1. Felteszek egy kérdést Tanyának:
- Kik élnek a személyzetben:
Hét csinos nővér
Csodálatos énekesek?
Válasz, mit mondasz?
Kik a nővérek? ...

2. Milyen szörnyeteg ez?
Üvölteni a teremben egy koncerten?
A száj kinyílt – ott voltak a fogak.
A fogaiba ütötték.
És mind a három lábával,
Nem rohan az úton,
Nem nyom a gáz, pedig van pedál...
A szörny neve? ...

3. Ha hét hang van egymás után
Megállnak a helyükön
Mit nevezünk jegyzetcsaládnak?
Ki fog gyorsan felhívni?
Slava válaszolt először.
Mit válaszolt? ...

4. Minden jegyzetnek van főnöke.
A hasa kerek.
Bezárta a tábort,
És majdnem elrontotta a leckét.
- Szigorú vagy, de nem szúrós.
Nyissa ki a malmot...

5. Hat hangjegy egymás után
Gyorsan sorba álltak.
És az egyik, úgy tűnik, elaludt,
Elkéstem az építkezéssel.
Megjegyzés, kedves nővérem!
Hol szeretnél itt ülni?
Első akar lenni az oktávban,
A legalacsonyabb a személyzetben.
Ő akar lenni az első! Azta!
Ki ez? Jegyzet …

6. Alig tudod elképzelni
A szavak hangot kezdtek énekelni:
A SÍNEK és a FOLYÓ zúgni kezdett,
REvolver, öv és hajdina,
Még Retek is a hegyen van.
Mindenki énekelt egy hangot...

7. Mindenki Sha apát kezdte hívni,
Anyát Ludlának kezdték hívni...
Nos, figyelem, ügyes vagy!
Átvette a neveket, és elment.
Mit tettél az emberekkel?
Gyere vissza, jegyezd meg...

8. FA ra hirtelen elénekelt egy hangot,
FanFara kettőt énekel egyszerre.
Ez a megjegyzés kifejezetten
Szavakba mászva
Zenei hangzásra.
Milyen jegyzet? Jegyzet …

9. Miből főzünk levest?
Burgonyából és gabonafélékből.
A leveshez babot is adunk.
Nem csak megjegyzést teszünk...

10. Ez a megjegyzés legalább szerény,
Jó vagyok a szótagokkal!
A szoftverrel mezőket alakítottak ki,
TOPO-val - karcsú és gyönyörű.
Mi a helyzet a ZEM-mel? Az én bolygóm!
Mi ennek a jegyzetnek a neve?

11. Ez a jegyzet egyre fiatalabb,
Később áll, mint mindenki más.
Ő is tud énekelni
Bár finoman nyikorog.
Mi a neve? Kérdez!
És ő válaszol: ...

12. Csak ez a jegyzetjel
Minden ilyen hangra ezt mondja:
– Menj le egy félhangon!
Ezek a jegyzetszavak a törvények!
Félhanggal le? Kérem!
A jegyzetek ura -...

13. „Hé, barátaim, figyeljétek srácok,
Adok egy kis munkát:
Fuss fel egy félhangot!” -
Meghívja Notokat,
Nézi, ki hova jutott.
Ez egy hangjegy...

14. Élesből és laposból
Szabadon engedi
Megjegyzések. Jó megjegyzés jel!
Mondd, mi a neve?
És mint a méhek nektárja,
Szerelmes jegyzetek jele...

15. Ezen a képen van egy tenger,
A szabad ég alatt tombol a vihar.
A habos hullám alól
A hajók alig látszanak.
De miért vagy annyira meglepődve?
Néző, Anton diák?
Azt mondta: „Ez a kép!
VAL VEL női név …

16. Tedd bele ebbe a vázába
Sokféle gyümölcs egyszerre.
Festékekkel a festőállványon
Az ötödik osztályos leült, Albert.
A vázában lévő gyümölcs első osztályú!
Mit rajzol? ...

17. A képen erdő, folyó,
Ami messziről fut
A folyó melletti füvön
A bárányok szétszóródtak mindenfelé.

És a vásznon is -
A távolban a köd mögött hegygerincek...
Mondjátok, gyerekek,
Mi a kép neve? ...

18. Egy lábon, mint egy forgó,
Egy karcsú balerina forog,
Mintha a kulcs a játékban lenne
Valahol feltört egy titkos rugó.
Ilyen előadást még nem látott a világ!
Hogy hívják? ...

