Dječije cipele Bio Pinguin sa popustom do 70% Do 70% na Pelican Book24 - Popust od 1000 rubalja na narudžbinu od 2000 rubalja uz šifru BOOK1000 U lamodu -30% korištenjem APRILGIFT koda za izbor ženskih muških dječjih Na primjer, Quiksilver izolirana jakna (128, 164) - 3843 rubalja s kodom APRILGIFT umjesto 9990 Ovaj park je vrlo promišljen i kvalitetan. Kome treba druga veličina - na sajtu je sada 3996 rubalja u korpi, ali postoji besplatna dostava od 5000. Pulover za decu Gap - 686 rubalja sa kodom APRILGIFT...

dijete traži mangu, treba naručiti knjige, podijelite popuste plz!!! i da ne ustajete 2 puta odjednom: kćeri od 10-12 godina, šta zanimljivo čitate? tako da više nije detinjasto, ali još ne o lyuboff ????? *** Tema je pomjerena sa konferencije "SP: okupljanja"

Diskusija

Zaista volim da čitam. Mog sina jednostavno nije briga. Pokušali smo da naučimo slova, zvukove, slogove s njim, ali nijedna od mojih ideja nije uspjela. Dijete to jednostavno ne zanima.
Čitao sam mu prije spavanja. Ali ne sjeća se ničega od onoga što je pročitao, kao pozadine za zaspanje.
Pokušavala sam da čitam tokom dana, ali on često bude ometen. Pažnja mu je dovoljna za par minuta, ne sjeća se o čemu je priča ili stih, jednostavno nije pažljiv!
I zaista sam željela da moje dijete voli čitati.

O čitanju u našem životu i kući bez razmišljanja.

Jednom, tokom putovanja u SAD, bio sam pozvan u jednu kuću kod jedne lepe Američki par. Njihova kuća je bila zaista šarmantna: savršena čistoća okolo, more sobnog i baštenskog bilja, zanimljiva rešenja enterijera, lepota i udobnost. Šetao sam po kući, isprva joj se iskreno diveći, a onda, odjednom, iznenada osetivši da nešto u ovom lepom i velika kuća alarmantno. Očigledno je nešto nedostajalo. Nisam mogao odmah da shvatim šta je to. Ali kada su mi oči pale na knjižare...

Vannastavna lektira i literatura za ljeto: popis knjiga

Konkurs "Djeca čitaju poeziju": čestitamo pobjednicima!

Završena je jesensko-zimska sezona velikog konkursa „Djeca čitaju pjesme“ u organizaciji internet knjižare Labyrinth.ru. Najavljena kreativna tema - "Moj omiljeni pesnik" - inspirisala je mnoge, jer nije postavljala stroga ograničenja za učesnike, mogla se tumačiti na različite načine. Djeca su recitovala radove bliskih autora, kao i pjesme vlastitu kompoziciju. Otvorena je posebno za mlade pjesnike nova nominacija- "Pišem pesme!"; svijet je saznao za prva kreativna iskustva 500...

Prvenstvo u čitanju naglas među srednjoškolcima "Stranica ..."

Dobrotvorni projekat "Generacija M" najavljuje početak Prvenstva u čitanju naglas među srednjoškolcima "Strana 16". Ciljevi prvenstva su razvoj kreativnost omladine i skretanje pažnje školaraca na čitanje literature. U Rusiji se takmičenja održavaju četvrtu godinu zaredom. Planirano je da u 2016. godini u njima učestvuje više od 25 hiljada učesnika iz 15 regiona Rusije. Svaki grad se može pridružiti prvenstvu podnošenjem prijave na web stranici. Organizator prvenstva...

globalno pitanje. Zaista potrebno. Zašto ljudi čitaju? Možete zamijeniti riječ zašto sa zašto, u koju svrhu...

Diskusija

Ista virtuelna stvarnost, samo što se ne razvija haotično, već pažljivo kreirana talentovana osoba;). Što je kreator talentovaniji i prijazniji, to je ovaj virtuel bogatiji stvarnom svijetu. Odnosno, razvija, i odvlači pažnju, i zabavlja, i inspiriše;)

Čitam jer crtam iz knjiga životno iskustvo. Slike, likovi, situacije, život - sve se može naći u knjigama.
Poslednja je bila knjiga Vernera "Kupalska noć", postoji tako suptilan psihologizam, prelepe slike u kojoj se mnogi prepoznaju, i naravno zadivljujući splet sudbina. Takve priče tretiram gotovo kao da su stvarne i uvijek izvučem nešto korisno iz njih.

Sverusko takmičenje "Deca čitaju poeziju": 70 pobednika u...

zimsko takmičenje recitacije su postale istinski sveruski poetski praznik - pristiglo je 3960 radova iz 455 gradova Rusije. Među učesnicima: mališani, tinejdžeri, porodice, grupe vrtića i čitava odeljenja iz centralnih gradova i malih mesta. Tema takmičenja Nova godina, zima i Božić“ – mladi čitatelji recituju poeziju klasika, suvremenika, pa čak i pjesme vlastitog sastava. Trogodišnja Barbara iz grada Šuje, dirljivo je pročitala Balmontovu pesmu "Pahulja" i uzela 1 ...

Protiv sporog čitanja - i jedan plus. Šta može stenografija

Sve o poslovicama i izrekama.

Poslovice i izreke jesu narodna umjetnost. Ovo su kratke, jednostavne, ali bogate značenjima fraze koje se prenose s generacije na generaciju. istočni narodi poslovice se nazivaju "bojom jezika", "nenanizanim biserima", Italijani - "školom naroda", Grci i Rimljani - "preovlađujućim mišljenjima", Španci - "lijekom duše", a Nemci - "ulična mudrost". AT folklor, uz svu svoju raznolikost i bogatstvo poetskih formi, teško je naći zanimljiviji žanr od poslovice...

Diskusija

I ne bi bilo narodna mudrost„Da JEDNA osoba nije proputovala ogromnu zemlju i ne bi zapisala (ručno) 16 hiljada baš ovih poslovica. Zbirka ruskih poslovica V.I.Dala je, zapravo, jedina te vrste. A sada nema jedni skupljaju narodne mudrosti.A mozda narod vise i nije toliko mudar i nema sta da se skuplja.Dobro je da ima bar neko ko popularizuje ovu temu.

Zašto čitate kao učenik šestog razreda i šta učiniti u vezi s tim

Priprema za školu: šta treba da zna budući prvašić

Diskusija

Neugodno me je pitati - šta će učiti u prvom razredu ako djeca sve ovo znaju i mogu. zadolbali jadnu djecu sa svojim pripremama, umjesto igrica sjede i uče razno đubre, a onda somatik juri iz svih pukotina i počinje da ih vuče doktorima.

24/04/2017 17:37:39, možeš poludjeti

I mi smo imali iste tačke, ali nisu tražili da čitaju. I to u specijalu školsko testiranje je mnogo teže, shodno profilu škole. Ali djeca obično uče, pripremaju se, tako da im nije teško, ako, naravno, dijete općenito ima sposobnost za profil koji su mu roditelji odabrali)

Prednosti čitanja knjiga. Blog Olga_Mo na 7ya.ru

1. Razvija razmišljanje Jedna od važnih prednosti čitanja knjiga je pozitivan efekat koji ono ima na naše razmišljanje. Čitajući, više razmišljamo kako bismo razumjeli ovu ili onu ideju djela. 2. Smanjuje stres B savremeni svet Smanjenje stresa je glavna briga za mnoge ljude. Bogatstvo i ritam jezika ima tendenciju da smiruje psihu i oslobađa tijelo od stresa. Čitanje fantastične knjige prije spavanja puno pomaže. 3. Povećava vokabular Kada...

Diskusija

Povremeno kupujemo knjige. Naravno, ne možete kupiti puno..Dragi. Ali je jako lijepo uređena, što podmićuje)). Poslednji put kada sam posetio knjižaru, moj sin (ima 9 godina) je zgrabio knjigu i rekao: "O, Jules Verne! Misteriozno ostrvo!" Pročitao je knjigu sa zadovoljstvom. Kada je završio čitanje, rekao je: "Bojim se da će se završiti... Tako zanimljivo!"

