Balashova Oksana Viktorovna
Pozícia: pedagóg
Vzdelávacia inštitúcia: MDOU č. 8 „Čerešňa“
Lokalita: Oblasť Rtiščevo Saratov
Názov materiálu: abstraktné
Téma: questová hra „Na cestách rozprávok“
Dátum uverejnenia: 03.05.2017
Oddiel: predškolské vzdelávanie

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola č. 8" Čerešňa ", Rtishchevo, oblasť Saratov. Abstraktné hľadanie - hra v staršej skupine
„Na cestách rozprávok.“
Pripravila učiteľka: Balashova O.V. Február 2016
Relevantnosť: Hra pre predškolákov je spôsob poznávania životného prostredia, hry majú veľkú pedagogickú hodnotu - rozvíjajú u detí vynaliezavosť, vytrvalosť, sebakontrolu, zmysel pre humor, organizáciu. “ Hry NK Krupskaya zaujímajú najdôležitejšie miesto v živote dieťaťa. Quest je dobrodružná hra, v ktorej musíte vyriešiť problémy, aby ste mohli pokračovať v príbehu. Záverom je, že spravidla existuje určitý cieľ, ktorý je možné dosiahnuť postupným riešením hádaniek. Každá skladačka je kľúčom k ďalšiemu bodu a ďalšej úlohe. A úlohy môžu byť veľmi odlišné: aktívne, tvorivé, intelektuálne. Hry sú postavené na komunikačnej interakcii medzi hráčmi. Bez komunikácie s ostatnými hráčmi je nemožné dosiahnuť individuálne ciele, ktoré stimulujú komunikáciu a slúžia ako dobrý spôsob zjednotenia hráčov. Ponorenie do atmosféry hry by bolo neúplné bez neočakávaných stretnutí. Úloha je dobrodružná hra, ktorá vyžaduje od hráča riešenie psychických problémov, aby mohol pokračovať v príbehu, znamená činnosť každého účastníka. Toto je hra, v ktorej je zapojený intelekt účastníkov, ich fyzické schopnosti a predstavivosť. V hre musíte byť vynaliezaví, trénovať svoju vlastnú pamäť a pozornosť, byť inteligentný a pohotový. Úlohy pomáhajú nadviazať úspešnú interakciu v tíme, precítiť a formovať vzájomnú pomoc, oddelenie povinností a zameniteľnosť, a ak je to potrebné, naučiť sa bez paniky mobilizovať a veľmi rýchlo vyriešiť neštandardné úlohy, ktorým účastníci v bežnom živote ťažko čelili. Každá hra pre deti nevyhnutne kombinuje prvky učenia a rekreácie.