19. Hegedű alakja van,
De légy erősebb, ez nem gyenge!
Erőteljes hang, alacsony basszus.
A hangszer az úgynevezett...

20. Sikerült letelepedni
A megjegyzés a KÉK szóban, fonat,
És a szavakkal: lila, cinege,
vargánya, róka,
SZITA, ERŐ, SZILHOUETT.
Milyen jegyzet? Várom a válaszodat!

21. Kérdést tettünk fel Ványának.
- Harmonikázol?
- Nem! mindjárt elmagyarázom.
Legalább az eszköz hasonló
Valóban, a harmonikára,
Iván válaszol nekünk:
Billentyűk, mint a zongorán
Mi van a koncertteremben?
Vannak fehérek.
Hívd...

VÁLASZOK: 1. JEGYZETEK. 2. ZONGORA. 3. OKTÁV.
4. KULCS. 5. ELŐTT. 6. RE. 7. MI. 8. FA. 9. SÓ.
10. LA. 11. SI. 12. FLATT. 13. ÉLES. 14. BEKAR.
15. MARINA. 16. CSENDÉLET. 17. TÁJ.
18. BALETT. 19. DUPLA BASS. 20. SI.
21. HARMÓNIKA.

Vélemények

a 21. vershez

És kétezer tizedben,
Megmondom srácok
Hirtelen a harmonika döntött
És megbarátkoztam az orgonával.

Érdekes hibrid! Nos, ki ő most?
Nem elektromos orgona - és nem harmonika...
a hang lágyabb és sűrűbb, nem csikorgó.
Dicsőséget énekel Istennek, mint egy kórus... Bordás orgona.
(Borda-orgona)

Harmonika pedig csak meglepődött:
Hogyan keletkezett az orgonahang:
Akárcsak a templomban: Tiszta, arany!
A hangszínem nem hallatszik mögötted!

Borda énekelte: bocsánat, harmonika!
Arra születtem, hogy hangosabb legyek, mint te.
Akkor válaszolt: minden rendben, barátom!
Te vagy a testvérem, szép bordaszerv!
Talán megszólal a programmal -
Talán anélkül. Nagy és rugalmas!
Kétezer tizedből
Ribik szívből énekel nekünk!

Annak ellenére, hogy nem játszom a „ribát”,
Sokat tudok róla:
Szerveket tanulok,
Erről mindenkinek tudnia kell!

Üdvözlettel, CyberOrganis Zsenya

A 19. vers szerint:

A nagybőgő igen, nehéz.
Nem hegedűből, brácsából.
Tudjon mindent, ami nagybőgő -
A brácsa-bőgő legkisebb fia.

Srácok, a lelkünket beletesszük az oldalba. Köszönöm ezt
hogy felfedezed ezt a szépséget. Köszönöm az ihletet és a libabőrt.
Csatlakozz hozzánk FacebookÉs Kapcsolatban áll

Vannak olyan műalkotások és építészeti remekművek, amelyeket mindenki gyermekkora óta ismer. De ha részletesebben tanulmányozza ezeket az alkotásokat, sok titokzatos és kevéssé ismert részletre derül fény.

Benne vagyunk weboldal Nagy meglepetéssel olvastunk ezekről a tényekről.

Apartman az Eiffel-torony legfelső emeletén

Gustav Eiffel, a torony megalkotója egy lakást épített és rendezett be magának a felső emeletein. Gyakran használta pihenésre vagy vendégek fogadására. Egy nap ott hosszasan beszélgetett Thomas Edisonnal.

Az apartmanban konyha, fürdőszoba, két hálószoba, nappali és természetesen csodálatos kilátás nyílik. Jelenleg múzeum működik vele viasz figurák Eiffel és Edison.

Törött lánc a Szabadság-szobor lábánál

A Szabadság-szobrot francia állampolgárok adták Amerikának a forradalom századik évfordulója tiszteletére. A szabadságot, a demokráciát és a rabszolgaság eltörlését szimbolizálja. Ezért van a szobor lábánál egy elszakadt lánc, amely általában nem látható a turisták számára.

Isleworth Mona Lisa

Közismert tény, hogy sok művész festette a Mona Lisa másolatait és változatait, de kiderül, hogy Mona Lisáról van egy másik portré is, amelyet a tudósok szerint maga da Vinci festett. A vászon azonban nem a Louvre-ban található vászon másolata.

