Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove

Kombinovani vrtić br.9

nastavnik:

Tarasova Svetlana Jurijevna

Prva kvalifikaciona kategorija

2017-2018

Obrazovna oblast„Razvoj govora“ (Čitanje beletristike)

Planiranje unaprijed V pripremna grupa.

Predstavite rad pisca D. Mamin-Sibiryak.

Odgajanje čitaoca sposobnog da doživi osjećaj saosjećanja i empatije prema likovima djela.

Pojasnite ideje o žanrovske karakteristike, svrha zagonetki, vrtalica jezika, poslovica.

Naučite da razumete opšte značenje poslovica i izreka, umete da sastavljate reči na osnovu njih kratke priče, povezujući sadržaj sa naslovom teksta.

novembar

9. K. Paustovsky " Topli hleb»

10. D . Mamin-Sibiryak "Medvedko"

11. Bajka F. Saltena “Bambi”. Fragment od početka priče do riječi

"Bambi", rekla je, "moj mali Bambi!"

12. Ep “Sadko”

Sadržaj programa

Naučite razumjeti sadržaj priče, procijeniti postupke likova, promovirati razvoj koherentnog govora

Pomozite vam da zapamtite naslov i sadržaj poznatih djela pisca. Naučite odrediti kojem žanru pripada svako djelo. Razvijati interesovanje i ljubav prema knjigama

Nastavite da razvijate interesovanje za fikciju; napunite svoj književni prtljag bajkama; da obrazuje čitaoca sposobnog da oseti saosećanje i empatiju prema likovima knjige.

Pojasniti koncept žanrovskih karakteristika bajke, pomoći u razumijevanju motiva postupaka junaka.

decembar

13. A.S. Puškin “Priča o ribaru i ribi”

14. Učenje napamet pjesme “Zima” I. Surikova

15. Koval “Stozhok”

16. Tale by narodne priče"Snjegurica"

Produbiti i proširiti znanje djece o radu A.S. Puškin. Razviti sposobnost emocionalnog opažanja figurativni sadržaj bajke.

Pomozite da osjetite ljepotu prirode opisane u pjesmi, naučite je napamet. Učvrstiti znanje o razlikama između poetskih i proznih žanrova. Naučite pažljivo slušati, izraziti svoj stav prema sadržaju

Predstavite novo književno djelo. Naučite odrediti karakter likova, prenijeti pojedinačne epizode osobno prilikom prepričavanja. Pomozite razumjeti motive postupaka likova

Naučite razumjeti: - figurativni sadržaj bajke; - likovi heroja; - procijenite postupke heroja i motivirajte svoju procjenu. Negujte ljubav prema ruskoj narodnoj umetnosti

Januar

17. S. Topelius “Tri klasja raži” (Litvanska bajka)

18. Čitanje V Dragunskog “Tajna postaje jasna”

19. Marshak “Mladi mjesec se topi...” (učenje)

20. Ruska narodna bajka "Sedam Simeona - Sedam razbojnika"

Naučiti: - razlikovati žanrovske karakteristike bajke; - shvatite sadržaj pročitanog; - koherentno prenijeti sadržaj pročitanog kroz igru. Formirati evaluacijski stav prema junacima bajke

Naučite djecu da razumiju ispravno moralno značenje prikazano, motivisano da vrednuje postupke junaka priče; produbljuju dječije razumijevanje korespondencije naslova teksta njegovom sadržaju.

Nastavite sa upoznavanjem rada S. Marshaka. Pomaže vam da zapamtite sadržaj prethodno pročitanog djela. Učvrstiti znanje o pjesmi i sposobnost izražajnog čitanja. Predstavite novu pjesmu.

Nastavite sa upoznavanjem ruskih narodnih priča i njihovih žanrovskih karakteristika. Ponovite elemente kompozicije bajke (početak, kraj). Naučiti razumjeti likove bajke, komponovati deskriptivna priča. Razvijati sposobnost prepričavanja bajke prema planu. Formirati figurativni govor, razumjeti figurativne izraze

februar

21. Priča M. Zoshchenka "Veliki putnici"

22. S. Jesenjin “Breza”

23. Sjajan pripovjedač H.-K. Andersen "Ružno pače" (čitanje)

24. Ruska narodna bajka "Vasilisa Prelepa"

Nastavite da razvijate interesovanje za fikciju; napunite svoj književni prtljag bajkama; educirati čitaoca, razvijati smisao za humor kod djece, nastaviti sa upoznavanjem ilustracija umjetnika.

Naučite: - osjetite ritam pjesme; - vidi lepotu prirode koju je pesnik izrazio u pesmi

Pomozite da se prisjetite poznatih bajki H.-K. Andersen, predstavi se nova bajka. Vježbajte jednostavno prepričavanje kratki radovi uz pomoć nastavnika, koristeći razna pozorišta. Razviti intonacionu ekspresivnost govora

Nastaviti upoznavanje sa ruskim jezikom narodna priča. Naučite da razumete ličnosti likova. Formirati figurativni govor, razumjeti figurativne izraze. Develop Kreativne vještine

mart

25. Priča o H.-K. Andersen "Thumbelina"

26. Ep "Ilja Muromets i slavuj razbojnik"

27. V. Dahl “Starac godine”

28. Čitanje bajke “Mačak u čizmama” C. Perraulta

Nastaviti učiti razlikovati žanrovske karakteristike bajke; formirati evaluacioni stav prema junacima; naučite da shvatite sadržaj onoga što čitate; poboljšati sposobnost koherentnog prenošenja sadržaja kroz igre.

Nastavite sa predstavljanjem žanrovskih karakteristika književna djela. Naučite: - razumjeti glavna ideja epovi; - držite se svojih favorita priča u kreativnom pripovijedanju; - koristiti sredstva za povezivanje dijelova rečenice priče

Nastavite učiti da razumijete žanrovske karakteristike bajke. Učiti: - istaći glavnu ideju bajke, njen moral; - koristiti figurativne izraze, narodne poslovice da formuliše ideju bajke

Naučite razlikovati žanrovske karakteristike bajke, shvatiti sadržaj pročitanog i formirati evaluacijski stav prema junacima bajke.

april

29. E. Nosov „Kao vrana se izgubila na krovu“

30. Memorisanje Ya Akim “April”

31. Čitanje “Šumskih kuća” V. Bianchija

32. Bajka braće Grim “Lonac s kašom”

Nastavite učiti razlikovati žanrovske karakteristike proze. Formirajte evaluacijski stav prema junacima. Naučite: - razumjeti sadržaj pročitanog; - komunicirati sadržaj na koherentan način kroz igru

Razvijati poetsko sluh, sposobnost da se čuje i istakne u tekstu sredstva izražavanja. Naučite osjetiti ritam pjesme, čitajte je napamet.