Cieľ:
 Komplexný rozvoj detí v rôznych oblastiach (fyzická, kognitívna a sociálno-komunikačná);
Úlohy:
 vytváranie pozitívnej emočnej nálady;  rozvoj sociálnych a komunikačných vlastností kolektívnym riešením bežných problémov;  riešenie problémových situácií;  schopnosť vykonávať rôzne herné úlohy;  rozširovanie obzorov;  rozvoj logického myslenia, fantázie, predstavivosti;  obohatenie slovnej zásoby;  vzbudzovanie záujmu detí o čítanie;  podpora úcty k rozprávkam, zmysel pre obdiv, viera v zázraky;  zlepšenie pohybovej koordinácie;  podpora pocitu kamarátstva a vzájomnej pomoci.
Priebeh hry: Hostiteľ (vstupuje v kostýme Baba Yaga): - Cítim, cítim, voním, vonia ľudským duchom. Ahoj, ahoj, moje kotlíky. Prečo sú ticho? Asi sa zo mňa veľmi tešili. A kto som, hoci to vedia? Máte pravdu, Baba Jaga. Odkial som (z rozprávky) Také pravdivé. Máte radi rozprávky? Poznáte ich veľa? Dobrý…. Dnes som bol požiadaný (ako najinteligentnejší a najkrajší), aby som ťa viedol po cestách rozprávok. Len tieto cesty nie sú ľahké. Budete sa musieť veľmi snažiť, pamätať si veľa rozprávok, odpovedať na zložité otázky, pomáhať rozprávkovým postavám. A za to odo mňa na konci cesty dostanete prekvapenie: čarovnú knihu. - Aby ste sa dostali do rozprávky a nestratili sa, vy, dúhovka, musíte uhádnuť hádanky Guardian of the Gate - dve z rakvy, identické z tváre. Iba teraz sa bojí zjaviť sa ti, takže sa stali neviditeľnými a stoja tu vedľa mňa a čakajú na svoju príležitosť. Hlasy sa ale nestratili, takže pozorne počúvajte a hádajte správne. Pre správne uhádnutie vám poskytnem nápovedu: mapa s trasou. (Záznam hádaniek sa zapne.) *** Skoro som sa stala manželkou krtka a chrobáka s fúzy! Spolu s lastovičkou vyleteli Vysoko pod oblaky. (Thumbelina) *** Vnučka odišla k babke a priniesla jej koláče. Šedý vlk ju sledoval, oklamaný a prehltnutý! (Červená čiapočka) Bol upečený z múky, bol ochladený pri okne. Ušiel pred babičkou a dedkom a stal sa z neho líška. (Perník) Hltá rožky, ten chlap šoféroval na sporáku Prejdite sa dedinou a ožente sa s princeznou. (Emelya) Stojí pred lesom, A fajčí krivou rúrkou.
Tam Yaga - lesná babička - sladko zíva na sporáku. (Chata na kuracích stehnách) (Znie čarovná hudba)  Takže ste sa vyrovnali s prvou úlohou, moje jachty. Poviem vám tajomstvo: bola to Vasilisa Múdra, ktorá ma k vám poslala, aby som vás vyskúšala, a ak ma nemáte radi, budem mať karty v rukách: Niektoré milujem, moje bobule, sadím na lopatu a sadím do rúry .. .No, získaj môj náznak (dá kartu). Berieme do úvahy mapu. Chalani, radi cestujete? Potom pôjdeme s vami na cestu, ale od začiatku musíme skontrolovať vašu pripravenosť na to. Cvičenie „Máme správne držanie tela.“ Máme správne držanie tela - postavte sa rovno s rukami pri bokoch. Priniesli sme spolu lopatky - Lopatky vyrovnajte. (Priložte ruky k pásu). - 2 krát. Sme ako na prstoch - Otoč sa na špičkách. Budeme chodiť po pätách. - Otočte sa na pätách do protismeru. Sme veselí a veselí, začíname svoju cestu. Naša cesta nie je blízko: budeme kráčať po lúke, po poli, cez hustý les. (Normálna chôdza vo dvojici). Sme tu v prírode. Pozrime sa okolo seba ďalekohľadom - aká nádhera tu. (Otočí hlavu doľava a doprava). A aký čerstvý vzduch. Musíte dýchať (niekoľkokrát sa zhlboka nadýchnite a vydýchnite). Tu cesta vedie cez lúku s pokosenou trávou. (Chôdza striedavo: po prstoch, potom po pätách). Pozri, tráva tu ešte nie je pokosená, je veľmi vysoká. (Chôdza s vysokým bedrovým výťahom). Takmer sme sa dostali do lesa, ale na ceste nám rástli obrovské kríky. Potrebujeme ich preskočiť a ocitneme sa v lese. Tu sme v lese. Hľadanie úlohy
„Čie sú to veci?“
- Pozrime sa, ako môžete
spoznať jedného násilníka
, ktorého som začaroval chvastaním a neúctou k starším: vidíte, vymýšľa prezývky pre slušných ľudí. (Na tabuli je plagát s maľbou od Carlsona, zdobený klobúkom Dunno, nosom Baba Yaga, ušami Cheburashky, mašľou mačky Leopolda, Kocúrom v čižmách, s košíkom od Červenej čiapočky)
Úloha je táto: musíte odstrániť jeden objekt naraz, hádať to z mojich príbehov a piesní rozprávkových hrdinov. 1) „Mlynár mal troch synov a nechal ich, zomierajúc, iba mlyn, somár a mačka.“ - Z ktorej rozprávky ste čítali úryvok? („Kocúr v čižmách“) - Čo pomohlo Kocúrovi v čižmách vykonať hrdinské činy? (topánky) (Baba Yaga odstráni topánky z plagátu) 2) Znie pieseň Cheburashky. - Aký hrdina si túto pieseň zaspieval sám pre seba? (Cheburashka) - Čím je Cheburashka známa? (s ušami) (Baba Jaga odstráni uši z plagátu) 3) Znie pieseň Kocúra Leopolda „Ak ste láskaví“ - A kto je tento druh, moji drahí? (Leopold the Cat) - No, aký kúsok oblečenia môžeš vždy spoznať Leopold the Cat? (bantu) (Baba Jaga odstráni luk z plagátu) 4) Znie pieseň Červenej čiapočky - Dievčatko spievalo v tmavom lese: - Babke prinesiem koláče! Klobúk je ako malina! Možno je to Malvina? (Nie, je to Červená čiapočka) - A aký predmet je tu od Červenej čiapočky? (kôš) (Baba Jaga odstráni kôš z plagátu) 5) - A tento hrdina, ak spieva, ochorie každý. Dlho som hovoril, že mu medveď stúpil na ucho! Preto vám o ňom radšej poviem: - V rozprávkovom meste žili nízki muži. Volali sa krátko, pretože boli veľmi malé. Jedno dieťa bolo najslávnejšie a volali ho tak preto, lebo nič nevedel. - Hádajte, o koho ide? (Neviem). - A aký je jeho najvýraznejší kúsok oblečenia? (klobúk) (Baba Jaga si sundá klobúk z plagátu) 6) Znie verš podobností z Babok-Yozhky. - Toto je z môjho obľúbeného…. Odpovedzte, kto spieva? (Babička - Ježci)
- A čo nám dáva takú milosť a krásu? (nos) (Baba Yaga odstráni nos z plagátu) - Takže, koho sme to dostali? Kid ho pozná už dlho, vletel do okna k nemu. (Carlson) - Čo chýba Carlsonovi? (vrtuľa) (Baba Yaga pripevňuje vrtuľu) A vyrovnali ste sa s touto skúškou, moji pozorní. Takto to bude pokračovať, takže zostanem úplne hladný…. Ďalej lesom kráčame A stretávame medveďa. Dali sme si ruky za hlavu A kolísali sme sa. (Chôdza po vonkajšej časti chodidla) Zajačiky rýchlo skáču v poli. Vo voľnej prírode veľmi zábavná. Napodobňujeme zajačiky. Fidget deti. (Skákanie na dvoch nohách s pohybom vpred). Vpredu spoza kríka Pozerá sa červená líška. Prekričíme líšku Budeme behať po prstoch. (Ľahký beh). Opäť ideme ďalej pred nami je nádrž. Kde sme to skončili? Čo je to? (odpovede detí) Áno, chlapci, prišli sme k močiaru. Pozri, žaba. Z akej ruskej ľudovej rozprávky je podľa vás táto žaba? (Princezná žaba).
Baba Jaga:
Žabia princezná pre vás pripravila úlohu.
Hra „Nájsť

