Didaktikai kézikönyv az órákhoz irodalmi olvasmány osztályban 1-4 „Gyermekírók in Általános Iskola»

Stupchenko Irina Nikolaevna, tanár általános osztályok első kategóriás MBOU középiskola 5. számú város. Yablonovsky, Adygea Köztársaság
Cél: gyermekírók és műveik megismerése
Feladatok: érdeklődést mutat az oroszok kreativitása és külföldi írókés költők, alakítsák ki a gyermekek olvasási vágyát kitaláció; a kognitív érdeklődés, a kreatív gondolkodás, a képzelet, a beszéd fejlesztése, az aktív szókincs feltöltése
Felszerelés:írók és költők portréi, könyvkiállítás, meseillusztrációk

HANS CHRISTIAN ANDERSEN (1805-1875)

Az író április 2-án született Odense városában európai ország Dánia, egy cipész családban. A kis Hans szeretett énekelni, verseket olvasni, és arról álmodozott, hogy színész lesz. Középiskolás koromban publikáltam első verseimet. Amikor pedig egyetemista lett, regényeket kezdett írni és kiadni. Andersen szeretett utazni, meglátogatta Afrikát, Ázsiát és Európát.
Az író 1835-ben, a „Gyermekeknek mondott mesék” című gyűjtemény megjelenése után vált népszerűvé. Volt benne „A hercegnő és a borsó”, „A disznópásztor”, „Kövek”, „Vadhattyúk”, „A kis hableány”, „A király új ruhái”, „Thumbelina”. Az író 156 mesét írt. Közülük a legnépszerűbbek: „Az állhatatos bádogkatona” (1838), „A csalogány” (1843), „A csúnya kiskacsa” (1843), „ A Hókirálynő"(1844).

Hazánkban a dán mesemondó munkássága iránti érdeklődés még életében kelt fel, amikor tündérmeséit oroszra fordították.
H. C. Andersen születésnapját a Gyermekkönyvek Nemzetközi Napjává nyilvánították.

AGNIYA LVOVNA BARTO (1906-1981)

Február 17-én született egy állatorvos családjában. Sok időt töltött koreográfia órákon, de előnyben részesítette az irodalmat. Bálványai voltak K.I.Csukovszkij,S.Ya.V.V. Az írónő első könyve 1925-ben jelent meg.

Agnia Lvovna verseket írt gyerekeknek: „A tolvajmedve” (1925), „Az ordító lány” (1930), „Játékok” (1936), „A süvöltő” (1939), „Első osztályos” (1944), „ Iskolába” (1966), „I’m Growing Up” (1969) és még sokan mások 1939-ben a „Foundling” forgatókönyve alapján film készült.
A Nagy idején Honvédő Háború Barto Agnia gyakran járt a frontra beszédet mondani, és a rádióban is felszólalt.
A.L. Barto verseit világszerte ismerik az olvasók.

VITALY VALENTINOVICS BIANCHI (1894-1959)

Február 11-én született Szentpéterváron egy ornitológus családjában. Az író gyermekkora óta érdeklődött a természet iránt. Az egyetem elvégzése után az író Oroszország-szerte expedíciókra indult.
Bianchi a természetrajzi mozgalom alapítója a gyermekirodalomban.
Az én irodalmi tevékenység 1923-ban kezdődött „A vörösfejű veréb utazása” című mese kiadásával. Az „Első vadászat” (1924) után pedig a „Kinek jobb az orra?” (1924), „Farkok” (1928), „Egércsúcs” (1928), „Egy hangya kalandjai” (1936). A mai napig nagyon népszerűek az „Utolsó lövés” (1928), „Dzhulbars” (1937), „Erdei mesék voltak” (1952) regények és novellák. És természetesen a híres „Erdei Újság” (1928) minden olvasót nagyon érdekel.

JACOB és WILHELM GRIMM (1785-1863; 1786-1859)

A Grimm testvérek egy tisztviselő családjában születtek, és kedves és virágzó légkörben éltek.
A Grimm testvérek sikeresen elvégezték a középiskolát, jogi diplomát szereztek, és egyetemi tanárként szolgáltak. Ők a szerzői a " német nyelvtan"és egy német nyelvű szótár.
De a mesék hírnevet hoztak az íróknak " A brémai muzsikusok", "Egy fazék zabkása", "Piroska", "Csizmás cica", "Hófehérke", "Hét bátor ember" és mások.
A Grimm testvérek meséit a világ számos nyelvére lefordították, beleértve az oroszt is.

JUZEFOVICS DRAGUNSKIJ VIKTOR (1913-1972)

V. Dragunsky Amerikában született, de születése után a család visszatért Oroszországba. Az én munkaügyi tevékenység a fiú 16 évesen kezdte, nyergesként, csónakosként és színészként dolgozott. 1940-ben irodalmi kreativitásban próbálta ki magát (szövegeket, monológokat alkotott cirkuszi és színházi előadók számára).
Az író első történetei a Murzilka folyóiratban jelentek meg 1959-ben. És 1961-ben megjelent Dragunsky első könyve, amely 16 történetet tartalmazott Denisről és barátjáról, Mishkáról.
Dragunsky több mint 100 történetet írt, és ezzel óriási mértékben hozzájárult a humoros gyermekirodalom fejlődéséhez.

