Kalba ir mąstymas skiria mus nuo „mūsų mažųjų brolių“. Vaikas, be anatominės raidos nukrypimų, bet atsitiktinai atsidūręs be bendravimo, niekada nekalbės. Todėl tėvų užduotis yra išmokyti šnekamosios kalbos, o ne galvoti, kad, tik girdėdamas mūsų kalbą, jis kalbės pats.

Kalbos aparato raida pereina visus vystymosi etapus, pradedant nuo gimimo. Kalba – tai kvėpavimo sistemos, balso aparato ir nervų sistemos sąveika. O jo vystymąsi galima palyginti su sensorinių ar motorinių įgūdžių lavinimu. Ir tai reikia daryti nuo gimimo, nelaukiant, kol kūdikis užaugs.

Kokie veiksniai turi įtakos vaiko iki vienerių metų kalbos formavimuisi?

Gebėjimo kalbėti ugdymas yra tarpusavyje susijęs su oda, regėjimu ir klausa. Būtent iš jų į centrinę nervų sistemą ateina impulsai su informacija apie kūdikį supantį pasaulį: jutiminiai pojūčiai prisilietus prie odos, mamos balsas ir vizualinis daiktų suvokimas. Ir tai yra postūmis tam, kad mažylis būtų motyvuotas bendrauti, o kuo daugiau informacijos, tuo aktyviau vaikas nori kalbėti.

Aktyvindami smulkiąją viršutinių galūnių motoriką, tėvai taip pat prisideda prie aktyvaus kalbos ugdymo.

Vaikų gebėjimą kalbėti galima suskirstyti į sąlyginius laikotarpius. Kol kūdikis yra mamos pilvelyje, visi jo poreikiai patenkinami fiziologiniu lygmeniu, tačiau gimus viskas iškart pasikeičia. Dabar jis pats turi kažkaip signalizuoti apie savo poreikius, kurie taip pat yra prielaida mokėti kalbėti.

Pirmasis etapas yra rėkimo laikotarpis

Pirmosios dvi gyvenimo savaitės yra besąlyginiai refleksai dirgikliams, tokiems kaip alkis, temperatūros diskomfortas, skausmas. O gavęs norimą trupinį nusiramina. Be to, kad girdi kūdikio verksmą – jo balsą, tėvai spontaniškai formuoja stereotipą – savo balsu patraukia dėmesį.

Trečią gyvenimo savaitę, palaipsniui formuojantis burnos ertmei ir liežuviui (čiulpimo procesas), jis pradeda tarti atskirus paprastus balsių garsus, ne taip aiškiai, bet gana suprantamus. Tuo pačiu metu kūdikiui formuojasi klausa ir regėjimas. Jis suaktyvėja, girdi mamos balsą, gali sustabdyti žvilgsnį į nestacionarius objektus. Ir kuo dažniau jis girdi mamos balsą, tuo tampa ramesnis, latentiškai jaučia savo saugumą. Tačiau rėkimas vis dar egzistuoja ir gali būti išreikštas kaip viena iš bendravimo formų ir vystytis kartu su gebėjimu kalbėti. Verksmas tęsiasi maždaug trečio mėnesio pradžioje, tik jis keičiasi, o jautri mama jau girdi intonacijas: džiaugsmą, malonumą, skausmą, pyktį ir kt.

Verksmo fazė gali trukti net tol, kol kūdikis jau sugeba ištarti atskirus paprastus žodžius. Tai savotiškas bendravimas.

Ko reikia šiuo laikotarpiu? Šios fazės ypatumai yra tai, kad tėvai ir mama pirmiausia turi sudaryti būtinas sąlygas klausai ir regai formuotis: barškučiai, nejudantys, ryškūs ir spalvingi daiktai turėtų kuo dažniau supti vaiką. . Būtina lavinti lytėjimo pojūčius, įdedant jam į delną mažus skirtingos tekstūros žaisliukus.

Ir būtinai pasikalbėk! Ištarkite garsus, kuriuos jūsų kūdikis gali kartoti dažniau.

