37. क्रिया के प्रकार। प्रजातियों के महत्व का आधुनिक सिद्धांत। ओसी में अटकलों का तंत्र। प्रजातियों की जंजीरें। सहसंबद्ध प्रजातियों के जोड़े का गठन। दो प्रकार की क्रिया।

कई वैज्ञानिकों (N.I. Grech, A.Kh Vostokov, आदि) के कार्यों में रूसी काल की समृद्ध प्रणाली को प्रतिस्थापित करने वाली प्रजातियों की श्रेणी स्पष्ट रूप से समय की श्रेणी से सीमित नहीं थी। ओह। "रूसी व्याकरण" में वोस्तोकोव ने तीन प्रकारों की पहचान की: गैर-अंतिम (अपूर्ण), परिपूर्ण और एकाधिक। उन्होंने तीन प्रकारों के अलावा, समय के आठ रूपों की पहचान की। वह प्रकार और समय की श्रेणियों के बीच अंतर करने में विफल रहा।

जी. पावस्की ने अपने "फिलोलॉजिकल ऑब्जर्वेशन" में तीन डिग्री अवधि के सिद्धांत को सामने रखा, जिसे आगे के.एस. अक्साकोव और एन.पी. नेक्रासोव। जी. पावस्की ने लिखा, "क्रिया में, डिग्री का मतलब अवधि और कार्रवाई के दायरे का एक माप है।" इस सिद्धांत में मूल्यवान एक श्रेणी के रूप में प्रजातियों की श्रेणी की व्याख्या थी जो क्रिया की प्रकृति में गुणात्मक अंतर व्यक्त करती है।

ए.ए. पोटेबन्या ने अवधि की डिग्री के सिद्धांत को अपनाया (वह चार डिग्री की अवधि को अलग करता है), अपने पूर्ववर्तियों की तुलना में आगे जाता है। पोटेबन्या की अवधि की डिग्री कार्रवाई की पूर्णता और अपूर्णता से जुड़ती है, लेकिन उनकी पहचान नहीं करती है।

G.K के कार्यों में उल्यानोव, एफ.एफ. फोर्टुनाटोवा, ए.ए. शाखमतोवा, ए.एम. पेशकोवस्की, वी.वी. विनोग्रादोव और अन्य वैज्ञानिकों ने दो प्रकार के सिद्धांत का समर्थन किया - पूर्ण और अपूर्ण। प्रजातियों की शिक्षा प्रणाली के अध्ययन और प्रजातियों की श्रेणी के व्याकरणिक और अर्थ पक्ष की परिभाषा पर बहुत ध्यान दिया गया था। प्रजातियों की श्रेणी को एक ऐसी श्रेणी के रूप में समझा जाने लगा जो मात्रात्मक नहीं, बल्कि किसी क्रिया की गुणात्मक विशेषता को व्यक्त करती है। हालाँकि, एक प्रजाति की श्रेणी और एक पूर्ण और अपूर्ण प्रजाति के बीच के अंतर को निर्धारित करने के मुद्दे पर अभी भी कोई सहमति नहीं है।

कुछ वैज्ञानिकों ने एक प्रजाति को एक श्रेणी के रूप में माना जो समय में एक क्रिया के वितरण को दर्शाता है (ए.के. वोस्तोकोव, एफआईबीसलेव, ए.ए. पोटेबन्या, एएम पेशकोवस्की), अन्य ने इस बात पर जोर दिया कि कार्रवाई किस प्रकार निर्धारित करने में आगे बढ़ती है (ए। बोल्डरेव, A. A. Shakhmatov, V. A. Bogoroditsky), अन्य लोगों ने एक प्रजाति को अपनी सीमा, परिणाम (V.V. Vinogradov और कई आधुनिक शोधकर्ताओं) के संबंध में एक क्रिया व्यक्त करने वाली श्रेणी के रूप में माना।

प्रकार की अवधारणा।प्रकार जीसी है, जो सीमित / अप्रतिबंधित कार्रवाई को दर्शाता है। सीमा वह बिंदु है जिसके बाद कार्रवाई विकसित नहीं होती है (मास्लोव, विनोग्रादोव)। प्रजाति श्रेणी क्रिया के सभी रूपों में निहित है। क्रियाएं निर्णय लियातथा मैंने फैसला किया हैएक ही क्रिया को निरूपित करते हैं, लेकिन व्याकरणिक रूप से भिन्न होते हैं। क्रिया मैंने फैसला किया हैपूर्ण रूप, यह एक ऐसी क्रिया को दर्शाता है जो परिणाम प्राप्त करने में समाप्त होती है और पूर्ण होती है। यह क्रिया व्याकरणिक रूप से सीमा, क्रिया की सीमा, इसलिए क्रिया का संकेत व्यक्त करती है मैंने फैसला किया हैअपने पाठ्यक्रम में सीमित के रूप में सोचा। क्रिया निर्णय लियाअपूर्ण रूप, इसमें आंतरिक सीमा, क्रिया की सीमा, इसकी पूर्णता का संकेत नहीं है। नतीजतन, प्रजातियों की श्रेणी क्रिया द्वारा इंगित क्रिया के संबंध को क्रिया की आंतरिक सीमा से व्यक्त करती है। अपूर्ण प्रजातिएक सीमा को इंगित किए बिना, अपने पाठ्यक्रम में एक क्रिया को दर्शाता है, कार्रवाई की एक सीमा ( कराह रही है, बूढ़ा हो रहा हैआदि।)। उत्तम दृश्यइसके कार्यान्वयन में किसी भी बिंदु पर सीमित कार्रवाई को दर्शाता है: सरसरा(शोर करने लगा) कुछ शोर किया(कुछ देर शोर मचाया); शोर मचाया(कार्रवाई की पूर्णता)।