jeho

rozprávka ".
Tu sú ilustrácie z ruských ľudových rozprávok. Pomenujte ich. Teraz vám dám karty s vyobrazením hrdinov rozprávok. Zatiaľ čo hudba hrá, vy kráčate. Zastavenie hudby, choďte na ilustráciu rozprávky, z ktorej váš hrdina. Buď opatrný! (Deti sa hrajú). Vykročíme, vykročíme Zdvihneme ruky vyššie Hlavu neznižujeme. - Ach, na našej ceste tečie pramienok. Potok v lese beží, a niekde sa ponáhľa. Rýchlejšie a rýchlejšie, Bul-Bul-Bul - voda buble. (Skákanie z ostrova na ostrov). (Deti vystúpia k dubu).
Baba Jaga:
Čo je to za strom? (odpovede detí) Poďme sa pozrieť, kto nás tu čaká. (Deti idú na strom, naučená mačka sedí na dubu a číta báseň).
Mačka:
„Lukomorye má zelený dub, na tom dubu zlatú reťaz a A vo dne v noci mačka vedca Všetko chodí v reťaziach ...“
Baba Jaga:
Chalani, aké zaujímavé. Je to naučená mačka.
Mačka:
Pán-r! Áno, som naučená mačka, ale odkiaľ si a kam kráčaš? (Odpovede detí).
Mačka:
Pán-r! A cesta tam nie je blízko, je užitočné pred ňou odpočívať. Sadnite si do trávy a trochu si oddýchnite a ja vám zaspievam pesničku alebo vám poviem rozprávku. (Deti sedia na „čistinke“ a mačka spieva ruskú ľudovú uspávanku „Bayu-bayushki, bayu“).

