पाठ एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया था: नायडेनोवा एन.एल.

श्रम पाठ: 3 "बी" वर्ग

विषय : "सुइयों के लिए तकिया"

पाठ मकसद:

शैक्षिक लक्ष्य:

1. प्रसंस्करण सुई पैड के काम पर छात्रों के ज्ञान और कौशल का गठन।

2. मूल शब्दावली को याद करने में योगदान दें।

3. रचनात्मक कार्य के बारे में विचारों का निर्माण।

4. तैयार उत्पाद की गुणवत्ता को समझने में योगदान दें।

सुधार-विकासशील लक्ष्य:

1. छात्रों के सुसंगत मौखिक भाषण का सुधार और विकास (शब्दावली का संवर्धन और जटिलता)।

2. मानसिक गतिविधि का सुधार और विकास (तार्किक और कारण-प्रभाव संबंधों की स्थापना, सोच के कार्य की योजना बनाना)।

3. हाथों के ठीक मोटर कौशल का सुधार और विकास (मैनुअल कौशल का निर्माण, ताल का विकास, आंदोलनों की चिकनाई, आंदोलनों की आनुपातिकता)।

4. छात्रों के संवेदी क्षेत्र का सुधार और विकास (आंख का विकास, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, विशिष्ट रंगों, आकृतियों की सटीकता और सूक्ष्मता)।

5. छात्रों के व्यक्तिगत गुणों का सुधार और विकास, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र (आत्म-नियंत्रण, दृढ़ता और धीरज के कौशल)।

शैक्षिक लक्ष्य:

1. सीखने, विषय में रुचि बढ़ाएं।

2. लोक कलाओं में रुचि जगाना।

3. नैतिक गुणों को शिक्षित करने के लिए (स्कूल की संपत्ति, परिश्रम, पारस्परिक सहायता के प्रति सावधान रवैया)।

पाठ के पद्धतिगत उपकरण:

1. सामग्री और तकनीकी आधार:

औजार : सुई, कैंची; नोक

सामग्री : कुशन विवरणऔर सुइयों, धागों, चोटी, सिंथेटिक विंटरलाइज़र के लिए

उपदेशात्मक समर्थन:

निर्देश कार्ड;

सुई पैड का नमूना;

शिक्षण विधियों:

मौखिक (वार्तालाप, स्पष्टीकरण);

दृश्य (श्रम की वस्तुओं को दिखाना, काम करने के तरीके,

व्यावहारिक (छात्रों का स्वतंत्र व्यावहारिक कार्य)।

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन के रूप:ललाट।

शब्दावली कार्य:सुई बिस्तर, सुई के लिए तकिया, चोटी, पैडिंग पॉलिएस्टर, "सुई आगे" सिलाई।

पाठ प्रकार: संयुक्त

अंतःविषय कनेक्शन:गणित, रूसी

कक्षाओं के दौरान

पी / पी संख्या	चरणों	कक्षाओं के दौरान	टिप्पणी
	आयोजन का समय छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना। विषय संदेश। लक्ष्य की स्थापना। छात्रों के ज्ञान का समेकन शिक्षक की अंतिम ब्रीफिंग शारीरिक शिक्षा मिनट व्यावहारिक कार्य छात्रों द्वारा स्वतंत्र कार्य के प्रदर्शन का विश्लेषण कार्यस्थल की सफाई। शिक्षक द्वारा पाठ का सारांश	हैलो दोस्तों! हमारे पास आज एक आसान सबक नहीं है। मेहमान हमारे पाठ में आए। आइए उनकी ओर मुड़ें और उन्हें नमस्कार करें पाठ के लिए छात्रों की तत्परता की जाँच करना; छात्रों को काम के लिए तैयार करें। पिछले पाठ में, हमने पहले ही बात करना और सुई का मामला बनाना शुरू कर दिया था। सुई के बिस्तर आकार, प्रकार के खत्म होने में भिन्न हो सकते हैं। शिक्षक प्रश्न: आइटम किस लिए दिखाए जाते हैं? - (सुइयों और पिनों को संग्रहित करने के लिए) इन वस्तुओं को क्या कहा जाता है? - (सुई बेड) (बोर्ड पर "पिनकुशन" शब्द खोलें) जैसा कि आप देख सकते हैं, सुई के बेड के अलग-अलग आकार और आकार होते हैं। आपको क्या लगता है, पाठ में काम करने के लिए कौन सा सुई बिस्तर सबसे सुविधाजनक है? - (तकिया) हमारे पाठ का विषय « सुई के लिए तकिया» तकिए के निर्माण पर अंतिम कार्य शुरू करने से पहले हम कार्य योजना का निर्धारण करेंगे पिछले पाठ में हमने तकिए बनाना शुरू किया। वह आधी हो चुकी है। हमारा सुई पैड किस आकार का होगा? - (वर्ग)। हम तकिए को रूई या पैडिंग पॉलिएस्टर से भर देंगे। (बोर्ड शब्दों पर खोलें"सूती ऊन", "सिंथेटिक विंटराइज़र") सिलाई उत्पादों में सिलाई धागे का उपयोग किया जाता है। उपकरण और जुड़नार हम नौकरी के लिए कौन से टूल्स और फिक्स्चर चुनेंगे? पहेली सुनें: एक अंगुली पर बाल्टी उलटी। (थिम्बल) थिम्बल किस लिए है? अगली पहेली। हम बहुत कुछ कर सकते हैं: काटो, काटो और काटो। हम बच्चों के साथ मत खेलो: हम आपको सजा दे सकते हैं! (कैंची) इससे पहले कि आप कैंची से काम करना शुरू करें, आपको याद रखने की जरूरत है « सुरक्षित कार्य नियम » 3. पास बंद और पहले बजता है; 4. अपने कार्यस्थल पर काम करें; अनुमान लगाओ कि यह क्या है?: स्टील युवती कपड़े पर लेट जाता है। फिर से उठता है लाइन का नेतृत्व करता है। (सुई)। - सुई क्या है? सुई - अंत में एक सुराख़ के साथ एक नुकीली सिलाई की छड़। काम करने से पहले, आपको टीबी के नियमों को याद रखना होगा। 1. पिन और सुई को एक निश्चित स्थान (कुशन, विशेष बॉक्स, आदि) में रखें, उन्हें कार्यस्थल पर न छोड़ें। तकिए को सजाया जाएगा -चोटी - आपके टेबल पर एक तकिया बनाने के चरण वाला एक कार्ड है। तकनीकी अनुक्रम के बाद, आपको एक सुंदर उत्पाद, सुई के लिए एक तकिया मिलेगा। 1. पैड को पैडिंग पॉलिएस्टर से भरें। 2. छेद को सीना। 3. पैड को चोटी से सजाएं। इसलिए, हमें आवश्यकता होगी ... उनके साथ काम करते समय और उत्पाद के निर्माण के क्रम में सुरक्षा नियमों को याद रखना आवश्यक है। चलिए काम करना शुरू करते हैं कर्तव्य अधिकारी अभ्यास दिखाते हुए एक शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित करता है। सभी लोग मुड़े सभी लोग खिंचे चले आए और फिर बैठ गए और वे डेस्क पर चुपचाप बैठे रहे। (छात्र, बिल्ली कुछ ने पहले ही काम पूरा कर लिया है, मैं उन कहावतों को जारी रखने का काम देता हूं जो काम के महत्व की बात करती हैं।) श्रम मनुष्य को खिलाता है ... (और आलस्य खराब करता है) बोरियत से बाहर ... (मामले को अपने हाथों में लें) धैर्य और थोड़ा प्रयास) आंखें डरती हैं ... (और हाथ करते हैं) पाठ के उद्देश्यों की प्राप्ति के बारे में शिक्षक का संदेश; पाठ में छात्रों के काम के परिणामों का मूल्यांकन; कक्षा के जर्नल और छात्रों की डायरियों में निशान लगाना।	विभिन्न प्रकार के सुई बिस्तरों का प्रदर्शन। सुई बिस्तर बोर्ड पर विषय "सुइयों के लिए तकिया" उजागर शब्द: सिंटिपोन, रूई सिलाई के लिए धागा नोक कैंची बोर्ड पर सुरक्षित कार्य के नियम " ब्लैकबोर्ड पर शब्द सुई डेस्क पर सुई सुरक्षा डेस्क पर चोटी तकनीकी मानचित्र (डेस्क पर स्थित) सहायक बोर्ड पर

