Čisté jazýčky na tému dopravy v seniorskej skupine. Jazykolamy a jazykolamy pre deti aj dospelých. Vzor na rozvoj reči a dikcie

26.05.2022

Čisté jazýčky a básničky sú špeciálne napísané a navrhnuté pre deti, ktoré práve začali rozprávať, alebo ktoré chcú rozprávať, no stále ich treba tlačiť. Tento materiál, ktorý som zhromaždil, je vybraný tak, aby každé slovo v jazykolamoch a básničkách mohlo vysloviť aj samotné dieťa...

Anya má modrú guľu

A-a-a-bolí ma noha

A-a-a-širšie ústa, deti

Bu-bu-bu vzali sme so sebou fajku

Ba-ba-ba mám novú fajku

Možno by sme teraz nemali fajku

Chcelo by sa - idem do lesa, zbieram huby

Wah-wah-wah, naša tráva vyrástla

Wah-wah-wah - vyšla myš a sova

Ty-ty-ty nemáš ani kúsok trávy

Woo-woo-woo pozbierame všetku trávu

Ťahaj za lano

Ve-ve-ve Vera sedí na tráve

Gu-gu-gu teraz pomôžem Galyi

Gu-gu-gu - Idem po lúke

Gu-gu-gu husi sedeli na lúke

Gu-gu-gu - dobre na brehu

Ha-ha-ha tu zelené lúky

Ga-ha-ha dajte Gala koláč

Gi-gi-gi Mashenka, rýchlo utekaj

Gi-gi-gi - bežte rýchlejšie za loptou

Gi-gi-gi sme jedli koláče

Áno, áno, áno - mám vodu

Áno, áno, áno – postavím mestá

Áno, áno, áno, táto voda je horúca.

Dy-dy-dy - teraz nie je voda

Dy-dy-dy - v snehu sú viditeľné stopy

Doo-doo-doo čoskoro pôjdem po vodu

Doo-doo-doo - Lovím na lúke

Doo-doo-doo - už idem domov

Doo-doo-doo - idem do lesa na bobule

Doo-doo-doo - čoskoro pôjdem do zoo

Do-do-do - na strome je hniezdo

Msss našli sme tu ježka

Zhi-zhi-zhi - ježkovia sedia pod kríkom

Zhu-zhu-zhu - dajme mlieko mačke

Zhu-zhu-zhu pomôž mi jesť

Pre-za-pre kozu žije v záhrade

For-for-for - neďaleko letí vážka

For-for-for - bábika má hnedé oči

Ze-ze-ze - jazda na koze

Zu-zu-zu - tu prinášam jablká

Zu-zu-zu - nakŕmim kozu

Zu-zu-zu Teraz sa kozy nebojím

Zy-zy-zy kozí jazyk je dlhý

Zi-zi-zi guma prinesená dedkovi

A-a-a-ústa do uší ťahať

A-a-a- dobre, sedíš na mieste

A-a-a-ťahaj našu pieseň

Ah-ah-ah, poponáhľajte sa s májom

Wow, wow, vietor, poď, fúkaš

Oh-oh-oh vezmi ma so sebou

Oh-och-och - zajac skáče šikmo

Hej hej hej, napi sa vody

Ka-ka-ka všetko beží, rieka beží

Ko-ko-ko sedím a vidím ďaleko

Ku-ku-ku si kukučka sadla na sučku

Ku-ku-ku - kohút plače ku-ka-re-ku

Ak-ak-ak sedí rybár pri rieke

Ak-ak-ak - na poli kvitne mak

Uk-uk-uk - a v tráve sedí pavúk

Ki-ki-ki sú moje kocky

Ok-ok-ok - na dvore sneží

Ki-ki-ki - prechádzali sme sa popri rieke

La-la-la tu je lopata a píla

La-la-la - nedaj mi gól

La-la-la - ale kolovrátok sa točí

La-la-la - Našiel som písací stroj

Lo-lo-lo už mi je teplo

Ly-ly-ly teraz nové kotly

Lu-lu-lu - kúpil si novú pílu

Lu-lu-lu - začnem Yulu

Al-al-al - starý otec mi prečítal rozprávku

Al-al-al tmavý, sivý, že suterén

Al-al-al - lopta netrafila bránu

Ol-ol-ol teraz sme umyli podlahu

Ul-ul-ul nový kúpili sme stoličku

Ol-ol-ol - prichádza futbal

Ul-ul-ul - vetrík trochu pofúkal

Il-il-il tu sú podlahy a umyl som sa

Ul-ul-ul - zimný les teraz spí

Il-il-il - silno bijem do bubna

Olka-Olka Volodya má ihlu

Alka-Alka u Voloďa v rukách Kavky

Ulka-Ulka Volodya má skrytý drdol

Ilka-Ilka pri Voloďi je vidlička

La-la-la tu sú zelené polia

Naša Káťa je ešte malá

Le-le-le ledva jazdí na somárovi

Nosili sme so sebou maliny

Lu-lu-lu maliny naozaj milujem

Do 3 rokov si dieťa nahromadí veľkú slovnú zásobu a rozvíja frázovú reč, no väčšina detí ešte stále nehovorí jasne a nezreteľne. Hlásku R a syčivé hlásky deti spravidla ešte nevyslovujú. Na formovanie jasnej a správnej reči u detí vám ponúkame množstvo cvičení.