Pedagóg:
Nie, nie, nesmieme zaspať, čaká nás veľa úloh.
Mačka:
Potom dokončite moje zadanie.
Pedagóg:
Čo, mačka?
d / hra „Fairy Lotto“

Mačka:
Hovorím prvé slovo z názvu rozprávky a uhádneš celé meno rozprávky. Sneh ... Deti: (Snehová kráľovná) Scarlet ... Deti: (Šarlátový kvet) Zayushkina ... Deti: (Zayushkinova búda) Škaredé ... Deti: (Škaredé káčatko) Červené ... Deti: (Červená čiapočka) Chlapec. .. Deti: (Chlapec s prstom) Doktor ... Deti: (Doktor Aibolit) Malé ... Deti: (Malá Havroshechka)
Mačka:
Dobre, dobre! Môžete pokračovať v ceste. Teraz kráčame do kopca, roztiahneme krídla. Dýchame rovnomerne, zhlboka, kráčame priamo a ľahko. (Kráčajúce schody). Dostávame sa na križovatku.
Baba Jaga:
došli sme na križovatku, na stĺpoch sú tabuľky. Čítajme ich: „Ak pôjdete doľava, nájdete krásnu hračku“, „Ak pôjdete doprava, rozídete sa s priateľom“, „Ak pôjdete priamo, urobíte dobrý skutok“.
Baba Jaga: P
chlapci, ktorou cestou sa chcete vydať? Prečo? mám
je tam čarovná palička. Ak sa rozsvieti, vybrali ste si správnu cestu. (palica sa rozsvieti). Vybrali ste si správnu cestu. Dostávame sa k chate Baba Yaga.
Baba Jaga:
A Vanyushka sedí v mojom dome, husi labute ho priniesli ku mne a sám kráčal po jazdnej ceste. Môžem ísť po ceste? Ak ho chcete oslobodiť, musíte splniť moje úlohy. Súhlasíš?
Hra „Zmätok“.
Je potrebné pamätať a uviesť správne názvy rozprávok. 1. „sestra Alyonushka a brat Nikitushka“; 2. „Ivan Carevič a Zelený vlk“; 3. „Na povel psa“; 4. „Vlk a sedem tigrích mláďat“; 5. „Pašenka a medveď“; 6. „Husy-vrány“. No dobre, dokázali sme to! A teraz ťa vyskúšam, aký si silný a šikovný.
(Hrajú hru „Baba - ježko“).

Baba Jaga
: No fíha! Neočakáva sa! Ste naozaj odvážni a šikovní! No a posledná súťaž so mnou nikdy nevyhráš.
(Hra „Zatiahnite za povraz“).

Baba Jaga
: Samozrejme! Boli sme potešení! Vyhrali sme starkú a sme šťastní! Ste mladá, silná, šikovná a ja som stará, nešťastná babička - Yagusya! Zvládli ste všetky úlohy, zoberte chlapca, dúfam, že cestou nebude chodiť sám, a ešte viac sa tam bude hrať. Získajte moju čarovnú knihu. Baba Jaga dáva čarovnú knižku a v nej sladkosti pre deti. Vraciame sa do škôlky.

