Prej ali slej se vsak diplomant 11. razreda, ki načrtuje vpis na univerzo pri nas, sooči s težkim vprašanjem, katero obliko visokošolskega izobraževanja izbrati: diplomo ali specialnost? Naš bloger pripoveduje, kako deluje visokošolsko izobraževanje v Rusiji in kaj je bolje izbrati.
Za tiste, ki se pripravljate na glavni šolski izpit
Sem mati dveh sinov dvojčkov. Egor se je pripravljal na vpis na fakulteto za novinarstvo, Vanya - na uporabno računalništvo ali informacijsko varnost. Kot razumete, je bilo veliko denarja porabljenega za pripravo na enotni državni izpit, zato smo pri vprašanju, kaj je bolje - diploma ali specialnost, izbrali tretjo stvar na splošno - proračun, torej brezplačno izobraževanje. . To je bila naša finančna strategija.
Razumem, da sem vas zdaj še bolj zmedel, a ko bom vse podrobno razložil, bo postalo jasno, kaj mislim. Na družinskem svetu smo se odločili, da si najprej prizadevamo za proračunska mesta, zato smo izbiro postavili v prid diplome ali specialnosti na drugo mesto.
Preprosto v ruščini je bila logika naslednja: ni važno - diploma ali specializacija - samo, da prideš na proračunska mesta. Plačevanje šolnine za dva študenta hkrati je drago za vsako družino s kakršnim koli dohodkom.
Posledično se je izkazalo, da so novinarji v Moskvi že usposobljeni po sistemu bolonjske diplome + magisterij. Egor je vstopil v dodiplomski program na RANEPA. S fakulteto Vania je bila "informacijska varnost" težja: nekje so bili specializirani programi (5 ali 5,5 let), nekje je bil dvostopenjski sistem - diploma (4 leta) in magisterij (2 leti) . A za nas pri izbiri univerze to dejstvo ni bilo glavno.
Vaše prioritete so lahko postavljene drugače, zato bom objektivno poskušal orisati vse tankosti te situacije. Ob poznavanju vseh razlik je lažje sprejeti odločitev in mora biti uravnotežena, saj se ti dve obliki visokošolskega izobraževanja, ki sta danes sprejeti na ruskih univerzah, v nekaterih situacijah medsebojno izključujeta. Na primer, če želite preiti iz ene oblike študija v drugo, boste morda imeli težave. Za primere vam ni treba iti daleč. Naša sorodnica je pred kratkim želela preiti s specialnosti na diplomo, na domači univerzi pa je prejela odločno zavrnitev. Listina ne predvideva.
Tako so od leta 2003 ruske univerze začele sodelovati v obsežni reformi visokega šolstva, in sicer so se začele gladko premikati iz enega izobraževalnega sistema v drugega, sodobnejšega in, kar je najpomembneje, sprejetega v evropskem svetu. Ta sistem se imenuje Bologna, po slavnem mestu Bologna v severni Italiji. Diplomirje so diplomirali že prej, vendar je šele leta 2003 dobilo, če lahko tako rečem, množičen značaj.
Zgodovina nastanka, vse prednosti in slabosti tega sistema. Vsega tega ne bom ponavljal, le na kratko bom povedal, da so leta 1999, na predvečer začetka novega tisočletja, udeleženke bolonjskega procesa, in sicer 29 evropskih držav, podpisale izjavo, da mora visoko šolstvo v Evropski uniji biti enostopenjski in dvostopenjski: diplomirani in magistrski študij. Skoraj takoj se je začel širiti seznam držav, ki se želijo pridružiti bolonjskemu procesu. Leta 2003 se je temu procesu pridružila tudi Rusija. Leta 2009 je tak sistem "dodiplomski + magistrski" začel uradno delovati v Rusiji. Pogoji študija so v vseh državah različni, pri nas pa je običajno 4 + 2 leti. Mimogrede, leta 2009 je enotni državni izpit postal obvezen za vse. Pred tem je bilo eksperimentalno obdobje.
Danes je večina ruskih univerz prešla na nov izobraževalni sistem, hkrati pa je ostal klasični ruski enotirni sistem, ki se imenuje "posebnost". Tako staro in novo visoko šolstvo pri nas obstajata vzporedno, ne da bi se ukinila. Kot vedno se pri nas vse ukorenini, prilagojeno ruski izvirnosti, zato smo šli svojo pot. Zato imajo današnji diplomanti, pa tudi njihovi starši (pa-pa-ra-ra-ram), še eno dodatno dilemo: katero izbrati – diplomo ali specialko?