Cvičenia sú zamerané na rozvoj jasnej a zrozumiteľnej výslovnosti slov a fráz, na rozvoj sluchovej pozornosti, rečového sluchu a hlasového aparátu. Na prípravu dieťaťa na tieto triedy je potrebné s dieťaťom viesť niekoľko tried, aby sa vyvinul dlhý a hladký výdych.

Na to môžete použiť mydlové bubliny. Zahrajte sa s dieťaťom hru „Nafúknite najväčšiu bublinu“ alebo fúkajte vzduch cez hadičku do pohára s vodou.

Opakovanie jazykolamov, zapamätanie si hádaniek, riekaniek, počítanie riekaniek a básničiek nasýtených určitými zvukmi prispieva k zafixovaniu správnej výslovnosti.

Cvičenie: Opíšte obrázok

Ukážeme dieťaťu obrázky s hrdinami rozprávok alebo zvierat a požiadame dieťa, aby povedalo, koho vidí, opísalo, o akú postavu ide. Napríklad: zajačik - sivý, jemný a nadýchaný. Ak má dieťa ťažkosti s opisom, pomôžte mu. Pre staršie deti (4-5 rokov) môžete úlohu skomplikovať: nechajte ich zostaviť príbeh nie v samostatných slovách, ale v celých vetách. Napríklad: tu je zajačik. Býva v lese. Je sivá a nadýchaná. Toto cvičenie rozširuje slovnú zásobu dieťaťa a prispieva k rozvoju myslenia.

Čisté jazyky

Zvuky M, P, B

1. Om-om-om-om-postavíme nový dom.
2. Fuj-huj-jj-jej - varím polievku pre otca.
3. V lese rastú rádoby huby.
4. Mama Milu v mydlovom kúpeli.
5. Peťo pílil peň pílou.
6. Všetky opice milujú banány.

Zvuky T, D, N

1. Ta-ta-ta, ta-ta-ta- mačka má nadýchaný chvost.
2. Doo-doo-doo, doo-doo-doo - deti behajú po záhrade.
3. Ale-ale-ale, ale-ale-ale- v našej izbe je tma.
4. Pes Tom stráži dom.
5. Daria dáva Dina melóny.
6. Nanny stráži Naďu a Ninu.

Zvuky K, G, X, Y

1. Ko-ko-ko- mačka miluje mlieko.
2. Ha-ha-ha pri kozích rohoch.
3. Ha-ha-ha- nechyť nám kohúta.
4. Oh-och-och-zajačik je v zime studený.
5. Na hore čvirikajú husi.
6. Mucha sadla škrečkovi na ucho.

Zvuky F, V

1. Af-af-af- do rohu dáme skriňu.
2. Woo-woo-woo - v lese videli sovu.
3. Fani má mikinu a Fedya topánky.
4. Náš Filat za to nikdy nemôže.

Zvuk C (s).

1. Sony sane jazdia samy dole kopcom.
2. Senya stretla v lese líšku.
3. Vyšiel nám plyn.
4. Su-su-su-su - pokojne na jeseň v lese.
5. Senya nosí seno v Seni, Senya bude spať na sene.

Zvuk Z

1. Zu-zu-zu-zajačik môj sme v kotline.
2. Zina má kozu v košíku.
3. Liza kúpila Zine v obchode košík.
4. Zoya a Zina pijú džús neďaleko obchodu.
5. Zinčin zvonček hlasno zvoní.
6. Malá Zina spí v košíku zajačik.

Zvuk C

1. Tsy-tsy-tsy- kurčatá chcú jesť.
2. Voda tečie zo studne.
3. Sýkorka nie je skvelá, ale šikovná.
4. Tsu-tsu-tsu - každému nám dali uhorku.
5. Kurča pije vodu z tanierika.
6. Slávo dal kvety na parapet.
7. Tsy-tsy-tsy - uhorky sme umyli.
8. Môj prsteň nemá konca.

Zvuk Sh

1. Naša Máša dostala malú kašu.

Zvuk Zh

1. Pani pani dva ježkovia utiekli.
2. Zhu-zhu-zhu- upletiem blúzku.
3. Dobrý koláč, vnútri tvaroh.

Zvuk Ch

1. Cha-cha-cha - u lekára sedí zajačik.
2. Chu-choo-choo - doktor ide k veži.
3. Ovčí kožuch hreje lepšie ako sporák.
4. Štyri korytnačky majú štyri mláďatá korytnačiek.

Zvuk u

1. Scha-scha-scha- Kolja chodí bez pršiplášťa.
2. Shchi-shchi-shchi- hľadáme šťavel na kapustnici.
3. Na rybaciu polievku potrebujete pražmu a šťavel - na kapustovú polievku.

Zvuk L (L)

1. Lu-lu-lu- nabrúsená pílka Tolya
2. Je polievka slaná, nie slaná!
3. Dedko Danila zdieľal melón.
4. Lara umývala podlahu, Lily pomáhala Lare.

Zvuk R (r)

1. Štyridsiatka prehovorila k strake: Ja ako ryba na hodine mlčím.
2. Pod kríkom norok orech. Norok žije v norke.
3. Na vrecku mám mak a harmanček.

