डिडक्टिक गेम्स के लिए कार्ड फाइल

बालवाड़ी में ललित कला पर

डी / और "बड़ा - छोटा"

प्रयोजन। प्रकृति की सुंदरता को देखने, प्राकृतिक वस्तुओं का विश्लेषण करने और उनके गुणों (9 वें परिमाण) को उजागर करने की क्षमता विकसित करने के लिए। छवियों की तुलना करना सीखें।

काम। बड़ी और छोटी वस्तुओं (मछली, फूल, पत्ते, आदि) की छवि के साथ कार्ड, खेल एक लोटे के समान हो सकता है: बाईं ओर बड़े कार्डों पर दो ऑब्जेक्ट होते हैं (बड़े और छोटे, दाईं ओर एक ही आकार के दो खाली सेल होते हैं, एक ही साथ छोटे कार्ड इमेजिस)।

D / I "यह कैसा दिखता है?"

प्रयोजन। संवेदी संचालन, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना।

काम। कई सब्जियों और फलों को मेज पर रखा जाता है। बच्चा उनमें से एक के गुणों का नाम देता है, और फिर कहता है कि यह कैसा दिखता है या यह कैसा दिखता है। ढूँढ़ने के लिए।

डी / एंड "टॉप्स - रूट्स"

प्रयोजन। संवेदी अनुभव को समृद्ध करते हैं, एक पौधे की छवि का विश्लेषण करना सिखाते हैं, इसके हिस्सों को उजागर करते हैं, तुलना करने की क्षमता विकसित करते हैं, दो हिस्सों से छवियों की रचना करना सिखाते हैं जो एक पूरे को बनाते हैं, पौधों के नामों को समेकित करते हैं, रूप, रंग की भावना विकसित करते हैं।

काम। सिद्धांत "टॉप्स - रूट्स" के अनुसार कार्ड को दो भागों से मोड़ो।

डी / आई "जामुन, सब्जियां, फल"

प्रयोजन। विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें, (समान), वर्गीकृत करना सिखाएं (सभी सब्जियों, फलों, जामुन को रंग से चुनें), समान छवियों से मिलकर पंक्तियां बिछाएं।

डी / और "कट तस्वीरें"

प्रयोजन। विश्लेषण और संश्लेषण की क्रियाओं को सिखाने के लिए, एक पूरे के कुछ हिस्सों को अलग करने की क्षमता और एक पूरे बनाने के लिए, परिणामी छवि को सही ढंग से नाम देना, रूप, अनुपात और विस्तार की भावना विकसित करना।

D / I "घास में सुंदर फूल खिलते हैं (मैदान में, जंगल में, आदि)"

प्रयोजन। रंगों और रंगों की धारणा विकसित करने के लिए, रंग द्वारा चयन करने की क्षमता:

घास के मैदान में खिलने वाले गर्म रंगों के फूल;

- …… सर्दी ……।

-……विभिन्न……।

D / I "गर्म - ठंडा"

प्रयोजन।

कार्य दो शीट हैं, एक के बीच में एक लाल वृत्त (गर्म) है, दूसरे के बीच में एक नीला वृत्त (ठंडा) है। बच्चों को कार्ड बिछाने की पेशकश की जाती है - वे चित्र जो चादरों पर चक्र के रंग के अनुरूप हैं।

डी / और "एक संगठन चुनें"

प्रयोजन। गर्म और ठंडे टन के बीच अंतर करना सीखें, परी-कथा पात्रों के लिए एक संगठन चुनने की क्षमता बनाएं, रचनात्मक कल्पना, स्वाद की भावना और भाषण विकसित करें।

सामग्री। गुड़िया; बर्फ़ की रानी। Ognevushka-Poskakushka एक निश्चित सीमा में संगठनों का एक सेट।

काम। ठंडे और गर्म रंगों की तालिकाओं पर विचार करें।

ठंडे कपड़ों से बने संगठन कौन से हैं और कौन से हैं?

कौन गर्म रंगों का एक संगठन सिलाई कर सकता है?

क्या पोशाक स्नो क्वीन पर सूट करती है?

अपनी गुड़िया पोशाक।

यदि हम संगठन को मिलाते हैं तो क्या होता है?

आप प्रश्न विकल्प बदल सकते हैं।

डी / और "परी कथा पात्रों के लिए एक रंग चुनें"

उद्देश्य: अच्छे और बुरे की अवधारणाओं को प्रदर्शित करने के लिए एक रंग योजना का चयन करना सिखाना। रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास करें।

सामग्री। कहानी के विपरीत पात्रों के सिल्हूट। (बाबा यगा और वासिलिसा। विभिन्न रंगों के रंगीन कागज से बने वर्ग और त्रिकोण।

काम। अलग-अलग दिशाओं में विस्तार करें: बाबा यगा, चौकों, वासिलिसा त्रिकोणों के लिए। एक निश्चित रंग योजना चुनना, एक विशेष चरित्र की प्रकृति को ध्यान में रखना।

बाबा यगा। वह किसके जैसी है? तुम क्या पहन रहे हो? वह कहाँ रहता है? वह क्या करता है?

Vasilisa। वह किसके जैसी है? तुम क्या पहन रहे हो? आदि।

डी / और "जानवरों को ड्रा करें"

उद्देश्य: जानवरों को खींचने के तकनीकी कौशल का काम करना।

सामग्री। तैयार ज्यामितीय आकृतियों और रेखाओं वाली चादरें। एक आधार के रूप में ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करें: अंडाकार, आयत, वृत्त, ट्रेपोज़ॉइड, आदि।

तर्ज: सीधी, लहराती, बंद, आदि।

काम। पहले चरण में, आप जानवरों के नमूने, चित्र दे सकते हैं।

स्टेज 2 पर, बच्चे के इरादे के अनुसार चित्र बनाए जाने चाहिए।

D / I "माशा और दशा में रंग चाय"

गुड़िया चाय के लिए गर्लफ्रेंड को बुलाती है। उन्हें टेबल सेट करने में मदद करें। देखो: कई व्यंजन हैं, लेकिन दो गुड़िया। इसका मतलब है कि सभी व्यंजनों को दो सेटों में समान रूप से विभाजित किया जाना चाहिए। लेकिन ऐसा नहीं है: यह माशा है, यह दशा है। आइए एक साथ सोचते हैं कि व्यंजनों को बेहतर तरीके से कैसे विभाजित किया जाए।

क्या व्यंजन एक ही रंग के होते हैं?

गुड़िया के कपड़े किस रंग के होते हैं?

लाल धनुष के साथ गुड़िया के साथ किस तरह के व्यंजन चलते हैं?

आप नीले रंग में गुड़िया के लिए किस तरह के व्यंजन चुन सकते हैं?

नाम बताएं कि प्रत्येक गुड़िया अपने मेहमानों के लिए मेज पर क्या रखेगी।

D / I "स्कार्फ और टोपी"

ये भालू टहलने के लिए इकट्ठा हुए थे। उन्होंने पहले ही स्कार्फ बांध दिया है, लेकिन टोपी मिश्रित हैं। उन्हें यह पता लगाने में मदद करें कि कहां और किसकी टोपी है।

तुम यह कैसे जानते हो? संकेत - स्कार्फ को देखो।

कैप्स के रंगों को क्रम में नाम दें - ऊपर से नीचे तक, और अब इसके विपरीत - नीचे से ऊपर तक।

याद रखें कि आपकी टोपी किस रंग की है?

भालू को देखो और मुझे बताओ, क्या वे एक ही रंग या अलग हैं?

(ये भूरे रंग के विभिन्न प्रकार हैं)

आपको कौन सा भालू सबसे ज्यादा पसंद है?

बालवाड़ी में गतिविधि के लिए कक्षा में दीदी खेल

कभी-कभी किसी बच्चे को कुछ सामग्री समझाना बहुत मुश्किल होता है। और निश्चित रूप से इसे समझाना और भी कठिन है ताकि वह इसे याद रखे। और यहाँ शिक्षाप्रद खेल शिक्षक की सहायता के लिए आते हैं। वे एक बच्चे को आकर्षित करने के लिए सिखाने की शुरुआत से ही शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाते हैं। मैं आपके ध्यान में ऐसे खेलों का उदाहरण लाता हूं जिनका उपयोग मैं अपने काम में करता हूं।

1. खेल "रंगीन टोकरी"

पहले गेम का उपयोग सबसे कम उम्र के बच्चों के साथ किया जाता है और इसे "कलर्ड बास्केट" कहा जाता है।
खेल का उद्देश्य: खेल 2.5-3.5 साल के बच्चों द्वारा रंगों का अध्ययन करने के उद्देश्य से है, मुख्य रंगों के नाम याद करते हुए, पूर्वस्कूली के भाषण कौशल विकसित करना, अवलोकन विकसित करना, स्मृति।
खेल प्रगति: बच्चों को टोकरी में मिश्रित वस्तुओं को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, बच्चा किसी भी कार्ड को खींचता है, लेकिन उसे उसी रंग की टोकरी में रखना चाहिए, जबकि जोर से उस रंग और वस्तु का नाम दें जिसे उसने चुना है।

2. खेल "Seabed"

खेल का उद्देश्य: कलात्मक रचना कौशल का विकास, भाषण का विकास, तार्किक सोच, स्मृति।

एक बहुत ही सामान्य खेल जो न केवल गतिविधियों में, बल्कि अन्य शैक्षिक क्षेत्रों में भी इस्तेमाल किया जा सकता है। बच्चों को सीबेड (खाली) दिखाया गया है, और मुझे यह कहना होगा कि सभी समुद्री निवासी हमारे साथ "छुप-छुपकर" खेलना चाहते थे, और उन्हें खोजने के लिए, आपको उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना होगा। जिस व्यक्ति ने इसका अनुमान लगाया था, वह निवासी को पृष्ठभूमि पर लटका देता है। यह एक संपूर्ण रचना है। शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधि के लिए प्रेरित करता है। (मध्य और वरिष्ठ समूहों के साथ उपयोग करने के लिए अच्छा है)। उसी तरह, आप बच्चों के साथ साजिश रचनाओं के अन्य विषयों का अध्ययन कर सकते हैं: "ग्रीष्मकालीन घास का मैदान", "वन निवासी", "शरद ऋतु की फसल", "चाय के साथ अभी भी जीवन", आदि। आप कई बच्चों को चॉकबोर्ड पर आमंत्रित कर सकते हैं और उन्हें एक ही वस्तुओं से विभिन्न रचनाएं बनाने के लिए कह सकते हैं। यह खेल बुद्धि, प्रतिक्रिया, रचना संबंधी दृष्टि विकसित करता है।

3. खेल "चित्रित घोड़े"

लोक चित्रों के ज्ञान को समेकित करते समय या वरिष्ठ और तैयारी समूहों में निगरानी का संचालन करते समय, आप इस तरह के एक सरल खेल का उपयोग कर सकते हैं।
उद्देश्य: रूसी लोक चित्रों के मुख्य उद्देश्यों ("गज़ल", "गोरोडेट्स", "फिलिमोनोवो", "डाइमाका") के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें दूसरों से अलग करने की क्षमता को समेकित करना, सही ढंग से नाम देना, रंग की भावना विकसित करना।
खेल प्रगति: एक बच्चे के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि प्रत्येक घोड़ों में से कौन सा घास काटेगा, और लागू कला के प्रकार का नाम देगा, जिसके आधार पर उन्हें चित्रित किया गया है।

4. खेल "मैजिक लैंडस्केप"

सबसे कठिन विषयों में से एक, निश्चित रूप से, एक परिदृश्य में परिप्रेक्ष्य का अध्ययन - दूर की वस्तुएं छोटी लगती हैं, अधिक निकट होती हैं। इसके लिए, यह खेल का उपयोग करने के लिए अधिक सुविधाजनक भी है।
खेल का उद्देश्य: बच्चों को एक आंख, स्मृति, रचना कौशल कौशल विकसित करने के लिए, ड्राइंग में स्थानिक दृष्टिकोण के गुणों को देखने और सूचित करने के लिए सिखाना।
खेल प्रगति: बच्चे को अपनी परिप्रेक्ष्य दूरी के अनुसार, पेड़ों और घरों को आकार में व्यवस्थित करने की आवश्यकता होती है। (प्रारंभिक समूह)।

5

खेल "लैंडस्केप इकट्ठा"

एक उदाहरण के रूप में परिदृश्य का उपयोग करना, रचना की भावना, आसपास की प्रकृति की घटनाओं का ज्ञान विकसित करने के लिए भी सुविधाजनक है। इसके लिए, इस डिडक्टिक गेम का उपयोग करना सुविधाजनक है।
खेल का उद्देश्य: अवलोकन और स्मृति को विकसित करने के लिए, "परिदृश्य" की अवधारणा के ज्ञान को समेकित करने के लिए, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, संरचनात्मक सोच के कौशल का निर्माण करना।
खेल प्रगति: बच्चे को एक निश्चित सीज़न (सर्दियों, वसंत, शरद ऋतु या सर्दियों) के एक परिदृश्य की रचना करने के लिए मुद्रित चित्रों के सेट से आमंत्रित किया जाता है, बच्चे को उन वस्तुओं का चयन करना चाहिए जो वर्ष के इस विशेष मौसम के अनुरूप हैं, और उनके ज्ञान की मदद से सही रचना का निर्माण होता है।

