Žurnalistika mokykloje

Vaikų ir jaunimo spauda tapo didžiuliu ir visur paplitusiu reiškiniu mūsų gyvenime. Reta kuri mokykla, ypač gimnazija, licėjus, rajono ar miesto Kūrybos namai išsiverčia neleisdama savo laikraščio, žurnalo Vaikams ir paaugliams reikia periodiniai leidiniai, bet ne tik savaitiniuose žurnaluose su pasakomis ir eilėraščiais, bet leidiniuose, kuriuose jie patys bendradarbiautų ir kur būtų sprendžiamos jiems svarbios ir įdomios temos. O kas svarbu vaikams ir paaugliams, turi pasakyti jie patys. Todėl daugelis mokyklų leidžia savo laikraščius.

Kam reikalingas mokyklinis laikraštis, kai yra daug kitų spausdintų leidinių vaikams ir paaugliams? Žinoma, mokyklos antspaudas negali konkuruoti su centriniais pastatais. Bet tai visai ne jos užduotis. Ar laikraštis egzistuoja tik tam, kad praneštų naujienas? Mokyklinis laikraštis dabar gali būti laikomas priemone, kuriant tikrą stiprią kūrybinę komandą mokykloje, kaip visuomenės nuomonės formavimo, ugdymo ir kt. Aktyviems, žingeidiems vaikams mokyklos laikraštis yra savotiškas katalizatorius ir idėjų generatorius. O mokyklos laikraščio turinys – mokyklos gyvenimas plačiąja prasme. Tai vaikų interesų ratas, jų rūpesčiai, ieškojimai, bendri džiaugsmai ir vargai, abejonės ir atradimai, tai savotiška mokyklinė kronika.

Nepaisant užimtumo mokykloje ir sporto klubuose, kiekvienas paauglys turi laisvo laiko. Daugelis vaikų atsiduoda savo aistrai filmų kūrimui, fotografijai, bendravimui ir išbando savo jėgas rašydami straipsnius į mokyklos sieninį laikraštį. Kaip derinti vaikų interesus ir pasirengimą galimam ateities profesija? Kaip susirasti bendraminčių? Kaip aktyviai dalyvauti mokyklos gyvenime? Vienas iš šių klausimų sprendimo variantų – mokyklos spaudos centro sukūrimas, kuriame bus leidžiamas spausdintas mokyklinis laikraštis.

Mokyklos spaudos centras

Ką veikia mokyklos spaudos centras? Visų pirma, jis sujungia visą mokyklos spausdinimą. Ir ne tik vienija, bet ir koordinuoja darbus, keičiasi patirtimi, organizuoja mokymus jauniesiems. Mokyklos spaudos centras taip pat atlieka sociologines apklausas ir tyrimus tarp mokinių, tėvų ir mokytojų.

Spaudos centras organizuoja: pamokos mažųjų mokykloje (studijoje, būrelyje), jaunųjų, jaunųjų rašytojų kūrybiniai pranešimai ir konkursai, debatai ir diskusijos, ekskursijos į vietinių laikraščių redakcijas, sieninių laikraščių laidos.

Spaudos centras planuoja ir ruošiasi lankymasis redakcijose ir spaudos reidai, spaudos reidai, skaitytojų „konferencijos“, atvirų laiškų dienos.

Spaudos centras vykdo: jaunesniųjų korespondentų susitikimai, spaudos konferencijos ir susitikimai su įdomiais žmonėmis prie apskritojo stalo, žurnalų taisymai, jaunesniųjų korespondentų žaidimai ir atostogos, jaunesniųjų korespondentų konsultacijos, piešinių ir fotografijų parodos, Jaunimo ir vaikų spaudinių savaitė (tradiciškai vyksta kiekvienų metų gegužės mėn. Savaitės metu skaitymo konferencijos, spaudos kokteiliai, susitikimai su žurnalistais ir rašytojais, organizuojamos ekskursijos ir kt.).

Spaudos centras atsiliepia už savalaikį mokyklinio laikraščio išleidimą, centrinių ir kitų vaikams ir paaugliams skirtų spausdintinių leidinių skatinimą.

Kaip sukurti laikraštį?

Taigi, jūs turite idėją - sukurti mokyklos laikraštį . Svarbiausia čia atidžiai apsvarstyti leidinio koncepciją. Tai reiškia, kad jūsų laikraštyje turi būti šviežių idėjų– naujus senų temų pateikimo būdus ir skoningai pristatomas naujas temas. Užduokite sau šiuos klausimus: Ką turėtų apimti laikraštis? Kaip tai turėtų būti padaryta? Kaip laikraštis gali reaguoti į skaitytojų prašymus? Ir galiausiai, viena maža gudrybė – niekada nesidrovėkite pavogti geros idėjos. Tačiau atminkite: kitų mokyklinių laikraščių kopijavimas siekiant gero leidinio yra nepriimtinas. Raskite savo specifines informacijos darbo formas. Laikraštis turi būti tiekėjas įdomi informacija, su nauju, originaliu, netikėtu temos požiūriu. Pradėdami kurti laikraštį, atsižvelkite į būdingą mokyklos leidinio bruožą – glaudų ryšį su skaitytojais. Laikraštis yra artimiausias studentui leidinys. Vaikinai laikraštį turėtų suvokti kaip savo, savo, į kurį visada galėtų kreiptis su savo problemomis ir rašyti. Mokyklinio laikraščio sėkmė priklauso nuo jo ryšio su auditorija.

Kad laikraštis padarytų malonų įspūdį skaitytojui, jame turi būti: 1. Originalus ir šviežias turinys. Visų pirma, jūs turite pasakyti ką nors vertingo ir naujo. 2. Nepriklausomos pažiūros. Laikraščio įsitikinimai ir jo pozicija konkrečiu klausimu yra labai svarbūs. 3. Patrauklus balsas. Laikraščio balsas yra tonas, kurį nustato bendras jo medžiagų stilius.

Žinoma, visus šiuos klausimus svarstysite su draugiška redakcijos komanda.

Redakcija

Redakcinės kolegijos sukūrimas ir sudėtis. Tam, kad mokyklos laikraštis būtų leidžiamas nuolat, būtina sukurti nuolatinę redakciją. Redakcija – visi, leidžiantys vieną laikraštį: žurnalistai, fotožurnalistas, dizaineris, maketuotojas ir kiti, vadovaujami redaktoriaus. Kartu redaktorius turi būti geras organizatorius – jis turės suburti aplink laikraštį daug vaikinų, jaunesniųjų. Kiek jaunesniųjų laivų turėtų būti? Tai priklauso nuo redakcinės struktūros. Galite struktūrizuoti darbą kaip tikrose redakcijose, organizuoti skyrius: pavyzdžiui, skyrių mokyklos gyvenimas, sporto skyrius, informacijos skyrius, kūrybos skyrius ir kt.

