Azért, hogy tanuld meg a szöveget, van akinek elég egyszer végignézni a szöveget, másoknak elég többször is elgondolkodva elolvasni, míg mások sikertelenül küzdenek egy-két mondat memorizálásával. Néhány trükköt ajánlunk, amelyeket még egy képzetlen ember is megérthet hogyan lehet gyorsan fejből megtanulni egy szöveget. Szerintem érdemes megjegyezni, hogy először minden zavaró tényezőt meg kell szüntetni, és teljes csendet kell biztosítani a memorizálás közben.
Ha meg akarod tanulni a szöveget, és egyúttal a közösségi médiában szeretnél lenni. hálózatokat, akkor valószínűleg nem lesz képes ezt gyorsan megtenni.

1. Ismerkedjen meg a hozzárendelt anyaggal! Értsd meg az alapvető jelentést. A jelentés egyfajta mag. Egyetlen olvasással szinte mindenki meg tudja mondani általánosságban, hogy miről szól a szöveg.
Ha egy fával vesszük az összehasonlítást, akkor a szöveg általános jelentése a törzs.

2. Ezután a jelentés megértése után újra kell olvasni a szöveget, oda kell figyelni a történések részleteire, képeket és asszociációkat építeni a fejedben. Például, ha a szöveg véletlenül azt mondja, hogy napsütéses időben történt, emlékezzen, hogyan süt a nap, rajzoljon egy képet a fejében. Az asszociációk és képek azok, amelyek életre keltik a szöveg memorizálásának folyamatát.
Közben a fánk már benőtt az ágakkal. Amellett, hogy már emlékszik a jelentésére, figyelt és emlékezett jelentős részletekre.

3. Ezt követően olvassa el lassan a szöveget, ügyelve a szavakra. Próbáljon emlékezni a beszédmintákra és kifejezésekre. Ezt nyugodtan és koncentráltan kell megtenni. Tekintettel arra, hogy már van egy szövegkereted, csak bizonyos szavakat kell beszúrni a megfelelő helyre.
A fánk leveleket kap.

4. Másolja ki a szöveget kézzel, miközben hangosan kimondja. Ne legyen lusta, és ne zárja ki ezt a lépést, más típusú memóriát kapcsol össze. A mechanikus ún.
Így a fánk megerősödik, élőbb és egészségesebb lesz.

5. Ideje hangosan lejátszani a betanult szöveget.
Tanuljon a kézzel írt szövegből (a 4. lépéstől). Olvassa el az első mondatot/első sort, ismételje meg hangosan, kukucskálás nélkül. Próbáljon pontos ismétlést elérni. Ezután olvassa el és ismételje meg az első és a második mondatot/sort. Minden alkalommal adjon hozzá egy mondatot/sort.
Előfordul, hogy a szöveg egy részét nem akarja megjegyezni. Ez általában a bekezdések találkozásánál történik. Rendben van - a foglalások elfogadhatók. A fő feladat a jelentés közvetítése, majd a részletek és csak azután a szavak!
Fánk tehát meghozta gyümölcsét egy gyorsan betanult szöveg formájában.
Fánkat a gyökerektől a koronáig átvizsgáljuk. Megvizsgáljuk a törzset, ágakat, leveleket és magabiztosan megyünk gyűjteni a gyümölcsöket :) .

De ne felejtsd el, hogy a legjobb, ha két nappal az esedékesség előtt elkezded tanulni a szöveget. Szánjon erre időt ébredés után és húsz perccel lefekvés előtt minden memorizálási napon. A szöveg jobb érzékelése reggel, a tanultak újragondolása pedig éjszaka történik, így a szöveg tökéletesen felszívódik.

Ezzel zárul a cikk arról, hogyan lehet gyorsan fejből megtanulni egy szöveget. Remélem, tippjeink hasznosak lesznek az Ön számára. Ha bármilyen kérdése van, nyugodtan írja meg a megjegyzésekben.

Megjegyzés: Az egyetemet végzettek számára hasznos lehet - egy oklevél áttekintése, minta (http://www.itmo.ru/recenzija_na_diplomnuju_rabotu.html).

Az emlékezet életünk fontos része. Segítségével egész életen át szem előtt tarthatjuk a kapott információkat.

Az agyunk által feldolgozott adatok közvetlenül érzékszerveinken keresztül jutnak el hozzánk, feldolgozzák, kiszűrik, és csak ezután emlékezünk a szükséges információkra.

A dalok szavaitól kezdve a nagy mennyiségű szövegig mindent megjegyezhet.

A szöveg memorizálásának módjai különbözőek lehetnek: az egyszerű memorizálástól a szöveg megtanulását segítő technikákig.

A pszichológusok a következő memóriatípusokat különböztetik meg:

• vizuális;
• motor;
• auditív

Attól függően, hogy ezek közül a típusok közül melyik fejlődött jobban Önnél, a szövegek memorizálására szolgáló módszerek kerülnek kiválasztásra.

Hogyan jegyezzünk meg nagy szöveget

Lehetetlen pontosan megmondani, hogyan lehet a legjobban megjegyezni egy szöveget, mivel sok van belőlük, és mindegyiknek különböző összetettsége és típusa van (tudományos cikkek, versek és irodalmi szövegek).

Szintén nagyon fontos tényező a memorizálásnál a memorizálás ideje.

OVOD módszertan

• Fő gondolatok;
• Óvatos olvasás;
• Felülvizsgálat;
• Végső.

Most erről részletesebben:

1. Először olvassa el a szöveget, próbálja kiemelni benne a fő gondolatot. Ugyanakkor ne tűzd ki magad elé azt a célt, hogy azonnal emlékezz mindenre a maga teljességében. Elemezze az olvasottakat, csak a megbeszélt főbb dolgokra emlékezve. Ha lehetséges, célszerű leírni a főbb gondolatokat. Ezután próbálja meg reprodukálni az olvasottakat.
2. A következő szakaszban figyelmesebben olvassa el a szöveget, figyeljen az apróságokra és részletekre. Olvasás közben kösse össze a szöveget annak fő gondolatával, amelyet az előző szakaszban azonosított. Számos memorizálási technikát használhat itt. A végén ismételje meg a szöveg részleteit és fő tartalmát.
3. Ezután át kell nézni a szöveget. Kezdje az olvasást a végétől, miközben elemezze, mennyire emlékszik helyesen és pontosan a részletekre. Már rendelkeznie kell a szöveg durva vázlatával is. Ne felejtse el a kulcsszavakat az asszociációs módszerrel.
4. A legvégén megismételjük a betanult anyagot, hangosan elmesélve magunknak vagy beszélgetőtársunknak. Ennek során jelölje ki a kihagyott részleteket. Próbálj meg nem lesni a szöveget.

Elemezze azokat a helyeket, ahol hibázott, próbáljon meg emlékezni rájuk valamihez való asszociáció segítségével.

A Vikiumon speciális gyakorlatokkal edzheti a memóriáját

Nagy szöveg memorizálása az információ érzékelésének különböző módjaival lehetséges. Ez a memória típusától függ. Az egyik ember egyszerűen hallgatva képes megjegyezni a szöveget, míg a másik a vizuális érzékelést használja ehhez.

Az anyanyelvi szöveg memorizálásának jellemzői

Ezek a memorizálási technikák azon alapulnak, hogy képet alkotnak arról, amire emlékszel. Kategóriákra oszthatók:

• leírjuk a tanultakat;
• grafikus módszer;
• a szöveg részekre bontása;
• állandó emlékeztető.

Ha sok kifejezést vagy képletet tartalmazó szöveget memorizál, az anyag egyszerű újraolvasása nem lesz elég. Ehhez a rögzítési módot használjuk.

A szöveg elolvasása után emelje ki a főbb pontokat és kifejezéseket. Ezután sorban írjuk le őket. Ebben az esetben megrajzolhatja a szöveg vázlatát, és ez alapján leírást készíthet, kiemelve a főbb idézeteket, téziseket és terminológiát.

