• A generációk közötti félreértés a világnézet különbségéből fakad
• A szülői tanács sokat jelent a gyerekeknek
• A személy szüleihez való hozzáállása kapcsán meg lehet ítélni erkölcsi tulajdonságait.
• Ha nem törődsz a szüleiddel, az elárulja őket.
• A szülők nem mindig tesznek jót gyermekeiknek.
• Sokan hajlandók feláldozni azt, ami a legértékesebb, hogy gyermekeik boldogok legyenek.
• A gyermekek és a szülők közötti jó kapcsolatok a szeretetre, a gondoskodásra, a támogatásra épülnek.
• Néha valóban közeli emberré válik az, aki szült, hanem az, aki nevelkedett

Érvek

I.S. Turgenyev "Apák és fiak". Ebben a munkában látjuk az igazit. Pavel Petrovich és Nyikolaj Petrovics Kirsanov az „apák” nemzedékének tulajdonítható. A „gyerekek” generációja Evgeny Bazarov és Arkady Kirsanov. A fiatalok ugyanazon a véleményen vannak: azt mondják, hogy nihilisták - olyan emberek, akik tagadják az elfogadott értékeket. Az idősebb generáció nem érti őket. A konfliktus heves vitákhoz és párbajhoz vezet Evgeny Bazarov és Pavel Petrovich Kirsanov között. Arkady Kirsanov fokozatosan rájön, hogy értékei nem esnek egybe Bazarov tanításával, és visszatér családjához.

N.V. Gogol "Tarasz Bulba". Apa nemcsak Ostapnak és Andriynak akar tisztességes oktatást adni, hanem igazi harcosokká is tenni őket az Anyaország védelmében. Taras Bulba nem tudja megbocsátani Andriya árulását (a lengyel lány iránti szeretete miatt átmegy az ellenség oldalára). Látszólag apai szeretete ellenére megöli fiát. Tarasz Bulba büszke Ostapra, a legidősebb fiúra, aki önzetlenül, teljes erejével küzd az ellenséggel.

MINT. Gribojedov "Jaj Wit-től". Famusov boldogságának forrása a pénz. Szereti lányát, Sophiát, minden jót kíván neki, ezért csak a pénzügyi jólét gondolataira tanítja a lányt. Az ilyen nézetek idegenek Sofya Famusovától, szorgalmasan rejti el érzéseit apja elől, mert tudja, hogy nem fogják támogatni. Teljesen más a helyzet Molchalinnal, akit apja mindig és mindenhol haszonszerzésre tanított: mindenben ezt az elvet követi. A szülők, akik szeretnék biztosítani gyermekeik boldogságát, közvetítették számukra az életről alkotott nézeteiket. Az egyetlen probléma az, hogy éppen ezek a nézetek tévesek.

MINT. Puskin "A kapitány lánya". Apa, amikor Pjotr \u200b\u200bGrinevet szolgálatra küldte, nagyon fontos és helyes dolgot mondott: "Vigyázzon újra az ingére, de már fiatalon tisztelje meg." Az apa szavai lettek a legfontosabb erkölcsi irányelvek a fiatalember számára. A legnehezebb, halállal fenyegetõ körülmények között Pjotr \u200b\u200bGrinev megõrizte becsületét. Nagyon fontos volt számára, hogy ne árulja el apját és hazáját. Ez a példa élénk megerősítést ad arról a tényről, hogy a szülők utasításai segítik a gyermeket a legfontosabb erkölcsi értékek elsajátításában.

MINT. Puskin "Az állomásőr". Dunya erkölcstelen cselekedetet hajtott végre: elszökött szülei házából Minsky-vel, aki megállt az állomáson. Apja, Sámson Vyrin nem tudott élni a lánya nélkül: úgy döntött, hogy gyalog megy Pétervárra, hogy megtalálja Dunyát. Egyszer szerencséje volt, hogy meglátott egy lányt, de Minsky elűzte az öreget. Egy idő után az elbeszélő megtudta, hogy a gondnok meghalt, és Dunya, aki elárulta, három barchattal a sírhoz érkezett, és sokáig ott feküdt.

K.G. Paustovsky "távirat". Katerina Petrovna nagyon szerette Nastya lányát, aki Leningrádban nagyon fényes, eseménydús életet élt. Csak a lány teljesen megfeledkezett öreg anyjáról, meg sem próbálta találni az időt, hogy meglátogassa. Még Katerina Petrova levelét is, miszerint teljesen megbetegedett, Nastya nem veszi komolyan, és nem veszi fontolóra annak lehetőségét, hogy azonnal hozzá menjen. Csak az a hír, hogy édesanyja haldoklik, érzéseket ébreszt a lányban: Nastya rájön, hogy senki sem szerette annyira, mint Katerina Petrovna. A lány az anyjához megy, de már nem találja életben, ezért bűnösnek érzi magát a számára legkedvesebb ember előtt.

F.M. Dosztojevszkij "Bűnözés és büntetés". Rodion Raskolnikov őszintén szereti anyját és nővérét. Az öregasszony-zálogügynök meggyilkolásának motívumairól szólva elmondja, hogy nagyon szeretett volna segíteni édesanyjának. A hős megpróbált kiszabadulni az örök szegénységből, bajból. Amint zálogba adja az órát, borzongva emlékszik az apára, akinek a dolga volt.

L.N. Tolsztoj „Háború és béke”. A műben több olyan családot láthatunk, akiknek az élete teljesen más erkölcsi elveken alapszik. Vaszilij Kuragin herceg erkölcstelen ember, készen áll a pénz kedvéért bármilyen aljasságra. Gyermekeit pontosan ugyanazok az elvek vezérlik: Helene feleségül veszi Pierre Bezukhovot, hogy óriási örökséget kapjon, Anatole pedig Natasha Rostovával próbál menekülni. A rosztoviaknak teljesen más a légkörük: élvezik a természetet, a vadászatot és az ünnepeket. A szülők és a gyerekek egyaránt kedves, szimpatikus emberek, nem képesek aljasságra. Nyikolaj Bolkonszkij herceg súlyosan neveli gyermekeit, de ez a súlyosság jó nekik. Andrej és Marya Bolkonsky erkölcsös emberek, igazi hazafiak, mint az apjuk. Látjuk, hogy szoros kapcsolat van a szülők és a gyermekek között. A gyermekek világképe a szülők világnézetétől függ.

A.N. Ostrovsky "Zivatar". A Kabanikha családban a kapcsolatok félelemre, kegyetlenségre és képmutatásra épülnek. Varvara lánya tökéletesen megtanult hazudni, amit Katerinának akar tanítani. A fia, Tikhon mindenben megkérdőjelezhetetlenül engedelmeskedni kell az anyjának. Mindez súlyos következményekhez vezet: Katerina úgy dönt, hogy öngyilkos lesz, Varvara elmenekül otthonából, Tikhon pedig úgy dönt, hogy „fellázad” Kabanikha ellen.

A. Aleksin „Vagyonmegosztás”. Verát nagymamája, Anisya nevelte: szó szerint talpra tette a súlyos születési traumát szenvedett gyereket. A lány anyjának szólítja nagymamáját, ami nem tetszik az igazi anyának. A konfliktus fokozatosan fokozódik, és egy bírósággal fejeződik be, amelyben a vagyont megosztják. Leginkább Vera döbben rá, hogy szülei olyan érzéketlen, hálátlan emberek voltak. A lány nehéz helyzetben van, jegyzetet ír szüleinek, ahol olyan tulajdonságként definiálja magát, amelyet a nagymamának kellene eljuttatnia.

Az anya szeretete a gyermekei iránti szeretet, az anyai érzések és a velük való törődés megnyilvánulása. Ez bármikor hajlandó megvédeni gyermekét, akár élet árán is.

Térjünk rá D.N.Mamin-Sibiryak munkájára. Emelya nagyapja őzsel vadászott le egy őzre. Az anya minden lehetséges módon megpróbálta elhárítani a borjú fenyegetését. A nagyapának, aki részt vett ebben a párbajban, eszébe jutott, hogy lánya hogyan védte fiát az őket megtámadó farkasoktól. Meghalt, de a fia életben maradt. Ezek az emlékek mentették meg a védtelen állatok életét.

Emlékezzünk mindennapjainkra. Anyáink szeretete és törődése is körülveszi.

Minden anya, ha gyermeke beteg, nem hagyja el, törődik és aggódik, megmutatva szeretetét.

Az élethelyzetek alapján megállapíthatjuk, hogy az anyai szeretet nemcsak az emberek, hanem az állatok között is megnyilvánul.

Frissítve: 2017-05-18

Figyelem!
Ha hibát vagy elírást észlel, válassza ki a szöveget, és nyomja meg a gombot Ctrl + Enter.
Így felbecsülhetetlen előnyökkel jár a projekt és más olvasók számára.

