Didaktinis žaidimo portretas. Didaktiniai žaidimai apie portreto žanrą. Sukurkite ir sumontuokite portretą

14.11.2020

Amžius: vaikai nuo 3 iki 6 metų.
Gamykla "Vaivorykštė".
Išleidimo metai nežinomi. Žaidimas senas, gal 1990 m. arba 1991 m
Tikslas: lavinti dėmesį, vizualinį suvokimą ir mąstymą.

Į komplektą įeina:

1.spalvotos kortelės - 10 vnt.
2. juodo ir balto kontūro kortelės - 10 vnt.
Būtina iškirpti spalvotas korteles. Išilgai linijų.
žaidimas bus įdomus tiek mergaitėms, tiek berniukams.

Žaidimo „Juokingas portretas“ taisyklės

Norėdami pradėti žaidimą, turite atsargiai iškirpti spalvotas korteles tiesiomis juodomis linijomis ir sumaišyti jas ant stalo.
1. Pabandykite surinkti pasakų herojų portretus iš atskirų dalių.Padės kontūriniai žemėlapiai.
2. Nenaudodami kortelių ir nerodydami savo vaizduotės, galite rinkti savo juokingus portretus.
3. Išdalijęs žaidėjams kontūrines kortas, lyderis paima vieną dalį iškirptų spalvotų kortelių. Parodęs žaidėjams, jis atiduoda žaidėjui, kuris atpažino dalį jo kontūrinio žemėlapio atvaizdo.

Laimi tas žaidėjas, kuris pirmasis surinko portretą savo kontūro kortelėje.

"Kas turi kokį namą?"

Didaktinis žaidimas „Pasakyk man žodį“

- išmokyti vaikus sutelkti dėmesį į eilėraštį žodžio pabaigoje;
- ugdyti gebėjimą klausytis, skatinti bendrauti.

Auklėtojas: Vaikinai, šiandien pas mus atėjo Umeika (lėlė).

(mokytoja skaito eilėraščių ištraukas)

(S. Marshak)

Zuikis garsiai būgnina, Jis rimtas reikalas... (užimtas).

(I. Tokmakova)

Vėl suskamba telefonas

Nuo jo ausyse... (skambant).

(A. Barto)

Pabėgėliai šokinėja – Saulės zuikiai. Kur zuikiai? - Dingo. Jūs niekur... (jų neradau).

(A. Brodskis)

Aš pasiuvau marškinius Mishka,

Pasiūsiu jam kelnes.

Mums reikia jiems kišenės... (siūti)

Ir saldainiai... (įdėta).

(3. Aleksandrova)

Pedagogas: Puiku vaikinai! Protingiesiems patiko, kaip radote tinkamus žodžius. Ir dabar jūs pats skaitote Umeykos eilėraščius.

(Vaikai poeziją skaito savo nuožiūra).

Didaktinis žaidimas „Mano portretas“

Tikslas .

Žaidimas leidžia išmokyti vaikus atskirti individualias savo išvaizdos, veido, ūgio, amžiaus ypatybes.

Didaktinė medžiaga .

Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairaus amžiaus, ūgio, išvaizdos vaikai; pieštukai, žymekliai.

Žaidimo eiga. Mokytojas kviečia vaikus pagalvoti apie paveikslėlius (vaizduojančius skirtingus vaikusamžiaus įvairiose žaidimo situacijose) ir nustatyti, kaip jie save laiko – dideli, maži ar nelabai. Ar gali pasakyti ir ant pirštų parodyti, kiek jiems metų, ar dar to nežino. Vaikai žiūri į įvairaus ūgio vaikų nuotraukas ir pasakoja, kaip mato save dabar ir kaip nori užaugti. Mokytoja kviečia vaikus piešti tokius, kokie jie nori būti. Pagal vaikų piešinius, rodomus ant flanegrafo, vaikai bando išsiaiškinti, kas yra jų įvaizdyje.Mokytoja klausia, ar augimas priklauso nuo kokio žmogaus, gero ar blogo. Skaito eilėraštį:

Jei pats esi mažas

Bet su aukšta siela,

Reiškia jūsų tikrąjį ūgį

Virš tolimiausių žvaigždžių.

Kitoje pamokoje mokytojas kviečia vaikus pamąstyti apie save ir savo draugus, kokios yra jų akys, antakiai, nosis, burna, ausys, šukuosena, o tada nupiešti savo autoportretą.

Kūrybinis žaidimas "Atspėk, kas tai?"

Žaidimas ugdo vaikų gebėjimą psichiškai atkurti savo įvaizdį per savo asmens viziją.

Žaidimo eiga. Mokytojas pasirenka vieną iš vaikų pasakotoju. Likę vaikai sėdi ant kėdžių ratu. Pasakotojas turi visiems papasakoti apie vieną iš vaikų: koks jis (ji), ką gali daryti, kokios spalvos plaukai, akys, koks veidas, kuo vilki, koks jo charakteris ir pan. vaikai spėlioja, apie ką kalbama. Tas, kuris atspėja pirmas, prieina prie iš aprašymo atpažinto vaiko, nuveda jį į rato vidurį pas pasakotoją, o jie trys, susikibę už rankų, eina kartu su visų vaikų dainavimu:

Stovėkite, vaikai, stovėkite ratu

Stovėkite ratu, stovėkite ratu.

Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas.

Malonus, malonus draugas.

La la la la la la.

Išgirdę žodžius „La-la-la, la-la-la“ visi vaikai ploja rankomis, o trys ratu sukasi. Tada spėliotojas tampa lyderiu.

Didaktinis žaidimas „Nėra purvo! Ir be dulkių!"

Tikslas.

Žaidimas moko vaikus padėti artimiesiems namų ruošos darbuose, moko bendros veiklos, bendravimo.

Didaktinė medžiaga.

Įvairūs buities ir valymo reikmenys: indai, šluota, kibiras, skudurai ir kt.

Žaidimo eiga. Mokytoja su vaikais dalijasi namų ruošos darbais. Kiekvienas gauna valymui reikalingus daiktus ir užima savo darbo vietą. Mokytojas skaito eilėraštį. Tinkamu metu, jam gavus signalą, kiekvienas vaikas parodo, kaip moka atlikti savo darbą.