Ha nincs lehetősége leírni, akkor ceruzával vagy más kiemelési módszerrel jelölje ki a főbb pontokat közvetlenül a szövegben.

A szöveg fő gondolatainak sematikus ábrázolása lehetővé teszi, hogy sokkal gyorsabban emlékezzen az információkra. Ehhez grafikus diagramokat, rajzokat, vázlatokat és piktogramokat használhat.

Ez a módszer hatékony az összetett szakszövegek memorizálásában.

Piktogramok használatának módszerei nagy szövegek memorizálására

1. Kiemeljük a kulcsszavakat és kifejezéseket.
2. Ezután minden kiemelt szóhoz piktogramokat, úgynevezett képeket rajzolunk, amelyek lehetővé teszik, hogy emlékezzen rá. Lehet, hogy ezek az Ön asszociációi velük, de az ikonok nem lehetnek túl terjedelmesek. A képek rajzolásakor nem készíthet feliratokat. Csak rajzold le, mit társítasz ehhez a szóhoz vagy kifejezéshez.
3. A kapott ikonok segítségével emlékezzen a szövegre. A képek sorrendjének meg kell egyeznie a cikk fő gondolatával.
4. A pszichológusok azt javasolják, hogy a nagy szövegeket kis részekre osztva memorizálják őket. Az anyagot legfeljebb 7 részre kell felosztani, amelyek mindegyikének szemantikai kapcsolattal kell rendelkeznie.
5. A memorizálást az anyag középső részére kell koncentrálni, mivel a szövegek eleje általában kevés konkrét információt tartalmaz, a vége pedig logikusan egyértelmű a főszöveg folyamán.
6. Ha a memorizálásra szánt idő engedi, akkor használhatja az állandó emlékeztető technikáját. Az emlékezni kívánt szöveget részekre osztják, papírra nyomtatják, és olyan helyekre helyezik el, ahol állandóan tartózkodik, például a hűtőszekrényen, a fürdőszobában vagy a dohányzó helyiségekben.

Az angol nyelvű szöveg memorizálásának sajátosságai

Az idegen szövegek memorizálása sokkal nehezebb és több időt vesz igénybe. Az angol nyelvű szöveg gyors memorizálása érdekében felveheti egy audiolejátszóra, és hallgathatja normál tevékenységek közben, tömegközlekedési eszközökön való utazás közben.

Ugyanakkor fontos, hogy ne csak meghallgatjuk az anyagot, hanem gondolkodjunk rajta, elemezzünk és kiemeljünk fontos pontokat. Ezenkívül a szöveg gyorsabban fog emlékezni, ha rajzokkal és a szöveghez fűzött magyarázatokkal írja le a cselekményt.

Fontos tényező a napszak, amikor megjegyzi az anyagot. A memorizálás optimális ideje négy óra elalvás előtt és négy óra ébredés után.

A szövegek memorizálása jelentésük megértése nélkül sokkal nehezebb és tovább tart. Az angol nyelvű anyagot saját szavaival kell újra elmondani, nem pedig szóról szóra reprodukálni. Próbálj meg részenként memorizálni, mélyedj el a lényegben, és vonj párhuzamot a tartalom és az életed között.

Memória fejlesztése

Ahhoz, hogy nagy mennyiségű információra emlékezzünk, edzenünk kell agyunkat. Fejlesztenie kell az emlékezés képességét.

Sok memóriagyakorlat létezik. Kiválaszthatod, melyik illik hozzád.

• Minden reggel ébredés után számolhat 100-tól 0-ig, és próbálja meg a lehető leggyorsabban megtenni. Próbálja kiiktatni a számológépet a mindennapi életéből. A bolti vásárláskor fejben számolj, végezz matematikai memóriaedzést. Végezzen különböző műveleteket a számokkal, ez plaszticitást ad az agyának és növeli a memóriakapacitást.
• A „60 név 60 másodpercben” gyakorlat segíti a memória tökéletes fejlesztését. Ehhez minden másodpercben meg kell neveznie egy szót, például a világ 60 fővárosát vagy növények nevét. Eleinte nem fog sikerülni ezzel a tempóval, de ne essen kétségbe, beszélje meg és emlékezzen. Minden nap jobban fogsz csinálni. Eddzen, és egy hét múlva érezni fogod az eredményt.
• A memória fejlesztésének legegyszerűbb módja a szövegek memorizálása. Először kis köteteket kell megjegyeznie, fokozatosan áttérve a nagyobbakra. A lényeg az, hogy ne leállítsuk a tanulási folyamatot, hanem szisztematikusan tegyük azt.
• Az idegen szavak tanulmányozásának módszere javítja a szövegek memorizálásának képességét. Az első héten minden nap meg kell jegyezned 10 szót. Párban taníthatod őket, felírva a szavakat egy papírra, ahol feltünteted a szót és annak fordítását. Ezután fokozatosan növeli a napi szavak számát, például a második héten napi 20 szót, a harmadikon 30 szót.

A szövegek gyors memorizálásához a legfontosabb: folyamatosan edzeni a memóriáját, próbáljon meg nem szabványos feladatokat végrehajtani, például, ha jobbkezes, akkor bal kezével mosson fogat. Ez lehetővé teszi az agy számára, hogy új idegi kapcsolatokat alakítson ki, és rugalmasabbá teszi az emlékezést.

A szavak 10%-kal jobban megjegyezhetők, ha memorizáláskor kiabálja őket, vagy egyszerűen hangosan kiejti.

Ha két vagy több olyan szöveget szeretne egyidejűleg memorizálni, amelyek nem kapcsolódnak témához, próbálja meg megváltoztatni a környezetet a memorizálás során. Tanítsd az egyik anyagot a szobában, a másikat kint vagy egy másik szobában. Ez megakadályozza, hogy az agy összekeverje az információkat.

Az anyag memorizálása után aludjon a lehető legtöbbet, ami lehetővé teszi, hogy sokkal tovább emlékezzen az információkra. Gyakran javasolt a szövegek lefekvés előtti tanulmányozása, ami elősegíti a jobb tanulást.

Sportoljon, javítja az agy vérkeringését és a memóriát.

A jövőbeli beszéd kulcsfontosságú részleteinek emlékezésének képessége bárki számára hasznos készség. Az anyag gyors elsajátításához meg kell szüntetnie az összes külső ingert, és munkakörnyezetet kell teremtenie. A hatékony tanulás érdekében jobb több érzékelési csatornát használni, és betartani a következő algoritmust:

• Olvassa el többször a teljes szöveget, értse meg a jelentését.
• Használj asszociációkat (emlékezz a képzeleted által rajzolt képre olvasás vagy hallgatás közben).
• Ossza fel az anyagot logikai részekre, és készítsen tervet.
• Írjon alátámasztó szavakat vagy idézeteket a pontokhoz.
• Mondd el újra az egyes részeket külön-külön, majd kösd össze a történetet.

Ha szóról szóra meg kell tanulnia a szöveget:

• Ha lehetséges, hallgassa meg az audio verziót a nyomtatott változat alapján.
• Írd át többször a szöveg egyes bekezdéseit!
• A javító segítségével töltse ki a mondatok végét, és írja be emlékezetből a hiányzó szavakat. Az anyagot szóban vagy írásban sokszorosítsa.

Ha egy gyermek emlékszik a szövegre, játéktechnikákkal a lehető legizgalmasabbá kell tennie a folyamatot:

• Cserélj néhány szót képre, és alkosd újra a történetet. Fokozatosan festse át az összes új szót, és rajzoljon képeket a helyükre, minden alkalommal elmesélve az anyagot.
• Készítsen másolatot a szövegről, és vágja apró darabokra. Most már összerakhatod, mint egy kirakóst, miközben egyidejűleg elolvashatod a kapott mondatokat. Minél világosabb és viccesebb a betűtípus, annál jobb.
• Bonyolítsa le a feladatot: hagyjon ki egy lényeges pontot, vagy adjon hozzá további tényeket.