Začnimo na koncu – tako bo lažje. Posebnost je znani sistem petih ali šestih let neprekinjenega izobraževanja na univerzi, ki je bil pri nas v ZSSR in do začetka 2000-ih sprejet kot glavni in edini možen. Oseba je študirala in na koncu prejela diplomo specialista. V njem je, če se spomnite, pisalo: "posebnost takšna in drugačna." Koncept "diplomanta" je ravno to.
Kdo sta diplomirani in magister? Iz neznanega razloga na misel takoj pride Harry Potter in mojster Yoda.
Tukaj je vse precej preprosto: visokošolsko izobraževanje je zgrajeno v dveh stopnjah. Najprej se prijavite za diplomo. Pogoji za sprejem so popolnoma enaki specialnosti: prinesite točke USE skupaj z vsemi dokumenti, če je potrebno, nato pa dodatno opravite ustvarjalne izpite. Štiri leta pozneje prejmete visokošolsko diplomo, na kateri piše "bachelor".
Če želite nadaljevati študij, morate vsekakor opraviti sprejemne izpite za magisterij. Mimogrede, na drugi stopnji lahko izberete katero koli univerzo, ne nujno tisto, na kateri ste študirali na diplomi! Po diplomi boste magistrirali.
Pogosta zmota, da je diploma nekakšna nepopolna visoka izobrazba, da jih ne bodo zaposlili itd.
Diploma kaže na prisotnost visoke izobrazbe, pika! (Člen 2, 5. del, 10. člen zakona z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ). Razlika med študentoma, ki vzporedno zapustita točko A, a gresta po različnih poteh, bo seveda v znanju. Dodiplomski študij štiri leta, specialistični pa najmanj pet let (včasih 5,5 ali celo 6). Seveda bo njihov program drugačen.
Splošno sprejeto je, da diploma daje širše znanje z zamegljeno specializacijo, magisterij pa bolj ozko usmerjeno izobraževanje. Obstaja tudi stereotip, da je specialnost kakovostnejša izobrazba, saj vseh pet ali šest let študija na univerzi izobražuje ozke strokovnjake. Vse to je po mojem mnenju sporno. Premalo časa je minilo za vsebinski pogovor na to temo. Proces oblikovanja dodiplomskih kurikulov na vsaki univerzi je še v povojih. Obdobje sprememb v visokem šolstvu v Rusiji se je pravkar začelo.
1. Spet eksperiment na naših učencih in učiteljih. Dokler se vse ne »umiri«, bo trajalo veliko časa.
2. Seveda je mogoče ugibati, da obstaja »whistle dance« z učnimi načrti za dodiplomske in magistrske študije, saj so univerze dobile svobodo, da jih oblikujejo samostojno, na podlagi državnih standardov. Praksa pridobivanja visoke izobrazbe po bolonjskem sistemu pri nas se je pravzaprav začela leta 2009, torej od začetka eksperimenta ni minilo niti deset let. Seveda pa vse to zahteva dolgotrajno ročno prilagajanje, zato se ideal še kar kaže le na obzorju.
Da bi iz kandidata v štirih letih naredili popolnega diplomanta, torej strokovnjaka, ki je dejansko pripravljen na delo, je treba zelo kompetentno in jasno zgraditi sistem usposabljanja. Strinjam se, da štiri leta niso zelo dolgo obdobje.
V primeru specialista, kot razumete, ni težav z učnim načrtom, saj so bili podedovani, kot pravijo, iz preteklosti. Tukaj je vse bolj stabilno in zgrajeno na klasičnem poučevanju. Kako relevantna je klasična izobrazba v sodobnih realnostih, seveda ne sodim. Samo čas bo povedal. Veseli me, da oba sistema, ki obstajata vzporedno, nevede tekmujeta med seboj. Tako postanejo vse prednosti in slabosti bolj očitne.
3. Niso vse univerze ob prehodu na bolonjski sistem razumele, kaj točno je treba spremeniti. Na primer, v nekaterih krajih v Rusiji se bolonjski 100-točkovni sistem ocenjevanja znanja v celoti uporablja. Nominalno je, vendar deluje nekako čudno, po mojem mnenju.