Nastaviti sa upoznavanjem rada V. Bianchija; rad na razvijanju znanja o žanrovskim obilježjima bajke i priče. Naučite razumjeti glavnu ideju književne bajke i koherentno prenijeti njen sadržaj.

Naučite da percipirate figurativni sadržaj i njegovo moralno značenje. Učvrstiti znanje o žanru, kompoziciji, jezičke karakteristike bajke. Dovedite do razumijevanja ideje djela. Razvijati tačnost, izražajnost, jasnoću izlaganja misli

maja

33. Aleksejev "Prvi noćni ovan"

34. Memorisanje P. Solovjova “Snowdrop”

35. Čitanje i razgovor o bajci „Princeza koja nije htela da se igra sa lutkama“ A. Lindgren.

36. Vrijeme je za zagonetke, vrtalice jezika i brojanje pjesmica

Naučite emocionalno percipirati sadržaj priče. Učvrstiti znanje o karakteristikama priče, njenoj kompoziciji, razlikama od drugih književnih žanrova. Razvijati sposobnost sagledavanja moralnog značenja priče, motivirati ponašanje likova

Razvijati poetski sluh, sposobnost da se čuje i istakne izražajna sredstva u pjesmi.

Nastavite da razvijate interesovanje za fikciju; napunite svoj književni prtljag bajkama; obrazovati čitaoca sposobnog da osjeća saosećanje i empatiju prema likovima knjige;

Ponovi poznata dela male forme folklora. Predstavite nove radove

književnost:

O. S. Ushakova, N.V. Gavrish “Upoznavanje s književnošću predškolaca.” M. 1999

Približno program opšteg obrazovanja predškolski odgoj / ur. M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. - 3. izd. - M.: Mozaik-Sintez, 2014

Maria Mochalova
Spisak beletrističkih dela za čitanje deci leksičke teme. Senior predškolskog uzrasta(1. dio)

Tema: Cvijeće cvjeta (u parku, u šumi, u stepi)

1. A.K. Tolstoj “Zvona”.

2. V. Kataev “Cvijet sa sedam cvjetova.”

3. E. Blaginina “Maslačak”, “Ptičja trešnja”.

4. E. Serova “Đurđevak”, “Karanfil”, “Nezaboravnice”.

5. N. Sladkov “Ljubavnik cveća”.

6. Y. Moritz “Cvijet”.

7. M. Poznananskaya “Maslačak”

8. E. Trutneva “Zvono”.

Tema: Jesen (periodi jeseni, jesenji mjeseci, drveće u jesen)

1. I Tokmakova "Drveće", "Hrast", "Razgovor stare vrbe sa kišom"

2. K. Ušinski „Svađa o drvetu“, „Četiri želje“, „Jesen priče i priče“

3. A. Pleshcheev “Smreka”, “Jesen je došla”.

4. A. Fet “Jesen”.

5. G. Skrebitsky “Jesen”.

6. A. Puškin "Jesen", "Nebo je već disalo u jesen."

7. A. Tolstoj “Jesen”.

8. A. N. Maikov "Jesen".

9. S. Jesenjin “Polja su komprimirana...”.

10. E. Trutneva “Jesen”

11. V. Bianchi “Sinichkin kalendar”

12. F. Tyutchev „Postoji u originalnoj jeseni...

13. M. Isakovsky “Trešnja”.

14. L. N. Tolstoj "Hrast i lješnjak."

15. Tove Janson “Krajem novembra” - o avanturama Mimi-Trolla i njegovog prijatelja

16. I. S. Sokolov-Mikitov „Jesen“, „Opadanje lišća“, „Šuma u jesen“, „Jesen u šumi“, „Proletelo je vrelo leto“, „Jesen u Čunu“.

17. K. G. Paustovsky “Žuto svjetlo”, “Priča o jeseni”, “Dar”, “Jazavački nos”, “Oproštaj ljeta”, “Rječnik zavičajne prirode”.

18. K. V. Lukaševič "Jesen"

19. I. S. Turgenjev "Jesenji dan u brezovom gaju"

20. I. A. Bunin "Antonovske jabuke"

21. "Jesenje priče" - zbirka bajki naroda svijeta

22. M. M. Prishvin "Poetske minijature o jeseni", "Ostava sunca"

23. S. Topelius "Sunčeve zrake u novembru"

24. Yuri Koval "Leaf Boy"

25. M. Demidenko “Kako je Nataša tražila svog oca”

26. G. Snegirev “Kako se ptice i životinje pripremaju za zimu”, “Džem od borovnice”

27. D. N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"

28. V. A. Suhomlinski koga je čekao labudovi, „Labudovi odlete“, „Jesenska odeća“, Kako počinje jesen“, „Jesenje kiše“, „Kao mrav popeo se preko potoka“, „Jesenji javor“, „Vrba je kao devojka zlatopletena“, „Jesen donela zlatne vrpce“, „Čvarka i krtica“, „Lastave se opraštaju od rodnog kraja“, „Crvene veverice“, „Stid pred slavujem“, „Sunčano i ladybug", "Pčelinja muzika"

29. E. Permyak “U školu”

30. Bajka “Mačka - Kotofeevič”

31. V. Sladkov “Jesen je na pragu”

32. K. Tvardovski "Šuma u jesen"

33. V. Strokov “Insekti u jesen”

34. R. n. With. "puff"

35. B. Zakhoder “Winnie the Pooh i svi-svi-svi”

36. P. Eršov “Mali grbavi konj”

37. A. Barto “Nismo primijetili bubu”

38. Krilov “Vilini konjic i mrav”

Tema: Hleb

1. M. Prishvin “Lisičji kruh”

2. Yu Krutorogov „kiša semena“.

3. L. Kon iz “Knjige o biljkama” (“Pšenica”, “Raž”).

4. Ya Dyagutite “Ljudske ruke” (iz knjige “Raž pjeva”.

5. M. Glinskaya "Hleb"

6. Ukr. n. With. "Spikelet".

7. Ya Taits “Sve je ovdje.”

8. V. A. Shomlinsky „Kao klas iz zrna“, „Hleb je posao“, „Leći i klas“

9. Bjeloruska bajka “Laki kruh”.

10. A. Mityaev “Vreća ovsene kaše”

11. V. V. Konovalenko “Odakle je došao kruh”

Tema: Povrće, voće

1. L. N. Tolstoj “Starac i jabuke”, “Kost”

2. A. S. Puškin „...puna je zrelog soka...”

3. M. Isakovsky “Trešnja”

4. Y. Tuvim “Povrće”

5. Narodna priča u adaptaciji K. Ušinskog “Vrhovi i korijeni”.

6. N. Nosov „Krastavci”, „O repi”, „Baštari”.

7. B. Žitkov „Šta sam video.”

8. M. Sokolov-Mikitov „Opadač lišća,

9. V. Sukhomlinsky “Miriše na jabuke”

10. “Šopata patka” ( ukrajinska bajka, “Čovjek i medvjed” - r. n. With.

