Daugelį metų iš eilės žmonės, kurie (kaip ir aš) užaugo nuostabiai Sovietiniai karikatūros, skundėsi, kad Rusija, kaip vaikų animaciją gaminanti šalis, dingo iš pasaulio žemėlapio. Situacija pasikeitė prieš kelerius metus, visų pirma dėl animacinio filmo „Maša ir lokys“, kuris tapo pasauliniu hitu. Jie žiūri į jį skirtingos šalysžmonių, kurie yra nutolę nuo rusų folkloro, su jo amžina tema tarp meškų klaidžiojo merginos.

"Vos prieš porą savaičių JAV. Sėdime su giminaičiais japoniškame restorane, valgome sušius, kalbamės... Tada dukra sako: „Kažkur girdžiu kažką pažįstamo“. Klausėmės - atrodė, kad kažkas yra, bet neatsimenu... Dukra išėjo pasivaikščioti, grįžo kiek sutrikusi: už poros staliukų stovėjo juodaodė su dukra (ta pati) ir „Mašos ir lokio“ dukra ant planšetinio kompiuterio„Vakar perskaičiau „Facebook“.

Kažką panašaus šiandien galima pamatyti daugelyje šalių: nuo Prancūzijos iki Pietų Korėja. Be to, bendra nuomonė, kurią galima perskaityti reakcijose skirtingomis kalbomis: Šis serialas priklauso tai retai kategorijai, kurią suaugusieji gali žiūrėti su vaikais. Ir kartu prapliupo juoku.

Tačiau ne visi yra patenkinti serialu. Taip pat yra kritikų, kurie įspėja apie žalą, kurią Maša gali padaryti vaiko psichikai, visuomenės sąmonė, valstybinė ideologija. Maždaug prieš dvidešimt metų viena šiek tiek isteriška nepilnos šeimos galva (bendra kalba: vieniša mama) man pasakė:

- Kodėl niekas nekreipia dėmesio į tai, kad pasakoje „Vilkas ir septyni ožiukai“ kalbama apie netekties problemas.

- Betėvystė?!

Ožkos nėra. Ožka vaikus augina viena. Nėra ožkos.

Šią moterį galima suprasti. Aš nesiginčijau.

Tačiau būtent tokiu aiškinimo būdu kritikas priartėjo prie animacinio filmo „Maša ir lokys“"Haaretz" Rogelis Alperis, populiariame rusiškame animaciniame filme išvydęs „erzinančias ir niūrias nuosėdas, paslėptas dvigubame dugne“. Pamatęs šią naujieną IzRus svetainė , iš pradžių netikėjau.

Rogelis Alperis, vadovaudamasis mano draugo interpretacijos metodu, atrado pagrindinė problema nesant tėvų: „Mergaite, kur tavo mama ir tėtis? Animaciniame filme jam pavyko diagnozuoti aibę nesveikų ir ideologiškai žalingų kompleksų: nuo paranojiškų egzistencinių vienatvės baimių mergaitei, kuri bijo, kad nuo jos nepabėgs lokys, nes žmonės nuo jos bėgo anksčiau (kur dar jos tėvai?), į nesveiką kaltės jausmą ir nerealizuotą skolą svajojant pabėgti nuo vaiko plėšrūno. Su gyvulišku rimtumu Alperis analizavo Mašos ir gyvūnų santykius, kuriems trukdo hiperaktyvi mergaitė, kiša nosį į viską. „Maša yra svetimkūnis šioje aplinkoje, kuris priima jos egzistavimą“, – padarė išvadą Alperis, ragindamas tėvus atkreipti dėmesį į bauginantį esminį rusiško animacinio filmo turinį. Juk vaikai gali nesąmoningai įsisavinti šias psichologiškai nesveikas, ideologiškai žalingas ir aplinkai priešiškas žinutes.

