Čini se, šta je teško u čitanju? Svako od nas ume da čita od svoje pete godine, a do sada smo se dobro nosili sa delima različite složenosti. Međutim, nije sve tako očigledno kao što se čini na prvi pogled. Jeste li ikada primijetili da čak i ako je knjiga zanimljiva, i dalje se ne možete sjetiti imena glavnog lika nekoliko dana nakon što je pročitate?

Sposobnost čitanja nije samo prepisivanje slova u riječi, već i razumijevanje značenja onoga što čitate. Bez obzira šta čitate - naučna knjiga, umjetničko djelo ili članak na internetu. Stoga, efikasno čitanje treba naučiti. Nudimo vam 10 savjeta kako pravilno čitati knjige da biste postigli željeni efekat.

1. Ne pokušavajte da prihvatite neizmjernost

Često se dešava da, srećno kupivši nekoliko knjiga, stavimo ih na policu i nikada ih ne otvorimo. A onda kupujemo sve više i više knjiga sa prekrasnim koricama, dodajući na beskrajnu listu nepročitanih stvari. Kako pravilno čitati knjige? Ne kupujte previše odjednom. Bolje je uzeti jednu ili dvije i na kraju ih pročitati. I nemojte se zavaravati kupovinom skupih albuma s visokokvalitetnim ilustracijama - praksa pokazuje da za većinu ljudi takve knjige besmisleno skupljaju prašinu na svojim policama, ostajući nepotražene.

1. Nema potrebe da završite dosadnu knjigu

Neki ljudi misle da ako ne dovršite čitanje knjige koju ste započeli, Loš znak. Neki ljudi misle da je to nepoštovanje autora. Ali ima toliko zanimljivih stvari na svijetu! Ne gubite vrijeme na nešto što vam se ne sviđa – to će samo smanjiti vašu motivaciju za čitanje. Dajte knjizi, na primjer, 50 stranica. Ili 70. Ako i dalje ne shvatite ukus, ostavite ovaj na stranu i uzmite drugi.

1. Pripremite se za čitanje

Uvijek je važno znati ko piše knjigu, o čemu se radi i zašto. Čak i ako je to tabloidna detektivska priča. Ne budite lijeni i pročitajte informacije o autoru, sažetak i par recenzija. Ako je riječ o specijaliziranoj literaturi, bilo bi dobro proučiti sadržaj i pogovor – oni obično sumiraju rezultate i donose zaključke koji će vam pomoći da odlučite da li su vam potrebne informacije iznesene u knjizi.

1. U redu je ne voljeti papirnate knjige

Ne vole svi papirnate knjige. Nesklonost knjigama i čitanju uopšte nije pokazatelj niske inteligencije. Postoji mnogo alternativnih formata, na primjer, uvijek možete slušati knjigu (audio knjige). Prednost se također može dati člancima, kodovima i tematskim biltenima.

1. Koristite tokom čitanja jednostavnom olovkom

Želite naučiti kako pravilno čitati knjige? Glavno pravilo je da prilikom čitanja koristite jednostavnu olovku. O tome pričaju u školi, ali ne slušaju svi savjete nastavnika književnosti. Kada „čitate olovkom“, proces je promišljeniji i efikasniji. Ističete misli koje vam se sviđaju, komentarišete nešto na marginama, kao da razgovarate sa autorom, a ne samo da gutate njegov monolog. I tako provlačite tekst kroz sebe, ističući ono najvažnije, zanimljivo i korisno.

1. Čitanje manje od 30-40 stranica odjednom je besmisleno

30-40 stranica je otprilike jedno poglavlje. Poglavlje je manje-više potpuna misao. Ako pročitate 5-10 stranica i zastanete, gubite logiku priče, a ostatak poglavlja vam može postati manje jasan. Pokušajte da pročitate najmanje 40 stranica odjednom - to ne samo da će vam pomoći da pročitate knjigu prije nego što vam dosadi, već će je i razumjeti što je dublje moguće.

