आधुनिक वैज्ञानिक और सैद्धांतिक साहित्य और उत्कृष्ट घरेलू शिक्षकों की व्यावहारिक गतिविधियों में, तीन मुख्य प्रकार की प्रौद्योगिकियां आवंटित की जाती हैं: तकनीकी, आर्थिक और मानवीयवादी। मानवीय प्रौद्योगिकियों को प्रबंधन में विभाजित किया जाता है-मानवतावादी (मानव), शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक।

मानवीय प्रौद्योगिकी - लोगों की आत्म अभिव्यक्ति की प्रौद्योगिकियों, उनके बौद्धिक गुणों का आत्म-प्राप्ति।

तकनीकी और आर्थिक प्रौद्योगिकियों की प्रभावशीलता निर्धारित की जाती है, उदाहरण के लिए, मानवतावादी प्रौद्योगिकियों के उपयोग में कितने दूर व्यवसायी और प्रबंधक निर्धारित किए जाते हैं। कुछ सामाजिक शोध के अनुसार, आर्थिक अधिकारी अपने ज्ञान और क्षमताओं को 30% तक 70% तक लागू करते हैं। उनके प्रबंधन को कम करें- मानवीय तैयारी, गरीब अपनी व्यक्तिगत और व्यावसायिक क्षमता दिखाता है। इस तैयारी में सुधार औद्योगिक उद्यमों में 25--30% तक श्रम उत्पादकता में वृद्धि सुनिश्चित करता है, और कुछ मामलों में - 40--60% तक।

तकनीकी और आर्थिक प्रौद्योगिकियों के साथ, हमारे जीवन में आग्रहपूर्वक आक्रमण किया गया सामाजिक प्रौद्योगिकियां। वे लंबे समय से विदेशों में मान्यता प्राप्त है। बुल्गारिया में दो प्रमुख कार्यों में 70 के दशक और 1 9 80 के दशक में उपस्थिति के संबंध में उनके साथ रुचि पैदा हुई। ये "सामाजिक विज्ञान और सामाजिक प्रौद्योगिकी" एन। स्टीफानोव और "प्रौद्योगिकी और सामाजिक प्रशासन" एम। मार्कोवा हैं। समाजशास्त्र और सामाजिक मनोविज्ञान के लिए धन्यवाद जो 60 के दशक में अस्तित्व के हकदार हैं, सामाजिक कार्यवाही पर अनुसंधान संभव हो गया है। बदले में, इसने सामाजिक इंजीनियरिंग, और फिर सामाजिक प्रौद्योगिकियों के लिए अपील की मांग की। हालांकि, इस वैज्ञानिक और लागू क्षेत्र के इस तरह के एक देर से कनेक्शन ने उनकी समझ में विसंगतियों को जन्म दिया, अक्सर सामाजिक प्रौद्योगिकियों को व्यक्तिगत वैज्ञानिकों से जोड़ा जाता है।

सामाजिक प्रौद्योगिकियां मानव जीवन की समस्याओं के एक महत्वपूर्ण वर्ग के समाधान में योगदान देती हैं, लेकिन सभी समस्याएं नहीं। वे एक सामाजिक घटना के रूप में ऐसी वस्तु पर केंद्रित हैं। व्यक्ति खुद को अक्सर एक वस्तु के रूप में प्रकट नहीं करता है या कैसे लक्ष्य। उनके पास अपनी खुद की वस्तु है और तदनुसार, अपने स्वयं के लक्ष्य। यह इस प्रकार की तकनीक की विशेषज्ञता को दर्शाता है।

मानवीय प्रौद्योगिकियों में शामिल हैं: भविष्य-संबंधी, स्थितिजन्य तथा आकस्मिक.

भविष्य-संबंधी मानवीय प्रौद्योगिकियों भविष्य के लिए संभावित विकल्पों के आर्थिक, सामाजिक, सांस्कृतिक, नैतिक और मनोवैज्ञानिक और जनसांख्यिकीय "पूर्वानुमान" का प्रतिनिधित्व करने वाले synoptic मानचित्र को पुन: उत्पन्न करें। इन प्रौद्योगिकियों की मदद से, समाज की स्थिति का एक विशिष्ट मॉडल, एक क्षेत्र, एक श्रम सामूहिक, जो प्रबंधकों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है जो अपनी गतिविधियों में नई समस्याओं को हल करने के लिए तैयार होने में रूचि रखते हैं।

सामुदायिक मानवीय प्रौद्योगिकियों कुछ परिस्थितियों के कारण विकसित और लागू। उदाहरण के लिए, चरम स्थितियों में लोगों के व्यवहार को प्रबंधित करना। इन प्रौद्योगिकियों के अनुसार, विशेष प्रशिक्षण आयोजित किए जाते हैं - प्रासंगिक कर्मचारियों के पेशेवर अध्ययन। अक्सर, यह "स्थिति - संघर्ष" या एक व्यापार खेल के रूप में किया जाता है।

सार्वभौमिक हैं आकस्मिक मानवीय प्रौद्योगिकियां। उदाहरण के लिए, व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रौद्योगिकी, प्रतिभाशाली लोगों को खोजने की तकनीक।

यह ज्ञात है कि सभी मानवीय ज्ञान तकनीकी रूप से नहीं। सबसे पहले, मानवीय ज्ञान को संज्ञानात्मक द्वारा विशेषता है। दूसरा, वे अमूर्तता की विशेषता है, मनमाने ढंग से व्याख्या की संभावना। तीसरा, वे कलात्मक भाषा, प्रतीकात्मक विविधता, सबटेक्स्ट की समृद्धि में निहित हैं।

मानवीय सूचना देने का प्रयास, प्रतिष्ठित पदनाम अभी भी थोड़ा प्रभावी हैं। प्राप्त परिणाम बहुत सशर्त हैं। यह सब पुष्टि करता है कि मानवीय जानकारी सामग्री और रूप दोनों में तकनीकी प्रसंस्करण के लिए श्रमिक है।

मानवीय प्रौद्योगिकियों के सार और सामग्री के बारे में बोलते हुए, यह जोर दिया जाना चाहिए कि मानवतावादी प्रौद्योगिकियां वैज्ञानिक और मानवीय ज्ञान की एक प्रणाली हैं, इसका उपयोग आपको कुछ स्थितियों, साधनों और विधियों की सहायता से एक विशिष्ट व्यक्ति वैज्ञानिक को लागू करने की अनुमति देता है।

एक वस्तु तथा बैनर प्रौद्योगिकी में सबकुछ निर्धारित करें: कार्यान्वयन की योजना के कार्यान्वयन के वैज्ञानिक और मानवीय ज्ञान, स्थितियों का क्या अर्थ है। जैसा वस्तु मानवीय प्रौद्योगिकियां एक अलग व्यक्तित्व, विभिन्न सामाजिक समुदायों, मानव और प्रकृति की बातचीत के जीवन और गतिविधि हैं। यह बहुत है मूल प्रौद्योगिकियां। प्रत्येक तकनीक के विकास को बड़ी मात्रा में जानकारी, इसका विशेष चयन, नवीनतम वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों का उपयोग करने की आवश्यकता होती है। सैद्धांतिक स्तर पर त्रुटियों को लोगों की स्वास्थ्य या व्यक्तिगत गरिमा को नुकसान पहुंचाने के लिए कम किया जाना चाहिए, व्यावहारिक रूप से इसे हासिल करना मुश्किल है। ऐसा करने के लिए, आपको "अवधारणा - एक परिकल्पना - संस्करण - विकल्प" योजना के अनुसार एक कई तार्किक समझ विकसित करने की आवश्यकता है। मानवीय प्रौद्योगिकियों - इसे एल्गोरिथम करना मुश्किल है। कई प्रौद्योगिकियों की प्रदर्शन विशेषता का सिद्धांत उन में बहुत सीमित है। योजना को लागू करने की प्रक्रिया अक्सर संचालन या एल्गोरिदम की एक सतत श्रृंखला में विभाजित करना असंभव है। अध्यापन ए एस मकरेंको और वी। ए सुखोमिन्को के क्षेत्र में गलती से स्वामी को स्वीकार नहीं किया गया, शैक्षणिक योजना के अवतार पर सकारात्मक परिमित परिणामों को निरंतर प्राप्त किया गया, जिसे उनके शैक्षिक सिद्धांत और प्रौद्योगिकी द्वारा प्रौद्योगिकी द्वारा नहीं, बल्कि विधि द्वारा।

मानवीय प्रौद्योगिकी है कम गुणांक उपलब्धि। मानवीय प्रौद्योगिकियों के "अंतिम" परिणाम का नधारण विरोधाभासी और उनकी वस्तु की विशिष्टता के कारण है। जिस वस्तु के साथ वे काम करते हैं वह इस तरह के कई आंतरिक और बाहरी निर्धारकों के प्रभाव के अधीन है, जो स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है अक्सर संभव नहीं होता है।

मानवीय प्रौद्योगिकियों - पेशेवर गतिविधि का विशेष दृश्य। उन्हें मास्टरिंग उन लोगों के लिए उपलब्ध है जो जीवन के अनुभवों के साथ असामान्य व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों के साथ उपलब्ध हैं जिन्होंने विशेष प्रशिक्षण पारित किया है। मानवतावादी प्रौद्योगिकियों के लिए अपील उन लोगों के लिए वैध है जिनके पास लोगों के साथ संवाद करने की आवश्यकता है, अंतर्ज्ञान, समाजशीलता विकसित की है और आनुषंगता.

शैक्षिक प्रौद्योगिकियां प्रकृति में मानविकी। मानवीय प्रौद्योगिकी की एक महत्वपूर्ण विशेषता है वार्ता। मानवीय प्रौद्योगिकी में संवाद की शर्तों को विषय-विषय संबंधों के जानबूझकर डिजाइन द्वारा सुनिश्चित किया जाता है, जो शिक्षक और छात्रों में व्यक्तिगत व्यक्तिगत परिवर्तनों की प्रकृति निर्धारित करता है। इस तरह की बातचीत का नतीजा "राज्य" होगा जिसमें शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागी सुनने, एक-दूसरे के अर्थों को समझने, संचार की एक किफायती भाषा विकसित करने में सक्षम होंगे।

मानवीय प्रौद्योगिकी विशेषता है खुलेपन लक्ष्य आदमी के साथ काम करना, शिक्षक की गतिविधियों में कुशलता की कमी। खुलेपन को संयुक्त कार्यों के अर्थ, गठन और पसंद में औपचारिकता के स्पष्टीकरण के माध्यम से सुनिश्चित करना संभव है लक्ष्य, वर्तमान लक्ष्य सभी इच्छुक पार्टियों के लिए परीक्षा के लिए, उनकी संभावना भूल सुधारमूल रूप से प्रौद्योगिकी एल्गोरिदम में कहा गया है। मानवतावादी प्रौद्योगिकी के आधार पर विकास के आंतरिक तर्क निहित है भविष्यवाणी की गई गुणवत्ताकिसी विशेष शैक्षिक मॉडल के काल्पनिक निर्माण के अनुमानित रूप से नियोजित चरणों का गैर-बाहरी औपचारिक अनुवर्ती।

साइकोटेक्नोलॉजी व्यक्तित्व प्रशिक्षण

डब्ल्यू डीके 159.9: 001.4
नोड्स, एनडी।
मनोवैज्ञानिक: अवधारणा को निर्धारित करने की समस्या के लिए
/ N.d.uzlov // पर्म विश्वविद्यालय की बुलेटिन। Ser। "दर्शन। मनोविज्ञान। नागरिक सास्त्र"। - 2011. - वॉल्यूम। 1 (5)। - पी .32-42।

6. मनोवैज्ञानिक का एकीकृत मॉडल

व्लादिमीर कोज़लोव, मनोवैज्ञानिक और आवश्यकताओं के विभिन्न दृष्टिकोणों को व्यवस्थित करने के लिए एक प्रयास किया गया था जो उन्हें मनोवैज्ञानिक बिंदु से बाहर रखा जाता है। लेखक साइकोटेक्नोलॉजी को "मानसिक वास्तविकता का वर्णन करने वाली श्रेणियों, सिद्धांतों और मॉडलों की प्रणाली, एक इंसान या एक सामाजिक समूह को व्यक्तिगत मनोविज्ञान या समूह मनोविज्ञान के साथ व्यावहारिक कार्य पर उन्मुख विकासशील अखंडता के रूप में प्रस्तुत करता है, और इसमें विशिष्ट विधियां, तकनीक, कौशल और कौशल शामिल हैं व्यक्तित्व और समूह के लक्षित परिवर्तन पर। " साइकोटेक्नोलॉजी की अवधारणा को केवल उन सभी संदर्भों से अलग किया जा सकता है जिनमें साइकोटेक्नोलॉजी का वर्णन किया गया है और इसकी जांच की जाती है, केवल इस अर्थ में, वी.वी. कोज़लोव को रेखांकित करता है, हम साइकोटेक्नोलॉजी के पूर्ण, संपूर्ण स्पष्टीकरण के बारे में बात कर सकते हैं। एक और महत्वपूर्ण थीसिस जो लेखक विकसित करता है, मैदानों के प्रतिबिंब के स्तर और मनोवैज्ञानिकों के पद्धतिगत औचित्य के स्तर, दूसरे शब्दों में, उनके विचारधारात्मक तर्क, जो अंततः व्यक्ति और दुनिया की उत्पत्ति की समस्या के लिए नीचे आते हैं। इस अर्थ में, साइकोटेक्नोलॉजी "दुनिया से", या सामाजिक मनोवैज्ञानिक, और अनुवांशिक मनोवैज्ञानिकताएं इसकी सीमा से परे जाती हैं। एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के दृष्टिकोण से और हल किए गए कार्यों के दृष्टिकोण से, यह मनोवैज्ञानिकों के तीन मुख्य समूहों को अलग करने का प्रस्ताव है: 1) एकीकृत मनोविश्लेषण जो व्यापक अभिन्न प्रभाव डालते हैं; 2) लक्षित मनोवैज्ञानिक जो कुछ संकीर्ण कार्यों या फॉर्मेटिव गुणों को निर्णायक बनाते हैं; 3) मेटामाइकोटेक्नोलॉजी (साइकोटेक्नोलॉजीज के उपयोग की मनोवैज्ञानिक), उनकी देखभाल करते हुए। लेखक ने मानव के पांच-स्तरीय मॉडल के बारे में विचारों के आधार पर, उनके द्वारा विकसित एकीकृत मनोविज्ञान के आधार पर मनोवैज्ञानिकों को वर्गीकृत करने का प्रयास किया, जिसमें भौतिक (भौतिक, सोमैटिक), ऊर्जा (महत्वपूर्ण), भावनात्मक (कामुक) ), मानसिक (बौद्धिक) और आध्यात्मिक स्तर प्रतिष्ठित हैं। इन स्तरों में से प्रत्येक को किसी अन्य या गठबंधन स्तरों पर हस्तक्षेप करना संभव माना जाता है। व्लादिमीर कोज़लोव एक व्यक्ति और समाज, उनके पर्यावरण मित्रता और मनोवैज्ञानिक सुरक्षा के साथ काम करते समय मनोवैज्ञानिक के लिए आवश्यकताओं के रूप में इस तरह के एक महत्वपूर्ण प्रश्न को भी बढ़ाता है।

