Pozdravljeni, Lyubov Mikhailovna! Napisal še en esej, preverite!))
Besedilo S. Lvova

Uvod v umetnost lahko poteka v prostorni, namenski zgrajeni stavbi, v štirih stenah in na prostem. Ne glede na to, ali občinstvu predvajajo še kakšen film, ali vodijo pouk v dramskem krožku, amaterskem pevskem zboru ali krožku likovne umetnosti – v vsem tem mora in lahko živi živ ogenj ustvarjalnosti. In kdor se nekega dne vloži svoj trud v enega od teh prizadevanj, bo sčasoma nagrajen.

Umetnost se prej in hitreje razkrije tistim, ki ji sami dajejo moč, misli, čas, pozornost.

Prej ali slej lahko vsak začuti, da je v neenakem položaju med prijatelji in znanci. Na primer, zanima jih glasba ali slikarstvo, zanj pa so knjige, zapečatene s sedmimi pečati. Reakcija na takšno odkritje je možna na različne načine. Nekateri imajo razdraženo negativno. »To me ne zanima, zato me ne zanima nič. In samo se pretvarjajo, da brez tega ne morejo živeti!" In bolje je, da tisto, česar ne razumemo, obravnavamo drugače.

Ko sem postal študent na Inštitutu za zgodovino, filozofijo in književnost, me je marsikaj takoj povezalo z novimi tovariši. Resno smo se ukvarjali z literaturo, zgodovino, jeziki. Mnogi od nas so poskušali pisati sami. Kot da bi pričakovali, kako kratko bo naše študentsko življenje, se nam je mudilo narediti čim več. Poslušali smo predavanja ne le na naših tečajih, temveč smo se udeležili predavanj za študente višjih letnikov. Obiskoval je pouk zgodovine likovne umetnosti. Uspeli so na seminarjih mladih prozaistov in kritikov. Trudili smo se, da ne bi zamudili gledaliških premier in literarnih večerov. Ne vem, kako nam je vsem uspelo, a nam je uspelo. V svoje okolje so me sprejeli dijaki, ki so bili leto starejši od naših. To je bilo najbolj zanimivo podjetje.

Poskušal sem biti v koraku z njo in mi je uspelo. Z eno izjemo. Moji novi spremljevalci so se strastno zanimali za glasbo. Na naših srečanjih ni bilo napak. Brali smo poezijo in poslušali glasbo. Eden od nas je imel takrat veliko redkost: radio z napravo za vrtenje plošč - dolgoigrajočih takrat še ni bilo -, ki je omogočal nemoteno poslušanje cele simfonije, koncerta ali opere. In zbirka komorne, operne in simfonične glasbe.

Ko se je začel ta nepogrešljivi del našega večera, so tovariši poslušali in uživali, jaz pa sem bil dolgčas, omamljen, mučen - glasbe nisem razumel in mi ni prinašala veselja. Seveda bi se lahko pretvarjal, pretvarjal, dal obrazu ustrezen izraz, za vsemi rekel: "Super!" Toda naša navada ni bila, da se pretvarjaš, pretvarjaš občutke, ki jih ne čutiš. Stisnil sem se v kot in trpel ter se počutil izključen iz tega, kar toliko pomeni mojim tovarišem.

In poleg glasbe so bili tudi koncerti doma. Po njih sem hodil skupaj z vsemi in med ljudmi, za katere je bil praznik, sem se počutil ločeno od njih in prikrajšano. Seveda se naslednjič enostavno ne bi dalo – no, ne razumem glasbe, ne zanima me, zaradi tega me ne bodo izgnali iz svoje družbe! Še naprej pa sem hodil z vsemi. Imel sem smisel, da se ne pretvarjam, da razumem, da ne govorim ...

