इस विषय पर कार्य कार्यक्रम: कोरियोग्राफी पर कार्यक्रम। इस विषय पर कार्य कार्यक्रम: बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम "कोरियोग्राफी की मूल बातें"

15.04.2019

पूर्वावलोकन:

मास्को की शिक्षा विभाग

पश्चिमी जिला शिक्षा विभाग

राज्य बजटीय शैक्षिक संस्था

विशेष (सुधारक) स्कूल ऑफ एजुकेशन स्कूल VIII व्यू नं। 804

शिक्षात्मक कार्यक्रमबच्चों की अतिरिक्त शिक्षा

"कोरियोग्राफी की मूल बातें"

कलात्मक और सौंदर्य का कार्यक्रमएल प्रवेश
8 से 17 साल के छात्रों के लिए डिज़ाइन किया गया
कार्यान्वयन की अवधि 3 साल है

कार्यक्रम डिजाइन किया गया है
अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक
रुडिक ऐलेना इवानोवना

मास्को

201Z

1. तैयार नोट:

"कोरियोग्राफी" की अवधारणा;

प्रासंगिकता;

कोरियोग्राफी मूल;

कोरियोग्राफी के प्रकार;

वैज्ञानिक नवीनता कोरियोग्राफी;

कार्यक्रम का उद्देश्य;

कार्यक्रम कार्य;

शैक्षिक सिद्धांत;

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के सिद्धांत;

छात्रों के प्रबंधन के सिद्धांत;

फोकस, कार्यक्रम कार्यान्वयन, कार्यक्रम की विशेषताएं।

2. गतिविधि की मुख्य दिशा और सामग्री:

पहली आयु वर्ग में शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन - 7 - 10 साल;

दूसरी आयु वर्ग में शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन - 11 - 13 साल;

तीसरे आयु वर्ग में शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन - 14 - 17 साल;

सभी आयु वर्गों के लिए मूल वर्गों का संगठन;

सभी आयु वर्गों के लिए एक पाठ (संगठन के संगठन की संरचना) के ढांचे में शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन;

शिक्षा, विकास और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों को सीखने के तरीके।

3. पाठ्यचर्या:

अनुभागों और विषयों की एक संक्षिप्त सामग्री के साथ अध्ययन के पहले वर्ष के लिए शैक्षिक और विषयगत योजना;

अनुभागों और विषयों की एक संक्षिप्त सामग्री के साथ अध्ययन के दूसरे वर्ष के लिए शैक्षिक और विषयगत योजना;

अनुभागों और विषयों की एक संक्षिप्त सामग्री के साथ अध्ययन के तीसरे वर्ष की शैक्षिक और विषयगत योजना;

4. कार्यक्रम, सामग्री और तकनीकी स्थितियों के कार्यान्वयन के लिए शर्तें:

परिसर;

विशेष परिसर;

फर्नीचर;

संगठनात्मक परिस्थितियों;

विधिवत शर्तें;

पुनरावृत्ति;

बाहरी परिस्थितियाँ।

5. अनुमानित परिणाम:

नियंत्रण फॉर्म - सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन का पहला वर्ष;

पहले स्कूल वर्ष के अंत के लिए आवश्यकताएं;

निगरानी फॉर्म - सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन का दूसरा वर्ष;

दूसरे शैक्षणिक वर्ष के अंत के लिए आवश्यकताएं;

निगरानी फॉर्म - सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन का तीसरा वर्ष;

तीसरे शैक्षिक वर्ष के अंत के लिए आवश्यकताएं;

6. संदर्भ:

शिक्षक द्वारा उपयोग किए जाने वाले संदर्भ;

7. शैक्षिक कार्यक्रम के लिए विधिवत अनुप्रयोगों की सूची:

तकनीक का विवरण।

8. शैक्षणिक गतिविधियों के संगठन और शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान नियामक और कानूनी दस्तावेज की सूची।

पहला खंड "व्याख्यात्मक नोट" है।

अवधारणा कोरियोग्राफी (ग्रीक से। Choreo - नृत्य) विभिन्न प्रकार की नृत्य कला को शामिल करता है, जहां कलात्मक अभिव्यक्तिपूर्ण आंदोलनों का उपयोग करके कलात्मक छवि बनाई जाती है। बहुत से लोग मानते हैं कि कोरियोग्राफी एक नृत्य है, या कोरियोग्राफी एक बैले है, लेकिन, ज़खारोव आर के अनुसार अवधारणा बहुत व्यापक है। इसमें न केवल नृत्य, लोक और घरेलू, क्लासिक बैले शामिल हैं। ग्रीक मूल का शब्द, शाब्दिक रूप से इसका मतलब है। लेकिन बाद में इस शब्द ने नृत्य की कला से संबंधित सब कुछ फोन करना शुरू कर दिया। इस अर्थ में, अधिकांश आधुनिक नृत्य आंकड़े इस शब्द का उपयोग करते हैं।

नृत्यकला - मूल प्रकार की रचनात्मक गतिविधि, समाज की संस्कृति के विकास के नियमों के अधीनस्थ। नृत्य कला है, और सभी कला को आलंकारिक-कलात्मक रूप में जीवन को प्रतिबिंबित करना चाहिए। कोरियोग्राफी की विशिष्टता यह है कि विचारों, भावनाओं, मानव अनुभव भाषण, आंदोलन और चेहरे की अभिव्यक्तियों के साधन के बिना स्थानांतरित होते हैं। नृत्य एक नर्तक द्वारा गैर-मौखिक आत्म अभिव्यक्ति का भी एक तरीका है, जो अंतरिक्ष और टेलीविजन समय में लयबद्ध रूप से संगठित रूप में प्रकट होता है। नृत्य मौजूद है और सभी मनुष्यों और समाजों की सांस्कृतिक परंपराओं में मौजूद है। मानव जाति के एक लंबे इतिहास के लिए, उन्होंने सांस्कृतिक विकास को दर्शाते हुए बदल दिया।

प्रासंगिकता । वर्तमान में, कोरोग्राफिक कला पारंपरिक लोक, और पेशेवर-सुंदर को कवर करती है। नृत्य कला प्रत्येक जातीय समूह, जातीय समूह की संस्कृति में एक डिग्री या किसी अन्य रूप में मौजूद है। और यह घटना दुर्घटना नहीं हो सकती है, यह उद्देश्यपूर्ण और हमेशा प्रासंगिक है। पारंपरिक लोक कोरियोग्राफी मानव विकास के शुरुआती चरणों में और अब दोनों समाज के सामाजिक जीवन में एक प्राथमिक स्थान पर है। सांस्कृतिक कार्यों में से एक प्रदर्शन करता है, लोगों के सामाजिककरण के विशिष्ट संस्थानों में से एक है और सबसे पहले, बच्चों, किशोरों और युवा लोगों में से एक, और सामान्य रूप से संस्कृति में अंतर्निहित कई अन्य कार्य भी करता है। हमारे देश में, कोरियोग्राफिक कला बहुत प्यार करती है। साल-दर-साल, शौकिया नृत्य समूहों की संख्या बढ़ रही है, उनके कौशल का स्तर बढ़ता है।

कोरियोग्राफी का जन्म हुआ मानव जाति के डॉन में: अभी भी आदिम समाज में नृत्य थे, श्रम प्रक्रियाओं को चित्रित करते थे जो पशु आंदोलनों, एक जादुई नृत्य, आतंकवादी पुन: उत्पन्न करते थे। उनमें, आदमी प्रकृति की ताकतों में बदल गया। उन्हें समझाने के तरीके के बिना, उन्होंने प्रार्थना की, उसने तोड़ दिया, उन्हें पीड़ितों को लाया, एक सफल शिकार, बारिश, सूर्य, बच्चे का जन्म या दुश्मन की मृत्यु के लिए पूछ रहा था। हालांकि, यह सब हमारे समय में, अफ्रीका के लोगों की कला में देखा जा सकता है, उदाहरण के लिए। नृत्य यात्रियों और लोकलुओं का विवरण जीवन, रीति-रिवाजों और विभिन्न देशों के एनआरए में बात करता है। नृत्य सबसे प्राचीन और बड़े प्रकार की कला में से एक है।

नए विषय, नई छवियां, अन्य निष्पादन शिष्टाचार हमारे देश के लोगों की नृत्य में दिखाई दिए। बहुत सारे गीतकार, वीर, कॉमिक, धीमी और चिकनी या भंवर, फायरिंग, सामूहिक और सोलो नृत्य है, जिसमें हमारे समकालीन लोगों की छवि उज्ज्वल और दृढ़ रूप से प्रकट होती है। नृत्य है: शैलियों, रूपों, सामग्री।

कोरियोग्राफी में तीन प्रकार हैं:

लोक नृत्य - कला लोगों के काम पर आधारित है;

घरेलू नृत्य - लोक मूल के साथ एक नृत्य प्रकार, लेकिन शाम, बाला, आदि पर निष्पादित;

व्यावसायिक नृत्य, जिसमें क्लासिक बैले - प्राकृतिक नाटकीय कला का प्रकार, राष्ट्रीय और लोक उत्पत्ति की पेशेवर कोरोग्राफिक प्रसंस्करण की आवश्यकता होती है।

शरीर प्रकृति में रखी गई लगभग सभी मोटरसाइकिलों का उपयोग करके अविश्वसनीय रूप से विविध आंदोलनों को निष्पादित कर सकता है। इन सभी कानूनों को नृत्य पाठ में अवशोषित किया जाता है।

नवीनता कार्यक्रमइसमें व्यक्तिगत उन्मुख शिक्षा शामिल है।

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के कार्य में बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के अधिकतम त्वरण को शामिल नहीं होता है, न कि समय और गति के गठन में, बल्कि सभी के ऊपर हर बच्चे को सबसे पूर्ण के लिए सभी शर्तों को बनाने के लिए क्षमताओं का प्रकटीकरण और कार्यान्वयन।

वैज्ञानिक नवीनता कोरियोग्राफी अध्ययन इस प्रकार हैं:

1. कोरियोग्राफी का स्थान अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों और सामान्य शिक्षा संस्थानों की शर्तों में शिक्षा और बच्चों की शिक्षा प्रणाली में पाया जाता है।

2. न्यूनतम वितरित (सामान्य शारीरिक, संगीत, सौंदर्य, नैतिक विकास और बच्चे की वसूली में योगदान देना) और इष्टतम (नृत्य संस्कृति के गठन की शुरुआत के बारे में बात करने की अनुमति) 3 से "कोरियोग्राफी" विषय की सामग्री वर्ष, जो बच्चे जिनके पास विशेष कोरियोग्राफिक क्षमता नहीं है।

3. शारीरिक और व्यक्तिगत गुणों के गठन पर कोरियोग्राफी का विकास प्रभाव, छात्रों के भावनात्मक क्षेत्र; कक्षाओं के उपचार प्रभाव का खुलासा किया।

कार्यक्रम का उद्देश्य: आध्यात्मिक और दुर्भावनापूर्ण मूल्यों के आधार पर विभिन्न प्रकार के कोरोग्राफिक कला के साथ अध्ययन और परिचित के साधनों के लिए बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास.

कार्यक्रम कार्य:

बच्चों की सामान्य संस्कृति का गठन;

आध्यात्मिक रूप से नैतिक और सांस्कृतिक विरासत के लिए सम्मानजनक दृष्टिकोण;

नैतिकता, अनुशासन, कर्तव्य की भावना, सामूहिकता, संगठन को शिक्षित करने के लिए नृत्य की नैतिक विशेषताओं का उपयोग;

प्रशिक्षण नृत्य शिष्टाचार और रोजमर्रा की जिंदगी में पारस्परिक संचार के लिए नृत्य में व्यवहार और संचार की संस्कृति को सहन करने की क्षमता का गठन;

बच्चों के भावनात्मक उतारने, भावनाओं की संस्कृति की शिक्षा सुनिश्चित करना;

आंदोलन की संस्कृति को लाने के लिए, विशेषता, लोक और गेंद नृत्य के साधनों के साथ मांसपेशियों को मजबूत करने, बच्चे की सही मुद्रा के गठन और संरक्षण को सुनिश्चित करना;

शैक्षिक प्रक्रिया में गति गतिविधि अवधि बढ़ाएं, स्वस्थ जीवनशैली के आधार के रूप में मोटर गतिविधि की आवश्यकता को विकसित करें।

शैक्षिक प्रक्रिया के प्रतिभागियों के बीच पारस्परिक समझ, सम्मान, सद्भावना और भावनात्मक प्रतिक्रिया की शिक्षा;

स्वतंत्रता का विकास;

रचनात्मक क्षमता का प्रकटीकरण;

छात्रों की व्यक्तिगत क्षमताओं का कार्यान्वयन;

कोरोग्राफिक कला के आवश्यक मूल बातें और रिसेप्शन सीखना;

कल्पना और कल्पना का विकास;

नृत्य कला के क्षेत्र में बच्चों के क्षितिज का विस्तार;

शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन में माता-पिता की सहायता करें;

बच्चे के संज्ञानात्मक हित की संतुष्टि;

शैक्षिक कार्यक्रम के ढांचे में संयुक्त गतिविधियों के संवर्द्धन कौशल।

शैक्षिक सिद्धांत:

- सीखने का सिद्धांत (शैक्षणिक प्रक्रिया के दौरान, न केवल ज्ञान दिया जाता है, बल्कि एक व्यक्तित्व भी बनता है);

- वैज्ञानिक संबंधों का सिद्धांत (केवल वैज्ञानिक तथ्यों, सिद्धांत और कानून, विज्ञान की वर्तमान स्थिति या रचनात्मक गतिविधि के क्षेत्रों को दर्शाते हुए, सीखने की सामग्री में शामिल हैं।

- अभ्यास के साथ संचार सीखने का सिद्धांत(व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में परिणामी सैद्धांतिक ज्ञान का उपयोग, आस-पास की वास्तविकता का विश्लेषण और परिवर्तित करने की क्षमता, अपने विचारों का उत्पादन);

- व्यवस्थित और अनुक्रम का सिद्धांत (स्थापित नियमों के अनुसार एक विशिष्ट तर्क में एक सीखने की प्रक्रिया का निर्माण);

- अभिगम्यता का सिद्धांत (शैक्षिक सामग्री की सामग्री और अध्ययन से बौद्धिक, नैतिक, बच्चों में शारीरिक श्रम का कारण नहीं होना चाहिए);

स्पष्टता का सिद्धांत (शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान, अवसर के प्रावधान के माध्यम से बच्चे की सभी इंद्रियों का अधिकतम "समावेशन": व्यावहारिक गतिविधि में प्राप्त ज्ञान और कौशल का निरीक्षण करने, मापने, उपयोग करने के लिए);

- चेतना और गतिविधि का सिद्धांत (बच्चों को ज्ञान की प्रक्रिया के विषय बनना चाहिए, प्रशिक्षण के लक्ष्यों और उद्देश्यों को समझना चाहिए, स्वतंत्र रूप से अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करने और उनकी गतिविधियों को व्यवस्थित करने में सक्षम हो सकता है, अपनी समस्याएं डालने और एक ही समय में उन्हें हल करने के तरीकों की खोज करने में सक्षम हो सकते हैं बच्चों की वर्तमान हितों और जरूरतों को ध्यान में रखें;

- शक्ति का सिद्धांत (बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान उनकी चेतना का हिस्सा होना चाहिए, संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकटीकरण के माध्यम से व्यवहार और गतिविधियों का आधार, पारित सामग्री को ठीक करने, सीखने के परिणामों के व्यवस्थित नियंत्रण को ठीक करना चाहिए);

आयु से संबंधित सुविधाओं का लेखा (काम की सामग्री और विधियां विशिष्ट आयु के बच्चों पर केंद्रित हैं)।

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के सिद्धांत:

संचार सिद्धांत शैक्षिक प्रक्रिया जीवन और अभ्यास के साथ, सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक अनुभव के सहयोग की आवश्यकता को शामिल करती है।

- अभिविन्यास का सिद्धांत ज्ञान और कौशल की एकता, विद्यार्थियों के चेतना और व्यवहार में गठन पर शैक्षिक प्रक्रिया, जो ऐसी गतिविधियों के संगठन का तात्पर्य है जिसमें छात्र सत्य और ज्ञान की महत्वपूर्ण ताकत को समझते हैं, विचारों ने कौशल को महारत हासिल किया है और सामाजिक मूल्यवान व्यवहार के कौशल;

- सामूहिकता का सिद्धांतशैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के सामूहिक, समूह और व्यक्तिगत रूपों के संयोजन को अनुकूलित करने के उद्देश्य से बच्चों को शिक्षण और शिक्षित करना;

शैक्षणिक प्रक्रिया के निरंतरता, अनुक्रम और व्यवस्थित व्यवस्थित प्रणाली का सिद्धांत, जिसका उद्देश्य पहले सीखा ज्ञान, कौशल, कौशल को व्यक्तिगत गुणों, उनके सतत विकास और सुधार को हासिल करने के उद्देश्य से;

- स्पष्टता का सिद्धांत बौद्धिक ज्ञान और वास्तविकता की कामुक धारणा के परस्पर निर्भरता के प्रतिबिंब के रूप में;

- सौंदर्यशास्त्र का सिद्धांत सभी बच्चों के जीवन, मुख्य रूप से प्रशिक्षण और शिक्षा, नैतिक रिश्ते के आधार के रूप में वास्तविकता के लिए सौंदर्य दृष्टिकोण के गठन को लागू करते हैं।

छात्र प्रबंधन के सिद्धांत:

- संयोजन का सिद्धांत पहल की पहल और स्वतंत्रता के विकास के साथ शैक्षिक प्रबंधन;

सिद्धांत चेतना और गतिविधि एक समग्र शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों को, छात्र के साथ इस तरह के बातचीत के एक शिक्षक की आवश्यकता होती है, जिसमें उत्तरार्द्ध सक्रिय भूमिका में कार्य कर सकता है;

- सम्मान का सिद्धांत एक उचित मांग के साथ संयोजन में बच्चे की पहचान के लिए;

- सकारात्मक गुणों के लिए समर्थन का सिद्धांत मनुष्य में, अपने व्यक्तित्व की ताकत का समर्थन;

- स्थिरता का सिद्धांत एक बच्चे को पारिवारिक मांग, स्कूल और सार्वजनिक जो शिक्षक को संतुलन प्राप्त करने के लिए बांधता है, उस पर बाहरी प्रभावों की सद्भाव;

- संयोजन का सिद्धांत प्रत्यक्ष और समानांतर शैक्षिक कार्यों में शैक्षिक, समूह की विकासशील क्षमता, सामूहिक, उन्हें शिक्षा के विषयों में बदलना शामिल है;

- पोस्टर और अभिगम्यता का सिद्धांत प्रशिक्षण और शिक्षा एक शिक्षक को बच्चे की वास्तविक संभावनाओं को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न अधिभार की रोकथाम, अपने शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को प्रतिकूल रूप से प्रभावित करने के लिए;

- एक एकीकृत दृष्टिकोण का सिद्धांतकोरियोग्राफिक कक्षाओं का आयोजन करते समय - बच्चे की सौंदर्य शिक्षा के साथ, विभिन्न प्रकार की कला एक दूसरे के साथ बातचीत करती है, जो बच्चे को व्यापक रूप से प्रभावित करती है। संगीत, दृश्य कला और अन्य वस्तुओं को सुनने के साथ करीबी व्याख्यात्मक संबंधों के परिणामस्वरूप कोरियोग्राफी में कक्षाओं के आयोजन में यह बातचीत की जाती है।

बच्चों के कोरोग्राफिक और सामान्य मानसिक विकास की एकता का सिद्धांत -यह सिद्धांत बच्चों के व्यक्तित्व के सौंदर्य और सामान्य गठन के बीच कार्बनिक संबंधों की आवश्यकता के कारण है। बच्चों की कोरियोग्राफिक गतिविधियां उनकी कल्पना, भावनात्मक क्षेत्र, आलंकारिक और तार्किक स्मृति, सोच के गहन विकास को सुनिश्चित करती हैं। कोरियोग्राफी के कब्जे की प्रक्रिया में, बच्चे मोशन में सभी मानसिक बलों का नेतृत्व करते हैं और इस मामले में गठित क्षमताओं को लागू करते हैं;

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों का सिद्धांत और कोरियोग्राफी कक्षाओं में बच्चों की शौकिया - के साथकोरियोग्राफी की कक्षा में इस सिद्धांत का निरंतर सीधे बच्चों की सौंदर्य शिक्षा में इन वर्गों की प्रभावशीलता निर्धारित करता है। कोरियोग्राफी कला के कार्यों, चमकाने वाले कौशल के साथ बच्चों को पेश करती है, आध्यात्मिक जीवन की सामग्री बन जाती है, कलात्मक विकास, व्यक्तिगत और सामूहिक रचनात्मकता, बच्चों की आत्म अभिव्यक्ति का साधन है। यह केवल तभी हासिल किया जाता है जब कोरियोग्राफिक गतिविधियां प्रजनन नहीं होती हैं, लेकिन सक्रिय स्वतंत्र रचनात्मक होती हैं;

बच्चों के जीवन के सौंदर्यशास्त्र का सिद्धांत -इस सिद्धांत को शिक्षकों-कोरियोग्राफर को सुंदरता, गतिविधियों, सौंदर्य के नियमों के तहत बच्चों के साथ संचार करने, खुशी लाने के लिए आवश्यक है। एक बच्चे के लिए, सब कुछ शैक्षिक महत्व है: कमरे की सजावट, पोशाक का सूट, व्यक्तिगत संबंधों का रूप और साथियों और वयस्कों के साथ संवाद, कक्षाओं की स्थितियों और मनोरंजन की प्रकृति। अपने जीवन की सुंदरता बनाने और संरक्षित करने के लिए सक्रिय गतिविधियों में सभी बच्चों को शामिल करना महत्वपूर्ण है। सौंदर्य, जिस सृजन में बच्चा एक सक्रिय हिस्सा लेता है, उसे विशेष रूप से आकर्षक लगता है, वास्तव में मूर्त हो जाता है, यह एक उत्साही डिफेंडर और प्रचारक बनाता है। सब कुछ में सौंदर्य को बनाए रखना कोरियोग्राफिक गतिविधियों के लिए एक शर्त है;

बच्चों की आयु विशेषताओं के लिए लेखांकन का सिद्धांत -बच्चों के साथ कोरियोग्राफिक कक्षाओं के आयोजन में इन सभी सिद्धांतों के साथ अनुपालन इन वर्गों को बच्चों के सौंदर्य विकास के प्रभावी साधनों के साथ अनुमति देता है, सक्रिय सौंदर्य धारणा, भावनात्मक अनुभव, आलंकारिक सोच, साथ ही साथ उच्च आध्यात्मिक आवश्यकताओं के गठन की क्षमता को जागृत करता है।

यह कार्यक्रम कलात्मक - सौंदर्यवादी अभिविन्यास से संबंधित है। कार्यक्रम की कार्यान्वयन अवधि 6-14 साल से आयु वर्ग के बच्चों के लिए 3 साल है। एक शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजन करते समय, बच्चों को तीन आयु वर्गों में विभाजित किया जाता है:

पहला आयु वर्ग 7-10 वर्षों से बच्चे हैं;

दूसरा आयु वर्ग 11-13 साल के बच्चे हैं;

तीसरा आयु वर्ग 14-17 साल के बच्चे हैं।

प्रत्येक आयु वर्ग स्वायत्तता से मौजूद है, इसका अपना पाठ्यक्रम और प्रदर्शन है, जो तीन साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस प्रकार, इस कार्यक्रम में एक शिक्षक के साथ प्रदर्शन करते समय, अपने कार्यान्वयन की शुरुआत से व्यापक आयु कवरेज की क्षमता है। बच्चों को विशेष कौशल को छोड़कर बच्चों के एसोसिएशन में स्वीकार किया जाता है, लेकिन कोरियोग्राफी कक्षाओं में चिकित्सा प्रवेश होता है।

दूसरा खंड "गतिविधि की मुख्य दिशा और सामग्री" है।

पहली आयु वर्ग - 7-10 वर्ष से बच्चे:

अध्ययन के वर्षों	प्रदर्शनों की सूची	संगठनात्मक घटनाक्रम
1 वर्ष	रूसी नृत्य; पोल्का; चेक नृत्य; नृत्य संरचना "नया साल का आश्चर्य"; रूसी नृत्य "बैरिन"; नृत्य संरचना "Matryshka"	माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की उपस्थिति में साक्षात्कार और बच्चों को देखना। संगठनात्मक माता-पिता की बैठक और संस्था के चार्टर के साथ परिचित, बच्चों के नृत्य संघ की स्थिति। संस्था और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच अनुबंधों का निष्कर्ष। अध्ययन के व्यक्तिगत मामले का गठन। संगठनात्मक सबक। वर्ष की पहली छमाही पर छात्रों का प्रमाणन। अकादमिक वर्ष के बाद छात्रों का प्रमाणीकरण। वर्ष (प्रत्येक स्टूडियो तिमाही) के दौरान माता-पिता असेंबली का संगठन। माता-पिता और व्यवहार्यता के अनुरोध पर और शिक्षक की अनुमति के साथ, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) कक्षाओं के दौरान भाग ले सकते हैं। अकादमिक वर्ष पर एक खुला सबक। रिपोर्टिंग घटना में भागीदारी। अध्ययन के पहले वर्ष की कार्यक्रम सामग्री को सफलतापूर्वक महारत हासिल करने वाले बच्चों को दूसरे अध्ययन वर्ष में स्थानांतरित कर दिया गया है। जिन बच्चों ने एक वैध कारण और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति के साथ अध्ययन के पहले वर्ष की प्रोग्राम सामग्री को महारत हासिल नहीं किया है, तो अध्ययन के पहले वर्ष की सामग्री को दोहराएं।
2 साल का	नृत्य संरचना "गोल्डन शरद ऋतु"; कोसैक; डांस कंपोज़िशन "न्यू ईयर फेयरी टेल"; नृत्य संरचना "दोस्ती; नृत्य संरचना "वसंत फूल"; डांस "बदलें युगल"
3 साल	नृत्य संरचना "सुनहरा पत्तियां"; नृत्य संरचना गुड़िया "; घुंघराले वॉल्टज़; निगल के साथ खेल संरचना; नृत्य संरचना "हंसमुख ऊँची एड़ी के जूते"; स्पोर्टी डांस "जॉय"

शैक्षिक प्रक्रिया का संगठनदूसरा आयु वर्ग - 11-13 वर्ष से बच्चे:

अध्ययन के वर्षों	प्रदर्शनों की सूची	संगठनात्मक घटनाक्रम
1 वर्ष	नृत्य संरचना "शरद ऋतु नृत्य"; नृत्य संरचना "गुड़िया"; नृत्य संरचना "स्नोफ्लेक्स"; नृत्य संरचना "मेरे साथ नृत्य"; नृत्य संरचना "बचपन"; वाल्ट्ज "मैत्री"।
2 साल का	नृत्य संरचना "शरद ऋतु"; खेल नृत्य; नृत्य संरचना "नया साल"; पोल्का "एक जोड़ी खोजें"; घुंघराले वॉल्टज़; नृत्य संरचना "बचपन मैं और आप"।	अध्ययन के पहले वर्ष के बच्चों से गठित। संगठनात्मक सबक। वर्ष की पहली छमाही पर छात्रों का प्रमाणन। स्कूल वर्ष के परिणामों पर छात्रों का प्रमाणीकरण। वर्ष (प्रत्येक स्टूडियो तिमाही) के दौरान माता-पिता असेंबली का संगठन। माता-पिता और व्यवहार्यता के अनुरोध पर और शिक्षक की अनुमति के साथ, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) कक्षाओं के दौरान भाग ले सकते हैं। अकादमिक वर्ष पर एक खुला सबक। रिपोर्टिंग घटना में भागीदारी। अध्ययन के दूसरे वर्ष की कार्यक्रम सामग्री को सफलतापूर्वक महारत हासिल करने वाले बच्चों को अध्ययन के तीसरे वर्ष में स्थानांतरित कर दिया गया है। जिन बच्चों ने अध्ययन के दूसरे वर्ष की कार्यक्रम सामग्री को महारत हासिल नहीं किया है, वैध कारण के लिए और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति के साथ, अध्ययन के दूसरे वर्ष की सामग्री को दोहराएं।
3 साल	नृत्य संरचना "पतन, गिरती पत्तियां"; विषय के साथ खेल संरचना; नृत्य संरचना "जो हमारे सर्दियों में आई"; दृश्य पोल्का "गर्लफ्रेंड्स"; नृत्य संरचना "दुनिया भर से नृत्य"; लगा हुआ वाल्ट्ज।	अध्ययन के दूसरे वर्ष के रूप। संगठनात्मक सबक। वर्ष की पहली छमाही पर छात्रों का प्रमाणन। स्कूल वर्ष के परिणामों पर छात्रों का प्रमाणीकरण। वर्ष (प्रत्येक स्टूडियो तिमाही) के दौरान माता-पिता असेंबली का संगठन। माता-पिता और व्यवहार्यता के अनुरोध पर और शिक्षक की अनुमति के साथ, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) कक्षाओं के दौरान भाग ले सकते हैं। अकादमिक वर्ष पर एक खुला सबक। अंतिम रिपोर्टिंग घटना में भागीदारी। जिन बच्चों ने तीसरे वर्ष के प्रशिक्षण कार्यक्रम सामग्री को सफलतापूर्वक महारत हासिल कर लिया है, प्रमाण पत्र प्राप्त करते हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया का संगठनतीसरा आयु वर्ग 14-17 साल से बच्चे हैं:

अध्ययन के वर्षों	प्रदर्शनों की सूची	संगठनात्मक घटनाक्रम
1 वर्ष	खेल नृत्य; वाल्ट्ज (दायां बारी); ग्रीक नृत्य "Sirtaki"; पोलोनाइज; क्वाडिल।	माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की उपस्थिति में साक्षात्कार और बच्चों को देखना। संगठनात्मक माता-पिता की बैठक और संस्था के चार्टर के साथ परिचित, बच्चों के नृत्य संघ की स्थिति। संस्था और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच अनुबंधों का निष्कर्ष। अध्ययन के व्यक्तिगत मामले का गठन। संगठनात्मक सबक। वर्ष की पहली छमाही पर छात्रों का प्रमाणन। स्कूल वर्ष के परिणामों पर छात्रों का प्रमाणीकरण। वर्ष (प्रत्येक स्टूडियो तिमाही) के दौरान माता-पिता असेंबली का संगठन। माता-पिता और व्यवहार्यता के अनुरोध पर और शिक्षक की अनुमति के साथ, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) कक्षाओं के दौरान भाग ले सकते हैं। अकादमिक वर्ष पर एक खुला सबक। रिपोर्टिंग घटना में भागीदारी। अध्ययन के पहले वर्ष की कार्यक्रम सामग्री को सफलतापूर्वक महारत हासिल करने वाले बच्चों को दूसरे अध्ययन वर्ष में स्थानांतरित कर दिया गया है। वे बच्चे जिन्होंने अध्ययन के पहले वर्ष की कार्यक्रम सामग्री को महारत हासिल नहीं किया है, वैध कारण के लिए और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति के साथ, अध्ययन के पहले वर्ष की सामग्री को दोहराएं।
2 साल का	विषय के साथ खेल संरचना; पोल्का का लगा; समुद्री नृत्य; क्वाडिल; Cha- (दुनिया के लोगों की घरेलू नृत्य); नृत्य संरचना "काउबॉय"।	अध्ययन के पहले वर्ष के बच्चों से गठित। संगठनात्मक सबक। वर्ष की पहली छमाही पर छात्रों का प्रमाणन। स्कूल वर्ष के परिणामों पर छात्रों का प्रमाणीकरण। वर्ष (प्रत्येक स्टूडियो तिमाही) के दौरान माता-पिता असेंबली का संगठन। माता-पिता और व्यवहार्यता के अनुरोध पर और शिक्षक की अनुमति के साथ, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) कक्षाओं के दौरान भाग ले सकते हैं। अकादमिक वर्ष पर एक खुला सबक। रिपोर्टिंग घटना में भागीदारी। अध्ययन के दूसरे वर्ष की कार्यक्रम सामग्री को सफलतापूर्वक महारत हासिल करने वाले बच्चों को अध्ययन के तीसरे वर्ष में स्थानांतरित कर दिया गया है। जिन बच्चों ने अध्ययन के दूसरे वर्ष में महारत हासिल नहीं किया है, वैध कारण के लिए और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति के साथ, अध्ययन के दूसरे वर्ष की सामग्री को दोहराएं
3 साल	खेल संरचना; वाल्ट्ज; नृत्य संरचना "मेला"; Cha- (पसंद से दुनिया के लोगों की घरेलू नृत्य); नृत्य संरचना "कार्निवल"; क्वाडिल।	अध्ययन के दूसरे वर्ष के रूप। संगठनात्मक सबक। वर्ष की पहली छमाही पर छात्रों का प्रमाणन। स्कूल वर्ष के परिणामों पर छात्रों का प्रमाणीकरण। वर्ष (प्रत्येक स्टूडियो तिमाही) के दौरान माता-पिता असेंबली का संगठन। माता-पिता और व्यवहार्यता के अनुरोध पर और शिक्षक की अनुमति के साथ, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) कक्षाओं के दौरान भाग ले सकते हैं। अकादमिक वर्ष पर एक खुला सबक। अंतिम रिपोर्टिंग घटना में भागीदारी। जिन बच्चों ने तीसरे वर्ष के प्रशिक्षण कार्यक्रम सामग्री को सफलतापूर्वक महारत हासिल कर लिया है, प्रमाण पत्र प्राप्त करते हैं।

कक्षाओं का संगठनसभी आयु वर्गों के लिए:

अध्ययन का वर्ष	उम्र	संगठनात्मक प्रशिक्षण सत्र	व्यवसाय का रूप	मूल्य निर्धारण समूह	प्रति सप्ताह कक्षाओं की संख्या और उनकी अवधि
1 वर्ष	7 - 10 साल	समूह	लेखा परीक्षा	10 - 15	2 बार x 1 घंटा। \u003d 2 घंटे
2 साल का	11 - 13 साल	समूह	लेखा परीक्षा	10 - 15	2 बार x 1 घंटा। \u003d 2 घंटे
3 साल	14 - 17 साल	समूह	लेखा परीक्षा	10 - 15	2 बार x 1 घंटा। \u003d 2 घंटे

सभी आयु समूहों के लिए एक प्रशिक्षण सत्र के ढांचे के भीतर शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन:

प्रशिक्षण सत्र की संगठनात्मक संरचना:

अध्ययन का वर्ष

कक्षाओं की अवधि, कुल:

कक्षाओं की संरचना और घटकों की अवधि:

समूह

1 - 3

2 घंटे

5 मिनट - कक्षा (निर्माण, धनुष) का प्रारंभिक हिस्सा।

10 मिनट - प्रारंभिक भाग (व्यायाम: मार्च, चल रहा है)।

30 मिनट - कक्षा का मुख्य भाग (पार्टर का मध्य, प्रदर्शन पर काम)

15 मिनट का ब्रेक।

सीखने, परवरिश, विकास और शैक्षिक तकनीशियनों के तरीके

"... सदियों के अनुभव से खुले और जांचने की तुलना में उपवास करने की सर्वोत्तम विधि की कल्पना करना मुश्किल है, इसे दो पदों में व्यक्त किया जा सकता है: आत्मा के लिए शरीर और संगीत के लिए जिमनास्टिक ..."