Érdekes módon a második festmény egy kicsit más perspektívával rendelkezik, ami 3D hatást kelthet. Talán a ruhákat és a tájat más művész festette, vagy akár több is. A tudósok szerint ez a Mona Lisa egy korábbi változata.

Időkapszula a Mount Rushmore-nál

Az emlékmű építése során Gutzon Borglum építész a sziklában egy Rekordcsarnokot akart létrehozni, egy titkos helyiséget, ahol a jövő nemzedékei kulcsfontosságú dokumentumokat és adatokat találhatnak az Egyesült Államok történelméről. Ehhez barlangot vésett Abraham Lincoln feje mögé a sziklába. De Borglum hamarosan meghalt, és a munkát nem fejezték be.

1998-ban, több mint 50 évvel halála után, fontos dokumentumok és elnöki emlékiratok másolatait lepecsételték le a befejezetlen teremben, amely ma időkapszulaként működik.

A Nagy Szfinx eredeti megjelenése

A Nagy Szfinx a legtöbb ősi szobor a világban. Eredetileg fényes festékkel borították, mely máig csak töredékesen, a fül mögött maradt meg. A szfinxnek eredetileg orra és álszakálla is volt. Töredékei a brit és a kairói múzeumban láthatók.

A feltételezések szerint a szfinxnek eredetileg oroszlánfeje volt, és jóval később emberi fejet faragtak a helyére, ami megmagyarázza az óriástest és a kis fej közötti aránytalanságot.

A pisai ferde torony létrehozása

A híres ferde torony sok titkot rejt. Alapvetően mindenki tud a torony dőlésszögéről. Azt azonban senki sem tudja, hogy pontosan ki építette ezt a harangtornyot a pisai székesegyház számára. Ennek egyik oka az volt, hogy a torony csaknem 200 évig épült. A történészek hajlamosak azt hinni, hogy az építményt Bonanno Pisano tervezte, de valószínűbb építész Diotisalvi lehet, aki a torony mellett található, ugyanabban a stílusban készült keresztelőkápolnát tervezte.

Rembrandt "Danae" című művének arca

Rembrandt két évvel Saskia van Uylenburch házassága után kezdte el festeni a Danae-t. A művész számos festményén ábrázolta feleségét, és sokáig rejtély maradt, hogy a Saskiával való hasonlóság miért nem volt olyan nyilvánvaló, mint az 1630-as évek többi festményein, és az általa használt stílus jobban hasonlított az 1630-as évekbeli festményekhez. több késői időszak a kreativitását.

Csak viszonylag nemrég sikerült megtalálni a választ erre a rejtvényre. A röntgenfelvételeken jobban látszik a hasonlóság Rembrandt feleségével. Kiderült, hogy a festményt a művész feleségének halála után készítették újra, abban az időben, amikor Gertje Dirks iránt érdeklődött. Danae arcvonásait a festményen oly módon változtatták meg, hogy a művész mindkét kedvenc nőjét egyesítették.

Nagy-Britannia leghíresebb nevezetességének neve

Szigorúan véve a "Big Ben" név nem az egész toronyra utal, hanem csak a benne lévő hatalmas harangra. A harangtorony hivatalos neve 2012 szeptemberéig „Óratorony” volt. Westminsteri palota" Jelenleg a harangtornyot hivatalosan „Erzsébet-toronynak” hívják.

Még mindig nem tudni biztosan, kiről nevezték el a Big Ben harangot. Az egyik elmélet szerint a harangot öntő férfiról nevezték el, egy nagydarab férfiról, akit a "Big Ben" becenévnek emlegettek. A második elmélet a nehézsúlyú bokszbajnokra, Benjamin Countra vonatkozik.

A Golden Gate híd színe

A Golden Gate híd a világ egyik legtöbbet fényképezett tárgya. Felépítése hosszú ideig tartott, amíg az amerikai haditengerészettel egyeztették. Amikor végül megadták a jóváhagyást, a haditengerészet azt akarta, hogy a hidat fekete és sárga csíkokra festessék, hogy látható legyen a ködben. Végül a híd építésze, Irving Morrow meggyőzte a katonaságot, hogy fessék le a hidat sötétnarancssárgára. Ezáltal a hidat nem csak láthatóvá tette bármilyen körülmények között, hanem gyönyörűvé is.