Synopsa questovej hry „Cesta do rozprávky“ pre strednú skupinu

Synopsa questovej hry založenej na ruských ľudových rozprávkach.
Safonova Tatyana Anatolyevna, učiteľka-psychologička, MBDOU č. 28, Krasnojarsk.
Popis práce: Ponúkam vám zhrnutie questovej hry pre deti vo veku od 4 do 5 rokov (stredná skupina) na tému „Cesta do rozprávky“. Táto práca bude užitočná pre pedagogických psychológov a pedagógov. Venujete pozornosť súhrnu questovej hry, ktorá je zameraná na rozvoj kognitívnej činnosti detí stredného predškolského veku v procese hernej činnosti.
Integrácia vzdelávacích oblastí: „Sociálny a komunikačný vývoj“, „Rozvoj reči“, „Kognitívny vývoj“, „Umelecko-estetický vývoj“.
Cieľ:
Rozvoj kognitívnej činnosti u detí predškolského veku v procese hrových aktivít.
Úlohy:
Vytvárať podmienky pre aktívnu kognitívnu činnosť detí;
vštepiť záujem o ľudové umenie, o rozprávky;
podporovať zbližovanie a organizáciu v skupine, osvojiť si schopnosť pracovať v tíme.
Účastníci:
Alyonushka z rozprávky "Husy-labute"
Voda
Koschei the Deathless
Baba Jaga
Vedec kat
Deti staršej skupiny.
Priestorové prostredie:
Päť lokalít umiestnených v rekreácii materskej školy. Miesta sú štylizované do rozprávkového dizajnu: stromčeky, vianočné stromčeky, búda Baba Yaga, Vodyanoyov močiar, dub so zlatou reťazou pre naučenú mačku, Koscheiho brloh.
Predmetovo-praktické prostredie:
Mapa;
Päť zámkov;
Päť kľúčov;
Kniha rozprávok;
Hmatová výplň (fazuľa);
Malé hračky (rozprávkové postavičky);
Schémy-obrázky na vypracovanie príbehu;
Lotto hra „Tri medvede“;
Báječný hrudník.

Postup hry Quest:

Alyonushka z rozprávky „Husi-labute“ prichádza do skupiny a rozpráva príbeh, že husi-labute ukradli jej obľúbenú knihu s rozprávkami a schovali sa v rozprávkovom lese v truhlici pod piatimi zámkami. Ak chcete získať túto knihu, musíte nájsť päť kľúčov. Pri hľadaní môže pomôcť mapa zobrazujúca cestu k cennej truhlici.

Prvé umiestnenie.
Alyonushka má prvý kľúč, ale skôr ako ho dáte chalanom a pošlete ich na cestu, musíte skontrolovať, či poznajú veľa rozprávok. Alyonushka pozýva deti, aby na základe schémy rozprávali niekoľko rozprávok. Po splnení úlohy dá prvý kľúč a kartu.

Druhé umiestnenie.
Koschey nesmrteľný ponúka hľadať v jeho čarovnej hrudi rozprávkových hrdinov. Kúzelná krabica - krabica s hmatovou výplňou (fazuľa).

Tretie umiestnenie.
Merman sedí sám v močiari a je veľmi smutný. Spolu s chalanmi hrá loto troch medveďov. Po splnení úloh dáva tretí kľúč.

Štvrté umiestnenie.
Baba Jaga chcela deťom točiť hlavami veselými tancami a zraziť ich z cesty. Ale deti majú mapu, pozorne sledujú, koľko kľúčov je ešte potrebné zhromaždiť, aby získali vzácnu knihu.

Piate miesto.
Tu je dub so zlatou retiazkou. Vedec mačka spoľahlivo stráži hrudník. Ak chcete získať posledný kľúč a otvoriť hrudník, musíte uhádnuť všetky hádanky múdrej mačky.

Prekonali sme všetky prekážky a dostali sme ospevovanú knihu s rozprávkami.
Odraz: V skupine s učiteľom diskutujú o tom, kde boli a čo si pamätajú.

Úloha založená na rozprávkach. Scenár pre deti

Quest je úplne nová forma vzdelávacích aj zábavných programov, ktorá umožňuje deťom úplne sa ponoriť do diania, pretože čo môže byť vzrušujúcejšie ako dobrá hra?
Je to nové? Čo však s našimi starými „kozáckymi lupičmi“? Nebolo to tak, že bola vyvinutá hra milovaná staršou generáciou? Ako je to s hľadaním pokladov v pirátskych hrách? Je dôležité, aby sme na základe vyššie uvedeného mohli úspešnejšie vzdelávať svoje deti pomocou nových a starých technológií!
A tiež, ak pozorne študujete orálne ľudové umenie, že VŠETKY ľudové rozprávky sú písané podľa zásad lineárneho hľadania: ak Ivanuška nesplní tri podmienky, nenájde Vasilisu ...

