, na ktorom sedí zajac.
V pozadí je viditeľný malý les. Možno tam žil zajačik, kým ho nezaliala voda.
Komarovov obraz sa mi páčil. Škoda zajaca v problémoch. Chcel by som veriť, že bol predsa len zachránený.