? Še pred kratkim to vprašanje ni motilo prosilcev, ki vstopajo na univerze v naši državi. Toda prišel je čas in možnosti za visokošolsko izobraževanje so se razširile: zdaj obstaja specialnost, magisterij in diploma. Za ozaveščeno izbiro morate vedeti, kako se ena možnost razlikuje od druge in kako so koristne za prihodnje življenje včerajšnjega študenta.
Do leta 1996 so domače univerze usposabljale le specialiste. Razen redkih izjem je bilo trajanje izobraževalnega programa, za katerega so študenti študirali, 5 let. Tako je obstajala le ena stopnja visokošolskega izobraževanja - specialnost.
Temelji za nastanek različnih formatov "stolpa" so bili postavljeni leta 1996, ko je bil v Rusiji sprejet zakon "O visokem in podiplomskem strokovnem izobraževanju". Takrat se je začela reforma izobraževalnega sistema, da bi ga približali skupnim evropskim načelom.
Pojavila se je diploma samec, so bili razviti ustrezni programi in začel se je sprejem prosilcev. Kljub dejstvu, da diploma omogoča študijsko obdobje od 4 do 6 let, je bila velika večina ruskih programov osredotočena na štiriletno študijsko obdobje.
Skrajšanje študijskih rokov je bilo videti tako mamljivo kot dvomljivo, zato se je med vpisniki na univerze pojavilo naravno nezaupanje in vprašanje: diploma je visokošolska ali ne? Čeprav so se dodiplomski programi poučevali na visokošolskih ustanovah, je veliko študentov še vedno menilo, da je ta stopnja izobraževanja nekaj podobnega povprečnemu strokovnjaku. Seveda je bil prestiž "skorje" diplome neprimerljiv z specialistično diplomo.
Leta 2003 je Ruska federacija podpisala Bolonjsko deklaracijo z dne 19. junija 1999, ruske univerze pa so odprle tudi magistrski program. Ta korak je domači izobraževalni sistem še bolj približal evropskemu, vendar se je izbira študentov zapletla.
V evropskem izobraževalnem sistemu že dolgo obstajajo stopnje, kot sta diploma in magisterij – in obe izobrazbi sta višji. Ampak kakšna je razlika med magistrom in diplomantom? Razlika je predvsem v programih usposabljanja: za magisterij se razvijajo kompleksnejši programi - s tem se tudi podaljša obdobje usposabljanja.
Če med kvalifikacijami razlika v magisteriju in diplomi sestoji iz programov usposabljanja, kakšno dodatno znanje lahko pričakuje magistrski študij? V osnovi gre za bolj poglobljeno znanje v smeri specializacije, ki si jo izbere študent. Študent bo v okviru magistrskega programa pridobil znanje, ki mu bo omogočilo nadaljevanje teoretičnega znanstvenega dela v prihodnosti v izbrani smeri in ne le delo na prejeti specialnosti. Diplomant v krajšem obdobju študija prejme le tisto raven znanja, ki mu bo koristila pri poklicni (in ne znanstveni) dejavnosti.
Tako ima evropski izobraževalni program jasno razmejeno usposabljanje: za tiste, ki bodo pridobljeno znanje prakticirali na delovnem mestu ( samci), in tisti, ki bodo po diplomi na univerzi nadaljevali z znanstveno dejavnostjo ( mojstri).
Tako konsistenten sistem, ki ga je sprejela domača praksa, je oblikoval mnenje o manjšem prestižu diplome.
Deloma je res, saj je na podlagi določb 10. člena zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-ФЗ z dne 29. decembra 2012 mogoče sklepati, da je diplomirana stopnja I. visokošolsko od 3 obstoječih.
A v resnici razlika med specialistom, diplomo in magistrom ni v kakovosti izobraževanja, temveč v pridobitvi - diploma je namenjena študiju osnovnih disciplin točno v obsegu, ki je potreben za delo v posebnost.
To pomeni, da trenutni izobraževalni sistem omogoča vlagatelju, da izbere obliko in trajanje študija, ki bo zanj bolj primeren. Toda zakaj potem še vedno obstaja posebnost in kakšna je njena razlika?
Prvič, rok. Specializacija je tradicionalna oblika nacionalnega izobraževanja, ki traja od 5 do 6 let. Diploma je iz evropskega sistema izposojena oblika študija, pri kateri usposabljanje traja praviloma 4 leta. Usposabljanje magistrov traja povprečno 6 let. Vse to so vrste visokošolskega izobraževanja, čeprav obstajajo določene nianse.