6. आया "स्प्रेड एंड काउंट मैट्रीशोका डॉल्स"

खेल का उद्देश्य: रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, इस प्रकार की रचनात्मकता को दूसरों से अलग करने की क्षमता विकसित करने के लिए, क्रमिक गिनती कौशल, एक आंख और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।
खेल प्रगति: बोर्ड पर घोंसले के शिकार गुड़िया के तैयार सिल्हूट के साथ पत्रक होते हैं, तीन बच्चों को बुलाया जाता है और उन्हें घोंसले के शिकार गुड़िया को कोशिकाओं में डालना चाहिए और उन्हें गति से गिनना चाहिए।

7. खेल "मैट्रियोस्किन सरफान"

खेल का उद्देश्य: रचना कौशल विकसित करना, ज्ञान और रूसी राष्ट्रीय पोशाक को मजबूत करने के लिए रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया के मुख्य तत्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
खेल का कोर्स: तीन घोंसले के शिकार गुड़िया के सिल्हूट को बोर्ड पर खींचा जाता है, शिक्षक तीन बच्चों को बारी-बारी से बुलाते हैं, वे अपनी पसंद की घोंसले की गुड़िया तैयार करते हैं।

इनमें से प्रत्येक खेल को खुद से तैयार किया जा सकता है या कंप्यूटर और रंगीन प्रिंटर का उपयोग करके बनाया जा सकता है।

जूलिया बेलोनोसोवा
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए दृश्य गतिविधियों पर गेम की कार्ड फ़ाइल

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए दृश्य गतिविधियों पर कार्ड फ़ाइल.

1. डिडक्टिक खेल "कौन अधिक अंडाकार वस्तुओं को आकर्षित करेगा?"

उद्देश्य: कौशल को मजबूत करने के लिए बच्चे जल्दी से क्षैतिज रूप से, लंबवत या तिरछे स्थित अंडाकार की समानता पाते हैं, पौधे की दुनिया या उनके सामान के साथ, ड्राइंग खत्म करें। इमेजिस.

सामग्री और उपकरण: चित्र कार्ड विभिन्न पदों में अंडाकार, रंगीन और सरल पेंसिल, लगा-टिप पेन, क्रेयॉन।

खेल के नियम: कम से कम 5 अंडाकार ड्रा करें पौधों की छवियां, अलग-अलग संयोजन करते समय, उन्हें उपयुक्त रंग के साथ पेंट करें चित्रमय मूल के लिए समानता की पूर्णता के लिए सामग्री।

खेल की क्रिया: स्मृति से परिचित पौधों को खींचना, उन्हें आवश्यक रंगों में चित्रित करना।

2. डिडक्टिक खेल "कौन छुपाता है हमारे साथ खेलता है".

उद्देश्य: सीखो बच्चे रंग की तुलना करते हैंजानवरों के रंग के साथ पैटर्न की पृष्ठभूमि, जो इन जानवरों को दिए गए पृष्ठभूमि के खिलाफ अदृश्य होने की अनुमति देता है।

सामग्री और उपकरण: पत्ते विभिन्न रंगों की पृष्ठभूमि के साथ (हरा, पीला, धारीदार, भूरा, सफेद, पशु मूर्तियाँ) (मेंढक, बाघ, ध्रुवीय भालू, सफेद हरे और भूरे हरे, आदि).

खेल के नियम: दो ले लो विभिन्न रंगों के कार्ड, एक समान रंग के साथ जानवरों का नाम; आंकड़ा प्राप्त करने के बाद, इसे वांछित पृष्ठभूमि पर सर्कल करें।

खेल की क्रिया: अनुमान लगाना "चालाक" जानवर उन पर ड्राइंग पत्ते एक मिलान पृष्ठभूमि के साथ।

3. डिडक्टिक खेल "चित्र".

उद्देश्य: सिखाना बच्चे सिर खींचते हैंटेम्पलेट्स का उपयोग कर।

सामग्री और उपकरण: एक अंकित चेहरे अंडाकार के साथ कागज की एक शीट; आइब्रो टेम्पलेट्स, आँखें, नाक, होंठ, कान, केश।

खेल की क्रिया: एक शीट, सर्कल पर टेम्प्लेट के साथ सिर बाहर रखना, परिणामस्वरूप चित्र पेंट करें।

4. डिडक्टिक खेल "एक गर्म ड्रा चित्र» .

उद्देश्य: बच्चों के साथ अवधारणाओं को स्पष्ट करें "गर्म और ठंडे रंग"; रचना करना सीखते रहो स्मृति से चित्र, पेंटिंग करते समय गर्म रंगों का उपयोग करना।

सामग्री और उपकरण: 4 सरल भूखंडों को दर्शाने वाली तस्वीरें, इन पर मिली ज्यामितीय आकृतियाँ चित्रों, रंगीन पेंसिल, लगा-टिप पेन, श्वेत पत्र की चादरें।

खेल के नियम: ध्यान से अनपना परीक्षण करने के बाद नमूना चित्रशिक्षक के संकेत पर, इसे चालू करें, चित्रित एक गर्म पैमाने का पालन करते हुए, अपनी शीट पर देखी गई साजिश को चित्रित करें।

खेल की क्रिया: प्लॉट छवि, छोटे विवरणों को पूरा करना, अपने काम को निजीकृत करने के लिए अपरंपरागत ड्राइंग विधियों का उपयोग करना।

रचनात्मक कार्य:

मुझे बताओ कि नारंगी क्या है (गुलाबी, लाल, पीला);

अपने कपड़ों को गर्म रंगों में रंगें। क्या सब्जियां और फल एक ही रंग हैं?

5. डिडक्टिक खेल .

उद्देश्य: ज्ञान को समेकित करना बच्चे बच्चे ज्यामितीय के साथ आंकड़े: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण।

सामग्री और उपकरण: से टेम्पलेट्स गत्ता

खेल के नियम: शिक्षक बच्चों को टोपी, दुपट्टा और मित्ते प्रदान करता है। बच्चे असाइनमेंट पर प्रस्तावित ज्यामितीय आकृतियों के साथ कपड़े सजाते हैं शिक्षक: "अपने दुपट्टे को नीले ज्यामितीय आकृतियों से सजाएँ" आदि।

6. शिक्षाप्रद खेल "अपनी टोपी, दुपट्टा, mittens सजाने".

उद्देश्य: ज्ञान को समेकित करना बच्चे स्पेक्ट्रम के प्राथमिक रंगों के बारे में। परिचित करना जारी रखें बच्चे ज्यामितीय के साथ आंकड़े: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण।

सामग्री और उपकरण: से टेम्पलेट्स गत्ता(टोपी, दुपट्टा, mittens, ज्यामितीय आकार।

खेल के नियम: शिक्षक कुछ ज्यामितीय के साथ कपड़े सजाने का सुझाव देता है आंकड़े: "हलकों के साथ mittens सजाने" आदि।

7. दीदिक खेल "रंग लोट्टो".

उद्देश्य: पर विकसित बच्चे रंगों को भेद करने की क्षमता, एक ही रंग की वस्तुओं का नाम देना।

सामग्री और उपकरण: 4 पत्ते, 4 कोशिकाओं में विभाजित है, जिसमें दर्शाया एक की आइटम रंग की: लाल - सितारा, झंडा, फूल, चेरी; पीला - नींबू, सूरजमुखी, शलजम, नाशपाती; हरा - अंगूर, स्प्रूस, पौधे का पत्ता, ककड़ी; नीला - कॉर्नफ्लावर, बेल, बेर, गुब्बारा; एक ही रंग के कागज वर्ग।

खेल के नियम: शिक्षक बच्चों को वितरित करता है पत्ते, और तालिका के बीच में वह चार अलग-अलग रंगों के 16 वर्ग रखता है। बच्चों को उनके समान ऑब्जेक्ट्स के 4 वर्गों का चयन करने के लिए कहता है नक्शे, और उन्हें इसी कोशिकाओं में डाल दिया। फिर वह यह बताने के लिए कहता है कि कलाकार ने किन रंगों का इस्तेमाल किया। उदाहरण के लिए: "मेरे सभी आइटम पीले हैं।" या: "मेरे पास नीले आइटम हैं".

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कला गतिविधियों के लिए 1 डिडक्टिक गेम्स

2 रंग विज्ञान में प्रैक्टिकल खेल और अभ्यास। उद्देश्य: "रंग" की अवधारणा के साथ बच्चों को परिचित करना, रंगों के संभावित संयोजन और किसी व्यक्ति पर उनके भावनात्मक प्रभाव। डिडैक्टिक गेम "स्कार्फ एंड कैप्स" गेम विवरण: ये भालू टहलने के लिए इकट्ठा हुए थे। उन्होंने पहले ही स्कार्फ बांध दिया है, लेकिन टोपी मिश्रित हैं। उन्हें यह पता लगाने में मदद करें कि टोपी किसकी है। तुम यह कैसे जानते हो? स्कार्फ को देखो (ये सुराग हैं)। स्कार्फ के रंग के अनुसार टोपी चुनें। एक भालू के लिए एक पीला दुपट्टा (नीला, हरा) के साथ एक टोपी चुनें। कैप्स के रंगों को क्रम से नाम दें - ऊपर से नीचे तक: हरा, पीला और अब इसके विपरीत - नीचे से ऊपर तक - बैंगनी, नारंगी ... याद रखें कि आपकी टोपी किस रंग की है? भालू को देखो और मुझे बताओ कि क्या वे एक ही रंग या अलग हैं। (ये भूरे रंग के विभिन्न प्रकार हैं।) आपको कौन सा भालू सबसे अच्छा लगता है? डिडैक्टिक खेल "माशा और दशा में रंग चाय" खेल विवरण: गुड़िया चाय के लिए गर्लफ्रेंड को आमंत्रित करते हैं। उन्हें टेबल सेट करने में मदद करें। देखो: कई, कई व्यंजन और दो गुड़िया हैं। इसका मतलब है कि सभी व्यंजनों को दो सेटों में समान रूप से विभाजित किया जाना चाहिए। लेकिन ऐसा नहीं है: यह माशा है, और यह दशा है। चलो एक साथ सोचते हैं कि व्यंजन वितरित करने के लिए सबसे अच्छा कैसे है। क्या व्यंजन एक ही रंग या अलग हैं? गुड़िया के कपड़े किस रंग के होते हैं? लाल धनुष के साथ गुड़िया के लिए किस तरह का टेबलवेयर अधिक उपयुक्त है? (लाल पोल्का डॉट्स के साथ एक चायदानी और कप और तश्तरी, सफेद पोल्का डॉट्स के साथ एक लाल चीनी का कटोरा और एक लाल फूल के साथ फूलदान।) और नीले रंग में गुड़िया के लिए कौन से व्यंजन चुने जाने चाहिए? नाम बताएं कि प्रत्येक गुड़िया अपने मेहमानों के लिए मेज पर क्या रखेगी। डिडक्टिक गेम "मोटले क्लाउन" गेम विवरण: जोकर प्रदर्शन करने की तैयारी कर रहा है। उसे तैयार करने में मदद करें। जोकर के कपड़े हमेशा दूसरे तरीके के होते हैं। एक आस्तीन हरा है, और एक ही हाथ पर दस्ताने लाल है। दूसरी आस्तीन लाल है और इस हाथ पर दस्ताना हरा है। चलो एक साथ देखते हैं। मसखरे के सिर पर क्या है? हरी टोपी कहाँ है? मुझे किस पोम्पोम को सीना चाहिए? (लाल।) लाल टोपी के लिए कौन सा पोम-पोम उपयुक्त है? (हरा।) छाता पर एक ही रंग का पता लगाएं। मुझे उसी रंग का दस्ताने दिखाओ। मसख़रा किस हाथ पर रख देगा? सब कुछ लाल दिखाओ और नाम दो। लाल जूता कहां है? जो पैर पर जूता पहनेगा उस पर क्या होगा? बटन के रंग को नाम दें और इस रंग को छतरी पर लगाएं।