Dobro se spomnim, kako je prišlo do zloma. Seveda se je pripravljal neopazno in postopoma: toliko večerov poslušanja glasbe ni minilo brez sledi. Samo tega še nisem vedel. Pozimi 1940 je bil za takrat mladega D. D. Šostakoviča napovedan avtorski večer - prva izvedba njegovega klavirskega kvinteta. Tudi prijatelji so zame vzeli vstopnico. Predstavljena je bila slovesno. Razumel sem: kar je pred nami, je dogodek! Koncert je potekal v Mali dvorani Konservatorija. Reči, da je bilo v napolnjeni dvorani veselo vzdušje, pomeni nič. Pričakovati je bil čudež. V glasbeni Moskvi je bilo veliko povedanega o kvintetu.

Sedeli smo na balkonu med konservativnimi študenti. Nekateri so imeli na kolenih razgrnjene partiture – očitno še nenatisnjene, ročno prepisane.

Ne bom rekel, da sem bil tisti večer takoj in za vedno ozdravljen imunitete na glasbo. Toda preobrat - odločilen in pomemben - se je zgodil. Kako sem hvaležen prijateljem tistih starih let, da me niso obupali, me niso izključili iz poslušanja glasbe – in ni bilo treba, da bi me izključevali, s takrat mladostno-ranljivim ponosom bi ironična pripomba dovolj, da se med njimi počutim, razumevajoče in poznavajoče, odveč. To se ni zgodilo.

Mnogo let pozneje. Že dolgo je resna glasba zame nuja, potreba, sreča.

A bilo jo je mogoče – za vedno in nepopravljivo – pogrešati. In prikrajšajte se

To se ni zgodilo. In ker se nisem spravil v pozo osebe, ki, nič ne razume, pravi - na glas ali v mislih: - No, ne! In ker se ni hotel pretvarjati, pretvarjati se, da razume, ko je bil še zelo daleč od tega. In predvsem - hvala mojim prijateljem. Ni jim bilo dovolj, da so uživali. Želeli so mi predstaviti svoje razumevanje, njihovo veselje. In uspelo jim je! Bilo je precej uspešno.

C1. Kdo lahko razume umetnost? Prav o tem problemu razmišlja avtor besedila.
Da bi bralce opozoril na to vprašanje, S. Lvov pripoveduje, kako si je »preokrenil imuniteto do glasbe«. Umetnost se razkrije vsem, ki jo želijo spoznati. Uvod v glasbo, slikarstvo, gledališče ali literaturo lahko poteka kjerkoli in kadarkoli. Kdor se bo nekega dne vložil v eno od teh stvari, bo sčasoma nagrajen.
S. Lvov meni, da se umetniških del uči tisti, ki jim daje svojo »moč, misel, čas, pozornost«.
Popolnoma se strinjam z mnenjem avtorja. Po mojem lahko vsak od nas razume pester svet umetnosti. Glavna stvar je pokazati zanimanje in si ne prizadevati, da bi ga razkrili.
V podporo svojemu stališču bom navedel naslednje primere.
Knjiga D. S. Lihačova "Pisma o dobrem" vsebuje članek "Razumevanje umetnosti". Meni, da je pri razumevanju umetnosti najpomembnejša iskrenost, poštenost, odprtost do percepcije. In le tisti, ki najdejo moč, da premagajo sebe, bodo dosegli, kar želijo. Navsezadnje razumevanje umetniških del ni enostavno, učenje traja veliko časa. vse življenje.
Umetnost ustvarja elita, a je odprta za vsakogar. Po mojem mnenju bo človek, ki temu posveti svoj čas in energijo, zagotovo dojel čudovit svet umetnosti.

Spoznavanje umetnosti skozi branje- širjenje znanja s področja kulture z branjem knjig.

Kako se pridružiti svetu umetnosti

Verjetno bi mnogi od nas želeli bolje razumeti umetnost in vedeti več o znanih skladateljev, umetnikih in literarnih osebnostih. Takšno znanje dviguje splošno kulturno raven človeka, mu odpira nove svetove in obzorja ter predstavlja tudi vir užitka in navdiha. Toda kje začeti, kako vstopiti v te svetove, ki so, kot se včasih zdi, dostopni le redkim izbrancem?

