जूनियर समूह

1. मेरे बच्चे कहाँ हैं?

2. पक्षी और चूजे

3. मुर्गी और मुर्गियां

4. अनुमान लगाओ

5. घर में कौन रहता है?

6. एक खिलौना खोजें

8. पिनोच्चियो

9. वॉक

10. मेहमान हमारे पास आए हैं

11. बच्चे क्या कर रहे हैं?

13. वे हमारे लिए खिलौने लाए

14. कैप्स

15. हमारा आर्केस्ट्रा

1. मेरे बच्चे कहाँ हैं?

खेल सामग्री।चार बड़े कार्ड और कई छोटे (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार)। बड़े कार्ड पत्नी के हंस, बत्तख, मुर्गी, पक्षी को दर्शाते हैं; छोटे पर - घोंसले में बत्तख, गोस्लिंग, मुर्गियां, चूजे।

खेल का कोर्स।बच्चे शिक्षक के सामने एक अर्धवृत्त में बैठते हैं, प्रत्येक में एक छोटा कार्ड होता है। शिक्षक खेलने की पेशकश करता है और कहानी शुरू करता है: “उसी यार्ड में मुर्गियों के साथ एक मुर्गी रहती थी, एक हंस के साथ एक हंस, बत्तख के साथ एक बत्तख, और एक घोंसले में एक पेड़ पर चूजों के साथ एक पक्षी था। एक दिन तेज हवा चली। बारिश होने लगी और सब छिप गए। पक्षी माताओं ने अपने बच्चों को खो दिया है। बत्तख ने सबसे पहले अपने बच्चों को बुलाया (एक तस्वीर दिखाता है): “मेरे बत्तख कहाँ हैं, प्यारे दोस्तों? कुऐक कुऐक!" (गाता है पुनःपहला सप्तक)।

बच्चे, जिनके कार्ड पर बत्तखें हैं, उन्हें उठाते हैं और जवाब देते हैं: "क्वैक-क्वैक, हम यहाँ हैं" (वे ध्वनि पर गाते हैं) लादूसरा सप्तक)।

शिक्षक बच्चों से कार्ड लेता है और जारी रखता है: "बतख अपने बत्तखों को पाकर खुश थी। एक मुर्गी की माँ बाहर आई और अपने बच्चों को भी बुलाने लगी: “मेरे मुर्गियाँ कहाँ हैं, प्यारे लोग? को-को!" (गाता है पुनःपहला सप्तक)। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी पक्षी अपने बच्चों को नहीं ढूंढ लेते।

2. पक्षी और चूजे

खेल सामग्री।तीन चरणों की एक सीढ़ी, एक मेटलोफोन, खिलौने (3-4 बड़े पक्षी और 3-4 चूजे, चित्र 8)।

खेल का कोर्स।बच्चों का एक उपसमूह शामिल है। प्रत्येक बच्चे के पास एक खिलौना होता है। शिक्षक मेटलोफोन पर निम्न और उच्च ध्वनियां बजाता है, उदाहरण के लिए, इससे पहलेदूसरा सप्तक। जिन बच्चों के पास चूजे हैं उन्हें बाहर जाकर ऊपर की सीढ़ी पर खिलौने रखने चाहिए। फिर पहला सप्तक लगता है, बच्चे बड़े पक्षियों को नीचे की सीढ़ी पर रखते हैं।

3. मुर्गी और मुर्गियां

खेल सामग्री।घर, गुड़िया माशा, मेटलोफोन। सब कुछ मेज पर रखा गया है। बच्चों के हाथों में खिलौना पक्षी (चिकन और मुर्गियां) होते हैं।

खेल का कोर्स।बच्चे मेज के चारों ओर बैठते हैं। शिक्षक गुड़िया लेता है और कहता है: "गुड़िया माशा इस घर में रहती है, उसके पास कई मुर्गियां और मुर्गियां हैं। उन्हें खिलाने का समय आ गया है, लेकिन वे बिखर गए। माशा, अपनी मुर्गियों को बुलाओ। सुनो, दोस्तों * जिसे माशा कहते हैं ", मेटलोफोन बजाता है पुनःदूसरा सप्तक। हाथों में मुर्गियां लिए बच्चे खड़े हो जाते हैं और उन्हें माशा के सामने रख देते हैं। गुड़िया पक्षियों को खिलाती है। शिक्षक बच्चों को मुर्गियों की तरह पतली आवाज में "पेशाब-पेशाब" गाने के लिए कहते हैं। तब गुड़िया माशा मुर्गियों को बुलाती है - शिक्षक मेटलोफोन बजाता है पुनःपहला सप्तक। बच्चे माशा के सामने मेज पर मुर्गियों की आकृतियाँ रखते हैं और उसी ध्वनि पर "को-को-को" गाते हैं।

4. अनुमान लगाओ

खेल सामग्री। 4-6 बड़े कार्ड - प्रत्येक खंड-दो भागों में। पहली छमाही में एक हंस को दर्शाया गया है, दूसरा - एक गोस्लिंग (बतख - बत्तख, बिल्ली - बिल्ली का बच्चा, गाय - बछड़ा, आदि)। चिप्स - प्रति कार्ड दो (अंजीर। 9)।

खेल का कोर्स।खेल टेबल पर बच्चों के एक उपसमूह (4-6) के साथ खेला जाता है। प्रत्येक में एक कार्ड और दो चिप्स होते हैं। शिक्षक उच्चारण करता है: "हा-हा-हा" (गाता है) पुनःपहला सप्तक)। जिन बच्चों के कार्ड पर हंस है, उन्हें इसे टोकन से ढंकना चाहिए। शिक्षक कहता है: "हा-हा-हा" (गाता है) लापहला सप्तक), बच्चे एक चिप के साथ एक गोसलिंग के साथ तस्वीर को कवर करते हैं।

5. घर में कौन रहता है?

खेल सामग्री।कार्ड एक रंगीन दो मंजिला टॉवर को दर्शाता है: निचली खिड़कियां बड़ी हैं, ऊपरी वाली छोटी हैं। नीचे, प्रत्येक खिड़की के नीचे चित्र हैं: एक बिल्ली, एक भालू, एक पक्षी। हर खिड़की खुलती और बंद होती है। इसके अंदर प्लग-इन पॉकेट हैं जहां सूचीबद्ध जानवरों के चित्र डाले गए हैं, साथ ही इन जानवरों के बच्चों को चित्रित करने वाले चित्र (चित्र। 10)।

खेल का कोर्स।शिक्षक बच्चों को एक अर्धवृत्त में बिठाता है और घर-टेरेमोक दिखाता है, जिसमें एक बिल्ली के बच्चे के साथ एक बिल्ली, एक चूजे के साथ एक पक्षी और एक भालू के साथ एक भालू रहता है। "माँ पहली मंजिल पर रहती हैं," शिक्षक कहते हैं, और उनके बच्चे दूसरी मंजिल पर रहते हैं (छोटी खिड़कियों के साथ)। एक बार सभी जंगल में टहलने गए, और जब वे घर लौटे, तो वे भ्रमित हो गए कि कौन कहाँ रहता है। आइए उनके कमरे खोजने में उनकी मदद करें।" प्रत्येक को एक कार्ड वितरित करता है। विभिन्न रजिस्टरों में एक परिचित राग बजाया जाता है। उदाहरण के लिए, वी। विटलिन के गीत "लिटिल ग्रे किट्टी" की धुन बजती है। बच्चा, जिसके पास संबंधित कार्ड है, उसे घर पर दिखाए गए चित्र के विपरीत पहली मंजिल पर खिड़की में डाल देता है। एक ही राग लगता है, लेकिन एक सप्तक उच्चतर। एक बच्चा बिल्ली का बच्चा कार्ड लेकर खड़ा होता है और उसे दूसरी मंजिल पर एक खिड़की में रखता है।

एक पक्षी और भालू के बारे में संगीत के साथ एक खेल भी है (एम। क्रेसेव द्वारा "पक्षी", वी। रेबिकोव द्वारा "भालू")। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी कार्ड जेब में नहीं डाल दिए जाते।

खेल के अंत में, शिक्षक सही उत्तरों को प्रोत्साहित करता है। यदि बच्चों में से एक से गलती हो गई, तो वह समझाता है कि भालू बिल्ली के बिस्तर में फिट नहीं होगा और जब वह अचानक गलत कमरे में समाप्त हो जाता है, तो वह अपनी मेज पर नहीं बैठ पाएगा, आदि।

6. एक खिलौना खोजें

खेल सामग्री।खिलौने जो गाने की सामग्री से मेल खाते हैं: बनी, भालू, किटी, कॉकरेल, आदि; कार्यक्रम कार्यों के रिकॉर्ड के साथ टर्नटेबल।