1. Nemojte se zaglaviti na jednom žanru

Volite li detektivske priče? Odlično, ali nemojte ih čitati 10 odjednom. Jer će vam prvih par knjiga donijeti zadovoljstvo, a ostale će vam izgledati bljutavo jer ste se zasitili monotonije zapleta. Da li preferiraš naučna literatura? Knjige o biznisu ili psihologiji? Izmjenjujte ih s fikcijom ili biografijama poznati ljudi. Ovo ne samo da će diverzificirati proces čitanja i proširiti vaše vidike, već će vas spriječiti da se umorite od jednog žanra, čak i od onog omiljenog.

1. Podijelite svoje utiske

Najbolji način da formulišete svoje mišljenje o knjizi je da pišete o njoj. Za to su prikladni poseban blog i račun na bilo kojoj društvenoj mreži. Vaši omiljeni citati i komentari na marginama pomoći će vam da napišete vlastitu recenziju. Ponovo ćete vrednovati rad, zapamtiti svoje utiske, razvijati ih - to će vam pomoći da bolje zapamtite ono što ste pročitali, a razgovor o knjizi sa drugim čitaocima je takođe veoma ugodan. I takođe – nikada nećete zaboraviti šta ste pročitali i kada. Na kraju godine zanimljivo je podići račun.

Iz ovog pravila slijedi sljedeće:

1. Uvijek možete ponovo pročitati svoje recenzije

Na primjer, da zapamtite detalje knjige ili svoje emocije u vrijeme čitanja. Ovo posebno važi za naučnu literaturu.

1. Razgovarajte o onome što ste pročitali

Diskusija nije samo način da se bolje razumije autor, već i odlična prilika naučite kompetentno i uvjerljivo formulirati svoje misli. Sasvim je moguće da ćete nakon razgovora o knjizi otkriti nešto novo u njoj na što sami niste obraćali pažnju.

Znaš li, kako pravilno čitati knjige? Mislim da ne može svako odgovoriti sa jasnim „Da“. Zato sam danas odlučio da pogledam glavne pravila za čitanje knjiga, što će vam pomoći da izvučete maksimum iz procesa čitanja.

Svakoj osobi uključenoj u obuku potrebna je stalna obuka, stalni prijem nove informacije. Jedan od najčešćih izvora takvih informacija su knjige.

Međutim, zapažanja pokazuju da je mnogima čitanje knjiga gotovo uzaludno: potrebne informacije se ne upijaju, sve se miješa u glavi i nakon nekog vremena potpuno zaboravlja. A sve zato što ti ljudi ne znaju kako pravilno čitati knjige. Stoga ću pokušati dati neke savjete i preporuke, razmotriti važna pravila za čitanje knjiga, pomoću kojih ne samo da ćete čitati knjige, već i izvući maksimalnu korist od njih.

Odabir knjige za čitanje.

Čitanje knjiga počinje njihovim odabirom. Mislim da nikome nije tajna da nisu sve knjige podjednako korisne. Predlažem da se raznolikost literature podijeli na 3 važna područja:

1. Beletristika;

2. Korisne knjige za opšti razvoj;

3. Korisne knjige iz oblasti kojom se bavite.

Rasporedio sam ove grupe knjiga po redosledu povećanja praktične vrednosti za vas. To ne znači da knjige iz prve kategorije ne donose nikakvu korist: čitajući ih, obnavljate svoje leksikon, povećati ukupni nivo pismenosti, posebno kada mi pričamo o tome o najvrednijim predstavnicima ovog pravca, na primjer, klasične književnosti.

Knjige koje odlučite da čitate treba da vam odgovaraju životni ciljevi, trebalo bi da pomogne u rješavanju problema s kojima se suočavate, trebalo bi da vas nauči šta želite da naučite. Kada razmišljate koju knjigu da pročitate, razmislite o profesionalnim i životnim ciljevima koji su pred vama i odaberite one knjige čije čitanje će vam pomoći u njihovoj realizaciji.