Az ég a „Sikoly” festményen

Edvard Munch legendás festményének "A sikoly" eredeti címe úgy hangzott, mint "A természet sikolya". A művész ezt írja naplójában:

"... hirtelen vérvörössé vált az ég, megtorpantam, kimerültnek éreztem magam, és nekidőltem a kerítésnek - néztem a vért és a lángokat a kékesfekete fjord és a város felett..."

2003-ban csillagászok egy csoportja azt javasolta, hogy az égbolt élénk skarlátvörös színét, amely annyira lenyűgözte a művészt, a Krakatau vulkán 1883-as kitörése okozta. A légkörbe került nagy mennyiség vulkáni hamu, amely a következő években különösen színes, tüzes naplementéket okozott szerte a világon.

- Tanúsításhoz szükséges anyagok

Iskolai cikkek:


- Csillagászat (11. osztály)
- Természetrajz (5. osztály)
- biológia (5-11. osztály)


- állampolgári ismeretek (5-7. osztály)
- Természetismeret (9-11. osztály)



- Helytörténet (5-7. osztály)





- Társadalomismeret (5-11. osztály)
- Az életbiztonság alapjai (életbiztonság) (5-11. osztály)
- Közgazdasági alapismeretek (10-11. osztály)
- Jogtudomány (10-11. osztály)
- Retorika
- Anyanyelv(5-11 évfolyam)

- Technológia (5-11. osztály)

- Testnevelés (5-11. osztály)
- Filozófia (10-11. osztály)
- kémia (8-11 évfolyam)
- Ökológia (10-11. osztály)

Lecke összefoglaló - játék „Mysteries of Art”. Művészet.

Név:Óra összefoglalója - „Mysteries of Art” játék
Jelölés: Képzőművészet, iskola

Beosztás: legmagasabb képesítési kategóriájú tanár
Munkavégzés helye: A. A. Alyabyev művészeti osztálya
Helyszín: Tobolszk város, Tyumen régió

Integrált lecke „Saját játék”
Téma: „A művészet rejtelmei”

ELŐKÉSZÍTETT ÉS VÉGREHAJTÁS:
KUZNETSOVA OKSANA ALEKSZANDROVNA
MŰVÉSZETTÖRTÉNETTANÁR

Cél: a tanult anyaggal kapcsolatos gyerekek tudásának tesztelése játékos formában. A „Beszélgetések a művészetről” tantárgy és a természeti és matematikai körfolyamat tantárgyak integrálása.

Feladatok:

Oktatási - a gyerekek megtanítása az esztétikai és a matematikai tantárgyak közötti kapcsolatok felismerésére, a csapatmunka megtanulása.

Oktatási –ápolja a kreativitás iránti tiszteletet és a művészet iránti szeretetet; hazafias hozzáállás a műtárgyakhoz, a múlt tisztelete.

Fejlesztő - a gyermekek gondolkodásának és figyelmének, elemzési képességének fejlesztése műalkotásokés alakítsa ki saját esztétikai értékelését.

Felszerelés: játéktér - asztal, zsetonok. „A művészet remekei” előadás, zenei töredékek rajzfilmekből: „Macska Lipót kalandjai”, „ repülő hajó", "Cseburaska és a krokodil Gena." Zsetonok a sorsoláshoz. Jelvények csapatvezetőknek.

Terv:

1. Szervezeti rész

2. Fő rész (játék).

3. A lecke összegzése.

A lecke menete:

1. Szervezeti rész. Gyerekek köszöntése.

A képernyőn a bemutató 1. diája látható – a kezdőképernyő.

Helló srácok! A tanár verset olvas:

Ha a képen látod
Folyót húznak
Vagy lucfenyő és fehér fagy,
Vagy egy kert és a felhők,
Vagy egy havas síkság
Vagy egy mező és egy kunyhó, -
Kötelező kép
Tájképnek hívják.

Tanár: Nagyon örülök, hogy látlak a leckénkben - a játékban. Játékunk neve: „Mysteries of Art”. Ma bemutatod minden tudásodat, amit a negyedóráinkon kaptál, sőt még zene és matematika tantárgyból is bemutatod tudásodat!!!

2. Fő rész. Az esemény előrehaladása.

Tehát kezdjük!

Először is csapatokra kell osztani, és ki kell választania egy parancsnokot. (a gyerekek határozzák meg a csapat összetételét és választanak parancsnokot). Az irodában munkacsoportokba - csapatokba - helyezik őket, hogy mindenki jól érezze magát.