प्लेटो

प्रशिक्षण में उपयोग की जाने वाली तरीके :

भरे तरीके(ज्ञान का स्रोत एक मौखिक या मुद्रित शब्द है);

दृश्य विधियों(ज्ञान का स्रोत ऑब्जेक्ट्स, घटना, दृश्य एड्स) को देखा जाता है;

व्यावहारिक तरीके(छात्रों को ज्ञान और उत्पादन कौशल, व्यावहारिक कार्यों का प्रदर्शन) प्राप्त होता है)।

तरीकों और रूपों का उपयोग बच्चों के पालन और विकास में किया जाता है:

शिक्षा का रूप- यह उपवास प्रक्रिया की बाहरी अभिव्यक्ति है। शिक्षा की प्रक्रिया द्वारा कवर किए गए लोगों की संख्या से, शिक्षा का रूप विभाजित किया गया है:

व्यक्ति;
सूक्ष्म समूह;
समूह (सामूहिक);
द्रव्यमान।

शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता अपने संगठन के रूप में निर्भर करती है। शैक्षिक की संख्या में वृद्धि के रूप में, शिक्षा की गुणवत्ता कम हो जाती है।

शिक्षा के तरीके- ये शिक्षकों के साथ शिक्षित की संयुक्त गतिविधियों में शैक्षिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में भावनाओं, व्यवहार को बनाने के ठोस तरीके हैं। यह गतिविधियों का प्रबंधन करने का एक तरीका है, जिस प्रक्रिया में आत्म-प्राप्ति और व्यक्तित्व विकास किया जाता है। पेरेंटिंग विधियों:

दृढ़ विश्वास;
व्यायाम;
शिष्य के लिए प्रस्तुति। सामाजिक और सांस्कृतिक मानदंड
रिश्तों और व्यवहार;
परिस्थितियों को बढ़ाना;
गतिविधियों और व्यवहार को उत्तेजित करना।

शैक्षिक कार्य की दिशाओं में वर्गीकरण: मानसिक, नैतिक, नैतिक, सौंदर्य, श्रम, शारीरिक.

नैतिक शिक्षा - मानववादी नैतिकता के आदर्शों और सिद्धांतों के अनुसार मूल्य संबंध, उच्च आत्म-चेतना, नैतिक भावनाओं और व्यवहार की युवा पीढ़ी में गठन की एक लक्षित प्रक्रिया। नैतिक शिक्षा सार्वभौमिक सिद्धांतों की उभरती चेतना में प्रजनन पर केंद्रित है। किसी भी ज्ञान, कौशल, कौशल जो व्यक्ति प्राप्त करता है वह उसके लिए महत्वपूर्ण होना चाहिए, ताकि वह अपने विश्वदृश्य का हिस्सा बन सके। ज्ञान का सामाजिक उद्देश्य, जो उन्हें समाज के लाभ के लिए लागू करना है, को नैतिक शिक्षा के लिए धन्यवाद दिया जा रहा है।

नैतिक शिक्षा के केंद्र में सार्वभौमिक मूल्यों के आकलन के रूप में, समाज के ऐतिहासिक विकास की प्रक्रिया में लोगों द्वारा विकसित अपरिवर्तनीय नैतिक मानदंड और सिद्धांत, उनके प्रति जागरूक और भावनात्मक दृष्टिकोण का विकास, ज्ञान और अनुभवों की एकता है, गतिविधि, व्यवहार का नैतिक अर्थ।

बच्चों की नैतिक उपस्थिति बनाने के साधन के रूप में कोरियोग्राफी

नृत्य, बच्चे की भावनाओं को प्रभावित करने, इसकी नैतिक उपस्थिति बनाता है। यह प्रभाव किसी भी निर्देश से मजबूत है। विभिन्न भावनात्मक रूप से आकार की सामग्रियों के कार्यों के साथ बच्चों को पेश करना, हम उन्हें सहानुभूति के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

हॉरिक्स, विभिन्न देशों के नृत्य उनके सीमा शुल्क के लिए रुचि रखते हैं, अंतरराष्ट्रीय भावनाओं को लाते हैं। कोरियोग्राफी की शैली समृद्धि वीर छवियों और गीतात्मक मनोदशा, हंसमुख हास्य और बेकार नृत्य को समझने में मदद करती है। नृत्य की धारणा से उत्पन्न विभिन्न भावनाएं बच्चों, उनकी आध्यात्मिक दुनिया के अनुभवों को समृद्ध करती हैं। सामूहिक नृत्य शैक्षिक कार्यों के समाधान में भी योगदान देते हैं, क्योंकि बच्चे सामान्य अनुभवों से ढके होते हैं। नृत्य के लिए समान प्रयासों में प्रतिभागियों की आवश्यकता होती है। सामान्य अनुभव व्यक्तिगत विकास के लिए फायदेमंद आधार बनाते हैं। कामरेड, सामान्य प्रेरणा का एक उदाहरण, निष्पादन की खुशी डरपोक, अनिश्चितता से सक्रिय है। खराब ध्यान के लिए, अनावश्यक रूप से आत्मविश्वास, अन्य बच्चों का सफल प्रदर्शन, नकारात्मक अभिव्यक्तियों के ब्रेक के रूप में कार्य करता है।

कोरियोग्राफी कक्षाएं पूर्वस्कूली की सामान्य संस्कृति को प्रभावित करती हैं। विभिन्न कार्यों के विकल्पों के लिए बच्चों के ध्यान, खुफिया, प्रतिक्रिया की गति, संगठन, स्पष्ट प्रयासों के अभिव्यक्तियों की आवश्यकता होती है। एक नृत्य करना, आपको समय पर इसे शुरू करने और समाप्त करने की आवश्यकता है; कार्य, लगातार संगीत का पालन करते हुए, आवेगपूर्ण इच्छाओं को बाहर खड़े होने के लिए, किसी को भी आगे बढ़ाने के लिए।

इस प्रकार, कोरियोग्राफिक गतिविधियां बच्चे की पहचान के नैतिक गुणों के गठन के लिए आवश्यक शर्तों को बनाती हैं, भविष्य के व्यक्ति की कुल संस्कृति की प्रारंभिक नींव देती है।

श्रमिक शिक्षा इसमें शैक्षणिक प्रक्रिया के उन पहलुओं को शामिल किया गया है, जहां श्रम कार्यों का निर्माण किया जाता है, उत्पादन संबंध विकसित किए जा रहे हैं, श्रम उपकरण और उनके उपयोग के तरीकों का अध्ययन किया जा रहा है।

शिक्षा की प्रक्रिया में श्रम व्यक्तित्व के विकास में अग्रणी कारक के रूप में कार्य करता है, और दुनिया के रचनात्मक विकास के एक तरीके के रूप में, श्रम के विभिन्न क्षेत्रों में अनुभवी श्रम गतिविधियों में अनुभव प्राप्त करना, और सामान्य शिक्षा के अभिन्न अंग के रूप में, बड़े पैमाने पर केंद्रित सामान्य शैक्षणिक सामग्री, और शारीरिक और सौंदर्य शिक्षा के एक अभिन्न अंग के रूप में।

मानसिक शिक्षा - यह बच्चे पर एक व्यवस्थित और लक्षित शैक्षणिक प्रभाव है और उसके दिमाग को विकसित करने और विश्वदृष्टि के गठन के लिए इसके साथ बातचीत करता है। यह सामान्य ज्ञान, संचित मानवता को संचित और ज्ञान, कौशल, कौशल में प्रस्तुत करने की प्रक्रिया के रूप में आगे बढ़ता है। किसी व्यक्ति के मानसिक विकास के तहत, हम मस्तिष्क के इस कार्य को समझते हैं, जिसमें आसपास के जीवन के पैटर्न और घटनाओं के पर्याप्त प्रतिबिंब होते हैं।

मानसिक क्षमताओं को सक्रिय करने के साधन के रूप में कोरियोग्राफी।

कोरियोग्राफी व्यवसाय मानसिक प्रक्रियाओं से निकटता से संबंधित है, क्योंकि उन्हें ध्यान, अवलोकन, बुद्धि की आवश्यकता होती है। बच्चे संगीत सुनते हैं, कलात्मक छवियों की विशेषता अर्थपूर्ण विशेषताओं का जश्न मनाते हैं, काम की संरचना को समझना सीखते हैं। काम के बाद कोरियोग्राफर के सवालों के जवाब देने के बाद, बच्चा पहले सामान्यीकरण और तुलना करता है: काम की सामान्य प्रकृति निर्धारित करता है, इसकी गति, गतिशील रंग, अपनी सामग्री को व्यक्त करने के लिए नृत्य उपकरण की तलाश में है। काम के सौंदर्य मूल्यांकन के इन प्रयासों को बच्चे की सक्रिय मानसिक गतिविधियों की आवश्यकता होती है।

कोरियोग्राफिक गतिविधियों में, बहुत खुशी वाले बच्चे आते हैं, नृत्य की गतिविधियों को गठबंधन करते हैं, गायन और संगीत में जा रहे हैं। नृत्य, लोक नृत्य, पैंटोमाइम और विशेष रूप से संगीत-गेम नाटकीयकरण बच्चों को जीवन की तस्वीर को चित्रित करने के लिए प्रोत्साहित करता है, अभिव्यक्तिपूर्ण आंदोलनों, चेहरे की अभिव्यक्तियों, इशारे का उपयोग करके किसी भी चरित्र को दर्शाता है। उसी समय, एक निश्चित अनुक्रम देखा जाता है: बच्चे संगीत सुनते हैं, विषय पर चर्चा करते हैं, भूमिका वितरित करते हैं, फिर पहले से ही कार्य करते हैं। प्रत्येक चरण में, नए कार्य उत्पन्न होते हैं, इसे सोचने, fantasize, बनाने के लिए मजबूर करते हैं।

इस प्रकार, कोरियोग्राफी कक्षाएं बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक सामंजस्यपूर्ण विकास का सबसे महत्वपूर्ण साधन हैं। उपद्रव के विभिन्न पक्षों के बीच संबंध विभिन्न प्रकार के प्रकार और कोरियोग्राफिक गतिविधियों के रूपों पर कब्जा करने की प्रक्रिया में विकसित हो रहा है। भावनात्मक प्रतिक्रिया और संगीतशीलता बच्चों को अच्छी भावनाओं और कर्मों के जवाब देने, मानसिक गतिविधि को तेज करने और लगातार आंदोलन में सुधार करने की अनुमति देगी, बहुत शारीरिक रूप से होगी। बच्चों को स्वस्थ बनाने के लिए एक शब्द में - बच्चों को सुंदर बनाने के लिए उन्हें नृत्य करना सीखें - बच्चों को स्मार्ट बनाने के लिए नृत्य करने के लिए उन्हें सीखें - उन्हें नृत्य करने के लिए सिखाएं।

शारीरिक शिक्षा - लगभग सभी शैक्षिक प्रणालियों का एक अभिन्न हिस्सा। आधुनिक समाज, जो अत्यधिक विकसित उत्पादन पर आधारित है, एक शारीरिक रूप से मजबूत युवा पीढ़ी के लिए उद्यमों में उच्च प्रदर्शन के साथ काम करने में सक्षम है, बढ़ते भार को स्थानांतरित करने के लिए, मातृभूमि की सुरक्षा के लिए तैयार रहें। शारीरिक शिक्षा भी सफल मानसिक और रोजगार के लिए आवश्यक युवा गुणों के विकास में योगदान देती है।

शारीरिक विकास और उपवास के साधन के रूप में नृत्य।

"चाहे बच्चे एक खिलौने की दृष्टि से हंसते हों, चाहे गरीबाल्डी मुस्कुरा रही हो जब वह अपने मातृभूमि के अत्यधिक प्रेम के लिए प्रेरित हो, चाहे लड़की प्यार के पहले विचार पर कांप रही हो, चाहे न्यूटन दुनिया के कानून बनाता है और उन्हें कागज पर लिखता है - हर जगह अंतिम कारक मांसपेशी आंदोलन है। "

उन्हें। Sechenov

हम अपने शरीर में रहते हैं, इसके बिना, इस दुनिया में मौजूद होना संभव नहीं है, यह हमारी आत्मा का निवास स्थान है। एक ही समय में जीवन को बाधित किए बिना, यह एकता टूटा नहीं जा सकता है। जब आत्मा और शरीर बातचीत में होते हैं, तो एक दूसरे को प्रभावित करते हैं - एक सामंजस्यपूर्ण संतुलित व्यक्तित्व विकसित होता है। शरीर और इसकी प्रक्रियाएं व्यक्ति की नींव हैं, इसके माध्यम से आप व्यक्तित्व को समझ सकते हैं, किसी व्यक्ति का सार, शरीर के माध्यम से आप बना सकते हैं, इसे विकसित कर सकते हैंसु। हम सोचने से ज्यादा मजबूत है।

किसी भी अच्छे परवरिश हर समय शरीर पर काम से जुड़ा हुआ था। स्थिर, एक पूर्ण व्यक्ति हमारे शरीर को चलाने, अपने शरीर को चलाने, एक अच्छी मुद्रा, चाल, कौशल प्लास्टिक चाल, नृत्य के साथ, हमारे लिए प्रत्यक्ष, ऊर्जावान लगता है। स्वतंत्रता, बाहरी आंदोलनों की विसंगति आंतरिक स्वतंत्रता, प्राकृतिक भावना, शारीरिक और मन की शांति से जुड़ी हुई है। मनुष्य में हर कोई मांसपेशियों के काम से जुड़ा हुआ है: दोनों आंदोलन, और श्वसन प्रणाली, और उनके द्वारा नियंत्रित तंत्रिका तंत्र। मांसपेशियों के काम को अधिक सक्रिय, शरीर के अधिक गहन आत्म-नवीनीकरण।

35-40% तक एक व्यक्ति में मांसपेशियां होती हैं। लगभग सभी अन्य जीव प्रणाली मांसपेशियों को स्थानांतरित करने के लिए सेवा प्रदान करती हैं, उनके प्रदर्शन को सुनिश्चित करती हैं। मांसपेशियों की निष्क्रियता, विशेष रूप से तंत्रिका तनाव के साथ संयोजन में, विनाशकारी रूप से स्वास्थ्य को प्रभावित करती है, वनस्पति तंत्रिका तंत्र की गतिविधि, आंतरिक स्राव की ग्रंथियों के उल्लंघन को उत्तेजित करती है। मांसपेशी गतिविधि की कमी भी मस्तिष्क के डिस्कोर्डिनेशन की ओर ले जाती है।

बस बहुत आगे बढ़ना - शरीर की सभी मांसपेशियों का उपयोग करने का मतलब नहीं है। स्वास्थ्य विचार, शरीर में सुधार अक्सर अशांत शारीरिक गतिविधियों, चलाने, कठिन खेल, भारोत्तोलन वजन, पंपिंग मांसपेशियों आदि के साथ लोगों की चेतना के लिए बाध्यकारी होता है। लेकिन कुछ अलग-अलग कारणों से पूरे जीवन में बचपन से शुरू होने वाले कुछ व्यवस्थित रूप से और लगातार ऐसा कर सकते हैं। इसके अलावा, कोई भी खेल आमतौर पर मांसपेशियों के केवल एक तिहाई हिस्से का उपयोग करेगा, जो अक्सर स्टॉप मांसपेशियों को मांसपेशियों को विकसित नहीं करता है, मांसपेशियों को मुद्रा बनाए रखने के लिए मांसपेशियों। इस अर्थ में, मोटर गतिविधि के अन्य तरीकों की तुलना में कोरियोग्राफी कक्षाओं में कई फायदे हैं। उनमें से कुछ पर विचार करें।

1. नृत्य संगीत और आंदोलन का संश्लेषण है। एक श्रवण रिसेप्टर द्वारा माना गया संगीत व्यक्ति के पूरे शरीर की समग्र स्थिति को प्रभावित करता है, जिससे रक्त परिसंचरण, सांस लेने से जुड़े प्रतिक्रियाओं का कारण बनता है। यह दवा से साबित होता है कि मानव शरीर में संगीत के प्रभाव में, आप उत्तेजना का कारण या कमजोर कर सकते हैं। यही कारण है कि संगीत, शारीरिक प्रभाव के साधन के रूप में, जिमनास्टिक और एरोबिक्स में भी उपयोग किया जाता है, और खेल खींचने और अन्य प्रकार के वर्गों में भी इसका उपयोग किया जाता है, लेकिन संगीत और आंदोलन के वास्तव में कार्बनिक विलय केवल नृत्य में ही हासिल किया जा सकता है, क्योंकि यह है नृत्य जो संगीत कार्य, संगीत छवियों की अवतार और मानव शरीर की भाषा की सामग्री का भौतिककरण है।

2. नृत्य शाब्दिक रूप से सभी मांसपेशी समूहों का उपयोग करेगा; पैर की मांसपेशियों से चेहरे की मांसपेशियों तक।

3. नृत्य एक जटिल है, अभ्यास के सभी प्रकार का संश्लेषण; नृत्य एक धीमी गति से चलना, और त्वरित दौड़ है, और तेजी से कूद, नृत्य एक तेज़ विस्फोटक आंदोलन और एक स्थिर pantomime मुद्रा है; नृत्य पूरे शरीर का एक ऊर्जावान बिजली घूर्णन है और मुश्किल से उंगली के आंदोलन को पकड़ा; नृत्य सीमा वोल्टेज और मांसपेशी समूह की पूरी छूट है।

4. नृत्य प्राकृतिक है और मनुष्य के लिए अंतर्निहित है जैसे खुद को सांस लेना। नृत्य संगीत और मां के गीत का जवाब देने वाले पालने में बच्चे का आंदोलन है, यह ग्रे दिग्गजों का वाल्ट्ज है, और डिस्को डनस्केलॉर्ड्स पर युवाओं का जुनून है। नृत्य हर किसी के लिए उपलब्ध है, नृत्य उसके जन्म और गहरी बुढ़ापे से एक व्यक्ति के साथ होता है,

5. नृत्य हमेशा प्रसन्नता और आनंदमय भावनाएं होती है। नृत्य एक छुट्टी है जो हमेशा आपके साथ है।

भावनात्मक (सौंदर्य) परवरिश- उपवास और शैक्षणिक प्रणाली के लक्ष्य के बुनियादी घटकों में से एक, सौंदर्य आदर्शों, जरूरतों और विद्यार्थियों के स्वाद के विकास को सामान्यीकृत करना। सौंदर्य शिक्षा के कार्यों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है - सैद्धांतिक ज्ञान का अधिग्रहण और व्यावहारिक कौशल का गठन। कार्यों का पहला समूह सौंदर्य मूल्यों से लगाव के मुद्दों को हल करता है, और दूसरा सौंदर्य गतिविधि में सक्रिय समावेश है।

प्रवेश के कार्य:

सौंदर्य ज्ञान का गठन;
सौंदर्य संस्कृति पर निर्भर;
अतीत की सौंदर्य और सांस्कृतिक विरासत में महारत हासिल करना;
वास्तविकता के लिए सौंदर्य दृष्टिकोण का गठन;
सौंदर्य भावनाओं का विकास;
जीवन, प्रकृति, श्रम में सुंदर व्यक्ति को बढ़ावा देना;
सौंदर्य के नियमों के तहत जीवन और गतिविधियों को बनाने की आवश्यकता का विकास;
सौंदर्य आदर्श का गठन;
सबकुछ में अद्भुत होने की इच्छा का गठन: विचारों, मामलों, कार्यों, उपस्थिति में।

सौंदर्य शिक्षा और सीखने वाले बच्चों के साधन के रूप में कोरियोग्राफी।

किसी व्यक्ति के सौंदर्य के विद्यार्थियों के तहत अर्थात् को समझने, महसूस करने और समझने की क्षमता, अच्छे और बुरे, रचनात्मक रूप से जीवन और कला में कार्य करने, जीवित रहने और "सौंदर्य के कानूनों के अनुसार" बनाने की क्षमता है।

सौंदर्यशास्त्र विद्यार्थियों सौंदर्य आदर्शों, कलात्मक स्वाद, सौंदर्य भावनाओं की गहराई से चिंता करने की क्षमता की उपस्थिति मानता है।

जन्म से प्रकृति बच्चे में जमा की जाती है और वास्तविकता और कला के लिए सौंदर्य, सौंदर्य दृष्टिकोण को समझने की संभावना है। साथ ही, इन जमा और अवसरों को केवल उद्देश्यपूर्ण संगठित कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा और प्रशिक्षण की शर्तों में पूरी तरह लागू किया जा सकता है। बच्चों के सौंदर्य विकास की उपेक्षा करते हुए उन्हें आध्यात्मिक सौंदर्य मूल्यों को वास्तविक करने के लिए बहरा छोड़ देता है। कलात्मक और सौंदर्यशास्त्र का प्रवाह, और इसके साथ और विरोधी मौत की जानकारी एक अशिक्षित, सौंदर्य संबंधी असंतोषजनक व्यक्ति के साथ ओवरलैप की जाती है। यह इस जानकारी से निपटने में असमर्थ हो जाता है, इसे एक महत्वपूर्ण विश्लेषण और उचित मूल्यांकन प्रदान करता है। इसलिए, शुरुआती बचपन से बच्चों को वास्तविक, बड़ी कला, घरेलू और विश्व कलात्मक रचनात्मकता के बकाया नमूने पर अपनी सौंदर्य चेतना विकसित करने और बनाने के लिए बच्चों को पेश करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

नृत्य के समान गुणों की कोरोग्राफिक गतिविधि का संयोजन, संगीत, आंदोलन और खेल की एकता के रूप में, कोरियोग्राफी को सौंदर्य शिक्षा और सीखने वाले बच्चों को कम उम्र में सीखने के सबसे उपयोगी साधनों को बनाता है। हालांकि, कोरियोग्राफिक गतिविधि के इस सबसे महत्वपूर्ण कार्य का कार्यान्वयन केवल तभी संभव है जब बच्चों के साथ कोरियोग्राफी पर कंडक्टर आयोजित करने के कुछ सिद्धांत मनाए जाते हैं।

स्व की आपूर्ति - अपने सकारात्मक गुणों को बेहतर बनाने और नकारात्मक पर काबू पाने के लिए जागरूक लक्षित गतिविधियों के एक बच्चे का गठन। आत्म-शिक्षा का स्तर व्यक्ति की शिक्षा का परिणाम है।

कार्य:

अपने व्यक्तिगत गुणों को समझने की क्षमता।

दूसरों की सकारात्मक या नकारात्मक प्रतिक्रिया महसूस करें।

साथियों की टीम के साथ बातचीत करने में सक्षम हो।

आत्म-ज्ञान, आत्म-विश्लेषण, आत्म-नियंत्रण, आत्म-सम्मान के लिए जरूरतों को विकसित करें।

बच्चे पर सबसे बड़ा प्रभाव हैउसका परिवार। यह उस परिवार के साथ है जो शैक्षिक कार्य की लक्ष्यों और सामग्री की समझ का पालन करना चाहिए। छात्रों की गतिविधि की वर्तनी उत्तेजना केवल शिक्षक, परिवार और जनता के संयुक्त कार्य के साथ संभव है।

परिवार के साथ शैक्षिक कार्य के रूप:

माता-पिता के साथ संगठनात्मक और शैक्षिक कार्य;
माता-पिता की शैक्षिक शिक्षा;
शिक्षण और बच्चों को उठाने में माता-पिता को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करना।

दृश्य जानकारी: - स्टैंड और कोनों के रूप में दृश्य जानकारी शैक्षिक प्रक्रिया को समर्पित करने के लिए जबरदस्त अवसर है। साथ ही, यह शिक्षक और माता-पिता के प्रत्यक्ष संपर्क के लिए प्रदान नहीं करता है। इसलिए, यह जानकारी दर्ज करने की विधि और विधि के साथ-साथ इसके रखरखाव के लिए महत्वपूर्ण है:
- फोटो फिलिन्स और फोटोकोलेज: संसद में अपनी आजीविका को दर्शाते हुए बच्चों की तस्वीरों द्वारा प्रस्तुत खड़े हैं;

समाचार पत्र दृश्य पाठ जानकारी का एक नया रूप है। यह उनके दर्दनाक, बच्चों की तस्वीरों, लेखों के साथ आकर्षित करता है जिनके लेखक बच्चे हैं, शिक्षक स्वयं और उनके माता-पिता। समाचार पत्र में दृश्य, साक्षात्कार, व्यावहारिक सलाह, बधाई और कृतज्ञता, हास्य और बहुत कुछ की एक रिपोर्ट शामिल हो सकती है।

पत्रिका - सहयोग स्थापित करने के प्रारंभिक चरण में परिवार के साथ एक संवाद स्थापित करने के तरीके के रूप में।

गोल्ड फंड: - वीडियोटेक में फिल्मों, बच्चों की छुट्टियों, प्रतियोगिताओं, खुली कक्षाओं या यूडीओ में बच्चों के जीवन शामिल हो सकते हैं। इसमें प्रकृति, खेल, कला, बच्चों की कलात्मक और एनिमेटेड फिल्मों के बारे में वृत्तचित्र शामिल हैं जो माता-पिता और बच्चों के संयुक्त देखने के लिए उपयुक्त हैं।
व्यक्तिगत परामर्श - मकसद परामर्श: "हम समस्या के खिलाफ एक साथ हैं, लेकिन एक दूसरे के खिलाफ नहीं।"

खुले दरवाजे के दिन - यह दिन न केवल संतोषजनक हित का साधन है जिसमें बच्चे संघ में रहते हैं। यह सबसे पहले, माता-पिता को सामग्री, विधियों और शिक्षण और सीखने के स्वागत, बच्चों की गतिविधियों की शर्तों के साथ पेश करने का एक तरीका है। "ओपन डे" माता-पिता के नकारात्मक या पक्षपातपूर्ण रवैये को बच्चे, उनकी क्षमताओं, उसे दूसरे में देखें, पहले प्रसिद्ध प्रकाश नहीं। वर्ष में 3 बार आयोजित किया जा सकता है।

अभिभावक शिक्षक बैठक: - माता-पिता के साथ काम का मुख्य रूप, जहां शैक्षिक संस्थान और परिवार के मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक बातचीत का पूरा परिसर केंद्रित है।

ऑनलाइन संचार इंटरनेट साइट के माध्यम से माता-पिता के साथ, बच्चे की उपलब्धियों के साथ माता-पिता के त्रैमासिक परिचितता

तीसरा खंड "पाठ्यक्रम" है।

सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन के पहले वर्ष के लिए शैक्षिक और विषयगत कार्य योजना:

	संपूर्ण	सिद्धांत	अभ्यास
उद्यम
एबीसी संगीत आंदोलन
क्लासिक नृत्य के तत्व

प्रदर्शनों की सूची

सुरक्षा तकनीक
पार्टियल एक्स्टर्सिस
संपूर्ण:

I. प्रस्तावना:कार्यों को गठबंधन करें। कार्य योजना। प्रदर्शन के साथ परिचित। कोरियोग्राफी की कला के साथ परिचित। टीबी पर ब्रीफिंग।

सिद्धांत:

अभ्यास:

सिद्धांत

अभ्यास:

हॉल के बीच में व्यायाम(खेल के रूप में)

1. फीट पदों / 1, 2, 3.5 /

3. रिलायव (मोजे पर उठाना)

4. डेम प्ले (वसंत)

5. टेर के रंड डी ज़ैम्ब जोड़े (फर्श द्वारा सर्कल फुट)

6. जगह में लंड (बिंदु रखें)

7. पोर

5. कूद / मीठे से 6 स्थिति /

4. लोगों के सुंदर नृत्य के तत्व:

सिद्धांत:

अभ्यास:

विकर्ण:

5. पुनरावर्तक: - (धारा 2 देखें)

6. संगीत और नृत्य खेल, अभ्यास और संगीत कार्यक्रम के लिए तैयारी:

सिद्धांत:

बच्चा।

अभ्यास: " दिन और रात "," समुद्र चिंतित है "," कौन अधिक है? "

"लड़के और लड़कियां", "रूमाल" "," अनुमान, किसकी आवाज़? "," एक बार, दो द्वीप "," स्टील राइट "

7. सुरक्षा:

सिद्धांत: कक्षा में व्यवहार के नियम। स्वच्छता आवश्यकताओं। लगे रूप के लिए आवश्यकताओं। टीबी सड़कों और सार्वजनिक स्थानों पर। आतंकवाद विरोधी और अग्नि सुरक्षा के नियम।

8. साथी व्यायाम:

सिद्धांत:

अभ्यास:

सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन के दूसरे वर्ष की शैक्षिक और विषयगत कार्य योजना:

	कुल घंटे	सिद्धांत	अभ्यास
उद्यम
एबीसी संगीत आंदोलन
क्लासिक नृत्य के तत्व
पील नृत्य के तत्व
प्रदर्शनों की सूची
संगीत और नृत्य खेल। अभ्यास और संगीत कार्यक्रम के लिए तैयारी।
सुरक्षा तकनीक
पार्टियल एक्स्टर्सिस
संपूर्ण:

I. प्रस्तावना:कार्यों को गठबंधन करें। कार्य योजना। प्रदर्शन के साथ परिचित। कोरियोग्राफी की कला के साथ परिचित।

2. संगीत आंदोलन की वर्णमाला:

सिद्धांत: मेलोडी और आंदोलन। गति। कंट्रास्ट संगीत। संगीत का आकार। कुछ चित्रों से अन्य चित्रों से पुनर्निर्माण के नियम और तर्क, टर्निंग लॉजिक दाईं ओर, बाएं है।

अभ्यास: संगीत रूप से - स्थानिक अभ्यास। जगह में, अपने आस-पास, सही, छोड़ दिया। चित्रा दो में एक सर्कल से रैंक और पीठ में कॉलम से पुनर्निर्माण के साथ मार्चिंग। चलना: एक वसंत कदम, मोजे पर, ऊँची एड़ी के जूते पर। पशु छवियों में नृत्य कदम। संगीत की लय के तहत कपास।

3. क्लासिक नृत्य के तत्व:

सिद्धांत : नृत्य चरणों की विशिष्टता और चल रहा है। एक बच्चे के कला और मांसपेशी तंत्र का प्रशिक्षण: मुद्रा, समर्थन, भोजन, लोच और टखने और हिप जोड़ों के किले। हाथ और पैर की स्थिति। एक्सरसिस। धनुष।

अभ्यास:

मशीन से व्यायाम / मशीन के लिए चेहरा /

1. राहत

2. डेमी पाइला

3. ग्रैंड पिला

4. रोंड डी ज़म्बा जोड़े

हॉल के बीच में व्यायाम

1. फीट पदों / 1, 2, 3.5 /

2. हाथ की स्थिति / प्रारंभिक, 1, 2, 3. /

3. साइट पर लंड

4. पुरी डी ब्रा

5. कूद / हनीम 1, 6 स्थिति /

4. पीपुल्स स्टेज डांस:

सिद्धांत: लोक नृत्य के भूखंडों और विषयों। लोगों की विशेषताएं

आंदोलन। एकल और समूह नृत्य नृत्य में हाथों की विशेषता स्थिति। नृत्य कदम, स्थिति की स्थिति, कूदते।

अभ्यास: रूसी नृत्य: बाहों और पैरों की स्थिति। नृत्य कदम:

छिपे हुए, आंशिक, पालपाल, triatops। Pickyryelochka। क्रिसमस ट्री।

हार्मोनिक। पोल्का कदम। पेय, जूरी / लड़कों के लिए तैयारी।

सिपार। मोटल। सूती हाथ। कूद रहा है।

विकर्ण:

"बॉल्स", "गोस्हा", "फ्लैगशेट", "सैनिक", "नृत्य

कदम "," पोल्का कदम ", सूजन।

नृत्य: "पोल्का", "पोल्का मजाक", "होपक", "वाल्ट्ज"।

5. प्रदर्शन: (2 खंड देखें)

6. संगीत और नृत्य खेल -25CH

सिद्धांत: खेल, खेल नियम। विकास, शिक्षा में खेल का मूल्य

बच्चा।

अभ्यास: " दिन और रात "," समुद्र चिंतित है "," कौन अधिक है? " "लड़कों और लड़कियों", "रूमाल" "," अनुमान, किसकी आवाज़?

7. सुरक्षा:कक्षा में व्यवहार के नियम। स्वच्छता आवश्यकताओं। लगे रूप के लिए आवश्यकताओं। टीबी सड़कों और सार्वजनिक स्थानों पर। अग्नि सुरक्षा नियम।

8. साथी व्यायाम:

सिद्धांत: आंदोलन का समन्वय, पैर प्रतिक्रिया। लचीलापन का विकास।

अभ्यास: शरीर के विकास के लिए जटिल व्यायाम।

सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन के तीसरे वर्ष की शैक्षिक और विषयगत कार्य योजना:

№ / पी।		संपूर्ण	सिद्धांत	अभ्यास
	उद्यम
	एबीसी संगीत आंदोलन
	क्लासिक नृत्य के तत्व
	पील नृत्य के तत्व
	Asrade और गेंद नृत्य तत्व
	पार्टियल एक्स्टर्सिस
	प्रदर्शन। अभ्यास और संगीत कार्यक्रम के लिए तैयारी।
	सुरक्षा तकनीक
	संपूर्ण:

1। परिचय:कार्यों को गठबंधन करें। कार्य योजना। प्रदर्शन के साथ परिचित।

2. संगीत आंदोलन का एबीसी:

सिद्धांत: संगीत में गतिशील रंग। संगीत की विशेषताएं - मार्च।

अभ्यास: संगीत के विकास के लिए व्यायाम (क्लासिक्स, लोक और ऐतिहासिक और घरेलू नृत्य)

3. क्लासिक नृत्य के तत्व:

सिद्धांत: मशीन पर आंदोलनों के नियम। एकेडमी ऑफ साइंसेज और एक डीडन के मोड़ की अवधारणाएं। तर्क और तकनीक। शिफ्ट Epolman (क्रोइस और प्रभावशाली)। आंदोलनों को कॉन्फ़िगर करें (पीए डी बोरा)। हाथों के समन्वय के पैटर्न, सिर (छिद्र डी एस) और पतवार (कमर)।

अभ्यास:

मशीन पर व्यायाम:डेमी पायला (ग्रांड प्ले), राहत, मामले की ढलानबैटमैन टंडू, रॉन डी ज़म्बा जोड़े टेर, बैटमैन फ्रैप, ग्रांट बैटमैन, रिलीव लिआंग, पीए डी बुरेरे, बैटमैन फाउंडेशन।

बीच में व्यायाम:हाथों और पैरों की स्थिति, डेमी पीली, बैटमैन टंडू, रॉन डी ज़म्बा जोड़ी टेर, पोर डी दुःख, तनली

कूदते: एसओटी, एशेज, सुज़मान डी पेरी।

4. लोगों के सुंदर नृत्य के तत्व:

सिद्धांत: बुनियादी तकनीकी कौशल। मादा नृत्य का चरित्र। रूसी नृत्य के आंशिक आंदोलन। खुला और बंद, मुफ्त स्थिति की स्थिति।

अभ्यास:

मशीन पर व्यायाम:रिलीव, डेमी पिला, रॉन डी ज़म्बा जोड़े टेर, बैटमैन टैंडी (नहीं)

हॉल के बीच में:रूसी नृत्य। हाथ आंदोलन। छुपा कदम। आंशिक कदम। अकादमिक और परिवर्तनीय कदम। Pickyryelochka, "Harmoshka", "फ़िर-पेड़", triatops, "रस्सी" (विभिन्न रचनाओं के साथ), अंश,

रोटेशन तिरछे ("ट्विस्ट")।

यूक्रेनी नृत्य: "स्ट्रोक", "रननेट्स", "पागल", बचत, हाथ।

5. एस्ट्राड नृत्य तत्व:

सिद्धांत: सरल से अधिक जटिल तक हाथों, पतवार, पैरों और सिर के आंदोलन का समन्वय। प्लास्टिक की विशेषता विशेषताएं।

अभ्यास: लयबद्ध आंदोलन - सिर, बाहों, आवास। संगीत की लय के नीचे कूदते हुए। लैटिन अमेरिकी संगीत की शैली में प्लास्टिक अभ्यास।

6. साथी extersis:

सिद्धांत: आंदोलन का समन्वय, पैर प्रतिक्रिया। लचीलापन का विकास।

अभ्यास: शरीर के विकास के लिए जटिल व्यायाम।

7. कॉपरटॉयर, रिहर्सल और कॉन्सर्ट के लिए तैयारी:- (2 खंड देखें)।

8. सुरक्षा तकनीक.

