Govor i mišljenje nas razlikuju od "naše manje braće". Dijete bez devijacija u anatomskom razvoju, ali se slučajno našlo bez komunikacije, nikada neće progovoriti. Stoga je zadatak roditelja da podučavaju kolokvijalni govor, a ne da misle da će, samo čuvši naš govor, sam govoriti.
Razvoj govornog aparata prolazi kroz sve faze razvoja, počevši od rođenja. Govor je interakcija respiratornog sistema, vokalnog aparata i nervnog sistema. A njegov razvoj se može uporediti sa razvojem senzornih ili motoričkih sposobnosti. I to morate raditi od rođenja, bez čekanja da beba odraste.
Razvoj sposobnosti govora je međusobno povezan sa kožom, vidom i sluhom. Iz njih dolaze impulsi u centralni nervni sistem sa informacijama o svijetu koji okružuje bebu: osjetilne senzacije od dodira kože, majčin glas i vizualna percepcija predmeta. A to je poticaj činjenici da beba ima motivaciju za komunikaciju, a što više informacija ima, to dijete aktivnije želi razgovarati.
Aktiviranjem finih motoričkih sposobnosti gornjih udova roditelji doprinose i aktivnom razvoju govora.
Sposobnost govora kod djece može se podijeliti na uslovne periode. Dok je beba u majčinom stomaku, sve njegove potrebe su zadovoljene na fiziološkom nivou, ali pri rođenju sve se odmah menja. Sada i sam mora nekako signalizirati svoje potrebe, koje su također preduslovi za sposobnost govora.
U trećoj sedmici života, s progresivnim formiranjem usne šupljine i jezika (proces sisanja), počinje izgovarati pojedinačne jednostavne samoglasnike, ne tako jasno, ali sasvim razumljivo. Istovremeno, beba razvija sluh i vid. Aktivira se tako što čuje glas majke, može prestati da gleda u nepokretne predmete. I što češće čuje majčin glas, postaje smireniji, latentno osjeća svoju sigurnost. Ali plač je i dalje prisutan, i može se izraziti kao oblik komunikacije, a razvijati se istovremeno sa sposobnošću govora. Plač se nastavlja početkom trećeg mjeseca, samo se mijenja, a osjetljiva majka već čuje intonacije: radost, zadovoljstvo, bol, ljutnja itd.
Faza plača može trajati čak i sve dok beba već ne zna kako izgovarati pojedinačne jednostavne riječi. Ovo je vrsta komunikacije.
Šta je potrebno u ovom periodu? Posebnosti ove faze su da roditelji i majka, prije svega, moraju stvoriti potrebne uvjete za formiranje sluha i vida: zvuk zvečke, nepomični, svijetli i šareni predmeti trebaju okruživati dijete što je češće moguće. Potrebno je razvijati taktilne senzacije tako što mu u dlan stavljate male igračke različite teksture.
I obavezno razgovarajte! Izgovarajte češće zvukove dostupne za ponavljanje od strane bebe.
Ponavljajući jednostavne samoglasnike od 2 do 6 mjeseci, beba pjevuši. Ali već se suglasnici pridružuju samoglasnicima: x, g, k. Štaviše, dijete ih uspijeva spojiti u jednostavne slogove: gu, agu, ku, itd. Najzanimljivije je da ih djeca različitih nacija kombinuju na isti način, bez obzira na jezik njihovih roditelja.
Gugutanje kod djeteta javlja se najčešće nesvjesno: gledanje igračke, plivanje, dodirivanje bilo kakvih predmeta, ali se u isto vrijeme već može primijetiti da je njegov „govor“ reakcija na glas ili privlačnost mame ili tate. Ovo su prve manifestacije svjesne želje za komunikacijom. Beba može gledati u oči i čekati odgovor izrazima lica.
Šta roditelji treba da rade u drugoj fazi formiranja govorne sposobnosti? SPEAK! Ali samo na jeziku djeteta, izgovarajući jednostavne, već poznate slogove. Takva verbalna komunikacija se može prepoznati bez poteškoća. Kada dođe do pauze u glasu mame ili tate, on pokušava da vam odgovori istim zvucima. Čini se da pokušava riječi i zvukove, pokušava uhvatiti intonaciju.
Odličan način za promicanje formiranja govornog aparata bit će masaža prstiju na rukama. Ovo je važno za razvoj finih motoričkih sposobnosti, kao i sposobnost korištenja obje ruke u budućnosti.
Po mišljenju pedijatara, period od 6 meseci do 11 je najzanimljiviji period. Može se uporediti sa sticanjem znanja od strane odrasle osobe tokom nekoliko vekova. Beba do godinu dana intenzivno raste, povećavajući svoju veličinu i mogućnosti. A brbljanje se pojavljuje zbog takvih faktora:
Govorna komunikacija se sastoji od slogova, ali sam govor postaje izražajniji i svjesniji. Sve sigurnije sastavlja odvojene slogove u riječi: mama, tata, žena itd.
Karakteristika ovog perioda je i da postoji aktivan razvoj složenih mentalnih procesa i pamćenja.
Koje karakteristike treba uzeti u obzir u ovom periodu? Otežajte razgovor sa bebom. Poželjno je da tokom komunikacije vidi kretanje vaših usana, a slogovi koji se izgovaraju budu jasni. Ovo je važno, jer u procesu slušanja pjesmica ili pjesama djeca imaju nesvjesnu želju da ih ponavljaju.
Karakteristika beba prve godine u ovom periodu je radoznalost, prepisivanje i ponavljanje. Od 11 mjeseci do godinu dana mnoga djeca imaju prve svjesne riječi. Pravilno ih primjenjuju u odnosu na odrasle. Složene riječi kod djece prve godine života izgovaraju se u djelimičnom izvođenju. Djeca odlično oponašaju zvukove životinja. Karakteristike ovog perioda - aktivno stvaranje riječi kod djeteta manifestira se u sposobnosti povezivanja riječi i predmeta.
Zaključak. Svako dijete je jedinstveno i jedinstveno. Ne možete tražiti nešto što on ne može učiniti odmah. Trenirajte svoje dijete i budite strpljivi kao saveznik.