Zmiešané zvukové cvičenia

Pri voze stojí voz ovsa, ovečka.
Pes sedí na reťazi.
Slnko bude kuknúť cez naše okno.
Na streche Shury žil žeriav.
Mačka spí a vidí myš.
Ježek leží pod stromom.
Ležať chlieb nedostaneš.
Študent učil hodiny, jeho líca sú atramentové.
Chlapec čistí koňa kefou.
Šteniatko sa hrá s loptou.
Sa-sha-sha- Sonya umýva dieťa.
As-ash-ash - pod borovicou je chata.
Šesť myší šuští v chatrči.
Sasha miluje sušenie a tvarohové koláče Sonya.
Umyté misky na myši pre medvede.
Cha-tsa-tsa- chlapec stojí na verande.
Tsa-cha-cha rastie mláďa pri veži.
Vlčica má mláďatá, sliepka a volavka majú sliepky.
Dievča pije čaj zo šálky.
Scha-sa-sa-a líška sedí pod kríkom.
Hľadaj hus fúzy, nehľadaj, nenájdeš.
Shchi a kaša sú naše jedlo. Každá vec má svoje miesto.
Rybár chytí rybu.
Celý úlovok putoval do rieky.
Lahodná chalva, chváľte pána.
Rimma a Tima prešli okolo strelnice.
Môžete tiež prísť s vtipnými frázami, ako napríklad:
"áno-áno-áno - v záhrade quinoa",
"doo-doo-doo - jablká rastú v záhrade",
"ša-ša-ša - priniesli domov ruff"
"tu-tu-tu - pôjdeme do Vorkuty"
"Pani pani - ježko má ihly"
"chi-chi-chi - veže k nám prileteli"
"zhu-zhu-zhu - ležím na slnku" ... a tak ďalej.

U detí vo veku 3-4 rokov je reč spravidla dobre vyvinutá. Pre mnohé deti je však ťažké vydávať syčivé zvuky a písmeno R. Preto je dôležité vybrať tie správne jazykolamy a jazykolamy pre deti vo veku 3-4 rokov. Deťom by sa mali venovať nielen rodičia či logopédi, ale aj vychovávatelia v škôlke. Potom dieťa rýchlo začne hovoriť všetky potrebné zvuky a následne písmená.

Prečo potrebujeme jazykolamy a jazykolamy

Táto forma vzdelávania je potrebná na to, aby dieťa správne rozvíjalo dikciu. Pomocou jazykolamov a jazykolamov sa rozvíja sluch, slovná zásoba, myslenie, pamäť a mnoho ďalšieho.

Učiteľ musí hlásky nielen zreteľne vysloviť, ale aj zmeniť intonáciu. Je predsa veľmi dôležité, aby deti pochopili podstatu básne či jazykolamu. Intonácia môže byť s dobrými tónmi, hlasnými zvukmi alebo ticho. V článku zvážime jazykolamy a jazykolamy pre deti vo veku 3-4 rokov pre najzložitejšie zvuky.

Ak dieťa nepočuje jednotlivé hlásky, potom je potrebné venovať pozornosť tomu, od čoho závisí výslovnosť jednotlivých hlások, slov a následne viet. Aby sa bábätko každým dňom zlepšovalo vo vývine reči, je potrebné cvičiť už od útleho veku.

Čisté jazyky pre deti: jednoduché zvuky

Niektoré bábätká nevedia vysloviť písmená ako L, N, T. Mali by ste začať s nimi. Kým sa dieťa nenaučí hovoriť jednoduché zvuky, nebude vedieť vysloviť zložitejšie. Čistý jazyk pre deti v materskej škole sa vyučuje kolektívne aj individuálne.

Všetko závisí od dieťaťa, od toho, ako sa látku naučí. Prvý jazykolam učí nielen vyslovovať zvuky, ale aj zdieľať s priateľmi.

1. Al-al-al - zajac skočil cez pole,

Ol-ol-ol - našiel tam mrkvu,

Il-il-il - priateľ sa ho opýtal,

Al-al-al - a dal mrkvu priateľovi.

2. An-an-an - klopeme na bubon,

Yang-yan-yan - priniesli nám gombíkovú harmoniku,

Na-na-na - hudba je napísaná,

Ta-ta-ta - hrá tra-ta-ta.

3. Tak a tak - leto čoskoro príde,

Ti-ti-ti - deti chodia veselo,

Tu-tu-tu - vezmeme si mincu,

Tu-tu-tu - kúp si veľkú sladkosť.

Komplikované jazykolamy

Keď prejdete ľahšou fázou, môžete prejsť na ťažšiu. K tomu musíte s deťmi učiť zložitejšie jazykolamy. Pre deti vo veku 3-4 rokov je veľmi dôležité naučiť sa ich vyslovovať.

Koniec koncov, vývoj reči v budúcnosti závisí od nich. Za komplexné zvuky sa považujú: R, Sh, Ch, Ts.

1. Popol-popol-popol - deti si postavili novú chatrč,

Osh-osh-osh - dom dopadol dobre,

Sho-sho-sho - ako dobre je v našom dome,

Sha-sha-sha - naša Masha k nám prišla,

Ash-ash-ash - pomohol postaviť chatrč.

2. Chu-choo-choo - chcem ísť von,

Cha-cha-cha - mám úlohu,

Che-che-che - musíte jesť, nie inak,

Chi-chi-chi - jesť a skočiť na ulicu.