11. “Dođi u baštu” (škotska pjesma E. Ostrovskaya “Krompir”

Tema: Pečurke, bobice

1. E. Trutneva “Gljive”

2. V. Kataev “Gljive”

3. A. Prokofjev “Borovik”

4. Y. Taits “O bobicama”, “O pečurkama”

5. V. G. Suteev “Ispod gljive”

Tema: Selice i vodene ptice

1. R. N. With. "guske labudovi"

2. V. Bianki “Kuće u tvrđavi”, “Rooks”, “Oproštajna pjesma”

4. D. N. Mamin-Sibiryak “Sivi vrat”

5. L. N. Tolstoj "Labudovi"

6. G. H. Andersen "Ružno pače."

7. A. N. Tolstoj "Želtuhin".

8. K. D. Ushinsky “Lasta”.

9. G. Snegirev “Lasta”, “Čvorak”.

10. V. Suhomlinski „Neka budu slavuj i buba“, „Sramota pred slavujem“, „Labudovi odlete“, „Devojka i sisa“, „Potočić i krtica“

11. M. Prishvin "Momci i pačići."

12. Ukr. n. With. "Šopata patka."

13. L. N. Tolstoj "Ptica".

14. I. Sokolov-Mikitov „Ždralovi odlete“.

15. P. Voronko “Ždralovi”.

16. I. Sokolov-Mikitov; “Ždralovi odlete” “Lastave se opraštaju od rodnog kraja”

17. I. Tokmakova “Ptica leti”

Tema: Naš grad. Moja ulica.

1. Z. Aleksandrova “Otadžbina”

2. S. Mihalkov “Moja ulica”.

3. Pjesma Yu Antonova “Postoje centralne ulice...”

4. S. Baruzdin “Zemlja u kojoj živimo.”

Tema: Jesenska odjeća, cipele, kape

1. K. Ushinsky “Kako je košulja rasla u polju.”

2. Z. Aleksandrova “Sarafan”.

3. S. Mihalkov „Šta imaš?“

4. Br. Grimm "Hrabri mali krojač"

5. S. Marshak "Tako je odsutan."

6. N. Nosov " Živi šešir", "Zakrpa".

7. V. D. Berestov "Slike u lokvama."

8. "Kako je Br'er Rabbit nadmudrio Br'er Foxa", arr. M. Gershenzon.

9. V. Orlov “Fedja se oblači”

10. "Slob"

Tema: Domaće životinje i njihove bebe.

1. E. Čarušin "Kakva životinja?"

2. G. Oster "Mače po imenu Vau."

3. L. N. Tolstoj “Lav i pas”, “Mače”.

4. Br. Grimm "Gradski muzičari Bremena".

5. R. n. With. "Vuk i sedam mladih koza".

6. S. Ya. Marshak “Pudlica”.

Tema: Divlje životinje i njihova mladunčad.

1. A.K. Tolstoj “Vjeverica i vuk.”

2. R. n. With. "Zajuškina koliba"

3. G. Snegirev “Trag jelena”

4. r. n. With. "Zec koji se hvali"

5. I. Sokolov - Mikitov „Porodica medveda“, „Veverice“, „Belo“, „Jež“, „Lisičja rupa“, „Ris“, „Medvedi“.

6. R. n. With. "Zimovnici".

7. V. Oseeva “Ezhinka”

8. G. Skrebitsky "na šumskoj čistini."

9. V. Bianchi “Kupanje medvjedića”, “Priprema za zimu”, “Skrivanje”

10. E. Čarušin „Mali vuk” (Volčiško, „Morž”.

11. N. Sladkov „Kako se medved uplašio“, „Očajni zec“.

12. R. n. With. "repovi"

13. V. A. Sukhomlinsky. Kako se jež spremao za zimu", "Kako se hrčak spremao za zimu"

14. Prishvin. “Bio jednom medvjed”

15. A. Barkov “Plava životinja”

16. V. I. Miryasov “Zec”

17. R. n. With. "Dva mala medveda"

18. Yu Kushak “Poštanska istorija”

19. A. Barkov “Vjeverica”

Predmet: Kasna jesen. Prije zime

1. A. S. Puškin „Nebo je već disalo u jesen“, „Zima. Seljak trijumfuje..."

2. D. M. Sibiryak “Sivi vrat”

3. V. M. Garshin “Žaba – putnik”.

4. S. A. Jesenjin „Breza“, „Zima peva i zove“.

5. I. S. Nikitin "Susret zime"

6. V. V. Konovalenko “Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu”

7. Bajka “Baka mećava” prevod G. Eremenko

8. Bajka o početku zime.

9. V. Arkhangelsky Bajka “Pahulja-pahuljica”

10. G. Skrebitsky “Prvi snijeg”

11. A. Blok “Snijeg i snijeg”

12. S. Kozlov " Winter's Tale»

13. R. n. With. "Mraz, sunce i vjetar"

14. Bajka “Vruće palačinke za zimušku zimu”

15. E. L Maliovanova. “Kako su se životinje i ptice pripremale za zimu”

16. I. Z. Surikov “Zima”

17. I. Bunin “Prvi snijeg”

Tema: Zima. Ptice koje zimuju

1. N. Nosov “Na brdu”

2. K. D. Uschinsky "Nestašluk zimske starice"

3. G. H. Andersen “Snježna kraljica”

4. V. Bianchi “Siničkin kalendar”.

5. V. Dahl “Starac ima godinu dana.”

6. M. Gorki “Vrapac”

7. L. N. Tolstoj "Ptica"

8. Nenečka narodna priča “Kukavica”

9. S. Mihalkov “Finch”.

10. I. S. Turgenjev “Vrapac”.

11. I. Sokolov - Mikitov “Glupar”, “Tetreb”.

12. A. A. Blok “Snijeg i snijeg svuda okolo.”

13. I. Z. Surikov “Zima”

14. N. A. Nekrasov "Frost je guverner."

15. V. V. Bianchi “Sova”

16. G. Skrebitsky "Šta ptice jedu zimi?"

17. V. A. Sukhomlinski „Ptičja ostava“, „Raznati djetlić“, „Djevojka i sisa“, „Božićno drvce za vrapce“

18. R. Snegirev “Prenoćište zimi”

19. O. Čusovitina „Teško je pticama da zimuju.”

20. S. Marshak „Gde si ručao, vrapče?“

21. V. Berestov “Priča o slobodnom danu”

22. V. Žukovski "Ptica"

23. N. Petrova “Ptičja jelka”

24. G. Sapgir “Djetlić”

25. M. Prishvin “Woodpecker”

Tema: Biblioteka. Knjige.

