बच्चे (साथ ही वयस्क) सीखने की शैली में भिन्न होते हैं जो उनके लिए सबसे प्रभावी है और ज्ञान के प्रकार में जो उन्हें सबसे आसानी से मिलता है। कुछ छात्र व्याख्यान पढ़ना और सुनना पसंद करते हैं, जबकि अन्य अभ्यास में सूचना सामग्री सीखना पसंद करते हैं। अपने बच्चे की सीखने की शैली के बारे में अधिक जानकर, आप अध्ययन के क्षेत्र की परवाह किए बिना, सीखने के लाभों को अधिकतम कर सकते हैं।

सीखने की शैलियों को अलग करते समय, बुद्धि में अंतर को ध्यान में रखा जाता है। लेकिन बुद्धिमत्ता अपने सार में एक एकल और काफी आसानी से मापने योग्य क्षमता नहीं है, यह विभिन्न क्षमताओं का एक संयोजन है।

शारीरिक-गतिज प्रकार की सोच वाले बच्चों की विशेषताएं

इस प्रकार की सोच विशेष रूप से स्पर्श की भावना के साथ-साथ सामान्य रूप से गतिज धारणा से काफी निकटता से संबंधित है। गतिहीन बच्चा अक्सर चित्रों या विवरणों के प्रति उदासीन होता है। किसी वस्तु के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए उसे उसे महसूस करने या सूंघने की आवश्यकता होती है। शारीरिक-गतिज बुद्धि का उपयोग नृत्य और खेल गतिविधियों के दौरान किया जा सकता है - यानी, जहां भी मोटर कौशल की आवश्यकता होती है।

ऐसे बच्चे, एक नियम के रूप में, अपने शरीर पर असाधारण नियंत्रण रखते हैं, उनमें अच्छा समन्वय, लचीलापन, चपलता, समय की उत्कृष्ट समझ और खेल के प्रति ध्यान देने योग्य लालसा होती है। शारीरिक-गतिज प्रकार की सोच वाले बच्चे शारीरिक श्रम की प्रवृत्ति, स्पर्श की अच्छी तरह से विकसित भावना और उच्च शारीरिक विकास से प्रतिष्ठित होते हैं। उनकी विशिष्ट विशेषताएं हैं ध्यान का तेजी से बदलना (यही वह जगह है जहां से एकाग्रता की समस्या आती है, साथ ही ध्यान भटकने की क्षमता बढ़ जाती है), नाटकीय प्रदर्शन के लिए जुनून (ये बच्चे विशेष रूप से प्लास्टिक कला और मूकाभिनय में अभिव्यंजक होते हैं)। काइनेस्टेटिक बच्चे शब्दों की तुलना में कार्यों को अधिक बेहतर ढंग से याद रखते हैं।

यदि किसी बच्चे की शारीरिक-गतिज बुद्धि प्रबल होती है, तो वह स्पर्श संकेतों के स्तर पर जानकारी संसाधित करता है। इस बच्चे के हाथ कुशल हैं और संतुलन की उसकी समझ बहुत अच्छी है। उसे सबसे अच्छा तब लगता है जब उसे शारीरिक गतिविधि, शिल्प के लिए बहुत समय देने की आवश्यकता होती है, और वह आसानी से वस्तुओं में हेरफेर करता है। अधिकतम प्रभावी सीखने के लिए, उसे स्पर्श संवेदनाओं के माध्यम से आने वाली जानकारी को छूने, स्थानांतरित करने और संसाधित करने की आवश्यकता होती है।

यदि कोई बच्चा गतिहीन है, तो वह किसी कार्य को पूरा करके सीखना पसंद करता है। उसे ऐसे व्यायाम पसंद हैं जिनमें गति शामिल हो,

ऐसे बच्चों के लिए सीखने का सबसे प्रभावी तरीका, एक नियम के रूप में, प्रयोग है, साथ ही किसी समस्या को हल करने के तरीके विकसित करना है। एक गतिहीन बच्चा व्यवहारिक अनुभव, गतिविधि, भूमिका निभाने वाले खेल, खेल और समूह कार्यशालाओं, कामचलाऊ व्यवस्था और सामग्रियों के साथ काम करने के माध्यम से जानकारी को सबसे अच्छी तरह से याद रखता है और आत्मसात करता है।

यह सब प्रशिक्षण में इस प्रकार उपयोग किया जा सकता है:

• सूचनाओं को गतिविधियों पर आरोपित करने से उन्हें याद रखना तेजी से होता है। इस तरह के संस्मरण का सबसे उदाहरण उदाहरण प्रथम श्रेणी के छात्रों के लिए पसंदीदा वार्म-अप व्यायाम है - गिनती "हमने लिखा, हमने लिखा, हमारी उंगलियां थक गई हैं";
• दौड़ने और खेलने के लिए और कई बार शारीरिक व्यायाम करने के लिए कक्षाओं को अधिक बार बाधित करना आवश्यक है;
• आप ऐसे मॉडलों का उपयोग कर सकते हैं जिन्हें न केवल छुआ जा सकता है, बल्कि हेरफेर भी किया जा सकता है;
• देश की सैर करें;
• शब्दों के साथ शारीरिक व्यायाम करें;
• प्रशिक्षण में भूमिका-खेल वाले खेलों का उपयोग करें;

इस प्रकार की बुद्धि, जैसे शारीरिक-गतिज, केवल शारीरिक शिक्षा या श्रम पाठों में शामिल होती है। इसलिए, यह बहुत आश्चर्य की बात नहीं है कि जो बच्चे, एक नियम के रूप में, बुनियादी विषयों में मुश्किल से सी ग्रेड प्राप्त करते हैं, इन पाठों में अच्छा प्रदर्शन करते हैं।

बेशक, शारीरिक-गतिज बुद्धि से संबंधित सिफ़ारिशों को स्कूल सेटिंग में लागू करना बहुत मुश्किल है। हालाँकि, माता-पिता किसी भी उम्र के बच्चे के लिए घर पर परिस्थितियों को इस तरह व्यवस्थित करने में काफी सक्षम हैं कि उसके लिए सीखना सबसे सुविधाजनक हो। माता-पिता भी अपने बच्चे के साथ सीखने का आनंद ले सकते हैं क्योंकि सीखना एक मज़ेदार खेल है!