3. Tso-tso-tso - Kolja našiel vajce,

Tsu-tsu-tsu - potom som videl kurča,

Tso-tso-tso - uvedomil som si, koho vajce,

Tse-tse-tse - opäť to dal kura.

4. Ro-ro-ro - zima čoskoro príde,

Ra-ra-ra - sneh bude vyrobený zo striebra,

Ri-ri-ri - deti chodia až do úsvitu,

Re-re-re – hra je v plnom prúde.

Čisté jazyky pre deti vo veku 3-4 rokov vo veršoch pomáhajú lepšie si ich zapamätať a vysloviť. V tomto veku sú deti ešte nepokojné, preto sa im treba venovať krátko, maximálne 10 minút. Potom je vhodné dať si prestávku a opäť sa zapojiť hravou formou.

Jazykolamy pre deti mladšej skupiny

Hodiny s deťmi by mali byť zábavné a uvoľnené. Ak to neprinútite. Veď potom stratí chuť cvičiť. Jazykolamy sú skvelá hra, ktorá pomáha ešte viac rozvíjať reč dieťaťa. Je dôležité, aby dieťa malo vyvinutý fonematický sluch.

1. Sa-sa-sa - letí k nám osa, na chrbte osy je veľa čierneho pruhu.

2. Tanya, Sanya a Anya majú klietku s veľkými pavúkmi.

3. Saša a Máša kráčajú s Dášou. Prišla k nim aj Nataša. Chodia po našom dvore.

4. Zajačik vyskočil na trávnik, chodil a skákal a chytil kobylku.

5. Ach, aké krásne barany hrajú na veľkom a jasnom bubne.

6. Roztomilé červené lišajníky si zobrali zápalky od mamy. Lišky šli na okraj, takmer podpálili vrchol stromu.

7. Káťa spievala pieseň na veľkom rebríku.

8. Naša Máša jedol kašu, liečil Miša, Saša. Deti jedli veľa kaše.

9. Ježko potrebuje na večeru hadov.

Vyššie uvedené jazykolamy pomôžu vyrovnať sa s ťažkými zvukmi. Aby ste to dosiahli, snažte sa čo najčastejšie venovať pozornosť rozvoju reči. Ak sa pravidelne stretávate s deťmi, potom existuje šanca naučiť ich hovoriť rýchlo a správne.

Hry na rozvoj reči

Pre deti je užitočné hrať nielen jazykolamy alebo jazykolamy. S deťmi je potrebné hrať aj hry, ktoré sú pre rozvoj reči veľmi dôležité. Vďaka nim môžu hodiny trvať o niečo dlhšie, ako je stanovený čas.

Hra „Pokračujte v reťazci“

Učiteľ zavolá slovo a dieťa k nemu vyberie prídavné meno. Napríklad, čo je mačka? Deti vyzdvihnú: biele, šedé, nadýchané, mäkké, láskavé, nežné, láskavé atď. Takéto otázky možno položiť na akúkoľvek tému.

Hra "Popis zvierat"

Učiteľ ukáže deťom kartičku s kravičkou a požiada ich, aby ju postupne opísali. Nechajte jedno dieťa povedať, akú farbu má zviera, druhé dieťa si zapamätá, ako hovorí.

Môžete sa tiež opýtať detí, kto dojí kravu a čo dáva ľuďom, čo jedáva atď. Takýchto kariet môže byť veľa. Ide o morské živočíchy, lesné alebo domáce.

Hra "Jedlé - nejedlé"

Učiteľ umiestni všetky deti do kruhu a on sám sa stane v strede. Potom učiteľ postupne hádže loptičku chlapcom, pričom pomenúva predmet. Napríklad stolička. Ak je nejedlé, bábätko loptičku nechytí. A ak učiteľ pomenoval napríklad jablko, dieťa musí loptu chytiť. Takáto hra pre deti je nielen vzdelávacia, ale aj veľmi zaujímavá. Ak dieťa vo veku 3 rokov úplne nerozumie významu, potom vo veku 4 rokov bude hrať s potešením.

Zaujímavé jazykolamy pre deti 3-4 roky. Mladšia skupina sa učí len základné hlásky a písmená, preto by sa učiteľ nemal pri učení ponáhľať. Deti potrebujú pomaly a zreteľne vysloviť každé slovo a zastaviť sa pri samostatnom, zložitejšom zvuku.

Ak sa deti práve teraz nechcú zapojiť, nenúťte ich. V opačnom prípade mnohé deti stratia chuť učiť sa a rozvíjať sa. Zapojte sa preto s deťmi len vtedy, keď majú dobrú náladu a chuť.

Pri hre s deťmi nezabúdajte na malé prestávky na oddych, načerpanie síl a vytrvalosti.

Ak deti nedostanú určitý zvuk, nekarhajte ich a netrestajte ich. Pamätajte, že každé dieťa je iné a podľa toho k nemu treba pristupovať. Všetky deti potrebujú podporu, pochopenie, náklonnosť. Buďte trpezliví pri práci s malými deťmi.

Záver

Recenzovali sme jazykolamy pre deti vo veku 3-4 rokov. V škôlke je kartotéka takýchto hier veľká a každému dieťaťu je možné venovať dostatok pozornosti, aby sa jeho rečový vývin zlepšil.