Úloha založená na rozprávke „Repík“

Cieľ: vštepovať záujem o ľudové umenie, o rozprávky. Rozvoj komunikačných schopností u detí, schopnosť tímovej práce.
Úlohy:
Vzdelávacie. Prispieť k formovaniu schopnosti uplatniť získané vedomosti v neštandardných praktických úlohách.
Vzdelávacie. Spojiť deti, potešiť ich, podporovať zbližovanie a organizáciu skupiny.
Hrdinovia:
Dedko, babka, vnučka, chrobák, Murka, myš
Hrdinovia rozprávky sa zhromaždili, aby vytiahli repu. Ale starý dedo - zabudol, kam repku zasial ... Podľa toho ju musíme nájsť a musia to urobiť naši malí hrdinovia.
Starý otec prezradí deťom tajomstvo, že každý hrdina z rozprávky má kúsok kartičky. Po zozbieraní mapy môžete nájsť miesto, kde repa rástla! A posiela deti k babke!
Stanica číslo 1 Babka
Babička bola s deťmi veľmi spokojná a pre mladých pomocníkov mala pripravenú úlohu. Pripravila pre ne hádanky o zelenine.
Narodil som sa na slávu
Hlava je biela, kučeravá.
Kto miluje kapustnicu -
Hľadajte ma v nich. (kapusta)

Schováva sa pred slnkom
Pod kríkom v hlbokej nore,
Brown nie je medveď
V norke - ale nie myši.
(Zemiak)

Za kučeravý chumáč
Vtiahli norkovú líšku.
Veľmi hladký na dotyk,
Chutí ako sladký cukor.
(Mrkva)
Deti odviedli skvelú prácu. Babička im odovzdala kúsok mapy a chlapci pokračovali ďalej.

Stanica číslo 2 Vnučka
Vnučka sa veľmi rada oblieka a požiadala chlapcov, aby jej náušnice ozdobili bobuľami. Tu sa chalani snažili zo všetkých síl pomocou plastelíny ozdobiť náušnice pre Vnučku rôznymi bobuľami, ríbezľami, jahodami atď. Vnučka sa potešila a dala ďalší kúsok karty.
Chlapi išli na ďalšiu stanicu.

Stanica číslo 3 Zhuchka a Murka
Tretí kúsok mapy si ponecháva pes a mačka! Dávajú deťom úlohu hrať sa na „mačku a myš“. Tu potrebujeme malý zvonček a niečo na zaviazanie očí.
Deti túto hru hrali dlho! Boli sme šťastní, že sme sa chytili !!
Keď sa deti dostatočne zahrajú, dostanú tretí kúsok mapy a bežia k myši.

Stanica číslo 4 Myš
Myš schovala mapu do svojich zásob. Myš žiada, aby jej pomohla vyriešiť zrno (odložiť cestoviny a nechať pohánku)! Tam, na dne Myshkinových rezerv, našli chlapi posledný kúsok mapy.
Po skombinovaní všetkých nájdených častí mapy sa chlapci vybrali hľadať repu, ktorú zasadil ich starý otec.
Repík sa našiel a samozrejme spolu s repíkom boli pre deti ukryté aj malé prekvapenia!
Pri vykonávaní aktivít vo forme questovej hry, cestovaní po staniciach, môžete aktivity diverzifikovať a dokonca ich stráviť na prechádzke, teda z obyčajného dňa urobíme vzrušujúce dobrodružstvo.
Úloha umožňuje zahrnúť aktivity, projektové úlohy ako hádanky, čo účastníkom umožňuje samostatne si osvojiť nové vedomosti.
Quest ako univerzálna herná technológia umožňuje hráčom nenápadne sa zapojiť do rôznych druhov detských aktivít v krátkom čase.
Niet pochýb o tom, že keď dieťa vyrastie, bude sa vo svojich profesionálnych činnostiach správať rovnako, ako sa chovalo v hre ako dieťa: plánovať, predvídať, dosahovať výsledky a zlepšovať svoje fyzické a morálne vlastnosti.
Tých. Hry Quest sú jedným zo zaujímavých nástrojov zameraných na sebavzdelávanie a sebarozvoj dieťaťa ako tvorivého, fyzicky zdravého človeka s aktívnym poznávacím postavením. Čo je hlavnou požiadavkou federálneho vzdelávacieho štandardu DO.