अपूर्ण और पूर्ण क्रियाओं में, क्रियाओं को उनकी उप-प्रजाति के रूप में व्यापक रूप से दर्शाया जाता है विभिन्न(अपूर्ण) और वन टाइम(पूर्ण रूप)। एकाधिक क्रियाएँ किसी क्रिया की अवधि, दोहराव या दोहराव का संकेत देती हैं: लचीलेपन की तुलना में wiggleआदि।; सिंगल-शॉट - सिंगल-शॉट और तात्कालिक क्रिया: वापस कूदो, बाहर फेंकोआदि।

अपूर्ण क्रियाओं के समूह में, क्रिया, जो गति, अंतरिक्ष में गति और दो रूपों को दर्शाती है, प्रतिष्ठित हैं: क) गैर-एकाधिक क्रियाएं एक विशिष्ट दिशा में होने वाली एकल गति को दर्शाती हैं: दौड़ना, चलाना, सीसा, ले जाना, चलाना, चलाना, जाना, लुढ़कना, चढ़ना, उड़ना, ढोना, तैरना, रेंगना, खींचना; बी) कई क्रियाएं आंदोलन या निरंतर, लेकिन बहुआयामी, या यूनिडायरेक्शनल, लेकिन असंतत को दर्शाती हैं: दौड़ना, घूमना, चलाना, ढोना, चलाना, चलाना, चलना, लुढ़कना, चढ़ना, उड़ना, पहनना, तैरना।

प्रजातियों के बीच मुख्य व्याकरणिक अंतर समय के अर्थ और रूपों से संबंधित हैं:

1) अपूर्ण क्रियाओं में वर्तमान, भूत और भविष्य काल के रूप होते हैं; पूर्ण रूप की क्रियाओं में वर्तमान काल के रूप नहीं होते हैं;

2) अपूर्ण क्रियाओं के लिए, भविष्य काल जटिल है ( करूंगा), और पूर्ण क्रियाओं के लिए - सरल ( करूंगा);

3) अपूर्ण क्रिया वास्तविक और निष्क्रिय वर्तमान कृदंत बनाती है, ये कृदंत पूर्ण क्रियाओं में अनुपस्थित हैं;

4) एक अपूर्ण क्रिया विशेषण अक्सर एक क्रिया को दर्शाता है जो एक विधेय क्रिया की क्रिया के साथ होती है, और एक पूर्ण क्रिया विशेषण एक पूर्ववर्ती क्रिया है।

प्रजाति।क्रिया के प्रकार बनाते समय, मूल रूप, कुछ अपवादों के साथ, अपूर्ण रूप के अर्थ के साथ क्रिया है। क्रियाओं की विशिष्टता सख्त कानूनों के अनुसार की जाती है।

क्रिया HB से क्रिया SV के निर्माण की प्रक्रिया पूर्णता है। इसके विपरीत, यह अपूर्णता है। क्रियाओं की अटकलों की प्रक्रिया में, प्रजातियों की श्रृंखलाओं का निर्माण होता है (एक मूल क्रिया से बनने वाली क्रियाओं HB और SV के अनुक्रमिक द्विआधारी विरोधों का योग)। क्लासिक पूर्ण वीटीएस में 4 लिंक होते हैं: एनवी - एसवी - एनवी - एसवी।

पहला लिंक - मूल रूप गैर-उपसर्ग क्रिया HB है, यदि भाषा में एक है। अधिकांश गैर-उपसर्ग क्रियाएँ HB हैं (अपवाद: देना, देना, लेटना, बैठना, खड़े होना, खरीदना)।

दूसरा लिंक - क्रिया एसवी, 1 लिंक से एक तरीके से बनता है (उपसर्ग - पेंट - पेंट; प्रत्यय - पुश - पुश; प्रत्यय को बदलें और - तय करें - हल करें; उपसर्ग-प्रत्यय या उपसर्ग-पोस्टफिक्स - पेय - नशे में हो; कुछ सहायक बनते हैं - बोलो - कहो)। गैर-व्युत्पन्न स्टेम के साथ सभी एसवी क्रियाएं (खरीदें, झूठ बोलें, बैठें, दें) भी दूसरी कड़ी से संबंधित हैं।

तीसरा लिंक - एसवी क्रियाओं से गठित माध्यमिक एनवी की क्रियाएं (प्रत्यय जोड़कर यवा / विलो - फिर से लिखना - फिर से लिखना (द्वितीयक एनवी के अर्थ के साथ यवा को छोड़कर, एक लंबे समय तक दोहराए जाने वाले क्रिया के अर्थ के साथ एक समानार्थी है - सैट - सैट - कोई अटकल नहीं है); प्रत्यय ए / जेड जोड़कर - दूर ले जाने के लिए - दूर ले जाने के लिए; तनाव को स्थानांतरित करके - सोने के लिए - भरने के लिए; प्रत्यय ईव की मदद से - विस्तार करने के लिए - विस्तार करना; गैर-उपसर्ग से विभिन्न तरीकों से - बैठना - बैठना)

चौथा लिंक - द्वितीयक उपसर्ग का उपयोग करके तीसरे लिंक के प्रीफिक्स्ड क्रियाओं एचबी से। आमतौर पर उपसर्गों का उपयोग किया जाता है - पूर्णता, क्रिया की अधिकता; द्वारा - क्रिया द्वारा कई वस्तुओं का कवरेज। तीसरी और चौथी कड़ी के बीच एक प्रजाति जोड़ी का निर्माण असंभव है, क्योंकि उपसर्ग हमेशा एक व्युत्पन्न मान (पुल आउट - पुल आउट) का परिचय देता है।