ऑडियल्स

ऑडियो दर्शकों के बीच कई संगीत प्रशंसक हैं

इन बच्चों को सुनना बहुत पसंद है. ऑडियोप्रेमियों के बीच कई संगीत प्रेमी हैं; वे ऑडियो पुस्तकें पसंद करते हैं। यदि आप देखते हैं कि पाठ के दौरान कोई बच्चा आपके पीछे दोहराता है, कोई नया नियम कहता है, या बुदबुदाता है, तो इसका मतलब है कि आप एक विशिष्ट श्रवण सीखने वाले हैं।

श्रवण सीखने वालों को उनके भाषण से पहचानना आसान होता है: वे मापकर, लयबद्ध तरीके से बोलते हैं, अक्सर अपने भाषण की गति के साथ समय पर सिर हिलाते हैं। यदि ऐसा बच्चा किसी फिल्म या किताब की सामग्री को दोबारा बताता है, तो पात्रों की पंक्तियों के शब्दशः पुनरुत्पादन के साथ सभी विवरण सुनने के लिए तैयार हो जाइए। इस प्रवाह को इन शब्दों से नहीं रोका जा सकता: "सब कुछ स्पष्ट है, आगे बढ़ें!" यदि आप श्रवण वक्ता को बाधित करते हैं, तो वह बातचीत का सूत्र खो देगा।

श्रवण शिक्षार्थियों के साथ कैसे काम करें?

सुनने वाले बच्चे के हृदय तक पहुंचने का रास्ता ध्वनियों से होकर गुजरता है। क्या आप उसका ध्यान छोटी-छोटी बातों और फालतू बातों से भटकाना चाहते हैं? कोई अपरिचित राग बजाएं (वह परिचित राग के साथ गाना शुरू कर देगा)। ये बच्चे संगीत संगत की पृष्ठभूमि में आने वाली जानकारी को बेहतर ढंग से समझते हैं। आप यह नहीं समझ पाएंगे कि आप रॉक संगीत की गर्जना या टिमती के गायन के साथ अपना होमवर्क कैसे कर सकते हैं। और श्रवण के लिए, संगीत सभी बाहरी ध्वनियों पर हावी हो जाता है और आपको मुख्य चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है। लेकिन ऐसे श्रवण शिक्षार्थी भी हैं जो केवल मौन में ही काम कर सकते हैं, और कोई भी ध्वनि उन्हें बहुत विचलित कर देगी।

श्रवण सीखने वालों के लिए आप पाठ के दौरान संगीत बजा सकते हैं। संगीत संगत के साथ कोई नया विषय बताया जा सकता है।

बेहतर याद रखने के लिए, श्रवण सीखने वाले को प्राप्त जानकारी को बोलने की आवश्यकता होती है। यदि आपकी कक्षा में अपने आस-पास की दुनिया की श्रवण धारणा वाले अधिक बच्चे हैं, तो प्राथमिक विद्यालय से शिक्षण तकनीकों पर ध्यान दें: पूरी कक्षा के साथ, पंक्तियों में, बारी-बारी से, व्यक्तिगत रूप से ज़ोर से दोहराना।

श्रवण शिक्षार्थियों को ऑडियो पुस्तकों और ऑडियो पाठ्यक्रमों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है। इससे आप अधिक कुशलता से काम कर सकेंगे.

विजुअल्स

दृश्य शिक्षार्थी वे बच्चे होते हैं जो दुनिया को अपनी आँखों से देखते हैं।

उनके भाषण में अक्सर दृष्टि से संबंधित आलंकारिक अभिव्यक्तियाँ होती हैं: देखो, देखो, उज्ज्वल, रंगीन, रंगों के नाम, जाहिरा तौर पर। दृश्य शिक्षार्थी दूसरों के प्रति बहुत चौकस होते हैं, वे सबसे पहले यह निर्धारित करेंगे कि कमरे में या चित्र में क्या बदलाव आया है, और सबसे पहले वे अपने सहपाठियों की नई चीज़ों पर ध्यान देंगे। वे छवियों में सोचते हैं, इसलिए उनमें अक्सर कलात्मक प्रतिभा होती है, वे अच्छी तरह से चित्र बनाते हैं, गढ़ते हैं और डिजाइन करते हैं।

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, लगभग 60% बच्चों में दृश्य स्मृति विकसित हो गई है। इसलिए इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि कक्षा के अधिकांश लोग दृश्य शिक्षार्थी बन जाएं।

दृश्य बच्चों के साथ कैसे काम करें?

दृश्य शिक्षार्थियों को ग्राफ़, चित्र, तस्वीरें दिखाने की आवश्यकता है। यदि वे नियम को किसी पोस्टर पर चमकीले अक्षरों में लिखा हुआ देखेंगे तो उन्हें यह नियम अधिक आसानी से याद हो जाएगा। दृश्य चित्र बनाते समय, शिक्षकों को विभिन्न रंगों और फ़ॉन्ट का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। सबसे महत्वपूर्ण चीज़ों को चमकीले, समृद्ध रंग में हाइलाइट करें, फ़ॉन्ट को बड़ा करें - इससे दृश्य के लिए जानकारी को समझना आसान हो जाएगा।

ड्रा करें, आवश्यक जानकारी को रेखांकित करें, क्रेयॉन और मार्कर का उपयोग करें, बच्चों को बोर्ड से "जैसा है" कॉपी करने दें, रंगीन पेन, पेंसिल और हाइलाइटर के उपयोग की अनुमति दें। विज़ुअल फ़्लैशकार्ड और अन्य हैंडआउट्स के साथ अच्छी तरह से काम करते हैं।

किसी दृश्य व्यक्ति को नई सामग्री समझाते समय विपरीत खड़ा होना बेहद अवांछनीय है। ऐसे बच्चे निकट संपर्क को बर्दाश्त नहीं करते हैं और जब उनकी दृष्टि अवरुद्ध हो जाती है तो उन्हें यह पसंद नहीं आता है। यदि आपकी कक्षा में अधिक दृश्य हैं, तो उनके बगल में या उनके थोड़ा पीछे खड़े होकर विषय को समझाना सबसे अच्छा है।

वैसे, विजुअल्स ही पहली डेस्क पर बैठना पसंद करते हैं, इसलिए इन बच्चों को ये जगह लेने दें।

काइनेस्थेटिक्स

गतिज शिक्षार्थियों के लिए, दुनिया संवेदनाओं और स्पर्शों के माध्यम से खुलती है।

वे अक्सर अपने भाषण में जो शब्द सुनते हैं वे हैं: महसूस करो, महसूस करो, गर्म-ठंडा, नरम, आरामदायक, आदि। काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों का भाषण धीमा और मापा जाता है; बातचीत के दौरान वे अक्सर अपने चेहरे को छूते हैं या अपने हाथों में कुछ लेकर हिलते हैं।

कक्षा में ऐसे बच्चे अपनी गतिविधि से आसानी से पहचाने जाते हैं। यह किनेस्थेटिक्स है जिसे अक्सर "बेचैन, अतिसक्रिय" के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। यदि ऐसे बच्चे को वश में कर लिया जाए तो कुछ ही मिनटों में वह लड़खड़ाने लगता है, पैर हिलाने लगता है, उंगलियां थपथपाने लगता है, पेन या पेंसिल चबाने लगता है और अपने बाल खींचने लगता है।

काइनेस्टेटिक बच्चों के साथ कैसे काम करें?