SZERGEJ ALEXANDROVICS ESENIN (1895-1925)

október 3-án született parasztcsalád. Vidéki főiskolát és egyháztanítói iskolát végzett, majd Moszkvába költözött.
A „Nyír” (1913) költemény a nagy orosz költő első verse lett. Be volt nyomtatva gyerekmagazin"Mirok". És bár a költő gyakorlatilag nem írt gyerekeknek, sok műve bekerült a körbe gyermek olvasmány: „A tél énekel és hív…” (1910), „Wel Jó reggelt kívánok!” (1914), „Púder” (1914), „Nagymama meséi” (1915), „Madárcseresznye” (1915), „A szántóföldek összenyomódnak, a ligetek csupaszok...” (1918)

BORISZ VLADIMIROVICS ZAKHODER (1918-2000)

Szeptember 9-én született Moldovában. Az iskolát Moszkvában végezte. Ezután az Irodalmi Intézetben tanult.
1955-ben Zakhoder verseit az „A hátsó íróasztalon” című gyűjteményben publikálták. 1958-ban - "Senki és mások", 1960-ban - "Ki úgy néz ki, mint ki?", 1970-ben - "Csibék iskola", 1980-ban - "Az én képzeletem". A szerző tündérmeséket is írt: „A majom holnapja” (1956), „Kis Rusacok” (1967), „A jó orrszarvú”, „Egyszer volt Fip” (1977)
Boris Zakhoder A. Milne fordítója Micimackóés mind-mind-minden”, A. Lindgren „Baba és Carlson”, P. Travers „Mary Poppins”, L. Carroll „Alice kalandjai Csodaországban”.

IVAN ANDREJEVICS KRILOV (1769-1844)

február 13-án született Moszkvában. Gyermekkoromat az Urálban és Tverben töltöttem. Tehetséges meseíróként világszerte elhívást kapott.
Első meséit 1788-ban írta, első könyve 1809-ben jelent meg.
A szerző több mint 200 mesét írt.

Gyermek olvasmányként: „A varjú és a róka” (1807), „A farkas és a bárány” (1808), „Az elefánt és a mopsz” (1808), „A szitakötő és a hangya” (1808), „Kvartett ” (1811), „Hattyú, csuka” ajánlott, és a Rák” (1814), „Tükör és majom” (1815), „Majom és szemüveg” (1815), „Malac a tölgy alatt” (1825) és még sokan mások.

ALEXANDER IVANOVICS KUPRIN (1870-1938)

Szeptember 7-én született Penza tartományban, szegény nemesi családban. Apja halála után édesanyjával Moszkvába költözött, ahol árvaházba került. Később Aleksandrovskoe-ban szerzett diplomát katonai iskolaés több évig szolgált egy gyalogezredben. 1894-ben azonban otthagyta a katonai ügyeket. Sokat utazott, rakodóként, bányászként, cirkuszszervezőként dolgozott, repült hőlégballon, búvárruhában ereszkedett le a tengerfenékre, színész volt.
1889-ben találkozott A. P. Csehovval, aki a Kuprin mentora és tanára is lett.
Az író olyan műveket hoz létre, mint „ Csodálatos orvos"(1897), "Elefánt" (1904), "Fehér uszkár" (1904).

MIHAIL JURIJEVICS LERMONTOV (1814-1841)

október 15-én született Moszkvában. Gyermekkorát nagymamájával töltötte a Penza régióban található Tarkhany birtokon, ahol kiváló otthoni oktatásban részesült.
Első verseit 14 évesen kezdte írni. Az első nyomtatásban megjelent mű a „Hadji Abrek” (1835) volt.
És olyan versek, mint a „Vitorla” (1832), „Két óriás” (1832), „Borodino” (1837), „Három tenyér” (1839), „Cliff” (1841) és mások bekerültek a gyermekolvasás körébe.
A költő 26 évesen párbajban halt meg.

DMITRIJ NARKISZOVICS MAMIN-SZIBIRJAK (1852-1912)

November 6-án született egy pap és egy helyi tanító családjában. Megkapta otthoni oktatás, a Permi Teológiai Szemináriumban végzett.
1875-ben kezdett megjelenni. Meséket és meséket írt gyerekeknek: „Emelya, a Vadász” (1884), „A tanonckorban” (1892), „Örbefogadó gyermek” (1893), „Köpdös” (1897), „SerayaNeck”, „Zöld háború”, „Postojko”, „A makacs kecske”, „Mese a dicsőséges borsókirályról és gyönyörű lányairól - Kutafya hercegnő és Borsó hercegnő”.
Dmitrij Narkisovics írta a híres „Aljonuska meséit” (1894-1897) beteg lányának.

SAMUIL JAKOVLEVICS MARSAK (1887-1964)

november 3-án született Voronyezs városában. Korán kezdett verseket írni. 1920-ban létrehozta Krasznodarban az egyik első gyermekszínházat, és színdarabokat írt hozzá. Az oroszországi gyermekirodalom egyik alapítója.
Mindenki ismeri a „Mese egy hülye egérről” (1923), „Poggyász” (1926), „Uszkár” (1927, „Olyan szórakozott” (1928), „Bajuszos és csíkos” (1929), „Poggyász” (1926) című műveit. Gyerekek ketrecben” (1923) És sok-sok széles körben ismert és szeretett vers és történet versben.
És a híres történetek „A macska háza” (1922), „Tizenkét hónap” (1943), „Teremok” (1946) már régóta megtalálták olvasóikat, és továbbra is a legkedveltebb gyermekművek millióinak, különböző korú embereknek.

SZERGEJ VLADIMIROVICS MIHALKOV (1913)

március 13-án született Moszkvában nemesi családban. Általános iskolai tanulmányait otthon szerezte, és azonnal belépett a 4. osztályba. A kis Szergej szeretett verseket írni. 15 latban pedig megjelent az első vers.
Mihalkov a „Styopa bácsi” (1935) és a „Styopa bácsi – rendőr” (1954) című versének köszönhetően vált híressé.

Az olvasók kedvenc alkotásai a „Mimózáról”, „A vidám turista”, „Barátom és én”, „Oltás”, „Kiskutyám”, „Baráti ének”; Tündérmesék „Az engedetlenség ünnepe”, „A három kismalac”, „Hogyan adott el az öreg tehenet”; mesék.
S. Mikhalkov több mint 200 könyvet írt gyerekeknek és felnőtteknek. Ő az orosz himnusz (2001) szerzője.

