Písanie na prácu "v zlých spoločnostiach" V. G. Korolenko "Prečo Marusi a Sonya majú dve rôzne detské deti? Čo je súcit
Písanie na prácu "v zlých spoločnostiach" V. G. Korolenko "Prečo Marusi a Sonya majú dve rôzne detské deti?"
Dve malé dievčatá žili v malom meste, ktoré sa nazýva princezná-veno. Jeden menom Sonya a bola dcérou mestského sudcu. Marusya (druhá dievčina) žila s žobrácami. Patria k rôznym sociálnym vrstvám, a preto bol ich život veľmi rozdiel. Tieto dievčatá jednoducho nemohli byť rovnaké detstvo.
Štyri-ročná Sonya žila v láske a spokojnosti vo veľkom dome so záhradou. Vyrastala veselé, zdravé dieťa, tam bol ruddy, okrúhle, pohyblivé, vždy elegantne oblečené. Otec ju miloval veľmi a pailloon. Mala veľa krásnych šatách, stužiek pre vrkôčiky, rôzne hračky. Slúžil jej starú ženu-nyanku a slúžku. Šesťročná Vasya milovala hrať so svojou malou sestrou, páčila sa jej zvonenie veselý smiech.
Malá marusya žila s žobrákom v starom dungeone. Jej život bol veľmi tvrdý. Nemala nič o tom, čo vlastnilo Sonya. Zima a hlad, nedostatok základných podmienok To je to, čo bol život tejto chudobnej, nešťastnej dievčatá. Z trvalej podvýživy mala vyčerpaný vzhľad. Huday, chodila bledý s ťažkosťami a jej hlas bol ako sotva zvukový tenký zvonček. Dievča nemohlo hrať mobilné hry - jednoducho nemala dostatočnú silu. Desaťročný brat Valek ľutuje a miloval ju a ako mohol, pomohol.
Používanie príkladu týchto dvoch dievčat, spisovateľ V. Korolenko ukázal dva svety v detstve: bezpečný a bezpečný, v ktorom dcéra mesta sudcu Sonya žije, a úplná deprivácia, svet močového sveta Malého marusa. Šedý kameň dungeons doslova nasával svoj život z nešťastnej malej marusi. Neustále sa kašľal a každý deň oslaboval doslova. Dievča žilo veľmi málo (o niečo viac ako tri roky) a tak sa stalo, že najväčšia radosť v jej živote bola krásna bábika na Sonyho brata.
Lekcia 4. Príprava na zloženie "Marusya a Sonya: Dve detstvo"
Porovnať - Porovnaj sa, t.j. Dajte niekoľko 2 subjektov a zvážiť ich z akéhokoľvek spoločného hľadiska, aby ste našli podobnosti a rozdiely od nich.
Teda, porovnávacie charakteristiky Dvaja literární hrdinovia sú porovnaním dvoch hrdinov z akéhokoľvek spoločného hľadiska, aby ste našli podobnosti a rozdiely.
Tento spoločný názor je základňa porovnanie. Ak nie je možné nájsť základ pre porovnanie, znamená to, že sa nedá porovnať.
Téma kompozičného odôvodnenia porovnávacieho typu je zvyčajne formulovaná takto: "Valek a Vasya", "Pan Tiberia a sudca", "Sonya a Marusya". Môžete porovnať nielen literárne hrdinov, ale aj dvaja spisovatelia, dva obdobia vo vývoji literatúry, dvoch diel jedného alebo rôznych spisovateľov atď.
Musíme porovnať Marusu a Sonya, pretože V.G. Korolenko v obrazoch týchto dievčat predstavil dva modely detstva. Môžete ich porovnať podľa nasledujúceho plánu:
Plán.
Marusya a Sonya: Dve detstvo.
1. Zahrňte portrétové charakteristiky Marusi a Sony.
2. Vytvorte hrdinov podľa tohto plánu:
A) vzhľad;
B) oblečenie;
C) znakové znaky;
D) čo sa angažujú.
3. Aká umelecká technika využíva spisovateľ pri vytváraní portrétnych charakteristík dievčat?
4. Ako Vasya patrí do Marusa a Sony?
5. Za čo v.g. Korolenko je proti Sonya a Marusu?
6.Arping Sin Kamene na jednom z témach: "Sonya", "marusya".
Pracujeme s tabuľkou " Jazykové nástroje na vyjadrenie podobností a rozdielov a pre prechod reči z jednej časti porovnania s iným "
|
Prečo slúžiš? |
Príklady |
|
1) vyjadriť podobnosti. |
Slová:
"Mierne", "podobne", "rovnaké", "podobné" atď. Proponion
"Obaja" ("oboje"). |
|
2) vyjadriť rozdiel. |
Antonymy:
typ: "Rozdiely medzi Sony a Maruzi (pozostávajú) v tom"; "Marusya a Sonya sa líšia v tom ...", atď. |
|
3) Pre návrh prechodu z jednej časti porovnania do druhého. |
Typ Typ: "Teraz zvážte rozlišovacie (podobné) prvky Marusa a Sony"; "Napriek podobnosti (alebo rozlíšeniu) existujú rozdiely medzi Marusom a Sonyou (podobnosťami)" a ďalších. |
Pozrite sa na tabuľku a nájdite odpovede na nasledujúce otázky:
Aké jazykové nástroje môžu byť použité na vyjadrenie podobností? Rozdiely? Pre návrh prechodu z jednej časti porovnania s iným?
Celé nastavenie dungeonu urobil bolestivý dojem na Vasya. Bol ohromený tým, že ľudia žijú v ňom, pretože videl, že to bolo nemožné žiť.)
^ Aký bol najsmutnejší na tomto obrázku?
(Títo ľudia vyrazili zo spoločnosti, sú obeťami sociálnych okolností.)
(Najviac smutným v tomto obrázku bol Marusya, sotva rozlíšil na pozadí sivého kameňa s podivným a malým hmlovým miestom. To všetko je zarážajúce Vasya. Jasne predstavuje, ako kruté, studené kamene sania život od nej.)
^
4.
Ako chápete slová o sivých kameňoch, ktoré žili z marusa? Aký je názov umelca, ktorý autor používa?