Ant stalo stovi indų čiuožykla.

Po stalu – baseinas su vandeniu.

Generalinis valymas prasideda nuo mūsų!

Generolas! Avral! Mūsų mama yra generolas!

Aš žiauriai drąsi, vaikštau su šluota!

Tėtis jau penktą kartą vaikšto po namus su šiukšliadėže.

Ir iš dėdės daug naudojo - jis išplovė lentyną virtuvėje.

Senelis ir močiutė išėjo į kiemą -

Mes visi nekenčiame purvo

Išnešame iš buto šiukšles,

Rankšluostis, dulkių siurblys

Po indau ir stalu -

Kad dulkės būtų ramstis!

Mokytojas dėkoja savo mažiesiems pagalbininkams. Galima paklausti, kuris iš vaikų padeda savo šeimoms namuose, kaip „pagalbininkas“ iš A. Barto eilėraščio?

Tanya turi daug ką nuveikti. Štai kiek Tanya turi nuveikti:

Tanya turi daug ką veikti: Tanya valgė, gėrė arbatą,

Ryte padėjau broliui - atsisėdau, pasėdėjau su mama,

Ryte valgė saldainius. Atsikėliau ir nuėjau pas močiutę.

Prieš eidama miegoti pasakiau mamai:

Tu pats mane nurenginėji,

Aš pavargau, negaliu

Aš tau padėsiu rytoj.

Auklėtojas. Ar Tanjai sekasi gerai? (Vaikų pareiškimai.)

Didaktinis žaidimas „Mano diena“

Tikslas. Žaidimas ugdo vaikų gebėjimą pamatyti ir suprasti save,

savo išorinį ir vidinį pasaulį.

Didaktinė medžiaga. Paveikslėliai, vaizduojantys elgesį

vaikai kasdieniame gyvenime, jų žaidimai ir linksmybės; pieštukai, žymekliai, flanelgrafas.

Žaidimo eiga. Mokytoja kviečia vaikus pasiklausyti eilėraščio „Mano diena“:

Ryte pabudau pati

Ryte pati apsirengiau

Ir tada jis nusiprausė

Aš irgi pati valgiau pusryčius.

Po pietų pats pasivaikščiojau

Aš pats žaidžiau namuose,

Nuėjau miegoti tylėdamas...

Lange pamačiau žvaigždę.

Jis neskandalavo ir nevirpėjo.

Tai viskas.

Ačiū man!

Auklėtojas. Vaikai, papasakokite, kaip elgiatės namuose ir ką galite padaryti patys. Ar kas nors atpažino save šiame eilėraštyje? Paaiškinkite, ar berniukas eilėraštyje elgėsi blogai ar gerai ir kaip elgtumėtės jūs, ar jūsų elgesys bus malonus jūsų tėčiui ir mamai, jei esate kaip šis berniukas.

Tada mokytojas paprašo vaikų nupiešti, kaip jie elgiasi namuose.

Tikslas.

Žaidimas ugdo vaikų supratimą apie savo tinkamumą aplinkiniams žmonėms.

Žaidimo eiga. Mokytojas parodo vaikams kompoziciją: lėlė Katya sėdi ir žiūri į save veidrodyje. Samprotavimas: „Turiu dvi akis, dvi ausis, dvi rankas, dvi kojas, vieną liežuvį ir vieną nosį“.

Nagi, vaikai, pažiūrėsime į save veidrodyje. Ar pas jus tas pats?

Vaikai apžiūri save dideliame veidrodyje, žiūri vienas į kitą.

Mokytoja pasakoja, kas nutiko Katjai: „Kodėl aš turiu tik du, o liežuvis vienas, o nosis irgi viena?“ – močiutės klausia Katya. O močiutė jai atsako: „Ir todėl, mieloji anūke, kad daugiau matytum, daugiau klausytum, daugiau veiktum, daugiau vaikščiotum, mažiau kalbėtų ir nekištų nosies kur nereikėtų“. Vaikai, ką jūs manote? Ar tavo močiutė teisingai atsakė Katjai?

Didaktinis žaidimas „Ką daryti?

Tikslas.

Išmokykite vaikus būti dėmesingus, rūpestingus vienas kitam, įvairiais būdais reikšti gerus jausmus.

Žaidimo užduotis... Suteikite reikiamą pagalbą.

Žaidimo taisyklės... Gebėkite paaiškinti, kaip pasirinkote paveikslėlį. Įvertink bendraamžių pagalbą.

Medžiaga... Dalyko paveikslėliai (kiekvienam vaikui), pvz.: vaikas mėlynu pieštuku piešia medį ir obuolius; visi sodina daržoves, gėles. Medžiai, o vienas vaikas stovi be darbo; vaikai skina derlių. Viena mergina prisiskynė tiek vaisių, kad negalėjo jų laikyti rankose; du valgo ką nors skanaus, o trečias ne; vaikai žaidžia, bet vienas vaikas neturi žaislų; kūdikis verkia; vaikas bando pereiti gatvę degant raudonam šviesoforo signalui. Temos nuotraukos: žalia, raudona, ruda pieštukai: kastuvas, kibiras, krepšelis, žaislai, vaisiai, gėrybės. Vaiko įspėjamoje pozoje vaizdas.

Žaidimaia: Temos nuotraukos dedamos ant stalų apverstos. Lentelės centre išdėliotos jiems tinkamos temų nuotraukos; jų yra šiek tiek daugiau nei siužetinių. Pradėkite žaidimą poezija, mįsle, patarle žaidimo tema; Pavyzdžiui:

Negalite to padaryti – skambinkite bendražygiams.

Atiduokite visas jėgas ir padėkite draugui, patekusiam į bėdą.

