ABC ir gramatikos aktorius: veiksmas - mokyklos ir įgūdžių pagrindas. "Scenic Veiksmo" formulė G. A. Tovstonogov.

Pagrindinis mokymosi tikslas ir visas aktorių mokymo procesas pirmame etape yra rasti veiksmų studentą, veiksmingas užduotis, \\ t veiksmingų ar konfliktų faktai.

Nuo pat pirmųjų klasių studentai pradeda suprasti, kad scenoje visada būtina kažką daryti, būti užimtas, būti veiksmingame procese. "Refleksiniai veiksmai" yra ant kraujo ir dailininko mėsos amžinai, tampa išskirtiniu bruožu genetinis kodas aktorius.

Veiklos teorija ir praktika apima daugybę vaizdingos kūrybiškumo problemų į etapo veiksmų aspektą.

Scenos veiksmai yra pagrindinė dramatiško veikėjo meno kategorija, kurią sudaro gebėjimas atgaminti žmogaus elgesį. "Tema" veikiančios mokslo, pedagogika, kūrybinės paieškos aktoriaus studento yra vaizdingas poveikis kaip teorinė ir praktinė problema. Etapo veiksmai - vyriausiasis objektas teorinis tyrimas ir visų Rusijos teatro mokyklų programinės įrangos turinys be išimties.

"Mokyme K.S. Stanislavskio koncepcija "etapo veiksmai" yra esminis. Tačiau, pedagogikoje, teatro moksle šiandien yra tam tikra netiksliais apibrėžimai, abipusiai išskirtiniai interpretacijos, investuojama kita reikšmė. Taigi mokymosi ir mokymosi mokymosi tema tampa neryški, neaiški. Tuo pačiu metu, nuo kokio turinio yra baigta, ne tik problemos teorija, bet ir realus veikimas, studentas, pedagoginė praktika "(34.105)," profesorius I.B. rašo Malochevskaja.

"Veiksmai yra vienas psichofizinis procesas, kuriuo siekiama kovoti su siūlomomis mažo apskritimo aplinkybėmis, bet kokiu būdu išreikštas laiku ir erdvėje." (G.A. Tovstonogov.)

"Atkreipiame dėmesį, kad kiekvienas žodis yra svarbus" Tovstonogov "formuluote; Pašalinkite visas - reiškia sunaikinti sąvokos reikšmę. Štai kaip George Alexandrovich komentuoja žodžių reikšmę šioje atsiskleistoje formulėje.

Visų pirma, būtina pabrėžti psichologinių ir fizinių principų, jų vienybės tęstinumą (o ne tiek, kiek yra vis labiau klaidingų idėjų apie išorinius ir vidinius veiksmus).

Reikėtų prisiminti, kad "fizinio veiksmo" sąvoka yra sąlyginė: žinoma, Stanislavsky mes kalbame apie psichofizinius veiksmus, tai tiesiog noras pabrėžti fizinę efektyvaus proceso pusę siūlomame pavadinime. Nesupraskite, bendras fizinis mechaninis judėjimas dažnai vadinamas fiziniu poveikiu. Atminkite, kad fizinis veiksmas Stanislavskio mokyme visada yra psichofizinis veiksmas. Šioje atradimo verte: tiksliai rastas fizinis veiksmas gali pabusti tikinčiuosius psichologinius, emocinius aktoriaus pobūdį. Štai kaip Stanislavskaya rašė apie tai: "... fiziniai veiksmai yra lengviau patraukti nei psichologiniai, tai yra labiau prieinama už silpnas vidinius pojūčius; Kadangi fizinis veiksmas yra patogesnis tvirtinimui, jis yra materialus, matyt; Kadangi fiziniai veiksmai turi nuorodą į visus kitus ekologiško gyvenimo elgesio elementus (man paskirstyti - I.M.). Tiesą sakant, nėra fizinių veiksmų, nenorėdamų, siekių ir užduočių, be vidinio pasiteisinimo dėl jų jausmo ... "(91.3.417-418). Stanislavskio atidarymas grindžiamas organinių psichikos ir fizinių procesų santykių teise.

Veiksmas yra procesas. Todėl ji turi pradžią, plėtrą, pabaigą. Kaip prasideda etapo veiksmas, kokie įstatymai kuria, kodėl ir kaip baigiasi ar nutraukė? .. Atsakymai į šiuos klausimus paaiškina proceso esmę.

Mūsų veiksmų gyvybėje motyvacija yra objektyviai esamas pasaulis, su kuriuo mes nuolat bendradarbiaujame per aplinkybes, kad mes save sukuriame arba aplinkybės yra nepriklausomai nuo mūsų. Scenoje tai yra autoriaus, dramaturgo, t. Y.. Siūlomos aplinkybės. Jie skatina veikti, perkelti ir plėtoti veiksmingą procesą. Scenos būtybės įstatymas yra siūlomų aplinkybių paūmėjimo įstatymas. Ypač pabėgimas aplinkybių aktyvina veiksmą, kitaip jis teka vangiai.

Veiksmas gimsta su (nauja) tikslo atsiradimu, kurio pasiekimas lydi kovą su įvairiomis mažo apskritimo aplinkybėmis.

Siūlomos mažo apskritimo aplinkybės yra tie, kurie yra tiesioginė priežastis, veiksmo impulsas, tie, kurie tikrai veikia asmenį, dabar; tiems, su kuriais jis patenka į konkrečią kovą.

- varomoji jėga veiksmai. Ūminė kova su siūlomomis mažo apskritimo aplinkybėmis siekti tikslo yra pagrindinis efektyvaus proceso turinys. Pastarųjų plėtra yra susijusi su šia kova, įveikiant kliūtis tikslui; Kliūtys gali būti kitokios, su ženklu "-" ir su ženklu "+".

Veiksmas baigiasi su tikslu, arba su naujos siūlomo aplinkybės atsiradimu, keičiant tikslą, atitinkamai nuobodu naują veiksmą. Nežinant tikslų ir siūlomų aplinkybių mažo apskritimo, jūs negalite kalbėti apie veiksmus.

Kaip matote, scenos apibrėžime yra: 1) tikslas (už ką?); Psichofizinis įgyvendinimas (ką daryti norint pasiekti šį tikslą?); 3) Įrenginys (kaip?) "(34.106).

Sumažinta didelė citata iš pedagoginės praktikos G.A. ToVstonogova ir I.B. Malochevskaya suteikia jums galimybę pamatyti, kiek sudėtingų jungčių aktoriaus meno technologijoje gali būti atsekti šiose keliose eilutėse, kurios gilus reikšmė Jis buvo baigtas nustatant etapo veiksmą, suformuluotą "ToVstonogov".

Labiausiai puikūs įgūdis, dideli pasiekimai teatro formos srityje yra vertingi tik įkvėpti, nes jie juos palaiko Žmogaus gyvenimo elgesio įstatymai, tai yra motyvuoti ir tinkami veiksmai. Pirmojo mokymosi etapo pagrindas yra ištirti šį įstatymą ir gebėjimą jį taikyti scenoje.

Taigi, aktoriaus užduotis yra sukurti etapą vaizdą atkuriant žmogaus veiksmus. Akivaizdu, kad pirmaisiais metais studentas dar negali žinoti, kaip jam svarbu prisiminti ir suprasti.

Mes žinome, kad gyvenime žmogus veikia nuolat, tačiau kyla klausimas, kaip jo veiksmai atrodo išoriškai ir yra visada veiksmai ir jų apraiškos vienodai? Ar žmogus visada žino, kad Šis momentas Tai veikia tiksliai, kad, o ne kažkaip kitaip, ar jis gali veikti kitaip? Ir jei asmuo yra tylos ir judesio, jis veikia ar ne? Žinoma, veikia. Tik veiksmai nėra pasireiškiantys judėjimuose, reikalaujant didesnių sąmonės ir bus didesnės koncentracijos dėl veiksmų objekto, intelekto įtampa.

Ar įtampa, energija yra būtina atkurti tam tikrą etapo veiksmą. Ir norint viduje priversti save parodyti požiūrį į sąlyginį stadijos objektą, būtina kreiptis į pasiteisinimus, i.e. impulsas veikti. Jis nebūtinai yra čia ir turi būti motyvuotas ir "Volveva".

Norint tinkamai kreiptis į būtinus veiksmus, turite įdėti ištikimus tikslus ir ištikimus vaizdingus uždavinius. Kas yra etapo užduotis? Kokios yra vykdymo priemonės? - Praktinis atsakymas į tris klausimus: "Ką, kaip aš darau scenoje", ir bus vaizdinga užduotis.

Pažiūrėkime, kaip bet kokio, net paprasčiausių fizinių veiksmų, priklausomai nuo to, su kuriuo šis ir tas pats veiksmas bus nukreiptas: uždarysiu duris: 1) atsikratyti triukšmo; 2) Patikrinkite, ar jis bus rodomas?; 3) paslėpti nuo persekiojimo. Tas pats fizinis veiksmas - "uždarykite duris" - kiekvieną kartą, kai jis bus atliekamas kitaip, priklausomai nuo to, nuo kurio tikslas yra pagrįstas jo pagrindu. Tie. Tiesiogiai priklausomai nuo "už kurį aš" (tikslai) keičiasi "kaip" - įrenginys.

Prietaisas yra viena iš pagrindinių aktoriaus priemonių siekiant veiksmų. Todėl aktorius tiesiog pasmerktas ieškokite veiksmų ir fizinių įrenginių. Vykdydamas etapų užduotį per veiksmus ir įrenginius - sąmoningo, loginio, emocinio, improvizacinio, produktyvaus procesas.

Gerai atlikto etapo užduoties rezultatas yra vaizdingas jausmas, patirtis. Veiklos augimas kovojant su mažu siūlomų aplinkybių apskritimu, jei jos pasunkina ribą, sukuria ypatingą įtampą scenos patirtimi.

Scenos veiksmai bus plėtojami, įdomūs ir įspūdingi, jei jie veiks, studentas pradės jaudintis, jaustis ir tikrai gyventi veiksmingais vaizdingiausio gyvenimo rodikliais: aplinkinėmis aplinkybėmis, tikslas, konfliktas (arba veiksmingas, įvykusiu) faktas, kad studentas yra susirūpinęs.

Veiksmas ir jausmas (fizika - psichika) yra tarpusavyje susiję su aktoriaus psichofiziniu aparatais. Atrodo, kad ekologiški psichofiziniai veiksmai savaime derinami, apima visus scenos apraiškas: emocijas ir minties, psichiką ir fiziką. Jame yra visi elementai ir juos visus moko iš karto į kompleksą: dėmesys, vaizduotė, fantazija, raumenų laisvė, suvokimas, vidinė kalba, siūlomomis aplinkybėmis, etapu požiūris ir vertinimas, atmintis fizinis veiksmas, tikėjimas ir tiesa, logika ir seka ...

Bet grįžkite į vaizdingą jausmą. "Žaisti" jausmas yra neįmanomas, bet taip pat neįmanoma veikti be jausmų. Jis yra labai parašytas ir sakoma, kad neįmanoma ieškoti jausmo, "išspausti" jį nuo savęs, "nerimauti" nuotaika, būklė. "Lied" jausmas veda į apgaulę, vaizdą, napless. Arba dar blogiau, - nervų, isteriškos valstybės, žalingo ir nemalonaus reiškinio - jausmų grojimas ".

Svarbu tinkamai parengti vaizdingo jausmo išvaizdą. Kovojant su mažo apskritimo kliūtimis, paties jausmas studentui turėtų pasirodyti pasiekti tikslą arba nuo jo nepastovumo.

Kiekvienas studentas turi turėti skiriamąjį, gyvenimą, tiesioginį, loginį ir jausmingą suvokimą apie viską, kas atsitinka jam. Studentas turi įrodyti savo veiksmus tik savo, būdingos mąstymo, elgesio ir ne "už samdyti" kitų žmonių reakcijas, kažkieno elgesį. Tik sąmoningas tikslas ir aktyvus veiksmas dėl jo įgyvendinimo padeda pasiekti ekologišką patirtį. "Patirties patirtis - pagrindinis, be patirties nėra meno", - rašė K.S. Stanislavsky, - tai tai daro veiksmą ekologišku.

Jau pirmame mokyme etape būtina pristatyti studentus su fizinių veiksmų metodu K.S. Stanislavsky.

Fizinių veiksmų metodas yra universalus, tai yra gamtos ir žmogaus bei vaizdingas elgesys. Fizinis veiksmas - scenos proceso "atom".

Aktoriaus kalba yra veiksmų kalba. Bet kuriame mažame aktoriaus veiksme yra didelė tiesa. Stanislavsky mylėjo pasakyti, kad menininkas yra "paprasto fizinio poveikio magistras". Tiksliai nustatė nedideli veiksmai, yra didelė žmogaus tiesa aktoriui, o po to, kai ji taip pat yra vaizdinga, meninė tiesa.

Koks yra paprastų psichofizinių veiksmų pobūdis ir technologija scenos procese?

Visų pirma, būtina dar kartą prisiminti, kad "žmogaus dvasios gyvenimas ir jo veiksmai yra dvi tos pačios proceso pusės arba, jei tiksliau, tai yra du būdai, kaip apsvarstyti šį procesą. K.S. Stanislavsky priminė: "... Perkėlimas į veiksmus. Pasirodo tas pats. Kalbant apie veiksmus, kalbate apie patirtį ir priešingai ... Kai kalbu apie fizinį veiksmą, visą laiką kalbu apie psichologiją " (92. 665).

Tas pats teigė M.A. Chekhov, rekomenduojant jų pratimus ir "psichologinio gesto" sistemą; puikus aktorius Aš maniau kad visi fiziniai pratimai Valdo jausmą ir sielą. Taigi fizinis veikimo metodas taip pat skirtas kurti ir tobulinti patirties meną.

Patirtis, K.S. Stanislavsky suformulavo fizinių veiksmų metodo principus trumpai ir kategoriškai:

"- Menininkai turi uždrausti mąstyti ir rūpintis jausmais!"

"- Aktorius yra paprastųjų fizinių veiksmų meistras."

... Stanislavsky atspėjo, kad per trisdešimt metų įrodė aukščiausios nervų veiklos fiziologiją. Būtent: bet kokie jausmai (emocijos) visada kyla visiškai priverstinis pasekmė Trys veiksniai: 1) veikiančio asmens poreikis; 2) jos išankstinis formavimas apie pasitenkinimo perspektyvą ir 3) naujai gauta informacija apie tą patį.

Asmens poreikiai, kaip ir emocijos, nėra tinkamos savavališko valdymo, tačiau jie visada yra transformuojami vienaip ar kitaip, priklausomai nuo jo ginkluotųjų. Antrasis metodo principas tiesiog reikalauja, kad šis "ginkluotas" - įgūdis, gebėjimas kurti vis sudėtingesnę veiklą, vis labiau psichiškai ir dvasiškai prasmingesnę, artėjančią didelių užduočių vykdymą "(29.49-50).

Taigi, fizinių veiksmų tyrimas, jų įsisavinimas sudaro veikiančios profesijos kultūrą. Aktoriaus profesinių interesų taikymo sritis buvo, kad teatrinių paieškų centre bus veiksmas yra gyvas žmogus, jo gyvenimas ir mąstymas.

Žmogaus smegenų procesų tyrėjas V.M. Bekhterevas visada nustatė mąstymą kaip ypatingą veiksmų tipą. K. S. Stanislavsky taip pat rašė: "Kiekviena mintis yra viduje aktyvus veiksmas" (4.1.71). Abu mokslininkai teigė, kad nėra vieno nesuderinamo minties proceso, kad jis būtų atimtas išorinės fizinės išraiškos, leiskite jam būti nepastebimos akies, bet jaučiamas.

Rig, Veda sako: "Bet kokia minties IL įrodyta jau turi savo veiksmų." Kaip šis principas, veikiantis refleksai yra suaktyvinti: minties nedelsiant seka veiksmą ir idėjos idėją. "Net jei jūs tiesiog išgąsdinsite savo antakius, tada yra žvilgsnis į galvą", - sako senovės kinų išmintis. Kyla klausimas tik kiek, kur energija praleidžia veikėją veikimo metu, ir kaip jis atrodo išorėje. Su visišku fiziniu mastu, aktyvus mąstymas buvo aktyviai aktyvus dar kartą daro aktorių daugiau išraiškingos nei greitis ir dinamika, kuri dažnai prisideda prie bendro cocketer, praradimo energijos, tikslų, degeneruoti veiksmų judesio. Tikslavimas, manymu, aktoriaus poreikis yra sutelktas ritmu, etapo veiksmų atmosferą ir tada paverčia tam tikra dvasinė jėga.

Būtina pridėti, kad teatro praktikos "kalbėti" taip pat reiškia "fiziškai veikiantis". Bet koks terminų sąrašas, išraiškos, teatro praktikos sąvokos pasirodo su veiksmu. Vaidmuo, vaizdas, herojus yra visų pirma, "Veiksmo įvaizdis", "Veiksmo pobūdis". Kūrybinės gerovės aktoriaus elementai taip pat yra "veiksmo elementai" (dėmesio, vaizduotės ir kt.), Kuriems "veiksmų ritmas", "veiksmų atmosfera" yra svarbi ... paslaugų sąrašas Veiksmo atstovybės gali tęstis be galo, todėl mokykla aktoriaus įgūdžiai prasideda nuo veiksmingo elgesio įgūdžių ugdymo, o teatro mokslas yra nuo veiksmų mokymų.