चौथा खंड - कार्यक्रम कार्यान्वयन की स्थिति

सामग्री और तकनीकी स्थितियां।

कमरे:

कोरियोग्राफी कक्षाओं के लिए परिसर की ऊंचाई 3.0 मीटर से कम नहीं होनी चाहिए।

लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग ड्रेसिंग, शौचालय, शावर, वॉशबेसिन के लिए कमरे उपलब्ध कराने के लिए आवश्यक है, गर्म और ठंडे पानी के लिए एक लाइनर के साथ हाथ धोने के लिए हाथ धोने के लिए वॉशबासिन, 1 शॉवर जाल की दर से और 10 लोगों के लिए 1 सिंक।

विशेष परिसर:

सैद्धांतिक वर्गों का आयोजन करते समय, परिसर को प्रति व्यक्ति कम से कम 2 मीटर 2 की दर से आवंटित किया जाता है;

नृत्य प्रदर्शन के लिए, वे एक कॉन्सर्ट हॉल से सुसज्जित हैं जिसमें 300 - 500 मीटर 2 की क्षमता है;

दृश्य के साथ एक सुविधाजनक कनेक्शन में लड़कों और लड़कियों (10 - 18 मीटर 2) के लिए दो वेशभूषा;

उपयोगिता कमरे (वेशभूषा, दृश्यों, आदि के भंडारण के लिए)।

विशेष उपकरण:

हॉल में बैले क्रॉसबार को मंजिल पर 0.9 - 1.1 मीटर की ऊंचाई पर और दीवार से 0.3 मीटर की दूरी पर स्थापित किया जाना चाहिए;

हॉल की दीवारों में से एक 2.1 मीटर की ऊंचाई के लिए दर्पण से लैस है;

हॉल में फर्श को विशेष लिनोलियम के साथ अनपॅक या कवर किया जाना चाहिए;

फर्नीचर:

भोज या कुर्सियां।

संगठनात्मक स्थिति:

अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों में बच्चों के वर्गों को सप्ताह के किसी भी दिन रविवार और छुट्टियों सहित आयोजित किया जा सकता है;

सहायता सहायता के लिए बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा की स्थापना चिकित्सा सहायता किट से लैस होना चाहिए;

बच्चों के एक समूह के साथ कक्षाएं। समूह परिचर या एकाधिक हो सकते हैं;

कक्षाओं का कार्यक्रम इस तथ्य के साथ तैयार किया गया है कि वे सामान्य शिक्षा संस्थानों में बच्चों और किशोरों के अनिवार्य शैक्षिक कार्य पर एक अतिरिक्त बोझ हैं;

संघ में नामांकन करते समय, प्रत्येक बच्चे को कोरियोग्राफी समूहों से निपटने की संभावना के समापन के साथ स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में डॉक्टर से प्रमाण पत्र जमा करना होगा;

2 से अधिक संघों (अनुभागों, स्टूडियो, आदि) में बच्चे के वर्गों की एक यात्रा की अनुशंसा नहीं की जाती है। व्यवसाय की बहुतायत सप्ताह में दो बार से अधिक की सिफारिश की जाती है;

एक सामान्य शिक्षा संस्थान (प्रशिक्षण के बावजूद) में कक्षाओं के बीच और बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा संस्थान की यात्रा कम से कम एक घंटे के लिए एक ब्रेक होना चाहिए;

अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों में कक्षाओं की शुरुआत 8.00 एच से पहले नहीं होनी चाहिए, और उनके अंत - 20.00 एच से बाद में नहीं;

एक नियम के रूप में स्कूल के दिनों में अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों में बच्चों की अवधि, सप्ताहांत और छुट्टी के दिनों में 1.5 घंटे से अधिक नहीं होनी चाहिए - 3 घंटे। 30 - 45 मिनट के बाद। कक्षाओं को कम से कम 10 मिनट का ब्रेक व्यवस्थित किया जाना चाहिए। मनोरंजन बच्चों और वेंटिलेटिंग परिसर के लिए;

कोरियोग्राफी कक्षाएं केवल अच्छे उपकरणों में विशेष कपड़ों और जूते में ही की जानी चाहिए।

विधिवत शर्तें:

सेवा मेरे ऑनसर्न वेशभूषा;

टेप रिकॉर्डर, कैसेट, संगीत वाद्ययंत्र। विधिवत कार्ड, पोस्टर। , डीवीडी डिस्क, यूएसबी मीडिया, रिकॉर्डिंग के साथ ड्राइव;

पद्धतिगत साहित्य: Baryshnikova टी। "अज़बुका कोरियोग्राफी", रॉल्फ, मॉस्को, 1 999, वोलानोवा ए।, "शास्त्रीय नृत्य की मूल बातें", कला, 1 9 48, ओवेचकिन एम। "डांस चिल्ड्रेन", क्रास्नोडार, 1 99 5, कैथाक एन। "मैं नृत्य करना चाहता हूं";

- पियानो।

कार्मिक की स्थिति:

- ConverTremister।

बाहरी शर्तें:

- शैक्षिक संस्थानों, संस्कृति के साथ बातचीत;

- प्रतियोगिताओं, त्यौहार, भ्रमण, विभिन्न घटनाओं में भागीदारी;

- वाणिज्यिक गतिविधि संभव है;

- वित्तपोषणबजट।

पांचवां खंड - "अनुमानित परिणाम».

सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन का पहला वर्ष।

रूपों और नियंत्रण के प्रकार:

№	नौकरियों के प्रकार	रूपों और नियंत्रण के प्रकार
1.	उद्यम	साक्षात्कार
2.	एबीसी संगीत आंदोलन
3.	क्लासिक नृत्य के तत्व
4.	पील नृत्य के तत्व
5.	प्रदर्शनों की सूची
6.
7.	सुरक्षा तकनीक

- स्कूल वर्ष के अंत तक, शिष्य को निम्नलिखित आंदोलनों को जानना चाहिए: एक परिप्रेक्ष्य के साथ एक तरफ कदम, एक पिकर, एक क्रिसमस पेड़, एक हार्मोनिका;

- 1 लोगों का नृत्य निष्पादित करें;

- हाथों और पैरों की स्थिति जानने के लिए क्लासिक नृत्य में;

- नृत्य में कोर के उत्पादन के लिए नियमों को जानें।

- एक बिल्ली, लोमड़ियों, हरे, भालू के नृत्य कुर्सियों में चित्रित करने में सक्षम हो;

सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन का दूसरा वर्ष।

रूपों और नियंत्रण के प्रकार:

№	नौकरियों के प्रकार	रूपों और नियंत्रण के प्रकार
1.	उद्यम	साक्षात्कार
2.	एबीसी संगीत आंदोलन	प्रत्येक पाठ पर वर्तमान नियंत्रण, खेल के रूप में एक सर्वेक्षण के रूप में काम करते हैं
3.	क्लासिक नृत्य के तत्व	प्रत्येक पाठ के अंत में अंतिम पाठ, प्रत्येक पाठ पर वर्तमान नियंत्रण
4.	पील नृत्य के तत्व	नियंत्रण कक्षाएं, प्रत्येक तिमाही के अंत में अंतिम सबक
5.	प्रदर्शनों की सूची	खेल के रूप में प्रत्येक तिमाही के अंत में अंतिम नियंत्रण, संगीत कार्यक्रम
6.	संगीत - नृत्य खेल	खेल के रूप में प्रत्येक पाठ पर वर्तमान नियंत्रण
7.	सुरक्षा तकनीक	वार्तालाप, कार्ड पर काम करते हैं। महीने में दो बार।

स्कूल वर्ष के अंत के लिए आवश्यकताएँ:

- स्कूल वर्ष के अंत तक, शिष्य को निम्नलिखित आंदोलनों को जानना चाहिए: एक परिप्रेक्ष्य के साथ एक तरफ कदम, एक हुक, एक क्रिसमस का पेड़, एक हार्मोनिका, एक पीपुल्स स्टेज डांस;

- संगीत आंदोलन के वर्णमाला को जानें;

- हाथों और पैरों की स्थिति जानने के लिए क्लासिक नृत्य में। कोर के उत्पादन के लिए नियमों को जानें, मशीन पर पैर;

- धनुष को सही ढंग से निष्पादित करने में सक्षम हो;

- समय पर आगे बढ़ने और संगीत आंदोलन के अंत के साथ इसे खत्म करने में सक्षम हो;

- बिल्लियों, लोमड़ियों, हरे, भालू, आदि के नृत्य चेसिस में चित्रित करने में सक्षम होने के लिए;

- वर्ष के अंत में, बच्चों को लोगों के सुंदर नृत्य के सबसे सरल तत्वों पर बने "पोल्का", नृत्य को जानने और पूरा करने की आवश्यकता होती है।

सभी आयु समूहों के लिए अध्ययन का तीसरा वर्ष।

रूपों और नियंत्रण के प्रकार:

№	नौकरियों के प्रकार	रूपों और नियंत्रण के प्रकार
1.	उद्यम	साक्षात्कार
2.	एबीसी संगीत आंदोलन	प्रत्येक पाठ पर वर्तमान नियंत्रण, खेल के रूप में एक सर्वेक्षण के रूप में काम करते हैं
3.	क्लासिक नृत्य के तत्व	प्रत्येक पाठ के अंत में अंतिम पाठ, प्रत्येक पाठ पर वर्तमान नियंत्रण
4.	पील नृत्य के तत्व	नियंत्रण कक्षाएं, प्रत्येक तिमाही के अंत में अंतिम सबक
5.	एस्ट्राड नृत्य तत्व	खेल के रूप में प्रत्येक तिमाही के अंत में अंतिम नियंत्रण, संगीत कार्यक्रम
6.	पार्टियल एक्स्टर्सिस	खेल के रूप में प्रत्येक पाठ पर वर्तमान नियंत्रण
7.	प्रदर्शनों की सूची	वार्तालाप, कार्ड पर काम करते हैं। महीने में दो बार।
8.	सुरक्षा तकनीक	साक्षात्कार

स्कूल वर्ष के अंत के लिए आवश्यकताएँ:

- छात्रों को आंदोलन जानने की जरूरत है: साइड स्टेप, एक परिप्रेक्ष्य के साथ कदम, पिकर, मोटलका;

- क्लासिक नृत्य में हाथों और पैरों की स्थिति को महत्व देने के लिए;

- परिपत्र आंदोलनों के बीच अंतर और उदाहरण के बीच अंतर का आकलन करें: बैटमैन टंडू और रॉन डी ज़म्बा जोड़े के जोड़े;

- मशीन पर कोर के उत्पादन के लिए नियमों को जानें;

- छात्रों को पूरा करने में सक्षम होना चाहिए: मशीन / न्यूनतम तत्वों में निष्पादन /;

- संगीत की लय के तहत मार्च, कपास को पूरा करने में सक्षम होने के लिए। संगत;

- लोक नृत्य में, एक पिकर, एक क्रिसमस ट्री, एनीक्सियन चरण, एक हार्मोनिका पर निर्मित संयोजन करने में सक्षम हो;

- पैरों की वीआई स्थिति पर सही कूद को पूरा करने में सक्षम होने के लिए;

- सरल तत्व पर "पोल्का", नृत्य, पॉप नृत्य को पूरा करने में सक्षम होने के लिए।

छठा खंड - "संदर्भ और पद्धति अनुप्रयोग"।

शिक्षक द्वारा उपयोग किए जाने वाले संदर्भ:

1. Barshnikova टी। "संगीत आंदोलन का एबीसी", रोल्फ मॉस्को, 1 999

2. Bazarov एन। "क्लासिकल डांस का एबीसी" मास्को, 1 9 64

4. ब्लेज़िस के। "डांस आर्ट" मास्को, 1 9 34

5. वागानोवा ए। "क्लासिक डांस की मूल बातें" लेनिनग्राद, 1 9 34

6. केलिमोव ए। "रूसी नृत्य के मूलभूत सिद्धांत" मास्को, 1 99 4

7. Katrek N. "मैं नृत्य करना चाहता हूं" मास्को, 1 99 8

8. कोरियोग्राफी के लिए विधि विज्ञान मैनुअल

9. रूट जेड। "किंडरगार्टन में नृत्य" मॉस्को, 2004।

10 । ए कोरिगिना "एक अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक के लिए व्यावहारिक मैनुअल" - मॉस्को, स्कूल प्रेस, 2006,2007।

11. "बच्चों के अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों के लिए अनुमानित आवश्यकताओं" - 11 दिसंबर, 2006 के रूस की शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बच्चों के युवा नीति, शिक्षा और सामाजिक समर्थन विभाग के विभाग के पत्र के लिए आवेदन पत्र। 06-1844।

1. बरशनिकोवा टी। "संगीत आंदोलन का एबीसी", रॉल्फ। मॉस्को, 1 999,

2. कटरेक एन। "आई वांट टू डांस टू" मॉस्को, 1 99 8

3. बोब्रोवा जी। "द आर्ट ऑफ ग्राज़ी", लेनिनग्राद, 1 9 86

4. मीटिंग भत्ता: कार्ड, पोस्टर।

सातवां खंड शैक्षिक कार्यक्रम के लिए पद्धति अनुप्रयोगों की एक सूची है।

- शैक्षिक कार्यक्रम के बच्चों द्वारा आकलन की प्रणाली;

- परीक्षण और ज्ञान की जांच के अन्य रूप;

- शैक्षिक कार्यों के लिए कैलेंडर योजनाएं;

- व्यावहारिक सामग्री और पाठ्यपुस्तकों की एक सूची;

- पद्धति का विवरण;

- एक प्रारंभिक वर्गों का आयोजन करने की विधि;

- व्यावहारिक प्रशिक्षण के तरीके;

- रिपोर्ट।

आठवां खंड- "शैक्षणिक गतिविधियों के संगठन और शैक्षिक कार्यक्रम की कार्यान्वयन अवधि के दौरान उपयोग की जाने वाली नियामक दस्तावेज की सूची":

- बच्चे के अधिकारों पर सम्मेलन (1 9 8 9);

- रूसी संघ का संविधान (12. 12. 1 99 3);

- रूसी संघ "शिक्षा पर" (2012) का कानून;

- रूसी संघ का कानून "रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की मूल गारंटी पर" (1 99 8);

- रूसी संघ (2004) में कला शिक्षा की अवधारणा;

- बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के शैक्षिक संस्थान (1 99 5) का प्रकार;

- बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों के लिए स्वच्छता महामारी आवश्यकताओं। स्वच्छता महामारी नियम और मानदंड। Sanpin 2.4.4.1251-03 (20 जून, 2003 संख्या 27 डी);

- ड्राफ्ट फेडरल लॉ "एजुकेशन"(1 दिसंबर, 2010);

- GBOO MOSCOW DOOTC "पार्क प्रेसेन्स्की" का चार्टर;

- शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन पर नियामक कानूनी दस्तावेज;

- शैक्षणिक संस्थान की योजनाएं और कार्यक्रम;

- शैक्षिक संस्थान के स्थानीय कृत्यों;

- बच्चों के संघ पर विनियम;

- विद्यार्थियों का अधिकार और दायित्व;

- माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ अनुबंध;

- व्यक्तिगत पत्रक सीखना;

- अध्ययन का व्यक्तिगत मामला;

- वर्तमान स्कूल वर्ष के लिए शैक्षणिक योजना;

- शैक्षिक संस्थानों के प्रमाणीकरण की एक प्रणाली;

- इस कार्यक्रम के लिए विधिवत अनुप्रयोग;

- माता-पिता के साथ कार्य योजना;

- कक्षाओं की समय सारिणी;

- एसोसिएशन विज्ञापन।

अतिरिक्त

माध्यमिक कार्यक्रम

कोरियोग्राफी की मूल बातें

व्याख्यात्मक नोट

अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "कोरियोग्राफी की मूल बातें" है कलात्मक अभिविन्यास।कार्यक्रम नृत्य कला के लिए व्यापक प्रशिक्षण अवसर प्रदान करता है, कुछ कोरोग्राफिक शैलियों, प्रजातियों और शैलियों को पेश करने के लिए गेम टेक्नोलॉजीज की मदद से, कोरियोग्राफी की दुनिया में 6-9 साल तक बच्चों को पेश करना संभव बनाता है। कार्यक्रम छात्रों को रचनात्मक रूप से स्पष्ट रूप से मदद करेगा और प्लास्टिक, लय और सुधार के माध्यम से खुद को दिखाएगा।

कोई भी कोरियोग्राफी एक निश्चित शरीर प्रशिक्षण से जुड़ी है। इसलिए, प्रशिक्षण में विशेष प्रशिक्षण अभ्यास शामिल होते हैं जो एक महत्वपूर्ण खेल और शारीरिक गतिविधि देते हैं। कोरियोग्राफी की एक विशेषता, विशेष रूप से आधुनिक, पूरे जीव का सामंजस्यपूर्ण विकास है। शरीर की मांसपेशियों के सचेत प्रबंधन में कौशल विकसित किए जाते हैं, क्लिप समाप्त हो जाते हैं, संगीत अफवाह विकसित होती है, जो आपके शरीर को एक निश्चित संगीत लय के साथ विभाजित करना संभव बनाता है। व्यवस्थित कक्षाएं प्लास्टिक के शरीर को विकसित कर रही हैं, कई शारीरिक नुकसान के उन्मूलन में योगदान देती हैं, सही और सुंदर मुद्रा का उत्पादन करती हैं, किसी व्यक्ति को साम्राज्य, लालित्य, बच्चे के लिए महत्वपूर्ण है। कोरियोग्राफी एक तार्किक, समीचीन रूप से संगठित और सुंदर आंदोलन, शरीर का उपयोग करके भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता सिखाती है।

नृत्य कक्षाएं बच्चों को खूबसूरती से स्थानांतरित करने के लिए सीखने की अनुमति देती हैं, फंतासी की इच्छा, आत्म-महसूस करने का अवसर, संबंधित सीखना सीखें। कक्षाओं में वातावरण आराम से, घुसपैठ नहीं करता है, शिक्षक केवल बच्चों के साथ, अपमानजनक रूप से सुझाव देने और गलतियों और त्रुटियों को समायोजित करने के लिए, जो अपने आप को जितना संभव हो सके प्रकट करना संभव बनाता है।

कोरियोग्राफी के पास किसी व्यक्ति की आंतरिक संस्कृति के गठन पर भी एक बड़ा प्रभाव पड़ता है, कक्षाएं किसी व्यक्ति के चरित्र को शिक्षित करने में मदद करती हैं। चूंकि शैक्षिक प्रक्रिया टीम में आती है और सामूहिक है, कोरियोग्राफी कक्षाएं कामरेडों की ज़िम्मेदारी की भावना विकसित कर रही हैं, उनकी हितों के साथ गणना करने की क्षमता।

बच्चों में, ड्राइंग, प्लास्टिक में सुनी गई संगीत छवि को प्रसारित करने की क्षमता। पहली बार बच्चे विशेष रूप से नृत्य संख्या के लिए तैयार एक सुंदर सूट को संभाल सकते हैं। माता-पिता की सीधी भागीदारी के साथ, बच्चे अपने पहले संगीत कार्यक्रमों और प्रतियोगिताओं में प्रदर्शन करेंगे। यह सब निस्संदेह परिवार और शैक्षिक संस्थान के परिसर में आयोजित शैक्षिक प्रभाव को मजबूत करने का प्रचार करता है।

सहयोग, गतिशीलता, गतिशीलता, रचनात्मकता, जिम्मेदारी उन व्यक्तिगत गुणों को व्यवस्थित कोरियोग्राफी प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप बच्चों में बनती है।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्यक्रम - 2 साल

6 से 9 साल से बच्चों की उम्र

कक्षाएं 2 शैक्षणिक घंटों में सप्ताह में 2 बार आयोजित की जाती हैं। .

शैक्षिक प्रक्रिया में, मुख्य भूमिका सौंदर्य शिक्षा को दी जाती है।

कार्यक्रम निर्देशित है:

कोरोग्राफिक कला की मूल बातें के लिए 6-9 साल के बच्चों के अधिग्रहण के लिए

अपनी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान;

नृत्य की कला को महारत हासिल करने की प्रक्रिया में एक सामंजस्यपूर्ण और व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व का गठन,

नृत्य और कार्यकारी कौशल के क्षेत्र में कलात्मक उपहारों का विकास;

विशेष संगीत क्षमताओं का विकास और सुधार।

नवीनता कार्यक्रम यह है कि, ठेठ के विपरीत, इस कार्यक्रम को न केवल कोरोग्राफिक रचनाओं के सीखने के लिए निर्देशित किया जाता है, बल्कि नृत्य और नाटकीय कला के एकीकरण के लिए भी निर्देशित किया जाता है, जिसके लिए कार्यक्रम में शरीर के प्लास्टिक पैदा करने के लिए कक्षाएं शामिल होती हैं, सांस लेने की मूल बातें कोरियोग्राफी में, और अभिनय कौशल की मूल बातें, सुधार की क्षमता का विकास और नृत्य आंदोलनों की संरचना, नृत्य में उपयोग किए जाने वाले संयोजन।

प्रासंगिकता यह शैक्षिक कार्यक्रमों इस तथ्य के कारण है कि वर्तमान में, कोरियोग्राफी की कला में रुचि लगातार बढ़ रही है। नई आधुनिक नृत्य शैलियों दिखाई देते हैं, जो किशोरों द्वारा बहुत आकर्षित होते हैं। इस कार्यक्रम का उद्देश्य न केवल कोरोग्राफिक रचनाओं के सीखने के लिए, बल्कि नृत्य और नाटकीय कला के एकीकरण के लिए भी है, जिसके लिए कार्यक्रम को शरीर के प्लास्टिक उत्पन्न करने के लिए कार्यक्रम में शामिल किया गया है, कोरियोग्राफी में सांस लेने की मूल बातें, मूल बातें के साथ परिचित अभिनय कौशल, सुधार की क्षमता का विकास और नृत्य में उपयोग किए जाने वाले नृत्य आंदोलनों के संयोजन के निबंध।

कोरियोग्राफी व्यवसाय न केवल एक सुंदर को समझने और बनाने के लिए सिखाता है, बल्कि मूर्तिकला सोच, काल्पनिक, रचनात्मक कल्पना भी विकसित करता है। एक ही समय में कोरियोग्राफिक गतिविधियां बच्चों के शारीरिक विकास और स्वास्थ्य में योगदान देती हैं; आंदोलनों की सुंदरता, शरीर की plasticity, मुद्रा की शुद्धता, जेस्चर, व्यवहार की संस्कृति बढ़ाता है। वर्तमान में माता-पिता और बच्चों द्वारा कोरियोग्राफी के क्षेत्र में शैक्षिक सेवाओं के लिए एक महान सामाजिक आदेश।

शैक्षिक कार्यक्रम की शैक्षिक व्यवहार्यता निर्देशित है कोरियोग्राफी की छात्रों की नींव के विकास के लिए शर्तों को बनाने के लिए, रचनात्मक व्यक्तित्व की संस्कृति का गठन, बच्चों के अधिग्रहण के लिए अपनी रचनात्मकता के माध्यम से सार्वभौमिक मूल्यों के लिए, सामाजिक, सांस्कृतिक और पेशेवर आत्मनिर्णय के लिए शर्तों का निर्माण, रचनात्मक आत्म-प्राप्ति। कार्यक्रम की सामग्री नृत्य शैलियों और दिशाओं पर छात्रों की प्रस्तुतियों का विस्तार करती है, जो सद्भाव की भावना पैदा करती है, शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने में योगदान देती है।

सी। स्प्रूस कार्यक्रम - बुनियादी ज्ञान, रचनात्मक गुणों, कार्यकारी कौशल के अधिग्रहण के माध्यम से नृत्य कला के माध्यम से बच्चों का सामंजस्यपूर्ण विकास।

कार्य:

प्रशिक्षण:

पार्टर जिमनास्टिक की मूल बातें सिखाएं;

चरणबद्ध क्लासिक व्यायाम की मूल बातें छड़ी में और हॉल के बीच में;

शास्त्रीय और लोक नृत्य के सबसे सरल तत्वों को सिखाएं;

संगीत पत्र आइटम सिखाओ;

नृत्य के उद्भव और विकास के इतिहास के साथ बच्चों को परिचित करना।

विकसित होना:

नृत्य आंदोलन के माध्यम से मांसपेशियों और मनोवैज्ञानिक ब्रेकिंग को हटाने को बढ़ावा देना;

सही मुद्रा बनाएं, बच्चे के आंकड़े को समायोजित करें;

नृत्य कला में रुचि;

नृत्य आंदोलनों के प्रदर्शन की संगीत, अभिव्यक्ति और सार्थकता विकसित करना;

कल्पना, कल्पना, संगीत की प्रकृति को व्यक्त करने के लिए अपने मूल आंदोलनों को खोजने की क्षमता विकसित करना;

संज्ञानात्मक रुचि, जिज्ञासा और रचनात्मक सोचने की क्षमता विकसित करें;

एक कलात्मक स्वाद विकसित करना।

शैक्षिक:

व्यवहार और संचार की संस्कृति बढ़ाएं;

टीम में काम करने के लिए बच्चे की क्षमता बढ़ाएं;

सौंदर्य विकसित व्यक्तित्व के गठन की नींव रखना;

जिम्मेदारी, कड़ी मेहनत, रचनात्मकता की भावना से छुटकारा पाएं।

एक विशिष्ट विशेषता आधुनिक कोरियोग्राफी का शैक्षिक कार्यक्रम नृत्य कला के क्षेत्र में कौशल और कौशल के विस्तृत स्पेक्ट्रम के गठन पर इसका ध्यान केंद्रित है। प्रदर्शन करने वालों के गठन का आधार छात्रों की दो मुख्य गतिविधियां है: सिद्धांत और रचनात्मक अभ्यास का अध्ययन रचनात्मकता के लिए आवश्यक ज्ञान का मूल्य मुख्य रूप से उनकी प्रणाली, अग्रणी, संरचना-निर्माण तत्व द्वारा निर्धारित किया जाता है जो शास्त्रीय कोरियोग्राफिक तैयारी है। अन्य महत्वपूर्ण तत्व प्लास्टिक के शरीर और लय की भावना हैं। .

इस शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले बच्चों की उम्र 6-9 साल है।बच्चों का स्वागत माता-पिता के लिखित बयान और बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति पर चिकित्सा निष्कर्ष के आधार पर किया जाता है। सीखने की प्रक्रिया में एक समूह से दूसरे समूह में सीखने की संभावना और, जैसा कि कार्यक्रम सामग्री को प्रेरित किया जाता है, प्रत्येक सीखने के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के साथ सामग्री की जटिलता या सरलीकरण भी कुछ विषयों को अन्य चरणों में विस्थापित करना संभव है सीख रहा हूँ।

शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की शर्तें- 2 साल।

शैक्षिक कार्यक्रम के चरणों

अध्ययन का पहला वर्ष (6-7 वर्ष) - प्रारंभिक स्तर

यह लय अज़ेस के विकास को मानता है, पार्टर जिमनास्टिक के सबसे सरल तत्वों का अध्ययन, नृत्य तत्वों का अध्ययन, गेम प्रौद्योगिकियों को लागू करने, सरल नृत्य रचनाओं और नृत्यों का निष्पादन।

अध्ययन का दूसरा वर्ष (8-9 वर्ष) - प्रारंभिक चरण

लय और पार्टर जिमनास्टिक का समेकन, मशीन पर क्लासिक अभ्यास (कोर का निर्माण, बाहों और पैरों की स्थिति का अध्ययन, दंड, लोच और टखने और हिप जोड़ों की ताकत), अध्ययन के आधार पर गतिविधियों का अध्ययन किया गया नृत्य आंदोलन।

फॉर्म:

पारंपरिक सबक;

संयुक्त व्यवसाय;

व्यावहारिक सबक;

खेल, छुट्टी, प्रतियोगिता, त्यौहार;

रचनात्मक बैठक;

पुनरावृत्ति;

कॉन्सर्ट, ओपन सबक।

पाठ में छात्रों की गतिविधि के संगठन:

ललाट;

समूह;
व्यक्तिगत रूप से समूह;
ensemble।

कोरियोग्राफिक गतिविधि में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:

विकास के लिए संगीत और लयबद्ध अभ्यास, संगीत और लयबद्ध कौशल और अभिव्यक्तिपूर्ण कौशल को ठीक करना;

नृत्य: जोड़ा, लोगों-विषयगत;

खेल: सीन, गायन, संगीत और व्यावहारिक के साथ गैर-संलयन;

नृत्य;

निर्माण, पुनर्निर्माण;

वस्तुओं के साथ व्यायाम: गेंदें, रिबन, फूल, गेंदें, आदि;

नृत्य और गेमिंग रचनात्मकता के लिए कार्य।

कक्षाओं की संरचना में तीन भाग होते हैं:

मैं भाग मध्यम मोटर मोटर गतिविधि के लिए कार्य शामिल हैं: निर्माण, ग्रीटिंग, विभिन्न मांसपेशी समूहों को मुख्य कार्य में तैयार करने के लिए अभ्यास का एक सेट। अवधि - कुल व्यवसाय समय का 1/3 हिस्सा।

द्वितीय भाग नई गतिविधियों को सीखने, बड़ी मोटर गतिविधि के साथ कार्य शामिल हैं। अवधि - कुल व्यवसाय समय का 2/3।

III भाग मांसपेशी विश्राम और श्वसन बहाली के लिए अभ्यास का एक सेट संगीत खेल, रचनात्मक कार्य शामिल हैं। अवधि - 2-3 मिनट।

कक्षाएं एक गेम फॉर्म में आयोजित की जाती हैं। क्लासिक व्यायाम के तत्व धीरे-धीरे पेश किए जाते हैं। सीखने में समेकित होने पर, एक्सटेर्स के तत्वों को व्यावहारिक संगीत नृत्य खेल पेश करने की सलाह दी जाती है।

व्यायाम के आंदोलनों को संदर्भित करने के लिए फ्रेंच में आम तौर पर स्वीकृत शब्दावली का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।

व्यवसाय विधा:

प्रारंभिक और प्रारंभिक सीखने के कदम बुनियादी हैं, आपको नृत्य की नींव रखने की अनुमति देते हैं। इन समूहों में, 12 तक लोग समावेशी लगे हुए हैं। कक्षाएं आयोजित की जाती हैं दो अकादमिक घंटों के लिए सप्ताह में दो बार। 1 शैक्षिक घंटे के लिए सप्ताह में 4 बार मोड में कक्षाएं आयोजित करना संभव है। 6-9 साल के लिए बच्चों के लिए एक स्कूल घंटे की अवधि 40 मिनट है।

शैक्षिक प्रक्रिया आयोजित करने के लिए लेता है और तरीके:

मौखिक (मौखिक प्रस्तुति, वार्तालाप, आदि);

दृश्य (वीडियो सामग्री, चित्रण, अवलोकन, अध्यापन दिखा रहा है);

व्यावहारिक (व्यायाम)।

रिसेप्शन:

वीडियो सामग्री दिखा रहा है;
शिक्षक दिखाओ;
अवलोकन।

कक्षाओं को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली व्यावहारिक सामग्री:

फोटो, लय, लय, प्लास्टिक, नृत्य, वीडियो - ऑडियो रिकॉर्डिंग, मंच पर व्यवहार के नियम, शर्तों के शब्दकोश।

कार्यक्रम के परिणामों की पहचान के लिए तंत्र

छात्रों के विकास कार्यक्रम (गतिविधि) के प्रदर्शन का मूल्यांकन तुलनात्मक विश्लेषण विधि पर आधारित है, जिसमें कुछ छात्रों को सीखने के परिणाम शैक्षिक उद्देश्यों के साथ एक ही छात्र (व्यक्तिगत सहसंबंध दर) के समान परिणामों के साथ तुलना की जाती हैं। मानदंड (विषय सुधारात्मक मानदंड)।

प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का आकलन करने के बुनियादी तरीकों के साथ, संस्थान को छात्रों की प्रगतिशीलता और प्रमाणीकरण को नियंत्रित करने की प्रणाली द्वारा लागू किया गया है। इस प्रणाली में वर्तमान नियंत्रण, साथ ही मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणन शामिल है।

वर्तमान नियंत्रण नियमित रूप से (अनुसूची के भीतर) विषय के नेतृत्व में एक शिक्षक द्वारा किया जाता है।

प्रवेश, मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणन निर्धारित करते हैं कि प्रशिक्षण के प्रत्येक चरण में छात्र के विकास और शैक्षिक कार्यक्रम के आकलन को सफलतापूर्वक कैसे होता है।

इंटरमीडिएट और अंतिम प्रमाणन विधियां हैं:

शैक्षिक अवलोकन विधि;

प्रदर्शन अभ्यास अभ्यास;

खुली कक्षाएं;

छात्रों के संगीत कार्यक्रम।

भविष्यवाणी की गई परिणाम

	जानना चाहिए	इसे करने में सक्षम
अध्ययन के पहले वर्ष के सामान्य अपेक्षित परिणाम
	कक्षाओं और बाद के दौरान तकनीकी स्कूल और व्यवहार; कोरियोग्राफी के बारे में सामान्य अवधारणाएं, नृत्य में संगीत का मूल्य; रूसी लोक नृत्य की विशेषताएं: नृत्य, झुकाव, नृत्य; संगीत आयाम 2/4, 3/4, 4/4; गति (जल्दी, धीमी, मामूली); कंट्रास्ट संगीत: तेजी से धीमी, मजाकिया उदास, जोरदार-चुप; हॉल के "अंक" की अवधारणाएं।	कुछ चित्रों से दूसरे चित्रों से पुनर्निर्माण, बाएं और दाएं मुड़ता है; संगीत के साथ स्थानिक इमारतों का सहसंबंध। व्यवहार और एसीएक्ट; जनजाति से एक झटका भेद; अर्ध-विंग्स पर चलें, एक गैलप करें, उठाए गए घुटनों के साथ चल रहे हैं (एक सर्कल और तिरछे में), ऊँची एड़ी के चेहरे पर एक सर्कल में और एक सर्कल में वापस चलना; छवियों में नृत्य कदम, उदाहरण के लिए: पक्षियों, तितलियों, भालू, भेड़िया, लोमड़ी, आदि; विभिन्न मांसपेशी समूहों और विभिन्न चरित्र, आंदोलन की विधि (चिकनीता अभ्यास, महू, वसंत), लचीलापन अभ्यास पर अभ्यास सामान्यीकरण; मुफ्त गेम में संगीत के लिए आंदोलन; नृत्य पर एक लड़की को आमंत्रित करें और इसे जगह में खर्च करें; छोटे कोरियोग्राफिक एट्यूड्स करें।
अध्ययन के दूसरे वर्ष के सामान्य अपेक्षित परिणाम
	- मशीन पर आंदोलन के बुनियादी नियम; पैरों और हाथों की स्थिति और पदों; डेमी प्लिप, ग्रांड प्ले, रिलाव, पोर डी ब्रा।	मशीन पर क्लासिक अभ्यास की मूल बातें करें; हाथों, आवास, कपास के विभिन्न आंदोलनों को शामिल करने के साथ नृत्य करें; चल रहा है: सरल, छोटा, बदबू, पैर पर पैर से कूदता है; पीपुल्स स्टेज डांस के तत्वों का प्रदर्शन करें; रिहर्सल और कॉन्सर्ट संस्करणों में छोटे कोरियोग्राफिक एट्यूड्स करें।

चरणों	अध्ययन का वर्ष	प्रति सप्ताह घंटे की संख्या	घंटों की संख्या		समूह में छात्रों की संख्या	प्रशिक्षण की आयु
				अभ्यास
प्रारंभिक अवस्था
प्रथम चरण

पाठ्यक्रम

थीम्ड योजना

अध्ययन का 1 साल

	धारा	घंटों की संख्या
	धारा	सिद्धांत	अभ्यास	संपूर्ण
	एबीसी संगीत आंदोलन
	पार्टर का जिमनास्टिक
	मूल नृत्य चाल

संपूर्ण

सैद्धांतिक सामग्री (35 घंटे)