3 डिडक्टिक गेम "मैजिक कलर्स" उद्देश्य: विभिन्न रंगों और रंगों में बच्चों का ध्यान और रुचि विकसित करने के लिए खेल के दौरान, प्रकृति की सुंदरता को माना जाता है। सामग्री: विभिन्न रंगों के साथ कार्ड। खेल विवरण: बच्चों को विभिन्न रंगों के वर्गों के साथ कार्ड दें। फिर शिक्षक एक शब्द कहता है, उदाहरण के लिए: सन्टी। जिन बच्चों के काले, सफेद और हरे रंग के वर्ग हैं, उन्हें उठाते हैं। फिर शिक्षक निम्नलिखित शब्द कहते हैं, उदाहरण के लिए: इंद्रधनुष, और वर्ग उन बच्चों द्वारा उठाए गए हैं जिनके रंग इंद्रधनुष के रंगों के अनुरूप हैं। बच्चों का काम शिक्षक द्वारा बोले गए शब्दों पर जल्द से जल्द प्रतिक्रिया देना है। डिडैक्टिक गेम "ऑब्जेक्ट से रंग का मिलान करें" उद्देश्य: रंगीन स्पेक्ट्रम के साथ 3-4 साल के बच्चों को परिचित करना, ऑब्जेक्ट के रंग के साथ रंगीन कार्ड को सहसंबंधित करने की क्षमता में व्यायाम करना। सामग्री: विभिन्न रंगों के साथ कार्ड, वस्तुओं की छवियों के साथ कार्ड। खेल की प्रगति। बच्चे एक रंग कार्ड लेते हैं, प्रत्येक बच्चे को प्रस्तावित चित्रों से उस वस्तु की छवि चुननी चाहिए जो उसके रंग से मेल खाती है। डिडक्टिक गेम "चित्र में कौन से रंग हैं" उद्देश्य: चित्र में रंगों की पहचान करने की क्षमता में बच्चों को प्रशिक्षित करना। सामग्री: रंगीन appliques, जेब के साथ एक गोली (8 पीसी।), विभिन्न रंगों के साथ कार्ड। खेल का कोर्स: बच्चे को एक रंग आवेदन और रंगीन कार्ड का एक सेट पेश किया जाता है; उसे टेबलेट पर कार्ड को उन रंगों के साथ लगाना होता है जो आवेदन में मौजूद हैं। डिडक्टिक गेम "कैटरपिलर" उद्देश्य। हल्के या गहरे रंगों में रंगों को व्यवस्थित करने की क्षमता में बच्चों को गर्म या ठंडे रंगों की पहचान करने के लिए व्यायाम करें, और इसके विपरीत। सामग्री: गर्म और ठंडे रंगों के रंगीन सर्कल, एक कैटरपिलर सिर की छवि। खेल की प्रगति। प्रस्तावित हलकों से एक ठंडे रंग योजना (गर्म) या एक हल्के थूथन के साथ एक कैटरपिलर और एक हल्के पूंछ (अंधेरे थूथन और प्रकाश पूंछ) के साथ एक कैटरपिलर बनाने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है।

स्टेंसिल्स डिडक्टिक गेम "बॉल्स" उद्देश्य के उपयोग के साथ आंदोलनों को आकार देने के विकास के लिए 4 डिडक्टिक गेम्स: बच्चों को एक बंद सर्कल में एक गेंद को खींचते समय, दृश्य नियंत्रण पर भरोसा करते हुए और बंद आंखों के साथ परिपत्र आंदोलनों को करने की क्षमता विकसित करने के लिए। खेल की प्रगति। शिक्षक बच्चों को एक पैनल पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है, जिसमें बिल्ली का बच्चा धागे की गेंदों के साथ खेलता है जो उसके पास नहीं है। फिर वह बच्चों को धागे को एक गेंद में इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करता है और दिखाता है कि कैसे धागे को एक गेंद में इकट्ठा किया जाता है, एक गेंद में धागे को हवा देने के लिए एक पेंसिल के आंदोलनों की नकल करता है। समय-समय पर, शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें बंद करने और अपनी आँखों को बंद करने के साथ गति करने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों को काम में रुचि दिखाने के लिए, आप उन्हें कई गेंदों को खींचने का मौका दे सकते हैं, एक प्रतियोगिता की व्यवस्था कर सकते हैं: जो अधिक गेंदों को आकर्षित करेगा। डिडैक्टिक गेम "छवि के लिए एक खिलौना चुनें" उद्देश्य: बच्चों को एक वास्तविक वस्तु के सिल्हूट और आकार की कल्पना करने के लिए सिखाना। प्लानर इमेज और वॉल्यूमेट्रिक ऑब्जेक्ट में आकृतियों के चयन में अपनी दृष्टि का प्रयोग करें। खेल की प्रगति। बच्चों को सिल्हूट छवियों के साथ कार्ड दिए गए हैं। भारी सामान ट्रे पर हैं: खिलौने, भवन निर्माण सामग्री। शिक्षक प्रत्येक सिल्हूट के नीचे उचित आकार की एक वस्तु रखने का सुझाव देता है। जो सबसे अधिक संभावना भरता है वह सभी कोशिकाओं को जीतता है। खेल के विकल्प विविध हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, चित्र वास्तविक वस्तुओं को दर्शाता है, बच्चे कार्डबोर्ड से कटी हुई सिल्हूट छवियों का चयन करते हैं और उन्हें वास्तविक चित्रों पर सुपरिंपोज करते हैं। तुलना के तरीकों का गठन, वस्तुओं का विश्लेषण और उनकी छवियां विषय प्रतिनिधित्व को समृद्ध करने के लिए एक प्रभावी तकनीक है। यह "इसकी छवि पर एक ऑब्जेक्ट रखें", "भागों से एक ऑब्जेक्ट बनाएं", "एक ही ऑब्जेक्ट ढूंढें", "ऑब्जेक्ट का आधा हिस्सा ढूंढें," जैसे गेम से सुविधा होती है। दृष्टि की व्यक्तिगत विशिष्ट क्षमताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। कम दृश्य तीक्ष्णता और छवि धारणा कौशल की कमी के साथ, इसकी वास्तविक, रंग छवि के साथ एक वस्तु की तुलना करना शुरू करना बेहतर होता है, और फिर आप एक सिल्हूट छवि के साथ एक वस्तु की तुलना करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

5 डिडैक्टिक एक्सरसाइज "आइए ड्रा करें कि प्लेट्स टेबल पर कैसे स्थित हैं" उद्देश्य: गोल और अंडाकार आकृतियों में बच्चों को व्यायाम करने के लिए, बड़े से छोटे आकार में वस्तुओं को भेद करने की क्षमता विकसित करने के लिए। व्यायाम करने के लिए, बच्चों को विभिन्न आकारों के तीन हलकों और हलकों के बीच स्थित तीन अंडाकार के स्लॉट्स के साथ स्टेंसिल दिए जाते हैं। अंडाकार भी विभिन्न आकारों के होते हैं, हैंडल उनसे जुड़े होते हैं। खेल की प्रगति। शिक्षक कहता है: “बच्चे, तीन भालू हमसे मिलने आए। आइए हम उनका इलाज करें। इसके लिए हमें व्यंजन चाहिए: प्लेट और चम्मच। " शिक्षक बच्चों को स्टेंसिल दिखाता है और हलकों और अंडाकारों को गोल करने का सुझाव देता है, और फिर एक चम्मच बनाने के लिए अंडाकार को संभालता है। कार्य पूरा करने के बाद, भालू, बच्चों के साथ मिलकर, देखते हैं कि सभी काम कैसे किए जाते हैं, इसकी तुलना टेबल पर वास्तविक सेटिंग के साथ करें, जहां प्लेटें और चम्मच स्थित हैं। यहां आप यह भी निर्दिष्ट कर सकते हैं कि चम्मच किस प्लेट पर स्थित है। डिडैक्टिक व्यायाम "वस्तुओं को सजाने" का उद्देश्य: वस्तुओं के दिए गए आकार के अनुसार सीमित स्थान को भरने की क्षमता में बच्चों को प्रशिक्षित करना। खेल की प्रगति। शिक्षक विभिन्न वस्तुओं के आकार में स्लिट्स के साथ बच्चों को स्टेंसिल प्रदान करता है: कपड़े, टोपी, तौलिया, रूमाल, कप, केर्चिफ्स आदि। फिर बच्चों को दिए गए स्थान को रंग चित्रों के साथ चित्रित करते हैं। दृश्य कौशल के विकास के स्तर के आधार पर, प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से वस्तुओं की आकृति की जटिलता निर्धारित की जाती है: एक पेंट एक तौलिया, दूसरा एक ड्रेस। इस तरह के अभ्यास बच्चों को वास्तविक वस्तुओं के आकार के छापों को समृद्ध करते हैं, उन्हें उनके बीच समानताएं नोटिस करने के लिए सिखाते हैं, विशेष रूप से, कि सभी वस्तुओं को रंगीन पट्टियों से चित्रित किया जाता है, वे सभी अलग-अलग (व्यंजन, कपड़े, लिनन, आदि) हैं। यह है कि बच्चे अपने कार्यात्मक उद्देश्य की परवाह किए बिना एक समान विशेषता के अनुसार वस्तुओं को सामान्य करने की क्षमता विकसित करते हैं।

6 डिडक्टिक गेम "आकृतियों से एक जानवर को इकट्ठा करें" उद्देश्य: गोल और अंडाकार आकार के तैयार किए गए टेम्पलेट्स से विभिन्न जानवरों (मनुष्यों) के आकृतियों को आकर्षित करने के लिए बच्चों को प्रशिक्षित करना। सामग्री: विभिन्न जानवरों के भागों के टेम्पलेट। खेल की प्रगति। प्रस्तावित भागों से एक जानवर इकट्ठा करें, यह किस प्रकार का जानवर निकला, नाम बताएं कि इसमें कौन-सी आकृतियाँ हैं, ये आंकड़े क्या दर्शाते हैं (सिर, शरीर, पंजे, पूंछ, कान)। डिडक्टिक गेम "सममितीय वस्तुएं (जग, फूलदान, बर्तन)" उद्देश्य: बच्चों के साथ सममित वस्तुओं, एक कुम्हार के पेशे से परिचित होने के विचार के साथ समेकित करना। सामग्री: गुड़ और vases के टेम्पलेट, समरूपता की धुरी के साथ काटें। खेल की प्रगति। कुम्हार ने मेले में बिक्री के लिए बनाए गए सभी बर्तन और फूलदान तोड़ दिए। सभी टुकड़े मिश्रित थे। अपने सभी उत्पादों को इकट्ठा करने और "गोंद" करने के लिए कुम्हार की मदद करना आवश्यक है।

7 सजावटी और व्यावहारिक रचनात्मकता प्रबोधक खेल "प्रस्तावित का पता लगाएं" प्रस्तावित: प्रस्तावित के बीच एक निश्चित शिल्प की वस्तुओं को खोजने के लिए सिखाने के लिए; ध्यान, अवलोकन, भाषण सबूत विकसित करना। सामग्री: 3-4 उत्पाद (या उनकी छवियों के साथ कार्ड) एक शिल्प का और किसी अन्य का। खेल के नियम: विजेता वह है जो जल्दी और सही तरीके से अधिशेष उत्पाद पाता है, अर्थात दूसरों के विपरीत, और अपनी पसंद की व्याख्या करने में सक्षम होंगे। खेल प्रगति: 4-5 आइटम प्रदर्शित किए जाते हैं। यह आवश्यक है कि अति सुंदर को खोजा जाए और यह समझाया जाए कि क्यों, किस तरह का शिल्प है, क्या अजीब है। वेरिएंट: खेल में एक स्थायी मेजबान हो सकता है। सही ढंग से जवाब देने वाला खिलाड़ी टोकन (टोकन) प्राप्त करता है। विजेता वह होगा जो सबसे अधिक टोकन एकत्र करता है। डिडक्टिक गेम "क्या बदल गया है" उद्देश्य: किसी भी पेंटिंग के विचार को समेकित करने के लिए, अवलोकन, ध्यान, स्मृति और प्रतिक्रिया की गति को विकसित करना, विश्लेषण करना सिखाना, विभिन्न वस्तुओं के पैटर्न में अंतर खोजना और उन्हें समझाने में सक्षम होना। सामग्री: विभिन्न शिल्प के आइटम। खेल के नियम: जिस खिलाड़ी ने पहली बार बदलाव पर ध्यान दिया है, उसे जवाब देने के लिए जल्दी से अपना हाथ उठाना चाहिए, सही ढंग से निर्धारित करें कि क्या बदल गया है। यदि उत्तर सही है, तो वह नेता बन जाता है। खेल का कोर्स: शिक्षक (या प्रस्तुतकर्ता) खिलाड़ियों के सामने विभिन्न चित्रों की पांच वस्तुएँ रखता है। ध्यान से उनकी जांच करने के बाद, स्थान को याद करते हुए, खिलाड़ी दूर हो जाते हैं। प्रस्तुतकर्ता वस्तुओं को स्वैप करता है और कुछ को निकालता है। खिलाड़ियों का कार्य यह अनुमान लगाना है कि क्या बदल गया है। यदि समस्या हल हो जाती है, तो एक अन्य नेता को चुना जाता है, खेल जारी रहता है। वेरिएंट: खिलाड़ी न केवल नई वस्तु या एक को हटा सकते हैं, जिसे होस्ट हटा दिया गया है, बल्कि इसका वर्णन भी कर सकता है।