पूरी प्रजाति श्रृंखला में 4 लिंक होते हैं: पेंट - पेंट - पेंट - पेंट। हालाँकि, OC में इस प्रणाली के सभी स्तर हमेशा भरे नहीं होते हैं, वे विभिन्न कारणों से अधूरे रहते हैं, जिनमें मुख्य कारण वक्ताओं द्वारा मांग की कमी है। चौथी कड़ी की क्रियाएं क्रिया को अत्यधिक संक्षिप्त करती हैं, इसलिए वे अक्सर बोलचाल, बोलीभाषा भाषण और स्थानीय भाषा में उपयोग की जाती हैं। कभी-कभी वीसी दूसरे लिंक से शुरू होता है, tk. 1 गिरा दिया (उपकृत - उपकृत)। यदि पहले और दूसरे लिंक में उपसर्ग का केवल एक विशिष्ट अर्थ है, तो तीसरा लिंक नहीं बनता है। वीसी में, अटकलों को शब्द निर्माण (चिल्लाना - चिल्लाना - चिल्लाना - वीसी बाधित है - शुद्ध शब्द निर्माण) के साथ जुड़ा हुआ है। दूसरे और तीसरे लिंक के जोड़े के बीच सभी सहसंबंधी संबंध - प्रत्यय सबसे अधिक व्याकरणिक हैं, लेकिन ऐसे मामले हैं जब एलजेड जटिल (लहर-लहर) है। प्रजाति श्रेणी विशुद्ध रूप से व्याकरणिक साधनों की लगभग पूर्ण अनुपस्थिति से प्रतिष्ठित है।

क्रिया के विशिष्ट जोड़े।उपसर्गों के माध्यम से एक प्रकार की क्रियाओं को दूसरे से बनाते समय, दो परिणाम संभव हैं: क) एक अपूर्ण क्रिया के लिए एक उपसर्ग का जोड़ क्रिया के अर्थ में उपसर्ग के अंतर्निहित अर्थ का परिचय देता है, जिसके परिणामस्वरूप शाब्दिक मूल क्रिया का अर्थ बदल जाता है और पूर्ण रूप की गठित क्रिया एक गैर-उपसर्ग क्रिया के अर्थ के अनुरूप नहीं होती है (cf.: उड़ना - उड़ना, उड़नाआदि।); बी) एक उपसर्ग के अलावा, मूल क्रिया में पूर्ण रूप का अर्थ बनाते हुए, क्रिया के शाब्दिक अर्थ को नहीं बदलता है, जिसके परिणामस्वरूप गैर-उपसर्ग (मूल) और उपसर्ग (व्युत्पन्न) क्रियाएं केवल भिन्न होती हैं प्रकार में और सहसंबद्ध स्पीशीज़ जोड़े बनाते हैं (cf. अंधा हो जाना - अंधा हो जाना, भोजन करना - भोजन करनाआदि।)। बाद के मामले में, उपसर्ग अपना शाब्दिक अर्थ खो देता है और एक प्रजाति बनाने के व्याकरणिक साधन में बदल जाता है। यह घटना विशेष रूप से अक्सर उपसर्गों के संबंध में देखी जाती है: ओ- (के बारे में-, के बारे में-), द्वारा; s- (सह-): अंधे हो जाओ, कृपया, गुस्सा करो, निर्माण करो, करो; कम बार - के लिए; वाई; पर; vz-: गला घोंटना, डूबना, तेज करना, पसीना आना; और बहुत कम ही - का; पर; आप; raz-: डराना, तैयार होना, बड़ा होना, हलचल करना।

रूसी भाषा की अधिकांश क्रियाएं अपूर्ण और पूर्ण रूपों के सहसंबंधी जोड़े बनाती हैं। इस तरह की शिक्षा का सबसे अधिक उत्पादक प्रकार है, पूर्ण उपसर्ग वाली क्रियाओं की प्रजाति जोड़ी और प्रत्यय के साथ संबंधित अपूर्ण उपसर्ग क्रिया -वा- (-इवा-)(सीएफ।: कट आउट - कट आउट) इस प्रकार के सहसंबद्ध प्रजातियों के जोड़े के गठन के साथ, वैकल्पिक मूल स्वरों के लिए (प्रजातियों के एक अतिरिक्त संकेतक के रूप में) संभव है ओ // एयदि पूर्ण क्रिया पर बल दिया जाता है, मूल स्वर पर नहीं (cf. बनाना - बनाना, जमा करना - जमा करना) अदल-बदल ओ // एस्थिर नहीं है यदि पूर्ण क्रिया का मूल ध्वनि [ओ] पर जोर है, शिक्षा की साहित्यिक भाषा में संभव है [ए] ( डबल, व्यवस्था, मास्टर, चुनौती, अपील, स्पर्श, सम्मानऔर अन्य) और [ओ] के साथ शिक्षा ( परेशान करना, स्थिति, व्यस्तता, अपमान, अशिष्टता, सारांशित करना, खुश करना, असहमत होना, शिकन करना, वैध बनाना, अधिकृत करना, मजबूत करना, गति देना) इस तरह के समानांतर रूप साहित्यिक भाषा की विभिन्न शैलियों की विशेषता हैं।

क्रियाओं के विशिष्ट जोड़े का एक समान रूप से उत्पादक प्रकार प्रत्यय के साथ गैर-उपसर्ग अपूर्ण क्रियाओं और गैर-उपसर्ग पूर्ण क्रियाओं का अनुपात है - अच्छी तरह से हो)(सीएफ।: धक्का धक्का) और व्याकरणिक अर्थ के उपसर्गों के साथ गैर-उपसर्ग और उपसर्ग क्रियाओं का अनुपात (cf. स्तुति - स्तुति, करो - करो, डरपोक - शर्मीलाआदि।)।