Sljedeća stvar na koju bih vam savjetovao da obratite pažnju pri odabiru knjige za čitanje je lakoća razumijevanja gradiva. Ne preporučujem čitanje knjiga napisanih na jeziku koji vam je nerazumljiv i nedostupan, na primjer, prepun posebnih pojmova koje još ne znate. Sasvim je moguće da ćete u budućnosti moći savladati ovu literaturu, ali za sada vrijedi pronaći nešto jednostavnije za sebe.

Ako je knjiga previše nejasna, to ne znači da je korisnija od jednostavne knjige koja se lako čita. Nema potrebe da se mučite da biste razumjeli složene knjige. Zapamtite moto sajta Financial Genius: sve genijalno je jednostavno!

Pravila za čitanje knjiga.

Sada pređimo na to kako pravilno čitati knjige. Pogledajmo najvažnija pravila za čitanje knjiga. Odmah ću rezervirati da su ova pravila namijenjena čitanju stručnih, obrazovnih i ne fikcija, odnosno ono što ima najveću vrijednost.

Pravilo 1. Aktivno čitanje. Kada čitate knjigu, pokušajte da istaknete glavne tačke iz nje. Na primjer, korištenjem podvlačenja, isticanja, kopiranja itd. Prvo, prvi put sigurno nećete sve najviše pamtiti važna informacija, dakle, ubuduće, pri ponovnom čitanju knjige, možete čitati samo ono najvažnije – ono što ste istakli, čime ćete optimizirati svoje vremenske troškove. Drugo, isticanjem glavnih tačaka, odmah ćete ih bolje zapamtiti.

Kada čitate knjigu, vodite neku vrstu mentalnog dijaloga s njenim autorom: složite se s onim što piše ili ne slažete, dopunite to, kritikujte ako je potrebno, zapamtite primjere onoga što ste čitali sopstveni život, odmah razmislite gdje i kako možete primijeniti ono što ste pročitali.

Pravilo 2. Umjereno čitanje. Ispravno čitanje knjige podrazumeva čitanje tačno one količine materijala koju ste u stanju da apsorbujete. Ne biste trebali misliti da što više čitate, to ćete imati više koristi: ovo apsolutno nije istina. Imaćete koristi samo ako u potpunosti razumete i doživite materijal, izvučete zaključke iz njega i dobro zapamtite ono što ste pročitali. Ako se sutradan ne možete sjetiti onoga što ste jučer pročitali, to je siguran znak da ste pretjerali, pročitali više nego što možete apsorbirati, a nije vam donijelo nikakvu korist: ipak ćete se morati vratiti i ponovo pročitati opet.

Pravilo 3. Primena znanja u praksi. Drugi najvažnije praviločitanje knjiga je da stečeno znanje morate što prije primijeniti u praksi. Ako ih još nemate gdje primijeniti, jednostavno ste odabrali pogrešnu knjigu za čitanje.

Zapamti poznati izraz"Teorija bez prakse je mrtva" - to je apsolutno tačno. Ako stečeno znanje ne primijenite u praksu ubrzo nakon čitanja knjige, ono će jednostavno biti zaboravljeno, a korist od čitanja bit će nula. Bolje je uopće ne početi čitati sledeća knjiga, dok još niste probali ono o čemu ste čitali u prethodnom - inače će vam se sve samo pomešati u glavi.

Pravilo 4. Neće vam odgovarati sve što pročitate. I to zanimljivo praviločitanje knjiga sugerira da ono što autor opisuje nije nužno primjenjivo na vašu situaciju. Svi ljudi su različiti, jesu različite sposobnosti I životni principi, da i životne situacije takođe drugačije. Stoga, kada stečeno znanje primjenjujete u praksi, budite izuzetno oprezni i pažljivi.

U zaključku, još malo jednostavni savjeti i preporuke kako pravilno čitati knjige:

– Odmah saznajte značenje pojmova koje ne razumijete dok čitate. Internet će vam u tome puno pomoći. Nema potrebe da čitate o onome što ne razumete.

– Nemojte čitati dvije ili više knjiga u isto vrijeme – to će vam napraviti potpuni nered. Budite dosljedni.