Kösz a figyelmet.

.

A 15.3 esszé szövege "Mi az ANYA SZERETETE?"

(1) Tolyának nem tetszett az ősz. (2) Nem tetszett, mert hullottak a levelek, és "ritkábban sütött a nap", de leginkább azért, mert ősszel gyakran esett az eső, és anyám nem engedte kimenni.

(3) De aztán eljött egy reggel, amikor az összes ablak kanyargós vízi utakon volt, és az eső valamit a tetőbe kalapált és belevert ... (4) De anyám nem tartotta otthon Tolyát, de még sietett is. (5) És Tolya úgy érezte, hogy most nagyon nagy: apa is dolgozni ment
bármilyen időjárás esetén!

(6) Anya elővett a szekrényből egy esernyőt és egy fehér esőkabátot, amelyet Tolya titokban felvett a pongyola helyett, amikor ő és a srácok orvosokat játszottak.

- (7) Hová mész? - lepődött meg Tolya.

- (8) Kísérlek.

- (9) ... hogy lássam? (10) Mi vagy?

(11) Anya felsóhajtott, és visszatette az előkészített dolgokat a szekrénybe.

(12) Tole nagyon szeretett esőben futni az iskolába. (13) Egyszer megfordult, és hirtelen meglátta anyámat az utca másik oldalán. (14) Sok esőkabát és napernyő volt az utcán, de azonnal felismerte édesanyját. (15) És észrevette, hogy Tolya megfordult, elrejtőzött a régi kétszintes ház sarkán.

(16) "Rejtőzködik!" - gondolta dühösen Tolya. (17) És még gyorsabban futott, hogy anyám ne döntsön úgy, hogy utoléri őt.

(18) Maga az iskola közelében ismét megfordult, de anya már nem volt ott.

(19) Visszatért, gondolta megkönnyebbülten.

(20) Az ünnepi gyűlésen a diákokat osztályonként sorakoztatták fel. (21) A fiatal tanár ügyesen ecsetelte nedves hajszálait az arcáról, és így kiáltott:

- (22) Első "B"! (23) Az első "B"!

(24) Tolya tudta, hogy az első "B" ő. (25) A tanár a gyerekeket a negyedik emeletre vitte.

(26) Még otthon, Tolya úgy döntött, hogy soha nem fog leülni egy iskolapadba egy lánnyal. (27) De a tanár, mintha viccesen kérdezte volna:

- (28) Valószínűleg le akar ülni Csernovával, igaz?

(29) És Tolja úgy gondolta, hogy valóban mindig arról álmodozott, hogy Csernov mellett ül.

(30) A tanár kinyitotta a magazint, és megkezdte a névjegyzéket. (31) A névjegyzék után azt mondta:

- (32) Orlov, kérem, takarja be az ablakot.

(33) Tolya azonnal felpattant és az ablakhoz ment, de nem volt könnyű elérnie a kilincset. (34) Felállt és hirtelen lábujjhegyre dermedt: az ablakon kívül hirtelen meglátta az anyját. (35) Összehajtott esernyővel a kezében állt, nem figyelt az esőkabátjáról lefolyó esőre, és lassan mozgatta szemeit az iskola ablakain: anyám valószínűleg meg akarta találgatni, hogy melyik osztályban van Tolyája ültem.

(36) És akkor nem tudott haragudni. (37) Épp ellenkezőleg, ki akart hajolni az utcára, integetni anyjának és hangosan, nehogy elnyomja az esőt, kiabálni:

- (38) Ne aggódj! (39) Ne aggódj, anyu ... (40) Rendben van! (41) De nem tudott kiabálni, mert a leckében nem állítólag kiabált.(A. Aleksin szerint) *

* Aleksin Anatolij Georgievics (született1924 év.) - író, dramaturg. Művei, például "A bátyám klarinétot játszik", "Karakterek és előadók", "Az ötödik sor harmadik helye" és mások, főleg az ifjúság világáról mesélnek.

Befejezett esszé 15.3 "ANYA SZERETETE"

Az anya szeretete az anya szeretete a gyermeke iránt, ez a legszebb, legtisztább, legerősebb érzés. Anya szeretete önzetlen, érdektelen, sokrétű. Hadd bizonyítsam ezt példákkal.

A.G. szövegében Aleksina édesanyja, Tolya Orlova az anyai szeretet példája. A fia elől bujkálva észrevétlenül odaért az ünnepélyes uralkodóhoz. Az eső, a rossz idő ellenére állt és egy összehajtott esernyőt tartott a kezében, aggódott, aggódott gyermeke miatt. Ez sokrétű és önzetlen anyai szeretet.

A szépirodalomban sok példát találunk az anyai szeretetre. N. V. Gogol "Taras Bulba" munkájában Andriy és Ostap anyja nagyon szerette fiaikat, hihetetlenül örült visszatérésüknek, és amikor meghallotta, hogy hamarosan elmennek, egész éjjel sírt, szíve előre látta a bajt. Végül is az anya mindig érzi, ha valami rossz történik a gyermekével. Nehezen választotta el fiaitól.

AZ OROSZ FEJEZET STABILITÁSÁNAK ÉS BÁTOLSÁGÁNAK PROBLÉMA KATONAI VIZSGÁLATOK ALATT

1. L.N. regényében Andrej Bolkonszkij Tostogo "Háború és béke" meggyőzi barátját, Pierre Bezukhovot arról, hogy a csatát olyan hadsereg nyeri meg, aki minden eszközzel szeretné legyőzni az ellenséget, és nincs jobb rendelkezése. A Borodino mezőn minden orosz katona kétségbeesetten és önzetlenül küzdött, tudva, hogy mögötte az ősi főváros, Oroszország szíve, Moszkva áll.

2. B.L. történetében Vasziljeva "És a hajnalok itt csendesek ..." Öt fiatal lány, aki szembeszállt a német szabotőrökkel, meghalt a haza védelmében. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich és Galya Chetvertak túlélhették volna, de biztosak voltak benne, hogy a végsőkig kell küzdeniük. A légvédelmi tüzérek bátorságot és kitartást tanúsítottak, igazi hazafiaknak mutatták magukat.

A PÁLYÁZAT PROBLÉMA

1. az áldozati szeretet példája Jen Eyre, Charlotte Brontë azonos nevű regényének hősnője. Jen boldogan vált a számára legkedvesebb szemébe és kezévé, amikor megvakult.

2. L.N. regényében Tolsztoj "Háború és béke" Marya Bolkonskaya türelmesen viseli apja súlyosságát. Szereti az öreg herceget, nehéz karaktere ellenére. A hercegnő nem is gondol arra, hogy apja gyakran túlzottan követeli őt. Marya szeretete őszinte, tiszta, könnyű.

A BÜNTETÉS MEGŐRZÉSÉNEK PROBLÉMA

1. A.S. regényében Puskin "A kapitány lánya" Pjotr \u200b\u200bGrinev számára a legfontosabb becsületbeli életelv volt. Még a halálbüntetés fenyegetésével is szembesülve Péter, aki hűséget esküdött a császárné számára, nem volt hajlandó elismerni a szuverént Pugacsovban. A hős megértette, hogy ez a döntés életébe kerülhet, de a kötelességtudat győzött a félelem felett. Alexey Shvabrin viszont hazaárulást követett el, és elvesztette saját méltóságát, amikor belépett egy csaló táborába.

2. A becsület megőrzésének problémáját N.V. Gogol "Tarasz Bulba". A főszereplő két fia teljesen más. Ostap becsületes és bátor ember. Soha nem árulta el társait és halt meg, mint egy hős. Andrii romantikus ember. A lengyel lány iránti szeretet kedvéért elárulja hazáját. A személyes érdekek állnak előtérben. Andrii apja keze miatt meghal, aki nem tudta megbocsátani az árulást. Ezért először mindig őszinte legyen magával.

Az elkötelezett szerelem problémája

1. A.S. regényében Puskin "A kapitány lánya" Pjotr \u200b\u200bGrinev és Mása Mironova szeretik egymást. Peter megvédi szeretettje tiszteletét a Shvabrinnel folytatott párharcban, aki megsértette a lányt. Mása viszont megmenti Grinyovot a száműzetéstől, amikor „kegyelmet kér” a császárnőtől. Így Mása és Péter kapcsolatának középpontjában a kölcsönös segítségnyújtás áll.

2. Az önzetlen szeretet az egyik téma M.A. Bulgakov „A mester és Margarita” c. A nő képes elfogadni szeretője érdekeit és törekvéseit a sajátjaként, és mindenben segít neki. A mester regényt ír - és ez válik Margarita életének tartalmává. Átírja a teljesen kész fejezeteket, megpróbálja a mestert higgadtan és boldogan tartani. Ebben egy nő látja a sorsát.

