Oksana Rulina
GCD "Geometrické tvary" pre deti vo veku 6-7 rokov

Téma: Geometrické postavy

Cieľ: upevniť a aktivovať vedomosti deti o geometrických tvaroch.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Upevniť vedomosti o tvare a farbe predmetov;

Upevniť predstavy o rôznych typoch geometrické tvary.

Vzdelávacie:

Cvičenie v schopnosti nájsť dané geometrické obrazce;

Cvičenie pri zostavovaní celého obrazu zložitého tvaru pozostávajúceho z geometrické tvary podľa predlohy.

Korekcia-rozvíjanie:

Cvičenie v korelácii hmatového obrazu predmetu s vizuálnym;

Rozvíjať zrakové, hmatové vnímanie, predstavivosť, vizuálno-figuratívne myslenie;

Pokračovať v práci na formovaní zručností ústnej komunikácie, aktivovať a rozširovať slovnú zásobu deti.

Vzdelávacie:

Pestujte vytrvalosť, úctu k rovesníkom, schopnosť počúvať sa navzájom, pozitívny vzťah k hodine.

Slovník: obdĺžnik, kruh, ovál, štvorec, trojuholník, hranol, kužeľ, valec, mnohouholník, kosoštvorec, geometrické obrazce.

Vybavenie:

Demo materiál: loď, hora, « geometrické obrazce» .

Pracovný list: geometrické obrazce, obálky so vzorkou a delenými obrázkami, papier, ceruzky.

Priebeh lekcie:

1. Organizačný moment.

Dnes sa my sami vyberieme na vzrušujúcu cestu, budeme hľadať poklady, ktoré ukryl kapitán Flint. Bude to plavba po mori. Najprv musíme skontrolovať, či je s našou loďou všetko v poriadku.

Pozri na neho (učiteľ otvorí panel)

2. „Nájdi tú pravú obrázok»

Ukázalo sa, že chlapci sú morskí lupiči - piráti absolútne nechcú, aby sme našli ich poklady. Rozhodli sa nám zabrániť v ceste a poškodili nám plachty z lode. Pozrite sa pozorne. V našich plachtách sú diery. A s takými plachtami nebudeme môcť vyraziť. Musíme ich zašiť. Pozrite sa na prvú plachtu.

V podobe čoho geometrický obrazec na ňom diera? (odpovede deti)

Správny. Na stole mám nášivky, treba nájsť tú, ktorú potrebujete a pomenovať jej farbu. Potom pripevnite magnetom k otvoru v plachtách.

Aké ďalšie diery ste videli vo formulári geometrické tvary? (odpovede deti)

Ušili sme si plachty a môžete vyraziť na cestu. - Pokúsime sa dostať na ostrov pokladov (zapne sa zvuková stopa - zvuk mora)

2 Gymnastika pre oči.

Plavíme sa po mori, zatvorte oči. Počujme šum mora. Otvárame oči. Pozrime sa, či sú všetci na palube lode. Každý sa pozrie na svojho suseda na stole. Poobzerali sme sa po všetkých pasažieroch. A teraz sa pozrime do diaľky, ďaleko, ďaleko. čo tam vidíme? (ostrov)

Ale je tu veľká hora. Vchod je pokrytý kameňom. Čo obrázok pripomína ti to dvere?

Vo vnútri hory sú malé jaskyne, až keď nimi prejdeme, nájdeme poklady.

Aby ste otvorili vchod do jaskyne, musíte splniť úlohu.

3. Telesná výchova

Trojuholník - chôdza

Štvorec – drep

No, ak je kruh priateľom,

Rýchly skok.

4. "Hádaj"

Teraz sme v tajomnej jaskyni. Na čom vyzerá ako postava?

Táto forma je na plese,

Na planéte, kolobok,

Ale stlač to, priateľu

A bude to fungovať. (kruh)

Keby som vzal kruh,

Z oboch strán trochu stlačené

Odpovedzte deťom spoločne -

Mal by som. (oválny)

Tu sú viditeľné tri vrcholy,

Tri rohy, tri strany, -

No, možno dosť! -

Čo vidíš? -.

(Trojuholník)

Z diaľky sa mi podobajú štyri rohy okna (námestie)

Ak sú všetky štvorce hore

K vrcholom pod uhlom,

Chlapci mali vidieť

Nie sme štvorci, ale.

(kosoštvorec)

Ideme do ďalšej jaskyne.

Na čom vyzerá ako postava?

5 Prstová gymnastika

Jeden dva tri štyri päť!

Palec hore na prechádzku!

Jeden dva tri štyri päť!