सुई पैड के निर्माण के लिए तकनीकी मानचित्र 3.. छेद को सीना।	सुई पैड के निर्माण के लिए तकनीकी मानचित्र 1. तकिए को चोटी से सजाएं। 2. पैड को पैडिंग पॉलिएस्टर से भरें। 3.. छेद को सीना।
सुई पैड के निर्माण के लिए तकनीकी मानचित्र 1. तकिए को चोटी से सजाएं। 2. पैड को पैडिंग पॉलिएस्टर से भरें। 3.. छेद को सीना।	सुई पैड के निर्माण के लिए तकनीकी मानचित्र 1. तकिए को चोटी से सजाएं। 2. पैड को पैडिंग पॉलिएस्टर से भरें। 3.. छेद को सीना।
सुई पैड के निर्माण के लिए तकनीकी मानचित्र 1. तकिए को चोटी से सजाएं। 2. पैड को पैडिंग पॉलिएस्टर से भरें। 3.. छेद को सीना।	सुई पैड के निर्माण के लिए तकनीकी मानचित्र 1. तकिए को चोटी से सजाएं। 2. पैड को पैडिंग पॉलिएस्टर से भरें। 3.. छेद को सीना।

सुई पैड के निर्माण के लिए तकनीकी मानचित्र

1. तकिए को चोटी से सजाएं।

2. पैड को पैडिंग पॉलिएस्टर से भरें।

3. छेद को सीना।

सुई सुरक्षा

1. पिन और सुई को एक निश्चित स्थान (कुशन, विशेष बॉक्स, आदि) में रखें, उन्हें कार्यस्थल पर न छोड़ें।

2. काम करते समय जंग लगी सुई और पिन का प्रयोग न करें, क्योंकि वे आसानी से टूट जाते हैं।

3. किसी भी स्थिति में अपने मुंह में सुई और पिन न लें।

4. ऑपरेशन के दौरान, सुइयों को कपड़े और बेतरतीब वस्तुओं में न डालें।

5. उंगली की चुभन से बचने के लिए सुई के साथ केवल एक थिम्बल के साथ सिलाई करें।

6. धागों को अपने दांतों से न काटें, बल्कि कैंची से काट लें।

कैंची के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानी:

1. जब आप कैंची से काटते हैं, तो आपको उन्हें अपने से दूर सिरों के साथ निर्देशित करने की आवश्यकता होती है;

2. सिरों को ऊपर करके कैंची न पकड़ें;

3. स्थानांतरण बंद और बजता हैआगे; 4. अपने कार्यस्थल पर काम करें;

5. खुला न छोड़ें।

पूर्व दर्शन:

टीम "ग्रीन लाइट" के प्रदर्शन की स्क्रिप्ट

बच्चे मंच पर ले जाते हैं "साथ में चलने में मज़ा आता है"

1 छात्र: हेलो!

2 खाता .: 3 "बी" वर्ग की टीम द्वारा आपका स्वागत है

सहगान: "हरी लौ"

3 खाता - हमारे आदर्श वाक्य:

सहगान:

"हमारी हरी बत्ती"

मित्र, वफादार सहायक,

रास्ता सुरक्षित बनाओ

वह निश्चित रूप से कर सकता है!

1 खाता ट्रैफिक लाइट सबसे महत्वपूर्ण सड़क संकेत है। उनका जन्म 1868 में लंदन में हुआ था। ग्रीक से अनुवादित, ट्रैफिक लाइट शब्द का अर्थ है "प्रकाश ले जाना।"

2 खाता आपकी मदद करने के लिए

रास्ता खतरनाक है

दिन रात जल रहा है

हरा, पीला, लाल।

3 खाता . हमारा घर एक ट्रैफिक लाइट है,

हम तीन भाई हैं

हम लंबे समय से चमक रहे हैं

सभी लोगों के लिए सड़क पर।

2 खाता तुम सड़क पार करो

एक क्षण के लिए रुकें।

शांत और शांत रहें

मेरे संकेतों की प्रतीक्षा करो।

1 खाता

धीरे करो, ड्राइवर!

लाल आँख में आग लगी है।

वह एक खतरनाक नज़र डालता है,

2 खाता

उसके बाद पीला पड़ गया -

चलो रुको, चलो रुको।

पीली रोशनी की चेतावनी

संकेतों के चलने की प्रतीक्षा करें!

3 खाता

और उसके पीछे एक हरी आँख

आगे भड़क गया।

वह कहेगा: कोई बाधा नहीं है,

अपने रास्ते पर जाने के लिए स्वतंत्र महसूस करें!

4 खाते

दूसरे लोगों को प्रतीक्षा करने दें

जब तक हरी बत्ती नहीं दी जाती।

मैं व्यर्थ प्रतीक्षा नहीं करूँगा

मैं लाल पर कूद जाऊँगा!

ब्रेक की एक चीख़ है। पैदल यात्री गिरता है, उठता है, अपना सिर पकड़ लेता है।

1 खाता

उसने लाल बत्ती चलाई

और हादसे का शिकार हो गया।

यह अच्छा है कि वह बच गया।

4 एसी.- केवल दांत गायब थे।

2 खाता

पैदल चलने वालों को पता होना चाहिए

कहाँ चलना है और कहाँ चलना है

और ड्राइवर को गाड़ी चलानी चाहिए

ताकि लोग दखलअंदाजी न करें।

4 खाते

और रास्ते में उन्हें कौन बताएगा,

कहाँ जाना है, कहाँ जाना है?

खतरनाक सड़क कहां है

क्या जाना सुरक्षित है?

3 खाता

सड़क पर, क्या और कैसे

रोड साइन को समझाइए।

आपको उन्हें जानने की जरूरत है

परेशानी में पड़ने से बचने के लिए।

1 खाता

आपको एक नीला चिन्ह मिलेगा - एक वर्ग,

राशिफल से आप काफी प्रसन्न रहेंगे।

एक आदमी जेब्रा पर चलता है

बिना किसी डर के, बिना किसी बाधा के

लोग इस संकेत को जानते हैं

होरोम: " क्रॉसवॉक"।

2 खाता

लेकिन अगर चिन्ह अलग है -

सफेद लाल सीमा के साथ

तो कुछ वर्जित है।

जाने के लिए जल्दी मत करो, रुको!

आदमी, साइकिल

उनके पास यहां कोई रास्ता नहीं है

यदि लाल रेखा

क्रॉस आउट सिल्हूट।

3 खाता

स्कूल, किंडरगार्टन कहाँ है

त्रिकोण लटक रहे हैं

और बच्चे अंदर भाग रहे हैं।

वयस्कों के लिए संकेत कहते हैं:

"बच्चे यहाँ सड़क के करीब हैं!

यहाँ गाड़ियाँ धीमी हो जाती हैं!

संकेत को "बच्चे!" कहा जाता है।

यह सिर्फ बच्चों के लिए नहीं है।

1 खाता

आज हम पैदल यात्री हैं

कल हम ड्राइवर हैं

चलो सावधान बच्चे

KHOROM: चलो सुपर सतर्क हो!

4 खाते

मैं अब समझ गया दोस्तों

मैं नियम सीखूंगा।

मैं अब अपने रास्ते पर रहूंगा

सही कदम!