Mnoho pedagógov a samotní rodičia vymýšľajú jazykolamy a jazykolamy. Do tejto aktivity môžete zapojiť aj deti. Veď potom sa lepšie rozvíja ich predstavivosť a inteligencia.

Čisté jazyky pre deti sú zložité a jednoduché. Všetko závisí od zvukov a vedomostí bábätka. Mnohé deti neradi opakujú a dlho sa učia, takže ak vidíte, že deti nemajú žiadnu pozornosť, prestaňte s nimi hrať tento druh hier. Lepšie pokračujte, keď nabudúce pochopíte ich pripravenosť.

Učte svojich najmenších, no pamätajte, že záujem je pre nich veľmi dôležitý. Preto nezabudnite viesť všetky hodiny iba hravou formou.

chitogovorka- ide o malý žáner folklóru; ľudový básnický vtip, ktorý spočíva v zámernom výbere slov, ktoré sú náročné na správnu artikuláciu s rýchlym a opakovaným opakovaním.

Čisté jazyky sa používajú na rozvoj jasnej dikcie u detí. Jazykolamy tiež pomáhajú rozvíjať fonematický sluch, gramatiku, slovnú zásobu a koherentnú reč u detí.

[AR] AR-AR-AR Na stene visí lampáš [BA] BA-BA-BA! BA-BA-BA! Ťava má dva ... hrby [BE] BE-BE-BE! BE-BE-BE! Oznámenie na...príspevok [BY] BY-BY-BY som! BY-BUDE-BY! Sambo je druh ... wrestling WOULD-WOULD-WOULD! BY-BUDE-BY! Do lesa s košíkom...hríbov [WA] WA-WA-WA! VA-VA-VA Na dvore rastie tráva.Vývoj reči. Hry s prstami. [GA] GA-GA-GA! GA-GA-GA! Tvar dúhy je... oblúk GA-GA-GA! GA-GA-GA! Koza má na čele rohy ... GA-GA-GA! GA-GA-GA! Tam je rieka ... brehy GA-GA-GA! GA-GA-GA! V mažiari - babička ... Yaga [GI] GI-GI-GI! GI-GI-GI! Kresliť kružidlá ... kruhy [ÁNO] ÁNO-ÁNO-ÁNO! ÁNO-ÁNO-ÁNO V dome sa minula ... voda [ZH] ZH-ZH-ZHA! ZHA-ZHA-ZHA! V našej torte sú tri ... torty ZHA-ZHA-ZHA! ZHA-ZHA-ZHA! Nízky dom dva ... poschodia [ROVNAKÉ] ROVNAKÉ-ROVNAKÉ-ROVNAKÉ! ROVNAKÝ-ROVNAKÝ-ROVNAKÝ! Autá spia v garáži... [ZHI] ZHI-ZHI-ZHI! ŽIŤ-ŽIŤ-ŽIŤ! Skákanie do diery ... mrože ZHI-ZHI-ZHI! ŽIŤ-ŽIŤ-ŽIŤ! Dobré hady - ... už ZHI-ZHI-ZHI! ŽIŤ-ŽIŤ-ŽIŤ! Všetky otupené ... nože [ZHU] ZHU-ZHU-ZHU! ZHU-ZHU-ZHU! Som z chladu ... chvejem sa ZHU-ZHU-ZHU! ZHU-ZHU-ZHU! Vlk nie je strašný len ... ježko [ZA] PRE-ZA-ZA! PRE-ZA-ZA Na lúke stojí ... koza [LA] LA-LA-LA! LA LA LA! Vták má dve ... krídla LA-LA-LA! LA LA LA! Musíte zamiesť ... metlu LA-LA-LA! LA LA LA! Bzučí nad kvetom ... včela LA-LA-LA! LA LA LA! Dali sme dva ... góly [LO] LO-LO-LO! LO LO LO! Ideme k babke...do dediny LO-LO-LO! LO LO LO! Kričíme do telefónu ... "Ahoj!" LO LO LO! LO LO LO! Sneh prešiel, okolo ... biely LO-LO-LO! LO LO LO! V kožuchu som vždy... vrele [LU] LU-LU-LU! LU-LU-LU! Kto je potrestaný, je v ... rohu LU-LU-LU! LU-LU-LU! Prsty sú biele v ... krieda LU-LU-LU! LU-LU-LU! Niť sme navliekli do ... ihly [LY] LY-LY-LY! LY-LY-LY! Vznášajúce sa na oblohe ... orly LY-LY-LY! LY-LY-LY! Podlahy sme umyli mopom ... [RA] RA-RA-RA! RA-RA-RA! Zavolajte včera ... včera RA-RA-RA! RA-RA-RA! Myší domček sa volá ... nora RA-RA-RA! RA-RA-RA! Koža stromu je... kôra RA-RA-RA! RA-RA-RA! Ako v Afrike, .. teplo RA-RA-RA! RA-RA-RA! Dym stúpal z... ohňa RA-RA-RA! RA-RA-RA! Klepanie v lese z ... sekery RA-RA-RA! RA-RA-RA! Zápasy pre deti nie sú ... hra [RO] RO-RO-RO! RO-RO-RO! Mám v ruke ... vedro ro-ro-ro! RO-RO-RO! Orech má ... jadro RO-RO-RO! RO-RO-RO! V ... metre RO-RO-RO je eskalátor! RO-RO-RO! Malvína má priateľa - ... Pierrot RO-RO-RO! RO-RO-RO! Stratený páv...pierko [RU] RU-RU-RU! RU-RU-RU! Borovice sú štíhle v ... les RU-RU-RU! RU-RU-RU! Vlajky sa krútia vo vetre RU-RU-RU! RU-RU-RU! Jazdí s taškou... klokankou RY-RY-RY! Režú polená ... sekery RY-RY-RY! RY-RY-RY! Nafukujeme ... loptičky RY-RY-RY! RY-RY-RY! Striekačka je v rukách sestry ... sestry [CA] CA-CA-CA! CA! CA! CA! Palica má dva ... konce CA-CA-CA! CA! CA! CA! K dispozícii sú dve nožnice ... krúžky CA-CA-CA! CA! CA! CA! Vták vyviedol ... kuriatko [TSY] TSY-TSY-TSY! ZY-ZY-ZY! Soľ v sudoch ... uhorky [CHA] CHA-CHA-CHA! CHA-CHA-CHA! Niet čierneho vtáka ... veža CHA-CHA-CHA! CHA-CHA-CHA! Staviame dom z ... tehly [CHI] CHI-CHI-CHI! CHI-CHI-CHI! Odomknite zámky ... kľúče CHI-CHI-CHI! CHI-CHI-CHI! Plátno je utkané... tkáči CHI-CHI-CHI! CHI-CHI-CHI! Rúry fúkajú ... trubači [CHU] CHU-CHU-CHU! ČU-ČU-ČU! Bolesť zubov - choďte k ... doktorovi CHU-CHU-CHU! ČU-ČU-ČU! Svetlo zhaslo - vezmite ... sviečku CHU-CHU-CHU! ČU-ČU-ČU! Futbalista trafí... do lopty [SHA] SHAH-SHAH-SHAH! SHAH SHAH! Visiace z lyžice ... rezance SHA-SHA-SHA! SHAH SHAH! Zavinuté ... dieťa SHA-SHA-SHA! SHAH SHAH! Vo vrecku nemám ani cent ... SHA-SHA-SHA! SHAH SHAH! Nabrúsime si nos ... ceruzka [ShA] SHA-SHA-SHA! SHA-SHA-SHA! Stonka sa vinie okolo ... brečtan [SCHIE] SCHIE-SCHIE-SCHIE! SHCH-SHCH-SHCH! Do dažďa si oblečieme ... pršiplášte SHCHI-SHCHI-SHCHI! SHCH-SHCH-SHCH! Boršč bez repy je ... kapustová polievka