काइनेस्टेटिक शिक्षार्थी स्पर्श संवेदनाओं के माध्यम से दुनिया को बेहतर ढंग से समझते हैं। किसी विषय को समझाते समय, ऐसे बच्चे को अपने हाथों से कुछ करने दें: पेंसिल हिलाएं, प्लास्टिसिन को मोड़ें या नरम स्पंज को मोड़ें।

यदि आप देखते हैं कि बच्चा यह नहीं जानता कि उत्तर देते समय अपने हाथ कहाँ रखें, तो उसके हाथों में एक छोटी सी वस्तु दें: एक पेन, एक पॉइंटर, एक नोटपैड, और काइनेस्टेटिक छात्र तुरंत आत्मविश्वास महसूस करेगा।

जब कक्षा में एक साथ धारणा के गतिज चैनल वाले कई बच्चे हों, तो पाठ के दौरान रुकना और समय बिताना न भूलें। कुछ मिनटों की सक्रिय गतिविधि - और गतिहीन बच्चा फिर से काम करने के लिए तैयार हो जाता है।

एक और महत्वपूर्ण बिंदु: गतिज शिक्षार्थी को क्रियाओं का एक एल्गोरिदम प्रदान करें: हम अभी क्या कर रहे हैं और बाद में क्या कर रहे हैं। और एक स्पष्टीकरण की आवश्यकता है - इसकी आवश्यकता क्यों है? यदि ऐसे बच्चे को कोसाइन प्रमेय सीखने की अनुमति दी जाए, तो वह इसे तुरंत भूल जाएगा। और यदि आप समझाते हैं कि सही वॉलपेपिंग के लिए इस प्रमेय की आवश्यकता है, तो सफलता की गारंटी है। अर्थात्, गतिज शिक्षार्थियों को पढ़ाते समय, जीवन की वास्तविकताओं के लिए किसी नियम या जानकारी का व्यावहारिक "लिंक" प्रदान करना सुनिश्चित करें।

काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों को निर्णय लेने में बहुत लंबा समय लगता है; उन्हें इस निर्णय की आदत डालने और इसे महसूस करने की आवश्यकता है। उस पर दबाव न डालें, धारणा के गतिज चैनल वाला बच्चा "दोहन करने में लंबा समय लेता है, लेकिन अधिक आत्मविश्वास से सवारी करता है।"

डिजिटल कैमरें

ऐसे बहुत कम बच्चे हैं, 1-2% से ज़्यादा नहीं। ये वे लोग हैं जो केवल तर्क समझते हैं। डिजिटल बच्चों से आप अक्सर शब्दों के साथ अभिव्यक्ति सुन सकते हैं: जानना, समझना, सोचना, तार्किक रूप से, स्पष्ट रूप से। जब तक ऐसा बच्चा विषय को समझ नहीं लेता, तब तक वह आपको सवालों के घेरे में नहीं छोड़ेगा और आपको परेशान करेगा: "यह कैसे काम करता है? यह क्यों काम करता है?" ये बाल शोधकर्ता हैं जो निश्चित रूप से एक नई मशीन को अलग करके उसकी संरचना की जांच करेंगे। डिजिटल धारणा चैनल वाले बच्चे प्रतिभाशाली शतरंज खिलाड़ी, प्रोग्रामर, वैज्ञानिक और शोधकर्ता बनते हैं।

डिजिटल छात्रों के साथ कैसे काम करें?

डिजिटल स्पष्टीकरण में तर्क, स्पष्टता और पहुंच महत्वपूर्ण हैं। वे ग्राफ़ और रेखाचित्रों के माध्यम से नई जानकारी को बेहतर ढंग से समझते हैं। डिजिटल बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के लिए इन्फोग्राफिक्स को अपनाना एक अच्छा विचार होगा - सफलता की गारंटी होगी।

किसी बच्चे में सूचना धारणा के प्रकार का निर्धारण कैसे करें

ऐसे कई परीक्षण हैं जो यह निर्धारित करने में मदद कर सकते हैं कि बच्चे की सूचना धारणा किस प्रकार की है। उदाहरण के लिए, एस. एफ़्रेमत्सेव द्वारा प्रमुख तौर-तरीकों का निदान। आप एक स्कूल मनोवैज्ञानिक को जोड़ सकते हैं और एक साथ परीक्षण आयोजित कर सकते हैं।

सबसे सरल परीक्षण न्यूरोसाइकोलॉजी के संस्थापक ए. लूरी द्वारा प्रस्तावित किया गया था। अपने बच्चे से उसके माथे पर एक कागज़ का टुकड़ा लगाने और उस पर CAT शब्द लिखने के लिए कहें। यदि जो लिखा गया है उसे बाएं से दाएं पढ़ा जा सकता है, तो यह एक विसौल है। यदि जो लिखा गया है वह टीओके जैसा है, तो आपके पास एक विशिष्ट गतिज शिक्षार्थी है।

माता-पिता इस मामले में शिक्षक सहायक बन सकते हैं। वे बच्चे को बेहतर जानते हैं और हमेशा शिक्षक को बता सकते हैं कि उनके बच्चे में क्या खास है।

अंततः, यह शिक्षक को पाठ या पाठ्येतर गतिविधियों के दौरान कक्षा और प्रत्येक बच्चे का व्यक्तिगत रूप से बारीकी से निरीक्षण करने में मदद कर सकता है।