1. S. Marshak “Kako je knjiga štampana?”

3. “Šta je dobro, a šta loše”

Tema: Transport. Pravila saobraćaja.

1. S. Ya. Marshak “Prtljaga”.

2. Leila Berg "Priče o malom autu."

3. S. Saharnov “Najbolji parobrod.”

4. N. Sakonskaya "pesma o metrou"

5. M. Ilyin, E. Segal “Automobili na našoj ulici”

6. N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu."

7. Brod A. Matutis”, “Monar”

8. V. Stepanov, “Avion”, “Raketa i ja”, “Pahulja i trolejbus”

9. E. Moshkovskaya “Neodlučni tramvaj”, “Autobus koji je slabo učio”, “Autobusi trče prema nama”

10. I. Tokmakova “Gdje nose snijeg u kolima”

11. Braća Grim "Dvanaest braće"

12. V. Volina “Motorni brod”

Predmet: Nova godina. Zimska zabava.

1. S. Marshak “Dvanaest mjeseci”.

2. Tijekom cijele godine(decembar)

3. R. n. With. "Snjegurica"

4. E. Trutneva “Sretna Nova godina!”

5. L. Voronkova "Tanja bira božićno drvce."

6. N. Nosov “Sanjari”, “Na brdu”.

7. F. Gubin “Gorka”.

8. I. Z. Surikov “Djetinjstvo”.

9. A. A. Blok “Derutna koliba”.

10. S. D. Drozhzhin "Djed Mraz."

11. S. Černi „Žurim kao vetar na klizaljkama“, „Na klizaljkama“, „Zimska zabava“.

12. R. n. With. "Dva mraza"

13. R. n. With. "U posjeti djedu Mrazu."

14. R. n. With. "Morozko."

15. L. Kvitko “Na klizalištu”

16. V. Livšits “Snjegović”

17. T. Egner “Avantura u šumi božićnog drvca - na brdu”

18. N. Kalinina “O snežnoj lepinji”

19. T. Zolotukhina “Blizzard”.

20. I. Sladkov “Pesme pod ledom”.

21. E. Blaginina “Šetnja”

22. N. Pavlov “Prvi snijeg”

23. N. A. Nekrasov "Mraz - Voevoda"

24. N. Aseev “Mraz”

25. A. Barto “Božićno drvce u Moskvi” “U odbranu Djeda Mraza”

26. Z. Aleksandrova “Djeda Mraz”

27. R. Sef. "Priča o okruglim i dugim ljudima."

28. V. Dal “Snow Maiden Girl”

29. M. Klokova “Djeda Mraz”

30. V. Odoevsky “Moroz Ivanovič”

31. V. Čaplin “Blizzard”

32. E. L. Maliovanova “Nova godina”

33. S. D. Drozhzhin Djed Mraz

Učitelj u Dječijoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi "CRR - vrtić br. 247", Saratov

Obrazovno-metodički razvoj. Perspektivni plan u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Dugoročni plan čitanja beletristike za mlađu grupu po programu „Vrtić 2100“ u skladu sa FGT, vodeći računa o tematskom planiranju.

Tekstovi su u prilogu.