NYIKOLAI ALEXEVICS NEKRASOV (1821-1878)

december 10-én született Ukrajnában.
Munkájában Nekrasov nagy figyelmet fordított az orosz nép, a parasztság életére és életmódjára. A gyerekeknek írt versek többnyire egyszerű paraszti gyerekeknek szólnak.
Az iskolások ismerik az olyan műveket, mint a „Zöld zaj” (1863), „A vasút” (1864), „Toptygin tábornok” (1867), „Mazay nagypapa és a nyulak” (1870), valamint a „Parasztgyerekek” című vers. (1861).

NIKOLAJ NIKOLAJVICS NOSZOV (1908-1976)

November 23-án született Kijevben, egy színész családjában. Jövő író Sokat foglalkoztam önképzéssel, színházzal és zenéléssel. A Filmművészeti Intézet után filmrendezőként, animációs és ismeretterjesztő filmek rendezőjeként dolgozott.
Első történetét „Szórakoztatók” címmel 1938-ban publikálta a „Murzilka” folyóiratban. Majd a „Kop-kop-kop” könyv (1945) és a „Vicces történetek” (1947), „Kolya Szinicsin naplója” (1951), „Vitya Maleev az iskolában és otthon” (1951), „On” gyűjtemények. the Hill” (1953) jelent meg, „Álmodozók” (1957). A legnépszerűbb trilógia a „Dunno és barátai kalandjai” (1954), a „Dunno a napos városban” (1959) és a „Dunno a Holdon” (1965) volt.
Művei alapján N.N. Nosov filmforgatókönyveket írt játékfilmek„Két barát”, „Álmodozók”, „Tolja Klyukvin kalandjai”.

KONSTANTIN GEORGIEVICS PAUSTOVSZKIJ (1892-1968)

május 31-én született. Gyermekkorát Ukrajnában töltötte nagyszüleinél. A kijevi gimnáziumban tanult. Később Moszkvába költözött. Dolgozott rendfenntartóként, oktatóként, villamosvezetőként és gyári munkásként. Sokat utazott.
1921-től kezdődően irodalmi kreativitás. Megjelennek az írónő meséi, gyerekeknek szóló meséi. Ezek a „Borz orra”, „Gumicsónak”, „Macskatolvaj”, „nyúlmancs”.
Később: „Lyonka a kis tóból” (1937), „Sűrű medve” (1947), „Egyszeres veréb” (1948), „Béka” (1954), „Kosár fenyőtobozok», « Meleg kenyér" és mások.

CHARLES PERROT (1628-1703)

január 12-én született Párizsban. A „Tales of Mother Goose” (1697) című gyűjtemény világhírnevet hozott a szerzőnek. Széles körben ismerjük a „Piroska, „ Szamárbőr", "Csipkerózsika", "Hamupipőke", "Kékszakáll", "Csizmás punci", "Tom hüvelykujj".
Oroszországban a nagy francia mesemondó meséit 1768-ban fordították le oroszra, és azonnal felkeltették a figyelmet rejtvényeikkel, titkaikkal, cselekményeikkel, hőseivel és varázslataival.

ALEXANDER SZERGEVICS PUSZKIN (1799-1837)

Június 6-án született egy nemesi családban. Kiváló otthoni oktatásban részesült. Puskinnak volt egy dajkája, Arina Rodionovna, aki sok orosz tündérmesét mesélt a leendő költőnek, amelyek tükröződtek a briliáns klasszikus műveiben.
A.S. Puskin nem kifejezetten gyerekeknek írt. De van egy csodálatos alkotások, amelyek a gyermekolvasás körébe kerültek: „Mese a papról és munkásáról, Baldáról” (1830), „Mese Saltan cárról, dicsőséges fiáról és hatalmas hős Guidon Saltanovich herceg és Fr. gyönyörű hercegnő hattyúk" (1831), "Mese a halászról és a halról" (1833), "The Tale of halott hercegnőés a hét hősről" (1833), "Az aranykakas meséje" (1834).

Az iskolai tankönyvek oldalain a gyerekek olyan művekkel ismerkednek meg, mint a „Ruslan és Ljudmila”, „Lukomorjánál van egy zöld tölgy” (1820), részletek a „Jeugene Onegin” (1833) című regényből: „Az ég már ősszel lélegzett”, „Hideg ködben kel a hajnal...”, „Annak az évnek az őszi időjárása...”, „Tél! A paraszt diadalmas..." Sok verset tanulmányoznak "A fogoly" (1822), " Téli este"(1825), "Téli út" (1826). „Nanny” (1826), „Ősz” (1833), „Felhő” (1835).
A költő művei alapján számos játék- és animációs film készült.

ALEXEY NIKOLAJICS TOLSZTOJ (1883-1945)

Január 10-én született földbirtokos családjában. Házi készítésű Általános iskolai oktatás, később a Samara Iskolában tanult. 1907-ben úgy döntött, hogy az írásnak szenteli magát. Külföldre ment, ahol megírta a „Nikita gyermekkora” (1920) című önéletrajzi történetet.
A fiatal olvasók A. Tolsztojt az „Aranykulcs vagy Pinokkió kalandjai” című mese szerzőjeként ismerik.