वर्तमान में मनोवैज्ञानिक के सार को समझने के लिए मौजूदा दृष्टिकोणों के अवलोकन को पूरा करना, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अधिकांश लेखकों को यह ठोस बनाया गया है कि इसमें दो पक्ष हैं: क्या रखा जाता है और मानव मनोविज्ञान और कार्यकारी घटक में पाया जा सकता है। साइकोटेक्नोलॉजी में योगदान शर्तों के साथ संयोजन में मनोविज्ञान के कुछ गुणों के गठन और अभिव्यक्ति की आंतरिक प्रक्रिया के रूप में समझने वाले तंत्र के बारे में जानकारी शामिल होनी चाहिए। तंत्र पर जानकारी (व्यक्तिगत और सामूहिक मनोविज्ञान, संचार, गतिविधियों) के कामकाज के लिए पैटर्न, एल्गोरिदम मनोवैज्ञानिक की नींव में रखी गई है और किसी भी विशिष्ट विधियों या तकनीकों से पहले की जाती है। प्रौद्योगिकी और तंत्र मानते हैं कि सामान्य रूप से, जो प्रत्येक व्यक्ति में है, और तकनीकी तकनीक अलग-अलग कार्य करती हैं। इस अर्थ में, साइकोटेक्नोलॉजी एक समग्र प्रणाली है, पार्टियों की एकता में, सैद्धांतिक निर्माण और उनके व्यावहारिक अवतार, न केवल सख्ती से वैज्ञानिक ज्ञान पर आधारित, बल्कि रोजमर्रा के अनुभव के लिए, विकल्पों की विविधता, परिस्थितियों की विविधता को ध्यान में रखते हुए, संदर्भ। इसलिए, एक तकनीक का ज्ञान और यहां तक \u200b\u200bकि इसके गुणों का अधिकार वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए थोड़ा अंतिम देता है। इस प्रकार, व्यावहारिक योजना में प्रौद्योगिकी का अधिकार केवल अकेले कब्जे से अधिक विश्वसनीय दृष्टिकोण प्रतीत होता है। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक और उसके तंत्र के सार की समझ आपको अनगिनत नई तकनीक, तकनीकों, अभ्यास और तकनीकों को बनाने की अनुमति देती है।
उपर्युक्त को सारांशित करना, एक को एक बार फिर ध्यान देना चाहिए कि वर्तमान में "साइकोटेक्नोलॉजी" शब्द का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है और विभिन्न मूल्यों में उपयोग किया जाता है। व्यावहारिक रूप से, हमारी राय में, इस अवधारणा का अर्थ सबसे अधिक पूरी तरह से टी.एस. कबाचेन्को द्वारा दी गई परिभाषा को पूरी तरह से दर्शाता है ताकि मनोवैज्ञानिक प्रभाव (प्रभाव) के रूप में "मनोवैज्ञानिक कार्यों को हल करने के लिए एल्गोरिदम" के रूप में समझाने के लिए एक निश्चित सामाजिक प्रभाव की ओर अग्रसर किया जा सके। "

हालांकि, व्याख्यात्मक सिद्धांत के रूप में गतिविधि की श्रेणी की भागीदारी को मनोवैज्ञानिक विज्ञान पर विचार करना संभव हो जाता है:

1) एक इंट्राक्सिनेटिक गठन, एक प्राथमिकता और कामकाजी इंट्राइम्स और मानसिक कार्यों का आयोजन (ओडो -1 और ओडो -2 के स्तर);
2) कार्यकारी घटक एक व्यावहारिक (एल्गोरिदम तर्कसंगत और उपयुक्त) मानसिक गतिविधि (ओडो -3 और ओडीओ -4) के पहचाने गए पैटर्न का उपयोग है।

यह "साइकोटेक्नोलॉजी" की निम्नलिखित कार्य परिभाषा देना संभव है, जो अभ्यास के कार्यों को पूरा करता है:

मनोवैज्ञानिक - यह सामाजिक अभ्यास के विभिन्न क्षेत्रों में लोगों की एक संगठित और उत्पादक गतिविधि है, जो पूर्वनिर्धारित सामाजिक प्रभाव के साथ मनोवैज्ञानिक कार्यों के प्रभावी समाधान पर केंद्रित है, और एक निश्चित द्वारा संयुक्त रूप से संयुक्त मनोवैज्ञानिक प्रभाव और प्रभाव के सिद्धांतों, साधनों और तरीकों का संयोजन है उनके आवेदन का एल्गोरिदम।

साहित्य:

अध्याय दो।

साइकोटेक्निक की सामान्य सरणी में decontraction 2.1। साइकोट्रिक का वर्गीकरण साइकोटेक्निकल तकनीकों की पूरी सरणी को कम से कम तीन मानदंडों में वर्गीकरण दर्ज करके सुव्यवस्थित किया जा सकता है। पहला वाला है साइको का कार्यात्मक उद्देश्यतकनीक।आप हाइलाइट कर सकते हैं निवारक, परिचालनतथा पुनर्वाससंपूर्णमनोवैज्ञानिक। निवारक मनोचिकित्सा का उपयोग कम या निशान होने के लिए कारकों की कार्रवाई को कम करने के लिए किया जाता है। अक्सर निवारक उद्देश्यों में, आर लेस्पी तकनीक का उपयोग किया जाता है: ऑटोजेनस प्रशिक्षण, i. Shulza द्वारा विकसित, और इसके निम्नलिखित संशोधनों में। Autogenous प्रशिक्षण का उपयोग आगामी कार्रवाई के गठन को आगे बढ़ाने के लिए किया जाता है, जिसे किया जाना है, या एक राज्य जिसे भविष्य में सोफोरिंग की आवश्यकता है। गैर-वांछनीय कार्यात्मक राज्यों पर काबू पाने के लिए एट-विसर्जन, सूचक या ऑटो-व्ययकारी पौधों को भी बनाया जा सकता है। Suggessive प्रोग्रामिंग भविष्य की स्थितियों और उनमें व्यवहार की विविधताएं। बायोटेल्स (बायोफिडबैक) विभिन्न शारीरिक मानकों (त्वचा क्षमता, ईईजी लय, हृदय गति, आदि) को हटाने के सिद्धांत के आधार पर, उनके कंप्यूटर प्रसंस्करण, एक गतिशील दृश्य या ऑडियो छवि के रूप में प्रतिनिधित्व। इस प्रकट होने की गतिशीलता के सचेत प्रबंधन का मतलब संबंधित पैरामीटर का सचेत प्रबंधन है, और इसलिए किसी दिए गए सह-खड़े के उद्देश्यपूर्ण गठन का अर्थ है। चिकित्सकीय आवेदन (पक्षाघात, paress, phobias, phobias, आदि के उपचार) के अलावा, ऑपरेटरों के निवारक प्रशिक्षण के लिए उपयोग किया जाने वाला बायोफोरिंग संबंधों के तरीके। यह माना गया था कि तकनीक स्व-विनियमन कौशल को महारत हासिल करने की सुविधा प्रदान करती है। डीकेवी की उपस्थिति से पहले परिचालन आवश्यकताओं के लिए साइकोटेक्निक का सेट और इसके आधार पर तकनीकें सीमित थीं और मुख्य रूप से विभिन्न मनोविज्ञान विज्ञान निधि (एक उदाहरण, निरंतर गतिविधि के मोड में काम के लिए amphetamines, थकान और एकान्तता के साथ) के उपयोग के लिए कम हो गई थी, कार्यात्मक संगीत, ची सुझावोत्तर जानकारी और छुपा रूप ("बीस पांचवें फ्रेम", दृष्टि की परिधि या उप मार्ग पर सूचक आदेश), जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं की उत्तेजना, आदि। पुनर्वास मनोवैज्ञानिक अधिभार, तनाव, दर्दनाक अनुभवों के परिणामों को वापस लेने के लिए डिज़ाइन किया गया है। असल में, वे संशोधन हैं (ऑटो में इतना नहीं, कितना, हेटेरोसुगस्टेस्टिव मोड में कितना), रंगीन और जोरदार श्वास, विभिन्न प्रकार के ध्यान या छद्म पदक। दूसरा मानदंड - रिसेप्शन की सक्रिय शुरुआतचल रही प्रक्रिया। इन शुरू में विभाजित हैं autogenous, heterosuggesting, सूचनात्मक, तकनीकी, भौतिक-रसायन। बाहर का साइकोटेक्निक ऑपरेटर के सचेत प्रयासों पर भरोसा करते हैं। यहां की मौजूदा शुरुआत इच्छा है। परिष्करणों को संवेदनाओं पर लागू किया जा सकता है (उपनगुन उत्तेजना और कुछ प्रकार के एलर्ट सम्मोहन में संवेदनशीलता की तकनीक में संवेदी शोर में वृद्धि), और दृष्टिकोण (तकनीशियन में मुख्य सरणी), और विभिन्न दृष्टिकोणों का प्रबंधन विभिन्न को दर्शाता है शारीरिक शारीरिक पैरामीटर (बायोफोरिंग संबंध), और आंदोलनों और शरीर की मुद्रा (होलोट्रोपिक और नि: शुल्क श्वास, योगी एशियाई), और सीधे नकद (प्रत्यक्ष वस्त्र प्रबंधन) के लिए। हेटरसुएस्टी तकनीकें मानव निलंबन की उपस्थिति का सुझाव देती हैं। उनकी इच्छा, भाषण, व्यवहार, टेलीविजन, मुद्रा और कुल प्रभावों के अन्य घटक और विषमलैंगिक प्रभाव की शानदार शुरुआत बनाते हैं। लेकिन यहां मुख्य सहानुभूति और हस्तांतरण के तंत्र हैं। ये तकनीशियन क्लासिक सम्मोहन से संबंधित हैं, नींद रूपकों के कना-ला नियंत्रण (रैपपोर्ट), एक एलर्ट सम्मोहन, पर्यावरण में बढ़ते जोरदार और समावेश के विपरीत रूपकों के विपरीत रूपकों के लिए ओपी-विचित्र, व्यक्तिगत रूप से के उपयोग के आधार पर एरिकसन सम्मोहन रोगी मेटा-रूपों के लिए महत्वपूर्ण, आदि जानकारी मनोवैज्ञानिक को विभिन्न सूचना मीडिया पर संग्रहीत जानकारी के लिए प्रबंधन के संक्रमण के संकेत पर एक अलग समूह में हाइलाइट किया जा सकता है। सूचना एक्सपोजर लगातार इस तथ्य से अलग है कि यह किसी व्यक्ति द्वारा मध्यस्थता नहीं है (यंत्र, आर्किटाइपिक छवियों, एबी-स्टेटिक स्टेटिक या गतिशील पैटर्न, ग्रंथों, एनएलपी के नियमों के अनुसार निर्मित, आदि) तकनीकी साइकोटेक्निक विभिन्न तकनीकी प्रणालियों का उपयोग मुख्य सक्रिय लोगों और इसी तरह के सूचना कोडिंग विधियों के रूप में करते हैं जो मुख्य रूप से विभिन्न प्रकार के बायोफोर संबंध हैं, सिस्टम कार्बनिक रंग और ध्वनि उत्तेजना, आईडीआर बनाते हैं। भौतिक और रासायनिक राज्य प्रबंधन के तरीके, सख्ती से प्रार्थना करते हैं, वास्तव में मनोवैज्ञानिक को जिम्मेदार नहीं ठहराया जा सकता है, लेकिन वे अक्सर अधिक व्यापक मनोवैज्ञानिक और पीएसआई-हॉटनोलॉजीज का एक तत्व होते हैं। राज्य प्रबंधन के आत्मनिर्भर भौतिक-रासायनिक साधन, उदाहरण के लिए, एम्फेटामाइन-पंक्ति तैयारियां जो लंबे समय के दौरान उच्च प्रदर्शन प्रदान करती हैं, या मनोविज्ञान पर प्रोत्साहन या अवरोधक प्रभाव प्रदान करने में सक्षम मॉड्यूटेड इलेक्ट्रोमैग्नेटिक विकिरण प्रदान करती हैं। अधिक व्यापक तकनीकों सहित रासायनिक एजेंटों का एक उदाहरण, मनोचिकित्सक, चेतना के रूप-संभोग संशोधित राज्यों (मेस्कलिन, पीसिलोसाइबिन, एलएसडी, डिसोसिएटिव ड्रग्स इत्यादि) हैं। तीसरा मानदंड - वह राज्य जो परिणाम होना चाहिएइस मनोवैज्ञानिक का उपयोग।मनोवैज्ञानिक प्रभाव के परिणामस्वरूप मानसिक स्थिति की गतिशीलता को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है - भीतर परिवर्तन साधारणस्थायी चेतना (आईएसएस)और गठन के लिए अग्रणी परिवर्तन चेतना के संशोधित राज्य। यह कहा जाना चाहिए कि एनएसएस के ढांचे के भीतर परिवर्तन सभी मनोवैज्ञानिक का अभ्यास करते हुए, आंदोलन, विश्राम, संवेदनशीलता के उत्साह आदि की ओर एक बदलाव करते हैं। एनएसएस के ढांचे के भीतर बदलाव की दिशा में, पुन: लैकक्वेशन, आंदोलन, संवेदनशीलता (किसी भी प्रभाव को), कैथार्सिक और अन्य प्रकार के मानसिक आवंटित करना संभव है। शिफ्ट का परिणाम चेतना की बढ़ती स्पष्टता, तनाव को हटाने, वांछित पक्ष में कार्यात्मक सह-खड़े में परिवर्तन, आदि की स्थिति हो सकती है। एसएसएस एक बड़ा क्षेत्र है, जिसमें वर्गीकरण बहुत मुश्किल है। एक नियम के रूप में, वर्गीकरण आनुवंशिक रूप से उपयोग किए जाते हैं और इस प्रकार के आईएसएस को उत्तेजित करने वाले रिसेप्शन के माध्यम से निर्धारित किए जाते हैं। मनोवैज्ञानिक अंतरिक्ष में deconcentration में अपनी जगह पर कब्जा कर लिया। इसे पूर्व-दर्शक, और परिचालन के लिए, और पुनर्वास आवश्यकताओं के लिए कार्यात्मक रूप से उपयोग किया जा सकता है। एक निवारक तैयारी के रूप में, विमान डीकेवी को उप-उत्तेजना की धारणा की विकास तकनीक में शामिल किया गया है, वॉल्यूमेटिंग डीकेवी को उन परिस्थितियों में काम के लिए तैयार करने के लिए लागू किया जा सकता है जिनके लिए विजिटेंस और ओके-रशिंग वातावरण में शामिल करने की आवश्यकता होती है, जो इसे संबंधित करता है एलर्ट सम्मोहन के लिए। लेकिन परिचालन कार्यों के लिए सबसे प्रभावी डीकेवी, हालांकि, ध्यान देने वाली तकनीकों के विपरीत, यह गतिविधियों से बाहर निकलने का इरादा नहीं रखता है, जो कि ध्यान और ध्यान की विशेषता है। डीकेवी आपको तनाव, अत्यधिक भावनात्मक राज्यों (भय, जलन, आदि) को हटाने की अनुमति देता है, धारणा और प्रसंस्करण जानकारी की संभावनाओं का विस्तार करने के लिए कटौती करता है। यह डीकेवी के परिचालन के उपयोग के विशेष प्रभाव को निर्धारित करता है। इस तथ्य के अलावा कि डीकेवी को सीधे "युद्धक्षेत्र पर" लागू किया जा सकता है, मनोचिकित्सा का यह रूप सीधे उत्पादन की स्थिति में या सामरिक और तकनीकी प्रशिक्षण की प्रक्रिया में त्रुटिपूर्ण तकनीकों की अनुमति देता है। डीकेवी की पुनर्वास क्षमताओं को अपने विमान विकल्प की निकटता से निर्धारित किया जाता है। प्लानाइट डीकेवी के लिए मौजूदा फाइलिंग पर विजय प्राप्त करता है। डीकेवी एआर-आतंकवादी दबाव और अन्य वाक्यांश विकारों के oscillations को प्रभावित नहीं करता है, जिनके लिए विरोधाभासों का जिक्र करते हैं। हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि contraindications की अनुपस्थिति में, विभिन्न संशोधनों का पुनर्वास प्रभाव डीकेवी की तुलना में अधिक स्पष्ट है। गर्भनिरोधक प्रकृति में मूल रूप से ऑटोजेन होता है, क्योंकि यह मुख्य जीवों के बावजूद किया जाता है और स्थायी रूप से परिषद प्रयास की आवश्यकता होती है। Deconsen-tration एक तरफा तकनीकी और औषधीय प्रभावों के कारण नहीं हो सकता है, हालांकि विशेष रूप से बीमारी के लोगों और इस राज्य के लगातार अवतार के लिए प्रेरित है। डीकेवी रिसेप्शन के आधार पर बनाए गए राज्य विश्राम राज्यों और विभिन्न प्रकार के आईएसपी को आंदोलन की एक विस्तृत श्रृंखला में उतार-चढ़ाव करते हैं। जिस क्षेत्र में डीकेवी तकनीक अपर्याप्त हो जाती है, उन्हें प्रतिष्ठित किया जा सकता है। यह सांद्रता राज्यों का क्षेत्र है, संकुचित चेतना और लगातार प्रबंधित राज्यों के राज्य। इस प्रकार, अन्य मनोवैज्ञानिकों के बीच, डीकेवी अपने उपयोग के संकेत और प्रभाव के परिणामों के एक व्यापक क्षेत्र में व्याप्त है। यह डीकेवी स्थान प्रौद्योगिकी के विकास के प्रारंभिक चरण द्वारा निर्धारित किया जाता है। जाहिर है, क्योंकि डीकेवी क्षेत्र के मामले में अन्य विखंडन और संबंधित लिंक के बीच संबंधित लिंक शास्त्रीय सम्मोहन और पर संबंधों के रूप में समान रूप से संदिग्ध होंगे, हालांकि 20 के दशक के शुरुआती दिनों में उनके रिश्तेदारों ने संदेह नहीं किया। हालांकि, आपको केवल विचार करना चाहिए कि विवो में डीकेवी के करीब राज्यों को कैसे बनाया जाए। 2.2। विवो में deconconcentration डीकेवी को लक्षित तकनीक के रूप में बनाया गया है, हालांकि, हम इसके अनुरूप और प्राकृतिक परिस्थितियों में उम्मीद करते हैं। इसकी अभिव्यक्ति पर्याप्त रूप से विविध हैं। क्रोनिक चरम स्थितियों की प्रतिक्रिया के रूप में पी-थोडा और डीकेवी में दो उदाहरण - डीकेवी पर संक्षेप में विचार करें। स्किज़ोफ्रेनिया के साथ डीकेवी स्किज़ोफ्रेनिया में ध्यान के विकार अक्सर डीकेवी के नजदीक घटना के साथ होते हैं। मरीजों को उनके राज्य का वर्णन निम्नानुसार बताया गया है: "ऐसा लगता है कि मेरा ध्यान सबकुछ कैप्चर कर रहा है, हालांकि मुझे विशेष रूप से कुछ भी दिलचस्पी नहीं है ... आप से बात कर रहे हैं, मैं गलियारे से निकटतम दरवाजे और शोर के क्रैकिंग को सुन सकता हूं।" वहां एक ही समय में बहुत अधिक विचार हैं। मैं उन्हें पेंट नहीं कर सकता। " यहां हम देखते हैं कि ध्यान के क्षेत्र में स्किज़ोफ्रेनिया में चेतना के राज्यों की मुख्य विशेषताओं में से एक को दर्शाया गया है - अर्थों के डी-पदानुक्रमण। कालानुक्रमिक रूप से अभिनय के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया के रूप में डीकेवी चरम कारक स्थानीय सशस्त्र संघर्षों में अंशकालिक लेने वाले स्वयंसेवकों की आकस्मिक के साथ काम करते समय, यूएसएसआर आरएएस पैड के साथ, लेखक ने उन सेनानियों में चेतना की स्थिति में अच्छी तरह से परिभाषित बदलावों पर ध्यान आकर्षित किया था जिनके पास पूर्व-सम्मानजनक विशेष सैन्य प्रशिक्षण नहीं था। ये बदलाव, स्वयंसेवकों की विशेषता, लेकिन कर्मियों के अधिकारियों के लिए सीधे लड़ाई के दौरान नहीं हुआ, युद्ध के झटके के बीच जारी रहा और अंततः संघर्ष के सैन्य चरण या चल रहे गठन से स्वयंसेवक के आउटपुट के बाद समाप्त हो गया। इन सेनानियों की स्थिति निम्नलिखित सुविधाओं द्वारा विशेषता है। ध्यान केंद्रित प्रकृति खो देता है, फैला हुआ हो जाता है जो अलग-अलग हिस्सों को अलग नहीं करता है, बल्कि आसपास की पृष्ठभूमि की महत्वपूर्ण विशेषताओं को प्रकट करता है। निर्णय लिया जाता है, इस तर्कहीन धारणा पर निर्भर करता है, और तर्कसंगत विश्लेषण को छोड़कर, अत्यधिक पर्यावरण को सीधे प्रतिबिंबित करता है। इस तरह के प्रतिक्रिया वाले व्यक्तियों को प्रत्यक्ष-दृश्यमान आदेश के लिए कुछ कठिनाइयां हैं, क्योंकि उनके व्यवहार का कठोर प्रबंधन असंभव हो जाता है। यदि वे अपने स्वयं के निर्णय लेते हैं तो उनके कार्य अधिक कुशल होते हैं, हालांकि नियमित रूप से नियमित और असामान्य स्थितियों के लिए मानक निर्देशों का उल्लंघन होता है। यह आकस्मिक एक ऑन-चिनिंग मनोवैज्ञानिक के लिए कुछ कठिनाइयों का प्रतिनिधित्व करता है, क्योंकि सामान्य परीक्षण उपकरण-सवारी (साइकोमेट्रिक परीक्षण, प्रश्नावली) राज्य और अवसरों के वास्तविक अनुमान के लिए अनबंडर्स बन जाती है। एकाग्रता और चयनात्मकता के रूप में ध्यान के इस पैरा-मीटर मानक के संबंध में तेजी से कमी आती है। लेकिन अनुमानित परीक्षणों की वैधता बढ़ जाती है, जिनके परिणाम तर्कसंगत उद्देश्यों से विकृत नहीं होते हैं। ध्यान के दायरे में परिवर्तन अनुकूली हैं। वास्तव में मनाए गए खतरों और उनके तत्काल या संभावित प्रभाव की चेतना से बकाया द्वारा इन मामलों में तनाव तनाव कम हो गया है। बेशक, हम न केवल ध्यान देने का दायरा, बल्कि पर्यावरण मूल्यांकन, आत्म-सम्मान की गहराई धातुओं और अत्यधिक परिस्थितियों के लिए अनुकूलन रणनीति के गठन को प्रभावित करने वाले deconcentrativative राज्यों से निपट रहे हैं। अनुकूलन रणनीति घटना से निकटता से संबंधित है सामूहिक चेतनाअक्सर पुरानी चरम स्थितियों में मनाया जाता है, जिसे टीम के अन्य सदस्यों और पूरी तरह से टीम के अन्य सदस्यों के साथ पहचानकर विशेषता है। किसी भी सामान के साथ होने वाली घटनाओं को माना जाता है कि इस व्यक्ति के साथ व्यक्तिगत रूप से क्या हुआ। यह तनावपूर्ण ऑन-डरावने को कम करने और वास्तविक गतिविधियों की प्रभावशीलता में सुधार करने के कारकों में से एक है। इस मामले में, युद्ध मिशन करने के लिए खतरनाक और अनुकूल दोनों स्थितियों के व्यक्तिपरक महत्व समान होंगे। तनाव के स्तर को कम करने के लिए, हालांकि, अपने मूल राज्य में वापस आने का कारण नहीं बनता है, लेकिन यह एक विशेष राज्य में अनुवाद करता है, जिसमें ध्यान का गैर ध्यान केंद्रित सामान्य नकारात्मक परिणाम नहीं लेता है। इसमें पर्यावरण और स्वयं के कार्यों को एक संपूर्ण रूप से माना जाता है, जबकि आने वाली जानकारी अलग-अलग तत्वों में फिट नहीं होती है, जो तर्कसंगत स्पष्टीकरण और एक प्रमुख और अपने स्वयं के समाधान के लिए मुश्किल होती है। खतरे की भावना को कम करने से आप अनुमत चावल के किनारे पर कार्रवाई करने की अनुमति देते हैं, लेकिन, पर्यावरण में लड़ाकू के "आनंद" के आधार पर, युद्ध वातावरण में पर्याप्त है। डीकेवी के राज्यों के लिए वर्णित घटना की निकटता, प्रयोगशाला में फॉर्म-हाथ, जब आज्ञाकारी मनोवैज्ञानिक का उपयोग करते हैं, डेवलपर के लिए काफी स्पष्ट है। 2.3। डिकनस ट्रेशन और विश्राम I. Shulza द्वारा विकसित ऑटोजेनिक विसर्जन तकनीक मांसपेशी विश्राम और जहाजों के विस्तार का उपयोग मूल स्वागत (संवहनी मस्क-लेचर के विश्राम के कारण भी), व्यक्तिपरक सहसंबंध, गुरुत्वाकर्षण और गर्मी की भावना है। हालांकि, सबसे ज्यादा सम्मोहन के रूपकों का उपयोग करने के लिए अन्य प्रकार और अश्वेत आंदोलन के उद्देश्य से। उनके लिए, मूल स्वागत मांसपेशी स्वर में वृद्धि हो जाती है, जो शरीर में आसानी से-पोक छवियों और शीतलता के गठन से किया जाता है। डीकेवी मांसपेशी छूट की स्थिति को बदलने की प्रक्रिया शुरू करने के लिए नहीं मानता है। हालांकि, छूट को डीकेवी को उत्तेजित तकनीकों में से एक माना जा सकता है। कम से कम, शरीर के गायब होने या विघटन का अनुभव सोमैटिक डीकेवी के कम रूप के रूप में माना जा सकता है, क्योंकि ईसीई विभेदित सोमैटिक संवेदनाओं को "गायब होने" के अनुभव में बराबर किया जाता है - काफी विशिष्ट और गैर-नग्न, जो शरीर या उसके फ्रैग-पुलिस के गायब होने के भ्रम के लिए पर्याप्त नहीं है। स्व-पत्रकारों का एक विस्तृत विश्लेषण आमतौर पर पृष्ठभूमि अनुभव की उपस्थिति, स्पष्ट सीमाओं, आकार इत्यादि से रहित दिखाता है। साथ ही, शारीरिक विघटन की प्रारंभिक अनिश्चितता से छवियों की भेदभाव की प्राकृतिक प्रक्रिया का उपयोग करके, विभिन्न दृश्यों और श्रवण छवियों के समय में अंतर (इसलिए और 2 में विभिन्न स्थितियों के विस्तृत परिदृश्यों के विस्तृत परिदृश्यों के विस्तृत परिदृश्यों की संभावना। "कठिन अंग-निचले दृश्यों के लिए)। संपर्क करने का दूसरा बिंदु और डीकेवी दृश्य और सोमैटिक डीकेवी से मांसपेशी विश्राम और नमूना राज्य में एक सुविधाजनक संक्रमण है। पहले जिन व्यक्तियों का अभ्यास किया गया था, वे निश्चित रूप से ऐसे संक्रमण के लिए अधिक पूर्वनिर्धारित हैं जिनके पास ऐसा अनुभव नहीं है। हमारे अवलोकनों के अनुसार, एक नियम के रूप में अनुभव के साथ व्यक्तियों, तकनीक और डीकेवी के परिणामों को भ्रमित करते हैं। डीकेवी, रिले-सगैर में प्रवेश करने के प्रारंभिक चरण के रूप में माना जाता है, में खराब विकसित कल्पना या नई असामान्य संवेदनाओं को खराब करने वाले रोगियों के लिए कुछ चिकित्सीय फायदे हैं। निवारक डीकेवी डर या अविकसित कल्पना के इस बाधा को दूर करने में मदद करता है। डर ध्यान के दायरे के अधिभार के कारण है जो भावनात्मक राज्यों के सचेत आवंटन के लिए रिजर्व नहीं छोड़ता है। धारणाओं के क्षेत्र में ध्यान देने की संभावना विशेष दृश्य या दैहिक छवियों का गठन बनाना संभव बनाता है। और इसके विपरीत, जिनके पास डीकेवी के साथ कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, लेकिन एट-डाइव स्टेट में प्रवेश करना आसान है, डीकेवी की प्रशिक्षण तकनीक को तेज करने में मदद कर सकता है। इस मामले में, प्रशिक्षुओं को एट-विसर्जन में शामिल किया गया है, दृश्य के एक काल्पनिक क्षेत्र का निर्माण और इस काल्पनिक तस्वीर पर ध्यान वितरित किया गया है। ऐसी कृत्रिम स्थिति में बने कौशल को सामान्य जागरुकता की स्थितियों में स्थानांतरित किया जाता है। एटी और डीकेवी के प्रभावों की ये घटना पारस्परिक रूप से सुदृढ़ीकरण उनके गहरे रिश्तेदार देता है। हम कुछ बुनियादी रिसेप्शन की उपस्थिति को पोस्ट कर सकते हैं, जिसमें से भेदभाव भी डीकेवी है, और पर। यह प्रोत्साहनों के बराबर होने के लिए आता है - मुख्य रूप से डीकेवी में उत्पादित या अप्रत्यक्ष परिणाम के रूप में उत्पन्न होता है। इन तकनीकों का आधार रूसी फिजियोलॉजी का मौलिक रूपक है - पैराज़ पैरास का सिद्धांत। समानता और विरोधाभासी चरणों में विवरण और गतिशीलता की नींव है, और डीकेवी की गतिशीलता। डीकेवी बहुत शुरुआत से डीकेवी से अधिक अमूर्त है, यह कुछ सोमैटिक या दृश्य छवियों को ठीक करने के बारे में नहीं है, बल्कि ध्यान के साथ काम करने के बारे में है। लगता है कि अधिक विशिष्ट तकनीकें हैं। इसमें डीकेवी की तुलना में विभिन्न मनोवैज्ञानिक रेखाओं के इतने बड़े सेट को उत्पन्न करने के लिए काफी कम शक्तियां शामिल हैं। आप यह भी कह सकते हैं कि यह कई तकनीकों में से एक है जिसे आप देख सकते हैं, डीकेवी से आंदोलन शुरू कर सकते हैं। 2.4। "फ्लैट" और "वॉल्यूमेट्रिक" राज्य और पारंपरिक प्रक्रियाओं के साथ उनके अनुपालन और आठ सम्मोहन धारणा क्षेत्र में एक प्लानर डीकेवी के साथ, सभी मूल्य वस्तुओं को नष्ट कर दिया जाता है, उनकी सार्थक, अर्थपूर्ण पक्ष गायब हो जाता है। अर्थपूर्ण ऊर्जा अलग-अलग भर्ती के क्षेत्र को छोड़ देती है और इसे अपने शुद्ध रूप में अपने शुद्ध रूप में चेतना में निर्देशित किया जा सकता है (इस मामले में, हम चेतना की ध्यानात्मक स्थिति के गठन के बारे में बात कर सकते हैं) या एक समान, लेकिन पूरे में वितरित धारणा का क्षेत्र। साथ ही, धारणा का "चपटा" क्षेत्र हावी है और "फ्लैट चेतना" का एक विशेष अनुभव है, जो वर्णन का वर्णन करना मुश्किल है, लेकिन आसानी से धारणा के क्षेत्र के व्यंग्यकरण की स्थिति के रूप में पहचाना जाता है, ए बाहरी दुनिया से विशिष्ट अर्थपूर्ण कटौती, एक सजातीय पृष्ठभूमि में परिवर्तित हो गई। आंतरिक दुनिया वास्तविक है, और इसके अर्थ एक नई गहराई हासिल करते हैं। गहरे इंटरावर्जन का यह अनुभव विशेष रूप से विस्तारित किए गए रैम के लिए विशेष रूप से दिलचस्प है, जो अक्सर कल्पना नहीं कर सकता कि घुसपैठ क्या है। वॉल्यूमेट्रिक डीकेवी विमान से और इन-साइटियम की प्रक्रिया में और शुरू किए गए राज्य की प्रकृति से अलग है। आंतरिक दुनिया को कम करता है, और बाहरी, इसके विपरीत, समृद्ध भावना बन जाता है, जो पुन: लाभ की बढ़ती तीव्रता से बढ़ाया जाता है। पृष्ठभूमि, लिफाफा दृश्यमान अर्थ पर्यावरण को हटाने का साधन नहीं बनता है, लेकिन इसमें वापस लेने का साधन। वॉल्यूमेट्रिक डीकेवी इस प्रकार ऑपरेटर के मनोविज्ञान को extrapetes। ये प्रभाव आपको विशेष व्यक्तियों के लिए व्यक्तिगत अनुभव विस्तार प्रक्रियाओं का निर्माण करने की अनुमति देते हैं: extravur-tu planny डीकेवी अंतर्दृष्टि की आंतरिक दुनिया को समझना संभव बनाता है, और आसपास के डीसीवी यह समझने में मदद करता है कि कैसे दुनिया में बहिष्कृत और खुद में उन्मुख है। विमान और थोक डीकेवी प्रोडी-ड्यूरामिक शास्त्रीय और एलर्ट सम्मोहन के साथ दिलचस्प अनुपालन। स्लीप रूपकों का उपयोग करके पारंपरिक सम्मोहन के साथ, कुंजी-लीपिंग टोक़ बराबर चरण है, जब संगठित मनोविज्ञान संरचनाएं नष्ट हो जाती हैं, जिनका उपयोग बाहरी दुनिया या रोगी की इच्छा के नियंत्रण में किया जाता है। यह इस क्षण है कि नींद में विसर्जन से पहले, नए मनोविज्ञान संरचनाओं के निर्माण के लिए सबसे अनुकूल है जो सुझावकार के नियंत्रण में हैं। इस प्रकार, डीकेवी एक गैर-स्पष्ट है, लेकिन पारंपरिक सम्मोहन का आवश्यक घटक है। इस मामले में, हम एक विमान डीकेवी के बारे में बात कर रहे हैं अन्यथा यह एनएलपी के आधार पर एरिक्सन सम्मोहन और सुझाव देने वाले तकनीशियनों के मामले में है, जब विशेष व्यवहारिक भाषा के तहत सुझावक "समायोजित" हो जाता है तो सम्मोहित और सुझाव देने के लिए इसका उपयोग करता है। यहां, एक सौ दीया डीकेवी नहीं मनाया जाता है। एलर्ट सम्मोहन की प्रक्रिया एक सुझावक राज्य के पारंपरिक गठन के विपरीत है। रोगियों को पर्यावरण में शामिल करने के लिए गहन भौतिक कार्य की पृष्ठभूमि के खिलाफ टीमों को दी जाती है, जिसमें निर्वाचित गतिविधि और सतर्कता की स्थिति होती है। हमारी राय में, यहां एक सुझाव नियंत्रण स्थापित करने की कुंजी थोक डीकेवी का गठन है, जिसमें नए तत्वों की शुरूआत, विशेष रूप से लगातार टीमों, समग्र अवधारणात्मक तस्वीर का हिस्सा बन जाती है और अलग-अलग निश्चित टुकड़ा के रूप में खड़ा नहीं होती है । 2.5। डे बंद होने पर दृश्य के क्षेत्र पर एकाग्रता दृश्य deconcentration न केवल खुली आंखों के साथ बनाया जा सकता है, बल्कि बंद भी किया जा सकता है। इस मामले में, वीज़ा धारणा क्षेत्र सह-स्पॉट का एक गतिशील सेट है। एक ही समय में डीकेवी में अनिवार्य रूप से विमान चरित्र है, लेकिन इसकी समतलता एक विशेष लक्षित स्वागत द्वारा निर्धारित की जाती है, बल्कि डीकेवी ऑब्जेक्ट की प्रकृति स्वयं ही निर्धारित की जाती है। जागृत स्थिति में बंद आंखों के साथ दृश्य का क्षेत्र वॉल्यूमेट्रिक हेक्टेयर कैंसर से रहित है। लेकिन, हम केवल जागने में जोर देते हैं। नमूना राज्य में संक्रमण अतिरिक्त स्थानिक आयामों की उपस्थिति के साथ है। सख्ती से बोलते हुए, सपने की छवियों की उपस्थिति का पुत्र दृश्य के क्षेत्र में तीसरे माप की उपस्थिति है। तीसरा आयाम दृश्य क्षेत्र में सहज कल्पना के दृश्य क्षेत्र में जोड़ा जाता है, यह गहराई की इस धुरी के माध्यम से होता है और आंतरिक अंतरिक्ष उपस्थिति के अनुमान सपने की छवियां हैं। डीकेवी के दौरान इन छवियों का अवलोकन जिसमें सपने के लिए जागरूक संक्रमण होता है और जागरूकता जागने के सपने में बनाए रखा जाता है। आम तौर पर, परिणामी छवियों को "विचार" करने का प्रयास संक्रमण प्रक्रिया के विनाश की ओर जाता है, क्योंकि ध्यान "ढह गया" या उद्भव पर, या इसकी उपस्थिति के तथ्य पर है। ड्रीम छवियों की उपस्थिति का निर्धारण मानसिक स्थान में "i" की स्थिति को विद्रोह करता है। यदि नींद में विसर्जन की शुरुआत से पहले डीकेवी का सह-खड़ा हुआ है और यह तब है, यानी सभी नकद शामिल हैं, और जो डीकेवी की शुरुआत से हुई हैं, और सभी नई उभरती मानसिक सामग्री, तो ऐसे "ढहने" से बचा जा सकता है। इस मामले में, एक सपने में संक्रमण के बिना होता है विशेषइस तथ्य की चेतना में निर्धारण कि संक्रमण। संक्रमण का अवलोकन और यह जानकर कि ऐसा संक्रमण होता है, हालांकि, संरक्षित होता है, क्योंकि यह ज्ञान स्वयं धारणा क्षेत्र का एक तत्व है, जिसने डीकेवी का उत्पादन किया। इस प्रकार, एक विरोधाभासी राज्य बनता है, निस्संदेह, संशोधित वर्ग के लिए नमूना जब चाची गतिशीलता को समय और स्थान में वास्तविक स्थान के ज्ञान के साथ जोड़ा जाता है, और कामुक सपने के ऊतक की plasticity एक सक्रिय स्थिति के साथ है, जो आपको अनुमति देता है एक नाइटफ्रंट की मुख्य विशेषताओं को बनाए रखने या बदलने के लिए।