1. Első feladat. A csapat nevének és mottójának meghatározása (2 perc áll rendelkezésre erre a feladatra). A feladat nincs osztályozva.

2. A „Saját játék” kvíz lebonyolítása:

Kedves hallgatók, figyelmesen hallgassák meg a játékban való részvétel feltételeit:

A csapatok felváltva válaszolnak

- nem kiabál senki,

- ha a kérdést rajzoló csapat nem tud a kérdésre válaszolni, akkor a másik csapat tanári engedéllyel válaszolhat és pontot vehet fel magának. A csapat nem veszíti el a következő lépés jogát.

– egy másik csapat tagjai válaszainak kiabálásáért a tanár pontot vonhat le.

A játéktér asztalán ötféle, különböző nehézségi fokú kérdés található. A kérdések megválaszolásával a megfelelő számú pontot kapja. A végén döntjük el a nyertest.

Sok sikert kívánok a csapatoknak és érdekes részvétel, mutasd meg minden tanórán és műveltséged során megszerzett tudásodat és készségedet!!!

Játéktér:

Fajták	10	20	30	40	50
Műfajok	10	20	30	40	50
Festmények	10	20	30	40	50
Korszakok	10	20	30	40	50
Rejtvények	10	20	30	40	50

A gyerekek bármilyen kérdést választhatnak: vagy 10 pontot, vagy azonnal 50 pontot.

10 pont: Amikor egy művész fest, milyen művészettel foglalkozik? (festmény)

20 pont: Mi a szobrászat? (olyan művészeti ág, amelyben a mester háromdimenziós műalkotást készít, és agyaggal, gyurmával vagy kővel dolgozik)

30 pont: Mi a festészet? (olyan művészeti ág, amelyben a mester színesen dolgozik - képeket fest, falfestményeket készít templomokban stb.)

40 pont: Milyen típusú festékek vannak? (meleg - hideg, gouache, akvarell, olaj, tempera)

50 pont: Sorolja fel a művészet típusait (festészet, grafika, szobrászat, építészet, kreatív művészetek)

10 pont: Mi a neve annak a műfajnak, amelyben a természetet ábrázolják? (Látvány)

20 pont: Mi a neve annak a műfajnak, amelyben gyümölcsöt ábrázolnak az asztalon? (csendélet)

30 pont: Mi a neve annak a műfajnak, amelyben egy személyt ábrázolnak, és ennek a műfajnak a típusait? (portré: önarckép, páros vagy csoportos portré)

40 pont: Határozza meg a festmény műfaját és címét? (A bemutató 2. diája V. Szerov „Lány őszibarackkal” című festményével)

50 pont: Határozza meg a festmény nevét a töredékből? (Leonardo da Vinci „Mona Lisa” című festményének bemutatójának 3. diája)

10 pont: Mi a neve B. Kustodiev művész festményének, amely egy lányt ábrázol, teázás? ("A kereskedő felesége a teában")

20 pont: Mi a neve annak a képnek, amelyen B. Kustodiev vidám embereket ábrázol szánon és lovakon tavasszal? ("Maszlenitsa")

30 pont: Melyik városban található az Ermitázs Múzeum gyűjteménye? (Szentpétervár)

40 pont: Melyik városban található a Mona Lisa festmény? (Párizs)

50 pont: Nevezzen meg három orosz művész festményét?

10 pont: Melyik korszakban és melyik országban találták fel a papiruszt (Egyiptom)

20 pont: Melyik korszakban rajzoltak szénnel, növényi nedvekkel és kővel? (Primitív korszak)

30 pont: II. Katalin korában egy csodálatos órát hoztak az Ermitázsba, amely mindenkit magával ragadott a szépségével. ("Páva óra")

40 pont: Határozza meg a korszak nevét a dián javasolt lehetőségek közül: Ókor, Középkor, Reneszánsz? (4. dia, középkor)

50 pont: Melyik cár uralkodása alatt épült Oroszországban a Szent Bazil-székesegyház? (Rettegett Iván)

10 pont: Kitalálod a dal címét? (Zenei részletek a Leopold, a macska kalandjai című rajzfilmből)

20 pont: zenei töredékek a „The Flying Ship” című rajzfilmből,

30 pont: zenei töredékek a „Cseburaska és a krokodil Gena” rajzfilmből

40 pont: oldja meg a problémát: 10 festmény került a múzeumba, ebből 8 portréfestmény. Másnap még 3 portrét adományozott a mecénás. Hány festmény és portré marad a múzeumban, ha 5 portrét küldenek el egy másik város vándorkiállítására? (6 portré maradt a múzeumban).