A BÜNTETÉS PROBLÉMA

1. F.M. regényében Dosztojevszkij "Bűnözés és büntetés" című műve Rodion Raskolnikov bűnbánatához vezető hosszú utat mutatja be. A "lelkiismerettel való vérmegoldás" elméletének érvényességében a főszereplő megveti saját gyengesége miatt, és nem veszi észre a bűncselekmény súlyosságát. Az Istenbe vetett hit és a Sonya Marmeladova iránti szeretet azonban bűnbánatra készteti Raszkolnyikovot.

AZ ÉLET-JELENTÉS KERESÉSÉNEK PROBLÉMA A MODERN VILÁGBAN

1. I.A. történetében Bunin "Mr. San Francisco-ból" amerikai milliomos szolgálta az "aranyborjút". A főszereplő úgy vélte, hogy az élet értelme a vagyon felhalmozásában rejlik. Amikor az Úr meghalt, kiderült, hogy az igazi boldogság elhaladt mellette.

2. Leo Nikolaevich Tolstoy Háború és béke című regényében Natasha Rostova a családi élet, a család és a barátok iránti szeretet értelmét látja. A Pierre Bezukhovval kötött esküvő után a főszereplő megtagadja a társasági életet, teljesen a családjának szenteli magát. Natasha Rostova ezen a világon találta meg sorsát, és igazán boldog lett.

AZ IRODALMI ILLITERÁCIÓ PROBLÉMA ÉS A FOKOZATOK ALACSONY NEVELÉSE

1. A "Levelek a jóról és a szépről" című könyvben D.S. Likhachev azt állítja, hogy egy könyv minden embernél jobban tanít egy embert. A neves tudós csodálja a könyv azon képességét, hogy neveljen egy embert, alakítsa belső világát. Akadémikus D.S. Likhachev arra a következtetésre jut, hogy a könyvek tanítanak gondolkodni, intelligenssé teszik az embert.

2. Ray Bradbury a Fahrenheit 451. szám alatt bemutatja, mi történt az emberiséggel, miután az összes könyv teljesen megsemmisült. Úgy tűnhet, hogy egy ilyen társadalomban nincsenek társadalmi problémák. A válasz abban rejlik, hogy egyszerűen szellemtelen, mivel nincs olyan irodalom, amely az embereket elemzésre, gondolkodásra és döntésekre késztetheti.

A GYERMEKEK NEVELÉSÉNEK PROBLÉMA

1. I.A. regényében Goncsarova "Oblomov" Ilja Iljics a szülők és a pedagógusok állandó gyámságának légkörében nőtt fel. Gyerekként a főszereplő kíváncsi és aktív gyermek volt, de a túlzott aggodalom Oblomov felnőttkori apátiájához és gyengeségéhez vezetett.

2. L.N. regényében Tolsztoj "Háború és béke" a Rosztov családban a kölcsönös megértés, a hűség és a szeretet szellemében uralkodik. Ennek köszönhetően Natasa, Nyikolaj és Petja méltó emberekké váltak, örökölték a kedvességet és a nemességet. Így a Rosztovok által létrehozott feltételek hozzájárultak gyermekeik harmonikus fejlődéséhez.

A SZAKMAINAK SZEREPÉNEK PROBLÉMA

1. B.L. történetében Vasziljeva "Lovaim repülnek ..." Yanson szmolenszki orvos fáradhatatlanul dolgozik. A főszereplő minden időben siet a betegeken. Reszponzivitásának és professzionalizmusának köszönhetően Dr. Jansonnak sikerült elnyernie a város minden lakójának szeretetét és tiszteletét.

2.

A HADI KATONA Sorsának problémája

1. A történet főhősnőinek sorsa B.L. Vasziljeva "És a hajnalok itt csendesek ...". Öt fiatal légvédelmi lövész szállt szembe a német szabotőrökkel. Az erők nem voltak egyenlőek: az összes lányt megölték. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich és Galya Chetvertak túlélhették volna, de biztosak voltak benne, hogy a végsőkig kell küzdeniük. A lányok a kitartás és a bátorság példái lettek.

2. V. Bykov "Szotnyikov" története két partizánról szól, akiket a németek elfogtak a Nagy Honvédő Háború alatt. A katonák további sorsa más volt. Tehát Rybak elárulta hazáját, és beleegyezett abba, hogy a németeket szolgálja. Szotnyikov nem volt hajlandó megadni magát, és a halált választotta.

A SZERETETT FÉRFI EGOIZMUSÁNAK PROBLÉMA

1. N.V. történetében Gogol "Taras Bulba" Andriy a lengyel iránti szeretetből átment az ellenség táborába, elárulta testvérét, apját és hazáját. A fiatalember habozás nélkül úgy döntött, hogy karral megy ki tegnapi bajtársai ellen. Andriy számára a személyes érdekek állnak az első helyen. Egy fiatal férfi hal meg apja kezei miatt, aki nem tudta megbocsátani kisebbik fia árulását és önzését.

2. Elfogadhatatlan, amikor a szerelem megszállottsággá válik, mint P. Zuskind főhős esetében: "Parfüm. Egy gyilkos története". Jean-Baptiste Grenouille nem képes magas érzelmekre. Minden, ami érdekli őt, az illatok, az emberek iránti szeretetet sugalló illat létrehozása. Grenouille egy példa egy egoistára, aki metája teljesítése érdekében a legsúlyosabb bűncselekményekhez folyamodik.

Az árulás problémája

1. V.A. regényében Kaverina "Két kapitány" Romashov többször elárulta a körülötte lévő embereket. Az iskolában Romashka meghallotta, és a fejnek beszámolt mindarról, amit róla mondtak. Később Romashov odáig jutott, hogy információkat gyűjtött, amelyek bizonyítják Nyikolaj Antonovics bűnösségét Tatarinov kapitány expedíciójának halálában. Kamilla minden cselekedete alacsony, nemcsak az életét, hanem más emberek sorsát is tönkreteszi.

2. Még mélyebb következményeket von maga után a történet hősének V.G. Rasputin "Élj és emlékezz". Andrey Guskov sivatagban és árulóvá válik. Ez a helyrehozhatatlan hiba nemcsak a magányra és a társadalomból való száműzetésre kárhoztatja, hanem felesége, Nastya öngyilkosságát is előidézi.

A MEGJELENÉS CSALÁSÁNAK PROBLÉMA

1. Leo Nyikolajevics Tolsztoj Háború és béke című regényében Helen Kuragin, annak ellenére, hogy ragyogó megjelenése és a társadalomban elért sikerei vannak, nem rendelkezik gazdag belső világgal. Legfőbb prioritásai az életben a pénz és a hírnév. Így a regényben ez a szépség a gonosz és a lelki bukás megtestesítője.

2. Victor Hugo Notre Dame de Paris regényében Quasimodo egy púpos, aki egész életében sok nehézségen felülkerekedett. A főszereplő megjelenése teljesen csúnya, de mögötte egy nemes és gyönyörű lélek áll, képes őszintén szeretni.

A HÁBOROZÁS PROBLÉMA

1. V.G. történetében Raszputyin "Élj és emlékezz" című Andrej Guskov sivatagba kerül és árulóvá válik. A háború elején a főszereplő őszintén és bátran harcolt, felderítőbe ment, soha nem bújt el társainak háta mögé. Guskov azonban egy idő után azon tűnődött, miért kellene harcolni. Ebben a pillanatban az önzés érvényesült, és Andrei helyrehozhatatlan hibát követett el, amely magányra, a társadalomból való kizárásra ítélte, és felesége, Nastena öngyilkosságának oka lett. A lelkiismeret-furdalás gyötörte a hősöt, de már nem volt képes változtatni semmin.

2. V. Bykov "Szotnyikov" című történetében a partizán Rybak elárulja hazáját és vállalja, hogy a "Nagy Németországot" szolgálja. Bajtársa, Szotnyikov viszont az ellenálló képesség példája. A kínzások során elviselhetetlen fájdalom ellenére a partizán nem hajlandó igazat mondani a rendőrségnek. A halász felismeri tettének alaposságát, futni akar, de rájön, hogy nincs visszaút.

A SZERETET HÁZFÉLRE KREATIVITÁSRA VONATKOZÓ PROBLÉMÁJA

1. Yu. Jakovlev a "Nightingales által felébresztett" történetben arról a nehéz fiúról, Selyuzhenkáról ír, akit a környékbeli emberek nem szerettek. Egyik este a főhős meghallotta egy csalogány trilláját. A csodálatos hangok meghökkentették a gyermeket, felkeltették az érdeklődést a kreativitás iránt. Szelyuzenok beiratkozott egy művészeti iskolába, azóta megváltozott a felnőttek hozzáállása. A szerző meggyőzi az olvasót arról, hogy a természet a legjobb tulajdonságokat ébreszti fel az emberi lélekben, segít feltárni a kreatív potenciált.