septembar “Mi i naš vrtić”
	"igračke" “Kako izgleda sunce” T. Bokova	Zapamtite da su se ljeti djeca mnogo igrala sa igračkama; pomoći pri sjećanju poznatih pjesama Upoznati djecu sa konceptom „rime“; razvijati razmišljanje
	“Moje igračke” Z. Petrova “Bilo jednom” B. Iovlea	Pomozite djeci da nauče slušati poetske tekstove; spomenuti pažljiv stav na igračke Razviti sposobnost razlikovanja između lošeg i dobra djela
	“Ljeto” V. Orlov “Jutarnji zraci” K. Ushinsky	Pojačajte glavne znakove ljeta Razvijati sposobnost slušanja kratkih priča; nastaviti učiti djecu o sezonskim znakovima
	N. Kalinina “U šumi” pjesma "Jesen"	Nastavite učiti djecu da slušaju kratka djela; konsolidovati znanje o drveću, cvijeću Nastavite upoznavati djecu sa znakovima jeseni; proširite svoje horizonte
oktobar “Mi i priroda”
	Pesma „Trava. Bushes. drveće" I. Tokmakova " Jesenje lišće»	Ojačati znanje djece o vrstama vegetacije Nastavite upoznavati djecu sa glavnim znakovima jeseni
	F. Gurinovich “Povrtnjak” “Kod bobica” Ya Taytsa	Ojačati znanje o povrću i gdje raste Nastavite učiti da slušate kratka djela; negovati ljubav prema voljenim osobama
	N. Kisileva “Mače i štene” Ruska narodna pesma "Krave"	Održavati interes za bajke; konsolidovati znanje o domaćim životinjama; upoznati djecu sa osnovnim saobraćajnim pravilima Nastavite sa upoznavanjem mladih folklornih žanrova; konsolidovati znanje o domaćim životinjama; naučite odgovarati na pitanja na osnovu teksta
	S. Marshak “Djeca u kavezu” K. Chukovsky “Aibolit”	Nastavite učiti djecu da slušaju poeziju; konsolidovati znanje o divljim životinjama Nastavite učiti da slušate velika pjesnička djela i odgovarate na pitanja; konsolidovati znanje o divljim životinjama
novembar" Colored Country»
	L. Razumova “Crvena boja” “Semafor” B. Žitkov	Učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti učiti djecu da pronalaze crvene predmete u svojoj okolini Nastavite razvijati sposobnost slušanja priča; konsolidovati znanje o crvenoj boji; nastaviti sa uvođenjem osnovnih saobraćajnih pravila
	K. Chukovsky “Piletina” “Sunce, kao majka” A. Pavlova	Održavajte trajni interes za fikciju; konsolidovati znanje žuta boja. Nastavite sa upoznavanjem djece prirodne pojave; naučiti djecu da pronalaze žute predmete u svojoj okolini
	V. Suteev “Kapriciozna mačka” „Višebojni poklon” P. Sinyavskog	Naučite procijeniti postupke heroja; konsolidovati znanje o primarnim bojama Nastavite učiti djecu da slušaju poeziju; konsolidovati znanje o primarnim bojama
	“Olovka” Ya “Priča o tome kako su bojene boje” M. Shkurina	Naučite razumjeti humor književnih djela; konsolidovati znanje plave boje Upoznajte djecu sa činjenicom da kada pomiješate boje, dobijete drugu boju.
decembar "Zima"
	M. Klochkova "Pahulje" Zima za zdravlje Z. Alexandrova	Nastavite sa upoznavanjem glavnih znakova zime, svojstava snijega Pomozite djeci da shvate prednosti hladnog zraka
	poema "ptica" Pesma "Ptice koje zimuju"	Nastavite sa upoznavanjem djece karakteristične karakteristike ptice Učvrstiti postojeća znanja o pticama koje zimuju, gajiti želju za pomaganjem pticama zimi
	Pesma "Zveri zimi" “Kao snijeg na brdu” I. Tokmakova	Upoznati djecu kako divlje životinje provode zimu Nastavite da upoznajete djecu sa onim što životinje rade zimi
	O. Chusovitina “Uskoro, uskoro Nova godina” N. Migunova “Nova godina”	Pomozite djeci da se sjete pjesme Nastavite sa upoznavanjem djece sa novogodišnjim pjesmama
januar “Mi i naša porodica”
	Pjesmica “Evo naših ruku” O nosu i jeziku. Permyak E. A.	Nastaviti sa upoznavanjem malih oblika folklora; konsolidovati znanje o delovima ljudskog tela Nastavite sa upoznavanjem djece sa svrhom dijelova tijela
	Z. Aleksandrova " Loša cura» “Sama” V. Stepanov	Pomozite djeci da shvate da su svi ljudi različiti i da se ponašaju drugačije; naučite procjenjivati ​​postupke heroja Usadite pozitivne navike djeci
	E. Blaginina “Beba gola” "Sto odeće"	Ojačati znanje djece o vrstama odjeće Proširiti leksikon dječji nazivi odjevnih predmeta
februar "Naša porodica"
	N. Pavlova “Čije cipele” "Modnik i cipele" Victor Polyanskikh	Nastavite sa učenjem slušanja manjih djela; konsolidovati znanje o obući Nastavite sa upoznavanjem djece sa raznim vrstama cipela
	Pesma "Moja porodica" “Pomoćnik” E. Blaginine	Pomozite djeci da shvate ko je njihova porodica Pomozite djeci da shvate kako mogu pomoći kod kuće
	Pogledaj igračke! E. Blaginina Dođite i pogledajte! E. Blaginina	Negujte želju da pomognete odraslima Podsticanje djece na dobra djela
	Z. Aleksandrova “Kiša” I. Pivovarova " Čarobni štapići»	Razvijati istrajnost i pažnju; konsolidovati znanje o ljubičasta boja Razvijati sposobnost percipiranja poetskih tekstova; konsolidovati znanje o primarnim bojama
mart “Mi i naš dom”
	Z. Aleksandrova „Što si uzeo, vrati to nazad” „Stol ima četiri noge“ S. Ya	Pomozite da razumete značenje pesme; konsolidovati znanje o namještaju Nastavite upoznavati djecu s komadima namještaja
	Šta ne možete kupiti? Vladimir Orlov “Tri kopejke za kupovinu” Sh	Pomozite djeci da shvate da se ne može sve kupiti novcem. Pomozite djeci da shvate da su igračke skupe; neguju skromnost
	I. Tokmakova “O, da supa” “O, kako ukusno miriše supa od kupusa”	Pomozite u pamćenju kratkih pjesama; konsolidovati znanje o kuhinji i posuđu Ojačajte svoje znanje o posuđu i kuhinjskom priboru
	D. Kharms “Samovar Ivan Ivanovič” K. Chukovsky “Muva nereda”	Naučite odgovarati na pitanja na osnovu teksta; konsolidovati znanje o priboru za čaj Naučite slušati velike pjesme; nastavi da učiš kako da odgovaraš na pitanja
april “Proljeće i godišnja doba”
	A. Pleshcheev "Moj vrtić" R.s.s. "Zajuškina koliba"	Naučite pronaći sezonske znakove u pjesmi Upoznajte novu bajku; pomoći da se shvati razlog topljenja kolibe lisica
	“Starac i jabuke” L. Tolstoja „Priča o mačiću Kuzki i lijepi cvijet» M. Shkurina	Upoznati djecu sa činjenicom da se voćke sade u proljeće Negujte poštovanje prema prirodi
	V. Suteev “Brod” “Solarna boja” M. Skryabtsova	Pomozite da se shvati značenje rada: konsolidujte znanje plava boja Osvijestiti djecu smisao priče; popraviti plavu boju
	E. Moshkovskaya "Trči u veče" N. Kalinina “Ujutro”	Pojačajte svoje znanje o dijelovima dana Nastavite sa upoznavanjem dijelova dana
Neka „Šta znamo i možemo“
	Čitanje knjige “Podijelili smo narandžu” Ljeto L. Korchagina	Pomozi mi da zapamtim rimu za brojanje; konsolidovati znanje o voću Nastavite učiti djecu o sezonskim znakovima
	“Medved” G. Ladonščikova “Godišnja doba” A. Kuznjecova	Ojačati znanje djece o godišnjim dobima; negovati smisao za humor Ojačati znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi
	V. Oseeva “Loše” « Strašna priča» E. Charushin	Pomozite djeci da shvate značenje priče; neguju dobrotu i saosećanje Razviti sposobnost slušanja velikih djela; preneti deci značenje
	“Zdravo, ljeto” T. Bokova Zagonetke o igračkama	Razvijati sposobnost opažanja poetski tekst, naglašavajući sezonske karakteristike Razviti sposobnost rješavanja zagonetki; razmišljanje

Kako izgleda sunce? Tatjana Bokova

Kako izgleda sunce?

Na okruglom prozoru.

Lampa u mraku.

Izgleda kao lopta

Prokleto vruće također

I za pitu u šporetu.

Na žutom dugmetu.

Na sijalici. Luk.

Na bakrenoj zakrpi.

Na somunu od sira.

Malo za narandzu

Čak i na zenici.

Samo ako je sunce lopta - Zašto je vruće?

Ako je sunce sir

Zašto se rupe ne vide?

ako je sunce luk,

Svi bi plakali okolo.

Tako da sija na mom prozoru

Ni novčić, ni palačinka, već sunce!

Neka izgleda kao sve ostalo

i dalje je SVE SKUPLJE!

Skinuti Dugoročni plan o čitanju beletristike za junior grupa

Olga Kopylova
Dugoročno planiranje čitanja beletristike u pripremnoj grupi

Mjesec Naziv rada Programski zadaci

septembar G. Sapgir “Prebrojavanje knjiga i vrtalica jezika” fikcija; dopuniti lite- kulturni prtljag sa pesmama, vrtalicama jezika.