Egy nagy szöveg gyors megtanulásához tanácsos:

• Oszd fel részekre, és dolgozd mindegyikkel külön-külön.
• Készítsen történettervet, vagy írja be az alapadatokat egy táblázatba.
• Rendszeresen ismételje meg az anyagot rövid szünetekkel.
• Használjon több érzékelési csatornát (például vizuális és auditív).

Az olvasó számára érdekes információk automatikusan tárolásra kerülnek a memóriában. A tiszta nyelven írt szöveget könnyebb megtanulni. Az összetett anyagokat a lehető legnagyobb mértékben le kell egyszerűsíteni, és minden tisztázatlan pontot tisztázni kell.

Piktogram módszer

A piktogramok a szavak és mondatok képekkel való helyettesítésének egyik módja. Nem kell ehhez művésznek lenni. Minél egyszerűbb és viccesebb a képek, annál jobb. A gyerekeknek vizualizációra, érdeklődésre és bevonásra van szükségük a folyamatban. Ebben az esetben ezek a szempontok a legjobban kombinálhatók.

Módszertan:

• A nagy szöveget részekre osztja. Dolgozzon egy novellával egészében.
• Osszuk két részre a táblát vagy a papírlapot. A bal oldalon írja le a számozott mondatokat, mindegyiket egy új sorba.
• Olvassa el a mondatokat, értse meg az új szavakat.
• Olvasson el minden mondatot külön-külön, ábrázolva a jobb oldali képpel. Kezdheti az egyes szavak cseréjével, fokozatosan bonyolultabbá téve a munkát.
• Zárja be a bal oldalt. Mondd újra a szöveget a képek alapján korlátlan számú alkalommal.
• Próbáljon meg újramesélni anélkül, hogy a képekre támaszkodna.

Miközben ismerkedsz a játékkal, rajzolj magad is képeket. Ezután fokozatosan bevonhatja a gyerekeket. Ez a módszer felnőttek számára is megfelelő, ha az anyagot többé-kevésbé egyszerű nyelven adják elő.

Jegyzetek és gyakorlatok használata

Ez a módszer különösen alkalmas a vizuális tanulók számára (azok, akik látás útján jobban érzékelik az információkat), de bárki használhatja. Az eredmény mindenképpen meglesz, csak valakinek több időbe telik, hogy elérje.

Módszertan:

• Osszuk több részre a szöveget. Az egyes részeken külön dolgozzon.
• Olvassa el az első részt, értse meg az ismeretlen szavakat és kifejezéseket.
• Írd át a szöveg egy részét 1-2 alkalommal!
• Használjon írószer-lektort az egyes kifejezések kiszínezéséhez. Fejezze be őket emlékezetből. Teszteld magad.
• Írd újra a szöveget. Fessen kétszer annyi töredéket. Töltse ki az üres helyeket.
• Addig ismételje, amíg a teljes bekezdést reprodukálni tudja.
• Állítsd össze az összes részt, és mondd el újra a szöveget szóban.

Ez a munka kombinálható hallgatással (a fentebb leírt módszerrel), akkor az eredmény minőségi és tartós lesz.

Ismétlési módszer

Ha nagyon kevés ideje van a tanulásra, és gyorsan meg kell tanulnia egy szöveget angolul, használhatja az állandó ismétlés technikáját.

Módszertan:

• Írj papírlapokra rövid részleteket a történetből! Jobb, ha élénk színű markereket használunk feltűnő színekben.
• Akaszd fel őket a ház körül: a konyhaasztal fölé, a fürdőszobába, a folyosón lévő tükörre, az erkélyre.
• Ha ellátogatsz ezekre a helyekre, vagy csak elhaladsz mellette, látni fogod: a szemed a mondatokon „akad meg”, az olvasottak pedig az emlékezetedben tárolódnak.

Természetesen maga a technika nem fog működni, de más módszerek mellett jó eredményeket ad és felgyorsítja a memorizálást.

Tervezés

Ha nincs feladat fejből megtanulni egy angol szöveget, de mindent a saját szavaiddal át tudsz adni, sokat segít a jövőbeli történet részletes terve. Fontos megérteni a szöveg jelentését és megérteni, miről fog beszélni, és a feladatnak meg kell felelnie a nyelvtudás szintjének.

Módszertan:

• Olvassa el figyelmesen a szöveget, írjon le ismeretlen szavakat.
• Bontsa fel az anyagot logikai részekre (bevezetés, kulcsfontosságú gondolatok és tények, befejezés).
• Válassza ki a támogatási pontokat. Készítsen részletes tervet minden részhez. Mutassa be rövid pontok, idézetek vagy kérdések formájában.
• Mondd el többször a szöveget terv szerint, szükség esetén nézd meg az eredetit.
• Mondja el újra a szöveget anélkül, hogy megnézné az eredetit, majd a terv használata nélkül.

A kulcspontok idézetek formájában közvetlenül kiemelhetők az eredeti szövegben, ceruzával aláhúzva. És írd a margóra a jegyzeteidet.

Elme térkép

Ez a gondolatok térképe, amely lehetővé teszi még a nagyon nehezen érthető anyagok szerkezetét is. Szabad stílusban az olvasottak térképét ábrázolják, amely alapján az anyagot újra elmesélik. Ez a technika azoknak lesz hasznos, akiknek gyorsan meg kell tanulniuk egy szöveget, de nem feltétlenül kell szó szerint reprodukálniuk. Egy világos terv, ahol minden a polcokon van elhelyezve, jól bevésődik a memóriába.

Módszertan:

• Emelje ki a kulcsproblémát. Írd le vagy rajzold le, karikázd be.
• A másodlagos gondolatokat bármilyen irányban elágazóként ábrázolja. Vannak, akik balra és jobbra rajzolnak, mások felülről lefelé. Nincsenek korlátozások.

Kényelmes formátumban kap egy részletes tervet, amely alapján könnyen átmesélheti az anyagot saját szavaival. Azok, akik szeretnek rajzolni, a mondatokat képekkel helyettesíthetik. Ez érdekesebbé teszi a folyamatot, és még az információk jobb megismerését is segíti.

Hogyan tanuljunk meg egy szöveget angolul és emlékezzünk rá sokáig

Az anyanyelv elsajátítása természetesen történik. Emlékszünk a gyerekkorunkban hallottakra, fokozatosan gyarapítjuk a tudást és bővítjük a szókincsünket. Idegen nyelv tanulása során megváltozik a szemlélet, és tudatosan kell megjegyezni a szavakat, kifejezéseket, szövegeket. Nézzünk meg több módszert, amelyek módosíthatók és kombinálhatók egymással.

Szöveg hangfelvételének meghallgatása

A technika magában foglalja a szöveg egyidejű hallgatását és olvasását, és nagyon hatékony. Az a tény, hogy egyszerre két érzékelési csatornát használnak: vizuális és hallási, ami azt jelenti, hogy az információ jobban felszívódik. A modern angol tankönyvekben szinte minden szöveg meghallgatható. Ha egy műből részletet adnak, hangoskönyv segít.

Módszertan:

• Olvassa el a szöveget, és írja le az ismeretlen szavakat és kifejezéseket.
• Hallgassa meg a történetet részletekben, és közben kövesse a szöveget a szemével.
• Szünet minden mondat után, és ismételje meg a beszélő után. Ez nemcsak abban segít, hogy mindegyikre jól emlékezzen, hanem a kiejtés gyakorlásában is.
• Hallgassa meg az audio verziót bármikor szabadidőben: közlekedés közben, séta közben, lefekvés előtt. Észre sem fogod venni, hogyan fog minden elraktározódni a memóriádban.
• Ismételje meg a hallgatást, ahányszor emlékeznie kell.