2. A szülőföld iránti szeretet A.G. festőművész fő motívuma. Venetsianov. Ecsetéhez számos, a hétköznapi parasztok életének szentelt festmény tartozik. "Kaszások", "Zakharka", "Alvó juhász" - ezek a művész kedvenc vásznai. A hétköznapi emberek élete, Oroszország természetének szépsége késztette A.G. Venetsianov olyan festmények létrehozására, amelyek frissességükkel és őszinteségükkel több mint két évszázad óta vonzzák a nézők figyelmét.

A GYERMEK EMLÉKEZÉSÉNEK AZ EMBERI ÉLETRE VONATKOZÓ HATÁSA

1. I.A. regényében Goncharova "Oblomov" főszereplő a gyermekkorot tartja a legboldogabbnak. Ilya Ilyich szülei és oktatói állandó gondozása légkörében nőtt fel. A túlzott gondoskodás lett az oka Oblomov felnőttkori apátiájának. Úgy tűnt, hogy Olga Ilyinskaya iránti szeretet felébresztené Ilya Ilyichet. Életmódja azonban változatlan maradt, mert szülőhazája, Oblomovka módja örökre nyomot hagyott a főszereplő sorsában. Így a gyermekkori emlékek befolyásolták Ilya Ilyich életét.

2. Az "Útom" című versben S.A. Yesenin elismerte, hogy gyermekkorában fontos szerepet játszottak munkájában. Valamikor kilencéves korában a fiú szülőfalujának természetétől ihletve megírta első művét. Így a gyermekkor előre meghatározta S.A. életútját. Yesenin.

AZ ÉLETÚT VÁLASZTÁSÁNAK PROBLÉMA

1. I.A. regényének fő témája Goncharova "Oblomov" - egy olyan ember sorsa, aki nem választotta a helyes utat az életben. Az író hangsúlyozza, hogy az apátia és a munkaképtelenség Ilja Iljicsből tétlen emberré vált. Az akaraterő hiánya és az érdeklődés nem tette lehetővé, hogy a főszereplő boldoggá váljon és kiaknázza lehetőségeit.

2. M. Mirsky "Gyógyítás szikével. NN Burdenko akadémikus" című könyvéből megtudtam, hogy egy kiváló orvos először teológiai szemináriumban tanult, de hamar rájött, hogy az orvoslásnak akarja szentelni magát. Az egyetemre lépve N.N. Burdenko az anatómia iránt érdeklődött, ami hamarosan segített abban, hogy híres sebész legyen.
3. D.S. Likhachev a "Levelek a jókról és a szépekről" című könyvében azt állítja, hogy "méltóságteljesen kell élnie az életét, nehogy szégyellje az emlékezés". Ezekkel a szavakkal az akadémikus hangsúlyozza, hogy a sors kiszámíthatatlan, de fontos, hogy nagylelkű, becsületes és nem közömbös ember maradjon.

A KUTYA HITELESSÉGÉNEK PROBLÉMA

1. G.N. történetében Troepolsky "White Bim Black Ear" elmondja a skót szetter tragikus sorsát. Bim kutya kétségbeesetten próbálja megtalálni gazdáját, akit szívrohamot kapott. Útja során a kutya nehézségekbe ütközik. Sajnos a tulajdonos megtalálja a háziállatot, miután a kutyát megölték. Bima magabiztosan nevezhető igazi barátnak, aki napjainak végéig odaadó a tulajdonosnak.

2. Eric Knight Lassie című regényében a Carraclough család anyagi nehézségek miatt kénytelen másoknak adni a kolliját. Lassie vágyik korábbi tulajdonosaira, és ez az érzés csak fokozódik, amikor az új tulajdonos elveszi otthonától. Collie megúszik és sok akadályt leküzd. Minden nehézség ellenére a kutya újra találkozik korábbi gazdáival.

A KIVÁLÓSÁG PROBLÉMA A MŰVÉSZETBEN

1. V.G. történetében Korolenko "A vak zenész" Peter Popelsky-nak sok nehézséget kellett legyőznie, hogy megtalálja a helyét az életben. Vaksága ellenére Petrus zongoraművész lett, aki játékával segítette az embereket, hogy tisztább szívűek és kedvesebbek legyenek.

2. A.I. történetében Jurij Agazarov, a Kuprin "Taper" fiú autodidakta zenész. Az író hangsúlyozza, hogy a fiatal zongorista meglepően tehetséges és szorgalmas. A fiú tehetsége nem marad észrevétlen. Előadása lenyűgözte a híres zongoristát, Anton Rubinsteint. Tehát Jurij Oroszország-szerte az egyik legtehetségesebb zeneszerzővé vált.

AZ ÉLETTAPASZTALAT IRÁNYZATI FONTOSSÁGÁNAK PROBLÉMA

1. Boris Pasternak Doctor Zhivago című regényében a főszereplő szereti a költészetet. Jurij Zsivago a forradalom és a polgárháború tanúja. Ezeket az eseményeket tükrözik versei. Tehát maga az élet inspirálja a költőt gyönyörű művek létrehozására.

2. Az író hivatásának témáját Jack London "Martin Eden" regénye vetíti fel. A főszereplő egy tengerész, aki hosszú évek óta kemény fizikai munkát végez. Martin Eden különböző országokban járt, látta a hétköznapi emberek életét. Mindez munkájának fő témája lett. Az élettapasztalat tehát lehetővé tette, hogy egy egyszerű tengerész híres íróvá váljon.

A ZENE HATÁSÁNAK PROBLÉMA AZ EMBER MENTÁLIS ÁLLAPOTÁRA

1. A.I. történetében Kuprin "Gránát karkötője", Vera Sheina lelki megtisztulást tapasztal Beethoven szonátájának hangjaira. Klasszikus zenét hallgatva a hősnő az átélt élmények után megnyugszik. A szonáta varázslatos hangjai segítettek Verának megtalálni a belső egyensúlyt, megtalálni jövőbeli életének értelmét.

2. I.A. regényében Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich beleszeret Olga Ilyinskaya-ba, amikor hallgatja az énekét. A "Casta Diva" ária hangjai olyan érzéseket ébresztenek a lelkében, amelyeket még soha nem tapasztalt. I.A. Goncsarov hangsúlyozza, hogy Oblomov sokáig nem érzett "ekkora erőt, olyan erőt, amely mintha lelke mélyéről felemelkedett volna, készen állna egy bravúrra".

AZ ANYA SZERETETÉNEK PROBLÉMA

1. A.S. történetében Puskin "A kapitány lánya" Pjotr \u200b\u200bGrinev édesanyjától való búcsújának színhelyét írja le. Avdotya Vasziljevna depressziós volt, amikor megtudta, hogy fiának sokáig el kell mennie a szolgálathoz. Búcsút mondva Péternek, az asszony nem tudta visszatartani a könnyeit, mert számára nem lehet más nehezebb, mint elválni a fiától. Avdotya Vasziljevna szeretete őszinte és hatalmas.
A HÁBORÚ MŰVÉSZETI MŰVEK HATÁSÁNAK PROBLÉMA EGY SZEMÉLYRE

1. Sima Krupitsyna Lev Kassil A nagy összecsapás című történetében minden reggel elölről hallgatta a híradókat a rádióban. Egy nap a lány meghallotta a "Holy War" dalt. Simát annyira izgatta ennek a himnusznak a haza védelmét szolgáló szava, hogy úgy döntött, hogy a frontra megy. A műalkotás így inspirálta a főszereplőt egy bravúrra.

A BALKTUDOMÁNY PROBLÉMA

1. V.D. regényében Dudintsev "fehér ruhák", Rjadno professzor mélyen meg van győződve a párt által jóváhagyott biológiai doktrína helyességéről. Személyes haszonszerzés céljából az akadémikus harcot indít a genetikus tudósok ellen. Row hevesen védi az áltudományos nézeteket, és a hírnév elérése érdekében a legkegyetlenebb cselekedetekhez folyamodik. Az akadémikus fanatizmusa tehetséges tudósok halálához, a fontos kutatások leállításához vezet.

2. G.N. Troepolsky a "Tudomány kandidátusa" című történetben szembeszáll azzal, aki hamis nézeteket és elképzeléseket véd. Az író meggyőződése, hogy az ilyen tudósok akadályozzák a tudomány és következésképpen az egész társadalom fejlődését. G.N. történetében Troepolsky hangsúlyozza az áltudósok elleni küzdelem szükségességét.