50 pont: Határozza meg a festmény nevét és a szerzőt? (V.G. Perov „Pihenő vadászok”)

A játék végén a tanár kiszámolja a pontokat.

3. A tanár kihirdeti a vetélkedő eredményét.

Kedves Srácok! Ma egyszerűen csodálatosnak mutattad magad – megmutattad, hogy milyen barátságos, hozzáértő és hozzáértő vagy a tanult anyaggal kapcsolatban! kívánok neked Szép napotés legyen jó hangulatod!

A felhasznált irodalom listája:

1. https://yandex.ru/search/?text=poems

2. https://yandex.ru/search/?text=%D1%81%D1%80%D0%B5%

Függelék 1. Dia - bemutató.

1. számú dia	2. számú dia
3. számú dia

Ki ne hagyta volna ki a boldogságot? Szovjet gyermekkor, úttörőtáborok és nyüzsgő udvari élet, mindenképpen emlékeznie kell néhány találós kérdésre és viccre. Egy egyszerű rajzot rajzoltak papírra vagy egyszerűen egy bottal a homokba, a többieknek pedig ki kellett találniuk, mi az. Jó móka volt, mert minden rejtvény vicces. Bár ritkán találta ki valaki a saját eszével a választ, ez a szépsége, voltak vicces feltételezések és egy hasonlóan vicces válasz, amely pozitív érzelmek viharát váltotta ki...

És most megnyitunk egy modern tankönyvet" A világ" az 1. osztálynak és látjuk a feladatot: Emlékezz vagy találj ki saját rejtvényeket. Rajzold le. Találd meg a szomszédodnak. Példa a füzetben: „a medve felmászott a fára” és „zsiráf az ablakban”. a szerzők úgy döntöttek, hogy viccelnek, vagy egyszerűen emlékeztek gyerekkorukra és Nem tudjuk, hogy ezek a rejtvények rettenetesen jók az első osztályosok logikájának fejlesztésében, de tény marad tehát azoknak, akik nem az tudja, megemlékezünk ezekről a rejtvényekről, és élettapasztalatunkat adjuk át a gyerekeknek.

Rajzolt rejtvények és válaszok

Ez egy fára mászó medve. Tulajdonképpen miért egy medve és nem egy macska vagy egy lajhár? Ezt nem lehet megérteni, ezért csak emlékezzünk rá.

És ugyanaz a zsiráf:

Igény szerint több hely is van :)

Ez a legintelligensebb megrajzolt rejtvény, már csak azért is, mert ez a rajz Antoine de Saint-Exupéry munkája, és a könyv illusztrációja. Egy kis herceg, amiről az 1. osztályos gyerekeknek kétségtelenül tudniuk kell. Egy boa-szűkítő lenyelt egy elefántot. És akkor lehetségesek a témával kapcsolatos fantáziák. A sün lenyelt boa-konstriktortól a boa-szűkítőig egy boa-szűkítőig.

És ez akkor fog megtörténni, ha kombinálja az előző 2 rejtvényt. Kiderült, hogy a zsiráf lenyelte a telefont. Természetesen nem mobiltelefon.

Nos, ha komolyan és 1. osztályos szinten közelíted meg a találós kérdéseket középiskola, akkor a következő példák lennének megfelelőbbek:

A nyúl a csonk mögött van, a sündisznó pedig almát cipel.

Madarak a vezetékeken és a Nap a felhő mögött.

És így kívánhat a szél. Ilyen feladat egyébként felsőbb évfolyamon is akad, keveseknek jut eszébe, hogy imbolygó fák segítségével mutassák meg a szelet.

Ez jegesmedve az Északi-sarkon.

Vonat a sötétben.

Találd ki, hol a gyufa, és hol a ceruza. Tipp: alulnézet :)

A püspökök nem oszthatják meg a labdát.

Valójában ez az utolsó, többé-kevésbé tisztességesen megrajzolt találós kérdések, amelyekről tudok – a disznó fuldoklik.

De van a műfaj klasszikusa is - a mexikói!

Egy mexikói kerékpáron személyesen. Kilátás felülről. Felmerül egy ésszerű kérdés: hol van a kormánykerék? Úgy látszik, valahol a kalap alatt... Ez egyébként sok megrajzolt rejtvény kedvenc hőse. Valamiért a kör a körben mindig mexikói. Nem tükörtojást, de még ceruzát sem (szintén felülnézetben). És ha egy bot helyett 2 van - egy mexikói sílécen.