Žmonės, kurie, perskaitę tekstą, iškart ėmė ženklinti „kairiojo sparno bastardu“ ir „rusofobija“, ėmė tyčiotis „ką jie rūko šitame Haarece“, – skubu patikinti. Alperis ne vienas. Rusijos profesorė Lidija Vladimirovna Matvejeva, vadovaujanti Įgyvendinimo stebėsenos komisijai federalinis įstatymas 436 „Dėl vaikų apsaugos nuo informacijos, žalingos jų sveikatai ir vystymuisi“ prie Vaiko teisių komisaro prie Rusijos prezidento vaiko teisių klausimais. pasidalino su „Psichologiniu laikraščiu“ savo mintimis apie serialo „Maša ir lokys“ įtaką vaiko psichikai. Lidia Vladimirovna yra labai rimta asmenybė - Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakulteto Psichologijos metodologijos katedros profesorė, pavadinta M. V. Lomonosovo vardu psichologijos mokslai, tyrimų grupės „Masių komunikacijų psichologija“ vadovas, tiriantis žiniasklaidos poveikio žmogaus psichikai ir žmogaus psichologinio saugumo problemą globalioje informacinėje erdvėje. Ji yra išsilavinusi pareigūnė, įgaliota valstybės prižiūrėti turinį. Ir jos sakinys taip pat neskamba vaikiškai rimtai.

„Panagrinėkime, kaip animacinis serialas „Maša ir lokys“ yra sukurtas pagal vaikų suvokimo dėsnius ir todėl vaikams patinka, bet, kaip žinome, ne viskas, kas patinka vaikui jam, kaip specialistui, manau, kad šis animacinis serialas kenkia vaikų psichikai, be to, su psichologinis taškas vizija yra „informacinė bomba“, pasodinta po žeme Rusiškas mentalitetas“, – sako Lidia Vladimirovna. Jos nuosprendis toks griežtas, kad visiškai neaišku, kodėl ji nereikalauja animacinio filmo uždrausti ir jo kūrėjų siųsti į ne tokias atokias vietas.

Ji turi daug kaltinimų animaciniam filmui. O nuotraukos animaciniame filme, kaip atrodo profesoriui, juda per greitai, todėl vaikui gali išsivystyti logoneurozė. Taip pat yra „hierarchijos neatitikimas“. Senoje liaudies pasakoje, atėjusi į meškų namus, mergina nesėda prie stalo Meškiuko tėčio vietoje, o pasirenka savo amžių atitinkančią lokio jauniklio vietą, t.y. jauniausias, paskui Maša iš animacinio filmo, didžiojo profesoriaus apgailestavimui, elgiasi kitaip. „Rodyti nepagarbą Meškiui (kuris kartu įkūnija ir mūsų šaliai švento gyvūno įvaizdį, ir tėvo įvaizdį) ir nuolat nebaudžiamai pažeidžia socialines normas, už tai sulaukia teigiamo pastiprinimo, tai yra, tėvas nėra autoritetas. ..“. Ir jei šiandien mergaitei bus leista sulaužyti tabu dėl savo tėvo ir Meškos, tai rytoj, užaugusi, ji sieks „meškų“ partijos „Vieningoji Rusija“ ir net, baisu pagalvoti, į Viską. Pats Rusijos tėvas – prezidentas Putinas!

Ir Mašos emociniai ribotumai: „Net ir ne labiausiai išsivysčiusi vaikas patiria daug daugiau emocijų nei herojė. Tiesą sakant, visos jos emocijos pasireiškia tik pažintinių išgyvenimų srityje – ji kažkuo domisi, ją kažkas stebina, linksmina. o ji nori ką nors sužinoti. Išties čia galima sutikti su profesoriumi. Mašos įvaizdyje niekaip neatskleidžiama penktojo civilinės atsakomybės lygmens tema ir pasirengimo mirti už Rusijos pavasarį linija prie Lugansko.

Ir statuso vaidmens menkinimas rusė moteris atsispindi ir mažos mergaitės Mašos įvaizdyje. „Istoriškai susiklostė taip, kad Rusijoje moteris yra ta, kuri palaiko vyrą, padeda jam jo darbe, emociškai ir energingai maitina, priima, nesavanaudiškai gailisi ir užjaučia. Ir mažoji Maša, kaip matome animaciniame filme, toli gražu neatitinka šio aukšto standarto. Ji gauna lokį, bet jo nepalaiko. Tai nepadeda jūsų darbui, trukdo ir gadina jį.