A Késői bűnbánat problémája

1. A.S. történetében Puskin Sámson Vyrin "állomásfőnöke" egyedül maradt, miután lánya Minsky kapitánnyal elmenekült. Az idős ember nem vesztette el a reményét, hogy megtalálja Dunyát, de minden kísérlet sikertelen maradt. A gondnok melankólia és kétségbeesés miatt halt meg. Csak néhány évvel később jött Dunya apja sírjához. A lány bűnösnek érezte a gondnok halálát, de a megbánás túl későn érkezett.

2. K.G. történetében Paustovsky "Távirat" Nastya elhagyta anyját és Szentpétervárra ment, hogy karriert építsen. Katerina Petrovnának a közelgő halál sejtése volt, és nem egyszer kérte lányát, hogy látogassa meg. Nastya azonban közömbös maradt anyja sorsa iránt, és nem volt ideje eljönni a temetésére. A lány csak Katerina Petrovna sírjánál tért meg. Tehát K.G. Paustovsky azt állítja, hogy figyelmesnek kell lennie szeretteivel szemben.

A TÖRTÉNETI MEMÓRIA PROBLÉMA

1. V.G. Rasputin "Örök mező" című esszéjében a kulikovói csata helyszínére tett utazás benyomásairól ír. Az író megjegyzi, hogy több mint hatszáz év telt el, és ez idő alatt sok minden megváltozott. Ennek a csatának az emléke azonban továbbra is él az Oroszországot védő ősök tiszteletére felállított obeliszkeknek köszönhetően.

2. B.L. történetében Vasziljeva "És a hajnalok itt csendesek ..." öt lány esett el, küzdve a hazáért. Sok évvel később harcostársuk, Fedot Vaskov és Rita Osyanina fia, Albert visszatért arra a helyre, ahol a légvédelmi tüzéreket megölték síremlék felállítása és bravúrjuk állandósítása érdekében.

AJÁNDÉKOTT SZEMÉLY ÉLETMÓDJÁNAK PROBLÉMA

1. B.L. történetében Vasziljeva "A lovaim repülnek ..." A szmolenszki Yanson orvos példája az érdektelenségnek és a magas profizmusnak. Egy tehetséges orvos minden nap, bármilyen időjárásban, rohant segíteni a betegeknek, semmit sem követelve cserébe. Ezekért a tulajdonságokért az orvos elnyerte a város minden lakójának szeretetét és tiszteletét.

2. A.S. tragédiájában Puskin „Mozart és Salieri” című műve két zeneszerző élettörténetét meséli el. Salieri azért ír zenét, hogy híressé váljon, Mozart pedig önzetlenül szolgálja a művészetet. Az irigység miatt Salieri megmérgezte a zsenit. Mozart halála ellenére művei élik és izgatják az emberek szívét.

A Háború pusztító következményeinek problémája

1. A. Szolzsenyicin "Matrenin Dvor" története az orosz vidék háború utáni életét ábrázolja, amely nemcsak gazdasági hanyatláshoz, hanem erkölcs elvesztéséhez is vezetett. A falusiak elveszítették gazdaságuk egy részét, érzéketlenek és szívtelenek lettek. Így a háború helyrehozhatatlan következményekhez vezet.

2. M.A. történetében Sholokhov "Az ember sorsa" Andrei Sokolov katona életét mutatja be. Házát az ellenség megsemmisítette, családját pedig megölték a bombázás során. Tehát M.A. Kolohov hangsúlyozza, hogy a háború megfosztja az embereket a legértékesebbektől.

AZ ELLENKERESKEDÉSEK PROBLÉMA AZ EMBER BELSŐ VILÁGÁBAN

1. I.S. regényében Turgenyev "Apák és fiai" Jevgenyij Bazarov intelligenciával, kemény munkával, céltudatossággal különbözik, ugyanakkor a hallgató gyakran kemény és durva. Bazarov elítéli azokat az embereket, akik engednek az érzéseknek, de meggyőződnek nézeteinek helytelenségéről, amikor beleszeret Odintsovba. Tehát I.S. Turgenyev megmutatta, hogy az embereket inkonzisztencia jellemzi.

2. I.A. regényében Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyichnek negatív és pozitív karaktervonásai is vannak. Egyrészt a főszereplő apatikus és önálló. Oblomovot nem érdekli a való élet, unalmassá és fáradtá teszi. Másrészt Ilya Ilyichet megkülönbözteti őszintesége, őszintesége és képessége, hogy megértse egy másik ember problémáit. Ez Oblomov karakterének kétértelműsége.

AZ EMBEREK SZEMBENI KEZELÉSÉNEK PROBLÉMA

1. F.M. regényében Dosztojevszkij "Bűnözés és büntetés" című alkotása, Porfiry Petrovich egy pénzkölcsönző idős nő meggyilkolásával foglalkozik. A nyomozó az emberi pszichológia kiváló szakértője. Megértette Rodion Raskolnikov bűncselekményének motívumait, és részben együtt érez vele. Porfiry Petrovich lehetőséget ad a fiatal férfinak a vallomásra. Ez később enyhítő körülményként szolgál a Raszkolnyikov-ügyben.

2. A.P. Csehov a „Kaméleon” című történetében egy kutya harapása miatt kitört vita történetét ismerteti meg velünk. Ochumelov rendőrtiszt megpróbálja eldönteni, megérdemli-e a büntetést. Ochumelov ítélete csak attól függ, hogy a kutya a tábornokhoz tartozik-e vagy sem. A felügyelő nem keresi az igazságot. Fő célja a kegyelem megszerzése a tábornokkal szemben.

AZ EMBER ÉS A TERMÉSZET KAPCSOLATOS PROBLÉMÁJA

1. V.P. történetében Asztafjev "Cár-hal" Ignatjevics évek óta orvvadászik. Egyszer egy horgász megakadt egy óriási tokhalban. Ignatyich megértette, hogy egyedül nem tud megbirkózni a halakkal, de a kapzsiság nem tette lehetővé, hogy testvérét és a szerelőt hívja segítségül. Hamarosan maga a halász is túl volt a hajón, összefonódott hálójaiban és kampóiban. Ignatyich megértette, hogy meghalhat. V.P. Astafiev ezt írja: "A folyó királya és a természet mindenféle királya ugyanazon csapdában van." Tehát a szerző hangsúlyozza az ember és a természet közötti elválaszthatatlan kapcsolatot.

2. A.I. történetében Kuprin "Olesya" főszereplő harmóniában él a természettel. A lány a környező világ szerves részének érzi magát, tudja, hogyan kell meglátni annak szépségét. A.I. Kuprin hangsúlyozza, hogy a természet iránti szeretet segítette Olesyát, hogy lelke érintetlen, őszinte és gyönyörű legyen.

A ZENE SZEREPÉNEK PROBLÉMA AZ EMBERI ÉLETBEN

1. I.A. regényében Goncharov "Oblomov" zenéje fontos szerepet játszik. Ilya Ilyich beleszeret Olga Ilyinskaya-ba, amikor az énekét hallgatja. A "Casta Diva" ária hangjai olyan érzéseket ébresztenek a szívében, amelyeket még soha nem tapasztalt. IA Goncharov külön hangsúlyozza, hogy Oblomov sokáig nem érzett "ekkora erélyt, olyan erőt, amely, úgy látszik, mind a lélek aljáról emelkedett, készen áll a bravúrra". Így a zene képes őszinte és erős érzéseket ébreszteni az emberben.

2. M.A. regényében Sholokhov "Quiet Don" dalai egész életükben kísérik a kozákokat. Katonai hadjáratokon, terepen, esküvőkön énekelnek. A kozákok egész lelküket beleadják az énekbe. A dalok feltárják képességeiket, szeretetüket a Don, a sztyeppék iránt.

A TELEVÍZIÓ SZÁLLÍTOTT KÖNYVEK PROBLÉMA

1. R. Bradbury Fahrenheit 451 című regénye a populáris kultúrán alapuló társadalmat ábrázolja. Ebben a világban a kritikusan gondolkodni képes emberek kívül esnek a törvényen, és az életre gondolni késztető könyvek megsemmisülnek. Az irodalmat kiszorította a televízió, amely az emberek fő szórakozásává vált. Szellemtelenek, gondolataik szabványoknak vannak alávetve. R. Bradbury meggyőzi az olvasókat arról, hogy a könyvek pusztulása óhatatlanul a társadalom leépüléséhez vezet.

2. A "Levelek a jókról és a szépekről" című könyvben DS Likhachev felteszi a kérdést: miért helyettesíti a televízió az irodalmat. Az akadémikus úgy véli, hogy ez azért van, mert a tévé elvonja a figyelmet az aggodalmakról, és lassan valamilyen műsort néz. D.S. Likhacsev ezt fenyegetésnek tekinti az emberre nézve, mert a tévé „diktálja, hogyan kell nézni és mit nézni”, az embereket gyengén akarja. A filológus szerint csak egy könyv teheti lelkileg gazdaggá és műveltté az embert.