04.08.2014. 14:48:22, Aigul Zel

13.06.2013 13:41:56, Potapova Oksana

Refleksije mog 16-godišnjeg unuka

Kako razviti pravog čitaoca? Kako pronaći one knjige koje će nama, studentima, pomoći da shvatimo ljepotu domaća književnost i upoznati se sa dostignućima svjetske kulture? Ova pitanja danas se tiču ​​i nastavnika i roditelja. Razmišljanja novinara Anatolija Nikolajeviča Čirve navela su me na razmišljanje o ulozi domaćeg čitanja. Slažem se sa mišljenjem autora da interesovanje za čitanje treba strpljivo i vješto gajiti od strane same osobe. Kažu da sadašnja mlada generacija ne čita knjige...

Diskusija

Postoji osjećaj da čitate školski esej.

Čitanje za ljeto i dalje.

pitanje vlasnicima e-knjige ili oni koji čitaju sa ekrana (na laptopu, na primjer). Čitam dobro i bez problema sa bilo kojeg ekrana. A profesionalni ili obrazovni - pa, ne mogu nikako. Loše to shvatam. Ipak je to vjerovatno stvar navike. Takve sam knjige čitao markerom i olovkom. U principu, možete preuzeti tekst knjige u datoteku i odabrati je, ali će i dalje biti sačuvan. Možete se pomicati naprijed-nazad, praviti markere i čuvati ih. Čini se da je sve moguće - ali ne ide...

Diskusija

Kada čitam papirnatu knjigu, vizuelno se setim zanimljiva mjesta- na vrhu ili dnu stranice, često se vraćam, uživam. A na monitoru sve ide u toku, često ne nađem pravo mjesto. Ne, monitor nije za mene.

1) Dozvoljavate li djeci da čitaju za vrijeme obroka. Evo me direktno muči, dijete je samo uzelo knjigu, čita. činilo bi se da mama "ne treba da diše" kako ne bi uplašila ovaj lijepi trenutak. ali moje dijete je zavisno, uzeće knjigu, svuda je vuče sa sobom i čita dok jede. Pa, ne mogu to da gledam. a ako se knjiga oduzme, onda je danas (ili možda nikad) neće uzeti u svoje ruke. Evo ja se mučim: da zabijem, a ne obraćam pažnju, neka čita gdje hoće? Ali šta je sa poštovanjem prema knjizi (i uopšte prema...

Diskusija

1. Čitam sam, čitam i dozvoljavam djetetu. Ali budi oprezan. 2. Ne kupujem takve knjige, nalazim nešto normalno i zanimljivo.

1. Ne pokušavajte. Sjećam se da mi nisu dozvolili. Sada sam odrasla))) i čitam.
2. Ne radi, nažalost.

Šta čitati nakon Bukvara

Diskusija

Naš šestogodišnjak rado čita knjige izdavačke kuće "Bely Gorod" iz serije "Čitamo sami". Volim velika slova, prelepe slike i fotografije, veoma pristupačna cena. I što je najvažnije, sadržaj. Ovo su knjige o zemljama, priče, priče i bajke koje su zanimljive djeci ovog uzrasta. [link-1] .

Pre neki dan sam doneo još jednu seriju knjiga iz biblioteke „za samostalno čitanje"Svom sinu. Od cijele gomile je izabrao i sada čita takvu rijetkost [link-1] Knjiga je prekrasna! Crteži evolucije brodova, automobila i aviona mogu se gledati u nedogled! Preštampali bi je.. .

I od moderne knjige Pazio na njega evo ove dvije serije.
"Multi-Pulti" od Machaona [link-2]
Evo nekoliko kratkih crtanih priča. Već imam neke bajke iz ovih knjiga u tankim knjižicama, a sin ih sam bira kada ga zamolim da mi ih pročita. Ali za naš nivo (30 riječi u minuti) jedna takva knjiga dnevno nije dovoljna. Koristeći debelu knjigu, lakše nam je isplanirati plan za dan. Da, i moja ćerka od 5,5 godina će i dalje slušati, nadam se. Iako bi za 3-4 dječije godine bilo primjerenije kupiti ovu knjigu, mislim...

Druga serija "Sami čitamo" Eksmo izdavačka kuća [link-3] Jako mi se sviđaju krupno pismo i mala veličina priča. Počeću sa „Vlakom iz Romaškova“ Ciferova [link-4]. Imamo Ciferova, ali druge priče. Djeci se svidjelo.
Takođe želim "Plavo lišće" od Oseeve [link-5] . Moja djeca još nisu upoznata s njenim radom.

Opet o čitanju :) Sve teme o čitanju su puzale, mame su se više brinule šta obući i kako nahraniti :) I opet imam pitanje u vezi čitanja. U jednom od nedavne teme CS me je zamolio da navedem tri knjige kroz koje dijete nije prošlo, ali moje pitanje je suprotno: ime 3-5 novije knjige koje je dijete (10-11-12 godina) pročitalo. Čini mi se da je moje čitanje iskrivljeno i da mu nedostaju neka područja rada (opet, nismo dobili spisak za ljeto, a čitao je iz vlastitog zadovoljstva :)

Diskusija

Smatram da se isplati opustiti i zabaviti - beba čita, i manje-više prikladne knjige, i dobro. Osloniću se na školsku literaturu :)
Ali uzeo sam napomenu iz sledećeg :)

Dečko. 12 godina. Sa entuzijazmom čita knjige iz serije "Etnogeneza". Dakle, posljednje četiri knjige su bile: Hakeri, Če Gevara, Pirati-3, Mjesečar-3. Čeka se nove... Istina je već zbunjena da autori projekta neće normalno završiti ni jednu seriju.

Dobro me poznajete dok ne napišem svoje ime, jer želim objektivnu procjenu. Ne mogu da čitam knjige, to je sve! Od detinjstva nisam pročitao nijednu knjigu. Nekad sam ih mrzeo. I sad mislim šta stvarni razlozi sve ovo. Volim da primam nove informacije, ali većina je pohranjena u knjigama. šta da radim? Probao razne načine, posuđivao razne knjige o različite teme koje me zanimaju. Ali, nemoguće je sve pročitati. Maksimalno 20 strana...

Diskusija

Izgleda kao ožičenje, ali je u isto vrijeme vrlo slično mojoj kćeri. Ali imate sreće - nekako ste uspjeli steći obrazovanje. Ali ne vjerujem da ste ovo obrazovanje dobili bez vanjske pomoći, uključujući i finansijsku. Ipak, da biste položili prijemne ispite, nije važno gdje, morate napisati esej, a za to morate znati tekstove. Moja kćerka pokušava čitati samo zbog ovoga, barem školski program.

audio? Jesu li audio knjige jednako neprihvatljive?
Gledajte filmove prema knjigama :) ;-)

Recite mi koliko je u prosjeku potrebno da se pređe sa čitanja slog po slog (kada dijete već čita samo za sebe, ali još nije dovoljno dobro da čita knjige) u kontinuirano, skoro slobodno? A šta ste radili osim što ste sve više čitali sa svojim djetetom?

Diskusija

mlađi se desio vrlo jednostavno i brzo - čim sam dozvolio da čitam "u sebi" - bukvalno mesec dana kasnije otkrio sam da čita sve odjednom - ali ovo je već bilo bliže 7 godina.

Ali ja nisam veliki fan fikcija- enciklopedije, časopise za odrasle i djecu - bukvalno satima, a najzabavniji tanki. rezervirati - samo po narudžbi :(

Dugo sam čitao samo naslove poglavlja, zadatke u sveskama i tako dalje. A onda je škljocnulo (taman na vrijeme za sedam godina). Ponudio sam joj Brownie Kuzku, pročitala je - i idemo.

Djevojke, recite mi knjige koje ste jednom pročitali, a onda niste mogli pronaći. možda dječije knjige

Diskusija

Sa 12 godina sam pročitao priču u kojoj su bila dva heroja - naš savremenik, učenik 6. ili 7. razreda, i njegov deda. I poglavlja su se smjenjivala, neki događaji su se dešavali u naše vrijeme, a drugi prije rata i tokom rata, kada je i sam djed bio tinejdžer. A sve je počelo činjenicom da unuk iz 80-ih traži izložbu školski muzej, upoznaje se sa različiti ljudi, i na kraju, ponovo uči vlastitog djeda.
Sećam se da sam više simpatija predratnog dečaka :)
Šteta što je knjiga izgubljena tokom selidbe, a ne mogu da se setim imena autora.

"Priča o jednoj djevojčici" - o djetinjstvu Galine Ulanove. pročitaj osnovna škola, primio školska biblioteka. Knjiga me je jako impresionirala, do te mere da su sa drugaricom na kraju jednog od časova (bilo 3. ili 4.) sami, bez znanja roditelja, otišli u koreografsku školu :) )

Ali postoji li neko čija su djeca išla u školu, a da uopće nisu znala čitati? Koja je to škola bila? A kako se dijete osjećalo?