Tačiau šioje pastaboje mus domina taškai, kuriais vadovaujantis profesorius panašus į liberalaus laikraščio kritiką. Ir panašumas stulbinantis. Matvejeva filmą smerkia ir už tai, kad mergina miške yra svetimkūnis, destruktyvus principas, kurio bijo visi gyvūnai: „Pirmoje animacinio filmo serijoje mes susipažįstame su veikėjais dar visi, bet vos mergaitei pasirodžius ekrane matome gyvūnų reakciją „Visi gyvūnėliai patikimiau slepiasi, nes ateina griaunanti jėga, kuri yra pavojinga“.

Vaikų apsaugos nuo sveikatai ir vystymuisi žalingos informacijos įstatymo įgyvendinimo stebėsenos komisijos vadovas taip pat mano, kad animacinis filmas yra žalingas aplinkosauginiu požiūriu, nes griauna vaiko ryšį su gamta, su aplinką, kurios dalimi augantis žmogus turėtų jaustis ir pats. Profesorius stigmatizuoja emociškai ribotą Mašą dėl jos nemokėjimo mylėti, neatsakingumo ir pan.

O vaikų ir tėvų santykių tema, kurių animaciniame filme nėra, taip pat liečia profesorę Matvejevą: „Kaip ši suaugusi Maša elgsis su savo vaikais? Profesoriaus Matvejevo interviu apskritai gausu perlų. Ir aš labai stengiuosi nustoti jį cituoti, nes jau daug kartų viršijau svetainės redaktorių rekomenduojamą užrašo dydį.

Ilgų išvadų nedarysiu. Neišvardinsiu estetinių, etinių, psichologinis planas ginant „Mašą ir lokį“. Šiam šedevrui mano apsaugos nereikia. Man kyla tik vienas klausimas: kodėl pažangaus laikraščio „Haaretz“ liberalaus autoriaus nuomonė taip labai sutampa su Rusijos reakcingos valdžios nuomone?

Sunki Maša!
Siūlau psichologo straipsnį (tam tikra santrumpa), kurį visiškai užsiprenumeruoju: „Paimkime pavyzdį, kaip animacinis serialas „Maša ir lokys“ veikia vaikus. Jis pagamintas pagal vaikų suvokimo dėsnius ir todėl vaikams patinka. Tačiau, kaip žinome, ne viskas, kas patinka vaikui, jam yra naudinga. Kaip specialistas, manau, kad šis animacinis serialas kenkia vaikams. Rusijos psichika, be to, psichologiniu požiūriu tai yra „informacinė bomba“, įterpta į rusišką mentalitetą. Istoriškai Rusijoje moteris yra ta, kuri palaiko vyrą, padeda jam darbuose, emociškai ir energingai maitina, priima, nesavanaudiškai gailisi, užjaučia. Maksimalus šio vaidmens įsikūnijimas yra mylinti mama, kuri nesavanaudiškai teikia savo meilę. Būtent tokia moters padėtis šimtmečius padėjo mūsų šaliai įveikti sunkumus išsaugant save. Būtent šis vaizdas, be kita ko, įkūnytas mene. Dabar, kažkieno sukurtų informacinių technologijų atsiradimo dėka animaciniai filmai galima pamatyti daug vaikų. Kokius įvaizdžius jie įdeda į juos ir kaip šie vaizdai atitinka mūsų mentalitetą?

Pirmoje animacinio filmo serijoje mes susipažįstame su veikėjais. Visų dar nematome, bet vos mergaitei pasirodžius ekrane, matome gyvūnų reakciją – visi gyvūnėliai saugiau slepiasi, nes ateina griaunanti jėga, kuri yra pavojinga. Nuo pat pradžių klojama priešprieša tarp vaiko ir gamtos. Kaip psichologai žinome, kad maži vaikai, atvirkščiai, dažnai save sieja su gyvūnais, suvokia save kaip gamtos dalį ir harmoniją su ja. Animacinio filmo autoriai sugriauna šį ryšį, parodydami vaikui tai mus supantį pasaulį ir kiekvienas jame gyvenantis yra tik priemonė pasiekti savo tikslą.