Kas ką veikia redakcijoje?

Redaktorius yra labiausiai pagrindinis vyras. Pagrindinė jo pareiga – pasirūpinti, kad laikraštis išeitų laiku ir būtų įdomus skaityti. Redaktorius atsakingas už viską ir atsakingas už visus, apgalvoja, kokie straipsniai bus numeryje, redaguoja rankraščius (originalus), stebi visų darbų atlikimą, kiekvieno laikraščio numerio išleidimą, sprendžia visus svarbius ir prieštaringus klausimus. Problemos.

Vykdomasis sekretorius(atsakymas) - tas, be kurio laikraštis taip pat nebus leidžiamas, nes nuo atsakymo tiesiogine prasme priklauso, koks turi būti kiekvienas numeris: kokiame puslapyje ir kokioje tiksliai vietoje atsiras ta ar kita medžiaga, kokios eilutės ją paryškins, kokios bus įvestas kiekvienas tekstas ir pavadinimas, kur bus dedamas piešinys ar nuotrauka, ar medžiaga tilps į numerį, ar geriau ją sutrumpinti - šie ir kiti klausimai (žinoma, kartu su patyrusiu redaktoriumi ir padėjėjai) sprendžia atsakingas skyrius, sudarydamas leidimo išdėstymą.

Juncors– tie, kurie renka informaciją, ją apdoroja ir rašo straipsnius, interviu ir pan. Žinoma, kiekvienas turi savo skonį ir pageidavimus, mes skirtingai suprantame skirtingus dalykus. Štai kodėl vienas žmogus mėgsta rašyti apie sportą, kitas – apie aplinkos problemos, trečioji – įspūdžių vaikymasis kelionių užrašams.

Dizaineris– kuria numerio dizainą, laikraščio viršelį, kuria tekstų iliustracijas, kuria naujus laikraščio stilius ir dizaino variantus ir kt. Būtų gerai, kad jis galėtų dirbti grafiką Adobe programos Rhotoshop, Corel Draw ir kt.

Fotožurnalistas– asmuo, kuriam pavesta pateikti iliustracijas medžiagai ir kuris taip pat gali parašyti savo medžiagą.

maketuotojas– atlieka laikraščio maketavimą, dalyvauja maketuojant leidinį ir jo leidybą.

Jūsų mokyklos spaudos centras gali turėti tokią redakcinę komandą.

Redakcinis darbas

Pagrindinis redaktoriaus darbas – leisti mokyklos laikraštį. Tačiau, be laikraščio, vaikinai gali skelbti priedus skirtingomis kalbomis, leisti literatūros ir žurnalistikos almanachus ir kt. Bet dabar kalbėsime apie laikraštį, taip pat apie redakcinio darbo formas, kurios gali padėti sukurti įdomų leidinį.

Visų pirma redakcija turėtų aptarti mokyklos laikraščio struktūrą.

Laikraščio struktūra. Turite pagalvoti, kokia kryptimi pasuks jūsų laikraštis. Kokia ji bus turinio ir stiliaus prasme – griežta ir oficiali? ryškus ir aštrus? Kitas žingsnis – sukurti laikraščio modelį, aptarti antraštes, galimus skyrius, laikraščio žanrus, sudaryti planą, apgalvoti temas, paskirstyti darbus redakcijos viduje ir kt.

Planuoti. Redaktoriai palengvins savo darbą, jei laikraščio leidyba vyks pagal planą. Retkarčiais leidžiamas laikraštis, užpildytas medžiaga, perspausdinta iš kitų laikraščių ir žurnalų, vaikams bus mažai įdomi. Redaktoriai turėtų apgalvoti laikraščio liniją, strategiją ir taktiką visais klausimais. Užduotis – visada būti įkarštyje, kad mokyklos laikraštis būtų aktualus ir aktualus. Laikraščio planas susideda iš dviejų dalių: struktūros, tai yra jo turinio pateikimo tvarkos ir dizaino, laikraščio išvaizdos. Iki tol, kol pradėsite mąstyti apie šiuos dalykus detaliau, turėtumėte apsispręsti dėl turinio, formato, laikraščio „veido“, formos ir apimties.

Galbūt visas šis darbas jums atrodys sudėtingas, kils klausimų, kaip padaryti maketą, į kurią pusę kreiptis į savo leidinio dizainą ir pan. nepasiduok. Visko galima išmokti. Savo spaudos centre organizuokite jaunesniųjų korespondentų mokyklą ir kreipkitės pagalbos į mokyklas (licėjus, gimnazijas ir net miesto įstaigas), kuriose jau leidžiami laikraščiai. Veda teorines pamokas kartu su praktika. Į užsiėmimus patartina kviesti profesionalius žurnalistus, spaustuvininkus, poetus ar rašytojus, įdomius žmones. Dizaino pamokas gali vesti profesionalus menininkas ar dizaineris. Tačiau neturėtumėte viso darbo jaunesniųjų žurnalistų mokykloje sumažinti iki „profesionalių“ mokymų. Svarbu supažindinti jaunesniuosius žurnalistus su laikraščių verslo pagrindais. Nereikia jų daryti žurnalistais. Galų gale visai nesvarbu, ar vaikinai rašo užrašus ir ataskaitas pagal visas taisykles. Svarbu, kad jaunesnieji karininkai aktyviai dalyvautų tuose reikaluose, apie kuriuos vėliau kalbės laikraštyje.