8 डिडक्टिक गेम "पैटर्न के तत्वों को जानें" उद्देश्य: किसी भी पेंटिंग के मुख्य तत्वों के विचार को स्पष्ट और समेकित करना, पैटर्न के व्यक्तिगत तत्वों को अलग करना, अवलोकन, ध्यान, स्मृति और प्रतिक्रिया की गति को विकसित करना, पेंटिंग में रुचि जगाना। सामग्री: बड़े कार्ड, जिन्हें किसी प्रकार की पेंटिंग से सजाया गया है, जिसके तल पर तीन या चार मुफ्त खिड़कियां हैं। पैटर्न के व्यक्तिगत तत्वों के साथ छोटे कार्ड, पेंटिंग के विकल्प, रंग में अंतर, विवरण सहित। खेल के नियम: यह निर्धारित करें कि पेंटिंग कार्ड की छवि के साथ प्रस्तावित कार्ड मुख्य कार्ड के पैटर्न के तत्वों से मेल खाते हैं। खेल का कोर्स: एक बड़े कार्ड और कई छोटे लोगों को प्राप्त करने के बाद, उन्हें ध्यान से जांचने के बाद, खिलाड़ी उन तत्वों का चयन करते हैं जो पैटर्न में पाए जाते हैं और उन्हें खाली खिड़कियों में बाहर बिछाते हैं। नेता असाइनमेंट की शुद्धता की निगरानी करता है। डिडक्टिक गेम "एक पैटर्न बनाओ" उद्देश्य: एक निश्चित शिल्प की शैली में विभिन्न सिल्हूटों पर, समरूपता, लय, अवलोकन, रचनात्मकता की भावना विकसित करने के लिए, सजावटी रचनाओं की रचना करना, तत्वों को व्यवस्थित करना, रंग द्वारा चयन करना सीखना। सामग्री: विभिन्न वस्तुओं की प्लेनर छवियां; पेंटिंग के तत्व, समोच्च के साथ कट; पैटर्न वाले सिल्हूट के पैटर्न। खेल के नियम: इस पेंटिंग के नियमों और परंपराओं के अनुसार व्यक्तिगत तत्वों से चयनित सिल्हूट पर एक पैटर्न बनाते हैं। खेल प्रगति: एक बच्चा या एक समूह खेल में भाग ले सकता है। वस्तुओं के सिल्हूट जिन्हें सजाया जाना चाहिए, खिलाड़ी इच्छाशक्ति का चयन करते हैं। तत्वों की आवश्यक संख्या का चयन करने के बाद, वे एक पैटर्न बनाते हैं। खिलाड़ी नमूनों के पैटर्न को कॉपी करके या अपनी रचना के साथ आकर काम का प्रदर्शन कर सकता है।

9 डिडक्टिक गेम "कट पिक्चर्स" उद्देश्य: विभिन्न शिल्पों में अभिव्यक्त अर्थ के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, अलग-अलग हिस्सों से पूरी तस्वीर खींचने के लिए, ध्यान, एकाग्रता विकसित करने, परिणाम प्राप्त करने की इच्छा, अवलोकन, रचनात्मकता, सजावटी कला वस्तुओं में रुचि जगाने के लिए व्यायाम करने के लिए। सामग्री: विभिन्न वस्तुओं की दो समान प्लानर छवियां, जिनमें से एक को टुकड़ों में काट दिया जाता है। खेल के नियम: नमूने के अनुसार अलग-अलग हिस्सों से जल्दी से उत्पाद तैयार करें। खेल की प्रगति: एक बच्चा या एक समूह खेल में भाग ले सकता है। शिक्षक नमूनों को दिखाता है, उन्हें सावधानीपूर्वक जांचना संभव बनाता है। एक वयस्क के संकेत पर, खिलाड़ी भागों से कुछ उत्पाद की एक छवि को इकट्ठा करते हैं। कार्य को पूरा करने वाला पहला व्यक्ति जीतता है। डिडैक्टिक गेम "मेक ए खोखलोमा पैटर्न" उद्देश्य: आवेदन के माध्यम से खोखलाओमा पैटर्न बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना। पेंटिंग के तत्वों के नाम तय करें: "सेज", "घास का ब्लेड", "ट्रेलिस्ट", "बूंद", "क्रिल"। खोखलोमा मछली पालन में रुचि बनाए रखें। सामग्री: पीले, लाल, काले रंगों में खोकलोमा के कलाकारों द्वारा बर्तन के लिए स्टेंसिल, खोखलामा पेंटिंग के तत्वों का एक सेट। खेल के नियम: बच्चों को खोखलोमा पेंटिंग के तत्वों का एक सेट पेश किया जाता है, जिसमें से उन्हें आवेदन पद्धति का उपयोग करके व्यंजन के एक स्टैंसिल पर एक पैटर्न रखना चाहिए। डिडक्टिक गेम "गोरोडेट्स पैटर्न" उद्देश्य: गोरोडेट्स पैटर्न को खींचने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, पेंटिंग के तत्वों को पहचानना, पैटर्न के आदेश को याद रखना, स्वतंत्र रूप से इसके लिए रंग और छाया का चयन करें। कल्पना विकसित करें, एक रचना की रचना के लिए प्राप्त ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता। सामग्री: पीले पेपर (कटिंग बोर्ड, व्यंजन, आदि) से बने गोरोडेट्स उत्पादों के लिए स्टेंसिल, गोरोडेट्स पेंटिंग (पेपर स्टेंसिल) के लिए तत्वों का एक सेट। खेल के नियम: बच्चों को एक घोड़े और एक पक्षी के पौधे तत्वों और आंकड़ों का एक सेट पेश किया जाता है। उन्हें स्टैंसिल पर एप्लाइक विधि का उपयोग करके पैटर्न को बाहर करना होगा।

10 डिडक्टिक गेम "आर्ट क्लॉक" उद्देश्य: लोक कला शिल्प के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, दूसरों के बीच वांछित शिल्प खोजने और उनकी पसंद को सही ठहराने की क्षमता। सामग्री: एक घड़ी के रूप में एक गोली (विभिन्न शिल्पों को दर्शाने वाले चित्र संख्या के बजाय चिपकाए जाते हैं)। क्यूब्स और चिप्स। खेल के नियम: खिलाड़ी मरता है और गिना जाता है कि उसके कितने अंक हैं। एक तीर के साथ आवश्यक राशि गिना जाता है (चित्र 12 के बजाय चित्र में, ऊपर से शुरू होता है)। आपको तीर द्वारा इंगित मछली के बारे में बताने की आवश्यकता है। सही उत्तर के लिए एक चाल। विजेता सबसे अधिक चिप्स वाला है। डिडैक्टिक गेम "ट्रे को सजाने" उद्देश्य: ज़ोस्तोवो पेंटिंग, इसके रंग, घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए; पैटर्न रखना सीखो; लय, रचना की भावना विकसित करना; लोक कला के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाने के लिए। सामग्री: विभिन्न आकृतियों के ट्रे के स्टेंसिल, कार्डबोर्ड से अलग कट, विभिन्न रंग, आकार, आकार, रंग में कास्टिंग। खेल नियम: एक समय में एक तत्व लें। खेल कार्रवाई: एक निश्चित आकार की एक ट्रे चुनकर, पैटर्न की व्यवस्था करें। डिडक्टिक गेम "कौन सा चित्र पक्षी है" उद्देश्य: रूसी लोगों की सजावटी और लागू कला के बारे में ज्ञान का समेकन। सामग्री: Gorodets, Khokhloma, Dymkovo, Gzhel शिल्प से पक्षियों की छवियां। खेल क्रिया: लागू कला के प्रकार को नाम दें, अज्ञात प्रकार की पेंटिंग के पक्षियों को ढूंढें और सजावटी और लागू कला से संबंधित नहीं हैं। डिडक्टिक गेम "हेल्प दुनो" उद्देश्य: रूसी लोगों की कला और शिल्प के बारे में ज्ञान का समेकन। सामग्री: विभिन्न प्रकार की कला और शिल्प की छवियां। खेल कार्रवाई: यह निर्धारित करें कि छवि किस प्रकार के लोक शिल्प की है, इसे किसी विशेष पेंटिंग की विशेषताओं का नाम देकर साबित करें।

11 चित्रकला शैलियों डिडैक्टिक खेल "परिभाषित करें या एक शैली (चित्र, परिदृश्य, अभी भी जीवन) खोजें" उद्देश्य: चित्रकला के विभिन्न शैलियों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए: परिदृश्य, चित्र, अभी भी जीवन। सामग्री: चित्रों के प्रतिकृतियां। खेल विवरण: विकल्प 1। शिक्षक चित्रों को ध्यान से देखने का प्रस्ताव करता है और तालिका के केंद्र में केवल स्थिर जीवन (या केवल एक चित्र, एक परिदृश्य) का चित्रण करता है और दूसरों को एक तरफ रख देता है। विकल्प 2। प्रत्येक बच्चे में एक पेंटिंग का प्रजनन होता है, जिसके पास एक परिदृश्य होता है, जिसके पास एक चित्र या अभी भी जीवन होता है। शिक्षक पहेलियों बनाता है, और बच्चों को चित्रों के प्रतिकृतियों का उपयोग करके उत्तर दिखाना चाहिए। यदि आप देखते हैं, चित्र एक नदी, या स्प्रूस और सफेद ठंढ, या एक बगीचे और बादलों, या एक बर्फ के मैदान, या एक खेत और एक झोपड़ी को दर्शाता है, तो चित्र को अनिवार्य कहा जाता है (परिदृश्य) यदि आप एक तस्वीर को टेबल पर कॉफी के कप में देखते हैं, या एक बड़े डिकंपर में फल पीते हैं, या क्रिस्टल में गुलाब, या एक कांस्य फूलदान, या एक नाशपाती, या एक केक, या सभी वस्तुओं को एक बार में, पता है कि यह क्या है (अभी भी जीवन) यदि आप देखते हैं कि कोई हमें तस्वीर से देख रहा है या एक पुराने लबादे में राजकुमार, या एक बागे में एक स्टीपलजैक, पायलट , या एक बैलेरीना, या कोलका, आपका पड़ोसी, एक पेंटिंग अनिवार्य कहा जाता है (चित्र)।

12 डिडक्टिक गेम "गलती को ठीक करें" उद्देश्य: गलतियों को पता लगाने और सही करने के लिए बच्चों को सुनने और ध्यान से देखने के लिए सिखाने के लिए। सामग्री: पेंटिंग प्रतिकृतियां। खेल का वर्णन: कला इतिहास की कहानी में शिक्षक काम की सामग्री और कलाकार द्वारा उपयोग किए जाने वाले अभिव्यक्ति के साधनों का वर्णन करता है, यह बताता है कि कलाकार अपने काम में क्या मूड बनाना चाहता था, लेकिन एक ही समय में जानबूझकर तस्वीर का वर्णन करने में गलती करता है। खेल शुरू होने से पहले, बच्चों को ध्यान से देखने और सुनने की हिदायत दी जाती है, क्योंकि कहानी में गलती हो जाएगी। नियम। ध्यान से सुनें और देखें, गलतियों का पता लगाएं और सही करें। विजेता वह है जिसने सबसे अधिक त्रुटियां पाईं और उन्हें सही ढंग से ठीक किया। उन्हें किसी अन्य कार्य पर आधारित कला इतिहास कहानी की रचना करने के लिए खेल में अग्रणी होने का अधिकार भी प्राप्त है। एक शिक्षक की एक अनुकरणीय कला इतिहास कहानी (जानबूझकर गलतियों के साथ) ए.ए. द्वारा पेंटिंग "हेमिंग" पर आधारित है। प्लास्तोवा: “ए.ए. द्वारा एक पेंटिंग का प्रजनन है। प्लास्टोवा "लेटो" (नाम में गलती)। वह बताती है कि कैसे, एक उमस भरे, स्पष्ट दिन पर, बूढ़े और महिलाएं हरे, पन्ना घास (फूलों का कोई विवरण नहीं है) पर एक घास का मैदान पर बाहर आए (विवरण में एक किशोरी की कोई छवि नहीं है)। इस तस्वीर में सबसे महत्वपूर्ण और सुंदर चीज सफेद सन्टी के पेड़ हैं, उन्हें चित्र के केंद्र में चित्रित किया गया है (रचना केंद्र का एक गलत विवरण)। कार्य शांति और शांत आनंद देता है। इसके लिए, कलाकार उज्ज्वल, समृद्ध रंगों का उपयोग करता है: पीला, हरा, नीला, लाल। " डिडक्टिक गेम "चित्र का अनुमान करें" (शब्द खेल) उद्देश्य: बच्चों को मौखिक विवरण द्वारा चित्र खोजने के लिए सिखाना। सामग्री: पेंटिंग प्रजनन। खेल विवरण: विकल्प 1। शिक्षक किसी कलाकार की तस्वीर का नाम लिए बिना यह बताता है कि कलाकार किस रंग का इस्तेमाल करता है। उदाहरण के लिए: “कमरे में मेज पर एक लड़की है। उसका एक स्वप्निल चेहरा है। मेज पर फल हैं। बाहर गर्मी का दिन है। ” बच्चे किस रंग और रंगों के साथ यह बताते हैं कि शिक्षक ने किस बारे में बताया है। फिर शिक्षक बच्चों को पेंटिंग का प्रजनन दिखाता है। विजेता वह है जिसका जवाब सच्चाई के सबसे करीब है। विकल्प 2। संगीत के लिए, शिक्षक विस्तार से एक परिदृश्य का वर्णन करता है। फिर वह बच्चों को विभिन्न परिदृश्यों के चित्रों के प्रतिकृतियां दिखाता है, जिनमें से एक का वर्णन उन्होंने किया है। बच्चों को विवरण से परिदृश्य को पहचानना चाहिए और अपनी पसंद को समझाना चाहिए।