Nuostabus vaizdingų veiksmų teorijos tyrinėtojas. Ershov rašo apie didinti pirminius, antrinius ir aukštesnius įgūdžius nuosavybės į etapą: "Profesinė nuosavybė veiksmo prasideda mažinant veiksmus realiame aplinkiniame gyvenime, mažinant juos atskirti ir suprasti jų dabartinę. Bet tai tik pradžia. Be to, jis turėtų būti sumažintas sąmoningai atlikti konkrečius veiksmus, visus veiksmus. Ir netgi didesnis - gebėjimas sukurti vaizdą, išreiškiant tam tikrą jų turinį. Tai, savo ruožtu, yra susijęs su mažėjimu pasirinkti veiksmus "(29.46).

P.m. Ershov išsamiai išnagrinėjo K.S sensavimo mokyklos raidą. Stanislavsky, kaip psichologinio krypties teatro metodas išsivystė: "Jis ieškojo visų naujų ir patikimesnių būdų kurti ir meno įsikūnijimą žmogaus dvasios gyvenimo vaidmeniu. Tuo pačiu metu jis atėjo apibendrinti didelės svarbos išvados: veikiantis menas yra veiksmų menas; Bet koks veiksmas jau yra patirtis; Bet kurio asmens patirtis yra neatsiejama nuo jo veiksmų.

Stanislavskio kelias nuo patirties pritarimo dėl veiksmo patvirtinimo, kaip veikimo meno pagrindas buvo ilgesnis ir sudėtingas. Kas yra "patirtis"? Kas yra svarbiausia vaidmeniui aktoriui? Jis pradėjo su patvirtinimu: pagrindinis dalykas yra jausmas. Tada pagrindinis dalykas buvo dėmesys ir vaizduotė. Tada - bus ir užduotis (apie 1914 m.). "Patiria ir yra aktyvus veiksmas, tai yra, užduotis yra vykdoma; Ir priešingai, užduotis yra patirti. " Vėliau - užduotys ir nori (1919), tada - nori ir veiksmai (1926). "Nešiojamieji kompiuteriai" išvardija 14 "Nails". Pirmasis: tai yra būtina tikra, pateisinama iš vidaus veiksmų. Ketvirtoji: užduotis sukelia norą, nori sukelti veiksmų.

Tačiau, pirma, veiksmas buvo suprantamas kaip "vidinis", kaip reiškinio reiškinys. Toje pačioje vietoje, ant s. 258, Stanislavsky rašo: "Kaip atlikti demarkacijos liniją tarp fizinės ir psichinės užduoties? Tai yra taip sunku ir neįmanoma nurodyti sienos tarp sielos ir kūno." Jis ateina į ne istorinės vienybės pritarimą psichikos ir fizinės veikloje ir pastaraisiais metais Gyvenimas - tai, kad fizinė veiksmo pusė yra labiau prieinama sąmonės valdymui, o tada pasąmonę nei psichikos veidas.

Nuo lemiamų R apie l ir veiksmų, veikiančių meno, patvirtinimo, Stanislavsky atvyko į F ir Z ir C - K patvirtinimą apie veiksmą. Jo raumenys, kūno būtybė, kuri leidžia jį paversti į paklusną medžiagą - tai, kas gali būti pastatytas meno pavidalu. Sukurkite ne tik intuityviai ("kraikas"), bet sąmoningai "(29.48).

Tačiau nepanaikina "sąmoningo paprasto fizinio veiksmo" meno patirties "? Priešingai, subjektyvus veikiančios sielos tiesa gauna gana objektyvų turinį. Fizinių veiksmų metodas negauna patirties kaip paukštis narve ir neturi "išsaugoti" jį miciaczer. Tikras fizinis veiksmas visada yra šiek tiek kitoks ir jausmas. Jų junginių improvizacija rodo, kad fizinių veiksmų metodas leidžia aktoriaus žaidimui yra labai kintamas per netikėtą lanką ir fizinio ir protinio junginius. Aktoriai - meistrai plačiai naudojasi bet kokių fizinių veiksmų, taip pat galimybe dar labiau dviprasmiškiau psichologiniam aiškinimui. Pats pats Stanislavskis ne kartą kalbėjo apie tai, kad aktorius turi būti naudojamas kūrybingais tikslais šis unikalus "spraga" tarp fizikos ir psichikos.

Visi žino, kad pats Stanislavskis pasiūlė pasiekti veiksmų tikslą, atsisakydama "tiesioginių" sprendimų, dažnai atvirkštinių būdų. Pavyzdžiui, griežtų blogų tikslų pobūdžio vaidmens vykdytojas turi turėti psichofizinį gerą asmenį. Tai gilina psichologiją, pašalina aktorių nuo konfiskuotų savybių antspaudų. Tai reiškia, kad iš tiesų, kaip šiuo atveju, su "geru blogiu", "atotrūkis" tarp fizikos ir psichikos neegzistuoja. Blogis išliks blogis, o vaidmens gerumas labiau nulemia blogas mintis ryškiau. Šis menas yra puiki forma forma ir turinys, vidaus ir išorės, etikos, etikos ir estetikos, fizikos ir psichika aktoriaus darbe.

Todėl kalbant apie "spragą" tarp fizinių ir psichologinių, Stanislavsky iš tikrųjų kalbama apie jį kaip talento erdvę ir talentą. Ir padarykite šį atotrūkį ar erdvę dar perfreeed apie išraiškingumą e d ir n - su t in maždaug m fizikos ir psichika - kasdieninis susirūpinimas direktoriaus ir aktoriaus tiek repeticijos ir veiklos rezultatus. Norėdami tai padaryti, aktorius turi būti pakeistas į pritaikymus, ieškoti naujų vidaus vaidmenų. Tai nebuvo pavargęs nuo Stanislavskio skambinimo. Jam reikėjo aktoriaus - menininko improvizuoja nenuspėjamus ir puikius junginius skirtingi lygiai Jo scenos egzistavimas (fizika ir psichika, sąmonė ir pasąmonė).

Bet kokie aliogziniai fiziniai veiksmai nuo aktoriaus - menininkas virsta savo veiksmingo elgesio argumentu. Ir jis įtikina mus, kad tai buvo jo herojaus elgesio logika, kai šioje situacijoje pasiekiamas logika. Bet visų pirma, kūrybinis pasąmonė veikėjo netikėtai dirbo ieškant būdų, kaip atlikti veiksmus. Aktoriaus sąmonė, žinant, kuri turėtų būti pasiekta, suteikia pavedimą pasąmonei, kad jis pats nepateikė savo problemos ir ateis pasinaudoti tikslu. Tik su tokiu glaudžiais harmoningais santykiais, "lankas" psichikos ir fizinės galima pasakyti, kad kūrybinis pasąmonė uždirbo, kad visi gnybtai iš sielos ir kūno yra pašalinami, būtina kūrybinė gerovė pasirodė.

Subžinis aktorių prasideda savo darbu tik organinės psichikos ir fizinės sąveikos sąlygomis, nesant sielos, kūno, aktoriaus minčių gnybtų.

Psichofizinė vaizdingų veiksmų teorija K.S. Stanislavsky patiekia tą patį pagrindinį dalyką: atleiskite pasąmonę kūrybinė veikla Ir prijunkite kūrybinį nesąmoningą, kad dirbtumėte veikėjui. "Fiziniai veiksmai yra reikalingi ne natūralizmo labui, bet ir pasąmonės labui" Stanislavsky pabrėžė.

Fizinių veiksmų metodas, atviras ir parengtas per pastaruosius du dešimtmečius gyvenimo ir kūrybiškumo K.S. Stanislavskis buvo paskutinė nuoroda į jo teorinių ir praktinių požiūrių raidą. Įveikti dualizmą, charakteristika ankstyvam laikotarpiui vystymosi savo teorijos, padalijimo į vidaus ir išorės metodus, Stanislavsky priėjo prie jų vienybės patvirtinimo.

Fizinių veiksmų metodas, pasak Stanislavskio, sukeldamas "gyvenimą Žmogaus kūnas"" Žmogaus dvasios gyvenimas "daro jį ekologiškai ir tiesiog įveskite bet kokį etapą, kūrybinį procesą - vaidmenį, etude, mankšta. Tai yra improvizacinis metodas. Atliekant bet kokią pakopos užduotį ji yra atstovaujama veiksmažodžio formoje. Jis sužadina dvasinį veikėją aktoriaus ant scenos ir tinka ne tik repeticijai (kaip etude metodą analizuoti žaidimo ir vaidmens), bet taip pat ir improvizacinį darbą aktoriaus spektaklyje.

Ant metodo universalumo, jo natūralus paskirtis asmeniui - aktoriui ir žaidimui, gyvai meno scenoje paminėta yu.p. 1989 m. Vasario - kovo mėn. Pasaulio kongrese "Stanislavsky į besikeičiantį pasaulį" 1989 m. Savo kalboje yu.p. Lyubimov, atsakydamas į klausimą, koks skirtumas tarp fizinių veiksmų metodo ir efektyvaus vaidmens ir vaidmens analizės metodoNurodyta, kad veiksmingos analizės metodas teikia pirmenybę direktoriams rengiant eksploatacines savybes, išjungiant veiksmo būdus eksploatuojant etudes mėginius. Ir fizinio veikimo metodas kūrybinės galimybės Aktoriui tiek repeticijoms, tiek žaidėjui, kuris yra žaidžiamas priešais auditoriją. Fizinių veiksmų metodo universalumas yra tas, kad jis leidžia veikėjui improvizuoti ir veikti direktoriaus užduotyje visada iš naujo. Direktoriai kartais vadina šį metodą "Įrankis" Veiksmingos analizės metodas. Žaidimo ir vaidmens tyrimo analizė šiandien yra pažangiausias režisieriaus repeticijos darbo priėmimas. Skatinta ir sukūrė metodą, skirtą veiksmingos analizės, kurią suformuluota K.S. Stanislavsky, aktorė, režisierius ir mokytojas M.O. Kneubel.

Fizinio veikimo metodas ir Emude požiūris į vaidmenį atspindi akon vienybė forma ir turinys menoTik gyva forma gali išvengti išorinio vaizdo ir pristatomo turinio antspaudu. Toks yra gyvas teatras, kuris išreiškia turinį skirtingai, gali būti atvirkščiai, nes tai vyksta tik gyvenime, būdai. Taigi, ši antroji yra teisinga ir ekologiškai, tai buvo būtina išreikšti turinį tokiu būdu. Pasakykime pyktį, kad paprastai būtų šauksmas, aštrus gestas, o kiti kartų pyktis gali pasireikšti tai, kad žmogus blyški taps ir ... be vieno gesto. Tačiau jo gerovė šioje neveikėjoje bus baisesnė, užpildyta emociškai. Fizinis veiksmo metodas padeda aktoriui rasti vis daugiau ir daugiau teisingų būdų, kaip pasiekti tikslą, naujus pritaikymus ir kitus vidinius veiksmų pasiteisinimus, įdomesnius ir išraiškingesnius nei tie, kuriuos veikėjas naudojo ankstesniame vaizdingų užduočių kartojime, ankstesnėje repeticijoje . Šis metodas sukuria aktorių prie kūrybinės paieškos.

Fizinių veiksmų metodas yra esant vaizdingam kūrybiškumui, jo gyvenamojoje improvizacijoje. Jis pakartoja nenuspėjamumo gyvybės elgesio mechanizmą Asmuo ir dar kartą patvirtina idėją, kad teatras yra pasaulio modelis ir ne mažiau sudėtingas modelis nei pats pasaulis. Kas subjektyvus jų meno apraiškose, tuo objektyviau jis yra mūsų gyvenime. Pakartokite, kad teatras ne tik atspindi pasaulį, bet ir sukuria naują - meno pasaulį. Ne tik žino gyvenimą ir jos dvasinę pusę, bet jis žino savo paties, organizuojant savo dvasinę erdvę.

Veiksmai yra natūralus gyvenimo mechanizmas, visuomenės gyvenimo įstatymas, žmogaus gyvenimas ir tuo pačiu metu - teatro mechanizmas ir teisė. Todėl noriu baigti pastraipą apie kito lygiagrečio veiksmą, palyginti teatro modelį su modelio modeliu ir priešingai.

Puiki legenda, kad teatras buvo dieviškojo veiksmo dalis, sudaryta P. Brooke. Siūlome savo dėmesį skaitytojui: "Dievas, matydamas, kaip kiekvienas buvo nuobodus septintą dieną po pasaulio kūrimo, pradėjo įtempti savo vaizduotę ir manau, kad jis vis dar gali būti pridėtas prie to, ką jis sukūrė. Jo įkvėpimas prasidėjo už savo kūrinio ir jis matė kitą realybės aspektą: gebėjimas pakartoti save. Taigi jis išrado teatrą.

Jis sušaukė savo angelus ir paskelbė tai šiose išraiškose, kurios vis dar yra senovės sanskrito dokumente: "Teatras bus vieta, kurioje žmonės gali išmokti suprasti visatos paslaptis. Ir tuo pačiu metu "jis pridūrė su apgaulingu aplaidumu", jis (teatras) bus girtas ir vienišas. " Angelai buvo labai susijaudinę ir vargu ar galėjo laukti, kol buvo pakankamai žmonių pakankamai įgyvendinti "(8.262).

2.3. "Aktoriaus psichofizikos mokymas turėtų būti sąmoningas ir integruotas, todėl tikslinga ir fikcija" (49.87). Z. Ya. Khorogansky.

Neįvykdytas teatro pedagogas z.ya. Cgorodsky ir daugelis pirmaujančių ir paprastų vaizdingų pedagogikos meistrų teigia, kad aktorių mokymas turėtų būti išsamus. Z. Ya Korogansky, po K.S. Stanislavsky, pridūrė - "sąmoningas".

Išplėstinė etapo pedagogika šiandien siekia nepažeisti į atskirą mokymą, kuris yra vienintelis, nedalomas Švietimo procesas Vaizdingų elementų kūrimas. Galų gale, etapo veiksmas negali būti padalytas iš elementų kaip bet kuris kitas ekologinis gyvenimas.

Mokymas "ant elementų": šiandien - "Dėmesio", rytoj "vaizduotė" jau seniai pasenusi, ji neatitinka mokymosi sistemos poreikių, neatitinka vienos ir nedalomos vientisumo dėl scenos elementų vientisumą veiksmai, ar tai yra pratimas ar našumas.

Mokymas Tik vienas elementas sukelia plokščią vienpusį suvokimą, apsiribojant vienoje užduoties pusėje. Tai beveik nesuteikia nieko profesinių įgūdžių. Visi kiti kiti elementai, kurie seka ir praturtina, įdomią fiziką ir psichiką tuo pačiu metu, ne sujungta viena veiksminga užduotis, tikslas, efektyvus epizodas - išnyksta veltui.

Visi komplekso elementai sujungia vaizdinį psichofizinio etapo veikimo turinį į meninį visą vaizdą. Vizija, toli, uždaryti, išsamiai ir asociatyvus., mirksi į aktoriaus sąmonę, kaip klipo ritininio rėmai. Didėjant produktyvumui, aktoriaus vaizduotė sukuria tvarias obligacijas.

Konkrečiai, integruoto mokymo idėja yra ta, kad bet koks pratimas, net iš konfigūracijos, drausmės, organizavimo, gali būti Įdiegus vaizduotę, fikciją tam tikromis siūlomomis aplinkybėmis, siekiama mokyti visus etapo veiksmo elementus kartu ir tuo pačiu metu. Kodėl ir kodėl tiksliai?

Žmogaus suvokimas visada yra vaizdinis. Vaizdas yra minties, žodžiai, pojūčiai, judesiai, veiksmai - iš viso. Šio rezultato aktoriui gamina psichomotorinis refleksas, patiriantis įvaizdžio įvaizdį, kuris verčia patirtimi apie veiksmų logiką ir leidžia jums nurodyti šią patirtį per fizinius veiksmus..

K.S. Stanislavskis daug pažadėjo apie aktoriaus patirties pobūdį ir sužinojau, kad "grandinė": "Image ® Minties ®" patirtis aktoriaus darbe yra nedalomas jo suvokimo procesas scenoje. Tačiau, kaip gyvenime. Tik paprastas žmogus yra jausmingas ir vaizdinis suvokimas nėra labai išvystytas, skirtingai nuo aktoriaus. Be to, aktorius į viską reaguoja su savo kūnu, išsivysčiusiu ir plastiku, jo suvokimas yra psichofizinis ir psichomotorinis. " Kiekvienas judėjimas ir veiksmingas veikėjas aktorius yra visada ir turėtų būti tinkamo gyvenimo vaizduotės rezultatas "(4.2.76). Taigi, aktoriaus įrengimas į vaizduotę ir fikciją siūlomose integruoto mokymo aplinkybėmis tiesiogiai atspindi teatro ir meno kūrybinius įstatymus.

"Bet koks minties Il raginimas jau yra savaime veiksmas", - dar kartą pakartojame, kas yra parašyta seniausių Indijos Vedų prieš penkis tūkstančius metų. Tai yra asmens kūrybinio akto vientisumo idėja ... ir integruotas aktorių mokymas. Persikėlimas į veiksmą "Tikslo mintis" turi projekcijos vaizdą į ateitį, kuri turėtų įvykti vaizdingos laiko pratybų, etude ar veiklos metu. K.S. Stanislavsky daug savo mokslinių tyrimų, skirtų moksliniam aktoriaus psichofizinės veiklos vaizdiniam pobūdžiui. Pirmasis tarp mokslininkų Stanislavskis kalbėjo apie minties formų ir minties vaizdus kūrybiškumui.