Apie ką turėčiau rašyti vaikinams? Kur galiu gauti temą medžiagai? Temos aplink mus. Tačiau dažnai vaikinai neįsivaizduoja, apie ką gali rašyti laikraštyje. Ir jūs galite rašyti beveik apie bet ką. Pavyzdžiui, apie tai, kaip vaikai mokosi, kaip sportuoja, apie mėgstamą klubą, apie draugą. Tačiau ar neužtenka klausimų, kurie kelia nerimą vaikinams? Jie dažnai diskutuoja, ar suaugusieji visada teisūs, iš kur atsiranda žmonių žiaurumas, kaip kovoti su neteisybe, ką galima laikyti tikru draugu. Ar tai negali būti pastabų tema? Vaikai nori gauti atsakymą ne iš suaugusiųjų, o iš savo bendraamžių, palyginti savo požiūrį į problemą su klasės draugų nuomone. Norėčiau išmokti mąstyti, ginčytis, įrodyti. Rašykite apie tai. Svarbiausia stengtis, kad laikraštis būtų įdomus: suintriguoti skaitytoją medžiaga apie įdomių įvykių, aptariant sudėtingas jaunimo gyvenimo problemas laikraščio puslapiuose, pritraukti skaitytojus į diskusiją, spausdinti mokyklos skelbimus, tęsinius, fotoreportažus ir kt.

Konkursai labai praturtina redakcijos portfelį. Laikraštyje naudokite žaidimus, linksmas, humoristines apgaules, praktinius pokštus ar konkursus (pavyzdžiui, trumpiausiam humoristiniam pasakojimui). Surengti, pavyzdžiui, komišką šmaikščių žmonių penkiakovę, jaunųjų enciklopedistų konkursą ar tam tikrai problemai skirtą redakcinę kampaniją ir pan. (žr. priedą Nr. 1)

Be vadinamosios dabartinės medžiagos, laikraštyje turi būti ir atsarginė, „atsilikimas“. Laikraščio vertė priklauso nuo jo redakcinio portfelio turtingumo. Redakcija įpareigota rūpintis įvairove: ilgus straipsnius keisti trumpais, rimtus – humoristiniais, sunkius – lengvais. Tarkime, buvo spektaklis mokykloje ar ekskursija. Apie tai rašė net keturi korespondentai. Kas geriau: visus keturis straipsnius publikuoti vienu numeriu ar vieną skirtingu numeriu? Iš jų galima pasirinkti temą arba atsidaryti skiltį „Apskritasis stalas“ šia tema... Laikraštis – tarsi įvairių gėlių puokštė. Kaip daug gražiau, kai yra iš ko rinktis!

Kaip paskirstyti darbus? Norint išsaugoti leidinio kūrybinį potencialą, verta sukurti redakcinę kolegiją su griežtu pareigybių pasiskirstymu, pritraukiančią kuo daugiau įvairaus amžiaus autorių; Nuolat tyrinėkite skaitytojų poreikius ir gerinkite profesinį lygį.

Laikraštis turi turėti skirtingus skyrius, juose turi būti aktualios medžiagos ir kronikos. Jei savo laikraštyje galite duoti įvairių skilčių, neapsiribokite įprastomis, publikuokite, pavyzdžiui, šiuos teminius blokus: naujienos, sportas, verslas, darbas, knygos, kultūra, televizija, kompiuteriai, aplinka, žiniasklaida. žiniasklaida, šeimos problemos, kelionės, anonsai, užsienio naujienos, atostogos, plakatai, mada, įvairios žinutės...

Kiekvienas kursantas gali turėti savo dienoraštį, kuriame jis įrašo informaciją savo tema. Tegul vienas užrašo bendramokslių vardadienius ir gimtadienius, kitas per didžiąją pertrauką renka informaciją apie kontrolinius darbus ar fiksuoja įvykius, trečias praneša apie matematikos pamokas, geografiją ir kt. Ar kas nors gali imtis rubrikos apie knygas, mokytojus, jaunimo aplinka mikrorajonas. Tikriausiai atsiras naujų skyrių, o dalis senųjų išmirs.

Ar redaktorius turėtų tai parašyti pats? Nereikalinga. Bet gerai, jei jis pats moka parašyti, kai ko nors reikia ir laiku nepavyksta susirasti atlikėjo.

Naudingi patarimai redaktoriui. Priimdami vaikus jaunesniaisiais, paklauskite savęs: dėl kokių priežasčių vaikas paima rašiklį ir popierių ir rašo pirmąsias eilutes?

Malonumas iš bendravimo, darbo rezultatų, įgytų naujo tipo žinių pažadina norą būti pripažintam. Svarbu pastebėti vaiko gebėjimus, suteikti jam galimybę atsiverti, pasijusti reikalingam, geresniam. Pirmieji autorių darbai negali būti grubiai redaguojami. Vaikai, kurie nepasitiki savimi, bandydami primesti jiems kažkieno nuomonę, užsidaro ir praranda susidomėjimą darbu. Tokie vaikinai nemėgsta savo vardų ir pasirašo pseudonimais. Viskas gerai. Co laikas praeis. Su vaikais reikia dirbti ne tik individualiai, bet ir kolektyviai: „ apvalūs stalai“, redakcijos posėdžiai, kuriuose kiekvienas turi teisę balsuoti, teisę ginti savo temą. Iš pradžių kai kurie vaikinai sėdi tylėdami, tačiau po kurio laiko drovumo nebelieka: net paauglių balsas tampa tvirtesnis, o kalba – aiškesnė. Jūsų tolesnių veiksmų motyvai bus atsakomybė, pripažinimas ir jaunių pagyrimai.

Keletas žodžių apie apdovanojimus. Kokie turėtų būti apdovanojimai? Mokyklinio laikraščio redaktoriai nėra turtingi, todėl apdovanojimai negali būti vertingi. Patirtis rodo, kad labai malonus atlygis – įsimintinas atvirukas. Pasirinktas atvirukas su atitinkama nuotrauka ir parašyta kažkas panašaus: „ Redakcinės kolegijos nutarimu... (laikraščio pavadinimas) ... (vardas ir pavardė) įteikiama atminimo kortelė... (data) ... (parašas).“ Taip pat galite parašyti, už ką kortelė apdovanojama (“ Už dalyvavimą konkurse”, “Bendro darbo metų (šešių mėnesių) atminimui”, “Dešimtojo (dvidešimtojo) straipsnio sukakties proga”).

Finansai

Tai vienas iš labiausiai svarbius klausimus. Kur gauti pinigų laikraščiui leisti? Čia reikia nuspręsti kelis klausimus: Koks bus jūsų laikraštis – spalvotas ar nespalvotas, kokio formato? Ar turėčiau prašyti pagalbos ar bandyti pačiam leisti laikraštį?

1. Nespalvotai ir A4 formatu kainuos daug pigiau.

2. Jei reikia pagalbos, galite kreiptis į tėvų komitetą arba miesto spausdintą leidinį.

3. Kitas variantas (nors ir retai naudojamas) yra korporacija. Mokyklos spaudos centras už tam tikrą sumą išleidžia akcijas, paskirsto jas mokiniams ir mokytojams, renka pinigus popieriui įsigyti ir kitoms išlaidoms.