– Kada povećavate nivo znanja iz određene oblasti, čitajte knjige po principu „od jednostavnog ka složenom“. Nema potrebe da se odmah naslanjate na radove doktora nauka, u koje malo razumete - to vam neće dodati znanje bez razumevanja osnovnih stvari.

– Čitajte knjige u tihom okruženju, kada vas ne ometaju strani šumovi i zvuci. U javnom prevozu i na ulici mnogo je lakše apsorbovati informacije iz audio knjiga.

– Vodite svoj dnevnik knjiga koje ste pročitali sa kratkim napomenama: koje ste glavne ideje iz njih izvukli, zašto vam je ova knjiga bila korisna. Nakon toga, na osnovu toga, moći ćete davati preporuke drugima.

Sada imate ideju kako pravilno čitati knjige. Koristite ova jednostavna pravila za čitanje knjiga kako ne biste samo zvučali pametno pred drugima: „Pročitao sam takvu knjigu!“ (postoje ljudi koji ih, čini se, čitaju samo u tu svrhu), ali da bi zapravo imali koristi od čitanja knjiga, naučili korisne lekcije iz njih i primijeniti ih u praksi u svom životu.

Kako čitati fikciju? Na ovo pitanje postoji vrlo jednostavan odgovor: kao umjetnički. Ali nakon ovoga, očito, postavlja se sljedeće pitanje: šta je umjetnost književnosti? Ako ste zainteresovani za ovo pitanje, preporučujemo da pročitate knjigu koja u potpunosti otkriva ovaj koncept: N. K. Gey, Umjetnost književnosti - M., 1975. U našoj knjizi će se raspravljati samo o glavnim pristupima problemu. Nije slučajno da razmatramo ovo pitanje, jer postoji literatura koja se zove beletristika, koja, pomnije, nije takva. Po našem mišljenju, veoma je važno to moći razumjeti. Da pokaže složenost i dubinu problema mjerenja umjetnička vrijednost, pogledajmo grafikon prikazan na Sl. 41. Ovo pokazuje zavisnost vrijednosti umjetničkog djela od niza osnovnih faktora. Imajte na umu da istraživači predvođeni poznatim francuskim naučnikom A. Moleom smatraju da je ovaj grafikon univerzalan za sve vrste umjetnosti: književnost, muziku, likovnu umjetnost itd.

Rice. 41. Grafikon zavisnosti vrijednosti umjetničkog djela od niza faktora

Kao što grafikon pokazuje, umjetničko djelo predstavlja poruku koju karakteriše stepen složenosti ili količina informacija, što opet zavisi od kulture datog društva. Kao što je prikazano na grafikonu, vrijednost rada varira ovisno o njegovoj složenosti, prateći krivu koja u nekom trenutku ima maksimum. Ovaj maksimum je u toku istorijski razvoj društvo i rast njegove kulture se mijenja. Istovremeno, postaje zamagljena kao rezultat ujednačenije raspodjele kulturnih elemenata. Drugim riječima, opća evolucija umjetnosti dovodi do pojave sve rafiniranih i teže shvatljivih kombinacija elemenata, odnosno onoga što se u svakoj epohi naziva neshvatljivim. Kako se neko može ne složiti sa Goetheovom čuvenom izjavom:

Svi vide svijet u drugačijem obliku,

I svi su u pravu

Ima toliko smisla.

Nauka o umjetnosti se dugo i uporno borila da dešifruje prirodu umjetničkog stvaralaštva. Svaki pisac, na osnovu specifičnog sadržaja riječi, stvara književni tekst u kojem kombinacija riječi nije proizvoljna, već ovisi o značenju i značaju sastavnih elemenata. Kao rezultat, riječ dobiva posebno, više ne verbalno, već figurativno značenje, koje razlikuje umjetnički tekst od znanstvenog, gdje je sve podređeno logici, i samo njoj. Poetski sadržaj riječi pretpostavlja postojanje beskonačnog broja slika u umjetničkom svijetu. Suština istinski umjetničkog djela očituje se u tome što se riječ ovdje ne pojavljuje kao sredstvo informacije ili poruke, već kao akter u kojem ne vide sebe, već sliku koju on utjelovljuje. Kada pisac piše: „Postojala je jabuka na svijetu. Sjajio je u lišću, lagano se okretao, grabio i okretao sa sobom komadiće dana, plavetnilo bašte, okvir prozora” (Yu. Olesha), onda ovo nije imenovanje predmeta jednom riječju, već nego transformacija riječi u objekte, u vizuelne slike koji se javljaju u čitaočevom umu tokom procesa čitanja.