मनोवैज्ञानिक श्रमिकों की व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक गतिविधियों को साइकोटेक्नोलॉजीज, विधियों, तकनीकों, मनोवैज्ञानिक तरीकों के ग्राहकों के साथ काम करने में उपयोग किया जाता है जो ग्राहकों की मनोवैज्ञानिक समस्याओं का निदान और समाधान करने में मदद करता है। सामाजिक मनोवैज्ञानिक स्वयं कई सामान्य और निजी मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों के आधार पर विकसित किए जाते हैं, जिनमें से कुछ ऊपर माना जाता था।
सामाजिक कार्य के मनोविज्ञान के विषय, संरचना और कार्यों के आधार पर (1.2 देखें), जिसका पूरा बिंदु, जैसा कि उल्लेख किया गया है, सामाजिककरण, मनोसामाजिक अनुकूलन, और यदि आवश्यक हो, तो प्रावधान में, ग्राहकों के मनोवैज्ञानिक पुनर्वास को अनुकूलित करना है मनोवैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक समस्याओं के उद्भव के संकल्प के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता, सामाजिक कार्य के आधुनिक मनोवैज्ञानिक अभ्यास के पूरे समृद्ध शस्त्रागार के लिए 3 समूहों में विभाजन के लिए सलाह दी जाती है: 1) डायग्नोस्टिक के मनोवैज्ञानिक विज्ञान; 2) सुधार और पुनर्वास की मनोवैज्ञानिक, जिसका उपयोग सामाजिककरण और अनुकूलन तंत्र की प्रक्रिया को सुधारता है और सुधारता है; 3) ग्राहकों की मनोसामाजिक समस्याओं के उद्भव की मनोवैज्ञानिक रोकथाम। व्यावहारिक कार्य में, बाद में पुनर्वास उद्देश्यों में भी उपयोग किया जाता है और इसलिए सुधारात्मक मनोवैज्ञानिक (उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिक परामर्श) के साथ माना जाता है।
सही निदान की सेटिंग और ग्राहकों से उत्पन्न मनोवैज्ञानिक समस्याओं के कारणों की स्थापना, ग्राहकों के स्थापित अपर्याप्त राज्यों के सुधार की प्रक्रिया के बाद भी असाधारण मूल्य है। इसलिए, मनोविज्ञान के विकास के इतिहास में मनोविज्ञान के विकास और व्यावहारिक उपयोग ने बहुत ध्यान दिया है। साइकोडिओस्टिक्स के क्षेत्र में सबसे बड़ा शोधकर्ता एफ। गैल्टन और जे केतिल के समकज हैं, साथ ही ए अनास्तासी, ए बीना, च। स्पीरमैन, ई। टर्नडेके, जी। अजेन्क, आर केटेल, डी रोटर , एलएफ बर्लचुक, एजी शमेलेव एट अल। साइंस एंड डिस्प्ले के रूप में मनोविज्ञान, विज्ञान और अनुशासन के रूप में, आधुनिक मनोविज्ञान में निर्धारित किया जाता है, "मनोवैज्ञानिक विज्ञान का क्षेत्र सिद्धांत, सिद्धांतों और व्यक्तियों की व्यक्तिगत-मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का आकलन और मापने के लिए विकसित करता है।"
एक विधि के रूप में साइकोडिओस्टिक्स, डेटा एकत्रित करने, संसाधित करने और विश्लेषण करने का मुख्य तरीका है और विशिष्ट डायग्नोस्टिक तकनीकों - परीक्षणों में लागू किया जाता है। साइकोडिओस्टिक परीक्षण विभिन्न कारणों से विभाजित हैं। इस प्रकार, निदान के विषय के अनुसार, व्यक्तियों को क्षमताओं के परीक्षणों (विशेष रूप से, खुफिया अध्ययन के लिए परीक्षण), व्यक्तिगत परीक्षण (सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समेत) द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है। साइकोडिओस्टिक परीक्षणों का सबसे महत्वपूर्ण रूप प्रश्नावली हैं।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय
संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान उच्च पेशेवर शिक्षा का "साराटोव राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय गैगारिना यू.एए के नाम पर।"