प्रजातियों के जोड़े के अनुत्पादक गठन के चक्र में, निम्नलिखित समूह प्रतिष्ठित हैं: 1) तय करना - तय करना, सजाना - सजानाआदि।; 2) सेंकना - सेंकना, छीलना - छीलनाआदि।; 3) बचना - बचना, आदत डालना - आदत डालनाआदि।; चार) भरना - भरना, कुल्ला करना - कुल्ला करना, सर्वेक्षण करना - सर्वेक्षण करनाआदि।; ५) युग्मित क्रियाएँ जो केवल तनाव के स्थान पर भिन्न होती हैं (cf।: काटो काटो) और ६) अलग-अलग तनों वाले शब्दों द्वारा व्यक्त की गई जोड़ीदार क्रियाएं (पूरक रूप): बोलना - कहना(अन्य ऊपर देखें)।

वे क्रियाएं जिनमें अन्य प्रकार के जोड़े नहीं होते हैं।अयुग्मित अपूर्ण क्रियाओं में शामिल हैं: क) प्रत्यय के साथ गैर-उपसर्ग क्रिया -वा- (-इवा-)एक बहु मूल्य के साथ। आधुनिक साहित्यिक भाषा में, इस तरह की क्रियाओं का उपयोग विशेष रूप से भूत काल के रूप में किया जाता है, जिसका अर्थ है क्रिया की दूरदर्शिता: कहना, बैठना, देखना आदि; बी) प्रत्यय के साथ उपसर्ग क्रिया (पुस्तक चरित्र) -वा- (-इवा-), -ए, -ई, -और करी एहसान, पछताना द्वारा द्वारा-और प्रत्यय -यवा - (- विलो-) खांसी, नज़रऔर आदि।; उपसर्गों के साथ अंडर-, साथ-और प्रत्यय -वा- (-इवा-), -वा-और आदि।; उपसर्ग के साथ आरईऔर प्रत्यय -सया और आदि।

द्वारा द्वारा- इसके बारे में सोचो, वापस पकड़ो प्रति-तथा द्वारा द्वारा- ओवर-, से-, से- -कुंआ- फूटना, फूटना -: जरूरत है, खुद को ढूंढो.

अयुग्मित अपूर्ण क्रियाओं में शामिल हैं: क) प्रत्यय के साथ गैर-उपसर्ग क्रिया -वा- (-इवा-)एक बहु मूल्य के साथ। आधुनिक साहित्यिक भाषा में, इस तरह की क्रियाओं का उपयोग विशेष रूप से भूत काल के रूप में किया जाता है, जिसका अर्थ है क्रिया की दूरदर्शिता: कहना, बैठना, देखना आदि; बी) प्रत्यय के साथ उपसर्ग क्रिया (पुस्तक चरित्र) -वा- (-इवा-), -ए, -ई, -औरप्रक्रिया के मूल्य के साथ, परिणाम की उपलब्धि तक सीमित नहीं: करी एहसान, पछतानाऔर आदि।; ग) एक उपसर्ग के साथ क्रिया द्वारा द्वारा-और प्रत्यय -यवा - (- विलो-)एकाधिक, आंतरायिक क्रिया के मान के साथ: खांसी, नज़रऔर आदि।; उपसर्गों के साथ अंडर-, साथ-और प्रत्यय -वा- (-इवा-), -वा-साथ की कार्रवाई के मूल्य के साथ: सीटी बजाना, बोना, निंदा करनाऔर आदि।; उपसर्ग के साथ आरईऔर प्रत्यय -सयाकार्रवाई की अवधि और पारस्परिकता के अर्थ के साथ: एक दूसरे को बुलाओ, आगऔर आदि।

अयुग्मित पूर्ण क्रिया में शामिल हैं: क) उपसर्ग के साथ क्रिया द्वारा द्वारा-, समय पर कार्रवाई की सीमा को दर्शाते हुए: लेट जाओ, बैठो, सपने देखोऔर अन्य, साथ ही कई अनुलग्नकों के साथ इसके बारे में सोचो, वापस पकड़ोऔर बोलचाल की शैली से संबंधित अन्य; बी) उपसर्गों के साथ क्रिया प्रति-तथा द्वारा द्वारा-प्रारंभ मूल्य के साथ: चलना, गड़गड़ाहट, दौड़ना, पानीऔर आदि।; ग) उपसर्गों के साथ क्रिया ओवर-, से-, से-पूर्णता के मूल्य के साथ, कार्रवाई की प्रभावशीलता: शोर मचाना, पूछताछ करना, बिगाड़नाऔर आदि।; d) प्रत्यय के साथ क्रिया -कुंआ-कार्रवाई की गहन शुरुआत के मूल्य के साथ: फूटना, फूटनाआदि और ई) प्रत्यय के साथ कुछ क्रिया -: जरूरत है, खुद को ढूंढो.

दो प्रकार की क्रिया।पूर्ण और अपूर्ण रूप के अर्थों को मिलाने वाले क्रिया दो-प्रजाति हैं, लेकिन संदर्भ के संदर्भ में वे एक प्रकार में निहित अर्थ के साथ कार्य कर सकते हैं। ये प्रत्यय वाली क्रिया हैं -ओवा (टी), -इरोवा (टी): व्यवस्थित करें, टेलीफोनआदि।; प्रत्यय के साथ कुछ क्रिया -ए (टी), -आई (टी), -ई (टी): वादा, शादी, शादी, निष्पादित, कहना, घाव, आदेश.