Diskusija

Ipak, trebalo bi da nađete dobrog logopeda. Iskreno, ne govorim iz vedra neba. Počeli smo sa OHP-om.

2.1.2010 21:22:03, Pilar

Maš, znaš našu situaciju :). Dijete, naravno, još uvijek vjerovatno čita. Po slogovima i s mukom, brzina se nije mjerila, na intervjuu, općenito, jedva sam počeo spelovati, učiteljica me nije nastavila dalje mučiti. U 3. razredu sam tek počela da SAM čitam one knjige koje sam joj čitala sa 3 godine (sada joj i sama čitam Andersena). I dijete se osjećalo sasvim normalno, iako je bilo djece u razredu koja su mnogo bolje čitala. Da, dobili smo 62 poena u medvjediću, mislim da nije loše, rezultat 2-3 paralelno.

Dobar dan svima! Moje pitanje glasi: sad prvi razred završava 1. polugodište - da li su vaša djeca testirana na čitanje i koja je norma za čitanje naglas u prvom razredu? Čitaju li vaša djeca sama – tj. uzeo knjigu sjedio u kutu i čitao sebe? a ne o čitanju: kako vaša djeca verbalno broje unutar 10? 20? Bio sam zatečen na sastanku (17.12.09.) da će u martu dodavati/oduzimati "1" na/od broja.... nekako slabo, zar ne?

Diskusija

Naš još nije testiran. Ja svoje nisam sam provjerio. I dalje ne čita vrlo brzo. Shodno tome, ona sama ne sjeda, jer još uvijek nema potrebnog nivoa.
Matematika - prije desetak dana postojala je kompozicija broja 7 (odnosno, primjeri su unutar 7), sada ni ne znam :) ona sama još ne prolazi kroz 10. unutar 10 - dugo vremena samouvjereno razmatra.

Ne provjeravamo tehniku ​​čitanja. Sin čita oko 70 riječi. On je sam uzeo knjigu i sjeo - to se dogodilo samo u vozu.
Naša matematika je također VEOMA spora, i sada zbrajaju/oduzimaju "4".

Djevojke koje su se suočile - pomoć savjetu! Dijete je konačno sazrelo da spaja slova u slogove i čita kratke riječi - od 3-4 slova. Ali - sve teži čitanju s desna na lijevo. kako pojedinačnih slogova tako i riječi. Tačno, naravno, ali rezultat još nije. možda postoje neki magični trikovi koji pomažu da se ovo pobijedi?

Diskusija

Napravila sam za svoju ćerku traku od papira u 3 reda, u kojoj sam izrezala prozorčić za 2-3 slova. a ako je bilo nemoguće pročitati, stavili smo traku na to i pomjerili je. Čitanje je mnogo lakše kada vas ne ometaju drugi slogovi.

13.09.2009 19:45:42

djevojčica ima skoro 10 godina. Tražim savjet šta da čitam. već savladana - 15-godišnji kapetan, misteriozno ostrvo i drugi iz Jules Verne, ostrvo s blagom, sve o Tomeku u različite zemlje, Yemets, GP, Darell, voli fantaziju, avanturu, putovanja. nisu mi dali spisak lektire za leto. ideje su mi presahle (((molim za pomoć hale. nadogradnja - odveli su me ovamo iz Maiden's((((izvinjavam se na rezultirajućem ponavljanju

Diskusija

1. Ako je Darell, onda je Harriot vrlo prikladan.
2. Mark Tvenovski - Yankees at Court, The Prince and the Pauper, itd. I naravno, Mine Reed sa svojim kreolima i čistom avanturističkom ljubavlju (prema mojim zapažanjima, odlično se slažu sa curama koje čitaju Žila Verna :)))

3. Idem u Librusek (besplatna elektronska biblioteka i čitam kritike). Od njih sam našla nekoliko divnih radova koje je čitao čak i moj mali dečko koji čita.

pogledajte odjeljak za djecu :)

O! Sjećam se i da sam to volio kao dijete. "Mali Lord Fauntleroy" i druga Burnettova djela. Veoma lepo, a takođe mi se jako svidela atmosfera engleskog :))

Dječije čitanje prema ciljevima, motivima i karakteru je raznoliko. Model dječjeg čitanja najčešće se sastoji od obrazovnog, slobodnog, poslovnog, saznajnog i čitanja „za dušu“. Obrazovni, koji se ponekad naziva i učenje. Izvodi se po nalogu nastavnika i prema podacima istraživanja čini skoro polovinu cjelokupnog čitalačkog repertoara školaraca. Što se tiče nastave, iako je zadatak „predavati sa entuzijazmom...
... Literatura uključena u školski program su djela odabrana po vremenu, njegovom najbolji primjeri. Uzbudljiva sila umjetničke slike empatiju deteta, ova literatura je u stanju da utiče na njega moralno i estetski, da u njemu probudi dobro i svetla osećanja. Samo jedna stvar ga čini edukativnim: popraćena je zadacima i pitanjima koja zahtijevaju analizu teksta. Strah od nerazumijevanja nečega, netačnog odgovora, nepogađanja šta nastavnik očekuje od učenika, usporava potpuno čitanje, lišava dijete zadovoljstva u komunikaciji s knjigom. Sama činjenica uvrštavanja nekog djela u školski program često odvraća učenika od toga. Priča koja se dogodila sa Salingerovom knjigom "Lovac u žitu" &md...

Da li naša deca čitaju, šta i kako čitaju, zavisi od njihovog uspeha danas i sutrašnje sudbine, a u celini, sudbine Rusije, njene budućnosti. Dječije čitanje nazivaju intelektualnim resursom zemlje, glavnom rezervom za razvoj ljudskih potencijala nacije. Savjet. Naučite svoju djecu o vrijednosti čitanja. Pokažite povezanost čitanja sa njihovim uspjehom u školi i drugim aktivnostima. Navedite primjere pozitivan uticaj knjige za vas sopstveni život ili živote drugih ljudi. Podstičite prijateljstvo sa decom i odraslima koji vole da čitaju. Amerikanci su alarmirali čitanje i obrazovanje još 1983. Njihova studija nazvana je Nacija u opasnosti: Potreba za reformom obrazovanja. Ovo...

Naša porodica ima mačku. Njegovo ime je Masik. Uskoro će napuniti godinu dana. On je kao član naše porodice. Kad sjednemo za sto za večeru, on je tu.

Diskusija

Počeo sam tečno čitati sa 5 godina, učili su me u procesu igranja i čitanja nasumično kupljenih bukvara i vizuelnih postera sa slovima. Ali i njega samog je privuklo znanje i sve mu je bilo lako, nisu ih vodili na posebne časove
Margarita ima 3 godine, čita slogove, ne znam kad je naučila, očigledno je moj brat pomogao i baka. Igram samo igre na otvorenom sa njom i pjevam pjesme, općenito se zabavljamo)))

Nisu učili na neki poseban način. Čitaj sa 4 godine. Volim ovu stvar :) do sada najmanje:))

Ko bi mogao da odgovori na takvo pitanje.Stalno pitamo decu (sada 14 i 10 godina) da treba vise da citaju.ne ocekivano.Zahvaljujuci mojoj majci znaju mnoga nasa dela i heroje na sluh.Kako usaditi potreba za čitanjem kod dječaka u tom uzrastu? ..

Diskusija

Ne znam, baš sam voleo "Prva ljubav" sa 14 godina. Bilo koja knjiga s godinama počinje da se doživljava mnogo dublje, pa, sada - sa 14 uopšte ne čitate?

23.1.2007 14:03:49, Lariska

Čitamo sa 14 godina.I mi živimo u inostranstvu.Za mene tamo nema ničeg posebno odraslog.Naprotiv, ohrabrujem ovakve knjige.Za dečaka to smatram korisnim.
Šta se može, a šta ne može čitati sa 14-15 godina je stalna tema.
Uopšte mi se ne sviđa što je Dostojevski u 10. razredu.Ali šta da radim?
Moj trenutno čita Rat i mir.
I sama sam je ponovo procitala. Sta da kazem, odlicna je knjiga. Tesko je reci kako je on percipira. Ali svidja mi se, osecam :)

Moj Lekha ima sedam godina. Sećam se da je moj najstariji u ovim godinama mogao dugo da sluša šta sam mu čitao, čitali smo sat vremena, grlo mi se osušilo, a najstariji sin je sa zadovoljstvom slušao i legao! Čak smo i zaspali čitajući. Ali mlađi je samo šilo na jednom mjestu. Ne mogu da mu čitam. Pokušavam. Ali Ljoška ne može da izdrži ni pet minuta, prvo trza nogama i rukama, zatim skače, trči za sledeća knjiga ili neka igracka. Ne završavamo nijednu bajku...