बच्चों ने चंगा-चंगा की धुन पर गाया गीत

ताकि जीवन में कोई परेशानी न हो,

हमें नियमों का पालन करना चाहिए।

शांति से जीने के लिए, बिना किसी चिंता के,

आपको उन्हें दिल से सीखना होगा।

बच्चों की जरूरत है, इसमें कोई शक नहीं,

यातायात नियम याद रखें

यातायात नियम याद रखें

बिना किसी संशय के।

सड़क पर, सड़क पर

बहुत सख्त आदेश है

बहुत सख्त आदेश है

सड़क पर।

2 खाता

हमने कार्यक्रम दिखाया

लेकिन हम अलविदा नहीं कहना चाहते हैं।

उन सभी के लिए जिन्होंने आज हमारी बात सुनी

हम आपको अपने दिल के नीचे से धन्यवाद देते हैं।

3 खाता

दुनिया में सड़क के कई नियम हैं।

उन्हें सीखने से हमें कोई नुकसान नहीं होगा।

1 खाता

लेकिन गति का मुख्य नियम है

सहगान: जानिए गुणन तालिका कैसी होनी चाहिए!

4 खाते

- अपने आप को "स्टॉप" कहने का सही समय जानें(कोरस में) और आपका स्वास्थ्य और जीवन सुरक्षित रहेगा!

पूर्व दर्शन:

पूर्व दर्शन:

मेरे पास समुदाय के सदस्यों के लिए तीन प्रश्न हैं। जो लोग अपना जवाब छोड़ना चाहते हैं, मैं आपसे सबसे पहले इस पोस्ट के अंत में पोस्ट की गई टिप्पणियों को देखने के लिए कहता हूं।

1. कृपया स्कूल में अपनी पढ़ाई के समय को याद करें और मुझे बताएं कि उस समय आपके द्वारा पढ़े गए श्रम पाठ आपके जीवन (पेशेवर और घरेलू दोनों) में कितने उपयोगी थे। साथ ही, यह समझना दिलचस्प होगा कि यदि हम प्राथमिक रोजमर्रा की चीजों (लड़कियों के लिए खाना बनाना, सिलाई करना, लड़कों के लिए आरी, योजना आदि) के बारे में बात करें, तो आप खुद को किस कौशल के लिए अधिक ऋणी मानते हैं? जब आप बड़े हुए तब तक आपने प्राप्त किया: स्कूली पाठ या माता-पिता?
2. क्या आप बता सकते हैं कि (आपके दृष्टिकोण से) आधुनिक स्कूल में आपके बच्चों के लिए श्रम का पाठ कितना उपयोगी है? क्या आपके बच्चे स्कूल में कोई ऐसा कौशल सीखते हैं जो आपके परिवार में उनके लिए अभी का जीवन आसान बनाता है?
3. यदि आप श्रम पाठ आयोजित करने के लिए ऐसा दृष्टिकोण अपनाना उचित समझते हैं, जिसमें बच्चे वास्तविक कौशल प्राप्त करते हैं, जो उनके नए युवा परिवार में एक स्वतंत्र जीवन शुरू करने के बाद उनके लिए उपयोगी होगा (हालांकि, पहले भी, जबकि वे अभी भी "अपने पंखों के नीचे" रहते हुए), कृपया उन स्कूलों के बारे में अपना ज्ञान साझा करें जहाँ आपको लगता है कि यह अनुभव वास्तव में व्यवहार में लाया जाता है।

अब मेरी अपनी कुछ टिप्पणियों के लिए।
मैं समझाना चाहता हूं कि "पैर कैसे बढ़ते हैं"। तथ्य यह है कि मैं एक प्रकाशन कंपनी के लिए काम करता हूं जो स्कूल प्रशासकों के उद्देश्य से उत्पाद बनाती है। और जो लोग स्कूलों के निदेशक या प्रधानाध्यापक थे (या अब भी हैं) मेरे साथ काम करते हैं। कल, संयोग से, हमने इस विषय पर बात करना शुरू किया, और एक युवा पिता के रूप में और सभी प्रकार के कार्यों में एक सक्रिय भागीदार के रूप में, जो माता-पिता समितियों के अंतर्गत आते हैं, मैंने अपने सहयोगियों से यह सवाल पूछा कि बच्चों को कितना पढ़ाया जाता है वे जिन स्कूलों में काम करते हैं, श्रम वास्तविक अभ्यास के करीब है। हमारे बीच काफी दिलचस्प और सार्थक बातचीत हुई। मेरे हिस्से के लिए, मुझे मुख्य रूप से दिलचस्पी थी कि क्या लड़कों को ड्रिल, आरा, योजना, पैनापन, टाइलें बिछाना, गोंद वॉलपेपर आदि के साथ काम करना सिखाया जाता है। इसके अलावा, मुझे इस सवाल में दिलचस्पी थी कि क्या उनके स्कूलों में श्रम का पाठ किसी तरह स्कूल में उत्पन्न होने वाली कुछ आर्थिक समस्याओं के समाधान से जुड़ा है और किसी प्रकार की मरम्मत की कार्रवाई की आवश्यकता है। अर्थात्, उदाहरण के लिए, यदि किसी कक्षा को पुनर्निर्मित करने की आवश्यकता है, तो क्या इस स्थिति का उपयोग बच्चों को व्यावहारिक रूप से उन तकनीकों को प्रदर्शित करने के लिए किया जाता है जो परिसर के नवीकरण में उपयोग की जाती हैं, और उन्हें एक ही समय में व्यावहारिक सबक दे रही हैं। आखिरकार, यह दो पक्षियों को एक पत्थर से मारता है: बच्चे कुछ सीखते हैं, और स्कूल मरम्मत पर पैसे बचाता है, अपने आंतरिक भंडार की कीमत पर समस्याओं का हिस्सा हल करता है। या अचानक, किसी शौचालय में, लड़कों ने एक सिंक या शौचालय खोदा (उदाहरण के लिए, यह उस स्कूल में हुआ जहां मेरी लड़कियां पढ़ती हैं), और फिर एक श्रम पाठ में आप कुछ कक्षा को दिखा सकते हैं कि नया सिंक कैसे स्थापित किया जाए, कैसे नलसाजी, आदि को जोड़ने के लिए। पी। यह उत्तरदायित्व विकसित करता है और स्कूल में क्या है इसके प्रति एक अधिक सावधान रवैया। और सामान्य तौर पर, स्कूल धीरे-धीरे दूसरे घर में बदल जाता है।
इस दृष्टिकोण का मुख्य नुकसान, जिसके बारे में मेरे सहयोगियों ने तुरंत मुझे बताया, दो चीजें हैं (वास्तव में संबंधित)। पहली ऐसी घटनाओं के लिए माता-पिता का रवैया है। नकारात्मक रवैया। क्योंकि कई माता-पिता को लगता है कि उनके बच्चों का सिर्फ इस्तेमाल किया जा रहा है। और इस मामले में, मैं समझता हूं कि किसी भी तरह का भारी भार उठाना, कमरे की सफाई करना और इसी तरह के अन्य काम वास्तव में कई माता-पिता को तनाव दे सकते हैं, खासकर जब उनका बच्चा हल चलाता है, और उसका डेस्क पड़ोसी ऐसा नहीं करना चाहता। लेकिन मुझे आशा है कि आप समझ गए होंगे कि यह एक अलग स्थिति है।दूसरी समस्या यह है कि अब स्कूल प्रशासन को ऐसी स्थितियों में बेहद सावधान रहना चाहिए। इस तरह के एक गैर-मानक घटना के मामले में, उदाहरण के लिए, एक निश्चित वर्ग के बच्चों की भागीदारी, कहते हैं, दीवारों को पेंट करने में, वे ब्रीफिंग का एक गुच्छा आयोजित करने के लिए बाध्य हैं, लिखित रूप में माता-पिता की सहमति प्राप्त करें और स्वीकार करें बहुत सारे अन्य कागजी कदम। और यह इतना जटिल है कि एक पेंटर को किराए पर लेना बहुत सस्ता है।
हमारी कल की बातचीत मेरे दिमाग में इस कदर अटक गई कि परिणामस्वरूप यह पोस्ट तैयार की गई। और अब, ईमानदार होने के लिए, मैं आपकी टिप्पणियों के कुछ महत्वपूर्ण द्रव्यमान प्राप्त करना चाहूंगा, एलजे समुदाय के लिए कुछ समानांतर प्रश्न तैयार करने के लिए director_shkoly जहां शिक्षा के कार्यवाहक प्रशासक कभी-कभी यह पता लगाने के लिए "चरते" हैं कि श्रम के शिक्षण में इस तरह के "झुकाव" में क्या कठिनाइयाँ शामिल हैं।

वैसे, मैं निश्चित रूप से जानता हूं कि कम औपचारिक स्कूलों में, ग्रामीण क्षेत्रों में, मैंने जो कुछ भी लिखा है वह अक्सर स्वाभाविक और परिचित है। इसके अलावा, कभी-कभी इस तरह की संयुक्त स्कूल-हाउसकीपिंग स्कूल के जीवित रहने के लिए उसके पास मौजूद धन के स्तर के लिए एक शर्त बन जाती है। और वहां छात्रों और शिक्षकों के बीच का रिश्ता अधिक ईमानदार होता है ..