Kaip siužetas vystosi toliau? Matome, kad *** labai sunku nustatyti jo elgesio ribas. Galime prisiminti seną rusų pasaką apie Mašą ir lokį: atėjusi į meškų namus šios pasakos herojė nesėdi prie stalo meškos tėčio vietoje, o pasirenka vietą meškiuko jaunikliui. tai atitinka jos amžių, tai yra jauniausiojo vietą. Deja, animacinių filmų herojė elgiasi kitaip, demonstruodama nepagarbą Meškiui (kuris vienu metu įkūnija mūsų šaliai švento gyvūno ir tėvo įvaizdį) ir nuolat nebaudžiamai pažeidžia socialines normas, už tai sulaukdama teigiamo pastiprinimo. Tai yra, tėvas nėra autoritetas; Žinia, kurią merginos slapta gauna žiūrėdamos šį animacinį filmuką: „Pasaulis yra įdomi vieta, kur esate atsakingas, galite žaisti su šiuo pasauliu ir daryti ką norite. Net jei sulaužysite visus socialinius tabu, jums bus gerai. Vaikams tai baisu, nes teigiamas pastiprinimas juos moko, kad toks elgesys yra saugus ir pageidautinas. Tačiau mes, suaugę, žinome, kad taip nėra.

Masha demonstruojamų emocijų diapazonas yra labai ribotas – net mažiausiai išsivysčiusi vaikas patiria daug daugiau emocijų nei herojė. Tiesą sakant, visos jos emocijos pasireiškia tik pažintinių išgyvenimų lauke – ji kažkuo domisi, kažkas ją stebina, linksmina, o ji nori kažką sužinoti. Tai viskas. Ji niekam ir net savo skausmo neužjaučia, pavyzdžiui, krisdama to nepatiria. Kaip biorobotė, ji nepriima kritikos ir yra neabejinga aplinkinių būklei – viename iš epizodų ji sukuria labai sunki situacija Kalėdų Seneliui (šventam, archetipiniam personažui) ir juo linksminasi. Ir tokių pavyzdžių galima pateikti daug.

Man, kaip specialistei, labiausiai neramina tai, kad animacinio serialo autoriai kažkodėl sąmoningai ar nesąmoningai mūsų vaikams sukūrė heroję, kuriai atimta galimybė mylėti. Jame nėra to, kas yra jo esmė moteriškas- priėmimas, užuojauta ir švelnumas. Žinome, kad vaikai mokosi suvokti šį pasaulį mėgdžiodami savo mėgstamus herojus. Herojės įvaizdis yra pavyzdys, kuriuo vadovausis maža mergaitė, todėl psichologai ir tėvai turi labai atidžiai pažvelgti į herojės įvaizdį, kurį sukūrė autoriai, ir patiems nuspręsti, ar nori, kad vaikai suvoktų pasaulį ir bendrautų. kaip Maša bendrauja? Kaip ši užaugusi Maša bus susijusi su jos pačios vaikais? Ne paslaptis, kad šiuolaikinės mamos dažnai atsisako žindyti savo vaikus, bijodamos sugadinti figūrą, o dėmesio ir meilės atsisako, kai verkia sulaukusios trijų savaičių ar trijų mėnesių, ar arčiau metų, manydamos, kad vaikas manipuliuodamas jais savo verksmu. Bet iš tikrųjų vaikui tiesiog atsiranda žarnyno diegliai arba pradeda dygti dantys, jam tiesiog skauda ir baisu. Mamai užtenka jį apkabinti ir priglausti, o skausmas ir baimė praeina, tačiau tam užaugusi Maša turi jausti svetimą skausmą tarsi savo, tačiau mūsų Maša iš animacinio filmo tai praktiškai daro. to nepatirti.
Grįžtant prie pokalbio pradžios: noriu pabrėžti, kad žiniasklaidos produktų tinkamo sertifikavimo problema dabar itin aktuali. Psichologai, bendradarbiaudami su kitais specialistais, turėtų apsaugoti vaikus nuo nekontroliuojamo žiniasklaidos turinio.

Jie sako, kad animacinis filmas „Maša ir lokys“ yra žalingas vaikams? Kokia yra tokių psichologų baimių priežastis? Kas yra neigiamas šio animacinio šedevro komponentas?