AZ OROSZ FALU PROBLÉMA

1. A. I. Szolzsenyicin történetében "Matryonin Dvor" az orosz falu életét ábrázolja a háború után. Az emberek nemcsak szegényebbek lettek, hanem érzéketlenek, szellemtelenek is. Csak Matryonában maradt meg a szánalom érzése mások iránt, és mindig a rászorulóknak nyújtott segítséget. A főszereplő tragikus halála az orosz vidék erkölcsi alapjainak halálának kezdete.

2. V.G. történetében Rasputin „Matera-búcsú” a sziget lakóinak sorsát ábrázolja, amelyet el kell árasztani. Az idős embereknek nehéz elbúcsúzni szülőföldjüktől, ahol egész életüket töltötték, ahol őseiket temették. A történet vége tragikus. A faluval együtt megszűnnek szokásai és hagyományai, amelyek az évszázadok során nemzedékről nemzedékre továbbörökültek, és ezek alakították Matera lakóinak egyedi jellegét.

A költők iránti attitűd problémája és kreativitásuk

1. MINT. Puskin „A költő és a tömeg” című versében „ostoba rablást” nevezi az orosz társadalom azon részének, amely nem értette a kreativitás célját és értelmét. A tömeg szerint a versek a közérdeket szolgálják. Azonban A.S. Puskin úgy véli, hogy a költő megszűnik alkotó lenni, ha engedelmeskedik a tömeg akaratának. A költő fő célja tehát nem a nemzeti elismerés, hanem a világ szebbé tételének vágya.

2. V.V. Majakovszkij az "Egész hanggal" című versében a költő sorsát látja az emberek szolgálatában. A költészet egy ideológiai fegyver, amely képes inspirálni az embereket, és nagy teljesítményekre készteti őket. Így V.V. Majakovszkij úgy véli, hogy a közös nagy cél érdekében fel kell adni a személyes alkotói szabadságot.

A TANÁR HATÁSA A TANULÓKRA

1. V.G. történetében Raszputyin „Francia órák” osztályfőnöke, Lydia Mihailovna az emberi reakcióképesség szimbóluma. A tanár segített egy vidéki fiúnak, aki távol tanult otthonától, és kézről szájra élt. Lydia Mikhailovnának szembe kellett néznie az általánosan elfogadott szabályokkal, hogy segítse a hallgatót. Ezenkívül, miközben a fiúval tanult, a tanár nemcsak francia, hanem kedves és együttérző órákat is tanított neki.

2. Antoine de Saint_Exupéry "A kis herceg" című mese-példázatában az öreg Róka a főszereplő tanára lett, aki a szerelemről, a barátságról, a felelősségről, a hűségről mesélt. Felfedte a herceg számára az univerzum fő titkát: "A fő dolgot nem láthatja a szemével - csak a szív éleslátó." A Róka tehát fontos életleckét adott a fiúnak.

AZ árva gyermekek iránti attitűd problémája

1. M.A. történetében Sholokhov "Az ember sorsa", Andrej Sokolov a háború alatt elvesztette családját, de ez nem tette szívtelenné a főszereplőt. A főszereplő a fennmaradó szeretetet apja helyére Vanyushka hajléktalan fiúnak adta. Tehát M.A. Sholokhov meggyőzi az olvasót, hogy az élet nehézségei ellenére nem szabad elveszíteni az árvákkal való szimpatikus képességét.

2. G. Belykh és L. Panteleev "ShKID Köztársaság" története bemutatja a diákok életét az utcai gyermekek és fiatalkorúak elkövetői bántalmazó szociális és munkaügyi iskolájában. Meg kell jegyezni, hogy nem minden hallgató tudott tisztességes emberré válni, de többségüknek sikerült megtalálni önmagát, és a helyes utat követte. A történet szerzői azzal érvelnek, hogy az államnak figyelnie kell az árvákra, speciális intézményeket kell létrehoznia számukra a bűnözés felszámolása érdekében.

A NŐK SZEREPÉNEK PROBLÉMA a II. Világháborúban

1. B.L. történetében Vasziljeva "És a hajnalok itt csendesek ..." Öt fiatal női légvédelmi tüzér halt meg a Szülőföldért küzdve. A főszereplők nem féltek megszólalni a német szabotőrök ellen. B.L. Vasziljev mesterien ábrázolja a nőiesség és a háború brutalitásának ellentétét. Az író meggyőzi az olvasót arról, hogy a nők a férfiakkal egyenlő alapon képesek katonai kizsákmányolásra és hőstettekre.

2. V.A. történetében Zakrutkin "Emberanyja" egy nő sorsát mutatja be a háború alatt. A főszereplő Maria elveszítette egész családját: férjét és gyermekét. Annak ellenére, hogy a nő teljesen egyedül maradt, a szíve nem keményedett meg. Maria hét leningrádi árvát hagyott el, helyettesítette az anyjukat. V.A története Zakrutkina himnusz lett egy orosz nő számára, aki a háború alatt sok nehézséget és szerencsétlenséget élt meg, de megtartotta kedvességét, rokonszenvét és vágyát, hogy más embereken segítsen.

AZ OROSZ NYELVVÁLTOZÁSOK PROBLÉMA

1. A. Knyshev az "Ó, nagyszerű és hatalmas új orosz nyelv!" iróniával ír azokról, akik szeretnek kölcsönkérni. A. Knyshev szerint a politikusok és újságírók beszéde gyakran abszurddá válik, ha idegen szavakkal van túlterhelve. A tévés műsorvezető biztos abban, hogy a kölcsönök túlzott használata szennyezi az orosz nyelvet.

2. V. Astafyev a "Lyudochka" történetben összekapcsolja a nyelv változását az emberi kultúra szintjének csökkenésével. Artjom-szappan, Strekach és barátaik beszéde tele van bűnügyi zsargonnal, amely tükrözi a társadalom rossz közérzetét, leépülését.

A SZAKMA VÁLASZTÁSÁNAK PROBLÉMA

1. V.V. Majakovszkij a „Ki legyek? felveti a szakma kiválasztásának problémáját. A lírai hős azon gondolkodik, hogyan lehet megtalálni a helyes utat az életben és a foglalkozásban. V.V. Majakovszkij arra a következtetésre jut, hogy minden szakma jó, és az embereknek ugyanúgy szükségük van rájuk.

2. E. Grishkovets "Darwin" történetében a főszereplő az iskola befejezése után olyan vállalkozást választ, amelyet egész életében meg akar csinálni. Rájön, hogy felesleges, ami történik, és nem hajlandó tanulni a Kulturális Intézetben, amikor hallgatja a hallgatók által játszott előadást. A fiatalember szilárdan meg van győződve arról, hogy a szakmának hasznosnak és élvezetesnek kell lennie.

ELŐKÉSZÍTŐ ANYAG AZ ÖSSZETÉTELHEZ 15.3 (OGE)

ANYAI SZERETET

1. a feladat megfogalmazása;

2. a fogalom jelentésének meghatározása;

3. tézisek a témáról;

4. érvek példái;

5. kompozíciók;

6. érvek bankja;

1. A megbízás kimutatása 15.3

Hogyan érti a kombináció jelentését " ANYAI SZERETET" ? Fogalmazza meg és kommentálja a definícióját. Írjon indokoló esszét a témáról "Mit ANYAI SZERETET» , tézisként veszi a definícióját. Tézisének megalapozásával adjon 2 (két) példa-érvet, megerősítve érvelését: egy példaaz érv az olvasott szövegből adódik, és második -élettapasztalatából.

2. A koncepcióval való munka

Anyai szeretet - ez a legszebb és legerősebb érzés, hatalmas erő, amely csodákra képes, életre kel, megment a veszélyes betegségektől. Az anya szeretete sokrétű, önzetlen odaadásban, gondozásban, a saját gyermekük iránti aggodalmakban nyilvánul meg.

Kivonatok

1. Mi az anyaszeretet? Ez a legcsodálatosabb és legerősebb érzés a világon. Anya soha nem fogja elárulni, mindig támogassa, ossza meg veletek örömét és bánatát.

2. Az anya szeretete olyan fogalom, amelyet szavakkal szinte lehetetlen leírni. Az anyai szeretet örömet okoz a nőnek, ha gyermekét nézi, mindenféle apróságok miatt aggódik, mintha valami komoly dolog történt volna, és egy nehéz pillanatban az anya bármire készen áll gyermeke érdekében.

3. Az anya szeretete a földi élet forrása, fényt, meleget, gyengédséget és szeretetet sugároz. Az anya sok mindenre kész gyermeke érdekében, akár önfeláldozásra is.