(Odvolanie na výkresy študentov)
^ Aký je symbol "šedého kameňa"?
(Sivý kameň, hlad, studený, bezohľadnosť, opotrebovaný, strach, ľahostajnosť.
Šedý kameň je symbolom ľudskej krutosti, nespravodlivosti zákonov, ktoré to spôsobí. Toto ľútosť stlačilo svoje srdce)
^ Porovnajte podmienky života Marusi a Sony a ako sa tieto podmienky odrážajú na vzhľade a charaktere Sony a Marusa.
Expresívne čítanie portrétov Marisa a Sony (s. 23-24-25).
Nájdite umelecké prostriedky expresivity (epitety, porovnania), s pomocou ktorej autor vyjadruje svoj postoj.
Je možné povedať, že autor obdivuje Marija, jej krásu (blond vlasy, tyrkysové oči, dlhé riasy).
^ Nájsť portrét detaily, ktoré ukazujú sympatický postoj spisovateľa svojmu hrdinovi.
(Drobné vytváranie, krivky nohy, hlava, ako hlava poľa Bell, Šaty špinavé a staré, ponáhľané ako norka.
Prečítajte si portrét Sony.
Čo autor robí túto dievčinu?
Aký bol dôvod, prečo dievčatá vyzerajú inak?
(Životné podmienky: Marusya bola lavička, bezdomovcom; Sonya z "slušnej spoločnosti").
Štúdia 3.Umelecké vlastnosti antonymá.
V práci V. G. Korolenko "v zlej spoločnosti", autor opisuje dve dievčatá - Sonya a Marusa. Marusya od chudobnej rodiny a Sonya z bohatých. Nájdime v texte antonymov a pokúsiť sa pochopiť ich umelecké možnosti.
Mausia
Bolo to bledé, malé stvorenie, pripomínajúce kvetinu, pestované bez lúčov slnka. Napriek jeho štyroch rokom, ona kráčala zle, neisto šliapala s krivkou nôh ... jej ruky boli tenké a transparentné; Hlava sa kymácala na tenkom krku ako hlava hlavy; Oči sa niekedy pozerali, takže nie na detskú smutnú ...
Môj malý priateľ takmer nikdy nebehol a veľmi zriedka sa zasmial; Keď sa smiech, potom ju smiech znel ako najmenší strieborný zvonček, ktorý nebol počul o desať krokov. Jej šaty boli špinavé a staré, neboli v pľuvaní žiadne stuhy, ale jej vlasy boli oveľa viac a luxusné ako Sony.
Sonya
Nedodržal som ju s mojou sestrou; Boli v jednom veku, ale moja sonya bola cirkulovaná ako toxická, a elastická ako lopta. Upevnila tak stúpajúca, keď sa to stalo, on sa snažil, takže sa na neho smejel, vždy tam boli také krásne šaty na ňom, a v tmavých vlasoch jej každý deň slúžka tkané ALUU.
Portrét marusa.
Popisy Rtrety Marusa v príbehu sústreditne sa rozvíjali. Princíp koncentrity umožňuje "fyzicky" držať hrdinu v oblasti pohľadu čitateľa. Táto funkcia je neoddeliteľná nielen na portrét obrazy, ale je stabilný znak umeleckého štýlu V.G. Korolenko vo všeobecnosti. Týmto spôsobom, vysvetľuje použitie množstva permanentných epitie, porovnania, metaforické obrazy ( šedý kameň napr. Portrét Podrobnosti v rozprávaní sa pravidelne opakujú, sa líšia, neustále spolupracujú s kontextom. Podrobné údaje o portréte Morusy spĺňajú myšlienku obrazu: marusya tak malá, drobná, pretože Šedý kameň Vyčerpal som ho. Pretrvávajúce opakovanie častí vytvára rytmickú monotónnosť motívu nevyhnutnej smrti tohto nevinného stvorenia: dievčatko - Tiny, Sad Figurine - malý hrob.
Príjem predbežného alarmu je ďalšou vlastnosťou štýlu spojeného so sústrednou štruktúrou opisu vzhľadu. Nie je detský smutný úsmev marusi pripomína vám zosnulého matky v posledných dňoch jej života. Hľadanie, bledosť, dokonca aj ľahké vlasy - tiež predbežné signály. Všetky tieto značky sú umelecké zlúčenie na obraze ducha, efeméry, že sú marusi - malé hmlové miesto, Takmer nerozoznateľné v prúde slnečného svetla. Môžete sledovať, ako sa sémantická komunikácia epitete rozširujú z kapitoly. malý - pôvodný bod opisu výskytu marusa.
Kapitola I. Vlastne o Marus povedal trochu: dievčatko v rukách Panabambry. Na samom začiatku kapitoly sa učíme: Matka Vasi zomrela, Vasi má malú sestru Sonya.
KAPITOLA II. O Marusi nič nehovorí. Ale opäť spomenul o malej sestre VASI, o bledom tvári svojej neskorej matky, o farbách, ktoré ho zakryli.
Kapitola III. O Maruse: Dirty Licu; blond vlasy; modré oči; Non-pokojné kroky; Handms sú malé, malé. Epitet malý Rozvetvený na viacerých súkromných definícií, ktoré odrážajú tragickú podstatu obrazu. Hĺbky pôvodne údajne neutrálneho epitetu sú otvorené.
KAPITOLA IV. O Maruse: Rukoväte; bledá tvár; bledá, drobná tvorba; krivky nôh; ruky tenké a transparentné; Hlava sa kymácala na tenkom krku; hluchý smiech; Šaty špinavé a staré; úžasné; Pohyb pomaly; Oči zvýraznili tmavo modrá na bledom tvári; Dlhé riasy sú vynechané; Malý, smutný figúrka, z ktorej šedý kameň nasával život. Tu je priame porovnanie Marusa a Sony, Marusa a umierajúcej Vasine Matke, početnej zmienky o kvetoch. Obrátenie, rôzne uvedené značky, pridajte nové.
Kapitola V. O Maruse: Blond hlava; Zvláštne a malé hmlisté miesto, ktoré sa zdalo, že sa chystá zvracať a zmiznúť; Drobná postava dievčaťa.