LEV NIKOLAJVICS TOLSZTOJ (1828-1910)

Szeptember 9-én született a Tula tartománybeli Krasznaja Poljana birtokon, nemesi nemesi családban. Otthoni oktatásban részesült. Később a kazanyi egyetemen tanult. A hadseregben szolgált, részt vett a krími háborúban. 1859-ben nyitotta meg kapuit Jasznaja Poljana paraszti gyerekek iskolája.
1872-ben létrehozta az ABC-t. 1875-ben pedig kiadott egy olvasástanítási tankönyvet „Az új ábécé” és az „Orosz könyvek olvasáshoz” címmel. Sokan ismerik műveit: „Filipok”, „Csont”, „Cápa”, „Oroszlán és a kutya”, „Tűzkutyák”, „Három medve”, „Hogyan osztott libát az ember”, „Hangya és galamb”, „ Két elvtárs”, „Miféle fű van a harmatban”, „Honnan fúj a szél”, „Hová megy a víz a tengerből”.

Oleg Grigorjev.

hazavittem
Egy zacskó édesség.
És itt felém
Szomszéd.
Levette a barettjét:
- RÓL RŐL! Helló!
mit viszel?
- Egy zacskó édességet.
- Mi az édesség?
- Szóval - édesség.
- És a kompót?
- Nincs kompót.
- Nincs kompót
És nem szükséges…
Csokoládéból vannak?
- Igen, csokoládéból vannak.
- Bírság,
Nagyon boldog vagyok.
Szeretem a csokit.
Adj egy kis édességet.
- Cukorkára.
- És az az egy, meg az, és az egy...
Szépség! Finom!
És ezt, meg azt...
Nem több?
- Nem több.
- Hát szia.
- Hát szia.
- Hát szia.

L. Mironova
- Hol van az alma, Andryusha?
- Alma? Régóta eszem.
- Úgy tűnik, nem mostad ki.
- Lehúztam róla a bőrt!
- Szép lettél!
- Régóta vagyok így.
- Hol lehet kitakarítani?
- Ah... takarítás... azt is megette.

S.V. Mikhalkov cicák.
Megszülettek a cicáink...
Pontosan öt van belőlük.
Elhatároztuk, tűnődtünk:
Hogyan nevezzük el a cicákat?
Végül elneveztük őket:
EGY, KETTŐ, HÁROM, NÉGY, ÖT.

EGYSZER - a cica a legfehérebb,
KETTŐ - a cica a legbátrabb,
HÁROM - a cica a legokosabb,
És a NÉGY a legzajosabb.

ÖT - hasonló a HÁROM-hoz és KETŐ-hez -
Ugyanaz a farok és a fej
Ugyanaz a hely a hátoldalon,
Ő is egész nap kosárban alszik.

Jók a cicáink...
EGY, KETTŐ, HÁROM, NÉGY, ÖT!
Gyere el hozzánk srácok
Tekintse meg és számoljon

Énekelni nagyszerű! B.Zakhoder
- Szia Vova!
- Milyenek az óráid?
- Nem áll készen...
Tudod, rossz macska
Nem engedi, hogy tanuljak!
Csak leültem az asztalhoz,
Hallom: „Miau...” – „Miért jöttél?
Elhagy! - kiáltok a macskának. -
Én már... nem bírom!
Látod, el vagyok foglalva a tudománnyal,
Szóval rohanj, és ne nyávogj!”
Aztán felmászott a székre,
Úgy tett, mintha elaludna.
Nos, ügyesen úgy tett, mintha...
Majdnem olyan, mintha aludna! -
De nem csaphatsz be...
„Ó, alszol? Most fel fogsz állni!
Te okos vagy és én is okos vagyok!”
Üsd meg a farkánál!
- És ő?
- Megvakarta a kezem,
Lehúzta a terítőt az asztalról,
Kiöntöttem az összes tintát a padlóra,
Befestettem az összes füzetemet
És kicsúszott az ablakon!
Készen állok megbocsátani a macskának
Sajnálom a macskákat.
De miért mondják
Mintha az én hibám lenne?
Nyíltan elmondtam anyámnak:
„Ez csak rágalom!
Ki kell próbálnod magad
Fogd meg a macska farkát!"

Fedul, miért duzzogod az ajkad?
- Elégettem a kaftánt.
- Fel tudod varrni.
-Igen, nincs tű.
-Nagy a lyuk?
- Egy kapu maradt.

Medvét fogtam!
- Szóval vezess ide!
-Nem megy.
-Akkor menj te magad!
- Nem enged be!

Hová mész, Foma?
Hová mész?
- Megyek szénát kaszálni,
-Mire kell széna?
-Etesd meg a teheneket.
-Mit akarsz a tehenekről?
- Tej.
- Miért tej?
-Etesd a gyerekeket.

szia punci, hogy vagy?
Miért hagytál el minket?
- Nem élhetek veled
Nincs hova tenni a farkát
Sétálj, ásíts
Rálépsz a farkára. Miaú!

V. Orlov
Lopás.
- Kra! - sikít a varjú.
Lopás! Őr! Rablás! A hiányzó!
Kora reggel besurrant a tolvaj!
Ellopta a fillért a zsebéből!
Ceruza! Karton! Forgalmi dugó!
És egy gyönyörű doboz!
- Állj, varjú, fogd be!
Fogd be, ne kiabálj!
Nem lehet megtévesztés nélkül élni!
Nincs zsebed!
– Hogyan ugrott fel a varjú
és meglepetten pislogott
Miért nem mondtad korábban?
Autó-r-raul! Car-r-rman ellopta!

Ki az első.

Ki sértett meg először kit?
- Ő engem!
- Nem, ő én!
-Ki ütött meg először?
- Ő engem!
- Nem, ő én!
- Korábban is ilyen barátok voltatok?
- Barátok voltam.
- És barátok voltam.
- Miért nem osztottad meg?
- Elfelejtettem.
- És elfelejtettem.

Fedya! Fuss Olya nénihez,
Hozz egy kis sót.
- Só?
- Só.
- Most már itt vagyok.
- Ó, Fedin órája hosszú.
- Na, végre megjelent!
Merre futottál, kisfiam?
- Találkoztam Mishkával és Serjozhkával.
- És akkor?
- Macskát kerestünk.
- És akkor?
- Aztán megtalálták.
- És akkor?
- Menjünk a tóhoz.
- És akkor?
- Csukát fogtunk!
Alig hoztuk ki a gonoszt!
- Csuka?
- Csuka.
- De elnézést, hol a só?
- Milyen só?