I tu dolazimo do najvažnije stvari: šta brzo čitanje može dati za percepciju fikcije?

Glavna stvar nije ubrzanje procesa čitanja, već produbljivanje estetskog utjecaja kroz razvoj vizualnih, figurativnih komponenti mišljenja u procesu čitanja. Nije slučajno da su mnogi školarci, nakon završenih tečajeva brzog čitanja, primijetili nagli porast vizualnih komponenti procesa čitanja. „Kao da ne čitam, već gledam zanimljiv film sa svim likovima, događajima, pejzažima koji su opisani u knjizi“, napisao je jedan od naših slušalaca.

M. Gorki, o čijem smo brzom čitanju govorili na početku knjige, brzo je čitao književne tekstove upravo zato što se odlikovao živopisnom slikovitošću percepcije. Još kao dete, čitajući knjige, Aljoša Peškov je toliko jasno zamišljao ono što je pročitao da je bio zadivljen magičnom snagom štampanog reda i, ne shvatajući tajnu koja se krije u književnoj reči, pregledavao je stranice na svetlosti.

Postoji li algoritam za čitanje umjetničkih djela? Stručnjaci su razvili tri nivoa penetracije, odnosno imerzije, u književni tekst, koji su svojevrsni algoritmi čitanja.

Prva faza uranjanja: razumjeti zaplet i zaplet. Pisac pribegava zapletu da pokaže šta junak radi, šta radi, kako se ponaša. Zadatak čitaoca je da sve ovo prati i da ništa ne propusti. Ova faza se može nazvati "događaj" ili "zaplet". Svi čitaoci ga savladaju. Istraživači su primijetili da u ovoj fazi percepcije, prilikom prepričavanja, mnogi ljudi uglavnom koriste glagole koji označavaju radnju. Dakle, prilikom prepričavanja filma “Dođi k meni, Mukhtar!” od 175 riječi bilo je 32 glagola koji označavaju radnju, a samo 1 - stanje. Ovakav nivo percepcije karakteriše čak 80% mladih gledalaca.

Da li je važno znati radnju - zaplet? Bez sumnje. Dobro razumijevanje radnje i zapleta djela znači približiti se razumijevanju psihologije stvaralaštva pisca i njegove vještine.

Umjetnost pisca da "kaže" - posebna umjetnost, što zahteva da kako priča napreduje, interesovanje čitaoca stalno raste.

Druga faza uranjanja: sposobnost čitaoca da se poistoveti sa likom, da uporedi svoju sudbinu sa promenama svoje sudbine. U ovoj fazi percepcije potrebno je razumjeti složenu strukturu odnosa između likova, motive njihovih simpatija i nesklonosti, postupaka i ponašanja – umjetnički sukob djela. Ovaj nivo se takođe može nazvati „semantičkim“. Čitalac, kao i u prvom slučaju, pokazuje interesovanje za potresne situacije, ali ga brine ne samo sudbina junaka, već i njihova iskustva. On akutnije oseća svoja osećanja u vezi sa svojim postupcima karaktera. Sve je urezano u pamćenje: pejzaž, okruženje i izgled karaktera. Kada se govori o knjizi, čitalac prenosi ne samo radnje (ostavio, došao, nestao), ali i iskustva junaka (mrzi, voli, sumnja).

Centralna, a često i jedina figura u cjelokupnom umjetničkom stvaralaštvu je čovjek. To je nemoguće zamisliti književno djelo bez heroja, bez likova, ma kojoj vrsti pripadao. U lirici je sam junak autor u epici i drami, uvijek postoji jedan ili više junaka;

Čitajući beletristično djelo, gotovo nikada ne izlazimo izvan granica ljudskog svijeta, koji je vrlo sličan stvarnom, ali istovremeno nije njegovo jednostavno ponavljanje. U konvenciji književne slike ne sumnjamo, ali s vremena na vrijeme oni za nas zadobiju takvu stvarnost da ih smatramo stvarno postojećim.