Zoznam referencií:
1. Federálny zákon Ruskej federácie „O vzdelávaní v Ruskej federácii“, N 273-FZ z 29. decembra 2012
2. Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Moiseeva M.V., Petrov A.E. Nové pedagogické a informačné technológie vo vzdelávacom systéme / učebnica. manuál pre stud. ped. univerzity a systémy chovu. kvalifik. ped. rámy / vyd. E. Polat - M .: Vydavateľské centrum „Akadémia“, 2001.
3. Zbierka ruských ľudových rozprávok.
4. Osyak S.A., Sultanbekova S.S., Zakharova T.V., Yakovleva E.N., Lobanova O.B., Plekhanova E.M. Vzdelávacie úsilie - moderná interaktívna technológia // Moderné problémy vedy a vzdelávania. - 2015. - č. 1-2.;

Quest - hra "Cesta do krajiny rozprávok"

Vybavenie: stojany s dizajnom zarážok, zvieracie ťahy - líšky, psy, kohúty, vlky, „čarovná“ palička, „lietajúci koberec“, hudba so záznamom hluku vetra, stavebnica, skladačky.

Cieľ: formovanie pozitívneho prístupu k rozvoju dynamickej aktivity u detí

Úlohy:

Upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach, schopnosť inscenovať rozprávku a expresívne sprostredkovať dialóg postáv.

Rozvíjajte tvorivosť.

Podporovať záujem o ľudové umenie.

Priebeh hodiny:

Zaznie klopanie na dvere a objaví sa princezná-žaba (hračka) Ahoj chlapi, dnes som za vami prišiel s prosbou o pomoc. Zlá čarodejnica ma očarila a teraz nemôžem znovu získať vzhľad princeznej. Aby ste kliatbu odstránili, musíte o polnoci trikrát vysloviť čarovné slovo, ktoré sa dá naučiť, ak cestujete do krajiny „rozprávok“. K dispozícii budú zastávky, pri ktorých musíte dokončiť úlohu. Odmenou pre neho je list. Po návšteve všetkých staníc a zhromaždení všetkých písmen môžete zbierať čarovné slovo. Chlapi, pomôžte mi odstrániť prekliatie!

No, chlapci, pomôžme princeznej? (odpovede detí)

A budeme s vami cestovať na koberci v lietadle.

Všetci sedia na lietajúcom koberci. Hneď ako povieme: „Koberec-lietadlo, vezmi nás na let!“, Ako okamžite vzlietneme. Neverte mi? No, skúste povedať: „Koberec-lietadlo, vezmite nás na let!“ (všetci opakujú slová, je počuť zvuk vetra) Náš lietajúci koberec letí rýchlo, v našich ušiach nám pískne iba vietor. A tu je krajina „Rozprávka“. Pristávajme! Prvá zastávka je „Hádaj“.

Prestaňte hádať (na stole je veľa kníh)

Na stole sú puzzle. Je potrebné ich rozdeliť do dvoch skupín, dať dohromady obrázok a pomenovať epizódu, z ktorej rozprávka pochádza. (Deti sú rozdelené do tímov, vymýšľajú obrázky a rozprávky nazývajú „Líška a žeriav“, „Popoluška“)

Výborne! Vyrovnajte sa s úlohou a za to dostaneme prvé písmeno „M“.

Ďalšia zastávka „Riddle“.

Žijú tu hádanky, ktoré musíme hádať

V blízkosti lesa na okraji,

Traja z nich žijú v kolibe.

K dispozícii sú tri stoličky, tri hrnčeky,

Tri postele, tri vankúše.

Hádajte bez indície,

Kto sú hrdinovia tejto rozprávky? („Tri medvede“)

Vyzeralo to trochu ako lopta

A skotúľal sa po trati.