S.Ya. Marshak

Farkas és róka.

Szürke farkas egy sűrű erdőben
Találkoztam egy vörös rókával.

Lisaveta, szia!
- Hogy vagy, fogas?

Jól mennek a dolgok.
A fej még sértetlen.

Hol voltál?
- A piacon.
- Mit vettél?
- Sertés.

mennyit vettél?
- Egy gyapjúcsomó,

Letépte
Jobb oldal
Harcban lerágták a farkát!
- Ki harapta le?
- Kutyák!

Tele vagy, kedves kumanek?
- Alig húztam a lábam!

A gyermekek számára készített művészet sokrétű és kiterjedt rész modern kultúra. Az irodalom gyermekkorunk óta jelen van életünkben, segítségével rakódik le a jó és a rossz fogalma, formálódik a világkép, az ideálok. Még óvodáskorban és junior korban is iskolás korú a fiatal olvasók már értékelhetik a költészet dinamikáját ill szép mesék, és idősebb korukban elkezdenek átgondoltan olvasni, ezért a könyveket ennek megfelelően kell kiválasztani. Beszéljünk az oroszról és a külföldiről gyermekírók és műveik.

századi gyermekírók és a gyermekirodalom fejlődése

Első alkalommal a 17. században kezdtek írni kifejezetten gyerekeknek szóló könyveket a 18. században. mások pedig éltek és dolgoztak. A 19. század a gyermekirodalom virágkora, ezüstkor“, és a mai napig sok könyvet olvasunk az akkori íróktól.

Lewis Carroll (1832-1898)

Az "Alice Csodaországban", "Alice Through the Looking Glass", "The Hunting of the Snark" szerzője egy kis cheshire-i faluban született (innen ered karakterének neve - a Cheshire Cat). Az író valódi neve Charles Dodgson, nagy családban nőtt fel: Charlesnak 3 testvére és 7 nővére volt. Főiskolán tanult, matematikaprofesszor lett, és még diakóni rangot is kapott. Nagyon művész szeretett volna lenni, sokat rajzolt, és szeretett fényképezni. Fiúként történeteket írt, vicces történetek, szerette a színházat. Ha barátai nem veszik rá Charlest, hogy írja át történetét papírra, az Alice Csodaországban talán nem látott volna napvilágot, de a könyv mégis megjelent 1865-ben. Carroll könyvei olyan eredeti és gazdag nyelven íródnak, hogy nehéz néhány szóra megfelelő fordítást találni: műveinek orosz nyelvű fordításának több mint 10 változata létezik, és az olvasók döntik el, melyiket. jobban szeretni.

Astrid Lindgren (1907-2002)

Astrid Eriksson (házas: Lindgren) farmer családjában nőtt fel, gyermekkora játékokban, kalandokban és a farmon végzett munkában telt. Amint Astrid megtanult írni és olvasni, írni kezdett különféle történetekés az első versek.

A "Pippi" történet Hosszú harisnya„Astrid a lányának komponálta, amikor az beteg volt. Később megjelentek a „Mio, az én Mióm”, a „Roni, a rablók lánya” című történetek, Callie Blumkvist nyomozóról szóló trilógia, sokak kedvenc triológiája, amely a vidám és nyugtalan Carlson történetét meséli el.

Astrid műveit a világ számos gyerekszínháza állítja színpadra, könyveit pedig minden korosztály imádja. 2002-ben jóváhagyták irodalmi díj Astrid Lindgren tiszteletére - a gyermekirodalom fejlesztéséhez való hozzájárulásáért kapja a kitüntetést.

Selma Lagerlöf (1858-1940)

Ez egy svéd író, az első nő, aki megkapta Nóbel díj az irodalomról. Selma nem szívesen emlékezett gyerekkorára: a lány 3 évesen lebénult, nem kelt fel az ágyból, egyetlen vigaszt a nagymama által elmondott mesék és történetek jelentették. 9 évesen, a kezelés után Selmában visszatért a mozgásképesség, és írói karrierről kezdett álmodozni. Keményen tanult, doktorált, és a Svéd Akadémia tagja lett.

1906-ban jelent meg könyve a kis Nils útjáról Martin, a liba hátán, majd az írónő megjelentette a „Trollok és emberek” című gyűjteményt, melyben fantasztikus legendák, mesék és novellák szerepeltek, és számos regényt is írt. felnőtteknek.

John Ronald Reuel Tolkien (1892-1973)

Ez az angol író nem nevezhető kizárólag gyerekeknek, hiszen a felnőttek is örömmel olvassák könyveit. A Gyűrűk Ura trilógia szerzője, A hobbit: Utazás oda és vissza, alkotó csodálatos világ Középfölde, amelyen forgatták hihetetlen filmek, Afrikában született. Amikor három éves volt, édesanyja, aki fiatalon megözvegyült, két gyermekét Angliába költöztette. A fiú szeretett festeni, az idegen nyelvek könnyűek voltak számára, még a „halott” nyelvek tanulmányozása iránt is érdeklődött: angolszász, gótika és mások. A háború alatt az önkéntesként odakerült Tolkien tífuszt kapott: delíriumában találta ki azt az „elf nyelvet”, amely névjegykártya sok hőse. Művei halhatatlanok, korunkban rendkívül népszerűek.