Ni se treba takoj potopiti v svet klasične glasbe in poslušati vse neselektivno, teptati ure po Tretjakovski galeriji, po kateri se lahko številne slike spremenijo v eno zamegljeno točko, imena umetnikov pa se vam mešajo v glavi. , lahko pa natančno preberete klasike iz šolskega učnega načrta. Znanje, ki se vsadi po obveznem programu, se praviloma za kratek čas zadrži v glavi in ​​hitro izhlapi. Nič jih ne zadržuje. Druga stvar je, če je to znanje podprto z ustvarjanjem močnejših niti in povezav, potem eno vleče drugo za seboj, tretje se odlično prilega drugemu, tretje pa odlično dopolnjuje četrto. Na primer, ko boste prebrali "Dekle z bisernim uhanom" Tracey Chevalier, boste komaj pozabili na ime nizozemskega slikarja Jana Vermeerja, zagotovo se boste želeli seznaniti z njegovimi deli ali pa se vam bo morda prebudilo zanimanje za delo drugih nizozemskih umetnikov. In knjiga Anastazije Cvetaeve "Spomini" vam lahko odpre ne le delo njene sestre Marine, temveč tudi celotno konstelacijo imen srebrne dobe.

Umetnost v leposlovju in spominih

Leposlovje je odličen način za začetnika, da vstopi v svet umetnosti. O izjemnih umetnikih, glasbenikih in kiparjih je bilo napisanih veliko fascinantnih umetniških knjig. Seveda leposlovje vedno vsebuje delček avtorjeve fikcije, a kljub temu ponuja priložnost, da spoznamo lepoto na fascinanten način. Eno ime vodi k drugemu, zdaj pa že tavate po Wikipediji, ki jih vodi želja po učenju več. Pred tednom dni niste imeli pojma o teh ljudeh ali ste o njih vedeli nekaj nejasnega in nejasnega iz šolskega tečaja, danes pa se je pred vami nenadoma odprlo celotno življenje izjemne osebe, razmišljate o njegovi usodi in z veseljem - ven. interesa, in ne "Po obveznosti" - sklicevanje na njegovo delo.

Zelo dragoceni so tudi spomini izjemnih ljudi. Pogosto je v njih veliko drugih imen, ki se jih je vredno podrobneje naučiti; lahko odkrijete nova čudovita dela. Poleg tega so spomini praviloma tudi dokaz neke dobe in opis vsakdanjega življenja, odnosov med ljudmi, dogodkov, ki jim je bil avtor priča in o katerih vemo le iz zgodovinskih učbenikov. Branje dobrih spominov je kot živeti dodatno življenje, povezovanje avtorjevih življenjskih izkušenj s svojimi. Poleg tega lahko pogosto v njih najdete nekaj, kar bi morda želeli sprejeti, nekaj, kar vas bo navdihnilo za lastne dosežke in okrepilo vašo motivacijo.

Knjige o slikarjih in kiparjih

• Irving Stone "Lust for Life" - o Vincentu Van Goghu
• Irving Stone "Muka in veselje" - o Michelangelu
• Romain Rolland "Življenje Michelangela"
• David Weiss "Prišel sem gol" - o Augustu Rodinu
• Lyon Feuchtwanger "Goya ali težka pot znanja" - o Franciscu Goyi
• Konstantin Paustovsky "Isaac Levitan"
• Hayden Herrera "Frida Kahlo"
• Marc Chagall "Moje življenje"
• Ilya Repin "Daleč in blizu"
• Konstantin Korovin "Moje življenje"
• Alexandre Dumas "Ascanio" - o kiparju Benvenutu Celliniju
• Nikolay Nadezhdin "Salvador Dali: zgodba o geniju"
• Elena Matveeva "Andrej Rubljov. Zgodba o velikem ikonopiscu Rusije "
• Kuzma Petrov-Vodkin "Khlynovsk", "Evklidov prostor"
• Alexandre Benois "Moji spomini"