Odvalené od všetkých

Až na „ryšavku“ sa takto smejte! („Kolobok“)

Ach ty, Peťo, jednoduchosť,

Trochu prepadnuté;

Neposlúchol mačku

Pozrela som sa z okna. („Kohútovo-zlatý hrebeň“)

Líška si našla domov

Myš bola láskavá

V dome nakoniec

Bolo tam veľa nájomníkov. („Teremok“)

A cesta je ďaleko

A cesta nie je ľahká

Sadnite si na peň

Zjedzte koláč. („Máša a medveď“)

Niekto pre niekoho

Zovreté pevne

Oh, nijako to nejde dostať von!

Och, pevne si sadla!

Ale aj asistenti

Už čoskoro

Porazte tvrdohlavých

Priateľská spoločná práca

Kto si tak pevne sadol

Možno toto? („Vodnica“)

Výborne, chlapci:

Vyriešili ste všetky hádanky!

Je tu pre vás cena - písmeno „U“.

Naše putovanie po krajine „Rozprávka“ pokračuje. Treťou zastávkou je „Teatralnaya“. Teraz, chlapci, sa musíte stať skutočnými umelcami - naštudovať rozprávku „Kohút a pes“. Dostaneme cenu za dobrý výkon. (Vymenúvajú sa umelci, obliekajú sa kostýmy a hrá sa rozprávka. Učiteľ prečíta text od autora.)

Výborne, s úlohou sme sa vyrovnali, dostali sme písmeno „T“

Cesta pokračuje - štvrtá zastávka „Zahrievanie“. Teraz rozprávkový hrdina (zvukový záznam) vysloví čarovné slová a vy budete musieť vykonať pohyby v súlade s textom. Musíte byť veľmi opatrní a nerobiť chyby. Ocenením je písmeno „A“.

Telesná výchova "Teremok"

Tri medvede išli domov

Papa Bear bol veľký

Mama je trochu menšia,

A Mishutka, dieťa len

Bol veľmi malý

Išiel som s hrkálkami:

Dzin-dzin, dzin-dzin.

V každej rozprávkovej krajine sú hrady a zámky. Čarodejníci z krajiny „Rozprávky“ vytvorili projekt hradov, nemôžu však nájsť majstrov, ktorí by ho postavili. Chlapi, skúsme podľa výkresu postaviť dva hrady (kolektívna práca, deti sú rozdelené do dvoch skupín).

Šikovní chlapi, budovy mali úspech! Dostaňte písmeno "B".

Šiesta zastávka „Rozprávkové otázky“

Chlapi, obyvatelia krajiny „Rozprávka“, chcú vedieť, či rozprávky dobre poznáte, a majú pre vás pripravené otázky.

Sestra Ivanuška? (Alyonushka)

Meno chlapca, ktorého odniesli husi-labute? (Ivanuška)

Domov Baba Yaga? (búda na kuracích stehnách)

Kto z hrdinov rozprávky pomohol po ploštici vytiahnuť repu? (mačka)

Kto zlomil zlaté semenník? (myš)

Čo ponúkla líška kohútikovi za to, že sa pozrela z okna? (hrach)

Kto rozbil teremok? (medveď)

Čo za zajaca, ktorý mal búdu v rozprávke „Zajuškinova búda“? (lýka)

Výborne, chlapci odpovedali na všetky otázky správne a vy získate ďalšiu cenu - písmeno „O“. Našou poslednou zastávkou je „Hra“. Ak chcete nájsť poslednú stopu, musíte sa pohybovať po rozprávkovej mape (urobte 5 krokov vpred, 2 vľavo, 4 kroky vpred, 3 vpravo, 6 krokov vpravo)

Výborne, tu je posledné písmeno „R“. Teraz pridajme všetky písmená a nájdime čarovné slovo (deti pridajú slovo „Mutabor“). Žabia princezná poďakuje deťom za pomoc a odletí do jej kráľovstva.

Nuž, je čas, aby sme sa my chlapci vrátili do škôlky. Všetci sedíme na lietajúcom koberci a vraciame sa do skupiny.

Páči sa vám výlet? Aká je tvoja najpamätnejšia zastávka? Prečo? Čo nové ste sa dozvedeli o ruských ľudových rozprávkach?

Ďakujem za pozornosť!