Clive Lewis (1898-1963)

ír és angol író, teológus és tudós. Clive Lewis és John Tolkien barátok voltak, Lewis volt az egyik első, aki hallott Középfölde világáról, Tolkien pedig a gyönyörű Narniáról. Clive Írországban született, de élete nagy részét Angliában élte le. Első műveit Clive Hamilton álnéven adta ki. 1950-1955-ben jelent meg először „Narnia krónikái”, amely két testvér és két nővér kalandjairól mesél egy titokzatos és varázslatos föld. Clive Lewis sokat utazott, verseket írt, szeretett különféle témákat megvitatni, és sokoldalú ember volt. Műveit a mai napig szeretik a felnőttek és a gyerekek.

Orosz gyerekírók

Korney Ivanovics Csukovszkij (1882-1969)

Valódi név - Nikolai Korneychukov gyermektündérmesékről és verses és prózai történetekről ismert. Szentpéterváron született, sokáig az odesszai Nikolajevben élt, gyermekkorától fogva határozottan elhatározta, hogy író lesz, de amikor megérkezett Szentpétervárra, a magazinszerkesztők visszautasításaival szembesült. Irodalmi kör tagja, kritikus lett, verseket és elbeszéléseket írt. Merész kijelentései miatt le is tartóztatták. A háború alatt Csukovszkij haditudósító, almanachok és folyóiratok szerkesztője volt. Beszélt idegen nyelven és fordított műveket külföldi szerzők. A legtöbb híres művek Chukovsky a „Csótány”, „Fly Tsokotukha”, „Barmaley”, „Aibolit”, „Miracle Tree”, „Moidodyr” és mások.

Samuil Yakovlevich Marshak (1887-1964)

drámaíró, költő, műfordító, irodalomkritikus, tehetséges szerző. Sokan az ő fordításában olvasták először Shakespeare szonettjeit, Burns verseit, meséit különböző nemzetek béke. Samuel tehetsége kezdett megnyilvánulni kisgyermekkori: a fiú verset írt, megvolt a képessége idegen nyelvek. A Voronyezsből Petrográdba költözött Marsak verseskötetei azonnal nagy sikert arattak, sajátosságuk a műfajok változatossága volt: versek, balladák, szonettek, találós kérdések, dalok, mondák - mindenre képes volt. Számos díjjal jutalmazták, verseit több tucat nyelvre lefordították. A leghíresebb alkotások a „Tizenkét hónap”, „Csomagok”, „Egy hülye egér meséje”, „Olyan szórakozott”, „Bajuszos és csíkos” és mások.

Agnia Lvovna Barto (1906-1981)

Barto Agnia példamutató tanuló volt, már az iskolában kezdett először verseket és epigrammákat írni. Könnyű, ritmusos verseit a világ számos nyelvére lefordították. Agnia egész életében aktív irodalmár volt, tagja volt az Andersen-verseny zsűrijének. 1976-ban megkapta a H. H. Andersen-díjat. A leghíresebb versek a „Bullfinch”, „Bullfinch”, „Tamara és én”, „Lyubochka”, „Medve”, „Ember”, „Növekszem” és mások.

Szergej Vlagyimirovics Mihalkov (1913-2009)

Az orosz gyermekirodalom klasszikusának tekinthető: író, az RSFSR Írószövetségének elnöke, tehetséges költő, író, meseíró, drámaíró. Két himnusz szerzője: a Szovjetunió és Orosz Föderáció. Sok időt szentelt társadalmi tevékenységnek, bár eleinte nem álmodozott arról, hogy író legyen: ifjúkorában egyszerre volt munkás és egy geológiai feltáró expedíció tagja. Mindannyian emlékszünk olyan művekre, mint „Styopa bácsi rendőr”, „Mi van”, „Barátok dala”, „A három kismalac”, „Alatt” Újév" és mások.

Kortárs gyermekírók

Grigorij Bencionovics Oszter

Gyermekíró, akinek műveiből a felnőttek sok érdekességet tanulhatnak. Odesszában született, a haditengerészetnél szolgált, élete máig igen mozgalmas: műsorvezető, tehetséges szerző, rajzfilm-forgatókönyvíró. „Majmok”, „Egy cica, neve Woof”, „38 papagáj”, „Caught That Bitten” – mindezeket a rajzfilmeket az ő forgatókönyve szerint forgatták, a „Bad Advice” pedig óriási népszerűségre tett szert. Egyébként Kanadában megjelent egy gyermekirodalmi antológia: a legtöbb író könyve 300-400 ezres, Auster „Rossz tanácsa” pedig 12 millió példányban kelt el!

Eduard Nyikolajevics Uszpenszkij

Eduard Uspensky gyermekkora óta vezető volt, részt vett a KVN-ben, skit-partikat szervezett, majd először íróként próbálta ki magát, majd később darabokat kezdett írni gyermekrádióműsoroknak, gyerekszínházaknak, és arról álmodozott, hogy saját magazint készít gyerekeknek. . Az író a „Gena, a krokodil és barátai” című rajzfilmnek köszönhetően vált híressé, azóta szinte minden otthonban megtelepedett a hosszúfülű jelkép, Cseburaska. Továbbra is szeretjük a „Három Prostokvashinóból”, „A kolobokok nyomoznak”, „Gyúra varjú”, „Baba Yaga ellen!” című könyvet és rajzfilmet is. és mások.

JK Rowling

Ha a modern gyerekírókról beszélünk, egyszerűen lehetetlen nem emlékezni a Harry Potterről szóló könyvsorozat szerzőjére, a fiú varázslóra és barátaira. A történelem legkelendőbb könyvsorozatáról van szó, és a rajtuk készült filmek hatalmas bevételt hoztak a pénztáraknál. Rowlingnak a homályból és a szegénységből a világhírre kellett jutnia. Eleinte egyetlen szerkesztő sem vállalta, hogy elfogadjon és kiadjon egy varázslóról szóló könyvet, abban a hitben, hogy egy ilyen műfaj érdektelen lesz az olvasók számára. Csak a kis Bloomsbury kiadó értett egyet – és ez így is volt. Most Rowling továbbra is ír, részt vesz jótékonysági munkában és szociális tevékenységek, ő egy felismert szerző és boldog anya és feleség.