Drugič, to so programi za bodoče magistre, diplomante in specialiste. In kar je najpomembneje, kakšna je razlika med diplomo in magisterijem v tem pogledu gre za usmeritev v praktično plat učenja.
V bližnji prihodnosti bodo specialisti zaradi pričakovanih sprememb Bolonjske deklaracije prenehali obstajati in dilema “ specialist ali diplomant»Ne bo več pomembno. Vendar pa trenutno obstaja posebnost. Nekaj univerz jo ohranja kot eno od ravni izobraževanja na nekaterih področjih, diplomanti specialisti pa še vedno ohranjajo možnost nadaljevanja študija v podiplomski šoli.
In priložnost za podiplomsko šolo je tisto, kar razlikuje specialista od diplome. Za nadaljevanje študija in znanstvene dejavnosti študentu diploma ne zadošča - opraviti mora magisterij ali specialist z nadaljevalnimi tečaji. V nasprotnem primeru se diplomirani ne bo mogel vpisati na podiplomski študij.
Zato lahko posebnost, če se ne poglabljate v podrobnosti reforme domačega izobraževalnega sistema, štejemo zgolj za dediščino preteklosti, za prehodno obliko, ki bi morala izginiti po dokončnem prehodu na evropeiziran dvotirni sistem.
Bodoči študent mora sam odgovoriti na to vprašanje. Prestiž "skorje" o visokošolskem izobraževanju v Rusiji postopoma odstopa od razumevanja, da bi moralo biti izobraževanje v prvi vrsti uporabno (in praktičnost je glavna stvar, kakšna je razlika med dodiplomskim in magistrskim programom).
Tako je odgovor na vprašanje » Bachelor je visokošolska ali ne?" bo nedvoumno pozitiven. Potrditev je zvezni zakon "O izobraževanju v Ruski federaciji", ki navaja 3 stopnje visokošolskega izobraževanja:
Diplomanti jih prejmejo oziroma diplome specialist, diplomirani in magistrski, razlika med katerimi je stopnja specializacije in ne prestiž ali stopnja izobrazbe.
Trenutno imajo mladi dostop do višje dvostopenjske izobrazbe. Vsak študent, ki želi v prihodnosti postati odličen specialist v svojem izbranem profilu, bi moral jasno razumeti diplomo in magisterij - kaj so in kako se te diplome med seboj razlikujejo. Razlika med njimi je bistvena, vsak ima svoje prednosti in slabosti. Ugotovite, kakšne so značilnosti teh akademskih stopenj.
To je prva, osnovna stopnja akademskega izobraževanja. Pogoji za dostop do njega so preprosti. Pridobiti morate srednjo, srednje specializirano ali poklicno izobrazbo. Vpišete se lahko po končanem 11. razredu šole, specializirane šole, tehnične šole ali visoke šole. Obstaja napačno prepričanje, da je dodiplomski študij nepopolna visokošolska izobrazba. To ni res. Diploma je prva polnopravna stopnja visokošolskega izobraževanja, v prisotnosti katere ima oseba pravico do zaposlitve po svoji specialnosti.
Izobraževalni proces praviloma traja štiri leta, čeprav obstajajo izjeme. Študent po opravljenih izpitih pridobi akademsko diplomo. Omeniti velja, da obstaja vrsta specialnosti, ki jih tudi na osnovni ravni ni mogoče obvladati v 4 tečajih, zlasti na medicinskem in tehničnem področju. Izobraževanje na tovrstnih fakultetah je razdeljeno na druge stopnje, ki se ne ujemajo s splošnim konceptom evropskega izobraževalnega standarda.
Načrt je osredotočen na to, da študentu zagotovi praktična znanja v izbrani specialnosti. V izobraževalnem programu praktično ni ozko usmerjenih disciplin. Če so vključeni, potem z minimalnim številom ur in dajejo le osnovno znanje. Diploma je bila prvotno zasnovana tako, da si študent izbere ozko specialnost, in zavestno nadaljeval študij na magistrski študiji. V ruski praksi pa je ta faza postala relativno neodvisna.