Minél gyakrabban hallgatsz hangot, annál jobb. Minden a szöveg hosszától, összetettségétől és a rendelkezésre álló időtől függ. A módszer a kiejtés javítására is hasznos. Ha nem biztos benne, hogyan kell kiejteni egy szót, nagyon hasznos lesz, ha jól olvasott mondatokat hallgat.

Ha valaki azt hallja: „Gyorsan meg kell tanulni a szöveget!”, iskolai vagy intézeti képek jutnak eszébe. Végül is, amikor az emberek oktatásban részesülnek, sok információt kell magukba szívniuk, hasznosat és kevésbé hasznosat egyaránt. De néha nemcsak az iskolásoknak és a diákoknak kell gyorsan megtanulniuk egy szöveget. Beszéljünk az asszimiláció és az információk hosszú távú memorizálásának módszereiről.

Kevesen vannak, akik törekvéssel emlékeznének a „csodálatos iskolai évekre”, különösen, ha A. S. Puskin verseinek memorizálásáról van szó. A felnőttek ezért allergiásak a műveire. A tömzsi erőszak az ember teste és szelleme ellen, de nem tagadhatja le a hatékonyságát, de nem mindig működik, és nem mindenkinél. Mi helyettesítheti a zsúfoltságot?

• A memória nem működik zajos környezetben. Ha a hallgató füle fölött tévé vagy magnó dolgozik, és a barátok közösségi oldalakon próbálnak kommunikálni, akkor ilyen környezetben nehéz bármit is megtanulni, a saját név megemlékezése még problémás.
• A megértés a fő. Ha a szavak nem jutnak el a tudatig, akkor bármennyire is klasszikus és csodálatos a szöveg, az ember nem fog emlékezni rá, és az erő kiüresedik.
• A jelentés fő rétegének elsajátítása után a szöveget részekre osztják, és mindegyik részt külön-külön tanulmányozzák, majd ezeket a „darabokat” összevarrják.
• A következő lépés az, hogy keress egy hallgatót, és mondd el neki a tanult anyagot.
• Váltogass a pihenési és munkamódok között, hogy elkerüld az őrületet és növeld a hatékonyságot.

Az ember jobban emlékszik, ha megérti. De néha ez a módszer nem működik. Mert egy lány vagy egy srác latinul tanulja meg az emberi csontok nevét, és itt nem nélkülözheti a régimódi módszert - a tömést.

Hogyan tanuljunk meg sok szöveget: a képmódszer

A megértés nem mindig segít, és a történelem ismer olyan eseteket, amikor ez a módszer egyszerűen nem működik. Nézzünk más módokat az olvasottak emlékezésére. Van egy híres példa, amikor a mnemonisták megjegyezték a kártyasorozatot egy pakliban. Hogyan csinálták? Nagyon egyszerű – kitaláltak egy történetet, amely összekapcsolja a kártyák sorrendjét a pakliban.

Hogyan lehet gyorsan megtanulni szöveget?

Mnemonista - olyan személy, aki képes emlékezni hatalmas mennyiségű információra speciális technikák segítségével

Térjünk vissza a csontokhoz. Tegyük fel, hogy az ember részletesen latinul tanulja meg az emberi test felépítését. Képzelje el, hogy egy beteg ember jött az orvoshoz, és az orvos részletesen megvizsgálja a beteget. Nem véletlen, hogy éppen ezek a latin csontok kerülnek a történet cselekményébe.

Hogyan tanuljunk meg gyorsan fejből egy szöveget: a csalólap módszer

Nem lehet mindig a képzeletre hagyatkozni. Ha emlékszel a népi bölcsességre (amit tollal írnak, azt baltával nem lehet kivágni), akkor használhatsz papírt és tollat ​​vagy billentyűzetet és képernyőt. Az embernek jegyzetelnie kell. Vannak szabályok? Igen, itt vannak.

Kezdésként olvassa el lassan a részt, és próbálja meg teljesen megérteni. Ezután kezdje el olvasni a szöveget mondatonként, az egyes kifejezések elolvasása után csukja be a szemét, és próbáljon elképzelni egy „képet” a leírt eseményekről. Ez az úgynevezett „asszociációs technika”, bebizonyosodott, hogy az ember könnyebben emlékszik meg az információkra, ha képzeletében teljes képet fest arról, hogy mi történik. Ezzel a módszerrel gyorsan elsajátíthat egy prózai verset, valamint bármilyen más szöveget, még a technikai jellegűeket is.

Most bontsa fel a szöveget bekezdésekre, és kezdje el olvasni őket, miközben egyidejűleg képzelje el a leírt eseményeket. Mielőtt egy új szakaszra lépne, próbálja meg a korábban olvasott mondatokat emlékezetből reprodukálni. A folyamat befejezése után tartson egy kis szünetet. Egyébként, ha egy bekezdés meghaladja a 4-5 mondatot, akkor jobb lenne 2 részre osztani.

A szünet után olvassa el újra a teljes szöveget, és próbálja meg emlékezetből reprodukálni. Ha az eredmény nem felel meg Önnek, ismételje meg a fent leírt gyakorlatot.

Egy másik módszer, amely a prózaköltészet gyors elsajátítására és különféle más szövegek memorizálására is használható, a képek rajzolása. Próbáld meg vázlatosan ábrázolni egy papírlapon, hogy miről van szó a mondatban. Ezután használja ezeket a képeket tippként, amikor megpróbálja a szöveget memóriából reprodukálni. Azok a mondatok, amelyekre az összes többinél rosszabbul emlékeznek, kézzel többször átírhatók.

A költészet és a próza hatékony és tartós memorizálásának technikái

Ezen az oldalon van egy alkalmazás:

Hogyan zajlik a beszédfolyamat? Nagyon egyszerű – kinyitom a számat, és kijönnek a szavak. Nem konstruálok beszédet menet közben. Fázisokat emlékezetemből reprodukálok, csak kicsit szerkesztem őket az adott helyzetnek megfelelően. És ha az emlékezetem nem tartalmaz megfelelő kifejezést, akkor elvesztem, és nem tudom, mit mondjak. Az ember azonban találékony teremtés, általában minden erejével igyekszik elkerülni azokat a helyzeteket, amelyekre nincsenek megfelelő szavak. Sokan azok közül, akik azt hiszik, hogy tökéletesen ismerik az orosz nyelvet, valójában egyszerűen nagyon korlátozott életmódot folytatnak, amihez elég egy nagyon gyenge nyelvtudás.

Ahhoz, hogy egy megfelelő kifejezés az emlékezetben legyen, előre el kell helyezni, vagyis egyszerűen meg kell tanulni. Ismeretes, hogyan tanulnak nyelvet a gyerekek. Minden gyereknek szükségszerűen van valamilyen kedvenc meséje, amit sokszor és sokszor kényszeríti szüleinek elmondására, amíg ő maga is meg nem tudja fejből. Aztán hirtelen eltűnik az érdeklődés e mese iránt, és a „kedvenc” státuszt egy másik foglalja el. Ugyanez történik a versekkel, a könyvekkel, a filmekkel.

Amikor egy gyerek felnő, valahogy az a gondolata támad, hogy ha egyszer elolvasott egy könyvet, akkor nem kell másodszor elolvasnia. Ezek után előrehaladása jelentősen lelassul, és csak csodálkozni tud a kisgyermekek „rendkívüli” nyelvtudásán.

A nyelv nagyjából minden, amit mondanak, írnak, énekelnek benne. Az elhangzottak, megírtak és eléneklettek között vannak különösen jól sikerült dolgok, amelyeket érdemes fejből tudni.