13 डिडक्टिक गेम "परिदृश्य क्या होता है" उद्देश्य: परिदृश्य की शैली, इसकी विशिष्ट और अभिन्न विशेषताओं और भागों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। सामग्री: विभिन्न चित्रों में चेतन और निर्जीव प्रकृति, विषय आदि के तत्वों को दर्शाया गया है। खेल विवरण: शिक्षक बच्चों को विभिन्न प्रकार के चित्र प्रदान करता है। बच्चों को केवल उन चित्रों का चयन करना चाहिए जो परिदृश्य शैली में निहित तत्वों को चित्रित करते हैं, उनकी पसंद को सही ठहराते हैं। डिडक्टिक गेम "चित्र में दोष ढूंढें" उद्देश्य: चेहरे के घटकों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए: माथे, बाल, भौहें, पलकें, पलकें, आँखें, पुतली, नाक, नासिका, गाल, गाल, मुंह, होंठ, ठोड़ी, कान। सामग्री: विभिन्न दोषों के साथ एक चेहरे का चित्रण करने वाले 10 कार्ड। खेल विवरण: शिक्षक बच्चों को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करता है और ड्राइंग में चेहरे के गायब हिस्सों की पहचान करता है और बताता है कि वे क्या कार्य करते हैं। डिडक्टिक गेम "लैंडस्केप इकट्ठा करें" उद्देश्य: दिए गए कथानक (शरद ऋतु, ग्रीष्म, बसंत, सर्दी) के अनुसार, अपने स्वयं के विचार के अनुसार एक रचना लिखना सीखने के लिए, मौसम के संकेतों के बारे में, तत्व के घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। सामग्री: पेड़ों, फूलों, जड़ी-बूटियों, मशरूम आदि की रंगीन छवियां, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों को दर्शाती हैं। खेल का वर्णन: बच्चों को अपने स्वयं के डिजाइन के अनुसार या शिक्षक द्वारा निर्धारित भूखंड के अनुसार एक परिदृश्य की रचना करने के लिए रंगीन चित्रों का उपयोग करने की आवश्यकता होती है। डिडैक्टिक गेम "पर्सपेक्टिव" उद्देश्य: बच्चों को परिप्रेक्ष्य, क्षितिज रेखा, दूरी और चित्र के अग्रभूमि और वस्तुओं के दृष्टिकोण के बारे में ज्ञान देने के लिए। सामग्री: चित्र विमान स्वर्ग और पृथ्वी की छवि और एक स्पष्ट क्षितिज रेखा के साथ। पेड़ों, घरों, बादलों, विभिन्न आकारों (छोटे, मध्यम, बड़े) के पहाड़ों के सिल्हूट खेल का वर्णन: बच्चों को चित्र विमान पर सिल्हूट बाहर ले जाने, परिप्रेक्ष्य को ध्यान में रखते हुए आमंत्रित किया जाता है।

14 डिडक्टिक गेम "क्या अभी भी एक जीवन है" उद्देश्य: अभी भी जीवन की शैली, छवि की विशेषताओं, इसके घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए। विषय की दुनिया, उसके उद्देश्य और वर्गीकरण के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। सामग्री: वस्तुओं, फूलों, जामुन, मशरूम, जानवरों, प्रकृति, कपड़े, आदि को दर्शाने वाली विभिन्न प्रकार की तस्वीरें। खेल विवरण: चित्रों की एक किस्म के बीच, बच्चों को केवल उन लोगों का चयन करने की आवश्यकता है जो अभी भी जीवन की शैली में निहित तत्वों का चित्रण करते हैं। डिडैक्टिक गेम "सीज़न्स" उद्देश्य: किसी विशेष सीज़न में निहित रंगों के बारे में बच्चों के स्वभाव में मौसमी बदलाव के बारे में ज्ञान को समेकित करना। सामग्री: परिदृश्यों के साथ चित्रों का पुनरुत्पादन, पीआई त्चिकोवस्की द्वारा लिखित ऑडियो रिकॉर्डिंग "सीजन्स" खेल का वर्णन: दीवार पर चित्रों के विभिन्न प्रतिकृतियां हैं, शिक्षक बच्चों को उनमें से किसी एक मौसम के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करता है। आप खेल में पीआई त्चिकोवस्की "द सीजन्स" की ऑडियो रिकॉर्डिंग, साहित्यिक ग्रंथों का उपयोग कर सकते हैं।

15 डिडक्टिक गेम "एक चित्र के बारे में सोचें" खेल का उद्देश्य: पोर्ट्रेट में बच्चों के कौशल को मजबूत करने के लिए, एक अभिव्यंजक छवि बनाना। योजनाबद्ध छवियों से किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति का निर्धारण करने के लिए बच्चों की क्षमता का विकास करना। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें। उपदेशात्मक सामग्री: मानवीय भावनाओं के एक ग्राफिक प्रतिनिधित्व के साथ चित्र कार्ड। एक खींची हुई नाक के साथ चेहरे के अंडाकार 15x15 सेमी, साथ ही चेहरे के हिस्सों, अलग-अलग हेयर स्टाइल को काटें। लिफाफे में प्रत्येक बच्चे के लिए सेट समान हैं। काम का मूल्यांकन करने के लिए रंगीन काउंटर। खेल का कोर्स: शिक्षक बच्चों को उनके सामने ट्रे पर चेहरे के कुछ हिस्सों को बिछाने के लिए एक निश्चित समय (2-3 मिनट) प्रदान करता है; कार्य पूरा करने वाला पहला टोकन प्राप्त करता है। फिर शिक्षक एक चित्र कार्ड उठाता है और बच्चों को एक चित्र में किसी व्यक्ति की इस स्थिति को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है, समझाता है कि उन्होंने किस राज्य को चित्रित किया है, वे ऐसा क्यों सोचते हैं। इस कार्य को पूरा होने में 3-4 मिनट का समय लगता है। चिप उस बच्चे को प्राप्त होता है जो भावनात्मक स्थिति को सही ढंग से व्यक्त करने में सक्षम था, अतिरिक्त चिप्स उन बच्चों द्वारा प्राप्त की जाती हैं जो इस राज्य के बारे में रंगीन बता सकते हैं।

रूसी बच्चों के साथ 5-7 साल पुराने परिचय के लिए बच्चों का खेल - रूसी कला निर्देशक के साथ लागू - एआरटी डी / और "इसे सही ढंग से नाम दें" उद्देश्य: लोक कला और शिल्प के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, उनके संकेत।

शिक्षक द्वारा तैयार MBDOU बालवाड़ी "स्नोफ्लेक" तारखानोवा एन.एन. "पवन और कोयले के रंग के साथ चित्रित चित्र" उद्देश्य: गर्म और ठंडे रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। सामग्री:

डिडक्टिक गेम्स और रंग धारणा पर अभ्यास। डिडक्टिक गेम "बेरीज पके हैं" देखो कि रास्पबेरी-बेरी कैसे पकता है: सबसे पहले यह लगभग सफेद था, फिर यह थोड़ा गुलाबी हो गया, और इसलिए यह धीरे-धीरे पक गया।

वरिष्ठ प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के ड्राइंग में छोटे लोकगीत शैलियों के माध्यम से एक अभिव्यंजक छवि विकसित करने की तकनीक के लिए डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फ़ाइल: V.T.Sabitova उपदेशात्मक खेल

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान प्रतिपूरक बालवाड़ी 29 "योलोचका" दृश्य गतिविधियों में रचनात्मकता के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल और अभ्यास की कार्ड फ़ाइल तैयार की गई

D / और "क्या होता है?" उद्देश्य: कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करना। सामग्री: कागज की एक शीट, पेंसिल। असाइनमेंट: शिक्षक बच्चों को चित्रित करने के लिए सबसे पहले आमंत्रित करता है

डी / और "मोज़ेक" ध्यान, तार्किक सोच, रंगों को अलग करने की क्षमता विकसित करें। रिक्त एल्बम शीट, विभिन्न रंगों के 5 मार्कर। : यह खेल 2 या अधिक खिलाड़ियों द्वारा खेला जा सकता है। प्रतिभागियों

इस विषय पर परामर्श: "दृश्य गतिविधि में डिडक्टिक गेम्स" द्वारा तैयार: अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक लिसेंको ओवी MBDOU 150. "प्रैक्टिकल गेम्स आपको संवेदनशीलता बढ़ाने की अनुमति देते हैं

शैक्षिक गतिविधियों में उपयोग के लिए शिक्षाप्रद सामग्री शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक सौंदर्य विकास"। तैयारी समूह। क्या अध्ययन किया जा रहा है? 1. ऑब्जेक्ट ड्राइंग। विश्लेषण

कलात्मक और सौन्दर्य विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

"विकास की गतिविधियों के लिए विकास और विकास का खेल" प्रीस्कूलर की ग्राफिक गतिविधि में बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए काफी संभावनाएं हैं।

ओलेशेंको स्वेतलाना व्लादिमीरोवाना प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक नगर शिक्षा बजटीय संस्थान जिमनैजियम 9 के नाम पर रखा गया एन। ओस्ट्रोव्स्की सोची FOLK CREATIVITY KHOKHLOM पेचीदा खेल पर

"FIND A WORD" उद्देश्य: एक तस्वीर के लिए सही शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करने के लिए सामग्री: एक तस्वीर का प्रजनन। खेल विवरण: अक्सर ऐसा होता है कि आप वास्तव में एक तस्वीर पसंद करते हैं, लेकिन इसके बारे में बताना मुश्किल है

डिडक्टिक गेम: "सुपरफ्लस का पता लगाएं" 1. प्रस्तावित के बीच एक निश्चित शिल्प की वस्तुओं को खोजने के लिए सीखें। 2. ध्यान, अवलोकन, भाषण प्रमाण विकसित करने के लिए। 3. सोच, सौंदर्य बोध का विकास करना

मध्य समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए खेल की कार्ड फ़ाइल। "अनुमान और बताओ" उद्देश्य: एक लोक खिलौने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए लोक सजावटी और लागू कला के रूपों में से एक;

मध्य समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए खेल की कार्ड फ़ाइल। "अनुमान और बताओ" उद्देश्य: लोक कला के बारे में बच्चों के ज्ञान को लोक कला और शिल्प के रूपों में से एक के रूप में समेकित करना;

पूर्वस्कूली बच्चों में रंग धारणा विकसित करने के उद्देश्य से डिडक्टिक गेम्स का चयन। "रेनबो" खेल का उद्देश्य: बच्चों को एक इंद्रधनुष बनाने के लिए सिखाने के लिए, अपने रंगों को सही ढंग से नाम दें, याद रखने में मदद करें

डेवलपर खेलों और बच्चों के लिए पाठ्यक्रम PRESCHOOL बच्चों के लिए रचनात्मक गतिविधि का विकास, बच्चों में दृश्य गतिविधि में रुचि जागृत करना, विकास के उपयोग द्वारा सुगम है

बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य के विकास के लिए परियोजना गतिविधियों के ढांचे के भीतर शिक्षकों द्वारा चयनित प्रीस्कूलर गेम्स के साथ काम करने में रंग विज्ञान पर प्रैक्टिकल गेम “रंग की भावना सबसे लोकप्रिय है

प्रारंभिक समूह के लिए FEMP पर डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फ़ाइल सार मूल गणितीय निरूपण का गठन एक शिक्षक के मार्गदर्शन में एक व्यवस्थित के परिणामस्वरूप किया जाता है

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शिक्षकों के लिए परामर्श पूर्वस्कूली खिलाड़ियों की शारीरिक शिक्षा के लिए प्रैक्टिकल खेल न केवल सकारात्मक भावनाओं का एक स्रोत है, यह आगे के लिए आवश्यक गुणों को विकसित करने का एक अवसर भी है

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टीसीपीडीएफ (www.tcpdf.org) द्वारा संचालित 1. व्याख्यात्मक नोट। कला शिक्षा का मुख्य लक्ष्य छात्र के व्यक्तित्व का विकास, उसकी रचनात्मक क्षमता, उसकी आध्यात्मिक संस्कृति का निर्माण,