Antra fazė – pradedame vaikščioti

Kartodamas paprastus balsių garsus nuo 2 iki 6 mėnesių kūdikis vaikšto. Bet prie balsių garsų jau pridedami priebalsių: x, r, k. Be to, vaikas sugeba juos sujungti į paprastus skiemenis: gu, agu, ku ir tt Įdomiausia, kad skirtingų tautų vaikai juos derina į taip pat, nepaisant jų tėvų kalbos.

Vaiko dūzgimas dažniausiai atsiranda nesąmoningai: apžiūrint žaislą, maudant, liečiant bet kokius daiktus, bet tuo pačiu jau galima pastebėti, kad jo „kalba“ yra reakcija į mamos ar tėčio balsą ar kreipimąsi. Tai pirmosios sąmoningo noro bendrauti apraiškos. Vaikas gali žiūrėti į akis ir laukti atsakymo su veido išraiškomis.

Ką tėvai turėtų daryti antrajame kalbėjimo įgūdžių ugdymo etape? KALBĖK! Bet tik vaiko kalba, tariant paprastus, jau pažįstamus skiemenis. Tokį žodinį bendravimą galima atpažinti be vargo. Kai nutrūksta mamos ar tėčio balsas, jis bando tau atsakyti tais pačiais garsais. Atrodo, jis bando žodžius ir garsus, bando pagauti intonaciją.

Puikus būdas skatinti kalbos aparato formavimąsi bus rankų pirštų masažas. Tai svarbu lavinant smulkiąją motoriką ir gebėjimą naudoti abi rankas ateityje.

Trečia fazė – burbėjimas

Pediatrų nuomone, laikotarpis nuo 6 mėnesių iki 11 metų yra pats įdomiausias laikotarpis. Tai galima palyginti su suaugusio žmogaus žinių įgijimu per kelis šimtmečius. Kūdikis iki metų intensyviai auga, didėja jo dydis ir galimybės. Ir burbėjimas atsiranda dėl tokių veiksnių:

• kūdikis ne tik guli, bet jau gali sėdėti ir net užimti vertikalią padėtį;
• pakeitus mitybą, intensyviai auga burna, didėja liežuvio talpa.

Kalbos komunikacija susideda iš skiemenų, tačiau pati kalba tampa išraiškingesnė ir sąmoningesnė. Jis vis drąsiau sukomponuoja atskirus skiemenis į žodžius: mama, tėtis, moteris ir kt.

Šio laikotarpio bruožas yra ir tai, kad vyksta aktyvus sudėtingų psichinių procesų ir atminties vystymasis.

Į kokias savybes reikėtų atsižvelgti šiuo laikotarpiu? Apsunkinkite pokalbį su kūdikiu. Patartina, kad bendraujant jis matytų jūsų lūpų judesį, o tariami skiemenys būtų aiškūs. Tai svarbu, nes klausydami eilėraščių ar dainelių vaikai nesąmoningai nori juos kartoti.

Ketvirtasis etapas – sveiki pirmieji žodžiai!

Pirmųjų metų kūdikiams šiuo laikotarpiu būdingas smalsumas, kopijavimas ir kartojimas. Nuo 11 mėnesių iki vienerių metų daugelis vaikų ištaria pirmuosius sąmoningus žodžius. Jie teisingai juos taiko suaugusiųjų atžvilgiu. Pirmųjų gyvenimo metų vaikų sudėtiniai žodžiai tariami iš dalies. Vaikai puikiai mėgdžioja gyvūnų garsus. Šio laikotarpio bruožai – aktyvi žodžių kūryba vaikui pasireiškia gebėjimu sieti žodžius ir daiktus.

Mes ir toliau tobuliname kalbą.

1. Nepamirškite teisingai ir aiškiai įvardyti daiktų bei pakomentuoti savo veiksmus.
2. Tai svarbu vaikui, nes jis praturtina savo žodyną TEISINGAIS žodžiais.
3. Lavinkite lyties ir skruostų raumenis: dūdelės, švilpukai, armonikos, grimasos.

Išvada. Kiekvienas vaikas yra unikalus ir savitas. Negalite reikalauti to, kas jam iškart nepasiseka. Išmokykite savo mažylį ir imkitės kantrybės kaip sąjungininko.