KAPITOLA VI. O Maruse: zazvonil slabý prečerpanie jeho nešťastného smiechu a uviazol na kamennej podlahe non-reprezentovanými nohami; blond vlasy; Tyrkysové oči. Definícia malý Ukazuje sa všetko, čo je viac plne: Marusya nie je len dievčatko, a preto žije v chudobe, niekde na cintoríne, v dungeone.
KAPITOLA VII. O Maruse: Všetko je vlhké; jej čelia bledo; Oči zatemnené, stali sa viac; očné viečka zdvihnuté s ťažkosťami; viac a viac siRET; Tiché preteky svojho slabého smiechu; smutný úsmev. Vývoj danej témy - malý - Pokračuje: malý život bude k západu západov slnka, vopred určených sociálne dôvody.
KAPITOLA VIII. O Maruse: Vyzeral som ľahostajný až veľký, tmavý a nehybné oči; zmizol ako kvet na jeseň; Blond vlasy roztrúsené na vankúš; Uzavreté oči sa mierne naliali a stále ostro svietili modrá; Telo bolo vyčistené na jeseň kvety. Portrétové časti sú posunuté z popisu viacvalitých jesenných farieb. Hlavná vec je kontrast, ktorý vyplýva z porovnania: Čoskoro smrť matky Vasi je smrť marusa. Nehody a pravidelnosť.
Záver - V súvislosti s Marusyou: Svetlá na hroboch tmavých jesenných nocí s modrým zlovestným svetlom; Hrobu rôznych kvetov; viac ako trochu hrob. Vo vzťahu k obrazu Marusa Epithet "Malé" sa ukáže, že je zameranie, Sémantickým centromcelkové rozprávanie.
VÝKON:
Sme chlapci, vidíme, že antonymá pomáhajú spisovateľovi čerpať portréty dievčat, ukázať rozdiel v ich osudoch. V umeleckom prejave môžu antonymy slúžiť ako slová, ktoré zvyčajne nie sú vnímané ako antonym. Podporujú sa aj štyri vety.
Pochopenie symbolov sivého kameňa ako obrazové charakteristiky objednávok existujúcich v krajine, ktorí uviedli všetky živé látky, a čitateľ by im mal pomôcť dospieť ku správnymu záveru. Nie menej šok zažíva Vasya, ktorý sa zoznámil nielen tam, kde žijú jeho priatelia, ale aj ako produkujú živobytie.
Čo sa deje Vasya, ktorý sa dozvedel o Valenku Bench Life a Marusi? - Požiadame nás. Aby bolo možné odpovedať na otázku, je užitočné čítať v tvári a rozobrať dialóg medzi Vasya a Valek, obráťte sa osobitnú pozornosť na poznámky autora, ktoré spisovateľ charakterizuje intonáciu každého. Pýtam sa: "Prečo sa vascacu usmial, čo počul otázku Vasya o kúpe býka? Prečo vo Vasyovom hlase, keď hovorí o neprípustnosti krádeže, SAD Meditácia je vypočutý? Prečo, hádajte o situácii priateľov, Vasya sa pýta: "Naozaj ... žobráci?" - Fallový hlas? "Žobráci!" - Krájané Sullenly.
Práca na dialógu, na poznámku každého autora, pomôže študentom pochopiť drámu, ktorá sa konala v duši Wasi: Syn sudcu, muž z krištáľovej poctivosti, vysoké morálne pravidlá, Vasya z ranného detstva, ktoré som absorboval Morálne pravdy so všetkým mojím stvorením: Nemôžete ukradnúť, klamať, uraziť slabých. V živote sa všetko ukáže, že je ťažšie: jeho priatelia, ktoré miluje a rešpektuje, nie je len žobrák, ale aj zlodeji.
Z hľadiska asimilovaného valeya, list Valek si zaslúži presvedčenie, nie je náhodou, že Vasya je v smutnej meditácii. A zároveň, dôvod, prečo sa zdá, že jeho priateľ predložil v jeho odôvodnení Vasya nemôže počuť žalostné slová marusa, uvidíme, ako si chamtivo stláča s oboma rukami kus chleba. Uvedomenie si, aké ťažké ho žije, Vasya zažíva hlboké utrpenie, bez toho, aby mal možnosť pomôcť: má srdce, niečo sa obrátilo do hrudníka, láska ... netrhal slabší, ale akútny prúd ľútosti, siahol bolesť srdca.
Je dôležité, aby sme pochopili, že toto obdobie v tvare vedomia chlapca je rozhodujúce: odsúdiť rodinu Tiberonizmu za hanebnú krádež, ktorú žije, a pohybovať sa alebo ho nájsť v duši, aby ospravedlnili svoj životný štýl, Uvedomenie si, že ich vedú k týmto strašným životným podmienkam?
"Aké rozhodnutie berie Vaasya vo vzťahu svojich priateľov? V ktorej fráze chlapca sa toto riešenie zvuk? Ako to potvrdzuje správanie VASI? Aký je dojem na VASYA TIBERCETS DB? - Toto sú otázky, ktoré pomáhajú učiteľovi organizovať pokračujúci priebeh konverzácie s nami.
Vasya zostáva verná priateľom, "Reagujú čitatelia." Silne povie Vlaku, ktorá ich vždy pôjde. A tieto slová znie ako prísahu v priateľstve, ktorá nič nebude flick. Všetky jeho správanie Vasyy potvrdzuje jeho slová: nerobí to jasne pre deti, pretože silne prežil správy o ich referenčnom kritike; Snaží sa predložiť názor, že je nepríjemný, aby zostal vo svojom "dome"; Odvážne prenesie hnev Grozny Pan Tiburg a hľadá svoju polohu. Priateľstvo Vasi odolalo veľmi dôležitý test. A chlapec z neho vyšiel víťaz.
Stretnutie s tiburkami opustí veľkú značku v duši Vasi. Čitatelia by mali premýšľať o otázke: "Čo je pozoruhodné vzhľad Tiberonia?" V dôsledku konverzácie sme dospeli k záveru, že rozprávač s pomocou portrétu sa zdá, že otvorí závoj nad ťažkým, tragickým životom tohto krátkeho muža, v masku, ktorej mobilitu opíc, hluchota a hlboko smútok a akútny prehľad, energia, myseľ. To pomôže študentom pochopiť vlastnosti "nádhernej osobnosti", ktorá spôsobila takýto záujem horenia medzi Vasi.