4... Példák a témával kapcsolatos munkákra

L. Tengerész. Az anyai szeretetről

5. Kompozíciók

Mi az anyai szeretet.

1 .

Az anya szeretete a legszebb és legerősebb érzés, óriási erő, amely képes csodákra, életre kelni, megmenteni a veszélyes betegségektől. Az anya szeretete sokrétű, önzetlen odaadásban, gondozásban, a saját gyermekük iránti aggodalmakban nyilvánul meg. Szavaimat konkrét példákkal fogom bizonyítani.

Térjünk rá a szövegre A.G. Aleksina... A főszereplő édesanyja, az első osztályos Tolya nagyon szereti a fiát. Szerelme izgalomban és tapasztalatokban nyilvánul meg. Ezért szeptember 1-jén, amikor Tolya először megy iskolába, titokban követi. Tolya ezen a napon felnőttnek érzi magát, ezért nem akarja, hogy édesanyja elkísérje az iskolába. De az anya számára mindig gyermek lesz. Valamikor Tolya megérti anyja izgalmát, és le akarja nyugtatni. Anya szeretete nem lehet láthatatlan.

Az anyai szeretet erejével és a történet hősnőjével csap le LE Ulitskaja "Bukhara lánya". Bukhara nemcsak a gyermeke iránti aggodalmat mutatta ki, hanem anyai cselekedetet hajtott végre, és önmagát a Down-szindrómában szenvedő lánya, Mila neveltetésének szentelte. Még az is, hogy halálosan beteg volt, az anya végiggondolta lánya egész jövőbeli életét: munkát kapott, új családot, férjet talált neki, és csak utána hagyta magát meghalni.

Így az anyai szeretet kielégítővé és boldoggá teszi a gyermek életét. (205 szó)

2 .

Mi az anyai szeretet ereje - V. A. Sukhomlinsky ezen gondolkodik.
A szerző érvelése az anya gyermeke iránti szeretetéről egy régi ukrán legendán alapszik. A híres tanár keserű együttérzéssel mesél egy szegény anya sorsáról, akit fia, akit elvakít a fiatal feleség iránti szeretet, megöli. Az anya szeretetének erejétől megdöbbent szerző, akinek tépett szíve még mindig érzi fia fájdalmát, arra hív bennünket, fiatalokat, hogy legyünk hálás gyerekek.

A szerző álláspontját világosan megfogalmazza a 43. mondat: "Nincs erősebb szeretet, mint az anya ..."
Osztom a szerző álláspontját. Több tucat olvasott könyv, nézett film meggyőz engem arról, hogy az anyai szeretet erős és önzetlen, nem igényel semmiféle fizetést az érzéseiért.
A. Fadejev csodálatos emlékeket hagyott hátra szeretett anyjáról. Mintha megbocsátást kérne tőle, a sírjánál tapasztalt szomorú pillanatokról beszél. Egy ismert író arra figyelmeztet minket, fiatalokat, hogy ne tegyük meg anyákkal vagy apákkal kapcsolatban azt, amit a többi napunkban megbánunk.
- Vigyázzon az anyákra, ahogy ők is ránk! - ezekből a sorokból indul az író vonzereje az olvasók felé A. Aleksin... A szerző az anyai érzések feláldozásáról ír, azt mondja, hogy ez természetes, de természetesnek kell lennünk az anyai nagylelkűség nemes "ésszerűtlenségének" való ellenállás képességére is. A. Aleksin elmélkedik azon a tényen, hogy most olykor túlgondolatlanul elfogadjuk anyánk áldozatait, és hogy egyszer majd megbánjuk ...
Így arra a következtetésre juthatok, hogy a gyerekeknek értékelniük kell az anyjuk szeretetét, mert nincs nála szebb ... Valentina Ts.

3.

Larisa G. Matros - jogász, a filozófia doktora, valamint író és irodalomkritikus. Munkájában az író feltárja az anya szeretetének megnyilvánulásának problémáját.

A szerző Anna Viktorovnáról és fiáról ír, aki minden volt a hősnő életében. Sokak számára az anya barátsága és szeretete a fiához meglepetést, sőt irigységet okozott. Annak ellenére, hogy tudta, hogy vonzza a férfiakat, a fián kívül senki nem érdekelheti. Anna mindent átadta neki, és még a természettudományba sem ment bele, hanem tanár maradt.

Térjünk rá a műre A. Tolsztoj "orosz karakter" ... Jegor Dremov, nem akarta felidegesíteni régi szüleit, nem mondta el nekik, hogy ő jött, de anyja szíve úgy érezte, hogy ő jött. A szülőket nem érdekli, hogy néz ki gyermekük, mindig szeretni fogják, függetlenül attól, hogy milyen volt.

A szerzővel egyetértésben nem hagyhatom figyelmen kívül az anya gyermeke iránti kellő odafigyelés hiányát. A modern világban rendszeresen vannak olyan szülők, akiknek nincs szükségük gyermekre. A szeretet hiánya miatt gyakran nem az a nő fel, akiről édesanyja álmodhatott.

Befejezésül azt akarom mondani, hogy az anyai szeretet mindenkiben különböző módon nyilvánul meg, valaki barátja lesz a fiának, és valaki mentor vagy tanácsadó.

4 .

Mi az anyai szeretet? Ez a legtisztább, legőszintébb és legerősebb szeretet. Ez szabad szeretet. Végül is egy anya nem azért szereti a gyermekét, mert ő tett valamit, hanem azért, mert ez a gyermeke.

Úgy gondolom, hogy az anyai szeretet nemcsak a gyermeke, hanem más gyermekek iránti szeretet is. Ezt azzal magyarázzák, hogy az anya szíve olyan, mint egy gyengédség, gondoskodás, odafigyelés feneketlen tálja, amelyben minden gyermek számára helye van a szeretetnek. Bizonyítékként lásd a szöveget Yu. Jakovlev aés élettapasztalat.

Például a 36. mondatban az elbeszélő, akit "embertelen szomjúság gyötör", egy furcsa nőt anyának hív, és vizet kér tőle. Az „idegen” nő vizet ad az elbeszélőnek és támogatja, mint egy család. Ez ismét bizonyítja minden anya nagylelkűségét, határtalan szeretetét.

Emlékezni szeretnék egy nemrégiben olvasott versemre is D. Kedrina "Szív" ... A kozák, miután egy pengével megvágta az anya mellkasát, ajándékba hozza a lánynak az anya szívét. De a tornácon elesett, és anyja szíve kiesett a kezéből. De mindennek ellenére az anya szíve megkérdezte fiát, sérült-e. A „szív” e cselekedete megmutatja az anya szeretetének hatalmas erejét: megbocsátott neki.

Így bebizonyítottuk az anyák szívének hatalmas „nagyságát”, amelyben nemcsak a saját gyermekeiknek van helyük, hanem más emberek gyermekeinek is, akiknek anyjuk segítségére van szükségük. Rájöttünk, hogy az anya szeretete határtalan.

5 .

Anyám szeretete véleményem szerint a legcsodálatosabb érzés a világon. Képes csodákat tenni, életre kelni és megtakarítani a nehéz időkben.

Úgy gondolom, hogy az anyai szeretet tágabb fogalom, mint a saját gyermeke iránti szeretet. A szerelemnek, nevezetesen az anyai szeretetnek nincsenek határai. Véleményem alátámasztására a következő bizonyítékokat idézhetem Yu.Ya. Jakovlev szövegéből és az élettapasztalatból.

A megfogalmazott tézis helytállóságának első érveként vegyük a 36. javaslatot. Azt mondja, hogy egy idegen anya megmutatta szeretetét és gondoskodását valaki más gyermeke iránt. Ebben a mondatban tárul fel számomra a határtalan szeretet jelentése.

A második érvként, amely igazolja véleményemet arról, hogy mi az anyai szeretet, szeretnék példát hozni az életből. A szülészeti kórházban egy furcsa anyának nem volt teje a csecsemő táplálásához. A gyermek nagyon sírt, de mivel anyám nagyon sajnálta őt, és sok teje volt, úgy döntött, hogy segít: boldogan táplálta valaki más gyermekét, valamint lányát, a húgomat.

Összefoglalva az elhangzottakat megállapíthatjuk: az anyai szeretet nagy erő, amely segít bennünket az élet legnehezebb pillanataiban. Az anya szeretete mindent átfogó: elegendő mind a saját, mind mások gyermekei számára.

6 .

Anya szerelme ... Mi ez? Ez valami különleges, könnyű, örömteli és kedves. Ez a legerősebb és legcsodálatosabb érzés a világon. A szerelem gondoskodás, ez a szeretet, ez a gyengédség, a támogatás, a megértés ... Ennyi! Anyám nélkül nem lenne élet a földön.