Diplomski študij so v zadnjem času razdelili v dve kategoriji glede na številne značilnosti in naloge, ki jih imajo študenti, čeprav se ta novost še ne izvaja povsod. Vrste prve stopnje akademskega izobraževanja:
Program se je začel uvajati v prakso naše države po podpisu Bolonjske konvencije. Reforma pomeni postopno oblikovanje enotnega izobraževalnega prostora evropskega standarda. Visokošolsko izobraževanje v vseh državah mora biti dvostopenjski: diplomirani in magistrski študij. Pred tem so študentje prejeli diplomo specialista po študiju 5-6 let. Zdaj se ta praksa postopoma odmika, a doslej stopnja »posebnosti« ni bila povsem ukinjena, saj se vseh poklicev tudi na osnovni stopnji ne da obvladati v 4 letih.
To je druga stopnja visokošolskega izobraževanja, vendar je za dostop do nje nujno pridobiti prvo. Oseba se šteje za magistra, potem ko v celoti zaključi izobraževalni proces. Diplomanti in osebe, ki so pridobile specialnost pred uvedbo bolonjskega sistema, se lahko brezplačno prijavijo na magistrski program. Predmet je izbran tako, da je študent čim bolj potopljen v praktične in znanstvene dejavnosti.
Programe vodijo učitelji najvišje kvalifikacije, doktorji znanosti. Že od prvega semestra je vsakemu študentu dodeljen mentor izmed njih. Pod vodstvom učitelja oseba izbere smer znanstvenega raziskovanja in zagovarja magistrsko nalogo. Med usposabljanjem študent pridobi pedagoške veščine in ob koncu programa lahko dela kot učitelj.
Marsikdo ne razume, zakaj bi moral še nekaj časa hoditi na predavanja, če se po diplomi lahko takoj zaposli. Oseba potrebuje magisterij, da ima pravico zasedati vodstvene položaje. Če se želite prijaviti za zaposlitev na številnih specialnostih, morate pridobiti tudi drugo stopnjo visokošolskega izobraževanja. Poleg tega je mogoče zaključiti magisterij, da bi pridobili izobrazbo ne v prvotno izbrani, temveč v drugi specialnosti.
Izobraževanje ni enostavno, prinaša pa veliko koristi. Po končanem magistrskem študiju boste prejeli naslednje priložnosti:
Vsaka oseba to odločitev sprejme osebno. Objektivno bi bilo nepošteno reči, da je diploma slabša izobrazba. Preden pa se odločite, ali se boste vpisali na magistrski študij, razmislite o naslednjih možnostih, ki jih ponuja podiplomskemu študentu:
Pridobitev druge stopnje visokošolskega izobraževanja je mogoča šele po končani diplomi. Opraviti bo treba ustni celovit interdisciplinarni izpit s področja študija. Njeno vsebino in postopek določa vsaka univerza, zato sta povsod drugačna. Rezultati se ocenjujejo na 100-točkovni lestvici v skladu z zahtevami bolonjskega sistema. Usposabljanje traja dve leti. Ni se treba takoj vpisati, sprva lahko delate na svoji specialnosti več let.
Za oddajo dokumentov morate imeti višjo strokovno izobrazbo. Primerni so diplomirani, specialistični, magistrski študij. Za dodatne dokumente je potrebna prijava, osebna izkaznica, zdravniško spričevalo in več fotografij. Če se želite vpisati na proračunski osnovi, morate imeti diplomo ali specialnost, pridobljeno pred bolonjskim procesom. Magistrsko izobraževanje morda ni povezano z nazadnje izbrano smerjo temeljnega usposabljanja.
V procesu pridobivanja visoke izobrazbe lahko spremenite njegovo smer. Lahko vzamete katero koli posebnost, vendar praksa kaže, da je bolje izbrati sosednjo. Če pa ste prepričani, da imate potrebno znanje za opravljanje sprejemnega izpita v povsem drugem poklicu, ni ovir. Magistrski študij po diplomi iz druge specialnosti je na voljo na kateri koli ruski univerzi in celo zunaj države.
Delovna zakonodaja navaja nadomestila in jamstva za zaposlene, ki združujejo poklicno dejavnost z usposabljanjem. Na primer magisterij iz številnih specialnosti, predvsem ozkih znanstvenih, financira delodajalec, ki mu bo država nakazala sredstva. Če je sprejem osebna pobuda zaposlenega, bo moral plačati usposabljanje, podjetje lahko zagotovi dopust le na lastne stroške.