Diskusija

I mi smo nemirni, doduše mlađi, ali mislim da nećemo biti mnogo marljiviji sa godinama, dovoljno (pa ni tada ne uvijek) samo za kokoš sa ogromnim slikama i mojim vrlo emotivnim komentarima. Nadam se da ce drugo dete (kad bude) biti mirnije, citacu mu satima, samo da slusam :)

Postoji šansa! Ulka dugo nije slušala bajke (izgleda :)), samo smo gledali slike i njena omiljena knjiga je bila - "Moja prva knjiga" od Astahovih. A nakon dva, bliže tri čak - ona sama trči za svima "TAT!" i bira knjigu, i bajke...

Pitanje za prvačiće - A koji obim se u proseku pita za čitanje sada? Šta je sa učenicima drugog razreda?

Diskusija

1-2 stranice teksta iz knjige za čitanje (imamo 2 udžbenika za čitanje: jedan bukvar nalik ruskom abecedi i jedan - kao knjiga za čitanje sa pjesmama i pričama), a ponekad u isto vrijeme izgovaramo poslovice i riječi iz bukvara, ali to nije svaki dan 2-3 puta sedmično, a vikendom malo više ponekad, nemamo čitanje u petak, tj. od četvrtka do ponedjeljka pitaju.

Moritz "Kuća patuljaka", Tolstoj o vjeverici i vuku, otprilike ove veličine.

Spisak knjiga za vannastavno čitanje za ljeto, 9 razred

Osmogodišnji Serjoža Kaledin * dobro je radio matematiku, dobro crtao, bio spretan u sport, ali čitanje i pisanje za njega su bili prava kazna. Čak ni do kraja 2. razreda, Serezha nije mogao da se seti kako se pišu najjednostavnije reči i nije mogao da prepriča tekst.
... Kako na vrijeme prepoznati disleksiju? "Kriterijum je vrlo jednostavan, - objašnjava E. Yu. Klimontovič. - Ako dijete ne čita samo polako, već preskače slova, izobličuje završetke, slabo razumije značenje onoga što je pročitalo, ne može reći šta je upravo pročitalo, mi vjeruju da je dijete disleksično. Čim se pokaže da dijete ima poteškoća s čitanjem, postavlja se pitanje roditeljima koji obrazovni program odabrati. - Za potpuni slušni fonemski razvoj neophodna je bliska interakcija dva govorna analizatora: slušnog i motoričkog govora - kaže G. V. Chirkina. - Razvili smo poseban program za djecu sa fonetskim i fonemskim nerazvijenošću. Mnogi domaći logopedi sada efikasno rade po ovom programu...

Diskusija

Poštovani autore, može li se govoriti o nastanku disleksije, ako dijete čita tečno, dobro piše (gotovo bez grešaka), iznosi svoje utiske o knjigama i njihovim junacima, ali uopće ne može svojim riječima prepričati ono što je pročitalo ? Ili kategorički odbija (rekavši da mu je dosadno ponavljanje), ili izgovori tekst napamet umjesto da svojim riječima prenese značenje. I kako ga naučiti da prepriča tekst? Imam dječaka od 5 godina i 10 mjeseci. Hvala ti.

04.05.2006 17:10:37, copywriter

Tema je zanimljiva, ali je loše što članak nije dao jasnu definiciju disleksije, ili barem ocrtao spektar poremećaja koji se obično pripisuju ovom poremećaju. Još uvijek nije sasvim jasno koji znakovi bi trebali upozoriti roditelje.

5.4.2006 13:22:17, gđa. John

Čitanje je najkraći način da razumete bebu. Kada treba da počnete da upoznajete svoje dete sa knjigama? Spisak literature za decu od 0 do 6 godina.
... Čitajući knjigu, objasnite djetetu sve nerazumljive riječi i izraze, samo nemojte pretjerati. Tu je smiješan primjer: majka, koja je detetu objašnjavala šta je to "zveket", otišla je u takvu džunglu da je dete zaspalo ne čekajući svoju omiljenu bajku. Pročitajte tekst nekoliko puta - djeca ga obožavaju. Kada ima manje pitanja, postaje moguće raditi na sadržaju lektire. Bojanke i knjige u kojima je slika predmeta umetnuta direktno u tekst povećavaju motivaciju djeteta za čitanje: prelazeći od slike do riječi, beba će sama pokušavati da "čita". U istom uzrastu je prikladno objasniti djetetu kako je knjiga raspoređena – zašto nam trebaju korice, povez, naslovna strana. Može li ras...

Sa koliko godina su vaša djeca počela da slušaju knjige gotovo bez slika? Objasniću zašto ovo pitam: na prodaju su prelepe knjige sa mnogo kompletnijim izborom radova nego u prelepe knjige sa slikama. Na primjer, gledam AST Astrel "Svjetsku dječju biblioteku". Na primjer, hoće li djeca slušati Dragunskog, Goljavkina praktično bez slika? (Možda su ovo pročitali sa pet ili šest godina?)

Diskusija

mmm 0 sad ćemo imati dosta kjek - s puni tekst i prelijepe slike- Samo treba da biraš.
I sama još uvijek volim dobro objavljene i ilustrovane knjige za odrasle – zašto uskratiti djetetu dodatno zadovoljstvo.

Po mom mišljenju, dete u bilo kom uzrastu može da sluša i percipira bez slika. Posebno poezija. Ali uskratiti djetetu DOBRE ilustracije se ne isplati ni sa 5 ni sa 7 godina (moje već ima 7!). Prije godinu-dvije vodile su se rasprave o knjigama sa dobrim ilustracijama. Počeo sam pažljivo da gledam knjige, neke posebno tražim. Sada imamo veliki broj knjiga koje se kupuju isključivo radi ilustracija. Golc, Čeluškin, Antonenkov, Jerko, Diodorov... "Japanske bajke" ne čitamo onoliko koliko gledamo. I snježna kraljica- čitaj-ponovo čitaj, ali slike.
Šta ja stvarno smjeram? Možete i treba da kupujete knjige bez slika, i Dragoon dijete savršeno slušaj ili čitaj sam BEZ slika. Ali nekako mi je palo na pamet - "Moj 3.8, slike skoro da više nisu potrebne." Hteo sam da kažem par reči u odbranu "slike". Ne razvijaju sve "slike" stereotipnu percepciju.

Možda se o tome već razgovaralo? Ne znam :) ali tema je bitna i relevantna, podijelite, pliz :) sobssno: 1. Kada je vaše dijete naučilo čitati? 2. kako si predavao? :) (bar ukratko :)) 3. koje knjige su bile prve? 4.djevojčica ili dječak?:) Hvala!

Diskusija

1. Sa skoro 4 godine
2. Od 2 su učili slova, pa slogove oko mjesec dana (ovo je bilo u 3.6), nije bilo posebnog interesovanja. Onda se odjednom zainteresovao kako to čitati, kako je. Počeo čitati.
3. Zveckanje muha. Barto. Abeceda za djecu
4. Dječak

Februar 25, 2005 12:49:31 pm

1. Sa 4 godine, po mom mišljenju :)
2. Ne sjećam se, jer sam to sam naučio - prema Enuiklopediji dinosaura.
3. Ona je prva knjiga.
4. Dječak

Molimo vas da učestvujete u anketi! Evo pitanja: 1. Kada je vaše dijete počelo čitati (ako je, naravno, već počelo)? --- Molim vas pišite o svoj djeci koja već čitaju. --- --- Sposobnost čitanja znači da dijete može pročitati bilo koju rečenicu iz bilo koje knjige koja mu nije poznata. Sposobnost čitanja pojedinačnih riječi se ne računa, jer mnoga djeca mogu "pročitati" mnoge riječi (čak i JAKO mnogo) samo vizualno ih prepoznajući. Na primjer, moj sin, kada je vidio kutije sa žitaricama u prodavnici, glasno ...

Diskusija

Čitanje rečenice nije sposobnost čitanja. Čitanje je sposobnost poređenja nekoliko raznih tekstova na jednu temu, pa čak, ako je moguće, uporedite sa sopstveno iskustvo ili sa činjenicama-dokumentima.
1) Moj dječak još uvijek ne može čitati u mom razumijevanju, iako danas čita priče o Carlsonu u sebi i vrlo brzo i mali font i bez slika i potpuno nepoznatog teksta.
2) Sa 5 godina.
3) 6.0 . Slova sam prvi put naučio tačno sa 4 godine, posle 3 meseca sam pročitao priče Nosova i Žitkova.