Vasya vie, že deti milujú tambouristiku. Vak často opakuje svoje vyhlásenia, ktorého orgán je pre neho nemenný. Marusya je láskavá a dôveryhodne sa tiahne na Tiburg, pozná jeho láskavosť. Dôrazne chráni Tiberonia z predpokladov, že môže nikoho uraziť: "Nebojte sa, Vasya, nebojte sa! "Hovorí dievča." Nikdy nespal chlapcov v ohni ... to nie je pravda! ". Tiberstice tiež miluje svoje vlastné, hladí ich, stará sa o nich. Je to taká ľudská pozornosť, účasť vám chýba vo vašej vlastnej rodine, čo je dôvod, prečo sa tiahne do rodiny Tibourgu, cíti sa tu útulný a sebavedomý.
Insightful Tambourism okamžite oceňuje toto nezvyčajné priateľstvo. Vidí, ako sú jeho deti viazané na chlapca. Vak sa obáva, že sa obávate, že vám nebudete môcť ísť na ne. Marusya s úplným odsúdením odstraňuje hrozné podozrenie zo skutočnosti, že bude niekedy súdiť Valenku. Tiberizmus ako jednoduchosť, odvaha, zdržanlivosť Vasya, jeho lojalita v priateľstve, schopnosť uložiť tajomstvo. Pochopiť pozornosť školských škôl v tej dobe konverzácie, keď tiburgi, naplnenie Vasya, volá mu sudcu a vyjadruje predpoklad, že Vasya bude nakoniec posudzovať Valenku.
- - Prečo ste urážali a naštvaný Vasya, počul tieto slová? - Pýtame sa študentov. Deti odpovedá: "Bol urazený, že o tom by mohol premýšľať. Koniec koncov, Vasya veril, že len zlí ľudia boli posudzovaní v akýchkoľvek zločinoch. Valek a Marusya, z jeho pohľadu, neboli vinní z čoho. Pochopil, že boli nešťastní, ale nie trestné. "
Tibybury Cudzinečne reaguje na vás, volá to slušné malé, muž, ktorý má v jeho hrudi kúsok ľudského srdca. Ide o vysokú definíciu hodnotenia a projekcie ďalšieho správania VASI ("... Možno je to dobré, že vaša cesta letel cez našu") charakterizuje nielen chlapec, ale predovšetkým veľmi tamburimistiku ako nezvyčajný človek. Tento muž s vážnym, zlomeným osudom, klesá na samotnú časť života v dôsledku nerovného boja s existujúcou výstavbou a jeho nespravodlivými zákonmi, sa podarilo udržať najlepšie ľudské črty.
Uskutočnenie záveru o zmenách, ktoré sa vyskytujú vo vedomí Vasi pod vplyvom Tiberonia a jeho doma, čitateľ poznamenal, že "problémové problémy a pocity", ktorí sa obávali chlapca, svedčia o tom, že už si myslí, že nielen o Osud svojich priateľov, ale aj na okolitého života, kde zákony verejnej nerovnosti vládne: nadvláda niektorých, chudobných a rakiet obrany.
Z lokality
Hovoriť o posledných dňoch marusa, čitatelia sa primárne obracajú na opis vzhľadu chorého dievčaťa. Je dôležité, aby sledovali dynamiku portrétu (tvár, oči, úsmevy, smiech atď.) A uvedomili si, že zmeny v detailoch hrdinu sú často dôkazom a vnútornými zmenami. Takže, cez vonkajšie príznaky portrétu hrdinky, spisovateľ zobrazuje postupný zánik. Viac nedávno, Ma-Rusya "zaradil slabé preteky svojho biedny smiech a uviazol na kamennej podlahe non-hovno povesti" (kapitola VI), ale listy začali premeniť žltú, a s nimi začali, aby sa vedeli a Dievčenská choroba. Marusya "Všetko bolo stratené, jej tvár bola pozrela, oči boli zatemnené ... očné viečka zdvihol s ťažkosťami, chlapci vytiahli každé úsilie, aby spôsobili, že tichý prepad jej slabého smiechu, pozri jej smutný úsmev" (kapitola VII).
Jeseň prišiel, stav pacienta sa zhoršil. Teraz "vyzerala ľahostajná ... veľké tmavé a nehybné oči, a na dlhú dobu sme nepočuli svojho smiechu" (kapitola VIII). Iba bábika bola schopná oživiť dievča, ktoré to trvalo čoskoro. Je čas, keď marusya sledovala pred seba "nejasný vzhľad ... bez toho, aby sa jej stalo s ňou" (kapitola VIII). Platí nám tieto zmeny v portréte, preto ich uvádzame, že sú pozorní pre umelecké detaily, aby sme zistili, akú úlohu každý z nich hrá v zverejnení vlastností vnútorného sveta hrdinov.
Ako sa správa správania počas moru? - opýtať sa otázku. Čitatelia už veľa poznajú o chlapcovi a jeho starostlivosť o pacienta, siahajúci oddanosť, je vnímaná ako prírodné a len možné správanie. Čitatelia Všimnite si, že Vasya sa cíti potrebné v rodine Tiburgu. Jeho vzhľad spôsobuje oživenie dievčaťa. Vak objala Vasya ako brat. Dokonca aj tambuita sa pozrela na oči, v ktorých sa slzy blikajú. Vasya robí maximálne úsilie aspoň nejakým spôsobom pomôcť smúdiť priatelia. Chlapec, ktorý sa stáva otcom, sa stane osobitnou spirituálnosťou. Je známe o chýbajúcej bábike. Bez možnosti vrátiť svoju sestru - za to by bolo potrebné zbaviť Marius svojej poslednej radosti, - Vasya s neoddeliteľnou neopatrnosťou vyhlasuje smutný Vlacau a Tiberizmus: "Nič! Nyanka, pravdepodobne už zabudla. " Vasya vie, aké ťažké je teraz jeho priatelia, a nechcú ich zaťažiť svoje obavy, odvážne berie všetko na sebe.