प्रतिक्रिया देने वाले सभी के लिए अग्रिम धन्यवाद!

हम में से प्रत्येक को यह चुनने का अधिकार है कि वह जीवन में क्या करेगा। यह बौद्धिक और मानसिक श्रम को संदर्भित करता है। कुछ लोग स्कूल से ही सटीक विज्ञान, जैसे गणित या रसायन विज्ञान में अच्छे होते हैं, जबकि अन्य रचनात्मक गतिविधि के प्रति आकर्षित होते हैं। तो, "सुनहरे हाथों" को भी विकसित करने की जरूरत है।

हम में से प्रत्येक श्रम के पाठों को याद करता है जो पहले थे। वे आधुनिक लोगों से काफी भिन्न हैं। तब समय अलग था, और श्रम कार्यालयों के उपकरण उच्च स्तर पर थे। किसी के पास श्रम सबक की सकारात्मक यादें हैं, और कोई उन समयों को याद नहीं करना चाहता है, यह विश्वास करते हुए कि यह लंबे समय से चला गया है। सहमत हूँ कि बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है। यह अच्छा है जब समय में सलाहकार अपने छात्र में रचनात्मक व्यक्तित्व पर विचार करता है और उसकी मदद करेगा और उसके लिए उत्साहित होगा। लेकिन ऐसा होता है कि बच्चे को बिना किसी की मदद के अपने दम पर विकास करने की जरूरत होती है। आज, छात्रों के पूरी तरह से अलग शौक हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि उनमें रचनात्मक बच्चे नहीं हैं जो आविष्कार और शिल्प करना पसंद करते हैं।

सवाल उठता है: क्या स्कूलों में श्रम पाठ से कोई फायदा होता है? क्या इस वस्तु की आवश्यकता है? शायद उसे अब किसी की जरूरत नहीं है? बहुत से लोग मानते हैं कि कुछ सालों में यह विषय बिल्कुल भी नहीं रहेगा। किसे यह जानने की जरूरत है कि कील ठोंकना या प्लानर का उपयोग कैसे करना है? अधिकांश आधुनिक लोगों का मानना ​​​​है कि इसके लिए विशेष सेवाएं हैं, जो पैसे के लिए जरूरी सब कुछ करेगी। और ऑनलाइन स्टोर http://domisad.com.ua/ में आप घर, कार्यालय, बगीचे या छोटे शहर के अपार्टमेंट के लिए आवश्यक सभी आवश्यक उपकरण खरीद सकते हैं।

ज्यादातर मामलों में, अकुशल कारीगरों द्वारा श्रम पाठ पढ़ा जाता है, इसलिए इन घंटों को कुछ अन्य विषयों के अध्ययन के लिए दिया जाना चाहिए। स्कूलों में वर्कशॉप की स्थिति ठीक नहीं है। कोई सामग्री नहीं है, कोई आधुनिक उपकरण नहीं हैं। फिर ऐसे विषय पर समय क्यों बर्बाद करें जिसकी किसी को जरूरत नहीं है?

हर एक को अपनी राय का हक है। निस्संदेह, श्रम पाठ कई लाभ लाते हैं। बच्चे अधिक जटिल विषयों से विश्राम ले सकते हैं जो उन्हें मानसिक रूप से थका देते हैं। श्रम सबक प्राथमिक कौशल देते हैं जो निश्चित रूप से जीवन में काम आएंगे। और अगर आप ठीक से देखें तो हर चीज में खामियां पाई जा सकती हैं। कुछ माता-पिता स्कूल में श्रम पाठ की कमी से नाराज हैं। लेकिन हर कोई चाहता है कि उसका बच्चा व्यापक रूप से विकसित हो और यह भूल जाए कि शारीरिक श्रम व्यक्ति के मानसिक विकास में योगदान देता है।

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वर्तमान में, सामान्य शिक्षा संस्थानों के छात्रों के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं में से एक स्कूल वर्दी की उपस्थिति है। यूएसएसआर के पतन के बाद, सामान्य पजामा, शर्ट और लाल टाई पृष्ठभूमि में फीकी पड़ गई, और युवा लोगों को खुद कपड़े चुनने की पूरी आजादी मिली। 2013 में, रूसी संघ की सरकार ने स्कूल की वर्दी पहनने की अनिवार्यता को नवीनीकृत करने का निर्णय लिया।

आज, स्कूलों में श्रम शिक्षा की प्रणाली परिवर्तन के दौर से गुजर रही है। उनका इंजन संघीय राज्य शैक्षिक मानकों (FSES) के नए मानदंड हैं, जो विशेष रूप से प्रौद्योगिकी पाठों के घंटों में कमी प्रदान करते हैं। इस विषय का अधिक विस्तृत अध्ययन तथाकथित ऐच्छिक, यानी छात्रों की पसंद के अनिवार्य पाठ्यक्रम में जाएगा, और पाठ्येतर गतिविधियों पर अधिक ध्यान दिया जाएगा। और यहाँ यह निर्णय बच्चों को स्वयं करना होगा कि उनके लिए प्राथमिकता क्या बनेगी - गहन अध्ययन के लिए पाठ्यक्रम और मंडलियों में प्रौद्योगिकी या कोई अन्य विज्ञान।

हाल ही में, माता-पिता ने बार-बार नोट किया है कि स्कूलों में तकनीकी पाठ पुराने हो चुके हैं। जीवन आगे बढ़ रहा है, और श्रम शिक्षा एक जगह समय अंकित कर रही है, अधिकांश स्कूलों में उपकरण अपडेट नहीं किए जा रहे हैं, अधिक आधुनिक तकनीकों को पेश नहीं किया जा रहा है।

"चेर्योमुख" ने यह पता लगाने का फैसला किया कि क्या वास्तव में ऐसा है? श्रम-प्रौद्योगिकी के पाठों में हाल ही में नाम के अलावा क्या बदलाव आया है, स्कूल के मानकों ने उन्हें कैसे प्रभावित किया है?

माता-पिता क्या चाहते हैं?

ताकि बच्चे सार्वभौमिक के शाब्दिक अर्थों में स्कूल से बाहर आ सकें।

12 वर्षीय एंटन और 14 वर्षीय नताशा के पिता निकोले सोलोवोव:"लड़कियां सैंडविच और सलाद जैसे तुच्छ व्यंजन नहीं बना पाएंगी, लेकिन अधिक जटिल व्यंजन, वे काटने और सिलाई में महारत हासिल करेंगी, हाउसकीपिंग की मूल बातें, वे एक परिवार शुरू करने के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार होंगी। लड़के लकड़ी के काम और धातु के काम को जानेंगे और तकनीकी रूप से समझदार बनेंगे। बच्चों को मेडिकल की जानकारी हो तो अच्छा होगा।

मैं एक बात से सहमत हूं - किसी व्यक्ति में चिकित्सा ज्ञान की नींव किशोरावस्था से रखी जानी चाहिए। लेकिन यह विशेषज्ञों द्वारा किया जाना चाहिए। लेकिन बच्चे के माता-पिता में ऊपर सूचीबद्ध ज्ञान क्यों नहीं रखा गया? लेकिन आज की हकीकत यह है कि हर कक्षा में लगभग आधे बच्चे एक-जनक परिवारों से हैं। एक नियम के रूप में, पिता अनुपस्थित हैं। माताएं और दादियां अभी भी लड़कियों को हाउसकीपिंग की मूल बातें दिखा और समझा सकती हैं। लड़कों के बारे में क्या? बोझ प्रौद्योगिकी शिक्षकों पर पड़ता है। और पूर्ण परिवारों में, जो माता-पिता व्यावहारिक रूप से पैसे कमाने में व्यस्त हैं, वे अपने बच्चों को नहीं देखते हैं।