És ez csak egy kövér mexikói, és nem egy gyerekpiramis.

Téma a határőrökről kutyával:

Rádiós kutyával; határőr és kutya egy dudor mögött; határőrök és kutyák.

Pinokkió alszik (de véleményem szerint „inkább halott, mint él”).

Szendvics paradicsommal. Miért ne:)

A többi találós kérdés kicsit gyerektelen, de gyerekkorunkban elmondtuk egymásnak. Hová tűntek a szüleink?

Gólok:

• A tanulók tudásának általánosítása a vizsgált képzőművészeti témákban;
• Kreatív gondolkodás fejlesztése, látókör gazdagítása;
• A kollektivizmus és az együttműködés érzésének elősegítése.

Feladatok:

• tesztelje a tanulók által megszerzett ismereteket egyszerű képzőművészeti műfajokban;
• elősegíti a gyermekek találékonyságának fejlődését, logikus gondolkodás, fantázia, műveltség;
• fejlessze az osztálytársak véleményének meghallgatásának és álláspontjának logikus kifejezésének képességét.

Anyagok és felszerelések:

A tanárnak: PowerPoint bemutató feladatokkal, rejtvény óra témával , hangfelvétel

Diákoknak: Papír FA-4, FA-2, keresztrejtvény minden csapatnak az FA-3-on, kártyák festmények és szerzők nevével, mesefigurák portréit leíró kártyák, gouache, paletta minden gyermek számára, ecsetek, kézi szalvéták, filc- hegyes tollak, színes papír ragasztóolló, egyszerű ceruzák.

Az óra típusa:Óra az ismeretek általánosításáról és rendszerezéséről

A kreatív maraton előrehaladása

1. Parancsnézet
2. Találós kérdések Okos
3. Találós kérdések fantasztikus
4. Találós kérdések mozgatható
5. Rejtvények elméleti
6. Művészi rejtvények
7. Összegzés

Az órák alatt.

Tanár. Helló!

Szóval, barátok, figyelem -
Végül is megszólalt a csengő.
Dőljön hátra kényelmesen
Hamarosan kezdjük a leckét.

Leckénk témáját megtudhatja, ha kitalálja a rejtvényt

(Kiírok egy rébuszt a táblára, arra titkosítva találgatják a gyerekek az óra témáját)

Tanár. Mit kaptunk? Így van, REJTŐK! Mai óránk témája a „Találós kérdések”, és a találós kérdések nem könnyűek, de különösen a kezdő művészek számára.

Csapatokban fogunk veled dolgozni. Tudsz rejtvényeket megfejteni? Csináljunk egy kis bemelegítést.

Nem embernek tűnik
De van szíve
És munka egész évben
A szívét adja.
Ír, amikor diktálják,
Egyszerre rajzol és rajzol.
És ezen az estén
Ő fogja kiszínezni nekem az albumot.

Gyermekek . Ceruza!

Tanár. Szép munka. Tehát a csapatot „ceruzának” hívják. Következő rejtvény Ha jól tippel, megtudod a második csapat nevét.

A fonat félelem nélkül
Festékbe mártja.
Majd festett fonattal
Az albumban ő vezeti végig az oldalt.

Gyermekek . Kefe!

Tanár. Így megtudtuk a második csapat nevét. Ez a Bojt csapat. Igen, srácok, és ma Mrs. Palitra és Signor Tube van a leckénkben. Javaslom őket a zsűribe beválasztani. Egyetértesz?

Gyermekek. Igen!

Tanár. Most két csapatunk van: Ceruzák és ecsetek, a tisztelt zsűri, és már csak a képzőművészeti rejtvények maratonját kell elkezdenünk. Rajzolnia vagy emblémát kell létrehoznia. Miközben szól a zene, rajzolsz és ragasztasz, ha a zene halkabb lesz, akkor ideje befejezni, és ha teljesen leáll, félre kell tenni az összes anyagot. Szóval eltelt az idő.

(a gyerekek emblémát készítenek)

Tanár. Mutassa be csapatait és jelenítse meg logóit.

(a gyerekek megmutatják az emblémát és bemutatják csapatukat)

Tanár. Ahogy ígértem, a találós kérdések nem lesznek könnyűek.