Knjige o pisateljih in pesnikih

• Anastasia Tsvetaeva "Spomini"
• Konstantin Paustovsky "Zgodba življenja"
• Anatolij Rybakov "Roman-spomin"
• Korney Chukovsky "O pisateljih"
• Lydia Chukovskaya "V spomin na otroštvo", "Zapiski o Ani Akhmatovi"
• Pavel Basinsky "Leo Tolstoj: Pobeg iz raja"
• Jurij Tynyanov "Puškin", "Kyukhlya"
• Ariadna Tyrkova-Williams "Puškin"
• Agatha Christie "Avtobiografija"
• Vladimir Nabokov "Druge obale"
• Zinaida Gippius "Ničesar se ne bojim"
• Irina Odoevtseva "Na bregovih Neve", "Na bregovih Sene"
• Vladimir Khodasevič "Nekropola"
• Irving Stone "Sailor in the sedlo" (o Jacku Londonu)
• André Maurois "Three Dumas"
• André Maurois "Olympio ali življenje Victorja Huga"

Knjige o glasbenikih

• Aleksander Puškin "Mozart in Salieri"
• David Weiss "Mozart"
• F. Orzhekhovskaya »Namišljena srečanja. Zgodba o Schumannu, Chopinu, Lisztu, Wagnerju"
• Robert Walker "Rachmaninoff"
• O. L. Černikov "Klavir in glasovi velikih"
• Romain Rolland "Življenje Beethovna"
• O. Kuvšinnikova »Beethoven in Eliza. Nežno sporočilo"
• Steven Isserlis "Vse vrste zanimivosti o Bachu in Beethovnu"
• Nina Berberova "Zgodba o samotnem življenju. Čajkovskega. Borodin"
• Aleksander Tkačenko "Bach"
• Ya.I. Milstein "Eseji o Chopinu"
• Tatjana Veretennikova "Chopin. Mojster zvokov"
• Alexander Vertinsky "Dolga cesta"
• Vladislav Shpilman "Pianist. Varšavski dnevniki"

Skozi branje - do umetnosti

Leposlovje o izjemnih ljudeh je lažje zaznati, če pa vas resno zanima kakšen umetnik, pisatelj ali glasbenik, potem lahko knjige iz serije “Življenja izjemnih ljudi” ter biografije in dokumentarne filme, ki jih najdete na youtubu. tudi uporabiti.... Zdaj vam bo dvojno zanimivo pogledati album z deli tega izvajalca ali poslušati ploščo s skladbami tega glasbenika, saj boste zdaj poznali ozadje in zgodovino pojava teh mojstrovin. Lahko se harmonično premikate od enega glasbenika / umetnika / pisatelja k drugemu, saj so bili mnogi med seboj prijatelji in so vplivali drug na drugega.

Drugi načini

Svoje znanje o umetnosti lahko poglobite tudi na druge načine. Ugotovite, ali predavanja potekajo v muzejih v vašem mestu. Na primer, v Moskvi ima Tretjakovska galerija odlično predavalnico tretyakovgallery.ru/ru/education/lectures kjer potekajo predavanja za odrasle in otroke. Spremljajte nove razstave. Pojdite v bližnje muzeje pisateljev, umetnikov in glasbenikov. Pogosto prirejajo tudi predavanja, glasbene in literarne večere ter druge dogodke, ki sovpadajo s pomembnimi datumi muzeja.

Različni založniki občasno objavljajo zbirke revij, posvečene izjemnim skladateljem in umetnikom, ki vključujejo tako biografske podatke kot podatke o delu in vzorce njihovega dela – glasbene plošče ali reprodukcije slik.