Kad ir kokį finansavimo būdą rastumėte, jis gali būti panaudotas laikraščiui. Viskas priklauso nuo jūsų bendravimo įgūdžių ir norų.

Nepamirškite apie leidinio reklamą. Spausdinkite skrajutes, reklamuojančias naująjį numerį, o po išleidimo atlikite apklausą, kad sužinotumėte bendrą nuomonę apie laikraštį. Jei jūsų laikraštis bus parduodamas, tada, kai bus išleisti keli numeriai, pagalvokite, kur galėtumėte investuoti parduotus pajamas. Racionaliausia dalį lėšų skirti popieriui, spausdinimo dažams, reikalingoms kanceliarinėms prekėms įsigyti. Dalis pinigų gali būti panaudota dėmesingiausiems ir aktyviausiems jaunuoliams, jų padėjėjams ir skaitytojams apdovanoti. Ir galiausiai labai svarbus momentas – išleisti jį labdarai. Galima siųsti į Našlaičių prieglauda, padėti neįgaliesiems. Svarbiausia yra padėti žmonėms, kuriems reikia pagalbos, ir taip pat pridėti pagarbos laikraščiui.

Prieš pradedant darbą su laikraščiu, būsimiems žurnalistams naudinga išklausyti pradinį mokymo kursą.

Mokyklinių laikraščių tipai

LAIKRAŠČIO PRIEDAS. Tai palydovinis laikraštis, kurį leidžia vaikinai, dirbantys tam tikrose srityse (sportas, vietos istorija, nacionalinė kultūra ir kt.)

LAIKRAŠTIS-ŽAIBAS. Specialus tipas laikraščiai. Jame pateikiama skubi informacija apie vieną ar kelis mokyklos bendruomenės (klasės) gyvenimo įvykius (t. y. „žaibas“ – skubus laikraščio su pranešimu apie svarbus įvykis). Žaibo informacija reikalauja nedelsiant reaguoti. „Žaibas“ gali būti paleistas: a) kai mokykla (klasė, žmogus) turi atlikti kokią nors svarbią, neatidėliotiną, naują užduotį ir kartu reikia išsiaiškinti, kaip geriausiai ją atlikti; b) kai mokyklos (klasės) gyvenime iškyla nenumatytos aplinkybės ar rimti sunkumai, ir mums kartu reikia nuspręsti, kaip šiuos sunkumus įveikti; c) kai įvyko koks nors įvykis ir pan. Šalia „užtrauktuko“ laikraščio galima įrengti „pašto dėžutę“ pasiūlymams, pageidavimams, nuomonėms. „Žaibas“ netoleruoja šablono, dizaino standarto. Kiekvienas jo leidimas turi būti originalus. „Žaibas“ pritraukia visų dėmesį. Čia neturėtumėte bijoti ryškių spalvų, jums reikia suteikti patrauklų pavadinimą, ryškų piešinį ar nuotrauką. Laikraštis su užtrauktuku neturėtų ilgai kabėti. Ir, svarbiausia, neturėtumėte jo išleisti dėl nedidelės priežasties.

KOVINIS LAPAS. Įvykio vietoje leidžiamas operatyvinis laikraštis. Pačiame pavadinime slypi šių leidimų esmė – kovingumas, greitis, efektyvumas. „Kova“ reiškia, kad šis laikraštis, kaip niekas kitas, turi veikti. Jis išleidžiamas pakeliui - per subbotniką, darbo nusileidimą, kažkokią operaciją, veiksmą, susitikimo metu ir pan. „Lakstelis“ reiškia, kad šis laikraštis yra mažas, jame yra tik vienas ar du užrašai. Tai gali būti interviu arba pastaba ir feljetonas (ir kiti variantai). Naudinga iš anksto atlikti kai kuriuos darbus, susijusius su kovinio lapelio išleidimu – sugalvokite pavadinimo, dizaino – rėmelių, brėžinių ir kt. Kovos lapas gali būti parašytas ant spalvoto popieriaus (arba fono), o patys užrašai gali būti dedami Baltas fonas. Kovos lapelio išdavimo efektyvumas reikalauja medžiagos pateikimo trumpumo, aiškios pozicijos ir tikslumo pateikiant faktus.

„GYVAS LAIKRAŠTIS“. „Gyvojo laikraščio“ istorija prasidėjo m civilinis karas. Jo išvaizda paaiškinama paprastai. Žmones traukė politinė veikla ir žinios, tačiau raštingų žmonių buvo mažai. Taip atsirado laikraštis, kurio nereikėjo skaityti, buvo žiūrima ir klausoma. Šis neįprastos formos propagandinis laikraštis neprarado savo aktualumo ir dabar. „Gyvas laikraštis“ – tai trumpų kalbų ciklas, kurių kiekvienas savaip atskleidžia temos turinį. „Gyvas laikraštis“ yra teminis laikraštis, kuriame pateikiamos aktualios problemos. Jis gali būti skirtas taikos ir ekologijos problemoms spręsti. „Gyvojo laikraščio“ programa gali išlaikyti spausdinto laikraščio formą – ji gali turėti antraštę, kroniką, užrašus, satyrą ir humorą. Visa medžiaga demonstruojama išraiškingomis priemonėmis ir technikomis – plakatais, šūkiais, sketais, dialogais, šokiais ir deklamavimu, draugiškais animaciniais filmukais ir šešėliniais paveikslėliais. Galite naudoti mįsles ir smulkmenas pagal savo medžiagą. „Gyvam laikraščiui“ svarbu aktualumas ir aktualumas.

SPAUDOS BIULETENIS. Tai laikraštis, kuris informuoja skaitytoją apie įvykio eigą, išryškindamas svarbiausius jo momentus, duodamas įvertinimą, apibendrindamas rezultatus. Spaudos biuletenis leidžiamas mitinguose, festivaliuose, varžybose, spaudos konferencijose ir kt.

Tai yra operatyvinis darbas. Nemažoje dalyje spaudos biuletenio užrašų pateikiama informacija apie tai, kaip vyksta susitikimas ar festivalis, pasakojama apie jo svečius ir dalyvius. Visos žinutės šiame numeryje yra labai trumpos, kartais parašytos „telegrafiniu“ stiliumi.