Čisté jazyky sa používajú na vypracovanie a upevnenie zložitých zvukov v reči, preto by sa mali používať až vtedy, keď už dieťa vie správne vysloviť hlavnú hlásku. Keď sa s dieťaťom učíte jazykolamy, snažte sa zachovať jasnú výslovnosť hlások, robte to pomaly. Na automatizáciu zvuku, rozvoj artikulačnej motoriky, výraznosť reči sa odporúča jazykolam vysloviť niekoľkokrát pri plnení rôznych úloh - vyslovujte ho potichu, nahlas, s rôznymi intonáciami.

Vyčistite jazyky pre ťažké zvuky.

Ha-ha-ha - koza má rohy.
Gu-gu-gu - beh po lúke.
Go-go-go - je tu vozeň.

Doo-doo-doo - Idem domov.
Dy-dy-dy - vypite trochu vody.
Áno, áno, áno, pôjdem sem.

Zhu-zhu-zhu - nejako prišiel ježko k hadovi.
Zhi-zhi-zhi - ukáž mi hrôzy.
Zhu-zhu-zhu - Nie som kamarát s ježkami.
Zha-zha-zha - ježko opustí hada.

Zhu-zhu-zhu - prišli do zoo k mrožom.
Zha-zha-zha - báli sme sa mroža.
To isté - vtáky sedia na mrože.
Zhu-zhu-zhu - prišiel bližšie k mrožovi.
Zhi-zhi-zhi - mrože sa obrátili k nám.
Zhu-zhu-zhu - rybu hodili mrožovi.
Zhi-zhi-zhi - veľmi pokojné mrože.
Zhi-zhi-zhi - mrože nie sú vôbec strašné.

Zha-zha-zha - v lese videli ježka.
Zhu-zhu-zhu - spievali sme pieseň ježkovi.
Zhi-zhi-zhi - hady nás počuli.
To isté, to isté - hady sa plazili k hranici.

Za-za-za - stojí koza na lúke.
Zu-zu-zu - videli sme kozu.
Ze-ze-ze - koze sme dali trávu.
Zoy-zoy-zoy - koza beží za kozou.

La-la-la - ostrá píla.
La-la-la - číry útes.
La-la-la - mama čaká na obchod.
Le-le-le - hniezdi na skale.
Le-le-le - kozák sedí v sedle.
Li-li-li - lode v modrom mori.
Li-li-li - nabehla na plytčinu.
Lu-lu-lu - obísť skalu.
Lu-lu-lu - odpadky na podlahe.
Ly-ly-ly - sadol si naľavo od skaly.
Lo-lo-lo - v člne je veslo.
Lo-lo-lo - jazdec sa dostal do sedla.
Lu-lu-lu - Milujem svoju matku.
Lu-lu-lu - slamená posteľ.