Vstopnica v svet umetnosti

V svet umetnosti se lahko vključite na različne načine. Nekdo je v njej že od otroštva, vzgojen v ljubezni do dobre literature, glasbe in slikarstva. A tudi če v otroštvu niste imeli sreče, da bi dobili "vstopnico" v svet umetnosti, je to vstopnico povsem mogoče zaslužiti v odrasli dobi, sami. Če želite to narediti, potrebujete le željo, zanimanje in pripravljenost, da spustite umetnost v svojo dušo.

ruski jezik

17 od 24

(1) Spoznavanje umetnosti lahko poteka v prostornem, namensko grajenem objektu in v štirih stenah ter na prostem. (2) Ne glede na to, ali se občinstvu predvaja še kakšen film, ali vodi pouk v dramskem krožku, ljubiteljskem pevskem zboru ali krožku likovne umetnosti - pri vsem tem mora in lahko še dolgo živi ogenj ustvarjalnosti. (3) In kdor enkrat vloži svoj trud v eno od teh dejanj, bo sčasoma nagrajen.
(4) Seveda se umetnost prej in laže razkrije tistim, ki ji sami dajejo moč, misli, čas, pozornost. (5) Prej ali slej lahko vsak začuti, da je v neenakopravnem položaju med znanci in prijatelji. (6) Njih, na primer, zanimata glasba ali slikarstvo, zanj pa so knjige s sedmimi pečati. (7) Reakcija na takšno odkritje je možna na različne načine.
(8) Ko sem postal študent na Inštitutu za zgodovino, filozofijo in književnost, me je marsikaj takoj povezalo z novimi tovariši. (9) Resno smo se ukvarjali z literaturo, zgodovino, jeziki. (10) Mnogi od nas so poskušali pisati sami. (11) Kot da bi pričakovali, kako kratkotrajni bodo naši učenci, smo hiteli narediti čim več. (12) Ne le poslušali predavanj na svojih tečajih, ampak so se udeleževali tudi predavanj za študente višjih letnikov. (1H) Uspešni so bili na seminarjih mladih prozaistov in kritikov. (14) Trudili smo se, da ne bi zamudili gledaliških premier in literarnih večerov. (15) Ne vem, kako smo naredili vse, ampak uspelo nam je. (16) V svoje okolje so me sprejeli študenti, ki so bili na tečaju starejši od našega. (17) To je bilo najbolj zanimivo podjetje.
(18) Poskušal sem biti v koraku z njo in mi je uspelo. (19) 3a z eno izjemo. (20) Moji novi spremljevalci so se strastno zanimali za glasbo. (21) Eden od nas je imel takrat veliko redkost: magnetofon z napravo za vrtenje plošč – dolgoigrajočih takrat še ni bilo –, ki je omogočal nemoteno poslušanje cele simfonije, koncerta ali opere. (22) In zbirka komorne, operne in simfonične glasbe.
(23) Ko se je začel ta nepogrešljivi del našega večera, so tovariši poslušali in uživali, jaz pa sem pogrešal, omedlel, mučil: glasbe nisem razumel in ni mi prinesla veselja. (24) Seveda bi se lahko pretvarjal, pretvarjal, dal obrazu ustrezen izraz, za vsemi rekel: "Super!"
(25) Toda naša navada ni bila, da se pretvarjaš, pretvarjaš občutke, ki jih ne čutiš. (26) Stisnil sem se v kot in trpel, počutil sem se izključenega iz tega, kar toliko pomeni mojim tovarišem.
(27) Dobro se spomnim, kako je prišlo do zloma. (28) Pozimi 1940 je bil razpisan avtorski večer za takrat mladega D.D. Šostakovič - prva izvedba njegovega klavirskega kvinteta. (29) Tudi prijatelji so mi vzeli vstopnico. (З0) Izročili so ga slovesno. (31) Razumel sem: kar je pred nami, je dogodek!
(32) Ne bom rekel, da sem tisti večer takoj in za vedno opomogel od imunitete do glasbe. (ЗЗ) Toda preobrat - odločilen in pomemben - se je zgodil. (34) Kako sem hvaležen prijateljem tistih starih let, da niso obupali, niso izključili poslušanja glasbe - in tega ni bilo treba izključiti, s takrat mladostno ranljivim ponosom bi bila ironična pripomba. dovolj, da se počutim med njimi, razumevajoče in poznavajoče, odveč. (35) To se ni zgodilo.
(36) Minilo je veliko let. (37) Resna glasba je zame že dolgo nuja, potreba, sreča. (38) Vendar jo je bilo mogoče - za vedno in nepopravljivo - pogrešati. (39) In prikrajšajte se.
(40) To se ni zgodilo. (41) Prvič, nisem se postavil v pozo osebe, ki ne razume ničesar, na glas ali v mislih reče: "No, ne!" (42) In ker se ni hotel pretvarjati, da razume, ko je bil še zelo daleč od tega. (43) In predvsem - hvala mojim prijateljem. (44) Ni jim bilo dovolj, da so uživali. (45) Želeli so me pripeljati v svoje razumevanje, v njihovo veselje.
(46) In uspelo jim je!