हालाँकि, शिक्षकों को अपना सिर नहीं पकड़ना चाहिए और प्रत्येक प्रकार के बच्चे को प्रत्येक पाठ को अलग से पूरा करने का प्रयास करना चाहिए। 100% गतिज या दृश्य शिक्षार्थी नहीं हैं। प्रत्येक बच्चे के पास शुरू में धारणा के सभी चैनल होते हैं, केवल एक ही हावी होता है। यह जानना पर्याप्त है कि इस कक्षा में, उदाहरण के लिए, दृश्य सीखने वाले अधिक हैं, और दृश्य धारणा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, श्रवण और गतिज शिक्षार्थियों के लिए उपयुक्त कुछ तरीकों को जोड़ना है। प्रयोग करें और आप देखेंगे कि काम आसान हो जाएगा और बच्चे विषय में बेहतर प्रदर्शन करने लगेंगे।

प्रत्येक व्यक्ति एक व्यक्ति है और इसीलिए वे दिलचस्प हैं। इन विकासात्मक विशेषताओं को कैसे पहचाना और संरक्षित किया जा सकता है, और बच्चों के संचार और सीखने को संघर्ष-मुक्त कैसे बनाया जा सकता है?

न्यूरोलिंग्विस्टिक प्रोग्रामिंग (एनएलपी) नामक दिशा संवेदी विकास पर बहुत अधिक ध्यान देती है। इसके आधार पर, संवेदी व्यक्तित्व प्रकारों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

आइए हम इन्हें प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्टता का आधार मानें।

विजुअल्स

दृश्य वे लोग हैं जो दृश्य चैनल, छवियों के माध्यम से दुनिया को समझते हैं।

वे समृद्ध दृश्य पसंद करते हैं, विशेषकर सिनेमा, पेंटिंग, वे शेड्स और कथानक देखते हैं। दृश्यमान लोग अच्छे कलाकार और वक्ता होते हैं, और वे फैशन का ध्यानपूर्वक पालन करते हैं। उनके लिए, उपस्थिति, इंटीरियर और शैली महत्वपूर्ण हैं। वे अक्सर दिखने में जटिल होते हैं, खासकर किशोरावस्था में। दृश्यमान बच्चों के पास जो भी पढ़ा जाता है उसकी बहुत सजीव छवियां होती हैं, इसलिए खराब अंत वाली कहानियां पढ़ते समय उन्हें सावधान रहने की जरूरत है।

उनकी भाषा छवियों की भाषा है (अक्सर वयस्कों में व्यंग्यात्मक)।

वे छवियों को शब्दों में अनुवादित करते हैं: जाहिरा तौर पर, आप देखते हैं, मेरी राय में, यह मुझे लगता है, कल्पना करें, देखने की कोशिश करें, आप कल्पना नहीं कर सकते, यदि आप देखते हैं, तो आप स्पष्ट रूप से तारीफ मांग रहे हैं, किसी तरह यह स्पष्ट नहीं है, कि उन्होंने एक शो और अन्य का मंचन किया है। दृश्य की उदासी हरी है, काली है, पथ अँधेरे में है।

उनकी आंखें थोड़ी ऊपर की ओर दिखती हैं, खासकर तब जब उन्हें कुछ याद रखना होता है।

यह शिक्षक ही हैं जो उन्हें बताते हैं: "छत पर कुछ भी नहीं लिखा है।" वे आमतौर पर कुर्सी के किनारे पर बैठते हैं, जैसे कि वे उड़ान भरने के लिए तैयार हों। वे सक्रिय रूप से इशारा करते हैं। इसके अलावा, उनके हावभाव ड्राइंग के समान हैं।

उनके करीब मत जाओ. नहीं, वे बिल्कुल भी खतरनाक नहीं हैं!

दूरी इतनी होनी चाहिए कि दृश्य आपको सिर से पाँव तक देखे, इस प्रकार वह जानकारी पढ़ता है। औसत दूरी बनाए रखना बेहतर है। बातचीत में आंखों से आंखों का संपर्क महत्वपूर्ण है। सीखने में, वे चित्रों और रेखाचित्रों के साथ सहज होते हैं (उन्हें एक बार देखना बेहतर होता है)। ऐसे बच्चे स्कूल में अच्छा महसूस करते हैं क्योंकि अधिकांश शिक्षक दृश्य रूप से सीखने वाले होते हैं।

ऑडियल्स

श्रवण शिक्षार्थी एक प्रकार के लोग होते हैं जो कान से दुनिया को समझते हैं।

वे आम तौर पर संगीत, कविता और ध्वनि श्रृंखला पसंद करते हैं। यह श्रवण करने वाले लोग थे जो अभिव्यक्ति के साथ आए: "दोहराव सीखने की जननी है," "महिलाएं अपने कानों से प्यार करती हैं।" जब वे बोलते हैं, तो उन्हें देखे जाने की परवाह नहीं होती। बातचीत करते समय अपनी आँखें सीधी और कान थोड़े आगे की ओर रखें। जब वे किसी शब्द को छवि के रूप में उपयोग करते हैं तो उन्हें व्यंग्य पसंद आते हैं। वे आवाजें निकालते हैं: "उह..., म..."। वे आवाज से जागते हैं: अगर मैं आवाज करता हूं, तो इसका मतलब है कि मैं जीवित हूं। फ़ोन प्रेमी.

श्रवण भाषण:

सुनो, मैं तुम्हें बताता हूँ; हमें एक नई ध्वनि की आवश्यकता है; फिर से कहना; यहां कहने के लिए और कुछ नहीं है; सुनो, तुमने सुना; यह हर किसी की जुबान पर है; हमें इस मुद्दे पर चर्चा करने की जरूरत है; यह ध्वनि नहीं करता; मनाता नहीं; एक पुराना गाना शुरू किया.