शिक्षक का दृष्टिकोण

प्रौद्योगिकी शिक्षकों का मानना ​​है कि आज प्रौद्योगिकी पाठों के बारे में एक स्टीरियोटाइप है जिसे तोड़ने की जरूरत है। एक राय है: कक्षा में, स्कूली बच्चे केवल वही करते हैं जो स्टूल और पोछा बनाते हैं, और लड़कियां एक क्रॉस के साथ कढ़ाई करती हैं। वास्तव में, ऐसा नहीं है। कम से कम उन स्कूलों में जहां मैं इस सामग्री की तैयारी के दौरान देखने में कामयाब रहा। आज, बच्चे कई क्षेत्रों से परिचित हो जाते हैं - ड्राइंग, इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग, विभिन्न सामग्रियों के प्रसंस्करण के लिए प्रौद्योगिकियां, हाउसकीपिंग, मरम्मत और निर्माण। उदाहरण के लिए, स्कूली बच्चों के लिए क्षेत्रीय व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम के भाग के रूप में आठवीं कक्षा के छात्र यारोस्लाव क्षेत्र में आधुनिक उद्योगों और उद्योगों का अध्ययन करते हैं, इस क्षेत्र के विश्वविद्यालयों और शैक्षणिक संस्थानों में।

प्रौद्योगिकी में कई परस्पर संबंधित विषय शामिल हैं: श्रम प्रशिक्षण, कंप्यूटर विज्ञान, गणित, ज्यामिति, ड्राइंग, भौतिकी। नए शैक्षिक मानक शिक्षक के विवेक पर आधुनिक शैक्षिक ब्लॉकों को शैक्षिक प्रक्रिया में पेश करने की संभावना प्रदान करते हैं।

समस्या बस यही है कि शहर के स्कूलों में आधुनिक चलन को बढ़ावा कौन देगा? प्रौद्योगिकी शिक्षकों की औसत आयु लगभग 45-50 वर्ष है। इसके अलावा, बहुत सारे युवा पेशेवर नहीं हैं जो स्कूल में काम पर जाना चाहते हैं। एक रूढ़ि थी कि वे यहाँ बहुत कम कमाते हैं। लेकिन एक अच्छे शिक्षक वर्कलोड के साथ, आप शहर में औसत वेतन प्राप्त कर सकते हैं। प्लस गर्मी में छुट्टी - 56 दिन, तीन बार एक स्कूल वर्ष की छुट्टी। सामाजिक गारंटी भी हैं। युवा पेशेवरों के लिए आवास की खरीद के लिए एक क्षेत्रीय बंधक ऋण कार्यक्रम है।

शिक्षकों को यकीन है कि एक स्कूल शिक्षक के पेशे की प्रतिष्ठा को पुनर्जीवित करना आवश्यक है और जितनी जल्दी हो सके इसके लाभों के बारे में बात करें, किशोरों और माता-पिता के बीच इसे बढ़ावा दें। शायद हमें शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के युवा विशेषज्ञों की प्रतीक्षा नहीं करनी चाहिए? रयबिंस्क का अपना तकनीकी विश्वविद्यालय है। स्नातक पाठ्यक्रम में शिक्षाशास्त्र को एक वैकल्पिक पाठ्यक्रम के रूप में क्यों नहीं शामिल किया जाए? और ग्रेजुएशन के बाद उन्हें स्कूलों में काम करने के लिए आकर्षित करें।

तथ्य यह है कि आधुनिक दुनिया में प्रौद्योगिकी के सबक बदल रहे हैं, बताया और माध्यमिक विद्यालय नंबर 12 में प्रौद्योगिकी की शिक्षिका गैलिना चेपुरिना का नाम पी.एफ. डेरुनोव के नाम पर रखा गया है:"हम इरीना सासोवा के कार्यक्रम के अनुसार काम करते हैं, जो परियोजना पद्धति पर आधारित है। और बच्चे अपना काम आइडिया से लेकर इम्प्लीमेंटेशन तक करते हैं। यदि पहले, श्रमिक पाठों में, लड़कियों ने नैपकिन की सिलाई की, और वे सभी लगभग समान निकले, तो अब सब कुछ अलग है। हमने हाल ही में एक नाट्य कठपुतली पर एक परियोजना पूरी की - और प्रत्येक बच्चे को अपना खुद का मिला, जो चाहता था और अपने लिए चुना।

गैलिना अलेक्सेवना ने कई डिज़ाइन कठपुतलियाँ दिखाईं - स्मेशरकी, अन्य साधारण चम्मच से बनाई गई हैं, तीसरी असली कठपुतली थियेटर के लिए टैबलेट कठपुतली की तरह दिखती है।

गैलिना चेपुरिना:“प्रोजेक्ट पूरा करने के बाद, बच्चे अपने काम के नतीजे पेश करते हैं - कोई बस निर्माण तकनीक बताता है, और कोई पूरी प्रस्तुति तैयार कर रहा है। क्या यह दिलचस्प नहीं है?"

केवल चीजें बनाने की तकनीक वही रहती है - माप लें, सीमों को मास्टर करें। लेकिन रचनात्मकता मुख्य भूमिका निभाती है।

लिलिया ग्लैडकोवा, माध्यमिक विद्यालय संख्या 26 में प्रौद्योगिकी शिक्षक:"मुझे नए मानक बेहतर लगे, क्योंकि वे परियोजना गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की कल्पना को विकसित करने का अवसर देते हैं। और बच्चे बड़े चाव से प्रोजेक्ट लेते हैं। शिक्षकों के रूप में हमारा लक्ष्य लड़कियों को उनके क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए लागू कला में नए रुझानों से परिचित कराना है। अब हम घर के इंटीरियर का अध्ययन कर रहे हैं, यहाँ तक कि परिवार के बजट के गठन का भी। और हम कुछ भी नहीं करते हैं - हम बुनाई करते हैं, क्रोकेट करते हैं, विभिन्न उत्पादों को सिलते हैं, बैटिक की शैली में पेंटिंग बनाते हैं। इंटरनेट के आगमन के साथ, बच्चों के पास अब अधिक अवसर हैं - उन्होंने वहाँ कुछ देखा, और हम इसे कक्षा में करते हैं। हम वस्तुतः गोभी का सूप भी पकाते हैं। केवल अफ़सोस की बात है कि वे प्रौद्योगिकी पाठों के लिए समय कम करते हैं।

स्टैनिस्लाव मैचिन के निजी संग्रह से फोटो

और लड़कों का क्या?