Če je drugi znanstveni korak nujen za zaposlenega za karierno rast v določeni organizaciji, ga ni mogoče odpustiti. V tem primeru je razvoj možen v dveh scenarijih:
Razlika med temi stopnjami izobrazbe ni le v številu zaposlitvenih možnosti. Kakšna je razlika med diplomo in magisterijem? Nekaj primerov:
Ta dokument, ki potrjuje, da ima oseba prvo stopnjo visokošolske izobrazbe, ji daje pravico do zaposlitve na specialnosti, ki jo je pridobil praviloma na socialnem in gospodarskem področju. Njen lastnik ima vso pravico do nadaljnjega izobraževanja in vpisa na magistrski študij. V tuji praksi se večina ljudi po diplomi takoj zaposli. Študij nadaljujejo le tisti, ki se nameravajo ukvarjati z znanostjo in raziskovanjem.
S takšnim dokumentom ima oseba dostop do velikega izbora delovnih mest. Magistrski študij bistveno poveča vaše možnosti za zaposlitev na specialnosti v analitičnih in raziskovalnih centrih, velikih korporacijah. Ta diploma je obvezna za osebe, ki nameravajo vpisati podiplomsko šolo ali se v prihodnosti ukvarjati s poučevanjem.
Vsak prijavitelj se mora pred izbiro izobraževalne ustanove odločiti, kdo želi biti - diplomirani ali specialist. Vsaka od teh oblik izobraževanja ima svoje značilnosti, prednosti in slabosti.
Delitev na diplome in specialnosti se je začela od trenutka, ko se je Ruska federacija leta 2003 pridružila razvoju bolonjskega procesa v državi. Toda v Rusiji še vedno obstajajo univerze s prejšnjo obliko izobraževanja, ki omogoča opravljanje le specialnosti.
Na univerzah, ki podpirajo bolonjski izobraževalni sistem, obstajata dve ravni izobraževalnega sistema. Prva stopnja je diploma, ki traja 4 leta študija. Naslednja stopnja je magisterij, vendar je neobvezna. Diploma potrjuje dokončano visokošolsko izobrazbo.
Specializacija je druga oblika usposabljanja, klasična, ki je delovala po vsej Rusiji do leta 2003. Usposabljanje za specialista poteka pet let, nato pa študent pridobi polno visokošolsko izobrazbo.
Dodiplomski program zagotavlja osnovno znanje. V nasprotju z mnenjem večine - diploma je popolna popolna visokošolska izobrazba in za delo absolutno ni treba vpisati magisterij. Trajanje študija je 4 leta, ne 5, kot pri običajni specialnosti.
Dodiplomski študij ni nič drugačen. Študent vsak semester opravi tudi kreditni izpit. A pri tej obliki usposabljanja je program bogatejši, več gradiva gre v samostojni študij.
To je posledica dejstva, da se je obdobje usposabljanja skrajšalo, vendar je bilo kompenzirano z obremenitvijo. Seveda je treba ob koncu četrtega letnika predati zaključno kvalifikacijsko delo z obrambo.
Državna certifikacijska komisija sprejme zagovor, s katerim se diplomantu podeli diploma. Če se vam to ne zdi dovolj, se lahko prijavite na magisterij za pridobitev diplome kandidata znanosti.
Prednosti:
minusi:
Specializacija velja za bolj tradicionalno obliko izobraževanja v Ruski federaciji. Tu so podana tako splošna kot profilirna znanja. V rednem izobraževanju traja 5 let, v dopisnem - 6 let. Po končanem usposabljanju se dodeli kategorija "specialist".
Po tem specialist prejme popolno visoko izobrazbo in se lahko zaposli. Ima pa tudi pravico do vpisa v podiplomski ali magistrski študij. Vendar je treba upoštevati, da je v Ruski federaciji specialist pri prijavi na delovno mesto praktično na isti ravni z mojstrom.
Specialist po navadi velja za popolnejšo izobrazbo kot diplomirani. Priznati pa moramo, da je pravzaprav razlika med njima le v številu let študija. Posebnost ima tudi svoje prednosti in slabosti.
Prednosti:
minusi:
Pri študiju na dodiplomski stopnji bo moral študent v drugem semestru četrtega letnika pred komisijo zagovarjati diplomo in prejeti diplomo o pridobitvi popolne visokošolske izobrazbe. Po pridobitvi diplome se ni treba vpisati na magistrski študij na domači univerzi.
Prijavite se lahko na katero koli univerzo v državi in celo v Evropi. Poleg tega se lahko prijaviš za katero koli specialnost, če ti lastna ni všeč. Toda ob sprejemu na magistrat, kot pri vsakem sprejemu, je treba opraviti izpite. Na podlagi diplome se magisterij nikjer ne sprejema.