मंजूर
गर्निना यू.एए, प्रोफेसर के नाम पर एसएसटीयू के रेक्टर
____________________________ И.Р Plev
"___" ______________ 2016

गैगिन यू.एए के नाम पर जीटीयू की वैज्ञानिक परिषद द्वारा अनुमोदित
प्रोटोकॉल संख्या ____
"___" ____________ 2016 से

अतिरिक्त पेशेवर पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रम
"मनोवैज्ञानिक परामर्श में आधुनिक मनोवैज्ञानिक"

दिशा निर्देश
37.03.01। "मनोविज्ञान"
प्रोफाइल "श्रम का मनोविज्ञान"

योग्यता के असाइनमेंट के साथ "मनोवैज्ञानिक सलाहकार"

Saratov - 2016।
1. कार्यक्रम की सामान्य विशेषताएं

1.1। कार्यक्रम कार्यान्वयन का उद्देश्य
कार्यक्रम का उद्देश्य सामाजिक क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक के पेशेवर मानक के अनुसार मनोवैज्ञानिक परामर्श के क्षेत्र में पेशेवर गतिविधियों के लिए एक पेशेवर योग्यता बनाने के लिए है, अर्थात् सामाजिक के व्यवहार में नकारात्मक सामाजिक अभिव्यक्तियों की रोकथाम और मनोवैज्ञानिक सुधार समूह और व्यक्तियों, उन लोगों को मनोवैज्ञानिक सहायता जो कठिन जीवन की स्थिति में स्थित हैं।
कार्यक्रम तैयारी 37.03.01 की उच्च शिक्षा दिशाओं के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की निरंतरता है। "मनोविज्ञान", प्रशिक्षण "श्रम मनोविज्ञान", योग्यता (डिग्री) - स्नातक की प्रोफ़ाइल। इस पाठ्यक्रम का अध्ययन करने के लिए आवश्यक प्रवेश ज्ञान, कौशल और दक्षता अनुशासन B.3.1.1 9 "परामर्श मनोविज्ञान की मूल बातें" का अध्ययन करने की प्रक्रिया में गठित की जाती है। पाठ्यक्रम कार्यक्रम मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा के आधुनिक क्षेत्रों के पद्धति संबंधी उपकरणों की एक विस्तृत श्रृंखला के उपयोग के साथ मनोवैज्ञानिक सहायता के क्षेत्र में दक्षताओं को बनाता है।

1.2। एक नए प्रकार की पेशेवर गतिविधि, नई योग्यता की विशेषताएं
ए) श्रोता की पेशेवर गतिविधि का क्षेत्र, जिसे पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षित किया गया है, एक नई प्रकार की पेशेवर गतिविधियों को पूरा करने के लिए "मनोवैज्ञानिक परामर्श में आधुनिक मनोवैज्ञानिक विज्ञान" में सामाजिक समूहों और व्यक्तियों को मनोवैज्ञानिक सहायता का प्रावधान शामिल है ( ग्राहक) जो एक कठिन जीवन की स्थिति में गिर गए हैं।
बी) पेशेवर गतिविधि की वस्तुएं हैं:
- उन ग्राहकों में देखी गई मानसिक प्रक्रियाएं, गुण और शर्तें जिनके पास सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समस्याएं हैं;
- आधुनिक साइकोटेक्नोलॉजी, इष्टतम चयन और जिसका उपयोग ग्राहक को मनोवैज्ञानिक सहायता के प्रावधान की पेशेवर गतिविधियों के दौरान अपनी स्थिति, व्यवहार, सोच की रणनीतियों और किसी समस्या की स्थिति में निर्णय लेने में परिवर्तन की ओर जाता है।
ग) एक श्रोता जो इस कार्यक्रम के तहत सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए निम्नलिखित पेशेवर को हल करना चाहिए
पेशेवर गतिविधियों के प्रकार के अनुसार कार्य:
संगठनात्मक गतिविधियां, अर्थात्, विभिन्न युगों और सामाजिक समूहों (ग्राहकों) के व्यक्तियों को मनोवैज्ञानिक सहायता का संगठन जो कठिन जीवन की स्थिति में गिर गए हैं:
- विभिन्न स्रोतों से संसाधनों का उपयोग सहित ग्राहकों के मनोवैज्ञानिक समर्थन के लिए व्यक्तिगत कार्यक्रमों का विकास;
- ग्राहकों के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के लिए सोशल नेटवर्किंग संसाधनों के उपयोग के लिए कार्यक्रमों का विकास;
- ग्राहक मुद्दों को हल करने के लिए सूचना डेटाबेस और अन्य सूचना प्रणाली के साथ काम करने के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग;
व्यावहारिक गतिविधियां, अर्थात्, कठिन जीवन की स्थिति में गिरने वाले ग्राहकों को सलाहकार मनोवैज्ञानिक सेवाएं प्रदान करना:
- समूह और ग्राहकों की व्यक्तिगत परामर्श;
- सामाजिककरण की कठिनाइयों के साथ ग्राहकों को दूर करने के लिए विशिष्ट मनोवैज्ञानिक प्रौद्योगिकियों के आवेदन के लिए तर्क;
- सामाजिककरण, परिवार संबंधों की समस्याओं, भावनात्मक निर्भरताओं, संकट राज्यों और अभिघातजन्य तनाव विकारों की समस्याओं में प्रौद्योगिकियों, विधियों और मनोवैज्ञानिक सहायता के व्यावहारिक अनुप्रयोग।

1.3। नियोजित सीखने के परिणाम
ए) श्रोता कार्यक्रम के विकास के परिणामस्वरूप निम्नलिखित पेशेवर क्षमताएं होनी चाहिए
व्यावहारिक गतिविधि के क्षेत्र में:
- पारंपरिक तरीकों और प्रौद्योगिकियों (पीसी -3) का उपयोग करके व्यक्तिगत, समूह, मनोवैज्ञानिक सहायता के संगठन के प्रावधान के लिए मानक बुनियादी प्रक्रियाओं को लागू करने की क्षमता;
- किसी व्यक्ति के मानसिक कार्यप्रणियों की विशिष्टताओं की पहचान करने की क्षमता, आयु से संबंधित चरणों की विशिष्टताओं, विकास और जोखिम कारकों की संकट, निविदा, जातीय, पेशेवर और अन्य सामाजिक समूहों (पीसी -4) से संबंधित है );
संगठनात्मक और प्रबंधकीय गतिविधियों के क्षेत्र में:
- व्यक्तिगत विकास और व्यक्तियों और समूहों (पीसी -14) के स्वास्थ्य की सुरक्षा पर ध्यान केंद्रित मनोवैज्ञानिक प्रौद्योगिकियों को लागू करने की क्षमता।
बी) एक स्नातक को मनोविज्ञान के निम्नलिखित क्षेत्रों में ज्ञान और कौशल होना चाहिए:
- ग्राहकों को मनोवैज्ञानिक सहायता पर विभिन्न व्यक्तियों और समूहों के साथ बातचीत करने की क्षमता;
- कठिन जीवन स्थितियों से बाहर निकलने के लिए ग्राहकों को मनोवैज्ञानिक समर्थन प्रदान करने के लिए;
- संकट राज्यों के मनोविज्ञान का ज्ञान (अवधारणाओं, दृष्टिकोण, कारक, विधियों और काम के तरीके), risology, दुःख, हानि, हानि के मनोविज्ञान;
- पारिवारिक मनोविज्ञान (दृष्टिकोण, ओन्टोलॉजी, पारिवारिक संरचना, इसके विकास के चरण, संबंधों की विशेषताएं) और पारिवारिक संबंध;
- मनोविज्ञान निर्भरता, नशे की लत, deitiantology;
- सामाजिककरण की मनोवैज्ञानिक समस्याएं (अवधारणाओं, दृष्टिकोण, सामाजिककरण के उल्लंघन के संकेत, परिणाम, सहायता के प्रकार);
- विभिन्न ईटियोलॉजी (सामाजिक, सामाजिक-चिकित्सा, सामाजिक-कानूनी, शैक्षिक, आदि) के नागरिकों की समस्याओं की टाइपोग्राफी;
- सामाजिककरण के विकारों में मनोवैज्ञानिक सहायता के प्रौद्योगिकियों, विधियों और रूपों;
- मनोवैज्ञानिक परामर्श के प्रकार, रूप और विधियां, अल्पकालिक और दीर्घकालिक मनोचिकित्सा और मनोवैज्ञानिक की मुख्य मनोवैज्ञानिक विज्ञान।

1.5। प्रशिक्षण अवधि
इस कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण की श्रमिकता 260 घंटे है, जिसमें सभी प्रकार के ऑडिट और एक्स्ट्रा करिकुलर (स्वतंत्र) श्रोता के सीखने के काम शामिल हैं। अध्ययन की कुल अवधि 12 महीने है।

1.6। अध्ययन का रूप
लर्निंग का रूप - दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके अंशकालिक।

1.7। व्यवसाय विधा
दिन में 4 घंटे, प्रति सप्ताह 1 बार, सेमेस्टर में 65 घंटे, कक्षाएं चार सेमेस्टर के लिए होती हैं।

1.8। संरचनात्मक विभाजन कार्यक्रम को लागू करना
एमटीसी "मेडिता-सेवा" एसएसटीयू नाम गैगारिना यू.ए.

2.1। पाठ्यक्रम
नहीं, पी / पी

अनुशासन का नाम

आम
श्रम
क्षमता
घंटा।

संपूर्ण
ऑडियो
कांटा
कक्षाओं
घंटा।

एसआरएस कॉम-पेस्ट-राष्ट्र सहित मध्यवर्ती-टेशन की संपर्क भूमिका बहती है
व्याख्यान, घंटे। स्ट्रैटिक। व्यस्त।, घंटा। लाबा व्यस्त।, घंटा। आरके, आरजीआर, केआर केपी एक्साल्टेड परीक्षा का निबंध
1. मॉड्यूल 1. मनोवैज्ञानिक सहायता के प्रारंभिक चरणों में उपयोग की जाने वाली आधुनिक मनोवैज्ञानिक
1.1। ग्राहक के साथ संपर्क स्थापित करने और बनाए रखने के तरीके 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीसी -14 1 - - - -
1.2। साइकोटेक्नोलॉजीज क्लियरिंग अनुरोध और लक्ष्य निर्धारित करना 16 10 2 8 - 6 पीके -3, पीसी -14 1 - - - -
1.3। साइकोटेक्नोलॉजी ट्रैकिंग की स्थिति और ग्राहक भावनाओं का प्रबंधन 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीके -4, पीके -14 1 - - - -
1.4। पहली मनोवैज्ञानिक सहायता के ढांचे में लघु मनोचिकित्सा की मनोवैज्ञानिक 17 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीके -4, पीसी -14 1 - - 1 -
2. मॉड्यूल 2. सामाजिककरण और रिश्ते की समस्याओं के उल्लंघन में परामर्श में आधुनिक मनोवैज्ञानिक
2.1। जीवन अनुभव, आत्म-धारणा और संबंधों की प्रणाली के प्रतिबिंब में एरथेरेपी तरीके 16 10 2 8 - 6 पीके -3, पीके -4, पीसी -14 1 - - - -
2.2 सामाजिककरण के विकारों के साथ साइग्निटिव-व्यवहारिक थेरेपी के तरीके 16 10 2 8 - 6 पीके -3, पीसी -4, पीसी -14 1 - - - -
2.3 पारस्परिक समझ और संचार में सुधार करने में न्यूरोलिंजुवादी प्रोग्रामिंग के तरीके 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीसी -4, पीसी -14 1 - - - -
2.4। जीवन रणनीतियों की विश्लेषण और योजना में प्रक्रियात्मक मनोचिकित्सा के तरीके 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीके -4, पीसी -14 1 - - 1 -
मॉड्यूल में कुल 64 40 8 32 24
3. मॉड्यूल 3. भावनात्मक निर्भरता पर और व्यक्तिगत विकास उद्देश्यों के लिए आधुनिक मनोवैज्ञानिक
3.1। Erickson सम्मोहन के तरीके निर्भरता पर काबू पाने, मैं मजबूत करने और व्यक्तिगत इतिहास के साथ काम कर रहा है 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीसी -4, पीके -14 1 - - - - -
3.2। व्यक्तियों की रचनात्मक क्षमता के पुन: गठन में न्यूरोलिंजिस्टिक प्रोग्रामिंग के तरीके और व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता के विकास 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीके -4, पीसी -14 1 - - -
3.3। आत्म-परीक्षा में सहयोगी रूपक मानचित्रों के तरीके, संघर्षों और सामंजस्य को हल करना 16 10 2 8 - 6 पीके -3, पीसी -4, पीसी -14 1 - -
3.4। I-पहचान और व्यक्तिगत विकास के गठन और परिवर्तन में प्रतीकों के तरीके 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीसी -4, पीसी -14 1 - - 1
मॉड्यूल में कुल 64 40 8 32 24
4. मॉड्यूल 4. संकट की स्थिति और अभिघातजन्य तनाव विकारों के साथ काम करने में आधुनिक मनोवैज्ञानिक
4.1। संकट में प्रतीकों, साइकोड्रमा और ड्रामहेरेपी के तरीके मनोचिकित्सा और पीटीएसपी 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीके -4, पीसी -14 1 के साथ काम - - -
4.2। भय और चोट के नुकसान पर काबू पाने में टेलीविजन उन्मुख मनोचिकित्सा के तरीके 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीसी -4, पीसी -14 1 - - -
4.3। आक्रामक अनुभवों और साइकेडिक समस्याओं के साथ काम करने में पारस्परिक मनोविज्ञान के तरीके 16 10 2 8 - 6 पीसी -3, पीके -4, पीसी -14 1 - - -
4.4। चोट के साथ काम में जंगियन मनोविश्लेषण की मूल बातें, संकट और व्यक्तियों के संगत 16 10 2 8 - 6 पीके -3, पीके -4, पीसी -14 1 - - 1
मॉड्यूल में कुल 64 40 8 32 - 24
पूर्ण प्रमाणन 4 4 अंतिम परीक्षा
कुल: 260 160 32 128 - 100