Pakvieskite vaikus padėti tiems, kuriems to reikia, pasirinkdami siužeto paveikslėliams tinkamus objektus. Vaikai, pasirenkant tinkamas temines nuotraukas siužeto paveikslėliams. Vaikai, pasirinkę siužetinį paveikslą, tarp tiriamųjų ieško sau reikalingo. Išsirinkę paveikslėlius, prie to paties stalo sėdintys vaikai vienas kitą patikrina, ar užduotis teisinga, aptaria, kodėl pasirinko būtent šį paveikslėlį. Tada jie keičiasi vietomis (pakeičia vietas prie kitų staliukų). Žaidimas kartojasi.

Pageidautina turėti kelis dalykinių paveikslėlių rinkinius, kurie privers vaikus elgtis skirtingai, atliekant vienos siužetinės nuotraukos užduotį.

Žaidimas bendravimui su bendraamžiais ir suaugusiais lavinti"Kas turi kokį namą?"

Skatinti žmones užmegzti dialogą su suaugusiais ir bendraamžiais, pasisakyti temomis iš asmeninės patirties (nesituacinis bendravimas);
mokyti kurti apysaką mokytojo pasiūlyta tema;
parinkti priešingų reikšmių žodžių poras (antonimus), lavinti kalbos dėmesį, foneminę klausą.

Žaidimo progresas :

(Mokytojas rodo skydelį su paveikslėliais tema „Namai“).

Pedagogas: Ar tiesa, gražūs namai šiose nuotraukose? Kuriuose iš šių namų norėtumėte gyventi? 11 kodėl? (Vaikų atsakymai) Auklėtoja: Matau, kad jums patiko dideli, mūriniai namai, su balkonais, su parduotuvėmis pirmame aukšte. Tokiuose namuose gyvena daug žmonių. Kuris iš jūsų pasakys, kuriame name jis gyvena? (Atsakymai 2-3 vaikai)

Pedagogas: Puiku, kokių gerų istorijų sukūrėte. Visi gyvenate skirtinguose namuose, juose ilsitės, priimate svečius, tai jūsų pastogė, židinys. Bet štai kas įdomu: gyvūnai taip pat turi savo namus. Skaitysiu tau mįsles, o tu atspėsi.

Teremokas šliaužia

Namui pasisekė

Šeimininkė turtinga,

Turtingas, raguotas.

Tai... Teisingai, sraigė. Kaip vadinasi jos namas?

Vaikai: kriauklė, (vaikas ieško kriauklės paveikslėlio ir uždeda jį ant molberto).

Pedagogas: Vyrai atėjo be kirvių,

Jie iškirto trobelę be kampų.

Tai... Teisingai, skruzdėlės. Kaip vadinasi jų namas?

Vaikai: skruzdėlynas (vaikas ieško skruzdėlyno nuotraukos, padeda ant molberto)

Pedagogas: Be rankų, be kirvio,

Trobelė buvo pastatyta

Tai yra ... lizdas. O kas gyvena lizduose? Teisingai, paukščiai. Tada dar viena mįslė:

Ant stulpo yra rūmai

Rūmuose yra dainininkė

O jo vardas...

Kaip manai, koks jo vardas? Gerai padaryta, starki. Namas varnėnui vadinamas paukščių nameliu. Eik, Kolia, išsirink paveikslėlį, kuriame vaizduojamas paukščių namelis (vaikas pasirenka, padeda mokytojas siūlo žodinį žaidimą „Kas kur gyvena?)

Pedagogas: Taigi, starkis turi (vaikai chore) paukščių namelį,

Vištiena turi vištidę,

Karvė turi tvartą

Šuo turi veislyną

Paukštis turi lizdą

Skruzdė turi skruzdėlyną,

Voverė turi įdubą,

Meška turi duobę,

Lapė turi skylę.

Bitė turi avilį.

Pedagogas: Dabar jūs visi būsite bitės. Sustokite poromis, kas su kuo nori. Vienas iš jūsų bus suaugusi bitė, o kita - maža. Suaugusi bitė skleidžia tokį garsų garsą: „33333“, o bičių jaunikliai tyliai, tyliau dūzgia: „3333333“. Mes skridome, dūzgėme. Nuskridome į avilį, pasikeitėme vaidmenimis.

Pedagogas: O dabar mūsų bitės nori žaisti žaidimą „Pasakyk priešingai“, kam aš metau kamuolį – jis atsako ir grąžina kamuolį atgal man, pvz.:

namas aukštas, o trobelė... (žema)
Vasara šilta, o žiema... (šalta)
Smėlis yra sausas saulėje, bet po lietaus ... (šlapias)
Senelis senas, o vaikas... (jaunas)
Prie viryklės karšta, bet šaldytuve... (šalta)
Gaidys kyla anksti, o mėnulis kyla ... (vėlai)
Kai linksmai juokiesi, o kai liūdi... (verkti)

Pedagogas: Puikiai padirbėjome, gerai žaidėme. O dabar bitės nori klausytis Marinos Boroditskajos eilėraščio „Pokalbis su bite“

Mane įgėlė bitė.

Aš sušukau: "Kaip tu galėjai?"

Bitė atsakė: „Kaip tu galėjai,

rinkti savo mėgstamiausią gėlę?

Juk man labai reikėjo jo žmonų:

Aš pasirūpinau juo vakarienei!

Pedagogas: Ar tau patiko eilėraštis? Kas tau jame patiko labiausiai? Kas teisus ir kas kaltas dėl to, kas atsitiko?

Didaktinis žaidimas „Padaryk portretą ar sudėtinį eskizą“

Julija Sukhova.

Didaktinis žaidimas „Padaryk portretą arba sudėtinį eskizą.

Šis žaidimas puikiai tinka supažindinant vaikus su tokiu tapybos žanru kaip portretas. Vaikinai labai mėgsta eksperimentuoti, kurti, o šis žaidimas jiems suteikia galimybę. Jis puikiai naudojamas savarankiškoje veikloje.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie veido dalis ir jų erdvinę vietą.