Oddanosť VASI vo vzťahu k priateľom, jeho duchovná odolnosť, lojalita k slovu najviac jasne sa objavuje v rozhovore so svojím otcom. Scéna rozhodujúceho vysvetlenia sudcu so synom čítačka bude čítať v triede sám. Toto je jedna z najviac vzrušujúcich epizód príbehu, a je dôležité, aby sa čitatelia počúvali v dobrom, výraznom čítaní.
S pomocou učiteľa budú deti venovať pozornosť duchovným skúsenostiam hereckých hrdinov. To im pomôže upevniť vnútorný svet každého. Čitatelia poznajú obsah konverzácie dobre. Bez kontaktovania textu im odporúčame premýšľať: Aký bol Otec a Syn pred začiatkom konverzácie?
Deti chytii hlavnú tonalitu prechádzania a bez toho, aby im bránia, odpovedali, že Vasya sa obávala a bojovala sa o tomto stretnutí. Jeho rozpadol Grozny, impregnovaný vzhľad Otca. Vasya sa cítil vinný, keď podviedol svojho otca, nepovedal mu, kde strávi po celú dobu. Otec bol veľmi nahnevaný na Vasya, vzhľadom na jeho egoist, ktorý dal bábiku neznámym ľuďom darovaný neskorou matkou.
Pred začiatkom konverzácie sa vasya zastával na chorobu. Všimol si smutný jesenný slnko, cítil, že rušivé zaklopanie vlastného srdca; Zdvihol oči a okamžite ich znížili na zem. Otec sedel pred portrétou matky a "sa nebral" na Vasya. Keď sa otočil, jeho tvár bola hrozná. Vasya cítil ťažký, nehybný, ohromujúci vzhľad. Počas rozhovoru, slová Otca o bábike prudko klesli na Vasya, otrasil. Koniec koncov, on je obvinený z veľmi hrozného nečestného krádeže daru zosnulého matky. To je dôvod, prečo bola tvár otca bledú, oči spálené hnev.
Napriek tomu, že Vasya, celok viazaný pod pohľadom na jej otca, všetky dolnej hlavy, horké slzy spálené tváre, neposkytol svojich priateľov, nedostával svojich priateľov, zažiaril sa, že sa nebudú strach, a urazený pocit Opustené dieťa a horiacu lásku pre tých, ktorí tam pripoja, v starej kaplnke. Vzhľad tobiberizmu preruší ťažkú \u200b\u200bscénu.
Deti oslavujú, že sudca sa stretol s tobibizmom s ponurým a prekvapeným vzhľadom, ktorý vydržal pokojne.
Tiberstice cíti jeho právo. Prišiel sem na ochranu Vasya z nespravodlivých výčitiek. Vie, že musí urobiť sudcu PAN počúvať seba, takže pokojne a jemne hovorí, že nechcem obťažovať hnev.
Excerpt Tibourch, jeho druh, milujúci postoj k vám vyhral bdelosť sudcu, aby ho počúvala slová bezdomovcov žobrákov. Nevieme, ale len predpokladáme, čo o nich povedal. Je však nepravdepodobné, že by som odporučil pridelenie študentom: "Čo povedal otec Vasi?" Ako sa to niekedy praktizuje. Obsah výrokov Tambourism je tak zrejmé, a súlad s charakteristickým štýlom jeho reči je tak nedostupné deťom, že takáto úloha vytvorí len bezmocné odpovede, neúspešné pokusy o "pridať" spisovateľ. Je oveľa užitočnejší pre školákov, aby sledovali, ako vo vonkajšom správaní sudcu (v jeho gestách, tváre výrazy, držanie pozície) je novým postojom voči synovi. Vykonáva sa do práce, deti budú venovať pozornosť skutočnosti, že na začiatku vás sudca umiestnil na ťažkú \u200b\u200bruku na rameno, táto ruka sa točila. Po prvých slovách, Tambour, ruka Otca, ktorý držal Vasiho rameno, zlomil. Nakoniec, po rozprávaní, sudca s Tiburcy Vasya opäť cítil niekoho ruku na hlave. Bola to otcovská ruka, ale teraz jemne hladké vlasy Vasi. Nákup, ale výrazný detail jemne prenáša charakter skúseností Otca Vasya (z hnevu do úžasu a od neho k dôveru a náklonnosti).
Ešte skôr zrozumiteľnejšia bude blízkosť, ktorá vznikla medzi Otcom a Synom, keď venujeme pozornosť tomu, ako sa Vasya dotýka svojho postoja k jeho postoju: "Verne som si vzal ruku"; "Chytil som svoju ruku s živou a začala ju pobozkať"; "Dlhé obsiahnutá láska zranila celý prúd v mojom srdci."
Chcete zhrnúť výsledky analýzy tejto epizódy a priviesť nás k pochopeniu povahy sudcu a Tiberonia, odporúčame odpovedať na otázky: "Prečo bol Tibyburg presvedčený, že sudca ho počuje? Čo urobil Tiberonia prichádza do domu sudcu? Čo vám podnietil sudcu, aby vám povedal: "Som vinný predtým, chlapec ..."? "
Prvá otázka prvá spôsobuje, že niektoré zmätenia školákov, ale čoskoro si uvedomia, že môžete odpovedať na otázku, len aby ste si uvedomili, ako bol sudcom. A potom čitatelia si pamätajú, všetko, čo vedia o otcovi Vasya z príbehu: Toto je vyhlásenie Valek o neúplnosť a ľudstvo sudcu; Toto je posúdenie Tiburgu ("Tvoj Otec, malý, to najlepšie zo všetkých sudcov na svete. Nepovažuje to za potrebné jazdiť na starej bezzubovej šelme v jeho poslednom bobule ..."); To konečne, postoj sudcu samotného starému zlu Janu-SHU, ktorého sudca tvrdohlavo vyhnal z jeho domu, nechcel počúvať konšpirácie na chudobných obyvateľov kaplnky.
Hoci vieme tiež, že sudca slúži kruté a nekalé zákony, ktoré existujú v spoločnosti, ale sudca sám vníma ako vysoko morálna osoba. Heavy Mount mu pomohol, urobil to, že sa nosil smerom k svojmu dieťaťu, urobil ho dostať do seba, ale nezbavoval zmysel pre spravodlivosť.