Hiszem, hogy az életben a legfontosabb a szerelem, az anyai szeretet. Nincs annál fontosabb, mint egy anya, mert érzései nemcsak a saját fia vagy lánya iránt nyilvánulnak meg, szeretete, felelőssége és törődése mindenkire kiterjed. És ő, mint egy madár, gondosan eltakarja gyermekeit és másait egy megbízható szárnyával a nehézségek és a veszélyek elől. Véleményem alátámasztására a következő bizonyítékokat idézhetem.

Például a 34-36. Mondatokban elemzésre javasolt szövegben azt látjuk, hogy a katona, akinek az anyja meghalt az ostromlott Leningrádban, furcsa nőt tévesztett az anyja miatt, mert az válaszolt a 6-os "anyu" hívására. Ebben az ismeretlen nő cselekedetében - határtalan anyai szeretet.

Második bizonyítékként egy híres író nyilatkozatát szeretném megemlíteni. Maxim Gorky elmondta: "Végtelenül beszélhetsz az anyákról. Tehát elkerülhetetlen az a szeretet, amelyet egy anya gyermekének ad. És ami a legfontosabb, az érdektelen szeretet." Szavai csak megerősítik, hogy nincs erősebb szeretet, mint az anya.

Összefoglalva az elmondottakat, arra következtethetünk: az anyai szeretet a szeretet legmagasabb foka. Szeretni anélkül, hogy bármit is követelne cserébe ...

7 .

Az anya szeretete pozitív érzelmek és tulajdonságok bizonyos csoportjának nevezhető, amelyek a világ minden anyjának vannak. Ez az anyai gondoskodás, odaadás és melegség, amelyet egy anya ad gyermekének.

Hiszek abban, hogy minden anya nemcsak a gyermekét, hanem a világ összes gyermekét is szeretheti. Az anyai szeretet az egész bolygón átívelő érzés, időtől függetlenül. Véleményem alátámasztására rátérek az olvasott szövegre. Yu. Jakovlev a és élettapasztalat.

A véleményemet megerősítő első érvként a 36. javaslatot veszem át. Azt mondja, hogy az egyik anya helyettesítheti a másikat, mivel az anya szeretete hasonló és korlátlan. Ez valószínűleg az anyai szeretet egyik legfurcsább tulajdonsága: egy nő-anya nem osztja gyermekeit az övéire és másokra.

Második érvként, amely igazolja az anyai szeretet tézisét, szeretnék példát hozni az életből. Nemrégiben egy újságban olvastam, hogy egy nő, akinek nem volt saját gyermeke, elvett egy gyermeket egy árvaházból. Készen áll arra, hogy szerelmet adjon más gyermekének, akárcsak a sajátjának, hogy érezze, hogy valakinek szüksége van rá a földünkön.

Két érv elemzése után arra a következtetésre jutottam, hogy az anyai szeretet valami fantasztikus, mert az anyai szeretetnek nincs pontos fogalma, mert mindenki az anyai szeretetet a maga módján érzékeli.

8 .

Az anya szeretete minden anya szeretete a fia iránt, támogatás és gondoskodás nehéz időkben. Anya szeretete távolról érezhető.

Véleményem szerint az anya szeretete nem csak a gyermekei iránti szeretet. Vannak nők, akik valamilyen oknál fogva más gyerekeket nevelnek vagy segítenek nehéz időkben. Nem osztják a gyerekeket barátokra és ellenségekre. Véleményem alátámasztására a szövegből példákat tudok mondani Yu. Jakovlev aelemzésre és személyes tapasztalatokra felajánlott.

A szöveg szerint a főszereplő megsebesült a háborúban. Ebben a pillanatban az anyját hívja segítségül ... És hirtelen az elbeszélő megérzi a "kéz érintését", meghallja a "natív hangot" (26). Aztán a háború után, felidézve múltját, azt mondja, hogy „minden anyának nagy hasonlósága van” (36). A főszereplő megérti az anyai szeretet erejét: „ha az egyik anya nem tud eljönni a sebesült fiához, akkor egy másik válik az élére” (36).

Nemrégiben olvastam egy cikket egy orosz fiatalemberről, aki balesetet szenvedett Törökországban, amely után nem tud járni, beszélni, nem emlékszik arra, hogy kicsoda, mi a neve. Körülbelül hét éve egy török \u200b\u200bnő vigyáz rá, aki kivitte a fiút a kórházból. Beleszeretett a saját fiába, sőt megpróbálta megtalálni a saját anyját, de ez nem járt sikerrel.

Így arra a következtetésre juthatok, hogy az anyai szeretet nem helyettesíthető semmivel, kiterjedhet más emberek gyermekeire is. Ez egy hatalmas erő, amelyen a világot tartják.

	Az anya szeretete minden anya szeretete a fia iránt, támogatás és gondoskodás nehéz időkben. Anya szeretete távolról érezhető.	Az az erő, amely csodákat képes tenni, életre kelni, megmenteni a veszélyes betegségektől.	Mi az anyaszeretet? Ez a legcsodálatosabb és legerősebb érzés a világon. Anya soha nem fogja elárulni, mindig támogassa, ossza meg veletek örömét és bánatát.	Az anyai szeretet erejével és a történet hősnőjével csap le LE Ulitskaja "Bukhara lánya". Bukhara nemcsak a gyermeke iránti aggodalmat mutatta ki, hanem anyai cselekedetet is végrehajtott, és mindezt Down-szindrómás lányának, Mila neveltetésének adta. Még az is, hogy halálosan beteg volt, az anya végiggondolta lánya egész jövőbeli életét: munkát kapott, új családot, férjet talált neki, és csak utána hagyta magát meghalni.
Mi az anyai szeretet? Ez a legtisztább, legőszintébb és legerősebb szeretet. Ez szabad szeretet. Végül is egy anya nem azért szereti a gyermekét, mert ő tett valamit, hanem azért, mert ez a gyermeke.	Térjünk rá a műre A. Tolsztoj "orosz karakter ". Jegor Dremov, nem akarta felidegesíteni régi szüleit, nem mondta el nekik, hogy ő jött, de anyja szíve úgy érezte, hogy ő jött. A szülőket nem érdekli, hogy néz ki gyermekük, mindig szeretni fogják, függetlenül attól, hogy milyen volt.

6. Példák érvekre

Anyai szeretet

Egy szegény anya nem aludt. Kapaszkodott kedves fiai fejébe, akik a közelben feküdtek; fésűvel megfésülte fiatal, gondatlanul kócos fürtjeiket, és könnyeivel megnedvesítette őket; rájuk nézett, teljes érzékével nézett, mind egy látványba fordult, és nem látott eleget ... - Fiaim, kedves fiaim! Mi lesz veled? Mi vár rád? " - mondta, és a könnyek megálltak a ráncokban ... Fiait, kedves fiait elveszik tőle, azért veszik el, hogy soha ne lássák őket! (N. Gogol, Tarasz Bulba) Edison több órán át zokogott. Majd ezt írta a naplójába: "Thomas Alva Edison szellemileg visszamaradott gyermek volt. Hős édesanyjának köszönhetően korának egyik legnagyobb zsenije lett."

2. történet: "Ha túléled, ne feledd, hogy szeretlek"

A japán földrengés után, amikor a mentők egy fiatal nő házának romjaihoz értek, a repedéseken keresztül meglátták a testét. A testtartása nagyon furcsa volt - letérdelt, mint egy imádkozó ember, a teste előre döntött, és a karjai összekulcsoltak valamit. Az összeomlott ház fájt a hátán és a fején.

A mentőcsapat vezetője nagy nehezen betette a kezét a fal keskeny résén át a nő testéhez. Remélte, hogy még mindig életben van. Hideg teste azonban azt jelezte, hogy elhunyt. A csapat többi tagjával együtt elhagyta ezt a házat, hogy kivizsgálja a következő összeomlott épületet. De egy ellenállhatatlan erő az elhunyt nő házához hívta a csoport vezetőjét. Újra letérdelve a keskeny réseken átdugta a fejét, hogy megvizsgálja a nő teste alatti helyet. Hirtelen felkiáltott izgatottan: "Gyerek! Itt van egy gyerek!"

Az egész csapat gondosan eltávolította a nő teste körüli hulladékhalmokat. Alatta egy 3 hónapos fiú feküdt, virágos takaróba burkolva. Nyilvánvaló, hogy a nő feláldozta magát a fia megmentése érdekében. Amikor a ház összeomlott, testével eltakarta fiát. A kisfiú még mindig nyugodtan aludt, amikor a csapat vezetője felvette. Az orvos gyorsan megérkezett, hogy megvizsgálja a fiút. Kibontva a takarót, meglátott egy mobiltelefont. A képernyőn szöveges üzenet volt: "Ha túléled, ne feledd, hogy szeretlek."

Ilyen az anya szeretete!