Suaktyvinti vaikų žodyną;

Ugdyti kalbinę veiklą, vaikų mąstymą;

Medžiaga: kortelės su skirtingų veido dalių atvaizdų parinktimis: kakta su antakiais, akys, lūpos, smakras, šukuosena

Užduotys (parinktys):

1 variantas: pakvieskite vaiką susikurti savo „portretą“ prieš veidrodį: „Kokios spalvos tavo akys? Kokie yra didžiausi? (didelis, mažas) Kokios jų savybės? (pvz., prisimerkęs) Kas yra kakta: aukšta, plati, siaura? Kas yra antakiai: spalva, forma? Kokios yra lūpos: siauros, putlios, tvirtai suspaustos? Kokia šukuosena? Kokio ilgio tavo plaukai, kokios spalvos?" ir tt,

2 variantas: pakvieskite vaiką susikurti bendraamžio „portretą“.

3 variantas: mokytojas padaro vaiko portretą grupėje, likę vaikai spėja.

4 variantas: vaikas daro bendraamžio portretą, likę vaikai spėja.

5 variantas: vaikai pagal savo dizainą renka portretą iš skirtingų veido dalių.

Gamybos seka:

Pirmiausia atsisiunčiau paveikslėlius iš „Maama Pictures“, tada atsispausdinau spalvotu spausdintuvu ir laminavau. Vaikai labai patenkinti šiuo žaidimu.

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Didaktinis žaidimas „Padaryk savo herbą“

Žaidimas įtvirtina vaikų žinias apie herbo kūrimą, ryšį su istorija, gamta, žmonių interesus...

Didaktinis žaidimas „Padaryk puokštę“ vyresniajam ikimokykliniam amžiui (gamybos būdas ir žaidimo užduočių galimybės).

Žaidimą „Padaryk puokštę“ sugalvojau ir sukūriau aš, norėdamas išspręsti problemas, skirtas formuoti ir įtvirtinti pagrindines matematines sąvokas vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams ...

Didaktinis žaidimas „Pateikite pasiūlymą“

Žaidimo tikslas: išmokyti vaikus nustatyti žodžių skaičių sakinyje, pasirinkti tinkamus veiksmažodžius, įtvirtinti žinias, kad sakinio pabaigoje dedame tašką, ugdyti nuoseklią vaikų kalbą ...

Nuorašas

1 DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI PAGAL PORTRETO ŽANRĄ 1

2 DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI PAGAL PORTRETO ŽANRĄ PASAKSINIO HEROJAUS PORTRETO KOMPLEKCIJA. Įtvirtinti vaikų žinias apie veido dalis ir jų erdvinę vietą, skatinti vartoti žodžius: aukščiau, aukščiau, apačioje, apačioje, tarp, po. PASTABA. Nosis yra tarp akių. Antakiai yra ant akių viršaus. MEDŽIAGA. Pasakų herojaus portretas, supjaustytas į 8 dalis (veidą per pusę ir į 4 dalis kakta, akys, nosis, burna ir smakras). 2

3 Šeimos portretas Paskirtis. GAUKITE VAIKŲ ŽINIŲ APIE ŽMONIŲ SEKTUALINIUS IR AMŽIAUS YPATUMUS. ĮVARDINTI SKIRTINGUS VYRŲ IR MOTERŲ, JAUNŲ IR VYRESNŲ BRUOŽUS. PASIRINKTI IR KOMPONUOTI PORTRETUS: MAMOS, TĖČIAI, SENELĖS, SENELIS, SESES IR BROLIAI. Medžiaga. 6 PORTRETAI, SUkirpti Į 4 DALIS (PRIEKIS, AKYS, NOSYS, LŪPOS IR SMAKRAS) IR ATSKIRAI PERUKAI IR PERKLALIMO DETALĖS (ūsai, barzda, akiniai). 3

4 Raskite portreto trūkumą Tikslas. GAUKITE ŽINIŲ APIE VEIDO KOMPONENTUS: PRIEKIS, PLAUKAI, ANTAKIAI, BLAKIAI, BLAKSTINIAI, AKYS, VYZDŽIAI, NOSYS, ANTGALIAI, ŽRUNAS, SKRUOSTAI, BURNA, LŪPOS, SMAKRAS, AUSYS. BRĖŽINIO NUSTATYKITE TRŪKSTAMAS VEIDO DALIS IR PASAKYKITE, KOKIA FUNKCIJA JOS ATLIEKA. Medžiaga. 10 KORTELIŲ SU VIENIU Žmogumi SU ĮVAIRINGAIS TRŪKUMAIS. 4

5 Veido išraiškos, KAIP ŽINOME, ŽMOGUS TURI SKIRTINGĄ NUOTAIKĄ: DŽIAUGSMAS, STAIGMENĖ, JUOKAS, VERKSMAS, SUSIERŽINIMAS, PYKTIS, RAMYBĖ. SKIRTINGOS ŽMOGAUS IŠRAIŠKOS VADINAMOS MIMIKOMIS. PRAŠOME ATIDŽIAI STUDIJOK NUOTAIKŲ SCHEMAS IR BANDYK JUOS NUOTRAUKTI. 5

6 Sukurkite ir surenkite portretą Paskirtis. GAUKITE ŽINIAS APIE PORTRETO ŽANRĄ, PATEIKITE PORTRETĄ IŠ SKIRTINGŲ VEIDO KALIŲ SAVO PASIRINKIMU IR VAIZDUOTĖMIS. MOKYKITĖS TEISINGAI ORIENTUOTA ĮVAIRIŲ VEIDO DALIŲ VIETĖJE IR JO PROPORTYJE. Medžiaga. ĮVAIRIOS VEIDO DALIŲ MOdifikacijos PAGAL SPALVĄ IR FORMĄ. PAPILDOMA INFORMACIJA: Perukai, ūsai, barzdos, kepurės ir kt. 6

7 GERŲ IR BLOGŲ HEROJŲ TIKSLAS. IŠMOKITE skirstyti pasakų personažus pagal principus: gėris ir blogis; kvailas ir protingas; juokinga ir baisu. Raskite herojų tam tikra tema, pagrįskite savo pasirinkimą. MEDŽIAGA. Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairūs pasakų personažai su ryškiais charakterio bruožais (Emelya, Baba Yaga, Gyvatė Gorynych, Lapė, Elena Gražuolė ir kt.) 7