ललित कलाओं पर किए गए डिक्टेट गेम कल्पना और कल्पना, रंग और धारणा की भावना को विकसित करने की अनुमति देते हैं, "आंख-हाथ" प्रणाली में काम को सक्रिय करते हैं। खेलों की मदद से, आप बच्चों को समरूपता, एक कलाकार के पेशे से परिचित करा सकते हैं। बच्चे, खेलते समय, लाइनों की प्रकृति का निर्धारण करना और योजनाबद्ध चित्रों के आधार पर चित्र बनाना सीखते हैं। मैं आपका ध्यान "ललित कलाओं में प्रबोधक खेलों के कार्ड सूचकांक" पर देता हूं।

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पूर्वावलोकन:

गतिविधि द्वारा खेलों की कार्ड फ़ाइल

एक गुलदस्ता बनाओ

उद्देश्य:
1. बच्चों को गर्म और ठंडे रंगों के बीच अंतर करना सिखाएं, सक्रिय शब्दकोश में उनके नाम तय करें
2. बच्चों के भाषण में सामान्यीकरण के शब्दों को समेकित करना: गर्म, ठंडा (रंग) - और इन शब्दों के उपयोग का अभ्यास करना
खेल सामग्री:
1.2 चित्र। प्रत्येक पर उसने एक फूलदान चित्रित किया। फूलदान में हरे रंग के तने होते हैं। उपजी के सिरों पर, फलालैन या मखमली कागज से बने एक तटस्थ रंग (ग्रे, सफेद) के स्टिक सर्कल। एक फूलदान पर पैटर्न गर्म होता है, दूसरे पर - ठंडा।
2. फूलों के सिर, अलग-अलग रंगों के कागज से कटे हुए:
नीला, नीला, बैंगनी (ठंडे रंग); पीला, नारंगी, लाल (गर्म रंग)। रिवर्स साइड पर, फूलों को मखमल कागज या फलालैन के साथ गोंद करें।

खेल की प्रगति
शिक्षक बच्चों को vases के साथ चित्र दिखाता है और 2 गुलदस्ते बनाने का सुझाव देता है: गर्म रंग के फूलों में से एक जो आग के रंग जैसा दिखता है। और दूसरे - ठंडे टन के, जो आकाश, पानी, बर्फ के रंग के समान हैं।
शिक्षक एक फलालैनग्राफ पर डालता है, जिस पर वह विकार में फूल के सिर को संलग्न करता है। वह व्यायाम करने के लिए दो या चार बच्चों को बुलाता है। बच्चे उन फूलों को ढूंढते हैं जिनकी उन्हें ज़रूरत होती है और उन्हें उपजी के सिरों से जोड़ते हैं, फिर उनके गुलदस्ते के बारे में बात करते हैं, उदाहरण के लिए: "मैंने लाल, नारंगी और पीले फूलों का गुलदस्ता बनाया, मेरा गुलदस्ता गर्म रंगों का है" या "ठंडे रंगों के फूलों का मेरा गुलदस्ता - नीला, नीला और बैंगनी "

टहलने के लिए गुड़िया पहनें

उद्देश्य:
1. बच्चों को दिए गए रंग की तुलना में रंगों को गहरा या हल्का खोजना सिखाएं।
2. बच्चों को गुड़िया के लिए कपड़े के बारे में बात करना सिखाएं, "गुड़िया की टोपी गहरे रंग की है, और बूट कोट की तुलना में हल्के हैं।"
खेल सामग्री:
1. हरे, लाल, भूरे और नीले रंग के कोट में चार गुड़ियों के साथ पैनल। गुड़िया के बाल और स्टॉकिंग्स को फलालैन या मखमल कागज में काट दिया जाता है।
2. 8 टोपी और 8 जोड़ी जूते। हाट और बूट के आधे हिस्से कोट की तुलना में हल्के रंग के होते हैं, बाकी गहरे रंग के होते हैं। रिवर्स साइड पर, टोपी और कोट मखमली कागज या फलालैन के साथ सरेस से जोड़ा हुआ है।

खेल की प्रगति
शिक्षक बच्चों को एक कोट दिखाता है। पूछता है कि गुड़िया किस रंग की पोशाक पहन रही है। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर खींचता है कि गुड़िया अभी तक पूरी तरह से टहलने के लिए तैयार नहीं हैं: उन्हें टोपी और जूते पहनना चाहिए। एक फ्लैनएलेग्राफ का विस्तार करता है, उस पर - एक टोपी और जूते। वह एक लाल कोट में एक गुड़िया पहनने की पेशकश करता है, उसके जूते का चयन करता है, जो एक कोट की तुलना में हल्का होता है, और एक टोपी, जो एक कोट की तुलना में हल्का होता है।
बुलाया बच्चा एक टोपी, जूते चुनता है और उन्हें गुड़िया पर "डालता है", और फिर बताता है कि वह कैसे कपड़े पहने है: "गुड़िया ने लाल कोट पहना है। टोपी और जूते भी लाल हैं, लेकिन कोट की तुलना में हल्का है। "
इसके अलावा, शिक्षक एक साथ तीन बच्चों को मेज पर आमंत्रित करता है - वे बाकी की गुड़िया के लिए टोपी और जूते उठाते हैं।
फिर कार्यों को संशोधित किया जाता है: तीन बच्चों को कोट की तुलना में गुड़िया पर गहरे रंग की टोपी और जूते पहनने के लिए कहा जाता है।
खेल के अंत में, बच्चे टोपी का चयन करते हैं जो गहरे रंग के होते हैं, और बूट कोट की तुलना में हल्के होते हैं, और इसके विपरीत (गुड़िया पर, टोपी गहरे रंग की होती है, और बूट कोट की तुलना में हल्के होते हैं)।

आइए वस्तुओं के रंग को स्पष्ट करें

उद्देश्य:
1. वस्तुओं के रंग को अलग करने में बच्चों का व्यायाम करें; सीखना
नज़दीकी रंग भेद करने के लिए: लाल - नारंगी, लाल - गुलाबी, गुलाबी - - बकाइन, नीला - हल्का नीला, आदि।

2. संज्ञाओं के साथ विशेषणों के समन्वय में व्यायाम करें: नीला भूलना-मुझे नहीं
3. संघ के साथ वाक्यों की तैयारी में व्यायाम करें: टमाटर लाल है और गाजर नारंगी है।
खेल सामग्री:
1. दो पौधों की छवियों के साथ तालिकाओं, रंग में समान: टमाटर और गाजर, खसखस \u200b\u200bऔर गुलाब कूल्हों, भूल-मुझे-नोक और वापस, गुलाब और बकाइन, कॉर्नफ्लावर और बैंगन। प्रत्येक टेबल पर एक पौधे को रंग में चित्रित किया गया है और शीर्ष पर चिपके कागज की एक शीट के साथ कवर किया गया है, दूसरे को सिल्हूट में काट दिया जाता है, पीछे एक लिफाफा होता है जहां एक रंगीन पेपर आयत डाला जाता है।
2. रंगीन पेपर आयत: लाल, नारंगी, गुलाबी, बकाइन, हल्का नीला, नीला, बैंगनी।

चलिए चीजों को क्रम में रखते हैं

शिक्षक बेतरतीब ढंग से अग्रिम में पौधों की सिल्हूट छवियों के साथ लिफाफे में आयताकार रखता है। वह बच्चों को चीजों को क्रम में रखने और उन लिफाफों में आयतों को लगाने के लिए कहकर खेल शुरू करता है जहां सब्जियों, फलों या फूलों के फूलों को खींचा जाता है।
असाइनमेंट पूरा करने के बाद, शिक्षक बारी-बारी से पत्ती से ढंके पौधों की छवियों को खोलता है, और बच्चे रंगों का नाम देते हैं ("भूल-भूल-भुलैया नीले रंग के होते हैं, और प्लम नीले होते हैं")।

रंगीन लोट्टो
(विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि)

उद्देश्य:
बच्चों में एक ही रंग के 4 रंगों को अलग करने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक ही रंग की वस्तुओं को नाम देने के लिए, लेकिन अलग-अलग रंगों में।
खेल सामग्री:
1. 4 कार्ड, 4 कोशिकाओं में विभाजित, जिसमें एक ही रंग की वस्तुओं को चित्रित किया गया है, लेकिन विभिन्न रंगों: लाल - एक सितारा, एक झंडा, एक फूल, चेरी; पीला - नींबू, सूरजमुखी, शलजम, नाशपाती; हरा - अंगूर, स्प्रूस, पौधे का पत्ता, ककड़ी; नीला - कॉर्नफ्लावर, बेल, बेर, गुब्बारा।

2. एक ही रंग और रंगों के पेपर वर्ग।

खेल की प्रगति
शिक्षक बच्चों को कार्ड वितरित करता है, और तालिका के मध्य में चार अलग-अलग रंगों में 16 वर्ग रखता है। बच्चों को उनके कार्ड पर वस्तुओं के समान रंगों के 4 वर्गों का चयन करने के लिए कहता है और उन्हें संबंधित कोशिकाओं में व्यवस्थित करता है। फिर वह यह बताने के लिए कहता है कि कलाकार किस रंग का इस्तेमाल करते हैं। उदाहरण के लिए: “मेरी सभी वस्तुएँ पीली हैं, लेकिन विभिन्न रंगों में हैं। नींबू - हल्के पीले, सूरजमुखी - चमकदार पीले, नाशपाती - गहरे पीले "या:" मेरे पास नीली वस्तुएं हैं, लेकिन विभिन्न शेड्स हैं। सबसे गहरा नीला रंग एक बेर है, सबसे चमकीला एक कॉर्नफ्लॉवर है, सबसे हल्का एक बेल है "

टोपी सजाओ , दुपट्टा, mittens

उद्देश्य:
1. स्पेक्ट्रम के प्राथमिक रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
2. ज्यामितीय आकृतियों का परिचय दें: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण।

खेल की प्रगति
1 विकल्प
शिक्षक बच्चों को एक टोपी, दुपट्टा और mittens प्रदान करता है। बच्चे शिक्षक के निर्देश पर प्रस्तावित ज्यामितीय आकृतियों के साथ कपड़े सजाते हैं: "नीले ज्यामितीय आकृतियों के साथ दुपट्टा को सजाने"
दूसरा विकल्प
शिक्षक कुछ ज्यामितीय आकृतियों के साथ कपड़े सजाने की पेशकश करता है: "हलकों के साथ मिट्टेन सजाएं"

इंद्रधनुषी नृत्य

उद्देश्य:
1. बच्चों में उनके अनुक्रम में इंद्रधनुष के रंगों का ज्ञान।
2. मैट्रीशोका गुड़िया के sundresses और kokoshniks के रंग के बारे में बात करने की क्षमता में व्यायाम।
खेल सामग्री:
1. sundresses और kokoshniks के सिल्हूट के साथ सात घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ एक लंबा लिफाफा।
2. स्पेक्ट्रम के सभी रंगों (लाल, नारंगी, पीला, हरा, सियान, नीला, बैंगनी) के कागज से बने 7 आयत।
एच। इंद्रधनुष चित्र

खेल की प्रगति
शिक्षक बच्चों के सामने एक बोर्ड (चित्रफलक) पर matryoshka गुड़िया की छवियों के साथ एक लिफाफा डालता है और कहता है: "सात गर्लफ्रेंड्स-matryoshka एक दौर नृत्य में नृत्य किया और आकाश में सात रंगों वाला इंद्रधनुष देखा। वे उसके जैसा बनना चाहते थे और उन्हीं रंगों के सुंदरी पहनने का फैसला करते थे, लेकिन वे उस क्रम को भूल जाते थे जिसमें रंग इंद्रधनुष में स्थित होते हैं। क्या आपको बच्चे याद हैं? यहां इंद्रधनुष में आर्क्स के समान रंगों में सात आयतें हैं। आइए, मातृकोशों का एक इंद्रधनुषी गोल नृत्य करें "
बच्चे लिफाफे में एक रंग की आयत डालते हैं। फिर शिक्षक पूछता है कि क्या संड्रेसेस और कोकेशनिक के रंगों को सही तरीके से चुना गया था, उसी क्रम में जैसे इंद्रधनुष में। जांच करने के लिए, वह एक इंद्रधनुष के साथ एक तस्वीर दिखाता है और यह बताने के लिए कहता है कि गोल नृत्य में घोंसले के शिकार कपड़े कैसे पहने जाते हैं "लाल सरफान और कोकेशनिक में पहली घोंसले के शिकार गुड़िया, नारंगी में दूसरा, तीसरा ..." आदि। लाल, बैंगनी से रंग के क्रमिक संक्रमण के लिए शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं।

खेल "मैट्रीकॉस्किन सनड्रेस"

खेल का उद्देश्य: रचना कौशल विकसित करना, ज्ञान और रूसी राष्ट्रीय पोशाक को मजबूत करने के लिए रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया के मुख्य तत्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
खेल का कोर्स: तीन घोंसले के शिकार गुड़िया के सिल्हूट को बोर्ड पर खींचा जाता है, शिक्षक तीन बच्चों को बारी-बारी से बुलाते हैं, वे अपनी पसंद की घोंसले की गुड़िया तैयार करते हैं।

किन रंगों का उपयोग किया जाता है?