Zmysluplné vlastnosti povahy tohto drsného a vo svojej vlastnej nešťastnej osobe budú môcť odpovedať na pridelenú otázku: pozorovanie tiburgizmy študoval otca Vasinovho otca a veril, že ľudstvo sudcu, jeho dobrý postoj k Ľudia mu nedovolia tlačiť svoju ruku, natiahnutá aj v znevýhodnenom človeku, čo bolo Tiburg.
Prečo Vasya a Sonya prišli do Morusyho hrobu?
Vasya a Sonya prišli do Morusyovej milosti, pretože pre nich sa obraz Marusi stal symbolom lásky a ľudského utrpenia. Možno, že dali sľuby, aby sa vždy pamätali na malý marus, o ľudskom smútku a pomôcť tomuto smútku všade, kdekoľvek sa stretáva, zmení svet pre lepšie.
Poďme teraz urobiť malú prácu. Vzhľadom k tomu, porovnávacia charakteristika GreenYev a Schvabrinu je postavená hlavne v protiklade, je vhodné použiť úvodné slová (ďalej len "naopak", naproti "), logické závery možno preniesť pomocou slov a fráz (" od ", "Dôkazom toho je", "toto potvrdzuje", "to je"), ako aj vstupné slová ("znamená", "teda" "tak", "konečne,") sú vhodné a výrazy, s ktorými môžete porovnať paralelne ("ak ... potom druhý. ..") a atď.
Vaew tiež ocenil priateľstvo. Naozaj chýbala priateľská pozornosť, mentálna blízkosť, skutoční priatelia. Comrades na ulici pri prvom kontrole sa ukázali byť zbabelými zradcami, ktorí ho hodili bez pomoci. Vasya, podľa prírody, bol dobrý a verný muž. Keď cítil, že mal, odpovedal všetkou jeho dušou. Valek vám pomohol lepšie zistiť vlastného otca môjho otca. Vo svojom priateľstve s Mariomom, Vasya investuje pocit staršieho brata, táto starostlivosť, ktorú domy boli zabrániť doma, aby sa ukázali na svoju rodnú sestru. Vasya je stále ťažko pochopiteľné, prečo je Marusya tak narovnaná z jeho sestry Sony vo vzhľade a správanie, a slová Valek: "Šedý kameň nasávaný svoj život" - nerobíte jasnosť, len viac zhoršuje pocit bolestivej ľútosti , ktorý je testovaný vzťahom priateľom. - Slovo žena navrhne svojich žiakov, aby porovnávali životné podmienky života sudcov a pri sebe a odpovedali na otázku: "Ako ovplyvnili tieto podmienky vzhľad a charakter spoločnosti Sony a Marusi?" Podrobná práca na portréte1 im nepomôže lepšie si predstaviť dievčatá, ale urobia ďalšie ťahy v charakteristikách Vasi: spôsob, akým človek vníma iné, v mnohých ohľadoch sa odhaľuje.
Za epitetmi a porovnaním charakterizujúcim Maulus by mali čitatelia cítiť emocionálnu silu umeleckého slova, pozri vzrušenie Vasya, jeho skúsenosti. Na mape marusa, čitatelia ľahko detekujú najdôležitejšie emocionálne prvky; Bledý, drobný stvorenie, pripomínajúce sušené kvety, pestované bez lúčov slnka; Išiel som ... zle, neisté, neisté, že krivky a ohromujúce, rovnako ako waska; Jej ruky boli tenké a transparentné; Hlava sa kymácala na tenkom krku ako hlava hlavy; takmer nikdy beží a veľmi zriedka sa smiali; Smiech znel ako najmenší strieborný zvon; Jej šaty boli špinavé a staré; Pohyby jej jemných rúk boli pomalé; Oči vyniknú v hlbokej modrej na bledom tvári.
Musíme nám venovať pozornosť na dotykovej citlivosti rozprávača, ktorý spieva v každom z Jeho Slovo o dievčine, smutné vstup do jej krásy (blond silné vlasy, tyrkysové oči, dlhé riasy), horké, opätovné, že nedostatočná existencia dieťa.
Sonya reprezentovala úplný opak Marusa. Porovnanie vzhľadu Marusi a Sony, ktorý bol kruhový ako nelúpaný, a elastický, ako lopta, vzbúrená bežal, stená sa smiali, nosili krásne šaty, čitatelia prídu k záveru o brutálnej nespravodlivosti, ktorá vládol v živote zákonov do smrti nevinných a bezbranných. Počnúc literárnych rozprávkach študovaných v triede IV, čitatelia neustále viedli praktické pozorovania portrétu, jednu z najdôležitejších komponentov v oblečení hrdinov. V procese štúdia, príbeh "deti PBDZEMA" sú vytvorené priaznivými podmienkami, keď je možné sumarizovať praktické pozorovania nás, čo im dáva znenie teoretického a literárneho konceptu. Vysvetliť funkčnú úlohu portrétu, čitateľ povie, že spisovateľ sa snaží vytvoriť každú vlastnosť svojho hrdinu rečníka, hovoriť o zvláštností jeho charakteru, pocitov a skúseností, o životných podmienkach, o postoji rozprávača sám .
Takže, ak, zoznáme sa s portrétom hrdinu, nájdeme slová s dotykom pohlavie (smiech znel ako najmenší strieborný zvon, ponáhľal sa ako waska; sledoval bezmocný vzhľad zabuchnutého vtáka atď.), Môžete Nezamerateľne posúdiť dobrý, sympatický spisovateľ svojho hrdinu. Lucky-rozmerné prípony, najmä vybrané porovnania a epiteats, odhaľuje náš postoj k hrdinovi.