Mi smo najzaostaliji :)
moja 4 - ne znam čitati - počela sam u 4
Nisam ni prstom mrdnula u ovom pravcu, dadilje-bake pokazuju slova, a on čita odvojene riječi oko godinu dana. Moje učešće se svodi na čitanje naglas, na njegov zahtev, abrakadabre koju će napisati :) (na magnetnoj tabli)

2.9.2005 16:49:22, Ump

Evo šta me zanima: kako odrediti ŠTA razumije kad joj čitam, ako ništa ne govori i gotovo uopće ne reaguje, pogotovo na duge pjesme ili bajke. Istovremeno traži da ih pročitam. Jasno je da u svakoj bajci ima puno nepoznatih riječi. Pitam se šta se dešava u njenoj glavi? Može li ona samo iz slika i poznatih riječi dobiti predstavu o tome šta se dešava u bajci? Imam osjećaj da jednako dobro možete čitati kineski. Probao...

Mogu li danas još jedno pitanje? :) Moja ćerka (5 godina) polako počinje da čita. "Lake" riječi (kratke i u kojima nema nekoliko suglasnika u nizu) čitaju se slobodno, ali na "složenim" posrće. Sada joj pravim "kartice" na kompjuteru sa svakakvim rimama, frazama - veliki print I ako je moguće sa slikama da bude zanimljivo. Dakle, pitanje je: treba li "složene" riječi podijeliti na slogove? Šta moderna pedagogija misli o ovome? :)) ili da odmah naučimo čitati cijelu riječ? i...

Diskusija

Ne bih da govorim u ime celine savremena pedagogija.:)
Iznosim svoje lično mišljenje o navedenim pitanjima.

O čitanju riječi.
…da li je potrebno "složene" riječi razbiti na slogove?>>.

Ako čitamo pojedinac riječi (a to se mora raditi stalno, čak i kada postepeno prelazite na čitanje fraza i rečenica), zatim duge riječi koje imaju složene slogovnu strukturu, kao što su riječi akvarij, biblioteka, instrument, astronaut, biciklista, kompozitor, itd., isprva je bolje prekinuti ili horizontalnim linijama ili prikazati svako skladište (ili slog) različite boje. Nijanse crne, sive mogu se napraviti čak i na crno-bijelom štampaču. Razbijanje takvih riječi je neophodno ne samo iz razloga što su dugačke i teške za čitanje. Takve riječi uzrokuju poteškoće kako u izgovoru tako i u pisanju.

Osobno više volim da ne dijelim riječ crticama i koristim drugu opciju, naglašavajući šok skladište crnom bojom, a ostalo nijansama sive (ako je štampač crno-bijeli) ili nijansama zelene (ako je boja). To vizualno olakšava zadatak čitaocu, ali nam ne daje efekat "lajanja", "pocijepanog" čitanja kada je riječ iskreno podijeljena crticama. One. s jedne strane, riječ je podijeljena, ali se, s druge strane, još uvijek ne percipira po dijelovima (dok čitate zadnji slog, prvi je već zaboravljen), već kao jedinstvena cjelina. Mislim da je važno.

Što se tiče tekstova, prvo, u njima nikada ne bih dijelio riječi crticama iz razloga što dijete koje je prešlo s riječi na rečenicu već ima iskustva u čitanju pojedinih riječi. A tekstovi su već sljedeći korak. Druga stvar je što roditelji često žure i počinju čitati gotovo knjige, dok dijete još nema iskustva u brzom i preciznom čitanju pojedinih riječi.

Drugo, način čitanja tekstova je sljedeći. Čak i prije čitanja kratki tekst(ovo može biti jedna rečenica, zagonetka, poslovica, četiri reda vaše omiljene pjesme ili pjesme) potrebno je da od njih unaprijed napišete ključne ili teške riječi na posebnom papiru i prvo ih pročitate s djetetom. Neka ovo bude neka vrsta zagrevanja. Tada, nakon što se u tekstu susreću već poznate riječi, neće biti velikih poteškoća.

Ako je dijete tek počelo čitati, onda posebnu pažnju posvećujemo "teškim" dijelovima i pravimo kartice na ovu "temu" ili štampamo stupce riječi (ili pišemo prema Zaitsevovim tablicama i kockama). Na primjer, riječi sa spojem suglasnika na početku (krtice, krilo, krov), u sredini (iskra, maska, kaciga), na kraju ( torta - torte, park - parkovi) itd. Takve riječi je najbolje grupirati prema sličnosti teških elemenata.

Ako dijete čita riječi u bukvarima, azbukama itd. - tamo su već isprekidane horizontalnim i vertikalnim linijama. U samoizdavaštvu to ne bih uradio. Pogledajte tekstove na mojoj stranici u rubrici "Čitajte sami".
=======================

O akcentima.
... da li je potrebno naglasiti riječi?
Naglasak se tradicionalno stavlja na vrh linije iznad udarni slog. Znate koliko je teško djetetu koje počinje čitati pomjeriti oči gore-dolje! Odvlači pažnju, jezi. Kada prvi put počnemo čitati, I obavezno Pokazujem šok skladište, naglašavajući ga u tekstu podebljanim crnim fontom. Opet, možete vidjeti na mojoj stranici. Ovo oko percipira normalno, ne zahtijeva posebne napore (odmah vidljivo). Osim toga, popravljajući naglašeno skladište (slog), lagano ga rastežući glasom, nehotice težimo koherentnijem čitanju riječi. Pokušajte da izgovorite riječ "jednostavno" sami i sa naglaskom u glasu i osjetit ćete razliku.

Ne samo da je potrebno razbiti slogove
Teške riječi, ali općenito - bilo koje riječi!
I to ne za slogove, već za skladišta! Čak
Mislite da je detetu lako.
Samo posjedovanje skladišta daje dijete
Dakle, redom.
baka. Može li se baka pitati, nagovoriti, "preobučiti" :), ograničiti njen uticaj ili, u krajnjem slučaju, izolovati (udaljiti) od učenja?
Uvjerite da ako namjerava sudjelovati, onda je najrazumnije uskladiti svoje djelovanje s vama i pridržavati se iste metodologije i istih principa u nastavi. Inače, sa bakama je bolje da se dogovorimo oko nekih suštinskih pitanja sada, prije škole. Tada ćete imati mnogo manje problema ove vrste kada podučavate dijete u školi.

D / vrt. I dalje će izvršavati "dodijeljeni" program. Ali ako je nemoguće nešto promijeniti, vodite proces. :))))
Nakon što ste saznali koja su slova danas "učili" u vrtiću, pjevajte - recite ih duž stupova Zaitsevovih stolova, "napišite" riječi koje počinju ovim slovima sa pokazivačem i kockama, itd.

Mama.:)
Kako si? Možete li ukratko opisati svoje tipično zanimanje?
Ne mogu još pročitati, pa je moguće:
1) odrasli se ponašaju ne sasvim ispravno i ne sasvim dosledno;
2) Žurite i napravili ste veoma veliki korak, za koji dete jednostavno „nema vremena“. Dakle, ovaj veliki korak treba podijeliti na mnogo malih koraka. I svako može napraviti mali korak. Općenito, morate se prilagoditi NJEGOVOM tempu.

Kada već postoji ili postoji opasnost od pogrešnog čitanja slova po slovo, igra Vlak koju opisuje N. Zaitsev pomaže bez greške. Jeste li ga igrali?

Vratite se na PISMO po tablicama i kockama. Sjećate li se teze N.A. Zaitseva "do čitanja - kroz pisanje"? Ova teza je vrlo istinita i više puta provjerena u praksi. Nažalost, ne prate ga svi.
Da li koristite Warehouse Pictures? „Evo još jedne odlične opcije za čitanje.

Nešto novije vrijeme moja pitanja su počela da liče na ankete, ali opet :-) 1. Koje knjige vaše dete najviše voli da sluša? Piletina Ryaba sa repom? Neke pesme poput Mihalkova? Nešto više duge priče kao o Alyonushki i bratu Ivanushki? Nešto drugo? 2. Čiji je učinak najviše (mama-tata-dadilja-baka)? 3. Pa, možda možete reći nešto zanimljivo o čitanju knjiga djetetu? Neki zanimljive karakteristike, nalazi? Unapred hvala na odgovorima :-) O nama odgovoricu da 1. voli...