उद्देश्य:
बच्चों को एक ही रंग के 2 रंगों के बीच अंतर करना सिखाएं; रंग रंगों को दर्शाते शब्दों के उपयोग में व्यायाम:
गहरे लाल, हल्के नारंगी, चमकीले पीले, आदि।
खेल सामग्री:
1. एक मुर्गा की पिपली छवियों के साथ पैनल। यह पाँच रंगों में टुकड़ों से बना है: लाल, नारंगी, नीला, भूरा और पीला। प्रत्येक रंग को दो रंगों में प्रस्तुत किया जाता है - हल्का और गहरा या उज्ज्वल और गहरा। जेब के साथ मुर्गा -10 कोशिकाओं के नीचे या फलालैन की एक लंबी पट्टी, 10 कोशिकाओं में विभाजित।
2. मखमल कागज (या फलालैन) पर चिपकाए गए 10 रंगीन वर्ग।

खेल की प्रगति
शिक्षक बच्चों को पैनल दिखाता है। कहता है:
“जब यह मुर्गा काटकर चिपकाया गया, तो उन्होंने कागज के पांच रंगों का इस्तेमाल किया, लेकिन प्रत्येक रंग दो रंगों का था: हल्का और गहरा, या उज्ज्वल और गहरा। आपको ध्यान से मुर्गा, निशान (नाम) को लाल विवरणों पर ध्यान देने और एक ही रंग के वर्गों को चुनने की आवश्यकता है। " बच्चा कहता है "मुर्गा के पास लाल कंघी और गहरे लाल रंग के जूते हैं," लड़की कहती है, और इसी रंग और रंगों के 2 वर्ग नीचे देती है। अगला बच्चा कहता है: "मुर्गा की गर्दन पर नारंगी और हल्के नारंगी पंख हैं।" अन्य सभी रंगों और रंगों को समान रूप से चिह्नित किया जाता है: स्तन पर पीले और चमकीले पीले पंख, पूंछ पर नीले और गहरे नीले पंख, पंखों पर भूरे और गहरे भूरे रंग के पंख।

कप को सॉसर से मिलाएं

उद्देश्य:
बच्चों को गुलाबी, बैंगनी और नारंगी के कई रंगों के बीच अंतर करना सिखाएं और भाषण में रंग के रंगों के नामों का उपयोग करें; एक ही रंग के अलग-अलग रंगों के विभिन्न तरीकों से परिचित होना।
खेल सामग्री:
विभिन्न रंगों और रंगों के कैनवस, सॉसर और कप टाइप करना (कागज से बाहर कट जाना और कार्डबोर्ड से चिपके हुए)। कपों को समायोजित करने के लिए सॉसर लगाए जा सकते हैं।

खेल की प्रगति
कप टेबल के बीच में हैं, नीचे की तरफ रंगीन हैं। प्रत्येक खिलाड़ी 2-3 कप लेता है और अपनी जरूरत के सॉसर का नाम बताता है।
यदि बच्चे ने रंगों को सही ढंग से नाम दिया है, तो शिक्षक (और बाद में - जो बच्चा नेता की भूमिका निभाता है) उसके लिए सही तश्तरी का चयन करता है। यदि बच्चे ने रंग की छाया को गलत तरीके से पहचान लिया है, तो तश्तरी उसे नहीं दी जाती है।

दुकान में खरीदारी

उद्देश्य :
शिक्षक द्वारा नामित संकेतों को समाप्त करके एक विषय चुनने में बच्चों का अभ्यास करें; अवलोकन कौशल विकसित करना; भाषण में कठिन वाक्य सीखें।
खेल सामग्री:
1. तीन या चार पट्टियों के साथ टाइपसेटिंग कैनवस, जहाँ तीन या चार समान खिलौनों की छवियों के साथ ऑब्जेक्ट चित्र डाले जाते हैं, कुछ संकेतों (आकार, रंग, विवरण) में एक दूसरे से भिन्न होते हैं
2. चित्र:
कारों: वैन, ट्रक, डंप ट्रक (3 चित्र); विभिन्न रंगों के कैप्स के साथ विभिन्न आकारों के पिरामिड (3 चित्र);
शावक: एक काला है, 2 भूरे हैं, एक की गर्दन पर धनुष है, एक धारीदार पैंट में है, एक जंपसूट में है (3 चित्र);
टंबलर: पहली पोशाक पर एक बकसुआ के साथ एक बेल्ट होता है, दूसरे में छोटे बटन होते हैं और पोशाक पर एक धनुष होता है, तीसरे में हरे रंग की पोशाक होती है (3 चित्र)

"हरी सुई"।

उद्देश्य: कागज की एक शीट पर जल्दी से नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, मॉडल के अनुसार सममित वस्तुओं को आकर्षित करें, एक पेंसिल की वांछित छाया का चयन करें।

सामग्री: क्रिसमस ट्री की छवि के लिए विकल्पों के साथ कार्ड, बढ़ती कठिनाई स्तर में व्यवस्थित।

खेल के नियम: क्रमानुसार क्रिसमस ट्री को पेंट करना, भागों की समानता प्राप्त करना, पिछले कार्य के लिए एक बिंदु प्राप्त करने के बाद ही एक नया कार्ड (अधिक कठिन विकल्प) लेना।

खेल के लिए रचनात्मक कार्य:

• एक स्प्रूस जंगल ड्रा करें ताकि इसमें प्रत्येक पेड़ दूसरों की तरह न हो।
• पेड़ों के नीचे हेजहॉग्स खींचें ताकि प्रत्येक हेजहॉग "उसके" पेड़ (रंग, सुइयों के आकार) की तरह दिखे।
• "परिवारों" के साथ क्रिसमस के पेड़ बनाएं (विभिन्न आकारों के, लेकिन समान कॉन्फ़िगरेशन)।

फुटबॉल

उद्देश्य:
बच्चों को प्रकाश और गहरे रंगों में अंतर करने के लिए शिक्षित करने के लिए, उन्हें समूहित करें, प्रकाश (रंगों), गहरे (रंगों) नामों का उपयोग करें
खेल सामग्री:
1. 2 लंबे कार्डबोर्ड लिफाफे, जिनमें से प्रत्येक में टी-शर्ट के कट-आउट सिल्हूट के साथ 5 फुटबॉल खिलाड़ियों को दर्शाया गया है। एक टीम व्हाइट शॉर्ट्स में, दूसरी ब्लैक में।
2. हल्के रंगों के 5 आयताकार: गुलाबी, पीले, नीले, हल्के हरे, बकाइन; गहरे रंगों में 5 आयतें: गहरे लाल, गहरे नीले, गहरे हरे, बैंगनी, भूरे।

खेल की प्रगति
शिक्षक बोर्ड पर फुटबॉल खिलाड़ियों की छवियों के साथ 2 लिफाफे डालता है और एक गड़बड़ में पास में रंगीन आयत रखता है। कहते हैं: “तुम्हारे सामने फुटबॉल की दो टीमें हैं। बाईं ओर की टीम को कहा जाता है “आपके सामने फुटबॉल की दो टीमें हैं। बाईं ओर की टीम को "सनी" कहा जाता है, और दाईं ओर की टीम को "थंडरस्टॉर्म" कहा जाता है। उनका नामकरण इसलिए किया गया क्योंकि सोलिंशका खिलाड़ी हमेशा हल्के रंग की टी-शर्ट पहनते हैं, और ग्रोज़ा खिलाड़ी गहरे रंग के कपड़े पहनते हैं। आइए खिलाड़ियों को रंगीन जर्सी चुनने में मदद करें। इन दस आयतों को दो समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है। हल्के रंगों के सभी आयतों को एक समूह में और दूसरे में शामिल किया जाना चाहिए - गहरा ”।
शिक्षक बच्चों को असाइनमेंट पूरा करने के लिए कहता है। पूछती है कि बच्चा कौन सी टीम पहनेगा। बच्चे अपने रंग को बुलाते हुए, लिफाफे में आयतें डालते हैं: "गुलाबी, नीला ..."। शिक्षक "गहरे रंग" शब्द को स्पष्ट करता है।
फिर शिक्षक बोर्ड से लिफाफे निकालता है, अपनी छवियों को उसकी ओर मोड़ता है और यह निर्धारित करने की पेशकश करता है कि खिलाड़ी किस टीम से शर्ट के रंगों से है।

गेम "सीबेड"

खेल का उद्देश्य: कलात्मक रचना कौशल का विकास, भाषण का विकास, तार्किक सोच, स्मृति।

खेल की प्रगति। बच्चों को सीबेड (खाली) दिखाया गया है, और मुझे यह कहना होगा कि सभी समुद्री निवासी हमारे साथ "छुप-छुपकर" खेलना चाहते थे, और उन्हें खोजने के लिए, आपको उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना होगा। जिस व्यक्ति ने इसका अनुमान लगाया था, वह निवासी को पृष्ठभूमि पर लटका देता है। यह एक संपूर्ण रचना है। शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधि के लिए प्रेरित करता है। आप कई बच्चों को चॉकबोर्ड पर आमंत्रित कर सकते हैं और उन्हें एक ही वस्तुओं से विभिन्न रचनाएं बनाने के लिए कह सकते हैं। इस खेल से बुद्धिमत्ता, प्रतिक्रिया, रचनात्मक दृष्टि विकसित होती है।

खेल "चित्रित घोड़े"

लोक चित्रों के ज्ञान को समेकित करते समय या वरिष्ठ और तैयारी समूहों में निगरानी का संचालन करते समय, आप इस तरह के एक सरल खेल का उपयोग कर सकते हैं।
उद्देश्य: रूसी लोक चित्रों के मुख्य उद्देश्यों ("गज़ल", "गोरोडेट्स", "फिलिमोनोवो", "डाइमाका") के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें दूसरों से अलग करने की क्षमता को समेकित करना, सही ढंग से नाम देना, रंग की भावना विकसित करना।
खेल प्रगति: एक बच्चे के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि प्रत्येक घोड़ों को साफ़ करने वाला कौन सा ग्रेड होगा, और लागू कला के प्रकार को नाम देगा, जिसके आधार पर उन्हें चित्रित किया गया है।

खेल "लैंडस्केप इकट्ठा"

एक उदाहरण के रूप में परिदृश्य का उपयोग करना, रचना की भावना, आसपास की प्रकृति की घटनाओं का ज्ञान विकसित करने के लिए भी सुविधाजनक है। इसके लिए, इस डिडक्टिक गेम का उपयोग करना सुविधाजनक है।
खेल का उद्देश्य: अवलोकन और स्मृति को विकसित करने के लिए, "परिदृश्य" की अवधारणा के ज्ञान को समेकित करने के लिए, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, संरचनात्मक सोच के कौशल का निर्माण करना।
खेल का कोर्स: बच्चे को एक निश्चित सीज़न (सर्दियों, वसंत, शरद ऋतु या सर्दियों) के एक परिदृश्य की रचना करने के लिए मुद्रित चित्रों के सेट से आमंत्रित किया जाता है, बच्चे को उन वस्तुओं का चयन करना चाहिए जो इस विशेष मौसम के अनुरूप हैं, और उनके ज्ञान की मदद से सही रचना का निर्माण होता है।

पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए दृश्य गतिविधियों के लिए डिडक्टिक गेम्स।

डी / और "लगता है क्या होता है?"

प्रयोजन। कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करें।

सामग्री। कागज, पेंसिल की एक शीट।

काम। शिक्षक पहले बच्चों को एक वस्तु (रेखा) खींचना शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है, लेकिन पूरी तरह से नहीं। अगला कहता है कि यह हो सकता है, और दूसरी रेखा खींचता है। अगले को किसी और चीज के साथ आना चाहिए और अपनी योजना के अनुसार ड्राइंग खत्म करनी चाहिए। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि कोई भी खिलाड़ी अपने तरीके से ड्राइंग को बदल नहीं सकता है।

जिसने भी अंतिम परिवर्तन किया जीत हासिल की।

डी / और "मैजिक पैलेट"

सामग्री। गौचे, पैलेट।

काम। शिक्षक बच्चों को पैलेट और पेंट के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है। पेंट्स को मिलाकर, आप रंगों के विभिन्न रंगों को प्राप्त कर सकते हैं। आप यह दर्शाने का सुझाव दे सकते हैं कि नीला और सफ़ेद पेंट की मदद से सुबह के समय आसमान कैसे चमकता है। आपको एक पैलेट पर नीले रंग को सफेद करने की आवश्यकता है, धीरे-धीरे सफेद और लगातार एक पेपर की शीट पर स्ट्रोक लगाने से। मुख्य बात यह सुनिश्चित करना है कि शेड यथासंभव समान रूप से बदलते हैं। बच्चों को आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करें कि सूरज कैसे सेट होता है (नारंगी से लाल तक), कैसे शरद ऋतु में पत्तियां पीली हो जाती हैं (हरे से पीले रंग की)।

डी / और "दुनिया में क्या नहीं होता है?"