श्रवण की उदासी सुस्त है (बहरा, एक टैंक की तरह), खुशी चिल्ला रही है, बज रही है।

काइनेस्थेटिक्स

काइनेस्थेटिक्स - सक्रिय, कामुक, संवेदन। वे रूपों, मात्राओं, तुलनाओं की एक कामुक, गतिशील दुनिया में रहते हैं। काइनेस्टेटिक शिक्षार्थी बैले में अच्छे होते हैं, जहां शारीरिक अभिव्यक्ति महत्वपूर्ण होती है। उनके लिए बॉडी मूवमेंट बहुत महत्वपूर्ण है। यदि वे नहीं चलते, तो वे जीवित नहीं रहते। टकटकी नीचे की ओर निर्देशित है।

काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों को करीब से संवाद करना पसंद है, इतना करीब कि अगर आपके कपड़ों में बटन है तो वे बटन को मोड़ने की कोशिश करेंगे। सामान्य तौर पर, वे चीजों को अपने हाथों में घुमाना पसंद करते हैं। वे अक्सर अपना पोज़ बदलते हैं (यह बहुत अभिव्यंजक है)।

गतिज शिक्षार्थियों का भाषण।

गतिज शिक्षार्थियों के भाषण में हम सुनेंगे: मात्रा, सपाटता, गहराई की कमी, गहरा, विस्तार, महसूस न करना, विचारों की व्यापकता, भावनाओं की गहराई, अधिक लचीला, नरम, कड़ा, मुझ पर दबाव मत डालो, कैलस पर दबाव न डालें, बाल सिरे पर खड़े हो जाते हैं, छत वहीं चली गई जहां आप बह गए थे, मेरा सिर घूम रहा था। "घुटनों में कांप, एड़ियों में रूह, दिल बैठ गया" - ये उनके शब्द हैं।

काइनेस्टेटिक बच्चों को स्कूल में सबसे अधिक परेशानी होती है।

उदाहरण के लिए, वे लंबे समय तक अपनी उंगलियों पर गिनती करते हैं, जब हर कोई अपने दिमाग में गिनती करना शुरू कर देता है। गतिज शिक्षार्थियों के लिए यह एक आपदा है। वे अपनी उंगलियों पर गिनती छिपाने के लिए हर तरह की चीजें लेकर आते हैं: वे अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपाते हैं, डेस्क के नीचे, चुपचाप उस पर अपनी उंगलियों को थपथपाते हैं, और भी बहुत कुछ। ऐसे बच्चों के लिए एक बुद्धिमान शिक्षक की कामना करना बाकी है जो उनकी विकासात्मक विशेषताओं को समझ सके।

प्रकारों को जानना क्यों उपयोगी है?

एक दृश्य शिक्षार्थी और एक गतिज शिक्षार्थी के बीच बातचीत की कल्पना करें। हर कोई दुखी होगा. पहला दूसरे को बदचलन समझेगा, दूसरा पहले को घमंडी समझेगा। संचार और सीखने में समस्याएँ उत्पन्न होती हैं। शिक्षा में एक शिक्षक के लिए यह जानना उपयोगी होता है कि उसकी कक्षा में कौन बैठा है।

कोई शुद्ध प्रकार नहीं हैं, लेकिन एक निश्चित रूप से प्रबल होता है। इसे पहचानने का सबसे आसान तरीका वाणी है। उन क्रियाओं को लिखिए जिनका उपयोग व्यक्ति कई दिनों तक करता है। उनकी सामग्री व्यक्तित्व के संवेदी प्रकार को सर्वोत्तम रूप से दर्शाती है।

प्रत्येक व्यक्ति आसपास की वास्तविकता को एक विशेष तरीके से समझता है और उससे प्राप्त जानकारी को संसाधित करता है। श्रवण लोग वे लोग होते हैं जो अपनी अधिकांश जानकारी श्रवण के माध्यम से प्राप्त करते हैं। दृश्य शिक्षार्थियों के लिए, धारणा का प्रमुख माध्यम दृश्य है। काइनेस्टेटिक लोग विभिन्न गतिविधियों और संवेदनाओं (स्पर्श, गंध, आदि) के माध्यम से दुनिया को समझते हैं।

बेशक, यह वर्गीकरण मनमाना है, और इसके अलावा, ऐसे लोगों से मिलना मुश्किल है जो किसी एक प्रकार से पूरी तरह मेल खाते हों, लेकिन कम उम्र में भी हम एक बच्चे में एक निश्चित प्रकार की धारणा की प्रबलता के बारे में बात कर सकते हैं।

यह जानना क्यों आवश्यक है कि आपका शिशु किस श्रेणी का है? यह उसे नए कौशल और क्षमताओं को सक्षम रूप से विकसित करने की अनुमति देगा, और ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया को अधिक उत्पादक और अधिक रोमांचक बना देगा। बच्चा प्राप्त जानकारी को अधिक मजबूती से आत्मसात करेगा और माता-पिता के लिए उसके साथ संबंध बनाना आसान हो जाएगा।

विभिन्न प्रकार की धारणा वाले बच्चे कैसे भिन्न होते हैं और जानकारी प्राप्त करने के लिए अग्रणी चैनल का निर्धारण कैसे करें?

यह कहावत "एक कान से जाती है और दूसरे कान से निकाल देती है" निश्चित रूप से ऐसे बच्चों के बारे में नहीं है। प्राप्त जानकारी लंबे समय तक बरकरार रहती है, अच्छी तरह से संसाधित होती है, और तार्किक निष्कर्ष और परिकल्पना में बदल जाती है। सुनने वाला बच्चा मेहनती, चौकस, बात करना और सुनना पसंद करता है।

श्रवण प्रकार की धारणा वाले बच्चों के विकास में संचार बहुत बड़ी भूमिका निभाता है, यही कारण है कि माता-पिता को बचपन से ही उनसे अधिक बार बात करनी चाहिए। श्रवण शिक्षार्थी छोटे समूहों में अध्ययन करना पसंद करते हैं, क्योंकि इस मामले में शिक्षक या शिक्षक प्रत्येक छात्र के लिए पर्याप्त समय निकालने में सक्षम होंगे।

बाहर से, ऐसा लगता है कि सुनने वाला बच्चा थोड़ा परेशान करने वाला होता है - वह किंडरगार्टन या स्कूल में क्या हुआ, इसके बारे में विस्तार से बताना पसंद करता है, और जब वह अपना होमवर्क करने बैठता है, तो वह समस्या के समाधान पर ज़ोर से चर्चा करना शुरू कर देता है।

वैसे, अपने कार्यों को ज़ोर से बोलना श्रवण क्षमता वाले लोगों की एक विशिष्ट विशेषता है।

श्रवण बच्चों को पढ़ाने और पालने के नियम:

• अपने बच्चे के खेलने और पढ़ाई के लिए एक शांत माहौल बनाने की कोशिश करें - एक अलग जगह, तेज़ आवाज़ों से अलग जो एकाग्रता में बाधा डालती है;
• अगर बच्चा खुद किताब पढ़ने के बजाय आपकी बातें सुनना पसंद करता है तो पढ़ना सीखने पर जोर न दें;
• संचार करते समय, आवाज क्षमताओं का उपयोग करें: आपके भाषण में विराम, अन्तर्राष्ट्रीय रूप से रंगीन अभिव्यक्ति, तेज आवाज में हाइलाइट किए गए शब्द होने चाहिए;
• ऑडियोबुक, संगीत (जरूरी नहीं कि शास्त्रीय रचनाएँ) खरीदें या डाउनलोड करें;
• एक स्कूली बच्चा सबसे सरल वॉयस रिकॉर्डर खरीद सकता है, यह आगे की शिक्षा में भी उपयोगी होगा;
• अपने बच्चे को क्रियाओं के क्रम का उच्चारण न केवल ज़ोर से, बल्कि फुसफुसाहट में या उसके मन में भी करना सिखाएं;
• बच्चों की विदेशी भाषा पाठ्यक्रमों में भाग लेने की इच्छा को प्रोत्साहित करें, क्योंकि अधिकांश कक्षाएं बोलने के अभ्यास के लिए समर्पित हैं।

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एक दृश्य बच्चे की विशेषताएं

दृश्य प्रकार की धारणा वाले बच्चे उन सूचनाओं को बेहतर ढंग से याद रखते हैं जिनमें चित्र, ग्राफ़, आरेख, हाइलाइट किए गए पाठ के टुकड़े, पोस्टर आदि शामिल होते हैं। उनके पास अच्छी तरह से विकसित उंगली मोटर कौशल और उत्कृष्ट दृश्य स्मृति है, लेकिन उन्हें मौखिक निर्देशों को समझने में कठिनाई होती है और इसलिए वे अक्सर कार्यों को दोहराते हैं।

उनकी विचार प्रक्रिया में कई विशिष्ट विशेषताएं हैं: अतीत की यादें और भविष्य के बारे में विचार चित्रों के रूप में दिखाई देते हैं, बच्चा अपनी जंगली और ज्वलंत कल्पना की बदौलत लगातार काल्पनिक स्थितियों को खेलता है। अर्थात् छोटा दृश्य छवियों में सोचता है।

दृश्य छात्रों के लिए शिक्षक के स्पष्टीकरण को याद रखना आसान होता है यदि वह स्कूल बोर्ड या आरेखों पर कार्यों की नकल करता है।

ऐसे बच्चों के लिए शब्दों को देखना और दृश्य रूप से रिकॉर्ड करना उन नियमों को समझने की तुलना में बहुत आसान है कि उन्हें इस तरह लिखने की आवश्यकता क्यों है।

दृष्टिबाधित बच्चों को पढ़ाने और पालने के नियम:

• उनके लिए घर पर सीखने के लिए आरामदायक परिस्थितियाँ बनाएँ - एक आरामदायक टेबल, स्टेशनरी का एक सेट (पेपर क्लिप, पेंसिल, मार्कर, नोटपैड);
• भाषण, सामाजिकता, टीम वर्क की भावना, शारीरिक समन्वय के विकास पर विशेष ध्यान दें;
• कम उम्र में कमरे में वस्तुओं के नाम वाले स्टिकर और चित्र लटकाएं, इससे पढ़ना सीखने में मदद मिलेगी;
• ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों पर कैटलॉग विकसित करें - आरेख और चित्र वाले कार्ड ऐसे बच्चे के लिए अध्ययन करने का सबसे अच्छा तरीका हैं;
• दीवार या चुंबकीय बोर्ड पर कार्ड, पोस्टर, लेआउट लटकाएं, समझाएं कि उनके साथ कैसे काम करें यदि बच्चे ने पहले उनका उपयोग नहीं किया है;
• बच्चों को रंगीन पेंसिल या मार्कर से किताबों और पत्रिकाओं में महत्वपूर्ण अनुच्छेदों को रेखांकित करने की अनुमति दें; दृश्य शिक्षार्थियों के लिए ड्राफ्ट भी खरीदें जिसमें वे चित्र बना सकते हैं, रेखाचित्र बना सकते हैं या बस लिख सकते हैं।

गतिज बच्चे की विशेषताएं

ऐसा बच्चा एक अभ्यासी होता है: वह अपने चारों ओर की दुनिया का हर तरफ से अध्ययन करने, सूँघने, महसूस करने और यहाँ तक कि चखने का प्रयास करता है। इस प्रकार की धारणा वाले बच्चों के खिलौने, दुर्भाग्य से, अल्पकालिक होते हैं - वे जल्दी से अलग हो जाते हैं। और स्कूल में, एक गतिहीन छात्र को शैक्षिक सामग्री को छूना, निर्माण करना, जोड़ना या, इसके विपरीत, मैनुअल को अलग करना पसंद है।

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बच्चा बिस्तर पर जाने से पहले परियों की कहानी नहीं सुनेगा अगर उसकी माँ उसे सहलाए या गले न लगाए। वह अपने माता-पिता से दृढ़ता से जुड़ा हुआ है, एक "पालतू" बच्चे के रूप में बड़ा होता है, और स्कूल जाने की उम्र में भी अपने माता-पिता की गोद में चढ़ना पसंद करता है।

छोटे गतिज शिक्षार्थी सक्रिय खेल पसंद करते हैं, लेकिन वे अक्सर पढ़ने को एक उबाऊ गतिविधि मानते हैं।

ये वे बच्चे हैं जो पढ़ने से पहले लिखना शुरू करते हैं, इसलिए उन्हें लिखकर पढ़ना सिखाया जाना चाहिए।

गतिज बच्चों को पढ़ाने और पालने के नियम:

• फलदायी गतिविधियों के लिए, बच्चे को व्यावहारिक सामग्री की आवश्यकता होती है - त्रि-आयामी खिलौने, जानवरों की मूर्तियाँ, पत्थरों और खनिजों का एक सेट, एक ग्लोब, आदि;
• ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों पर विशाल बच्चों के विश्वकोश, व्याख्यात्मक शब्दकोश, प्रकृति के बारे में किताबें खरीदें;
• अपने बच्चों के साथ विभिन्न प्रदर्शनियों, संग्रहालयों और पालतू चिड़ियाघर का दौरा करना सुनिश्चित करें;
• अपने बच्चे को किसी काम पर लंबे समय तक बैठने के लिए मजबूर न करें, क्योंकि थकान जल्दी जमा हो जाती है और उसका ध्यान भटक जाता है, इसलिए बारी-बारी से शारीरिक और मानसिक तनाव दें;
• किसी शब्द की सही वर्तनी याद रखने के लिए, अपने बच्चे से उसे कई बार लिखने के लिए कहें, इस स्थिति में तथाकथित न्यूरोमस्कुलर मेमोरी काम करेगी।

एक बच्चे की धारणा के प्रकार का निर्धारण कैसे करें?