कुछ क्रियाओं में, विशिष्ट अर्थ में अंतर एक विशिष्ट शाब्दिक अर्थ से जुड़ा होता है; बुध: नरो डी ... एक भीड़ मेंभाग निकलेहमरे पिछे(पी।) (अपूर्ण दृश्य) - कोईभाग निकलेमास्को से, और सभी को हिरासत में लेने का आदेश दिया गया था(पी।) (पूर्ण रूप), और कभी-कभी इसे केवल अलग-अलग रूपों में व्यक्त किया जाता है (सीएफ। को जन्म दियालेकिन अ - उत्तम दृश्य और जातितथा ला- अपूर्ण प्रजाति)।

क्रिया का प्रकार स्कूल के पाठ्यक्रम के उन विषयों में से एक है, जिसे छात्र भूल जाते हैं या यहां तक ​​कि "मक्खी" भी हो जाती है। निःसंदेह, यदि आप इस खंड के आसान नियमों को नहीं समझते हैं, तो आप अन्य, अधिक जटिल नियमों से निपटने में सक्षम नहीं होंगे। छात्र अक्सर एक अपूर्ण क्रिया को पूर्ण के साथ भ्रमित करते हैं, लेकिन वे कल्पना भी नहीं करते हैं, सब कुछ इतना आसान और सरल है, आपको बस स्पष्ट रूप से यह पता लगाने की आवश्यकता है कि क्या है।

एक प्रजाति एक ऐसी इकाई है, जिसके बिना रूसी में एक भी क्रिया मौजूद नहीं हो सकती है। यह याद रखने योग्य है कि यह हमेशा निर्धारित किया जा सकता है! कुछ मामलों में, उत्तर सतह पर होता है, और कुछ में, आपको गहराई से खुदाई करनी पड़ती है। हमारी भाषा में क्रिया दो प्रकार की होती है: उत्तम (SV) और अपूर्ण (NSV)।

उत्तम दृश्य

यह वह प्रकार है जो पहले से ही पूर्ण की गई क्रिया को दर्शाता है, अक्सर हम इसे भूत काल में उपयोग करते हैं। यदि हम अंग्रेजी भाषा के साथ समानांतर रेखा खींचते हैं, तो वहां पूर्ण क्रिया को ऐसे काल द्वारा इंगित किया जा सकता है जैसे पास्ट सिंपल और प्रेजेंट परफेक्ट। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि एसवी क्रियाएं हमें परिणाम, कार्रवाई के अंत या इसकी शुरुआत के लिए निर्देशित करती हैं। उदाहरण के लिए: "उसने किताब पढ़ी।" आप कैसे जान सकते हैं कि यह एक अपूर्ण क्रिया नहीं है? आपको बस यह सवाल पूछने की जरूरत है: "आपने क्या किया?" ऐसा संकेत लगभग सभी स्कूलों में शिक्षकों द्वारा बच्चों को दिया जाता है, यह समझाते हुए कि यदि किसी विधेय में किसी प्रश्न में उपसर्ग "s" है, तो यह एक आदर्श क्रिया है।

इस प्रकार का उपयोग भविष्य काल में भी किया जा सकता है, जाँच के लिए प्रश्न: "वे क्या करेंगे (क्या करेंगे)?" आदि।

आपको इस तथ्य को ध्यान में रखना चाहिए कि एसवी का कोई वर्तमान काल नहीं है, इसलिए यदि आपने इस काल की क्रिया देखी है, तो जान लें कि यह एनएसवी है।

अपूर्ण प्रजाति

अपूर्ण क्रिया परिणाम पर जोर दिए बिना क्रिया की अवधि को दर्शाती है। प्रक्रिया नियमित हो सकती है, जिसका अर्थ है कि कोई हर दिन कुछ करता है। या बस दोहराव, दूसरे शब्दों में, कोई व्यक्ति कभी-कभी कुछ करता है। अंग्रेजी में, ऐसे काल भी होते हैं जो एक प्रक्रिया को दर्शाते हैं, उदाहरण के लिए, प्रेजेंट कंटीन्यूअस। एक वाक्य में क्रियाविशेषण क्रिया के अपूर्ण रूप को "बाहर" भी दे सकते हैं। उदाहरण: लगातार, अक्सर, हमेशा, नियमित रूप से, आमतौर पर, लंबे समय तक - ये सभी कार्रवाई के अंत की अनुपस्थिति का संकेत देते हैं।

अपूर्ण क्रिया को आसानी से पहचानने के लिए, आपको बस यह प्रश्न पूछना है: "क्या करें?" (प्रश्न में कोई अक्षर "c" नहीं है, जो CB को दर्शाता है, इसलिए, यह NSV है)। उदाहरण के लिए: मरीना को गाना पसंद है (क्या करें?)

इस समूह की क्रियाएं वर्तमान काल (क्या करता है (करता है)? आदि), और भविष्य (क्या करूँगा (क्या करूँगा)?, आदि) और अतीत (क्या किया (किया) दोनों हो सकता है? , आदि) आदि)।

एक प्रकार की क्रिया और क्रिया दो रूपों के साथ

रूसी में कई क्रियाओं में विपरीत प्रकार की एक जोड़ी होती है (दे (एसवी) - देना (एनएसवी))। वे स्वर और व्यंजन अक्षरों और शब्दांशों को बारी-बारी से बनाते हैं:

• ओ / ए - देर से / देर से (एसवी / एनएसवी);
• ओ / एस - आह / आह (एसवी / एनएसवी);
• मैं / आईएम - उठाया / बढ़ाऊंगा (एसवी / एनएसवी);
• y / im - निकाला / निकाला (SV / NSV);
• डी / एफ - देखा / बंद देखा (एसवी / एनएसवी);
• टी / एच - उत्तर दिया / उत्तर देगा (एसवी / एनएसवी);
• पी / पीएल - मजबूत / मजबूत (एसवी / एनएसवी);
• कला / एन - इलाज / इलाज (एसवी / एनएसवी)।