Sajnos kiderült, hogy ez a gondolat nem idegen az iskolai módszertanosoktól, és igyekeztek amennyire lehetett, elferdíteni, hitelteleníteni. A kép így néz ki. A tanárnő arra kér, hogy péntekig tanuljak meg mondjuk egy tízsoros verset. Csütörtök este a gyerek szokás szerint leül megcsinálni a holnapi feladatát. Természetesen senki nem magyarázta el neki a memorizálás technikáját. (Arról nem is beszélve, hogy senkinek eszébe sem jutott megkérdezni, hogy tetszik-e neki ez a vers vagy sem). Bármennyire is igyekszik, nem tud megjegyezni tíz sort egy este alatt, hogy aztán habozás nélkül elmondhassa a táblánál. Másnap megkapja a jogos „B”-jét, és itt – ahogy mondani szokás – véget is ér az eset. Tiszta lelkiismerettel el lehet felejteni a verset.

Felmerül a kérdés: van-e különbség aközött, ahogy egy négyéves gyerek fejből tanulja meg kedvenc meséit, és ahogy egy nyolcéves kisiskolás fejből tanulja meg az iskolai tantervben előírt verseket? Amilyen természetes és produktív az első, a második ugyanolyan fájdalmas és értelmetlen.

Ha könnyen, bőségesen és életre szóló verset akarunk tanulni, akkor határozottan fel kell hagynunk a rossz iskolai szokásokkal! A fő elv az, hogy szánjon időt. Még egy tízsoros rövid verset sem lehet egy este alatt jól megtanulni. De ha egy-két hétig naponta egyszer csak felolvasom, akkor mintha magától megmaradna az emlékezetemben. Ráadásul az eredmény gyakorlatilag nem függ a vers hosszától. Akár egy egész vers is lehetne. Ezért jobb egyszerre nagy mennyiségű szöveget megtanulni, de nem soronként, hanem az egészet. Az első osztályosok számára ez lehet például a „Tsokotukha Fly”, egy felnőtt számára pedig egy fejezet a „Jevgene Onegin”-ből.

Általában az alábbiakban egy hozzávetőleges technikát mutatunk be a fejből való tanuláshoz. Segítségével egyforma sikerrel taníthatsz verset és prózát egyaránt. Nem az eredmények elérésének gyorsaságán van a hangsúly, hanem a cselekvések értelmességén. Ezt a technikát kedvenc módomban - első személyben - mutatom be, azzal a feltételezéssel, hogy bárki könnyen adaptálhatja a saját céljaira.

Első szakasz: kedvező környezet kialakítása

Mindenekelőtt be kellene szereznem egy hangfájlt egy nekem tetsző vers felvételével (nevezzük az áttekinthetőség kedvéért a megjegyzett darabnak). Ez lehet egy professzionális stúdiófelvétel egy boltból, vagy akár én is elolvashatom a szöveget. A könnyebb használat érdekében jobb, ha a fájlt 3-5 perces rövid szakaszokra osztja fel egy hangszerkesztő segítségével. Most az a feladatom, hogy amikor csak lehetséges, egyszerűen meghallgatom ezt a felvételt. Például este lefekvés előtt, hogy meneküljünk a napi gondok elől, vagy reggel, közvetlenül ébredés után, hogy végre felébredjünk.

Továbbá, mivel így vagy úgy még tanulom az orosz nyelvet, a kiválasztott verset felhasználhatom tananyagként. Ha szép kézírást fejlesztek, akkor ez az ideális szöveg az újraíráshoz. Ha nyelvtant tanulok, akkor ezzel a szöveggel gyakorolhatom az alanyok és állítmányok keresését, vagy a főnevek eseteit stb. Végül, ha a számítógépes gépelést elsajátítom, akkor Isten maga parancsolta, hogy gépeljem le a verset a számítógépen.

Mindenesetre szükségem lesz egy fájlra a vers szövegével, például Microsoft Word formátumban. Ezt a szöveget külön papírra nyomtatom, és most már nem bánom, hogy azt csinálok velük, amit akarok – kisördögöket rajzolok rájuk, összehajtom és zsebre teszem, magammal viszem a wc-re, és néha benézek oda és olvastok. Hagyja, hogy ezek a levelek szétszórva legyenek a szobában. Ha valamelyik eltűnik, nem számít, mindig nyomtathat újat.

Jó lenne megbeszélni a verset a családdal is, vagy akár fel is olvasni nekik (egyelőre papíron). Megnézheti a Wikipédiát, és megnézheti, mi van ott a szerzőről, vagy még jobb, ha kölcsönözhet egy könyvet az életrajzával a könyvtárból. Lehet, hogy a vers alapján filmet, rajzfilmet, netán operát írtak? Azt is érdemes megnézni. Általánosságban elmondható, hogy megfelelő környezet kialakítása nélkül megtanulni valamit, mint az úszás megtanulása anélkül, hogy a vízbe kerülne. (Ez az iskolai oktatási rendszer alapvető kudarcának egyik gyökere.)

Második szakasz: a szöveg kidolgozása („visszhang” gyakorlat)

Két héttel később, miután a verset passzív módban elsajátították, ideje áttérni az aktív cselekvésekre. A következő technikát (nevezzük visszhangnak) a páros tanulási technológiából kölcsönöztem (ez a technológia feltételezi, hogy van egy partnerem, aki az edzőm vagy a tanítványom szerepét tölti be). A párom felolvassa nekem a vers egy vagy több sorát, az én feladatom az, hogy szóról szóra ismételjem, anélkül, hogy ránéznék a szövegre. Ugyanakkor a partner tudjon alkalmazkodni az aktuális „szintemhez”, és pontosan olyan darabot diktáljon nekem, hogy ne legyen se túl egyszerű, se túl nehéz a feladatom. Ha ennek ellenére nem tudtam pontosan megismételni a teljes darabot a párom után, akkor újra ő diktálja nekem. Mindketten igyekszünk a lehető legkifejezőbben elmondani a szöveget – minél több grimasz, „túljáték” és utánzás, annál jobb. Ezzel a technikával a teljes verset darabonként dolgozzuk át az elejétől a végéig.

Egy kisgyereknek persze szüksége van társra - anya vagy apa, de még jobb - nővér vagy testvér formájában. De ha már elhagytam az általános iskolás kort, akkor teljesen megvagyok pár nélkül, feltéve, hogy van hangszerkesztővel ellátott számítógépem. Kijelölök egy darabot a hangsávból, lejátszom, lejátszom a hangommal, kiválasztom a következő darabot, és így tovább. A különösen nehéz szakaszok többször is megismételhetők. Ez egyébként kiváló alkalom a dikció és a művészi készség gyakorlására.

Harmadik szakasz: szavalás felszólítással

Ebben a szakaszban egy partner segítségét is igénybe vehetem. Kimegyek a terem közepére, felveszek egy teátrális pózt, és emlékezetemből hangosan szavalni kezdem a verset. Amint megakad a bajom, a párom elmondja az elfelejtett szót, és egyben jelölővel megjelöli a szövegben. Miután a verset a végéig elolvastam, ismét „átmegyünk” a nehéz részeken. A párom bediktálja nekem azt a sort, amely megelőzi azt a sort, ahol akadtam, és tovább kell mennem.

Partner nélkül azonban könnyen elboldogulsz. Készítek magamnak egy csalólapot, amelybe a vers minden sorának első szavait kiírják. Most rájuk nézve elkezdem hangosan lejátszani a teljes szöveget. Ha egy sor nem őrződött meg az emlékezetemben, akkor feljegyzem a csalólapra, és a sort szó nélkül hagyva „lépek” tovább. Ezután külön-külön dolgozom át a hiányzó sorokat - például a „visszhang” gyakorlattal (használhat néhány mnemonikus technikát is). Az oldal melléklete tartalmazza az ilyen csalólap gyors elkészítésére szolgáló eszközt.