Reading i rasprava o pjesmi A. Barta "U školu". fikcija; dopuniti lite- kulturni prtljag sa pjesmama; skrenuti pažnju djece na izražajna sredstva.

informativno - razvoj govora. Upoznavanje sa odlomkom iz pesme A. S. Puškina "Eugene Onegin" "Nebo je već disalo u jesen.". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite- kulturni prtljag sa pjesmama; Ohrabrite djecu da se zainteresuju za značenje riječi.

Kognitivno – razvoj govora. Reading i prepričavanje djela K. Ušinskog "četiri želje". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; razvijaju sposobnost smislenog prepričavanja književnih tekstova , vježbati intonacijsku izražajnost govora.

Oktobarska priča o F. Saltenu "bambi". Fragmenti.

Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite

Pjesma M. Matusovskog "Gdje počinje domovina?" Nastavite da razvijate interesovanje za umjetnički izraz ; dopuniti pismo-turneja poetskim radovima, usaditi osetljivost na umjetnička riječ.

Priča M. Zoshchenko "Veliki putnici". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite-racionalni prtljag sa bajkama; educirati čitaoca, razvijati smisao za humor kod djece, nastaviti uvoditi ilustracije umjetnici.

Čitanje pesme D. Kharms "Veoma veoma ukusna pita» . Nastavite da razvijate interesovanje za umjetnički izraz; dopuniti pismo-turistički prtljag sa poetskim djelima, razvijati smisao za humor kod djece.

Novembar-novembar Radovi pesnika i pisaca Rusije. Reading i rasprava o pesmi Yu "orkestar". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite

ruski folklor. Tall tale "Slušajte, momci" umjetnički čitanje

Reading i rasprava o bajci P. Eršova "Mali grbavi konj". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite

Reading prozno delo "Polomljena žica" E. Vorobyova. Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; obrazovati čitaoca sposobnog da osjeća saosećanje i empatiju prema likovima knjige; nastaviti razvijati samostalnost djece u organizovanju svih vrsta igara, poštujući pravila i norme ponašanja.

Decembar Holistička slika svijeta, ideje primarne vrijednosti. Književni govor. Verbalna umjetnost. "Vuk i lisica" (uzorak I. Sokolov - Mikitov) čitanje; dopuniti književni prtljag bajki; da obrazuje čitaoca koji je sposoban da oseti saosećanje i empatiju prema likovima knjige, da se poistoveti sa onim koga voli karakter; razvijati smisao za humor kod djece.

Reading i rasprava o Yu Kovalovoj priči "Hak". Razvijati interesovanje za fikcija karaktera

Upoznavanje sa pesmom S. Krilova "zimska priča" književni prtljag poezije, gajite interesovanje za razumevanje prirode kroz Umjetnička djela.

Reading dječje pjesme o božićnom drvcu, Novoj godini, Djedu Mrazu, Snjeguljici. Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite- kulturni prtljag sa pjesmama; da obrazuje čitaoca sposobnog da doživi saosećanje i empatiju prema likovima knjige.

Jan-var ruski folklor. Reading i rasprava o epu "Dobrynya i zmija" (prepričava N. Kolpakova). Stvoriti interesovanje i potrebu za čitanje, dopuniti književni prtljag epova; da obrazuje čitaoca sposobnog da doživi saosećanje i empatiju prema likovima knjige.

Reading i rasprava o priči o S. Topelijusu "Tri klasja raži" (prepričavanje litvanske narodne priče). Razvijati interesovanje za fikcija; naučiti prepričavati tekst, odrediti karakter karaktera, lično prenijeti pojedinačne epizode prilikom prepričavanja; pomoći u razumijevanju postupaka heroja; da obrazuje čitaoca sposobnog da oseti saosećanje i empatiju prema likovima knjige.

Reading i rasprava o poetskom radu S. Jesenjina "breza". Nastavite da razvijate interesovanje za poeziju, napunite književni prtljag poezije; razvijati interesovanje za upoznavanje prirode kroz umjetnička djela.

Reading i diskusija o ruskim narodnim pričama “Pjetao - zlatna kapica i mlinski kamen”. Develop književni govor , uvesti u verbalnu umjetnost, usaditi interesovanje za fikcija; da obrazuje čitaoca sposobnog da doživi saosećanje i empatiju prema likovima knjige.

februar Ljepota i izražajnost jezika djela. Pjesma P. Voronka „Bolje je nemoj rodna zemlja» (preveo s ukrajinskog S. Marshak). Razvijati interesovanje za fikcija, skrenuti pažnju djece na izražajna sredstva jezika; pomažu da se osjeti ljepota i izražajnost jezika djela, usađuje osjetljivost za poetsku riječ.

Reading i razgovor o bajci H.-K. Andersen "ružna patka". Razvijati interesovanje za fikcija; pomažu razumjeti postupke heroja, odrediti likove karaktera; naučiti prepričavati tekst, lično prenijeti pojedine epizode prilikom prepričavanja; da obrazuje čitaoca sposobnog da doživi saosećanje i empatiju prema likovima knjige.

Ruska narodna bajka "Vasilisa Prelepa". Nastavite upoznavanje s ruskim narodnim pričama, naučite razumjeti likove karaktera; formiranje figurativnog govora, razumijevanje figurativnih izraza i razvijanje kreativnih sposobnosti.

Reading i rasprava o pjesmi R. Bojka “Vojnik ide ulicom, njegove medalje blistaju.”. Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; pomažu da se osjeti ljepota i izražajnost jezika djela, usađuje osjetljivost za poetsku riječ; proširiti ideje o ruska vojska kroz čitanje pesme na ovu temu.

Martovska bajka H.-K. Anderson "palčić". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite-racionalni prtljag sa bajkama; da obrazuje čitaoca sposobnog da iskusi saosećanje i saosećanje prema likovima knjige.

ruski folklor. Pjesma "Majko proljeće dolazi". Nastavite sa usavršavanjem umjetnički– govorne sposobnosti djece sa čitanje narodne pesme; nastaviti razvijati samostalnost djece u organizovanju svih vrsta igara, poštujući pravila i norme ponašanja.

Razmatranje slike priče. Uvod u verbalnu umjetnost. A. Prokofjev "ruska breza". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; pomažu da se osjeti ljepota i izražajnost jezika djela, usađuje osjetljivost za poetsku riječ; dopuniti književni prtljaga pesama.

Reading poetski rad V. Žukovskog "šava" (skraćeno). Nastavite sa usavršavanjem umjetnički– govorne sposobnosti djece sa čitanje

Aprilska bajka "Bijelo i rozeta", trans. s njim. L. Kona. Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite-racionalni prtljag sa bajkama; da obrazuje čitaoca sposobnog da iskusi saosećanje i saosećanje prema likovima knjige.