ऐसी क्रियाओं के अलावा, एक-प्रकार की क्रियाएं भी होती हैं, जो किसी भी स्थिति में जोड़ी नहीं हो सकती हैं, उनके पास दो का केवल एक ही रूप है: अपूर्ण या परिपूर्ण। उनमें से: होना, उपस्थित होना, अनुपस्थित होना, निष्क्रिय होना (केवल NSV), और यह भी: चीखना, आवश्यकता, भागना, स्वयं को खोजना (केवल SV)।

अपूर्ण और उत्तम क्रियाओं के उदाहरण

जैसा कि यह निकला, एनएसवी और एसवी एक प्रश्न पर खोजने के लिए काफी आसान हैं, हालांकि, अक्सर छात्र विषय को समझना शुरू करते हैं, जब शिक्षक इसे उदाहरणों के साथ अलग करता है।

अपूर्ण उपस्थिति: फोड़े, लेता है, परवाह करता है, खेलता है, कतरता है, खोजा जाता है, देखा जाता है, हस्तक्षेप किया जाता है, मैं सो जाऊंगा, आदि।

सही उपस्थिति: पानी, हथौड़ा, साफ, खरीदा, गायब, विस्थापित, खोला, बैठो, आदि।

ये पूर्ण और अपूर्ण क्रियाओं के कुछ उदाहरण हैं।

आधुनिक रूसी में, यह पूर्ण और का एक जोड़ी (बाइनरी) विरोध है।

पूर्ण क्रिया एक आंतरिक सीमा द्वारा सीमित क्रिया को दर्शाती है.

पूर्ण क्रियाओं के निम्नलिखित विशेष अर्थ हो सकते हैं:

1. विशिष्ट वास्तविक मूल्य।

एक क्रिया को उसकी संपूर्णता में इंगित करता है: दर्ज किया गया, लिखा गया, चिल्लाया गया।

• - मैं दर्ज किया गया है, बूढ़ा कुर्सी पर अखबार पढ़ रहा था...
• (ए. एन. टॉल्स्टॉय)

2. कुल मूल्य।

एक सामान्य परिणाम या लक्ष्य से एकजुट होकर, कार्रवाई की अखंडता को इंगित करता है; शाब्दिक संकेतक जैसे indicators दो बार, तीन बार, कई बारऔर आदि।

• बुलैट-तुगानोवस्की तीन बार दस्तक दीसंक्षेप में और जोरदार ढंग से।
• (ए. आई. कुप्रिन)
• मां बहुत बेक किया हुआपेनकेक्स।

3. नकद मूल्य।

मुख्य बात कार्रवाई का अंतिम परिणाम है: छात्र आया, पिता वापस आया।

• - आप शायद सर्दउनके नाचने वाले जूतों में।
• (वी। ए। सोलोखिन)

संपूर्ण क्रियाओं की व्याकरणिक विशेषताएं

1. पूर्ण क्रिया के दो रूप होंगे - और। उनका कोई रूप नहीं है! यह पूर्ण रूप और वर्तमान काल के व्याकरणिक अर्थों की असंगति द्वारा समझाया गया है।

2. पूर्ण रूप के क्रिया भविष्य काल के सिंथेटिक रूप बनाते हैं: देखो - देखो, सीना - सीना।

• लिखे लेखन जूँओह, लेखन एनएनवें
• कहना - कहानी जूँयूआई, कहानी एनएनवें

4. पूर्ण रूप के क्रिया रूप: कहते हैं - skaz में, देखो देखो में, पौधा - पौधा में, लिखे लेखन में .

क्रिया का पूर्ण और अपूर्ण रूप। पूर्ण और अपूर्ण क्रिया क्या है?

1. धन्यवाद
2. nooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
3. पूर्ण उपस्थिति इस प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या करें? (सही प्रक्रिया)
   अपूर्ण उपस्थिति - क्या करें? (कार्य प्रगति पर है)
4. यदि प्रश्न में अक्षर C है, तो यह क्रिया उत्तम है
5. परफेक्ट दिखने वाला लिखा
   परफेक्ट-दिखने-लिखा नहीं
   स्पष्ट?
6. प्रकार एक क्रिया श्रेणी है जो समय में किसी क्रिया के पाठ्यक्रम की प्रकृति को दर्शाती है, किसी क्रिया के संबंध को उसकी आंतरिक सीमा, परिणाम से व्यक्त करती है। प्रजातियों की श्रेणी किसी भी रूप में रूसी भाषा की सभी क्रियाओं में निहित है।

   पूर्ण क्रिया इस प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या करना है? और एक क्रिया को निरूपित करें जो इसकी अवधि में सीमित है, एक आंतरिक सीमा, पूर्णता है। सिद्ध क्रियाएं एक ऐसी क्रिया को निरूपित कर सकती हैं जो समाप्त हो गई है (या समाप्त हो जाएगी), एक परिणाम (सीखना, खींचना), एक क्रिया जो शुरू हो गई है (या शुरू हो जाएगी), और एक क्रिया की शुरुआत को इसकी सीमा के रूप में समझा जाता है सीमा (खेलना, गाना), एक ही क्रिया (पुश, चिल्लाना, कूदना क्रिया के साथ -nu प्रत्यय)।
   अपूर्ण क्रिया इस प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या करना है? और निर्दिष्ट किए बिना एक क्रिया को निरूपित करें

   अपनी सीमा तक, समय में अपने प्रवाह को सीमित किए बिना, क्रिया दीर्घकालिक या दोहराव (सिखाना, आकर्षित करना, खेलना, चिल्लाना) है।

   अपूर्ण और पूर्ण क्रिया प्रजाति जोड़े बनाती है। एक प्रजाति जोड़ी एक अपूर्ण क्रिया और एक पूर्ण क्रिया से बनी होती है, जिसका एक ही शाब्दिक अर्थ होता है और केवल प्रजातियों के अर्थ में भिन्न होता है: पढ़ना पढ़ना, लिखना लिखना, निर्माण करना।