8 ATPAŽINKITE PORTRETĄ PAGAL APRAŠYMĄ IR PIEŠYKITE JĄ 1. Taip ji atrodė: morkų spalvos plaukai buvo surišti į dvi tvirtas kasas, išsikišusios į skirtingas puses; nosis atrodė kaip mažytė bulvytė, ji taip pat buvo išmarginta strazdanomis; balti dantys blizgėjo didelėje plačioje burnoje. Ji buvo pasipuošusi mėlyna suknele, bet kadangi, matyt, mėlyno audinio jai neužteko, tai šen bei ten į ją prisiuvo raudonų lopų. Ant labai plonų ir plonų kojų ji avėjo ilgas įvairių spalvų kojines: vieną rudą, kitą juodą. Ir atrodė, kad didžiuliai juodi batai tuoj nukris. Astrida Lindgren. Pepė Ilgakojinė 2. Netoli gyvatvorės buvo ilgas stulpas su šiaudų iškamša, kad paukščiai neatsidurtų. Iškamšos galva buvo pagaminta iš maišo, pilno šiaudų, ant jo buvo nupieštos akys ir burna, todėl tai pasirodė juokingas žmogaus veidas. Kaliausė buvo apsirengusi nušiurusiu mėlynu kaftanu; šen bei ten iš kaftano skylių kyšojo šiaudai. Ant galvos buvo sena nušiurusi kepurė, nuo kurios buvo nupjauti varpeliai, ant kojų – seni mėlyni batai. A. Volkovas. Smaragdinio miesto burtininkas (Kaliausė) 8

9 3. Mergina paėmė šluotą ir atsisėdo ant grindų, kol neišsigandusi. Kažkas buvo po šluota! Mažas, pasišiaušęs, raudonais marškiniais, akys spindi ir tyli. Mergina irgi tyli ir galvoja: „Gal tai ežiukas? Ir kodėl jis apsirengęs ir apsiavęs kaip berniukas? Gal žaislinis ežiukas? Jie suvyniojo jį raktu ir išėjo. Bet juk gamykliniai žaislai negali taip garsiai kosėti ir čiaudėti. JAU LABAI PATOGUS VYRAS. RAUDONUOSE MARŠKINĖLIAIS SU DIRŽU, SAGAUKŠTE ANT KOJŲ, BARNINGA NOSYS IR BUNA IKI AUSŲ, YPAČ KAI JUOKIASI. Tatjana Aleksandrova. KUZKA (KUZKOS NAMAS) ŽAIDIMO PRATIMAS „LADŽOS“ Tikslas. Išmokykite vaikus realiai ir schematiškai įžvelgti žmogaus pozų panašumą; pratimas perkelti žmonių pozas schematiškai. Medžiaga. Mokytoja turi flomasterį ir pagaliukus (plono kartono juosteles, priklijuotas flanele) žmogeliukų išdėliojimui, schematiškus žmogeliukų atvaizdus skirtingomis pozomis. Vaikai turi korteles, padalintas į dvi ląsteles, vienoje su eskiziniu žmogeliuku, kitoje – laisvi, paprasti pieštukai. 9

10 judesių. Parodykite vaikams tris ar keturis žmogeliukus, pavaizduotus skirtingais būdais. Paklauskite, kas gali pakartoti vieno iš vyrų judesius. Vaikas užima vieno iš mažų vyrų pozą, o vaikai kortoje suranda mažą žmogeliuką, kurio rankų ir kojų judesiai. Žodžiais nurodykite jo pozą. Pavyzdžiui: „Rankos ties alkūnėmis sulenktos ir pakeltos į viršų, viena koja stipriai sulenkta ties keliu, kita tiesi. Flanelgrafe parodykite, kaip galite išdėstyti skirtingai pavaizduotus vyrus (3 4 pozos). Tada duokite vaikams po vieną kortelę, pasiūlykite surasti vyrą su tokiais pat rankų ir kojų judesiais, kaip ir lazda, ir padėkite jį ant laisvo narvo. 10

11 SUPRATIMAS „JUDANTIS ŽMOGUS“ (ANT FLANELOGRAFO) Tikslas: Išmokti iš žmogaus kūno dalis atitinkančių komponentų pasidaryti statinėje, taip pat judančio flanegrafo žmogaus figūrėlę. Pasiūlykite iš tam tikroje padėtyje esančių dalių išdėlioti žmogaus figūrą ir gautą atvaizdą perkelti ant popieriaus. Medžiaga ir reikalinga įranga: Kiekvienam vaikui - stalinis flanelegrafas ir prie flanelės priklijuotas vyriškos figūrėlės gabalėlių rinkinys: 2 galvos dalys profilyje ir priekyje, 2 liemens dalys dviejose padėtyse: priekyje ir šone, per alkūnės lenkimą atskirtos 2 rankos (4 dalys) ir 4 dalys atskirtos ties kojų keliu. vienuolika

12 Naudotos literatūros sąrašas: 1. Trofimova M.V. ir kiti. „Ir studijuoti, ir žaisti, vaizduojamieji menai“ Jaroslavlis, Plėtros akademija, 2001 m. 2.Shalaeva G.P. Mokymasis piešti žmogų. M., Leidykla: AST, Slovo, 2009 Pastaba: nuotraukos su padarytų didaktinių žaidimų vaizdais yra autorių teisės. 12

Parengė mokytoja MBDOU darželis "Snaigė" Tarkhanova N.N. „RASTI DAŽŲ ŠILTOSE IR ŠALTOSE DAŽUOSE“ Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie šiltas ir šaltas spalvas. Medžiaga:

Kas gali būti įdomesnis žaidimas vaikui? Žaidime labiau nei bet kurioje kitoje veikloje vaikas gali parodyti savarankiškumą ir savarankiškumą, realizuoti savo norus ir pomėgius. Žaidimas vystosi

Pamokos vyresniųjų grupėje „Kaip veikia žmogaus kūnas“ santrauka Tikslas: Supažindinti vaikus su žmogaus organizmo veikla. Pataisykite veido dalių pavadinimus, paskirtį. Išmokyti matuoti aukštį, pėdos dydį.