Első fázis - Okos talányok

A képzőművészetben sok a kifejezés, sok a képközvetítő anyag. Beszúrás a kívánt betűtírd be egy négyzetbe a teljes szót, most oldd meg a keresztrejtvényt Okos srácok, készüljetek! Minden helyesen kitalált szó egy veszteséget kap (a ceruzáknál ezek a színes kartonból kivágott ceruzák, az ecseteknél pedig a bojtok). És még egy meglepetés: van egy rejtett szó a keresztrejtvényben. Aki megtalálja a szót, további fantomot hoz a csapatába.

Tanár. Tehát kezdjük! (a gyerekek kitalálják a keresztrejtvényt ( 1. számú melléklet ), zene szól)

A zene elhallgatott

Tanár. Lejárt az idő, a keresztrejtvényeket átadjuk a zsűrinek, hogy összesítsék az eredményeket.

Második szakasz - Fantasztikus talányok

A leveleken vonalak, körök, fürtök, kötőjelek és pontok vannak. Képalkotáshoz a fantáziáját kell használnia. (Különböző vonalú képeket tartalmazó lapokat osztanak szét, a gyerekek zenére dolgoznak).

Tanár. Az alkotást bemutatjuk a zsűrinek. Felmérik a kreativitást, a képzelőerőt, a fantáziát és az eredetiséget. (A zsűri értékeli és kimondja az első szakasz eredményeit. A megszerzett veszteségeket díszített borítékokba helyezzük, amelyeket a festőállványokra rögzítenek)

Tanár. Amíg a zsűri dolgozik, elkezdjük

Harmadik szakasz - Mozgatható talányok

A csapatnak hajszín szerint kell felsorakoznia. Ceruzák - a legvilágosabbtól a legsötétebbig, Ecsetek - a legsötétebbtől a legvilágosabbig. (A zsűri értékel).

Tanár.

Következő szakasz - Elméleti talányok

A festmények reprodukcióinak megtekintése után a játékosok felírják az adott művészhez tartozó festmény számát. (átadjuk a kártyákat ( 2. függelék ) a zsűri értékeléséhez). Minden helyes válasz egy pontot ér.

Tanár. És utolsó

szakasz, ötödik - Művészi talányok

Keresse ki a portrét a leírásból, és rajzolja le. (Elmagyarázom a gyerekeknek a munkaalgoritmust, elmondom az időt)

Az első csapatnak: „Így nézett ki: sárgarépa színű haját két szoros copfba fonták, amelyek különböző irányba nyúltak ki; az orra úgy nézett ki, mint egy apró krumpli, és emellett szeplők is voltak rajta; Nagy, széles szájában fehér fogak csillogtak. Kék ruhát viselt, de mivel láthatóan nem volt elég kék anyaga, itt-ott piros foltokat varrt bele. A nagyon vékony és Vékony lábakő húzta hosszú harisnya különböző színek: az egyik barna, a másik fekete. A hatalmas fekete cipő pedig mintha leesett volna...”

A második csapatnak: „A kerítés közelében volt egy hosszú rúd, amelyen egy szalmakép állt ki, hogy elűzze a madarakat. A plüssállat feje szalmával megtöltött zacskóból készült, amelyre szemeket és szájat festettek, így úgy nézett ki, mint egy vicces emberi arc. A madárijesztő kopott kék kaftánba volt öltözve; Itt-ott szalma akadt ki a kaftán lyukaiból. A fején egy régi kopott kalap, levágott harangokkal, a lábán pedig régi kék csizma...”

A csapatok elolvassák a leírást mesebeli hős (3. függelék ) csapatukon belül döntsék el, hogy ki mit rajzoljon, és kezdje el a munkát.

A munka végén a tanár felolvassa a leírást, megmutatja a rajzot és megkéri a másik csapatot, hogy ismerje fel a mesefigurát.

(a zsűri értékel)

Tanár. És most felkérjük a zsűrit, hogy hirdesse az „IZO - Rejtvények” maratonunk eredményét.

(a zsűri beszéde)

Tanár. Nagyon jó munkát végeztél ma, mindenki aktív volt. Csapatként dolgozva mindenki tudta, hogy az általános siker rajtuk múlik. És zsűrink, Mrs. Palitra és Signor Tube oklevéllel szeretné jutalmazni.

(dícsérő oklevelet adunk ki)

Tanár. Köszönöm mindenkinek. Ezzel leckénk véget is ért.