   अपूर्ण क्रियाओं का निर्माण प्रत्ययों के प्रयोग से पूर्ण क्रियाओं से होता है:

   १) -iva-, -va-: विचार करना, पूछना, पूछना, हस्ताक्षर करना;

   2) -वा: खुला खुला, देना, जूते पहनना;

   3) -ए - (- i): बचाओ बचाओ, बड़ा होने के लिए बड़ा हो।

   अपूर्ण क्रियाओं से विभिन्न प्रकार की क्रियाओं का निर्माण होता है:

   1) विशिष्ट उपसर्गों की मदद से ना-, एस-, प्रो, वी-, पो, आदि: इलाज, इलाज, सेंकना, सेंकना, करना, लिखना, लिखना, पढ़ना, पढ़ना, बनाना, बनाना, सिखाना, सीखना , आदि। ( लेकिन अधिक बार उपसर्ग की सहायता से, पूर्ण क्रियाएँ बनती हैं, जो अपूर्ण क्रियाओं से न केवल प्रजातियों के अर्थ से भिन्न होती हैं, बल्कि शाब्दिक अर्थ में परिवर्तन से भी भिन्न होती हैं; ऐसी क्रियाएं एक प्रजाति नहीं बनाती हैं जोड़ी: पढ़ना, फिर से पढ़ना, फटकारना, पढ़ना, आदि);

   2) प्रत्यय -nu- का उपयोग करते हुए: आदत डालें, सिर हिलाएँ, कूदें।

   कुछ क्रियाएं जो एक प्रजाति जोड़ी बनाती हैं, केवल तनाव के स्थान पर भिन्न हो सकती हैं: बिखराव बिखराव, कट कट।

   अलग-अलग प्रजातियों के जोड़े अलग-अलग जड़ों के साथ क्रिया बनाते हैं: बोलना, कहना, तलाश करना, ढूंढना, रखना, रखना, लेना, लेना।

   कुछ क्रियाएं एकल-प्रजाति हैं। वे एक प्रजाति जोड़ी नहीं बनाते हैं और या तो केवल एक आदर्श प्रकार के होते हैं (खुद को खोजने के लिए, जल्दी, नींद, चीख, आदि), या केवल एक अपूर्ण प्रकार (प्रचलित, उपस्थित रहें, बैठें, रहें)।

   दो-प्रजाति की क्रियाएं भी हैं जो एक रूप में पूर्ण और अपूर्ण रूप के अर्थ को जोड़ती हैं। उनके रूप को संदर्भ से स्थापित किया गया है: शादी करने, निष्पादित करने, घायल करने, आदेश देने के साथ-साथ प्रत्यय -ओवा (тъ), -इरोवा (т) के साथ क्रिया: प्रभाव, उपयोग, स्वचालित, डामर, तार, आदि। उदाहरण के लिए : घाट से वे आग लगाते हैं, वे जहाज को डॉक करने के लिए कहते हैं (वे क्या कर रहे हैं?) (ए। पुश्किन); क्या आप मुझे आदेश देंगे, मैं बताऊंगा (मैं क्या करूंगा?) गलीचा लाने के लिए? (एन। गोगोल)।

   क्रिया का प्रकार उसके रूपों के गठन को प्रभावित करता है (मुख्य रूप से तनावपूर्ण रूप): अपूर्ण क्रियाओं के सांकेतिक मूड में तीनों काल के रूप होते हैं (इसके अलावा, भविष्य काल में उनका एक जटिल रूप होता है) और काल का एक पूरा सेट होता है कण; परफेक्टिव क्रियाओं में सांकेतिक मनोदशा (भविष्य काल का रूप सरल है) और वर्तमान कृदंत में वर्तमान काल के रूप नहीं होते हैं।

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8. उत्तम, यह तब होता है जब क्रिया प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या किया-क्या किया, और अपूर्ण-क्या करना है, उसने क्या किया, उसने क्या किया
9. उत्तम, यह तब होता है जब क्रिया प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या किया-क्या किया, और अपूर्ण-क्या करना है, उसने क्या किया, उसने क्या किया
10. क्रिया का पूर्ण रूप।
    प्रश्न उपसर्ग सी से शुरू होता है (लिखा - तुमने क्या किया)

    अपूर्ण क्रिया।
    उपसर्ग सी के बिना प्रश्न (लिखता है - यह क्या करता है)

    मैं 7वीं कक्षा में स्कूल में हूँ। २०१० वर्ष

11. क्रिया का प्रकार उसके परिणाम से क्रिया का संबंध है। यदि क्रिया समय पर होती है और परिणाम अज्ञात है, तो यह एक अपूर्ण क्रिया है। उदाहरण के लिए, मैंने लिखा, मैं लिखता हूं। यह ज्ञात नहीं है कि कोई परिणाम है या नहीं। और अगर कोई परिणाम है, तो मैंने लिखा, मैं लिखूंगा, लेकिन यह नहीं पता कि क्रिया कितने समय तक चली, यह एक आदर्श क्रिया है।
12. धन्यवाद
13. सिद्ध क्रियाएँ किसी क्रिया के पूरा होने, उसके परिणाम, किसी क्रिया के अंत या उसके आरंभ का बोध कराती हैं। अनिश्चित रूप में, वे इस सवाल का जवाब देते हैं कि क्या करना है?
    उदाहरण के लिए: दौड़ो, खरीदो, अंगूठी बनाओ, निर्माण करो, गाओ।

    भूतकाल: तुमने क्या किया है? आपने क्या किया? क्या किया तुमने? क्या किया?
    भागा, देखा, पाया, चढ़ा।