KEITIMAS NUMERIU. Tai laikraštis, skirtas jūsų draugams, vaikinų grupei, su kuria draugaujate. Jį dažniausiai kartu rengia kitos mokyklos laikraščio redakcija. Tikslas – padėti draugams leisti gerą laikraštį ir patiems mokytis.

Viena iš IKT naudojimo sričių Papildoma veikla Mūsų gimnazijoje veikia leidybos verslas – mokyklos laikraščio „FRESH Generation“ leidimas.

Kas yra mokyklos leidinys?

• Platforma išreikšti savo požiūrį?

• Veiksminga informacijos priemonė?

• Erdvė suburti kartas?

Mokyklos laikraštis mokiniams tai puiki galimybė realizuoti savo kūrybinius gebėjimus, tai saviraiškos vieta tiems, kurie turi ką pasakyti visam pasauliui: mokyklos poetams, rašytojams, menininkams, projektų autoriams...

Laikraščio kūrimo tikslas – ne tik atskleisti kūrybiškumas mokiniams, nušviečiant mokyklos renginius, kuriant gyvą, aktyviai veikiančią informacinę aplinką, bet ir demonstruojant naujų informacinių technologijų technines galimybes ugdyme. Vaikai sėkmingai įvaldo programą Corel Draw, kurio pagalba maketuojamas kiekvienas laikraščio numeris, sudaromas laikraščio dizainas. Jie sėkmingai įvaldo ne tik vektorinės, bet ir rastrinės grafikos galimybes – paruošia vaizdus publikavimui laikraštyje. Šiuo tikslu konsultacijos ir pamokos apie vektorinę ir rastrinę grafiką, mokymai Corel Draw ir Adobe Photoshop. Informatikos ir informacinių technologijų kurse minėtos programos neapimamos, todėl studentams dažnai tenka įgyti žinių ir įgyti įgūdžių patiems.

Taigi mokiniai ne tik įtvirtina informatikos ir informacinių technologijų pamokose įgytas žinias, bet ir aktyviai tobulina savo profesionalus lygis naujų informacinių technologijų srityje.

Mokyklos laikraštis tėvams:

Tai galimybė jaustis įtrauktam į vaiko mokyklinį gyvenimą;

Tai suvokimas, kad jūsų vaikas supranta savo vaidmens svarbą ir mokosi priimti sprendimus.

Iki 2005 m. gruodžio mėn. savivaldybės ugdymo įstaigos 65 gimnazijos salėje tradiciškai buvo viena spaudos rūšis - sieninis laikraštis.

2005 m. gruodį, aplink subūrus būrį aktyvių vaikų, kartu su gimnazijos žurnalistų trokštančių asociacija buvo išleistas pirmasis laikraščio „ŠVIEŽIA karta“ numeris. Laikraščio pavadinimas pažodžiui verčiamas kaip „nauja karta“, „nauja karta“.

Kiekviena mokykla yra maža valstybė, turinti savo įstatymus, tradicijas ir gyvenimo būdą. Kiekviena tokia būsena yra savaip unikali. Ne išimtis ir mūsų gimnazija, tad redakcijos užduotis – apie šį gyvenimą kalbėti taip, kad laikraštis sudomintų ir mokinius, ir mokytojus, ir tėvelius. Gimnazijoje mokosi 728 mokiniai, galima įsivaizduoti, kiek tarp jų galima rasti paslėptų talentų.

Mūsų laikraščiui jau 3 metai. Per tą laiką ji susivienijo aplink savo labai skirtingus vaikus: skirtingo amžiaus, temperamento, pomėgių, bet, be jokios abejonės, gabių ir talentingų, o svarbiausia – rūpestingų ir norinčių, kad gyvenimas mokykloje būtų įdomus ir turiningas.

Atidžiai vartant laikraštį nesunku pastebėti, kad straipsniai atspindi įvairiausias problemas – nuo ​​klasių ir tarpmokyklinių problemų iki universalių ir itin socialinių. Žinoma, ne visi kūriniai buvo ir ne visada buvo Rusijos masto literatūros šedevrai, nors, be abejonės, buvo ir labai įdomių.

Net jei ne visi darbai yra tobuli, kai kurie dalykai vis tiek nesiseka, tačiau vaikinai mokosi žurnalistinių įgūdžių, gauna rimtą profesinį mokymą - ir tai yra svarbiausia. Mokyklos laikraštis tikrai vaidina didelį vaidmenį jį leidžiančių paauglių gyvenime. Tai prisideda prie vaikų augimo, jų auklėjimo, taip pat padeda tarp gimnazijos sienų atsirasti tvariai mini visuomenei, veikiančiam šiuolaikinio pasaulio modeliui. Kiekvienas iš jų turi galimybę atskleisti savo potencialą, išmokti drąsiai reikšti savo kūrybines idėjas, vadinasi, įgyja jausmų ir minčių laisvę – tą laisvę, kurią mūsų ne itin nepaprasta kasdienybė apriboja „leistino“ ir „nepriimtino“ rėmais. ...

Dar viena svarbi savybė, kurią „augina“ mūsų laikraštis – atsakingumas. Juk darbas komandoje – rimtas ir sunkus reikalas... Kiekvienas imasi to darbo, kuris „savo galioje“. Mūsų įgyti bendradarbiavimo įgūdžiai, gebėjimas išlaikyti vientisą veikimo mechanizmą, būti jo nedalomomis grandimis yra svarbios, nepakeičiamos suaugusiųjų gyvenimui reikalingos savybės.

Pagrindiniai mūsų leidinio principai – tęstinumas ir nuolatinis tobulėjimas. Į ateitį žiūrime optimistiškai, nes tikime, kad viską lemia idėjos ir jas įgyvendinantys žmonės. Kaip vieną iš pagrindinių šių idėjų įgyvendinimo kriterijų matome nuolatinę plėtrą – būti atviram naujai patirčiai, žinioms, technologijoms, siekti tobulėjimo ir atsinaujinimo. Ir taip pat labai svarbu, išskirtinis bruožas mokyklos leidimas yra nuoširdumas. Juk mokyklos laikraštis negali būti melagingas – tai tas kišeninis veidrodis, padedantis pažvelgti į save, atkreipti suaugusiųjų dėmesį į moksleivių gyvenimus...

Laikraštis leidžiamas du kartus per mėnesį ir visada randa savo skaitytoją tiek tarp vaikų, tiek tarp suaugusiųjų.