Diskusija

1) Voli knjige... poznanike ;) - Od onoga što je kupio, sluša sve, ali se prema svakoj novoj knjizi odnosi sa nepoverenjem i ne želi da je sluša.
2) Tata je van konkurencije (tata i ja volimo da slušamo;), ali obično sluša mene.
3) slike nisu potrebne - kad tata čita, ne daje mu baš knjigu u ruke, sa zadovoljstvom cucka i prevrće stranice (ali ja uspijevam pročitati manje teksta po stranici i općenito kraće priče).
Najhitnije je da mi čitaš sam (!). One. uzima se knjiga, otvara se i Tem počinje nešto da recituje, usput gurajući prstom i ne zaboravljajući da okreće stranice.

On voli poeziju u mojoj ili dadinoj izvedbi. Štaviše, slike nisu zanimljive - zanimljivo je kako ih prikazati ("Čisto se peremo" - pokazujete kao da se perete itd. prema tekstu). Odmah sve ponovi i smeje se. Može jedan stih poslušati 10 puta. Lajkovi posebno prije spavanja.

Moje pitanje se odnosi na čitanje. Ne, ne kad sama djeca :-) Ali kad im čitaš. Slušaju li vaša djeca dobro? Moj jednostavno ne može mirno sjediti. Ili možda nije zainteresovana. Vrtenje, vrtenje, postavljanje različitih pitanja van teme. Tiho i mirno može samo da sluša priču o tome kako je štakor Šušara uhvatio Pinokija, kako se Winnie Pooh popeo na drvo za med i kojekakve strasti o Baba Yagi ili medvedima tamo (odnosno ruski narodni horori :-)) . I to je sve. I ne želi da joj čitam ništa novo. I šta je sa tim...

Diskusija

Moj stariji često prekida - počinje da postavlja pitanja na temu (sa slika ili "penje se naprijed"). Obično se slažemo ovako: čitaću malo (do kraja stranice ili još manje) pa onda sva pitanja odjednom. Pomaže puno. A ako pitanja nisu na temu, onda to znači da ste umorni ili knjiga nije zanimljiva. Možda gledati filmske trake? Ili ponekad pomaže ako ne čitam, već prepričavam svojim riječima.

Takođe nastojim da skačem, skačem, trčim. Čitala sam i čitala, a dijete sluša kao muziku. Sad kad čitam (prilično polako, sa izrazom :)) i jasno) uvijek se pokažem na slici. Shvatio sam da nije razumeo i da se ne seća! Dakle, prvo čitamo, pa ja govorim svojim riječima i opet prikazujem na slici. Onda čitam i pitam. "A gdje su cipele onda nestale", "i koga su vidjeli", "i šta su rekli." Kad vidi odgovarajuću sliku, barem odgovori, kasnije koristi nove riječi. Svi žele da dobiju priču, ali to nikako ne funkcioniše.
Pokušavam da objasnim nepoznate reči, kažem ko je džin, ko je heroj itd.
Drugi put mi se svidjelo kada sam rekao početak reda, nastavio je.
Ali nemam snage da samo čitam isto :)) i nema razvoja govora.
Kad ja sama čitam, moj sin kaže: "Mama, ne čitaj!" "Zašto". "Nema slika." Može li mi neko drugi reći kako da privučem pažnju djeteta? Inače, nisam je mogao ponijeti iz knjižare, jednostavno je bila začarana. Ako se stvarno naljuti, pitam ga da li želi da čita i odloži.

14.01.2002 15:12:01, LaMure

Čitanje kao vid govorne aktivnosti zahtijeva poseban pristup u procjeni kvaliteta znanja, vještina i sposobnosti učenika u osnovnoj školi.
Predloženo test papiri su uzorni i bira ih nastavnik na osnovu stepena formiranosti čitalačke veštine na kraju godine, ne samo za odeljenje u celini, već i za svakog učenika pojedinačno, a uzimajući u obzir i zahteve učenika. autorske varijabilne programe.
Individualno testiranje vještina čitanja (čitanje naglas) daje nastavniku prilično potpunu sliku o nivou formiranosti ove vještine kod mlađih učenika.
Učenicima se nudi da pročitaju naglas nepoznat tekst koji je dostupan po sadržaju. Nastavnik, otklanjanjem grešaka pri čitanju, utvrđivanjem broja neopravdanih pauza, vremena utrošenog na čitanje, odgovaranjem na postavljena pitanja, procjenjuje stepen ovladanosti čitalačkom vještinom učenika.
U 2., 3., 4. razredu kontrola čitalačkih vještina se provodi kao „čitanje naglas“ i „čitanje u sebi“. Velike tekstove mogu čitati dvoje ili troje djece (u lancu). Odgovori na pitanja mogu se graditi u obliku razgovora, dijaloga.

Test čitanja naglas

1 klasa

Po bobicama

Evo jagoda. Baka i Nadja su uzele šolje, otišle u šumu - i hajde da skupimo. Samo baka - u šoljici, a Nadia - u ustima.
Došli su kući. Bakina šolja je puna, a Nadina prazna, čak ni deda nema šta da počasti. Nadia se postidila.
Sutradan je otišla u šumu, nije pojela nijednu bobicu - sve je bilo u krigli. Došla je kući i rekla svom dedi:
- Jedi!
- A šta je sa njom?
- Jeo sam juče.
„Jučerašnji dan se ne računa“, rekao je deda. - Hajdemo zajedno.
I on i Nadia su počeli da jedu iz iste šolje. Nadia - bobica, djed - bobica, Nadia - bobica, djed - bobica. Tako da su pojeli sve.

(97 riječi)
(I. Thais)

Pitanja i zadaci

1. Koje su bobice baka i Nađa otišle u šumu da uberu?
2. Zašto se Nadia osjećala posramljeno?
3. Kako je djevojka ispravila svoju grešku?

Razred 2

Vjeverica i vuk

Vjeverica je skakala s grane na granu i pala pravo na uspavanog vuka. Vuk je skočio i htio je pojesti. Vjeverica je počela da pita:
- Pusti me unutra.
Vuk je rekao:
- Dobro, pustiću te unutra, samo mi reci zašto ste vi veverice tako vesele. Uvek mi je dosadno, ali gledaš u sebe, sve se igraš i skačeš tamo.
Belka je rekla:
„Pusti me prvo na drvo, pa ću ti odatle reći, inače te se bojim.
Vuk je pustio, a vjeverica je otišla do drveta i rekla odatle:
- Dosadno ti je jer si ljut. Ljutnja ti spaljuje srce. A mi smo veseli jer smo ljubazni i nikome ne činimo zlo.

(110 riječi)
(L.N. Tolstoj)

Pitanja i zadaci

1. Na koju životinju je pala vjeverica?
2. Šta je vuk htio učiniti s njom?
3. Zašto su vjeverice smiješne?

3. razred

Šta je lakše

Tri dječaka su otišla u šumu. Pečurke, bobice, ptice u šumi. Momci su hodali. Nisam primetio kako je dan prošao. Idi kući!
Pa su stali na putu i razmišljali šta je bolje: lagati ili govoriti istinu?
"Reći ću", kaže prvi, "kao da me je vuk napao u šumi." Otac će se uplašiti i neće grditi.
- Reći ću ti, - kaže drugi, - da sam upoznao svog dedu. Majka će biti oduševljena i neće me grditi.
„Ali reći ću istinu“, kaže treći. - Uvek je lakše reći istinu, jer je istina i ne treba ništa da izmišljate.
Ovdje su svi otišli kući. Čim je prvi dječak rekao ocu za vuka - vidi, dolazi šumski čuvar.
„Ne“, kaže on, „na ovim mestima ima vukova.
Otac se naljutio. Za prvu krivicu se naljutio, a za laž - dva puta.
Drugi dječak je pričao o svom djedu. A djed je tu - dolazi u posjetu.
Majka je saznala istinu. Za prvu krivicu sam se naljutio, a za laž - dva puta.
A treći dečko, čim je došao, priznao je sve s praga. Moja tetka je gunđala na njega i oprostila mu.

(157 riječi)
(V. Oseeva)

Pitanja i zadaci

1. Zašto dječaci nisu primijetili kako je prošao dan?
2. Zašto su roditelji bili ljuti na prvog i drugog dječaka?
3. Zašto je uvijek bolje govoriti istinu?