माध्यमिक विद्यालय नंबर 12 के एक प्रौद्योगिकी शिक्षक स्टानिस्लाव मैचिन की कार्यशाला में बहुत सारे हस्तशिल्प हैं, जो इस वर्ष शिक्षक प्रतियोगिता के राइबिन्स्क चरण के विजेता बने। फूलों के स्टैंड, टैबलेट और सेल फोन, अप्रचलित कंप्यूटर सामग्री से बनी नोटबुक - फ्लॉपी डिस्क, गरमागरम प्रकाश बल्बों के "स्टफिंग" से बने प्रार्थना मंत्र, इनडोर फूलों की देखभाल किट, पुराने रिकॉर्ड से घड़ियां, हवाई जहाज के मॉडल, हैलोवीन के लिए लकड़ी के शैतान। लड़के लकड़ी और धातु के काम की मूल बातें, विभिन्न तकनीकों और चालें सीखते हैं जो निस्संदेह बाद के जीवन में उनके लिए उपयोगी होंगी।

खाना पकाने की मूल बातें सीखना, लड़कियों के साथ कटाई और सिलाई करना सीखना आसान है। किस योजना पर? सामग्री इतनी महंगी नहीं है। मैं यह तर्क नहीं देता कि सिलाई मशीन, बिजली के स्टोव, व्यंजन भी पैसे खर्च करते हैं, लेकिन यह लड़कों से धातु, लकड़ी और संबंधित मशीनों, औजारों और उपकरणों को खरीदने की तुलना में बहुत सस्ता है।

सेर्गेई ज़ानिन, माध्यमिक विद्यालय संख्या 26 के लड़कों के लिए प्रौद्योगिकी शिक्षक:"स्कूलों में प्रौद्योगिकी पाठ एक महंगी खुशी है। वे सभी विषय समर्थन से लगभग 40% धन "खा" लेते हैं। आज, एक स्कूल स्क्रू-कटिंग खराद की लागत लगभग 240 हजार रूबल है, साथ ही इसकी स्थापना और कनेक्शन में 50 हजार का परिणाम होगा। और उपकरण और जुड़नार की लागत भी। इसलिए, धातु के साथ काम करने के घंटे कम हो जाते हैं। अधिक समय कला और शिल्प के लिए समर्पित किया गया है।

सर्गेई निकोलायेविच ने लकड़ी और धातु के उत्पादों के नमूने दिखाए जो उन्होंने बनाए हैं और प्रौद्योगिकी पाठ में लड़कों के साथ कर रहे हैं। आज के बच्चे ऐसे उत्पाद बनाते हैं जो 80 और 90 के दशक के बच्चों की तुलना में सरल हैं। वजह है लॉजिस्टिक प्रॉब्लम। उपकरण और उपकरण खराब हो गए हैं, और, हमेशा की तरह, नया फंड खरीदने के लिए पर्याप्त नहीं है। एक समय में, उद्यमों ने टूल और मशीन टूल्स दोनों के साथ स्कूलों को सहायता प्रदान की।

श्रम पाठ को आज अधिक उच्च तकनीक बनाने के लिए, हमें आखिरकार एक आधार, उपकरण, सामग्री, विशेषज्ञों की आवश्यकता है। आज, दुर्भाग्य से, शिक्षकों के बीच कोई निरंतरता नहीं है। आखिरकार, बच्चे को ज्ञान देने से पहले शिक्षक को खुद मशीन टूल्स और अपने हाथों से काम करने में सक्षम होना चाहिए। वर्तमान में लड़कों के लिए प्रौद्योगिकी शिक्षकों की कमी है। कुछ स्कूलों में यह विषय महिलाओं द्वारा पढ़ाया जाता है। वे लड़कों को क्या सिखा सकते हैं? हां, वे पाठ्यपुस्तक से सैद्धांतिक ज्ञान देंगे, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण चीज अभ्यास है, जिसके लिए 75% अध्ययन समय कार्यक्रम के अनुसार दिया जाता है।

स्टैनिस्लाव मैचिन के निजी संग्रह से फोटो

सर्गेई ज़ानिन:“मेरा मानना ​​है कि हमें बच्चे को अपने हाथों से काम करना सिखाना चाहिए और मशीनों पर विभिन्न उपकरणों के साथ काम करने की मूल बातें सिखानी चाहिए। और फिर वह खुद तय करता है कि किस दिशा में सुधार करना है। अगर हम इतिहास में थोड़ा और गहराई में जाए। आप जानते हैं कि बिस्मार्क ने पहली बार जर्मन स्कूलों में श्रमिक प्रशिक्षण की शुरुआत की थी। और जोर शारीरिक श्रम पर था। उसके बाद, जर्मनी एक औद्योगिक देश के रूप में तेजी से विकसित होने लगा। और यह अभी भी विकसित हो रहा है। फ्रांस, इंग्लैंड और संयुक्त राज्य अमेरिका ने सूट का पालन किया। हमारा देश 20वीं शताब्दी की शुरुआत में शारीरिक श्रम में अग्रणी था, उस समय लगभग 5 हजार शिक्षक थे।

हमारी बातचीत के बाद, मैं उन लड़कों से संपर्क करता हूं, जिन्होंने प्रौद्योगिकी पाठ में अभी-अभी इलेक्ट्रिकल व्यवसाय में महारत हासिल की है। जलती आँखों से देखते हुए, वे इसे पसंद करते हैं।

प्रौद्योगिकी कक्षाओं में आप और क्या करना चाहेंगे? मैं उनसे पूछता हूं। लोग बस मुस्कुराए और ब्रेक के लिए भागे। सर्गेई निकोलाइविच उनकी सहायता के लिए आए:

“हमारा लक्ष्य काम के प्रति प्रेम पैदा करना है, बच्चों में रुचि पैदा करना है, उन्हें रचनात्मकता से मोहित करना है। लेकिन इसके लिए सामग्री, उपकरण, मशीन, डिजाइनरों की आवश्यकता होती है।

RGATU से हाई-टेक व्यू

मानकों के अलावा, स्कूल में तकनीकी पाठ क्या हो सकते हैं? चेरोमुखा ने इस प्रश्न को रयबिंस्क स्टेट एविएशन टेक्निकल यूनिवर्सिटी के शिक्षकों में से एक को संबोधित किया। उनकी अपनी दृष्टि है, काफी मौलिक।

आरएसएटीयू के रेडियो इलेक्ट्रॉनिक और दूरसंचार प्रणाली विभाग के प्रमुख एंड्री पेचैटकिन, तकनीकी विज्ञान के उम्मीदवार: "मेरी राय में, आप अधिक दिलचस्प क्षेत्रों में जा सकते हैं, उदाहरण के लिए, रोबोटिक्स, जो ज्ञान के कई क्षेत्रों को जोड़ता है। और इसे लड़कियां और लड़के दोनों कर सकते हैं। पहले चरण में, बच्चा अपने रोबोट का निर्माण करता है। वह कौन सा कार्य करेगा यह केवल उसकी कल्पना पर निर्भर करता है। इस मामले में, बच्चे ज्ञान के ऐसे क्षेत्र में यांत्रिकी के रूप में बदल जाते हैं। एक वस्तु बनाई। अब आपको इसमें "सांस लेने" की जरूरत है ताकि रोबोट सबसे सरल आदेशों को पूरा कर सके - अलग-अलग दिशाओं में आगे बढ़ें, अपने हाथ उठाएं, कुछ लें। यहां, प्रोग्रामिंग और कंप्यूटर विज्ञान जैसे विज्ञान पहले से ही व्यवसाय में "प्रवेश" कर रहे हैं। उसके बाद, इसे और अधिक सुरुचिपूर्ण बनाया जा सकता है - इसे आकार देने के लिए 3डी प्रिंटर का उपयोग करना। इस मामले में, बच्चे पहले से ही कंप्यूटर एडेड डिजाइन सिस्टम में महारत हासिल कर रहे हैं। रोबोट को बहुरंगी बनाया जा सकता है।

आधुनिक प्रौद्योगिकियां, जो वैसे, बच्चे के लिए सुरक्षित हैं, आपको ऐसा करने की अनुमति देती हैं। इसके अलावा, रोबोट को रेडियो नियंत्रित किया जा सकता है। और इन खिलौनों को बच्चों के साथ बढ़ने दें। और आप प्रतियोगिताओं की व्यवस्था कर सकते हैं - जिसका रोबोट तेजी से बाधाओं को दूर करेगा, बिंदु ए से बिंदु बी तक पहुंच जाएगा - अनंत तक कल्पना करें। लेकिन स्कूल की जरूरतों के लिए और अधिक वास्तविक उपकरण बनाना संभव है, उदाहरण के लिए, थर्मल इमेजर्स - अध्ययन के तहत सतह के तापमान वितरण की निगरानी के लिए उपकरण। उनकी मदद से, यह तय करने के लिए कि स्कूल में गर्मी का रिसाव है या नहीं, किसी व्यक्ति और जानवरों, पौधों के शरीर की जांच करने के लिए, इस सवाल का जवाब देने के लिए कि कंडक्टर के साथ क्या होता है जब विद्युत प्रवाह गुजरता है।