Apie "gyvų minties formų" išsamiau aprašyta kitoje šio pamokos pastraipoje. "Live mintys" nebūtinai lydi patirtimi, nes "Be patirties nėra meno", - nėra ekologiškų psichofizinių veiksmų. "Crycring" kiekviena aktoriaus korpuso ląstelė.

Integruotame mokyme scenos fantastikos sąlygose "jei ..." Apmokyti visą ekologiško proceso elementų sumą. Mokytojas yra svarbus nepažeisti ir laikytis visų sąlygų "jei ...", atsižvelgiant į mokymosi studento vadovavimą. Ir nepaprastai supaprastinkite, tačiau nuosekliai sukuria išsamias apkrovas ir stresą paprasčiausiomis išgalvomomis aplinkybėmis griežtai svarbi pažįstama studentų realybė. Viskas, kas kyla siūlomame studente - pirmųjų metų palanki maža aplinkybių ratas turėtų būti artimos ir suprantamos jaunam aktoriui, paimti iš jo aplinkinio gyvenimo.

Būtina stebėti gyvenimo tiesos laikymąsi. Priešingu atveju, spaustukas įvyksta, tada naigry ir, o ne pašalinti pernelyg įtampą, ši įtampa pasirodys su nauja jėga.

Nuo pirmųjų klasių studentas turi rasti motyvai, priežastis, sąlygas ir aplinkybes vienybės. Tai yra, suprasti, pamatyti vidinę viziją, jaučiasi tuo pačiu metu artimiausius tikslus, užduotis, jūsų elgesio motyvai veikia siūlomoje "Jei aš ... Jei aš ... Jei aš ...". Toks yra pirmojo vienerių metų močiutės aktoriaus scenos "rinkinys". Pagal jo turinį, paimtas iš aplinkinio gyvenimo studento, jis turi būti labai paprastas, net paprastas. Būtina nedelsiant eiti į gyvo žmogaus elgesio procesą improvizuotame ruožas, kur kiekvieno studentas ir nieko nereikia žaisti, kur jam viskas yra siūlomos aplinkybės "Jei ...".

Išsamame mokyme svarbu laikytis dviejų svarbiausių EMude pratybų įstatymo:

1. motyvuotų veiksmų įstatymas (sąmoningai įrengiant egzistavimą įsivaizduojamų aplinkybių);

2. Vienybės teisė ir psichikos ir fizinės priklausomybė.

Pedagogas, atliekantis išsamų mokymą etiudų pratybų, laikosi šių kūrybinių principų:

- atlieka nuolatinę ir griežtą, nuoseklų vykdymo tiesos ir tikėjimo kontrolę;

- stebi privalomą ekologišką loginių ir nuoseklių veiksmų proceso pagrindimą;

- Iš to išplaukia lošimo techniką pateikiant veiksmingą užduotį;

- pasakoja studentui improvizacijos galimybes atliekant veiksmus;

- nukreipia sąmoningus būdus dirbti kaip studentas išlaisvinti ir aktyvią savo kūrybinio pasąmonės veiklą (kai jau "veikia ne tik man, bet ir man aktuose");

- primena ir reikalauja nuolatinio vidinio monologo iš studento - įtvirtinkite, vidinę kalbą;

- stebi raumenų laisvę, visų rūšių spaustuvų nebuvimą;

- kelia sunkų reikalavimą nedaryti nieko "ekrane" ("Štai kaip aš bandau, pažvelgti!" - kaip bandote elgtis mokymuose keletas kruopštus mokinius ir ... patekti į spaustuką), veikti Už save, organiškai, kiek tai yra būtina tikėjimui ir tiesai.

Per kelias sekundes, minutės, kai studentas gauna mokytojo užduotį, jos preliminari vidaus motyvacija "Etude Pratimai yra įjungtas, ekologiškas žmogaus prigimtis yra įtraukta. Prisiminkite: "Bet kokia mintis įrodyta, kad jau yra savaime veiksmas." Jis dar neprasidėjo, judėjimas ir jau sąmoningas suvokimas specifinė užduotis Veiksmingas diegimas vyksta į studento vaizduotę ir suvokimą. Tai " puikus vaizdas"(Mokykla D. N. randa) iš esmės, yra veiksmingas suvokimas. Tai yra ryškesnis ir įtemptas tiksliai scenoje nei gyvenime ir leidžia studentui išlaisvinti sąmoningą iniciatyvą, ieškoti veiksmų, tikslų, užduočių, faktų. Sąmoningas iniciatyva traukia reflekso pusę fizinio veikimo aktoriaus, tai yra, kūrybinio pasąmonės atsakymus apie aktoriaus, rankų, kojų ir viso veikimo aparato užduotis.

Pasak suvokimo psichologijos mokslo, jo energijos potencialas yra daug šviesesnis, pasireiškiantis įsivaizduojamo suvokimui. Dar kartą prisiminkite, kad teatras padidina žmogaus suvokimo galimybes. Teatre dažnai staiga matome, ką mes nepastebime gyvenime. Paprasto, realaus - paprastesnio veiksmo suvokimas. Scenos suvokimas apie tai, kas yra vaizduotėje ir egzistuoja tik kaip mąstymas, mąstymas mūsų sąmonėje yra labai aktyvus. "Norėdami pamatyti" įsivaizduojamą "darbą" su įsivaizduojamu dalyku, rasti ryšį su juo taip, kad provokuotų apie tų, kurie žiūri į šį procesą viziją, padaryti nematomą matomą - vienas iš elementarių įgūdžių ir įgūdžių pirmasis mokymo etapas.

Išsamame mokyme šis punktas turėtų būti kiek įmanoma, nes įsivaizduojamo dalyko traukiniai ne tik dėmesio, kaip M.O. Knebel, bet ir visi veikimo elementai per įsivaizduojamo suvokimą.

Įsivaizduojamas - teatro meno įstatymas, atidėtas į visas jos veiklos sritis. Darbas su įsivaizduojamu atsižvelgiant į fizinių veiksmų ir pojūčių atmintį yra tiesiogiai susijusi su kūrybiškumu. Visas elementų kompleksas, kuris yra aktualizuotas, kai, kaip jei pirmą kartą (ir pirmą kartą!) Studentas liečiasi su nematomu, egzistuojančiu tik objekto vaizduotėje.

Principas "Kaip pirmą kartą". Taip atsitinka, nes pati žinios yra vykdomos dėl kūrybinio krašto (besąlyginis ir dabartinis) laikas. Tai yra svarbiausias laikas asmeniui ir aktoriui - "Čia ir dabar" - veiksmų ir įvykių laikas. Apie aktoriaus etapo laiką ir jo prasmingą pusę yra aprašyta §2.5.

Švietimo jausmas tiesos ir tikėjimo

Šie pratimai yra, be jokių daiktų savo rankose, jausmas juos tik su savo vaizduotės pagalba, daryti fizinius veiksmus taip, tarsi šie elementai būtų jūsų rankose.

Pavyzdžiui, be vandens čiaupas, muilu į rankšluosčius, nuplaukite rankas ir nuvalykite juos rankšluosčiu; siūti be haggles adatų rankose; rūkymas be cigarečių ir rungtynių; Nuvalykite batus, be batų, be šepečio, nei vakcinų ir kt.

Kai atrodote gerai atliktas laisvas veiksmas, tada jūs visiškai tikite, kad tai yra būtent žmonės, kurie juos atlieka, siūti,

P. 90.

ginklelis ir tt, matote, kaip jie jaučiasi tiksliai daiktai, kurie nėra jų rankose. K. S. Stanislavsky mano fizinius veiksmus su "manekeno" tą patį būtiną dramatiškų aktorių kasdien pratimus, pavyzdžiui, profesionalų vokalizaciją, smuikininko žaidėjui ir kt.

"Jūs galite gauti ištikimų gerovę paprasčiausiai, be laisvo veiksmo (K. S. Nurodo pratimą parašyti laišką be popieriaus, rašalo ir rašiklio) ...

Paimkite tokį etude: turite parašyti kažką ant popieriaus. Čia ieškote rašiklio, popieriaus. Visa tai turi būti padaryta logiškai, neskuba skubėti. Rasti popierių. Popierius nėra toks paprastas, jums reikia pajusti, kaip popierius užima (rodo su pirštais). Turėtumėte galvoti apie tai, kaip jį įdėjote į ranką. Ji gali paslysti su jumis. Pirmą kartą tai atliksite lėtai. Jums reikia žinoti, ką reiškia panardinti rašiklį. Suprantama logika? Čia išliko plunksna, kurioje liko rašalo lašas. Pradėkite rašymą. Paprasčiausias veiksmas. Cumshot. Jie įdėjo plunksną, popierius buvo užblokuotas arba miestas buvo sukrėstas. Čia vaizduotė turėtų jums pasakyti, kad tokiais atvejais būtina padaryti, bet tik iki paskutinio tiesos laipsnio. Jūs turite turėti galimybę turėti šias mažas tiesas, nes niekada nerandate didelės tiesos be jų. Šiuo metu

P. 91.

dY jaučiatės šią tiesą. Tiesa, jūsų labiausiai nereikšmingų veiksmų logika ... būtina, kad jūs manė, kad tai logiška. Šis paprastas mažas veiksmas atneša jums tiesos "1.

Gyvenime mes neprisimename įvairių mažų veiksmų detalių, nes mes darome juos pažįstami, mechaniškai. Jei pradėsite veikti aiškiai atmintyje, ir tada atliksite tą patį veiksmą su dabartiniu objektu, pamatysime, kas didelis skaičius Išsami informacija praleido, kaip jie nesijaučia objekto rankose, jos svorio, formų, detalių. Todėl, pirmiausia užsiima juo siūloma imtis labai paprastų laisvų veiksmų. Pavyzdžiui: apšviesti rungtynes, ištraukdami jį iš dėžutės; kaklaraištis; Įdėkite siūlą į adatą; Supilkite vandenį iš dekanto į stiklą ir tt

Būtina dirbti su šiais pratimais namuose: pirmiausia atlikite pratimus su realiais objektais, tada be objektų, tada kartoti su objektais dar kartą. Būtina pakartoti kelis kartus, tikrinant pojūčius, kad prisimintumėte su savo raumenimis, o tai reiškia, kad elementas būtų rodomas, pakabinkite, pašalinkite ir pan.

1 K. S. Stanislavskis, straipsniai, kalbos, pokalbiai, laiškai, M., "Art", 1953, p. 657.

P. 92.

Pamokose studentai rodo namų darbus. Mes pateikiame komentarus ir pakeitimus. Pavyzdžiui, siuvimo metu studentas jaučiasi gerai adata ir sriegis, bet klausimas siuvamas vienoje vietoje, o klausimas nesikelia. Kitais atvejais jis bandė atlikti nemokamą saugumo veiksmą taip greitai, kaip ir gyvenime, trūksta detalių: jis kelia pirštines - gerai, pašalina - blogai, jo ranka yra miręs; Pašalina "Galosh" - neištraukia jo kojos iš jos; užpilkite vandenį - neuždaro krano; rūko - nesijaučia cigarečių skonio; Valgina - nesijaučia maisto skonio ir pan. Mes tai nurodome pirmiausia daryti viską lėčiau nei gyvenime, mes įkvepiame mažiausių fizinių veiksmų detalių skonį. Sunkiausi kėlimo svoriai. Šie pratimai turi būti ypač atsargiai dirbantys.

Tiesos jausmo atsiradimas yra labai naudingas atsitiktinumui, kuris dažnai rengia pratimą. Pavyzdžiui, siuvimo metu siūlų ritė nukrito ir atidaryta. Pratybos dalyvis iškėlė jį, vėl žaizdos siūlai. Jei ši avarija yra fiksuota, jis papuošti pratimus.

Pratimai su skirtingais pasiteisinimais gali būti atliekami skirtinguose ritmuose. Pavyzdžiui: siew, kai turiu daug laiko; Siūti, kai skubate.

P. 93.

(Pratimai dėl fizinių veiksmų, atliktų skirtingais laikais, sąrašas yra pridedamas, p. 96, 97.)

Be vieno veiksmai, įdomesni yra įdomesni: pamatė malkas; eilė laivu; Atpalaiduokite ugnies rankovę; siurblio siurblys; Kuyut ir kt.

Žinant, kad mes esame visais būdais, skatiname kūrybinę iniciatyvą, teatro mokyklos studentai viename valiutos keitimo kurse paruošė pačių kreditų už fizinių veiksmų atmintį. Nuolaidų veiksmai buvo sujungti į vieną bendrą "etud" pasirengimą Naujųjų metų susitikimui studento nakvynės namuose. " Jis pradėjo pildant malkas. Du studentai pamatė neegzistuojančių malkų su neegzistuojančiu pjūklu, tačiau pasireiškė realūs rožinės ir mažėjančios juostos garsai. Skambutis tiksliai atitiko visus mažiausius žievelės detales, pradedant nuo pirmojo žurnalo paviršiaus įbrėžimo iki lombed Polano menkių. Toliau buvo išreikštas su Rachin žiedu, laužant popierių, rungtynių uždegimą ir kt. egzistuoja konservai, vynas, vaisių, saldainių ir kt. Pratimai dėl fizinių veiksmų atminties buvo derinami su pratimais dėl permutacijos greičiu. Minutėlei

Page 94.

užuolaidos uždarytas, tada atidarytas - ir krosnis buvo gydoma scenoje, tikras dekoruotas Kalėdų eglutė buvo šviečia su šviesomis, stovėjo dengiančia lentele su labiausiai realiais objektais, kurie nebuvo imprūstiniuose veiksmuose. Visas kursas sėdėjo prie stalo ir susitiko su dvyliktomis laikrodžiais su pakeltais akiniais.

Gerai dirbant IMPREMIT veiksmai, mes tikriname, kiek pratimas įsisavino savo dėmesį ir saugo jį į įrenginį, manė, kad tokia raumenų laisvė (ty tai daro tiksliai tiek daug pastangų, kiek reikia šiam veiksmui), kaip jo vaizduotė) Darbai, kaip jis veikia pateisina siūlomas aplinkybes, kiek jis tiki savo veiksmų tiesa ir jaučiasi savo logika.

Ant scenos, veikėjai turi gerti nuo akinių, kuriuose nėra vyno, perskaitykite nerašytas tekstus raidžių, kvapo popieriaus gėlės, dėvėti sunkumą, kurie nėra sunkūs, vyniojimo su karštu geležimi, kuri nėra karšta, a Žodis, spręsti su daugeliu užpakalinių elementų. Tai atsitinka, kad ant scenos raidės yra parašytos per greitai, akiniai patino akinius, kad vyno turėtų išpilti, pinigai mokami be paskyros, vynas pilamas į stiklą į stiklą ir pan. Pratimai su "dulkių" padeda rasti tiesą apyvartoje boutophy objektuose.

(Etude " Žvejyba. \\ T»)

Kaip daryti pratimus fizinių veiksmų atminimui? Pirmiausia, jums reikia veiksmų, kuriuos norite atkurti, nepamirškite savo galvos, bet su visa savo kūnu. Norint nuplauti grindis, plauti, siūti, griežtai ir tt, turėtumėte atidžiai patikrinti visus "gyvenime", su realiais objektais ir net tada eikite į "žindu", už sunkumų. Bet tai ne viskas. Pratimai dėl fizinių veiksmų atminties reikalauja, kad atlikėjas taip pat atsisiųsti save į tam tikrą mintį: tegul yra jūsų darbo planas rytoj ar klausimą, kuris jums šiandien, ir tt tai yra svarbu, kad atlikėjas "jo pasirodė pasaulis. Gyvenimas pratybose turėtų pasikliauti kažkuo - apie mintis, svajonėms. Galų gale, tai vyksta gyvenime: aš sutelkiu dėmesį į bet kurį dalyką, aš palieku jį, ir bet kokie nauji sumetimai. Ir jei atlikėjas nepasitaiko tuo pačiu procesu, jo prigimtis niekada neišgydys scenos teise. Žinoma, neįmanoma eiti į psichologizaciją, nutraukti mąstymo veiksmus. Būtina galvoti ir atlikti fizinius veiksmus lygiagrečiai. Dėl to visi fiziniai veiksmai turi būti tiksliai ir iš anksto sukurti. Manau, kad reikia visiško rankos ir kūno laisvės.

Dabar mes analizuosime parodytą etude. Precedento neturintys veiksmai yra padoriai. Bet tai tik dalis užduoties. Ar atkreipėte dėmesį į tai, kad atlikėjas turi vieną tempo ritmą per visą etude? Tai nėra laisvė. Temo-ritmas turėtų pasikeisti: šaukė rankovėmis - tai yra vienas dalykas ir siekiama, kad žuvys yra dar vienas. Aš nesugadinau - pasikeitė tempas-ritmas: "Eh, Damn, kairėn!". Ir jei aš sugauti, nauja tonų ritmas. Yra didžiulis atspalvių skaičius. Ir jūs neturite jų.

Kaip pašalinti šį "šventą?". Pirma, neįmanoma išeiti iš scenų. Jūs neturite preliminaraus gyvenimo: kur tu atėjai iš to, ką jūs gyvenate, ką manote. Antra, visada būtina rasti reakciją į visus patogenus, kurie ateina iš išorės. Jei statyti savo elgesį "nuo galvos", jis visada veda prie pristatymo, išorinių įgūdžių. Ir dar vienas dalykas yra tada, kai menininko pobūdis tiesiogiai reaguoja į visus patogenus. Tai yra visų mūsų teatro meno vandens telkinys.