La-la-la - stožiar lode.
La-la-la - v knihe sú okraje.

Ma-ma-ma - ja sám.
Mi-mi-mi - vezmi ma za ruku.
Mo-mo-mo - ideme do kina.
Ma-ma-ma - všetko robím sama.
Mu-mu-mu - vezmem list do rúk.
Čakáme na zimu.
Om-om-om - staviame dom.

Ra-ra-ra - je čas, aby som išiel do školy.
Ra-ra-ra sú deti nášho dvora.
Re-re-re - hry na dvore.
Re-re-re – čítame deťom.
Ri-ri-ri - pozrite sa na orechy.
Ro-ro-ro - orechy majú jadro.

Ri-ri-ri - hovorte jasne.
Ri-ri-ri - hýli na konároch.
Ro-ro-ro je ľahké pero.
Ro-ro-ro - vedro na podlahe.
Ry-ry-ry - básničky pre deti.
Ry-ry-ry - žetóny do hry.
Ru-ru-ru - zabavte deti.
Ru-ru-ru - husi chodia po dvore.
Rya-rya-rya - šarlátový úsvit.
Rya-rya-rya - nakŕmme hýla.
Ryu-ryu-ryu - kreslím úsvit.
Ryu-ryu-ryu - dám hračky.
Ar-ar-ar - z panvice vychádza para.
Ar-ar-ar - pacient má horúčku.
Alebo-alebo-alebo - strhla sa hádka.
Alebo-alebo-alebo - pozametať smeti.
Ir-ir-ir - veliteľ buduje rotu.
Ir-ir-ir - usporiadame hostinu na dvore.

Sy-so-sa - pásik na papieri.
Su-sa-sy - dievča má dva vrkoče.
Sy-su-so - koleso sa kotúľalo.
Sa-so-su - nosím kvety mame.
As-as-as - deti bežia do triedy.
As-as-as - sladký ananás.
Os-os-os - v triede je veľa ôs.
Os-os-os - na stole je kokos.
My-us-us - Sasha miluje penu.
My-my-fúzy - to dieťa vôbec nie je zbabelec.
Es-es-es - sane idú do lesa.
EU-EU-EU - aká je hmotnosť činky?
Ys-ys-ys - mačky utekajú pred potkanmi.
Ys-ys-ys - Sonya, piť koumiss.

Cha-cha-cha - naša kaša je horúca.
Cho-cho-cho - bolí ma rameno.
Choo-choo-choo - ak to bolí - choď k lekárovi.
Choo-choo-choo - nie, nechcem ísť k lekárovi.
Cha-cha-cha - budem plakať u lekára.
Chi-chi-chi - lekári nám pomáhajú.
Choo-choo-choo - ak áno, pôjdem k lekárovi.

Choo-choo-choo - zasadili čerešňovú slivku.
Cha-cha-cha - a teraz dozrela čerešňová slivka.
Choo-choo-choo - zbierame čerešňovú slivku.
Cho-cho-cho - požičaj svoje rameno.
Chi-chi-chi - vyrobená šťava z čerešňových sliviek.
Cha-cha-cha - čerešňová slivka je tak užitočná pre každého.

Cha-cha-cha - zložil som chmýří z ramena.
Choo-choo-choo - vo dne v noci som ticho.
Chi-chi-chi - vozím tehly na stavbu.
Choo-choo-choo - nikdy nekričím.

Shi-shi-shi, shi-shi-shi
Trstina niečo šepká.
Ona-ona-ona, ona-ona-ona
Toto je kačica v rákosí.
Ša-ša-ša, ša-ša-ša
Vypadnite z tŕstia.
Ona-ona-ona, ona-ona-ona
V rákosí nie je kačica.
Shi-shi-shi, shi-shi-shi
Čo šepká trstina?

Šu-šu-šu, šup-šu-šu
Píšem ti list.
Ša-ša-ša, ša-ša-ša
A pomaly píšem.
Šo-šo-šo, šo-šo-šo
Som v poriadku.
Ša-ša-ša, ša-ša-ša
Mama dojčí dieťa.
Šo-šo-šo, šo-šo-šo
Pomáham s bábätkom.
Ona-ona-ona, ona-ona-ona
Starám sa o dieťa.
Shi-shi-shi, shi-shi-shi
ako píšeš.

Ša-ša-ša - V rákosí som našiel myš.
Šo-šo-šo - myš je u nás dobrá.
Shi-shi-shi - deti ju milujú.
Šu-šu-šu - suším hrbolčeky myši.

Shche-shche-shche - v daždi ideme v pršiplášte.

Scha-scha-scha - prší - som bez pršiplášťa.
Shche-shche-shche - bez dažďa a ja som v pršiplášte.
Schu-shu-shu - nenájdem ťa.
Shchi-shchi-shchi - choď, hľadaj ma!
Schu-shu-shu - teraz niečo nájdem.

Osh-Osh-Osh - uvaríme si boršč.
Scha-scha-scha - na boršč nie je cvikla.
Shchi-shchi-shchi - uvaríme kapustnicu.
Šu-šu-šu - budem hľadať kapustnicu.
Ach-och-och-och - nedávajte prasličku do hrnca!
Šu-šu-šu - poobzerám sa po mrkve.
Scha-scha-scha - brat priniesol domov pražmu.
Shchi-shchi-shchi - najprv zjeme kapustnicu.