A „” cikk felvetette a gyerekeknek és tinédzsereknek szóló könyvek kiválasztásának problémáját. A vita elsősorban arra a kérdésre fajult, hogy mit érdemes olvasni: az elmúlt évek irodalmát vagy modern alkotások. Azt kell mondanunk, hogy ez a vita már jó ideje folyik. Érvként a „” és a „” cikkekhez fűzött megjegyzéseket tudom idézni. Nagyon leleplező. Kicsit vicces és szomorú egyszerre. Azok, akik vitatkoznak, főként olyan könyvekről mondanak véleményt, amelyeket nem olvastak. Ez egyaránt vonatkozik a felnőttekre és a gyerekekre. Mindketten a címük és a borítójuk alapján ítélik meg a könyveket. Sőt, a felnőttek nemcsak jobbnak, de még rosszabbnak is bizonyultak, mint a gyerekek, ugyanis nagyon durva formában fogalmazták meg véleményüket a könyvekről! Hadd jegyezzem meg még egyszer, hogy magukat a könyveket nem olvasták, csak a könyvek borítóján lévő képek voltak szörnyek képében. Ez elég volt ahhoz, hogy NEM-et mondj! Most képzelje el, hogyan nézik vagy hallgatják az ilyen felfogású emberek a híreket. Elég lesz, ha egy újságíró kissé kiterjeszti az események pozicionálását a munkáltató által kívánt szögből. Ez elég lesz ahhoz, hogy a közvetlenül ellentétes eseményeket igazságként mutassa be. Így lesz a feketéből fehér, a fehérből pedig fekete. Uraim, biztosak vagytok benne, hogy kívülről minden szörny valóban ilyen belülről? Biztos vagy benne, hogy bármelyik Szép Vasziliszában megbízhat, és semmi köze az Ördöghöz? Mi van, ha már régóta Koscsejnek dolgozik, mert... Ő lényegesen gazdagabb, mint Ivanushka? A modern gyerekek sokkal szemrevalóbbak ebben a tekintetben. Bármely szörnyeteg készen áll az erőpróbára. Bármelyik Miss Perfectet akcióban akarják látni, nem a borítón. Természetesen nem lehet mindenkit ugyanazzal az ecsettel csomózni. A többségről írok erről és innen is.

1. Szvetlana Alekszijevics
2. Mihail Andrejev
3. Karen Harutyunyants
4. Aya EN
5. Natalia Beltsova
6. Maria Bersadskaya
7. Vlagyimir Blagov
8. Vlagyimir Boriszov
9. Oleg Bundur
10. Anna Verbovskaya
11. Eduard Verkin
12. Szvetlana Volkova
13. Volinszkaja Ilona
14. Valerij Voskoboynikov
15. Sztanyiszlav Vosztokov
16. Jelena Gabova
17. Szergej Georgiev
18. Tatiana Gubina
19. Valerij Guszev ()
20. Marina Druzhinina
21. Elena Edacheva
22. Irina Zartayskaya
23. Anna Ignatova
24. Vlagyimir Kamenyev
25. Jekatyerina Karetnyikova
26. Kirill Kascsejev
27. Valerij Kviloria
28. Anna Kichaikina
29. Olga Kolpakova
30. Irina Kostevics
31. Grigorij Kruzskov
32. Tamara Kryukova
33. Natalia Kudrjakova
34. Julia Kuznyecova
35. Alina Kuskova
36. Maja Lazarenszkaja
37. Vadim Levin
38. Jurij Ligun
39. Alekszej Lisacsenko
40. Szergej Mamokhotin
41. Ekaterina Matyushkina
42. Tamara Mikheeva
43. Marina Moszkvina
44. Jevgenyij Nekrasov
45. Anna Nikolskaya
46. Elena Ozic
47. Oksana Onisimova
48. Valentin Posztnyikov
49. Leonyid Szergejev
50. Szergej Silin
51. Dmitrij Sirotin
52. Jurij Szitnyikov
53. Smelik Elvira
54. Elena Sokovenina
55. Dmitrij Suslin
56. Andrej Usachov
57. Sándor Hort
58. Alekszej Shmanov
59. Elena Sholokhova
60. Evgenia Yartseva

Élvezd az olvasást!

A gyermekirodalom kiváló alternatív listája, amelyhez többször is szívesen visszatér majd.

Amikor a szovjet gyerekkönyvekről beszélünk, azonnal Marshak, Chukovsky, Olesha jut eszünkbe. Körülbelül ugyanazok a szerzők, akiket általában felolvasnak a gyerekeknek. De vannak más kiváló írók is, akiknek a könyvei ugyan kicsit kevésbé ismertek, de a gyerekek még jobban szerethetik, mint az „Aibolit” és „ Három kövér ember(és te velük együtt).
Valentina Oseeva, aki több mint 16 éve dolgozott utcagyerekekkel a javítóintézetekben, úgy érti a nehéz gyerekek pszichológiáját, mint senki más. Csaknem 50 éve jelent meg duológiája a göndör fejű, makacs Dinkáról ("Dinka" és "Dinka búcsúzik a gyermekkortól"). Nagyrészt alapulnak önéletrajzi történetértelmiségi családból származó tomboy lányként nőtt fel. A gyermekkori barátságról szóló tankönyvtörténet mellett Oseeva írt egy tucat méltót novellák, amelyek bekerültek a gyűjteménybe" Varázsszó", és egy könyvsorozat az iskolás Vaska Trubacsovról. A szövegekben helyenként töretlen propaganda van (a Vaskáról szóló harmadik könyvben a hősök iskolát építenek, ami nyilvánvalóan szép jövőt jelent), de mindez a jóságról és igazságosságról, a képességről szóló komoly beszélgetések kontextusában történik. hallani és elfogadni másokat. Oseeva könnyedén és szellemesen írja le az iskolai mindennapokat annak kicsinyes civódásaival és egzisztenciális konfliktusaival együtt, úttörő erőlködés és építkezés nélkül. Ráadásul, mint a „Dinka” esetében, őszintén beszél azokról a családokról, amelyekben a legtöbb hősnek hiányos, nagy vagy egyszerűen rendezetlen családja van. De ugyanakkor a maguk módján továbbra is erősek és barátságosak.