Problemos? Kas jų neturi... Pagrindinis – laikas. Leidybos projektą kuria, vadovauja ir remia faktiškai visą darbo dieną dirbantis mokytojas ir moksleiviai, kurių kasdienis mokymo krūvis taip pat didžiulis. Taigi ir medžiagos parinkimas, ir straipsnių rašymas, ir redagavimas, ir maketavimas vyksta išskirtinai iš meilės savo darbui ir laisvalaikiu.

Antra problema – parama projektams. Projektas yra absoliučiai nekomercinis, tačiau kartu reikalaujantis išlaidų, pinigų ir laiko. Kol kas taip didelis projektas Mus palaiko tik mokyklos administracija, kuri už mus daro viską, ką gali.

Suprasdami, kad mokyklinis leidinys neprofesionalus, kartais kalbantis suaugusiai, kartais naiviai, vaikiškai, vis dėlto manome, kad šiuolaikinei mokyklai jis be galo reikalingas. Kaip bandymas dalyvauti tikrame, rimtame reikale; kaip bandymas įveikti liūdnai pagarsėjusią „tėvų ir sūnų“ problemą ir rasti suaugusiųjų ir jaunimo tarpusavio supratimą; kaip bandymas tyrinėti visuomenę; kaip bandymas bendradarbiauti tarp jaunesniųjų ir senjorų, vaikų ir suaugusiųjų, studentų ir mokytojų; kaip bandymas padaryti ką nors įdomaus, jaudinančio ir produktyvaus. Ir tam mes jau turime viską! Tačiau, žinoma, yra nemažai dalykų, kurie galėtų gerokai praplėsti mūsų galimybes, pakelti leidinio lygį, padaryti jį išsamesnį, įdomesnį, labiau atliepiantį taip greitai besikeičiančio pasaulio poreikius.

Apie ką svajoja FRESH kartos redakcija? Apie mokyklos mini spaustuvę.

Šiandien žurnalistikos įtaka žmonėms yra didelė. Ir tai neatsižvelgiant į skaitytojo amžių. Todėl vis dažniau mokyklos pradėjo leisti savo laikraščius, kuriuose mokiniai informuojami apie visus įdomius įvykius, nutikusius ar vyksiančius jų gimtajame krašte. Kas yra mokyklos laikraštis, koks jis pagrindinis tikslas ir kokia informacija ten turi būti rodoma – apie visa tai noriu pakalbėti dabar.

Svarbiausia apie mokyklos laikraštį

Pačioje pradžioje turite atsižvelgti į pagrindines mokyklos laikraščio kūrimo taisykles. Taigi, ką reikia žinoti ir atsiminti?

• Mokyklos laikraštis nebūtinai turi būti didelis. Tačiau jis neturėtų būti sudarytas iš dviejų lakštų. Jo apimtis turi būti tokia, kad jame būtų pakankamai naudingos informacijos, bet ne daug nereikalingos informacijos.
• Šis leidinys studentams turėtų būti ryškus ir patrauklus iš pirmo žvilgsnio.
• Gerai, jei vaikai to laukia kitas numeris mokyklos laikraštis. Dėl to vaikinai gali būti suinteresuoti. Taigi nuo numerio iki numerio galite atspausdinti dalį įdomaus kūrinio.
• Laikraštis turi būti spausdinamas ant gero popieriaus, o rašalai taip pat turi būti kokybiški. Juk tik tokį leidinį bus malonu pasiimti.
• Svarbu pagalvoti apie pagrindinio laikraščio puslapio dizainą. Šis leidinys turėtų būti atpažįstamas.

Komponentai

Iš kokių privalomų dalykų turėtų būti mokyklos laikraštis? Taigi šiame leidinyje turi būti:

1. Naujausios naujienos. Paprastai jie spausdinami pirmajame puslapyje. Čia galite informuoti vaikus apie viską, kas svarbu, kas nutiko tuo laikotarpiu, kai laikraštis nebuvo leidžiamas.
2. Skelbimai. Taip pat turime pasakyti vaikams, kokie renginiai vyks artimiausiu metu. Tiek mokyklos, tiek bendruomenės lygmeniu.
3. Švietimo naujienos. Taip pat būtinai turėtumėte paskelbti ką nors įdomaus švietimo srityje. Inovacijos, nauji projektai, planai, kurie tiesiogiai paveiks studentus.
4. Kūrybiškumo puslapis. Taip pat būtina skirti nedidelę vietą, kur vaikai galėtų paskelbti savo „rašymo testus“. Tai gali būti eilėraščiai, esė ar moksleivių pasakojimai.
5. Linksmos akimirkos. Ir, žinoma, nuotaiką turėtų pakelti mokyklos laikraštis. Čia neapsieisite be humoro. Taigi, tai gali būti nekenksmingi pokštai, bet gali būti ir karikatūros ar paveikslėlių, kurie turėtų išmokyti ko nors naudingo ar pasijuokti iš neigiamų savybių.

Keletas žodžių apie leidinius

Taip pat svarbu atkreipti dėmesį, kad straipsnį mokyklos laikraštyje turėtų pateikti žmonės, galintys gražiai ir glaustai pateikti tekstą. Taigi, tai gali būti tos pačios mokyklos mokiniai, kurie be problemų sugeba parašyti įvairią informacinę medžiagą. Verta prisiminti, kad bet koks užrašas mokyklos laikraštyje neturėtų būti per didelis ar tūrinis. Mažai kas skaitys tokį darbą. Vaikams svarbu viską gauti kuo greičiau Naudinga informacija. Todėl visos publikacijos turėtų būti kuo trumpesnės, be nereikalingų žodžių ir vadinamojo „vandens“. Taip pat verta atminti, kad daugelį medžiagų galima iliustruoti nuotraukomis ar tiesiog paveikslėliais. Tai atkreips daugumos vaikų dėmesį ir privers skaityti parašytą tekstą.