रोबोट बनाने के लिए किन चीजों की जरूरत होगी? उन्हें बनाने के लिए विशिष्ट किट, एक कंप्यूटर और सॉफ्टवेयर, डिजाइन प्रोग्राम और एक 3 डी प्रिंटर - सब कुछ, वैसे, आज खरीदा जा सकता है।

स्कूल में प्रौद्योगिकी के पाठों के लिए घंटों की कमी से क्या होगा? शायद, इस तथ्य से कि बच्चे अपने हाथों से कम और कम काम करेंगे। हमारे चारों ओर जो कुछ भी है वह श्रम और हाथों से बना है। श्रम मानव जीवन का आधार है। इसलिए, स्कूल में प्रौद्योगिकी पाठ उत्पादक होना चाहिए। श्रम सभी विज्ञानों की नींव से जुड़ा है। वह एक व्यक्ति में कई गुण लाता है: अनुशासन, सावधानी, दृढ़ता, आंख, दृढ़ता, सावधानी। अंत में, यह एक बच्चे से एक व्यक्ति बनाता है।

• स्वेतलाना बाकुनिना

यदि अगले दस वर्षों तक एक भी स्कूल बिना श्रम पाठ के नहीं चल सकता था, तो आज कई लोग इस विषय को "नैतिक रूप से अप्रचलित" मानते हैं। क्या यह सच है, और क्या आधुनिक स्कूली बच्चों को ऐसी कक्षाओं की आवश्यकता है?

इसलिए, मौजूदा शिक्षा प्रणाली पर उनके विचारों के अनुसार, माता-पिता को दो समूहों में बांटा गया था। पहले में वे लोग शामिल थे जो मानते हैं कि श्रम पाठ उनके बच्चों को कुछ भी उपयोगी नहीं सिखाएगा, इसलिए इस अध्ययन के समय को किसी अन्य गतिविधि के लिए समर्पित करना सबसे अच्छा है, उदाहरण के लिए, अंग्रेजी, गणित, कंप्यूटर विज्ञान या अर्थशास्त्र का एक पाठ। लेकिन माता-पिता के एक अन्य समूह को यकीन है कि "आप बिना किसी कठिनाई के तालाब से मछली भी नहीं निकाल सकते", यानी ऐसे पाठ न केवल उपयोगी हैं, बल्कि सभी उम्र के स्कूली बच्चों के लिए ज्ञानवर्धक भी हैं। यही है, बच्चा अपनी सोच और सरलता दिखाने के साथ-साथ जीवन के दूसरे क्षेत्र में खुद को महसूस करने के लिए काम करना सीखता है। अपने लिए यह समझने के लिए कि क्या स्कूल में श्रम पाठ की आवश्यकता है, यह याद रखने योग्य है कि लड़कियां और लड़के उन पर क्या करते हैं।

जैसा कि मुझे स्कूल के पाठ्यक्रम से याद है, ऐसी कक्षाओं में लड़कियां एक स्कर्ट और एक एप्रन, बुनी हुई बूटियाँ और मोज़े सिलती हैं, एक क्रॉस और सिलाई के साथ कढ़ाई करती हैं, और खाना पकाने की मूल बातें भी जानती हैं। इसके अलावा, वे अपने हाथों से एक मीठी मेज तैयार करते हैं, और फिर सहपाठियों को एक दोस्ताना चाय पार्टी के लिए आमंत्रित करते हैं। सामान्य तौर पर, यह बहुत दिलचस्प है, लेकिन मुख्य बात यह है कि युवा महिलाओं को किए गए कार्यों से न केवल बहुत सारी सकारात्मक चीजें मिलती हैं, बल्कि वे नए ज्ञान को भी समझती हैं जो उनके भविष्य के जीवन और मातृत्व में निश्चित रूप से उपयोगी होगा।

लड़कों के लिए, वे हमेशा एक आकर्षक गतिविधि पाते हैं, उदाहरण के लिए, लकड़ी के साथ काम करना, शिल्प और स्मृति चिन्ह बनाना, बढ़ईगीरी की मूल बातें और घर की मामूली मरम्मत। हर लड़का निश्चित रूप से याद करता है कि कैसे उसने टिन के डिब्बे से एक मूल फूलदान बनाया, पुराने रिकॉर्ड से एक प्लांटर और अपने हाथों से एक असली रसोई स्टूल।

बहुत सारे इंप्रेशन हैं, लेकिन मुख्य बात यह है कि ऐसा भविष्य का आदमी अपने घर में कम से कम एक कील ठोक सकेगा, और यह, जैसा कि आप जानते हैं, इतना कम नहीं है। स्कूल की इन सभी यादों का अध्ययन करने के बाद, कई माता-पिता इस नतीजे पर पहुँचे कि श्रम पाठ अभी भी हर छात्र के लिए ज्ञानवर्धक है, चाहे वह लड़का हो या लड़की। लेकिन, फिर भी, प्रत्येक व्यक्ति को अपने लिए चुनना चाहिए कि वह भविष्य में क्या करना चाहता है - शारीरिक और बौद्धिक गतिविधियाँ, लेकिन इस तरह के पाठों ने उसे अपनी जीवन प्राथमिकताएँ निर्धारित करने और हर व्यवसाय में खुद को आज़माने में मदद की।

सबसे आश्चर्यजनक बात यह है कि आज शारीरिक श्रम का स्थान बौद्धिक श्रम ने ले लिया है, और कभी श्रम के रोमांचक पाठों का स्थान अब एक नए विषय "तकनीक" ने ले लिया है। यह नवाचार बच्चे को कंप्यूटर से परिचित कराने के साथ-साथ काम में बुनियादी कौशल प्राप्त करने पर केंद्रित है। बेशक, हम वैज्ञानिक प्रगति की दुनिया में रहते हैं, लेकिन यह स्कूल में पिछले कम मनोरंजक कक्षाओं के बारे में भूलने का कोई कारण नहीं है। अंत में यह तय करने के लिए कि क्या यह स्कूल में "श्रम" जैसे विषय का अध्ययन करने के लायक है, वह इसके सभी फायदे और नुकसान का सावधानीपूर्वक अध्ययन करने और प्राप्त जानकारी के आधार पर उचित निष्कर्ष निकालने की सलाह देता है। बेशक, कुछ लोग स्कूल संस्थान में बच्चों की राय की परवाह करते हैं। हालाँकि, यह मौलिक रूप से गलत दृष्टिकोण है, क्योंकि एक पूर्ण व्यक्तित्व होने के कारण बच्चा स्वतंत्र रूप से अपनी पसंद बना सकता है।

इसलिए, महत्वपूर्ण लाभों के बीच, यह याद रखना आवश्यक है कि काम बच्चों को स्कूल के पाठ्यक्रम से कम से कम थोड़ा विचलित करने और नैतिक रूप से आराम करने की अनुमति देता है, क्योंकि, जैसा कि आप जानते हैं, नियमों को याद रखना, उदाहरणों और समीकरणों को हल करना, साथ ही बड़े ग्रंथों को पढ़ना बस बच्चे के मानस को थका दें, कम से कम एक छोटे से विराम की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, काम फंतासी, अमूर्त सोच और स्मृति के विकास में योगदान देता है, और आपको एक निश्चित व्यवसाय में हाथ मिलाने और मूल्यवान जीवन कौशल हासिल करने की भी अनुमति देता है। यह विषय सामूहिकता की भावना को स्पष्ट रूप से बढ़ाता है और वर्ग को नैतिक रूप से एकजुट करता है, क्योंकि एक साथ काम करना और एक-दूसरे को अत्यधिक सहायता प्रदान करना बहुत दिलचस्प है।