4. razred

orao
(Istinito)

Orao je svio svoje gnijezdo na velikoj cesti, daleko od mora, i izveo djecu.
Jednom su ljudi radili blizu drveta, a orao je doleteo do gnezda sa njim velika riba u kandžama. Ljudi su vidjeli ribu, opkolili drvo, vikali i gađali orla kamenjem.
Orao je ispustio ribu, a ljudi su je pokupili i otišli.
Orao je sjeo na ivicu gnijezda, a orlovi su podigli glave i počeli da škripe: tražili su hranu.
Orao je bio umoran i nije mogao ponovo letjeti do mora; spustio se u gnijezdo, pokrio orliće svojim krilima, pomilovao ih, ispravio im perje i kao da ih je zamolio da malo pričekaju. Ali što ih je više milovao, oni su jače cvilili.
Tada je orao odleteo od njih i seo na vrh drveta.
Orlovi su zviždali i cvilili još žalobnije.
Tada je orao iznenada glasno vrisnuo, raširio krila i snažno poletio prema moru. Vratio se tek kasno uveče, leteo je tiho i nisko iznad zemlje, u kandžama je opet imao veliku ribu.
Kada je doleteo do drveta, pogledao je oko sebe da vidi ima li ljudi opet u blizini, brzo sklopio krila i seo na ivicu gnezda.
Orlići su podigli glave i otvorili usta, a orao je trgao ribu i hranio djecu.

(186 riječi)
(V. Oseeva)

Pitanja i zadaci

1. Za koga je orao dobio ribu?
2. Zašto ga je ispustio?
3. Koja je sila natjerala pticu da po drugi put leti u plijen?

Provjera sposobnosti čitaoca da radi sa tekstom umjetničkog djela

Razred 2

vetar i sunce

Jednog dana, Sunce i ljuti sjeverni vjetar započeli su spor oko toga ko je od njih jači. Dugo su se prepirali i konačno su odlučili da odmjere snage sa putnikom, koji je baš u to vrijeme jahao na konju uzduž velike ceste.
„Pogledaj“, reče Vjetar, „kako ću se baciti na njega: začas ću mu otkinuti ogrtač.
Rekao je - i počeo da duva to je urin. Ali što se Vjetar više trudio, putnik se čvršće umotavao u svoj ogrtač: gunđao je zbog lošeg vremena, ali je jahao sve dalje i dalje.
Vjetar se naljutio, razbjesnio, zasuo jadnog putnika kišom i snijegom; proklinjući Vjetar, putnik je stavio svoj ogrtač u rukave i vezao ga pojasom. Ovdje je i sam Vjetar bio uvjeren da ne može skinuti svoj ogrtač.
Sunce, videći nemoć svog suparnika, nasmiješi se, pogleda iza oblaka, grije i osuši zemlju, a ujedno i jadnog polusmrzlog putnika.
Osjetivši toplinu sunčevih zraka, razveselio se, blagoslovio Sunce, sam skinuo ogrtač, smotao ga i vezao za sedlo.
„Vidiš“, tada je krotko Sunce reklo ljutom Vetru, „možeš učiniti mnogo više milovanjem i dobrotom nego ljutnjom.

(164 riječi)
(K. D. Ushinsky)

Pročitajte tekst "Vjetar i sunce" K.D. Ushinsky. Dovršite zadatke. Označite tvrdnje koje odgovaraju sadržaju pročitanog teksta.

1. Definirajte likove djela.

a) Sunce, Vjetar, putnik;
b) Sunce, Vjetar;
c) Sunce, Vjetar, Konj.

2. Gdje, na kom mjestu se događaju događaji opisani u tekstu?

a) Na šumskom putu;
b) u planinskoj klisuri;
c) na autoputu.

3. O čemu se vodio spor između Sunca i vjetra?

a) Koji je važniji?
b) koji je od njih jači;
c) koji od njih se više voli.

4. Odaberite frazu koja je po značenju bliska značenju izraza izduvati ono što je bio urin.

i od poslednja snaga;
b) svom snagom
c) kad god je to moguće.

5. Vratite putnikov slijed radnji kao odgovor na napore vjetra.

6. Vratite redoslijed djelovanja Sunca.

a) Pazio;
b) nasmiješio se
c) presušio;
d) zagrejan.

8. Dajte svoje karakteristike Suncu.

9. Iz teksta ispiši riječi koje pomažu da shvatimo o čemu nam je autor želio reći.

10. Odredite žanr djela. Obrazložite svoj odgovor.

Tačni odgovori na zadatke

	Ljut, sjeverac
	Slatka, ljubazna, moćna
	Poslednjih 9 reči

3. razred

pčela i leti

Evo jedne parabole koju je jednom ispričao starac Pajsije Sveti Gornjak.
Na livadi je bilo mnogo cvijeća. Bilo je tu i bijelih mirisnih ljiljana, i zumbula, i visokih plavih perunika. I sitno cvijeće je također našlo mjesto u travi. Vjetar ih je naginjao, veselo ljuljao travu i lišće, a aroma se širila daleko, daleko!
Pčele su radile nad čistinom, nad cvijećem. Skupljali su slatki nektar kako bi nahranili mlade u košnici i zalihe hrane za dugu hladnu zimu.
Ovdje je ušla muva. Nesretno je uzdahnula i pogledala oko sebe.
Jedna pčelica, koja je prvi put bila ovde, ljubazno je zamolila muhu:
„Znaš li gdje su ovdje bijeli ljiljani?“
Muva se namrštila:
“Nisam vidio ljiljane ovdje!
- Kako? - uzviknula je pčela. „Ali rečeno mi je da na ovoj livadi sigurno ima ljiljana!“
"Nisam video cveće ovde", promrmlja muva. - Ali nedaleko, iza livade, ima jedan jarak. Tamo je voda divno prljava, a u blizini ima toliko praznih limenki!
Tada im je doletjela starija pčela držeći u šapama sakupljeni nektar. Znajući šta je bilo, rekla je:
- Istina, nikad nisam primetio da iza livade ima jarak, ali mogu da vam kažem toliko o ovdašnjem cveću!
„Vidite“, rekao je otac Pajsije. “Jadna muva misli samo na prljave jarke, a pčela zna gdje raste ljiljan, gdje raste perunika, a gdje raste zumbul.
I ljudi rade isto. Jedni su poput pčele i vole da u svemu nađu nešto dobro, drugi su kao muva i teže da u svemu vide samo loše. A na koga želite da budete?

(235 riječi)
(M. Aljošin)

Pročitajte tekst "Pčela i muva" M. Aljošina. Dovršite zadatke. Označite tvrdnje koje odgovaraju sadržaju pročitanog teksta.

1. U koje doba godine se događaju događaji opisani u tekstu? (Postoje dva tačna odgovora.)

a) zima;
b) opruga;
u ljeto;
d) jesen.

2. Kakvo je cvijeće raslo na livadi?

a) ljiljani, zumbuli, perunike;
b) ljiljani, zumbuli, perunike, tulipani;
c) ljiljani, zumbuli, perunike, sitno cvijeće.

3. Definirajte likove djela.

4. Šta su pčele radile na čistini?

5. Koja riječ karakterizira radnje pčela autora?

a) radili;
b) zabavite se leteći;
c) sunčati se na suncu.

6. Zašto pčelica nije znala gdje rastu bijeli ljiljani?

7. Zašto muva nije vidjela ljiljane na livadi? (Postoje dva moguća odgovora.)

a) Prvi put je bila na livadi;
b) nije bila zainteresovana za ljiljane;
c) zanimao ju je samo prljavi jarak.

8. Vratite deformisani plan pročitanog dela.

a) Na koga želite da budete?
b) Mirisni proplanak.
c) Dijalog male pčele sa mušom.
d) Sakupljanje nektara.
e) Svako vidi samo ono što ga zanima.