खेल का कोर्स।खिलौने मेज पर हैं। बच्चे अर्धवृत्त में बैठे हैं। शिक्षक माधुर्य सुनने और उपयुक्त खिलौना चुनने (बच्चे का नाम पुकारने) की पेशकश करता है। खेल समाप्त होता है जब मेज पर कोई खिलौना नहीं रहता है।

परिचित कार्यों को समेकित करने के लिए और उनके खाली समय में (अधिमानतः दोपहर में) खेल को कक्षा में किया जा सकता है।

7. जंगल में

खेल सामग्री।गोली एक जंगल दिखाती है; 2-3 पेड़, स्टंप को इसके मध्य भाग की ऊंचाई के साथ चित्र से चिपकाया जाता है। यह, जैसा कि यह था, मात्रा बनाता है और, इसके अलावा, एक जेब पेड़ (पेड़, भांग) के एक आधे हिस्से से चिपकी होती है, जिसमें एक बनी मूर्ति (कॉकरेल, बिल्ली, भालू, आदि) रखी जाती है। लड़की की गत्ते की मूर्ति को जंगल के बगल में रखा गया है।

खेल का कोर्स।"बच्चो, देखो कितना सुंदर जंगल है," शिक्षक कहते हैं। "बर्च, देवदार के पेड़ हैं। लड़की तान्या फूल और जामुन लेने जंगल में आई। और पेड़ के पीछे कोई छिप गया, शायद कोई जानवर। आइए तान्या को यह अनुमान लगाने में मदद करें कि वहां कौन बैठा है। गाना सुनिए और अंदाजा लगाइए।" उदाहरण के लिए, "ज़ैनका", एन. रिम्स्की-कोर्साकोव द्वारा व्यवस्थित एक रूसी लोक राग, पियानो पर या एक रिकॉर्डिंग में किया जाता है। उत्तर की जाँच करने के लिए, बच्चे को उस पेड़ के पीछे देखने की अनुमति दी जाती है जहाँ बनी मूर्ति स्थित है (क्रिसमस ट्री की तस्वीर केंद्र के साथ मुड़ी हुई है, वहाँ कर-मशकी हैं)।

खेल सभी बच्चों के साथ खेला जाता है और इसे गाते और संगीत सुनते हुए संगीत पाठ में इस्तेमाल किया जा सकता है।

8. पिनोच्चियो

खेल सामग्री।पिनोच्चियो के साथ चित्रित एक बॉक्स। बगल से, बॉक्स खुलता है, बच्चों के परिचित विभिन्न कार्यक्रम गीतों और नाटकों (एक क्रिसमस ट्री, एक स्टीम लोकोमोटिव, एक कार, एक स्लेज, एक गुड़िया, एक झंडा, आदि) के लिए रंगीन चित्रों के साथ कार-पॉइंट डाले गए हैं। .

खेल का कोर्स।शिक्षक बच्चों को समझाता है कि बुराटिनो उनसे मिलने आया और अपने साथ गाने लाए, और कौन से - बच्चों को खुद अनुमान लगाना चाहिए। संगीत निर्देशक टुकड़ों को बजाता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं। उत्तर की जांच करने के लिए, बॉक्स से संबंधित चित्र लिया जाता है। उदाहरण के लिए, एम। क्रासेव का गीत "फ़िर-ट्री" गाया जाता है, बच्चा नए साल के पेड़ की छवि के साथ एक कार्ड निकालता है, या "स्टीम लोकोमोटिव" गाने की धुन 3 लगता है।

क्रमादेशित संगीत कार्यों को समेकित करने के लिए खेल को एक संगीत पाठ में किया जा सकता है।

लय की भावना विकसित करने के लिए खेल

9. वॉक

खेल सामग्री।खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार संगीतमय हथौड़े।

खेल का कोर्स।बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं। "अब, बच्चों, चलो मेरे साथ टहलने चलते हैं, लेकिन यह असामान्य है, हम एक समूह में चलेंगे, और संगीतमय हथौड़े हमारी मदद करेंगे। यहाँ हम सीढ़ियों से नीचे जा रहे हैं, ”शिक्षक ने धीरे से अपनी हथेली पर हथौड़े से प्रहार किया। बच्चे वही लयबद्ध दोहराते हैं

चित्रकारी। "और अब हम बाहर गली में चले गए," शिक्षक जारी है, "सूरज चमक रहा है, हर कोई प्रसन्न था और भाग गया। बस! ”- दौड़ना लगातार वार के साथ प्रसारित होता है। बच्चे दोहराते हैं। "तान्या ने गेंद ली और धीरे-धीरे उसके साथ जमीन पर मारना शुरू कर दिया," शिक्षक ने धीरे से फिर से हथौड़े से प्रहार किया। बच्चे दोहराते हैं। “बाकी बच्चे तेजी से कूदने लगे। डैप, डैप, ”- जल्दी से हथौड़े से वार करता है। बच्चे दोहराते हैं। “लेकिन अचानक आकाश में एक बादल दिखाई दिया, जिसने सूरज को ढँक लिया, और बारिश होने लगी। पहले तो वे छोटी-छोटी दुर्लभ बूंदें थीं, और फिर तेज बारिश शुरू हो गई, ”शिक्षक धीरे-धीरे हथौड़े के वार की लय को तेज करता है। बच्चे दोहराते हैं। "लोग डर गए और बालवाड़ी की ओर भागे," वह जल्दी और लयबद्ध रूप से हथौड़े से प्रहार करता है।

बच्चों का एक उपसमूह और पूरा समूह खेल में भाग ले सकता है। ख़ाली समय के दौरान खेल खेलने की सलाह दी जाती है।

10. मेहमान हमारे पास आए हैं

खेल सामग्री।बिबाबो खिलौने (भालू, बनी, लो-शदका, पक्षी), डफ, मेटलोफोन, संगीत हथौड़ा, घंटी।

खेल का कोर्स।शिक्षक बच्चों को अपने पास आने के लिए आमंत्रित करता है: "बच्चों, आज खिलौने हमारे पास आने चाहिए।" दरवाजे पर दस्तक होती है। शिक्षक दरवाजे पर आता है और अपने हाथ पर एक भालू रखता है: "नमस्कार, बच्चों, मैं तुम्हारे साथ खेलने और नृत्य करने के लिए आया था। लीना, मुझे तंबूरा बजाओ, मैं नाचूंगी।" लड़की धीरे-धीरे डफ पर प्रहार करती है, शिक्षक के हाथों में भालू लयबद्ध रूप से पैर से पैर तक चलता है। बच्चे ताली बजाते हैं।

इसी प्रकार शिक्षक अन्य खिलौनों के आने से खेलता है। बनी मेटलोफोन पर हथौड़े के तेज प्रहार के लिए कूदता है, घोड़ा संगीतमय हथौड़े की स्पष्ट लयबद्ध ताल पर कूदता है, पक्षी घंटी बजाने के लिए उड़ान भरता है।

यह खेल सभी बच्चों के साथ उनके खाली समय में खेला जाता है।

11. बच्चे क्या कर रहे हैं?

खेल सामग्री।कार्ड (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार), जिनमें से एक आधे पर बच्चों को दर्शाया गया है (वे गा रहे हैं, चल रहे हैं, सो रहे हैं), दूसरा आधा खाली है; चिप्स (अंजीर। 12)।

खेल का कोर्स।बच्चों को एक बार में एक कार्ड दिया जाता है। शिक्षक संगीत के परिचित टुकड़े करता है (रिकॉर्डिंग में यह संभव है): ए। ग्रेचनिनोव द्वारा "लोरी", वी। विटलिन द्वारा "बाय-बाय", ई। पार्लोव द्वारा "मार्च", कोई भी गीत (जिसे बच्चे जानते हैं और गाते हैं) ) जिसने संगीत के टुकड़े को पहचाना वह कार्ड के खाली आधे हिस्से को एक चिप से ढक देता है।

खेल पहले कक्षा में आयोजित किया जाता है, और फिर कक्षाओं से खाली समय में।

12. हार्स

खेल सामग्री।टैबलेट में एक जंगल दिखाया गया है, केंद्र में बने कट में एक समाशोधन, जहां चित्र डाले जा सकते हैं -

"हारे सो रहे हैं", "हार्स नाच रहे हैं", चावल। 13)।

खेल का कोर्स।शिक्षक बच्चों को चित्र में खींची गई घास के मैदान में टहलने के लिए आमंत्रित करता है: "छोटे खरगोश यहाँ रहते हैं, और वे क्या करते हैं, जब आप संगीत सुनेंगे तो आप खुद ही पता लगा लेंगे।"