Opäť sa ukryli v jaskyni.

Jeden dva tri štyri päť!

Palec hore na prechádzku!

Bežali robiť prácu znova.

6 „Zbierajte od vzor geometrických tvarov»

Tu prichádzame k ďalšej jaskyni.

Som veselá líška, moja sestra je chorá,

Chytila ​​osu do chvosta,

Je to úbohá vec, taká zatočená,

To sa rozbilo na kúsky!

Pomoc! Pomoc!

Od zložiť jej postavy.

7 "Nájsť obrázok»

Tak sme skončili vo vedľajšej jaskyni .. Ako vyzerajú dvere?

Musíme nájsť v taške obrázok, ktorý pirát napísal na list, aby zmiatol cestujúcich. Úlohu je potrebné vykonať individuálne (kruh, štvorec, ovál, trojuholník, mnohouholník)

8 „Nakreslite obrázok»

Teraz musíte kresliť obrázok si našiel vo vrecku.

Výborne. Teraz sme prišli do poslednej jaskyne a našli poklady. A teraz ideme domov.

9 Zhrnutie lekcie

Chlapci, naša cesta sa skončila. Prečo sme cestovali? Čo sme robili počas našej cesty? Aké úlohy boli splnené? Aké úlohy ťa bavili? Výborne, dnes ste odviedli skvelú prácu. Naša cesta sa skončila. Oddych.

Súvisiace publikácie:

Elementárno-matematické reprezentácie "Geometrické obrazce" Elementárno-matematické reprezentácie sú jedným z najzákladnejších typov.

Pomocou tejto hry si upevňujeme vedomosti o geometrických tvaroch, pomenúvame a zobrazujeme ich prvky (vrcholy, strany, uhly, klasifikujeme.

Didaktická príručka „Viacfarebné geometrické tvary“ o zmyslovom rozvoji u detí primárneho predškolského veku. Účel: rozvoj.

Lekcia matematiky "Geometrické tvary"Účel: zapamätať si a upevniť látku preberanú v staršej skupine. Úlohy: 1. Zaujať deti náukou o geometrii; 2. Pochopte, ak všetky deti.

Synopsa o FEMP pre deti strednej skupiny „Geometrické tvary. Zoznámenie sa s polkruhom» Programové úlohy: upevniť predstavy o geometrických tvaroch: kruh, štvorec, trojuholník, obdĺžnik, ovál; predstaviť.

Dávam do pozornosti prezentáciu zostavenú pre staršie deti predškolského veku. Tento materiál možno použiť na záverečnej hodine kognitívneho rozvoja v časti o formovaní základných matematických pojmov u predškolákov. Tu sú hádanky o geometrických tvaroch, ich hádaní a prechode na ďalšiu snímku, dieťa dostane výsledok správnej odpovede. Toto je prvá časť prezentácie. V druhej polovici sa ponúka séria úloh typu „Čo je nadbytočné?“, pri ich realizácii si deti upevňujú vedomosti o geometrických tvaroch a telesách.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Geometrické tvary pre deti Zostavila: Selivanova Yu.V.

Geometrické útvary Ak som vzal kruh, trochu som ho stlačil na obe strany, odpovedzte deťom spolu - Ukázalo sa ...

Geometrické postavy

Geometrické postavy Som postava - bez ohľadu na to, kde, Vždy veľmi rovnomerné, Všetky uhly vo mne sú rovnaké A štyri strany. Kocka je môj obľúbený brat, pretože ja ....

Geometrické postavy

Geometrické obrazce Zakrúžkujte tehlu kriedou Celkom na chodníku a dostanete postavu - Samozrejme, že ju poznáte.

Geometrické postavy

Geometrické tvary Trojuholník strčil nos do prúdového vysávača. A bez nosa, on, - ach, môj Bože! - Vyzerala ako sukňa. Najzaujímavejšie je, ako sa volá teraz.

Geometrické postavy

Geometrické postavy Dve dvojčatá - Polovičky ich otca. Pripojte strany, Povedzte meno ich otca.

Geometrické postavy

Geometrické obrazce Štvorec stál na rohu - Strčil nos do stropu. Nahor rástol ďalších päť dní. Ako to teraz nazvať?

Geometrické obrazce kosoštvorec

Pomenujte to správne.

Čo je tu nadbytočné?

Pomenujte figúrky.

Čo je nadbytočné?

Čo je nadbytočné?

Bravo!!!