9. Napravite plan teksta u tri tačke.

10. Opišite pčele. (Šta su oni?)

11. Opišite muvu. (Šta je ona?)

Tačni odgovori na zadatke

	Pčele, letite, oče Pajsije
	Sakupljanje slatkog nektara
	Prvi put je bila na livadi

4. razred

Dancer

Pa vrijeme, da nema ni dna ni gume!
Kiša, susnježica, hladno, pravo - brrr!.. Po takvom vremenu dobar vlasnik neće pustiti psa iz kuće.
Odlučio sam da ne pustim svoje. Neka sjedi kod kuće i grije se. I sam je uzeo dvogled, toplo se obukao, navukao kapuljaču preko čela - i otišao! Još uvijek je znatiželjno vidjeti šta životinja radi po ovako lošem vremenu.
I upravo izašao iz sela, vidim - lisica! Miš - lovi miševe. Čišćenje strništa: leđa su luk, glava i rep do zemlje - pa, čista klackalica.
Ovdje je legla na trbuh, uspravnih ušiju - i puzala: očito je čula voluharice. Povremeno ispuzaju iz svojih minka - sakupljaju žito za sebe za zimu.
Odjednom, lisica je skočila svim prednjim dijelom, pa je pala prednjim šapama i nosom na zemlju, trznula se - crna kvrga je poletjela. Lisica je zjapila zubatog pastira, uhvatila miša u letu. Progutala ga je a da ga nije ni žvakala.
Da, odjednom je zaplesala! Skokovi na sva četiri, kao na oprugama. A onda odjednom skače na zadnjicu kao cirkuski pas: gore-dole, gore-dole! Maše repom, isplazi svoj ružičasti jezik od žara.
Dugo sam lagao, gledao je kroz dvogled. Uho je blizu zemlje - čujem kako gazi šapama. Pokrio se blatom. A zašto ona pleše - ne razumem!
Po takvom vremenu samo sedite kod kuće, u toploj i suvoj rupi! I ona nešto pljune, kakve trikove radi sa nogama!
Bio sam umoran od kiksanja - skočio sam u punu visinu. Lisica je videla - viknula je od straha. Možda je čak i ugrizla za jezik. Shast u žbunju - samo sam je ja vidio!
Obišao sam strnište i kao lisica gledam u svoja stopala. Ništa posebno: zemlja natopljena kišama, crvenkaste stabljike. Onda je legao kao lisica potrbuške: zar neću vidjeti tako nešto? Vidim: puno mišjih rupa. Čujem: miševi škripe u nerkama. Onda sam skočio na noge i hajde da zaplešemo lisičji ples! Skačem gore-dole, lupam nogama.
Evo, kako uplašeni miševi voluhari iskaču iz zemlje! Izmiču se s jedne na drugu stranu, sudaraju se, prodorno škripe... Oh, da sam ja lisica, pa...
Ali šta da kažem: shvatio sam kakav sam lov pokvario na lisicu.
Plesala je - nije kvarila, tjerala miševe iz njihovih nerva... Da je bar ovdje imala gozbu za cijeli svijet!
Ispostavilo se koje životinjske stvari možete naučiti po takvom vremenu: lisice plešu! Pljunuo bih na kišu i hladnoću, otišao bih da gledam druge životinje, ali mi je bilo žao svog psa. Nisam ga poneo sa sobom. Dosadno, idi, na toplini pod krovom.

(383 riječi)
(N. Sladkov)

Pročitajte tekst "Plesačica" N. Sladkova. Dovršite zadatke. Označite tvrdnje koje odgovaraju sadržaju pročitanog teksta.

1. U koje doba godine se događaju događaji opisani u tekstu?

a) zimi
b) u proleće;
c) ljeti;
d) jesen.

2. Svoj odgovor obrazložite riječima iz teksta.

3. Ispiši iz teksta stabilan izraz koji karakterizira vrijeme.

4. Odredite tačno značenje riječi strnjišta.

a) Polje sa zrelim usevima;
b) njiva zasijana lanom;
c) neorana njiva sa ostacima slame na vinovoj lozi, sa koje se (na njivama) bere hljeb.

5. Odredite značenje riječi periferiji u ovom tekstu.

a) Ograda oko sela;
b) periferiji sela;
c) kružni tok, a ne direktan put.

a) Zec, lisica, miševi voluharice;
b) zec, miševi-voluharice;
c) lisica, miševi voluharice.

8. Vratite redoslijed radnji lisice kada mišem.

a) Razjapila pastira, uhvatila miša u letu;
b) pala prednjim šapama i nosom na tlo;
c) legla na stomak, puzala;
d) požurio;
e) skočio ispred svih;
e) proguta se čak i bez žvakanja.

11. Zapišite trag za ples lisice.

12. Vratite redoslijed tačaka na planu pročitanog teksta.

13. Napravite plan teksta u tri tačke.

14. Koje ste nove stvari naučili iz života prirode?

Tačni odgovori na zadatke

	Kiša, susnježica, hladno
	Treća ponuda
	Sedma rečenica
	Kao na oprugama, kao cirkuski pas, izgriza, kakve sve trikove radi sa nogama
	Plesala sam ples lisica

Provjera nivoa erudicije

4. razred

1. Navedite 2-3 primjera malih folklornih žanrova.

2. Zapišite 2-3 naziva žanrova djela uključenih u rubriku "Usmeno narodno stvaralaštvo". Navedite naslove djela za svaki od žanrova.

3. U koje tri grupe se narodne priče mogu podijeliti? Zapišite nazive radova svake od grupa.

5. Zapišite 2–3 naslova djela bajkopisaca.

6. Imenujte svoj omiljeni lik iz bajke. Zašto je fin prema tebi?

7. Zapišite 2-3 imena dječijih pjesnika i pisaca.

9. Navedite 2-3 imena velikih ruskih pisaca i pjesnika.

10. Zapišite naziv svoje omiljene pjesme o ruskoj prirodi.

11. Koji su vam dječji časopisi poznati?

12. Zapišite nazive knjiga koje se odnose na priručnu i edukativnu literaturu koju najčešće koristite.

Učenici 4. razreda se na časovima upoznaju sa autorskim pravima i narodne priče, studijski radovi najvećim piscima, u prilogu divan svijet ruska poezija. Zahvaljujući olimpijadama imaju priliku da se dokažu, da pokažu nivo svog znanja. Međutim, oslanjanje na preostalo znanje je pogrešno.

Predstavili smo primjere zadataka za književnu olimpijadu za 4. razred. Test zadaci a otvorena pitanja su slična onima sa kojima će se učenici susresti dok učestvuju na olimpijadi. Možete se sami testirati i procijeniti. Da biste to učinili, na dnu stranice nalaze se tačni odgovori na sva pitanja.

Olimpijada iz književnosti 4. razred

Preuzmite zadatke popunjavanjem obrasca!

Nakon što unesete podatke, dugme za preuzimanje će postati aktivno

Test zadaci

a) Nikitin
b) Tjučev
c) Fet
d) Jesenjin

2. Odredi kojem žanru pripada djelo iz kojeg su preuzeti ovi redovi.
Iz daleka - daleko polja su čista,
Stari kozak i Ilja Muromets su odlazili.

A) priča
B) Bajka
B) bylina
D) Basna

3. Nastavite sa definicijom. Priča je….

A) Ruska narodna epska pjesma o junacima.
B) Kratka alegorijska priča satiričnog sadržaja sa moralom.
B) fiktivni narativ prozno delo mala velicina.
D) Narativno, obično narodno-poetsko djelo o izmišljenim osobama i događajima, uglavnom uz učešće magičnih, fantastičnih sila.

4. Nastavite naslov djela. Bajka Ch. Perrot "Crveni ..."
A) torbicu
B) šešir
B) bluza
D) Traka

5. koji predmet naslovna strana pojašnjava sadržaj knjige?
A) predgovor
B) titl
B) kičma.

6. Kako se zove plan koji vam pomaže da se krećete kroz knjigu?
A) apstraktno
B) pogovor
B) naslov

7. Ko je od ilustratora dječjih knjiga nagrađen posebnom međunarodna nagrada- G. H. Andersenova medalja?
A) Vladimir Suteev
B) Tatjana Mavrina
B) Vladimir Konašević

8. Koje knjige su referentne knjige?

A) referentne knjige
B) rječnici
B) enciklopedije

9. Koja je rečenica zverkalica?
A) Vaše svjetlo gori jasnije
B) Kakav je ovo put: hrom je ko njime ide?
C) Dva šteneta, obraz uz obraz, uštipnite četku u uglu.

10. Kako počinje bajka?
A) od kraja
B) od početka
B) sa nagoveštajem
D) sa nagoveštajem

Otvorena pitanja

pitanje 1
Žena mu je umrla rano. Ostala je ćerka Aljonuška. Voleo ju je svim srcem i činio sve da ona dobro živi. Posebno je volio da komponuje bajke za nju. Ko je napisao "Aljonuškine priče"?

Pitanje 2
Šta je Iglanica ispustila u bunar u bajci "Moroz Ivanovič"

Pitanje 4
Ko posjeduje sljedeće riječi? Navedite lik, ime djela, autora.
"Smiri se, samo mirno!"

Pitanje 5
Sa donje liste odaberite nazive narodnih priča
"Tri debela", "Tri medveda", "Dva brata", "Dva javora", "Sedam Simeona"