सामग्री। रंगीन पेंसिल, कागज।

काम। शिक्षक बच्चे को दुनिया में मौजूद किसी चीज़ को आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करता है। फिर वह यह बताने के लिए कहता है कि उसने क्या आकर्षित किया और ड्राइंग पर चर्चा की: क्या यह वास्तव में है कि जो इस पर दर्शाया गया है वह जीवन में घटित नहीं होता है।

Д / и "कैसल"

प्रयोजन। रूप का विकास करना।

सामग्री। विभिन्न महल का चित्रण करते चित्र। कागज पर फेल्ट-टिप पेन।

काम। शिक्षक बच्चे को चित्र और नाम देखने के लिए आमंत्रित करता है, जो चित्र में दिखाए गए महल को दर्शाता है। चित्र को रंगीन करें।

डी / और "हमारे चारों ओर रंग"

प्रयोजन। रंगों और उनके रंगों के बारे में समेकित ज्ञान। आसपास की वस्तुओं में दिए गए रंग या छाया को खोजने में व्यायाम करें।

काम। शिक्षक एक रंग का नाम देता है, और बच्चा आसपास के इंटीरियर में उस रंग की एक वस्तु पाता है।

डी / और "एक रंग चुनें और छाया"

प्रयोजन। परिचित सब्जियों और फलों के रंग और रंगों के विचार को फिर से लागू करें। भाषण में रंगों के रंगों के नाम का उपयोग करने की क्षमता में व्यायाम: गहरे लाल, हल्के हरे, आदि।

काम। शिक्षक एक सब्जी या फल की तस्वीर दिखाता है और उसका रंग और छाया नाम बताने के लिए कहता है।

Д / и "गर्म और ठंडे पेंट"

प्रयोजन। गर्म और ठंडे रंगों का ज्ञान लागू करें।

काम।

1 विकल्प। शिक्षक बच्चों को गर्म और ठंडे रंगों के साथ कार्ड वितरित करता है, उन बच्चों को आमंत्रित करता है जिनके पास गर्म रंगों के साथ कार्ड होते हैं और जिनके पास ठंडा करने के लिए एकजुट होते हैं।

दूसरा विकल्प। दो लोग चुनें - कप्तान, जो एक टीम की भर्ती कर रहे हैं: एक गर्म रंगों के साथ, दूसरा ठंडे वाले।

डी / और "लगता है कि यह कैसा दिखता है"

प्रयोजन। रचनात्मक कल्पना का विकास करें।

सामग्री। विभिन्न आकार और बनावट के कपड़े या अन्य सामग्री के चिपके टुकड़ों के साथ कागज या कार्डबोर्ड की चादरें।

काम। छवि को कपड़े के एक टुकड़े में देखने की कोशिश करें, ड्रा करें और वर्णन करें।

डी / और "मैजिक पैलेट"

प्रयोजन। रंग की भावना विकसित करें।

सामग्री। कार्डबोर्ड पैलेट के सिल्हूट, प्रत्येक में केवल एक रंगीन सर्कल (लाल, हरा, आदि) होता है, और बाकी के सफेद सर्कल में स्लॉट होते हैं; एक ही रंग के रंगों के साथ मग।

काम। प्रत्येक पैलेट में रंगों के रंगों के साथ मग का मिलान करें और उन्हें स्लॉट्स में डालें।

डी / और "हाउस ऑफ द स्पाइडर"

प्रयोजन। रचना का भाव विकसित करें।

सामग्री। अलग-अलग रंगों के कार्डबोर्ड, रंगीन मोटे धागे, मकड़ी की एक छवि, विभिन्न कीड़े, पत्ते; रंगीन पेंसिल या मार्कर, लकड़ी का कोयला।

काम। क्या आप जानते हैं कि मकड़ी कहाँ रहती है? उसका घर क्या है? कौन उसके जाल में फंसता है? क्या आप मकड़ी के घर को चित्रित करना चाहते हैं? इसे खींचा जा सकता है, धागे से बिछाया जा सकता है, और कीड़े बनाए जा सकते हैं या उनका उपयोग किया जा सकता है जो पहले से मौजूद हैं। फिर बच्चे कोलाज तकनीक का उपयोग करके सामूहिक कार्य करते हैं या करते हैं।

डी / और "सममित वस्तुएं"

प्रयोजन। "वस्तुओं की समरूपता" की अवधारणा दें; वस्तुओं के समान भागों को खोजना सीखें, उन्हें बनाना;

समरूपता (vases, jugs) और विषमता के उदाहरण दें, वस्तुओं के गलत हिस्सों को मोड़ना।

सामग्री। विभिन्न सममित वस्तुओं के कार्डबोर्ड सिल्हूट आधे में काटते हैं।

काम। भागों से यथासंभव सममित वस्तुएं बनाएं।

डी / और "चित्रित घोड़े"

प्रयोजन। रूसी लोक चित्रों (Gzhel, Gorodets, Filimonovo, Dymka) के मुख्य उद्देश्यों के ज्ञान का समेकन, उन्हें दूसरों से अलग करने की क्षमता को समेकित करता है, उन्हें सही ढंग से नाम देता है, रंग की भावना विकसित करता है।

सामग्री। चित्रों पर आधारित पैटर्न (Gzhel, Gorodets, Filimonovo, Dymka) और इन पैटर्नों के साथ चित्रित घोड़ों के चित्र।

खेल का कोर्स: बच्चे को यह निर्धारित करने की आवश्यकता होती है कि कौन से घोड़ों में से प्रत्येक को साफ़ करना होगा, और लागू कला के प्रकार को नाम दें, जिसके आधार पर उन्हें चित्रित किया गया है।

डी / और "मातृका गुड़िया का विस्तार और गणना करें"

प्रयोजन। रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया के बारे में समेकित ज्ञान, इस प्रकार की रचनात्मकता को दूसरों से अलग करने की क्षमता विकसित करना, क्रमिक गिनती कौशल, एक आंख और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

सामग्री। Matryoshka गुड़िया (कोशिकाओं) के चित्रित सिल्हूट के साथ शीट, matryoshka गुड़िया के रंगीन सिल्हूट।

खेल की प्रगति। तीन बच्चों को बोर्ड में बुलाया जाता है। उन्हें गति के लिए कोशिकाओं में मैट्रीशोका डॉल्स को डालना और उनकी गिनती करना है।

डी / और "मट्रेशकिन सरफान"

प्रयोजन। संचार कौशल विकसित करना, रूसी घोंसले के शिकार पेंटिंग के मुख्य तत्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, रूसी घोंसले के शिकार पेंटिंग के मुख्य तत्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, रूसी राष्ट्रीय कपड़े के ज्ञान को समेकित करना।

सामग्री। तीन घोंसले के शिकार गुड़िया के सिल्हूट, रूमाल के अलग-अलग रंग के हिस्से, एक सुंदरी।

खेल की प्रगति। शिक्षक बारी-बारी से तीन बच्चों को बुलाता है, वे प्रत्येक अपनी खुद की घोंसले की गुड़िया (सुंड्रेस के पैटर्न के अनुसार एक दुपट्टा) पहनते हैं।

डी / और "एक पैटर्न चुनें"

प्रयोजन। लोक चित्रकला के तत्वों का समेकित ज्ञान।

सामग्री। युवा महिलाओं के कट आउट सिल्हूट के साथ कार्ड, Dymkovo, Filimonov, Gzhel और अन्य भित्ति चित्रों के साथ कार्ड।

काम। ओवरले करके युवा महिलाओं के लिए कपड़े चुनें।

विकल्प। व्यंजन, खिलौने के लिए एक पैटर्न चुनें।

डी / और "चित्र का अनुमान लगाएं"

उद्देश्य: चित्र की शैली, इसकी विशेषताओं और छवि की विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। पोस्टकार्ड पर चित्र के साथ चित्र पर चित्र को सहसंबंधित करना सीखें।

बच्चों में इंद्रधनुष और उनके अनुक्रम के रंगों का ज्ञान।

एक पोशाक के लिए विभिन्न कपड़ों के टुकड़ों से सामग्री का चयन करना सिखाने के लिए, चित्र में चित्रित व्यक्ति का सूट।

खेल प्रगति:

बच्चों को चित्र चित्र के साथ कार्ड दिए गए हैं। शिक्षक चित्रों की प्रतिकृतियां एक पंक्ति में चित्रों के साथ रखता है। बच्चे उन पोस्टकार्ड, चित्रों को चुनते हैं जो उनकी योजनाओं से मेल खाते हैं।

शिक्षक पोर्ट्रेट के साथ प्रजनन दिखा रहा है। बच्चे योजनाओं के लिए सही का चयन करते हैं।

शिक्षक द्वारा चित्र का मौखिक विवरण। बच्चे आरेख पर एक चित्र को परिभाषित करते हैं और प्रजनन के साथ पसंद की शुद्धता की जांच करते हैं।

काम। एक चित्र बनाओ - जानवरों का एक चित्र।

टेबल पर लिफाफे की सामग्री डालो।

तालिका "पोर्ट्रेट शैलियों" पर ध्यान से विचार करें।

निम्नलिखित क्रम में चौकों की व्यवस्था करें:

दूसरी पंक्ति - पहली पंक्ति के प्रतीकों के अनुसार, लेकिन इंद्रधनुष के रंग के अनुसार - नारंगी।

तीसरी पंक्ति - पीला।

चौथी पंक्ति हरी है।

फिर पीछे के हिस्से के साथ सभी चौकों पर बारी।

यह एक जानवर (पशुवत शैली) की छवि के साथ एक तस्वीर निकलता है।

असाइनमेंट: चित्र में दर्शाए गए व्यक्ति की सावधानीपूर्वक जांच करें, उसकी

वस्त्र।

शिक्षक बैगों से विभिन्न बनावटों के कपड़े के टुकड़े देता है।

बच्चों को कपड़े के उन टुकड़ों का चयन करना चाहिए, जहां से चित्र में चित्रित व्यक्ति के लिए एक पोशाक या सूट सिलना बेहतर है।

एक वर्णनात्मक कहानी लिखें।

डी / और "वास्तविकता और काल्पनिक"

उद्देश्य:

1. बच्चों को चित्र की सामग्री, उसके मूड को समझना सिखाएं।

2. बच्चों को वास्तविकता और कल्पना के बीच अंतर करना सिखाना।

3. कल्पना, कल्पना का विकास करना।

1. शिक्षक चित्रों के पुनरुत्पादन को मिलाता है और बच्चों को वास्तविक और शानदार घटनाओं के साथ चित्रों का चयन करने के लिए आमंत्रित करता है।

2. "क्या अतिशयोक्ति है?" वास्तविकता को दर्शाने वाली तस्वीरों के बीच, शानदार घटनाओं के साथ एक तस्वीर डालें और इसके विपरीत।

3. एक तस्वीर चुनें और जब आप इसे देखते हैं तो मुझे अपने मूड के बारे में बताएं।

डी / और "अभी भी जीवन लगता है"

प्रयोजन। अभी भी जीवन की शैली के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

पोस्टकार्ड पर स्थिर जीवन के साथ आरेख पर स्थिर जीवन को सहसंबंधित करना सीखें।

बच्चों को विषम रंगों (स्थिर जीवन के लिए पृष्ठभूमि) का चयन करना सिखाएं।

रचनात्मक सोच विकसित करें।

खेल की प्रगति। बच्चों को अभी भी जीवन योजनाओं के साथ कार्ड दिए जाते हैं। बच्चे अभी भी जीवन का चित्रण पोस्टकार्ड ऊपर करते हैं।

बच्चे उन कार्डों को चुनते हैं जो उनके कार्ड पर आरेखों से मेल खाते हैं।

काम। उन रंगों की पट्टियों को बिछाएं जो पोस्टकार्ड पर स्थिर जीवन में मौजूद हैं।

जो कोई कार्य तेजी से पूरा करता है उसे एक टोकन मिलता है।

शिक्षक अभी भी जीवन के साथ पोस्टकार्ड दिखा रहा है। बच्चे योजनाओं के लिए सही का चयन करते हैं।

शिक्षक द्वारा अभी भी जीवन का मौखिक विवरण। बच्चे आरेख पर स्थिर जीवन को परिभाषित करते हैं और पोस्टकार्ड के साथ पसंद की शुद्धता की तुलना करते हैं।

अपने अभी भी जीवन के लिए एक पृष्ठभूमि चुनें।

इस कार्य को पूरा करने के लिए, बच्चा सबसे पहले कार्ड पर स्थिर जीवन का प्रमुख रंग निर्धारित करता है और इसके लिए एक उपयुक्त पृष्ठभूमि का चयन करता है।