एक किशोर 48 सरल प्रश्नों के उत्तर देकर एस. एफ़्रेमत्सेव द्वारा लिखित "श्रवण, दृश्य, काइनेस्टेटिक" परीक्षा दे सकता है।

एक छोटे बच्चे में धारणा के अग्रणी चैनल का पता लगाने के लिए, कई महत्वपूर्ण बिंदुओं पर ध्यान दें।

1. प्रयुक्त शब्द:

• श्रवण श्रवण से संबंधित शब्दों का उपयोग करता है - "सुनना", "ध्वनि", "बोलना", "मौन", "जोर से", "शांत";
• दृश्य सीखने वाले भाषण में दृष्टि से संबंधित शब्दों पर मुख्य जोर देते हैं - "मैं देखता हूं", "मैं देखता हूं", "उज्ज्वल", "प्रकाश", "अंधेरा", "अवलोकन";
• गतिज व्यक्ति वाणी में अपनी भावनाओं या गतिविधियों का वर्णन करता है - "पकड़ना", "स्पर्श करना", "गर्मी", "ठंडा", "महसूस करना"।

1. परिवार के प्रति प्रेम व्यक्त करना:

• ऑडिबल माता-पिता की ओर देखे बिना भी भावनाओं को शब्दों में व्यक्त करता है;
• दृश्य के लिए माँ का चेहरा देखना ज़रूरी है, आँख से आँख मिलाना ज़रूरी है;
• काइनेस्टेटिक शिक्षार्थियों को शारीरिक संपर्क की आवश्यकता होती है - एक चुंबन, एक आलिंगन, एक स्ट्रोक।

1. देखने की दिशा:

• संचार करते समय, सुनने वाला बच्चा अक्सर सीधा दिखता है;
• दृश्य की दृष्टि ऊपर की ओर निर्देशित है;
• काइनेस्टेटिक लोग मुख्य रूप से नीचे की ओर देखते हैं, जैसे कि वे अपने पैरों पर हों।

कई माताएं यह सवाल पूछती हैं कि यह कैसे निर्धारित किया जाए कि बच्चा श्रवण, दृश्य या गतिज है या नहीं। आइए इसका उत्तर देने का प्रयास करें। लेकिन हम अनुशंसा करते हैं कि आप याद रखें कि "शुद्ध" मनोविज्ञान व्यावहारिक रूप से प्रकृति में नहीं पाए जाते हैं। इसलिए, यह संभव है कि आपका बच्चा श्रवण, दृष्टि और संवेदनाओं के माध्यम से जानकारी को समान रूप से अच्छी तरह से समझ सके।

श्रवण बच्चा: शिक्षा के लक्षण और विशेषताएं

आप एक बच्चे के एक साल का होने से पहले ही उसके मनोविज्ञान का पता लगा सकते हैं। उदाहरण के लिए, श्रवण सीखने वाले विभिन्न प्रकार की ध्वनियों के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं। जब लोग उनसे बात करते हैं तो उन्हें अच्छा लगता है। जब वे अपनी माँ की आवाज़ या अपनी पसंदीदा धुन सुनते हैं तो वे तुरंत शांत हो जाते हैं। वे बहुत जल्दी बड़बड़ाना शुरू कर देते हैं। ये जरा सी सरसराहट से जाग जाते हैं, इसलिए इन्हें सबसे बेचैन माना जाता है। जब वे खुश होते हैं तो शोर मचाते हैं।

जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, श्रवण करने वाले बच्चे समूहों में अध्ययन करने का आनंद लेते हैं जहां शिक्षक प्रत्येक छात्र पर पर्याप्त ध्यान दे सकते हैं। वे जानकारी को अच्छी तरह से संसाधित करते हैं, जल्दी से परिकल्पना बनाते हैं और तार्किक निष्कर्ष निकालते हैं, और सुनना और बात करना पसंद करते हैं। लेकिन वे कुछ हद तक कष्टप्रद हो सकते हैं, क्योंकि उनके अधिकांश कार्य आमतौर पर ज़ोर से बोले जाते हैं।

एक श्रवणशील बच्चे को एक शिक्षित व्यक्ति के रूप में बड़ा करने के लिए, माता-पिता को सलाह दी जाती है:

• खेल और अध्ययन के लिए घर में एक शांत और आरामदायक जगह का आयोजन करें;
• अपने बच्चे को और अधिक विभिन्न पुस्तकें पढ़ाएँ;
• बोलते समय विराम, अभिव्यंजक वाक्य और इशारों का उपयोग करें;
• सबसे मूल्यवान शब्दों का ज़ोर से उच्चारण करें;
• छात्र के लिए संगीत डिस्क, ऑडियो पुस्तकें और एक वॉयस रिकॉर्डर खरीदें;
• बच्चे को कार्यों के बारे में सोचना या फुसफुसाहट में उनका उच्चारण करना सिखाना;
• उसे किसी भी भाषा पाठ्यक्रम में नामांकित करें।

दृश्य बच्चा: शिक्षा के लक्षण और विशेषताएं

एक साल तक का दृश्यमान बच्चा यह देखना पसंद करता है कि आसपास क्या हो रहा है। जब वह किसी परिचित खिलौने या माँ/पिता को देखता है तो वह जल्दी से शांत हो जाता है। दूध पिलाने के दौरान वह अपनी मां के चेहरे का निरीक्षण करती है। उसे पसंद है: दर्पण में देखना, अपने किसी करीबी को चेहरा बनाते हुए देखना, किताबों में तस्वीरें देखना, लटकते खिलौनों से खेलना।

जब एक दृश्य सीखने वाला बड़ा हो जाता है, तो उसे विभिन्न अक्षरों और संकेतों, सुंदर चित्रों वाले पोस्टर और निर्माण सेटों में रुचि होने लगती है। कोई व्यक्ति जानकारी को सबसे तेजी से याद रखता है, वह यह है कि इसे हाइलाइट किए गए टेक्स्ट, रंगीन ग्राफिक्स, आरेख आदि के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। छवियों में सोचता है, अर्थात्। काल्पनिक स्थितियों की कल्पना करना. आमतौर पर मौखिक रूप में दिए गए निर्देशों को समझने में कठिनाई होती है। इसलिए वह अक्सर दोबारा पूछता है.