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Formovanie predstáv o geometrických tvaroch u detí predškolského veku

Prvé predstavy o tvare, veľkosti a relatívnej polohe predmetov v priestore deti hromadia už v predškolskom období. V procese hry a praktických činností manipulujú s predmetmi...

kartotéka didaktických (mobilných, kognitívnych) hier zameraných na rozvíjanie predstáv o tvare predmetov a geometrických tvaroch u detí predškolského veku, druhých mladších, stredných, starších, prípravných skupín

hry zamerané na rozvíjanie predstáv o tvare predmetov a geometrických tvaroch u detí predškolského veku ...

Vzdelávacie hry z matematiky. Geometrické tvary“ pre deti staršieho predškolského veku

vychovávať k pozorovaniu, rozvíjať myslenie a aktivitu u detí. naučiť sa zoskupovať geometrické tvary...

Konzultácia pre pedagógov "Metodické techniky formovania predstáv o geometrických tvaroch u detí staršieho predškolského veku"

Naučiť deti porovnávať tvar predmetov s geometrickými obrazcami ako štandardy tvaru predmetov je dôležitou úlohou pri príprave detí na školu. Dieťa potrebuje rozvíjať schopnosť vidieť ...

Prezentácia "Hry s geometrickými tvarmi pre deti vo veku 3-4 rokov"

Prezentácia je určená pre deti druhej mladšej skupiny a obsahuje hracie cvičenia pre FEMP. Tieto cvičenia sú zamerané na zoznámenie detí s geometrickými tvarmi. Prezentácia využíva...

Natália Fokina

Obsah programu: Spresnenie zobrazenia deti o geometrických tvaroch; naučiť sa meniť vlastnosti daného geometrické tvary, učiť sa postavy v okolitých objektoch.

Posilniť znalosti kvantitatívneho počítania, čísel.

Precvičiť si schopnosť pracovať s ceruzkou v zošite v klietke; naďalej rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov.

Rozvíjať pozornosť, logické myslenie.

Materiál: modely geometrické tvary, schematické znázornenie predmetov, súbor čísel pre magnetickú tabuľu; kockované zošity, ceruzka; šnúra; palice.

Priebeh činnosti.

Chlapci, naši starí priatelia, geometrické obrazce, nás dnes pozval na návštevu k nim krajina geometrických tvarov. Usmejme sa na seba a v dobrej nálade ideme do cestu. Čaká nás veľa zaujímavých vecí.

Najprv si pripomeňme čo Poznáte geometrické tvary?? (Odpovede deti) .

náš postavy radi sa zabávajú a pozývajú nás "miestnosť smiechu". Pozrime sa na naše čísla v"zakrivené zrkadlá". Čo sa deje s postavy?

Vzorové odpovede deti:

Malý červený kruh sa zmení na veľký červený kruh. Veľkosť sa zmenila, ale farba a tvar zostali.

Veľký červený ovál sa zmenil na malý červený kruh. Tvar a veľkosť sa zmenili, ale farba sa nezmenila.

Malý modrý štvorec zmenil farbu a veľkosť, ale tvar sa nezmenil.

Malý zelený trojuholník sa zmenil na veľký zelený kruh. Tvar a veľkosť sa zmenili, ale farba sa nezmenila.

postavy radi tvoria hádanky, schovali sa do rôznych obrázkov a žiadajú nás, aby sme ich našli a spočítali. Zaznamenajte odpovede do tabuľky.

Minút telesnej výchovy "čarodejník"

Videli ste premeny postavy. A teraz sa vy sami stanete čarodejníkmi a zmeníte kruh na ovál, trojuholník na štvorec a obdĺžnik opäť na kruh.

Deti stoja v strede miestnosti. Dostanú povraz so zviazanými koncami, vezmú ho oboma rukami a na signál vychovávateľa tvoria rôzne geometrické obrazce. V prípade potreby pomáha deťom učiteľka.

Práca v zošitoch.

- postavy máme pre vás ďalšiu zábavu "Učiť sa a tieňovať". Vyliahneme sa postavy bez použitia pravítka.

Všetky kruhy vytieňujte rovnými vodorovnými čiarami.

Všetky trojuholníky sú rovné zvislé čiary.

Všetky štvorce sú vlnovky.

Všetky ovály sú rovné šikmé línie.

Všetky obdĺžniky sú bodky.

Zabávali sme sa na párty a teraz poďme fotiť našich najbližších čísla pre pamäť. Budú výnimočné. Zverejníme ich paličkové portréty.

Potom deti obdivujú, hľadajú čo najpodobnejšie "fotka".

Učenie sa geometrie s malými deťmi je pomerne zábavný proces, pretože v tomto veku získavajú skúsenosti a dopĺňajú svoje doterajšie vedomosti. A štúdium figúr tiež pomáha rozvíjať myslenie a pamäť. Ako správne „prezentovať“ geometrické tvary deťom vo veku 3-4 rokov?