"लोरी या नृत्य संगीत की धुन। बच्चे इसे परिभाषित करते हैं और शिक्षक के अनुरोध पर, टैबलेट पर स्लॉट में संबंधित चित्र डालें। यदि बच्चा संगीत के टुकड़े को पहचानता है, तो बच्चे तालियाँ बजाते हैं।

समयबद्ध सुनवाई के विकास के लिए खेल

13. वे हमारे लिए खिलौने लाए

खेल सामग्री।संगीत के खिलौने: एक पाइप, एक घंटी की अंगूठी, एक संगीत हथौड़ा; बिल्ली (नरम खिलौना); डिब्बा।

खेल कोड।शिक्षक एक रिबन से बंधा हुआ एक बॉक्स लेता है, एक बिल्ली निकालता है और वी। विटलिन द्वारा "लिटिल ग्रे कैट" गीत गाता है। फिर वह कहता है कि बॉक्स में संगीत के खिलौने भी हैं, जो बिल्ली बच्चों को देगी अगर वे उन्हें उनकी आवाज से पहचानते हैं।

शिक्षक, बच्चों द्वारा ध्यान नहीं दिया जाता (छोटे पर्दे के पीछे), संगीतमय खिलौनों पर खेलता है। बच्चे उन्हें पहचान लेंगे। बिल्ली बच्चे को खिलौने देती है, वह घंटी बजाता है (संगीत के हथौड़े से नल बजाता है, पाइप बजाता है)। बिल्ली फिर खिलौने को दूसरे बच्चे को सौंप देती है। एक और एक ही पाइप प्रेषित नहीं होता है, उनमें से कई होना वांछनीय है।

खेल को उत्सव के समय या अवकाश के समय में खेला जा सकता है।

14. कैप्स

खेल सामग्री।तीन रंगीन पेपर कैप, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र: हारमोनिका, मेटलोफोन, बालिका।

खेल का कोर्स।बच्चों का एक उपसमूह अर्धवृत्त में बैठता है, उनके सामने हुड के नीचे संगीत वाद्ययंत्र के साथ एक मेज है। शिक्षक बच्चे को मेज पर बुलाता है और उसे अपनी पीठ के साथ वापस आने के लिए आमंत्रित करता है और अनुमान लगाता है कि वह क्या खेलेगा। उत्तर की जांच करने के लिए, इसे टोपी के नीचे देखने की अनुमति है।

खेल कक्षाओं से खाली समय के दौरान खेला जाता है।

15. हमारा आर्केस्ट्रा

खेल सामग्री।बच्चों के संगीत के खिलौने और वाद्ययंत्र (डोमरा, बालिका, पाइप, घंटियाँ, डफ, कोयले), एक बड़ा बक्सा।

खेल का कोर्स।शिक्षक बच्चों को बताता है कि बालवाड़ी में एक पैकेज आया है, इसे दिखाता है, संगीत वाद्ययंत्र निकालता है और बच्चों को देता है (प्रत्येक वाद्य के साथ प्रारंभिक परिचित एक संगीत पाठ में किया जाता है)। हर कोई इन वाद्ययंत्रों को अपनी इच्छानुसार बजाता है।

इस खेल की स्थिति का उपयोग मैटिनी में किया जा सकता है। बच्चों के "रचनात्मक" नाटक के बाद, शिक्षक यह सुनने की पेशकश करता है कि बड़े समूह के बच्चों का ऑर्केस्ट्रा कैसे खेलता है

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल
के लियेद्वितीयकनिष्ठ समूह

एनएस चेर्नोवा द्वारा तैयार किया गया

1. "अद्भुत बैग"

खेल सामग्री:एक छोटी थैली, जिसे खूबसूरती से तालियों से सजाया गया है। इसमें खिलौने हैं: भालू, खरगोश, पक्षी, बिल्ली, कॉकरेल। कठपुतली थिएटर के पात्रों का उपयोग किया जा सकता है।

खेल प्रगति:पूरा समूह शामिल है। "बच्चे," शिक्षक कहते हैं, "मेहमान हमारी कक्षा में आए हैं। लेकिन वे कहाँ छुपे थे? शायद यहाँ? (बैग दिखाता है) अब हम संगीत सुनेंगे और पता लगाएंगे कि कौन है।" संगीत निर्देशक बच्चों से परिचित कार्यों की धुन बजाता है: "कॉकरेल" - एक रूसी लोक राग, वी। विटलिन द्वारा "लिटिल ग्रे कैट", एम। क्रेसेव द्वारा "स्पैरो", वी। रेबिकोव द्वारा "भालू", आदि। बच्चे पहचानते हैं संगीत, उनमें से एक बैग से मिलता है और सभी को उपयुक्त खिलौना दिखाता है।

2. "सोचो और अनुमान लगाओ"

खेल सामग्री:कार्ड (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार), जो दर्शाते हैं: एक भालू, एक बनी, एक पक्षी।

खेल प्रगति:बच्चों को एक बार में एक कार्ड दिया जाता है। माधुर्य पियानो पर या रिकॉर्डिंग में लगता है: एम। स्टारोकाडोम्स्की द्वारा "बनी", वी। रेबिकोव द्वारा "भालू", एम। क्रैसेव द्वारा "स्पैरो"। बच्चे माधुर्य को पहचानते हैं और वांछित कार्ड उठाते हैं। उदाहरण के लिए, वी। रेबिकोव के गीत "भालू" के बाद वे एक भालू की तस्वीर के साथ एक कार्ड उठाते हैं।

3. "पक्षी और चूजे"

खेल सामग्री:तीन चरणों की सीढ़ी, एक मेटलोफोन, खिलौने (3-4 बड़े पक्षी, 3-4 चूजे)।

खेल प्रगति:बच्चों का एक उपसमूह शामिल है। प्रत्येक बच्चे के पास एक खिलौना होता है। शिक्षक मेटलोफोन पर निम्न और उच्च ध्वनियां बजाता है, उदाहरण के लिए, दूसरे सप्तक तक। चूजों को रखने वाले बच्चों को बाहर जाना चाहिए और खिलौनों को ऊपर की सीढ़ी पर रखना चाहिए। फिर यह पहले सप्तक तक लगता है, बच्चे बड़े पक्षियों को नीचे की सीढ़ी पर रखते हैं।

4. "चिकन और मुर्गियां "

खेल सामग्री:घर, गुड़िया माशा, मेटलोफोन। सब कुछ मेज पर रखा गया है। बच्चों के हाथों में खिलौना पक्षी (चिकन और मुर्गियां) होते हैं।

खेल प्रगति: बच्चे मेज के चारों ओर बैठते हैं। शिक्षक गुड़िया लेता है कहता है:

“गुड़िया माशा इस घर में रहती है, उसके पास बहुत सारे मुर्गियाँ और मुर्गियाँ हैं। उन्हें खिलाने का समय आ गया है, लेकिन वे बिखर गए। माशा, अपनी मुर्गियों को बुलाओ। सुनो, दोस्तों, जिन्हें माशा कहते हैं ", मेटलोफोन बजाता है पुनःदूसरा सप्तक। बच्चे माशा के सामने मेज पर मुर्गियों की आकृतियाँ रखते हैं और उसी ध्वनि पर "को-को-को" गाते हैं।

5. "अनुमान"

खेल सामग्री: 4-6 बड़े कार्ड - प्रत्येक को दो भागों में बांटा गया है। पहली छमाही में एक हंस को दर्शाया गया है, दूसरा - एक गोस्लिंग (बतख-बतख, बिल्ली-बिल्ली का बच्चा, गाय-बछड़ा, आदि) को दर्शाया गया है।

खेल प्रगति:खेल टेबल पर बच्चों के एक उपसमूह (4-6) के साथ खेला जाता है। प्रत्येक में एक कार्ड और दो चिप्स होते हैं। शिक्षक कहता है: "हा-हा-हा" (गाता है) पुनःपहला सप्तक), बच्चे एक चिप के साथ एक गोसलिंग के साथ तस्वीर को कवर करते हैं।

6. "जंगल में"

खेल सामग्री:गोली एक जंगल दिखाती है; 2-3 पेड़, स्टंप को उनके मध्य भाग की ऊंचाई के साथ चित्र से चिपकाया जाता है। यह, जैसा कि यह था, मात्रा बनाता है और, इसके अलावा, एक जेब पेड़ के एक आधे हिस्से (लकड़ी, भांग) से चिपकी होती है, जिसमें लड़की की मूर्ति रखी जाती है, और जंगल के बगल में रखी जाती है।