Čitanje poglavlja: "Vježbati", “Šta se vidi sa prozora”. "praznik"- od lite-raturalno djelo V. Borozdina "zvezdani brodovi". Razgovor o čitanju. Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija karakter; poboljšati sposobnost upotrebe različitih dijelova govora u strogom skladu s njihovom svrhom i svrhom iskaza; Pomozite djeci da ovladaju izražajnim sredstvima jezika.

Gledajući slike priče. Pridruživanje književna umjetnost. S. Alekseev "Prva noć ta-ran". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; da obrazuje čitaoca koji je sposoban da oseti saosećanje i empatiju prema likovima knjige, da se poistoveti sa onim koga voli karakter; obezbediti optimalno motoričke aktivnosti tokom dana, koristeći fizičke vežbe.

Čitanje i razgovor o književnoj bajki I. Sokolova-Mikitova "sol zemlje". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; skrenuti pažnju djece na izražajna sredstva jezika (figurativne riječi i izrazi, epiteti, poređenja); da obrazuje čitaoca sposobnog da doživi saosećanje i empatiju prema likovima knjige.

maja Književna bajka A. Remizova "Hlebni glas". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite-racionalni prtljag sa bajkama; da obrazuje čitaoca sposobnog da iskusi saosećanje i saosećanje prema likovima knjige.

ruski folklor. Tall tale "Slušajte, momci". Nastavite sa usavršavanjem umjetnički– govorne sposobnosti djece sa čitanje narodna pjesma - basna; nastaviti razvijati samostalnost djece u organizovanju svih vrsta igara, poštujući pravila i norme ponašanja.

Reading i rasprava o bajci A. Lindgrena "Princeza koja nije htela da se igra sa lutkama". Nastavite da razvijate interesovanje za fikcija; dopuniti lite-racionalni prtljag sa bajkama; obrazovati čitaoca sposobnog da iskusi saosećanje i saosećanje prema likovima knjige; osigurati optimalnu fizičku aktivnost tokom cijelog dana koristeći fizičku vježbu.

Reading poetsko djelo “Došlo je crveno ljeto.” (ruska narodna pjesma). Nastavite sa usavršavanjem umjetnički– govorne sposobnosti djece sa čitanje poetsko djelo; nastaviti razvijati samostalnost djece u organizovanju svih vrsta igara, poštujući pravila i norme ponašanja.

Upoznavanje djece sa fikcija u pripremnoj grupi vrtić prolazi različite metode. Na svim časovima, igrama, igricama koriste djela kako narodne umjetnosti tako i originalne. pozorišne aktivnosti, praznici.

Uloga čitanja u razvoju djece

Djeca koja često čitaju beletristiku imaju gramatički ispravan govor i mogu lijepo izraziti svoje misli. Osim toga, poznavanje knjige pomaže djeci da uče svijet, proizvodi vrijednosni sudovi, razvija sposobnost razlikovanja dobra i zla, podučava moralne vrijednosti, razvija patriotska osećanja, ljubav prema prirodi i još mnogo toga.

Razmotrimo okvirni kartoteka čitanja beletristike u pripremnoj grupi, kao i kako ove književne tvorevine utiču na formiranje djetetove ličnosti i pripremaju ga za dalje studije U školi.

Programski ciljevi

• Razvijati interesovanje za književna dela, želju za slušanjem bajki i priča, naučiti izražajno recitovati poeziju, naučiti nastavak započete knjige, sa radoznalošću gledati slike i ilustracije dela.
• Upoznati različite književne oblike: poslovicu, izreku, dječju pjesmu, uspavanku, zagonetku, vrtalicu jezika, brojalicu, pjesmu, priču, bajku. Znati ih prepoznati i razlikovati, razumjeti značenje poslovica.
• Upoznati djecu sa izražajnim sredstvima djela, kako figurativno opisati predmet, osobu, događaj. Istovremeno, važno je naučiti djecu da shvate kako je moguće okarakterizirati književni lik takvim figurativnim izrazima, epitetima i poređenjima.

• Naučite djecu da izražajno recituju pjesme ili prepričavaju bajku, koristeći jačinu i jačinu glasa, mijenjajući ton i birajući emocije prikladne za ovog rada, razvijaju voljno pamćenje i pažnju.
• Razviti gramatički ispravan književni govor za uspjeh u školi.
• Naučite suosjećati s junacima djela, razviti smisao za humor.
• Upoznajte decu sa Rusima i stranih pisaca a pjesnici, kao i poznati ilustratori, uče kako da prepoznaju svoje slike na portretima.
• Upoznajte istoriju naroda uz pomoć epova i legendi.

Beletristika u pripremnoj grupi za Federalni državni obrazovni standard

Dan uzorak liste književna djela koja se djeci preporučuju za čitanje u vrtiću. Naravno, ni jedan nastavnik tu ne staje. Nastavnici - kreativni ljudi, što se ne može staviti u stroge granice cenzure. Osim glavnih, koristi se i cela linija dodatni radovi.

Kartoteka za čitanje beletristike u pripremnoj grupi ima glavne odjeljke. Ovo su male književne forme- pjesme, pjesmice, na primjer, "Čigariki-čok-čigarok", "Majko proljeće dolazi", Kad sunce izađe..." itd.

Mali poetski oblici koriste se u kalendarskim obrednim pjesmama. Upoznavanje sa tradicijama narodne kulturečitaju i pamte pjesme, na primjer, "Koljada, Koljada, daj mi pitu" ili "Kako je prošla pjesma...", na Maslenicu - "Kao na Maslenicu..." ili "Tin-tin-ka ...” .

Uče vas da se smejete nedostacima šale - "Fedule, zašto se napućiš?" ili "Gdje je žele, tamo i sjedi." Basne razvijaju smisao za humor - "Ermoška je bogata" ili "Slušajte, momci."

Kartoteka za čitanje beletristike u pripremnoj grupi takođe omogućava upoznavanje sa poetskim delima ruskih pesnika, kao što su A. Blok, „Vetar donešen izdaleka“, M. Vološin, „Jesen“, S. Jesenjin, „Prah “, M. Lermontov, “Na divljem sjeveru”, F. Tyutchev, “Proljetne vode” itd.

Prilikom upoznavanja djece sa poezijom

Percepcija fantastike u pripremnoj grupi ne javlja se samo tokom individualnih časova. Nastavnici takođe čitaju pesme deci tokom nastave kako bi se upoznali sa svetom oko sebe. Na primjer, kada proučavaju saobraćajna pravila, čitaju pjesme o semaforima i kako preći cestu.