(Po S. Lvov)

Prikaži celotno besedilo

V besedilu, predlaganem za analizo, Sergej Lvovič Lvov postavlja problem vpliva prijateljev na človekovo življenje.

Da bi bralce opozoril na zastavljeno težavo, avtor pripoveduje zgodbo o tem, kako so ga prijatelji vzbudili zanimanje za glasbo. S. L. Lvov ni razumel glasbe in je bil dolgčas med svojimi tovariši poslušal in užival... Nato so mu prijatelji izročili vstopnico za koncert D. D. Šostakoviča. Zaradi tega dogodka se je spremenil avtorjev odnos do glasbe. Avtor je hvaležen tovarišem in ugotavlja, da bi lahko, če ne bi bilo njegovih prijateljev, ki »niso obupali, niso izključevali poslušanja glasbe«, »glasbo za vedno in nepopravljivo pogrešal«.

Stališče avtorja do izpostavljenega problema je izraženo jasno in nedvoumno. Sergej Lvovič Lvov bralca pripelje do zaključka, da so prijatelji imeti vpliv na življenje osebe. Pomagajo vam lahko v težkih časih in vas lahko zanimajo za nekaj novega, kar je bilo prej nerazumljivo ali dolgočasno.

Za dokaz svojega stališča bom navedel naslednji literarni primer. Mihail Šolohov je v svojem delu "Usoda človeka" pokazal, da si prijatelji vedno poskušajo pomagati drug drugemu. Ko je Andrej Sokolov podrl kravo, je bil

Merila

• 1 od 1 Q1 Formulacija problemov izvorne kode
• 3 od 3 K2

Na podlagi besedila, družboslovnega znanja in lastnih družbenih izkušenj navedite dva argumenta, zakaj je treba človeka seznaniti z umetnostjo.
EA Maimin v svoji knjigi za srednješolce "Umetnost misli v slikah" (Maimin EA Art misli v slikah. M., 1977) piše: "Odkritja, ki jih naredimo s pomočjo umetnosti, niso le živa in impresivna, ampak tudi dobra odkritja. Spoznanje realnosti, ki prihaja skozi umetnost, je znanje, ogreto s človeškim čutenjem, simpatijo. Prav ta lastnost umetnosti jo naredi za družbeni fenomen neizmernega moralnega pomena." Lev Tolstoj je govoril o "združevalnem principu" umetnosti in tej kakovosti pripisoval izreden pomen. Zahvaljujoč svoji figurativni obliki umetnost na najboljši način približa človeka človeštvu: ljudi z veliko pozornostjo in razumevanjem obravnava bolečino nekoga drugega, veselje nekoga drugega.
Toda razumevanje umetniških del še zdaleč ni enostavno. Kako se naučiti razumeti umetnost? Kako izboljšati to razumevanje pri sebi? Katere lastnosti morate imeti za to?
Iskrenost v odnosu do umetnosti je prvi pogoj za njeno razumevanje, a prvi pogoj ni vse. Če želite razumeti umetnost, potrebujete več znanja. Dejanski podatki o zgodovini umetnosti, zgodovini spomenika in biografski podatki o njegovem ustvarjalcu pomagajo estetskemu dojemanju umetnosti in jo puščajo prosto. Bralca, gledalca ali poslušalca ne silijo v določeno oceno ali določen odnos do umetniškega dela, temveč ga, kot da bi ga »komentirali«, olajšajo za razumevanje.
Dejanske informacije so potrebne predvsem za to, da dojemanje umetniškega dela poteka v zgodovinski perspektivi, da je prežeto s historizmom, saj je estetski odnos do spomenika vedno zgodovinski.
Vedno, da bi razumeli umetniška dela, je treba poznati pogoje ustvarjalnosti, cilje ustvarjalnosti, osebnost umetnika in dobo. Umetnosti ni mogoče ujeti z golimi rokami. Gledalec, poslušalec, bralec mora biti »oborožen« – oborožen z znanjem, informacijami. Zato so tako velikega pomena uvodni članki, komentarji in na splošno dela o umetnosti, književnosti in glasbi.
Ljudska umetnost nas uči razumeti konvencije umetnosti. Zakaj je temu tako? Zakaj navsezadnje prav ljudska umetnost služi kot ta začetni in najboljši učitelj? Ker se je v ljudski umetnosti utelešala izkušnja tisočletja. Običaji se ne ustvarjajo zaman. So tudi rezultat stoletne selekcije zaradi svoje uporabnosti in umetnosti ljudstva – selekcije za lepoto. To ne pomeni, da so tradicionalne oblike vedno najboljše in jih je treba vedno slediti. Stremeti moramo k nečemu novemu, k umetniškim odkritjem.