Itt az ideje, hogy emlékezz arra, miért teszem ezt az egészet. Ezt azért teszem, hogy különböző alkalmakra előkészített mondatokkal gazdagítsam emlékezetemet. Ugyanakkor teljesen mindegy, hogy a vers összes sorának 100%-át, vagy csak 90%-át tanultam meg. És egyáltalán nem számít, emlékszem-e, milyen sorrendben érkeznek. Ezért, ha egy verset csalólapról mérsékelt habozással reprodukálni tudok, akkor ez azt jelenti, hogy már elértem a célomat (bár az iskolában erre nem adnának „A”-t). Ez nem a „kevesebb több” esete. Köztudott, hogy minden üzletben a legtöbb időt a finomításra és a „polírozásra” fordítják. Ezért racionálisabb egy másik verset 90%-ra megtanulni, mint ezt 100%-ra hozni. A lényeg az, hogy a vers olyan hosszú, hogy többszöröse a rövid távú memóriám kapacitásának.

Azonban természetesen van egy különleges varázsa a dolgok 100%-os elvégzésének. Itt hasznos lehet számomra egy másik csalólap, amelyben minden sorból csak az első betűk vannak kiírva. Az ezzel a csalólappal való munkavégzés technikája változatlan marad.

Itt még két alapvető különbséget kell megjegyeznem az iskolarendszerhez képest. (1) Az iskolában azt tanítják nekünk, hogy a hibák nagyon rosszak. A hibákat kritizálják, és csökkentik az osztályzatokat. (2) Ugyanakkor az, hogy a tanulók milyen tanulási feladatokat kapnak, semmilyen módon nem függenek a korábbi osztályzatuktól. A kiváló tanulók azt gyakorolják, amit már jól tudnak, míg a szegény tanulók olyan gyakorlatok miatt gyötrődnek, amelyeket nem tudnak elvégezni. Az elsőt az unalomra szánják, a másodikat egy kisebbrendűségi komplexusra.

Valójában a tanulási hibák elkerülhetetlenek, és nagyon fontos pozitív szerepet játszanak. A hibáim szolgálnak igazi útmutatóként: megmondják, mit kell gyakorolnom ezután. Ebben az esetben a csalólapon szereplő feljegyzéseknek köszönhetően lehetőségem van pontosan azokra a sorokra koncentrálni, amelyeket jelenleg még nem jegyeztem meg. Csak azt tanulom meg, amit nem tudok, ezért a tanulásom rendkívül tartalmas és hatékony. Teljesen abszurd lenne szidni a hibákért és bármilyen osztályzatot adni értük.

Negyedik szakasz: ismétlés

Bár az iskolai tanárok szeretik azt mondani, hogy „az ismétlés a tanulás anyja”, a valóságban az iskolai folyamat az „elmúlj és felejts el” mottó alatt zajlik. Az ismétlés egyáltalán nem vesz igénybe sok időt, de ha elhanyagolod, minden korábbi erőfeszítést semmissé tehetsz.

Kétféle ismétlés létezik - passzív és aktív. A passzív ismétlés azt jelenti, hogy a vers jelen marad a környezetben, és továbbra is hallgatom alkalmanként - akár félvállról és kötetlenül is. Az aktív ismétlés egy vers emlékezetből történő elmondása (hangosan vagy némán). Bármilyen időpazarlás ideális erre, mint pl.: sorban állás, tömegközlekedési eszközökön való utazás, osztályban ülve az iskolában. Ebben az esetben nem szükséges csalólap, hanem jegyzettömb és toll kell az elfelejtett helyekről való feljegyzésekhez. Hazaérve, a vers teljes szövegével kell felfrissítenem emlékezetem ezekről a részekről.

Az ismétléseket meg kell tenni, függetlenül attól, hogy milyen magasra tettem a lécet – kilencven százalék vagy száz százalék. Csak arról van szó, hogy a második esetben különösen nagy hangsúlyt kell fektetni az aktív ismétlésre. Nos, természetesen teljes mértékben ki kell használni a betanult kifejezéseket a mindennapi életben.

A költészet mellett érdemes prózát is tanulni (főleg színdarabokat). Ez pontosan ugyanúgy történik, csak a szöveget először rövid sorokra kell osztani, mint a költészetet. Példák találhatók az idegen nyelvű anyagokat tartalmazó oldalakon:

K. Csukovszkij. Csótány.

P. Ershov. A kis púpos ló.

2008.05.25., szerkesztve: 2012.06.22

Tegyen fel kérdést vagy írjon megjegyzést

Kérdések és megjegyzések

Köszönöm, sokat segített.

A javasolt technológia, mint egy kis kinyilatkoztatás, valahogy mindig feldühített, miért kénytelenek EZT fejből megtanulni, soha nem beszéltek az iskolai „tanulás” technológiájáról és arról, hogy miért van rá szükség.

Nem egészen értek egyet azzal, hogy a jó beszédhez meg kell jegyezni a szövegeket; nekem úgy tűnik, elég az olvasás. A jó beszédminták és az okos gondolatok általában valami hasznosat automatikusan megjegyeznek (azaz az olvasó különösebb tudatos erőfeszítése nélkül).

szia, 10 éves vagyok, prózát szeretnék tanulni és segítségre lenne szükségem

És miből áll ez a segítség?

A költészet fejből való tanulását kiváló gyakorlatnak tekintik a gyermekek korai fejlődése szempontjából, a szakértők azt tanácsolják, hogy a lehető legkorábban kezdjék el az órákat, anélkül, hogy megvárnák a gyermek iskolába lépését. Válasszon egyszerű verseket gyerekeknek, és tanítsa őket apró részletekben, gyakran visszatérve a már tanultakhoz, és megismételve azokat.

Köszönöm szépen a cikket. Esztétikai élvezetet kaptam az olvasástól.

Köszönöm, figyelembe vettem.

Köszönöm szépen a cikket. A te módszereddel fogok verset tanulni a lányommal.

taníts csendben a lányoddal, ha nem akarja elengedni és lélegezni 1 órát és az órákra

Feltettem egy kérdést az angol nyelvről, és szemeteket adtak nekem!

A válasz minőségét nagymértékben meghatározza a kérdés minősége.

Mi a célja a versek, színdarabok, versek memorizálásának, tanulásának? Talán így: ". és váratlan epigrammák tüzével gerjeszti a hölgyek mosolyát. "? Vagy prózaibb igények vannak a memorizálásra. Szerintem sokkal fontosabb megérteni például, hogy miért veszi el valaki a másik munkáját (a kapitalizmus lényege), vagy sokkal fontosabb tudni, hogy az emberiség nagy része miért szenved mindenféle betegségben, miért ember uralkodik milliók felett, miért építenek egymáshoz „közel” házakat, miért kell pénzt költeni a távol-keleti tigris programra, miért nem tudja az emberiség ellátni magát élelemmel? És sok ilyen „szükséges” probléma van. És egyszerűen káros „a nép ópiumát” tanulmányozni, vagy memorizálni a női boksz elméletét és gyakorlatát, és nem látok semmi hasznot Nyemirov-Dancsenko életrajzának megtanulásában.

Az emberek memorizált kifejezésekkel beszélnek (és sokan írnak is). Jobb, ha megjegyzi a szavak elismert mestereinek kifejezéseit, és nem Isten tudja, kik. Amikor a gyermek felnő, és választ talál érdekes kérdésekre (például azokra, amelyeket feltesz), képes lesz úgy beszélni róla, hogy az emberek meghallgatják.

Amikor egy gyereknek verset osztanak ki az iskolában, nem érdekli a tanulása, az értékelés kedvéért az óra elején megjegyzi, és miután 5-ig elolvasta, azonnal elfelejti.De egy színházi stúdióban a művet egészen másképpen értik, sajátítják el, egy hónapba telik a memorizálása és sokáig megmarad az emlékezetben .