Visai neseniai, šių metų rudenį, Rusijos psichologai sudarė žalingiausių vaikų psichologijai animacinių filmukų reitingą. Įsivaizduokite rusų nuostabą, kai šio antireitingo lyderis nebuvo Vakarų animacinio kino „šedevras“, pavadintas „Kempiniukas“. kvadratines kelnes“, o mūsų vietinis produktas yra „Maša ir lokys“.

Maša ir lokys – labiausiai žalingas animacinis filmas, ar tai tiesa?

Šis animacinis filmas, sukurtas šalies dizainerių ir programuotojų, naudojant daugiausia šiuolaikiniai pasiekimai IT pramonė. Iš tiesų, iš pirmo žvilgsnio animacinio filmo kokybė tiesiog nuostabi: puikios detalės, puikus spalvų gylis, šviesos ir šešėlių žaismas, tikrai gyva animacija, gniaužianti savo tikroviškumu.

Nors filmui jau apie 7 metus, jis vis tiek atrodo visai neblogai. Visiškai akivaizdu, kad kalbame apie tikrą proveržį vietinės gamybos animacinės kinematografijos srityje, kuri išskiria ją iš kitų pastarųjų metų filmų.

Jis sukurtas pagal to paties pavadinimo rusišką filmą liaudies pasaka, bet teisingiau būtų sakyti, kad animacinis filmas sukurtas pagal tradicinį rusišką epą ir turi tik šiek tiek panašumų su originalu siužetas, kuri pačioje pradžioje smarkiai nuveda kažkokia ne visai aiškia kryptimi.

Vaikų suvokimo požiūriu viskas buvo sukurta absoliučiai kompetentingai. Kūrėjai akivaizdžiai susidūrė konkreti užduotis- patraukti vaikų dėmesį, kuriant filmą, kuris patiks kuo platesnei vaikų auditorijai ir privers tėvus pakloti pinigus prie kino teatrų kasų ir teminiais gaminiais prekiaujančių parduotuvių prekystalių. Ir reikia pažymėti, kad jie tai padarė labai gerai.

Kodėl animacinis filmas „Maša ir lokys“ yra žalingas?

Jei abstrahuosime nuo animacijos kokybės ir animacinių filmų pasaulio grafinių elementų įmantrumo, iššaukiantis elgesys tiesiog patraukia akį. pagrindinis veikėjas. Nuo pirmųjų jos pasirodymo ekrane akimirkų – visuma fauna ima apsiversti aukštyn kojomis, gyvūnai slepiasi savo skylėse, bet tai greičiau vienintelė neigiama animacinio pasaulio reakcija į piktąją merginą.

Nuo pat pradžių įsitvirtina neramaus vaiko priešprieša gyvūnų pasauliui. Daugelis psichologų žino, kad vaikai mieliau save sieja su gyvūnų pasaulio atstovais, suvokdami save kaip gamtos dalį ir stengdamiesi gyventi su ja harmonijoje. Animaciniame filme viskas vyksta visiškai priešingai.

Tolesnė plėtra renginiai padeda pakelti žiūrovo amžiaus lygį. Leiskite jums priminti, kad filmas neturi jokių amžiaus apribojimų. Jį galite žiūrėti tiesiogine prasme nuo pirmųjų gyvenimo dienų – įvertinimas 0+.

Pagrindinis veikėjas elgiasi provokuojančiai ir nuolat pažeidžia bet kokias socialines normas. Jos elgesys sukelia daug problemų aplinkiniams. Ji metodiškai kuria įvairius triukus, dėl kurių antrasis patenka į nepatogią padėtį. pagrindinis kalnas- lokys.

Meškos įvaizdis, filmo kūrėjų teigimu, galbūt įasmenina tėvo įvaizdį. Maša elgiasi taip, kad nekyla abejonių dėl visiško pagarbos vyresniesiems ir lokiui nebuvimo, o ne bausmės ar bent jau pasmerkimą, nuolat atleidžia pagrindinei veikėjai visas jos išdaigas.