पार्टर जिमनास्टिक में आंदोलनों के बुनियादी नियम। हाथों, सिर, आवास के आंदोलन के समन्वय के नियम। बच्चे के कलात्मक मांसपेशी उपकरण के प्रशिक्षण की शुरुआत। टखने और हिप जोड़ों के मुद्रा, समर्थन, भोजन, लोच और किले का विकास। पैरों और हाथों की स्थिति और पद। इसके अतिरिक्त, इसका अध्ययन किया जाता है: पैरों को उठाने का स्तर, हाथ की प्रारंभिक आंदोलन (समवर्ती), प्रारंभिक स्थिति में हाथ को बंद करने के लिए दो अंतिम तारों में। संगीत के लिए ब्याज और प्यार विकसित करना, उसकी सुनवाई की आवश्यकता, मुफ्त गेम में संगीत के लिए आंदोलन।

क्लासिक और लोक कार्य सहित विभिन्न प्रकार की शैली और संगीत कार्यों की शैली के साथ श्रोताओं का संवर्धन।

व्यावहारिक कार्य (101 घंटे)

- स्वतंत्र रूप से हॉल में एक नि: शुल्क स्थान खोजें,

एक सर्कल में पुनर्निर्माण, एक दूसरे के एक दूसरे बन जाता है,

एक स्तंभ और रैंक में निर्माण,

नृत्य कदम: एक अलग गति और लय पर एक उच्च घुटने भारोत्तोलन (उच्च कदम) के साथ, ऊँची एड़ी पर, अर्ध-विंग्स पर चलना, हंसमुख, शांत, एक कदम आगे और पिछड़ा (पीछे) सौंपना। घ .;

प्लास्टिक में संचारित करने की क्षमता का विकास संगीत का एक विविध चरित्र है, विभिन्न मूड रंग (हंसमुख-पारा, चंचल, शांत, आनंददायक, बेचैन, आदि)।

पार्टर का जिमनास्टिक

पैरों का फ्लेक्सन और विस्तार, पेट और पीठ पर झूठ बोलने की स्थिति;

दाएं, बाएं और आगे के अधिकार के साथ ढलान, पैर लंबवत तलाकशुदा

कम से कम 90 डिग्री;

टखने के संयुक्त की गतिशीलता के लिए व्यायाम, मांसपेशियों की लोच, पैर और पैर;

रीढ़ की लचीलापन के लिए व्यायाम;

हिप जोड़ों, मांसपेशी लोच, कूल्हों के लिए व्यायाम;

घुटने के जोड़ों की गतिशीलता के लिए व्यायाम;

कमी से जुड़े व्यायाम और स्टॉप पैर खींचने;

व्यायाम, कोहनी संयुक्त की गतिशीलता विकसित करना, कंधे की मांसपेशियों और अग्रदूत की लोच में वृद्धि;

- "बाइक", "नाव", "तितली", "मेंढक", "ब्रिज", "मोमबत्ती", "माउंटेन", "टोकरी", "स्विंग", साइड स्क्वाट्स;

Adagio (पैर की धीमी उठाने);

ग्रैंड बैटमेंट (पैर के बड़े मजबूत अंगूठे);

पोर्ट डी ब्रास (आगे, तरफ, पीछे, पीछे)।

मूल नृत्य चाल

सॉक के साथ नृत्य कदम;

सरल कदम आगे और परिवर्तनीय कदम;

पूरे पैर का एक पंच, पक्ष के लिए एक परिप्रेक्ष्य के साथ कदम, ट्रिपल जनजाति,

एड़ी और सॉक पर पैरों को हटा रहा है और पहली स्थिति, प्रारंभिक स्थिति का भूत;

- "pickyryelochka";

क्लैपर्स (एकल) - आपके हाथों और जांघ में;

उठाया घुटने (घोड़े) के साथ चल रहा है;

एक मजबूत पैरों के साथ चल रहा है;

सीम पर ले जाएँ;

उठाए गए घुटनों के साथ चल रहा है (एक सर्कल और तिरछे में), ऊँची एड़ी के चेहरे पर एक सर्कल में और एक सर्कल में वापस चलना।

जंपिंग

2-पैर, उच्च और निम्न, अलग अवधि और खुद के बीच संयोजन में, 2 और पहले चरण में अत्यधिक फैला हुआ मोजे के साथ एक जोर के साथ उच्च। पैर पर पैर से पार करता है: पैर दुबला या आगे बढ़ते हुए; स्वीप के साथ कदम: जोर ऊपर (जगह में, पदोन्नति के साथ और अपने चारों ओर मुड़ें); एक स्पॉक के साथ कदम: समर्थन पैर बाहर नहीं निकलता है, कूद लंबा, फटकार नहीं है (पदोन्नति के साथ स्थान पर)। साइड स्टेप एक गैलप है: लाइन में परीक्षण किया गया, एक सम्मिलन के साथ समाप्त होता है, फिर एक सर्कल में।

शैक्षिक पहलू

बच्चों और वयस्कों के साथ समूह संचार की प्रक्रिया में सांस्कृतिक आदतों की शिक्षा, वयस्कों को आगे बढ़ने के बिना सभी नियमों को पूरा करें। शहर की सांस्कृतिक घटनाओं का दौरा करते समय आचरण के नियम। कक्षाओं के दौरान स्वच्छता नियम।

अनुमानित परिणाम

पूरी तरह से चल रहा है

थीम्ड योजना

2 अध्ययन का वर्ष

	धारा	घंटों की संख्या
		सिद्धांत	अभ्यास	संपूर्ण
	एबीसी संगीत आंदोलन
	पार्टर का जिमनास्टिक
	क्लासिक अभ्यास की मूल बातें
	पील नृत्य के तत्व
	कोरियोग्राफिक etudes
संपूर्ण

सैद्धांतिक सामग्री (45 घंटे)

ज्ञान प्राप्त और कौशल का सामान्यीकरण। कार्यक्रम 1 वर्ष के अध्ययन में निर्दिष्ट अभ्यासों की एक और त्वरित गति पर पुनरावृत्ति। प्रदर्शन करने की क्रियाकरण (गति, साक्षरता, संगीत, अभिव्यक्ति अभिव्यक्ति की तार्किकता की उपस्थिति)। नृत्य चरणों और चलाने का विनिर्देशन। बच्चे के व्यक्त और मांसपेशियों के तंत्र के कसरत की शुरुआत। टखने और हिप जोड़ों के मुद्रा, समर्थन, भोजन, लोच और किले का विकास। हथियारों और पैरों की स्थिति और पद।

व्यावहारिक कार्य (91 घंटे)

संगीत आंदोलन का एबीसी (लय)

अध्ययन के पहले वर्ष की सभी पूर्ण प्रशिक्षण सामग्री शामिल है:

एक मजबूत और कमजोर अंश का वैकहन;

नृत्य संगीत, मार्च (खेल, सैन्य);

कल्पना, कल्पनाओं, संगीत की प्रकृति को व्यक्त करने के लिए अपने मूल आंदोलनों को खोजने की क्षमता;

स्वतंत्र रूप से हॉल में एक नि: शुल्क स्थान खोजें, सर्कल में पुनर्निर्माण, कई गोद में, रैंकों में, स्तंभों में, स्वतंत्र रूप से नृत्य रचनाओं (सांप, नॉटेड, सर्पिल) के आधार पर पुनर्निर्माण करें;

विभिन्न मांसपेशी समूहों और विभिन्न चरित्र, आंदोलन की विधि (चिकनीता अभ्यास, महू, वसंत), लचीलापन अभ्यास पर अभ्यास सामान्यीकरण;

पार्टर का जिमनास्टिक (लय)

आचार्स टेंडन, popliteate मांसपेशियों और अस्थिबंधकों के खींचने में योगदान अभ्यास;

सभी मांसपेशियों के समूहों को सुदृढ़ करें, पैर की उंगलियों और पूरे पैर सहित पैरों को खींचने की भावना को सिखाएं;

पैरों की प्रतिक्रिया में सुधार करने की अनुमति देता है;

घुटने के जोड़ में निचले पैरों की भोजन और गतिशीलता के उत्पादन में योगदान व्यायाम;

पिछली मांसपेशियों को खींचें और मजबूत करें, और विशेष रूप से, रोटी;

पेट प्रेस की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए व्यायाम, मुद्रा के सुधार में योगदान देना।

क्लासिक नृत्य की मूल बातें

कोर की उचित मुद्रांकन। हाथों की तैयारी, 1, 2, 3 (बीच में सीखा, पैरों की पूर्ण भोजन के साथ) पैरों की स्थिति 6, 1.2, 3,5 की स्थिति। (मशीन का चेहरा);

Releve- I, II की अर्ध-मौकों पर, वी मशीन के लिए poses; -पोर्ट डी ब्रा झुकाव आगे, तरफ, मशीन पर वापस जाने के लिए;

I, II, वी पदों द्वारा demiplie मशीन के लिए सामना करते हैं।

लोगों के सुंदर नृत्य के तत्व:

हाथ की स्थिति 1,2,3;

पैरों की स्थिति 1,2,3;

- "pickyryelochka";

- "मोटल्का";

- "गार्मोशका";

- "एक साधारण कदम, अर्ध-विंग पर एक कदम";

- "अंश - छोटे निरंतर, परिवर्तनीय";

- "हथौड़ों - फर्श में अर्ध-पंखों द्वारा एक हिट";

- "क्लैपर्स अपने हाथों में, जांघ से, घुटने से हैं";

- "पॉर्डिवनी-स्लाइडर, बॉल, एड़ी पर एक जूरी।"

कोरियोग्राफिक etudes

भविष्य के कोरोग्राफिक एटुड के संगीत संगतता के साथ परिचित, प्रकृति की प्रकृति और छवि के बारे में वार्तालाप।

शैक्षिक पहलू

रेल की एक संस्कृति, संगठन।

अनुमानित परिणाम

पूरी तरह से आंदोलनों को निष्पादित करें।

जंपिंग

- i, II, वी Pos द्वारा tempsleve। (मशीन का चेहरा);

कूदते vi pos। (छोटा और उच्च);

कूदते vi pos। पैरों को अपनी छाती और अपने आप के साथ।

अतिरिक्त शैक्षिक के लिए विधिवत समर्थन

कार्यक्रमों

मुख्य खंड	तरीके और तकनीकें	व्यावहारिक सामग्री, तकनीकी उपकरण	प्रस्तुत करने के रूप
एबीसी संगीत आंदोलन	स्पष्टीकरण, दृश्य, व्यावहारिक	पियानो, बन, फोनोग्राम	नियंत्रण व्यायाम
लोगों के सुंदर नृत्य के तत्व		पियानो, बन, टेप रिकॉर्डर, फोनोग्राम।	कब्जा
क्लासिक नृत्य की मूल बातें	स्पष्टीकरण, दृश्य, व्यावहारिक, रचनात्मक, प्रजनन	पियानो, बन, टेप रिकॉर्डर, फोनोग्राम	कब्जा
कोरियोग्राफिक etudes	व्यावहारिक, रचनात्मक	पियानो, बन, टेप रिकॉर्डर, सूट।	कब्जा

साहित्य

शिक्षक के लिए:

Bazarov एन.पी. क्लासिक डांस लेनिनग्राद "कला" 1 9 84;

वागानोवा ए। क्लासिक डांस लेनिनग्राद "कला" 1 9 80 की मूल बातें;

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Zakharov v.M. इंद्रधनुष रूसी नृत्य "सोवियत रूस" 1 9 86;

पीपुल्स स्टीयर डांस मॉस्को 1 9 85;

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Markovskaya i.M .. बच्चों के साथ माता-पिता की प्रशिक्षण बातचीत.- एसपीबी: भाषण, 2005.- 150 एस;

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Perelman ya.i. - मनोरंजक कार्य और अनुभव। एम, 1 9 72, प्रतिलिपि के साथ। VACHKOV I.V. Talegotherapy: एक मनोवैज्ञानिक परी कथा के माध्यम से आत्म-चेतना का विकास। -2-ई एड।, पेरेराब। और जोड़। - म।; 2003

सूचना कार्ड

यूएमके अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम "कोरियोग्राफी की मूल बातें"

बच्चों का संघ: "कुकरचा" (कोरियोग्राफी)

एक कार्यक्रम को लागू करना (शिक्षा, योग्यता) - ज़खारोवा ई.एम.

कार्यक्रम का प्रकार: संशोधित

खाना: कलात्मक

शिक्षा क्षेत्र: कला

कार्यक्रम का उद्देश्य: बुनियादी ज्ञान, रचनात्मक गुणों, कार्यकारी कौशल के अधिग्रहण के माध्यम से, नृत्य कला के माध्यम से बच्चों के सामंजस्यपूर्ण विकास।

कार्यक्रम को लागू करने के रूप: समूह

बच्चों की उम्र: 6-9 साल पुराना

कार्यक्रम कार्यान्वयन अवधि: 2 साल (3 चरण)

प्रति सप्ताह घंटे की संख्या: सप्ताह में 2 बार 2 अकादमिक घंटे

अध्ययन का पहला वर्ष सप्ताह में 4 घंटे है।

अध्ययन का दूसरा वर्ष सप्ताह में 4 घंटे है।

अपेक्षित परिणाम: छात्र अनजाने में मशीन से क्लासिक व्यायाम और हॉल के बीच में खेलते हैं। नृत्य में कोरियोग्राफिक etudes के अपने तत्व। सक्रिय रूप से संगीत कार्यक्रम गतिविधियों में भाग लेते हैं।

लाइसेंस: श्रृंखला 30.07 का नंबर 323615। 2009।

बाह्य समीक्षा _________________________________________ से

(पूर्ण नाम, स्थिति) (तिथि)

ट्यूटोरियल - कार्यान्वयन प्रदान करने वाली सामग्री

सामग्री कार्यक्रम

कार्यक्रम की सामग्री, सीखने के उद्देश्यों, छात्रों के प्रशिक्षण का स्तर (हैंडआउट्स और विजुअल एड्स के रूप में प्रस्तुत) के अनुरूप थी।

लयबद्ध (स्कीमा-टेबल अभ्यास, संगीत डिस्क - वीडियो और ऑडियो);

पार्टियल व्यायाम (व्यायाम टेबल, संगीत डिस्क - वीडियो और ऑडियो);

रूसी नृत्य के तत्व (व्यायाम तालिका, संगीत संगत) की स्कीमा;

संगीत और स्थानिक अभ्यास (संगीत);

क्लासिक अभ्यास की मूल बातें (लॉग, टेबल स्कीमा से चित्रण);

कोरियोग्राफिक एट्यूड्स (टेबल स्कीमा);

पीपुल्स स्टेज डांस (योजनाएं - आंदोलन तालिकाओं) के तत्व;

स्थायी और रिहर्सल काम (योजना-तालिका अभ्यास, संगीत डिस्क - वीडियो और ऑडियो)

विषयों, कक्षाओं, कार्यों, परिस्थितियों, नियंत्रण कार्यों, मानकों, आदि की योजनाओं के लिए योजनाओं सहित विषयों, कक्षाओं पर पद्धतिगत सामग्री

लयथिक्स (Bogatkova एल। "नृत्य और खेल" - विधि विज्ञान मैनुअल);

पार्टरियल व्यायाम (Vaganova a.ya. "शास्त्रीय नृत्य की मूल बातें" - एक पद्धतिपूर्ण मैनुअल);

रूसी नृत्य के तत्व (डेनिसोव एफ। "लोक नृत्य" - एक पद्धतिपरक मैनुअल);

संगीत और स्थानिक अभ्यास ("पीपुल्स डांस" - पद्धतिपरक गाइड);

क्लासिक व्यायाम (Bazarov एनपी "क्लासिक नृत्य" - विधिवत गाइड) की मूल बातें;

कोरियोग्राफिक Etudes (Bazarov एनपी "क्लासिक नृत्य" - विधिवत गाइड);

पीपुल्स स्टेज डांस के तत्व (ज़खारोव वीएम "इंद्रधनुष रूसी नृत्य" - विधिवत गाइड);

उत्पादन और रिहर्सल कार्य (Ustinova टीए "पसंदीदा रूसी लोक नृत्य" - विधिवत गाइड)

कार्यक्रम में उपयोग की जाने वाली व्याख्या या अनुवाद के साथ बुनियादी अवधारणाओं की सूची:

अतिरिक्त शिक्षा - अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के माध्यम से आगे बढ़ने और सीखने की एक लक्षित प्रक्रिया, अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएं प्रदान करती है और मनुष्य, समाज, राज्यों के हितों में मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमों के बाहर शैक्षिक और सूचना गतिविधियों के कार्यान्वयन के माध्यम से।

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक - विशेष रूप से किसी विशेष संस्थान में बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के विकास को बढ़ावा दिया, जो अतिरिक्त शिक्षा के अध्यापन का मालिक है, बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के कार्यक्रमों को लागू करता है।

शैक्षिक गतिविधि - सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधि का एक प्रकार, विशेष रूप से अपनी मानव छवि को विकसित करने के लिए बच्चे की गतिविधियों के उद्भव और गठन के लिए स्थितियों का आयोजन करना था।

व्यक्तिगत विकास - इसमें गुणात्मक परिवर्तनों के संचय की पहचान करने की प्रक्रिया, जिससे एक राज्य से दूसरे राज्य में संक्रमण होता है, और अधिक सही होता है।

सृष्टि - शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यों का मूल, अत्यधिक कुशल समाधान।

नगरपालिका बजटीय संस्था

अतिरिक्त शिक्षा

घर की संस्कृति (कला) "इंद्रधनुष"

समन्वित: मैं तर्क देता हूं:

यूएसआर निदेशक डीडीके के लिए उप निदेशक

एमए। कुकंचिकोवा _______ I.A.A.A.MIN

"___" ______ 2016। "___" _______ 2016

गोद लिया

शैक्षिक परिषद में

प्रोटोकॉल संख्या

से

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम

"रिलीव"

3 साल के अध्ययन के लिए

5 - 11 साल के बच्चों के लिए

संकलक:

अध्यापन वैकल्पिक

शिक्षा

ए.ए. Dubrovskaya

जी Vyksa

2016 वर्ष

परिचय

नृत्य कला प्राचीन काल से मौजूद है। नृत्य लयबद्ध कदमों और शरीर के आंदोलनों की मदद से अपने मनोदशा को व्यक्त करने और महसूस करने का एक तरीका है। कई देशों में, नृत्य संस्कृति का एक महत्वपूर्ण और अभिन्न अंग है; विभिन्न सार्वजनिक और धार्मिक घटनाओं के साथ नृत्य। आधुनिक दुनिया में नृत्य के मुख्य दिशाओं को प्रतिष्ठित किया गया है: दुनिया के लोगों, बैले, स्पोर्ट्स बॉलरूम नृत्य और आधुनिक कोरियोग्राफी के नृत्य।

इनमें से प्रत्येक प्रजाति का अपना विकास इतिहास है। उदाहरण के लिए, अपने विकास के सभी चरणों में रूसी लोगों का नृत्य राष्ट्रव्यापी लक्षणों, सामाजिक और लोगों के घरेलू दृष्टिकोण, उनके मनोदशा, संस्कार और रीति-रिवाजों परिलक्षित होता है। आधुनिक नृत्य या स्टाइल नृत्य आधुनिक अंत में उत्पन्न हुआXix। सदी, जब कई लोगों का मानना \u200b\u200bथा कि क्लासिक बैले प्लास्टिक नृत्य और भावनात्मक ऊतक पर बहुत से प्रतिबंध लगाता है।

आधुनिक नृत्य का उद्देश्य मुख्य रूप से भावनाओं और भावनाओं की अभिव्यक्ति है, और इसलिए यह नृत्य काफी मुक्त और सार्वभौमिक है। और चूंकि लोगों के विचारों और भावनाओं अलग-अलग हैं, इसलिए नर्तक लगातार नए आंदोलनों की तलाश में हैं और आविष्कार कर रहे हैं, जो अक्सर शैलियों के मिश्रण और परिवर्तन की ओर जाता है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कोरियोग्राफर को समय महसूस करने के लिए क्या कहा जाता है। हम नई शताब्दी में गए, हम नए लोगों से घिरे हुए हैं, युवा पीढ़ी बड़े हो जाएगी, पारंपरिक रूसी लोक रचनात्मकता से पूरी तरह से अपरिचित। अतीत के पौराणिक स्वामी की समृद्ध कोरियोग्राफिक विरासत के सम्मान को बढ़ाकर, न केवल आधुनिक, बल्कि रूसी लोक नृत्य के क्षेत्र में काम कर रहे आधुनिक कोरियोग्राफर, हमें अपने समय की प्रकृति में कोरियोग्राफी बनाने की कोशिश करनी चाहिए जो लोग रोजमर्रा की जिंदगी में हमें घेरते हैं और, युवा पीढ़ी के लिए सभी के ऊपर। आधुनिक निर्देशन और प्लास्टिक और संगीत तकनीकों के आधार पर उन्हें अपने कलात्मक विश्वदृश्य बनाने में मदद करना आवश्यक है, जो निश्चित रूप से, पितृभूमि के लिए एक विशेष दृष्टिकोण पर आधारित होना चाहिए। युवाओं को मातृभूमि, मूल प्रकृति के लिए प्यार पैदा करने की जरूरत है, जो विश्व कारीगर की सुंदर और प्रतिभा के बारे में कोरियोग्राफी के साधनों को बताती है।

व्याख्यात्मक नोट

नृत्य एक उपयोगी और सुखद बात है। नृत्य, बच्चे अपने शरीर को विकसित करते हैं। नृत्य आत्मविश्वास जोड़ सकता है और यहां तक \u200b\u200bकि एक व्यक्ति को खुश कर सकता है। एक बहुत ही रोमांचक व्यवसाय नृत्य करना सीखें। दोस्तों के साथ समय बिताने का यह एक शानदार तरीका है।

आजकल, बच्चे बाहरी दुनिया से भारी जोखिम के अधीन हैं। स्कूल सबक, कंप्यूटर, टीवी - एक आसन्न जीवनशैली विभिन्न बीमारियों, रीढ़ की हड्डी के वक्रता की ओर ले जाती है। नृत्य पूरे शरीर का एक कसरत है:

हृदय रोग के खिलाफ सुरक्षा के रूप में कार्य करें, फेफड़ों की जीवन क्षमता में वृद्धि करें, जो बदले में जीवन प्रत्याशा को प्रभावित करता है;

हड्डी प्रणाली को मजबूत करें;

शरीर के वजन को समायोजित करने का एक अच्छा अवसर दें;

शारीरिक और बौद्धिक प्रदर्शन में सुधार करता है;

तनाव से निपटने में मदद करता है।

तनाव के लिए अतिसंवेदनशील बच्चे कभी-कभी ध्यान केंद्रित नहीं कर सकते। इस वजह से, वे नए ज्ञान हासिल करना मुश्किल है। लेकिन चूंकि नृत्य बहुत मजेदार है, इसलिए नृत्य आंदोलन गंभीरता से ध्यान केंद्रित करने के लिए उन्हें सिखाते हैं। धीरे-धीरे, वे तेजी से जटिल आंदोलनों और अनुक्रमों को निष्पादित करना शुरू करते हैं, जो बदले में स्मृति विकसित करते हैं।

नृत्य कक्षाएं बच्चों को लैग करने में मदद करने के लिए एक तरीका है, साथ ही साथ बंद, अवांछनीय और भावनात्मक रूप से असंतुलित। इसके अलावा, नृत्य लगातार सर्दी से छुटकारा पाने और मानव प्रदर्शन और उत्साह को बनाए रखने में मदद करता है।

यह विशेष रूप से बच्चों को अपनी सफलताओं पर अनुकूल है जो उनकी ताकत और अवसरों में अपने विश्वास को मजबूत करता है। सफलता की स्थिति को प्राप्त करने के लिए, कक्षाओं में प्रेरणा के गठन के सबसे प्रभावी प्रोत्साहन के रूप में, विभिन्न प्रकार के प्रशिक्षण (नृत्य अंगूठी, गेम - यात्रा, सुधारित संगीत कार्यक्रम, आदि), शैक्षिक सामग्री दर्ज करने के लिए विधियों और तकनीकों का उपयोग करने के लिए बच्चे रुचि में संलग्न हैं और नृत्य आंदोलन करते हैं।

खाद्य कार्यक्रम "रिलीव" सामग्री में कलात्मक और सौंदर्यशास्त्र है; कार्यात्मक उद्देश्य के अनुसार - अवकाश, समग्र, शैक्षणिक और शैक्षिक और सामान्य सांस्कृतिक।

कार्यक्रम सुविधा यह है कि अधिकांश सबक, अध्ययन के पहले वर्ष में, पार्टर अभ्यास पर निर्भर करता है, जिससे बच्चों के शरीर को पूरी तरह से मजबूत करने की इजाजत मिलती है। कक्षाएं विभिन्न प्रकार के गेम, रचनात्मक सामूहिक कार्यों "सुधार" का उपयोग करती हैं। इन सभी तकनीकों में बच्चों को रुचि में शामिल होने और रचनात्मक और संचार कौशल, कलाकृति, एक विकल्प बनाने की क्षमता, स्वतंत्रता विकसित करने में मदद मिलती है। रूसी लोक नृत्य की नींव का अध्ययन युवा पीढ़ी को मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने और रूसी परंपराओं के संरक्षण में योगदान करने में मदद करता है।

कार्यक्रम की प्रासंगिकता इस तथ्य के कारण कि वर्तमान में, सार्वभौमिक मूल्यों के लिए स्वस्थ जीवनशैली के लिए बच्चों के संस्कृति, कला और अनुलग्नक को विशेष ध्यान दिया जाता है। मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करना। एक आम सौंदर्य, नैतिक और शारीरिक विकास प्राप्त करना।

शैक्षिक व्यवहार्यता कार्यक्रम उन बुनियादी सिद्धांतों द्वारा समझाया जाता है जिन पर पूरा कार्यक्रम आधारित है, यह प्रशिक्षण और विकास के संबंध का सिद्धांत है; कोरोग्राफिक और शारीरिक तैयारी के साथ सौंदर्य शिक्षा के संबंध का सिद्धांत, जो बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान देता है, बच्चों को मंचन और संगीत कार्यक्रम गतिविधियों में भाग लेने का मौका देता है। सौंदर्य शिक्षा व्यक्तित्व के बुनियादी गुणों के गठन में मदद करती है: गतिविधि, आजादी, कड़ी मेहनत। सॉफ़्टवेयर सामग्री का उद्देश्य एक बच्चे को विकसित करना है, बहुमुखी शिक्षा (विभिन्न आंदोलनों, मांसपेशियों को मजबूत करने, व्यायाम के सही प्रदर्शन के साथ बच्चों के सौंदर्य संबंधों की समझ, आदि) के परिणामस्वरूप स्वस्थ जीवन शैली में इसे पेश करने का लक्ष्य है।

कार्यक्रम का उद्देश्य:

एक युवा नागरिक के उभरते व्यक्तित्व की रचनात्मक क्षमताओं के स्वास्थ्य और प्रकटीकरण के लिए अनुकूल स्थितियां बनाना, आत्म अभिव्यक्ति के लिए उनकी क्षमताओं।

कार्य:

सॉफ्टवेयर सामग्री को महारत हासिल करने और महारत हासिल करने के आधार पर सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान, कौशल और कौशल सिखाएं।

चपलता, धीरज और शारीरिक बल विकसित करना; संगीत, plasticity और लय महसूस; बच्चों की चिंता करने, सोचने, याद रखने और उनके आंदोलनों की संस्कृति का मूल्यांकन करने की क्षमता।

नृत्य कला में रुचि को शिक्षित करें; सामूहिकता की भावना, उत्पादक रचनात्मक संचार की क्षमता; परिश्रम, आजादी और आत्मविश्वास।

डांस स्टूडियो "कंफेटी" का कार्यक्रम 6 से 11 साल की उम्र के बच्चों के लिए 3 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है।

अध्ययन के पहले वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाएं 144 घंटे (सप्ताह में 2 बार 2 घंटे के लिए) के लिए डिज़ाइन की गई हैं।

अध्ययन के दूसरे वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाएं 216 घंटे (सप्ताह में 3 बार 2 घंटे के लिए) के लिए डिज़ाइन की गई हैं।

अध्ययन के तीसरे वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाएं 216 घंटे (सप्ताह में 3 बार 2 घंटे के लिए) के लिए डिज़ाइन की गई हैं।

1,2,3 साल के अध्ययन की एक शैक्षिक और विषयगत योजना को कोरियोग्राफिक तत्वों की जटिलता, अभ्यास, साथ ही साथ छात्रों के शारीरिक और सूचनात्मक भार में वृद्धि की विशेषता है।

समूह में कक्षाएं समूह और व्यक्तिगत रूप में आयोजित की जाती हैं, क्योंकि प्रत्येक बच्चे के पास एक व्यक्तिगत विकास फॉर्म और आयु विशेषताएं होती हैं।

शारीरिक प्रशिक्षण के सामान्य स्तर के बावजूद, हर किसी को भौतिक रूप से स्वस्थ बच्चों में स्वीकार किया जाता है। कक्षा में छात्रों की पहल और आजादी को प्रोत्साहित करता है।

बच्चों के साथ कक्षाओं में, व्यक्तिगत स्वच्छता, सुरक्षा और यातायात नियमों के नियमों के साथ परिचित व्यवस्थित रूप से आयोजित किए जाते हैं। सीखने के लिए अनिवार्य शर्त नृत्य के इतिहास वाले बच्चों का परिचित है।

नृत्य स्टूडियो में अध्ययन के दौरान, बच्चों को सीखना चाहिए: संगीत को खूबसूरती से स्थानांतरित करने के लिए, आवश्यक शारीरिक प्रशिक्षण प्राप्त करें।

एक बार हर तीन महीने में, व्यावहारिक सामग्री पर मूल्यांकन प्रमाण पत्र के रूप में एक नियंत्रण घटना होती है।

अध्ययन के प्रत्येक वर्ष के अंत में, एक रचनात्मक रिपोर्ट, एक संगीत कार्यक्रम के रूप में एक अंतिम व्यवसाय किया जाता है।

सीखने के अंत में, बच्चों को लगातार और सफलतापूर्वक सफलतापूर्वक पारित किया गया, एक डिप्लोमा प्रदान किया जाता है।

कार्यक्रम के परिणामों को प्रस्तुत करना डांस स्टूडियो, एक निश्चित अवधि के लिए, कॉन्सर्ट गतिविधियों में बच्चों की भागीदारी, त्यौहार और डीडीके में प्रतियोगिताएं और शहर के स्तर पर।

कार्यक्रम एक विशाल, हवादार वर्ग की उपस्थिति के अधीन लागू किया जा सकता है। छड़ी की दीवार के साथ संलग्न (मशीन) को विकास से मेल खाना चाहिए, कमर के स्तर पर या थोड़ा अधिक होना चाहिए। दर्पणों के विपरीत समर्थन स्थापित किए जाते हैं। कक्षाओं में, दर्पण अभ्यास, पतली, मुद्रा, सौंदर्य poses की शुद्धता की जांच करने में मदद करता है। सीखने का तकनीकी साधन एक टेप रिकॉर्डर और एक लैपटॉप है।

अध्ययन का पहला वर्ष

कार्य:

पार्टर अभ्यास की मूल बातें सिखाएं: जोड़ों की लचीलापन बढ़ाएं, मांसपेशी अस्थिबंधन की plasticity में सुधार, मांसपेशी शक्ति में वृद्धि; भाषणों पर व्यवहार के नियम

पैरों की भोजन, नृत्य कदम, सही मुद्रा, शरीर को बिछाने, आंदोलनों के समन्वय को विकसित करना।

सामूहिकता की भावना को शिक्षित करना, उत्पादक रचनात्मक संचार की क्षमता।

द्वारा शुरुआत प्रथम साल का सीख रहा हूँ बाल बच्चेचाहिए जानना : सुरक्षा नियम, व्यायाम तकनीक, पार्टर जिमनास्टिक के सबसे सरल तत्व,पैरों की गति, स्थिरता, आंदोलनों के समन्वय के कौशल,कोर के प्लेसमेंट के लिए नियम,नृत्य ड्राइंग के मुख्य प्रकार,कक्षाओं में और संगीत कार्यक्रम में व्यवहार के नियम।

इसे करने में सक्षम: साझेदार व्यायाम की नींव करने के लिए, संगीत सामग्री के अनुसार संगीत, रचनात्मक रूप से सोच और कल्पना को स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ें, संगीत की रणनीति पर जाएं, एक सुंदर मुद्रा को बनाए रखते हुए, एक सॉक के साथ एक साधारण कदम, की प्रकृति को महसूस करें संगीत, सहकर्मियों के साथ संबंध बनाने के लिए, संगीत छवियों के अनुसार स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ें।

अध्ययन के पहले वर्ष की शैक्षिक और विषयगत योजना

№ पी / पी

नाम विषय

घंटों की संख्या

सिद्धांत

अभ्यास

संपूर्ण

उद्यम

पार्टर का जिमनास्टिक

डांस एबीसी

खेल etudes

मुख्य चाल

भाषण

नियंत्रण वर्ग

अंतिम सबक

संपूर्ण:

132

144

1. कब्जे में प्रवेश करना

सिद्धांत: परिचित, विद्यार्थियों, सामग्री और कक्षाओं के रूप में जानकारी भरना। सुरक्षा नियमों, सड़क नियमों वाले बच्चों का परिचित। अध्ययन के पहले वर्ष के प्रशिक्षण कार्यक्रम के साथ परिचित, बच्चों की संस्कृति के घर का चार्टर और व्यवहार के नियम।

अभ्यास: खेल "हार्स मज़ा नृत्य"

2. "पार्टर का जिमनास्टिक"

सिद्धांत: कहानी "कक्षाओं के लिए तैयारी", "कसरत", "विश्राम"

अभ्यास:

अभ्यास

चरण विकास अभ्यास;

पैरों के लिए पतवार की झुकाव;

फर्श पर व्यायाम (जुड़वां)।

"डांस एबीसी"

सिद्धांत: कहानी "लय और गठन में इसकी भूमिकासंगीत धारणा, संगीत के अभिव्यंजक साधनों के बारे में विचार, लय की भावना का विकास ", मार्चिंग और नृत्य संगीत में नेविगेट करने की क्षमता के महत्व के बारे में वार्तालाप, अपने चरित्र को निर्धारित करना, आंदोलन के साथ संगीत मिलान करना, हाथों और पैरों की मुख्य स्थिति।

अभ्यास:

स्थिति पैर - मैं।, द्वितीय।, तृतीय, चतुर्थ, वी, छठी.

हाथ पदों - मैं।, द्वितीय।, तृतीय.