Vidinis monologas

Ką aš pamačiau šiandien yra tam tikra Mimodrama, kuriai reikalinga speciali konferencija. Etudai ant vidinio monologo turėtų būti suprantama be papildomo paaiškinimo. Sklypas jie vaidina pastarąjį vaidmenį. Įsivaizduoju vidinį monologą kaip aktyvų procesą. Galų gale, bet kurioje ekologiškoje tyloje yra vidinis monologas. Ir dabar jūs turite tingią mintį, išduotą vidiniam monologui.

Aktoriui yra tokia užduotis: gyventi tam tikrą sceną iš žaidimo. Ir mes patikrinsime, ar aktorius mano, kad teisingai gyvena. Norėdami tai padaryti, turime žinoti tikslias siūlomas aplinkybes, tikslius patogenus.

Kaip nustatyti, ar vidinis monologas yra tiesa? Vidiniai monologai yra teisingi, kai aktorius pradeda pasakyti "kalbėti", kai jis kitaip pradeda kvėpuoti, kai tai yra teisinga, žmogiškoji pradeda galvoti.

Galia ir vidaus monologo vertė yra tai, kad ji egzistuoja kaip vidinio gyvenimo procesas tam tikromis aplinkybėmis. Tai suteikia aktoriui galimybę susieti tam tikras jo egzistavimo akimirkas, esant nuolatiniame etape. Žaisdami su partneriu, vidinis monologas turi būti aktyvus dėl šio partnerio.

Atsakykite į vidaus monologo temperamentą ir aistrą tik maksimaliai įvertinti faktus, siūlomus įvykius. Dažnai, tačiau tai atsitinka, kad aktorius bijo žaisti. Tokiais atvejais direktorius privalo priversti aktorių surasti tikėjimą savimi, užkrėsti jai įdomias aplinkybes.

Būtina suprasti vieną kartą ir už visus, kad vidiniai monologai visada turėtų būti aktyvesni ir emociškai nei ištarti tekstą. Ji yra intymia ir puoselėjama, kuri ateina iš siūlomų aplinkybių ir faktų vertinimo ir reikalauja didesnio emocinio užpildymo nei ryškus monologas.

(Etude "Pirmasis susipažinimas")

Nenorėčiau išardyti trūkumų ir savo etude privalumų. Atrodo, kad jūs vis dar ne visai tiksliai įsivaizduokite "komunikacijos" elemento esmę.

Partnerių sąveika scenoje visada turėtų pagimdyti ekologišką, gyvenimo procesą.

Kaip daryti pratimus bendravimui? Ką turėčiau atkreipti ypatingą dėmesį? Visų pirma, šiose pratybose veikėjas turi stengtis numatyti ne tik mintis, bet ir savo partnerio ketinimus. Norėdami tai padaryti, būtina atidžiai, nesuteikti savęs, suinteresuoti partneriu. Jei bandau jį užpulti be jokio intelekto, aš neveiksiu. Tada aš pradėsiu ieškoti įvairių įrenginių, požiūrių į partnerį. Šio komunikacijos procese atsiranda mano elgesio logika, sąveikos su partneriu logika.

Aš nežinau, ką mano "priešininkas" galvoja. Aš stengsiuosi atpažinti savo mintis ir, jei jie yra nukreipti prieš mano įsitikinimus, aš būsiu kovai su juo. Mano "priešininkas" daro tą patį. Taigi kyla konfliktas. Ir taškas čia nėra emocinio pojūčio, bet gebėjimo rasti išeitį Šis reglamentasGebėjime nuolat išspręsti partnerį ir padaryti atitinkamus "judesius". Aš ypač atkreipiu dėmesį į šią poziciją, nes etudai kartais uždarote

aš įsitraukiu į savianalizės duobę ir taip nutraukite sąveikos procesą. Ir kur nėra veiksmų į partnerį, prarasta komunikacija.

Kaip yra bet koks kūrybinis veikėjas? Pirma, aš, antra, gaunu įspūdžius, suvokti juos ir, trečia, aš apibrėžiu savo požiūrį į juos: sutinku arba aš negaliu sutikti ir atmesti.

Svarbiausias dalykas mums yra suvokimo momentas. Pavyzdžiui, jūs nuspręsite kalbėti bet kuriuo atveju. Svarbu čia, kaip aktyviai suvokėte, ką kalbėjote. "Dukra" bus teisinga tik tada, kai suvokimas yra teisingas ir ekologiškas. Jei nėra suvokimo, jei nėra realaus "virškinimo", grąžinimas visada bus perdėtas, pedalus, Nagan. Kai aktorius išlaiko grąžinimą, jis pažeidžia organinį gyvenimo procesą, jis rūpinasi savo auditorijos parodymu. Kai aktorius ekologiškai egzistuoja scenoje, žmogaus idėjų gyvenimas, susidūrimai, kova atsiranda teatre. Mūsų teatras yra tikras "žmogaus dvasios gyvenimas".

Dabar tikiuosi, kad jūs pats galėsite išsamiai išardyti savo "Etude" klaidas ir juos ištaisyti.

Ekologiškas tylėjimas

(Etude "šachmatų rungtynės") n

Per visą etude tylėjimas nebuvo ekologiškas. Gali būti šnabždesys, ir kažkas gali ištarti du ar tris žodžius. Nedarykite Mimodramos, kai aplinkybės reikalauja bent minimalių žodžių.

Dabar pakalbėkime apie savo rungtynes. Čia yra nuotraukų reporteris. Jis neatkuria, bet suklastotas. Ar reporteris nuolat šaudys penkiolika minučių? Dabar, jei tai nebūtų turnyras, bet susitikimas stotyje ar aerodromoje, čia nuotrauka reporteris būtų paleisti, skubėjo. Jis turės turėti laiko atlikti dešimt nuotraukų tris minutes. Nėra tokių siūlomų aplinkybių. Yra laikas pasirinkti rėmelį, pasirinkite tipą. Darbas bus, bet jis dalyvaus daugiausia savo vaizduotę, jūsų smegenis.

Bendras komentaras Visai visuomenei: kiekvienas iš jūsų neturi "savo ūkio". Pabandykite fantazuoti: su tuo, ką aš einu į šią rungtynes, jei buvau vėlai. Ir, žinoma, kiekvienas turės savo siūlomus

branduolys. Jūsų melas yra dabar, kai tiesiog žiūrite šachmatų žaidimą be savo "bagažo". ("Bagažas" yra mano gyvenimo patirtis, mano globlimi).

Dėmesį.

Bet per kurį vidaus monologai? Čia nebuvo tiesa, kuri kelia masinio šablono suvokimo pavojų. Tegul visa atmosfera yra viena: turnyras, tyla. Tačiau bus "aš esu siūlomomis aplinkybėmis". Dabar jūs visi užsakėte, tas pats suvokimas apie visą žaidimo kursą.

Ir dabar tai, ką reikėtų galvoti apie - apie dėmesio į sceną kolegija. Ar stebite, kaip žmogus palieka užuolaidą deklaruoti vėlavimą ar atlikimo atšaukimą? Vienas eina į centrą ir ramina ranką su gestu ar balsu. Tačiau jis nedelsdamas valdyti. Kitas - tiesiog išėjo, padarė du žingsnius ir jau tyliau visą salę. Tai paaiškina asmens kolegijos laipsnį dėl veiksmų, kuriuos jis turi atlikti. Tik šis susirinkimas daro asmens užkrečiamąjį.

Čia yra pavyzdys. Paryžiaus berniukai, klausia alms, nepaprastai žino, kaip surinkti praeivių dėmesį. Pirma, jie paleisti, tada jie prašo alms, pritraukti dėmesį sau. Jei tai nepavyksta, jie pradeda kažką sutelkti į plokštes. Vienas praeivis sustabdė, kitas, trečiasis jau yra minios. Čia atrodo kilimas. Kulbit, apversti - ir dangteliu.

Jūs vis dar turite išsklaidymo dėmesį, nebūtų surinkta, todėl žaidimas nėra infekcinis. Jūs savo etiduose einate kaip aklas, jūs turite labai blogai fantaziją, jūs nežinote, kaip naudoti objektus savo veiklai. Jis gali būti popieriaus gabalas ant grindų ir scenos skylė. Jūs nepastebite jų, nematau. Savo etude, šachmatų gabaliukai nukrito ant grindų, kažkas užsikimšęs ir pavogė pavogtas, bet niekas to nepastebėjo, nenaudojo.

Iš vaizdingo dėmesio asortimento klausimas yra pagrindinė sąlyga bet kokio veiksmo aktoriaus ant scenos.

Trys žodžiai

(Dana žodžiai: šaukštas, kištukas, makaronai)

Pirma, kodėl jūs taip nesblokuojate su tokiomis sąvokomis kaip vieta, laikas, erdvė? Savo erude, kambarys nėra pastatytas, ir jis turėtų turėti tikslią išdėstymą: kur durys, kur langas yra kaip sienos ir tt ateityje jūs įdėti

prieš jums abejojate sudėtį. Bet leiskite iš pirmųjų žingsnių, nuo pirmųjų eudes atidžiai gydyti šias problemas. Aktorius turi būti aišku: kaip ir kur jis stovi namą, kas yra jo kiemas, kokia aplinka. Būtina sukurti gyvenimą ir už jo ribų ir viduje, kaip tai vyksta realybėje. Specifiškumas, gyvybingumas ir teisingumas yra teatro pagrindas. Būtina išspręsti abstrakciją, suderinant, būtina spręsti "paprastai". Nėra jokio jausmo "ne visiems", visai negali būti ne temperamento ". Mes nuo pirmųjų žingsnių, nuo pirmųjų eskizų būtina išvengti šio abstraktumo ir siūlomų aplinkybių bei emocijų srityje.

Aš taip pat noriu pasakyti, kad teatre nėra įdomus bet koks gyvenimas. K. S. Stanislavsky sakė, kad teatras yra įdomus ir būtinas, jei jis atskleidžia "žmogaus dvasios gyvenimu", tai yra gyvybės guova gyvenimas su dideliais siekiais. Ir jūs pasirodėte tam tikra virtuvės sriuba Etude. Ar ne kiekvienas įvyko visiems, kad sriuba atsitinka skirtingi yra skirtingi yra aplinkybės. Tarkime, Leningrad, blokada. Kas ten yra sriubos ...

"Žmogaus dvasios gyvenimas reiškia, kad gyvenimas yra didelio masto. Turime išmokti apsvarstyti viską, kas yra daroma ant scenos, ir sugebėti atsakyti į tai, kaip gyventi. Klasika rašė apie gyvenimą, tarsi tiesiog. Čia yra Chekhov: Trijų seserų gyveno, pulkas atėjo į miestą, tada pulkas buvo dingo. Ir iš tiesų, žaidžiant giliai konfliktus: Tu-Zenbach, Irina, sūrus; Versininkai, jo šeima, Masha. Ir paaiškėja, kad visas trijų seserų gyvenimas yra pastatytas ant sprogimų. Ir jei žaidimas nesuteikia šių sprogimų žiūrovui, jį kontraindikuotina teatras. Visur būtina užfiksuoti tuos gręžinius, kuriuose atskleidžiamas "žmogaus dvasios gyvenimas".

Vis dar gyvena

("Etude" grąžino ")

Taigi, vis dar gyvenimas. Tai yra grynai direktoriaus užduotis: sukurti scenoje, be veikėjų, gabalų (scenos, detalės), kompozicija atskleidžia temą. Menas yra lakoniškumas, tikslumas, netoleravimo neatitikimų.

Jūsų vis dar gyvenime šios sąlygos nesilaikoma. Kokia jūsų pagrindinė tema? Svarbiausia yra tai, kad asmuo sugrįžo. Dėl tam tikrų priežasčių nusprendėte sutelkti dėmesį į elementą: šis žmogus yra be kojos. Todėl įdėkite vieną įkrovą į savo gyvenimą. Tačiau, pirma, gulėti batai gali reikšti, kad vienas įkrovos kareiviai

pašalintas, o kitas neturėjo laiko. Ir, antra, tai yra svarbiausias dalykas, jūs negalite džiaugsmo grįžti į šoką su šia įkrova. Tai nėra lygi VE-DDA. Ir toliau: jūs turite ir ne žaisti dalykus ir paveikslėlį ir veidrodį ir ponia skrybėlę.

Aš negalėjau sukurti aiškios erdvės sudėties. Nenaudojami jokių komponentų, tokių kaip šviesa ir garsas. Su priekiniu apšvietimu "blyna" visuomet bus sugadintas. Čia pasitikite savimi. Direktorius turi išmokti sukurti plastikinę jo veiklos formą.

Etudes skirtingos temos

(Etude "mezha")

Vyriausiasis trūkumas Jūsų veikimas yra tas, kad esate ilgas ir daug galvojate, tariate, o jums reikia veikti. Būtina veikti, o ne "anestezuoti" save kai kuriose keliuose ir kvailiuose - tai yra jūsų spaustuvai. Kai tik jie pasirodys, būtina priversti savo prigimtį veikti, jūs turite eiti, o ne stovėti, jums reikia ieškoti atsakymo į save, bet intern. Jūs linkę užburtas nuomones, tarsi suprastumėte ir vertintumėte tai, kas vyksta tik sutrauktais. Bet kaip suprasti gyvenime. ... Kijevas. Vasara. Veikia. Už jo chas. Jis nori gyventi. Jis nuima, bėga. Jis eina palei alėją, o juosta pasirodė esanti aklavietė. Jis galvoja, kad galų gale yra eilė. Veikia į kampą, mato, kad nėra jokio posūkio, jokio posūkio. Paleiskite aplink ir toliau paleisti ratą, ūgliai save. Dabar, jei aktorius grojo tiek daug, žiūrovas ateis. Bet teatre būtų sustabdyti aktorių, maniau, ir tada pradėjo šaudyti.

Niekada nesikiškite su gamta su savo sustojimais. Sustabdymai yra iš teatro antspaudo.

Tada jūs suvokiate ir vertinimas bus tęsiamas veiksmų metu, tai yra, kaip tai vyksta gyvenime.

"Etude" juostos "

Emude klestintis, veiksmingas. Tačiau yra vienas subtilus klausimas, kuriame jūs turite būti atvirai iki galo. Jis jums yra rimtas. Jūs turite gerą jaudrumą, didelį naivumą. Jūs parodėte turkmeną etude. Bet man atrodo, kad esate. VRO-N: "Aš taip pat ne blogiau nei jūs, europiečiai". Sklandžiai. Jei taip yra, tai blogai. Mūsų socialistų meno turinys ir

nacionalinė forma. Tai gerai! Taigi, kur turite tokių žodžių: "Tikrai", "Stunned" ir tt? Ir gestai nėra turkmėnai, bet teatrali. Ir antspaudai yra teisingi Baltijos. Čia yra jūsų gestas "tyliai" - jis yra teatro ir "pasirodo čia" - nacionaliniu. Psichologiniais etudais nėra lygūs Europos psichologijai. Tai bus blogai. Čia bai kelia grėsmę jums, ir jūs pakeisite į jį su nugara ir stovėkite "plieno ir ne judančių" rūšiuoti. Tai trijų krypčių teatras. Jūsų antspaudai nėra iš Turkmėnistano, o ne iš Tatarijos, o ne iš Bulgarijos, jie yra iš teatro. Yra tokia "šalis"!

"Emude" stiklas pieno "

Tai blogai ne tai, ką nežinote, kaip tai yra blogai, kad leisite sau gulėti pagal teatro Konvencijos pretekstu. Ir teatre įstatymai yra besąlyginiai. Visur būtina ieškoti psichologinio proceso tiesos. Jis negali būti sąlyginis. Teatre sąlyginai dizainas, šviesa, muzika, tačiau ekologiškas žmogaus procesas yra geležies tiesa.

Čia jūs turite detektyvų išeiti dėl scenų. Ir nors jūs nesimokysite išeiti iš gyvenimo, nieko nesuprantate. Taigi, kaip vaizduojate detektyvus, tai yra skonio ir monotoniškas. Jei toks detektyvas eina lauke, žirgai sustos. Ir detektyvai gyvenime vaikščioti gatvėje, kad niekas jiems nepastebėtų.

Kitas yra jūsų bedarbis. Jūs galite mumble tiek, kiek jums patinka: "Aš esu alkanas, aš esu bedarbis," bet jums reikia kažką daryti. Ir tai yra pagrindinis taškas. Kokios yra jo mintys? Tarkime, yra ant cigarečių žemės: "Ar galima jį dokumentuoti?". Čia yra kavinė: "Eikite į - ne eiti? Ar policija gali mane čia? Ne, su juo, su policija - aš einu. " Ir tada iškart kyla pagrindinis klausimas: "imsis ar ne? Pašalinti pieno akis. " Pabandykite patikrinti visą bedarbių veiksmų liniją, paklausa mokytis visų savo vidinių monologų. Jie nuves jus į tikrą tiesą.

Ir toliau. Pora sėdi jūsų kavinėje - jis ir ji. Dabar nėra aišku, kodėl šie du žmonės tylūs. Restoranas, muzika. Gal jie nukirto šokio metu? Tada jų tylos bus ekologiškai. Ir jie gali tyliai kalbėti. Tačiau tai turėtų būti tiesa, ji turėtų būti aiški.