Alekszandr Vvedenszkijnek, a 20. század első felének egyik legmélyebb szerzőjének gyerekverseit ma lényegesen kevesebben olvassák, mint például közeli barátja, Daniil Kharms műveit. Ráadásul azzal könnyű kéz Nyikolaj Hardzsiev avantgárd történész azt a véleményt alakította ki, hogy Vvedenszkij „hack volt a gyerekirodalomban, szörnyű könyveket írt, nagyon kevés volt jó”. Ennek ellenére élete során népszerűnek tartották gyermek szerző. Vvedenszkijnek több tucat gyerekkönyvet sikerült kiadnia, köztük verseket, történeteket és a Grimm testvérek meséiből készült adaptációkat. Igaz, csak a költő 1964-es rehabilitációja után kezdték újra kiadni. Vvedensky együttműködött a "Chizh" és a "Hedgehog" gyermeklapokkal. A világhoz való naiv és idilli hozzáállással átitatott verseit Lydia Chukovskaya és Szergej Mihalkov nagyra értékelte. Az Ad Marginem nemrégiben újra megjelent " vasúti"- egy történet, amelyben egy gőzmozdony utasa száján keresztül beszél arról, hogy mi történik az ablak mögött. Változó éjjel-nappal a gyárak, erdők és gyárak panorámát alkotnak először egy kisvárosról, majd egy országról, majd az egész világról. Érdemes figyelmet fordítani az „Utazás a Krím-félszigetre” című könyvre is, amelyen Vvedensky együtt dolgozott Elena Safonova-val. Ez egy vidám költői történet két hideg leningrádi testvérről, akik déli utazásra indulnak. Vvedenszkij munkásságának egyik fő motívuma az, hogy valaki megismerkedjen a világgal, és őszinte meglepődjön mindenen, ami történik, ezt nem tagadhatja meg tőle.

Borisz Zsitkov meglehetősen unalmas pedagógiai történeteket írt róla különböző szakmák(„A vízen”, „A víz felett”, „A víz alatt”), és kíváncsi „miért” történetek, amelyeket „enciklopédiáknak nevezett négyéves polgárok számára” („Mit láttam” és „Mi történt” ”). Emellett írt egy csodálatos regényt az 1905-ös forradalomról, Viktor Vavichról. Sokáig nem adták ki, gyakorlatilag eltűnt, de az 1990-es évek végén visszakerült az olvasókhoz. Zsitkov maga navigátor és kapitány volt egy hajón, ichtiológusként és munkásként dolgozott egy gépgyártó üzemben. Hajókon vitorlázott és tengeralattjárók, repülővel repült, Indiában, Japánban és Afrikában volt. Sok szempontból ez az élmény segített abban, hogy fényesen felfedje magát a gyűjteményekben. Tengeri történetek" és a "Történetek az állatokról" - rövid, de terjedelmes történetek az emberi kapcsolatokról az állatokkal és a természettel. Zsitkov bennük elmondja, milyen okos, kíváncsi és bátor állatok, hogyan védik az embereket és egymást.

Ilya Marshak, Samuil Marshak öccse, aki M. Iljin álnéven publikált, a szovjet sci-fi gyerekeknek szóló egyik úttörője volt. Rendszeresen írt „Chemical Page” és „Laboratory of the New Robinson” folyóiratokat, megjelent a „Chizh”-ben, és gyerekeknek szóló történeteket írt, amelyek a találmányok teljes értékű történetét alkották (a „Százezer miért” gyűjtemény). A „Hogyan lett az ember óriássá” című könyv az egyik első filozófiatörténeti tankönyv tinédzserek számára, de opus magnumja „A természet meghódítása”. Ez lenyűgöző tudományos történet a természetről, amely a népszerű író fő elveit tükrözte. Mindkét haszontalan szórakoztató hamisítvány ellen harcolt tudományos könyv, valamint az ismeretterjesztő irodalomként átadott nyers összeállításokkal. M. Iljin szövegei ma is mintának számítanak tudományos irodalom gyerekeknek – talán kedvezménnyel a kapitalizmus pusztító természetéről szóló vitákhoz.

Ian Larry tudományos-fantasztikus írónak valóban dickensi életrajza van. Kilenc évesen árván maradt, sokáig vándorolt, órakészítő tanoncként és pincérként dolgozott egy kocsmában. Az első világháború alatt pedig behívták a cári hadseregbe, de hamarosan átment a vörösök oldalára. Az 1930-as évek elején debütált az „Ablak a jövőbe” című, nem túl sikeres sztorival, de egy évvel később rehabilitálta magát azzal, hogy kiadta utópisztikus regény– Boldogok földje. Ez idilli kép egy olyan világ, amelyben a kommunizmus győzött, az emberek felfedezték az űrt, de energiaválsággal szembesültek, ami megrendítette az utópia kereteit. Leghíresebb könyve a „Karik és Valya rendkívüli kalandjai” című történet volt, amelyet Larry Samuil Marshak kérésére írt. A cselekmény szerint Karik és Valya testvérpár összezsugorodik, és a rovarok világába indul. Larry a természeti világ naturalista leírásait egy vadul fordulatos cselekményrel ötvözi, amely az 1987-es azonos című film alapját képezte.