2.2। प्रशिक्षण कार्यक्रम
मॉड्यूल का नाम, अनुभाग (विषयों) और सीखने की उन सामग्री (व्यावहारिक इकाइयों में विषयों पर), प्रयोगशाला कार्य, व्यावहारिक प्रशिक्षण (संगोष्ठियों) का नाम और विषय, स्वतंत्र कार्य शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया जाता है और अनुशंसित साहित्य
मॉड्यूल 1. आधुनिक मनोवैज्ञानिक सहायता के शुरुआती चरणों में उपयोग किया जाता है
धारा 1.1। ग्राहक के साथ संपर्क स्थापित करने और बनाए रखने के तरीके
विषय 1.1.1। ग्राहक के संपर्क और सक्रिय दर्शकों की स्थापना के मुख्य चरणों से संपर्क करने में ग्राहक केंद्रित मनोचिकित्सा के तरीके। सक्रिय सुनवाई के तकनीशियन का ढांचा: सुनने और समझने, मुद्दों, उद्धरण, सकारात्मक बयान, सूचित, दिलचस्प कहानी, तनाव नियंत्रण तकनीकों और भावनाओं के मौखिकरण की क्षमता।
विषय 1.1.2। ट्रस्ट संपर्क या तालमेल प्राप्त करने के लिए मनोवैज्ञानिक के संपर्क को बनाए रखने में न्यूरोलिंजिस्टिक प्रोग्रामिंग के तरीके। विभिन्न तार्किक स्तर (व्यवहार, क्षमता, मूल्य, पहचान) पर एक ग्राहक के साथ सिंक्रनाइज़ेशन। एक्सप्रेस डायग्नोस्टिक्स के मेट्रैप्रोग्राम तरीके।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेन सेमिनार) 1. छोटे समूहों में काम करें: ग्राहक के साथ पहली बैठक का मॉडलिंग, सक्रिय सुनवाई के तकनीशियन का उपयोग करके संपर्क स्थापित करना और बनाए रखना।
2. एक तालमेल की स्थापना के लिए मनोवैज्ञानिक प्रदर्शन, छोटे समूहों (जोड़े में) में आत्मविश्वास के कौशल का परीक्षण। पहचान मेटाफ्रोग्राम के भाषण मुक्त एक्सप्रेस डायग्नोस्टिक्स की मदद से पारस्परिक समझ की स्थापना।
स्वतंत्र कार्य 1. वोल्टेज के संपर्क में संपर्क और मनोवैज्ञानिक विनियमन में वोल्टेज बढ़ाने और कम करने के स्रोत।
2. अपने व्यक्तित्व के तार्किक स्तर की सामग्री का आत्म-विश्लेषण, अपने संचार में संपर्क स्थापित करने के इष्टतम स्तर को निर्धारित करना।
धारा 1.2। साइकोटेक्नोलॉजी क्लियरिंग अनुरोध और लक्ष्य निर्धारित करना
विषय 1.2.1। साइकोटेक्नोलॉजी ग्राहक के अनुरोध को स्पष्ट करने में एक मेटामोडेंट वार्तालाप के आधार पर मनोवैज्ञानिक सलाह में समाशोधन अनुरोध। आत्म-प्रभाव और पारस्परिक समझ में सुधार के लिए अर्थपूर्ण विकारों को हटाने के लिए। सतह और गहरे स्तर पर अनुरोध का परिष्करण। मनोवैज्ञानिक समझौता।
विषय 1.2.2। अवांछित ग्राहक प्रतिक्रियाओं की पहचान करने के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता के वांछित परिणाम के उद्देश्य और मानदंड के गठन की मनोवैज्ञानिक, वांछित परिणाम, मानदंडों और इसकी उपलब्धि के मुख्य चरणों की छवि का गठन। ग्राहक को लक्ष्य प्राप्त करने के लिए प्रेरणा की जांच और बढ़ाने के तरीके।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. मनोवैज्ञानिक सहायता के लिए मौजूदा अनुरोधों पर चर्चा, स्पष्टीकरण विधियों का व्यावहारिक प्रदर्शन, छोटे समूहों में क्वेरी निर्धारित करने के चरण में ग्राहक के साथ बातचीत के कौशल का परीक्षण करना।
2. विधियों के व्यावहारिक प्रदर्शन के रूप में इस कोर्स के एक समूह को सीखने के लक्ष्य का निर्धारण, व्यक्तिगत वांछित परिणामों के गठन पर जोड़े में काम करते हैं।
स्वतंत्र कार्य 1. मनोवैज्ञानिक परामर्श और आगे आत्म-सुधार के लिए संभावित प्रश्नों के रूप में समस्या परिस्थितियों और राज्यों का अंतर्निहित।
2. अपने वांछित परिणामों और उनकी उपलब्धि के लिए प्रेरणा के मानदंडों का अंतर्निहित।
अनुभाग। 1.3। साइकोटेक्नोलॉजी ट्रैकिंग स्थिति और ग्राहक भावनाओं का प्रबंधन
विषय 1.3.1। ग्राहक की स्थिति और सहयोग के संबंधों के गठन के लिए तरीके। ग्राहक प्रतिक्रियाओं को ट्रैक करने में अंशांकन विधियां (आराम-असुविधा, असहमति, ईमानदारी, झूठ, निर्णय लेने की रणनीतियां)। मिल्टन-मॉडल क्लाइंट के साथ मिलकर संचार को सहयोग करने के गठन में, जो प्रतिरोध की संभावना को कम करता है।
विषय 1.3.2। भावनाओं और उनकी स्थिति के प्रबंधन के बारे में जागरूकता के भावनात्मक प्रतिक्रियाओं के प्रबंधन के लिए तरीके। रैपपोर्ट और विश्राम और सक्रियण राज्यों के ग्राहक प्रशिक्षण की गहराई के लिए तरीके। भावनाओं की तीव्रता को विनियमित करने के तरीके।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेन सेमिनार) 1. महत्वपूर्ण भावनात्मक राज्यों की भावनाओं, पहचान और विश्लेषण के चक्र के साथ समूह का काम।
2. भावनात्मक राज्यों के आत्म-विनियमन और आपसी विनियमन द्वारा छोटे समूहों में काम करें।
स्वतंत्र कार्य 1. भावनाओं की प्रारंभिक मान्यता के लिए मानदंडों की एक सूची तैयार करने वाले वर्तमान भावनात्मक राज्यों का आत्म-विश्लेषण।
2. संज्ञानात्मक व्यवहारिक और एरिक्सन दिशाओं के आत्म-विनियमन के तरीकों की प्रभावशीलता का व्यक्तिगत परीक्षण और मूल्यांकन।
धारा 1.4। पहली मनोवैज्ञानिक सहायता के ढांचे में लघु मनोचिकित्सा की मनोवैज्ञानिक
विषय 1.4.1। सकारात्मक अनुभव को मजबूत करने, नकारात्मक अनुभव को पुनर्मुद्रण करने, नकारात्मक अनुभव को पुनर्मुद्रण करने, तटस्थ या सकारात्मक रूप से नकारात्मक प्रतिक्रियाओं को बदलने के लिए लघु मनोचिकित्सा के ग्राहक तरीकों में तेजी से परिवर्तन की मनोवैज्ञानिक। पिछले व्यवहार से पक्ष लाभ की अनुपस्थिति में वांछित ग्राहक को अवांछित व्यवहार में तेजी से परिवर्तन।
विषय 1.4.2। भावनात्मक प्रतिक्रिया और मनोवैज्ञानिक के संबंधों की मनोवैज्ञानिकता भावनात्मक प्रतिक्रिया, सिम्बोल्ड्रा के तरीकों और भावनात्मक प्रतिक्रिया, पारस्परिक समझ और संबंधों के सामंजस्यीकरण के प्रयोजनों के लिए एरथेरेपी की स्थिति में परिवर्तन।
प्रैक्टिकल क्लासेस (प्रशिक्षण संगोष्ठियों) 1. व्यक्तिपरक अनुभव और अवांछित व्यवहार सीखने और बदलने के उद्देश्य से छोटे समूहों में काम करें।
2. उन ग्राहकों के साथ बातचीत की नकली परिस्थितियों में छोटे समूहों का काम जो अल्पकालिक मनोचिकित्सा विधियों का उपयोग करके रिश्तों में भावनात्मक समस्याएं और समस्याएं हैं।
स्वतंत्र कार्य 1. अल्पकालिक मनोवैज्ञानिक सहायता के लिए संभावित प्रश्नों के रूप में अविश्वसनीय कार्यों, भावनाओं, संबंधों में कठिनाइयों की खोज और व्यवस्थितकरण।
2. सकारात्मक अनुभव और प्रभावी व्यवहार रणनीतियों का आत्म-विश्लेषण और एकीकरण।




2. Ananyev V.A. एक व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक की आश्चर्यजनक मनोचिकित्सा // पत्रिका का परिचय। 1999. № 7-8।
3. बजटीय जे। मनोचिकित्सक की कला। - एसपीबी।: पीटर, 2001. - 304 पी।
4. Vasiliev O.S., Filatov fr. मानव स्वास्थ्य का मनोविज्ञान: मानक, प्रस्तुति, स्थापना। - एम।: "अकादमी", 2001. - 352 पी।
5. मनोक्ति के डोमोरक वी। ए। अल्पकालिक तरीकों का मनोचिकित्सा। - एम।: साइकोथेरेपी संस्थान के प्रकाशक, 2007. - 221 पी।
6. एमईआई आर। मनोवैज्ञानिक परामर्श की कला। - एम।: एनएफ "क्लास", 1 99 4।
7. रोजर्स के.आर. विवाहित संबंधों का मनोविज्ञान। संभावित विकल्प। - एम।: ईकेएसएमओ, 2002. - 288 पी।
8. अस्तित्वगत मनोविज्ञान / ईडी। आर। मी। - एम।: एक्समो-प्रेस, 2001।
9. एरिकसन एम मनोचिकित्सा रणनीति। - सेंट पीटर्सबर्ग, 2000. - 512 पी।
10. यल I. DAR मनोचिकित्सा। - एम।: ईकेएसएमओ, 2005. - 352 पी।
11. http://psyfactor.org/
12. http://www.b17.ru/
मॉड्यूल 2. सामाजिककरण और रिश्ते की समस्याओं के उल्लंघन में परामर्श में आधुनिक मनोवैज्ञानिक
धारा 2.1। जीवन के अनुभव, आत्म-धारणा और संबंधों की प्रणाली के प्रतिबिंब में एरथेरेपी के तरीके
विषय 2.1.1। स्व-धारणा और आत्म-संबंध और आत्म-संबंध के एथेटेरैपीटिक साइकोटेक्निक की समस्याएं सहजता को उत्तेजित करने और अनुकूलन को बढ़ाने, स्वयं की धारणा के प्रतिबिंब और आत्म-संबंध में वृद्धि के उद्देश्य से।
विषय 2.1.2। संबंधों और संचार में संबंधों और संचार के क्षेत्र के मनोवैज्ञानिक में एआरथेरेपी, संबंधों की प्रणाली को प्रतिबिंबित करने, संवादात्मक कौशल का विकास, संबंधों के संबंध, व्यवहार और संघर्ष में भावनाओं के अभिव्यक्तियों, समूह में प्रक्रियाओं के सिंक्रनाइज़ेशन को प्रतिबिंबित करने के लिए ।
व्यावहारिक गतिविधियां (प्रशिक्षण संगोष्ठियों) 1. समूह प्रारूप में Artherapy के अभ्यास का परिचय। एक विषयगत रूप से उन्मुख समूह में समूह प्रक्रिया की आर्थियात्मक तकनीकों और विशेषताओं का विकास।
2. संवादात्मक कौशल के विकास, सामाजिक भूमिकाओं और व्यवहार के रूपों, जीवन अनुभव के प्रतिबिंब और आत्म-धारणा के विकास के उद्देश्य से छोटे समूहों में आर्टिएटिक काम।
स्वतंत्र कार्य 1. व्यक्तिगत और समूह Artherapy विधियों के तुलनात्मक विश्लेषण।
2. सामयिक समस्याओं को हल करने के लिए अतिरिक्त आर्टियररापी सामग्री (लिबरटिंग, म्यूजिक थेरेपी) का स्वतंत्र परीक्षण।
3. रचनात्मकता के विकास में artheterapeutic तरीकों की भूमिका।
धारा 2.2। सामाजिककरण के उल्लंघन में मनोवैज्ञानिक में संज्ञानात्मक व्यवहार चिकित्सा (सीपीटी) के तरीके
विषय 2.2.1। सामाजिककरण उल्लंघन का विश्लेषण और संज्ञानात्मक व्यवहार चिकित्सा की दिशा में मानसिक विकारों के तंत्र के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण के सीपीटी में अपने मनोवैज्ञानिक तंत्र की पहचान करना। स्वचालित विचारों और तर्कहीन प्रतिष्ठानों का पता लगाना।
विषय 2.2.2। एबीसी क्लाइंट द्वारा सूचना प्रसंस्करण रणनीतियों के साथ काम के एल्गोरिदम के सामाजिककरण के उल्लंघन में मानसिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक (स्थिति एक असफल मूल्यांकन - प्रतिक्रिया) है। सीसीटी में विभिन्न स्तरों पर विवाद में प्रश्नों का उपयोग करने की विशिष्टता। सीटीटी में विभिन्न सूचना प्रसंस्करण रणनीतियों के सुधार के लिए तरीके और तकनीकें।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. सामाजिककरण उल्लंघन का विश्लेषण करने और अपने मनोवैज्ञानिक तंत्र की पहचान करने में सीटीटी प्रक्रियाओं का प्रदर्शन, जागरूकता और तर्कसंगत समस्या निवारण में सहायता के लिए छोटे समूहों में इन प्रक्रियाओं को पूरा करने के लिए।
2. प्रशिक्षण प्रतिभागियों के साथ एबीसी एल्गोरिदम का व्यावहारिक अनुमोदन, इस एल्गोरिदम के साथ जोड़े में काम करता है, समूह का उपयोग सीटीटी में विभिन्न स्तरों पर विवाद में मुद्दों का उपयोग करके काम करता है।
स्वतंत्र कार्य 1. व्यक्तिगत सूचना प्रसंस्करण रणनीतियों का आत्म-विश्लेषण।
2. विवाद में मुद्दों के प्रकारों का व्यवस्थितकरण, तर्कहीन विचारों और प्रतिष्ठानों के निपटारे के लिए विवाद को बनाए रखने के इष्टतम तरीकों का चयन।
धारा 2.3। पारस्परिक समझ और संचार में सुधार में न्यूरोलिंजिस्टिक प्रोग्रामिंग के तरीके
विषय 2.3.1। संचार टाइपोलॉजी और अर्थपूर्ण विकारों के निदान में अर्थपूर्ण उल्लंघन को हटाने के लिए न्यूरोलिंगुलिस्टिक विधियां। मेटामोडेल और इंटरलोक्यूटर के प्रतिबंधक मान्यताओं के साथ काम करने में रिफ्रामिंग।
विषय 2.3.2। वीएसएटीआईआर द्वारा संघर्ष में व्यवहार रणनीति के पारस्परिक संबंधों का मनोवैज्ञानिक विनियमन। धारणा की स्थिति को बदलकर पारस्परिक संबंधों का मनोवैज्ञानिक। मॉडल लाइन मॉडल में पुरानी पीढ़ियों की दिशा में माता-पिता परिदृश्यों और दृष्टिकोण के साथ काम करना।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. संचार कौशल के लिए महत्वपूर्ण पीवीसी के गठन के लिए छोटे समूहों में काम करें: प्रदर्शन, संवेदी, रणनीतियों की लचीलापन।
2. समस्याग्रस्त संचार स्थितियों में व्यवहारिक रणनीतियों के साथ छोटे समूहों में काम करें, धारणा की स्थिति को बदलने के कौशल का विकास, माता-पिता परिदृश्यों और पारस्परिक संबंधों के सुधार के लिए मनोवैज्ञानिकों का विकास।
स्वतंत्र कार्य 1. मेटामोडेल के उपयोग के साथ अपने संचार के उदाहरणों का पंजीकरण और बचना।
2. समस्या संचार की अपनी समस्याओं का मॉडलिंग, समस्याओं के स्रोतों का विश्लेषण और लागू मनोवैज्ञानिकता की प्रभावशीलता।
धारा 2.4। जीवन रणनीतियों की विश्लेषण और योजना में प्रक्रियात्मक मनोचिकित्सा के तरीके
विषय 2.4.1। प्रक्रियात्मक मनोचिकित्सा सिद्धांतों और चिंता, भय, चिंता के साथ प्रक्रियात्मक थेरेपी में काम के तरीकों से जीवन रणनीतियों और सीमित सबमिशन का अध्ययन करना, जो खुद और दुनिया के बारे में विचारों को सीमित करता है।