Ob sprejemu na specialnost redni študent v drugem semestru 5. letnika zagovarja diplomsko nalogo pred komisijo in pridobi diplomo specialista in popolno visokošolsko izobrazbo. Če je dopisna oblika študija - potem se zagovor diplome izvede ob koncu 6. tečaja.
Po tem se zlahka zaposliš ali se vpišeš na magistrat. Specialist s svojo diplomo ne more vstopiti v proračun za magistrski program v tujini, saj je to privilegij diplomantov. Vrata za zaposlitev v Rusiji so odprta za specialista, delodajalci jim dajejo prednost.
Neposredno je odvisno od tega, kje točno se bo diplomant zaposlil. Če so v Rusiji delodajalci tukaj raje specialisti, v tujini pa bodo z veseljem sprejeli diplomante. A povsod so izjeme, vse je odvisno od pristopa določenega delodajalca.
Kot lahko vidite, ima vsaka oblika izobraževanja svoje prednosti in slabosti. Pri izbiri se morate zanašati na svoje prihodnje načrte in želje. Če dvomite o izbiri, se je bolje poučiti o izkušnjah diplomantov, ki lahko najbolje ugotovijo, kakšna je bila pot dodiplomskega študija ali specialnosti.
Najpogosteje je razlika le v trajanju študija, obremenitev pa je povsod približno enaka, saj je pridobitev visoke izobrazbe vedno težaven izobraževalni proces z opravljenimi krediti, izpiti in diplomami, ne glede na to, kje oseba študira.
V več kot 50 državah po svetu, predvsem pa v Evropi, obstaja dvotirni sistem visokega šolstva. Univerze letno preidejo iz svojih zidov v "poklicno" življenje diplomantov in magistrov. Vprašanje je, od kod v tem primeru strokovnjaki? Prav tako diplomirajo na univerzah in morda še kasneje postanejo magistri, pa tudi diplomanti. Da ne bi bili popolnoma zmedeni, kakšna je razlika med diplomantom in specialistom, poglejmo v zgodovino.
Diplomci so se pojavili v srednjem veku v Vzhodni Evropi, že takrat se je ta koncept nanašal na študente, ki so dosegli določeno stopnjo mojstrstva, diplome. Ena od različic izvora besede "bachelor" se nanaša na dejstvo, da so tisti, ki so dosegli to stopnjo, prejeli sadež lovorja in je zvenelo kot "bacca lauri". Izraz "specialist" pa se nanaša izključno na sovjetski prostor. Imenoval se je za certificiranega specialista in se še vedno imenuje oseba, ki je prejela visokošolsko diplomo iz določene specialnosti. V večini postsovjetskih držav, vključno z Rusijo in Ukrajino, je diploma "specialistka" že ukinjena. Tako lahko rečemo, da je glavna razlika med diplomantom in specialistom v izrazih: diplomirani je akademska stopnja, specialist je kvalifikacija.
Izkazalo se je, da je skoraj nemogoče odgovoriti na vprašanje, da je diplomant ali specialist višji. Oba imata visokošolsko izobrazbo, oba pa lahko delata po poklicu. Prednosti izbire v korist diplome vključujejo možnost premisleka o izbiri specializacije. Na primer, po diplomi na univerzi lahko začnete delati in se glede na področje dejavnosti odločite na magistratu. Specialist tvega, da je prejel specialnost in ne bo našel njene uporabe v praksi.
Očiten plus za diplomo bo študent, ki namerava oditi v tujino, saj je diploma enoten standard. Hkrati se pri prijavi za zaposlitev v Rusiji ali Ukrajini diploma oceni dvoumno - to je minus. Mnogi delodajalci takšno izobraževanje dojemajo kot nepopolno, kot o vsem in o ničemer hkrati. Po drugi strani pa evropski in ameriški delodajalci z navdušenjem sprejemajo prvostopente kot zaposlene z možnostjo učenja »zase«.
Iz vsega navedenega lahko sklepamo, da se morate pri izbiri visokošolskega izobraževanja - specialista ali diplomiranega, najprej osredotočiti na svoje osebne načrte. Ali sanjate o ali o čimprejšnji ekonomski osamosvojitvi, potem diplomi, še v srednji šoli so se odločili za posebnost – očitno, specialnost.