Kaip galima interpretuoti šio animacinio filmo įvykius vaiko psichologijos požiūriu, nesvarbu, berniukas ar mergaitė: pasaulis yra nuostabi vieta, kur gali būti savimi ir daryti tai, ką nori. . Bet kokios išdaigos, išdykavimai, absoliutus nepaklusnumas vyresniesiems – viskas bus atleista. Už blogus darbus nebus baudžiama. Tikras frazės „Šis pasaulis priklauso tau“ įsikūnijimas, nors tai visiškai kita istorija.

Psichologų nuomonės

Vaikų psichologų požiūriu, animacinis filmas turi stiprią asocialią orientaciją. Štai kodėl jis buvo įtrauktas į „kenksmingų animacinių filmų vaikų psichikai“ sąrašą. Filmo idėjų persmelkti vaikai negali suformuluoti leistino ribų ir ekstrapoliuoti animacinio filmo veiksmų tikras gyvenimas: jei tai buvo leista tam tikrai Mašai iš animacinio filmo, kodėl man tai uždrausta, kodėl esu baramas už tai, ką Mašai buvo leista?

Vaikų psichologija neras suprantamo atsakymo į šiuos klausimus, o judėdama mažiausio pasipriešinimo keliu suskubs paskelbti aplinkinius suaugusiuosius savo bėdų kaltininkais.

Manau, nereikia aiškinti, kokia gali būti žalinga situacija, kai vaikas yra tvirtai įsitikinęs, kad suaugusieji jo nemyli, o tik bando kurti intrigas, nuolat jį engti. Ilgas buvimas tokioje būsenoje gali sukelti asmenybės formavimosi defektų, nuolatinio priešiškumo tėvams vystymąsi ir daugybę kitų ne mažiau pavojingų kompleksų.

Išvada

Atsakant į klausimą: ar animacinis filmas „Maša ir lokys“ yra žalingiausias vaikui animacinio kino šedevras, manau, bus sunku vienareikšmiškai atsakyti.

Žinoma, jei tiesiog pasodinate vaiką prie televizoriaus, įjungsite brangų kanalą ir imsite savo reikalus, tikriausiai taip. Šis animacinis serialas gali kelti grėsmę vaikų psichologijai.

Kita vertus, jei žiūrėjimas yra bendras, o tėvai sugebės laiku paaiškinti vaikui, kad tai yra antipavyzdys ir toks elgesys yra nepriimtinas, galbūt vaiko reakcija bus kitokia ir mintyse. mažas žmogelisįsitvirtins supratimas, kad Maša nėra labai geras personažas.

Ar jūsų vaikai žiūri animacinį filmuką „Maša ir lokys“? Taip? Ir mūsų vaikai taip pat! Ir tada paaiškėjo, kad šis animacinis filmas, anot psichologų, yra pats žalingiausias. Ekspertai staiga (praėjus penkeriems metams po animacinio filmo pasirodymo) pradėjo kalbėti apie Mašos ir lokio pavojų. „Monster High“, „Kempiniukas Plačiakelnis“ ir „Tomas ir Džeris“ taip pat buvo įtraukti į juodąjį sąrašą. Kodėl būtent šie animaciniai filmukai buvo laikomi pavojingais vaiko psichikai, o kuriuos tuomet galite žiūrėti, pasakysime skiltyje „Klausimai ir atsakymai“.

Kodėl animacinis filmas „Maša ir lokys“ pavojingas vaikams?

Psichologai išsiaiškino, kad šiame animaciniame filme Masha demonstruoja blogas elgesys ir blogas charakteris. Tuo pačiu metu mergina visada išsisuka nuo toli gražu ne vaikiškų išdaigų (beje, vaikystėje tai dariau net be animacinio filmo).

Maži vaikai linkę tikėti viskuo, kas vyksta, ir taip pat kopijuoja pagrindinių veikėjų elgesį. Taigi vaikas iš pradžių susikuria neteisingą elgesio modelį, o vėliau tėvai gali patirti didelių sunkumų jį auklėdami.

Meškiukas animaciniame filme pasirodo kaip malonus ir švelnus. Animaciniame filme Masha sistemingai tyčiojasi iš jo. Bet iš tikrųjų už meškos išvaizdos slypi suaugusio, šiek tiek slopinamo, bet adekvataus žmogaus įvaizdis. Jį galima tik įžeisti. Specialistai mano, kad vaikas ima pavyzdį iš Marijos ir formuoja savo elgesio modelį bendraudamas su suaugusiaisiais: iš jų reikia tyčiotis!