खेल प्रगति: "बच्चों, देखो। कितना सुंदर जंगल है, शिक्षक कहते हैं। - यहाँ सन्टी, देवदार के पेड़ हैं। लड़की तान्या फूल और जामुन लेने जंगल में आई। और पेड़ के पीछे कोई छिप गया, शायद कोई जानवर। आइए तान्या को यह अनुमान लगाने में मदद करें कि वहां कौन बैठा है। गाना सुनिए और अंदाजा लगाइए।" उदाहरण के लिए, "ज़ैनका", एन. रिम्स्की-कोर्साकोव द्वारा व्यवस्थित एक रूसी लोक राग, पियानो पर या एक रिकॉर्डिंग में किया जाता है। उत्तर की जांच करने के लिए, बच्चे को उस पेड़ के पीछे देखने की अनुमति है जहां बनी मूर्ति स्थित है (क्रिसमस ट्री की तस्वीर केंद्र के साथ मुड़ी हुई है, एक जेब है)।
इरा का संचालन सभी बच्चों के साथ किया जाता है और इसे गाते और संगीत सुनते हुए संगीत पाठ में इस्तेमाल किया जा सकता है।

7. "वे हमारे लिए खिलौने लाए"

खेल सामग्री:संगीत के खिलौने: पाइप, घंटी, संगीत हथौड़ा; बिल्ली (नरम खिलौना); डिब्बा।

खेल का कोर्स।शिक्षक एक रिबन से बंधा हुआ एक बॉक्स लेता है, एक बिल्ली निकालता है और वी। विटलिन द्वारा "लिटिल ग्रे कैट" गीत गाता है। फिर वह कहता है कि बॉक्स में संगीत के खिलौने भी हैं, जो बिल्ली बच्चों को देगी अगर वे उन्हें उनकी आवाज से पहचानते हैं।
शिक्षक, बच्चों द्वारा ध्यान नहीं दिया जाता (छोटे पर्दे के पीछे), संगीतमय खिलौनों पर खेलता है। बच्चे उन्हें पहचान लेंगे। बिल्ली खिलौने को दूसरे बच्चे को सौंप देती है। एक और एक ही पाइप प्रेषित नहीं होता है, उनमें से कई होना वांछनीय है।

खेल को उत्सव के समय या अवकाश के समय में खेला जा सकता है।

8. "कैप्स"

खेल सामग्री:तीन रंगीन पेपर कैप, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र: हारमोनिका, मेटलोफोन, बालिका।

खेल प्रगति:बच्चों का एक उपसमूह अर्धवृत्त में बैठता है, उनके सामने हुड के नीचे संगीत वाद्ययंत्र के साथ एक मेज है। शिक्षक बच्चे को मेज पर बुलाता है और उसे अपनी पीठ फेरने और अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि वह क्या खेलेगा। उत्तर की जांच करने के लिए, इसे टोपी के नीचे देखने की अनुमति है।
खेल कक्षाओं से खाली समय के दौरान खेला जाता है।

9. "हमारा ऑर्केस्ट्रा"

खेल सामग्री:बच्चों के संगीत के खिलौने और वाद्ययंत्र (डोमरा, बालिका, पाइप, घंटियाँ, तंबूरा, वर्ग), एक बड़ा बॉक्स।
खेल प्रगति:शिक्षक बच्चों को बताता है कि एक पार्सल किंडरगार्टन में आया है, इसे दिखाता है, संगीत वाद्ययंत्र निकालता है और बच्चों को वितरित करता है (प्रत्येक वाद्य के साथ प्रारंभिक परिचित एक संगीत पाठ में किया जाता है)। हर कोई इन वाद्ययंत्रों को अपनी इच्छानुसार बजाता है।

इस खेल की स्थिति का उपयोग मैटिनी में किया जा सकता है। बच्चों के "रचनात्मक" नाटक के बाद, शिक्षक बड़े समूह के बच्चों के ऑर्केस्ट्रा को खेलने का सुझाव देता है।

10. "बच्चे क्या कर रहे हैं?"

खेल सामग्री:कार्ड (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार), जिनमें से एक आधे पर बच्चों को दर्शाया गया है (वे गा रहे हैं, चल रहे हैं, सो रहे हैं), दूसरा आधा खाली है; चिप्स
खेल प्रगति:बच्चों को एक बार में एक कार्ड दिया जाता है। शिक्षक संगीत के परिचित टुकड़े (रिकॉर्डिंग में संभव) "लोरी", वी। विटलिन द्वारा "बायू-बाय", ई। पार्लोव द्वारा "मार्च", कोई भी गीत (जिसे बच्चे जानते हैं और गाते हैं) करते हैं। जिसने संगीत के टुकड़े को पहचाना वह कार्ड के खाली आधे हिस्से को एक चिप से ढक देता है।

खेल पहले कक्षा में आयोजित किया जाता है, और फिर कक्षाओं से खाली समय में।

अलग-अलग स्लाइडों के लिए प्रस्तुतिकरण का विवरण:

1 स्लाइड

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3-4 साल के बच्चों के लिए सामान्य विकासात्मक अभिविन्यास संख्या 9 के समूह के संगीत पर डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फ़ाइल

2 स्लाइड

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खिलौने नाच रहे हैं लय की भावना के विकास के लिए खेल उद्देश्य: बच्चों में लय का एक विचार विकसित करना, किसी दिए गए लयबद्ध पैटर्न को याद रखना और प्रसारित करना सिखाना। खेल सामग्री: खेलने वाले बच्चों की संख्या के अनुसार छोटे खिलौनों का एक सेट। खेल का कोर्स: विकल्प 1 शिक्षक और बच्चे मेज के चारों ओर या फर्श पर स्थित हैं। शिक्षक: खिलौने नाचने वाले हैं, लेकिन वे नहीं जानते कि कैसे, कहाँ से शुरू करें। ज़ैंका सबके सामने आया वह एक उदाहरण देता है शिक्षक एक साधारण लयबद्ध पैटर्न सेट करता है, मेज पर खिलौना दस्तक देता है। बच्चों का कार्य दिए गए चित्र को दोहराना है। खेल कई बार दोहराया जाता है। खेल खेलने वाले बच्चों के पूरे समूह को, साथ ही व्यक्तिगत रूप से भी कार्य दिया जा सकता है। जब बच्चों द्वारा नाटक को अच्छी तरह से सीखा जाता है, तो बच्चों में से एक नेता की भूमिका निभाता है।

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खिलौने नाच रहे हैं विकल्प 2 शिक्षक बच्चों के एक उपसमूह के साथ खेलता है, लेकिन प्रत्येक के लिए लयबद्ध पैटर्न सेट करता है, बदले में, अन्य बच्चों को कार्य की शुद्धता का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करता है। विकल्प 3 बच्चे एक गोले में खड़े होते हैं। शिक्षक: बच्चे नाचने जा रहे हैं, लेकिन वे नहीं जानते कि कैसे, कहाँ से शुरू करें! मैं एक बार स्टम्प करूँगा! मैं एक बार पटक दूंगा! मुझे देखो, जैसा मैं करता हूं वैसा ही करो! शिक्षक ताली बजाता है, या नल लगाता है। बच्चे दी गई लय को दोहराते हैं। जब बच्चों द्वारा नाटक को अच्छी तरह से सीखा जाता है, तो बच्चों में से एक नेता की भूमिका निभाता है। विकल्प 4 शिक्षक बच्चों के एक उपसमूह के साथ खेलता है, लेकिन प्रत्येक के लिए लयबद्ध पैटर्न सेट करता है, बदले में, बाकी बच्चों को कार्य की शुद्धता का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करता है। टिप्पणियाँ: किंडर आश्चर्य से छोटे खिलौने, गिनती सामग्री: मशरूम, घोंसले के शिकार गुड़िया, बत्तख, आदि, किसी भी प्लास्टिक और लकड़ी के खिलौने, साथ ही साथ विभिन्न आकारों की घोंसले की गुड़िया का उपयोग खेल के लिए किया जा सकता है।

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कौन गाता है श्रवण ध्यान के विकास के लिए खेल उद्देश्य: कान से अंतर करने के लिए चेतन और निर्जीव प्रकृति की आवाज़, श्रवण स्मृति को प्रशिक्षित करने के लिए, बच्चों की संवेदी संदर्भ प्रणाली को समृद्ध करने के लिए खेल सामग्री: प्रकृति की आवाज़ के साथ रिकॉर्डिंग। खेल का कोर्स: शिक्षक सुनने और अनुमान लगाने की पेशकश करता है कि किसकी आवाजें बजती हैं: यह पानी की आवाज, बारिश, पक्षियों के गायन, कुत्तों के भौंकने, गायों के रोने, चलने वाली ट्रेन का शोर हो सकता है। बच्चे सुनते हैं और जवाब देते हैं कि इस समय किसका गाना बज रहा है। बाकी खिलाड़ी उत्तरों की शुद्धता का मूल्यांकन करते हैं।