(tradicionalne oblike so bile nekoč tudi odkritja), vendar je treba novo ustvarjati ob upoštevanju starega, tradicionalnega, kot rezultat, in ne kot razveljavitev starega in nakopičenega. Ljudska umetnost ne le poučuje, ampak je tudi osnova mnogih sodobnih umetniških del.
(D. S. Lihačov)

ruski jezik

17 od 24

(1) Spoznavanje umetnosti lahko poteka v prostornem, namensko grajenem objektu in v štirih stenah ter na prostem. (2) Ne glede na to, ali se občinstvu predvaja še kakšen film, ali vodi pouk v dramskem krožku, ljubiteljskem pevskem zboru ali krožku likovne umetnosti - pri vsem tem mora in lahko še dolgo živi ogenj ustvarjalnosti. (3) In kdor enkrat vloži svoj trud v eno od teh dejanj, bo sčasoma nagrajen.
(4) Seveda se umetnost prej in laže razkrije tistim, ki ji sami dajejo moč, misli, čas, pozornost. (5) Prej ali slej lahko vsak začuti, da je v neenakopravnem položaju med znanci in prijatelji. (6) Njih, na primer, zanimata glasba ali slikarstvo, zanj pa so knjige s sedmimi pečati. (7) Reakcija na takšno odkritje je možna na različne načine.
(8) Ko sem postal študent na Inštitutu za zgodovino, filozofijo in književnost, me je marsikaj takoj povezalo z novimi tovariši. (9) Resno smo se ukvarjali z literaturo, zgodovino, jeziki. (10) Mnogi od nas so poskušali pisati sami. (11) Kot da bi pričakovali, kako kratkotrajni bodo naši učenci, smo hiteli narediti čim več. (12) Ne le poslušali predavanj na svojih tečajih, ampak so se udeleževali tudi predavanj za študente višjih letnikov. (1H) Uspešni so bili na seminarjih mladih prozaistov in kritikov. (14) Trudili smo se, da ne bi zamudili gledaliških premier in literarnih večerov. (15) Ne vem, kako smo naredili vse, ampak uspelo nam je. (16) V svoje okolje so me sprejeli študenti, ki so bili na tečaju starejši od našega. (17) To je bilo najbolj zanimivo podjetje.
(18) Poskušal sem biti v koraku z njo in mi je uspelo. (19) 3a z eno izjemo. (20) Moji novi spremljevalci so se strastno zanimali za glasbo. (21) Eden od nas je imel takrat veliko redkost: magnetofon z napravo za vrtenje plošč – dolgoigrajočih takrat še ni bilo –, ki je omogočal nemoteno poslušanje cele simfonije, koncerta ali opere. (22) In zbirka komorne, operne in simfonične glasbe.
(23) Ko se je začel ta nepogrešljivi del našega večera, so tovariši poslušali in uživali, jaz pa sem pogrešal, omedlel, mučil: glasbe nisem razumel in ni mi prinesla veselja. (24) Seveda bi se lahko pretvarjal, pretvarjal, dal obrazu ustrezen izraz, za vsemi rekel: "Super!"
(25) Toda naša navada ni bila, da se pretvarjaš, pretvarjaš občutke, ki jih ne čutiš. (26) Stisnil sem se v kot in trpel, počutil sem se izključenega iz tega, kar toliko pomeni mojim tovarišem.