व्यायाम:

- गति में परिभाषा और स्थानांतरण:

1-चरित्र संगीत (शांत, गंभीर);

2-टेम्पो (मध्यम);

3-मजबूत और कमजोर अंश।

- अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास के लिए अभ्यास।

नृत्य कदम (एक एड़ी सॉक के साथ, फ़ीडिंग स्थिति पैर);

निर्माण और पुनर्निर्माण।

"खेल etudes"

सिद्धांत: "सुधार" की अवधारणा के साथ बच्चों का परिचित, वार्तालाप "एक तरह के नृत्य के रूप में खेल रहा है।"

"समाशोधन पर बनी।"

"बिल्लियों और चूहे।"

"मुशकी-हिमपात।"

"पक्षियों"।

"थ्रेड और सुई।"

"हेरन्स और मेंढक।"

"Concobets"।

"शरद ऋतु के पत्तें"।

"स्प्रिंग डांस"।

"हंसमुख कदरिल"।

"चेकर्स"।

मुख्य चाल

सिद्धांत: वार्तालाप "चित्रा उत्पत्ति नृत्य। "

अभ्यास: स्कोर के तहत आंदोलनों का परीक्षण; संगीत के लिए आंदोलनों का परीक्षण; खाते के तहत बंडलों में आंदोलनों का कनेक्शन; संगीत में स्नायुबंधन में आंदोलनों का संबंध। मुख्य चाल और कदम:

 नृत्य कदम;

 शक्ति;

 सीम पर कदम;

 हाथों की सबसे सरल आंदोलन;

 हाथों और पैरों के सबसे सरल आंदोलनों का संबंध।

रिहर्सल काम

सिद्धांत: नृत्य पैटर्न की प्रजातियों के साथ बच्चों की परिचित - मानक, रैखिक, परिपत्र, संयुक्त।

अभ्यास:

 synchronicity प्रदर्शन किया;

 तैयार आकार में एक नृत्य संरचना का निर्माण - नृत्य।

भाषण

सिद्धांत: वार्तालाप "संगीत कार्यक्रम में आचरण नियम"

अभ्यास:

डीडीके में संगीत कार्यक्रम

नियंत्रण वर्ग

पार्टर जिमनास्टिक के तत्व,

हाथों और पैरों की मुख्य स्थिति,

आंदोलनों का ज्ञान और गुणवत्ता

नृत्य प्रदर्शित होने पर कार्बनिकता और कलाकृति के मूल्यांकन के साथ ऑफसेट।

अंतिम सबक

अध्ययन का दूसरा वर्ष

कार्य:

शास्त्रीय नृत्य, लोक नृत्य के सबसे सरल तत्व, आधुनिक नृत्य की विभिन्न शैलियों को सिखाएं।

लचीलापन, हल, सिर आंदोलनों और विशेष रूप से हाथ, plasticity और अभिव्यक्ति, कल्पना, अभिनय कौशल का मुफ्त कब्जा विकसित करना।

बड़े, आत्म-सम्मान के प्रति सहकर्मी और सम्मानजनक दृष्टिकोण के लिए एक दोस्ताना रवैया बढ़ाएं।

द्वारा शुरुआत दूसरा साल का सीख रहा हूँ बाल बच्चेचाहिए जानना : शास्त्रीय और लोक नृत्य के तत्व, पार्टर जिमनास्टिक के तत्व, आधुनिक नृत्य की सबसे आम शैलियों,समाज में व्यवहार के नियम।

इसे करने में सक्षम: क्लासिक डांस एलिमेंट्स करेंकलाकृतियों को दिखाने के लिए, कुछ संगीत में आंदोलनों को सही ढंग से चुनने के लिए संगीत सामग्री के अनुसार रचनात्मक रूप से सोच और कल्पना।

अध्ययन के दूसरे वर्ष की शैक्षिक और विषयगत योजना

№ पी / पी

नाम विषय

घंटों की संख्या

सिद्धांत

अभ्यास

संपूर्ण

उद्यम

पार्टर का जिमनास्टिक

क्लासिक नृत्य

लोक नृत्य

खेल etudes

मुख्य चाल

रिहर्सल काम

भाषण

नियंत्रण वर्ग

अंतिम सबक

संपूर्ण:

201

216

1. कब्जे में प्रवेश करना

सिद्धांत: सुरक्षा नियमों की पुनरावृत्ति, सड़क नियम। अध्ययन के दूसरे वर्ष के प्रशिक्षण कार्यक्रम के साथ परिचित।

अभ्यास: खेल "मैं के रूप में मैं"।

2. "पार्टर का जिमनास्टिक"

सिद्धांत: शर्तों "व्यायाम पार्टनर जिमनास्टिक के मूल प्रकार"।

अभ्यास:

अभ्यासबैठने की स्थिति में, झूठ बोलने, तरफ, विभिन्न स्टॉप से:

कंधे और लम्बर जोड़ों की लचीलापन के विकास पर व्यायाम;

टखने के जोड़ की गतिशीलता पर व्यायाम;

चरण विकास अभ्यास;

लचीलापन के विकास पर व्यायाम;

रीढ़ को मजबूत करने के लिए व्यायाम;

पेट प्रेस के विकास और मजबूती के लिए व्यायाम;

पैरों के palitization के विकास पर व्यायाम;

पैरों को खींचना (आगे, तरफ तक);

पैरों के लिए पतवार की झुकाव;

सेक्स व्यायाम (जुड़वां);

"टोकरी";

"नाव";

पुल और अर्ध-छोटी;

"अंगूठी"।

"क्लासिक नृत्य"

सिद्धांत: क्लासिक उत्सर्जन के बारे में एक वीडियो की तलाश में। शब्दावली,मूल अवधारणाऔर मशीन पर आंदोलनों के नियम।हाथों और पैरों की स्थिति।एकेडमी ऑफ साइंसेज और एक डीडन के मोड़ की अवधारणा।

अभ्यास: रोटेशन (टूर, टूर पिकेट)। कूदते (असेंबली, सुजमान डी पेरी, ईशएप)। मशीन से व्यायाम

स्थिति पैर - मैं।, द्वितीय।, तृतीय, चतुर्थ, वी, छठी.

हाथ पदों - मैं।, द्वितीय।, तृतीय.

Plie। द्वारा प्रदर्शितमैं।, द्वितीय।, वी पद।

बैटमैन टैंडी। द्वारा प्रदर्शितवी पद।

बैटमैन टैंडी की दुकान। द्वारा प्रदर्शितवी पद।

रोंड डी ज़म्बा जोड़े टूर। द्वारा प्रदर्शितमैं। पद।

ग्रैंड बैटमैन! द्वारा प्रदर्शितवी पद।

राहत। द्वारा प्रदर्शितमैं।, द्वितीय। पद।

"लोक नृत्य"

सिद्धांत: कहानी "शास्त्रीय और लोक नृत्य का संचार"।

अभ्यास: रूसी लोक नृत्य के तत्वों का अध्ययन। हाथ की स्थिति - 1, 2, 3. नृत्य कदम, सॉक के साथ: सरल कदम आगे; परिवर्तनीय कदम आगे। हार्मोनिक। सिपार। हथौड़ा। उत्पीड़न और यात्रा। घूर्णन।

5. "खेल etudes"

सिद्धांत: वार्तालाप "आधुनिक कोरियोग्राफी में एक ड्राइंग का आवेदन।"

अभ्यास: विषय पर बच्चों के संस्कृति घर के आधार पर आयोजित खेल:

"स्प्रिंग डांस"।

"हंसमुख कदरिल"।

"चेकर्स"।

"शरारती कीड़े।"

"तितलियों और जोकर"।

"निगलने के फ्लीस"।

"हम दादी की यात्रा के लिए जाते हैं।"

"वरोसिक"।

"वुल्फ और सात युवा बकरियां"।

"बड़ी धुलाई"।

मुख्य चाल

सिद्धांत: वार्तालाप "आधुनिक नृत्य की सबसे आम शैलियों».

अभ्यास: स्कोर और संगीत के तहत आंदोलनों का परीक्षण; लिगामेंट और संगीत में आंदोलनों का संबंध।हाथ (शिक्षक शो)। सबसे सरल रचना। विभिन्न दिशाओं में काम करने वाले हाथ, शरीर, सिर, आवास।

मुख्य चाल और कदम:

 शक्ति;

 सीम पर कदम;

चलना: हंसमुख, मार्च के आकार, शांत, संगीत में जाने की क्षमता;

चल रहा है (प्रकाश, तेजी से, चौड़ा);

पेय पदार्थ और एक लम्बी और संक्षिप्त पैर के साथ आगे बढ़ें;

निर्माण और पुनर्निर्माण।

 हाथ आंदोलन, शरीर का काम और सिर।

 बाहों और पैरों का कनेक्शन।

 अधिक जटिल नृत्य आंदोलनों को सीखना।

रिहर्सल काम

सिद्धांत: वार्तालाप "नाचने के लिए कैसे सीखें।" "नृत्य कैसे बनाया जाता है।"

अभ्यास:

 फॉर्मूलेशन की संगीत सामग्री के साथ परिचित;

 नृत्य संयोजन में आंदोलनों का संबंध;

 synchronicity प्रदर्शन किया;

 चित्र, निर्माण और पुनर्निर्माण की स्पष्टता और शुद्धता का परीक्षण;

 निष्पादन की अभिव्यक्ति और भावनात्मकता;

 एक पूर्ण आकार में एक नृत्य संरचना का निर्माण - पॉप नृत्य।

भाषण

सिद्धांत: वार्तालाप "समाज में आचरण के नियम"

अभ्यास:

डीडीके में संगीत कार्यक्रम

नियंत्रण वर्ग

पूरी सामग्री को पूरा करने की तकनीक के आकलन के साथ ऑफसेट

लोक नृत्य के तत्व,

अंतिम सबक

सिद्धांत: अकादमिक वर्ष के लिए काम को संक्षेप में।

अभ्यास: नृत्य संयोजन के वर्ष के लिए अध्ययन किए गए बच्चों को दिखाएं। सफलता और प्रयास के लिए प्रोत्साहित, डिप्लोमा के साथ पुरस्कृत। खेल। प्रतियोगिताएं। चाय पीने।

अध्ययन का तीसरा वर्ष

कार्य:

इतिहास के बच्चों और लोक नृत्य के मुख्य आंदोलनों को सिखाएं।

बच्चों में अभिनय कौशल विकसित करना, उनकी आंदोलनों की संस्कृति की चिंता, सोचने, याद रखने और मूल्यांकन करने की क्षमता।

संगीत स्वाद और नृत्य कला के प्यार को लाओ; सद्भावना, विनम्रता, सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों और आत्म-सुधार की इच्छा के साथ अनुपालन।

द्वारा शुरुआत तीसरा साल का सीख रहा हूँ बाल बच्चेचाहिए जानना : रूसी लोक नृत्य की कहानी, क्लासिक और लोक नृत्य के तत्व, पार्टर जिमनास्टिक।

इसे करने में सक्षम: व्यवस्थित रूप से आंदोलनों का निर्माण, अभिनय कौशल दिखाएं, किसी दिए गए विषय पर सुधार करने में सक्षम हो, स्पष्ट रूप से आपूर्ति की गई रचनाओं में आंदोलनों को निष्पादित करें, टीम में काम करें।

अध्ययन के तीसरे वर्ष की शैक्षिक और विषयगत योजना

№ पी / पी

नाम विषय

घंटों की संख्या

सिद्धांत

अभ्यास

संपूर्ण

उद्यम

पार्टर का जिमनास्टिक

क्लासिक नृत्य

लोक नृत्य

खेल etudes

मुख्य चाल

रिहर्सल काम

भाषण

नियंत्रण वर्ग

अंतिम सबक

संपूर्ण:

201

216

1. कब्जे में प्रवेश करना

सिद्धांत: सुरक्षा नियमों की पुनरावृत्ति, सड़क नियम। अध्ययन के तीसरे वर्ष के प्रशिक्षण कार्यक्रम के साथ परिचित।

अभ्यास: खेल "मुझे समझें"।

2. "पार्टर का जिमनास्टिक"

सिद्धांत: वार्तालाप "शरीर के विकास के लिए अभ्यास"।

अभ्यास:

पिछले वर्षों की पूरी सामग्री शामिल है।

"क्लासिक नृत्य"

सिद्धांत: शब्दावली,मूल अवधारणाऔर बीच में आंदोलनों के नियम।

अभ्यास: घूर्णन, कूदना, मशीन का व्यायाम - पिछले वर्ष में अध्ययन किए गए सभी तत्वों को दोहराएं और नए तत्वों को चालू करें

बैटमैन फोंड्यू। द्वारा प्रदर्शितवी पद।

बैटमैन फ्रैप। द्वारा प्रदर्शितवी पद।

रोंड डी रंप एक लेयर। द्वारा प्रदर्शितवी पद।

Adagio। द्वारा प्रदर्शितवी पद।

"लोक नृत्य"

सिद्धांत: कहानी "Horovodov के प्रकार"। लोक नृत्य पर वीडियो फुटेज देखें।

अभ्यास: रूसी लोक नृत्य के तत्वों की पुनरावृत्ति। सिपार। हथौड़ा। उत्पीड़न और यात्रा। घूर्णन। अंश। एक सर्कल में फ्रैसी। रस्सियों। मशीन पर व्यायाम

लची

विशेषता बैटमैन tandyu।

प्रदर्शन के लिए व्यायाम

घूर्णन गति

पैर की मंडल

बिग बैटमैन

5. "खेल etudes"

सिद्धांत: वार्तालाप "कलरोग्राफी में कलात्मक छवि।"

अभ्यास: पिछले वर्षों में अध्ययन किए गए विषयों पर बच्चों के संस्कृति घर के आधार पर आयोजित खेल।

6. बेसिक आंदोलन

सिद्धांत: वार्तालाप "संगीत का अर्थ कोरोग्राफिक काम में है».

अभ्यास:खाते में और संगीत में रूसी लोक नृत्य के आंदोलनों का परीक्षण; लिगामेंट और संगीत में आंदोलनों का संबंध।

बीच में व्यायाम। हाथ की स्थिति, पैरों की स्थिति। आंकड़ों में समूह नृत्य में हाथों की स्थिति: तारांकन, सर्कल, कैरोसेल, चेन। Poklonomi - जगह में, आगे और पीछे की ओर बढ़ रहा है।

चाल: आगे और आगे बढ़ने के साथ एक साधारण कदम; अग्रिम और पिछड़े के साथ परिवर्तनीय कदम। Privop - स्टॉप स्टॉप। अंश (आंशिक ट्रैक)। "हार्मोनिका" - प्रगति के साथ, 1st बंद और पीछे में मुफ्त स्थिति से दोनों बंद हो जाती है। बचत - मौके पर, एक मोड़ के साथ प्रगति के साथ। "हथौड़ों" - दूसरे पैर पर एक पसीने के साथ, शाब्दिक स्थिति में घुटने से अर्ध चिपकने वाले के लिए एक झटका; उसी स्थान पर।

चलता है। घुटनों को कम करना - एक साथ एक तरफ एक साथ मोड़ के साथ

शैलीबद्ध नृत्य के तत्व। प्रदर्शन की विशेषताएं और तरीके। हाथों की स्थिति एकल और युग्मित में है। चलता है। एक साधारण कदम। आसान चल रहा है। कॉर्प्स आंदोलन। स्वीप के साथ कदम; दो पैरों पर पीता है। दोनों पैरों पर झुकाव। पैर आगे के साथ छोटी सूजन। मुक्त पैर के साथ साइड कदम आगे। नृत्य में काम करना।

रिहर्सल काम

सिद्धांत: वार्तालाप "रूसी लोक नृत्य का इतिहास"।

अभ्यास:

 फॉर्मूलेशन की संगीत सामग्री के साथ परिचित;

 नृत्य संयोजन में आंदोलनों का संबंध;

 synchronicity प्रदर्शन किया;

 चित्र, निर्माण और पुनर्निर्माण की स्पष्टता और शुद्धता का परीक्षण;

 निष्पादन की अभिव्यक्ति और भावनात्मकता;

 एक तैयार रूप में एक नृत्य संरचना का निर्माण - रूसी लोक नृत्य।

भाषण

सिद्धांत: वार्तालाप "टीम में काम के नियम", "सड़क नियम"

अभ्यास:

डीडीके में कॉन्सर्ट कार्यक्रम

रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट

शहर के संस्थानों में बाहर निकलें

नियंत्रण वर्ग

पूरी सामग्री को पूरा करने की तकनीक के आकलन के साथ ऑफसेट

- पार्टर जिमनास्टिक के तत्व

- क्लासिक व्यायाम के तत्व,

- लोक नृत्य के तत्व,

आंदोलनों की शुद्धता के लिए मूल्यांकन और नृत्य प्रदर्शित होने पर अभिनय के लिए।

अंतिम सबक

सिद्धांत: अकादमिक वर्ष के लिए काम को संक्षेप में।

अभ्यास: कॉन्सर्ट प्रोग्राम डीडीके के हिस्से के रूप में क्रिएटिव रिपोर्ट।

नृत्य रचनाओं के वर्ष के लिए अध्ययन करने वाले बच्चों को दिखाएं। सफलता और प्रयास के लिए प्रोत्साहित, डिप्लोमा के साथ पुरस्कृत। प्रशिक्षण कार्यक्रम के अंत के बारे में डिप्लोमा की प्रस्तुति। चाय पीने।

कार्यक्रम विधिवत समर्थन

तकनीकी उपकरण

कक्षाओं

प्रस्तुत करने के रूप

उद्यम

वार्तालाप

सीनरी

तरीके: एलएफ,

रिसेप्शन: संवाद, स्पष्टीकरण, संदेश नई जानकारी

किताबें, प्रश्नावली

पार्टर का जिमनास्टिक

वार्तालाप, व्यावहारिक कार्य

व्यायाम की योजनाएं

दर्पण दीवार, टेप रिकॉर्डर

प्रायोगिक परीक्षण

डांस एबीसी

वार्तालाप, व्यावहारिक कार्य

तरीके: मौखिक, व्यावहारिक, नियंत्रण विधि (व्यावहारिक, प्रजनन (शिक्षक के कार्य पर गतिविधियों की विधि का पुनरुत्पादन और पुनरावृत्ति)

रिसेप्शन: संदेश, विस्तार, व्यायाम शो

पोस्टर "पैरों और हाथों की मुख्य स्थिति",

शिक्षक दिखाओ

दर्पण दीवार, टेप रिकॉर्डर

प्रायोगिक परीक्षण

खेल etudes

बातचीत, खेल

रिसेप्शन: संदेश, स्पष्टीकरण, अवलोकन

कंप्यूटर उत्पाद, वितरण सामग्री

दर्पण दीवार, टेप रिकॉर्डर

स्वतंत्र काम

मुख्य चाल

वार्तालाप, व्यावहारिक कार्य

शिक्षक दिखाओ

दर्पण दीवार, टेप रिकॉर्डर

प्रायोगिक परीक्षण

रिहर्सल काम

वार्तालाप, व्यावहारिक कार्य

रिसेप्शन: संदेश, स्पष्टीकरण, आंदोलनों को दिखा रहा है

शिक्षक दिखाओ

दर्पण दीवार, टेप रिकॉर्डर

प्रायोगिक परीक्षण

क्लासिक नृत्य

वार्तालाप, व्यावहारिक कार्य

रिसेप्शन: संदेश, स्पष्टीकरण, आंदोलनों को दिखा रहा है

प्रायोगिक परीक्षण

लोक नृत्य

वार्तालाप, व्यावहारिक कार्य

रिसेप्शन: संदेश, स्पष्टीकरण, आंदोलनों को दिखा रहा है

वीडियो का उपयोग करके शिक्षक दिखा रहा है

मिरर दीवार, टेप रिकॉर्डर, लैपटॉप

प्रायोगिक परीक्षण

भाषण

वार्तालाप, संगीत कार्यक्रम

रिकार्ड तोड़ देनेवाला

कॉन्सर्ट, प्रतियोगिताएं, त्यौहार

नियंत्रण वर्ग

रिसेप्शन: संदेश, स्पष्टीकरण

रिकार्ड तोड़ देनेवाला

व्यावहारिक ऑफसेट, स्वतंत्र काम

अंतिम सबक

पाठ-खेल

रिकार्ड तोड़ देनेवाला

छात्रों के लिए संदर्भ:

Baryshnikova टी। "अज़बुका कोरियोग्राफी", एम।, 1 999

इवानोवा ओ।, शराबारोवा I. "द लयबद्ध जिमनास्टिक", एम। सोवियत स्पोर्ट, 1 9 88

लुसी स्मिथ "नृत्य। प्रारंभिक पाठ्यक्रम ", एम। एस्ट्रेल, 2001

शिक्षक के लिए संदर्भ:

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Bondarenko एल। "स्कूल में कोरोग्राफिक काम के तरीके", कीव, 1998

आयु और शैक्षिक मनोविज्ञान: बचपन, किशोरावस्था, युवा - एम।: अकादमी, - 2000, पी .38।

कोस्त्रोमित्स्काया वी। "शास्त्रीय नृत्य के सौ सबक", सी-पीबी।, 1 999

Zakharov वी। "रूसी नृत्य के कवि विज्ञान", एम।, प्रकाशन हाउस "Svyatogor", 2004।

ओवरलाइड कार्यक्रम अतिरिक्त

कलात्मक दिशा की शिक्षा

"कोरियोग्राफी"

(कार्यान्वयन अवधि 1 वर्ष, 5-7 साल के बच्चे)

Krasnoufimsk, 2017 वर्ष

मैं।.	लक्ष्य अनुभाग
	व्याख्यात्मक नोट
	कार्यक्रम कार्यान्वयन के लक्ष्य और उद्देश्य
	कार्यक्रम के गठन के लिए सिद्धांत और दृष्टिकोण
	कार्यक्रम के विकास और कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण है
	कार्यक्रम योजनाबद्ध परिणाम
द्वितीय।.
	शैक्षिक गतिविधियों का विवरण
	परिवर्तनीय रूपों, विधियों, विधियों और कार्यक्रम को लागू करने के माध्यमों का विवरण, आयु और विद्यार्थियों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनकी शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों के विनिर्देशों को ध्यान में रखते हुए
	विभिन्न प्रकार और सांस्कृतिक प्रथाओं की शैक्षिक गतिविधियों की विशेषताएं
	बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए तरीके और निर्देश
	विद्यार्थियों के परिवारों के साथ शैक्षिक टीम की बातचीत की विशेषताएं
तृतीय.	संगठनात्मक खंड
	लॉजिस्टिक प्रोग्राम का विवरण
	सुरक्षा पद्धतिगत सामग्री और प्रशिक्षण और शिक्षा का विवरण
	वर्गों का समय सारिणी

समग्र कार्यक्रम कलात्मक अभिविन्यास "कोरियोग्राफी" की अतिरिक्त शिक्षा।

संकलक: सिडोरोवा टी.वी.

बच्चों के लिए कलात्मक और सौंदर्यवादी अभिविन्यास की अतिरिक्त शिक्षा के लिए समग्र कार्यक्रम 5-7 साल पुराना है, कोरियोग्राफी, बच्चों में संगीत और लयबद्ध और नृत्य आंदोलनों के विकास पर केंद्रित है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए कलात्मक और सौंदर्यवादी अभिविन्यास "कोरियोग्राफी" की अतिरिक्त शिक्षा का कार्यक्रम केंद्रित है:

शरीर की मांसपेशियों की अभिव्यक्ति का विकास: एक आकृति और मुद्रा बनाता है, स्वास्थ्य को मजबूत करता है;

अभिव्यक्तिपूर्ण चलती कौशल का गठन: कौशल आसानी से, सुंदर और नृत्य के साथ समन्वित है, साथ ही अंतरिक्ष में नेविगेट करें;

गति-मेट्रो-लयबद्ध संवेदनशीलता का विकास, संगीत रूपों, शैली और चरित्र चरित्र का ज्ञान;

व्यक्तिगत गुणों का गठन: बल, सहनशक्ति, साहस, इच्छा, निपुणता, परिश्रम, दृढ़ता और उद्देश्यपूर्णता;

बच्चों की संचार क्षमताओं की शिक्षा: "कोहनी साथी", समूह, सामूहिक कार्रवाई की भावना विकसित करता है।

अन्य लोगों की राष्ट्रीय संस्कृतियों के लिए मूल राष्ट्रीय कोरोग्राफिक संस्कृति और सहिष्णुता के अध्ययन में रुचि की जागृति।

कोरियोग्राफी कार्यक्रम बच्चों को नृत्य की एक बड़ी और अद्भुत दुनिया में पेश करता है, खेल के माध्यम से कुछ शैलियों, प्रजातियों, शैलियों का परिचय देता है।

1. लक्ष्य अनुभाग

1.1। व्याख्यात्मक नोट

कोरियोग्राफी एक सिंथेटिक कला है। यह आपको शारीरिक, संगीत और लयबद्ध, सौंदर्यशास्त्र, और सामान्य रूप से बच्चों के मानसिक विकास की समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है। इस बीच, कोरियोग्राफी, किसी अन्य कला की तरह, इसके सामंजस्यपूर्ण आध्यात्मिक और शारीरिक विकास के लिए, बच्चे के पूर्ण सौंदर्य सुधार के लिए भारी अवसर हैं। नृत्य बच्चे के सौंदर्य इंप्रेशन का सबसे अमीर स्रोत है। वह अपने कलात्मक "मैं" को "समाज" के साधन के एक अभिन्न अंग के रूप में बनाता है, जिसके माध्यम से इसमें सामाजिक जीवन चक्र में हमारे प्राणी के सबसे व्यक्तिगत पक्ष शामिल होते हैं।

प्रसिद्ध घरेलू मनोवैज्ञानिक l.vugotsky बच्चों में मानसिक प्रक्रिया की मोटर प्रकृति, छवियों के मनोरंजन की प्रभावशीलता "अपने शरीर के माध्यम से" पर जोर दिया। नतीजतन, नृत्य, इसकी समृद्ध आकार की कलात्मक गति प्रणाली के साथ, उत्पादक कल्पना और रचनात्मकता के विकास में निश्चित रूप से एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है। रचनात्मक व्यक्तिगत गुणों की सक्रिय प्रगति के लिए बच्चों की पूर्वस्कूली रचनात्मकता का विकास एक शर्त है।

इस कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों को नृत्य की दुनिया में संलग्न करना है। नृत्य को लयबद्ध कविता कहा जा सकता है। "नृत्य" शब्द हमारी चेतना में कुछ भव्य, सौम्य और हवा की प्रस्तुति का कारण बनता है। नृत्य व्यवसाय न केवल एक सुंदर समझने और बनाने के लिए सिखाता है, वे आलंकारिक सोच और कल्पना, स्मृति और मेहनती विकसित करते हैं, सुंदर के लिए प्यार पैदा करते हैं और प्रीस्कूलर के व्यापक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के विकास को बढ़ावा देते हैं।

कोरियोग्राफी कक्षाएं बच्चों को मनोवैज्ञानिक और मांसपेशी क्लिप वापस लेने में मदद करती हैं, लय की भावना विकसित करती हैं, आत्मविश्वास, अभिव्यक्ति विकसित करती हैं, सीखती हैं कि संगीत छवियों के अनुसार कैसे स्थानांतरित करें, जो मंच भाषण के लिए आवश्यक है, साथ ही साथ सहनशक्ति को बढ़ाएं, समायोजित करें मुद्रा, समन्वय, कोर, न केवल नृत्य के कब्जे के लिए, बल्कि पूरे स्वास्थ्य के लिए भी आवश्यक है।

कोरियोग्राफी न केवल बच्चे की एक अच्छी मोटर ऊर्जा का बाहर निकलती है, बल्कि कई उपयोगी गुणों के विकास में भी योगदान देती है

संगीत में आंदोलनों पर काम करने की प्रक्रिया में, बच्चों का कलात्मक स्वाद बनता है, उनकी रचनात्मक क्षमताओं का विकास हो रहा है।

इस प्रकार, यह बच्चों पर एक बहुमुखी प्रभाव साबित होता है, एक सामंजस्यपूर्ण विकसित व्यक्तित्व की शिक्षा में योगदान देता है, बच्चों में उज्ज्वल भावनात्मक आवेगों, विभिन्न प्रकार की मोटर प्रतिक्रियाओं, खुशी और आनंद से आनंद बढ़ाने के कारण। बच्चे संगीत लय के प्रति बेहद संवेदनशील हैं और खुशी के साथ प्रतिक्रिया करते हैं।

कोरोग्राफिक शिक्षा की प्रासंगिकता:नृत्य व्यवस्थित रूप से विभिन्न प्रकार की कला, विशेष रूप से, संगीत, गीत, नाटकीय कला, लोकगीत के तत्वों को जोड़ता है। यह विभिन्न उम्र के लोगों की नैतिक, सौंदर्य, आध्यात्मिक दुनिया को प्रभावित करता है। बच्चों के लिए सीधे, नृत्य, अतिशयोक्ति के बिना, एक बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करता है।

कार्यक्रम बच्चों को कोरियोग्राफी की एक बड़ी और अद्भुत दुनिया में पेश करता है, जो कुछ शैलियों, प्रजातियों, नृत्य शैलियों से परिचित है। उन्हें संगीत की विशाल दुनिया में शामिल होने में मदद करता है - क्लासिक्स से आधुनिक शैलियों तक, और प्लास्टिक के माध्यम से खुद को बच्चों के माध्यम से दिखाने की कोशिश करता है। नृत्य सुधार से, पसंदीदा संगीत में संगीत की क्षमताओं स्वतंत्र रूप से रचनात्मक आत्म अभिव्यक्ति की क्षमता विकसित करते हैं। चित्र, प्लास्टिक में सुनी गई संगीत छवि को व्यक्त करने की क्षमता।

1.1.1। कार्यक्रम के कार्यान्वयन के निम्नलिखित और कार्य।

उद्देश्य: बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं का गठन संगीत और नृत्य आंदोलनों के विकास के माध्यम से, बच्चों की कार्यकारी क्षमताओं का विकास।

कार्य:

प्रशिक्षण:

शास्त्रीय, लोक, गेंद, आधुनिक नृत्य के तत्वों का अध्ययन;

संगीत और लयबद्ध कौशल का गठन (संगीत को स्थानांतरित करने और खुद को लागू करने की क्षमता);

उचित श्वास लेना (श्वास अभ्यास);

शरीर के विकास और स्वास्थ्य पदोन्नति के लिए अभ्यास का अध्ययन (भौतिक डेटा में सुधार, मुद्रा गठन

मीटर की गति (रणनीति की एक मजबूत हिस्सेदारी) की गति में सुनने की क्षमता, सबसे सरल लयबद्ध पैटर्न, दो और तीन-भाग के रूप में आंदोलनों को बदलें, और संगीत वाक्यांशों के अनुसार बदलें।

विकसित होना:

बच्चों की मनोचिकित्सक क्षमताओं में सुधार (चपलता, सटीकता, शक्ति और समन्वय क्षमताओं का विकास; समेकन, शक्ति, मांसपेशियों के उपकरण को मजबूत बनाने);

उथली गतिशीलता, स्मृति, ध्यान, कल्पना का विकास;

संगीत क्षमताओं का विकास (लय की भावना का विकास, संगीत सुनने की क्षमता;

musculoskeletal प्रणाली के समन्वय और मजबूती का विकास।

शैक्षिक:

नृत्य कला में बच्चों में शिक्षा;

ड्राइविंग, नृत्य और खेल, बच्चों और वयस्कों के साथ समूह संचार की प्रक्रिया में सांस्कृतिक आदतों का गठन, समूह में व्यवहार करने की क्षमता की शिक्षा;

शिक्षा, साझेदारी की भावना, आपसी सहायता और कड़ी मेहनत।

एक विशिष्ट विशेषता यह कार्यक्रम यह है कि कार्यक्रम की सामग्री पूर्वस्कूली संस्थान में शारीरिक और संगीत शिक्षा पर कार्यक्रमों के साथ जुड़ी हुई है। कार्यक्रम विभिन्न वर्गों को प्रस्तुत करता है, लेकिन मुख्य नृत्य और लयबद्ध जिमनास्टिक, गैर पारंपरिक अभ्यास हैं। यह माना जाता है कि कार्यक्रम के मुख्य वर्गों का विकास बच्चे के शरीर के प्राकृतिक विकास, अपने व्यक्तिगत निकायों और प्रणालियों के रूपरेखा और कार्यात्मक सुधार में मदद करेगा। कार्यक्रम प्रशिक्षण आवश्यक मोटर व्यवस्था, सकारात्मक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण, कक्षाओं का एक अच्छा स्तर बनाता है। यह सब बच्चे के स्वास्थ्य, शारीरिक और मानसिक विकास को मजबूत करने में मदद करता है।

नवीनता कार्यक्रम यह कई नृत्य दिशानिर्देशों का अनुकूलन और संयोजन है, जो कोरियोग्राफिक स्टूडियो में आगे के अध्ययन के लिए बच्चों के जटिल कोरोग्राफिक प्रशिक्षण को पूरा करना संभव बनाता है।

1.1.2। कार्यक्रम के गठन के लिए सिद्धांत और दृष्टिकोण

कार्यक्रम के निर्माण के बुनियादी सिद्धांत:

अध्ययन की जा रही सामग्री की पहुंच का सिद्धांत। यह उम्र से संबंधित सुविधाओं और बच्चों की क्षमताओं और इसके संबंध में - उनके लिए असाइनमेंट की परिभाषा के लिए प्रदान करता है। पहुंच का इष्टतम उपाय बच्चे की उम्र के अनुपालन, कार्यों की जटिलता की डिग्री के अनुपालन द्वारा निर्धारित किया जाता है।

सिद्धांत "सरल से - जटिल"। यह अध्ययन की जाने वाली सामग्री की क्रमिक जटिलता में निहित है, बच्चे के निर्माण में और लोड तीव्रता की मात्रा में क्रमिक वृद्धि में उन्हें तेजी से कठिन नए कार्यों के साथ पूरा करना। सफल सीखने के लिए एक पूर्व शर्त संगीत और लयबद्ध खेलों के साथ शारीरिक परिश्रम का भी विकल्प है।

व्यवस्थितता का सिद्धांत। कक्षाओं की निरंतरता और नियमितता में निहित है। अन्यथा, ज्ञान और कौशल के पहले से ही हासिल किए गए स्तर में कमी आई है।

सामग्री की दोहराने योग्यता का सिद्धांत। कोरियोग्राफिक कक्षाओं को विस्तारित मोटर कौशल की पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है। केवल कई पुनरावृत्ति के साथ मांसपेशी स्मृति द्वारा उत्पादित किया जाता है और फिर बच्चा नृत्य के दौरान भावनाओं पर अधिक ध्यान दे सकता है।

शिक्षक और छात्र का सिद्धांत: शिक्षक और माता-पिता, माता-पिता और बच्चों-प्रीस्कूल संस्था के बच्चों के विद्यार्थियों की बातचीत।

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए आवश्यक शर्तें हैं:

शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग;

पारंपरिक लोक संस्कृति के विभिन्न रूपों के साथ परिचित: लागू कलात्मक रचनात्मकता, नृत्य आंदोलनों की विशेषताएं, राष्ट्रीय वेशभूषा की विशिष्ट विशेषताएं।

1.1.3। कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करने के लिए महत्वपूर्ण है।

5-6 साल की आयु के बच्चों की आयु विशेषताएं:

बच्चों की उत्सुक विशेषताएं सामग्री को जटिल बनाना संभव बनाती हैं। मनोवैज्ञानिक विशेषताएं बच्चे को एक साथी के साथ अपने कार्यों को बेहतर ढंग से समन्वय करने की अनुमति देती हैं, बच्चों में एडीमा, फैंसी, विभिन्न आंदोलनों के संयोजन की क्षमता में वृद्धि होती है। इसलिए, कई पात्र बड़े बच्चों के साथ काम करने, कई आंदोलनों और पुनर्निर्माण के संयोजन में मुख्य दिशा में लगे हुए हैं।

शिक्षक का कार्य कई पात्रों के साथ संबंधों के गठन, उन्हें समझने की क्षमता का विकास, विभिन्न शब्दों में, विभिन्न शब्दों में, विभिन्न नृत्य आंदोलनों और पुनर्निर्माण के तरीकों के रूप में विभिन्न शब्दों में एक ही छवि को स्थानांतरित करना है।

बच्चों को अधिक जटिल रचनाओं, उज्ज्वल, विपरीत संगीत कार्यों की पेशकश की धारणा और संगीत छवि के संचरण के लिए पेश किया जाता है, अधिक जटिल पुनर्निर्माण योजनाओं की पेशकश की जाती है, नृत्य आंदोलनों का संयोजन।

6-7 साल के बच्चों की आयु की विशेषताएं:

यातायात प्रदर्शन की गुणवत्ता की निगरानी के दौरान, बच्चों की आयु सुविधाओं को आंदोलन के जटिल समन्वय को विकसित करना, जटिल पुनर्निर्माण, साथी महसूस करना और एक-दूसरे के साथ बातचीत करना संभव हो जाता है। मनोवैज्ञानिक विशेषताएं आपको स्वतंत्र रूप से नई छवियों का आविष्कार करने, परिचित छवियों की व्याख्या करने, उन्हें बातचीत में प्रेषित करने की अनुमति देती हैं। प्रारंभिक समूह के बच्चे पुनर्निर्माण और नृत्य आंदोलनों के संयोजन के साथ छोटी नृत्य रचनाओं की स्वतंत्र संरचना में सक्षम हैं।