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शोर या संगीत समयबद्ध श्रवण के विकास के लिए बजाना उद्देश्य: संगीत और शोर ध्वनियों के बीच अंतर करना सिखाना। खेल सामग्री: प्रकृति की ध्वनियों और संगीत के अंशों के साथ एक कैसेट। खेल का क्रम: शिक्षक: बच्चे दुनिया में सब कुछ जानते हैं, अलग-अलग आवाजें होती हैं: पत्तियां गिरती हैं, एक शांत फुसफुसाती है, एक विमान की तेज गर्जना, यार्ड में एक कार की गड़गड़ाहट, एक कुत्ते के केनेल में भौंकना . ये शोर ध्वनियाँ हैं, केवल अन्य हैं। कोई सरसराहट नहीं, कोई दस्तक नहीं - संगीतमय ध्वनियाँ हैं शिक्षक सुनने और अनुमान लगाने की पेशकश करता है: बच्चे शोर या संगीत सुनते हैं। बच्चे प्रकृति की आवाजें सुनते हैं तो उनके पैर ठिठक जाते हैं। संगीत है तो ताली बजाते हैं।

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शांत और तेज घंटियाँ गतिशील धारणा के विकास के लिए खेल उद्देश्य: बच्चों को तेज और शांत ध्वनियों के बीच सुनना और अंतर करना सिखाना। नरम या तेज ध्वनि प्राप्त करने के लिए अपने आंदोलनों का समन्वय करें। खेल सामग्री: घंटियाँ, घंटियाँ, कंगन, त्रिकोण, घर में बनी घंटियाँ। खेल का क्रम: बच्चे प्रस्तुतकर्ता को गाकर खेल क्रिया करते हैं। तुम चुपचाप घंटी बजाओ, कोई तुम्हारी बात न सुने। तुम चुपचाप घंटी बजाओ, कोई तुम्हारी बात न सुने। आप कड़ी से ज्यादा मजबूत हैं, घंटी, ताकि हर कोई सुन सके! आप कड़ी से ज्यादा मजबूत हैं, घंटी, ताकि हर कोई सुन सके! गीत के पहले भाग में, बच्चे धीरे से बजते हैं, बमुश्किल श्रव्य। गाने का दूसरा भाग जोर से, आत्मविश्वास से बज रहा है।

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गीत संगीत, स्मृति और प्रदर्शन क्षमताओं के लिए कान के विकास के लिए खेल का दौरा करने के लिए आया था उद्देश्य: संगीत स्मृति विकसित करने के लिए, कोरस में संगीत संगत के बिना गाने की क्षमता, पहनावा और व्यक्तिगत रूप से। खेल सामग्री: मैजिक बैग और खिलौने, बच्चों के गीतों के नायक। खेल का कोर्स: शिक्षक समूह के लिए एक जादू की थैली लाता है, उसकी जांच करता है, सुझाव देता है कि यह क्या हो सकता है। शिक्षक: गीत देखने आया और एक उपहार लाया। चलो, तान्या, आओ, बैग में क्या है, देखो! बच्चा बैग से एक खिलौना निकालता है। शिक्षक उस गीत को याद करने का सुझाव देता है जिसमें यह चरित्र होता है: एक बिल्ली, एक चूहा, एक घोड़ा, एक बनी। एक कार, एक पक्षी, आदि। शिक्षक बच्चों को व्यक्तिगत रूप से कोरस या पहनावा में गाने के लिए आमंत्रित करता है। नोट: जरूरी नहीं कि गाना किसी खिलौने के बारे में हो। गीत में नायक का बस उल्लेख किया जा सकता है।

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ताल और गतिशील धारणा की भावना के विकास के लिए संगीत हाथी खेल उद्देश्य: ताल के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करने के लिए, एक और दो छड़ें, हथेलियों, उंगलियों के साथ ड्रम बजाने की तकनीक सिखाने के लिए। खेल का क्रम: बच्चा एक छड़ी से कविता के पाठ (बूम-बूम-बूम) के अनुसार ढोल बजाता है। हेजहोग ड्रम, बूम, बूम, बूम के साथ चलता है! हेजहोग पूरे दिन बूम, बूम, बूम खेलता है! अपनी पीठ पर एक ड्रम के साथ, बूम, बूम, बूम! हेजहोग दुर्घटना बूम, बूम, बूम से बगीचे में भटक गया! उसे सेब बहुत पसंद थे बूम, बूम, बूम! वह बाग़ में ढोल भूल गया बूम, बूम, बूम! रात में सेब तोड़े गए बूम, बूम, बूम! और धमाकों में उछाल, उछाल, उछाल आया! ओह, बन्नी कैसे खो गए, बूम, बूम, बूम! भोर से पहले हमने अपनी आँखें बंद नहीं की, उफान, उफान, उफान! 1 जटिलता: बच्चा बारी-बारी से दो डंडियों से ढोल बजाता है।

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संगीत हेजहोग 2 जटिलता: बच्चा एक छड़ी के साथ ड्रम बजाता है, गतिशील रंगों का अवलोकन करता है हेजहोग ड्रम बूम, बूम, बूम के साथ चलता है! (जोर से, खुशी से) हाथी सारा दिन उछाल, उछाल, उछाल खेलता है! (जोर से, खुशी से) आपके पीछे एक ड्रम बूम, बूम, बूम! (बहुत जोर से नहीं) हाथी गलती से बगीचे के उफान, उफान, उफान में भटक गया! (बहुत जोर से नहीं) उसे सेब बहुत पसंद थे बूम, बूम, बूम! (जोर से खुशी से) वह बगीचे में ढोल भूल गया बूम, बूम, बूम! (बहुत जोर से नहीं) रात में सेब तोड़े गए बूम, बूम, बूम! (चुपचाप) और धमाकों की घंटी बजी, उफान, उफान! (चुपचाप) ओह, बन्नी कैसे खो गए, बूम, बूम, बूम! (बमुश्किल श्रव्य) भोर, उफान, उफान तक आंखें बंद नहीं हुईं! (बमुश्किल श्रव्य) 3 जटिलता: वही दो छड़ियों के साथ बारी-बारी से खेला जाता है। 4 जटिलता: अपनी हथेलियों से खेलता है (एक या दो) हाथी ड्रम बूम, बूम, बूम के साथ चलता है! (हथेली के साथ जोर से, खुशी से) हाथी सारा दिन उछाल, उछाल, उछाल खेलता है! (हथेली के साथ जोर से, खुशी से) अपने कंधों के पीछे एक ड्रम के साथ, उछाल, उछाल, उछाल! (बहुत जोर से नहीं) हाथी गलती से बगीचे के उफान, उफान, उफान में भटक गया! (हथेली के साथ बहुत जोर से नहीं) उसे सेब बहुत पसंद थे बूम, बूम, बूम! (मुट्ठी से जोर से खुशी से) वह बगीचे में ढोल भूल गया बूम, बूम, बूम! (मुट्ठी से भी जोर से नहीं) रात में सेब तोड़े गए बूम, बूम, बूम! (चुप उंगली) और धमाकों से उछाल आया, उछाल आया, उछाल आया! (चुपचाप एक उंगली से) ओह, बन्नी कैसे खो गए, बूम, बूम, बूम! (बमुश्किल एक उंगली से सुनाई देता है) हमने अपनी आँखें तब तक बंद नहीं कीं जब तक कि भोर, उफान, उफान न आ जाए! (आप इसे अपनी उंगली से मुश्किल से सुन सकते हैं) नोट: आप एक पहनावा के रूप में या व्यक्तिगत रूप से खेल सकते हैं।