Bet žinote ką... Vakar bandėme neleisti vyriausiojo redaktoriaus pavaduotojos dukrai žiūrėti kitą animacinio filmo epizodą, tad ji rėkė visą vakarą. Ir tą akimirką Mašos ir jos Meškos nebuvimas vaikų gyvenime mums atrodė pavojingesnis nei jų buvimas. Nors tai yra mūsų subjektyvi nuomonė ir ji, matyt, skiriasi nuo psichologų nuomonės.

Tarkime, sutinku dėl Mašos, bet kas negerai su Tomu ir Džeriu?

Visi užaugome žiūrėdami šį animacinį filmuką ir nieko blogo mums neatsitiko (bent jau mes to nepastebėjome). Tačiau psichologai teigia, kad filme „Tomas ir Džeris“ pelė tyčiojasi iš katės, o tai taip pat turi įtakos vaiko psichikai.

Antroje antireitingo vietoje atsidūręs animacinis filmas „Monster High“ yra, švelniai tariant, blogas. žodyną vaikams. Pagrindiniai veikėjai jame kalba žargonu ir taip pat rodo blogas pavyzdys už pamokų praleidimą. Čia ekspertai tikriausiai teisūs. „Kempiniukas Plačiakelnis“ moko vaiką konfliktuoti, ginčytis su draugais ir barti suaugusiuosius (blogasis Bobas!).

Kokius animacinius filmus turėtumėte žiūrėti, jei juose rodomi tik monstrai ir pokemonai?

Visai nebūtina žiūrėti, ką rodo per televizorių. Beveik visuose namuose yra internetas arba DVD grotuvas. Tėveliai gali pasirinkti savo vaikams animacinių filmukų ir pasakų repertuarą.

Žaidimų ir žaislų psichologinės ir pedagoginės ekspertizės centro psichologai rekomenduoja pirmenybę teikti seniems animaciniams filmams ir pasakoms. Vyresniems vaikams patiks nuotykių animaciniai filmukai. Na, prisiminkite šiuos nuostabius „12 mėnesių“, „Žąsys ir gulbės“, „ Sniego karalienė", "Nykštutė", " Mikė Pūkuotukas„Šie animaciniai filmukai vaikams skiepija gerumą, teisingumą ir gailestingumą. Su jais užaugome, jie iki šiol kelia šilčiausius prisiminimus.

Tai ką, naujų animacinių filmų visai nežiūrėti?

Žinoma, žiūrėti galima, bet į repertuarą reikia žiūrėti labai rimtai. Daugelyje šiuolaikiniai animaciniai filmai Greitai keičiasi epizodai, dėl to vaikas neprisimena siužeto ir negali perpasakoti turinio. Tokie animaciniai filmai tikrai nieko gero neduos. Taip pat turėtumėte saugotis kompiuteriniai žaidimai, kur vyksta muštynės, nes vėliau vaikas kai kuriuos epizodus gali perkelti į realų gyvenimą.

Kokio amžiaus vaikams galima rodyti animacinius filmus?

Psichologai rekomenduoja neįsijungti televizoriaus vaikams iki dvejų metų. Bet kokių, net ir pačių maloniausių animacinių filmų žiūrėjimas gali sukelti negrįžtamus psichikos pokyčius. Taigi iki šio laiko neturėtumėte sodinti vaiko prie televizoriaus, net jei tikrai neturite laiko ir jums reikia kuo nors užimti savo vaiką. Geriau duoti kūdikiui žaislą.

Jei jūsų vaikas jau užpūtė tris žvakes ant torto, jis gali žiūrėti animacinius filmus. Tačiau sesija neturėtų trukti ilgiau nei 15-20 minučių. Tuo pačiu metu tėvams rekomenduojama dalyvauti peržiūros metu ir, animaciniam filmui įsibėgėjus, paaiškinti, kas vyksta ekrane ir kodėl herojus pasielgė būtent taip, o ne kitaip.