Jūs esate rugliai naudodami muziką: nesuprantu, kodėl nesijaučiate kaip ji šaukia ir hitai. Mums reikia meninės tiesos. Tegul muzika nėra arti, bet penkiolika metrų. Jūs tiesiog neatsargiai su garsais.

"Etne" draugiškas draugas "

Ir čia jūs visi einate aplink tiesą. Pašalinti pauzes ir statistiką. Žmonės žino, kaip paslėpti psichologinį sudėtingumą. Čia yra pavyzdys. Šeima gyveno prieš karą: senus vyrus ir dvi dukteris. Vyresnysis yra romanas. Ji įsimylėjo penkiasdešimt metų vyras. Visi nerimauja. Bet romanas truko trejus metus. Prasideda karas. Jis yra perkeltas į priekį. Ji gauna iš jo visą laiką tik po vieną atviruką, skausmingai išgyventi. Karas baigėsi. Ji praėjo dvejus su puse metų. Ji susitiko su kita, myliu. Ir čia yra vestuvės. Staiga skambutis. Į duris - vėsesniame, užaugusi, pilkas žmogus. Jis yra gyvas, grįžo. Visam vakarui yra tik pauzė. Tada ji skubėjo jam. Ir tada prasidėjo pokalbis. Visą vakarą niekas neatėjo, negerio, ir jis pasakė savo baisus gyvenimas stovykloje. Ir visi bijojo pauzės. Tik po ryte atėjo į galvą. Ir tada atėjo antroji pauzė, po kurios jis pakilo ir paliko. Taigi gyvenime. Ir jei jis yra žaidžiamas teatre - visa salė verktų. Bet teatre, tikriausiai jie būtų žaisti šią sceną dideliais ilgalaikiais pauzėmis, o žiūrovas būtų skausmingai nuobodus.

Ir jums reikia pašalinti visas pertraukas - "tiesiog ne tylėti".

Leiskite jums turėti šį susidomėjimą grąžintais, bet tai bus viduje, akyse, vidiniame monologuose, o ne statime, o ne sutrauktais.

Etude "vizijos grįžimas"

Sukonfigūruotas eMude geriau nei baigtas. Mergina ateina į aklą. Ir tada jūs turite netikslumą gestai, į rankų judesius. Galų gale, aklas visada yra atsargus, negali būti Rushkov. Prisiminkite, kaip elgiatės, kai žaidžiate bamperiai užrištomis: Jūs nesate išdrįsta.

Jūs radote "Etude" sprendimą ir pradėsite dirbti su juo. Pirma, šis etude skiriamas jums ne ilgiau kaip penkias minutes. Ar manote, kad nepakanka? Ar žinote, kas yra penkių minučių teatre? Jums reikia išmokti per daug nukristi. Visada turi būti pagrindinis pagrindinės ir nereikšmingos dalys. Apskritai jūsų etiduose yra per daug pokalbių. Žodis turėtų įvykti tik tada, kai esate priversti kalbėti, kad perkeltumėte veiksmą, o ne tai paaiškinti. Mes negalime paaiškinti turinio. Tai yra scenarijus, o ne direktoriaus darbas, ir tai yra būtina dirbti "į specialybę".

Direktorius pradeda atskleisti asmenį, jo fizinę gerovę, scenos ritmą, atmosferą, kompozicijas. Norint užpildyti vidinį turinį, mes imame vaizdinę medžiagą.

džinsai pasiekti judėjimo plastiškumą. Būtina, kad kiekvienas simbolis būtų glostantis, kad būtų galima atskleisti paveikslėlio temą, kad kiekvienas veikė. Ir giliau žinote darbą, riche bus jūsų etude.

Gestas turėtų būti jausmas. Aklas su jais jaučiasi linija, o ne taškas. Ir toliau: gydytojas patikrino pacientą. Viskas yra tvarkinga - tvarstis pašalinamas. "Matau!". Ir tik čia reikėtų pauzė. Ir tada galite pamatyti, kokio tipo pasaulis yra. Bet tai bus antrasis aktas. Tai bus naujas didelis gabalas - grįžti į gyvenimą. Stebint save, ką galėtumėte užkirsti kelią taškui "Aš matau!".

Menininkų nuotraukose

Bendra užduotis

Kaip padaryti etudes ant menininkų paveikslų? Nurodytas menas prasideda su galimybe įsiskverbti į autorių. Tai jūs, tikiuosi, kad žinote. Jūs žinote, tikriausiai, tai, kad menininkų paveikslų kūriniai jūsų etude finalai turi atitikti dailininko dailininko pavaizduotą. Be to, šis "Miseanczen" turi būti Centras, Etude esmė, o ne tik formaliai pritvirtintas galutinis taškas. Dėl; Norėdami sugalvoti tokį etude, kur galutinis yra kulminacija, būtina ne tik prasiskverbti į paveikslėlio turinį. Būtina susipažinti su autoriu su savo darbu ir plėtoti paveikslėlyje nustatytą mintį, yra giliai ir įdomiausia.

Etude paveikslėlyje K. Korovina "Laukia traukinio"

Aš paprašiau visų Etiudo dalyvių pasakyti, kas, kur ir kodėl keliauja. Paaiškėjo, kad jūs esate sekli. Visos siūlomos aplinkybės yra nepakankamos. Šis vaizdas negali būti gimęs. Jūs blogai perskaitėte autorių. Pabandykite sukurti visiškai skirtingus vidinius monologus, imtis kitų aplinkybių. Viskas turi būti pasunkėjusi taip, kad vidaus monologai būtų karšti. Žmonės ketina eiti per "Life Rubicon", o ne tik laukia traukinio. Kai turtingas vidinis gyvenimas Aktorius, žiūrovas pradeda fantazuoti. Jis tampa įdomus jam visiems, kas vyksta scenoje.

Etude paveikslėlyje K. Korovina "Balcony"

rovina. Atidžiai nuotaka. Galų gale, kas vyksta už lango, viena iš moterų supranta, o kitas nesupranta. Taigi parodyti, kaip du žmonės gali reaguoti į tą patį faktą. Jūs vis dar galvojate labai smulkiai, neįdomu - iš autoriaus.

Etude J. Bastien-Lepage "Rustic Love" paveikslėlyje

Gali būti paliktas, o vaizdai nėra tikslūs. Vaikinas vaizduoja kvailį. Jis užsiėmęs su tuo, kas gėda, bet turėtų laukti atsakymo iš savo mylimo. Tai yra jo veiksmas. Jauni žmonės myli vienas kitą. Kiekvienas turėtų tai pareikšti, kad "teisingai statyti vaizdo pasaulį". Jūsų vidiniai monologai turėtų būti paleisti už scenų. Tada bus tikslesnis stilistinis sprendimas. Dabar visa etude išspręsta Detovo, o ne romantiška.

Etude paveikslėlyje P. Fedotova "Aristokrato pusryčiai"

Būtina atskleisti išorinio "stiliaus" konfliktą, kuris turėtų būti jaučiamas situacijoje ir manierų bei šio asmens skurde. Pagalvokite, kaip viskas dirbo tikslią ir aiškią vaizdo turinio schemą. Kas yra šio asmens vidinis turinys? Kas yra geriau atskleisti aristokrato skurdą? Kas yra veiksmas? Jūs turite aristokratą savo studijoje ir yra piktas, nes jis negali padaryti PaboT Fedotov herojaus. Būtina tiksliau atskleisti šį charakterį.

Kalbant apie tarnautojo vaidmens vykdytojui, jis nesupranta, kas yra keturiasdešimties žmogus. Skaitykite apie tvirtovę, tada nustatykite, kaip elgtis.

Etude paveikslėlyje "Atsisveikinimas į Partizan"

Etude viskas yra amorfinė ir sentimentai. Drąsos, drąsos ir drąsos dar kartą - tai turėtų būti etude. Jūs turite pagrindinę "Etude" temą - tai, kaip sunku išeiti iš šeimos. Niekur tokiems partizanams paliks, ir jei jis eina, jis sugrįš.

Ar šis vaizdas gali būti išspręstas tiek daug? Žinoma ne. Šios atsisveikinimo minučių yra pilnos energijos ir kolekcijų. Išorinis ritmas - verslas, žmonės laikosi savo rankose, niekas čia nėra perduotas. Vidinis ritmas - širdies šokinėjimas nori.

Jūs turite visą etude lėtai. Tai vienas iš spaudų. Būtina gaminti paprastus fizinius veiksmus, o ne būti šventa. Ne vidinis pasaulis, nėra tam tikrų fizinių savęs

jausmai. Visa jūsų nuotaika gaunama iš pavadinimo - "Atsisveikinimas". Vietoj to
Siekiant iš esmės dirbti, prasideda kančia. m *;

\u003e N Etude paveikslėlyje I. Repin "prieš konfesiją"

Kas yra autoriaus idėja? Sėdi ant nusižudo pilvo. Tai visų pirma reiškia visiškai kitą gyvenimo ritmą, nei jūs turite etude, kitoje fizinėje gerovėje. Asmuo nusprendžia: "Jei vėl gyvenau, aš taip pat gyvenau savo gyvenimu." Peer kruopščiai į paveikslėlį, mirties bulių: "Aš nesigailu vienu žingsniu savo!" - sako šį asmenį sau.

Šiame paveikslėlyje jis atrodo visiškai skiriasi. Visada reikia prisiminti kontrasto įstatymus. Čia dvi fanatikai negali būti. Sunguntanas rado taiką ir šioje ramybėje. POP atitinka jo pareigą. Jis neturi nieko už sielą, jis pats netiki tuo, ką jis sako. Veisiant įpročius. Asilas gėda, revoliucinės akys jį sudegina. Peer: Pop yra sunaikintas prieš atvykstant čia. Galų gale, jis nėra pirmas kartas šio asmens rūmuose. Ir kiekvieną kartą, kai jis atsiranda nesugebėjimas. Kiekvieną kartą, kai jis jaučiasi didžiulis vidinis revoliucinis pranašumas, kuris nenori prisipažinti.

Savo erude, revoliucinis sėdi visą laiką. Manau, kad tai būtų labiau išraiškinga, kad jis atsakytų į asilą, kas yra kaimas. Tada tai bus iššūkis, jis bus protestuoti, tai bus galutinis.

Galutinis pokalbis

Visi programos dėl aktoriaus įgūdžių etapai praėjo nuo klasių pradžios, visi individualių elementų studijos, sukurtos pirmųjų metų mokymo laikotarpiu, buvo iš esmės buvo padaryta kuriant tinkamą vietinę vaizdingą gerovę . Jei tvirtai žinote tikrą meno ir organinių įstatymų, kūrybinio pobūdžio sieną, galėsite susidoroti su savo klaidomis, o tai reiškia, kad turėsite galimybę juos ištaisyti.

Į tikras gyvenimas Tinkamas gerovė yra sukurta natūraliu būdu, o etape jį sukelia psichotechnika. Visų pirma direktoriaus užduotis yra padėti aktoriui perkelti į etapą, kas yra natūralus realiame gyvenime, kuris yra organinis žmogaus pobūdis. Ir tai yra sunkiausia ir svarbi užduotis mūsų profesijoje. "Sistema" atkuria kūrybinio pobūdžio įstatymus, pažeidus darbo sąlygas viešai. "Sistema" -

tai yra vadovas, kai artėja kūrybiškumas, bet ne pats pabaiga. "Sistema" negali žaisti. Ant etape nėra "sistemos", yra gamta.

Kai kalbame apie ištikimą vaizdingą gerovę, tada kaip jo atsiradimo sąlyga, mes prisiimame taiką. Tuo tarpu daugiau nei teatras, sunku įsivaizduoti. Mes sukuriame meno kūrinius kolektyvo pastangomis, kurios organizavimas visų pirma reikalauja kūrybinės disciplinos. Pernelyg didelis "opoetizuojantis" teatro darbas yra mirtinos ligos pradžia.

Kūrybiškos atmosferos kūrimas komandoje yra viena iš pagrindinių direktoriaus užduočių. Ir jums reikia pradėti nuo savęs. Kiekvieną dieną direktorius, jo visuma turėtų būti siekiama didinti save. Direktorius yra pavyzdys tiek viešai, tiek kūrybinis gyvenimas. Savaime suprantama, kad ji turėtų būti idėjiniais. Aktorius netiki nepaisomuoju direktoriumi. Pedagoginis laikrodis, kai dirbant su veikėjais neprieštarauja principui. Byla yra forma, kurioje direktorius buvo po jo kritikos. Forma gali ir turėtų būti kitokia.

Direktorius visada turėtų tarnauti kaip pavyzdį ir etikos srityje ir moralės regione. Neįmanoma kalbėti apie aukštus idealus iš scenos, o gyvenime elgtis netinkamu. Teatras turi būti apsaugotas nuo kiekvieno "blogo": negalite patekti į teatrą "su purvu ant kojų."

Kūrybinės atmosferos kūrimas yra neįmanomas, jei šis senesnis poreikis netaptų visko pareiga kūrybinė komanda. Net vienas egoistas, dezorganizacija gali išmušti visą komandą kūrybinės atmosferos. Už tokį save, idėjų klausimus, statualumą, mūsų meno širdį - tik aukštai, nuostabūs žodžiai. Cinizmas yra amatų laivas. Toks amatininkas svarsto meną kaip pelną, kaip būdų gauti apdovanojimus ir tt Ar galima būti arti mūsų meno egoisto "Aš negaliu tylėti"! Ar galiu bent suprasti egoist (aš dar nesakau - gyventi), pajusti pushkinskoye "per grožinę literatūrą, kurią mes pasidalinsime ašaromis?" Ar jis gali suprasti Ostrovsky, kas pasakė vieną kartą: "Šiandien aš labai anksti, nuėjau į skruzdę, atrodė - ir buvo šmeižtas"? Jei yra mažiausiai skepticizmo mikrobai, negali būti tikro meno. Skepticizmas yra pereinamoji forma į cinizmą. Vienas, kuris kenčia, sielvartas ir džiaugsmas negali gydyti žmogaus, tas, kuris visi abejingai negali užjausti su išgavimu žmonėmis ir įvykiais bet kokiame žaidime. Todėl būtina

brutaliai kovoti su abejingais žmonėmis teatre. Tokie žmonės yra mirtis menui, jie yra kenksmingi kaip rūdyti.

Meno teatras tapo geriausias teatras Pasaulis, nes jo meninis veidas, jo estetika buvo sukurta kartu su etika. Nuo pat pradžių, nuo jo sukūrimo momento savo vadovams, etikos klausimai stovėjo kartu su kūrybiniais klausimais. Nepaisant didžiulio užimtumo, K. S. Stanislavsky galėjo pasilikti po repeticijos ir šiek tiek laiko labai jaunas darbuotojas, bent jau kai kuriais mažais dalykais, kurie pažeidė griežtą teatro rutiną. Taigi, nuo dienos iki dienos buvo pastatyta kūrybinė atmosfera. Teatro kūrėjai buvo reikalaujama ir principinga viskas, iki mažiausių detalių gyvenimo, drabužių ir kt užrganizuojant Mcat, buvau nustebinti tuo, kad kirpykla buvo tualete ir, matavimo mano galva, paskelbė, kad Turėčiau naujų perukų dalyvauti masinėse scenose. Sužinojau, kad buvau siuvami ir batai. Natūralu, kad visa tai yra labai susirūpinę, ištraukta, priversti mylėti teatrą, sukėlė norą suteikti jam visą savo jėgą. Tokia atmosfera buvo sukurta, kai bet koks lengvumo pasireiškimas, palaiminimas buvo rastas bajonuose. Kiekvienas bandė būti geresnis per labai gerą žodį, paliekant visus smulkius ir purvinas už teatro sienų.

Meno teatro veikėjai buvo užkirsti kelią ir sustiprino šią atmosferą. Jie buvo visi aukštos kultūros, kilnūs ir geranoriški žmonės. Prisimenu, kaip V. Kachalovas kreipėsi į mane teatro savitarnos. "Atrodo, kad esate naujas darbuotojas? Mes būsime susipažinę. Kachalovas. " Po daugelio metų aš paklausiau Vasilijos Ivanovičiaus, kuris paskatino jį kreiptis į nepažįstamą jauną aktorių. Jis atsakė: "Aš prisiminiau, kaip aš pirmą kartą atėjau į Mcat. Aš norėjau pralinksminti, įsitikinkite, kad nesijaučiate vienišas. " Štai ką žmonės buvo šiame teatre! Tai yra dideli žmoniškumo principai, etika, didieji Stanislavskio ir Nemirovich-Dančenko mokytojai buvo iškelti apie dėmesį.

Ir jūs visada turėtumėte prisiminti ir suprasti, kad kūrybinė atmosfera yra geriausias dalykas. Tai "žiedadulkės ant drugelio sparnų". Verta paminėti nieko, bet vėl rasti tai beveik neįmanoma. Kova už kūrybinę atmosferą yra kova dėl meno. Nuo šios kovos ir prasideda kiekvieno teatro kūrybinis veidas.

Išvalyti? Pirmuosiuose trijuose kursuose viskas visada aiški. Ir kai baigsite institutą, paaiškėja, kad nieko nėra aišku.