Mokyklos laikraštis gali vadintis „Raudonasis arklys“. Prisimink Petrovą-Vodkiną, Tretjakovo galerijoje yra paveikslas „Raudonojo žirgo maudymasis“, ten arba berniukas ant žirgo, arba... Taip, berniukas ant arklio. arklys upėje. Jis įdegęs, akys mėlynos, arklys raudonas. O Valentinas Serovas turi paveikslą apie arklio maudymą. Man, kaip ir daugeliui vaikų kartų, draugystė su žirgu buvo didžiausia svajonė. Ši svajonė manęs neapleido ir dabar.
Anksčiau dirbau vidurinė mokykla, ir išleidome didelį sieninį laikraštį „Raudonasis žirgas“, kuris balandžio 1 d. išėjo dar didesnis ir vadinosi „Rožinis dramblys“. O Naujiesiems metams turėjome aplikaciją (prie „galo buvo priklijuoti dar trys vatmano popieriai“) kaip „Geležinė pelė“ ar „Mėlynoji kiaulė“, priklausomai nuo to, kurio gyvūno metai ateis. Rytų kalendorius. Taigi, buvo keli skyriai: Išplėstinė - dažniau „danų“, kokia šventė artėjo, jie pasveikino, įsigilino į problemos istoriją. Antroji – naujienos iš direkcijos. Pokalbis su direktore aktualiomis temomis: apie valgyklą, teisines problemas, pavyzdžiui, mokinio atleidimo eiga, atostogų planai – ką organizuoja mokykla, ar reikės ten padėti ką nors remontuoti, t.t. į šiuos ar panašius klausimus būtų galima atsakyti bent jau sargybinį ir paaiškinti atsakymus. Tokia sekcija padėjo direktoriui susitelkti ties ugdymo, ugdymo ar sveikatinimo procesu, o vaikai žinojo, kas jiems „gresia“. Ir žmonės geriau pažino savo vadovus ir net valytojas. Jie galėtų daug papasakoti apie spalvingus mokyklos gyvenimo epizodus po pamokų. Taip pat buvo tam tikra statistinė rubrika: kuriai klasei iš paralelinio tyrimo sekasi geriau: tai padarė prefektai, kurie apskaičiavo tiriamųjų balų vidurkį, o paskui tariamai juos aptarė. Žinoma, ne visada buvo galima diskutuoti. Redakcinės kolegijos nariai galėjo tai padaryti, tačiau stat. Medžiaga buvo gauta iš klasių vadovų. Dabar galite apskaičiuoti „vidutinės klasės“ IQ, tai yra, intelekto koeficientą.
Tada, pavyzdžiui, literatūros mokytojas pasidarė išrašą iš savęs įdomi vieta iš bet kokio kūrinio pagal programą ir anonimiškai (be knygos ar kūrinio pavadinimo) paskelbto laikraštyje „Paslapčių kambarys“ ne paslaptis, kad daugelis knygų skaitymui mokykloje yra įdomios, tačiau vaikai neturi paskatos skaityti juos. O perskaitę smulkmeną, kai kurie susigundo arba tiesiog nori atsakyti į rašytojo klausimą „O kaip herojus išsisuks iš situacijos? Tęskite istoriją arba pažiūrėkite į tokią ir tokią knygą ir laimėkite prizą! „Na, ten yra gumos pakelis arba šokolado plytelė. Bet vis tiek malonu.
Skiltyje „Patikrinti! „Chemikė pasakoja, kaip atlikti saugius eksperimentus virtuvėje ir kaip tai išreikšti formulėmis ant popieriaus. Fizikas perskaito specialią knygą ir siūlo atitinkamą eksperimentą atlikti namuose. Pažįstu vieną tokį nuostabi knyga, visi eksperimentai, kuriuose yra absoliučiai saugūs, neatliekami su atvira liepsna, elektra tik iš baterijų ir apskritai - grožis! Tai taikoma visiems dalykams – įtraukta biologija ir geografija, taip pat chemija). Tai kartą per mėnesį.
Tada viskas yra taip: sveikinimų serija. Viena klasė (laikraščio budintis žmogus) siunčia nuotaikingus linkėjimus savo draugams, varžovams, sporto varžovams: tai nelabai pikti animaciniai filmukai TEMA. Daugiau poezijos ir prozos naminis. Tada pasigirsta raginimų padaryti nuotraukų parodą ar tokią ir tokią pasimatymą išlįsti į lauką su sumuštiniais artimiausiame sąvartyne... proskyna fotografuoti gamtą. Arba vietinių muzikantų raginimas ateiti į jų koncertą poilsio zonoje prie moterų (vyrų) tualeto 3 aukšte tokia ir tokia data. Budintis reporteris su visais šiek tiek pakalbina, kad žmonės suprastų ir susidomėtų procesu ir žmonėmis. Ir kad jis ateitų.
Trumpai tariant, pagal šį tipą mes su komanda padarėme 6–8 vatmano popieriaus sienelę (su tituline 2 vatmano popieriaus nuotrauka, vadinama „ekrano užsklanda“) universiteto studentų ir, atsižvelgdami į mano studentavimo laikas kaip laiko švaistymas mokykloje, kurioje dirbau 3 metus. Vaikams labai patiko kurti laikraštį, nes pirmiausia jiems paruošiau erdvę, kurioje galėtų panaudoti savo pastangas. Taigi, čia Lyuska piešia šį didelį polo

Garsus vokiečių filosofas Artūras Šopenhaueris yra pasakęs: „Laikraštis yra istorijos antroji ranka“. Kas yra mokykla? laikraštis? Kokia jo pagrindinė funkcija? Galbūt tai kūrybingų studentų saviraiškos platforma? Arba mokyklos kronika? Giliai apgalvoję, KODĖL kuriate laikraštį, galite išvengti daugelio klaidų leidinio kūrimo etape.

Vienas iš jų yra toks: laikraštis tampa popierine mokyklos svetainės versija. Kaip manote, ar skaitytoją sudomins informacija, su kuria jis jau susipažino likus kelioms dienoms iki „naujojo“ numerio išleidimo? Atsakymas akivaizdus. 1 patarimas: laikraštis neturėtų kartoti informacijos iš mokyklos svetainės.

Ir iš kitų interneto svetainių. Švenčių istorija, horoskopai, renginių plakatai – visa tai nėra tiesiogiai susiję su mokyklos gyvenimu. Rašykite originalius, nuomonių turinčius straipsnius. Sukurk ką nors išskirtinio! Jūsų turinys turi būti unikalus. Ir tai yra taisyklė numeris 2.

Tad apie ką tuomet reikėtų rašyti, klausiate? Atsakymas paprastas: parašykite apie SAVO mokyklą. Ir kuo ši informacija bus neįdomesnė skaitytojams, nesusijusiems su jūsų leidiniu, tuo geriau. Tegul laikraščio kūrimo priežastis nėra pagarsėjęs „visi jį turi ir jo reikia“. Sukurkite tai savo siela!