इस चरण में शिक्षक का कार्य भागीदारों, धारणा और संगीत छवियों के हस्तांतरण के बीच संबंधों के तरीकों का गठन बनी हुई है, जिसमें कई भागीदारों के बीच अपने मनोदशा और चरित्र, आलंकारिक-प्लास्टिक की बातचीत के साथ संगीत छवियों के हस्तांतरण के बीच संबंध हैं। इस स्तर पर, शिक्षक स्वतंत्र रचनात्मकता के लिए जितना संभव हो सके बच्चों को बनाता है। लोड तीव्रता एक संगीत उत्पाद की गति और आंदोलनों के चयन से निर्भर करती है। सबसे अधिक भार है: त्वरित दौड़, कूद, कूद, बाल, squats।

बच्चों के लिए संगीत और लयबद्ध रचनाओं की जटिलता और उपलब्धता का निर्धारण निश्चित रूप से अपेक्षाकृत अपेक्षाकृत है। किसी विशेष बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं के साथ सभी विशेषताओं को सहसंबंधित करना आवश्यक है। लेकिन समूह में बच्चों के विकास के औसत स्तर पर ध्यान केंद्रित करना भी महत्वपूर्ण है।

1.2। कार्यक्रम के नियोजित परिणाम।

कार्यक्रम के विकास के चरण में बच्चे:

कोरियोग्राफी के व्यक्तिगत अभ्यास की नियुक्ति को जानें;

वे जानते हैं कि सरलतम निर्माण और पुनर्निर्माण कैसे करें, विभिन्न संगीत दरों में लयबद्ध रूप से आगे बढ़ें और कपास और तिजोरी में सबसे सरल लयबद्ध पैटर्न को प्रेषित करें;

स्वतंत्र रूप से, स्वतंत्र रूप से, वे अपने आप को संगीत के लिए आगे बढ़ेंगे;

स्थानांतरित करने की इच्छा दिखाएं, संगीत में नृत्य करें, आंदोलनों में स्थानांतरण, संगीत की प्लास्टिक प्रकृति, गेम छवि;

जानें कि संगीत अभिव्यक्ति के बुनियादी साधनों के साथ आंदोलनों को सटीक रूप से समन्वयित कैसे करें;

हॉल के चारों ओर विभिन्न प्रकार के आंदोलनों पर स्वामित्व वाले कौशल और सामान्य सरणी और नृत्य अभ्यास में आंदोलनों के एक निश्चित "स्टॉक" को प्राप्त करते हैं;

सहयोगी नृत्य आंदोलन: एक सीधी गैलप; वसंत, सूजन, एक-एक करके एक और जोड़े में, पैरों की एक वैकल्पिक निकास आगे, squatting के साथ चिंतित कदम; पदोन्नति के साथ, सर्किलिंग; आगे बढ़ने के लिए पैरों के साथ स्क्वाट, पदोन्नति के साथ, स्पॉट पर पैर में कदम।

नृत्य आंदोलनों का प्रदर्शन करें: एक परिप्रेक्ष्य के साथ कदम, एक स्क्वाट, वसंत चरण, साइड गैलप, परिवर्तनीय कदम के साथ चिंतित कदम; व्यक्तित्व और लयबद्ध रूप से नृत्य करते हैं, वस्तुओं के साथ आंदोलन (गेंदों, हुप्स, रंग)।

हाथों और पैरों की मूल नृत्य पदों को जानें।

सबसे सरल मोटर कार्यों (रचनात्मक खेलों, विशेष कार्यों) को संबद्ध करें, संगीत में सुधार में विभिन्न आंदोलनों का उपयोग करें।

मूल और विभिन्न आंदोलनों का उपयोग करके सुधार के लिए सक्षम।

कार्यक्रम का आकलन करने के लिए मानदंड: कार्यक्रम विकास की प्रभावशीलता की पहचान करने के लिए, निम्न विधियों का उपयोग किया जाता है: अवलोकन, वार्तालाप, बच्चों की रचनात्मकता का विश्लेषण।

द्वितीय।। सूक्ष्म खंड

2.1। शैक्षिक और विषयगत योजना

योजना एक महीने के लिए प्रति माह 8 वर्गों के लिए विकसित की जाती है, प्रत्येक कक्षा में विभिन्न संरचनात्मक तत्व शामिल होते हैं।

वर्गों के संरचनात्मक तत्व	अक्टूबर 8 व्यवसाय	नवंबर 8 व्यवसाय	दिसंबर 8 व्यवसाय	जनवरी 8 व्यवसाय	फ़रवरी 8 व्यवसाय	जुलूस 8 व्यवसाय	अप्रैल 8 व्यवसाय	8 व्यवसाय
संगीत पत्र के तत्व।
पार्टर जिमनास्टिक के तत्व
अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास के लिए व्यायाम
कलात्मक - रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए अभ्यास
पोक्लोना का अध्ययन

क्लासिक नृत्य में हाथों की मुख्य स्थिति
क्लासिक नृत्य में पैरों की मुख्य स्थिति
नृत्य खेल
नृत्य
रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट

अक्टूबर (8 सबक):

संगीत प्रमाण पत्र के तत्व:

गति (धीमी, तेज़);

संगीत शैलियों (मार्च, गीत, नृत्य)।

कलात्मक के विकास के लिए अभ्यास - रचनात्मक क्षमताओं:

जाग गया - पहुंच गया।

स्वतंत्र रूप से हॉल में अपनी जगह खोजें;

दो पंक्तियों में एक रेखा का निर्माण;

एक सर्कल में निर्माण।

एक धनुष का अध्ययन:

लड़कियों के लिए reveans;

लड़कों के लिए धनुष।

मुख्य नृत्य चरणों से बाहर काम करना:

नवंबर (8 कक्षाएं):

संगीत प्रमाण पत्र के तत्व:

आंदोलन के लिए परिभाषा और स्थानांतरण:

गतिशील रंग (शांत, जोर से);

कार्टून (प्रवेश, सिलाई, कोरस)।

पार्टर जिमनास्टिक के तत्व (पीठ पर झूठ बोलते हुए, पेट पर और फर्श पर बैठे):

पैरों के लिए व्यायाम (संक्षिप्त, विस्तारित पैर);

मुद्रा के विकास के लिए व्यायाम ("कछुए - जिराफ");

पैरों को खिलाने के लिए अभ्यास, हिप संयुक्त के विकास;

पीठ की लचीलापन ("मेंढक", "ब्रिज", "ब्लेड पर रैक) की लचीलापन के लिए व्यायाम;

नृत्य चरणों के विकास के लिए व्यायाम (जुड़वां, "खींचना")।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास के लिए व्यायाम:

एक सर्कल में एक सर्कल का निर्माण;

जोड़े में स्थिति;

कॉलम में वापसी के साथ हॉल में मुफ्त आवास;

एक सर्कल से एक रंग तक, पदोन्नति में, दो, चार रैंकों और रिवर्स पुनर्निर्माण में।

नृत्य खेल:

"Dogonashki"।

मुख्य नृत्य चरणों से बाहर काम करना:

pas Polka;

पेय।

डांस फॉर्मूलेशन:

दिसंबर (8 कक्षाएं):

पार्टर जिमनास्टिक के तत्व (पीठ पर झूठ बोलते हुए, पेट पर और फर्श पर बैठे):

पैरों के लिए व्यायाम (संक्षिप्त, विस्तारित पैर);

मुद्रा के विकास के लिए व्यायाम ("कछुए - जिराफ");

पैरों को खिलाने के लिए अभ्यास, हिप संयुक्त के विकास;

पीठ की लचीलापन ("मेंढक", "ब्रिज", "ब्लेड पर रैक) की लचीलापन के लिए व्यायाम;

नृत्य चरणों के विकास के लिए व्यायाम (जुड़वां, "खींचना")।

जिराफ;

अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास के लिए व्यायाम:

"रौह"

"स्तंभ"।

मुख्य नृत्य चरणों से बाहर काम करना:

मार्च "नृत्य कदम" (आकार और गति के परिवर्तन के साथ निष्पादित);

घुटने के आधा उठाने पर कदम;

pas Polka;

पेय।

डांस फॉर्मूलेशन:

जनवरी (8 कक्षाएं):

पार्टर जिमनास्टिक के तत्व (पीठ पर झूठ बोलते हुए, पेट पर और फर्श पर बैठे):

पैरों के लिए व्यायाम (संक्षिप्त, विस्तारित पैर);

मुद्रा के विकास के लिए व्यायाम ("कछुए - जिराफ");

पैरों को खिलाने के लिए अभ्यास, हिप संयुक्त के विकास;

पीठ की लचीलापन ("मेंढक", "ब्रिज", "ब्लेड पर रैक) की लचीलापन के लिए व्यायाम;

नृत्य चरणों के विकास के लिए व्यायाम (जुड़वां, "खींचना")।

मुख्य नृत्य चरणों से बाहर काम करना:

pas Polka;

पेय।

कलात्मकता के विकास के लिए नृत्य अभ्यास - रचनात्मक क्षमताओं:

नृत्य खेल:

"महासागर हिल रहा है"।

डांस फॉर्मूलेशन:

"और हमारे यार्ड में।"

फरवरी (8 सबक):

संगीत प्रमाण पत्र के तत्व:

आंदोलन के लिए परिभाषा और स्थानांतरण:

संगीत चरित्र (हंसमुख, उदास);

गति (धीमी, तेज़);

संगीत शैलियों (मार्च, गीत, नृत्य)

पार्टर जिमनास्टिक के तत्व (पीठ पर, पेट पर और फर्श पर बैठे हुए);

पैरों के लिए व्यायाम (संक्षिप्त, विस्तारित पैर);

मुद्रा के विकास के लिए व्यायाम ("कछुए - जिराफ");

पैरों को खिलाने के लिए अभ्यास, हिप संयुक्त के विकास;

पीठ की लचीलापन ("मेंढक", "ब्रिज", "ब्लेड पर रैक) की लचीलापन के लिए व्यायाम;

नृत्य चरणों के विकास के लिए व्यायाम (जुड़वां, "खींचना")।

कलात्मकता के विकास के लिए नृत्य अभ्यास - रचनात्मक क्षमताओं:

"चिड़ियाघर" (पशु छवियों में आंदोलन: हरे, लोमड़ी, भेड़िया, बिल्ली और चूहों, आदि)। क्लासिक डांस में हाथों की मुख्य स्थिति:

प्रारंभिक स्थिति।

मार्च (8 सबक):

पार्टर जिमनास्टिक के तत्व (पीठ पर झूठ बोलते हुए, पेट पर और फर्श पर बैठे):

पैरों के लिए व्यायाम (संक्षिप्त, विस्तारित पैर);

मुद्रा के विकास के लिए व्यायाम ("कछुए - जिराफ");

पैरों को खिलाने के लिए अभ्यास, हिप संयुक्त के विकास;

पीठ की लचीलापन ("मेंढक", "ब्रिज", "ब्लेड पर रैक) की लचीलापन के लिए व्यायाम;

नृत्य चरणों के विकास के लिए व्यायाम (जुड़वां, "खींचना")।

कलात्मकता के विकास के लिए नृत्य अभ्यास - रचनात्मक क्षमताओं:

"हमारे हैंडल कहां हैं।"

क्लासिक डांस में हाथों की मुख्य स्थिति:

पहली स्थिति।

क्लासिक नृत्य में पैरों की मुख्य स्थिति:

दूसरी स्थिति।

डांस फॉर्मूलेशन:

मई (8 सबक):

खुले पाठ के लिए मुख्य नृत्य चरणों का विकास:

मार्च "नृत्य कदम" (आकार और गति के परिवर्तन के साथ निष्पादित);

घुटने के आधा उठाने पर कदम;

pas Polka;

पेय।

नृत्य खेल:

"दिन रात"।

एक खुले पाठ के लिए नृत्य परीक्षण:

"स्माइली";

"मेरी मटर";

"और हमारे यार्ड में";

"वार्नका"।

कलात्मक के विकास के लिए नृत्य अभ्यास का विकास - खुले पाठ के लिए रचनात्मक क्षमताओं:

"हमारे हैंडल कहां हैं";

"मेंढक"।

अंतिम संगीत कार्यक्रम।

सॉफ्टवेयर सामग्री और बच्चों की गतिविधि।

		विषय	लक्ष्य			घड़ी
अक्टूबर		शरद ऋतु के पत्तों के साथ व्यायाम।					धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। पैरों की "स्लॉटिंग बुना" स्थिति: घुसना (अधिक सटीक, आधा दिमागी: मोजे एक दूसरे से तैनात होते हैं) और समानांतर (समांतर पैर)। डांस सेटिंग बो
		शरद ऋतु के पत्तों के साथ नृत्य संरचना
		रिबन के साथ नृत्य रचना	आंदोलनों के समन्वय, तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता, ध्यान, स्मृति की गतिशीलता के विकास को बढ़ावा देना।
		नृत्य संरचना "शरद ऋतु पार्क"।	संगीत, प्लास्टिकिटी और हाथों की अभिव्यक्ति का विकास
नवंबर	डांस "स्माइलीज़"
		नृत्य etude "गीतात्मक"।					धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। खेल "रौह" हाथों की प्रारंभिक स्थिति (हाथ कम हो जाते हैं, लेकिन पैरों को छूते नहीं हैं, कोहनी गोल होते हैं, हथेलियों को देख रहे हैं); डांस सेटिंग बो
		नृत्य etude "गुड़िया"।	आलंकारिक सोच, अभिव्यक्तिपूर्ण प्लास्टिक, आंदोलन समन्वय का विकास
		नृत्य Etude "एक्वेरियम"।	संगीत के विकास, संगीत वाक्यांशों को सुनने की क्षमता, संगीत की संरचना महसूस करते हैं।
			समन्वय, सटीकता और आंदोलनों, स्मृति, ध्यान की चपलता का विकास।
दिसंबर	स्टेजिंग डांस "नींद"।
		नृत्य Etude "क्रिसमस पेड़ और बर्फबारी"		समन्वय, आंदोलनों की सटीकता, अभिव्यक्तिपूर्ण प्लास्टिक, शब्दों और संगीत को सुनने की क्षमता, आंदोलनों में गाने के सभी बारीकियों को सटीक रूप से पारित करने की क्षमता।			धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। खेल "गूंज" प्लास्टिक नृत्य पर व्यायाम धनुष रोकना
		नृत्य etude "snowmen"।		ड्राइविंग करते समय एक समूह में व्यवहार करने वाले अभिव्यक्तिपूर्ण प्लास्टिक का विकास
		नृत्य नृत्य "स्नोफ्लेक्स और बर्फबारी का नृत्य"।		आनन्द और सहानुभूति के विकास को बढ़ावा देना, व्यवहार की भावना का गठन।
		नृत्य संरचना "प्राचीन पोल्का"।		ड्राइविंग करते समय समूह में व्यवहार करने की क्षमता की शिक्षा, बच्चों और वयस्कों के साथ समूह संचार की प्रक्रिया में सांस्कृतिक आदतों का गठन।
जनवरी		नृत्य संरचना। "बर्फ के टुकड़े और बर्फबारी का नृत्य।"	व्यक्तित्व के नैतिक और संचार गुणों का विकास: अन्य लोगों और जानवरों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता की शिक्षा; ड्राइविंग करते समय समूह में व्यवहार करने की क्षमता की शिक्षा, बच्चों और वयस्कों के साथ समूह संचार की प्रक्रिया में रणनीति और सांस्कृतिक आदतों की भावना का गठन।				धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। खेल "SOVKA" व्यायाम के लिए अभ्यास VI स्थिति से वैकल्पिक रूप से और बाएं स्थान से रोकता है, फिर एक ही समय में दो स्टॉप। डांस सेटिंग बो
		डांस कंपोज़िशन "बॉल बॉल"।	रचनात्मक क्षमताओं का विकास, संगीत के लिए गति में आत्म अभिव्यक्ति की जरूरतों; रचनात्मक कल्पना और कल्पना का विकास। लय की आंदोलनों, आलंकारिक सोच, भावनाओं की अभिव्यक्ति के विकास में योगदान दें। भावनात्मक क्षेत्र का विकास और चेहरे की अभिव्यक्तियों में भावनाओं की अभिव्यक्ति।				धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। भावनाओं को व्यक्त करने के लिए "ट्रैप" अभ्यास। डांस सेटिंग बो
फ़रवरी	डांस "वार्नका"
		नृत्य Etude "Bogatyer का नृत्य"			समन्वय का विकास, आंदोलनों की सटीकता, अभिव्यक्ति।		धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। मुद्रा के लिए "तीसरा अंत" अभ्यास। डांस सेटिंग बो
		नृत्य Etude "MenueT"।			उचित मुद्रा, सुंदर चाल, आंदोलनों की भावनात्मक अभिव्यक्ति का गठन।
		नृत्य संरचना "नाविक"।			मोटर गुणों और कौशल का विकास: चपलता, सटीकता, आंदोलनों का समन्वय का विकास; सही मुद्रा, सुंदर चलने का गठन; अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता का विकास; विभिन्न आंदोलनों के साथ मोटर अनुभव का संवर्धन।
		नृत्य संरचना "पोल्का"			प्राप्त कौशल को सुरक्षित करें, संगीत के अनुसार स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करें, विभिन्न प्रकार के आंदोलनों के साथ मोटर अनुभव का संवर्धन।
जुलूस	नृत्य "और हमारे यार्ड में"
		नृत्य Etude "युग्मित नृत्य"			आंदोलनों की अभिव्यक्ति, लय की भावनाओं, सुधार की क्षमता के विकास में योगदान दें। भावनात्मक क्षेत्र का विकास और चेहरे की अभिव्यक्तियों में भावनाओं की अभिव्यक्ति।		धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। खेल "रूमाल" शीर्ष तीन में पुनर्निर्माण
		नृत्य Etude "नृत्य Troika" »			अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता का विकास; विभिन्न प्रकार के आंदोलनों के साथ मोटर अनुभव का संवर्धन, नृत्य में आंदोलनों के लक्षणों को प्रेषित करता है।
		नृत्य Etude "एरोबिक्स"			संगीत को समझने के लिए कौशल के विकास में योगदान दें, यानी, उसके मनोदशा, चरित्र और इसकी सामग्री को समझना; संगीत स्मृति, ध्यान का विकास; आंदोलनों, plasticity, नरमता के समन्वय का विकास।
		नृत्य etude "बरबरिका"			रचनात्मक क्षमताओं का विकास, संगीत के लिए गति में आत्म अभिव्यक्ति की जरूरतों; रचनात्मक कल्पना और कल्पना का विकास।
अप्रैल	नृत्य "मेरी मटर"
		नृत्य Etude "ताजा हवा			आंदोलनों, आलंकारिक सोच, लय की भावनाओं, सुधार की क्षमता के विकास के विकास को बढ़ावा देना।		धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। खेल "गूंज" Podkoki नृत्य धनुष रोकना
		नृत्य Etude "चलो नृत्य"			ध्यान का विकास, आंदोलनों की सटीकता, भावनात्मक क्षेत्र के विकास और चेहरे की अभिव्यक्तियों में भावनाओं की अभिव्यक्ति, एक दूसरे के लिए ट्रस्ट और गर्म संबंध।
		नृत्य संरचना "पोलोनाइज"			अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता का विकास; विभिन्न आंदोलनों के साथ मोटर अनुभव का संवर्धन।
		नृत्य etude "घड़ी तीर"			गति में सूजन पर सर्कल कौशल का गठन, तेजी से संगीत के साथ आंदोलन को जोड़ने की क्षमता का विकास

		नृत्य Etude "नृत्य Troika"।			संगीत का विकास, संगीत के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता।		धनुष। व्यायाम। एक सर्कल में गर्मी। अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए आंदोलन की "राजनीति" खेल। डांस लेआउट।
		संगीत और लयबद्ध संरचना "पोल्किस"			आंदोलनों, नरमता, चिकनी आंदोलनों की सटीकता के विकास को बढ़ावा देना।
		नृत्य Etude "धीमी वाल्टज़"			आंदोलनों के समन्वय, मानसिक प्रक्रियाओं की गतिशीलता, ध्यान, स्मृति की गतिशीलता के विकास को बढ़ावा देना।
		डांस कंपोज़िशन "वाल्ट्ज"			नेविगेट करने, पुनर्निर्माण करने की क्षमता में योगदान दें।
एक साल में

परिवर्तनीय रूपों, विधियों, विधियों और कार्यक्रम को लागू करने के माध्यमों का विवरण, आयु और विद्यार्थियों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनकी शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों के विनिर्देशों को ध्यान में रखते हुए

सीखने के तरीके

कार्यक्रम में शामिल अभ्यास के विभिन्न प्रकार के आंदोलनों, संयोजनों और पूरे परिसरों को मास्टर करने के लिए बेहतर रूप से, संभवतः केवल सीखने की सही स्थिति की स्थिति के तहत।

समग्र शिक्षण प्रक्रिया को तीन चरणों में विभाजित किया जा सकता है:

प्रारंभिक चरण - प्रशिक्षण अभ्यास (अलग आंदोलन);

गहराई से सीखने के अभ्यास का चरण;

समेकन का चरण और अभ्यास में सुधार।

1. प्रारंभिक चरण

गहराई से सीखने का चरण। समेकन और सुधार का चरण

व्यायाम का नाम;

प्रौद्योगिकी की व्याख्या;

परीक्षण अभ्यास।

मोटर क्रियाओं का परिष्करण;

आंदोलन के पैटर्न को समझना;

लय का सुधार;

नि: शुल्क और विलय व्यायाम।

तेजी से मोटर कौशल;

अन्य अभ्यासों के साथ संयोजन में अभ्यास का उपयोग;

व्यक्तिगत शैली का गठन।

कोरियोग्राफी में एक प्राथमिक भूमिका संगीत संगतता द्वारा खेला जाता है। गतिविधियों के साथ उपयोग किए जाने वाले संगीत काम बहुत विविध हैं: शैली, शैली, आकार, आकार, टेम्पो इत्यादि द्वारा। लेकिन इन सबके साथ, संगीत कार्य बच्चों को एक कल्पना और कल्पना बच्चों, संगीत, अभिव्यक्तिपूर्ण, जागृत करने के लिए उपलब्ध हैं। यह सब आपको बच्चों में संगीत कार्यों की विविधता की सबसे पूरी तस्वीर बनाने की अनुमति देता है, जो उन्हें भावनात्मक और सौंदर्य अनुभवों के साथ समृद्ध करता है, संगीत स्वाद के पालन में मदद करता है।

शैक्षिक गतिविधियों को प्रभावी होने के लिए, लय वर्ग में, बच्चे-प्रीस्कूलर की अग्रणी प्रकार की गतिविधि जितना संभव हो सके उपयोग की जाती है। गेम अभ्यास, अनुकरण आंदोलनों का उपयोग करके, प्लॉटिंग-रचनात्मक स्केच बच्चों द्वारा संगीत की भावनात्मक धारणा को बढ़ाते हैं और कार्यों को पूरी तरह से और व्यापक रूप से हल करने में मदद करते हैं।

अलग-अलग गेमिंग अभ्यास का उपयोग मनोरंजन के लिए गतिशील विराम के रूप में किया जा सकता है - यदि सभी व्यवसाय काफी तेज गति से किए जाते हैं और कई आंदोलनों का तात्पर्य होता है।

गेमिंग अभ्यास के परिसर कक्षा के विभिन्न हिस्सों में शामिल किए जाते हैं: कसरत में या पूरे अभ्यास में। परिसरों को साजिश, विषय या विषय के साथ जोड़ा जाता है - विशेषता जिसके साथ आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है।

छवि की भावनात्मक संतृप्ति पर, छवि की भावनात्मक संतृप्ति के दौरान, आंदोलनों की अभिव्यक्ति पर काम में, अनुकरण आंदोलनों के सिमुलेशन में शामिल किया गया है, जो पूर्वस्कूली आयु के लिए बहुत मूल्यवान हैं।

कोरियोग्राफी कक्षाएं संगीत धारणा, भावनात्मकता और इमेजरी, मेलोडिक और हार्मोनिक श्रवण, संगीत स्मृति, लय की भावनाओं, आंदोलनों की संस्कृति, संगीत इंजीनियरिंग छवि को रचनात्मक रूप से शामिल करने की क्षमता में सुधार में योगदान देती हैं। सौंदर्य स्वाद का गठन किया जाता है, जिससे बच्चे की आंतरिक दुनिया को सद्भाव में मदद मिलती है। मोटर आंदोलनों को बच्चे के शरीर के अनुभव को विकसित करने के सबसे महत्वपूर्ण साधन और इसके परिणामस्वरूप, सामान्य रूप से उनके व्यक्तित्व के विकास के रूप में माना जाता है। नृत्य में रचनात्मकता का गठन एक बहुत पतली, नाजुक प्रक्रिया है। इसलिए, जब सभी सूचीबद्ध सीखने के तरीकों का उपयोग करते हैं, तो निम्नलिखित स्थितियां आवश्यक हैं।

2.3. विभिन्न प्रकारों और सांस्कृतिक प्रथाओं की शैक्षिक गतिविधियों की विशेषताएं।

बच्चे के सांस्कृतिक प्रथाएं इसकी सक्रिय और उत्पादक शैक्षणिक गतिविधियां प्रदान करती हैं। सांस्कृतिक प्रथाएं एक विविधता है, जो बच्चे के वर्तमान और आशाजनक हितों, स्वतंत्र गतिविधियों, व्यवहार और अनुभव के प्रकार, उनके जीवन के पहले दिनों से विकसित होती है।

यह इन प्रथाओं में है कि एक आंतरिक योजना की एक आंतरिक योजना प्रकट होती है और समृद्ध होती है, जमा-गांव प्रकट होता है, जो एक स्पष्ट (परत-सजाया हुआ, जागरूक) बनता है, और प्रारंभिक प्रक्रियात्मकता से संक्रमण को टीता (व्यक्त की अवतार, एक निश्चित उत्पाद में घोषित डिजाइन - परिणाम टेट)।

प्रत्येक सांस्कृतिक चिकित्सकों, एक विशेष तरीके से वास्तविकता मॉडलिंग, अपने तरीके से, "पहले प्रारंभिक परिस्थिति संबंधी अस्तर और बच्चे की प्रक्रियात्मकता के माध्यम से टूट जाता है।

इस प्रकार, साजिश गेम बाहरी प्रभाव को "जटिलता" की आंतरिक योजना में अनुवाद करता है, लेकिन अधिकतम डिग्री में एक गेमिंग रवैया को एक प्रक्रियात्मक (प्रदर्शन के बाहर) के रूप में शांति के प्रति दृष्टिकोण के रूप में विकसित करता है। खेल की साजिश आखिरकार, संभावित घटनाओं की आभासी दुनिया है, जो खिलाड़ियों की सनकी पर बनाई गई है और इसमें दोहराना पूर्णता नहीं है।

- गेमिंग गतिविधि पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की अग्रणी गतिविधियां है। संगठित शैक्षिक गतिविधि में, यह पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की अन्य सभी गतिविधियों के एकीकरण के लिए आधार के रूप में कार्य करता है। गेमिंग गतिविधि शैक्षिक प्रक्रिया में विभिन्न रूपों में प्रस्तुत की जाती है - ये व्यावहारिक और प्लॉटएक्टिक, विकासशील, चलती गेम, यात्रा खेल, गेम समस्या स्थितियों, स्टेजिंग गेम्स, एट्यूड गेम इत्यादि हैं। एक ही समय में, खेल का समृद्धि बच्चों के रचनात्मक खेलों का अनुभव सीधे संगठित शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री से निकटता से जुड़ा हुआ है। साजिश-भूमिका, निर्देशक, नाटकीय खेल और खेल-नाटककरण का संगठन मुख्य रूप से समय के तरीके (सुबह के समय और दोपहर में) किया जाता है।

- गेम, उत्पादक, शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों की पृष्ठभूमि के खिलाफ किए गए संचार अभ्यास की योजना के आर्टिक्यूलेशन (मौखिक डिजाइन) की आवश्यकता होती है, इसकी जागरूकता और दूसरों की प्रस्तुति (संयुक्त गेम और शोध में) और सामाजिक प्रदर्शन मानदंड (सहयोगी उत्पादक गतिविधि में) सेट की जाती है )। संचार गतिविधियों का उद्देश्य बच्चों के नि: शुल्क संचार और मौखिक भाषण के सभी घटकों के विकास, संचार और शिष्टाचार की संस्कृति के विकास, सहिष्णुता के पालन, साक्षरता प्रशिक्षण के लिए तैयारी (वरिष्ठ पूर्व में) के विकास से संबंधित समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से हैं। स्कूल)। पाठ्यक्रम में, यह एक अलग जगह पर है, लेकिन साथ ही संवादात्मक गतिविधियों को सभी प्रकार की बचपन की गतिविधियों में शामिल किया गया है, यह अन्य गतिविधियों में बच्चों द्वारा प्राप्त अनुभव को दर्शाता है।

- संगीत गतिविधि संगीत एक विशेष रूप से सुसज्जित कमरे में एक शिक्षक द्वारा आयोजित कक्षाओं की प्रक्रिया में काम कर रहा है।

मोटर गतिविधियां कोरियोग्राफी का आधार - संगीत, और आंदोलनों को गहरी धारणा और समझ के साधन के रूप में उपयोग किया जाता है। आंदोलन के माध्यम से, बच्चा उज्ज्वल और भावनात्मक रूप से संगीत को समझता है, संगीत अभिव्यक्ति (मंजिल, गति, गतिशीलता, लय, रजिस्टर, संगीत भाषण की संरचना) के साधनों के ज्ञान को दर्शाता है। कोरियोग्राफी कक्षाएं सुंदर मुद्रा, स्वतंत्रता और आंदोलनों के प्लास्टिक के गठन पर सफलतापूर्वक काम करने में मदद करेंगी। आकर्षण लगातार निष्पादन तकनीक पर ध्यान देते हैं: प्रत्यक्ष स्पिन, पैर की सही स्थिति के साथ चलना, दौड़ में आसानी, मामले की लचीलापन। कोरियोग्राफी बच्चों की मोटर गतिविधि, उनके स्वास्थ्य का स्रोत, खुशी, प्रदर्शन में सुधार, मानसिक और मनोवैज्ञानिक तनाव का निर्वहन, इसलिए, स्कूल में प्रशिक्षण गतिविधियों के लिए प्रशिक्षण के लिए स्थितियों में से एक है।

बच्चों की पहल के तरीके और निर्देश

किंडरगार्टन में बच्चे की नृत्य गतिविधियों को स्वतंत्र पहल गतिविधियों के रूप में किया जा सकता है - नृत्य और संगीत खेल और रचनात्मक सुधार, गति में, नाटकीय प्रदर्शन। नृत्य सामूहिक सलाह देने वालों को सलाह देता है, आवश्यक सिफारिशें देता है, प्रीस्कूलर की स्वतंत्र नृत्य गतिविधियों के प्रबंधन में व्यावहारिक सहायता प्रदान करता है। प्रीस्कूलर की स्वतंत्र नृत्य गतिविधियां पहल, रचनात्मक चरित्र हैं, अधिग्रहित अनुभव पर आधारित है, यह विभिन्न प्रकार के रूपों से प्रतिष्ठित है और आत्म-सीखने का प्रारंभिक अभिव्यक्ति है।

5-7 साल के बच्चों के साथ बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए शिक्षक की गतिविधियां:

- अपने प्रयासों की एक साथ मान्यता और उत्पाद को बेहतर बनाने के तरीकों के संकेत के साथ बच्चे की गतिविधियों के परिणाम के पर्याप्त मूल्यांकन को पेश करने के लिए।

- बच्चे की विफलता पर शांति से प्रतिक्रिया करें और कार्य को ठीक करने के लिए कई विकल्प प्रदान करें: थोड़ी देर के बाद पुन: निष्पादन, परिष्करण; विवरण, आदि की पूर्णता बच्चों को उन कठिनाइयों के बारे में बताने के लिए जिन्हें आपने स्वयं को नई गतिविधियों को पढ़ाने में अनुभव किया है।

- ऐसी स्थितियां बनाएं जो बच्चे को अपनी क्षमता का एहसास करने, वयस्कों और सहकर्मियों की मान्यता प्राप्त करने की अनुमति देती हैं।

- शिक्षकों को दिखाने के लिए अनुरोध के साथ बच्चों से संपर्क करें और उन व्यक्तिगत उपलब्धियों को सिखाएं जो हर किसी के पास है।

- अपने काम में गर्व की भावना बनाए रखें और इसके परिणामों को संतुष्ट करें।

- बच्चों की विभिन्न स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं।

- यदि आवश्यक हो, तो खेल को व्यवस्थित करते समय बच्चों को समस्याओं को हल करने में मदद करें।

- दिन, सप्ताह, महीने पर समूह के जीवन की योजना के लिए बच्चों को आकर्षित करें। उनकी इच्छाओं और सुझावों पर विचार करें और कार्यान्वित करें।

- ब्याज में बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक या संज्ञानात्मक गतिविधियों के लिए शर्तों को बनाएं और आवंटित करें।

प्रीस्कूल आयु के विनिर्देशों के लिए प्रासंगिक, बच्चों के विकास की सामाजिक स्थिति बनाने के लिए आवश्यक शर्तें, सुझाव दें:

1) भावनात्मक कल्याण सुनिश्चित करना:

- प्रत्येक बच्चे के साथ प्रत्यक्ष संचार;

- प्रत्येक बच्चे के प्रति सम्मानजनक रवैया, उसकी भावनाओं और जरूरतों के लिए;

2) व्यक्तित्व और बच्चों की पहलों के लिए समर्थन:

- बच्चों की मुफ्त पसंद, संयुक्त गतिविधियों में प्रतिभागियों के लिए शर्तों का निर्माण;

- निर्णय लेने, उनकी भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने के लिए शर्तों का निर्माण;

- बच्चों को गैर-अग्रेषण सहायता, विभिन्न गतिविधियों में बच्चों की पहल और आजादी के लिए समर्थन (गेम, अनुसंधान, परियोजना, संज्ञानात्मक, आदि);

3) विभिन्न स्थितियों में बातचीत के नियमों की स्थापना:

- विभिन्न राष्ट्रीय सांस्कृतिक, धार्मिक समुदायों और सामाजिक वर्गों के साथ-साथ विभिन्न (सीमित) स्वास्थ्य क्षमताओं से संबंधित बच्चों के बीच सकारात्मक, मित्रवत संबंधों के लिए स्थितियों का निर्माण;

- बच्चों की संचार क्षमताओं का विकास, साथियों के साथ संघर्ष स्थितियों को हल करने की अनुमति देता है;

- सहकर्मियों के एक समूह में काम करने के लिए बच्चों की क्षमता का विकास;

4) वयस्कों और अधिक अनुभवी सहकर्मियों के साथ संयुक्त गतिविधियों में एक बच्चे में प्रकट एक भिन्नता विकासशील शिक्षा उन्मुख विकास का निर्माण, लेकिन अपनी व्यक्तिगत गतिविधि (इसके बाद - प्रत्येक बच्चे के निकटतम विकास का क्षेत्र) में वास्तविकता नहीं है:

- गतिविधि के सांस्कृतिक साधनों को महारत हासिल करने के लिए शर्तों का निर्माण;

- गतिविधियों का संगठन जो सोच, भाषण, संचार, कल्पना और बच्चों की रचनात्मकता, व्यक्तिगत, शारीरिक और कलात्मक और बच्चों के सौंदर्य विकास के विकास को बढ़ावा देता है;

- बच्चों के सहज खेल के लिए समर्थन, इसके संवर्धन, खेल के समय और स्थान सुनिश्चित करना;

- बच्चों के व्यक्तिगत विकास का आकलन;