Be dugno veiksmai

Uzpost - vidinis plėtinys - nuimkite kailį - taip, kad apsirengęs nebuvo niekas! - SHARP! - Laivas rungtynes! - Virtuvė - virėjai ir virėjas! - konvejeris nėra knyga! - Road - Box su karoliukais - stalo paruošimas - balti marškinėliai - Priešais veidrodį - peilis - raidė - gama veikėjams

Didelis, išskirtinė svarba, susijusi su Stanislavsky - pratimai su neegzistuojančiais elementais (jie taip pat vadinami pratimais su įsivaizduojamais objektais ar pratimais fizinių veiksmų atminimui).

Kadangi visas veiksmų mokymas prisideda prie fizinio tiesos jausmo stiprinimo, ir šie pratimai gerina stiprius loginius įgūdžius, seką ir veiklos tęstinumą.

Stanislavsky rašė, kad su pratimais su realiais objektais, daugelis veiksmo komponentų išsiskyrė dėmesio, yra nepastebėti, nėra atliekami pagal scenos veiksmą. Mes kalbame apie tokias akimirkas, kurios yra naudojamos gyvybės veikloje, mechaniškai, patys.

Gaunamos komandos, kurios trukdo suprasti (ir jaustis) bandymo veiksmų pobūdį užkirsti kelią nuosekliuose ir loginiu būdu, visi kompozitiniai veiksmai.

Ir su veiksmais su neegzistuojančiais, įsivaizduojamais objektais, šie įgūdžiai yra neįmanomi, nes nekilnojamojo objektų trūkumas traukia visos atskirų veiksmo elementų grandinės sekos tęstinumą. Mechaniniai įpročiai neveikia.

"Išlaisvinimas iš komandų" baigia Stanislavsky ", leidžia sukurti kietą liniją, logiškai ir nuosekliai tvirtą, pripildytą prisiminimus apie individualius, kompozitinius akimirkas, kurie išsiskiria iš savęs."

"Jei ką tik žinojote," jis rašo kitur ", nes svarbu priprasti prie fizinių veiksmų logikos ir sekos jausmo tiesai, kurį jie patys į šios tiesos autentiškumą. Galite Ne įsivaizduokite, kaip greitai šie pojūčiai ir jų poreikis plėtoja mus pagal teisingų pratimų būklę. "

Atkreipsime dėmesį į žodžius apie veiksmų tiesos jausmus ir prisiminti, beje, pats Stanislavskis, daugelyje liudijimų, buvo sistemingai užsiima neribotais veiksmais ir meistriškai valdyti šį metodą.

Knygoje "Aktoriaus darbas ant savęs", sakydamas savo klasės asistentą mokymų ir vežimėlių klasėje, galai (tai yra, pats Stanislavskis) patarė jam nuolat atlikti tokius pratimus su studentais:

Rašyti laiškus
įdėti valgomojo stalą
Virkite įvairius patiekalus
gerti arbatą,
Siuvinės suknelės
statyti namus.
"Šie pratimai", - sakė jis: "Turime patvirtinti tikros organinės tiesos ir tikėjimo menininko viduje fizinių veiksmų."

Tokie pratimai atliekami:

Visiškai be elementų,
pakaitalą (pvz., lazdelę, o ne peilį),
Iš dalies be objektų (pvz., Popierius yra realus, ir pieštukas yra įsivaizduojamas).
Medžiaga jiems - visuose mokymo skyriuose. Apskritai, bet koks pratimas ir etude, kuriame studentas veikia su realiais objektais yra naudinga atlikti (kontroliuoti) ir yra nemokami.

Suknelė

Kaip jūs suknelė laisva diena, kai jums nereikia skubėti?

Prieš panardintus šiose siūlomose aplinkybėse, studentas turi būti tobula fizinis procesas Įsivaizduojamas padažas, tai yra, atlikite šį veiksmą savo grynoje formoje. Tai viena, pirmoji pratimo dalis gali būti namų darbas: namuose, kintančių akimirkų realaus ir įsivaizduojamo padažu, studentas atneša neribotą poveikį tam tikru tikslumu.

Dabar, kai atskirų veiksmų seka "Nathana" gali būti prisiminta, kaip įprasta padažu vyksta laisva diena, kai niekur neskubėti. Po to galima pakeisti siūlomas aplinkybes, apsunkinti veiksmą, tačiau visų jo sudedamųjų dalių seka iš fizinės pusės išliks beveik vienoda.

Kas pasikeis?

Kaip jūs suknelė darbo dieną, kai vis dar turite daug laiko prieš pamokų pradžią?

Abiejų užduočių aplinkybės yra panašios, tačiau skirtingi veiksmai. Nuo fizinės pusės - tas pats. Ir su vidiniais? Jei ieškote veiksmų į visą tiesą ir tikėjimą, paaiškėja, kad pirmuoju atveju asmuo turi tam tikrų minčių ir vidinių vizijų, o antrajame atvejis - kita. Jų turinį ir suteikia kiekvieno veiksmo spalvą, nustatant jo intensyvumą, jo temperatą.

Siekiant, kad šis pratimas, kaip ir kiti, visiškai tiesai ir tikėjimui, jums reikia sukurti nuolatinę vidaus vizijų grandinę.

Jei nurodytos aplinkybės yra pateisinamos, studentas gali juos apsunkinti:

Tas pats, kai jis vėluoja mokyklai,

Tas pats, kai gaisras ar nerimas namuose,

Tas pats, kai jis nėra namuose, bet toli, ir taip toliau.

Nauja užduotis - ir naujai sukurta vizijų grandinė turėtų būti nuolat veršiama ankstesniu, nuosekliai valcuotu įprastinių judėjimų keliu.

Tiesos jausmo vidinis valdytojas praeis pratimas tik tada, kai logika ir vidaus vizijų seka taip glaudžiai susisiekia su įprastų padažu judėjimų, kurie atsiranda iš kitos. Nuo to, kad jūs ištempiate marškinėlius, vaizduotė yra tariami šiandienos šokių pamokos paveikslai, kuriuos reikės patikrinti, ar tai tikrai nėra abejinga. Ir kai pradėsite psichiškai įvertinti, kokie žodžiai bus pradėti nuo sunkaus ir atsakingo pokalbio, - patys nervų pirštai bus pakenkti netrukus pritvirtinti mygtukus ant marškinių.

Jūs negalvojate apie bet kokią viziją, be judėjimo. Teka realiame gyvenime. Tegul jis bus suplyšęs kartais, tai nieko. Norint iškilti gyvenimą, jums reikia:

Arba palaukite, kol "ritinys" ir pati gamta nežinoma, kuri kalbės savo, organinės kalbos;

Arba (jei nenorite laukti), kad padėtų gamtai - sąmoningai sukite nuoseklių vizijų liniją su kiekvienu persirengimo proceso pakartojimu. Negalima priversti save prievarta kiekvieną kartą "pamatyti" tos pačios nuotraukos. Tačiau bendras vizijų sklypas turėtų būti tas pats.
Žinoma, jūs neturėtumėte sukti vizijų grandinę už įsivaizduojamo padažu. Tik tuo pačiu metu su juo!

Vidinis pratęsimas

Patikrinkite tą patį padažu su šiek tiek kitokia puse.

Atlikite tą patį paprastą fizinį veiksmą - "Aš esu padažu" - kelis kartus iš eilės, bet kiekvieną kartą su kitu vidiniu aneksutu su skirtingomis siūlomomis aplinkybėmis:

Aš esu apsirengęs, kad galėčiau eiti į datą su savo mylimu;

Aš esu apsirengęs, kad galėčiau eiti į ligoninę, apsilankykite rimtai sergančiam tėvui;

Aš esu apsirengęs, kad galėčiau eiti pirmą kartą dėl trupečių kolekcijos teatre;

Aš esu apsirengęs, kad galėčiau eiti į susitikimą, kur aš "dirbsiu";

Aš esu apsirengęs, kad galėčiau eiti į šventinį vakarą.
- Kaip suknelė, jūs jau žinote, visi atskiri veiksmai yra išdėstyti praėjusiais pratimais, vaizduotės darbai, jūs tikite save. Dabar, keičiant aplinkybes, klausytis savęs per veiksmo pradžioje: galite sugauti taip, tarsi pereiti visą kūną nuo tam tikrų aplinkybių kitiems. Mokslo, tai vadinama kūno sukūrimą dėl naujo veiksmo. Vis dar galite jį vadinti - Vidaus priedą. Sugauti šiuos nepagrįstus jausmus, pabandykite suprasti savo prigimtį!

Apsirengęs, gyvena - šiandien, čia, dabar! Ir nepamirškite: turite veikti fiziškai, galvodami, kaip manote šiomis aplinkybėmis. Jūs turite tiksliai žinoti, kur jūs einate, kas bus konkrečiai. Turite pamatyti vidinę viziją ir vietą, kur einate, ir žmonės, kurie matys. Veikdami fiziškai, apsirengusi, turite, be to, veikia psichiškai - piešti savo vaizduotę, kaip jūs ateisite, kad jūs darysite ten, ką tikitės ten pamatyti.

Įstojo į šį vidinio pratęsimo jausmą?

Jūs keičiate aplinkybes ir naujų vizijų ir minčių keičia įprastus rankų judesius. Apibrėžkite save perjungiant vieną išplėtimą į kitą: tiesiog pradedant suknelė eiti į datą, prisiminkite, kas turėtų eiti į ligoninę. Apsirengęs tam, kad nebūtų vėluojama nemaloniai susitikti, nepamirškite, kad jis vyks rytoj, ir šiandien galite eiti į įdomų atostogų vakarą.

Neabejotinai pasieksite tikėjimą tuo, ką darote!

Nuimkite kailį

Stanislavskio uždavinys dėl šio paprasčiausio veiksmo:

Aš pašalinu kailį: tiesiog prarado vietą.

Aš nuimsiu kailį savo viršininko priekyje.

Nuimsiu kailį, ieškoju, kur jį pakabintumėte. Jis yra brangus, seniai svajojo apie siuvimą, bet draugas, nešvariame bute, kur aš atėjau, pakabinti niekur, visur dulkes.

Aš nuimsiu kailį: aš atėjau į mano mylimojo vardą ir atnešiau puokštę.

Aš pašalinu kailį: aš atėjau pakviesti garsenybę dalyvauti koncerte.
Veikdami nustatytomis aplinkybėmis, nurodykite juos, gilinti. Stebėkite, ar vizijų grandinė nėra apiplėšusi, ar ji sustiprina jūsų paprasčiausius fizinius veiksmus?

Apsirengęs nebuvo krūva!

Pratybų vardas skamba šiek tiek sudėtinga, tačiau šių ironiškų žodžių autorius nėra išrastas biurokratas, bet Elizabeth imperatorius, kuris 1770 rūpinasi teatro idėjų auditorijai, kad būtų laikomasi nustatyto etiketo.

Prieš du šimtus metų jūs, palapinės palapinės pareigūnai (perskaitykite Kozma Prutkov biografiją!) Pakviestas į teismo teatro atlikimą. Netrukus vakare. Jūs ruošiatės aplankyti spektaklį, lygindami Sirtuko ir sijonus, ieškodami ryšių ir skrybėlės, kad "nebūtų budrūs". Degiklis, tada jūs vėluojate idėją, jums nebus leidžiama, ir jūs nematysite vienos karališkoje lovoje, apie kurią A. K. Tolstojui sakė:

"Merry Queen.
Tai buvo Elizavetas -
Dainuoja ir smagiai
Apie ne tik! "

Ar skrybėlę? Ką mes darome? Bet kas - duoti praėjusių metų!

Lieknas!

Užduotis yra:

Suteikite lazdelę ar žinduolį ir sakykite: "Čia yra durklas - skalūnas."

Ir Stanislavsky įrašo kai kurias sudėtines šio veiksmo dalis: "a) įdėjau durklas į skirtingas vietas. (Aš nesuprantu, nes nesuprantu jo; manau, kaip nukristi ant durgerio ir, jūs norite nedaryti Nori, - verkti), b) aš įsivaizduoju, kas nutiks su žmona ir vaikais, kai jie mato mane miręs, c) Aš matau save gulėti į karstą.

Tarkime, kad kiekvienas iš veiksmų tikėjo. Visi kartu davė tiesą.

Matome, kad planuojami du pratimų etapai:

Sukti fizinę dalį veiksmų su vienu metu galvoti apie "iššūkio metodą", taip pat vizijų, kurios gimę per veiksmų kaupimąsi.
Kaip rezultatas, atskirų veiksmo komponentų patikimumas.

Pasirinkus stebuklingą "jei B", paaiškinant siūlomas aplinkybes ir nustatant veiksmo pobūdį, pagrįstą sukauptais galimybėmis. Atitinkamų vizijų logika ir seka.
Kaip rezultatas - veiksmų tiesa.

Circuit rungtynės!

Jei įspūdingų veiksmų etiduose neatsargiai imtis, maždaug naudinga grįžti į paprasčiausią užduotį. Pavyzdžiui, tai:

Šviesinkite įsivaizduojamą rungtynes \u200b\u200b... aš netikiu. Iš kur ji kilo?

Pradėkite nuo pat pradžių veiksmo, bet ne trikdo logiką ir sekas atskirų fizinių veiksmų. Nuimkite įsivaizduojamus langelius nuo kišenės, atidarykite jį, nuimkite rungtynes \u200b\u200b...

Kaip atidaryti dėžutes - pamiršote? Patikrinkite jį dabartiniame langelyje.

Atskleisti tai, paimkite įsivaizduojamus langelius (kur jis buvo iš jūsų?), Atidarykite jį taip, tarsi tai tikrai būtų pirštuose. Žiūrėkite jo vidinę viziją? Prisiminkite savo šiurkščias puses, lygų etiketės paviršių, pačios rungtynių ribos. MIRK! Prisiminti? - uždegimo įtrūkimai, dūmai, liepsnos liepsnos ...

Ir kodėl tu gavai? Ką turėjote apšviesti ar apšviesti?

Nuėjau į tamsią rūsį.

Aš sukūriau "Bikfords" laidą sprogiame darbe.

Prarado adatą tamsiame kampe.

Aš įdėjau bankus su sergančiu broliu.

Aš apšviesiu dujų stulpelį vonios kambaryje.

Aš esu treji metai, mano motina liko ir uždėkite ant stalo. Dar kartą sukite rungtynes, atliekant šiuos tikslus. - su psichine kalba sau.

Mūsų auditorija veikia virtuvė. Virtuvė rengia pietus veikėjams. Žiūrėkite - čia virkite borsch. Atminkite, kaip atrodo kvepia. Ar norėtumėte ne borsch ir ausies? Jūs esate laukiami! Ir plokštelės yra skrudintos čia, čia apie šį įsivaizduojamą keptuvę. Petletės yra nuobodu? Riaumojantys kiaulienos gabaliukai. Šiame puode - makaronai. Čia - baigtas aviečių bučinys atvėsina. Ananasai? Tu taip pat gali. Dubens šaukštas yra pakabinamas, čia yra gilios plokštės, čia yra mažos. Čia yra švarūs peiliai, šakės, šaukštai. Čia yra padėklai, akiniai. Ką jūs vis dar? Šviesa virtuvėje ir pažymėkite mus, prašome!

Pietūs yra pasirengę, laukiame visų. Virėjai, supilkite ausį į plokšteles, įdėkite dvi dalis gabaliukus, supilkite du stiklinius želė, įdėti viską ant dėklo ir nešiotis į valgomąjį.

Leiskite visų jausmų atminimui. Suvokti visų elementų viziją, su kuria susidūrėte su stalu. Prisiminkite garsus, kvapus, prisilietimų pobūdį. Nebandykite, kad galėsite nuolat pamatyti visą virtuvę kaip visumą ir visus atskirus elementus. Tai nebus įmanoma, ir tai nėra nieko. Pabandykite tik bet kuriuo metu, veikdami su šiuo klausimu, prisiminkite savo vizualinį vaizdą, arba svorį, kvapą, temperatūrą, skonį. Kadangi nė vienas iš prisiminimų gyvena vieni, kiekvienas ištraukia šiuos dalykus. Bet tai nebėra jūsų rūpestis. Iš tavęs tai yra būtina: kiekvienu momentu - vienas konkretus veiksmas, bet kuriuo konkrečiu momentu - vienas ypatingas jausmas.

Ir jei visas namas išėjo šviesos - kaip veiksite? Galų gale, jums reikia padaryti trūkčiojimas ... Nebandykite pamatyti įsivaizduojamą tamsą - tai neįmanoma! Veikti taip, tarsi jis būtų tamsus. Atminkite - nes jūs turite būti tamsioje kambaryje ir ieškoti kažko.

Apsvarstykite namuose šį pratimą, sukite vizijas. Pirmiausia padaryti viską sąmoningai, su protine kalba garsiai: "Čia yra viryklė, du degikliai yra apšviesti, čia yra vienas, yra puodelis su šieno, didelio aliuminio keptuvės, dangtelis yra AJAR, poros pora, Čia yra dar vienas degiklis, ant jo pikio, naftos hitai ... "Pakartokite, todėl valcavimo vizija veiksmų. Kaip rezultatas, jūs pakelti įsivaizduojamą dangtelį, ir į vidinio požiūrio ekrane jūs pamatysite netoliese - pats rezultatas, riedėjimo keptuvė su šnypštiniu pjūklu. Bus kruopščiai pasirodys rankos, kad verdančio aliejaus purslai nebūtų jų!

Virėjai ir virėjai!

Pusė studentų grupės:

Jūs esate virėjas. Siūlau visiems - bet kuris iš trijų atvejų: patrinkite pragaro trintuvą, supjaustykite baltą svogūną su žiedais, paruoškite garstyčias, patrinkite. Čia ant šios lentelės, įdėkite įsivaizduojamus virtuvės objektus, kurių jums reikia, ir veikti, bet taip, kad carshots yra aišku, kaip dirbti.