Treća faza imerzije: identifikacija čitaoca sa autorom umetnikom. Naziva se figurativnim i semantičkim. Njegova suština mogla bi se izraziti u čuvenim riječima L.N. Tolstoja, koji je rekao da čitalac uzima knjigu u ruke kako bi vidio kakva je osoba i šta on, autor, ima u duši.

Umetničko delo uvek odražava nivo ličnog estetskog znanja pisca. Kreativno znanje je, prije svega, samospoznaja. Umjetnik, stvarajući djelo, u jednoj ili drugoj mjeri izražava svoju viziju svijeta. Ovo je jedan nivo. Može se opisati kao “mali” svijet. Odnos pisca prema okruženju, vremenu i savremenicima konvencionalno se može nazvati „prosečnim“ svetom. Ovo je drugi nivo. Veliki umjetnik nikada ne staje na ovim nivoima. Za njega su i jedni i drugi put koji vodi ka spoznaji velikog svijeta, makrokosmosa – svemira, čovječanstva. Pošto smo shvatili ove nivoe znanja i odredili njihovu prirodu, približit ćemo se razumijevanju „tajne jedinstva autora sa njegovim junacima“, tajne procesa lične kreativnosti, pa ćemo stoga moći preciznije razumjeti šta je pisac hteo da kaže svom čitaocu. Važno je utvrditi šta je pisac znao, šta je razumeo, a šta mu je ostalo van svesti, a šta je zbog raznih razloga, nisam mogao da shvatim.

Da biste zaključili ovaj razgovor, pročitajte kontrolni tekst Br. 9. Pokušajte da čitate što je brže moguće, ali, što je najvažnije, probudite u svom umu živopisne vizuelne slike, ideje o onome o čemu autor piše. Nakon što završite čitanje teksta, nemojte žuriti da odgovarate na pitanja kao i obično. sjediti, razmišljati, razmišljati. Provjerite jeste li zapamtili sve blokove integralnog algoritma čitanja i da li postoje praznine.

Koristeći formulu koju znate, izračunajte brzinu čitanja i zabilježite rezultat u grafikon i tablicu svojih uspjeha.

Testni tekst br. 9 Volumen 5500 znakova

PRINCIPI "IZAZOVA" (o načinima na koje se u Japanu postiže visoka kvaliteta robe)

Telekonferencija između studenata u Japanu i Sjedinjenim Državama bila je pri kraju kada je domaćin u Tokiju napravio podmukli potez. Nakon što je slušao tiradu svog prekookeanskog kolege o nevoljkosti saveznika sa Dalekog istoka da otvore svoje tržište američkim proizvodima, zastao je i neočekivano zapovjedio u mikrofon: „Neka dižu oni koji kupuju robu s oznakom „made in the USA“. njihove ruke! Niko se u sali nije pomerio. “Ko koristi samo japanske proizvode?” Šuma ruku je odmah skočila uvis.

„Znate“, objasnio je jedan od studenata iz Tokija, gledajući u televizijsku kameru, „ne radi se o nacionalizmu. Samo što su naši proizvodi jeftiniji i kvalitetniji od zapadnih.” Međutim, ne misle tako samo stanovnici Japanska ostrva. „Vreme je da shvatimo“, piše New York Times, „da tajna uspeha biznismena sa Dalekog istoka na stranim tržištima ne leži u obmani, ne u kršenju „džentlmenskih pravila trgovine“, već „u sposobnosti proizvodnje dobra roba i postizanje stalnog poboljšanja.” Kako su japanski biznismeni izborili pravo na takve komplimente od svojih najgorih konkurenata, jedan od odgovora je u aktivnostima krugova kvaliteta, koji su postali najvažnije sredstvo mobilizacije desetina miliona ljudi? Japan.