Piešimo pamokos „Linksmas klounas“ santrauka Piešimo pamokos „Linksmasis klounas“ santrauka Piešimo pamokos santrauka Pamokos tipas: pamoka mokytojo pasiūlyta tema. Tema: „Linksmasis klounas“.

PORTRETO MENAS Atvira vaizdinės veiklos pamoka vyresniųjų grupėje (5-6 m.) MBDOU 99 Rostovas prie Dono. Tikslai: Supažindinti su terminais „dailioji dailė“, „portretistas“, jų rūšimis ir priemonėmis

Savivaldybės Autonominė ikimokyklinio ugdymo įstaiga „Darželis“ Nykštukas „CONSPECT užsiėmimai vizualine veikla Tema: Portreto piešimas. (Parengiamoji grupė) Auklėtoja

GCD santrauka parengiamojoje mokyklai grupėje tema: „Motinos portretas“ Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie portreto žanrą. Ugdykite meilės ir pagarbos mamai jausmą bendraudami su darbais

„Vaivorykštė“ Apie meno pagrindus. Tikslas: supažindinti vaikus su spektrinėmis spalvomis. Medžiaga: spalvotos spektrinių spalvų juostelės. Darbo eiga Padaryti vaivorykštę iš spalvotų juostelių, uždėti

GCD santrauka jaunesnėje grupėje (eksperimentas) tema: "Žmogaus kūnas" Tikslai: - formuoti vaikų idėjas apie išorines žmogaus kūno sandaros ypatybes; - supažindinti su žmogaus organizmo galimybėmis

MIELIEJI MAMOS, TĖČIAI, MOTELĖS IR SENELIAI! Sveikiname! Gavote pačią gražiausią dovaną iš mažo, visiškai naujo žmogaus. Jūsų kūdikis yra nuostabus, kaip ir jūs ir tuo pačiu metu

Parengiamosios grupės FEMP didaktinių žaidimų kartoteka Anotacija Elementarių matematinių vaizdų formavimas atliekamas vadovaujant mokytojui, kaip rezultatas

Leidykla AST Moscow Mes skaitome, žaidžiame, augame, tobulėjame! Jūsų kūdikis auga ir kiekvieną dieną jus džiugina naujos sėkmės. Per pusę metų mažyliui suteikia didelį malonumą žaidimas su suaugusiais, jis šypsosi įtemptai

Nešiojamo kompiuterio „Emotions“ kūrimas. Naudokite jį savo darbe. Gamindami nešiojamąjį kompiuterį vaikai buvo visaverčiai kūrybinio proceso dalyviai. Kartu su vaikinais buvo apgalvotas medžiagos dizainas ir išdėstymas.

Meistriškumo klasė ** Didaktinis žaidimas „Mano veidas“ Šis žaidimas gali būti naudojamas vaikams nuo 3 iki 7 metų. Jis gali būti naudojamas tiek valeologijos studijoms, tiek vaikų emocijoms tirti. Jo gamybai

Žmogaus figūra ir veidas Mes visi esame labai šališki kitų figūroms ir veidams. Tyrimai rodo, kad net naujagimiai mėgsta stebėti veidus. Per visą meno istoriją menininkai

Didaktiniai žaidimai, skirti supažindinti ikimokyklinio amžiaus vaikus su tapyba Peizažas Jei paveikslėlyje matote, nupiešta upė, Vaizdingi slėniai ir tankūs miškai, Šviesūs beržai ar senas stiprus ąžuolas, Arba

Dailės pamoka 3 klasėje „Portreto tapymas“ Pamokos tema „Portreto tapymas“. Pamokos tikslai: edukacinis: formuoti žinias apie „portreto“ žanrą; supažindinti su portretais žinomus paveikslus;

Pirmiausia ranka pieštuku nubrėžkite kiaušinio formos ovalą ir liniuote padalykite vertikaliomis ir horizontaliomis linijomis, kurios susikerta tiksliai per vidurį. Padalinkite vertikalę į 6 segmentus

DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI D / IR "Atspėk, kas atsitiks?" Tikslas: lavinti vaizduotę, fantaziją, kūrybiškumą. Medžiaga: popieriaus lapas, pieštukai. Užduotis: Mokytojas pakviečia pirmąjį iš vaikų pradėti vaizduoti

6 klasė III ketvirtis, 2 pamoka Tema DAILĖS PAMOKA ŽMOGAUS GAVOS KONSTRUKCIJA IR JOS PROPORCIJOS Pamokos tikslas Supažindinimas su žmogaus galvos konstrukcija, veido proporcijomis ir jų vaidmeniu išraiškoje.

Baeva Anastasija Petrovna, logopedinės grupės mokytoja, MBOU „Maloshuisk vidurinė mokykla“, Maloshuisky vaikų darželio filialas, miestas. Maloshuyka, Onegos sritis, Archangelsko sritis Iliustracija

Konsultacija pedagogams „Žaidimai ir pratimai 5-7 metų ikimokyklinukų KŪRYBINĖS vaizduotės ugdymui“ 1.Pratimas „Kaip atrodo mūsų delnai“ Tikslas: vaizduotės ir dėmesio ugdymas. Pasiūlyti

Žaidimas „Stebuklinga kepurė“ Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus. Tikslas: ugdyti gebėjimą perteikti žmogaus emocinę būseną naudojant veido išraiškas. Prieš pradėdami šį dinamišką muzikinį žaidimą vaikams, turite pasiruošti

Kita vietos savivaldos institucija Ostrovskio rajono savivaldybės biudžetinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos darželio „Brigantina“ Švietimo skyrius savivaldybės formavimo

Žaidimai ir pratimai, skirti lavinti ikimokyklinukų 4–5 metų kūrybinius gebėjimus. Dvigubas vaizdas Tikslas: išmokyti matyti vaizdą paveikslėlyje. Vaikai kviečiami nupiešti vieną tankaus lapo dalį.