    भविष्य सरल है: वे क्या करेंगे? मै क्या करू? आपका क्या करते हैं? आदि।
    बाहर आओ, खरीदो, तैरो, गिनती करो।

    ध्यान दें कि पूर्ण क्रियाओं के केवल दो काल होते हैं: भूतकाल और भविष्य सरल। वर्तमान में अनुपस्थित।

    अपूर्ण क्रियाएं उनकी पूर्णता को इंगित किए बिना, लंबे समय तक या दोहराए जाने वाले कार्यों को इंगित करती हैं।
    अनिश्चित रूप में, वे इस प्रश्न का उत्तर देते हैं कि क्या करना है?
    उदाहरण के लिए: गाओ, उबालो, दौड़ो, सपने देखो, फिर से पढ़ो, उछालो।

    भूतकाल: तुमने क्या किया? आप क्या करते रहे हो? आपने क्या किया? क्या कर रहा था
    भागा, कूदा, खोजा, प्रवेश किया।

    वर्तमान: वे क्या कर रहे हैं? हम क्या कर रहे हैं? वह क्या कर रहा है? आदि।
    धूप सेंकना, निर्माण करना, ऊपर खींचना, खरीदना।

    भविष्य मुश्किल है: वे क्या करेंगे? मै क्या करू? आदि।
    वे कूदेंगे, मैं हंसूंगा, हम सुनेंगे, हम नाचेंगे।

    अपूर्ण क्रियाओं के तीनों काल रूप होते हैं: भूत, वर्तमान और भविष्य जटिल।

14. उत्तम, यह तब होता है जब क्रिया प्रश्न का उत्तर देती है कि क्या किया-क्या किया, और अपूर्ण-क्या करना है, उसने क्या किया, उसने क्या किया
15. क्या करें और क्या करें - क्या आप अंतर पकड़ते हैं?
    उदाहरण: लिखें, लिखें))))))))))))
16. परफेक्ट व्यू - क्या करें? क्या किया तुमने? क्या करना होगा? यानी सवाल "सी" से शुरू होता है। कार्रवाई पहले ही हो चुकी है, वर्तमान समय नहीं है। अपूर्ण - शुरुआत में "सी" के बिना क्या करना है, वह क्या करेगा, वह क्या करता है। बेशक, यह कोई स्पष्टीकरण नहीं है, लेकिन इसे याद रखना आसान है।
17. उत्तम - क्या करना है।
    अपूर्ण - क्या करना है।
    जैसे यह रूसी में पढ़ाया जाता था, मेरी राय में चौथी कक्षा में। अच्छा, कौन पसंद करता है।

क्रिया के सही और अपूर्ण रूप को निर्धारित करने का तरीका सीखने से पहले, आपको भाषण के इस भाग से अधिक विस्तार से परिचित होना होगा। सबसे पहले, आइए जानें कि यह क्या है।

रूसी में, क्रिया शब्द को आमतौर पर भाषण के एक स्वतंत्र भाग के रूप में समझा जाता है, जो किसी वस्तु की क्रिया को दर्शाता है। यह निर्धारित करने के लिए कि कोई शब्द एक क्रिया है, आपको उससे एक प्रश्न पूछने की आवश्यकता है। निम्नलिखित प्रश्न क्रिया की विशेषता हैं: क्या करना है, क्या करना है, यह क्या करता है, यह क्या करता है, इसने क्या किया, इसने क्या किया, इसने क्या किया। यह इस तथ्य पर ध्यान देने योग्य है कि सभी क्रियाओं को एक infinitive द्वारा विशेषता है। सीधे शब्दों में कहें, यह क्रिया का अनिश्चित रूप है। किसी भी शब्द को अनिश्चित रूप में रखने के लिए यह प्रश्न पूछना आवश्यक है कि क्या करें या क्या करें? ऐसी क्रियाओं के उदाहरण यहां दिए गए हैं: पढ़ना, दौड़ना, कूदना, पकाना, स्टोर करना, इत्यादि। भाषण के इस हिस्से की अपनी कुछ रूपात्मक विशेषताएं हैं।

क्रिया की रूपात्मक विशेषताएं

• समय। क्रिया में केवल तीन काल होते हैं। इनमें वर्तमान काल, भूतकाल और भविष्य काल शामिल हैं।
• राय। यहाँ पूर्ण और अपूर्ण रूप की क्रियाओं को शामिल करने की प्रथा है।
• ट्रांजिटिविटी भी महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक है। अर्थात् सकर्मक या अकर्मक क्रिया का निर्धारण करना आवश्यक है।
• वसूली योग्यता। वापसी योग्य या अपरिवर्तनीय।
• संयुग्मन। हर कोई जानता है कि रूसी में दो संयुग्मन होते हैं, पहला और दूसरा, जो निर्धारित करना काफी आसान है, इसके लिए आपको क्रिया को अनिश्चित रूप में रखना होगा और अंत को देखते हुए, संयुग्मन निर्धारित करना होगा। हालांकि, यह मत भूलो कि बहिष्करण क्रियाएं भी हैं।
• संख्या। हम दिए गए क्रिया को एकवचन या बहुवचन में परिभाषित करते हैं।
• चेहरा। चेहरा पहला, दूसरा और तीसरा हो सकता है।

यह निर्धारित करने के लिए कि पूर्ण या अपूर्ण रूप की क्रिया एक निश्चित शब्द है, बस एक प्रश्न पूछना पर्याप्त है। अपूर्ण क्रियाएं क्या करें, क्या करें, क्या करें, के सवालों का जवाब दें, उदाहरण के लिए: दौड़ना, खेलना, ड्राइंग करना। क्या करना है, क्या करना है, क्या करना है, जैसे सवालों के जवाब देते हैं, उदाहरण के लिए: मुस्कुराया, धोया, लिखा, आदि।