इसके अलावा, यह न भूलें कि ऐसे पाठ हमेशा शोरगुल और मज़ेदार होते हैं, और यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि प्रत्येक छात्र कल्पना और सरलता दिखाते हुए बस कई विचार प्रस्तुत करता है। इसके अलावा, छात्रों में काम के प्रति प्यार और लगाव विकसित होता है, और यह निश्चित रूप से जीवन में काम आएगा। कई चौकस माताओं ने नोटिस किया कि उनका बच्चा एक रचनात्मक व्यक्ति है जो अपने हाथों से अनूठी चीजें बनाने का प्रयास करता है, और जैसा कि आप जानते हैं, स्कूल में श्रम सबक ऐसी क्षमता प्रकट करते हैं। फायदों के बीच, यह कुछ नए ज्ञान को उजागर करने के लायक भी है, और ऐसा अनूठा अनुभव बच्चे को जीवन के नए क्षेत्रों में खुद को महसूस करते हुए खुद से ऊपर बढ़ने की अनुमति देता है। तो श्रम के लाभों को कम करना असंभव है, हालांकि, फिर से, सभी माता-पिता ऐसा नहीं सोचते हैं।

तथाकथित "श्रम शिक्षा" की कमियों के लिए, इसे नकारा नहीं जाना चाहिए - वे वास्तव में मौजूद हैं। सबसे पहले, आज ऐसे योग्य विशेषज्ञ नहीं हैं जो बच्चों को काम के लिए प्यार करते हैं। अब ऐसे शिक्षक केवल खराब व्यवहार और नियमित अनुपस्थिति के परिणामस्वरूप बच्चों को इस विषय से दूर कर देते हैं, जो संतोषजनक ग्रेड की आवश्यकता होती है। दूसरे, शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कार्यक्रम हमेशा बच्चों के लिए दिलचस्प नहीं होता है, खासकर अगर लड़कियों और लड़कों के लिए कक्षाएं संयुक्त हों और उचित परिसर की कमी के कारण एक ही कक्षा में आयोजित की जाती हैं। तीसरा, पाठ के लिए आवश्यक उपकरणों की कमी, और सिद्धांत अन्य पाठों में बच्चों के लिए पर्याप्त है। यहीं पर श्रम के सभी नुकसान समाप्त हो जाते हैं, हालाँकि, ऐसी गतिविधियों के फायदे अभी भी बहुत अधिक हैं।

यदि हम सच्चाई का सामना करते हैं, तो हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि श्रम पाठ करना आर्थिक रूप से लाभदायक नहीं है। तथ्य यह है कि उपयोग किए गए सभी उपकरण, या तो इसकी सेवा जीवन की समाप्ति के कारण, बस विफल हो गए, या नैनो तकनीक के युग में रहने वाले बच्चों के लिए अप्रचलित हो गए। एक नियम के रूप में, स्कूल के पास नई मशीनों, उपकरणों और मिनी-कार्यशालाओं को खरीदने के लिए पर्याप्त धन नहीं है, इसलिए उन्हें पैसा बचाना होगा, और श्रम पाठ को तकनीक से बदलना होगा। माता-पिता, एक नियम के रूप में, इस तरह के नवाचारों में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, क्योंकि वे ईमानदारी से खुश हैं कि उनकी संतानों को कंप्यूटर के साथ काम करने में महारत हासिल करने का अवसर मिला है।

आज, बड़ी संख्या में स्कूलों ने श्रम सबक छोड़ दिया है, ईमानदारी से यह मानते हुए कि ऐसी कक्षाएं बच्चों के समय की बर्बादी हैं और इससे ज्यादा कुछ नहीं। इस तरह के इनकार के कई कारण हैं, उदाहरण के लिए, निजी स्कूलों में यह माता-पिता की एक पहल है, जो चाहते हैं कि उनके बच्चों को पढ़ाने में मानसिक विकास पर जोर दिया जाए। शैक्षिक स्कूलों के लिए, अल्प बजट ही अपने नियमों को निर्धारित करता है, क्योंकि यह स्पष्ट है कि मशीन टूल्स का रखरखाव, क्रय सामग्री की लागत और यहां तक ​​​​कि एक शिक्षक का वेतन भी वे सभी खर्चे हैं जो हर स्कूल नहीं संभाल सकता है। साथ ही, कई निर्देशक डरते हैं कि स्कूली बच्चों की अनुभवहीनता से चोटें बढ़ सकती हैं, और किसी भी स्कूल के लिए ऐसी प्रतिष्ठा निश्चित रूप से बेकार है।

ऐसे बहुत से माता-पिता नहीं हैं जो बच्चों के श्रम विकास को स्कूलों में लौटाने की कोशिश करेंगे, क्योंकि इसके लिए धन और मुफ्त परिसर की आवश्यकता होती है। बेशक, माता-पिता की बैठकों में इस तरह के सवाल एक से अधिक बार उठाए जाते हैं, लेकिन मामला जोरदार बयानों और वाक्पटु नारों से आगे नहीं बढ़ता। अक्सर निदेशक मूल समिति के हाथों में पहल करता है, हालांकि, स्वैच्छिक आधार पर, स्कूल में काम वापस करना भी संभव नहीं होता है। यदि पहले बच्चे इस तरह के पाठों की कमी के कारण बहुत परेशान थे, तो आज यह उनके लिए खुशी की बात है, क्योंकि आप कोई पाठ छोड़ सकते हैं या कुछ और दिलचस्प कर सकते हैं।

एक तरह से या किसी अन्य, प्राथमिक विद्यालय में श्रम पाठ होना चाहिए। क्यों? तथ्य यह है कि शारीरिक गतिविधि उंगलियों के ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करती है, और, जैसा कि आप जानते हैं, यह शरीर के ये हिस्से हैं जो मस्तिष्क को संकेत प्रेषित करते हैं, अर्थात, ऐसे पाठों में भाग लेने से, बच्चा विकसित होता है और खुद से ऊपर बढ़ता है। यही कारण है कि कई माता-पिता, अपने बच्चे को पहली कक्षा में भेजते हैं, इस बात में गहरी रुचि रखते हैं कि क्या चुने हुए स्कूल में श्रम पाठ हैं जो बाल विकास के लिए मूल्यवान हैं। यदि कोई है, तो इसमें कोई संदेह नहीं है कि वे निश्चित रूप से नए ज्ञान के लिए प्रयास कर रहे स्कूली लड़के को अभी तक खराब नहीं करेंगे।

स्कूल में श्रम के पाठ से प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को क्या मूल्यवान मिलता है? सबसे पहले, वे विकासात्मक कार्यों को हल करते हैं जो तकनीकी और दृश्य-आलंकारिक सोच, स्वतंत्रता, रचनात्मकता, स्थानिक कल्पना, स्मृति और यहां तक ​​कि बच्चे के भाषण को भी प्रशिक्षित कर सकते हैं। दूसरे, ऐसे उपदेशात्मक कार्य हैं जो सिखाते हैं कि संदर्भ साहित्य और किसी विशेष उत्पाद के लिए संलग्न निर्देशों के साथ कैसे काम किया जाए। तीसरा, शैक्षिक कार्य साफ-सुथरा, मितव्ययी और सुव्यवस्थित होना सिखाते हैं, जो भविष्य में एक से अधिक बार काम आ सकता है। प्रत्येक पाठ में ऐसे कार्यों का समाधान एक व्यक्तित्व बनाता है, इसलिए श्रम पाठ से बच्चे को निश्चित रूप से कोई नुकसान नहीं होगा।

प्रत्येक माता-पिता को यह समझना चाहिए कि सभी जीवन स्थितियों में समय के अनुकूल होने में सक्षम होने के लिए बच्चे को व्यापक रूप से विकसित होना चाहिए। यह इतना कम नहीं है, क्योंकि हमेशा माँ और पिताजी नहीं होंगे, और एक दिन आपको अभी भी अपने सभी आश्चर्य और आश्चर्य के साथ वयस्कता में प्रवेश करना होगा। हालाँकि, एक तरह से या किसी अन्य, पसंद वयस्कों पर निर्भर है, क्योंकि केवल वे ही तय कर सकते हैं कि अपने बच्चे को किस स्कूल में भेजना है।

श्रम पाठ आज हर स्कूल में उपलब्ध नहीं हैं, इसलिए, पहली कक्षा में अपने बच्चे का निर्धारण करते समय, आपको निदेशक से पूछना चाहिए कि क्या स्कूल पाठ्यक्रम श्रम शिक्षा पाठ प्रदान करता है।