Kūrybiniai žaidimai vaizduotei lavinti ikimokyklinukų vaizdinei veiklai 1. Kaip atrodo mūsų delnai Tikslas: lavinti vaizduotę ir dėmesį. Pakvieskite vaikus panardinti rankas į dažus arba

Sveikatos apsaugos ir fizinio vystymosi pamokos „Kaip veikia žmogaus organizmas“ santrauka, 4 vaikų su negalia grupė 2016-09-19 Tema: „Kaip veikia žmogaus kūnas“ Tikslas: Suteikti vaikams supratimą apie sandarą ir dirbti

MDOU „Darželis 32 kombinuoto tipo“ Bendros veiklos santrauka vyresniųjų grupėje „Didvyrio-plunksnos portretas“ Auklėtoja: Ermolina A.N. smt. Yarega, 2016 m. Tikslas Tikslai Atributai Preliminarus

Pamoka su lavinimo elementais 8-9 klasių mokiniams Tema: „Gyvenkime kartu“ Tikslas: Paauglių motyvacinės ir emocinės sferos ugdymas ir koregavimas, asmeninis augimas, komandos formavimas, tobulėjimas

Koregavimo ir ugdymo pratimai 1 pratimas „Kalbėk atvirkščiai“ Pakvieskite vaiką žaisti: „Aš ištarsiu žodį, o tu irgi kalbi, bet kaip tik priešingai, pavyzdžiui, didelis-mažas“ (kūrybinis

Eksperimentinės veiklos su vaikais santrauka. Tema: „Vaikinai ir gyvūnai“ Tikslas: Žmonių ir gyvūnų palyginimas sukuriant žaidimo situaciją. Užduotys: edukacinės. Suteikite vaikams supratimą apie svarbiausius dalykus

Eskizų knygelė, kuri išmokys nupiešti žmogaus figūrą ir veidą Mes visi esame labai šališki kitų figūroms ir veidams. Tyrimai rodo, kad net naujagimiai mėgsta stebėti veidus. Ant

Nefteyugansko miesto savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Darželis 2“ Kolosok „Konsultacija tėvams“ Kelionė į piešimo šalį „Parengė: auklėtoja A.V. Berezina

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga lopšelis-darželis 59 kombinuoto tipo Žaislų iš degtukų dėžučių gamybos meistriškumo klasė. MERGAITĖ IR BERNIUKAS. Pedagogas: Dudkina L.I.

„Pasakoti pasaką“ Teremok „pagal mnemonines lenteles (vidurinė grupė) Pedagogas: Nayman Tatjana Ludvikovna Užduotys: Edukacinės: o įvardinti išskirtinius laukinių gyvūnų (vilko, kiškio) bruožus, naudojant mnemoniją

Didaktinių žaidimų kartoteka, skirta išraiškingo įvaizdžio kūrimo per smulkiuosius folkloro žanrus technologijai piešiant vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikus Sudarė: V.T.Sabitova Didaktinis žaidimas

Laba diena, labas! Į ką atkreipiame dėmesį kalbėdami apie išvaizdą, kai kalbame apie tai, kaip žmogus atrodo? Dažniausiai pirmiausia atkreipiame dėmesį į ūgį: aukštas ar žemas,

Galvos anatomija. Norėdami ištirti veido raumenis, atsistokite prieš veidrodį ir gerai dirbkite. Šie piešiniai padės suprasti, kaip formuojasi veido išraiškos. Šiek tiek dėmesio atkreipkite į kaklo raumenis, nes dažniausiai galva

Baigė Auklėtoja MBDOU „Darželis 17 p. Ozerskoe "Bocharova Lyubov Aleksandrovna Metodinis ugdymo užsiėmimas vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams dvasinės ir moralinės srityse

Tiesioginių edukacinių užsiėmimų, naudojant interaktyvią lentą, santrauka 6-7 metų vaikams „Baba Yagos portretas“ GCD „Muzikos“ ir „Meninės kūrybos“ integravimas GCD tikslai: Socialiniai

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga Vaiko raidos centras – Novoaltajsko miesto 5-asis darželis „Teremok“, Altajaus kraštas Santrauka tiesiogiai – edukacinė veikla tema: „Pramogos

Didaktinio piešimo žaidimų kartoteka vidurinei grupei Didaktinis žaidimas „Stebuklingos spalvos“ Tikslas: žaidimo metu ugdyti vaikų dėmesį ir domėjimąsi įvairiomis spalvomis bei atspalviais, džiaugsmo jausmą.

Meistriškumo klasė mokytojams „Žaidimai vaikų emocinei sferai lavinti“. Tikslas: mokytojų supažindinimas su žaidimais, skirtais vaikų emocinei sferai lavinti. Įranga: multimedijos sistema, prezentacija

3 pamoka Užduotis "Nupieškite raktą" Nupieškite raktą Užduotis "Raktai" Kiekvienam klavišui pasirinkite rakto skylutę. 4 pamoka Užduotis „Kilimas“ Atidžiai klausykite ir darykite tai, ką ketinu pasakyti: centre

Žaidimai su vaikais orientacijai erdvėje Iki ketverių metų vaikas turėtų mokėti: atskirti dešinę ir kairę ranką; nustatyti kryptį nuo savęs: pirmyn ir atgal, dešinėn ir kairėn, aukštyn ir žemyn suprasti ir naudoti

Žaidimai emocinei-valingajai sferai lavinti Papūga (vaikams nuo 4 metų) Tikslas: išmokyti perteikti emocinę būseną kalbos ir mimikos pagalba Suaugęs žmogus pasako bet kokį trumpą sakinį, pavyzdžiui: „Aš esu vaikščiojimas

Didaktiniai žaidimai „pasidaryk pats“ portreto žanre.

Didaktinio stalo žaidimo portreto žanro kūrimo iš veltinio meistriškumo klasė.

Autorius: Demidova Jekaterina Nikolaevna, auklėtoja, MBDOU "Sujungtas darželis Nr. 62" Sidabrinė kanopa ", Kurganas.