Konáme v etapách

Geometrické tvary sú teda dôležité pre vývoj detí. Aby bol ich vývoj úspešný, stojí za to použiť nasledujúce pravidlá.

• Zoznámenie sa začneme s najjednoduchšími tvarmi (budú to kruh, trojuholník a štvorec).
• V počiatočnom štádiu je lepšie, aby všetky figúrky mali rovnakú farbu a veľkosť, aby sa dieťa nerozptyľovalo zbytočnými detailmi.
• Pamätáme si vek (vo veku 2 rokov ovládame iba kruh, štvorec a trojuholník; do 3 rokov pridávame ovál, kosoštvorec, obdĺžnik; do 4 - lichobežník, hviezda, päť alebo šesťuholník).
• Tréning by mal byť mnohostranný, aby si dieťa neustále upevňovalo nadobudnuté zručnosti (obkresľujeme tvar prstami, učíme sa nachádzať tvary okolo seba a rozlišovať ich, triediť ich podľa typu, veľkosti, vytvárať a analyzovať aplikácie, vyrezávať, strihať, hrať sa s kartami alebo loto, opravte tvary v aktívnych hrách).

Začnite študovať s plochými obrázkami, postupne ukazujte dieťaťu rozdiel medzi rovinou a objemom, učte porovnávať trojrozmerné geometrické teleso s jeho rovinným obrázkom.

Kde začať študovať?

Na začiatok môžete dieťaťu predstaviť obraz kruhu: zakrúžkujte prsty, povedzte, čo to je. Za deň začnite okolo seba hľadať všetko, čo mu pripomína. Ak je dieťa bezradné, rodičia by mu mali pomôcť. Nasledujúce obrázky sú študované podobným spôsobom.

Potom by ste mali dieťaťu vysvetliť, že trojrozmerné postavy sú podobné plochým (štvorec je ako kocka, kruh je ako guľa). Nechajte ho, aby sa ich pokúsil dať do súvisu a našiel okolo seba analógie. Na tento účel je užitočné ukázať dieťaťu plochý obrázok a požiadať ho, aby si z vrecka vybral rovnaký predmet, ale objemný, a tiež hľadal „skryté“ postavy pri chôdzi, čítaní kníh alebo sledovaní karikatúr.

Špeciálne „geometrické“ loto pomáha upevniť získané vedomosti: karty s geometrickými tvarmi, ktoré je potrebné umiestniť na miesta na hernej mape. Lotto môže byť vykonané nezávisle. Na začiatok sa karty odoberajú v jednej farbe. Neskôr môžete pridať ďalšie farby - je ťažšie nájsť ten správny pár.

Tomu napomáha aj hmatová rekreácia danej formy: kresba, modelovanie, vyskladanie z rôznych predmetov, strihanie, mozaika, aplikácia. S osvojovaním si nových a nových figúrok sa aplikácie môžu stať zložitejšími: nielen štvorce na štvorcovom hárku alebo kruhy na okrúhlom, ale celé obrázky pozostávajúce z rôznych figúrok. Pri ich vytváraní musíte vysloviť, ktorá postava bude slúžiť ako časť kompozície (kruh - slnko alebo koleso, trojuholníky - vianočné stromčeky, strecha atď.).

Zlepšujeme a konsolidujeme

Štúdium geometrických tvarov pre predškolákov mladších ako 4 roky by sa malo neustále komplikovať. Napríklad dieťa by sa už malo naučiť rozlišovať postavy v tvare a veľkosti, ako aj v činnostiach, ktoré s nimi možno vykonávať (zrolovať, zložiť do veže). O niečo neskôr sa naučí triediť geometrické telesá podľa dvoch kritérií (ktoré geometrické objekty sa dajú váľať, ale nedajú sa skladať na seba, alebo ktoré sa nedajú váľať, ale dajú sa postaviť do vežičky).

Je užitočné upevniť získané geometrické vedomosti formou aktívnych herných činností, pri ktorých sa dieťa musí pohybovať po určitej trajektórii (obchádzať kruh, plaziť sa po štvorci, „skákať“ trojuholník nakreslený na asfalte). Potom, keď sú takéto hry zvládnuté, sú komplikované (prihrať, držať v rukách lyžicu s loptou, behať, voziť loptičku po zemi).

To všetko mu pomôže plnohodnotnejšie sa pripraviť do školy, rozvíjať pamäť, priestorové a logické myslenie. Hlavná vec je systematicky sa zaoberať dieťaťom.