विषय 2.4.2। मनोवैज्ञानिक आत्म-धारणा के प्रतिबंध और आत्म-प्राप्ति के मार्ग पर सहजता के विकास पर काबू पाने के लिए आत्म-प्राप्ति के मार्ग पर उनके आत्म-धारणा के किनारों का अनुसंधान करते हैं, छुपे हुए संसाधनों की खोज करते हैं। शारीरिक लक्षणों और सपनों के साथ काम करते हैं, सपने देखने वाले शरीर की घटना।
प्रैक्टिकल क्लासेस (प्रशिक्षण संगोष्ठियों) 1. सीमित प्रतिनिधित्व की पहचान करने के लिए जोड़े का काम, छह धारणा चैनलों में किनारों का पता लगाने पर व्यायाम करें।
2. छोटे समूहों में काम करें, जिसका उद्देश्य आत्म-धारणा के प्रतिबंधों पर काबू पाने के उद्देश्य से, सहज आंदोलन का अभ्यास।
स्वतंत्र कार्य 1. अभ्यास के व्यक्तिगत परिणामों का अंतर्निहित, उनकी महत्वपूर्ण रणनीति के भाव-बनाने वाले लिंक की पहचान करना।
2. शारीरिक लक्षणों और सपनों का व्यवस्थितकरण, सपने देखने वाले शरीर की घटना: व्यक्तिगत, उनके आसपास के परिवेशों को खुले स्रोतों से लिया गया।
छोटे समूहों में प्रयुक्त शैक्षिक प्रौद्योगिकियों में मनोवैज्ञानिक विज्ञान के विकास में संयुक्त प्रशिक्षण और शैक्षणिक, संचार और रचनात्मक गतिविधि शामिल है।
केस विधियां मॉडलिंग और ग्राहक के साथ संचार करने में मुश्किल परिस्थितियों की अनुमति दे रही हैं।
मनोवैज्ञानिक ऑनलाइन परामर्श की मास्टरिंग टेक्नोलॉजीज के पेशेवर कार्यों को कंप्यूटर उपकरण, घुड़सवार संसाधनों और वेबिनार और वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग के लिए वर्चुअल रूम का उपयोग करके हल किया जाता है।
अनुशंसित प्रशिक्षण प्रकाशनों की सूची, इंटरनेट संसाधन, अतिरिक्त साहित्य 1. Abrosimova Yu.a. बिना शब्दों के समझें। ऑनलाइन सलाहकारों के मनोवैज्ञानिकों के अंतर्ज्ञान का विकास: ट्यूटोरियल। - Saratov।: टेक्नो-सजावट पब्लिशिंग हाउस, 2016. - 280 एस।
2. ग्रिंडर डी।, पैदेस्की के। मूड प्रबंधन: तरीके और अभ्यास। - एसपीबी।: पीटर, 2008. - 224 पी।
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5. Mindella A. Sukchi, पीछे की ओर: सिद्धांत और अभ्यास / अर्नोल्ड और एमी मिंडेल में प्रक्रियात्मक काम; प्रति। अंग्रेजी से एल। मास्लोवा और वी। समोइवोवा; ईडी। वी। माइकोवा और वी। Tsapkin। - एम।: कक्षा, 1 999. - 224 पी।
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7. हॉल एम। पूर्ण कोर्स एनएलपी \\ एम हॉल, बी बोडेनहाइमर। - एसपीबी।: प्राइम-इवानोवाक, 2006. - 635 पी।
मॉड्यूल 3. आधुनिक मनोवैज्ञानिक भावनात्मक निर्भरताओं और व्यक्तिगत विकास उद्देश्यों के लिए
धारा 3.1। एरिक्सन सम्मोहन के तरीके (उदाहरण के लिए) निर्भरता पर काबू पाने, मैं मजबूत करने और व्यक्तिगत इतिहास के साथ काम करने में
विषय 3.1.1। हाइपोथेरेपी में एरिक्सन दृष्टिकोण, एरिक्सन सम्मोहन के लागू पहलुओं के परिचय के लिए गैर-प्रशिक्षण तकनीकों। चेतना के संशोधित राज्यों (ट्रान्स) के बुनियादी मार्गदर्शन कौशल। ट्रान्स मार्गदर्शन के सहयोगी और विघटनकारी तरीके, सुझावों के प्रकार। ट्रान्स में विसर्जन की गहराई को नियंत्रित करने के लिए संग्रह और जानकारी के उपयोग की स्वीकृति।
विषय 3.1.2। निर्भरताओं को दूर करने, व्यक्तिगत इतिहास में परिवर्तन, प्रामाणिकता विधियों के विकास जैसे निर्भरताओं को दूर करने के लिए सम्मोहन तरीके। सम्मोहन एकीकरण। सम्मोहन प्रतिगमन और ग्राहक के व्यक्तिगत इतिहास के साथ काम करने में प्रगति। व्यक्तिगत विकास के लिए ट्रान्स तकनीक: मुझे मजबूती, संकट राज्यों, आत्म-सुधार पर काबू पाने। एक इष्टतम रवैया बनाने के लिए आत्म-सम्मोहन के तरीके, लक्ष्यों को प्राप्त करते हैं, आत्मनिर्भरता विकास।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. एम। एरिक्सन के अनुसार मार्गदर्शन और ट्रान्स राज्यों के उपयोग के तरीकों का प्रदर्शन। छोटे समूहों में सम्मोहन तकनीशियन का विकास।
2. ग्राहक के साथ काम करने की मॉडलिंग स्थितियों में भावनात्मक निर्भरताओं की प्रकृति का अध्ययन करना। निर्भरताओं और व्यक्तिगत विकास पर काबू पाने के उद्देश्य से ट्रान्स प्रेरण के विभिन्न डिजाइनों के साथ छोटे समूहों में काम करें।
स्वतंत्र कार्य 1. एरिक्सन में सम्मोहन तकनीकों का व्यवस्थितकरण और सम्मोहन चिकित्सा के बाद-शूटिंग दिशा-निर्देश।
2. आत्म-सम्मोहन के तरीकों में व्यक्तिगत अभ्यास, आत्म-रिपोर्ट की तैयारी।
धारा 3.2। न्यूरोलिंजुवादी प्रोग्रामिंग (एनएलपी) के तरीके आश्रित व्यवहार और व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता के विकास के पुन: निर्माण में
विषय 3.2.1। एनएलपी दृष्टिकोण में एक आश्रित व्यक्ति की आश्रित व्यवहार संरचना के पुन: गठन में साइकोटेक्नोलॉजी एनएलपी। निर्भरताओं की पहचान और पुन: गठन की मनोवैज्ञानिक: छः-रिफ्रामिंग, "ग्लूइंग का अंतर", धारणा की सबमोडायतों को ओवरलोड करना, एक नया व्यवहार जनरेटर, व्यक्तिगत संपादन मनोविज्ञान।
विषय 3.2.2। एनएलपी पुनर्विचार जीवन के कार्यों के लिए दृष्टिकोण, नए व्यवहार और सोच रणनीतियों के अनुकूलन, जीवन के अनुभव के लेखापरीक्षा के चरण-दर-चरण मनोवैज्ञानिकता के व्यक्तित्व की रचनात्मक क्षमता का विकास और जीवन के पुनर्विचार, दृढ़ संकल्प और मूल्यों के साथ काम करते हैं। नई रणनीतियों की प्रौद्योगिकी एम्बेडिंग, पहचान मेटाफ्रोग्राम को बदलना। रचनात्मक या के विकास के मनोवैज्ञानिक।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. आश्रित व्यवहार और सहयोगी के ढांचे के संकेतों पर इंटरैक्टिव व्याख्यान और चर्चा। निर्भरता सुधारने के तरीकों का प्रदर्शन।
2. पहचान की नकली स्थिति में जोड़े में काम करें और निर्भरताओं के पुन: निर्माण, एक नए व्यवहार और रचनात्मक या का गठन।
स्वतंत्र कार्य 1. आत्म-विश्लेषण और सीमाओं को सीमित करने की पहचान। नई व्यवहारिक रणनीतियों के निर्माण के कार्यों को निर्धारित करना।
2. आश्रित व्यवहार और कार्य विधियों की प्रजातियों का व्यवस्थितकरण।
धारा 3.3। स्व-परीक्षा में रूपरेखा सहयोगी कार्ड (एमएसीएस) के तरीके, संघर्षों और सामंजस्य को हल करना
विषय 3.3.1। रूपक सहयोगी मानचित्र: अपने मुख्य प्रकार और नियुक्ति पोपी के मौजूदा दिशाओं के मनोवैज्ञानिक सलाहकार अवलोकन के अभ्यास में, ग्राहकों के साथ मैक के उपयोग के लिए संकेत। व्यक्तिगत और समूह के काम में खसखस \u200b\u200bके उपयोग के परिणाम।
विषय 3.3.2। प्रोजेक्टिव शानदार कार्ड और रूपक सहयोगी कार्ड के साथ काम करने के सिद्धांत और विधियां DIXIT प्रथाएं प्रोजेक्टिव शानदार कार्ड और रूपक सहयोगी कार्ड्स के साथ काम करती हैं DIXIT: कार्यों, स्वयं परीक्षा, समाधान के लिए खोज, आंतरिक प्रतिबंधों और आवश्यक संसाधनों की पहचान करना।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेन सेमिनार) 1. प्रोजेक्टिव शानदार कार्ड के साथ समूह और व्यक्तिगत काम। मुख्य सब्लिप्स की पहचान, विरोधाभासों की सामग्री और व्यक्तित्व को सुसंगत बनाने के तरीके।
2. छोटे समूहों में कार्ड DIXIT, परिदृश्यों के साथ काम कर रहे प्रतीकात्मक स्तर में समस्याओं को हल करने और हल करने के लिए।
स्वतंत्र कार्य 1. मैक विधियों के उपयोग के साथ व्यक्तिपरक समय, स्थान और संबंधों की प्रणाली का आत्म-विश्लेषण।
2. मैक की तकनीक के लिए समर्थन के साथ अपने व्यक्तित्व के रूढ़िवाद और संसाधन पहलुओं का पता लगाने, नए जीवन परिदृश्यों का निर्माण।
धारा 3.4। I-पहचान और व्यक्तिगत विकास के गठन और परिवर्तन में प्रतीकों के तरीके
विषय 3.4.1। मनोचिकित्सा और मनोवैज्ञानिक में प्रतीकात्मक दृष्टिकोण। क्लाइंट छवियों के साथ काम करने के मूल तरीके। कैटिमनोट और काल्पनिक मनोचिकित्सा का परिचय। व्यसनों के काम में प्रतीकों के तरीके। प्रतीकात्मकता विधि के अनुसार व्यक्तिगत विकारों और व्यक्तिगत विकास में सुधार।
विषय 3.4.2। I-पहचान और व्यक्तिगत विकास के गठन और परिवर्तन की प्रक्रियाओं को बनाए रखने में प्रतीकों के तरीके। अलगाव के कार्यों के साथ प्रतीकात्मक काम की विशिष्टता, पहचान का गठन, लक्ष्य बनाना, संबंध बनाए रखना और संबंध बनाए रखना। चेतना के छवियों और संशोधित राज्यों के उपयोग के आधार पर अन्य तरीकों के साथ प्रतीकों की विधि का संयोजन।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेन सेमिनार) 1. प्रतीक विधियों के विकास के मूल स्तर की छवियों के साथ समूह का काम।
2. पहचान गठन और व्यक्तिगत विकास की प्रक्रियाओं के साथ प्रतीकात्मक कार्य को महारत हासिल करने के लिए छोटे समूहों में काम करें।
स्वतंत्र कार्य 1. प्रतीकात्मक के तरीकों का आत्म-विश्लेषण और वास्तविक मनोवैज्ञानिक समस्याओं और अनुरोधों की पहचान करना।
2. अपनी मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में मूल स्तर के प्रतीक विधियों के मूल रूपों का स्वतंत्र अध्ययन।
छोटे समूहों में प्रयुक्त शैक्षिक प्रौद्योगिकियों में मनोवैज्ञानिक विज्ञान के विकास में संयुक्त प्रशिक्षण और शैक्षणिक, संचार और रचनात्मक गतिविधि शामिल है।
केस विधियां मॉडलिंग और ग्राहक के साथ संचार करने में मुश्किल परिस्थितियों की अनुमति दे रही हैं।
मनोवैज्ञानिक ऑनलाइन परामर्श की मास्टरिंग टेक्नोलॉजीज के पेशेवर कार्यों को कंप्यूटर उपकरण, घुड़सवार संसाधनों और वेबिनार और वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग के लिए वर्चुअल रूम का उपयोग करके हल किया जाता है।
अनुशंसित प्रशिक्षण प्रकाशनों की सूची, इंटरनेट संसाधन, अतिरिक्त साहित्य 1. Abrosimova Yu.a. कहानियां बदलती जीवन। सम्मोहन रूपकों को बनाने और उपयोग करने की कार्यशाला: विश्वविद्यालयों के छात्रों के लिए एक प्रशिक्षण पुस्तिका, विशेष "मनोविज्ञान" में छात्र। - Saratov: टेक्नो-सजावट प्रकाशन घर, 2014. - 320 एस।
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मॉड्यूल 4. संकट राज्यों और अभिघातजन्य तनाव विकारों के साथ काम करने में आधुनिक मनोवैज्ञानिक
धारा 4.1। संकट मनोचिकित्सा और पीटीएसडी के साथ काम में प्रतीकों, साइकोड्रमा और ड्रामहेरेपी के तरीके
विषय 4.1.1। संकट के राज्यों और पीटीएसडी संकट की स्थिति और बाद में दर्दनाक तनाव विकारों के साथ काम करने के लिए प्रतीकों और मनोदधमों के तरीके: कारण, लक्षण, गतिशीलता, मनोवैज्ञानिक सहायता के तरीके। विकास और PTSD के संकट के साथ काम करने में प्रतीकात्मकता। Pleisrama तकनीकें और संकट मनोचिकित्सा में उनके उपयोग।
विषय 4.1.2। संकट की स्थिति और पीटीएसडी के साथ काम करने में नाटकीय तरीके और पीएसटीएसडी प्रशिक्षण और पीटीएसपी के बाद व्यक्तिगत क्षमता, मनोवैज्ञानिक पुनर्वास के प्रकटीकरण में।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. छोटे समूहों में काम करें और साइकोड्रमा के प्रतीकों और तकनीकों के साथ काम करें (मोनोलॉग, आत्म-प्रस्तुति, आत्म-प्राप्ति, जुड़वां, दर्पण, भूमिका साझा करना, सपने, सहायक दुनिया, सुधार, आदि)
2. ड्रैमहेरेपी के प्रशिक्षण में समूह का काम: अवलोकन, कल्पना, मुक्ति, आत्म-ज्ञान, आत्म-स्वीकृति का विकास। मास्कोथेरेपी की विधि: मेरे आई और आत्म-विच्छेदन, विकास और महत्वपूर्ण रिश्तों की गहराई के चेहरों की पहचान करना।
स्वतंत्र कार्य 1. व्यक्तिगत विकास के संकट चरणों का आत्म-विश्लेषण।
2. प्रशिक्षण ड्रैमहेरेपी के परिणामों के आधार पर स्वयं-डिफ़ॉल्ट लिखना।
धारा 4.2। भय और हानि चोटों पर काबू पाने में शारीरिक उन्मुख मनोचिकित्सा (शीर्ष) के तरीके
विषय 4.2.1। मूल अवधारणाओं और मनोवैज्ञानिक शीर्ष। चोट और अस्तित्व के साथ काम करने में तरीके शीर्ष। टेलीविजन उन्मुख मनोचिकित्सा का परिचय। शारीरिक मनोचिकित्सा के समूह और व्यक्तिगत रूपों के उदाहरण। बुनियादी अवधारणाओं और मनोवैज्ञानिक, मूलभूत समस्याएं और शरीर में उनके स्थान। एक टेलीविजन उन्मुख दृष्टिकोण में शारीरिक जानकारी, प्राथमिक निदान और एक लक्षण के साथ काम करना। भय और हानि चोटों पर काबू पाने में विशेष मनोवैज्ञानिक शीर्ष।
विषय 4.2.2। एकीकृत तरीके शीर्ष। Tanatotherapy की मूल बातें और मनोवैज्ञानिक में इसके व्यावहारिक अनुप्रयोग। परिचय और टेलीविजन समाप्त मनोचिकित्सक के एकीकृत तरीकों। एक प्रकार के शीर्ष के रूप में तनाटोथेरेपी, अस्तित्वगत भय, निर्यातक और रिश्तों की समस्याओं के साथ काम करने में तनाटोथेरेपी के तरीके।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. बुनियादी अवधारणाओं और मनोवैज्ञानिक के साथ समूह का काम शीर्ष: सामाजिक और पशु शरीर, ऊर्जा, संपर्क, छवि और शरीर की संरचना, शारीरिक रूपक, इकाई और क्लैंप, शरीर की स्थलाकृति। शीर्ष में प्राथमिक निदान।
2. तनाटोथेरेपी प्रशिक्षण: भय, व्यसन, हानियों, व्यक्तिगत और आध्यात्मिक विकास पर काबू पाने।
स्वतंत्र कार्य 1. शारीरिक क्लैंप के आत्म-विश्लेषण और सुरम्य निदान।
2. शरीर की स्थलाकृति का विदेशीता और अंतःक्रिया।
धारा 4.3। आघात संबंधी अनुभवों और ptiplochemical समस्याओं के साथ काम करने में पारस्परिक मनोविज्ञान के तरीके (सीसीआई)
विषय 4.3.1। मनोचिकित्सा और मनोवैज्ञानिक में एक पारस्परिक दृष्टिकोण श्वसन मनोवैज्ञानिक की पंक्ति में श्वसन मनोवैज्ञानिक की समीक्षा: होलोट्रोपिक श्वास, रिब, वैविशन। व्यक्तिगत और युग्मित प्रक्रियाएं टीपीपी में, व्यक्तिगत आलंकारिक स्थानों का निर्माण।
विषय 4.3.2। टीपीपी के साथ लाइन में प्रशिक्षण गोलोट्रोपिक श्वास प्रशिक्षण के साथ काम करने में वाणिज्य और उद्योग के चैंबर ऑफ कॉमर्स और उद्योग की एकीकृत प्रक्रियाएं और प्रथाएं। श्वसन सत्रों की संरचना, अनुभवों की कार्टोग्राफी, सीसीआई में एकीकृत प्रक्रियाओं और प्रथाओं। आघात संबंधी अनुभवों और ग्राहकों की मनोवैज्ञानिक समस्याओं के साथ गोलोट्रोपिक थेरेपी में काम की विशिष्टता।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. सीसीआई के प्रथाओं के साथ छोटे समूहों और व्यक्तिगत रूप से काम करें। गति और विषयगत ध्यान में ध्यान।
2. गोलोट्रोपिक श्वास के प्रशिक्षण में समूह का काम। सीपीए में गोलोट्रोपिक थेरेपी के अग्रणी समूह, निर्देशक के कार्यों के साथ परिचित सिटर और गोलोनॉट के कार्यों का प्रदर्शन करते हुए।
स्वतंत्र कार्य 1. साहित्यिक स्रोतों में पारस्परिक अनुभवों और साइकेडिक अर्थों के अनुभव का व्यवस्थितकरण।
2. Psychodukhovny समस्याओं का अंतर्निहित।
धारा 4.4। चोट के साथ काम करने में जंगियन मनोविश्लेषण की मूल बातें, संकट और व्यक्तियों के साथ
विषय 4.3.1। जुंगियन मनोविश्लेषण का परिचय। साइके और इसके गठन की संरचना, यूनियन विश्लेषण में मनोविज्ञान की संरचना के जंगियन विश्लेषण की स्थिति से मुख्य मानसिक अधिकारियों। बेहोश की मुख्य संरचनाएं: कॉम्प्लेक्स और आर्केटाइप। लक्षण निर्माण के मनोविश्लेषण मॉडल। अहंकार, परिपक्व और अहंकार के कामकाज के अपरिपक्व तरीकों का गठन। Archetype और Archetypal छवि, सपनों में archetype के अभिव्यक्तियों। व्यक्ति, छाया और व्यक्ति। छाया के साथ काम करने के मनोचिकित्सा तरीके।
विषय 4.3.2। चोट, संकट और व्यक्तियों की प्रक्रियाओं, चोट, संकट और व्यक्तिगत प्रक्रियाओं के साथ काम करने में यूनियन मनोविश्लेषण के तरीकों के साथ जंगियन विश्लेषण की दिशा में काम की विशिष्टता। ग्राहकों के साथ व्यक्तिगत और समूह के कार्य के अभ्यास में आर्टेपिया के विभिन्न दिशाओं के साथ जंगल मनोविश्लेषण का संयोजन।
प्रैक्टिकल क्लासेस (ट्रेनिंग सेमिनार) 1. कॉम्प्लेक्स की सामग्री के साथ यूनियन विश्लेषण में समूह कार्य का अभ्यास। आत्म-परीक्षा और व्यक्तिगत विकास के उद्देश्य से "अपने अहंकार के साथ बैठक" व्यायाम करें। यूनियन विश्लेषण के दृष्टिकोण से व्यक्तिगतकरण की प्रक्रिया।
2. यूनियन विश्लेषण के मजबूत में सपनों के साथ काम का अभ्यास। छाया पहलुओं के साथ काम करने में यूनिअन विश्लेषण के तरीके I, दर्दनाक अनुभव, संकट राज्यों।
स्वतंत्र कार्य 1. व्यक्तिगत उदाहरण और साहित्यिक स्रोतों पर परिसरों की सामग्री का अध्ययन।
2. अपनी व्यक्तिपरक वास्तविकता में archetypes के अभिव्यक्तियों की आत्म-परीक्षा।
छोटे समूहों में प्रयुक्त शैक्षिक प्रौद्योगिकियों में मनोवैज्ञानिक विज्ञान के विकास में संयुक्त प्रशिक्षण और शैक्षणिक, संचार और रचनात्मक गतिविधि शामिल है।
केस विधियां मॉडलिंग और ग्राहक के साथ संचार करने में मुश्किल परिस्थितियों की अनुमति दे रही हैं।
मनोवैज्ञानिक ऑनलाइन परामर्श की मास्टरिंग टेक्नोलॉजीज के पेशेवर कार्यों को कंप्यूटर उपकरण, घुड़सवार संसाधनों और वेबिनार और वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग के लिए वर्चुअल रूम का उपयोग करके हल किया जाता है।
अनुशंसित प्रशिक्षण प्रकाशनों की सूची, इंटरनेट संसाधन, अतिरिक्त साहित्य 1. Abrosimova Yu.a. व्यक्तित्व के एकीकरण के सिद्धांत और तरीके: विश्वविद्यालयों के छात्रों के लिए ट्यूटोरियल, विशेषता "मनोविज्ञान" में छात्र। - Saratov: प्रकाशन हाउस "क्यूब", 2013. - 240 एस।
2. ग्रोफ एस आध्यात्मिक संकट: जब व्यक्ति का परिवर्तन एक संकट बन जाता है। - एम।: एनएफ "क्लास", 2000. - 288 पी।
3. ग्रोफ एस। ओवरक्लॉस्टीन दृष्टि। चेतना के असामान्य राज्यों की उपचार क्षमताओं। - एम।: एएसटी, 2002. - 240 एस।
4. ग्रोफ एस। भविष्य का मनोविज्ञान। चेतना के आधुनिक शोध के सबक। - एम।: एएसटी, 2001. - 464 पी।
5. पोरो एम। प्रतिस्थापन बच्चे / लेन। फादर के साथ - एम।: कोगिटो सेंटर, 201. - 211 पी।
6. भौतिक उन्मुख मनोचिकित्सा और मनोवैज्ञानिक / sost के लिए रीडिंग। वी। Bakskakov। - एम, 1 99 2. - 105 पी।
7. SCITSISBERGER A.A. साइकोड्रमा। - एम।: मनोचिकित्सा, 2007. - 448 पी।
8. जंग केजी Archetype और प्रतीक। - एम।: पुनर्जागरण, 1 99 1. - 272 पी।
9. जंग केजी आत्मा और मिथक: छह archetypes। - कीव, 1 99 6. - 384 पी।
10. जंग के.जी. स्वयं की अभिनय का अध्ययन। - एम।: Refl-Beech, Wakler, 1997।
एक कानूनी इकाई के साथ प्रशिक्षण अनुबंध का रूप