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गुड़िया नाच रही है, गुड़िया सो रही है गतिशील सुनवाई के विकास के लिए खेल उद्देश्य: बच्चों में संगीत की विभिन्न प्रकृति (मजाकिया, हंसमुख; शांत, उदास) के बारे में एक विचार विकसित करने के लिए खेल सामग्री: गुड़िया की संख्या के अनुसार गुड़िया बच्चे खेल रहे हैं। खेल का कोर्स: विकल्प 1 शिक्षक समूह संगीत पुस्तकालय के कार्यों का उपयोग करते हुए हंसमुख दिलेर संगीत शामिल करता है। बच्चे गुड़ियों के साथ नृत्य करते हैं। शिक्षक शांत प्रकृति का संगीत चालू करता है, बच्चे रॉक करते हैं, गुड़िया को पालते हैं। नोट: गुड़ियों के स्थान पर कोई अन्य पसंदीदा खिलौने भी हो सकते हैं। विकल्प 2 शिक्षक समूह संगीत पुस्तकालय के कार्यों का उपयोग करते हुए हंसमुख दिलेर संगीत शामिल करता है। बच्चे डांस करते हैं, इंप्रूवमेंट डांस मूव्स करते हैं। शिक्षक सुझाव देता है कि किन आंदोलनों का उपयोग किया जा सकता है, उन लोगों की प्रशंसा करता है जो स्वयं नृत्य आंदोलनों के साथ आते हैं। शिक्षक शांत प्रकृति का संगीत चालू करता है, बच्चे बैठते हैं, अपनी बाहों को गाल के नीचे मोड़ते हैं, "सो जाते हैं"

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गुड़िया नाच रही है, गुड़िया सो रही है अनुशंसित संगीत सामग्री: (गुड़िया नृत्य) पी। त्चिकोवस्की "चिल्ड्रन एल्बम" "पोल्का", एस। राचमानिनोव "पोल्का", आर.एन.एम. "लेडी", आर.एन.एम. "आह, आप, सन्टी" आदि (गुड़िया का सपना) पी। त्चिकोवस्की "बच्चों का एल्बम" "गुड़िया की बीमारी", "सुबह का प्रतिबिंब", ई। ग्रिग "मॉर्निंग", के। सेन -संस "हंस"

पद्धतिगत विकास। छोटे प्रीस्कूलर के लिए संगीत का खेल

लेखक: चेबोक्सरी शहर, चुवाश गणराज्य के एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 6" मैलाकाइट "के संगीत निर्देशक ज़ेमलेमेरोवा नादेज़्दा वेनियामिनोव्ना।

यह विकास संगीत निर्देशकों और किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा। इसका उपयोग संगीत पाठों और छोटी पूर्वस्कूली उम्र के साथ अवकाश गतिविधियों में दोनों में किया जा सकता है।
लक्ष्य:संगीत गतिविधि के लिए प्रेरणा का गठन;
- प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की संगीतमयता का विकास।
कार्य:
- संगीत और गैर-संगीत ध्वनियों की दुनिया में बच्चे की रुचि को बढ़ावा देना, प्राथमिक संगीत प्रदर्शन;
- संगीत और गैर-संगीत ध्वनियों के बारे में बच्चों की धारणा का विकास;
- बच्चों के संगीत अनुभव का संवर्धन;
- संगीत के लिए बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की सक्रियता;
- बच्चों में संगीत और खेल सुधार, प्रदर्शन कौशल और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

जूनियर समूह

"उपकरण लगता है"
(एक स्क्रीन स्थापित है, इसके पीछे संगीत वाद्ययंत्र हैं: घंटियाँ, एक ड्रम, एक खड़खड़ाहट, एक डफ। शिक्षक एक चौपाई पढ़ता है, समूह के किसी भी बच्चे का नाम पुकारता है, गुड़िया कात्या कोई भी संगीत वाद्ययंत्र बजाती है, बच्चे अनुमान लगाते हैं )
लोग और मैं खेल रहे हैं
अब क्या लगता है हम पता लगाते हैं
गुड़िया कात्या खेलते हैं!
जल्दी से, ओलेआ, बुलाओ!

"चुप और जोर से हाथ"
(संगीत की ध्वनि के आधार पर, बच्चे ताली बजाते हैं, कभी जोर से, कभी धीरे से ताली बजाते हैं)
हम अपनी हथेलियाँ खेलेंगे
जोर से, जोर से मारना
एक, दो, तीन, जम्हाई न लें
जोर से मारो!

हम अपनी हथेलियाँ खेलेंगे
शांत, शांत, मार।
एक, दो, तीन, जम्हाई न लें
चुपचाप, धीरे से मारा।
"लयबद्ध पैर"
(बच्चे संगीत की लय में चलते हैं, कभी धीरे, कभी जल्दी; साथ ही कदमों के साथ-साथ डंडों से दस्तक देते हैं)
धीरे चलना
हम पैर उठाते हैं
हम लाठी खेलते हैं
हमने एक साथ मारा।

हम तेजी से चलते हैं
हम पैर उठाते हैं
हम लाठी खेलते हैं।
हमने एक साथ मारा।

"बच्चे और भालू"
(बच्चे हॉल में घूमते हैं, हंसमुख संगीत के लिए खड़खड़ाहट बजाते हैं; जब भालू दिखाई देता है, तो संगीत मार्चिंग में बदल जाता है, भालू ढोल बजाता है; सभी बच्चे उससे छिप जाते हैं - वे झुक जाते हैं)
बच्चे घूमने निकले थे
खड़खड़ाहट खेलें
इस तरह हम चलते हैं
हम खड़खड़ाहट खेलते हैं।

एक भालू ढोल के साथ निकला
बूम-बूम-बूम, ट्राम - वहाँ, वहाँ,
सारे लड़के छुपे हुए हैं
इधर-उधर, इधर-उधर।

"म्यूजिकल मोज़ेक"
(बच्चों को चित्र के साथ चित्र दिखाया जाता है, एक श्लोक बताया जाता है, बच्चा एक यंत्र चुनता है और चित्र में खींचे गए को चित्रित करता है।)
यहाँ दलदल में एक मेंढक है
बहुत मस्ती से रहता है
आप लोग सुनिए
क्वा-क्वा-क्वा वह गाती है!

मांद से एक भालू निकला,
अपने पैरों से दूर हो जाओ
हाँ, जैसे ही वह दहाड़ने लगा,
इस तरह एक भालू एक भालू है!

बारिश छत पर टपक रही है
नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक
बमुश्किल सुना, बमुश्किल सुना,
नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक

गौरैयों को मजा आता है
अनाज चुभने लगा,
वे दूसरों से पीछे नहीं रहते,
हर कोई पेक, पेक्स, पेक्स।

यहाँ एक धारा बह रही है
यह देखा जा सकता है कि उसका रास्ता दूर है
तो बड़बड़ाहट, छींटे,
भागने की कोशिश कर रहा है!

"मजेदार गेंदें"
(संगीत में कंट्रास्ट निर्धारित करने के लिए। संगीत के पहले भाग पर, "गेंदें" एक के बाद एक या ढीली में लुढ़कती हैं, दूसरे भाग पर वे मौके पर उछलती हैं।)
लुढ़का हुआ, लुढ़का हुआ
ट्रैक पर गेंद
हम गेंदों की तरह दौड़ते हैं
ये पैर हैं!

अचानक हमारी गेंद उछल गई
मज़ा तो कूदता है
हम अब गेंदों की तरह हैं
चलो सब एक साथ सवारी करें!

"छोटे संगीतकार"
(संगीत के पहले, तेज़ भाग पर बच्चे चम्मच से बजाते हैं, दूसरे पर धीमे भाग में वे डफ बजाते हैं)।

"मुर्गियां और एक लोमड़ी"
(मुर्गियां बाहर आती हैं, दानों को चोंच मारती हैं, पंखों को छीलती हैं। फिर चैंटरेल भागता है, मुर्गियों को पकड़ता है: जिसे चोट लगती है, वह बैठ जाता है)
क्लू-क्लू-क्लू-क्लू,
इस तरह मैं अनाज को काटता हूं।
क्लू-क्लू-क्लू-क्लू,
इस तरह मैं अनाज को काटता हूं।

हां हां हां हां,
मैं पंख साफ कर दूंगा।
हां हां हां हां,
मैं पंख साफ कर दूंगा।
(लोमड़ी भाग जाती है)

ऐलेना प्रिखोदको
छोटे और मध्यम समूहों के लिए संगीत का खेल

संगीत का खेल

जूनियर और मध्य पूर्वस्कूली उम्र

"गौरैया और एक बिल्ली"

उद्देश्य: आंदोलनों की अभिव्यक्ति, ध्यान, संगीत और गीत के पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता विकसित करना।

खेल का कोर्स: शिक्षक एक गीत गाता है, बच्चे साथ गाते हैं, आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं:

1. गौरैया घोंसलों में रहती हैं और सब सुबह उठते हैं।

घोंसलों में बैठने के लिए पर्याप्त है, यह धूप में उड़ने का समय है।

गौरैया के बच्चे कुर्सियों के पीछे छिपे हैं। "उठो" और "उड़ो"।

ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक, ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक फ्लाई इन द सन।

ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक, ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक और पंखों को गर्म करें।

2. उड़ो, बर्डी, सैर करो, पेक अनाज उड़ो।

इतना स्वादिष्ट अनाज, यह आपको बढ़ने में मदद करेगा।

वे नीचे बैठते हैं और फर्श पर अपनी उंगलियों के साथ "पेक" करते हैं।

ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक, ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक, हेल्दी ग्रेन।

ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक, ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक, यह हमारी मदद करेगा।

3. सावधान रहो, गौरैया, एक बिल्ली दरवाजे पर चुपके से आती है।

ताकि उसके चंगुल में न फंसे, बिल्ली से एक गौरैया उड़ा ले।

वे बिल्ली से दूर भागते हैं, बिल्ली रोते हुए पकड़ लेती है।

"वर्षा"

उद्देश्य: आंदोलनों की अभिव्यक्ति विकसित करना, बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करना, गीत और संगीत के पाठ के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता।

खेल का कोर्स: शिक्षक और बच्चे गाते हैं:

बारिश, बारिश, और अधिक मज़ा, ड्रिप, ड्रिप, अफसोस मत करो।

खेत में अधिक छिड़काव करें, घास मोटी हो जाएगी।

केवल हमें गीला मत करो, व्यर्थ में खिड़की पर दस्तक मत दो।

बच्चे अपनी हथेलियों से "बारिश", "पकड़" बूंदों तक आते हैं।

गाने के अंत में बारिश से बिखेरते बच्चे जो सुल्तान है

लड़कों को छूने की कोशिश कर रहा है।

"आलसी भालू"

उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय, लय की भावना, गीत के पाठ के अनुसार स्पष्ट रूप से इशारों को करने की क्षमता विकसित करना।

खेल का कोर्स: बच्चे भालू के पास आते हैं, गाते हैं:

अरे तुम, सुस्त भालू (वे भालू पर अपनी उंगली हिलाते हैं)

आप लंबे और गहरे सोए (उन्होंने गाल के नीचे हाथ रखा)

भालू को जगाने के लिए (खिंचाव)

हम हाथ पीटेंगे (हथेलियाँ दिखाएँ)।

कोई भी नृत्य राग लगता है। बच्चे ताली बजाते हैं - भालू नहीं उठता।

हम भालू को सोने नहीं देंगे, हम अपने पैरों से दस्तक देंगे।

नृत्य फिर से बजता है, बच्चे उठते हैं और अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं - भालू नहीं उठता।

कुछ भी काम नहीं करता - हमारा भालू नहीं उठता!

और चलो स्टंप करें और अपने हाथों को एक साथ ताली बजाएं।

बच्चे ताली बजाते हैं और संगीत पर ताली बजाते हैं। भालू जागता है, गुर्राता है:

भालू को यहाँ सोने से कौन रोक रहा है? यहाँ कौन नाच रहा है, कौन खेल रहा है? आरआरआर ...

बच्चे भालू से दूर भागते हैं।

"हार्स और लोमड़ी"

विकल्प 1।

उद्देश्य: भावनाओं को विकसित करना, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, संगीत और पाठ के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता।

खेल का कोर्स: बच्चे गाते हैं:

1. जंगल के लॉन में बिखरे खरगोश। (बच्चे आसानी से बिखर जाते हैं)

ये बन्नी हैं, भागे हुए खरगोश!

2. खरगोश अपने पंजों से रीढ़ की हड्डी खोदते हुए एक घेरे में बैठ गए। (बैठ जाओ और

ये बन्नी हैं, भागे हुए खरगोश! "खुदाई" जमीन)

अचानक लोमड़ी दौड़ती है, लाल बालों वाली बहनें! ("चेंटरेल" खरगोशों के बीच चलता है)

खरगोशों, भगोड़े खरगोशों की तलाश में! ("बन्नीज़" स्कैटर, उनके चैंटरेले

पकड़ना)

विकल्प 2।

खेल का क्रम: लोमड़ी एक पेड़ के ठूंठ पर बैठ जाती है और सोने का नाटक करती है। बन्नी फॉक्स के आसपास हो जाते हैं

हम मजाकिया खरगोश हैं, हम कूदना और कूदना पसंद करते हैं।

चलो, लाल लोमड़ी, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो!

खरगोश तितर-बितर हो जाते हैं, लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। संगीत के अंत में, खरगोश बैठ जाते हैं

बैठना लोमड़ी खरगोशों को संबोधित करती है:

आह, अजीब खरगोश, मैं तुम्हें नहीं डराऊंगा!

जल्दी बाहर आओ, हम साथ में नाचेंगे!

लोमड़ी और खरगोश एक साथ हर्षित संगीत पर नृत्य करते हैं।

"वन आर्केस्ट्रा"

उद्देश्य: ताल की भावना विकसित करना, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर संगीत बजाने की क्षमता।

खेल का कोर्स: हमारे पास जंगल में एक ऑर्केस्ट्रा है, वह अब आपके लिए खेलेगा।

अपनी हथेलियों को न छोड़ें और अपनी हथेलियों को जोर से मारें।

टैम्बोरिन भालू जोर से पीटते हैं, बूम-बूम, बूम-बूम।

जानवरों को सोने की अनुमति नहीं है - बूम-बूम, बूम-बूम।

पाठ का उच्चारण करते समय बच्चे डफ बजाते हैं।

और त्रिभुज में चेंटरेल - डज़िन-ला-ला, डज़िन-ला-ला।

धीरे से, धीरे से प्रहार करता है - dzin-la-la, dzin-la-la!

बच्चों ने त्रिकोण पर डाउनबीट को हराया।

बन्नी मस्ती से खेलते हैं, माराकास हिलाते हैं।

चा-चा-चा, चा-चा-चा, डांस हॉट होगा।

बच्चे माराकास खेलते हैं।

"शलजम"

उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय, लय की भावना, गीत के पाठ के अनुसार स्पष्ट रूप से आंदोलनों को करने की क्षमता विकसित करना।

खेल का कोर्स: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। एक "शलजम" सर्कल के केंद्र में बैठता है। सर्कल के पीछे "माउस" है। बच्चे, एक गोल नृत्य में एक गीत का प्रदर्शन करते हुए, एक घेरे में जाते हैं। "शलजम" बढ़ रहा है; "माउस" चारों ओर जाता है।

शलजम-शलजम, मोटा हो जाना,

न तो छोटा और न ही बड़ा, चूहे की पूंछ तक। हां!

गायन के अंत के साथ, "माउस" "शलजम" को पकड़ लेता है। यदि "माउस" "शलजम" को पकड़ता है, तो दोनों किसी भी लोक नृत्य पर नृत्य करते हैं, बच्चे ताली बजाते हैं।

"बनी-बेबी"

उद्देश्य: भावनाओं, ध्यान, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, संगीत और पाठ के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल का कोर्स: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के केंद्र में एक सोते हुए बनी को दर्शाता एक बच्चा है। बच्चे मंडलियों में जाते हैं और गाते हैं:

बनी, बनी, तुम बच्चे हो, सब चल रहे हैं, और तुम सो रहे हो।

यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि आपको नृत्य करने के लिए कौन बुला रहा है।

बच्चे रुक जाते हैं, शिक्षक बच्चे को बनी को बुलाने के लिए आमंत्रित करता है। बनी "जागता है" और अनुमान लगाता है कि उसे किसने बुलाया था। अगर आपने सही अनुमान लगाया तो बच्चा और बनी नाच रहे हैं, बच्चे ताली बजा रहे हैं। फिर बच्चे जगह बदलते हैं, खेल जारी रहता है।

"मीठी टोपी"

उद्देश्य: सीखे हुए गीतों और नृत्यों के स्वतंत्र प्रदर्शन के कौशल का निर्माण करना।

खेल सामग्री: संगीत की संख्या के अनुसार विभिन्न रंगों के कैप और मिठाई के लिए एक और, असाइनमेंट वाले कार्ड (एक परिचित गीत गाएं, एक नृत्य करें, एक गोल नृत्य करें, कविता पढ़ें)। कार्ड पर - एक वयस्क द्वारा पढ़े गए कार्य या पाठ के कथानक पर चित्र। हर बच्चे के लिए मिठाई।