5) एक बच्चे की शिक्षा पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत, शैक्षणिक गतिविधियों में प्रत्यक्ष भागीदारी सहित शैक्षिक गतिविधियों में सीधी भागीदारी सहित शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण के माध्यम से शैक्षिक पारिवारिक पहलों की आवश्यकताओं और समर्थन की आवश्यकताओं की पहचान करने के आधार पर।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत की विशेषताएं

कार्यक्रम के लक्ष्य प्रतिष्ठानों पर, आप विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत के निर्देश आवंटित कर सकते हैं:

शिक्षकों और माता-पिता के सहयोग में निम्नलिखित दृष्टिकोण शामिल हैं:

बच्चों को बच्चों के विकास के लिए संभावनाओं में सुधार करने के लिए माता-पिता को एक महत्वपूर्ण कारक माना जाता है।

माता-पिता न केवल हस्तक्षेप नहीं करते हैं और शिक्षकों के काम में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, बल्कि इसके विपरीत, तेजी से सफलता को बढ़ावा दे सकते हैं, अपने बच्चों की मदद करने की एक मजबूत इच्छा से निर्देशित नए कौशल को महारत हासिल कर सकते हैं।

माता-पिता अपने बच्चों के विकास को प्रभावी ढंग से प्रभावित करने के लिए सलाह के लिए किंडरगार्टन शिक्षकों को जागरूकता और अपील के हकदार हैं।

उचित परिस्थितियों में माता-पिता शैक्षिक प्रणाली के संगठन, योजना और विकास के विषय हो सकते हैं Maduchrr - किंडरगार्टन।

माता-पिता के साथ बातचीत करते समय गतिविधि की दिशा:

माता-पिता के बीच शैक्षिक ज्ञान का व्यवस्थित, सक्रिय वितरण;

बच्चों को उठाने में व्यावहारिक सहायता परिवार;

प्रचार का संगठन सार्वजनिक और पारिवारिक शिक्षा के सकारात्मक अनुभव;

योजना में माता-पिता की भागीदारी - पूर्वानुमानित, संगठनात्मक, विश्लेषणात्मक - बच्चों के पूर्वस्कूली संस्थान की अनुमानित गतिविधियां।

किंडरगार्टन और परिवार की बातचीत के सिद्धांत:

विश्वास संबंध - पेशेवर क्षमता में माता-पिता के विश्वास को सुनिश्चित करना, शिक्षकों की सामंजस्य, उन्हें समझने की क्षमता और पारिवारिक उपवास की समस्याओं को हल करने में मदद करना;

बातचीत प्रक्रिया के सक्रिय विषयों के रूप में माता-पिता के दृष्टिकोण - बच्चों की शिक्षा और शिक्षण के पूर्ण भागीदारों;

मूल्य लक्ष्य, कार्य, परिस्थितियों, बच्चे के विकास के परिणाम के शिक्षकों और माता-पिता को समझने में एकता;

शिक्षक और माता-पिता से बच्चे में मदद, समर्थन, सम्मान और आत्मविश्वास;

माता-पिता के व्यक्तिगत हित माता-पिता की शैक्षिक स्थिति में बदलाव है, जो बच्चे के साथ संचार और संयुक्त गतिविधियों को सही ढंग से बनाने में मदद करेगा।

माता-पिता के साथ काम के रूप:

- सूचना स्टैंड (दृश्य आंदोलन);

- फ़ोल्डर - मोबाइल;

- परामर्श;

- पुस्तिकाएं;

- ज्ञापन;

- माता-पिता की बैठकें;

- व्यक्तिगत और समूह वार्तालाप;

- पूछताछ, परीक्षण।

प्रतिस्पर्धा
संगठनात्मक अभिभावक विधानसभा	सितंबर	कोरियोग्राफिक मग के काम के साथ माता-पिता की परिचित। लक्ष्य और उद्देश्यों, कपड़ों का रूप।
माता-पिता की पूछताछ	सितंबर	कोरियोग्राफिक सर्कल के बारे में माता-पिता के बारे में जागरूकता के स्तर की पहचान करना, इसकी आवश्यकता।
सीखने के आधार पर माता-पिता की बैठक	अनुरोध पर, साल में 2 गुना से अधिक नहीं	बच्चों की सभ्य शिक्षा, शिक्षा और शैक्षिक और छात्रों की अन्य उपलब्धियों के प्रदर्शन पर संयुक्त प्रयासों का संगठन।
अंतिम अभिभावक बैठक		वर्ष के परिणामों को पेश करने के लिए, अगले शैक्षिक वर्ष के लिए वादा योजना।
ओपन क्लासेस, कॉन्सर्ट	ओपन इवेंट्स के हिस्से के रूप में एमडीओयू सीआरआर - किंडरगार्टन	उनके माता-पिता के सामने बच्चों और शैक्षिक टीमों की रचनात्मक रिपोर्ट।
माता-पिता की पूछताछ		शैक्षिक प्रक्रिया के साथ संतुष्टि के स्तर की पहचान
सूचना सामग्री का वितरण	एक वर्ष के दौरान	बच्चों की सफलता आगामी कार्यक्रम
परामर्श	एक वर्ष के दौरान	माता-पिता के अनुरोध पर
संयुक्त छुट्टियों, प्रदर्शनों और में भागीदारी प्रतियोगिताएं	एक वर्ष के दौरान	सामूहिक संचार
सूट के निर्माण के लिए माता-पिता को आकर्षित करना छुट्टियों और प्रतियोगिताओं	एक वर्ष के दौरान	परिवार और कोरियोग्राफिक टीम के बीच सहयोग को मजबूत करने में योगदान दें

तृतीय। संगठन अनुभाग

3.1। कार्यक्रम का सामग्री और तकनीकी सहायता:

सीखने का तकनीकी साधन

कालीन आवरण;

रखरखाव के लिए लयबद्ध संगीत रिकॉर्ड के साथ संगीत केंद्र

विभिन्न नृत्य आंदोलनों के वीडियो

5. मल्टीमीडिया प्रणाली;

6. व्यक्तिगत मैट।

शैक्षिक और दृश्य मैनुअल

डेडैक्टिक गेम्स, एक गेम कार्ड फाइल जो संगीत सुनवाई के विकास को बढ़ावा देती है, ट्रिदम की भावनाएं, जो कोरियोग्राफी के वर्ग के लिए आवश्यक हैं;

बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र

प्रस्तुतियों

जानवरों, परी कथाओं, कविताओं, संगीत कार्यों का चयन की छवि के साथ नृत्य चित्रण के गुण

अभ्यास और etudes का चयन

वीडियो

9.complex खेल और विषयों के वर्गों पर कार्य।

10. टीम प्रदर्शन के रिकॉर्ड के साथ भाषणों, कक्षाओं, रचनात्मक टीम डीवीडी सामग्री के जीवन के साथ एल्बम

11. डीवीडी और वीडियो सामग्री प्रसिद्ध कोरियोग्राफिक टीमों के भाषणों के रिकॉर्ड के साथ

3.2। पद्धतिगत सामग्रियों और प्रशिक्षण और शिक्षा के साधनों की सुरक्षा का विवरण।

वर्णमाला कोरियोग्राफी - Baryshnikova टी। (1999 में मॉस्को)।

बर्निना ए I. लयबद्ध मोज़ेक। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए लयबद्ध प्लास्टिक कार्यक्रम। दूसरा एड।, सेंट पीटर्सबर्ग, लीरो, 2007।

"डांस मोज़ेक" - किंडरगार्टन में कोरियोग्राफी - स्लुटस्काया S.L. (2006)।

Ladushka "मेरे साथ नृत्य दोस्त" - Kaplunova I., Novoskoltseva और ..

सा-फाई-डांस - नृत्य खेल बच्चों के लिए जिमनास्टिक - फायरियल झी।

स्लुटस्काया एस एल नृत्य मोज़ेक। किंडरगार्टन में कोरियोग्राफी - एम, लिंक-प्रेस। 2006।

नृत्य लय - सुवोरोव टी।

8. Firilieva, Zh.E., Sykin, उदा। सा-नृत्य। नृत्य गेमिंग जिमनास्टिक बच्चों के लिए: शैक्षिक और पद्धतिपरक मैनुअल, एसपीबी, बचपन की प्रेस, 2001।

3.3। कक्षाओं का समय सारिणी।

कार्यक्रम कार्यान्वयन अवधि अध्ययन के एक वर्ष के लिए डिज़ाइन की गई है। अतिरिक्त शिक्षा का कार्यक्रम सप्ताह में 2 बार लागू किया जाता है। 1 पाठ की अवधि 30 मिनट है। संगीत हॉल के परिसर में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

शैक्षिक गतिविधियों का संगठन

कार्यक्रम के सभी वर्ग कक्षाओं का संचालन करने की विधि को जोड़ती है। गेम विधि शैक्षिक गतिविधियों को एक आकर्षक रूप को आकर्षित करती है, यादों की यादें और अभ्यास की अन्वेषण की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है, कक्षाओं की भावनात्मक पृष्ठभूमि को बढ़ाता है, बच्चे की सोच, कल्पना और रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है।

कार्यक्रम 64 स्कूल घंटों के लिए डिज़ाइन किया गया है। कक्षाएं सप्ताह में 2 बार आयोजित की जाती हैं। स्वास्थ्य को संरक्षित करने के लिए और कार्यक्रम की आवश्यकताओं के आधार पर, पाठ की अवधि बच्चों की आयु से मेल खाती है।

कोरियोग्राफी की संरचना आम तौर पर स्वीकार की जाती है और इसमें तीन भाग होते हैं: प्रारंभिक, प्राथमिक और अंतिम।

पाठ के प्रारंभिक भाग में कुल समय का 5-15% लगता है। इस भाग के कार्य बच्चे के शरीर को काम करने, मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए कम कर दिए गए हैं। इसमें शामिल हैं: जिमनास्टिक (इमारत, सामान्यीकरण सामान्यीकरण); ताल; संगीत - मोबाइल गेम्स; नृत्य (नृत्य कदम, कोरियोग्राफी तत्व, लयबद्ध नृत्य); संगीत और ओमनिक संरचना।

मुख्य भाग कुल समय का 70-85% लेता है। मुख्य कार्यों को इस हिस्से में हल किया जाता है, मोटर क्षमताओं के विकास पर मुख्य कार्य है। यह हिस्सा बड़ी मात्रा में ज्ञान देता है जो बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करता है। इसमें शामिल हैं: लयबद्ध और क्लासिक नृत्य, जिमनास्टिक।

पाठ का अंतिम भाग कुल समय के 3 से 7% तक रहता है। व्यायाम मांसपेशियों, श्वसन और मुद्रा को मजबूत करने के लिए उपयोग किया जाता है, उंगली जिमनास्टिक। व्यवसाय के अंत में, परिणाम सारांशित किया गया है, और बच्चे समूह में वापस आते हैं।

लड़कियों के लिए: जिमनास्टिक बिकनी, स्किडोच्का शिफॉन, हेयर को चेक के पैरों पर एक बीम में एकत्र किया जाना चाहिए। लड़कों के लिए: टी शर्ट, खेल शॉर्ट्स, चेक।

संक्षेप के रूप:

खुली घटनाओं में बच्चों के भाषण;

विषयगत छुट्टियों में भागीदारी;

अंतिम सबक;

माता-पिता के लिए खुली कक्षाएं;

रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट (वर्ष में 2 बार)।

काम के मुख्य रूप:

उपसमूहों के अनुसार;

समूह।

कार्यक्रम को लागू करने के लिए आवश्यक शर्तें।

कार्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए, निम्नलिखित स्थितियां आवश्यक हैं:

एक बच्चे के साथ शिक्षक का व्यक्तिगत संचार;

उचित फर्श;

प्रत्येक बच्चे पर, वर्ग के 4 मीटर असाइन किए जाने चाहिए;

तकनीकी प्रशिक्षण (वीडियो, ऑडियो उपकरण) का व्यापक उपयोग;

गुण, दृश्य लाभ;

हॉल पूर्व थका हुआ है और गीली सफाई की जाती है;

वर्ष में प्रत्येक वर्ष की प्रभावशीलता।

व्याख्यात्मक नोट

उद्देश्य और कार्यक्रम के कार्य

अनुमानित परिणाम

थीम्ड योजना

ग्रन्थसूची

1. व्याख्यात्मक नोट।

नृत्य सबसे पसंदीदा जन कला है। एक पारिवारिक उत्सव, लोगों के त्यौहार, नृत्य के बिना आराम की शाम की कल्पना करना मुश्किल है।

विशेष रूप से बच्चों को नृत्य करने के लिए प्यार करते हैं। लेकिन प्यार नृत्य, इसका मतलब यह पूरा करने में सक्षम होने का मतलब नहीं है। बहुत कठिन नृत्य करना सीखें। नृत्य के ज्ञान और पूर्णता का मार्ग लंबा और जटिल है, क्षमता तुरंत नहीं आती है। बच्चे को रचनात्मकता, कल्पना, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, प्लास्टिकिटी, डॉव में कोरियोग्राफर करने का इरादा है।

वर्तमान में, डॉव में बच्चों के प्रशिक्षण और शिक्षा का संगठन अधिक से अधिक मांगों को लागू किया जाता है। सोसाइटी भविष्य के स्कूलबॉय को पूर्ण और व्यापक रूप से विकसित करना चाहता है। इसलिए, किसी भी कठिनाइयों से पहले नहीं रोकने के बिना, एक बच्चे को बहुआयामी विकसित करना आवश्यक है।

डॉव में प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व की रचनात्मक क्षमताओं का सबसे पूर्ण प्रकटीकरण कोरियोग्राफिक दिशा की पसंद के माध्यम से निर्धारित किया जाता है। यह कार्यक्रम रूसी लोक नृत्य, सबसे समझने योग्य और किफायती प्रीस्कूलर के व्यापक अध्ययन पर आधारित है।

"एबीसी डांस" कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों के व्यापक सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए है। बच्चे को रूपों, रेखाओं, ध्वनियों, आंदोलनों, पेंट्स की सुंदरता को समझने के लिए सिखाएं - इसका मतलब बेहतर, क्लीनर, सार्थक बनाना है। यह एक भावनात्मक, बौद्धिक, शारीरिक, संवादात्मक, नैतिक - नैतिक, सौंदर्य विकास है, जो शैक्षिक नृत्य गतिविधियों में हासिल किया जाता है।

इस कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों को नृत्य की दुनिया में संलग्न करना है। नृत्य कक्षाएं न केवल सुंदर समझने और बनाने के लिए सिखाती हैं, वे आलंकारिक सोच और कल्पना, स्मृति और कड़ी मेहनत विकसित करते हैं, सुंदर के लिए प्यार पैदा करते हैं और प्रीस्कूलर के व्यापक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के विकास को बढ़ावा देते हैं।

इस बीच, कोरियोग्राफी, किसी अन्य कला की तरह, इसके सामंजस्यपूर्ण आध्यात्मिक और शारीरिक विकास के लिए, बच्चे के पूर्ण सौंदर्य सुधार के लिए भारी अवसर हैं। नृत्य बच्चे के सौंदर्य इंप्रेशन का सबसे अमीर स्रोत है। वह अपने कलात्मक "मैं" को "समाज" के साधन के एक अभिन्न अंग के रूप में बनाता है, जिसके माध्यम से इसमें सामाजिक जीवन चक्र में हमारे प्राणी के सबसे व्यक्तिगत पक्ष शामिल होते हैं।

इस कार्यक्रम के लिए अध्ययन, बच्चे लय महसूस करना सीखेंगे, संगीत सुनें और समझें, इसके साथ उनके आंदोलनों को समन्वयित करें। साथ ही शरीर और पैरों की मांसपेशी ताकत, हाथों, अनुग्रह और अभिव्यक्ति की मांसपेशी शक्ति को विकसित और प्रशिक्षित करने में सक्षम हो जाएगा। नृत्य कक्षाएं सही मुद्रा बनाने में मदद करेंगी, समाज में शिष्टाचार और सक्षम व्यवहार की मूल बातें सिखाएंगे, अभिनय कौशल का विचार देंगे।

कोरियोग्राफी कक्षाएं शरीर को कई खेलों के संयोजन के बराबर शारीरिक गतिविधि देती हैं। आंदोलन कोरियोग्राफी में उपयोग किया जाता है, जिसने लंबे चयन को पारित किया है, निश्चित रूप से, बच्चों के स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। कक्षा में, संगीत के लिए विभिन्न आंदोलनों को सीखा जाता है। बच्चे आंदोलनों को तेज और धीमा करना सीखते हैं, संगीत छवियों के अनुसार, विभिन्न प्रकार के चरित्र, संगीत की गतिशीलता के अनुसार स्थानांतरित करना सीखते हैं। व्यवस्थित वर्गों की प्रक्रिया में, लोग संगीत और श्रवण धारणा विकसित करते हैं। बच्चों को धीरे-धीरे आंदोलनों को करने के लिए संगीत सुनना होगा।

म्यूसिकिटी, प्लास्टिसिटी और अन्य नृत्य गुणों के विकास के साथ समानांतर में, कोरियोग्राफी कक्षाओं में, बच्चे अधिक मुक्त महसूस करना सीखेंगे, व्यक्ति के व्यक्तिगत गुण विकसित करने में सक्षम होंगे, खुद को मेहनती और धैर्य लाने के लिए।

राष्ट्रीय आत्म-चेतना को पार करने के साधन के रूप में नृत्य बहुत महत्वपूर्ण है। विभिन्न लोगों और विभिन्न युग के नर्तकियों के बारे में जानकारी प्राप्त करना भी आवश्यक है, साथ ही साथ डिप्लोमा और गणित का अध्ययन भी आवश्यक है। यह एक राष्ट्रीय प्रकृति का आधार है, उनके क्षेत्र के लिए प्यार, उनकी मातृभूमि।

इस कार्यक्रम का आधार नृत्य, सिद्धांतकारों, शिक्षकों - चिकित्सकों के महान परास्नातक का सबसे अमीर अनुभव है - ए। वागानोवा, टीए। ऑस्टिनोवा, टीएसके। Takchenko et al।

"एबीसी डांस" कार्यक्रम तीन साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है और 4 से 7 साल के बच्चों के लिए सिफारिश की जाती है। सप्ताह में एक बार औसत में, सप्ताह में 2 बार पुराने और प्रारंभिक समूह में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। कक्षाओं की अवधि: औसत समूह - 20 मिनट, वरिष्ठ समूह - 25 मिनट, प्रारंभिक समूह - 30 मिनट। डायग्नोस्टिक्स को साल में 2 बार किया जाता है: प्रारंभिक (सितंबर), अंतिम (मई)।

2. कार्यक्रम के निशान और कार्यों के लिए

उद्देश्य - बच्चों को नृत्य करने के लिए बच्चों को पेश करने के लिए, पूर्वस्कूली के सौंदर्य और नैतिक विकास को बढ़ावा देना। संगीत सुनने और अपनी विविधता और सुंदरता के आंदोलन में प्रेषित करने की क्षमता के बुनियादी कौशल को बढ़ावा देने के लिए। कोरियोग्राफिक कला के माध्यम से प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं को पहचानने और प्रकट करने के लिए।

कार्य:

शैक्षणिक - बच्चों को अपने शरीर के मालिक के लिए सिखाने के लिए, आंदोलन की संस्कृति, शास्त्रीय, लोक और बच्चों के नृत्य, संगीत साक्षरता की मूल बातें, संगीत साक्षरता और अभिनय कौशल की मूल बातें, बच्चों को संगीत सुनें, अभिव्यक्तिपूर्ण साधनों के साथ अंतर करें, उनके आंदोलनों को समन्वयित करें संगीत के साथ;

विकास - बच्चों, आलंकारिक सोच, कल्पना और स्मृति, रचनात्मक गतिविधि का गठन और नृत्य कला में रुचि के विकास के संगीत और भौतिक डेटा का विकास;

सौंदर्य रूप से - बच्चों की नैतिक धारणा - बच्चों की नैतिक धारणा और उत्कृष्ट, कड़ी मेहनत, आजादी, सटीकता, लक्ष्य प्राप्त करने में उद्देश्यपूर्णता, टीम में और भाप में काम करने की क्षमता

3. अनुमानित परिणाम

1 साल के अंत तक, बाल सीखना:

	एक विचार है
पार्टर जिमनास्टिक के तत्व।	मानव शरीर, मांसपेशियों और जोड़ों की संरचना पर। एक या किसी अन्य मांसपेशियों द्वारा किस आंदोलनों को गरम किया जाता है।	अपने शरीर की क्षमताओं को निर्धारित करने के लिए, साथी extersis की गतिविधियों को सही ढंग से, आसानी से और jerks के बिना प्रदर्शन करते हैं।
	नृत्य हॉल के बारे में, प्राथमिक भवनों और पुनर्निर्माण के बारे में।	स्तंभ; डांस लाइन के साथ और डांस लाइन के खिलाफ आंदोलन।
कसरत के लिए व्यायाम।		सक्षम रूप से अपने शरीर का स्वामित्व, सही ढंग से स्क्वाट, ढलानों आदि के मोड़ों को निष्पादित करें।
	पूरी तरह से क्लासिक नृत्य और बैले के बारे में।	हाथ पदों; एक स्थान से दूसरे स्थान पर हाथों का अनुवाद; कोर को रोकना।
शास्त्रीय नृत्य के चरणों की स्थिति और आंदोलन।		स्थिति की स्थिति; डेमी - पीएलआई; विभिन्न प्रकार के चलने और नृत्य कदम; लड़कों के लिए धनुष, लड़कियों के लिए reverass।
लोक नृत्य के हाथों के प्रावधान और आंदोलन।	रूसी परंपराओं और छुट्टियों के बारे में रूसी लोक नृत्य के बारे में।	आंदोलन की शुरुआत के लिए तैयारी; सबसे सरल कपास; क्रॉल रूमाल और ब्रश; - "शेल्फ"।
लोगों के नृत्य के चरणों की स्थिति और आंदोलन।		स्थिति की स्थिति; एक एड़ी सॉक से अनुवाद के साथ एक लोक चरित्र में बल्लेबाजी तेंदु; ब्रेकर; बिजली कदम; नृत्य कला।
	नृत्य के बारे में सुंदर कला के रूप में।	दृश्य नृत्य "ग्रीष्मकालीन"।

सीखने के 2 साल के अंत तक, एक बच्चा:

	एक विचार है
वर्ग a.ya. Vaganova।	क्लासिक नृत्य के बारे में।	डांस हॉल पर ध्यान दें।
शास्त्रीय नृत्य के हाथों की स्थिति और आंदोलन।	पोर्ट डी ब्रा (शास्त्रीय नृत्य) के बारे में।	अपने हाथों को एक स्थिति से दूसरे स्थान पर सही करें।
शास्त्रीय नृत्य के चरणों की स्थिति और आंदोलन: (पदों - फ़ीड, नृत्य चरण, क्लासिक अभ्यास के तत्व)।	व्यायाम शास्त्रीय नृत्य के बारे में (हॉल के बीच में)।	क्लासिक डांस (इस उम्र के अनुरूप) के सभी तत्वों को उचित रूप से करें।
लोक नृत्य के हाथों के प्रावधान और आंदोलन: (कमर पर ब्रश की स्थिति, पोर्ट डी ब्रा विशेषता नृत्य, आपके हाथों में कपास, "शेल्फ" और अन्य)	रूसी लोक नृत्य के बारे में।	एक लोक नृत्य के हाथों की एक स्थिति को दूसरे में बदल दें और अपने हाथों में कपास करें।
एक जोड़ी में हाथ।	एक जोड़ी में भागीदारों के काम के बारे में।	एक जोड़ी में मशीन मोड़ और विभिन्न नृत्य आंदोलन।
लोगों के नृत्य के चरणों को ले जाएं।	रूसी लोक नृत्य के बारे में। (लड़के) - जेल के बारे में।	इस उम्र के अनुरूप, लोक व्यायाम और लोक नृत्य के नृत्य आंदोलनों के विभिन्न प्रकार के चरणों, तत्वों को करें। सही ढंग से तेज और चिकनी squats (जूरी के लिए तैयारी), दो पैरों पर सूजन।
अंतरिक्ष में फिटिंग व्यायाम।	नृत्य चित्रों के बारे में।	एक नृत्य पैटर्न से दूसरे में अनजाने में पुनर्निर्माण: - "सितारा"; - "टोकरी"; - "रूह"; - "साँप।"
बॉलरूम नृत्य का आंदोलन।	ऐतिहासिक और घरेलू नृत्य के बारे में।	गेंद नृत्य के चरणों को करने में सक्षम होने के लिए, एक जोड़ी में आगे बढ़ें और एक जोड़ी में हाथों की मुख्य स्थिति जानें। अपने साथी को महसूस करने में सक्षम हो।
		संगीत की प्रकृति को पारित करने, आपूर्ति किए गए प्रशिक्षण etudes को अनजाने में निष्पादित करें।

3 साल के अध्ययन के अंत तक, बच्चे:

	एक विचार है
बीच में क्लासिक व्यायाम के तत्व।	क्लासिक नृत्य के बारे में।	डेमी - पीएलआई; बैटमेंट टेंडु;
लोक नृत्य के तत्व।	रूसी लोक नृत्य के बारे में।	रूसी चरित्र में धनुष; विभिन्न प्रकार के कदम; नृत्य कला; (लड़के): जेड; कपास के प्रकार; - "हंस कदम"; (लड़कियाँ): सीम पर घूर्णन।
बॉलरूम नृत्य के तत्व।	नृत्य के बारे में: - "पोल्का"; - "वाल्ट्ज"; - चार्ल्सटन।	विभिन्न नृत्य के नृत्य आंदोलनों का प्रदर्शन करें। चार्ल्सटन से "पोलोनज़ा" या "पोल्का" से "वाल्ट्ज" आंदोलन को अलग करें।
	विभिन्न नृत्य दिशाओं के बारे में।	अनजाने में नृत्य प्रशिक्षण स्केच, चरित्र और संगीत संगत की गति को पारित करना।

1. परिचय पाठ।

इस पाठ में, बच्चों को पता चलेगा कि नृत्य क्या है। उत्पत्ति कहां से आती है? ये कला कैसे महारत हासिल करती हैं? जानें कि नृत्य कैसे हुआ, नृत्य क्या नृत्य कर रहे हैं, उनका अंतर क्या है। नृत्य (नृत्य रूप, जूते) के लिए क्या आवश्यक है उससे परिचित हो जाएं। तीन स्कूलों में बच्चे क्या लगे होंगे।

2. पार्टरिक जिमनास्टिक।

पार्टर के जिमनास्टिक या अनुदान अभ्यास। कोरियोग्राफी में व्यायाम नृत्य की नींव है। Extersis पार्टियल, क्लासिक, लोगों की विशेषता, जैज़ और आधुनिक शैली है। एक साथी अभ्यास क्या है और इसे क्यों किया जाना चाहिए? पीई। फर्श पर अभ्यास है, जो आपको सबसे कम ऊर्जा लागत के साथ तीन लक्ष्यों को प्राप्त करने की अनुमति देता है: जोड़ों की लचीलापन में वृद्धि, मांसपेशियों और अस्थिबंधकों की लोच में सुधार, मांसपेशी शक्ति में वृद्धि। ये अभ्यास आवास, पैरों में कुछ नुकसान के सुधार में योगदान देते हैं और फ़ीड फ़ीड का उत्पादन करने में मदद करते हैं, लचीलापन, स्टॉप की लोच विकसित करते हैं।

इन वर्गों के लिए, मुलायम मैट की आवश्यकता होती है, जिस पर फर्श पर करना सुविधाजनक होगा।

3. अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए व्यायाम।

यह विषय बच्चों को प्राथमिक विद्रोहियों और इमारतों से परिचित होने की अनुमति देगा (जैसे: एक सर्कल, कॉलम, रेखा, विकर्ण, अर्धचालक, आदि), बच्चों को नृत्य हॉल में स्पष्ट रूप से नेविगेट करने और अपनी जगह खोजने के लिए सिखाएंगे। भविष्य में, इस खंड को दोहराने और ठीक करने के लिए, बच्चे एक ड्राइंग को दूसरे पर बदलने के लिए कोरियोग्राफिक एट्यूड में सीखेंगे।

4. कसरत के लिए संदर्भ।

यह खंड बच्चों को कक्षाओं की शुरुआत के लिए तैयार करने में मदद करेगा, लय की भावना विकसित करेगा, संगीत में जाने की क्षमता। यह विभिन्न प्रकार के आंदोलनों के बच्चों के विकास के आधार के रूप में कार्य करेगा जो "डांस एबीसी" के तहत आगे के काम के लिए आवश्यक कौशल और कौशल के प्रभावी गठन को सुनिश्चित करेगा।

5. लोक नृत्य।

इस खंड में, लोगों को लोक नृत्य के तत्वों से सम्मानित किया जाएगा: विभिन्न नृत्य आंदोलनों के साथ हाथों और पैरों की स्थिति और पदों की स्थिति, नृत्य पुनर्निर्माण से परिचित हो जाएगी। प्रत्येक अकादमिक वर्ष सामग्री को महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बदलाव करेगा। हर साल यह अधिक समृद्ध और जटिल होगा। विभिन्न आंदोलनों के एक परिसर को महारत हासिल करने के बाद, बच्चे इन आंदोलनों पर बने नृत्य संयोजनों से मिलेंगे। और भविष्य में इन संयोजनों से, प्रशिक्षण नृत्य एट्यूड बनाए जाएंगे और व्यायाम किए जाएंगे। पीपुल्स डांस क्लासर बच्चों को अभिनय कौशल की नींव से परिचित होने की अनुमति देगी, सहायता, उनमें एक अधिक मुक्ति व्यक्तित्व विकसित करने की अनुमति देगी। वास्तव में विनिर्देशों को आगे संकलित किया जाएगा और इन आंदोलनों पर बने प्रशिक्षण नृत्य etudes। तथा

6. क्लासिक नृत्य।

क्लासिक नृत्य सभी कोरियोग्राफी का आधार है। वह बच्चों को अपने शरीर को जानने में मदद करेगा, जानें कि सक्षम रूप से, अपने हाथों और पैरों को कैसे, एक या दूसरे नृत्य तत्व का प्रदर्शन करना। क्लासिक नृत्य में, बच्चे हाथ और पैरों की मुख्य स्थिति से परिचित हो जाएंगे, विभिन्न शास्त्रीय आंदोलनों (बैटमेंट टेंडु, डेमी पीएलआई इत्यादि), एवागानोवा के वर्ग से परिचित हो जाएंगे। प्रत्येक स्कूल वर्ष के साथ, अधिक जटिल नृत्य आंदोलनों को आसान नृत्य आंदोलनों में जोड़ा जाएगा। इस खंड के साथ बच्चों के परिचित होने के फाइनल में, उन्हें नृत्य etudes सीखने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

7. बॉलरूम नृत्य।

"बॉल डांस" अनुभाग में ऐसे नृत्य तत्व शामिल हैं: सूजन, पार पोल्का, पार वाल्ट्ज। बच्चों को शरीर और हाथों को उस समय के अनुसार रखने के लिए सीखने के लिए, जिस समय निष्पादन योग्य नृत्य आंदोलनों में शामिल हैं, उस समय के नृत्य के प्रदर्शन के चित्रण द्वारा किए जाने की कोशिश करेंगे। बॉलरूम नृत्य की कक्षा के दौरान, एक जोड़ी में काम करने के लिए बहुत अधिक ध्यान दिया जाएगा, जो इस प्रकार की कला के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। इन वर्गों में, विभिन्न विशेषताओं का उपयोग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: प्रशंसकों, रेशम रूमाल, टोपी इत्यादि, साथ ही साथ पिछले वर्गों के साथ परिचित होने के बाद, बच्चों को "पोल्का" एट्यूड, "वाल्ट्ज", चार्ल्सटन को पढ़ने और पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है ।

5. विषयगत योजना।

मध्यम समूह।

(कक्षाएं प्रति सप्ताह 1 बार आयोजित की जाती हैं)

	विषयगत योजना।
	परिचयात्मक व्यवसाय।
	पार्टर का जिमनास्टिक: एंकल संयुक्त की गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम, पैर की मांसपेशियों की लोच और रोकें; पैरों और नृत्य चरणों के palitization के विकास के लिए अभ्यास; रीढ़ की लचीलापन में सुधार के लिए व्यायाम; हिप संयुक्त की गतिशीलता और जांघ की मांसपेशियों की लोच में सुधार के लिए व्यायाम; कंधे की मांसपेशियों और प्रकोष्ठ की लोच में सुधार के लिए अभ्यास, कोहनी संयुक्त की गतिशीलता का विकास; मुद्रा को सही करने के लिए व्यायाम; पेट प्रेस की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए व्यायाम।
	खेल "अपनी जगह खोजें"; सरल निर्माण: लाइन कॉलम; सबसे सरल पुनर्निर्माण: सर्कल; सर्कल का विस्तार, सर्कल का विस्तार; मध्यान्तर; दाईं ओर, बाएं हाथ, पैर, कंधे का भेद; दाईं ओर मुड़ता है, बाएं; डॉट पॉइंट की स्थानिक भावना (1,3,5,7);
	कसरत के लिए व्यायाम: सिर झुकाव, नीचे, दाएं, बाएं, "कठपुतलियों"; कंधे आंदोलन: लिफ्टिंग, बदले में कंधे को कम करना, एक ही समय में, परिपत्र आंदोलन कंधे "धोने", "डननो"; कंधे बदल जाता है, दाएं या बाएं कंधे को पीछे हटाना; कंधे एक साथ साम्राज्य के साथ बदल जाता है; हाथ: हाथ: नीचे हाथों को स्वतंत्र रूप से छोड़ दिया जाता है, आगे बढ़ाया जाता है, पक्षों पर हाथ, हाथ ऊपर; - "स्विंग" (ऊँची एड़ी पर अर्ध-पंखों से चिकनी प्रवाह); अर्ध-विंग्स और ऊँची एड़ी के जूते पर चरणों का विकल्प; सही और बाएं पैर पर वैकल्पिक रूप से कूदना; - "रैंकर्स" (एक उच्च जांघ उठाने के साथ कदम); - "घोड़ों" (एक उच्च जांघ उठाने के साथ चल रहा है); - "कैंची" (सीधे पैर आगे के वैकल्पिक हटाने के साथ आसान चल रहा है); कूदते हुए (हाथों के काम के साथ और बिना 1 से दूसरे तक); स्पॉट और अग्रिम और पिछड़े पर चल रहा है।
	क्लासिक नृत्य। 1. कोर को रोकना। 2.हाथों के प्रावधान और आंदोलन: प्रारंभिक स्थिति; हाथ पद (1,2,3); हैंडलिंग; प्रकाशितवाक्य और समापन हाथ, आंदोलन की तैयारी; 3. पैरों की स्थिति और आंदोलन: स्थिति की स्थिति (1,2,3 फ़ीडिंग); डेमी प्लिप (6 पदों); रिलेव (6 पदों); सोटे (6 पदों); सीम पर आसान जॉगिंग; नृत्य कदम; जोड़े में नृत्य कदम (मुख्य स्थिति में हाथ); एक फुट से दूसरे पैर में आवास का स्थानांतरण (बैटमेंट टेंडु के माध्यम से); 4. नृत्य संयोजन।
	लोक नृत्य। 1. हाथों के प्रावधान और आंदोलन: आंदोलन की शुरुआत के लिए तैयारी (कमर पर हथेली); अपने हाथों में कपास; शिमका रूमाल (वीर।), ब्रश के साथ ब्रश (छोटा); स्थिति "शेल्फ" (स्तन के सामने हाथ); स्थिति "नाव"। 2. पैरों की स्थिति और आंदोलन: पैरों की स्थिति (1-3 मुफ़्त, 6 वां, 2 वें बंद, सीधे); सरल घरेलू कदम; - "वसंत" - पुरुष ट्रिपल स्क्वाट (6 पदों); - आवास के एक साथ बारी के साथ "वसंत"; रूसी चरित्र में एक एड़ी हस्तांतरण के साथ, बैटमेंट टेंडु आगे, सॉक पर एक तरफ; रूसी चरित्र और एक साथ squats में एक एड़ी हस्तांतरण के साथ, सॉक पर आगे बल्लेबाजी टेंडु; - श्रद्धांजलि के साथ अपने हाथों में कपास का लयबद्ध संयोजन; पूरे पैर पर और 1 सीधी स्थिति के अर्ध-पंखों पर एक साधारण साइड कदम; पैरों को उठाना और कम करना घुटने में झुकाव, आगे (निर्धारण और बिना); स्क्वाट्स के साथ पावर स्टेप; स्क्वाटिंग और हाथों के साथ-साथ काम के साथ पावर स्टेप (हाथ की स्थिति "शेल्फ", आंदोलन के दौरान ढलान); बारी की ओर एड़ी पर आवास और उसके पैरों की एक बारी के साथ दो पैरों पर स्क्वाट; एक दूसरे के जोड़े पर पैरामीटर ("नाव" की स्थिति); - "क्रिसमस ट्री"; - "pickyryelochka"; 3. नृत्य संयोजन।
	नृत्य etudes, नृत्य: दृश्य नृत्य "ग्रीष्मकालीन"।