Apibūdinimas: Meistriškumo klasė skirta ikimokyklinių įstaigų pedagogams ir specialistams, tėvams.
Paskirtis: stalo žaidimas.
Tikslas: portreto žanro stalo žaidimo kūrimas vaikų vaizduotei, mąstymui ir kūrybiškumui lavinti.
Užduotys:
supažindinti su stalo žaidimo elementų gamybos technologija;
skatinti vaikų žinių apie veido sudedamąsias dalis ir jų vietą įtvirtinimą;
prisidėti prie vaikų žinių apie lyties ir amžiaus išskirtinius veido bruožus įtvirtinimo;
formuoti žinias apie portreto žanrą, jo išskirtinius bruožus iš kitų vaizduojamojo meno rūšių;
ugdyti vaikų meninį vaizduojamojo meno kūrinių suvokimą;
prisidėti prie vaikų žinių apie veido išraiškas įtvirtinimo.
Portretas – vaizduojamojo meno žanras, turintis unikalių žmogaus ar žmonių grupės bruožų.
Pirmieji portreto pavyzdžiai yra skulptūriniai ir priklauso Senovės Egiptui.

„Sėdintis raštininkas“ iš Sakaros (2600–2360 m. pr. Kr.).
Medžiaga – kalkakmenis, o akys – krištolo, vario rėme.
Po to senovėje suklestėjo portretas.

Žanro nuosmukis nukrito į viduramžius, naujus atradimus, iškilimą ir perėjimą prie molberto tapybos technikos Renesanso epochoje, o vėliau – tolesnę plėtrą vėlesniais šimtmečiais.

Leonardo da Vinci „Ponia su ermine“.
Didaktiniai žaidimai portreto žanre padės vaikui ne tik sužinoti apie veido struktūrą, bet ir prisidės prie gebėjimo savarankiškai kurti istoriją apie konkretų asmenį. Šių žaidimų procese mąstymo ir kalbos lavinimas vyksta neatsiejamu ryšiu.
Medžiagos ir įrankiai:
Paprastas skirtingų spalvų veltinis ir lipnus (rudas, žalias, mėlynas);
Daugiaspalviai pieštukai;
Gelio rašiklis;
Juodas flomasteris;
Audinio kontūras baltas;
Didelio stiprumo skaidrūs klijai;
Žirklės;
Maži mygtukai;
Sustiprinti siūlai;
Siuvėjo kreida;
Nėriniai;
Siuvimo mašina.

Veltinio pasirinkimas grindžiamas šiais kriterijais:
Medžiagą lengva apdirbti, kraštai netrupa;
Platus spalvų pasirinkimas, įvairus storis ir tankis;
Medžiaga natūrali, saugi sveikatai!!!
Kad nesusižeistume, prisiminkime pagrindines saugos taisykles.
Saugos priemonės dirbant su žirklėmis:
o Dirbdami atkreipkite dėmesį į pjovimo kryptį.
o Nedirbkite su bukomis žirklėmis arba atsilaisvinusiais sukimosi taškais.
o Nelaikykite žirklių ašmenimis į viršų.
o Nepalikite žirklių su atvirais ašmenimis.
o Vaikščiodami nekirpkite žirklėmis.
Saugos priemonės dirbant su siuvimo mašina:
o Laiku ir kruopščiai pasirūpinti įranga, patikrinti jos tinkamumą eksploatuoti (izoliacijos saugą, elektros laidų jungtis, kištuko tinkamumą eksploatuoti, mašinos adatos vientisumą ir kt.) ir mašinos greitį.
o Gerai sutvarkykite savo darbo vietą: ant grindų yra guminis kilimėlis; nedėkite žirklių ar kitų įrankių šalia besisukančių mašinos dalių.
o Nedirbkite su atsegtais drabužiais, ilgus plaukus reikia surišti, nesilenkti arti mašinos, kad neatsitrenktumėte į judantį siūlų griebtuvą.
o Nedirbkite su dviem žmonėmis prie mašinos.
o Sumontuokite ritės dėklą, viršutinį siūlą įsukite išjungę mašiną.
o Prieš valydami ir sutepdami mašiną, išjunkite elektros variklį ir nuimkite kojas nuo pedalo.
o Prijunkite arba ištraukite maitinimo kištuką sausomis rankomis, kad išvengtumėte elektros smūgio.

Stalo žaidimo elementų gamybos technologija.

Šablonai:

Pirmasis darbo etapas bus žaidimo pagrindų užbaigimas. Perkelkite galvos dalies raštą į šviesiai smėlio spalvos veltinį.

Iškirpkite raštą išilgai kontūro.

Klijus tepame išilgai detalės kontūro ir klijuojame ant pagrindo.

Naudokite spalvotus pieštukus, kad atspalvintumėte veidą ir suteiktumėte jam natūralesnį vaizdą.

Perkelkite snapelių raštą ant smėlio spalvos veltinio ir iškirpkite.

Spalvotų pieštukų pagalba nudažysime nosytes, suteiksime joms apimties.

Panašiai gaminame kempinėles, tik tam naudojame rožinį veltinį.

Akių raštą perkeliame ant balto veltinio, nubrėžiame akių vokų liniją.

Nupieškite viršutinį voką rudu pieštuku.

Ant lipnaus pagrindo besiūlioje veltinio pusėje nubrėžkite mažus apskritimus – vyzdžius.

Iškerpame apskritimus – vyzdžius ir klijuojame ant akių.

Juodu flomasteriu nupieškite vyzdį. Audinio akcentus darome baltais kontūrais.

Mes darome šukuosenas aukščiau aprašytu būdu.

Apykakles galima tiesiog iškirpti iš veltinio arba ant jų prisiūti nėrinius ir priklijuoti nedideles sagutes papuošimui.

Dekoravimo parinktys.

Skrybėlių dizaino variantai.

Gamindama lęšius akiniams naudojau skaidrią plėvelę.

O ką gavome, pažiūrėkime į didaktinio žaidimo „Šeimos portretas“ pavyzdį. Šio žaidimo metu įtvirtiname vaikų žinias apie veido sandaros lyties ir amžiaus ypatumus. Paprašykite vaiko įvardyti skiriamąsias vyro ir moters, jauno ir seno žmogaus savybes, taip pat parašykite trumpą istoriją apie kiekvieną jo šeimos narį.