Kita grupės pusė:

Jūs viriate. Jūs vis dar nežinote, kaip nukirpti lanką, nei pragaras patrinamas ir ūsai virėjas. Sužinokite ir tapti virėjais. Atsargiai stebėkite, kaip padaryti sumanūs virėjai, neleiskite jokiam judėjimui, prisiminti savo seką. Leiskite savo vizualiai atminties ir visų rūšių atminties jausmus nuolat dirbti.

Kas atsitiko virėjams? Gynta į akis, čia apie ašaras teka? Taigi, jie tikėjo mūsų pamoka - galų gale, svogūnai supjaustyti!

Dabar leiskite virti darbą, o virėjai stebi ir nurodo savo klaidas ... ką jūs virėjai? Kas tu esi?..

Toks grupės dalyvių padalijimas ir stebėjimo veiksmai yra naudingi daugelyje pratimų, ne tik tai. Aktyvus įsivaizduojamo veiksmo stebėjimas yra panašus į pačius įsivaizduojamus veiksmus - ir tie patys psichotechnikos mechanizmai yra apmokyti veiksmuose. Be to, yra galimybė sujungti su partneriu - per įsivaizduojamą temą.

Konvejeris. \\ T

Mokiniai sėdi apskritime. Mokytojas vadina kai kuriuos įsivaizduojamus objektus. Pavyzdžiui:

Jūs turite kačiuką!

Jūs turite perduoti įsivaizduojamą kačiuką apskritimu, tarsi jis būtų gyvas. Jums reikia naudoti visus gerai žinomus jausmų tipus - pamatyti kačiuką vidinio vaizdo ekrane; isgirsk tai; Pajuskite pirštus, tai, kas yra šilta, purus, minkšta, šviesa.

Netgi prieš gausite kačiuką, prisiminkite viską, kas susiję su šiuo tvariniu jūsų atmintyje - vizuali, lytėja, klausos. Kai gausite kačiuką, patikrinkite savo prisiminimus, veikdami taip, tarsi jūsų rankose būtų kačiukas. Praėjo toliau - ir toliau prisiminti jausmus, kurie dabar patyrė ir toliau elgiasi su kačiuku, bet protiškai.

Nenaudokite nieko mums, nesistenkite įtikinti mums, kad kačiukas jūsų rankose. Veikti logiška ir nuosekliai ... ir kaip yra kačiuko vardas?

Ar įsivaizduojate savo rankose kačiuką? Papasakokite, kokia spalva yra jo vilna. Kalbėti, žaisti su juo.

Kodėl praeisite kačiuką? Kiekvienas turėtų turėti savo priežastį ir savo tikslą. Nežinant veiksmų tikslų, neįmanoma veikti.

Ir jei tai buvo serga kačiukas? Perkelkite jį!

Dabar - pažiūrėkite - jis užmigo ant rankų. Perkelkite daugiau atsargiai, leiskite šeimininkui imtis (ir kas iš jūsų yra kačiuko šeimininkė?) Ir paims į sofą.

Tai nėra knyga!

Knyga pradedama ant vamzdyno. Ką tai reiškia - jis kviečia kiekvieną studentą:

Tai skrybėlę
tai yra gyvatė
Tai yra tortas,
tai yra mano
Tai ląstelė su papūga.
Gavęs pavadinimą punktą, studentas atitinkamai veikia su juo, moko jausmų atmintį ir perduoda kaimyną, išradimą ir paskelbdamas kitą temos pavadinimą.

Mokiniai yra paimti aplink kėdę ir eiti "kelyje" - į iš anksto nustatytą kompleksinį maršrutą aplink kambarį, praeities kėdės, Shirm ir kubeliai. Mokytojas pateikia šias sąlygas:

Kėdės yra dideli sunkūs stalčiai. Išspręskite save, kas yra jų krovinys, kiek jie sveria, kur jūs turite šias dėžes. Kai nuspręsite - elgiatės išradingomis aplinkybėmis.

Kėdės yra brangios muziejaus eksponatai, antikvarinių baldų mėginiai.

Kėdės yra trapios cheminės priemonės laboratorijoje.
Dėžutė su karoliukais

Įsivaizduokite, kad ant kelio turite langelį su karoliukais. Jis turi skirtingas šakas - raudoni karoliukai, mėlyna, geltona ir balta. Apibūdinkite, ką šis langelis atrodo, atidarykite jį, pažiūrėkite, kur guli Bispers. Paimkite įsivaizduojamą sriegį ir supjaustykite į jį tokioje sekoje: trys mėlynos karoliukai, viena geltona, viena balta, du raudona, viena balta, vėl trys mėlynos spalvos ir tt

Ką darai su šiuo sriegiu?

Po to, kaip mokiniai atlieka pratimą, mes jums priminsime apie būtinybę siekti vizijų tęstinumo, į logišką įsivaizduojamų veiksmų seką, iki jų užbaigimo.

Kodėl dirbote, turint Bispers vieną po kito? Dovanų mama gimtadieniui? Na, kas vyksta? ..

Stalo paruošimas

Tai yra individualus pratimas mokyti visų pojūčių atmintį nebaudžiamai.

Parengti lentelę į svečių atvykimą. Pirmiausia nuspręskite, kokiu atveju svečiai vyksta, kur juos paimsite, kai kurie pažįstami laukia. Nekilnojamasis stalas apima įsivaizduojamą staltiesę ir įdėti visus įsivaizduojamus dalykus, ko jums reikia: plokštės, peiliai, šakės, servetėlės. Supjaustykite duoną. Atneškite užkandžius ir salotus nuo virtuvės. Jie nebuvo jų ruošėsi, todėl pabandykite viską - tai gerai padaryta, aš esu užgesintas saikingai. Prireikus pridėkite druskų. Plito ant patiekalų ir vazos, papuošti šviežių žalumynų.

Jūs neturėtumėte rūpintis įdomiais sklypo posūkiais ir pasukite šį pratimą žaidime Etude. Tai dar labiau paplitusi ir vėl pažadina visų pojūčių atmintį, mokyti perjungimo mechanizmus, dirbti su vizijos tęstinumu, per logiką ir seką veiksmus su įsivaizduojamais objektais, viršijant kiekvieno veiksmo išsamumą kiekvienam veiksmui užbaigti tikėjimą ir tiesą.

BALTI MARŠKINĖLIAI

"Mano požiūris į dalyką keičiasi priklausomai nuo aplinkybių, kuriomis aš įdėjau save ir šį elementą. Veiksmai, taigi ir dėl to."

Tai yra Sensislavsky įrašymas prieš nedidelį pratimų sąrašą veikimui su objektais: balta marškinėliai, veidrodis, peilis ir rašymas. Jie gali būti tikri objektai arba pakaitiniai objektai, bet gali būti įsivaizduojami objektai.

Dažnai tokie pratimai atliekami kaip grupė (žr. Pratybą "konvejeris").

Galite naudotis ir individualiai.

Taigi, pirmoji užduotis yra pateisinti šias siūlomas aplinkybes, susijusias su baltuoju marškiniais:

Aš sergu; Aš įdėjau marškinius kažkur netoliese keistis, kai klausimas;

Baltas marškinėliai, kuriuos turiu dėvėti eiti į kamuolį ar teatrą;

Magic marškinėliai: kas deda į ją, jis gali būti perkeltas į bet kurią erą (pvz., "Laimės" Kalose "Andersen).
- sugalvoti kitus tikslus ir veikti, kurti naujas išgalvotas aplinkybes.

Papasakokite apie savo vidines vizijas.

Priešais veidrodį

Užduotys priešais veidrodį yra tokie:

Išradimo makiažas;

Įdomu eiti kažkur;

Įdomu su veidrodžiu: žiūriu į jį, jis turėtų atspindėti, ko tikiuosi;

Aš žiūriu ir teigiu, kad esu labai senas arba, priešingai, kad esu jaunas ir yra geras;

Antikvariniai vertė, aš noriu nusipirkti ar parduoti;

Paveldėtas;

Pavogtas;

Į Pompėja;

Magiškas veidrodis nuo "sniego baltos";

Nuo Faust.
Visose užduotyse, išorės veiksmas. Žmogus sėdi priešais veidrodį arba priima jį į ranką, tai viskas. Kaip sėdi, nes užtrunka ("požiūris į veidrodį") - neturėtų būti veiksmų pradžia, o jo vystymosi rezultatas. Svarbiausia yra ryškios ir tikslios vidinės vizijos, kurias sukelia visų paprasčiausių fizinių veiksmų logika ir seka, kuri sudaro vieną visumą.

Šis pratimas yra geresnis su pakaitalu.

Paimkite peilį.

Veiksmas yra paprastas, tačiau jis prasideda tuo, kad tai būtina "pridėti" į objektą anksčiau nei ranka bus dažyti peiliui. Kaip jį priimti? Viskas priklauso nuo to, kokio peilio yra:

Virtuvė, stalas, chirurginis;

Dagger, kuris buvo nužudytas artimu žmogumi, ar dideliu žmogumi iš praeities, ar daug žmonių buvo nužudyti, - šis durklas yra su manimi ant stalo ir virto pjovimo peiliu; Aš nusipirkau jį nuo senovės; Aš jį pasiėmiau po nužudymo;

Medžioklė - švirkšti blizgesį, tepalinę nuodą, tašką, aš naudoju mėtymą.
"Reguliavimas" į peilį, sukaupėte atitinkamas vizijas. Veiksmas jau prasidėjo, nors ranka dar nepasiekė peiliui. Tada su tam tikru tikru tikslu, kurį paėmė.

Toliau elgtis su peiliu, kurį diktuoja veiksmo, laiko ir vietos aplinkybėmis.

Pakartokite šį veiksmą kelis kartus, tikrinant vizijų grandinės logiką ir seką bei judesių liniją.

Sugalvokite kitą "jei" ir siūlomomis aplinkybėmis.

Pirmiausia turite pasirinkti adresatą.

Kas turėtumėte rašyti? Ilgą laiką netrašė tėvo? Sėdėkite prie stalo, paimkite įsivaizduojamą fontano rašiklį ir rašykite.

Parašykite savo motinos laišką taip, tarsi buvo dešimt metų. Atminkite, kaip rašėte namo iš Pioneer stovyklos?

Parašykite laišką Igor Ilinsky, ačiū jam už malonumą, kurį pristatėte savo filmą.

Parašykite laišką Peter pirma, išrado būtinas aplinkybes veiksmo, laiko, vietos.

Parašykite laišką seserimi iš kosmoso kelionės į Plutoną, kuris turi būti siunčiamas su artimuoju raketomis.

Kas prasidės kartojant siūlomas aplinkybes?

"Jei jums reikia parašyti laišką, tada neprasidėkite su voko sandarinimu. Ar ne? Jūs ruošiatės popieriaus, plunksnų, rašalo, manau, ką reikia perduoti ir nustatyti savo mintis ant popieriaus. Po to jūs paimsite voką, įrašykite ir užsandarinkite. Kodėl jūs tai darote? nes esate logiškas ir nuoseklus jūsų veiksmuose. Ir jūs matėte, kaip aktoriai rašo raides ant scenos? Jie skubėja prie stalo, žiedo į orą švirkštimo priemonė virš pirmojo popieriaus lapo; kai kurie popieriaus; protingai sulankstyti popierių į voką, palieskite lūpas į laišką ir ... viskas yra pasirengusi. Aktoriai, atvykstantys į kelią, yra nelogiški ir nesuderinami jų veiksmuose. "

Pirma, "Roll" įsivaizduojamo Rašto technika. Norėdami tai padaryti, parašykite įsivaizduojamą automatinį gerai žinomą tekstą (eilėraštį, vaidmenį). Kai gausite šiek tiek liesos su Raštų procesu, pradėkite veikti pagal siūlomų aplinkybių logiką: žinant, kas jūs rašote (jūs tikrai pamatysite jį savo vidiniame ekrane) ir kokiu tikslu jūs rašote, jūs rašote Prieš parašydami jį galvoti apie kiekvieną frazę.

Jūsų vidinė vizija ir toliau veiks - jums reikia matyti iš visų pusių, tada jūs apibūdinate gyvenimo turinį. Tai atsitinka gyvenime, kai rašome laiškus, nors ne visada žinome apie jūsų vizijas.

Kaip turėtumėte įtakos savo įsivaizduojamam gavėjui?

"Nustebinti, pasveikinti, suteikti jam savo užuojautą, vidinį meilę (visa tai, priklausomai nuo to, kas mes sveikiname, kreditorius ar anūkė), dėkingumas, nustebinimas, malonumas, užuojauta, meilė, gaila, apgailestaujama, atsargiai, priežiūra, vieta, Lojalumas, linksmumas ... "

Kaip kitaip? Norite paskatinti savo laišką? PSO? Kokiam tikslui? Ką rašote už tai?

Koks skirtumas tarp jūsų tiesioginio bendravimo su partneriu nuo bendravimo su juo per laišką? Tik tai, kad priešais jus nėra realaus partnerio ir negalite atsižvelgti į jo keitimo reakciją į kiekvieną žodį. Nėra tiesioginės sąveikos. Bet galų gale yra partneris. Jis yra jūsų vaizduotėje, ir jūs psichiškai kalbate su juo. Ir net prisiimti jo reakciją. Laiškas yra savita žmonių komunikacijos forma tiesiogiai, fizinei prasme.

Atliekant šį pratimą, prisiminkite:

"Koks, galiausiai laisvo veiksmo gavimo paslaptis?

Savo komponentų loginėje ir sekoje. Prisimindami ir sulenkdami juos, sukurkite tikrą veiksmą ir su juo pažįstamą jausmą. Jie yra įtikinami, nes jie yra arti tiesos. Jie ras juos apie gyvenimo prisiminimus, apie pažįstamus fizinius pojūčius. Visa tai atgaivina veiksmą, sukurtą dalimis. "

Kartais tai atsitinka kai kuriuose Švietimo įstaigakaip rašymas. Mokytojas yra nenuilstantis norą pasiekti tobulą tikslumą:

Ar tai įmanoma? S. Jurassic "knygoje", kuris turi pauzę? " Yra tokių pastabų:

"Čia yra pratimas: parašykite laišką ... nežaiskite nieko. Nieko. Stebėkite apie penkiolika minučių ... vaizduotė, fantazija, išraiškingumas turėtų būti visuose klasių etapuose su menu. Ir būtina įsivaizduoti ne tik tema, bet ir požiūris į jį.

Pasakykime tą pačią 15 minučių, galite parašyti 15 įsivaizduojamų raidžių. Galite parašyti laiško protestą, ekspozicijos laišką, juokaujant pastabą, atsisveikinimo laišką, anoniminį laišką. Laiškas gali parašyti asmenį, kuris yra pripratęs prie šios pamokos, gali rašyti šiek tiek, trumpai pastebėti. Laiškas gali būti parašytas lazily, neatsargiai, tepinant arba kruopščiai pasirenkant žodžius, galite rašyti nesąmoningoje užsienio kalba. Galiausiai, pats rankena gali būti imtasi pirštų švelniai, blogis, tvarkingai, su bjaurus, su pagarba, ir rankena gali būti moderni, trijų religinių ar senų, arba apskritai nuo gryno aukso.

Ir tai yra neįmanoma - tai tiesiog rašo laišką. "

Šį vakarą!

Gamma aktoriams

Pratimai su neegzistuojančiais elementais Stanislavsky vadinamas "Pagrindinė gama aktoriams" ir pridūrė: "Tas, kuris atlieka mažus fizinius veiksmus, jis jau žino pusę sistemos."

Taip, tik pusė! Antroji pusė yra ekologiškas kūrybiškumas dailininko pobūdžio, kurioje nėra vietos atskirų elementų veiksmų. Įrankis yra paruoštas, sukonfigūruotas, tada - jis turėtų skambėti, ne nerimauti dėl gama!

Bet mes vis dar esame auditorijoje. Įrankis yra sukonfigūruotas ...

Čia yra pratimai - gama nuo "EB Vakhtangov" pastabų: "Pabandykite visiškai tuščias rankas, be to, jose nėra jokių daiktų, tik jausitės su savo fantazija, atlikite šiuos veiksmus: 1) siuvinėti su kryžiumi; 2) Buvo skalbiniai; 3) valyti batus; 4) skulptūra nuo molio; 5) šukuosena; 7) šukuosena; 7) išlaisvinkite dėžutę su saldumynais; 8) Padarykite krosnį ir žuvis; ) suknelė; 11) Išvalykite rankovę; 12) Išvalykite ginklą; 13) Klijuokite dėžutę; 14) Žaisti lėlės ir kt. "

Pabandykite išsiaiškinti kai kuriuos iš šių "Gamps"!

jei akys tikrai gyvena, tai bus teisinga ir visa kita. Patirtis rodo, kad pasiūlymas kreipėsi į aktoriui atlikti tai arba kad veiksmas per akis paprastai yra nedelsiant teigiamas rezultatas: Mobilizuoja vidinį aktoriaus veiklą, jo dėmesį, jo temperamentą, jo scenos tikėjimą. Taigi, šis metodas paklusa principas: nuo "žmogaus kūno gyvenimo" tiesos į "žmogaus dvasios gyvenimu tiesą". Šiuo požiūriu veiksmas nėra su vidiniu (psichologiniu), bet su išoriniu (fiziniu) puse ir susideda iš man atrodo, kad tai yra iš esmės nauja, kuri baigia "metodą paprastųjų fizinių veiksmų".