Tanulási trükkök – Hogyan tanuljunk meg gyorsan szöveget

Egy szöveg megtanulásához valakinek elég egyszer ránézni a szövegre, másoknak többször is elgondolkodva elolvasni, míg mások sikertelenül küzdenek egy-két mondat memorizálásával. Számos trükköt kínálunk, amelyeket még egy képzetlen ember is megérthet, hogyan lehet gyorsan fejből megtanulni egy szöveget. Szerintem érdemes megjegyezni, hogy először minden zavaró tényezőt meg kell szüntetni, és teljes csendet kell biztosítani a memorizálás közben.

Ha meg akarod tanulni a szöveget, és egyúttal a közösségi médiában szeretnél lenni. hálózatokat, akkor valószínűleg nem lesz képes ezt gyorsan megtenni.

1. Ismerkedjen meg a hozzárendelt anyaggal! Értsd meg az alapvető jelentést. A jelentés egyfajta mag. Egyetlen olvasással szinte mindenki meg tudja mondani általánosságban, hogy miről szól a szöveg.

Ha egy fával vesszük az összehasonlítást, akkor a szöveg általános jelentése a törzs.

2. Ezután a jelentés megértése után újra kell olvasni a szöveget, oda kell figyelni a történések részleteire, képeket és asszociációkat építeni a fejedben. Például, ha a szöveg véletlenül azt mondja, hogy napsütéses időben történt, emlékezzen, hogyan süt a nap, rajzoljon egy képet a fejében. Az asszociációk és képek azok, amelyek életre keltik a szöveg memorizálásának folyamatát.

Közben a fánk már benőtt az ágakkal. Amellett, hogy már emlékszik a jelentésére, figyelt és emlékezett jelentős részletekre.

3. Ezt követően olvassa el lassan a szöveget, ügyelve a szavakra. Próbáljon emlékezni a beszédmintákra és kifejezésekre. Ezt nyugodtan és koncentráltan kell megtenni. Tekintettel arra, hogy már van egy szövegkereted, csak bizonyos szavakat kell beszúrni a megfelelő helyre.

A fánk leveleket kap.

4. Másolja ki a szöveget kézzel, miközben hangosan kimondja. Ne legyen lusta, és ne zárja ki ezt a lépést, más típusú memóriát kapcsol össze. A mechanikus ún.

Így a fánk megerősödik, élőbb és egészségesebb lesz.

5. Ideje hangosan lejátszani a betanult szöveget.

Tanuljon a kézzel írt szövegből (a 4. lépéstől). Olvassa el az első mondatot/első sort, ismételje meg hangosan, kukucskálás nélkül. Próbáljon pontos ismétlést elérni. Ezután olvassa el és ismételje meg az első és a második mondatot/sort. Minden alkalommal adjon hozzá egy mondatot/sort.

Előfordul, hogy a szöveg egy részét nem akarja megjegyezni. Ez általában a bekezdések találkozásánál történik. Rendben van - a foglalások elfogadhatók. A fő feladat a jelentés közvetítése, majd a részletek és csak azután a szavak!

Fánk tehát meghozta gyümölcsét egy gyorsan betanult szöveg formájában.

Fánkat a gyökerektől a koronáig átvizsgáljuk. Megvizsgáljuk a törzset, ágakat, leveleket és magabiztosan megyünk gyűjteni a gyümölcsöket :)

De ne felejtsd el, hogy a legjobb, ha két nappal az esedékesség előtt elkezded tanulni a szöveget. Szánjon erre időt ébredés után és húsz perccel lefekvés előtt minden memorizálási napon. A szöveg jobb érzékelése reggel, a tanultak újragondolása pedig éjszaka történik, így a szöveg tökéletesen felszívódik.

Ezzel zárul a cikk arról, hogyan lehet gyorsan fejből megtanulni egy szöveget. Remélem, tippjeink hasznosak lesznek az Ön számára. Ha bármilyen kérdése van, nyugodtan írja meg a megjegyzésekben.

Határozottan nem értek egyet a szöveg memorizálásának ilyen hosszadalmas algoritmusával. Túl sok időt kell töltenie azzal, hogy többször elolvassa, majd újraírja, majd újra elolvassa. A legjobb, ha öt mondatból álló bekezdésekre bontja, és háromszor-négyszer újra elmondja, elolvassa, újrameséli, és így tovább. Sokkal gyorsabban működik.

Nos, nekem úgy tűnik, hogy a szöveg tanulása és a közösségi oldalakon üldögélés egyszerre túl sok, mert bármennyire is próbálkozol, nem fogod tökéletesen megtanulni a szöveget. A tanulás teljes koncentrációt igényel.

Számomra úgy tűnik, hogy minden a vágytól függ; ha nincs, akkor az algoritmus nem segít. Néhány pontot persze ki kell használni, de általában csak a saját belső inger segíthet!

Magam is gyorsabban tudok tanulni. Többször elolvastam a mondatot, megismételtem és ennyi.

Akkor mi a fenének jöttél ide, hogy megmutasd magad, mi? Igen?

szerintem.. túl nagy az algoritmus! Megtehetem: elolvasom a szöveget, majd elkezdem mondani, amire emlékszem, és közben megengedem magamnak, hogy lesek. Aztán amikor már mindent megjegyeztem, többször elmondom és ennyi! 15 perc, és könnyebb és gyorsabb, mint az ön módszere.

Általában megjegyzem az egyik mondatot, majd a következőt, ismételgetem az elsőt, és így tovább a bekezdés végéig.

Hogyan lehet gyorsan prózát tanulni?

A memóriát hagyományosan három típusra osztják. Ha jól fejlett vizuális memóriánk van, érdemes a szöveget több alfejezetre bontani, és többször újraolvasni, próbálva megjegyezni a bekezdések helyét. A szöveget néhányszor átírhatja, jó vizuális memóriával ez a legjobb memorizálási módszer. Az auditív memóriatípussal rendelkezőknek javasoljuk, hogy rögzítsenek egy-egy prózát magnóra, és hallgassák meg többször. Fejlett motoros memóriával készítsen vázlatokat, rajzoljon diagramokat, dolgozzon ceruzával a kezében, mindez segít a szöveg gyorsabb megtanulásában.

Hasznos megismételni egy betanult prózarészletet körülbelül húsz perccel a memorizálás után, majd 8 óra elteltével és másnap. Megismételheti a szöveget este lefekvés előtt és reggel, amikor felébred. A többször ismételt anyag gyorsabban szívódik fel.

Nem szabad mechanikusan megjegyezni a szöveget. Az agy védekezésképpen tagadja a zsúfoltságot, csökkentve a memóriát. Jobb, ha segítségül hívja a találékonyságot és a fantáziát, izgalmas játékká változtatva a tanulást. Legyen a mechanikus asszimiláció egy érdekes próza elsajátításának eszköze, fontos, hogy jól megértsük a betanult szöveg jelentését, akkor az emlékezetben maguktól jönnek létre az összefüggések.

Ha nehezen emlékszik meg egy szakaszt, gondolatban hozzon létre egy konkrét asszociációt egy mondattal vagy kulcsszóval. Nem számít, mi az egyesület, a lényeg, hogy gyorsan emlékezzen rá, és a megfelelő időben emlékezzen rá.

Ha van macskája vagy kutyája a házában, használja őket hallgatóként. Mondd el nekik, mit tanultál. Ha nincsenek állatok a házban, menjen a tükörhöz, és ismételje meg a szöveget a képére hivatkozva.

Ha meg kell emlékeznie egy meglehetősen nagy szövegrészletre, emelje ki a főbb mikrotémákat, és ossza fel az anyagot több részre. Próbálja meg fokozatosan belsővé tenni azáltal, hogy „én terveket” vagy folyamatábrákat készít, amelyek megragadják a fő gondolatokat. A szöveg tagolása címsorok, aláhúzott vagy kiemelt mondatok alapján. Ez a megközelítés segít a feladat gyors elvégzésében.