Čitatelia hovoria, že celé nastavenie dungeonu urobil bolestivý dojem na Vasya. On nebol toľko zasiahnutý sám o sám o ponuré podzemné krypty, koľko skutočnosť, že ľudia žijú v ňom, zatiaľ čo všetko indikuje nemožnosť ľudského pobytu v žalári: s ťažkosťami lámania svetla, kamenné steny, široké stĺpce, zatvorené strop. Ale najsilnejší v tomto obrázku bol Marusya, sotva rozlíšil na pozadí sivého kameňa s podivným a malým hmlistom spoti, ktorý sa zdal byť o nejasnej a zmizne. To všetko je zarážajúce Vasya, jasne predstavuje, ako kruté, studené kamene, umyté silným objatím nad drobnou postavou dievčaťa, oslobodiť život od nej. Stále sa svedkami neznesiteľných životných podmienok chudobného dievčaťa, Vasya, nakoniec, plne realizuje hrozný význam smrteľnej frázy Tiburgu. Zdá sa však, že chlapec je, že môžete stále opraviť, zmeniť pre lepšie, že stojí len preto, aby opustil dungeon: "Nechávame ... Nechajme tu ... povedzme ju," On presvedčí Valenka.
Marusya a Sonya boli asi v rovnakom veku, asi 4 roky a obaja sa už podarilo stratiť svoju matku. Na tomto, ich podobnosť končí.
Sonya bola dcérou bohatého sudcu, mala všetko: dobré jedlo, jej vlastné izby, krásne hračky, opatrovateľské. Nepotrebovala jej detstvo, s výnimkou smrti matky, bola zalamovaná.
Marusya, na rozdiel od nej zažil trvalú potrebu - nemala svoj vlastný domov, často mala hlad, ktorú nemala žiadne skutočné hračky atď.
Jeden deň ich osudu. Marusya, z neustálej podvýživy a deprivácie začali prebudiť a zomrieť. Keď sa už stala veľmi zlá a iní pochopili, že čoskoro zomrie, potom chlapec Vasya, brat Sony, rozhodol, že Marusi príjemné prekvapenie. Otočil sa na Sonu s požiadavkou, aby mu dal svoju obľúbenú, najkrajšiu bábiku. Sonya sa najprv nechcela zúčastniť s ňou, ale príbeh, o umierajúcej dievčatá Marusu, urobil a súhlasila.
Bábika urobila nezmazateľnú dojem na Marius. Prvýkrát v posledných dňoch vystúpila z postele, začal viedol bábiku na rukoväť, porozprával sa s ňou a dokonca sa smiať. Takže bábika Sony kričala posledné dni chudobných dievčat Marusi.
Čoskoro zomrela, ale už mnoho rokov odišla Sonya s jej bratom Vasya do hrobu a starala sa o ňu, zapamätanie si marusu a jej ťažký, krátky život.
Čítanie nie je vždy zábava. Kniha je niekedy smutná, si myslíte, zmeníte moje názory na život. Preto voľba fikcie zohráva značnú úlohu pri vytváraní osobnosti teenagerov. Je mimoriadne dôležité vštepiť dieťa, aby porovnával, vcítite ostatných. Vladimir Korolenko "v zlej spoločnosti" venovaná tejto mimoriadne dôležitú tému. Esej o tomto príbehu umožní odhaliť skutočný význam takýchto slov ako súcitu a milosrdenstva.
O Autorovi
Pred pokračovaním s analýzou práce stojí za niekoľko slov, ktoré povedať o spisovateľ Vladimir Korolenko. Narodil sa uprostred storočia XIX, a pretože stratila svojho otca skôr skoro, zažil potrebu a ťažkú \u200b\u200bdepriváciu na vlastnú skúsenosť. Sofistikované detstvo vytvorilo špeciálny svetonázor. Korolenko reagoval s bolesťou na nespravodlivosť, ktorá je v tomto svete Monstrous. Vytvoril svoje skúsenosti v umeleckých diel, z ktorých väčšina je venovaná deťom. Jeden z nich nazval Korolenko "v zlej spoločnosti." Esej je však iný názov - "deti dungeonu".
Deti sú zamietnuté
Tento príbeh je venovaný neúspešnému životu chudobných. Sociálna nerovnosť je problém, že boli zvážení veľkí spisovatelia a myslitelia. Táto téma je dosť komplikovaná a nejednoznačná. Ale z nerovnosti, že dospelí zriadení, nevinné deti trpia. Tak to bolo, a možno bude mnoho storočí. Iba súcit môže zmierniť krutosť, pocit, že Korolenko venoval "v zlej spoločnosti". Esej o tejto téme by sa mala začať s definíciou tejto dôležitej morálnej a morálnej kategórie.
Čo je súcit?
Aká je myšlienka práce Korolenko "v zlej spoločnosti"? Esej o príbehu detí Dungeons môže začať s výkladom viacvalového slova "súcit". Ako už bolo spomenuté, táto téma bola považovaná za klasiku ruskej a zahraničnej literatúry. Stojí za to pripomenúť slová Rakúsky spisovateľ veril, že existujú dva druhy súcitu. Jeden - sentimentálny a neumiálny pocit. Ostatné - TRUE. Prvým nie je nič iné ako túžba chrániť sa pred typom nešťastia niekoho iného. Druhá podporuje akciu. Osoba, ktorá môže porovnávať skutočne, môže urobiť všetko v ľudských silách, a ešte viac ako oni.
Hrdina príbehu Korolenko "v zlej spoločnosti", napriek veľmi mladému veku, sa prejavuje čisté nesebecké pocity. Vasya je schopný porovnať skutočne. Zvyčajne zrelé a šľachtické skutky robia chlapca z sentimentálneho príbehu Korolenko "v zlej spoločnosti."
Esej "marusya a sonya - dve deti"
V príbehu sú dva malé hrdinky. Nikdy sa nestretnú. Čo majú spoločné? Vek a nedostatok matky. Porovnanie týchto dvoch dievčat hrá dôležitú úlohu v celkovej analýze tejto práce.
Prvý - Sonya, sestra Vasi. Žije v pohodlnom dome, má starostlivosť o opatrovateľku a milujúci otca. Druhou je marusyou - dievča obývajúc v chladnom nepohodlnej žalári. Ona tiež nie je zbavená otcovou láskou. Okrem toho má brata, ktorý je pripravený ísť na všetko (a častejšie je chyba na krádeži), aby sa kŕmia sestra. Ale rodina Morusy s opovrhnutím zahŕňa občanov. Má podobný život tých, ktorí sú určení, aby boli vyvrhaní nielen v decentriorovej spoločnosti, ale aj medzi rovnakými žobrákmi, čo sú oni. Avšak osud tejto dievčatko, pretože ide veľmi skoro zo života.