खेल का कोर्स: बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं। पूरे कमरे में टोपियां लगाई गई हैं। सैड अजमोद आता है (एक वयस्क या एक द्वि-बा-बो गुड़िया)। उसने बच्चों के लिए एक मिठाई तैयार की, उसे टोपी के नीचे रख दिया और भूल गया कि किसके नीचे। आपको निश्चित रूप से यह टोपी मिलनी चाहिए! शिक्षक पेट्रुष्का को किसी भी टोपी में जाने के लिए आमंत्रित करता है (सिवाय जहां आश्चर्य होता है, और बच्चे इसके तहत पाए गए कार्य को पूरा करते हैं। आखिरी टोपी के नीचे एक इलाज है। एक इलाज के साथ एक टोपी न केवल बच्चों के दृष्टि क्षेत्र में हो सकती है) , लेकिन यह भी कहीं छिपा हुआ है। इन मैटिनीज़ के संगीत नंबरों का उपयोग करके, उत्सव के मैटिनी के बाद के दिनों में यह खेल खेला जा सकता है।

"जन्मदिन"

उद्देश्य: रजिस्टर ध्वनि और संगीत कार्यों की प्रकृति के बीच अंतर करने के लिए बच्चों के कौशल का विकास करना।

खेल सामग्री: नरम छोटे खिलौने (हरे, पक्षी, कुत्ता, घोड़ा, बिल्ली, मुर्गियां, आदि)। बनी के लिए कुर्सियों, चाय के बर्तन, छोटे चमकीले उपहार बक्से के साथ एक छोटी गुड़िया की मेज।

खेल का कोर्स। शिक्षक: देखो, दोस्तों, आज क्या असाधारण बनी है, उसने एक उत्सव का धनुष भी बांध दिया। (बनी घर के काम में व्यस्त है, मेज पर खिलौने के बर्तन रख रहा है)। मैंने अनुमान लगाया कि आज बनी का जन्मदिन है, और उसने मेहमानों को आमंत्रित किया। कोई पहले से ही आ रहा है! संगीत सुनें, अनुमान लगाएं कि पहले कौन आ रहा है?

शिक्षक संगीत चालू करता है या बच्चों से परिचित गीत की धुन बजाता है, बच्चे संगीत की छवि को पहचानते हैं, संगीत की प्रकृति के बारे में बोलते हैं। उसके बाद, एक खिलौना दिखाई देता है - एक उपहार के साथ एक अतिथि और बनी को देता है। फिर खिलौना टेबल पर रख दिया जाता है। इस प्रकार, सभी कार्यों और गीतों को क्रमिक रूप से किया जाता है। खेल के अंत में, शिक्षक बनी को गीत या नृत्य प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करता है। बनी सभी बच्चों को मिठाई खिलाती है।

संगीतमय प्रदर्शनों की सूची: "तैफ़-तैफ़" एम. वी. गेरचिक, "तुम क्या चाहते हो, किटी?" एम। जी। जिंजर, "भालू" एम। टी। बायरचेंको, "हॉर्स" एम। ई। टिलिचेयेवा द्वारा, "स्पैरो" एम। वी। गेरचिक, "चिकन" एम। ए। फिलिपेंको द्वारा।

"तितलियाँ"

उद्देश्य: संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, उसमें रुचि पैदा करना, बच्चों को आंदोलनों में संगीतमय छवि के चरित्र को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना।

खेल का कोर्स: शिक्षक "तितलियों" को यह सीखने के लिए आमंत्रित करता है कि कैसे आसानी से समाशोधन के चारों ओर "उड़ना" है और अपने पंखों को लहराते हुए जगह-जगह चक्कर लगाना है। उनका कहना है कि मेटलोफोन पर आवाज तेज और धीमी होगी। तेज संगीत पर, "तितलियों" को "उड़ना" चाहिए, और धीमे संगीत पर - कताई (दिखाता है कि यह कैसे किया जाना चाहिए)। सबसे पहले, व्यायाम तेज और धीमे संगीत की ध्वनि में क्रमिक परिवर्तन के साथ किया जाता है। तब शिक्षक कहता है कि वह हमेशा तितलियों के लिए संगीतमय पहेलियां बनाएगा: वह कई बार तेजी से बजाएगा, फिर कई बार धीरे-धीरे। "तितलियों" को इन संगीतमय पहेलियों को सुलझाना होगा। अंत में, यह सुझाव दिया जाता है कि तितली बच्चे पीआई त्चिकोवस्की के "वाल्ट्ज" की संगत में घास के मैदान में नृत्य करते हैं।

"गुलदस्ते"

उद्देश्य: बच्चों में लंबी और छोटी ध्वनियों को सुनने और भेद करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री: एक डफ या एक त्रिकोण, छोटे फूल: डेज़ी और कॉर्नफ्लॉवर (प्रत्येक बच्चे के लिए दो)।

खेल का कोर्स: हाथों में डेज़ी वाले बच्चे समाशोधन के एक छोर पर खड़े होते हैं, दूसरे पर कॉर्नफ्लॉवर वाले बच्चे।

शिक्षक: अब हमारे फूल पहले सिर हिलाएंगे, और फिर चलेंगे और लॉन पर दौड़ेंगे। यदि ध्वनियाँ लंबी हैं, इस तरह (यह एक डफ या एक त्रिकोण पर हमला करता है, तो मामूली डेज़ी अपना सिर हिलाती हैं, और अगर आवाज़ कम है, तो ये हैं (दिखाता है कि कॉर्नफ्लॉवर के सिर झूलेंगे।

एक अलग क्रम में एक डफ या त्रिकोण में लंबी और छोटी स्ट्राइक करता है। बच्चे, ध्वनि के अनुसार, कभी-कभी कभी-कभी, कभी-कभी अक्सर फूल झुलाते हैं। फिर शिक्षक "डेज़ीज़" को समाशोधन के साथ चलने के लिए आमंत्रित करता है जब लंबी आवाज़ें सुनाई देंगी, फिर रुकें। और "कॉर्नफ्लॉवर" छोटी आवाज़ सुनने के लिए पूरे समाशोधन (और डेज़ी के बीच भी) में दौड़ते हैं। खेल के अंत में, शिक्षक उन बच्चों को सुझाव देता है जो तेजी से अपने स्थान पर लौटेंगे, फूलों को ऊपर उठाएंगे, एक बड़ा गुलदस्ता बनाएंगे।

"बिल्ली और चूहे"

उद्देश्य: बच्चों में एक गतिशील सुनवाई, एक टीम में कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री: मेटलोफोन, कोई भी रूसी लोक राग, बच्चों की संख्या के अनुसार "बिल्लियों", "चूहों" की टोपी, विभिन्न रंगों के दो फ्लैट घर।

खेल का कोर्स: कमरे के विभिन्न हिस्सों में दो घर होते हैं: एक बिल्लियों के लिए, दूसरा चूहों के लिए।

टीचर: चूहे और चूहे नीले घर में रहते हैं। माँ बिल्लियाँ और बिल्ली के बच्चे पीले घर में रहते हैं। वे रात में सोते हैं, और दिन में वे चलना पसंद करते हैं। लेकिन चूहे बिल्लियों से बहुत डरते हैं और इसलिए, जब वे बाहर गली में जाते हैं, तो वे बहुत चुपचाप चलते हैं। इसलिए, चूहों को चलने के लिए बुलाने वाली आवाजें शांत होंगी। ये (नाटक) हैं। और बिल्लियाँ किसी से नहीं डरती हैं, इसलिए उन्हें तेज आवाज के साथ चलने के लिए कहा जाता है। ये (नाटक) हैं। ध्यान से सुनें कि कौन सी आवाजें सुनाई देंगी: यदि वे जोर से हैं, तो बिल्लियाँ "चलेंगी", अगर चुप हैं - चूहे। माँ-चूहे, चूहों की मदद करो, अपने से दूर मत जाने दो, जैसे ही तुम बिल्लियों का संगीत सुनते हो, बैठ जाओ, माउस को अपने हाथों से ढँक दो ताकि बिल्लियाँ तुम्हें न देखें और सुनें। और तुम, बिल्लियाँ, जब चूहों का संगीत बजता है, जहाँ तुम हो, वहीं रहो, चूहों को देखो, लेकिन किसी को मत छुओ। मैं कई बार संगीत बजाऊंगा - अब जोर से, फिर चुपचाप। और जब मैं पूरी तरह से खेलना बंद कर दूं और कहूं: "इसे पकड़ो!"

"रुमाल से खेलो"

उद्देश्य: बच्चों में संगीत में गतिशील परिवर्तनों के परिवर्तन की प्रतिक्रिया विकसित करना।

खेल का कोर्स: बच्चे एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर बैठे या खड़े हैं, वे रंगीन रूमाल पकड़े हुए हैं। संगीत की तेज आवाज के तहत बच्चे अपने सिर पर रूमाल लहराते हैं, शांत आवाज के तहत वे अपनी पीठ के पीछे रूमाल छिपाते हैं।