प्रवेश के लिए आवश्यक दस्तावेज

सीखने के लिए, आपको निम्नलिखित दस्तावेज प्रदान करने की आवश्यकता है:

• एक व्यक्ति व्यक्तिगत डेटा की प्रसंस्करण के लिए या एक कानूनी इकाई से कार्यक्रम प्रशिक्षण में नामांकन के लिए सहमति के साथ एक व्यक्ति
• पासपोर्ट की एक प्रति (निवास स्थान पर पंजीकरण के साथ 1-2 पृष्ठ और पृष्ठ)
• शिक्षा पर दस्तावेज़ की एक प्रति - एक औसत पेशेवर और (या) उच्च शिक्षा का एक डिप्लोमा (जीगरिन यूएए के नाम पर एसएसटीयू में व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने वाले व्यक्तियों के अपवाद के साथ)
• डीन (छात्रों के लिए) सीखने से मदद करें
• दस्तावेज की एक प्रति शिक्षा दस्तावेज (विवाह प्रमाण पत्र, एक परिवर्तन प्रमाणपत्र, आदि) के साथ उनकी विसंगति के मामले में व्यक्तित्व के व्यक्तिगत डेटा में परिवर्तन की पुष्टि करने की एक प्रति।
• 3x4 सेमी की दो रंगीन तस्वीरें (केवल जब पेशेवर प्रतिरक्षा कार्यक्रम प्राप्त करते हैं)

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