Deti vo veku 6 rokov už majú spravidla veľkú slovnú zásobu, ale niektoré deti môžu mať stále problémy s vyslovovaním určitých zvukov. Zvyčajne sú problémom také zvuky ako r, hluchý a syčanie. Aby sa rečové zručnosti postupne, ale isto formovali a sledovali ich jasný vývoj, oplatí sa používať jazykolamy. Pre deti vo veku 6 rokov to znejú skôr ako vtipy, ale pre rozvoj reči je výslovnosť jedného alebo druhého jazykolamu jednoducho potrebná.

Čisté jazyky pre rôzne zvuky pokračovanie. Čítajte a učte sa zvuky spolu

Ako všetci vieme, každá verzia jazykolamu sa dá a mala by sa rýchlo prečítať. Ale ak má dieťa problém, ponáhľa sa a prehltne nejaké zvuky, potom ho ten istý jazykolam naučí jasne a zreteľne vyslovovať ten alebo ten zvuk. Toto bude hlavný krok pri formovaní reči dieťaťa. Naučí sa vyslovovať slová naplno, nezhltne koncovku a ostatní mu budú rozumieť.

Hríb rastie v lese, ja beriem hríb v lese.

Bratia bobri, prosím
Vystrihnite a vydlabte
Z dubu - búdka, z buka - fajka!

Malanya mliečko brblala, klebetila, rozplývala sa, vytĺkala, ale nevytŕčala.

Zvuk B

Niektoré jazykolamy pre deti vyzerajú ako poézia. To je veľmi dôležité pre dieťa vo veku 6 rokov, pretože takéto cvičenia majú zmysel, pre deti je ľahšie vysledovať spojenie slov a cítiť spojenie medzi frázami. Deti majú možnosť pochopiť význam a význam slov, čo znamená zmysluplnejšie pristupovať k tomu, čo hovoria. Táto časť obsahuje možnosti pre zvuk „B“.

Opakujte Cat Vol. Vyčistite jazyky zvukmi V a F

Zvuk G

Keď naučíte deti vyslovovať jazykolamy, môžete nielen pomôcť rozvoju reči dieťaťa, ale tiež naučiť dieťa pozorne počúvať. Táto potrebná a užitočná zručnosť sa bude neskôr dieťaťu hodiť v škole.

Dieťa si rozvinie zručnosť sústrediť sa v správnom čase a na správne slovo. Dieťa sa naučí porozumieť významu slov, ktoré vyslovuje, bude o nich premýšľať, kresliť asociácie a paralely. Táto sekcia predstavuje básne a varianty jazykolamov pre hlásku „G“.

Zvuk D

Keď učíte deti vo veku 6 rokov vyslovovať jazykolamy, vrátane toho, ktorý je prezentovaný ako poézia, nezabudnite, že je to len zábava a hra. Rozvoj reči je nevyhnutná a dôležitá zručnosť, ale nemali by ste naliehať, ak má dieťa zlú náladu alebo nechce slová po vás opakovať. Tréning je lepšie odložiť na ďalší deň.

Zvuk Zh

Keď s deťmi učíte básne pre jasnú a zrozumiteľnú reč, snažte sa, aby deti zaujali. Vyberte si zaujímavé verše, predstavte si situáciu na obrázkoch. V záhrade si deti môžu kresby samy nakresliť v jazykolame, môžu si vyrobiť hrdinov z plastelíny alebo vystrihnúť z papiera.

Čisté jazýčky znejú Zh, riekanky pre hlásku Zh, riekanky

Zvuk Z

Básne pre jasnú reč pre deti vo veku 6 rokov sú zvyčajne založené na rozprávkach alebo rozprávkových postavách. Použiť hotové jazykolamy nie je ťažké, no ešte zaujímavejšie je vymyslieť si vlastné, aj keď veľmi krátke. Môžete si tiež predstaviť situáciu na obrázkoch, učiť sa ten alebo ten zvuk.

Zvuk K

Všetky varianty jazykolamov vrátane básní vyznievajú ako neškodné, no vtipné a zaujímavé vtipy. Je celkom normálne, ak si deti vymýšľajú vlastné možnosti pre ten či onen zvuk. Pokúste sa povzbudiť svoje deti k tvorivosti.

Zvuk L

Pre deti vo veku 6 rokov je pri tréningu tohto alebo toho zvuku veľmi dôležité vedieť, že robia všetko správne. Preto nezabudnite deti pochváliť za to, že trénujú a dosahujú prvé úspechy.

Čistý jazyk pre automatizáciu zvuku L

Zvuk X

Nech sa lekcia o čistote výslovnosti zvukov zmení na súťaž. Kto povie zvuk krajšie a zreteľnejšie, dostane cenu. Súťažný moment je pre deti vo veku 6 rokov veľmi dôležitý.

Zvuk C

Snažte sa bábätko zapojiť do tréningu formou hry, a nie povinnou aktivitou. Pre všetkých bude lepšie, ak budú tréningy ľahké a uvoľnené, potom bude dieťa chcieť cvičiť znova a znova.