एक दृष्टिबाधित बच्चे को एक साक्षर व्यक्ति के रूप में विकसित करने के लिए, माता-पिता को चाहिए:

• टेबल के ऊपर सहित शैक्षिक पोस्टर खरीदें और लटकाएं;
• बच्चे को भाषण क्षमता, शारीरिक समन्वय, समुदाय की भावना विकसित करने में मदद करें;
• आरेखों या चित्रों के साथ शैक्षिक कार्ड विकसित करें;
• अपने बच्चे को मानचित्र, पोस्टर और लेआउट के साथ काम करने का तरीका समझाएं;
• महत्वपूर्ण जानकारी को मार्करों या रंगीन पेंसिलों से हाइलाइट करने दें;
• ऐसे एल्बम और नोटबुक खरीदें जिनमें आप चित्र बना सकें, लिख सकें या रेखाचित्र बना सकें।

काइनेस्टेटिक बच्चा: शिक्षा के लक्षण और विशेषताएं

एक गतिहीन बच्चा काफी पहले से ही सक्रिय होना शुरू कर देता है। उसे खेलना, पेट से पीठ और पीठ पर करवट लेना, रेंगना, दुर्गम स्थानों पर जाना आदि पसंद है। उसे उछालना, गुदगुदी करना या बस घुमक्कड़ी में इधर-उधर ले जाना पसंद है। मालिश करने पर जल्दी शांत हो जाता है। तैरना पसंद है. अन्य बच्चों की तुलना में देर से बड़बड़ाना और बात करना शुरू करता है। वह अपने माता-पिता से दृढ़ता से जुड़ा हुआ है और व्यावहारिक रूप से कभी भी अपने रास्ते से नहीं हटता। उसे अपने आस-पास की हर चीज़ को महसूस करना और सूँघना अच्छा लगता है।

बड़ा होने पर, एक गतिज बच्चा चीजों की प्रकृति को समझना शुरू कर देता है। वह अक्सर खिलौनों को अलग करके देखता है कि अंदर क्या है। वह घर के काम, निर्माण, वस्तुओं को जोड़ने या अलग करने में आपकी मदद करना पसंद करता है। इसलिए, "युवा तकनीशियनों के लिए" या "पहेलियाँ" जैसे सेट निश्चित रूप से उनकी शिक्षण सहायक सामग्री में होने चाहिए। सभी किनेस्थेटिक्स की एक अन्य विशेषता उच्च गतिशीलता है। वे किसी भी अन्य गतिविधि के साथ सबसे दिलचस्प किताब पढ़ने का आदान-प्रदान करने के लिए हमेशा तैयार रहते हैं।

एक बच्चे को आनंदपूर्वक सीखना शुरू करने के लिए, उसके माता-पिता को चाहिए:

• कक्षाओं के लिए खनिजों और पत्थरों, त्रि-आयामी ग्लोब और अन्य व्यावहारिक सामग्रियों के सेट खरीदें;
• एक बच्चे को लिखकर पढ़ना सिखाना, न कि इसके विपरीत;
• खूबसूरती से सचित्र बच्चों के विश्वकोश खरीदें;
• अपने बच्चे के साथ विभिन्न प्रदर्शनियों, पालतू चिड़ियाघरों और संग्रहालयों में अधिक बार जाएँ;
• बच्चे को वैकल्पिक रूप से मानसिक और शारीरिक गतिविधि करने की अनुमति दें;
• किसी शब्द को अच्छी तरह याद रखने के लिए बच्चे को उसे कई बार लिखने के लिए आमंत्रित करें।

आप धारणा के प्रकार को और कैसे निर्धारित कर सकते हैं?

किशोरों के लिए एस. एफ़्रेमत्सेव द्वारा बनाई गई एक अनूठी परीक्षा "श्रवण, दृश्य, गतिज" है। वयस्कों के लिए भी इसे पार करना दिलचस्प है। यह जानने के लिए कि प्रीस्कूलर में किस प्रकार की धारणा प्रबल होती है, आप इन पर भी ध्यान दे सकते हैं:

1. अक्सर इस्तेमाल किये जाने वाले शब्द

• श्रवण - "मैं सुनता हूं", "मैं बोलता हूं", "जोर से", "चुपचाप", आदि।
• दृश्य - "मैं देखता हूं", "मैं देखता हूं", "मैं निरीक्षण करता हूं", "प्रकाश", "अंधेरा", आदि।
• काइनेस्टेटिक - "मुझे लगता है", "मैं पकड़ता हूँ", "गर्म", "ठंडा", आदि।

2. प्यार जताने का तरीका

• श्रवण - आमतौर पर इसे शब्दों में व्यक्त करता है, और किसी की ओर देखता भी नहीं है;
• दृश्य - इस उद्देश्य के लिए "आंख से आंख" संपर्क स्थापित करता है;
• काइनेस्टेटिक - आलिंगन, चुंबन और पथपाकर के माध्यम से अपना प्यार दर्शाता है।

• श्रव्य - सीधा दिखता है;
• दृश्य - कहीं ऊपर देखना;
• काइनेस्थेटिक - अपनी निगाहें नीचे की ओर निर्देशित करता है, जैसे कि उसके पैरों की ओर।

यह ध्यान देने योग्य है कि श्रवण, दृश्य और गतिज शिक्षार्थियों के अलावा, कुछ मनोवैज्ञानिक असतत (या डिजिटल) शिक्षार्थियों में भी अंतर करते हैं। लेकिन वे आम तौर पर पैदा नहीं होते हैं, लेकिन जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं और नए कौशल हासिल करते हैं, बन जाते हैं। इसलिए, हम इस लेख के ढांचे के भीतर उन पर विचार नहीं करेंगे। हम अनुशंसा करते हैं कि अन्य मनोविज्ञान के बच्चों के माता-पिता परिभाषाओं और धारणाओं में न उलझें। अपने बच्चे को वह सब कुछ सिखाएं जो आप जानते हैं और उससे भी अधिक। उसका सर्वांगीण विकास करें ताकि भविष्य में वह इस दुनिया में अपना उचित स्थान ले सके।