	परिणाम नियंत्रण व्यवसाय।

कुल: 36 घंटे

वरिष्ठ समूह

(कक्षाएं सप्ताह में 2 बार आयोजित की जाती हैं)

	विषयगत योजना।

	क्लासिक नृत्य: 1. सीखने का 1 वर्ष दोहराएं। 2. अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास: स्थिति सीधे (एंटफा), आधा मोड़, प्रोफ़ाइल; हॉल, जोड़ों, ट्रोका में मुफ्त आवास; वर्ग a.ya. Vaganova। 3. हाथों के प्रावधान और आंदोलन: हाथों का एक स्थान से दूसरे स्थान पर। 4. पैरों की स्थिति और आंदोलन: पैरों की स्थिति (snoozy); अग्रिम और पीछे की ओर सेमी-विंग पर कदम; एक धीमी गति से वापस नृत्य; पैर की उच्च उठाने के साथ कदम आगे बढ़ते हैं और अर्ध-विंग्स (आगे, पीछे) पर। 1.2.3 पदों (संगीत। एक बार। 1/2, 1/4, 1/8); डेमी-प्ले 1.2.3 पॉज़; सेमी-मैन का संयोजन और अर्द्ध श्रृंखला पर उठाना; SOTTE 1,2,6 pos; 5. नृत्य संयोजन।
	लोक नृत्य: 1. सीखने का 1 वर्ष दोहराएं। 2. हाथों के प्रावधान और आंदोलन: बेल्ट पर स्थिति - कैम; कैम पर हथेली शिफ्ट; एक स्थान से दूसरे स्थान पर हाथों का अनुवाद (रूसी नृत्य की प्रकृति में); स्तन के सामने हाथ - "शेल्फ"; - "निमंत्रण"। 3. एक जोड़ी में अनुच्छेद स्थिति: - "नाव" (हाथ से मुड़ें); - "हाथ के नीचे" (आगे का सामना); - "हैंडल के तहत" (एक दूसरे का सामना); कमर के पीछे (शीर्ष तीन के साथ जोड़े पर)। 4. पैर आंदोलन: एक परिप्रेक्ष्य के साथ एक साधारण कदम; एड़ी के किनारे पैर के अंत के साथ एक साधारण परिवर्तनीय कदम (संगीत घड़ी के अंत में); पैरों की ओर एक साधारण परिवर्तनीय कदम पक्ष में एड़ी और हाथों के साथ हाथों के एक साथ खुलने के लिए (निचले 2 स्थिति में); बैटमेंट टेंडु आगे और सॉक (एड़ी) के पक्ष में 1 निःशुल्क पीओएस, डेमी-पीएलआई के साथ संयुक्त; बैटमेंट टेंडु आगे, 1 निःशुल्क पीओएस के एड़ी अनुवाद के साथ सॉक पर एक तरफ।, परिप्रेक्ष्य के साथ संयोजन में; कीमतें सरल, डबल, ट्रिपल हैं; पूरे पैर पर अर्ध-पंखों के माध्यम से सरल रूसी कदम; अग्रिम के साथ एक जनजाति के साथ एक सरल कदम, पीछे की ओर; जोड़ों पर नृत्य कदम (स्क्वाटिंग के अंतिम हिस्से पर और एक दूसरे की ओर मामले को मोड़ना); बदले में जोड़े पर एक साधारण घरेलू कदम, विपरीत हाथ ले रहा है; जोड़ों पर नृत्य पिच, शीर्ष तीन (कमर के पीछे खड़े); पैरों के साथ कूदते हुए; - "चिल्लाना कदम"; - "क्रिसमस ट्री"; - "गार्मोशका"; हाथों से एक जगह पर धनुष; धनुष आगे बढ़ रहा है और वापस बर्बाद; पैर 1 पैर सीधे स्थिति पर पैर से कूदता है; (लड़के) जेल के लिए तैयारी (चिकनी और तेज नीचे 1 सीधी और मुक्त स्थिति नीचे); (लड़कियाँ) प्रारंभिक स्थिति में शुरुआती हाथों के साथ सरल चल रहा है (शीर्ष पर, 2 से 3 पदों के बीच) छोटे स्क्वाट (मामले की झुकाव के साथ), स्तन के सामने हाथ "शेल्फ"; झुकाव पैरों के साथ चल रहा है तिरछे, स्तनपान के सामने हाथ "शेल्फ"; 5. अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास: विकर्ण; सबसे सरल पुनर्निर्माण: एक कॉलम एक करके, जोड़े में, तीन, चार; - "सितारा"; - "रूह"; - "साँप।" 6. नृत्य संयोजन।
	बॉलरूम डांस: 1. 1. पैर आंदोलन: कदम: घरेलू, नृत्य; धनुष और नवीनीकरण; - "साइड गैलप" सरल है, एक परिप्रेक्ष्य के साथ (एक सर्कल में, लाइनों के साथ); - कूद में "पीक" (सिंगल, डबल); जोड़े के चेहरे और पीछे के एक चक्र में मोजे पर चलना आसान है। 2. एक जोड़ी में आंदोलन: - (लड़का) एक घुटने पर बैठ गया, (लड़की) लड़के के चारों ओर चलना आसान; - दाईं ओर, "साइड गैलप", बाएं; प्रकाश एक दूसरे के लिए चेहरे का सामना करना पड़ता है। 3. एक जोड़ी में हाथ: मुख्य स्थिति; - "टोकरी"। 4. नृत्य संयोजन।
	प्लॉट डांस "पोल्का"; - "Kadril"; - "हम सितारे हैं।"
	अंतिम नियंत्रण सत्र के लिए तैयारी।
	परिणाम नियंत्रण व्यवसाय।
	पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं के स्तर का निदान।
कुल: 72 घंटे

प्रारंभिक समूह।

(सप्ताह में 2 बार कक्षाएं)

	विषयगत योजना।
	वर्ष की शुरुआत में बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं के स्तर का निदान।
	क्लासिक नृत्य: 1. 2 साल का अध्ययन दोहराएं। 2. आंदोलन हाथ: 3. आंदोलन हाथ: बैटमेंट टेंडु; 4. नृत्य संयोजन।
	लोक नृत्य: 1. 2 साल का अध्ययन दोहराएं। 2. हाथों के प्रावधान और आंदोलन: एक पद से दूसरे स्थान पर हाथों का अनुवाद; अपने हाथों में कपास स्लाइडिंग, "प्लेट्स"; पैरों (लड़कों) में जांघ पर सूती स्लाइडिंग; शुमशॉट बॉयलर (लड़कियों)। 3. पैर आंदोलन: रूसी चरित्र में धनुष; एड़ी के साथ कैडियम कदम; एक चिल्लाना कदम (एड़ी, अर्ध-आधा); वसंत कदम; छुपा कदम; पीछे के पैरों के साथ छिपा हुआ कदम; साक पर आगे पैर के साथ छिपे हुए कदम; एक चर आगे बढ़ो, वापस; - "pickyryelochka" (एक परिप्रेक्ष्य के साथ, squatting के साथ, हाथ खोलने के साथ); स्वीप के साथ pickyryelchochka; साइड "बचत" 3 पॉज़; - बदले में "स्विच"; जगह में 3 मुक्त स्थिति के पैर पर और प्रगति के साथ पैर से पार करता है; वैकल्पिक रूप से फीट पर्दा या एक सॉक पर एक क्रॉस पर एक क्रॉस या एक एड़ी के किनारे (जगह में या अपशिष्ट वापस के साथ); "रस्सी" के लिए तैयारी; - "रस्सी"; पीछा के साथ कूदो; (लड़कियाँ): सीम पर घूर्णन; (लड़के): पेज "बॉल" (बेल्ट पर हाथ - कैम, "शेल्फ के स्तन के सामने हाथ); सिडका 6 poses। पूरे पैर पर पैर के अंत के साथ; पृष्ठ 1 सॉक या एड़ी के अंत के साथ नि: शुल्क स्थिति; शिन पर जांघ पर कपास स्लाइडिंग; एकल और शिन के अंदर और पीछे की ओर सिंगल पर एकल चलता है; - "हंस कदम"। 4. एक जोड़ी में आंदोलन: दो पैरों को एक दूसरे के सामने आते हैं; संभाल के नीचे वसंत कदम (बदले में)। 6. अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास: - "वोरोट्ज़"; - "कैरोसेल"। 5. नृत्य संयोजन।
	बॉलरूम डांस: 1. 2 साल का अध्ययन दोहराएं। 2. पैरों की स्थिति और आंदोलन: पोल्का: Par Polka (एक-एक करके, जोड़े पर); सूजन के साथ संयोजन में Par Polka; - "पीक" फर्श के एक और डबल झटका (अग्रिम के साथ) के साथ; एक पैर पर 2 की स्थिति में 6 से कूदो; - "Podkokok" बदले में (एक-एक करके और जोड़े पर)। वाल्ट्ज: बराबर वाल्ट्ज (प्रति जोड़े); चार्ल्सटन: मुख्य आंदोलन "चार्ल्सटन" है; डबल चार्ल्सटन; सिंगल और डबल चार्ल्सटन का विकल्प; एक बिंदु के साथ चार्ल्सटन आगे, पीछे, अग्रिम के साथ, एक मोड़ के साथ; 3. एक जोड़ी में आंदोलन: जोड़ों के सीमों पर आसान जॉगिंग और बीच के बीच के सामने वापस; एक सर्कल में सीमों पर जोड़ों पर आसान जॉगिंग (लड़की एक मजबूत हिस्सेदारी के लिए एक मोड़ प्रदर्शन करती है)। 4. नृत्य संयोजन।
	- "रूसी नृत्य"; - "पोल्का"; - चार्ल्सटन।
	अंतिम नियंत्रण सत्र के लिए तैयारी।
	परिणाम नियंत्रण व्यवसाय।
	पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं के स्तर का निदान।
कुल: 72 घंटे।

कैलेंडर और विषयगत योजना।

मध्यम समूह।

(पाठ 1 प्रति सप्ताह)

पाठ 1।

परिचयात्मक व्यवसाय।

पाठ 2।

पार्टर का जिमनास्टिक।

पाठ 3।

पार्टर का जिमनास्टिक।

पाठ 4।

पार्टर का जिमनास्टिक।

पाठ 5।

कोर को रोकना।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

खेल "अपनी जगह खोजें";

सरल निर्माण: लाइन, कॉलम।

पाठ 6।

कसरत के लिए व्यायाम:

सिर दाईं ओर जाता है, बाएं;

सिर झुकता है, नीचे, दाएं, बाएं,

हुल की ढलान, आगे, तरफ, तरफ;

कंधे आंदोलन;

हाथों को ले जाएं।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

सबसे सरल पुनर्निर्माण: सर्कल; - सर्कल की संकुचन, सर्कल का विस्तार;

मध्यान्तर।

पाठ 7।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

आंदोलन की शुरुआत के लिए तैयारी (कमर पर हथेली)।

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

एड़ी से एक साधारण घरेलू कदम आगे बढ़ता है।

पाठ 8।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

6 स्थिति।

कसरत के लिए व्यायाम:

- "स्विंग" (एड़ी पर आधा पाद लोगों से बहना);

अर्ध-विंग्स और ऊँची एड़ी के जूते (चरणों का विकल्प) पर कदम।

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

सीम पर आसान जॉगिंग।

पाठ 9।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

दाएं और बाएं हाथ, कंधे के पैरों का अंतर;

दाईं ओर मुड़ता है, बाएं।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

डांस लाइन के खिलाफ नृत्य लाइन के साथ आंदोलन।

पाठ 10।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

- "वसंत" - एक छोटी ट्रिपल स्क्वाट;

- आवास के एक साथ मोड़ के साथ "वसंत"।

कसरत के लिए व्यायाम:

सरल जॉगिंग (पैर वापस फेंक);

स्पॉट और अग्रिम और पिछड़े पर सरल चल रहा है।

पाठ 11।

कसरत के लिए व्यायाम:

- "rancakes" - जांघ के उच्च उठाने के साथ कदम;

- "घोड़ों" - एक उच्च जांघ उठाने के साथ चल रहा है।

पाठ 12।

कसरत के लिए व्यायाम:

- "कैंची" - सीधे पैरों के वैकल्पिक उत्सर्जन के साथ आसान भागो;

सही और बाएं पैर पर वैकल्पिक रूप से कूदना।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

डॉट पॉइंट की स्थानिक भावना (1,3,5,7)।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

Sote (6 स्थिति)।

पाठ 13।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

पैरों की स्थिति (1,2,3 खिला)

पाठ 14।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

पैरों की स्थिति (नि: शुल्क 1,2,3; 2 - सीधे बंद)।

पाठ 15।

कसरत के लिए व्यायाम:

2 प्रत्यक्ष स्थिति में 6 पदों से कूदना;

पक्षों को हाथों के एक साथ खुलने के साथ दूसरी स्थिति में 6 पदों से बाहर कूदना।

(के.टी.)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

हैंडलिंग;

प्रारंभिक स्थिति;

हाथों को विभाजित करना और बंद करना, आंदोलन की शुरुआत के लिए तैयारी।

पाठ 16।

(के.टी.)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

हाथ पद (1-3);

पाठ 17।

(के.टी.)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

हाथ प्रकटीकरण और समापन।

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

संगीत के प्रत्येक सेट के लिए एक पंक्ति में 6 पदों पर भरोसा करें। शीर्ष पर फिक्सेशन और फिक्सेशन के साथ।

पाठ 18।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

डेमी-प्लिप (1 पॉज़)।

(एन. टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

रूसी चरित्र में एक एड़ी अनुवाद के साथ सॉक के सामने बैटमेंट टेंडु।

पाठ 19।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

बैटमेंट टेंडु एड़ी अनुवाद और एक साथ squats के साथ सॉक पर।

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

सूती हाथ।

सबक 20।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

कीमतें सरल, डबल, ट्रिपल हैं;

सहायक नदियों के साथ अपने हाथों में कपास का लयबद्ध संयोजन।

सबक 21।

(के.टी.)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

मुख्य स्थिति (भागीदारों के आंतरिक हाथ आगे बढ़ गए हैं)।

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

नृत्य कदम;

जोड़े में नृत्य कदम (मुख्य स्थिति में हाथ)।

सबक 22।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

क्रॉल बोर्ड (वीर।);

एक ब्रश (छोटा) देख रहा है।

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

पूरे पैर पर और 1 सीधी स्थिति के अर्ध-पंखों पर एक साधारण गियर कदम।

पाठ 23।

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

एक पुजारी के साथ कदम का एक साधारण बिंदु;

Squats के साथ सरल लगाव।

सबक 24।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

- "शेल्फ" (स्तन के सामने, कोहनी में हाथ)।

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

घुटने में घुमाए गए पैरों को बढ़ाना और कम करना, आगे (निर्धारण और बिना)।

सबक 25।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

स्क्वाट के साथ पावर स्टेप और हाथों के साथ-साथ काम (स्थिति "शेल्फ", आंदोलन के साथ शरीर की ढलान);

आवास की एक बारी के साथ दो पैरों पर स्क्वाट और मोड़ की ओर एड़ी पर पैर के अंत के साथ।

सबक 26।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

एड़ी के पक्ष में स्क्वाटिंग और टेकवे के साथ पावर स्टेप (आंदोलन के खिलाफ);

जोड़े के लिए पैरामीटर्स, एक दूसरे के सामने।

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

- "नाव" (एक जोड़ी में हाथों की स्थिति)।

पाठ 27।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

- "pickyryelochka";

- "pickyryelchochka" (एक पुजारी के साथ)।

पाठ 28।

(एनटी)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

- "क्रिसमस ट्री";

रूसी चरित्र में धनुष (हाथों के बिना)।

पाठ 29।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

एक फुट से दूसरे पैर में आवास का स्थानांतरण (बैटमेंट टेंडु के माध्यम से);

लड़कियों के लिए reveans, लड़कों के लिए धनुष।

पाठ 30।

नृत्य etudes:

दृश्य नृत्य "ग्रीष्मकालीन"।

पाठ 31।

नृत्य etudes:

दृश्य नृत्य "ग्रीष्मकालीन"।

पाठ 32।

नृत्य etudes:

दृश्य नृत्य "ग्रीष्मकालीन"।

पाठ 33।

नृत्य etudes:

दृश्य नृत्य "ग्रीष्मकालीन"।

पाठ 34।

पाठ 35।

पाठ 36।

वरिष्ठ समूह

(सप्ताह में 2 बार कक्षाएं)

पाठ 1।

पाठ 2।

सीखने के 1 वर्ष की पुनरावृत्ति।

अंतरिक्ष में फिटिंग व्यायाम।

पाठ 3।

(के.टी.)

सीखने के 1 वर्ष की पुनरावृत्ति।

पदों और पैर आंदोलनों।

पाठ 4।

(के.टी.)

सीखने के 1 वर्ष की पुनरावृत्ति।

हाथों के प्रावधान और आंदोलन।

पाठ 5।

(के.टी.)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

स्थिति सीधे (एफएक्यू), आधा मोड़, प्रोफ़ाइल।

पाठ 6।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

पैरों की स्थिति (snoozy);

1.2.3 पदों पर ध्यान दें।

पाठ 7।

(के.टी.)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

Kvadrat a.ya. Vaganova;

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

हॉल अंक पर 1.2.6 पदों को सोोट।

पाठ 8।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

बदले में (हॉल अंक पर)।

पाठ 9।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

डेमी - प्लिप 1.2.3 पदों।

छोटे squats का संयोजन और सीम पर उठाने।

पाठ 10।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

अग्रिम और पीछे की ओर सीम पर कदम।

एक धीमी गति से नृत्य वापस।

पाठ 11।

(के.टी.)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

हॉल, जोड़ों, ट्रोका के आसपास मुफ्त आवास।

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

अर्ध-पंखों पर घुटने में आगे और पीछे पैर की उच्च उठाने के साथ कदम।

पाठ 12।

(के.टी.)

पैरों की स्थिति और आंदोलन:

एक साथ हाथ के काम के साथ डेमी-प्ले।

पाठ 13।

(के.टी.)

पाठ 14।

(के.टी.)

क्लासिक नृत्य के तत्वों के आधार पर नृत्य संयोजन।

पाठ 15।

(के.टी.)

दृश्य नृत्य "पतंग"।

पाठ 16।

(के.टी.)

दृश्य नृत्य "पतंग"।

पाठ 17।

(एनटी)

सीखने के 1 वर्ष की पुनरावृत्ति।

पदों और पैर आंदोलनों।

पाठ 18।

(एनटी)

सीखने के 1 वर्ष की पुनरावृत्ति।

हाथों के प्रावधान और आंदोलन।

पाठ 19।

(एनटी)

सीखने के 1 वर्ष की पुनरावृत्ति।

पदों और पैर आंदोलनों।

सबक 20।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

बेल्ट पर हाथ की स्थिति - कैम;

कैम पर हथेली बदलें।

सबक 21।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

एक लोक चरित्र में एक एड़ी से कदम;

एक पुजारी के साथ एक साधारण कदम।

सबक 22।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

एक स्थिति से दूसरे स्थान पर (रूसी नृत्य की प्रकृति में)।

पाठ 23।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

एक पैर के साथ एक साधारण परिवर्तनीय कदम एक एड़ी से घिरा हुआ (संगीत घड़ी के अंत में)।

सबक 24।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

पैरों के अंत के साथ एक साधारण परिवर्तनीय कदम पक्ष में हाथों के साथ-साथ (निचले 2 स्थिति में)।

सबक 25।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

बैटमेंट टेंडु आगे और सॉक (एड़ी) 1 मुक्त स्थिति, डेमी-पीएलआई के साथ संयुक्त।

सबक 26।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

कीमतें सरल, डबल, ट्रिपल हैं;

परिप्रेक्ष्य के साथ संयोजन में, 1 निःशुल्क स्थिति के एड़ी अनुवाद के साथ सॉक के किनारे बल्लेबाजी तेंदु।

पाठ 27।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

- "निमंत्रण"।

पैर आंदोलन:

पूरे पैर पर सीम के माध्यम से एक साधारण रूसी कदम।

पाठ 28।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

अपने हाथों में कपास - डबल, ट्रिपल;

स्तन के सामने हाथ - "शेल्फ"।

पाठ 29।

(एनटी)

एक जोड़ी में हाथ:

- "नाव" (हाथ में बारी)।

पाठ 30।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

अग्रिम के साथ एक जनजाति के साथ एक सरल कदम।

पाठ 31।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

सरल आंशिक कदम (काम के साथ और बिना काम के)।

पाठ 32।

एक जोड़ी में हाथ:

- "हैंडल के तहत" (आगे का सामना)।

पैर आंदोलन:

हैंडल के तहत जोड़े में एक साधारण घरेलू कदम आगे, पीछे;

जोड़े में नृत्य कदम (स्क्वाटिंग के अंतिम हिस्से पर और एक दूसरे की ओर मामले को मोड़ना)।

पाठ 33।

(एनटी)

एक जोड़ी में अनुच्छेद स्थिति:

- "हैंडल के तहत" (एक दूसरे का सामना)।

पैर आंदोलन:

बदले में जोड़े में एक साधारण घरेलू कदम, विपरीत हाथों के साथ हैंडल पकड़े हुए।

पाठ 34।

(एनटी)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

सबसे सरल पुनर्निर्माण: एक-एक करके, जोड़े पर, तीन, चार पर।

पाठ 35।

(एनटी)

एक जोड़ी में हाथ:

कमर के पीछे (जोड़ों पर, तीन)।

पैर आंदोलन:

जोड़े में नृत्य कदम, शीर्ष तीन (कमर के पीछे खड़े)।

पाठ 36।

(एनटी)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

विकर्ण।

पाठ 37।

(एनटी)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

- "साँप";

- "रूहरेल"।

पाठ 38।

(एनटी)

पाठ 39।

(एनटी)

नृत्य संयोजन, लोक नृत्य के चरणों पर बनाया गया।

पाठ 40।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

पीछा किए गए पैरों के साथ कूदो।

पाठ 41।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

- "चिल्लाना कदम।"

पाठ 42।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

- "क्रिसमस ट्री";

(लड़के):

जूरी के लिए तैयारी (चिकनी और तेज नीचे 1 सीधी और मुक्त स्थिति नीचे)।

पाठ 43।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

- "गार्मोशका";

(लड़कियाँ):

प्रारंभिक स्थिति में शुरुआती हाथों के साथ सरल चल रहा है (शीर्ष पर, 2 से 3 पदों के बीच)।

पाठ 44।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

- एक डबल और ट्रिपल जनजाति के साथ "पिकलिंग";

(लड़कियाँ):

छोटे स्क्वाट (मामले की झुकाव के साथ), स्तनों के सामने हाथ "शेल्फ"।

पाठ 45।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

हाथों से एक जगह पर धनुष;

आगे बढ़कर आगे बढ़ना।

पाठ 46।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

(लड़के):

(लड़कियाँ):

झुकाव पैर के साथ चल रहा है, स्तनों के सामने हाथ "शेल्फ"।

पाठ 47।

(एनटी)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

- "सितारा"।

पाठ 48।

(एनटी)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

- "टोकरी"।

पाठ 49।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

पैर 1 सीधे स्थिति पर पैर से साइड शॉट्स।

सबक 50।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

- 1 सीधे स्थिति पर "स्विच" आगे और आगे।

पाठ 51।

(एनटी)

पाठ 52।

(एनटी)

नेशनल नृत्य के आंदोलनों पर बने नृत्य संयोजन।

पाठ 53।

(एनटी)

"क्वाडिल"।

पाठ 54।

(एनटी)

"क्वाडिल"।

पाठ 55।

(बीटी)

कोर, सिर, हाथ और पैरों को व्यवस्थित करना।

पैर आंदोलन:

कदम: घरेलू और नृत्य।

पाठ 56।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

धनुष, नवीनीकृत।

पाठ 57।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

- "साइड गैलप" सरल (एक सर्कल में)।

पाठ 58।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

- एक दृष्टांत (लाइनों पर) के साथ "साइड गैलप"।

पाठ 59।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

- कूद में "पीक" (एकल)।

पाठ 60।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

- कूद में "पीक" (डबल)।

पाठ 61।

(बीटी)

एक जोड़ी में हाथ:

मुख्य स्थिति।

पैर आंदोलन:

जोड़ों के एक चक्र में सीम पर आसान जॉगिंग चेहरा और आगे पीछे।

पाठ 62।

(बीटी)

एक जोड़ी में आंदोलन:

- (लड़का) एक घुटने पर रोया, (लड़की) लड़के के चारों ओर घूमना।

पाठ 63।

(बीटी)

एक जोड़ी में आंदोलन:

- दाईं ओर "साइड गैलप"।

पाठ 64।

(बीटी)

एक जोड़ी में आंदोलन:

प्रकाश एक दूसरे के लिए सामना करना पड़ता है;

जोड़ों पर घूमते हैं।

पाठ 65।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

साइड लिफ्टिंग चरण।

पाठ 66।

(बीटी)

एक जोड़ी में हाथ:

- "टोकरी"।

पाठ 67।

(बीटी)

पाठ 68।

(बीटी)

बॉलरूम नृत्य तत्वों पर निर्मित नृत्य संयोजन।

पाठ 69।

नियंत्रण अंतिम पाठ के लिए तैयारी।

कक्षा 70।

परिणाम नियंत्रण व्यवसाय।

पाठ 71।

बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं के स्तर का निदान।

पाठ 72।

बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं के स्तर का निदान।

प्रारंभिक समूह।

(सप्ताह में 2 बार कक्षाएं)

पाठ 1।

वर्ष की शुरुआत में बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं के स्तर का निदान।

पाठ 2।

पुनरावृत्ति 2 साल का अध्ययन।

क्लासिक नृत्य (अंतरिक्ष, स्थिति और हाथों की आवाजाही में अभिविन्यास अभ्यास)

पाठ 3।

पुनरावृत्ति 2 साल का अध्ययन।

क्लासिक नृत्य (स्थिति और पैर आंदोलन)।

पाठ 4।

(के.टी.)

हाथ आंदोलन:

पाठ 5।

(के.टी.)

पैर आंदोलन:

पाठ 6।

(के.टी.)

पैर आंदोलन:

डेमी - पीएलआई।

पाठ 7।

(के.टी.)

पैर आंदोलन:

बल्लेबाजी तेंदु।

व्यवसाय 8.

(सेवा मेरे. टी.)

पैर आंदोलन:

पाठ 9।

पुनरावृत्ति 2 साल का अध्ययन।

लोगों के नृत्य (हाथों की स्थिति और आंदोलन, जोड़ी में हाथों की स्थिति)।

पाठ 10।

पुनरावृत्ति 2 साल का अध्ययन।

पाठ 11।

पुनरावृत्ति 2 साल का अध्ययन।

लोक नृत्य (पैर आंदोलन, अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास)।

पाठ 12।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

एक स्थिति से दूसरे स्थान पर।

पाठ 13।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

रूसी चरित्र में धनुष।

पाठ 14।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

छुपा कदम।

पाठ 15।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

पीछे के पैरों के साथ छिपे हुए कदम।

पाठ 16।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

घुटने पर एक के अंत के साथ horogenic कदम।

पाठ 17।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

परिवर्तनीय आगे बढ़ते हैं, पीछे।

पाठ 18।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

अपने हाथों में कपास स्लाइडिंग - "प्लेट्स";

(लड़कियाँ):

शिमी रूमाल।

पाठ 19।

(एनटी)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

- "वोरोट्ज़";

- "कैरोसेल"।

सबक 20।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

3 पदों में "बचत"।

सबक 21।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

- बदले में "स्विच"।

सबक 22।

(एनटी)

हाथों के प्रावधान और आंदोलन:

शिन पर जांघ पर कपास स्लाइडिंग।

पाठ 23।

(एनटी)

सबक 24।

(एनटी)

नेशनल डांस (नृत्य) के आंदोलनों के आधार पर नृत्य संयोजन।

सबक 25।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

एक एड़ी के साथ एक कैडरी कदम।

सबक 26।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

एक चिल्लाना कदम (फर्श पर एड़ी)।

पाठ 27।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

एक चिल्लाना कदम (आधा मंजिल अर्ध-चेन)।

पाठ 28।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

वसंत कदम।

पाठ 29।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

- "pickyryelchka" (एक परिप्रेक्ष्य के साथ, squatting के साथ, हाथ खोलने के साथ)।

पाठ 30।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

स्वीप के साथ "pickyryelochka"।

पाठ 31।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

पैर में पैर 3 मुक्त स्थिति जगह पर पार करता है।

पाठ 32।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

प्रगति के साथ पैर 3 मुक्त स्थिति पर पैर से पार करता है।

पाठ 33।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

उनके सामने पैरों की वैकल्पिकता या सॉक पर क्रॉस पर क्रॉस या एड़ी के किनारे पर क्रॉस।

पाठ 34।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

उनके सामने पैरों की वैकल्पिक रूप से या कोंक पर क्रॉस पर क्रॉस या एड़ी के किनारे पर कचरे के किनारे पर क्रॉस।

पाठ 35।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

"रस्सी" के लिए तैयारी।

पाठ 36।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

- "रस्सी"।

पाठ 37।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

पीछा के साथ कूदो;

(लड़के):

पेज "बॉल" (बेल्ट पर हाथ - कैम)।

पाठ 38।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

(लड़के):

पेज "बॉल" (हाथ "शेल्फ" के सामने)।

एक जोड़ी में आंदोलन:

दो पैरों पर एक दूसरे के सामने आघात।

पाठ 39।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

एक सर्कल में हैंडल के नीचे वसंत कदम;

(लड़के):

पैर 6 के अंत के साथ पूरे पैर के लिए आगे की स्थिति।

पाठ 40।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

बदले में हैंडल के नीचे वसंत कदम;

(लड़के):

पूरे पैर या एड़ी पर आगे पैर के अंत के साथ पृष्ठ 1 नि: शुल्क स्थिति।

पाठ 41।

(एनटी)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

- "वोरोट्ज़"।

पैर आंदोलन:

(लड़के):

शिन के आंतरिक या बाहरी पक्ष पर हथेलियों के साथ एकल चलता है।

पाठ 42।

(एनटी)

पैर आंदोलन:

(लड़कियाँ):

सीम पर घूर्णन;

(लड़के):

- "हंस कदम"।

पाठ 43।

(एनटी)

अंतरिक्ष में अभिविन्यास अभ्यास:

- "कैरोसेल"।

पाठ 44।

(एनटी)

नृत्य संयोजन लोक नृत्य (नृत्य) के आंदोलनों के आधार पर।

पाठ 45।

"रूसी नृत्य"।

पाठ 46।

"रूसी नृत्य"।

पाठ 47।

2 साल का अध्ययन दोहराएं।

बॉलरूम नृत्य (पैर आंदोलन, एक जोड़ी में हाथ की स्थिति, जोड़ी में आंदोलन)।

पाठ 48।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

पोल्का:

Par Polka (एक);

Par Polka (जोड़ों पर)।

पाठ 49।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

पोल्का:

- "पेय" (एक-एक करके, जोड़े पर);

- बदले में "पेय"।

सबक 50।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

पोल्का:

"सूजन" के साथ संयोजन में Par Polka।

पाठ 51।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

पोल्का:

- "पीक" फर्श के एक और डबल झटका के साथ (पदोन्नति वापस के साथ)।

पाठ 52।.

(बीटी)

पैर आंदोलन:

पोल्का:

एक पैर पर 2 स्थिति में 6 पदों से कूदें।

पाठ 53।

(बीटी)

पाठ 54।

(बीटी)

बॉलरूम नृत्य ("पोल्का") के आंदोलनों के आधार पर नृत्य संयोजन।

पाठ 55।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

वाल्ट्ज:

Par Waltz (एक प्रति जोड़े)।

पाठ 56।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

वाल्ट्ज:

बराबर शेष (जगह, अग्रिम, पिछड़े के साथ)।

पाठ 57।

(बीटी)

एक जोड़ी में आंदोलन:

जोड़ों, चेहरे और पीछे के सीमों पर आसान चल रहा है (बीच के माध्यम से एक मोड़ के साथ);

एक सर्कल में सीमों पर जोड़ों पर आसान चल रहा है (लड़की एक मजबूत हिस्सेदारी के लिए एक मोड़ प्रदर्शन करती है)।

पाठ 58।

(बीटी)

बॉल नृत्य ("वाल्ट्ज") के आंदोलनों के आधार पर नृत्य संयोजन।

पाठ 59।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

चार्ल्सटन- Par Polonza;

Par Polonza (एक सर्कल में, जोड़े में)।

पाठ 60।

(बीटी)

नृत्य संयोजन, मुख्य चरणों ("पोलोनाइज़") पर बनाया गया।

पाठ 61।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

चार्ल्सटन:

चार्ल्सटन का मुख्य आंदोलन।

पाठ 62।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

चार्ल्सटन:

डबल चार्ल्सटन।

पाठ 63।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

चार्ल्सटन:

डबल और सिंगल चार्ल्सटन का विकल्प।

पाठ 64।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

चार्ल्सटन:

चार्ल्सटन एक बिंदु के साथ आगे, पीछे

पाठ 65।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

चार्ल्सटन:

चार्ल्सटन पदोन्नति के साथ, पीछे और एक बारी के साथ।

पाठ 66।

(बीटी)

पैर आंदोलन:

चार्ल्सटन:

पक्षों को हाथ खोलने के साथ वसंत कदम।

पाठ 67।

"चार्ल्सटन"।

पाठ 68।

"चार्ल्सटन"।

पाठ 69।

नियंत्रण अंतिम पाठ के लिए तैयारी।

कक्षा 70।

परिणाम नियंत्रण व्यवसाय।

पाठ 71।

बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं के स्तर का निदान।

पाठ 72।

बच्चों की संगीत और मोटर क्षमताओं के स्तर का निदान।

6. प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. baryshnikova क्योंकि वर्णमाला कोरियोग्राफी। - सेंट पीटर्सबर्ग।, 1 99 6।

2. गुसेव जी.पी. लोक नृत्य शिक्षण के तरीके। हॉल के बीच में नृत्य आंदोलनों और संयोजन। - एम, 2004।

3. गुसेव जीपी। Etudes। - एम, 2004।

4. स्टार बीए। क्लासिक नृत्य। - रोस्तोव एन / डी।, 2003।

5. Bogdanov जी। रूसी लोक नृत्य का सबक। - एम, 1 99 5।

6. Ustinova टी। रूसी लोक नृत्य की सुंदरता भालू। - एम, 1 9 5 9।

7. Tkachenko टी। लोगों का नृत्य। - एम, 1 9 75।

8. बेल्किन एसआई, लोमोवा टीपी, सोकोवनीना ई.एन. संगीत और आंदोलन। - एम, 1 9 84।

9. Purtova T.V., Belikova A.N., Sktnaya O.V. बच्चों को नृत्य करने के लिए सिखाएं। - एम।, 2003।

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