Iza metalnog stola zatrpanog dijagramima nalazi se osam mladih radnika, članova Challenge grupe. Ona radi na liniji za tehnički pregled motora gigantske fabrike automobila Toyota u središnjem dijelu ostrva Honshu. Momci u urednim bež uniformama se šale, smiju se glasno, piju zeleni čaj. . . Jednom sedmično borave oko sat vremena nakon posla u prostoriji koja im je određena u radionici i razgovaraju o načinima rješavanja sljedećeg problema racionalizacije i poboljšanja kvaliteta. Tema se bira zajedno, a zatim odobrava šef. Intervencija rukovodstva radionice je minimalna, iako je majstor gradilišta neizostavan učesnik u svim debatama i često sam rukovodi anketnim radom. Ovoga puta Challenge grupa pokušava da smanji buku motora, zbog čega potencijalni kupci nisu dobro prihvatili novi model Toyote. “Razmotrili smo neke opcije. Postoji ideja da se promijeni oblik prigušivača”, kaže jedan od radnika, a članovi grupe se ponovo sagnu nad dijagram.

Ponekad baš i ne želiš da ostaneš posle posla“, kaže zgodan momak sa brkovima „Ali kada počne svađa, često zaboraviš na sve. Hoće li ovo pomoći mojoj karijeri? Nemoj misliti. Samo što rad u krugu poboljšava kvalitet mog rada. Odlično je ako se vaše ideje uzmu u obzir u novom modelu automobila!..

Challenge grupa je samo jedan od 240 hiljada krugova kvaliteta koji sada pokrivaju jezgro japanskih radnika i tehničara. Ovaj pokret je ovde dobio zaista totalni karakter, a učešće u borbi za sve vrste poboljšanja postalo je gotovo sastavni element lokalnog načina života. Takvi krugovi rade u hemijskim čistionicama i autoservisima, u restoranima, pa čak i u noćnim klubovima. Međutim, glavno polje aktivnosti je sfera materijalne proizvodnje.

Prema japanskim ekonomistima, greška Zapada je što ide putem jačanja vanjske kontrole nad radnikom, gledajući ga kao lijenju osobu ili čak kao skrivenog sabotera. Sistem nadzora se pooštrava, uvode neočekivane inspekcije i sve veće provizije. Drugim riječima, proizvođač proizvoda i kontrola kvalitete su odvojeni, pa čak i suprotstavljeni jedno drugom. Japanci su uvjereni da kontrolor prije svega treba da bude sam radnik.

Krugovi kvaliteta kao nacionalni fenomen rođeni su u aprilu 1962. godine, kada je odluku o njihovom stvaranju donela svejapanska konferencija na kojoj su učestvovali vodeći privrednici i ekonomski stručnjaci. Počeli su da izdaju jeftin časopis o antibračnim problemima, dostupan svakom radniku. Tada je stvoreno nacionalno sjedište krugova kvaliteta, koje sada ima pet moćnih regionalnih podružnica.

Zapravo, svi članovi japanskih proizvodnih timova djeluju kao pojedinačni inspektori i kolektivno su odgovorni za identifikaciju nedostataka. Princip je jednostavan: ako primijetite problem, odmah ga sami riješite. Ako ne možete, pozovite pomoć. Ako nema dovoljno vremena, zaustavite transporter. Glavni slogan: “Radi šta hoćeš, ali kvar ne smije proći!” Kroz napore iskusnih menadžera u japanskim preduzećima, stvoreno je okruženje u kojem svaki propušteni brak postaje snažna psihološka drama. Evo još jednog primjera: grupa radnika za mljevenje i mljevenje u fabrici električnih proizvoda Nihon Musen u Naganu odlučila je dramatično smanjiti nivo kvarova na svojoj lokaciji. Dva mjeseca radnici su sami sebe pratili, crtali dijagrame i grafikone. Utvrđeno je da se najveći kvarovi javljaju pri označavanju radnih komada, a prvenstveno na početku i na kraju svake smjene.