Na časovima učenja o prirodi postavljaju zagonetke o životinjama, povrću i voću. Na primjer, kada se djeca upoznaju sa životom ptica, koristi se fikcija o pticama. U pripremnoj grupi možete čitati "Šavanku" V. Žukovskog, "Pticu" A. Puškina, "Ptičice letite k nama" V. Orlova. Godišnja doba će vam pomoći da proučite radove takvih autora: I. Surikov, „Zima“, P. Solovjova, „Snowdrop“, F. Tyutchev, „Zima je ljuta s razlogom“, Y. Akim, „April“, P. Voronko, „Nema boljeg rodnog ruba“, L. Stanchev, „Jesenska gama“.

Čitanje poezije tokom igranja

IN pozorišne produkcijeČesto se izvode takva poetska djela kao što su: K. Aksakov, „Lizoček“, S. Marshak, „Mačja kuća“, L. Levin, „Škrinja“.

Tokom igara uloga možete pozvati djecu da pjevaju uspavanku. A za praznike (na primjer, Božić) posjetite druge grupe i učionice vrtića, organizirajući kostimirano kolendanje s poklon vrećicom.

Osim toga program radi Djeca nehotice pamte mnoge pjesme tokom igara na otvorenom ili tjelesnog odgoja koji se održavaju slobodno vrijeme ili u svrhu odmora od statičnog sjedišta u razredu.

Šta je praznik bez poezije?

Kada se spremaju za matineje ili organizuju priredbe, djeca također uče napamet velika količina pjesme i pjesme, kako svoje, tako i tuđe, koje su po scenariju namijenjene drugoj djeci.

Sve to razvija pamćenje i interesovanje za poetska djela. Postoje i brojne igre riječima koje nastavnici koriste na časovima razvoja govora, a koje djeci omogućavaju da sama smišljaju rime.

Moralno vaspitanje kroz fikciju

Čitajući književna djela, djeca se upoznaju sa različitim likovima, pozitivnim i negativnim. Slušajući tekst, djeca uče da suosjećaju sa likovima, saosjećaju sa njihovim nevoljama i nevoljama, iskazuju brigu za bližnje, razlikuju dobro od lošeg, dobro i zlo. Nakon čitanja djela, posebno onog s moralnim značenjem, nastavnik mora voditi razgovor, nastojeći da ojača povjerenje djece u moralna načela koja se shvataju dok slušaju književno djelo.

Lista beletristike za pripremnu grupu vrtića sadrži niz takvih djela.

Pogledajmo neke od njih.

V. Kataev, "Cvijet sa sedam cvjetova"

Ovo poznato delo Valentin Petrovič Kataev, naravno, poznat je gotovo svima od djetinjstva. Po ovom radu napravljen je crtani film za djecu. Prisjetimo se ukratko sadržaja bajke. Djevojčica Zhenya, na zahtjev svoje majke, otišla je u prodavnicu da kupi đevreke, usput se omesti, a nepoznati pas je pojeo sve đevreke. Kada je Ženja pokušala da je sustigne, našla se na nepoznatom mestu i počela da plače. Starica koja joj je izašla u susret poklonila joj je čarobni cvijet sa 7 latica. Ako otkinete laticu i izgovorite prave riječi, želja će vam se odmah ostvariti. Tako se djevojka vratila kući.

Onda je sve svoje latice potrošila na svakakve gluposti, osim ove poslednje. Upoznavši dječaka sa invaliditetom u parku, Zhenya je posvetila posljednju laticu sa željom za oporavak ovog stranca. Nakon magičnog efekta cvijeta, dječak je skočio na noge i potrčao s djevojčicom da nastavi igru.

Rad V. Kataeva „Cvijet sa sedam cvjetova“ uči djecu da shvate važnost ljudski život i zdravlje u poređenju sa nepotrebnim hirovima, kao što je odlazak na Severni pol, popravka šolje ili naručivanje čitave gomile igračaka.

Negovanje osećajnosti uz bajke

Nije uzalud mudri ljudi Kažu: „Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, dobri momci lekcija." Svako djelo preporučene literature, uključujući bajke, uči djecu mudrosti, promatranju zlatnog životno pravilo- kako se ponašate prema osobi tako će se i on ponašati prema vama.

Uzmimo, na primjer, obrađenu bajku poznati pisac i učiteljica "Ne pljuj u bunar - moraćeš da popiješ vodu." Uvršten je i u kartoteku za čitanje beletristike u pripremnoj grupi vrtića.

Simpatična pokćerka Mašenka počastila je miša kašom, a ona joj je pomogla da prevari medveda. Djevojka je dobila velikodušne poklone za svoju dobrotu. A vlastita kćer Starica Nataša nije bila tako saosećajna, miš je ostao gladan. Shodno tome, i ljuta djevojka Umjesto nagrade, od medvjeda je primala neprekidne udarce i jedva ostala bez nogu.

Ista nit se može pratiti kod mnogih Rusa i strane bajke- “Mačak u čizmama”, “Palčić” H. Andersena, “Ajoga” i dr.

Igre riječima

Često se u vrtićima organizuju vaspitači književnih kvizova. Možete smisliti veliki izbor njih. Jedna od opcija za igru ​​bi mogla biti pogađanje naziva bajke iz kratkog pročitanog odlomka. Preporučuje se i igranje igre “Prepoznaj lik iz bajke”. Nastavnik čita odlomak ili neke usmeno opisuje književni heroj, a djeca ga moraju pravilno nazvati.

Sljedeća verzija igara riječima zasnovanih na djelima fikcije je igra „Ime goodies i njihove kvalitete", "Ime negativni heroji"Šta ti se ne sviđa kod njih?"

Pomoću algoritama možete prepričati ili prepoznati bajku. Na primjer, nastavnik daje nekoliko ključnih riječi ispravnim redoslijedom (to mogu biti slike), a djeca ih koriste za sastavljanje bajke. Možete čak i razviti svoju maštu i sami smisliti bajke.

Igra “Nazovi šta je?” pomoći će vam da zapamtite vrste literature. Učitelj čita odlomak iz bajke, priče ili pjesme, a djeca pogađaju vrstu književnosti.

Razvoj govora i pamćenja kod predškolaca

Uz stalno poznanstvo sa razni radovi djeca pamte gramatički korektan govor, a pamćenje pjesama i prepričavanje proze - priča i bajki - jača ove vještine. Zverkalice doprinose razvoju fonemske svijesti, djeca bolje izgovaraju riječi, a to je važno, jer su djeca pripremne grupe maturanti vrtića. Moraju imati ispravne govorne vještine kako bi naučili čitati u školi.

Dobrovoljno i nevoljno pamćenje je uključeno u pamćenje. Čitajući djela u poetskoj formi, djeca se i dalje sjećaju odlomaka ili pojedinih redova djela.

Beletristika za pripremnu grupu vrtića ima veliki značaj V diversifikovan razvoj djeca. Gledanje ovaj katalog za čitanje roditelji mogu da se školuju i kod kuće moralnih kvaliteta dijete koristeći djela poznatih autora.