3 patarimas: tema viena numeris vienas. Šis metodas leidžia logiškai ir nuosekliai išdėstyti medžiagą. Pasirinkta problema gali būti pašventinta iki galo, iš visų pusių. Temų pavyzdžių gali būti daug: prisitaikymas, sėkmė, šeima, maistas.

Pavyzdžiui paskutinė tema Aš jums pasakysiu, kokia informacija gali būti panaudota laikraščiui. Pavyzdžiui, galite atlikti apklausą ir sužinoti: koks yra mėgstamiausias moksleivių patiekalas kavinėje? Ir tada paimkite šio patiekalo receptą iš šefų. Taip pat galite pasiimti mėgstamų patiekalų receptų iš mokytojų. Esu tikras, kad tarp mūsų yra tikrų virėjų.

Puiki medžiaga būtų straipsnis iš skyriaus „Studija“. mokyklinės profesijos“ Patikėkite, ši užduotis kupina daug edukacinių momentų: nuo profesinio orientavimo iki to, kad moksleiviai pradeda labiau vertinti ir gerbti aptarnaujančio personalo darbą.

Ir kaip mes negalime prisiminti, kai kalbame apie maistą, viliojantį kvapą iš mergaičių technologijų kambario? Fotoreportažas iš darbo pamokų su žingsnis po žingsnio instrukcijas laikraščio skaitytojai sutiks su kaupu. Ir jūs galite apklausti technologijų mokytoją ir sužinoti: kas jai labiau patinka virėja - Urgant ar Vysotskaya?

Šiuo metu daug kalbama apie projekto veikla studentai. Kuriami projektai. Aktyviai. Tačiau dažnai už klasės ribų nėra aprėpties. Viskas laikraštyje! "Virtuvės frazeologiniai vienetai" šeimos projektas„Ruošiame patiekalą mamai kovo 8 d. Ateikite visi čia!

Naudokite neįprasta forma medžiagų tiekimas. Pavyzdžiui, bandomasis važiavimas. Eksperimentiškai išsiaiškinkite, kuris portfelis yra patogiausias studentui. Viršutinės dalies piešimas. 5 populiariausios profesijos tarp dabartinių 11 klasės mokinių. „Blitz“ apklausos: ką, moksleivių nuomone, gali veikti per atostogas?

Eksperimentai yra labai populiarūs. Pavyzdžiui, spalio 5-osios išvakarėse galima susimąstyti: kaip skaičiais atrodo mokytojo diena? Mūsų eksperimentas parodė, kad per vieną pamainą mokytojas mokyklos koridoriais nueina vidutiniškai 2 km. 5 sąsiuvinių rinkinys savo svoriu prilygsta 5 litrų vandens buteliui.

Kaip matote, yra daug informacinių priežasčių. Bet koks dalykas, kuris patenka į žurnalisto radarą, gali turėti patrauklios medžiagos. Netgi prie rūbinės pirmokės netyčia paliktas batas. Pavyzdžiui, išsiaiškinome, kad sumišusios Pelenės Mašos gali nesijaudinti dėl pamestų daiktų saugumo. Juk pamestas ir rastas biuras dirba nuo ryto iki vakaro.

Durys gali tapti dėmesio objektu. Jie reguliuoja visą mūsų gyvenimą: kartais kažką paslepia, kartais atveria ištisus pasaulius. Kasdien einame pro juos, net nepastebėdami, kokie jie skirtingi. Pavyzdžiui, mokyklos šaudyklos durys yra siauriausios, odontologijos kabinetas- baisiausias, valgomajame - patraukliausias. Kokios durys yra jūsų mokykloje?

Dar vienas patarimas. Pateikite visus statistinius duomenis ir įvertinimus infografikų pavidalu. Patikėkite, net suaugusiems sunku suprasti tekstą, užpildytą skaičiais ir procentais. Dar labiau vaikams. Infografika yra tiesiog apie sudėtingus dalykus.

Kiekviename mokyklos laikraštyje yra skyrius „Žmonės, kurie mus nustebino“. Įprasti interviu su olimpiniais sportininkais ir sportininkais yra nuobodūs. Jie dažnai neatskleidžia skirtingų asmenybės pusių. Pabandykite, pavyzdžiui, nufotografuoti savo herojaus portfelio turinį. Rezultatai bus įdomūs! Po visko vidinis pasaulis Kiekviena detalė gali atspindėti žmogų!

Į laikraščio kūrimą aktyviai įtraukite vakarykštes abiturientus. Jų ryšys su mokykla tebėra stiprus. Bet ir naujų įspūdžių iš studentiškas gyvenimas daug. Tegul jais dalijasi su 11 klasės mokiniais. O jie pasakys, kuo skiriasi studijos universitete nuo kasdienybės mokykloje? Ar tiesa, kad pirmiausia dirbi rekordų knygoje, o paskui – tau? Kaip gauti mašinas? O svarbiausia, kaip išlaikyti vieningą valstybinį egzaminą ir pasirinkti universitetą?

Taip pat aktyviai į bendradarbiavimą įtraukti moksleivių šeimas. Šis kartų ryšys leidžia atrasti daugybę sąlyčio taškų. Pavyzdžiui, sportuojančios antrokų močiutės gali papasakoti apie GTO išlaikymo standartus ir įvairaus laipsnio ženklelius iš mokyklos leidinio puslapių.

Ir dar vienas patarimas: praplėskite savo kontaktų ribas. Dalyvaukite žurnalistikos konkursuose, mitinguose ir olimpiadose. Puikus renginys mūsų miesto sąlygomis – regioninis žiniasklaidos forumas „Proveržis“. Galite parodyti save ir pažvelgti į kitus. Ir taip pat pabendrauti su plunksnų rykliais. Jie mielai dalijasi patarimais su jaunaisiais korespondentais.

Kalbėdami apie kokybiško mokyklinio leidinio kūrimą, be abejo, turime paliesti kebliais klausimais Logistika. Taip, jums reikia spalvoto spausdintuvo, jums jo reikia refleksinė kamera, modernūs kompiuteriai. Deja, tai nėra prieinama kiekvienai mokyklai. Tačiau svarbiausias šaltinis kuriant įdomus laikraštis yra talentingi, entuziastingi studentai.

K.D. Ušinskis sakė: „Vaikas yra ne indas, kurį reikia užpildyti, o deglas, kurį reikia uždegti“. Daug kas priklauso nuo mūsų veiksmų, mieli kolegos. Ir aš norėčiau jums palinkėti: roko su meile!