Članovi kruga odlučili su samoinicijativno da održavaju sastanke od tri do pet minuta svakog dana kako bi „koncentrisali pažnju“ i uveli sistem međusobnog pregleda, kada su se radnici susjednih mašina naizmjenično provjeravali. Kao rezultat, u sedam mjeseci intenzivne aktivnosti, krug je uspio

smanjiti stopu kvarova za četrdeset posto. Međutim, tako velika dostignuća, naravno, ne postižu se često.

Glavna opklada je uključena stalna kontrola za kvalitet, za kontinuirani proces malih poboljšanja. Izmislio više udobna ručka za šrafciger? Nagrada! Sitnica, kažeš? Ali takve „sitnice“ u japanskim preduzećima doprinose visokom kvalitetu robe, postignutom samo upotrebom internih resursa.

U Japanu se kontinuirano održavaju kvalitetne konferencije različitih nivoa na koje se šalju najbolji inovatori. Organizatori pokreta polaze od činjenice da borba za poboljšanje proizvoda mora biti sveobuhvatna, jer mali broj entuzijasta nikada neće moći postići rezultate ako se nađe u okruženju ravnodušnih ili čak neprijateljski raspoloženih radnika.

| | | | |

Zašto čitati fikciju? Nije li ova aktivnost gubljenje vremena? Vrijedi li trošiti svoje dragocjeno vrijeme na izmišljeni likovi Kada djela svetih otaca Crkve ostaju nepročitana?

U stvari, ako glavni ciljčitanje pretpostavlja samo dobijanje potrebnih informacija, tada je potrebno čitati samo duhovne, referentne i edukativna literatura. U međuvremenu, dobijanje informacija nije jedini, a možda ni glavni zadatak čitanja.
Dok nefikcija čitaocu otkriva činjenice i istine, fikcija, utiče emocionalnu sferu, otkriva ljudska duša da prihvati ove istine, jača sposobnost percepcije i obrade informacija. Osoba koja čita dobru beletristiku bolje razumije druge ljude, njihove misli, osjećaje i motivaciju za svoje postupke; lakše mu je analizirati razne životne situacije, graditi vlastitu sudbinu i odnosima sa drugim ljudima.
Fikcija, kao i druge vrste umjetnosti, može se pripisati duhovnoj sferi našeg života. I to je upravo područje odakle potiče ljudska ličnost. Sveti Oci napominju da je razvoj duhovnih osobina ono što čovjeka čini estetski osjetljivom, oplemenjuje ga, opušta njegovu dušu, priprema ga za duhovni rast. Može li osoba, a da ne razvija svoju duhovnim kvalitetima, duhovno rasti? Apostol Pavle na ovo pitanje odgovara: „Ali nije prvo ono što je duhovno, nego ono što je prirodno, pa ono što je duhovno“ (1. Korinćanima 15:45).
Osim toga, fikcija pruža neprocjenjiv psihološki i moralni materijal za proučavanje života, ljudskih sudbina, njihovog doživljaja uspona i padova. Jedno od djela mitropolita Antonija (Hrapovickog) zove se: „Pastoralno proučavanje života i ljudi na osnovu djela Dostojevskog“.
Istovremeno, važno je imati selektivan pristup čitanju, jer sve što čitamo ostavlja trag na našoj duši, ostavljajući trag na njoj. Danas, u uslovima „tolerancije“ nametnute društvu, kada se greh smatra normom, to je posebno aktuelno.
Pravoslavna internet prodavnica „Zerna” svojim čitaocima pruža mogućnost da izaberu knjige po svom ukusu i za dušu, uključujući i beletristike. Nije samo najbolji radovi ruski i strani klasici, ali i knjige savremenih pravoslavnih autora. Na našim virtuelnim policama možete pronaći imena kao što su Ivan Šmeljev, Vasilij Nikiforov-Volgin, episkop Tihon (Ševkunov), Nina Pavlova, Olga Rožnjeva, Aleksandar Donskih, protojerej Nikolaj Agafonov, Natalija Suhinjina, protojerej Jaroslav Šipov, Marija Sarajišvili, Vladimir Krupin, Marina Gončarenko, Natalija Gorbačova i mnogi, mnogi drugi.