Stanislavskio ir "biomechanikos" fizinių veiksmų metodas "Meyerhold"

Kai kurie "įprastinių fizinių veiksmų metodo" panašumas "Stanislavsky" ir "Biomechanica Meyerhold" davė kai kurių tyrėjų pagrindą nustatyti šiuos du mokymus, įdėkite lygybės ženklą tarp jų. Tai netiesa. Yra keletas pozicijų, išorės panašumo, bet ne sutapimo ir ne tapatybės. Koks skirtumas? Iš pirmo žvilgsnio jis atrodo nereikšmingas. Bet jei manote apie tai, jis augs iki labai kietų dydžių. Sukūrus savo žinomą "biomechanika", Meyerhold pradėjo nuo žinomų amerikiečių psichologų Jems mokymų. Pagrindinė šio mokymo idėja išreiškiama formulėje: "Aš bėgau ir išsigandau." Šios formulės reikšmė buvo iššifruotos taip: nesijaučiau, kad bijojau, todėl buvo išsigandęs, kad bėgau. Tai reiškia, kad refleksas (bėgo), pasak Jokūbo ir prieštarauja įprastai idėjoms, prieš jausmą, o ne visai jo pasekmė. Todėl buvo padaryta išvada, kad aktorius turi plėtoti savo judesius, mokyti savo nervų sraigtą, o ne pasiekti "patirtimi", kaip reikalaujama pagal Meyerhold, Stanislavsky sistemą. Tačiau kyla klausimas: kodėl, kai pats pats parodė Jameso formulę, pasirodė įtikinamai - ne tik buvo pastebėta, kad jis bėgo, bet buvo manoma, kad jis buvo tikrai išsigandęs; Kai jo šou atkuriamas kažkas iš jo ne labai talentingų studentų, tada jis neveikė norimo efekto: studentas išnyks sąžiningai, bet aš negalėjau patikėti, kad jis buvo išgąsdintas. Akivaizdu, kad šou atkūrimas, studentas praleido sukeltą elementarią nuorodą. Ši nuoroda yra pavojaus, iš kurio reikia pabėgti. Meyerhold buvo nesąmoningai atlikus šį vertinimą - tai reikalavo didžiulį jausmą tiesos būdingą savo išskirtiniais talentais. Studentas, pasitikėjimas klaidingai supranta Jokūbo formulę, ignoravo į vertinimo poreikį ir veikė mechaniškai, be vidinio pagrindimo, todėl jo vykdymas buvo neaiškus. Stanislavsky kreipėsi į klausimą kitaip: jis iš esmės įdėjo mechaninį judėjimą, bet fizinį veiksmą. Skirtumas tarp šių dviejų sąvokų ("judėjimas" ir "veiksmas") ir nustato skirtumą tarp abiejų metodų. Nuo Atsižvelgiant į Stanislavskio tašką, Jokūbo formulė turėjo pasikeisti ir vietoj "Aš bėgau ir išsigandęs" pasakyti: "Aš bėgau ir bijo." Paleisti - tai mechaninis judėjimas ir bėgimas - fiziniai veiksmai. Išreikus veiksmažodį "paleisti", mes nemanome, be jokių tikslų ar kitų aplinkybių ar kitų aplinkybių. Mūsų pristatymas yra susijęs su šiuo veiksmažodžiu apie tam tikrą raumenų judėjimo sistemą ir tik. Galų gale, galite paleisti daug įvairių tikslų labui: ir paslėpti ir pasivyti, ir išgelbėti ką nors ir įspėti ir praktikuoti, ir taip, kad nebūtų vėlai ir pan. Kai mes sakome veiksmažodį "pabėgti", mes reiškia tikslinį žmogaus elgesio veiksmą ir mūsų vaizduotėje, kai kurių pavojaus idėja yra netyčia atsiranda, o tai yra šio veiksmo priežastis. Užsisakyti aktoriui paleisti scenoje, ir jis gali

Page 96.

Devintoji skyrius: etapo veiksmas

atlikite šią tvarką, nebenaudokite nieko. Bet užsisakykite jį pabėgti, ir jis tikrai paklauss: kur ir kokios priežasties? Arba jis pats prieš atliekant direktoriaus įsakymus turės atsakyti į visus šiuos klausimus - kitaip tariant, - pateisinti jai suteiktą veiksmus, nes jis yra pripratęs prie bet kokių veiksmų, iš anksto išskirtinių, yra visiškai neįmanomas . Ir norint pateisinti veiksmą, jums reikia vadovauti savo idėją, fantaziją, vaizduotę, įvertinti "siūlomas aplinkybes" ir tikėti fikcijos tiesa. Jei visa tai daroma, jūs negalite abejoti: norimas jausmas ateis. Akivaizdu, kad visi šis vidinis darbas yra trumpo, bet intensyvaus vidinis procesasKas buvo padarytas "Meyerholn" sąmonėje, kol jis parodė. Todėl jo judėjimas tapo veiksmas, tuo tarpu, kaip ir jo studente, jis išliko tik judėjimas: mechaninis aktas tapo tikslingu, "Volveev", "Creative" studentas "bėgo", bet ne "pabėgo" ir todėl ne "ne" panika. " Judėjimas savaime yra mechaninis aktas, ir jis sumažina tam tikrų raumenų grupių sumažinimą. Ir kitas dalykas yra fizinis veiksmas. Tai tikrai turi psichinę pusę, kad jo vykdymo procesas yra paimtas patys, ir valia, ir manoma, ir fantazija, ir vaizduotės fantastika yra susiję, ir galų gale, jausmas. Štai kodėl Stanislavsky sakė: fizinis veiksmas - drone jausmui. Dabar man atrodo, kad skirtumas tarp Meyerhold pozicijos ir Stanislavskio pozicijos dėl veikimo kūrybiškumo ir jo metodo klausimas tampa aiškesnis - Meyerhold metodas yra mechanininkas, jis sutrikdo fizinę žmogaus gyvenimo pusę nuo psichikos, nuo procesų asmens sąmonėje; Stanislavskis, savo sistemoje, pradėjo pripažinti fizinio ir protinio žmogaus vienybės pripažinimą ir pastatė jo metodą, remdamasi žmogaus organinio vientisumo principu.

Žodinis veiksmas. Logika ir modelio vaizdas.

Dabar apsvarstykite, kokie įstatymai taikomi žodiniai veiksmai. Mes žinome, kad žodis

Išraiškinga mintis. Tačiau realioje tikrovėje žmogus niekada nesuteikia savo minčių tik išreikšti juos. Nėra pokalbio pokalbio gyvenime. Net tada, kai žmonės kalba "taip,", "nuo nuobodulio, jie turi užduotį, tikslas: praeiti laiko, smagiai, pramogauti. Žodis gyvenime visada yra įrankis, kurio pagalba, kurią asmuo veikia, siekia gaminti tai arba kad pasikeičia jo pašnekovo sąmonė. Teatre scenoje veikėjai dažnai kalba tik kalbėti. Jei jie nori, kad žodžiai jie sako prasmingai, giliai, žavinga (už save, už savo partnerius ir auditorijai), leiskite jiems išmokti su žodžių pagalba veikti. Scenos žodis turėtų būti gyvybingas, veiksmingas. Aktorius turi apsvarstyti jį kaip kovos priemonę siekiant pasiekti tikslus, kad šis veikiantis asmuo gyvena. Efektyvus žodis visada yra prasmingas ir daugialypis. Skirtingi veidai skirtingos pusės Žmogaus psichika: intelekto, vaizduotės, jausmas. Aktorius, išreiškiantis savo vaidmens žodžius, turėtų būti gerai žinoma, iš kurių tai yra jo partnerio sąmonės pusė, pageidautina, kad šiuo atveju nori veikti: ar jis pasirodo daugiausia prie partnerio proto, ar į jo vaizduotė arba jo jausmas. Jei aktorius (kaip vaizdas) nori veikti daugiausia partnerio proto, leiskite jam ieškoti savo kalbos būti nenugalimas savo logika ir įtikinamumą. Idealiu atveju turėtų būti išartinamas kiekvieno jo vaidmens tekstas minties logikoje: jis turi suprasti, kas galvojo šiame tekste, pavaldi šiam ar kitam veiksmui (pvz., Įrodyti, paaiškinti

Page 97.

Devintoji skyrius: etapo veiksmas

nuraminti, konsolę, paneigimą ir tt), yra pagrindinis, pagrindinis pirmaujanti kūrinio mintis; Su kokiais sprendimais ši pagrindinė mintis yra įrodyta; Kokie argumentai yra pagrindiniai ir kurie yra antriniai; Kokios mintys pasirodo išsiblaškęs nuo pagrindinės temos ir todėl turėtų būti priimtas į skliaustelius; Kokios teksto išreikštos frazės pagrindinė mintisir kurie padeda išreikšti antrinius sprendimus; Koks žodis kiekvienoje frazėje yra svarbiausia išreikšti šią frazę ir pan. Tam aktorius turi labai gerai žinoti, kas atrodo, kad iš savo partnerio mato, - tik tuo pačiu metu jo mintys nebus pakabinti ore, ir virsta tikslingu žodiniu veiksmu, kuris savo ruožtu pažadins aktoriaus temperamentą, bus uždegti savo jausmus, jis apšvies. Taigi, vyksta nuo minties logikos, aktorius per veiksmą ateis į jausmą, kuris pavers savo kalbą nuo racionalaus emocinio, nuo šalčio

į aistringas. Tačiau asmuo gali pridėti ne tik partnerio protui, bet ir jo vaizduotei. Kai esame tikras gyvenimas Mes ištarti tam tikrus žodžius, mes kažkaip įsivaizduoti, ką mes kalbame apie, daugiau ar mažiau aiškiai pamatyti jį savo vaizduotėje. Su šiomis vaizdinėmis idėjomis, arba, kaip K. Sanislavsky, vizijos, mes stengiamės užkrėsti mūsų partnerius. Visada daroma siekiant tikslo, už kurį atliekame šį žodinį veiksmą. Tarkime, atlieku veiksmažodį "grėsmingu". Kodėl man reikia? Pavyzdžiui, norint, kad partneris, išsigandęs mano grėsmių, atsisakė Kai kurie ketinimai yra labai nepatogūs. Natūralu, aš noriu, kad jis labai ryškiai įsivaizdavo viską, ką aš pasinaudoju savo galva, jei jis išlieka. Man labai svarbu, kad jis aiškiai ir ryškiai matė šias pasekmes jam savo vaizduotėje. Todėl priimsiu visas priemones šioms vizijoms jame. Ir norint juos paskambinti į savo partnerį, pirmiausia turiu juos pažiūrėti. Tą patį galima pasakyti apie kitus veiksmus. Gėdinti žmogų, aš stengsiuosi sukelti tokias vizijas savo vaizduotėje, kuri sugeba ją išgauti, apgauti - tokia, kad gali būti klaidinanti, prašoma - tokia, kad gali būti padalyta, ir tt ", sako reiškia veikti. Ši veikla suteikia mums užduotį įgyvendinti vizijas ". "Gamta, - rašo K.S. Stanislavsky, - surengė taip, kad mes, su verbaliniu bendravimu su kitais, pirmiausia matyti vidines akis tai yra kalbaIr tada mes kalbame apie matomą. Jei mes klausysime kitų, tada pirmiausia suvokiame ausį, ką jiems sakoma, ir tada matome akį. Klausykitės mūsų kalbos reiškia pamatyti, ką jie kalba apie, bet pasakyti - tai reiškia piešti pariškiniai vaizdai. Menininko žodis yra ne tik garsas, bet ir vaizdų patogeris. Todėl su žodiniu komunikacija scenoje jie sako ne tiek ausies kaip akis. " Taigi, žodiniai veiksmai gali būti atliekami, pirma, įtakojant asmens protą su loginių argumentų pagalba ir, antra, įsivaizduojant partnerio vaizduotę sužadinimu

į jis yra vizualinės atstovybės (vizijos). Praktiškai nei kitos rūšies žodinis veiksmas yra jo gryna forma. Priklausomai nuo vieno ar kito poveikio partnerio sąmonės būdo paplitimo klausimas. Todėl aktorius turi atidžiai dirbti nuo logiškos prasmės ir jos dalies vaizdinis turinys. Tik tada jis gali galėti veikti laisvai ir užtikrintai veikti.

Tekstas ir subtext.

Tik blogais žaidimais, tekstas dėl jo turinio yra lygus sau ir nieko,

Page 98.

Devintoji skyrius: etapo veiksmas

be tiesioginio (loginio) žodžių ir frazių prasmės, jis nesudaro. Bet realiame gyvenime ir kiekviename tikrai meniniame dramatiškas darbas Paslėptas kiekvienos frazės turinys, t.y. Jo subtitra, visada daug kartų turtingiau savo tiesioginę logišką prasmę. Kūrybinė užduotis aktoriaus yra, pirma, pirmiausia atidaryti šį subtitrą ir, antra, nustatyti jį savo scenos elgesį su intonacija, judesiai, gestai, gedimai - į žodį, visa tai yra išorinis (fizinis ) scenos veiksmo pusė. Pirmas dalykas, kad atkreiptų dėmesį į, atskleidžiant subtekstą, yra kalbėjimo apie tai, ką jis sako. Įsivaizduokite, kad jūsų draugas jums pasakoja apie draugišką partiją, kurioje jis buvo. Ar domitės: ir kas ten buvo? Ir dabar jis pradeda sąrašą. Jis nesuteikia jokių charakteristikų, bet tik vadina pavadinimus, patronimas, pavardes. Bet kaip jis skelbia tai ar tą pavadinimą, galite lengvai atspėti, kaip jis priklauso šiam asmeniui. Taigi asmeniui intonacija atskleidžiamas santykių subtitrus. Be to, mes puikiai žinome, kokiu dideliu žmogiškojo elgesio laipsniu lemia tikslas, kurio tikslas jis siekia ir kad pasiekimas yra nustatytas tam tikru būdu. Bet nors šis tikslas nėra tiesiogiai išreikštas, jis gyvena subtekste ir vėl pasireiškia ne tiesioginiu (loginiu) išreikštų žodžių prasme, bet kaip šie žodžiai yra ryškūs. Net "koks laikas?" Žmogus retai prašo tik sužinoti, kada jis yra. Tai gali užduoti šį klausimą dėl įvairių tikslų, pavyzdžiui, peradresuoti; užuomina, kad atėjo laikas išvykti; Palyginti su nuoboduliu; Paklauskite užuojautos ir pan. ir tt Todėl skirtingi šio klausimo tikslai bus tarpusavyje tarpusavyje ir tie, kurie paslėpta žodžiais, kurie turėtų atsispindėti intonacijoje. Paimkite kitą pavyzdį. Vyras eina vaikščioti. Kitas nesiimpa su savo ketinimu ir žiūri į langą, sako: "Lietus!" Ir kitaip, asmuo, susirinkęs eiti pasivaikščioti, pats sako ši frazė: "Jis lietus!" Pirmuoju atveju subtekstas bus toks: "Taip, nepavyko!" Ir antra: "EH, nepavyko!" Intonacija ir gestai bus skirtingi. Jei tai nebūtų, jei dėl tiesioginės jam pateiktų žodžių reikšmės neturėjo atidaryti savo antrosios, kartais giliai paslėptos veiksmingos reikšmės, tada vargu ar turėtumėte poreikį ir pačiu veikiančiame mene. Klaidinga galvoti, kad ši dviguba teksto reikšmė (tiesi ir paslėpta) vyksta tik veidmainystės, apgaulės ar pretenzijos atvejais. Kiekvienas gyvas, gana nuoširdus kalbos yra pilnas šių iš pradžių paslėptų reikšmių savo subtitra. Iš tiesų, daugeliu atvejų, kiekviena ryškaus teksto frazė, be tiesioginės reikšmės, viduje gyvena taip pat minties, kuri nėra tiesiogiai esanti joje, bet bus išreikšta ateityje. Tokiu atveju tiesioginė tolesnio teksto reikšmė vis dar yra subtitra toms frazėms, kurios šiuo metu yra tariamos. Koks skirtumas tarp geros garsiakalbio nuo blogo? Tai, kad pirmasis kiekvienas žodis spindėjo prasmę, kuri vis dar nėra išreikšta tiesiogiai. Klausydamiesi tokio garsiakalbio, jūs visada manote, kad jis gyvena didelę mintį, atskleidimą, įrodymą ir patvirtinimą, kurio jis ir klonuoti savo kalbą. Jūs manote, kad visi žodis, jis sako, nėra priežasties, kad jis veda jus į kažką svarbaus ir įdomaus. Noras žinoti, kas yra tas, kuris yra klonas, ir įveikia savo susidomėjimą per savo kalbą. Be to, asmuo niekada nesuteikia visko, ko jis galvoja. Tai tiesiog fiziškai neįmanoma. Tiesą sakant, jei mes manome, kad asmuo, kuris pasakė vieną ar kitą frazę yra labiau ryžtingai pasakyti, aš. Ką jis nebegali liko atsargų absoliučiai ne mintis, tada jūs neturite teisės kaltinti tokį asmenį visame psichikos dievyje? Laimei, net ir labiausiai psichiškai ribotas žmogus visada lieka pakankamai išreikštas pakankamai minčių, kurias jis dar nėra išreikštas. Čia tai dar nėra