A magam nevében hozzáteszem: kedvező környezet (hogy ne legyen semmi zavaró, se zene, se idegen hangok). Tanulási vágy és jó hangulat. Az őrülten és idegesen nem tanulhatsz meg semmit, szóval... lazítsunk. Gyerekkoromban segített verset énekelni.

Az iskolásoknak és diákoknak, tanároknak és végzős hallgatóknak, valamint a gyakran különféle beszámolókat készítőknek szembe kell nézniük azzal, hogy bizonyos prózai szövegrészeket memorizálni kell. Természetesen egy költői szótag sokkal könnyebben megjegyezhető, mint a közönséges szöveg, de a prózát is elég gyorsan meg lehet tanulni.

A memóriát hagyományosan három típusra osztják. Ha jól fejlett vizuális memóriánk van, érdemes a szöveget több alfejezetre bontani, és többször újraolvasni, próbálva megjegyezni a bekezdések helyét. A szöveget néhányszor átírhatja, jó vizuális memóriával ez a legjobb memorizálási módszer. Az auditív memóriatípussal rendelkezőknek javasoljuk, hogy rögzítsenek egy-egy prózát magnóra, és hallgassák meg többször. Fejlett motoros memóriával készítsen vázlatokat, rajzoljon diagramokat, dolgozzon ceruzával a kezében, mindez segít a szöveg gyorsabb megtanulásában.

Hasznos megismételni egy betanult prózarészletet körülbelül húsz perccel a memorizálás után, majd 8 óra elteltével és másnap. Megismételheti a szöveget este lefekvés előtt és reggel, amikor felébred. A többször ismételt anyag gyorsabban szívódik fel.

Nem szabad mechanikusan megjegyezni a szöveget. Az agy védekezésképpen tagadja a zsúfoltságot, csökkentve a memóriát. Jobb, ha segítségül hívja a találékonyságot és a fantáziát, izgalmas játékká változtatva a tanulást. Legyen a mechanikus asszimiláció egy érdekes próza elsajátításának eszköze, fontos, hogy jól megértsük a betanult szöveg jelentését, akkor az emlékezetben maguktól jönnek létre az összefüggések.

Ha nehezen emlékszik meg egy szakaszt, gondolatban hozzon létre egy konkrét asszociációt egy mondattal vagy kulcsszóval. Nem számít, mi az egyesület, a lényeg, hogy gyorsan emlékezzen rá, és a megfelelő időben emlékezzen rá.

Ha van macskája vagy kutyája a házában, használja őket hallgatóként. Mondd el nekik, mit tanultál. Ha nincsenek állatok a házban, menjen a tükörhöz, és ismételje meg a szöveget a képére hivatkozva.

Ha meg kell emlékeznie egy meglehetősen nagy szövegrészletre, emelje ki a főbb mikrotémákat, és ossza fel az anyagot több részre. Próbálja meg fokozatosan belsővé tenni azáltal, hogy „én terveket” vagy folyamatábrákat készít, amelyek megragadják a fő gondolatokat. A szöveg tagolása címsorok, aláhúzott vagy kiemelt mondatok alapján. Ez a megközelítés segít a feladat gyors elvégzésében.

Hogyan tanulj meg gyorsan fejből egy szöveget: egy memorizálási technika a memóriatípusod alapján

Mint tudod, agyunk lehetőségei korlátlanok, a lényeg az, hogy gondolataidat a megfelelő irányba tereld. A gondolkodás, az emlékezet és más folyamatok nemcsak lehetségesek, hanem fejleszteni is kell az élet során. Fejlesztésükkel kiváló memóriát alakíthatsz ki, és általában a fejlődés új szintjére emelkedhetsz.

Tehát nézzünk meg több technikát, és megtudjuk, hogyan lehet gyorsan megtanulni egy szöveget, és megtudjuk, milyen típusú memóriák vannak, és hogyan erősíthetjük meg.

Minden ember gyermekkora óta tudja, hogyan könnyebb megjegyezni az információkat. Amint azt a szakemberek és a hétköznapi emberek is régóta tudják, ötféle memória van, amelyek az érzéseinkhez kapcsolódnak, és mindegyiknek megvannak a maga sajátosságai. Nézzük meg őket.

1. Ha könnyebben memorizálja az információkat valamilyen kép vagy egy tankönyvből származó kép vagy oldal formájában, akkor valószínűleg fejlett a vizuális memóriája.

A legtöbb ember számára ez a fajta memorizálás az, ami érvényesül másoknál. Ha ebbe a kategóriába tartozik, akkor az a tanács, hogy nyissa meg a kívánt oldalt és próbálja meg teljesen megjegyezni, számolja meg a bekezdések számát, a betűtípus típusát, majd csukja be a szemét, és próbálja meg elképzelni.

Tudnia kell látnia belső szemével az oldal mentális másolatát. Ezután elkezdjük memorizálni a kis szövegrészeket, időnként belekukkantunk a szövegbe, és emlékezünk egy képzeletbeli oldalra.

A szöveget akár mondatonként, akár egész bekezdésenként tanulmányozhatjuk, vagy kulcsszavakkal értelmes szövegrészekre bonthatjuk.

2. Ha könnyebben emlékszik az információkra füllel, akkor a hallásmemória boldog tulajdonosa vagy. Ezután próbáljon meg egy nagy részt vagy a teljes szöveget felolvasni egy hangrögzítőbe, és rendszeresen hallgassa meg a nap folyamán, vagy olvassa fel hangosan az anyag töredékeit magadnak vagy egy önkéntes asszisztensnek, és próbálja meg emlékezetből elmesélni.

3. Az olyan memóriatípusok birtokosainak, mint a szaglás, az ízlelés, a tapintás, javasolható az úgynevezett „lehorgonyzó” technika alkalmazása, vagyis a szövegrészek tanulmányozása során szippantson illóolajat, rágjon gyümölcsgumit, vagy ujját a kezében. például egy fából készült rózsafüzér vagy egy kavics. Ezután, ha emlékeznie kell arra, amit megjegyzett, egyszerűen használja azt az elemet, amely abban a pillanatban volt.

A memorizálás után tartson egy kis szünetet, és tegyen más dolgokat: mosogassa el vagy sétáljon. Erre azért van szükség, hogy ne terheljük túl az agyat monoton cselekvésekkel, és időt adjunk neki az adatok feldolgozására. Lefekvés előtt ismételje meg újra az anyagot, mert éjszaka az agy nem alszik, hanem rendszerezi a tudást.

Vannak olyan szabványos technikák is, amelyek segítségével a jövőben könnyebben emlékezhet az anyagra. Például reggel, még az ágyban fekve, 1-től 100-ig számolhat. Egyszerűen azt mondod, mi van, ha fordított sorrendben számolsz?

Érdemes továbbá minél kevesebbet számológépet használni, és egyszerű matematikai műveleteket fejben végezni. Ez eleinte kicsit nehéz lesz, de idővel szokássá válik.

Hagyja, hogy írjanak neked egy listát a szavakról, és miután egy percig megjegyezted, ugyanabban a sorrendben kell reprodukálnia. Nos, a levelek vagy naplók írása is segít fejleszteni a memóriáját. Végül is emlékezned kell arra, hogy mit csináltál ma délután, hol voltál és mit láttál.

Általános ajánlás mindenkinek, hogy próbálja meg kipihenten, jóllakottan és vidáman kezdeni az anyagok tanulmányozását, akkor sokkal könnyebb lesz az információk befogadása. Ha sok szöveget kell megtanulnia, ne kezdjen el tanulni; ha befejezetlen, zavaró feladatai vannak, sokkal nehezebb lesz megbirkózni vele.

Fontos megérteni a szöveg lényegét is. Miután eltöltött egy kis időt az anyag megértésében, könnyebb lesz megtanulni.

Hasznosnak találhatja az alábbi videógyűjteményt.