Sony osud je úplne iný. Jej otec je rešpektovaný muž v meste. A preto sa obklopujúce sympatické sám ošetruje teplý sympatie. Na príklade dvoch týchto obrázkov musia mladí čitatelia pochopiť dôležitú morálnu myšlienku. Leží v skutočnosti, že rôzne sociálne predsudky prítomné v žiadnej spoločnosti vedú k krutosti. A najmä desivé, keď sa detí trpia.
O priateľstve
Po prečítaní príbehu Korolenko "v zlej spoločnosti", písanie "môj priateľ Vasya" je štandardnou kreatívnou úlohou. Deti písať o tom, čo vidia skutočné priateľstvo, a viesť ako príklad dobrého chlapca Vasya. Ale v obraze tohto malého hrdinu, nie tak teplé pocity pre Valku a Marusu, ako jeho túžbu pomáhať a podporovať zástupcov zamietnutých vrstiev spoločnosti. Koniec koncov, aj pred známym s deťmi z Dungeon, majiteľ opusteného hradu vás priaznivo pozýva na návštevu, ale odmietne. On je viac ťahanie na tých, ktorí odmietli, na tých, ktorých existencia spôsobuje súcit a súcitu. Možno je to hlavná myšlienka príbehu Korolenko "v zlej spoločnosti." Písanie o Vasye veľmi často písať deti po prečítaní práce.
Esej o vazyu
Ale ak môžete venovať tvorivú úlohu ako vysokú tému ako priateľstvo, je potrebné najprv uviesť obsah kapitoly, v ktorej je znázornený významný známy.
Vasya - Syn mestského sudcu - spolu so susednými chlapcami sa rozhodol urobiť trochu exkurzie raz. Účelom cesty bola opustená kaplnka. Všetky ostatné objekty v meste sa dlhodobo skúmali. A len ona zostala neznáma budova. Táto stará ponurovaná štruktúra spôsobila hororu ešte viac ako zvedavosť. Ale aké bolo prekvapenie Wasi, keď sa ukázalo, že niekto žije v tejto polovici zničenej budovy! Chlapec bol jediný, kto o tom zistil. Nič nepovedal jeho kamarátom.
Valec a mausia
V kaplnke žili deti Tiberonia - vodca nižších vrstiev mestského obyvateľstva. Vasya takmer okamžite urobil priateľov s Valkou a Marusom. Pomohol týmto deťom, urobil všetko v jeho silách. A väčšina zo všetkého, brat a sestra potrebovali najviac potrebnú pre ľudskú existenciu - jedlo. Neskôr, Vasya si uvedomil, že Valek bol prijatý krádežou, a hoci tento objav bol mimoriadne nepríjemný pre Syna sudcu, snažil sa s pochopením života svojho nového priateľa. A potom, čo si chlapec uvedomil, že krádež pre týchto ľudí je jediným spôsobom, ako prežiť, nebola vôbec, že \u200b\u200bich nemal právo odsúdiť. Takéto zobrazené deťmi z rôznych sociálnych svetov v diele Korolenko "v zlej spoločnosti" sú znázornené.
Esej "môj obľúbený hrdina"
Jedným z najviac dotykových a smutných kapitol v tomto príbehu je ten, v ktorom ide o posledné dni života Marusi. Snáď udalosti, ktoré predchádzali smrti dievčaťa, by mali byť podrobne opísané a analyzované pri písaní eseje o charaktere práce Korolenko - hrdina Yun, ale schopný porovnať ako každý dospelý.
Keď uplynuli teplé dni, Marusya sa začala horšie a horšie. A Vasya si myslela, že veľká jasná bábňa by mohla byť jediným úsporným agentom pre ňu. Táto drahá hračka patrila Sonu a bol darom neskorej matky. Po stretnutí bábiky na chvíľu na sestru, Vasya pripisovala jej umierajúcej dievča. A dokonca aj potom, keď sa jeho otec dozvedel o zmiznutí, chlapec neodhalil tajomstvo, kde žijú jeho priatelia. Bol nespravodlivo potrestaný, ale on slove, raz tamburimistika.
Marusya zomrela. Tibyambi bol v dome sudcu, vrátil bábiku a hovoril o láskavosti a milosrdenstve Vasi. Sudca mnoho rokov sa hanbil za svojho syna za chladný postoj, ktorý sa mu ukázal. Otec sa tiež cítil vinný za to, že Vasya nespĺňala porozumenie a lásku v jeho rodnom meste, medzi blízkymi príbuznými a našiel ich v úkryte iných ľudí a vzdialených ľudí z "zlého spoločnosti".
Tieto dievčatá spája rovnaký vek, ale ich osudy sú veľmi odlišné. Hoci Marusya stratila svoju matku v takom ranom veku, ale žije vo výborných podmienkach pre život. Jej život ohrozuje jej život, má dom, jeho vlastné posteľ, veľa hračiek, žije v teple a pohodlné, ale hlavná vec, ktorú má jedlo, bez ktorých nemôže žiť, žiadna živá bytosť. Dievča má bezstarostné detstvo, je obklopené starostlivosťou a láskou.
A Little Sonya žije obklopené kameňmi, nemá trvalú strechu nad hlavou, žije v tme, vlhkej, chladu, najhoršia vec - musí hladovať, je tak malá, ale veľa prežila. Takmer vidí slnečné svetlo, stará sa v jaskyni, zmizne ako malé svetlo. To poteší, že jej ľudia, ktorí sa snažia urobiť všetko možné pre jej šťastný život, ale, bohužiaľ, to nefunguje. Život dievčatka bol prerušený, nemal čas začať.
Na začiatku práce čitateľ veľmi ľutuje Vasya a Sonya, pretože stratili svoju matku, ale potom vidíme Valek a Marus, deti, ktorých osud slúžil ešte hroznejšie. Ich pozícia je tak beznádejná, že aj krádež ich odôvodňuje, pretože bez neho by neprežili. Autor je proti detstvu dvoch detí, chce čitateľov, aby sa stali láskaví k iným, aby nevidia v znevýhodnenom zlom, ale naopak, sa im snažili pomôcť im.