(27) Dobro se spomnim, kako je prišlo do zloma. (28) Pozimi 1940 je bil razpisan avtorski večer za takrat mladega D.D. Šostakovič - prva izvedba njegovega klavirskega kvinteta. (29) Tudi prijatelji so mi vzeli vstopnico. (З0) Izročili so ga slovesno. (31) Razumel sem: kar je pred nami, je dogodek!
(32) Ne bom rekel, da sem tisti večer takoj in za vedno opomogel od imunitete do glasbe. (ЗЗ) Toda preobrat - odločilen in pomemben - se je zgodil. (34) Kako sem hvaležen prijateljem tistih starih let, da niso obupali, niso izključili poslušanja glasbe - in tega ni bilo treba izključiti, s takrat mladostno ranljivim ponosom bi bila ironična pripomba. dovolj, da se počutim med njimi, razumevajoče in poznavajoče, odveč. (35) To se ni zgodilo.
(36) Minilo je veliko let. (37) Resna glasba je zame že dolgo nuja, potreba, sreča. (38) Vendar jo je bilo mogoče - za vedno in nepopravljivo - pogrešati. (39) In prikrajšajte se.
(40) To se ni zgodilo. (41) Prvič, nisem se postavil v pozo osebe, ki ne razume ničesar, na glas ali v mislih reče: "No, ne!" (42) In ker se ni hotel pretvarjati, da razume, ko je bil še zelo daleč od tega. (43) In predvsem - hvala mojim prijateljem. (44) Ni jim bilo dovolj, da so uživali. (45) Želeli so me pripeljati v svoje razumevanje, v njihovo veselje.
(46) In uspelo jim je!

(Po S. Lvov)

Prikaži celotno besedilo

V besedilu, predlaganem za analizo, Sergej Lvovič Lvov postavlja problem vpliva prijateljev na človekovo življenje.

Da bi bralce opozoril na zastavljeno težavo, avtor pripoveduje zgodbo o tem, kako so ga prijatelji vzbudili zanimanje za glasbo. S. L. Lvov ni razumel glasbe in je bil dolgčas med svojimi tovariši poslušal in užival... Nato so mu prijatelji izročili vstopnico za koncert D. D. Šostakoviča. Zaradi tega dogodka se je spremenil avtorjev odnos do glasbe. Avtor je hvaležen tovarišem in ugotavlja, da bi lahko, če ne bi bilo njegovih prijateljev, ki »niso obupali, niso izključevali poslušanja glasbe«, »glasbo za vedno in nepopravljivo pogrešal«.

Stališče avtorja do izpostavljenega problema je izraženo jasno in nedvoumno. Sergej Lvovič Lvov bralca pripelje do zaključka, da so prijatelji imeti vpliv na življenje osebe. Pomagajo vam lahko v težkih časih in vas lahko zanimajo za nekaj novega, kar je bilo prej nerazumljivo ali dolgočasno.

Za dokaz svojega stališča bom navedel naslednji literarni primer. Mihail Šolohov je v svojem delu "Usoda človeka" pokazal, da si prijatelji vedno poskušajo pomagati drug drugemu. Ko je Andrej Sokolov podrl kravo, je bil

Merila

• 1 od 1 Q1 Formulacija problemov izvorne kode
• 3 od 3 K2